導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇發(fā)型設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

適合橢圓形臉型發(fā)型設(shè)計(jì) 淑女風(fēng)的發(fā)型能增加好感度，男性對(duì)這種小清新的發(fā)型一般沒(méi)有抵抗力，也可以用于職場(chǎng)逢源。這款發(fā)型適合橢圓型的臉型，如鵝蛋臉、長(zhǎng)形臉。層次分明的柔順秀發(fā)，貼服在臉頰，自然的弧度，微微廓住了臉龐，這種自然柔美也是小清新的典范。

適合圓形臉型發(fā)型設(shè)計(jì) 凌亂的發(fā)絲給人性感的感覺(jué)，這款卷發(fā)造型不僅性感還可愛(ài)。后面的不規(guī)則卷度，仿佛訴說(shuō)著青春的氣息，臉龐兩邊的秀發(fā)把弧度集中在臉頰，配搭微翹劉海，平添了一種俏皮。這款發(fā)型適合圓臉、下巴短的臉型。

適合菱形臉型發(fā)型設(shè)計(jì) 由于菱形臉上下窄中間寬，所以需要一個(gè)定的放量來(lái)削弱顴骨的存在感。這款厚重感十足的發(fā)型剛剛好遮蓋了顴骨，將整個(gè)臉型包住，發(fā)梢的扣邊是為了不讓臉型有變長(zhǎng)的視覺(jué)感。這款中分的A字型梨花頭發(fā)型有一種清新的時(shí)尚美感，純黑的發(fā)色顯出了乖巧甜美。

篇2

發(fā)型是人物形象設(shè)計(jì)中不可或缺的重要組成要素之一,在很多的時(shí)候甚至是改變?nèi)宋镄蜗蟮年P(guān)鍵性的因素.特定的人物形象具有獨(dú)特的地位與功能,負(fù)載著改變?nèi)宋锿庠谛蜗蠛蜏贤ㄇ楦械淖饔?、并引?dǎo)社會(huì)意識(shí)、倡導(dǎo)文化精神的功能，設(shè)計(jì)者在根據(jù)人物造型的不同需求采用不同的發(fā)型設(shè)計(jì)方案，更加形象直觀的表達(dá)人物外在的美觀。

關(guān)鍵詞：

婚禮新娘發(fā)型；職業(yè)生活發(fā)型；晚裝宴會(huì)發(fā)型；舞臺(tái)創(chuàng)意發(fā)型

一、不同發(fā)型在人物造型中的體現(xiàn)——婚禮新娘發(fā)型

在新娘發(fā)型的設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮人物的實(shí)際臉型、身材、膚色、發(fā)質(zhì)、服裝風(fēng)格款式、搭配的配飾、環(huán)境的布場(chǎng)、當(dāng)時(shí)的氣候天氣、并結(jié)合人物的不同民族、性格愛(ài)好、文化特征等因素。巧妙結(jié)合造型手法設(shè)計(jì)出風(fēng)格各異，美輪美奐高貴優(yōu)雅的新娘造型。其中新娘人物造型又在不同的造型要求里分為生活新娘、攝影新娘、表演新娘、大賽新娘不同造型風(fēng)格的設(shè)計(jì)。（1）生活新娘發(fā)型；藝術(shù)來(lái)源于生活，生活新娘造型大多數(shù)定義在婚禮當(dāng)天的人物造型風(fēng)格中，在當(dāng)天的典禮中與嘉賓親朋距近離接觸，其發(fā)型的設(shè)計(jì)與造型的特點(diǎn)應(yīng)以自然清新、委婉大方為主要設(shè)計(jì)依據(jù)，整體造型貼近生活，表現(xiàn)新人當(dāng)天外在造型的親和力效果，發(fā)型的技術(shù)運(yùn)用簡(jiǎn)潔、線條層次分明，妝容干凈清新，服飾自然華美，配飾精巧而不失現(xiàn)代，在造型中局部有高于生活的質(zhì)感，整體有不脫離生活的特點(diǎn)，每處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)隨意自然的造型風(fēng)格。（2）攝影新娘發(fā)型；美麗的人生靠設(shè)計(jì)，在不同的新娘婚紗照中根據(jù)不同的歷史年代、不同的民俗風(fēng)格、不同的歷史背景、不同的社會(huì)歷史文化并在特定的燈光環(huán)境里創(chuàng)造的新娘發(fā)型造型所稱攝影新娘造型。發(fā)型的設(shè)計(jì)實(shí)感強(qiáng)，技術(shù)手法造型豐富，整體造型華麗，妝色突出色彩濃重，配飾以晶瑩閃爍，流光溢彩為主調(diào)。在配以復(fù)古與現(xiàn)代的服飾搭配，也可根據(jù)不同的年代、歷史、文化設(shè)計(jì)不同的造型款式，突出歷史文化背景，突出女性身材與柔美，在造型中即可是莊重的也可是華麗、或可愛(ài)、或前衛(wèi)、或唯美、或古典等造型風(fēng)格。一切皆有可能，彰顯與眾不同的造型美感。

二、傳統(tǒng)與現(xiàn)型的結(jié)合——職業(yè)生活發(fā)型

生活是不斷追求與創(chuàng)造的過(guò)程，在生活發(fā)型的設(shè)計(jì)中很多的設(shè)計(jì)靈感也是在不斷的創(chuàng)造中得以實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)結(jié)合時(shí)代歷史的不同時(shí)期的社會(huì)歷史背景，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想相融合。（1）傳統(tǒng)生活發(fā)型；中華民族繁衍五千多年以來(lái)，造就了光輝燦爛的歷史文化，為世界文明進(jìn)程作出了巨大而卓越的貢獻(xiàn)，從而享有“文明古國(guó)”的美譽(yù)。極為豐富多彩并且具有悠久傳統(tǒng)的中國(guó)歷式，在整個(gè)中國(guó)文化發(fā)展的歷史上，占據(jù)著光輝的一頁(yè)。暢翔于我國(guó)浩瀚的史籍、文物之中，有關(guān)發(fā)式及其裝飾品的記載，浩如煙海。作為高貴、優(yōu)雅的傳統(tǒng)代名詞古典、唯美的傳統(tǒng)發(fā)型充分體現(xiàn)女性的獨(dú)有魅力，傾斜的劉海配以委婉發(fā)低式的挽髻發(fā)型,后頸的波浪造型使發(fā)型的寬度得以延伸，在搭配精美考究的發(fā)飾，讓傳統(tǒng)生活發(fā)型變得很有時(shí)代的氣息。（2）職業(yè)生活發(fā)型；簡(jiǎn)單實(shí)用大方是生活發(fā)型的主流設(shè)計(jì)趨勢(shì)，盡量、減少瑣碎復(fù)雜的發(fā)型設(shè)計(jì)控制發(fā)型不能夸張?jiān)O(shè)計(jì)時(shí)要分析客人的年齡、身份、時(shí)間、環(huán)境、職業(yè)、個(gè)性、目的、來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)型,要反映個(gè)人的氣質(zhì)、和時(shí)尚潮流感，并以豐富的發(fā)型變化及不同的發(fā)型款式來(lái)展示人物的不同美感，同時(shí)設(shè)計(jì)師還要憑借自己敏銳的藝術(shù)感覺(jué)去創(chuàng)作，使在不同人物的設(shè)計(jì)中發(fā)型具有時(shí)代的生命力。

三、時(shí)尚現(xiàn)代與古雅——晚裝宴會(huì)發(fā)型

在豐富多彩的現(xiàn)代生活中，現(xiàn)代人們都會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合情況打扮修飾自己的形象，不同的場(chǎng)合對(duì)于女性的服飾、發(fā)式、妝容都會(huì)有著不同的要求。現(xiàn)代社交晚宴是人們生活殊而又必不可少的社交場(chǎng)所，一位女性在重要的場(chǎng)合艷驚四座與她的發(fā)型、妝容、服飾等諸多因素的完美結(jié)合密切相關(guān)。一款高貴、華麗的宴會(huì)發(fā)型是時(shí)尚、身份、品位的象征，同時(shí)也是這樣隆重的場(chǎng)合里不可或缺的時(shí)尚元素。很多女性都知道出席晚宴需要穿一身合適的華麗衣服，但是恰當(dāng)適合的晚宴發(fā)型同樣也是體現(xiàn)自身形象的重要一面，也是展現(xiàn)女性獨(dú)特風(fēng)采的重要組成部分。晚宴發(fā)型是一種正式的發(fā)型，講究高貴、典雅、隆重與性感，能夠在瞬間成為眾人的焦點(diǎn)。在發(fā)型設(shè)計(jì)變現(xiàn)中正式并不代表古板，在打造設(shè)計(jì)晚宴發(fā)型時(shí)，要結(jié)合當(dāng)時(shí)的流行趨勢(shì)時(shí)尚元素，將這種非常正式的發(fā)型做得很時(shí)尚。晚宴發(fā)型在頭發(fā)的式樣上變化不會(huì)太多，但可以用各種做工精細(xì)的頭飾來(lái)給晚宴發(fā)型增色添彩。也可在頭發(fā)色彩的變化中加以體現(xiàn)，同時(shí)服飾與配飾的點(diǎn)綴也同樣重要。（1）商業(yè)宴會(huì)發(fā)型；按不同商業(yè)要求而設(shè)計(jì)的發(fā)型,并根據(jù)不同的場(chǎng)合環(huán)境搭配不同的服飾與配飾，其發(fā)型設(shè)計(jì)特點(diǎn)雍容華麗、嫵媚性感，在設(shè)計(jì)造型新穎奇特，時(shí)代潮流造型感強(qiáng)，多數(shù)是引導(dǎo)時(shí)尚前沿的方向標(biāo)，發(fā)型色彩絢麗鮮明，多配以潮流而現(xiàn)代服飾，也可按客戶的需求設(shè)計(jì)了解顧客的要求特點(diǎn),設(shè)計(jì)出滿足客戶要求的整體造型。（2）宴會(huì)晚宴發(fā)型；設(shè)計(jì)特點(diǎn)是專為出席宴會(huì)晚妝或晚會(huì)社交場(chǎng)合而設(shè)計(jì)梳理的發(fā)型，體現(xiàn)現(xiàn)代與古典的美感，在設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合個(gè)人的氣質(zhì),不同的人物特點(diǎn)，宴會(huì)的主題、等方面，由于晚宴發(fā)型適用于宴會(huì)的夜晚，因而發(fā)式造型可配以晶瑩閃爍、精致華美的珠寶等金屬配飾，烘托整體造型美觀，更加體現(xiàn)女性華貴魅力，在配以不同風(fēng)格的晚禮服，同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的設(shè)計(jì)形式,在設(shè)計(jì)造型理念中雕塑出個(gè)人的高貴與典雅、大方與華美的女性美感。（3）舞臺(tái)宴會(huì)發(fā)型；舞臺(tái)表演主題構(gòu)思強(qiáng)烈，在設(shè)計(jì)中色彩、舞臺(tái)背景、服飾、燈光等因素需融為一體，設(shè)計(jì)造型厚重，色彩強(qiáng)烈，造型突出設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)思路清晰，表現(xiàn)技術(shù)大膽、新穎可重點(diǎn)突出造型設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

