導語：如何才能寫好一篇生物醫(yī)學工程行業(yè)現(xiàn)狀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】醫(yī)學；職業(yè)技術教育；生物醫(yī)學工程

【中圖分類號】R318.0-4 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）02-0316-02

基金項目：重慶市教委人文社科基金資助項目（10SKS02）

隨著近20年來世界范圍內高新技術的迅猛發(fā)展，職業(yè)教育在形式和數(shù)量上都有了突飛猛進的增長?；诖耍?lián)合國教科文組織（UNESCO）推出最新版本“國際教育標準分類”ISCED1997，雖然將高等職業(yè)教育仍定位于ISCED5為“第三級教育第一階段”，但是作為“不直接通向高等研究資格證書”（not leading directly to an advanced research qualification）獲得的教育層次，它將初版中分屬兩個不同層次的大學?？疲ㄔ璉SCED5）和本科（原ISCED6）以及“所有博士學位以外的研究課程”（原ISCED7中的博士前課程部分）納入了同一層次之中，從此突破了高等職業(yè)教育（尤其是在中國）僅僅局限于?？茖哟蔚慕逃款i，為各類職業(yè)教育建立本科乃至碩士層次的教育提供了可能[1]。與普通本科教育并行的“立交橋式”發(fā)展之路由此拉開序幕。目前我國由于臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、口腔醫(yī)學、藥學等專業(yè)要求學生掌握一定的科學技術知識以達到“能進入一個高精技術要求的專門職業(yè)”。醫(yī)學本科院校在醫(yī)學主干專業(yè)的人才培養(yǎng)定位與水平上均高于醫(yī)學類高職高專院校。本文將以生物醫(yī)學工程學的國內外現(xiàn)狀為例，來探索職業(yè)教育互補于普通醫(yī)學本科教育的發(fā)展之路。

1生物醫(yī)學工程國內外發(fā)展現(xiàn)狀

生物醫(yī)學工程學是理、工、醫(yī)相結合的邊緣學科，是多種工程學科向生物醫(yī)學領域滲透的產物。它是運用現(xiàn)代自然科學和工程技術的原理與方法，從工程學的角度，在不同層次上研究人體的結構、功能及其相互關系，揭示其生命現(xiàn)象，為防病治病、促進健康提供新技術手段的一門綜合性的高技術學科。

1.1 80年代起生物醫(yī)學工程學步入新起點 50年代是生物醫(yī)學工程學發(fā)展的初期，工程技術與生物醫(yī)學間的交差、滲透是從臨床醫(yī)學開始的，其中尤以人工器官的出現(xiàn)，可視為現(xiàn)代醫(yī)學的一個重大特征。在經(jīng)歷了60年代的早期發(fā)展和70年代以醫(yī)學影像技術為代表，所標志的生物醫(yī)學工程學取得突破性進展的基礎上，80年代起，生物醫(yī)學工程學除繼續(xù)向臨床領域橫向擴展外，開始在向縱深方向發(fā)展方面出現(xiàn)新的轉折。如醫(yī)學影像技術中的MRI、DSA、ECT、彩色多普勒超聲診斷裝置、圖像文檔與通訊系統(tǒng)等；出現(xiàn)了全實驗室自動化系統(tǒng)、體外碎石機和除顫器等治療裝置以及微波、射頻、激光、超聲等各種治療技術。

