導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇畢業(yè)生求職，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

您好！非常感謝您在百忙之中批閱我的材料，謝謝！

我是**屆畢業(yè)生。我渴望能在貴公司找到一份合適的工作，為貴公司貢獻(xiàn)一份力量。懇請(qǐng)您給我加入貴公司的機(jī)會(huì)。我有信心、有能力成為一名出色的員工。自從工作后我知道“學(xué)海無(wú)涯”的真諦，無(wú)論自己處于什么位置，有什么水平，前方的知識(shí)海洋依然遼闊。但是我相信，只要我抱著虛心的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，并思索做好工作的方法，一定會(huì)成為一名出色的員工。我是一個(gè)有能力而且有團(tuán)隊(duì)精神的人，我能很快地適應(yīng)一個(gè)新的工作環(huán)境，并能在新環(huán)境既定的團(tuán)隊(duì)環(huán)境下做好工作。

我的期望薪資是5000元左右。期望我能適合您的要求，也期望您選擇我，您的選擇就是我的希望。給我一個(gè)機(jī)會(huì)還您一個(gè)奇跡，期待您的回復(fù)。祝貴企業(yè)事業(yè)蒸蒸日上、碩果累累！     

此致 

篇2

自薦信是向?qū)W校管理機(jī)構(gòu)或用人單位自薦謀求職位的書(shū)信，后者是踏入社會(huì)、尋求工作的第一塊敲門(mén)石，也是求職者與用人單位的第一次短兵相接。自薦信和求職信是為求得某一職務(wù)而突出介紹自己與職務(wù)相關(guān)的學(xué)識(shí)、才能和經(jīng)歷的一種專門(mén)書(shū)信。這里給大家分享一些關(guān)于畢業(yè)生求職信的自薦信，供大家參考。

畢業(yè)生求職信的自薦信1

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，下面，我就自己的實(shí)際情況向您作簡(jiǎn)單的自我介紹。

我是一名來(lái)自瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑系裝飾專業(yè)的一名學(xué)生，在這個(gè)暑假希望能進(jìn)入貴公司獲得一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能更好地提高自己的專業(yè)方面的能力。

在幾年的大學(xué)生活中，我已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并熟悉了AutoCAD、Photoshop,3DMax，等專業(yè)軟件，專業(yè)性好，有一定的設(shè)計(jì)能力。故此特向你申請(qǐng)能勝任貴公司設(shè)計(jì)師助理一職，展現(xiàn)自己的能力。

大學(xué)期間，我積極向上，奮發(fā)進(jìn)取，在各方面取得長(zhǎng)足的的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。曾擔(dān)任過(guò)院團(tuán)委記者團(tuán)編輯部干事、協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，并做海信瀘州分公司臨促及校園移動(dòng)直銷隊(duì)隊(duì)員等。

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)心集體、務(wù)實(shí)求進(jìn)的思想。謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，最后，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)，謝謝!

畢業(yè)生求職信的自薦信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中審閱我的個(gè)人求職自薦書(shū)。

我是武漢工程大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)20_年應(yīng)屆畢業(yè)生，面臨擇業(yè),我選擇應(yīng)聘與我的專業(yè)對(duì)口的貴公司電子商務(wù)師助理。我滿懷憧憬和期待，并將我的求職信呈上，敬請(qǐng)審閱。

xx年的寒窗苦讀造就了自強(qiáng)不息的我。我明白：現(xiàn)代社會(huì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存;我懂得：只有不懈的努力才會(huì)有好的收獲。正是憑著這種信念，我以樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，團(tuán)隊(duì)合作的處世原則，開(kāi)拓進(jìn)取，超越自我，力爭(zhēng)成為一名有創(chuàng)新精神，積極開(kāi)放的復(fù)合型人才。

大學(xué)生活是我人生中最重要的一個(gè)階段，是我探索人生，實(shí)踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過(guò)程。在這期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)了課本上的知識(shí)，并且修讀專業(yè)各學(xué)位，英語(yǔ)四六級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)。幾年來(lái)，我立志做一個(gè)學(xué)好此專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生，我不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且有一定的實(shí)際操作能力以及吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作精神。出生于農(nóng)村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務(wù)實(shí)、向上的精神和作風(fēng)。農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。

大學(xué)期間，我不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的綜合素質(zhì)。多次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際。在校內(nèi)外積極進(jìn)行的實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)的同時(shí),使自己具備了較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的動(dòng)手能力。

“天道酬勤”，我擁有一個(gè)健康自然的我，堅(jiān)持原則而富有創(chuàng)新，自信成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個(gè)自然的我以最誠(chéng)摯的心接受您的挑選?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人才濟(jì)濟(jì)，我是否能夠脫穎而出，惟有實(shí)踐驗(yàn)見(jiàn)真值。回首過(guò)去，是我勇于探索勤于求學(xué)的知識(shí)蘊(yùn)積之路;展望未來(lái)，將是我樂(lè)于奉獻(xiàn)于業(yè)務(wù)的事業(yè)開(kāi)拓之途。

貴公司所開(kāi)創(chuàng)的業(yè)績(jī)和遠(yuǎn)大的開(kāi)拓前景我仰慕已久。深信我會(huì)用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息!我真誠(chéng)希望成為其中一員，從基層做起。

相信您的信任和我的勤奮的結(jié)合將會(huì)為我們帶來(lái)共同的成功。下頁(yè)附個(gè)人簡(jiǎn)歷表，蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激!謹(jǐn)祝工作順利!

此致

敬禮!

畢業(yè)生求職信的自薦信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：你好!首先感謝你百忙中抽空閱讀我的自薦書(shū)。我是汕頭幼師20_屆的一名畢業(yè)生，我懷著一顆忐忑的心寫(xiě)完并給予您這封自薦信，因?yàn)槲艺嫘南Ｍ茉谀銈儓@進(jìn)行幼教的活動(dòng)，成為這大家庭中的一員!我就讀了三年的幼師，這三年是漫長(zhǎng)也是短暫的，因?yàn)橛讕?，我?jīng)歷了從花園里被保護(hù)的幼苗到走向社會(huì)，成為獨(dú)當(dāng)一面的花朵這一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這段時(shí)間是漫長(zhǎng)的，可是三年還是轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)我站在這人生的分岔路口，分外茫然時(shí)，是貴園讓我找到正確的那條路，使我不再彷徨!在幼師，我學(xué)到了很多的知識(shí)，雖然所學(xué)的知識(shí)有限，并有所不足，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，因?yàn)槲矣X(jué)得無(wú)論是多優(yōu)秀的人，都應(yīng)該本著一個(gè)踏實(shí)肯干，謙虛向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣才能把所學(xué)的知識(shí)理論通過(guò)實(shí)踐更好地實(shí)施在幼兒身上。

因?yàn)槲液芟矚g小孩子，所以我很喜歡幼教這個(gè)工作，他們是如此天真單純，每天和他們?cè)谝黄穑惺芩麄兊某砷L(zhǎng)，體驗(yàn)他們單純的快樂(lè)，看著他們認(rèn)真地聽(tīng)課，對(duì)活動(dòng)充滿興趣的表情…就有一種滿足感!我自認(rèn)為我是一個(gè)有責(zé)任感的人，對(duì)于我的份內(nèi)之事，我一定盡心盡力去做，我一定會(huì)為幼兒的健康成長(zhǎng)而努力!我是一個(gè)性格比較開(kāi)朗活潑的人，在校期間能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重老師，與人能夠友好相處，所以如果我有機(jī)會(huì)獲得此次的工作機(jī)會(huì)，我相信我能很好的配合同事和團(tuán)結(jié)其她教師，一起做好幼教工作。我覺(jué)得，幼兒教師除了有良好的教學(xué)知識(shí)和技巧外，還應(yīng)有絕對(duì)的耐心。

對(duì)于幼兒的好奇、疑惑和提問(wèn)，我會(huì)耐心的進(jìn)行解答，不會(huì)因沒(méi)耐心而對(duì)幼兒的問(wèn)題不理不睬，因?yàn)槲液芮宄?，這時(shí)候?qū)τ诎l(fā)展幼兒的好奇心是非常重要的，應(yīng)當(dāng)保持其好奇心，若扼殺了他們的好奇心，就等于扼殺了他們學(xué)習(xí)的和興趣，這對(duì)幼兒是非常不利的?；蛟S我不是優(yōu)秀的，但我是真心誠(chéng)意的，所以希望貴園能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我證明我可以，證明貴園沒(méi)有看錯(cuò)人!