四、現(xiàn)代與未來(lái)的融合——舞臺(tái)創(chuàng)意發(fā)型

傳統(tǒng)與叛逆，智慧與思維的碰撞，現(xiàn)代人物造型設(shè)計(jì)在不斷更新與創(chuàng)造的今天有著不同的設(shè)計(jì)風(fēng)范，古今中外不斷的創(chuàng)新與開拓是任何事物設(shè)計(jì)的靈魂，創(chuàng)意依然成為一種潮流，不同的創(chuàng)作理念與思想有著不同的代表，創(chuàng)意發(fā)型在現(xiàn)代人物形象設(shè)計(jì)的今天有著重要的地位，在不同的人物表現(xiàn)中它可代表設(shè)計(jì)者的內(nèi)心思想，同時(shí)也是表現(xiàn)的重要的手段之一。（1）舞臺(tái)創(chuàng)意發(fā)型；強(qiáng)悍的視覺(jué)沖擊力是舞臺(tái)發(fā)型特有的表現(xiàn)效果，不同的設(shè)計(jì)者有著不同的表現(xiàn)思想，根據(jù)不同的表現(xiàn)潮流風(fēng)格分別表現(xiàn)不同的藝術(shù)手段，體現(xiàn)模特固有的形象特征，幾何的設(shè)計(jì)輪廓使得夸張新穎的作品顯得獨(dú)特別致，在現(xiàn)代的創(chuàng)作設(shè)計(jì)中被設(shè)計(jì)師充分利用，富有現(xiàn)代的舞臺(tái)燈光與舞美更加展現(xiàn)人物的設(shè)計(jì)藝術(shù)表現(xiàn)效果，這就是創(chuàng)意舞臺(tái)發(fā)型設(shè)計(jì)的獨(dú)特風(fēng)范。（2）生活創(chuàng)意發(fā)型；動(dòng)感與飄逸，時(shí)尚與潮流都是生活創(chuàng)意發(fā)型的代表，在追求現(xiàn)代與個(gè)性的今天，不同的潮流發(fā)型代表著不同人物的性格與觀點(diǎn)，極具現(xiàn)代的潮流設(shè)計(jì)富有青春動(dòng)感的發(fā)型，是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)者的獨(dú)有表現(xiàn)，在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中以線條、紋理、輪廓、不同的表現(xiàn)技巧，展現(xiàn)著不同的風(fēng)格時(shí)尚生活創(chuàng)意發(fā)型設(shè)計(jì)。生活創(chuàng)意發(fā)型是現(xiàn)代造型設(shè)計(jì)師的重要表現(xiàn)方式，同時(shí)也是代表社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的文明體現(xiàn)，在不斷發(fā)展進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì)超前的設(shè)計(jì)潮流的設(shè)計(jì)都是又一次的設(shè)計(jì)創(chuàng)新，這就是生活創(chuàng)意發(fā)型的獨(dú)到之處。

五、結(jié)論

現(xiàn)代社會(huì)不斷在發(fā)展變化，中國(guó)有著幾千年的歷史社會(huì)文化，人們?cè)谕庠诘男蜗笠搽S之有不同的改變，不同的人物變化會(huì)根據(jù)不同的社會(huì)與潮流而改變，只有搭配合理衣著得體，才是現(xiàn)代人追求搭配的設(shè)計(jì)方向，如何更好的展現(xiàn)自己，更加合理的包裝自我同時(shí)也是現(xiàn)代人所思考的問(wèn)題，人物形象設(shè)計(jì)是美麗外在形象的開始，和諧的發(fā)型搭配對(duì)整體人物造型有著重要的支撐作用，只有根據(jù)不同的人物要求來(lái)設(shè)計(jì)不同的發(fā)型才能找到整體的協(xié)調(diào)感。

作者：趙宇 單位：遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]《形象設(shè)計(jì)美學(xué)》，周生力，化學(xué)工業(yè)出版社，2009[1]

[2]《商務(wù)形象設(shè)計(jì)》，陳郁，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2010[9]

篇3

【關(guān)鍵詞】東方元素；服裝設(shè)計(jì)；妝面發(fā)型設(shè)計(jì)；形象設(shè)計(jì)

1、當(dāng)代時(shí)裝界對(duì)于東方元素的熱烈推崇――國(guó)內(nèi)外時(shí)尚發(fā)展趨勢(shì)

1.1時(shí)裝界東方情結(jié)的出現(xiàn)及發(fā)展

最早將東方風(fēng)格引入到現(xiàn)代時(shí)裝的是1879年出生的時(shí)裝設(shè)計(jì)師保羅?波阿萊（Paul Poiret）。資料顯示：“受東方藝術(shù)思潮的影響，波烈激發(fā)了改變歐洲緊身服裝的革命思想，很快設(shè)計(jì)出一組組以東方民族服飾為啟迪的新時(shí)裝。他推出的一種中國(guó)大袍式寬松女外套很快獲得巴黎女性的歡迎，他為它命名"孔子".以后又推出以"自由"命名的兩件套裝亦是吸收了東方服裝的剪裁方法。

1913年，波烈創(chuàng)作了大量"穆斯林風(fēng)"的服裝，這種設(shè)計(jì)主要特點(diǎn)是吸收中東和日本和服的外型，改變傳統(tǒng)的西式裝袖，采用東方式的衣片延伸.這種款式使人體曲線不再在服裝上強(qiáng)調(diào)出來(lái)，這同西方歷來(lái)追求的官能刺激大異其趣，在西洋服裝史上，的確是一次了不起的創(chuàng)舉.當(dāng)波烈的模特穿著被稱之"驚人之作"的東方服飾、佩刀出現(xiàn)在一次晚宴上，全場(chǎng)轟動(dòng)，波烈成功了。巴黎被波烈的設(shè)計(jì)征服了。對(duì)服裝色彩，波烈喜用鮮明、強(qiáng)烈的色彩，他常用大紅、大綠、紫色、青蓮、橙色等，這無(wú)疑也是來(lái)自東方色彩特點(diǎn)的啟迪?！?/p>

可見(jiàn)，東方元素登上舞臺(tái)之后引起了非同一般的熱烈反響，同時(shí)也拉開了現(xiàn)代東西方文化互融的大幕。服裝設(shè)計(jì)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)的一個(gè)種類，與社會(huì)環(huán)境和文化發(fā)展是緊密相連的。一般來(lái)講服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品都與時(shí)代的腳步相一致，任何藝術(shù)家都不能夠超越自己的時(shí)代去任意創(chuàng)作，除非是為電影戲劇等特殊類別進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，否則作為當(dāng)下使用的服裝必然都要遵循這樣的規(guī)律，在這樣的時(shí)代背景之下，國(guó)際一線服裝設(shè)計(jì)師對(duì)于東方色彩、款式的運(yùn)用和借鑒直接指出了時(shí)尚潮流發(fā)展的方向，甚至從側(cè)面反映出文化藝術(shù)的發(fā)展方向，由此看出互通互融是文化藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)所在。

1.2東西方服裝的文化性與世界現(xiàn)代潮流個(gè)性的接軌

服裝在生活中與我們息息相關(guān)，它不僅有著蔽體保暖防曬的作用那么簡(jiǎn)單，作為文化、思想、意識(shí)派別的載體之一，整個(gè)的服裝演變過(guò)程在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中占有非常重要的位置。東西方文化和社會(huì)意識(shí)形態(tài)上本來(lái)存在著巨大的差異，從古代貿(mào)易文化歷經(jīng)舟車勞頓奔波的艱難交流，到現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)媒體便捷的運(yùn)輸工具帶來(lái)的東西方融合上的便捷，歷史的轉(zhuǎn)輪已在不知不覺(jué)中加快了速度，使世界的發(fā)展步伐越來(lái)越趨于同步化。

每一個(gè)民族歷經(jīng)的每一段歷史都有蘊(yùn)含和造就了獨(dú)特服飾文化，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的民族精神和民族審美情趣，這來(lái)源于社會(huì)生活和歷史的特殊性。各民族的社會(huì)生活差異性是長(zhǎng)期存在的，所以思想感情和習(xí)慣的差異決定了藝術(shù)民族性的長(zhǎng)期存在。正因如此，世界才會(huì)如此豐富多彩，對(duì)于服飾才有了不同的角度，不同的理解和詮釋方式。現(xiàn)代化發(fā)展日趨加強(qiáng)的今天，服飾文化也在不同的領(lǐng)域互相吸取能量，民族藝術(shù)的獨(dú)特性、差別性與多樣性決定了各民族藝術(shù)互相交流的必然性。由此，混搭逐漸變成一種風(fēng)潮流行起來(lái)。然而混搭并不只是把不同風(fēng)格不同面料拼湊在一起那么簡(jiǎn)單，其中體現(xiàn)出的審美和設(shè)計(jì)功底更是可見(jiàn)一斑。

