導(dǎo)語：如何才能寫好一篇梅花香自苦寒來作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第九交響曲中沉溢出的幽芳是失聰后的貝多芬對音樂和理想的不懈追求。臥薪嘗膽的越王勾踐用了十幾年的時間去完成一個不變的心愿。在這里有人類最寶貴的品質(zhì)在發(fā)光?？嫌靡簧臅r光去忍受痛苦，堅持等待最后成功的生物只有人。也只有這種堅韌的人才能在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，體味到這種沁人心脾的芬芳。

現(xiàn)在的社會讓人們變得急功近利、不擇手段地去獲取成功。而他們所謂的成功只不過是自我欲望的滿足，是勢利的人們羨慕的眼光和那越來越重的銅臭味。失去堅忍的精神，缺少了內(nèi)心的磨礪，人們變得浮躁，一邊追逐幸福一邊又叫嚷著痛苦與孤獨。也許并不是空氣污染或臭氧空洞，而是那一顆顆失去了忍耐、沉靜的心，讓我們再也感覺不到那誘人的芬芳。

也許我們應(yīng)該靜下心來面對生活，認真地面對每一次挑戰(zhàn)和磨難，重給我們遺忘已久的堅韌的精神，即便在嚴寒后黑暗中仍然堅定地邁著向前的步伐。

也許你仍覺寒冬里那誘人的芬芳是那么高不可攀，通往前方的路上有太多的黑暗讓你覺得孤單，你需要的只是一點堅持，用高尚的靈魂、崇高的理想與孤獨無助的自己對話吧，這樣就會帶給你光明。

點評：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹” 。 此文作者由“梅花香自苦寒來”帶來的感受生發(fā)開去，聯(lián)系現(xiàn)實生活中某些人在挫折中變得浮躁，一邊追逐幸福一邊又叫嚷著痛苦與孤獨的現(xiàn)象，提出自己的看法，給我們樹立了樂觀的人生態(tài)度。

篇2

小學(xué)六年級上學(xué)期時，我們的班主任劉老師別出心裁，讓我們自由結(jié)組，寫起了我們自己的小說——接力作文?，F(xiàn)在，我們組的接力作文已經(jīng)出版，回想起我們“并肩作戰(zhàn)”的日子，成功的喜悅與激動就不由自主地涌上心頭。

我坐在窗前，一會兒望著窗外冥思苦想，一會兒抱著字典一個勁兒地翻，一會兒又打電話去問別人——為了給我們組的接力作文起一個好名字，我把能夠找到的組員全部動員起來，絞盡腦汁來為接力作文起一個完美無缺的名字。

正想著，電話鈴響了，我拿起電話，原來是組員C，一聽到她的聲音我就高興得不得了，我趕忙問她想到了什么好名字，可她吞吞吐吐不好意思說出來，我著急地大叫道：“快說吧！我也想好了一個名字，你說完我就告訴你我想的！”于是，她說出了四個，還說她結(jié)合文章的中心想了好久才想出了這四個，讓我在其中選一個好一點兒的。我想了想，選擇了“迷宮里的光芒”，我覺得這個名字會引起讀者的興趣，也比較貼切文章的主題——迷宮中那閃著光的光環(huán)，但是我總感覺“迷宮里的光芒”還不太完美。我思索一會兒，對組員C說：“我起的名字是‘那群貓兒’，可是我覺得這兩個名字還都不夠完美，我想，一個書名中，文章的主旨不能少，但是也要加上人物的名字，也就是我們書中的‘貓’，這樣才能既突出中心，又吸引讀者。所以——我們要想辦法把這兩個名字結(jié)合起來，組成一個完美的名字?！?/p>

經(jīng)她同意后，我們在腦海里尋找著更好的名字。

這時，我想到了一個名字，我問她“那群手握光環(huán)的貓兒”怎么樣，她說貓不應(yīng)該是手，而是爪?？墒牵澳侨鹤ξ展猸h(huán)的貓兒”實在是別扭。于是，電話里又是一段時間的沉默。突然，我打破了沉默：“不如改為‘那群握著光環(huán)的貓兒?！?組員C說：“成，就這個吧！”

剛掛上電話，組員B的電話就打來了：“喂，我想了想，起了一個‘魔法學(xué)徒的驛事’”我說，這個題目中的“魔法”偏離了主題，又把我和組員C的題目告訴了她，她一聽，也覺得我們起得好，爽快地同意了。

篇3

說起喜歡這則名言的原因，那還得從一件事說起。

在三年級時，因為覺得去學(xué)校很厭煩，所以我的成績不是很好。上課時不太注意聽，結(jié)果老師叫起來回答問題也答不上來?；氐郊乙矐小Ｗ鲎鳂I(yè)一遇到不會做的就留著。有一次，媽媽檢查我的作業(yè)時，看見我東一個字，西一個詞，嘆了口氣，語重心長地對我說：“兒子，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一個人不經(jīng)過風(fēng)雨的磨煉怎能成才，就像寶劍必需經(jīng)過打磨才會鋒利，盛開的梅花必需經(jīng)過寒冬的考驗才能活下來。俗話說得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。你也長大了，好自為之吧！”聽完后，我深受感動。

從那以后，我像變了個人似的，上課認真聽，作業(yè)也完成得很好，不再缺交。而且學(xué)校舉行作文比賽得了三等獎，數(shù)學(xué)競賽得了三等獎，英語競賽也獲得了實驗小學(xué)賽區(qū)一等獎。真是可喜可賀啊！