畢業(yè)生求職信的自薦信4

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

當(dāng)您親手打開(kāi)這份自薦書(shū)，將是對(duì)我過(guò)去四年的檢閱，當(dāng)您最終合上它，也許又將決定我人生新的旅程。感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦信，自信的我不會(huì)讓您失望。

我叫程莉莎，是一名即將于20__年6月畢業(yè)于長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院護(hù)理本科專業(yè)的畢業(yè)生，借此擇業(yè)之跡，懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。

我學(xué)習(xí)的是護(hù)理專業(yè)。在校期間，我學(xué)習(xí)并掌握了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論及護(hù)理專業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)了有關(guān)美學(xué)、針灸推拿、大學(xué)生心理與成才等知識(shí)，同時(shí)我的綜合素質(zhì)也得到很大提高，曾任學(xué)生會(huì)宣傳部任副部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳及組織工作，具有一定組織基礎(chǔ)和創(chuàng)新處事能力。我始終以豐富充實(shí)自我為目標(biāo)，以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)?，努力使自己向?fù)合型人才方向發(fā)展。

作為醫(yī)學(xué)生，我在思想上積極要求進(jìn)步，樂(lè)觀向上，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。希望在未來(lái)的日子可以盡自己的努力作到更好。

四年的大學(xué)生活使一位專注好學(xué)的年輕人增加了技能知識(shí)和成熟，在瀘州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，使我在具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)護(hù)理實(shí)踐也有了一定的掌握，在老師的細(xì)心教導(dǎo)和自己自學(xué)的基礎(chǔ)上，我可以規(guī)范熟練的進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，可以正確的執(zhí)行醫(yī)囑，執(zhí)行“三查七對(duì)”，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作。認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程。在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了老師和患者的一致好評(píng)?？傊視?huì)始終以“愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，始終做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?？吹阶约核冻龅男量嗯c汗水換來(lái)患者的康復(fù)與微笑，是我內(nèi)心最欣慰興的事。

當(dāng)然，我還有很多不足的地方，如實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、社會(huì)閱歷較淺，但我仍然很有自信，時(shí)間是鍛煉與檢驗(yàn)人的武器，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于未來(lái)的工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。我想我會(huì)成為一名好護(hù)士，讓貴院滿意!讓患者滿意!

最后祝貴院事業(yè)蒸蒸日上!再次感謝您的審閱!期待您得反饋!

畢業(yè)生求職信的自薦信5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是湖北師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)，感謝您在百忙之中看我的資料。

大學(xué)四年來(lái)，在老師的嚴(yán)格教導(dǎo)和個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);系統(tǒng)的掌握了《幼兒心理學(xué)》《學(xué)前教育管理》《學(xué)前兒童科學(xué)教育》《邏輯學(xué)》等方面的有關(guān)理論;興趣愛(ài)好廣泛，在籃球、樂(lè)器、寫(xiě)作方面有一定的特長(zhǎng);能熟練操作應(yīng)用計(jì)算機(jī)和辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)了一定的電工技術(shù)，電器修理基礎(chǔ)。

此外，我還積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，提高自己。大學(xué)四年，我深深的感受到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，也是必須的，我熱愛(ài)貴公司的工作，喜歡這里的工作氛圍，殷切的希望能夠在您的帶領(lǐng)下，在員工的共同合作努力下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦。

我樂(lè)觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，能夠很好地處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長(zhǎng)，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感。現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。在校期間我積極參加院校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，被校評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”等獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)方面，我更是認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。并充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。而在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。實(shí)習(xí)期間，看到自己所付出的辛苦與汗水換來(lái)患者的康復(fù)與微笑，這是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。

篇3

關(guān)鍵詞：高師院校；大學(xué)生就業(yè)；市場(chǎng)營(yíng)銷；策略

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化進(jìn)程明顯加快,尤其是高等教育市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化特征日趨明顯,大學(xué)畢業(yè)生這種高等教育的特殊“產(chǎn)品”已成為人才市場(chǎng)交換的重要組成部分,高校大學(xué)生就業(yè)工作的成敗直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。目前的高師畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)已是比較規(guī)范、成形、完善的市場(chǎng),以普通高師院校師范畢業(yè)生的市場(chǎng)營(yíng)銷為切入點(diǎn),研究大學(xué)生就業(yè)工作,無(wú)論對(duì)于高等師范教育的發(fā)展,還是整個(gè)高等教育都有著積極的意義。普通高師院校的學(xué)生就業(yè)工作身負(fù)三重壓力。首先是學(xué)校生存與發(fā)展的壓力。由于“產(chǎn)品”定位不準(zhǔn)確,一些專業(yè)的畢業(yè)生已不適應(yīng)市場(chǎng)需求,不能實(shí)現(xiàn)“市場(chǎng)銷售”,給學(xué)校的“擴(kuò)大再生產(chǎn)”帶來(lái)了不利影響,學(xué)校的生存與發(fā)展面臨嚴(yán)竣的挑戰(zhàn);其次是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及高校擴(kuò)招的影響,造成了大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性失衡,很多專業(yè)需求市場(chǎng)由過(guò)去的賣方市場(chǎng)迅速突破供需平衡而進(jìn)入了供大于求的買(mǎi)方市場(chǎng),導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和畢業(yè)生行銷異常艱難;再次是高校間行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,高等教育的市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化特征使兄弟高師院校成為了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,他們不得不直面兄弟院校的競(jìng)爭(zhēng)而采取相應(yīng)的策略。普通高師院校應(yīng)把畢業(yè)生就業(yè)工作的研究作為重要課題,遵循市場(chǎng)規(guī)律,在產(chǎn)品策略、目標(biāo)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、畢業(yè)生行銷戰(zhàn)術(shù)方面,研究并采取適合本校的市場(chǎng)營(yíng)銷策略,以期擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng),提高畢業(yè)生就業(yè)率,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生人業(yè)匹配,推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

一、產(chǎn)品策略

產(chǎn)品是營(yíng)銷活動(dòng)的中間媒體,通過(guò)它才能使供需雙方實(shí)現(xiàn)交換的目標(biāo)。產(chǎn)品策略是其它市場(chǎng)營(yíng)銷策略的基礎(chǔ),是市場(chǎng)營(yíng)銷諸鏈條中最為重要的一環(huán),只有制定科學(xué)的、符合市場(chǎng)發(fā)展需求的產(chǎn)品策略,生產(chǎn)出適銷對(duì)路的產(chǎn)品,才能實(shí)現(xiàn)交換目標(biāo)。畢業(yè)生是高校培養(yǎng)造就出來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)上的特殊產(chǎn)品,要達(dá)到充分就業(yè),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷售最大化的目標(biāo),高師院校必須依據(jù)師范生就業(yè)市場(chǎng)的需求、高校的辦學(xué)實(shí)力以及學(xué)生的質(zhì)量,科學(xué)務(wù)實(shí)地進(jìn)行產(chǎn)品定位,并全力打造富有特色的品牌。