國(guó)際上的知名時(shí)裝設(shè)計(jì)大師中，很多一線設(shè)計(jì)師擅長(zhǎng)通過(guò)對(duì)于文化的理解運(yùn)用對(duì)于服裝進(jìn)行設(shè)計(jì)，如朋克女皇薇薇安?韋斯特伍德的設(shè)計(jì)中對(duì)于東方元素的運(yùn)用，時(shí)裝怪才約翰?加利亞諾對(duì)東方情節(jié)的運(yùn)用，都體現(xiàn)出東西方文化的融匯貫通之美。

再如日本的和服設(shè)計(jì)部由直線構(gòu)成，基本是以來(lái)直線創(chuàng)造和服的美感。和服裁剪幾乎沒(méi)有曲線，在領(lǐng)窩處開有一個(gè)20厘米的口子，上領(lǐng)時(shí)將多余的部分疊在一起。如將和服拆開，人們可以看到，用以制作和服的面料，仍然是一個(gè)完整的長(zhǎng)方形。由于和服的裁剪制作具有上述特點(diǎn)，所以在量體裁衣方面比較自由。在制作和服時(shí)，較少為人的體型所左右，高矮胖瘦不同的人，即使穿著同一尺寸的和服，也很少給人以衣不合體的印象，這跟西方的立體剪裁方式有著很大不同。和服種類繁多，無(wú)論花色、質(zhì)地和式樣，千余年來(lái)變化萬(wàn)千。和服本身的織染和刺繡，還有穿著時(shí)的繁冗規(guī)矩，使它儼然成了一種藝術(shù)品。也有設(shè)計(jì)師不斷在花色和質(zhì)地上推陳出新，將各種大膽的設(shè)計(jì)運(yùn)用在花色上，使現(xiàn)代印象巧妙地融入了古典形式之中。這些傳統(tǒng)藝術(shù)之美需要我們?cè)诂F(xiàn)代形象設(shè)計(jì)中作為一種文化內(nèi)涵去理解和使用才能使作品更加的傳神和深入人心。

2、東方元素妝面發(fā)型設(shè)計(jì)

幾年前Dior曾經(jīng)做過(guò)一場(chǎng)別稱“蝴蝶夫人”的春夏高級(jí)定制時(shí)裝會(huì)，在這場(chǎng)會(huì)上，越南農(nóng)民種田的草編帽，中國(guó)刺繡中常用的鯉魚圖案，千紙鶴折紙、梅蘭竹菊等也都被作為一種東方元素在發(fā)飾和服飾上很好的運(yùn)用起來(lái)。會(huì)中日本藝妓風(fēng)格的妝面也帶來(lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，純白的底妝，短粗平直的純黑眉毛和鮮嫩欲滴的櫻桃口紅妝將人們的視線吸引到了“東方藝術(shù)”這個(gè)神秘的詞匯上來(lái)。世界著名設(shè)計(jì)師喬治？阿瑪尼也曾經(jīng)設(shè)計(jì)青花瓷圖案的禮服，在妝面上則使用充滿中國(guó)情調(diào)的色彩。直到今天，東方風(fēng)格以其神秘而又瑰麗的姿態(tài)從東方走出去，經(jīng)受住全世界挑剔的眼光又再次回歸回來(lái)，悄然影響著人們的生活。

現(xiàn)如今影視作品、媒體文化在人們的生活中占有越來(lái)越重要的位置，作為一種全民娛樂(lè)形式，我們不難發(fā)現(xiàn)影視作品也在影響和引導(dǎo)著人們的審美，在電影《狄仁杰之通天帝國(guó)》一片中，唐代武則天的發(fā)型，眉型唇妝的使用在借鑒了唐代真實(shí)樣貌的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步加入了符合現(xiàn)代審美的藝術(shù)處理，這樣的造型設(shè)計(jì)使影片更加具有震撼力。歌劇《圖蘭朵》里的人物造型更是將東方文化與西式的表達(dá)方法進(jìn)行了一次完美的融合。

3、東方風(fēng)格在人物形象設(shè)計(jì)中的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)下，人們?cè)絹?lái)越注重自身的外在形象，媒體影視的發(fā)展、個(gè)人社會(huì)家庭的角色扮演都促使人們?cè)絹?lái)注重自己的談吐儀表和外在風(fēng)貌，更有許多人通過(guò)穿衣打扮來(lái)體現(xiàn)自己的個(gè)人風(fēng)格，滿足其心理訴求。一方面東方的歷史文化、意識(shí)形態(tài)、民族特征、審美習(xí)慣都與西方有著巨大的不同，另一方面，正式由于這種種的不同才顯現(xiàn)出對(duì)美的好奇與欣賞。

人物形象設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)中一個(gè)比較年輕的學(xué)科，一個(gè)順應(yīng)時(shí)展的新方向。在人們的眼光變得日漸挑剔的同時(shí)，從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)要求應(yīng)該越來(lái)越高。對(duì)于人物形象設(shè)計(jì)，最重要的著手點(diǎn)有三大方面：服裝色彩與款式、人物的妝容設(shè)計(jì)、人物的發(fā)型設(shè)計(jì)，在主題確定的前提之下通過(guò)這三個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮。然后將這些元素通過(guò)有效合理的手段組織運(yùn)用起來(lái)，最終達(dá)到使其具有藝術(shù)審美性并符合使用要求的目的，在設(shè)計(jì)中應(yīng)多去搜集各方元素，甚至包括東方音樂(lè)文學(xué)作品都可以作為靈感來(lái)源之一。

人物形象設(shè)計(jì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)的世界里發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。影視人物造型、時(shí)尚演藝人物造型、婚慶晚宴、實(shí)用時(shí)尚造型等方方面面的設(shè)計(jì)內(nèi)容都是在將來(lái)的專業(yè)領(lǐng)域中需要去研究去探討的。在這個(gè)行業(yè)逐漸起步發(fā)展的今天，把握好自己要走的路是非常關(guān)鍵的，不能照搬照抄國(guó)外的設(shè)計(jì)理念，應(yīng)該以我們所擅長(zhǎng)的元素內(nèi)容作為創(chuàng)作理念的出發(fā)點(diǎn)。從以一個(gè)東方人的視角出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，面向世界，將東方的設(shè)計(jì)之美在現(xiàn)代人物形象設(shè)計(jì)之中發(fā)揚(yáng)廣大。

【參考文獻(xiàn)】

[1]顧申.和服[M].青島出版社出版，2012.

篇4

摘要：計(jì)算能力是每個(gè)人應(yīng)該必須掌握的最基本的素質(zhì)之一，《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：應(yīng)重視口算，提倡算法多樣化?？梢?jiàn)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一就是――利用多種方法培養(yǎng)小學(xué)生正確并且迅速的口算能力，因此作為數(shù)學(xué)教師，我們要精心設(shè)計(jì)口算內(nèi)容，讓學(xué)生在針對(duì)性口算訓(xùn)練中受益；精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在多樣的口算練習(xí)中激發(fā)學(xué)生口算興趣。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)內(nèi)容；訓(xùn)練受益；設(shè)計(jì)活動(dòng)；激發(fā)興趣

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：應(yīng)重視口算，提倡算法多樣化。在日常生活中，口算的應(yīng)用更是非常廣泛的。根據(jù)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生口算速度的要求：“20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法口算”每分鐘8～10題，口算能力更是在小學(xué)階段就要培養(yǎng)學(xué)生具備的，口算能力的形成是孩子們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其它學(xué)科的基礎(chǔ)。口算是筆算的基礎(chǔ)，可見(jiàn)在小學(xué)階段提高學(xué)生口算能力是非常重要的，它是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。因此作為數(shù)學(xué)教師我們要精心設(shè)計(jì)，提高學(xué)生口算訓(xùn)練興趣，讓學(xué)生在口算訓(xùn)練中受益。

一、精心設(shè)計(jì)口算內(nèi)容，讓學(xué)生在針對(duì)性口算訓(xùn)練中受益

作為數(shù)學(xué)教師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算能力的輔導(dǎo)時(shí)，既要讓學(xué)生明白計(jì)算的算理、法則和四則混合運(yùn)算的先后順序，同時(shí)精心設(shè)計(jì)口算內(nèi)容也是非常重要的。注重口算練習(xí)題的設(shè)計(jì)，既能讓孩子們通過(guò)口算題的訓(xùn)練增強(qiáng)計(jì)算能力，又能幫助孩子們的數(shù)學(xué)思維得到發(fā)展，可見(jiàn)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練，口算練習(xí)題的設(shè)計(jì)也是非常重要的，能提高口算訓(xùn)練的針對(duì)性?？谒憔毩?xí)題的內(nèi)容設(shè)計(jì)我們要注意考慮：

1、口算練習(xí)題的內(nèi)容要具有典型性：好的口算練習(xí)題，能達(dá)到讓學(xué)生少練、精煉，更好更快地提高學(xué)生的口算能力，讓學(xué)生少走彎路。因此我們?cè)谶M(jìn)行口算練習(xí)題的設(shè)計(jì)時(shí)一般要求口算題的內(nèi)容盡量是典型材料，最好要選質(zhì)量較高、形式較活潑的典型內(nèi)容。如：當(dāng)堂練習(xí)口算，我們就要在有限的時(shí)間里，讓學(xué)生能對(duì)要練習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)由淺至深的訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易計(jì)算出錯(cuò)的題目我們更是巧妙地讓學(xué)生多練巧練。因?yàn)閷?duì)口算練習(xí)題進(jìn)行了巧妙設(shè)計(jì)，我們的口算訓(xùn)練就能達(dá)到既有速度又有正確率?？梢?jiàn)，口算練習(xí)題具有典型性，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，能較好地減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、口算練習(xí)題要兼顧新舊知識(shí)的同步性：根據(jù)小學(xué)生對(duì)新知識(shí)接受快，遺忘也快的記憶特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)學(xué)生口算訓(xùn)練時(shí)要注意兼顧新舊知識(shí)的同步練習(xí)，盡量加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，減少對(duì)舊知識(shí)的遺忘。如在教學(xué)完20以內(nèi)退位減后，我們讓學(xué)生進(jìn)行這樣的口算訓(xùn)練：5+7=（ ）、12―5=（ ）、12―7=（ ）或8+（ ）=15、15―8=（ ）、15―7=（ ），這樣的口算練習(xí)題讓學(xué)生所學(xué)的新知識(shí)與舊知識(shí)互相溝通，使學(xué)生通過(guò)口算練習(xí)的同時(shí)既掌握了新知識(shí)又復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)習(xí)的舊知識(shí)，使新舊知識(shí)形成了一個(gè)完整的知識(shí)體系。

二、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在多樣的口算練習(xí)中激發(fā)學(xué)生口算興趣

單一的口算練習(xí)對(duì)于小學(xué)階段的孩子硭凳欠淺？菰鏤尬兜?！芭d趣是最好的老師”，除了精心設(shè)計(jì)口算訓(xùn)練題，我們還要注意精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在多樣的口算練習(xí)中激發(fā)口算興趣。我們可以針對(duì)小學(xué)生年齡小、好動(dòng)、不易長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行機(jī)械高度集中注意力的練習(xí)的特點(diǎn)，從練習(xí)形式多樣性和趣味性方面多下工夫，增加口算練習(xí)的游戲性、挑戰(zhàn)性和趣味性，讓學(xué)生快樂(lè)練習(xí)口算。

1.趣味游戲活動(dòng)：根據(jù)練習(xí)內(nèi)容，我們巧妙地去設(shè)計(jì)一些深受學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)進(jìn)行口算訓(xùn)練，既可以激發(fā)學(xué)生參與口算訓(xùn)練的熱情，也能豐富口算練習(xí)的形式。如，我們?cè)谟?xùn)練學(xué)生進(jìn)行20以內(nèi)的加減法時(shí)，可以經(jīng)常采用“開火車”、“找朋友”、“摘水果”等游戲形式讓學(xué)生在趣味游戲中計(jì)算口算題。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法時(shí)，利用乘法意義采用“對(duì)口令”、“編兒歌”的形式讓學(xué)生訓(xùn)練簡(jiǎn)單的乘法口算：1只青蛙1張嘴，2只耳朵4條腿，2只青蛙2張嘴……，或者讓學(xué)生用螞蟻、蝴蝶等小動(dòng)物身上共有的特點(diǎn)自編兒歌， 在進(jìn)行這些游戲的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)習(xí)熱情高漲，孩子們不再覺(jué)得口算訓(xùn)練是枯燥的，課后孩子們自己還自覺(jué)地用這樣的方式進(jìn)行口算訓(xùn)練，不知不覺(jué)逐步就讓學(xué)生的口算達(dá)到熟練程度。

2.挑戰(zhàn)競(jìng)賽活動(dòng)：作為數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)課堂上經(jīng)常組織形式多樣的競(jìng)賽練習(xí)也是激發(fā)學(xué)生口算訓(xùn)練興趣的一種好的教學(xué)方法。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生一般比較好動(dòng)、好勝，參與比賽的積極性高，在比賽中有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。在訓(xùn)練學(xué)生的口算能力時(shí)，我們可以經(jīng)常采用爬格子、搶紅旗、對(duì)抗、搶答賽等競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練口算的“斗志”。我們還可以根據(jù)教學(xué)教材，利用生活素材，創(chuàng)設(shè)師生口算賽、口算搶答、口算接力賽等活動(dòng)，這些形式多樣的活動(dòng)提高了學(xué)生的興趣，孩子們參與口算訓(xùn)練的興趣就會(huì)更高了。

學(xué)生口算能力的培養(yǎng)需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，我們要提高學(xué)生準(zhǔn)確快速的口算能力不是一朝一夕就能辦到的，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們對(duì)學(xué)生的口算訓(xùn)練要做到經(jīng)?；?，有計(jì)劃、有步驟，既要精心設(shè)計(jì)口算內(nèi)容，讓學(xué)生在針對(duì)性口算訓(xùn)練中受益；又要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在多樣的口算練習(xí)中激發(fā)學(xué)生口算興趣。“興趣是最好的老師”，我們只要注意在形式、內(nèi)容上做到靈活新穎，就能將干巴巴的口算訓(xùn)練教學(xué)變得生動(dòng)有趣，從而讓學(xué)生真心愛(ài)上口算訓(xùn)練，真正讓學(xué)生在口算訓(xùn)練中提高口算能力，為將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛文斌 興趣作伴，快樂(lè)學(xué)習(xí)――淺談小學(xué)數(shù)學(xué)口算學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)《讀寫算：教育教學(xué)研究》2014（12）

篇5

一、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)突發(fā)性事件應(yīng)急處置工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立×××縣農(nóng)村信用社突發(fā)性事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：×××

副組長(zhǎng)：×××

成員：×××

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)部，負(fù)責(zé)信用社清償性、流動(dòng)性等日常風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警、跟蹤、監(jiān)測(cè)，在出現(xiàn)突發(fā)性事件時(shí)，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作措施，確保處置效果，避免風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步擴(kuò)大。突發(fā)性事件應(yīng)急處置辦公室主任由×××同志擔(dān)任。

二、工作職責(zé)

1．突發(fā)性事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門工作安排，對(duì)全縣農(nóng)村信用社支付風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)性事件應(yīng)急處置工作進(jìn)行總體領(lǐng)導(dǎo)及具體部署，妥善處理協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)情況并提出合理化建議。

2．會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)表報(bào)送和資金調(diào)撥工作。統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)并合理匡算、調(diào)配聯(lián)社準(zhǔn)備金帳戶、聯(lián)行帳戶、同業(yè)存放帳戶資金余額，確保各帳戶均能保證正常支付；及時(shí)向各有關(guān)部門報(bào)送風(fēng)險(xiǎn)情況報(bào)表；做好突發(fā)性風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)預(yù)警工作，適時(shí)向聯(lián)社提出申請(qǐng)拆借資金或動(dòng)用存款準(zhǔn)備金建議；具體辦理緊急支付資金的調(diào)撥。

3．業(yè)務(wù)發(fā)展部負(fù)責(zé)全轄的資金的調(diào)劑工作，根據(jù)資金頭寸余缺狀況控制貸款發(fā)放，在處置支付風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)性事件時(shí)，要停放任何形式的貸款，并適時(shí)向人民銀行申請(qǐng)緊急頭寸再貸款。

4．稽核監(jiān)察部負(fù)責(zé)監(jiān)督內(nèi)控制度執(zhí)行工作，稽核檢查工作要做到“橫查到邊，縱查到底”，落實(shí)制度，嚴(yán)防死守，防范經(jīng)濟(jì)案件發(fā)生。

5．安全保衛(wèi)部負(fù)責(zé)現(xiàn)金押運(yùn)、調(diào)撥，履行并督促《防范暴力侵害預(yù)案》的實(shí)施，做好營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的安全保衛(wèi)檢查督導(dǎo)工作，嚴(yán)防各類案件發(fā)生。

三、突發(fā)性事件應(yīng)急處置原則

1．堅(jiān)持依法、快速、高效、穩(wěn)妥的原則。鑒于支付風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)性事件有波動(dòng)性、擴(kuò)散性的特點(diǎn)，要求信用社內(nèi)部保持穩(wěn)定，對(duì)外敞開兌付，絕不允許出現(xiàn)限付、拒付現(xiàn)象。

在處置某一信用社風(fēng)險(xiǎn)工作期間，其他信用社營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)（包括被處置網(wǎng)點(diǎn)）必須保持正常營(yíng)業(yè)，必要時(shí)可延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間。

2．堅(jiān)持保密原則。突發(fā)性事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員要按照職業(yè)道德和組織紀(jì)律要求自己，嚴(yán)格保密，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，不得向外界披露風(fēng)險(xiǎn)情況。

3．堅(jiān)持統(tǒng)一口徑的原則。在處置突發(fā)性事件過(guò)程中，信用社各部門要統(tǒng)一口徑，做好對(duì)群眾的解釋、安撫工作，突發(fā)性事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組力爭(zhēng)在風(fēng)險(xiǎn)初期，采取各種處置措施，盡快控制勢(shì)態(tài)發(fā)展，將風(fēng)險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)，防止風(fēng)險(xiǎn)蔓延擴(kuò)大。

4．堅(jiān)持聯(lián)社自救，系統(tǒng)互救和外部救助相結(jié)合的原則。

四、突發(fā)性事件應(yīng)急處置程序

1．風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告。信用社在發(fā)生支付風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)性事件時(shí)，要立即報(bào)告縣聯(lián)社。

2．突發(fā)性事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在接到報(bào)告并核實(shí)情況后，要立即啟動(dòng)突發(fā)性事件應(yīng)急處置預(yù)案進(jìn)行自救，同時(shí)向縣監(jiān)管辦事處和縣人民銀行報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：事件所涉及的機(jī)構(gòu)名稱、地點(diǎn)、時(shí)間；事件的發(fā)生原因、性質(zhì)、等級(jí)、可能涉及的金額及人數(shù)、危害程序、影響范圍以及事件發(fā)生后的社會(huì)穩(wěn)定情況；事態(tài)發(fā)展趨勢(shì)、可能造成的損失及擬采取應(yīng)對(duì)措施。