1.畢業(yè)生產(chǎn)品定位準(zhǔn)確。畢業(yè)生產(chǎn)品定位是指高校根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)上高校間的競(jìng)爭(zhēng)狀況,針對(duì)市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生某些特征或?qū)傩缘闹匾暢潭?確定其自身市場(chǎng)空間的定位,并全力打造富有競(jìng)爭(zhēng)力的、與眾不同的、個(gè)性鮮明的產(chǎn)品。就業(yè)市場(chǎng)產(chǎn)品定位的實(shí)質(zhì)就是高校依據(jù)市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況、學(xué)校辦學(xué)實(shí)力以及學(xué)生素質(zhì)等因素綜合確定并實(shí)施畢業(yè)生培養(yǎng)模式。它滲透于高校的教學(xué)、管理、服務(wù)、指導(dǎo)等各環(huán)節(jié)工作之中,直接決定和影響畢業(yè)生就業(yè)的主要流向。高校產(chǎn)品定位準(zhǔn)確與否,決定著其畢業(yè)生的市場(chǎng)占有率和就業(yè)工作的成敗。普通高師院校要做到產(chǎn)品定位準(zhǔn)確,可采取以下方法:第一,避強(qiáng)定位。產(chǎn)品模式盡量不與強(qiáng)勢(shì)對(duì)手產(chǎn)品相重合,避免與強(qiáng)大對(duì)手直接競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的產(chǎn)品定位方式,這是實(shí)力稍遜的競(jìng)爭(zhēng)者慣常采取的產(chǎn)品定位方法。就當(dāng)前的本科師范生就業(yè)市場(chǎng)而言,可細(xì)分為高等教育、出國(guó)學(xué)習(xí)、考取研究生、基礎(chǔ)教育等市場(chǎng)。大部分普通高師院校應(yīng)將核心產(chǎn)品定位于主要面向基礎(chǔ)教育市場(chǎng),培養(yǎng)基礎(chǔ)教育人才,兼顧其它領(lǐng)域市場(chǎng)需求。因?yàn)楦邘熢盒Ｖ?教育部直屬的六所師范大學(xué)和部分發(fā)展較快的高師院校辦學(xué)實(shí)力雄厚、學(xué)生素質(zhì)較高、市場(chǎng)占有層面較寬,絕大多數(shù)畢業(yè)生都流入高教、留學(xué)生、研究生市場(chǎng),作為普通高師院校將畢業(yè)生定位于為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)人才是一種明智的選擇。第二,迎頭定位。與就業(yè)市場(chǎng)上居主導(dǎo)地位或?qū)嵙ο喈?dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手確定相近或相同的產(chǎn)品模式,這是一種與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手針?shù)h相對(duì)的定位方式。選擇迎頭定位的高師院校憑借高速發(fā)展的勢(shì)頭、較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力、優(yōu)越的辦學(xué)條件,使畢業(yè)生有較廣的就業(yè)空間、較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。采取這種定位方式,部分高師院校便可與部屬師大爭(zhēng)奪市場(chǎng),許多后勁較足的高師院校可與傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)校在某一市場(chǎng)領(lǐng)域一比高低。迎頭定位不但使畢業(yè)生在重合市場(chǎng)中搶占一定份額,更為學(xué)校帶來(lái)較好的社會(huì)影響,進(jìn)而拉動(dòng)整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)。第三,重新定位。根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)情況和學(xué)校辦學(xué)實(shí)力,對(duì)銷路差的畢業(yè)生培養(yǎng)模式進(jìn)行重新構(gòu)建和選擇。就業(yè)市場(chǎng)需求千變?nèi)f化,畢業(yè)生培養(yǎng)模式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),不斷調(diào)整,這樣,才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。普通高師院校要善于利用規(guī)模小、轉(zhuǎn)向快的優(yōu)勢(shì),隨時(shí)根據(jù)市場(chǎng)變化重新選擇產(chǎn)品模式,在變化中求生存、求發(fā)展。如,普通高師院校若能根據(jù)目前就業(yè)市場(chǎng)中職教、小教、特教的較大需求,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改革、調(diào)整教育目標(biāo),就會(huì)在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中搶占十分有利的地位。

2.品牌策略的實(shí)施。在過(guò)去的五年中,我國(guó)的高等教育規(guī)模擴(kuò)大了一倍,創(chuàng)造了世界高等教育史上的奇跡,實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)的“精英教育”向“大眾化”的跨越,與之相適應(yīng)的是人才市場(chǎng)由賣方市場(chǎng)向買(mǎi)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變,市場(chǎng)的變化反作用于高等教育的直接體現(xiàn)就是高校間競(jìng)爭(zhēng)由過(guò)去間接的規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)為現(xiàn)今直接的品牌競(jìng)爭(zhēng)。因此,高校在教育教學(xué)中要樹(shù)立品牌意識(shí)。品牌營(yíng)銷是市場(chǎng)營(yíng)銷的最高階段,是差異性營(yíng)銷的典型應(yīng)用,是通過(guò)發(fā)揮品牌的識(shí)別、衡量、控制市場(chǎng)、促銷、增值等功能,達(dá)到最大限度占有市場(chǎng)的目的。在當(dāng)前的感性消費(fèi)時(shí)代,商品及其營(yíng)銷必須具有與眾不同的優(yōu)良品質(zhì),并得到社會(huì)的廣泛承認(rèn),才能體現(xiàn)出用戶的消費(fèi)價(jià)值。盡管隨著高等教育的發(fā)展,教師的專門(mén)化程度越來(lái)越高,各校學(xué)生的差異性日益縮小,但如果高師院校加強(qiáng)教育教學(xué),突出辦學(xué)特色,著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)基本技能,特別是注重鍛煉和提高學(xué)生從教技能這一核心競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)強(qiáng)化自身的就業(yè)市場(chǎng)服務(wù),加強(qiáng)輿論的宣傳力度,使畢業(yè)生體現(xiàn)出“你無(wú)我有,你有我強(qiáng)”的特點(diǎn),就會(huì)在高師畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上形成自己的特色品牌,得到積極的社會(huì)影響,在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的位置。如東北某省屬師范大學(xué)就是以“學(xué)生專業(yè)思想牢固、從教能力強(qiáng)、普通話標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)到位”為特點(diǎn),形成了自己的品牌,在基礎(chǔ)教育市場(chǎng)占得了先機(jī)。

二、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略

市場(chǎng)策略包含市場(chǎng)開(kāi)發(fā)策略和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略,它是從用戶的需求特點(diǎn)和行業(yè)市場(chǎng)分析兩方面獲取信息后,各高校采取的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的方式和方法。

1.市場(chǎng)開(kāi)發(fā)策略。大學(xué)畢業(yè)生市場(chǎng)開(kāi)發(fā),通常指畢業(yè)生就業(yè)地域和就業(yè)單位的選擇或爭(zhēng)奪。普通高師院校常用的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)策略有以下三種:第一,冷點(diǎn)入市。在就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)中,學(xué)校選擇冷點(diǎn)市場(chǎng)作為市場(chǎng)開(kāi)發(fā)工作的突破口?！独献印氛J(rèn)為:“以其不爭(zhēng),故天下莫能與之爭(zhēng)”。普通高師院校在重點(diǎn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)上應(yīng)審時(shí)度勢(shì),避實(shí)就虛,尋找未滿足和難以滿足的市場(chǎng)需求,盡量選擇遠(yuǎn)離與強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手直接競(jìng)爭(zhēng)的冷點(diǎn)入市。在地域和用人單位選擇上,應(yīng)避開(kāi)重點(diǎn)師范大學(xué)關(guān)注的大城市和熱點(diǎn)地區(qū),轉(zhuǎn)為選擇中小城市或鄉(xiāng)村地域,形成自己的市場(chǎng)。第二,弱點(diǎn)入市。指高校選擇弱點(diǎn)市場(chǎng)作為市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的突破口。對(duì)于發(fā)展后勁足、質(zhì)量好、學(xué)生特色突出的高校,可根據(jù)市場(chǎng)特點(diǎn),同時(shí)依托優(yōu)秀畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力和強(qiáng)有力的就業(yè)工作隊(duì)伍及推薦手段與較強(qiáng)的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),以己之長(zhǎng),攻彼之短,針?shù)h相對(duì),在面對(duì)面的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。如東北的普通高師院校的生源多來(lái)自本地區(qū),在教師職業(yè)基本技能和教師的外在條件(如身高、形象等)方面可謂有著得天獨(dú)厚的條件,是其它的高師院校甚至六所部屬師范大學(xué)的畢業(yè)生望塵莫及的,而用人單位恰恰對(duì)此最為關(guān)注和欣賞。因此,學(xué)校應(yīng)注重開(kāi)發(fā)利用這種優(yōu)勢(shì),瞄準(zhǔn)對(duì)手的弱點(diǎn),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)則勝券在握。第三,盲點(diǎn)入市。指高校在就業(yè)市場(chǎng)爭(zhēng)奪中選擇由于某些對(duì)手自身缺陷因素而留下來(lái)的市場(chǎng)空間作為市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的突破口。在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)的高校,可靈活機(jī)動(dòng),窮則思變,正所謂“變則通,通則久”,在細(xì)分的大市場(chǎng)中尋找盲點(diǎn)和間隙,拓展自己的市場(chǎng)空間,使被動(dòng)的局面有所轉(zhuǎn)機(jī)。強(qiáng)勢(shì)高校的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)往往重視城市中心而忽略城郊,重視重點(diǎn)學(xué)校而忽視普通學(xué)校,重視高校、中學(xué)教育市場(chǎng)開(kāi)發(fā)而忽視職教、特教、小學(xué)教育市場(chǎng)開(kāi)發(fā)……而這些恰好都可為普通高師院校市場(chǎng)開(kāi)發(fā)所利用。