3．現(xiàn)場(chǎng)辦公。突發(fā)性事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)了解情況，分析原因并妥善處置，盡快控制勢(shì)態(tài)發(fā)展。

4．處置突發(fā)性擠兌事件的應(yīng)急資金的組織。

（1）縣聯(lián)社內(nèi)部組織調(diào)劑、調(diào)撥資金。

（2）加強(qiáng)存款組織和貸款回籠工作。

（3）向兄弟聯(lián)社申請(qǐng)拆借資金。

（4）向人民銀行申請(qǐng)緊急頭寸再貸款。

（5）向縣人民銀行申請(qǐng)動(dòng)用存款準(zhǔn)備金。

5．總結(jié)報(bào)告。在突發(fā)性事件平息之后，聯(lián)社突發(fā)性事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)突發(fā)事件及處置工作進(jìn)行評(píng)估與總結(jié)，內(nèi)容包括發(fā)生突發(fā)性事件的情況和原因，造成的社會(huì)影響、采取的措施和取得的效果等，并將書面報(bào)告上報(bào)縣監(jiān)管辦事處和縣人民銀行。

五、責(zé)任追究

農(nóng)村信用社發(fā)生支付風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)性事件，相關(guān)責(zé)任人員有下列行為之一的，應(yīng)視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的行政或紀(jì)律處分：

1．故意隱瞞風(fēng)險(xiǎn)情況造成風(fēng)險(xiǎn)蔓延擴(kuò)大和形成系統(tǒng)性、區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的；

2．發(fā)生支付風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)性事件后未及時(shí)向聯(lián)社報(bào)告的；

3．未經(jīng)批準(zhǔn)向外界泄漏風(fēng)險(xiǎn)情況釀成不良后果的；

篇6

關(guān)鍵詞：中學(xué)；識(shí)字

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）03-296-01

“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者”。興趣是最好的老師，小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)知識(shí)大都從興趣出發(fā)，教師就要順應(yīng)兒童心理，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生識(shí)字的情景，以調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣。在識(shí)字教學(xué)中，我們可以從教學(xué)需要出發(fā)，依據(jù)識(shí)字內(nèi)容，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，如多媒體、游戲、猜謎、表演、音樂(lè)等，創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的教學(xué)情境，使學(xué)生盡快地全身心地融入識(shí)字教學(xué)過(guò)程中。

一、創(chuàng)設(shè)媒體情境，在看中識(shí)字

由于低年級(jí)學(xué)生形象思維方法占主要優(yōu)勢(shì)，對(duì)圖象感知接受優(yōu)于文字和圖表，容易被生動(dòng)有趣的形象所吸引。而且通過(guò)多媒體技術(shù)，能充分地烘托場(chǎng)面，使學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容充分感知的基礎(chǔ)上加深對(duì)生字的印象，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)的情境。如我在教學(xué)課標(biāo)本人教版第二冊(cè)《識(shí)字1》的時(shí)候，依據(jù)課文內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了如下課件：1、播放春景動(dòng)畫，春天里，柳枝輕搖，花兒開放，燕子在歡唱。2、配以活潑的鋼琴聲。3、相機(jī)在實(shí)物旁打出生詞，生字用紅色顯示。一幅聲畫并茂的春景圖將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生對(duì)春景有了初步的感知。從看圖、學(xué)文自然過(guò)渡到識(shí)字教學(xué)，學(xué)生興趣濃厚，印象深刻。

又如；教學(xué)象形字“口耳目”，我充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，從實(shí)物圖到象形字，再到現(xiàn)代簡(jiǎn)化字，采用富有動(dòng)感的畫面，利用學(xué)生豐富的聯(lián)想，使簡(jiǎn)單的筆畫結(jié)構(gòu)和其生動(dòng)鮮明的表象統(tǒng)一起來(lái)。激起學(xué)生去探索這蘊(yùn)涵著無(wú)窮奧秘和樂(lè)趣的文字世界的興趣，增加了記憶的強(qiáng)度。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情境，在玩中識(shí)字

低年級(jí)小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡做游戲。課堂上創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲，讓學(xué)生多種感官同時(shí)參與識(shí)字活動(dòng)，一邊學(xué)，一邊動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣。根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，結(jié)合教材實(shí)際，我創(chuàng)設(shè)了拼字、組詞、造句、找朋友、當(dāng)小老師的游戲，讓學(xué)生在玩中識(shí)字。如教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)（識(shí)字4）一課，其中，“蜻、蜓、蝴、蚯、蚓、螞、蟻、蝌、蚪、蜘、蛛”這些生字都有“蟲”字旁，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，可以做一個(gè)轉(zhuǎn)盤，把“蟲”字旁寫在小轉(zhuǎn)盤上，把“青、廷、胡、丘、引、馬、義、科、斗、知、朱”寫在大轉(zhuǎn)盤上。上課時(shí)，像魔方那樣一轉(zhuǎn)動(dòng)，認(rèn)讀就完成了。再如教學(xué)《柳樹醒了》一課，學(xué)生認(rèn)讀“醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、?！边@些生字后，為了讓學(xué)生進(jìn)一步達(dá)到鞏固的目的，我把這些生字拆成兩部分，然后把字的部件分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生做“找朋友”的游戲，把字的兩部分拼在一起，學(xué)生們一邊拍著手一邊唱著：“找呀找呀找朋友，看誰(shuí)找到了好朋友”的兒歌，很快把字拼好了，緊接著，拼字的學(xué)生再組一個(gè)詞領(lǐng)大家說(shuō)一遍，就這樣在玩中鞏固識(shí)字，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。有時(shí)我還讓學(xué)生做“換偏旁變字”游戲，學(xué)生也很有興趣。這樣從分到合，從合到分，從整體到部分，從部分到整體，既有趣味，又鍛煉了學(xué)生的思維。

三、創(chuàng)設(shè)字謎情境，在編中識(shí)字

認(rèn)清字形，記憶字形是兒童識(shí)字的難點(diǎn)和關(guān)鍵。在識(shí)字教學(xué)中，通過(guò)編字謎來(lái)學(xué)生字，讓學(xué)生把握字形結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫的特點(diǎn)，特別是加強(qiáng)對(duì)生字的觀察、分析，并在完成這些思維活動(dòng)之后，通過(guò)聯(lián)想的方法使學(xué)生回憶起熟字、熟部件或者某個(gè)具體的事物、情景，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)求知欲。如，教學(xué)“坐”這個(gè)字，我編成字謎：“一個(gè)人，兩個(gè)人，并肩坐在土堆上?！边@個(gè)謎語(yǔ)既提示了字形，又提示了字音、字義，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了這個(gè)字。在教學(xué)“鵝”這個(gè)字時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生編字謎：“誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)鵝字的樣子和讀音來(lái)編一個(gè)謎語(yǔ)？”就有學(xué)生編出了字謎：“我是一種鳥，名字就叫鵝，鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@個(gè)謎語(yǔ)很有意思，集字形、字義、字形于一體，而且還巧妙地和學(xué)過(guò)的古詩(shī)聯(lián)系在一起，恰到好處。再如學(xué)“告”字時(shí)，學(xué)生編了字謎“一口咬掉牛尾巴”等等。通過(guò)編字謎來(lái)學(xué)生字，不僅有利于學(xué)生對(duì)漢字音、形、義的感知和理解，也利于學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、想象和記憶；不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且發(fā)展了學(xué)生的認(rèn)知、遷移和創(chuàng)造能力。

四、創(chuàng)設(shè)體態(tài)情境，在看中識(shí)字

在課堂上，教師的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都會(huì)給學(xué)生留下很深的印象。如果教師能運(yùn)用自己的體態(tài)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情，讓學(xué)生在情境中識(shí)字，往往能收到意想不到的效果。在教學(xué)《烏鴉喝水》一課時(shí)，有“渴、喝”兩個(gè)生字，我讓學(xué)生觀察老師的動(dòng)作、表情：舔著嘴唇，咧著嘴，無(wú)精打采的樣子。此時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師這時(shí)怎樣？（很渴）渴了需要什么？（水）我把“渴”字中的“氵”描紅。然后拿起茶杯喝水，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師喝水用什么？（口）我把“喝”字的“口”描紅。學(xué)生通過(guò)觀察老師的動(dòng)作、神情分清了“渴”和“喝”的意思，后來(lái)學(xué)生用“渴”和“喝”寫詞語(yǔ)和句子時(shí)均沒(méi)有發(fā)生混淆。

五、創(chuàng)設(shè)聯(lián)想情境，在想中識(shí)字

篇7

這還不算完，在芬蘭、德國(guó)、加拿大、澳大利亞聯(lián)合攝制的黑色喜劇片《鋼鐵蒼穹》中，重返月球的美國(guó)航天員被納粹俘獲，航天員詹姆斯。華盛頓攜帶的手機(jī)落人納粹瘋子科學(xué)家里切特手中。里切特發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的機(jī)器擁有強(qiáng)大運(yùn)算能力，能讓他研制多年的宇宙戰(zhàn)艦運(yùn)行起來(lái)。于是納粹高層決定派遣突擊隊(duì)回地球，去搞更多的手機(jī)回來(lái)。

諸位一定不要對(duì)上文的事情一笑而過(guò)，因?yàn)榫驮诖藭r(shí)此刻，在地球上方800千米高的軌道上，一顆英國(guó)制造的微小衛(wèi)星STRaND-1正在以商用智能手機(jī)為核心運(yùn)行著。這顆衛(wèi)星2013年2月25日從印度發(fā)射的，它的核心是一部谷歌公司研發(fā)、臺(tái)灣HTC公司制造的Nexus One智能手機(jī)，國(guó)內(nèi)幾乎所有的電商網(wǎng)站都有銷售，價(jià)錢大概1600元。

這顆衛(wèi)星是英國(guó)薩瑞公司研制的。這家著名的公司開創(chuàng)了世界航天的一個(gè)新紀(jì)元——小衛(wèi)星，多年來(lái)一直在研究制造多種類型、多種用途的小衛(wèi)星。具體到STRaN D-1，它的名字是“薩瑞培訓(xùn)、研究和納衛(wèi)星演示”的縮寫。它不是什么正式的工程項(xiàng)目，而是公司技術(shù)人員在業(yè)務(wù)之余玩票的結(jié)果。

之所以選中Nexus One手機(jī)，是因?yàn)樗捎玫陌沧肯到y(tǒng)是一種用戶友好的操作系統(tǒng)，而且Nexus One價(jià)錢很便宜，也很容易買到。

而且，STRaND-1并不是把Nexus One的CPU拆下來(lái)放到衛(wèi)星里，而是和《鋼鐵蒼穹》一樣，把整部手機(jī)裝進(jìn)衛(wèi)星，捆在一塊板上。

這顆衛(wèi)星的質(zhì)量大約是4.27千克。發(fā)射之初，它依靠標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行，然后將轉(zhuǎn)為使用基于Linux操作系統(tǒng)的高速處理器。一旦在軌測(cè)試完成、衛(wèi)星的性能令人滿意，就將把衛(wèi)星的控制權(quán)移交給Nexus One。

STRaN D-1基于流行的“立方星”設(shè)計(jì)，體積是3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)單元（3個(gè)10厘米×10厘米×10厘米），大小大概相當(dāng)于一個(gè)家用烤面包機(jī)。工程師們?cè)谶@顆微小的衛(wèi)星內(nèi)部裝上了脈沖等離子體推進(jìn)器和實(shí)驗(yàn)性的水-酒精推進(jìn)系統(tǒng)，這些系統(tǒng)都是第一次用于納衛(wèi)星，其在STRaND-1的用途是在任務(wù)結(jié)束后將其移出軌道。

由于是玩票，所以薩瑞大學(xué)的工程師們從2011年起用閑暇時(shí)間啟動(dòng)了這項(xiàng)工作。2012年底衛(wèi)星進(jìn)入總裝階段，技師們僅用3個(gè)月就把這顆衛(wèi)星組裝完成了。

手機(jī)進(jìn)入太空并不是新生事物。在此之前，智能電話已經(jīng)在國(guó)際空間站內(nèi)進(jìn)行了太空飛行，2006年和2008年，日本已經(jīng)在兩顆“立方星”中試飛了來(lái)自個(gè)人數(shù)字助理的計(jì)算機(jī)。但STRaND-1比上述試驗(yàn)走得更遠(yuǎn)，是第一顆真正意義上的手機(jī)衛(wèi)星。Nexus One內(nèi)裝的安卓操作系統(tǒng)將接管衛(wèi)星的絕大多數(shù)控制功能。譬如負(fù)責(zé)運(yùn)行一些應(yīng)用程序，用攝像頭對(duì)地成像，最主要的，是用它的CPU來(lái)控制和操作衛(wèi)星本身。不但如此，人們還可以從地面遠(yuǎn)程更新手機(jī)上的應(yīng)用程序。

地面上制造的手機(jī)，能經(jīng)受住宇宙中的強(qiáng)烈輻射環(huán)境和劇烈冷熱交替環(huán)境嗎？把一部普通手機(jī)送上太空，它會(huì)不會(huì)罷工？為此，薩瑞公司在地面進(jìn)行了一些環(huán)境試驗(yàn)，認(rèn)為這臺(tái)價(jià)值1000多元的觸屏手機(jī)可以在太空正常工作，而且工程師們?yōu)槭謾C(jī)加裝了抗輻射防護(hù)罩。一般來(lái)說(shuō)，電池如果被置入太低的溫度中就不能工作了。為此，星上設(shè)置了一個(gè)監(jiān)視程序，如果手機(jī)電池的溫度太低，就啟動(dòng)特定的程序?yàn)樗訜帷?/p>

薩瑞大學(xué)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的首席工程師克里斯·布里奇斯說(shuō)：“此前還沒(méi)有智能手機(jī)被裝在衛(wèi)星里發(fā)射，而且我們的試驗(yàn)更為徹底，其目標(biāo)是把手機(jī)置于烤箱般的高溫和冰箱般的低溫，以及太空的真空、輻射環(huán)境下。我們?cè)虢o這手機(jī)提供更好的工作環(huán)境，但如果不冒一些風(fēng)險(xiǎn)，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的設(shè)計(jì)進(jìn)步，無(wú)法促進(jìn)創(chuàng)新?！?/p>

這臺(tái)手機(jī)被固定在衛(wèi)星內(nèi)部的一個(gè)安裝板上，觸屏向上、攝像頭向下。在安裝板上還為攝像頭開了一個(gè)孔，用于對(duì)地觀測(cè)。薩瑞大學(xué)的工程師們還聲稱，STRaN D-1是第一個(gè)采用3D打印零件飛入太空的航天器。

手機(jī)上所裝的應(yīng)用程序?qū)f(xié)助控制衛(wèi)星、采集科學(xué)數(shù)據(jù)和推進(jìn)對(duì)太空探索的興趣。這些應(yīng)用程序是在2012年通過(guò)Facebook網(wǎng)站的一項(xiàng)競(jìng)賽選的，其中包括：

（1）“太空尖叫”，由劍橋大學(xué)空間飛行中心開發(fā)，將充分利用手機(jī)的揚(yáng)聲器來(lái)測(cè)試“太空中沒(méi)有人能聽(tīng)到你尖叫”的原理。這是1979年電影《外星人》中的著名臺(tái)詞。該應(yīng)用程序?qū)⒃谔罩胁シ庞凶罴鸭饨新暤囊曨l，然后通過(guò)手機(jī)本身的麥克風(fēng)將其錄制下來(lái)。

（2）iTesa，用來(lái)記錄手機(jī)在軌期間的磁場(chǎng)數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)將作為進(jìn)一步科學(xué)研究的先導(dǎo)，例如探測(cè)阿爾文波，這是高層大氣中的一種磁力振蕩波。此應(yīng)用程序?qū)槠湓硖峁┮罁?jù)。

（3）STRaND數(shù)據(jù)應(yīng)用程序，在手機(jī)的顯示屏上顯示衛(wèi)星遙測(cè)數(shù)據(jù)，然后用另一個(gè)星上相機(jī)拍攝下來(lái)。這將使新的圖形化遙測(cè)手段得以實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了趨勢(shì)。

（4）“360”應(yīng)用程序，利用手機(jī)的攝像頭獲取圖像，然后利用星上的技術(shù)來(lái)確定STRaND-1的位置。公眾也可以通過(guò)網(wǎng)站來(lái)申請(qǐng)屬于他們自己的、獨(dú)特的衛(wèi)星對(duì)地觀測(cè)圖像，網(wǎng)站上將通過(guò)地圖來(lái)顯示他們所拍攝的圖像位于哪里。

薩瑞公司也向谷歌公司通報(bào)了這顆衛(wèi)星的詳情，谷歌公司認(rèn)為這是個(gè)很酷的主意。

篇8

摘 要：為進(jìn)一步改善和提高夾板閥在使用過(guò)程中操作安全性、工作效率以及后期維護(hù)易損件的快速互換性；通過(guò)收集和分析一操作者的反饋信息對(duì)傳統(tǒng)夾板閥進(jìn)行結(jié)構(gòu)改型優(yōu)化設(shè)計(jì)；試驗(yàn)表明啟閉功能完全能夠滿足使用需求且維護(hù)快捷，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔新穎、安全穩(wěn)定尤其是在造價(jià)成本上無(wú)論是改造還是重新加工制造都得到了節(jié)約，同時(shí)也為進(jìn)一步設(shè)計(jì)和制造高技術(shù)含量管道夾板閥積累技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)從事管道開孔、封堵施工作業(yè)能力的提高也具有一定幫助作用。

關(guān)鍵詞：夾板閥 旁通閥 互換性 浮動(dòng)密封 強(qiáng)度計(jì)算

中圖分類號(hào)：TM304 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）04（b）-0067-02

夾板閥是石油天然氣管線維搶修、管線建設(shè)施工中開孔和封堵施工作業(yè)中的重要設(shè)備，配合三通、開孔機(jī)、封堵缸以及結(jié)合器完成管線開孔、封堵，從而進(jìn)行旁通引流斷管改線等施工任務(wù)的專用閥門，其密封性、操作方式以及應(yīng)急維護(hù)等方面的優(yōu)劣對(duì)管線施工有重要的影響。針對(duì)傳統(tǒng)夾板閥存在的一些潛在失效模式進(jìn)行定性預(yù)定量分析，并結(jié)合力學(xué)模型進(jìn)行校核計(jì)算，確定保證強(qiáng)度穩(wěn)定性機(jī)械幾何結(jié)構(gòu)。