2.行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。高等教育的發(fā)展,使師范生就業(yè)市場(chǎng)不僅僅是供需雙方的舞臺(tái),更是高師院校彼此間沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化。如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,采取何種競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略是高師院校不得不思考的問(wèn)題。在就業(yè)市場(chǎng)中,若想搶得“商機(jī)”,可采取以下幾種競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。第一,聯(lián)盟。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)法戰(zhàn)勝對(duì)手時(shí),與其共同開(kāi)發(fā)或爭(zhēng)奪市場(chǎng),共享打開(kāi)或占領(lǐng)市場(chǎng)所帶來(lái)的利益。普通高師院校在就業(yè)市場(chǎng)中既被六所部屬師范大學(xué)所“壓迫”,又有百余所兄弟院校與之“擠搶”,“擠壓”狀態(tài)下獨(dú)自開(kāi)發(fā)和爭(zhēng)奪市場(chǎng)難度較大,可采取與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手結(jié)盟的方式,聯(lián)手營(yíng)造大的就業(yè)市場(chǎng),市場(chǎng)蛋糕越大,每個(gè)成員得到的利益份額就越多。

“東北高師院校就業(yè)協(xié)作體”就是這一策略實(shí)際應(yīng)用的典型范例。東北27所高師院校,以東北師范大學(xué)為龍頭,以“平等互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、市場(chǎng)共建、品牌共創(chuàng)”為原則,以充分發(fā)揮東北區(qū)域規(guī)模優(yōu)勢(shì),建設(shè)以東北高師院校聯(lián)合洽談會(huì)為標(biāo)志的全國(guó)規(guī)模最大、影響最大、占有市場(chǎng)份額最大的國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際上有一定影響的教師品牌市場(chǎng)為目標(biāo),“合縱聯(lián)橫”,形成了全國(guó)最具影響的師范生就業(yè)市場(chǎng)。目前該市場(chǎng)運(yùn)行良好,成員得到了相應(yīng)的利益。第二,跟隨。弱勢(shì)院校利用與強(qiáng)勢(shì)學(xué)校毗鄰的地域、相似的培養(yǎng)模式、相近的學(xué)生類型的特點(diǎn),通過(guò)跟隨強(qiáng)勢(shì)的近鄰院校,在強(qiáng)勢(shì)學(xué)校所影響和占有的市場(chǎng)中贏得部分利益份額。東北地區(qū)較好的地方高師院校可以在東北師范大學(xué)占領(lǐng)的就業(yè)市場(chǎng)中獲得利益;西北地區(qū)的高師院?？蓢L試在陜西師范大學(xué)占領(lǐng)的市場(chǎng)中有所作為;華北地區(qū)高師院校應(yīng)在北京師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中有所斬獲。第三,跟進(jìn)。指強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)弱勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)者開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)迅速介入,一舉占領(lǐng)大部分市場(chǎng)份額。各高校利用自身的優(yōu)勢(shì),來(lái)進(jìn)行對(duì)比營(yíng)銷,使競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果有利于本方。此策略方法看似市場(chǎng)的“大魚(yú)吃小魚(yú)”策略,實(shí)則增加了快魚(yú)吃慢魚(yú)的成份,是強(qiáng)勢(shì)學(xué)校在弱勢(shì)高校打開(kāi)的市場(chǎng)尚未筑成市場(chǎng)防御堡壘之時(shí),將開(kāi)放性的市場(chǎng)據(jù)為己有,并贏得一定時(shí)間的壟斷。孫子曰:“凡先處戰(zhàn)地而待敵者佚,后處戰(zhàn)地而趨戰(zhàn)者勞”(《孫子•虛實(shí)篇》)。這種策略以獲取對(duì)方信息快、反應(yīng)行動(dòng)快為前提。第四,集中一點(diǎn)。競(jìng)爭(zhēng)者集中優(yōu)勢(shì)力量,在短期內(nèi)針對(duì)某一代表性和具有影響力的市場(chǎng)采取行動(dòng),占領(lǐng)市場(chǎng),從而達(dá)到效果擴(kuò)散,擴(kuò)大社會(huì)影響的目的。高師院校開(kāi)發(fā)市場(chǎng)時(shí),可選取某一地域內(nèi)知名度高、代表性強(qiáng)的城鎮(zhèn)或單位,選派優(yōu)秀畢業(yè)生,積極運(yùn)作,以優(yōu)秀的畢業(yè)生和一流的就業(yè)市場(chǎng)服務(wù),打敗其他競(jìng)爭(zhēng)者,提高自己品牌的知名度,并以點(diǎn)帶面,擴(kuò)大影響,形成區(qū)域需求市場(chǎng)。第五,滲透。弱勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)者利用強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)者的市場(chǎng)和產(chǎn)品邊緣重合,逐步擴(kuò)大重合市場(chǎng)占有空間的營(yíng)銷策略就是滲透營(yíng)銷。畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)可以采取以下兩種具體方法:一是采取“特洛伊木馬”戰(zhàn)法(源自古希臘《荷馬史詩(shī)》),使市場(chǎng)占有逐步由邊緣向中心進(jìn)行滲入和擠壓,最后打入或占領(lǐng)中心市場(chǎng);二是精品打入,指面對(duì)一些新的尚未開(kāi)發(fā)的就業(yè)市場(chǎng),著力推薦優(yōu)秀畢業(yè)生,樹(shù)立學(xué)校的品牌,通過(guò)優(yōu)秀畢業(yè)生的突出表現(xiàn),推動(dòng)該地區(qū)的市場(chǎng)需求。第六,拉銷。以市場(chǎng)需求推動(dòng)市場(chǎng)營(yíng)銷的戰(zhàn)略,它是與推銷相對(duì)的一種營(yíng)銷方式。鑒于用戶對(duì)推銷有防御排斥心理,因此,拉銷戰(zhàn)略可以使用戶由被動(dòng)的接受服務(wù)與推銷轉(zhuǎn)為由用戶主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品和接受服務(wù)。此戰(zhàn)略中,高校應(yīng)把握好兩點(diǎn):一是高校必須重視用廣告效應(yīng)激發(fā)用人單位選聘意愿,形成思維定勢(shì),主動(dòng)索求畢業(yè)生,以此加大用人單位對(duì)學(xué)校的信賴,樹(shù)立學(xué)校的良好形象;二是必須疏通營(yíng)銷渠道,可以在一定條件下實(shí)施區(qū)域性營(yíng)銷制度,以人(或機(jī)構(gòu))在人事、地域情況了解、溝通等方面的優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)市場(chǎng),并逐漸形成非強(qiáng)制性的壟斷市場(chǎng)。

三、促銷戰(zhàn)術(shù)

信息社會(huì)的到來(lái)正逐步改變傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷理念,高校在就業(yè)市場(chǎng)的爭(zhēng)奪戰(zhàn)中也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的需要和變化,在完全競(jìng)爭(zhēng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中推行個(gè)性化的營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù),在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,高校能否運(yùn)用行之有效的營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)將自己的產(chǎn)品推向就業(yè)市場(chǎng)就成為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