1 設(shè)計(jì)原理分析

1.1 技術(shù)背景

夾板閥又稱三明治閥，主要由閥體、閥芯及驅(qū)動(dòng)閥芯啟閉的絲杠或液壓系統(tǒng)組成，目前經(jīng)常使用的老式夾板閥主要以三片式結(jié)構(gòu)為主，即由上下閥體和閥芯組成，密封形式是在閥芯兩側(cè)上加工凹槽通過(guò)壓圈固定O型圈，此種硬性密封僅能實(shí)現(xiàn)單向密封，也就是說(shuō)，單側(cè)受壓力作用僅有一道密封起作用，當(dāng)閥芯兩側(cè)壓力不能達(dá)到100%平衡時(shí)，驅(qū)動(dòng)閥芯可能會(huì)導(dǎo)致受力側(cè)密封圈被剪切造成泄露風(fēng)險(xiǎn)；其次中腔未和上下閥腔壓力平衡孔連通也有可能存在憋壓現(xiàn)象，導(dǎo)致啟閉閥芯困難；再次針對(duì)一些進(jìn)口的夾板閥，為防止在工作狀態(tài)下意外拆卸旁通閥造成事故，將旁通閥通過(guò)腔體平衡孔中的定位管鎖定，雖然提高了安全系數(shù)，但是在進(jìn)行壓力試驗(yàn)或是在施工現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)旁通閥O型密封圈出現(xiàn)損壞泄露時(shí)，需要拆卸整個(gè)閥體，才可以更換所以部件互換性較差，無(wú)形中增加勞動(dòng)工作量尤其在緊急情況下嚴(yán)重影響工程進(jìn)度。

還有一種比較常用的焊接式三片夾板閥，此種形式有值得學(xué)習(xí)和借鑒地方就是采用浮動(dòng)雙向密封、雙道密封來(lái)防止由于密封圈剪切造成泄漏。但是浮動(dòng)調(diào)節(jié)量基本是一個(gè)定值，不能實(shí)現(xiàn)線性可調(diào)控制彈簧壓縮量，其結(jié)構(gòu)形式是用卡環(huán)片插入浮動(dòng)環(huán)圓周槽內(nèi)，通過(guò)螺釘固定在閥體凹槽內(nèi)，在工作狀態(tài)下浮動(dòng)環(huán)與閥芯密封的接觸間隙應(yīng)為0.5mm，如此小的量值主要受彈簧的理論壓縮量計(jì)算值、浮動(dòng)環(huán)厚度、閥體凹槽深度3個(gè)因素影響，變量因素較多，制造、裝配影響不便于精準(zhǔn)控制。尤其是在裝配時(shí)測(cè)量所有均布彈簧壓縮高度值，若彈簧過(guò)長(zhǎng)壓縮量過(guò)多浮動(dòng)環(huán)與閥體件相互作用力過(guò)大導(dǎo)致閥芯啟閉困難密封圈受剪切損壞；若彈簧壓縮量過(guò)小，自身作用力未能起到支撐閥芯的目的，當(dāng)閥芯受到管道中介質(zhì)作用力抵消時(shí)大于彈簧力，導(dǎo)致受力側(cè)不能密封僅是未受力側(cè)單道密封。此外，旁通閥仍使用錐體硬機(jī)械密封且密封面在閥體本身，當(dāng)閥體椎體密封面損壞時(shí)維修閥體的經(jīng)濟(jì)成本也相當(dāng)大，同時(shí)還需要考慮材料的可焊接性、無(wú)損檢測(cè)等方面采取嚴(yán)格有效的控制措施，因?yàn)橛泻缚p存在的地方就有可能存在一定潛在的風(fēng)險(xiǎn)，制造成本也相對(duì)較高。

1.2 設(shè)計(jì)幾何結(jié)構(gòu)

首先，針對(duì)以上問(wèn)題從整體結(jié)構(gòu)重要功能性分析入手，考慮重量和加工成本確定為兩片式結(jié)構(gòu)即由上下閥體和閥芯組成，由于夾板閥屬于非標(biāo)元件，根據(jù)GB 150.3將其抽象成非圓形平蓋法蘭并當(dāng)量成圓形平蓋法蘭進(jìn)行閥體厚度計(jì)算（具體計(jì)算過(guò)程收錄在參考文獻(xiàn)[1]中）；同時(shí)結(jié)合有限元和彈性力學(xué)的理論，利用ANSYS軟件進(jìn)行參數(shù)化建模，并通過(guò)帶有接觸關(guān)系的結(jié)構(gòu)有限元分析來(lái)驗(yàn)證常規(guī)算法；加工制造采用CNC整體加工成型，由于不存在焊接材料上選取許用應(yīng)力較高鉻鉬鋼鍛造進(jìn)行制造，盡可能在滿足安全可靠性的前提下降低結(jié)構(gòu)重量。外觀形式符合目前無(wú)障礙功能操作設(shè)計(jì)理念，用于緊固上下閥體的雙頭螺柱六角螺母改型設(shè)計(jì)成開槽圓形螺母裝配入閥體表面沉孔中，既滿足閥體本身強(qiáng)度要求，又不影響實(shí)際施工作業(yè)中對(duì)使用工器具操作功能的障礙影響，吊裝設(shè)計(jì)一改傳統(tǒng)吊環(huán)螺釘?shù)跹b方式，增設(shè)專用吊具滿足施工現(xiàn)場(chǎng)整體水平、傾斜吊裝及二次搬運(yùn)的安全性和便捷性。

其次，從安全角度考慮密封形式為浮動(dòng)雙向雙道密封，具體結(jié)構(gòu)上一版分析試驗(yàn)樣圖首先采用依靠上下閥體嵌入式碟形彈簧來(lái)控制裝有密封圈的浮動(dòng)環(huán)與閥芯間隙實(shí)現(xiàn)密封，碟形彈簧是在軸向上呈錐形并承受負(fù)載的特殊彈簧，在承受負(fù)載變形后，儲(chǔ)蓄一定的勢(shì)能，當(dāng)浮動(dòng)環(huán)與閥芯間隙過(guò)大時(shí)，碟形彈簧釋放部分勢(shì)能以保持壓力間隙達(dá)到密封要求。碟形彈簧應(yīng)力分布由里到外均勻遞減，能夠?qū)崿F(xiàn)低行程高補(bǔ)償力的效果。雖然結(jié)構(gòu)形式簡(jiǎn)單但是由于單片碟形彈簧負(fù)載變形特性曲線呈非線性關(guān)系，其變形量和負(fù)荷值往往不能滿足負(fù)載較大時(shí)夾板閥的使用要求，也就是說(shuō)要微調(diào)控制其有效行程比較困難。經(jīng)過(guò)二次分析論證最終采用常規(guī)圓柱螺旋壓縮彈簧，在浮動(dòng)環(huán)徑向外側(cè)設(shè)有密封圈與閥體配合密封，一側(cè)端面加工鑲嵌密封圈凹槽并用密封壓環(huán)固定，另一側(cè)圓周均布設(shè)置安裝彈簧的螺紋孔，再將封裝彈簧放置入孔中蓋上旋帽通過(guò)旋轉(zhuǎn)外螺紋環(huán)調(diào)整彈簧至計(jì)算壓縮量的適當(dāng)高度，最后將浮動(dòng)環(huán)部件整體裝入閥體并用定位塊鎖定，此種方式僅需要控制調(diào)節(jié)彈簧旋帽高度即可，影響因素較少并且可控，即使存在一定加工精度誤差，通過(guò)調(diào)節(jié)也可彌補(bǔ)誤差，實(shí)現(xiàn)對(duì)彈簧線性連續(xù)微量調(diào)節(jié)。優(yōu)化設(shè)計(jì)后的浮動(dòng)環(huán)結(jié)構(gòu)將密封圈、彈簧及其調(diào)節(jié)件集成于一體，實(shí)現(xiàn)密封、可微調(diào)封裝式結(jié)構(gòu)，確保閥芯兩側(cè)均一直處于均衡受力始終保持雙道密封狀態(tài)，導(dǎo)軌主要起到導(dǎo)向的作用這樣可以使閥芯啟閉順暢自如，不會(huì)出現(xiàn)卡塞現(xiàn)象。

最后，以便后期保養(yǎng)維護(hù)角度考慮，在壓力平衡裝置旁通閥的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面，將其設(shè)計(jì)成獨(dú)立密封結(jié)構(gòu)，錐形閥針與其配合密封的錐形孔體通過(guò)雙層螺紋裝配，密封錐面單體零件便于在數(shù)控機(jī)床上加工制造及表面熱處理，當(dāng)部件出現(xiàn)損壞時(shí)可以整體更換，從而不用在閥體上加工錐形密封面，降低加工難度，裝配時(shí)閥座從閥體內(nèi)部圓形定位孔裝入，閥體及閥針從閥體外側(cè)裝入閥體定位孔中，旋轉(zhuǎn)端蓋螺母將閥座閥體擰緊，并將端蓋用螺釘緊固于閥體上。實(shí)際操作時(shí)在閥體外側(cè)旋擰閥針使上下閥體壓力平衡，同時(shí)也不會(huì)因機(jī)械震動(dòng)導(dǎo)致螺紋松動(dòng)或意外人為拆卸造成危險(xiǎn)事故，進(jìn)行壓力試驗(yàn)及現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)更換方便，不依賴整個(gè)閥體。

2 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)前期試驗(yàn)以及在石油天然氣管道開孔、封堵施工應(yīng)用中的反饋信息表明，公稱通徑DN300以上均可采用改型后的兩片式浮動(dòng)雙道密封夾板閥結(jié)構(gòu)配合機(jī)械螺紋驅(qū)動(dòng)，DN500以上考慮到受力較大不便于機(jī)械驅(qū)動(dòng)，可采用液壓驅(qū)動(dòng)性能良好，且適用于各種高、中、低壓的不同壓力等級(jí)，無(wú)論是靜態(tài)密封還是機(jī)械帶負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)定性等各項(xiàng)性能指標(biāo)可以滿足使用要求，維修、拆裝方便，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)易，備件集成化程度高，互換性較好，大大提高了施工作業(yè)效率，反應(yīng)效果良好。

參考文獻(xiàn)

[1] Q/TL Q01-2015，天津綠清管道科技股份有限公司企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[S].

[2] 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，GB 150.1-150.4-2011，壓力容器[S].