1.區(qū)隔式營(yíng)銷。通過(guò)細(xì)分市場(chǎng),針對(duì)需求者的不同要求而進(jìn)行的專向化營(yíng)銷。師范生就業(yè)市場(chǎng)中的區(qū)隔式營(yíng)銷應(yīng)用很廣,畢業(yè)生的文化營(yíng)銷,就是根據(jù)地域文化背景的差異而采取的區(qū)隔式營(yíng)銷。大連是審美文化發(fā)達(dá)的城市,向該地區(qū)需求單位推薦外在形象(如身高、外貌、氣質(zhì))等較好的師范畢業(yè)生容易取得成功;華北地區(qū)民風(fēng)質(zhì)樸,各用人單位青睞樸實(shí)無(wú)華的畢業(yè)生;上海是舉世聞名的國(guó)際化大都市,有外語(yǔ)特長(zhǎng)的學(xué)生將在該地區(qū)招聘中占有先機(jī)。區(qū)隔式營(yíng)銷還表現(xiàn)在高校對(duì)不同層次的需求單位采取不同的推薦形式,按層次高低可依次采取櫥窗模特式(拔尖人才展示)、精品屋式(“群英會(huì)”展示)、超市式(大眾化市場(chǎng))的不同方式。這些推薦方法因人而定,各具特色,充分利用了人才差異化、服務(wù)差異化原理,大大提高學(xué)生的簽約率。

2.廣域營(yíng)銷。所謂廣域營(yíng)銷是指擴(kuò)大營(yíng)銷范圍,爭(zhēng)取游離用戶和被動(dòng)用戶的方法。就業(yè)市場(chǎng)的廣域營(yíng)銷主要采取隨機(jī)營(yíng)銷和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。如學(xué)校組成多個(gè)就業(yè)小組到全國(guó)各地的用人單位宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果,擴(kuò)大學(xué)校的影響,爭(zhēng)取和吸引用戶;學(xué)生通過(guò)自薦、親友引薦等多種方式尋求市場(chǎng);學(xué)校和學(xué)生可借助網(wǎng)絡(luò)的時(shí)空拓展性、信息容量大、時(shí)效性和交互性強(qiáng)等特點(diǎn),在學(xué)校網(wǎng)上推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)生上網(wǎng)求職,這是一個(gè)便捷、廉價(jià)、有遠(yuǎn)大發(fā)展前途的就業(yè)途徑。

3.連帶營(yíng)銷。指將各種不同類型的畢業(yè)生采取“捆綁式”搭配的方法推薦給用人單位?，F(xiàn)實(shí)可行的方法有三個(gè):一是將脫銷專業(yè)的畢業(yè)生與滯銷專業(yè)的畢業(yè)生相搭配推薦給用人單位;二是將優(yōu)秀畢業(yè)生與普通畢業(yè)生搭配推薦給用人單位;三是將具有某種特殊關(guān)系的學(xué)生(如戀愛(ài)關(guān)系)一同推薦給用人單位。

4.情感促銷。以善待、關(guān)注、信任、幫助用戶的行動(dòng)換得用人單位對(duì)學(xué)校的信賴和對(duì)畢業(yè)生選用的忠誠(chéng)的促銷方法?！肮コ?攻心為上”,師范生就業(yè)工作不僅要以質(zhì)服人,更要以情感人。高校工作人員要善于利用情感上的溝通,拉近與用人單位的情感距離,使用人單位產(chǎn)生暈輪效應(yīng)和馬太效應(yīng),使高校在市場(chǎng)爭(zhēng)奪中獲利。這種方法在實(shí)際工作中可廣泛運(yùn)用,比如,對(duì)用人單位選聘代表的熱情接待;注重與用人單位間的日常工作交流和往來(lái);新年、教師節(jié)的信函問(wèn)候;高校向所在地域用人單位推薦學(xué)生時(shí)所打出的“老鄉(xiāng)牌”等等。新晨

5.互動(dòng)營(yíng)銷。由面向廣域市場(chǎng)需要的單向大眾化生產(chǎn)轉(zhuǎn)變成有用戶直接參與的共同制造產(chǎn)品的營(yíng)銷方式。這種方式適應(yīng)了需求分化的潮流,產(chǎn)品能夠極大地滿足客戶的多樣化的需求,形成供需雙方“你中有我,我中有你”的一體化關(guān)系,提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。在高技術(shù)的信息條件下,互動(dòng)營(yíng)銷方式會(huì)越來(lái)越普遍應(yīng)用于高校就業(yè)工作,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷也會(huì)從被動(dòng)地適應(yīng)市場(chǎng)需要轉(zhuǎn)向用人單位與學(xué)校雙方聯(lián)手共同創(chuàng)造市場(chǎng)。師范生就業(yè)市場(chǎng)的互動(dòng)營(yíng)銷可采取如下方式進(jìn)行:第一,請(qǐng)需求單位的基礎(chǔ)教育專家入大學(xué)參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng),滲透教育理念、介紹教育形勢(shì),指出教育發(fā)展趨勢(shì),以此使學(xué)生明確基礎(chǔ)教育市場(chǎng)對(duì)他們的要求,增強(qiáng)學(xué)生努力的方向性。每所高校如能邀請(qǐng)各專業(yè)的基礎(chǔ)教育名師作為客座教師,無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及其就業(yè)具有較大幫助。第二,建立就業(yè)基地。利用業(yè)務(wù)上的伙伴關(guān)系,由需求單位利用學(xué)生假日、實(shí)習(xí)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接的階段性培養(yǎng),有助于擴(kuò)大學(xué)校的知名度,增強(qiáng)用人單位對(duì)畢業(yè)生的了解,增加畢業(yè)生需求量,從而成為學(xué)校穩(wěn)定的用人單位。第三,建立畢業(yè)生工作情況信息溝通與反饋系統(tǒng),不斷從用人單位獲得畢業(yè)生評(píng)價(jià)反饋信息,以此為鑒,不斷調(diào)整大學(xué)教學(xué)目標(biāo)。該方式有助于促進(jìn)供需雙方的了解,有助于供需雙方的長(zhǎng)期合作。第四,供需雙方簽訂協(xié)議,按需求單位要求定向培養(yǎng)學(xué)生。切實(shí)做到依用人單位的需求“量身定制”,創(chuàng)造專業(yè)品牌,創(chuàng)造多個(gè)穩(wěn)定的就業(yè)市場(chǎng)。總之,高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、充滿挑戰(zhàn)的市場(chǎng),也是一個(gè)遵循市場(chǎng)規(guī)律的特殊市場(chǎng),畢業(yè)生市場(chǎng)營(yíng)銷已經(jīng)作用并影響著高校的辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)工作策略、就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)策略、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略。高校應(yīng)樹(shù)立全新的就業(yè)工作理念,不斷研究和探索就業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷規(guī)律,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,使就業(yè)工作提升到一個(gè)新的水平,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生人業(yè)匹配,提高畢業(yè)生就業(yè)率,推動(dòng)學(xué)校的更大發(fā)展。

〔參考文獻(xiàn)〕

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〔3〕鄭曉明.就業(yè)工作謀略[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè),2000(6).

〔4〕張文賢.市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2002.

〔5〕(臺(tái)灣)林子益.創(chuàng)新行銷[M].廣州:廣東經(jīng)濟(jì)出版社.2002.

篇4

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！

我是XX工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院給水排水工程專業(yè)08屆畢業(yè)生林源，自從進(jìn)入大學(xué)之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風(fēng)而逝，因?yàn)槲业脧男麻_(kāi)始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年?；萦赬X大濃厚的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名復(fù)合型人才。時(shí)光飛逝，我將懷著我童年的夢(mèng)想、青年的理想離開(kāi)我的母校，走上工作崗位。

XX大師生中一直流傳著這樣一句話“今天你以XX大為榮，明天XX大以你為榮”，從入學(xué)以來(lái)，我一直把它銘記在心，立志要在大學(xué)四年里全面發(fā)展自己，從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的角度提高個(gè)人素質(zhì)。將來(lái)真正能在本職工作上做出成績(jī)，為母校爭(zhēng)光。

我以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)課堂知識(shí)不懂就問(wèn)，力求深刻理解。在掌握了本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識(shí)面，對(duì)課外知識(shí)也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不斷努力擴(kuò)大詞匯量，英語(yǔ)交際能力也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)，為了全面提升個(gè)人素質(zhì)，我積極參加各種活動(dòng)，這些經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，也學(xué)到了很多社交方面的知識(shí)，增加了閱歷，相信這對(duì)我今后投身社會(huì)將起重要作用。

現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)這個(gè)大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅(jiān)信，大學(xué)生活給我的精神財(cái)富能夠使我戰(zhàn)勝它們。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保ＭF公司能給我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，我會(huì)好好珍惜它，并全力以赴，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

篇5

您好！

首先感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的自薦信。我叫姜玉樹(shù)，現(xiàn)年18歲，身高174cm，來(lái)自四川峨嵋，是成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校精品班城市軌道專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。今天我懷著而又激動(dòng)的心情呈上這份求職信的。之所以激動(dòng)，我決定到貴公司，實(shí)現(xiàn)共同的輝煌。

三年的中專生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)，三年來(lái)，各學(xué)科沒(méi)有補(bǔ)考的記錄，專業(yè)學(xué)科成績(jī)優(yōu)良，在校期間曾被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀學(xué)生干部。普通話達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)水平，計(jì)算機(jī)已拿到國(guó)家四級(jí)等級(jí)考試證書(shū)，同時(shí)英語(yǔ)也達(dá)到了國(guó)家四級(jí)水平。

三年的學(xué)習(xí)生活，鑄就了我勤奮誠(chéng)實(shí)，積極熱情的性格，培養(yǎng)了我拼搏向上的精神，提高了自我判斷、策劃、協(xié)調(diào)等多方面能力，為自己注入了全新的營(yíng)養(yǎng)，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。由以上情況本人適合擔(dān)任地鐵站務(wù)員工作，能與外國(guó)人交流，為他們指引方向。哪里誰(shuí)叫隨到，需要就往哪里跑，有一分熱發(fā)一分光。讓乘客井然有序上下車，老幼病殘有專人護(hù)理，到地鐵站就像到自己家一樣幸福溫馨！

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以每年我利用放假時(shí)間參加了春運(yùn)、暑運(yùn)！了解到整樣工作才能讓乘客滿意，旅客放心。并且參觀了地鐵設(shè)施，查閱大量的資料，對(duì)地鐵方面的規(guī)章制度，管理要求都比較清楚！我想一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值！雖然現(xiàn)在應(yīng)聘的只是一名普通的站務(wù)員，但我堅(jiān)信，不久后的將來(lái)我一定會(huì)有驚人的進(jìn)步和提升，擔(dān)任更高一級(jí)的職務(wù)。路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能做出更出色的成績(jī)！

通過(guò)我的這封求職信，能使您對(duì)我有一個(gè)更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴公司的發(fā)展建設(shè)中去。您的選擇是我的期望。給我一次機(jī)會(huì)還您一份巨大的驚喜。

此致

篇6

范文一

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

首先，為我的輕率打攪向你暗示熱誠(chéng)的歉意。正在結(jié)業(yè)即近之際，我正在電腦上看見(jiàn)了貴公司的聘請(qǐng)消息，我懷著對(duì)貴公司的非常信賴取敬慕，但愿成為貴公司一員。

我是物流學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)***級(jí)學(xué)生。正在大學(xué)三年中，我勤奮進(jìn)修各門(mén)根本課和專業(yè)課，并取得了優(yōu)良的成就。做為新世紀(jì)的大學(xué)生，我很是沉視各方面能力的培育，積極參取社會(huì)實(shí)踐，曾正在美的電器做過(guò)促銷員，正在森馬店打過(guò)工。快樂(lè)喜愛(ài)普遍，有義務(wù)心，吃苦耐勞，自我辦理能力強(qiáng)，社會(huì)交換取合做溝通能力強(qiáng)，正在校榮獲院演講角逐證書(shū)，小我風(fēng)度證書(shū)。

社會(huì)實(shí)踐不只填補(bǔ)了講義學(xué)問(wèn)的不腳更主要的是我熟悉了貴公司的情況，紀(jì)律、學(xué)會(huì)了取人合做，認(rèn)識(shí)到領(lǐng)會(huì)顧客的心態(tài)是環(huán)節(jié)。本人祈盼成為貴公司一員，處置計(jì)較機(jī)辦理方面等工做。誠(chéng)然，我現(xiàn)正在還現(xiàn)正在還缺乏豐碩的經(jīng)驗(yàn)和普遍的社會(huì)關(guān)系，若是貴公司給我機(jī)遇，我會(huì)用我的熱情，勤奮來(lái)填補(bǔ)，用我的步履來(lái)證明，報(bào)答貴公司的賞識(shí)。

盼愿您能給我一次面談的機(jī)遇。

此致

敬禮!

***

****年**月**日

范文二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您在百忙中抽時(shí)間閱讀這封求職信。

我是****大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)良，并修完電子商務(wù)專業(yè)的所有課程，取得了較好的成績(jī)。我有一顆充滿活力的心，多次參與校園活動(dòng)，鍛煉了我的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而利用假期不斷參加社會(huì)實(shí)踐工作雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是讓我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的專業(yè)知識(shí)，更磨練了我吃苦耐勞的意志，掌握了與人溝通的方法，增長(zhǎng)了我面對(duì)困難獨(dú)立處理問(wèn)題的信心和能力，同時(shí)也給了我很多如何面對(duì)未來(lái)工作問(wèn)題的解決辦法和良好的心態(tài)。

在校期間,我抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會(huì)所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才發(fā)展。通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為自己將來(lái)在電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面一定能為雇主做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而欣聞貴單位作為需要這樣的人才，我感到非常的興奮。從目前了解的情況看，貴企業(yè)提供的發(fā)展環(huán)境和機(jī)會(huì)與我的理想不謀而合，我也有萬(wàn)分的熱情來(lái)迎接這份挑戰(zhàn)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，獲得這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)之不易，我也知道，經(jīng)歷尚淺是我的弱勢(shì)，但是我的優(yōu)勢(shì)是我的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、悟性以及我的熱情，我相信，我定能很快彌補(bǔ)我的弱勢(shì)。

伯樂(lè)相馬，不因馬瘦，能食數(shù)石，必行千里。若有幸成為貴單位的一員，必將以自己的努力釋放出最大的熱忱和能量，與同仁攜手同心共進(jìn)退，共同打造我們美好的明天!

機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的頭腦，而我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。希望能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

再次感謝尊敬的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的審閱，不論結(jié)果如何，我都衷心地祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

篇7

您好!我的名字叫，聽(tīng)到貴公司正在招聘一名軟件測(cè)試工程師這一職位，作為一位大學(xué)生的我，我感到非常高興，我是即將畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)軟件工程專業(yè)，以下是我求職于貴公司軟件測(cè)試工程師這一職位的求職信。

大學(xué)，我讀的是軟件工程專業(yè)，跟很多理工專業(yè)一樣，我們班上的女生絕對(duì)是國(guó)寶級(jí)人物，不過(guò)很遺憾，我們連一個(gè)國(guó)寶都沒(méi)有，是一個(gè)和尚班，因此這個(gè)環(huán)境造就了我是一個(gè)專心于學(xué)業(yè)的學(xué)生。作為一位軟件工程專業(yè)的學(xué)生，除了看編程之類等專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍之外，其余的時(shí)間大部分都是對(duì)著電腦找資料，寫(xiě)軟件，雖然可以額外可以賺點(diǎn)錢(qián)幫補(bǔ)一下學(xué)費(fèi)，但是我覺(jué)得這樣的生活是枯燥無(wú)味的，所以從大三開(kāi)始，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)打籃球。

我的身高有1米85，是一位東北的哥們，但是在高中，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的原因，所以很少時(shí)間打籃球，因此才大三開(kāi)始學(xué)，除了因?yàn)閷?duì)著電腦枯燥之外，身邊也頻繁報(bào)道由于長(zhǎng)期對(duì)著電腦引起的粹死，所以我覺(jué)得加強(qiáng)身體的鍛煉是非常有必要的。所以我每天堅(jiān)持6點(diǎn)半起床，然后打到7點(diǎn)半，再回宿舍洗個(gè)澡，然后吃個(gè)早餐再去上學(xué)。下午下課后，再打一會(huì)籃球，然后晚上再繼續(xù)對(duì)著電腦寫(xiě)軟件。身體，才是革命的本錢(qián)。

最后，對(duì)于軟件測(cè)試工程師這份工作，我是很有信心可以做好的，希望經(jīng)理看完這封求職信后，可以給我一次面試的機(jī)會(huì)，我可以現(xiàn)場(chǎng)接受經(jīng)理軟件工程之類的相關(guān)測(cè)試。

此致

敬禮!