[3] 中華人民共和國(guó)化工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，HG/T2 0582-2011，鋼制化工容器強(qiáng)度計(jì)算規(guī)定[S].

[4] 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，GB/T 28055-2011，鋼制管道帶壓封堵技術(shù)規(guī)范[S].

篇9

一、緊抓實(shí)驗(yàn)原理，提高知識(shí)遷移能力

實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)的核心，在一定程度上決定著實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟。充分理解實(shí)驗(yàn)原理是形成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)，因此要想提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力實(shí)驗(yàn)，教師必須講清實(shí)驗(yàn)原理，引導(dǎo)學(xué)生抓住實(shí)驗(yàn)原理這個(gè)“綱”。例如在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，絕大多數(shù)題目都直接或間接地涉及到電阻的測(cè)量，常用的方法一般有三種：伏安法，等效代替法和半偏法。這里提到的等效代替法指的是用一已知電阻值的實(shí)驗(yàn)器材(一般往往是電阻箱)來(lái)代替待測(cè)電阻而使電路中其它電表的示數(shù)不變，那么待測(cè)電阻的阻值就和這已知電阻值器材的電阻相等。學(xué)生掌握好這些原理，就為設(shè)計(jì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。

［例1］為了較精確地測(cè)量一只微安表的內(nèi)阻,要求用下列所提供的器材設(shè)計(jì)一電路圖,實(shí)驗(yàn)室中可供選擇的器材如下表所示:

請(qǐng)用上述器材設(shè)計(jì)一合理的電路圖,并測(cè)出待測(cè)微安表的內(nèi)阻。

【分析】從所給的實(shí)驗(yàn)儀器和題目的要求,首先來(lái)分析實(shí)驗(yàn)原理的選擇。通過(guò)器材,可以發(fā)現(xiàn)由于沒(méi)有其它電表,所以不可能采用伏安法或等效代替法測(cè)微安表的內(nèi)阻,故只能采用半偏法。而半偏法要求滑動(dòng)變阻器采用分壓式接法,所以應(yīng)選擇電阻值較小的滑動(dòng)變阻器R1。由此可得到如下電路圖:

用半偏法測(cè)電阻時(shí),也要注意操作過(guò)程。先將滑動(dòng)變阻器R1上的滑片P移到左端,調(diào)整電阻箱R的阻值為零,合上開關(guān)S,再將滑片P緩慢右移,使微安表上電流滿偏,固定滑片P不動(dòng),調(diào)整R的阻值,使微安表上讀數(shù)正好是滿刻度的一半,則此時(shí)R的電阻值就是微安表的內(nèi)阻。

用學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行新的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，這就是知識(shí)的遷移。本題就是緊緊抓住了實(shí)驗(yàn)原理這個(gè)已有的知識(shí)來(lái)進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)。可見(jiàn)，在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)中，知識(shí)的遷移能力是必不可少的。

二、選擇實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力

要想提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ鸵谄匠５慕虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，總是強(qiáng)調(diào)確定性，排斥可能性，培養(yǎng)出的學(xué)生往往長(zhǎng)于求同，而弱于求異，缺少創(chuàng)新。以測(cè)量性實(shí)驗(yàn)為例，由于每一種測(cè)量?jī)x器都有其固定的作用，如用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度等，但如果要求突破測(cè)量?jī)x器固有的功能去測(cè)量一些看似沒(méi)有因果聯(lián)系得物理量，這就需要學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造力。

[例2] 試用一根卷尺估測(cè)一堆砂粒間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

【分析】本題的設(shè)計(jì)可謂是“無(wú)法無(wú)天”，因?yàn)榫沓邷y(cè)得的長(zhǎng)度與砂粒間的動(dòng)摩擦因數(shù)似乎是風(fēng)馬牛不相及的兩碼事。但是，我們可以這樣來(lái)思考，要測(cè)定砂粒間的動(dòng)摩擦因數(shù)，必須讓砂粒間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)；再聯(lián)想到力學(xué)中一個(gè)常見(jiàn)的斜面模型，如圖2（a）：逐漸增大斜面傾角θ使木塊在斜面上將要發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，受這一原型的啟發(fā)，我們可將題目給出的一堆砂從高處慢慢漏下，在地面上形成一圓錐體，并不斷增高以至高得不能再高，即表面砂粒將要開始滑動(dòng)，如圖2（b），此時(shí)的砂堆不就構(gòu)成一“蠢蠢欲動(dòng)”的斜面了嗎？隔離出其表面的任一顆砂粒，不就相當(dāng)于斜面上的一木塊了嗎？這樣一來(lái)，通過(guò)θ這個(gè)中間變量即可把動(dòng)摩擦因數(shù)u的測(cè)量轉(zhuǎn)化為可用卷尺測(cè)量的長(zhǎng)度（圓錐的高h(yuǎn)和周長(zhǎng)L）。

在物理實(shí)驗(yàn)中，將不易直接測(cè)量的物理量轉(zhuǎn)化為另一種易觀測(cè)的物理量進(jìn)行測(cè)量的方法，稱為轉(zhuǎn)換法。本題運(yùn)用的正是這種轉(zhuǎn)換法。還有一些常用的實(shí)驗(yàn)方法，如比較法、放大法、補(bǔ)償法、共軛法等。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法是非常重要的。

三、做好誤差分析，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，不僅要能得出結(jié)論，而且要盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差。

[例3]從下表中選出適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一電路來(lái)測(cè)量電流表A1的內(nèi)阻r1，要求方法簡(jiǎn)捷，有盡可能高的測(cè)量精度，并能測(cè)得多組數(shù)據(jù)。

(1) 畫出電路圖,標(biāo)明所用器材的代號(hào)。

(2) 若選測(cè)量數(shù)據(jù)中的一組來(lái)計(jì)算r1，則所用的表達(dá)式為r1=_______，式中各符號(hào)的意義是_______________。

【分析】從所給的實(shí)驗(yàn)儀器和題目的要求，實(shí)驗(yàn)原理一定是伏安法。由于題目要求“并能測(cè)得多組數(shù)據(jù)”，故應(yīng)選擇滑動(dòng)變阻器的分壓式接法。符合條件的電路有如下兩種正確電路，都可得出：r1=I2r2/I1，但通過(guò)誤差分析可知圖（a）方案最優(yōu)。具體分析如下：對(duì)兩個(gè)電路，r并=r1r2/(r1+r2)=38Ω。

對(duì)圖（a），滑片在最右端，U并=0.4130V ，I1= U并/40=10mA，I2= U并/750=500μA。所以A1變化范圍是0-10mA，A2的變化范圍是0-500μA，該設(shè)計(jì)方案滿足簡(jiǎn)捷、高精度、多次測(cè)量的要求。

對(duì)圖（b），滑片滑至最右端，R、r1、r2并聯(lián)，其阻值R并=22Ω，U并=0.27V，I1= 6.7mA，I2= 360μA，故A1的變化范圍0-6.7mA，A2的變化范圍是0-360μA。該設(shè)計(jì)方案也還可以，但不如第一種設(shè)計(jì)方案電流變化范圍大。

篇10

關(guān)鍵詞：地理；教學(xué)；興趣

課眼是教育者根據(jù)文本的精華所在或是關(guān)鍵之處而設(shè)置的課堂教學(xué)的切入點(diǎn)、突破口，又是一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的聚焦點(diǎn)，更是學(xué)生知識(shí)能力培養(yǎng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。抓住它，可以激發(fā)興趣，綱舉目張，牽一發(fā)而動(dòng)全身；通過(guò)它，學(xué)生可以窺探全課之精髓，從而對(duì)地理課產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而有重點(diǎn)、有條理、有系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

一、抓住標(biāo)題，巧設(shè)課眼，激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師?！钡乩碚n堂應(yīng)該巧設(shè)課眼，激發(fā)學(xué)生興趣。農(nóng)村初中階段學(xué)生對(duì)地理課無(wú)多大興趣，造成這種情況的重要原因是：學(xué)生要么感覺(jué)地理知識(shí)過(guò)于淺顯，很多知識(shí)通過(guò)自學(xué)便可以從書本上理解掌握，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)缺少興趣；要么覺(jué)得知識(shí)過(guò)于抽象、空洞、難以理解，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。課堂上我們就應(yīng)該巧設(shè)課眼，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。

二、利用詩(shī)句，巧設(shè)課眼，激發(fā)興趣

詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一塊瑰寶，在這些膾炙人口的古代詩(shī)詞中有許多是對(duì)地理事物和地理現(xiàn)象的描寫，有的甚至還在一定程度上揭示了地理規(guī)律。因此，在新課改形勢(shì)下，地理老師在教學(xué)中利用古代詩(shī)詞，巧設(shè)課眼，這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣和提高綜合素質(zhì)等方面都大有幫助。

三、利用幽默，巧設(shè)課眼，激發(fā)興趣

幽默的基本特征之一就是它的趣味性，它與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣息息相關(guān)，教師巧妙地使用幽默巧設(shè)課眼，用幽默創(chuàng)造出積極的課堂教學(xué)氣氛，就會(huì)引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受，從而使教與學(xué)均變得輕松而有效。

地理課教學(xué)中，教師不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用幽默的話語(yǔ)或事例進(jìn)行教學(xué)，可以給緊張、沉悶、呆板的課堂注入興奮劑，形成寬松、愉悅、和諧的教學(xué)氣氛。

總之，教師在課堂上始終都應(yīng)該情緒飽滿、精神抖擻、目光有神、滿懷激情、對(duì)上好課充滿信心。教師吟誦“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流，”學(xué)生必會(huì)歌唱“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！比绻處熒险n無(wú)精打采、情緒低落、兩眼無(wú)神，則學(xué)生也將會(huì)情緒低落，甚至睡意朦朧，對(duì)于教師的講授聽(tīng)而不聞，又何談對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的長(zhǎng)期培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：