篇8

基本信息個(gè)人相片姓

名：性

別：女民

族：漢族出生年月：1983年11月13日證件號(hào)碼：婚姻狀況：已婚身

高：158cm體

重：50kg戶

籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江畢業(yè)學(xué)校：北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)

歷：專科專業(yè)名稱：中藥學(xué)畢業(yè)年份：2005年工作年限：五年以上職

稱：初級(jí)職稱求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：生物/化工/制藥/醫(yī)療器械-醫(yī)藥技術(shù)研發(fā)管理人員

質(zhì)量/安全管理

生產(chǎn)/營(yíng)運(yùn)

篇9

關(guān)鍵詞： 高職畢業(yè)生 求職形象 妝容設(shè)計(jì)

如今許多公司已經(jīng)將“形象”作為選擇員工基本素質(zhì)的依據(jù)，求職者在面試過(guò)程中留給面試官的第一印象是決定面試成敗的關(guān)鍵因素。良好的第一印象能起到先入為主的作用，第一印象首先是靠個(gè)人的外部特征的溝通，因此如何塑造完美的職業(yè)形象成為當(dāng)今高職畢業(yè)生在求職準(zhǔn)備工作中必須掌握的求職技能。

一、高職畢業(yè)生求職形象中存在的問(wèn)題

個(gè)人職業(yè)形象不僅體現(xiàn)自身外在的美觀而且體現(xiàn)內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)更影響企業(yè)形象的整體印象。因此，個(gè)人形象與企業(yè)形象是相輔相成。

1.對(duì)職業(yè)形象認(rèn)識(shí)的片面性

職業(yè)形象包括六個(gè)方面的要素：儀容、儀態(tài)、服飾、表情、語(yǔ)言和待人接物。無(wú)論是整體的服飾搭配，還是與人見(jiàn)面、交往的社交活動(dòng)的細(xì)節(jié)，都要體現(xiàn)求職者的文化修養(yǎng)水平、與生俱有的風(fēng)度和個(gè)人魅力。對(duì)于“職業(yè)形象”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，往往高職畢業(yè)生忽略內(nèi)在修養(yǎng)品德的塑造，更多追求的是“儀容”、“儀表”，在社會(huì)上掀起大學(xué)生整形美容的熱潮。

2.職業(yè)形象的“妝容設(shè)計(jì)”總體認(rèn)識(shí)不全面

“妝容設(shè)計(jì)”是審美意識(shí)與實(shí)用技能的完美結(jié)合。每一個(gè)職業(yè)人員都是企業(yè)形象的代表，職業(yè)形象的“妝容設(shè)計(jì)”要求根據(jù)不同的職業(yè)崗位進(jìn)行不同規(guī)范。符合職業(yè)形象的要求不僅能提升自己求職過(guò)程的自信與穩(wěn)重，而且能體現(xiàn)自己對(duì)職業(yè)、企業(yè)文化的理解，而大多畢業(yè)生在準(zhǔn)備求職時(shí)很容易忽略這點(diǎn)。

3.職業(yè)形象的“妝容設(shè)計(jì)”技能不規(guī)范

形象設(shè)計(jì)是多種藝術(shù)設(shè)計(jì)的綜合體，包括服裝設(shè)計(jì)、發(fā)型設(shè)計(jì)、妝容設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)等?！皧y容設(shè)計(jì)”又綜合造型、色彩、質(zhì)地及風(fēng)格等要素的表現(xiàn)效果。經(jīng)過(guò)多年《服務(wù)禮儀》課的教學(xué)活動(dòng)不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行個(gè)人形象設(shè)計(jì)的操作過(guò)程中對(duì)妝容技能的掌握非常生疏。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)妝容禮儀的重要性

1.提升高職畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)

當(dāng)下社會(huì)需要的人才不僅要有工作技能，而且要具備相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)素質(zhì)，畢業(yè)生在求職面試過(guò)程中具備整潔、成熟大方的妝容是對(duì)面試官、企業(yè)的尊重，也是對(duì)自身的尊重，同時(shí)體現(xiàn)出自己不僅具備專業(yè)知識(shí)，而且懂得在與人交往和職場(chǎng)中的見(jiàn)面禮儀，樹(shù)立自己職場(chǎng)的第一印象，體現(xiàn)自己的職業(yè)素養(yǎng)。

2.提升高職畢業(yè)生自我價(jià)值

在進(jìn)入職場(chǎng)的第一關(guān)，每個(gè)求職者都希望自己在面試的過(guò)程中把握機(jī)會(huì)把自己最美好的一面展示出來(lái)，成為應(yīng)聘戰(zhàn)場(chǎng)上的常勝將軍。求職者通過(guò)成功的妝容不僅能提升個(gè)人氣質(zhì)，而且是求職中提升自我價(jià)值的最好利器。

3.提升高職畢業(yè)生自我形象

優(yōu)雅的職業(yè)妝容可以塑造美好的第一印象，與素面朝天給面試官留下的印象截然不同。在職場(chǎng)中要體現(xiàn)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，使自己更具備職業(yè)人的形象，改變面試官心中固有的“學(xué)生氣”，所以完美的職業(yè)妝容必不可少。

三、培養(yǎng)學(xué)生“妝容設(shè)計(jì)”的技能方式

“妝容設(shè)計(jì)”要求求職者根據(jù)個(gè)人的性格、年齡、職業(yè)、場(chǎng)合、季節(jié)特點(diǎn)等設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的時(shí)尚職業(yè)面容。學(xué)生“妝容設(shè)計(jì)”的技能培養(yǎng)是從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐、再?gòu)膶?shí)踐到認(rèn)識(shí)的不斷提高的過(guò)程，不可能一蹴而就。教師應(yīng)重視循序漸進(jìn)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，以達(dá)到良好的效果。

1.“妝容設(shè)計(jì)”前自我職業(yè)形象的認(rèn)識(shí)

從形象的角度看，作為即將踏入社會(huì)的高職畢業(yè)生與職場(chǎng)中的職業(yè)人相比，他們之間一定是有一些區(qū)別的，主要區(qū)別在于這幾個(gè)方面：發(fā)型、妝容、服裝、服飾。求職者在進(jìn)行妝容設(shè)計(jì)前應(yīng)首先找準(zhǔn)自己的職業(yè)角色，根據(jù)自身的臉型、頭型、體型的特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃；其次，發(fā)型的設(shè)計(jì)影響個(gè)人容貌形象的百分之70%。所以做好形象規(guī)劃前應(yīng)首先考慮自己的發(fā)型是否與職業(yè)要求相符合；邁入職場(chǎng)的第一步必須獲得面試官的贊許，不少求職者認(rèn)為自己天生麗質(zhì)，面試時(shí)忽略對(duì)自己形象的重視，找到自己的定位才能在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)。了解自己所要進(jìn)入的行業(yè)特點(diǎn)與自己本身特質(zhì)才能打造最適合自己、初次見(jiàn)面就俘獲面試者的妝容。各行各業(yè)的妝容特點(diǎn)主要為：服務(wù)業(yè)：清爽彩妝，平易不失神秘；金融業(yè)：精明彩妝，自信不失沉穩(wěn)；傳媒業(yè)：時(shí)尚青春，流行不失風(fēng)格；資訊業(yè)：活力四射，明快不失天真；教育業(yè)：自然穩(wěn)重，親切不失威嚴(yán)。

2.“妝容設(shè)計(jì)”中“四步一法”的規(guī)范訓(xùn)練

職業(yè)妝容設(shè)計(jì)的原則是：①簡(jiǎn)潔：要求妝容整體感強(qiáng)，在操作過(guò)程中簡(jiǎn)單明了整潔，重點(diǎn)設(shè)計(jì)部分為眼睛、唇部、面頰，手法簡(jiǎn)單明快；②淡雅：職業(yè)妝與時(shí)尚、晚宴、新娘妝容不同是一種職業(yè)需求，主要講究自然、雅致、素凈；③莊重：在妝容設(shè)計(jì)上符合傳統(tǒng)與公眾的審美標(biāo)準(zhǔn)，不浮夸張揚(yáng)個(gè)性、追求前衛(wèi)，更應(yīng)體現(xiàn)莊嚴(yán)的職業(yè)精神；④協(xié)調(diào)：無(wú)論是與個(gè)人身份、場(chǎng)合、服飾、自身五官等各方面都要考慮是否和妝容相互協(xié)調(diào)。經(jīng)過(guò)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的歸納，現(xiàn)將職業(yè)妝容設(shè)計(jì)的具體訓(xùn)練內(nèi)容總結(jié)為“四步一法”。

第一步：妝前準(zhǔn)備。做職業(yè)妝容設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備有兩個(gè)方面：化妝工具、化妝品的準(zhǔn)備。在妝容設(shè)計(jì)前對(duì)化妝工具及化妝用品的認(rèn)識(shí)，就如戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)武器及作戰(zhàn)策略的認(rèn)識(shí)是一樣的道理。根據(jù)自己個(gè)人的皮膚特點(diǎn)、膚色特點(diǎn)和需求，特別是男女生在化妝品的運(yùn)用上有異同處，所以選擇性的購(gòu)置適合自己的化妝品與化妝工具是必要的準(zhǔn)備。同時(shí)，護(hù)膚類化妝品只要是第一次使用就要進(jìn)行過(guò)敏測(cè)試，對(duì)于過(guò)敏性膚質(zhì)的人群要特別注意。

第二步：正確的化妝步驟。“妝容設(shè)計(jì)”內(nèi)容大致包括三個(gè)方面：面部護(hù)理與修飾、眼部妝容、唇部妝容，正確的化妝步驟為：清潔皮膚―潤(rùn)膚―隔離―修眉―粉底液（點(diǎn)遮瑕膏）―定妝（散粉或粉餅）―眼影（底色、提亮、主色）―眼線―睫毛―畫(huà)眉―畫(huà)唇―腮紅―調(diào)整妝容?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，在這整個(gè)化妝步驟中每個(gè)環(huán)節(jié)操作的正確性是導(dǎo)致妝容成功與否的關(guān)鍵。如果操作方法不對(duì)，則不但起不到清潔美容的效果反而會(huì)影響皮膚的健康。以“清潔皮膚”的正確方法的調(diào)查為例，結(jié)果發(fā)現(xiàn)80%以上的人洗臉的方法存在問(wèn)題。然而，洗臉的操作方法不正確會(huì)導(dǎo)致“黑頭、痘痘”等皮膚問(wèn)題。

第三步：認(rèn)識(shí)自我，設(shè)計(jì)妝容方案?！爸褐耍賾?zhàn)百勝”，在進(jìn)行職業(yè)妝容設(shè)計(jì)的第一關(guān)是先從自己的外部特點(diǎn)入手：身高、體型、頭部臉型、眼睛、眉毛、鼻、嘴等；接著了解與自己五官相配的妝容風(fēng)格，如：臉型大致分為圓形、橢圓形、長(zhǎng)形、菱形、正三角形、倒三角形六大類型，在亞洲地區(qū)中國(guó)人的臉型大都是以圓形為主。按照不同的臉型設(shè)計(jì)出與之搭配協(xié)調(diào)的不同的眉形，會(huì)在妝容的整體風(fēng)格上給人帶來(lái)不同感受。如圓臉適合長(zhǎng)向上揚(yáng)的眉形，這樣使得臉部相應(yīng)拉長(zhǎng)。眉毛造型的具體操作方法是讓眉峰的位置靠外側(cè)1/3處，眉峰的形狀避免銳利，以此類推按照不同眼睛的形狀設(shè)計(jì)出相對(duì)應(yīng)的眼妝方案。

第四步：整體搭配。最后一步是檢查妝容是否有脫妝、化妝、不對(duì)稱的現(xiàn)象，做到萬(wàn)無(wú)一失。檢測(cè)妝容的整體感是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使得妝容更自然、服帖，如唇膏的色彩要根據(jù)服裝、膚色、眼影、腮紅的顏色搭配。

“一法”：微笑?？鬃印抖Y記》：“孝子之有深愛(ài)者，必有和氣；有和氣者，必有愉色；有愉色者，必有婉容?！蔽⑿κ欠e極、樂(lè)觀的情緒，微笑時(shí)能使自己的外表更迷人。

3.化妝禮儀的禁忌

化妝禮儀的禁忌體現(xiàn)為兩個(gè)方面：第一是化妝的場(chǎng)合，第二是化妝的技法。首先化妝過(guò)程屬于個(gè)人隱私，原則上只能在家中進(jìn)行，特殊情況需要臨時(shí)補(bǔ)妝應(yīng)該選擇隱蔽的地方。另外，在化妝技法上容易有一些錯(cuò)誤的做法，如：為遮蓋臉上的瑕疵，過(guò)多地涂粉底。應(yīng)該先涂遮瑕膏，再涂粉底；為使得眼瞼看起來(lái)突出，把眼線畫(huà)在內(nèi)眼瞼而且很粗，或是在眼睛周圍涂太多的增色眼影。這些做法都不夠?qū)I(yè)，需要針對(duì)妝容與自己的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合自己的職業(yè)妝容。

參考文獻(xiàn)：

[1]張道理.當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的陶冶和形象塑造[J].常熟高專學(xué)報(bào)，2003.11（6）.

篇10

藥劑學(xué)與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生求職信一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我叫，是xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)的一位即將畢業(yè)的學(xué)生.我很平凡，但不甘于平庸，我樂(lè)觀，自信上進(jìn)心強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，為人和善，能夠很好的處理人際關(guān)系，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感.三年的學(xué)習(xí)深造使我樹(shù)立了正確的人生觀，價(jià)值觀和不屈不撓的性格.在校期間，我也特別注重在認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)課的同時(shí)，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時(shí)間，拓展知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu).在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求.

我在xx市第二人民醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，跟隨各個(gè)科室老師的帶領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將課本知識(shí)與理論實(shí)踐相結(jié)合，現(xiàn)在我對(duì)中，西藥房，制劑室，藥檢室等科室的工作都有了一定經(jīng)驗(yàn)，并從中學(xué)到了不少知識(shí).

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我擁有不懈奮斗的意念，愈戰(zhàn)愈強(qiáng)的精神和踏實(shí)肯干的作風(fēng).如果把您信任和希望給我，讓我施展?jié)撃?，我一定?huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴單位滿意!

最后，祝貴單位宏圖事業(yè)蒸蒸日上!

藥劑學(xué)與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生求職信二

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

你好!我叫xx，我是一名即將于20xx年07月畢業(yè)于xx市科技職業(yè)學(xué)院，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。

我熱愛(ài)藥劑學(xué)與應(yīng)用專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有機(jī)和無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和藥植物學(xué)等藥劑學(xué)方面的理論與實(shí)踐知識(shí)，還學(xué)習(xí)了有藥劑管理和市場(chǎng)營(yíng)銷方面的知識(shí)，并且以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)Вκ棺约合驈?fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟悉windows操作系統(tǒng)，熟練使用網(wǎng)絡(luò)，能夠快速的在網(wǎng)上查找所需要的資料。

就個(gè)人來(lái)講，參加主持人大賽并取得好成績(jī)，而且成功主持了聯(lián)誼晚會(huì)。在校期間一直擔(dān)任學(xué)生干部，在班內(nèi)一直任班級(jí)職務(wù)，具有一定的工作能力及組織協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)、自信、敬業(yè)。我有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，并且腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事。

積極參加操作性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)，因?yàn)槲疑钪?，在現(xiàn)今社會(huì)中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際中去，例如到中街進(jìn)行藥劑學(xué)科普宣傳，還有到敬老院進(jìn)行義診等多項(xiàng)活動(dòng)。

過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。