1.2 90年代與更多的學科交叉、融合 組織工程：是生物醫(yī)學工程、細胞生物學、分子生物學、生物材料、生物技術、生物化學、生物力學，以及臨床醫(yī)學等學科間的不斷交叉、滲透與融合，而形成的新的前沿科學。所涉及的組織有軟骨、皮膚、胰腺、肝臟、腎臟、膀胱、輸尿管、骨髓、神經(jīng)、骨骼肌、肌鍵、心瓣膜、血管、腸、等，其中皮膚已有初步產品進入臨床應用。我國自90年代初開始了有關的基礎研究工作，并列入了國家重點基礎研究發(fā)展規(guī)劃（973），成為國家的重點支持項目。生物芯片：在實施人類基因組計劃的推動下，DNA微探針陣列的基因芯片是最重要的生物芯片之一。它可以在同一時間內分析大量的基因，實現(xiàn)生物基因信息的大規(guī)模檢測。微米/納米技術：是指量度范圍分別在0.1？100微米（？m）和0.1？100納米（nm）內的物質或結構的制造技術。其最終目標是，人們將按自己的意志直接操縱單個原子、分子或原子團（小于10nm）、分子團，制造具有特定功能的產品，包括納米材料學、納米電子學、納米機械學、納米生物學、納米顯微學等等新的高技術群。我國在大尺寸納米氧化物材料制備方面，已成功地研制出致密度高、形態(tài)復雜、性能優(yōu)越的納米陶瓷，從而進入了國際領先行列。日本研制出的“萬能醫(yī)用微型機器人”，可在不損害任何人體器官的情況下，沿著血管或胃腸道行進到發(fā)病部位進行檢查，醫(yī)生可指令機器人取組織樣品、直接釋放藥物、清除血栓、切斷或接通神經(jīng)和進行細胞操作等精細手術。家庭保健工程（Home Health Care， HHC）：美國、日本和歐洲等均已將HHC作為重要內容列人21世紀的生物醫(yī)學發(fā)展戰(zhàn)略，成為優(yōu)先資助的領域之一。即將家庭保健管理系統(tǒng)、疾病早期預報、家庭治療和康復儀器、家庭急救支援系統(tǒng)等技術和產品作為重點開發(fā)項目。我國開展HHC的研究與開發(fā)以家用治療產品為最多。通過采用電話傳輸監(jiān)護網(wǎng)的方式進行心臟監(jiān)測和急救，已在我國北京、上海、天津、南京、廣州等大城市相繼開展起來。

1.3 生物醫(yī)學工程學傳統(tǒng)領域的發(fā)展 生物材料：自50年代出現(xiàn)合成高分子材料以來，生物材料取得了很大發(fā)展；如今，合成高分子材料，天然高分子材料，醫(yī)用金屬材料，無機生物醫(yī)學材料，以及由活體材料和非活體材料構成的雜化生物材料，幾乎在臨床醫(yī)學各個領域得到廣泛的應用，并最終導致了標志著本世紀現(xiàn)代醫(yī)學重大特征之一的人工器官的出現(xiàn)；在此基礎上，90年代生物材料又在向著復合/雜化型、功能型和智能型的方向發(fā)展。醫(yī)學影像技術：在生物醫(yī)學工程學中，像X射線、超聲波、磁共振、放射性核素、紅外線等物理源的醫(yī)學影像技術，對醫(yī)學的發(fā)展起了很大的推動作用，數(shù)字化、網(wǎng)絡化、綜合化已成為目前醫(yī)學影像技術的總體發(fā)展方向。生物醫(yī)學工程學所涉學科尚有生物力學、醫(yī)學電子學、人工器官等等。

2國內生物醫(yī)學工程專業(yè)建設情況

生物醫(yī)學工程專業(yè)屬工科專業(yè)，具有很強的多學科交叉性和前沿性，強調數(shù)理科學、電子信息和計算機技術等理工科知識與生物醫(yī)學知識的有機結合。本專業(yè)課程設置除數(shù)理化及工程基礎課外，主要專業(yè)課程有：電路、信號與系統(tǒng)，模擬與數(shù)字電子技術，數(shù)字信號處理，生物醫(yī)學傳感器與檢測技術，微機原理與應用，單片機在醫(yī)學中的應用，生命系統(tǒng)分析與仿真，生物醫(yī)學信號處理，生物醫(yī)學儀器，醫(yī)學成像技術，醫(yī)學圖像處理，醫(yī)學超聲波，工程生理學，人體解剖學，組織胚胎學，自動控制，計算機與信息系列課程等，并開設多個專業(yè)課程設計，做到教學與實驗設計并重。目前國內開設生物醫(yī)學工程專業(yè)的學校，一部分是醫(yī)科院校，一部分是各大綜合類院校。排名前十的有浙江大學、四川大學、上海交通大學、東南大學、西安交通大學、天津大學、清華大學、華中科技大學、南方醫(yī)科大學、大連理工大學。而在香港大學，生物醫(yī)學工程學由工程學院與醫(yī)學院合辦，學生將學習到有關工程和生命科學的原理，理解不同類型的先進醫(yī)學工程系統(tǒng)之設計和運作，掌握工程技術在醫(yī)學領域的應用。

3醫(yī)學職業(yè)教育可以在生物醫(yī)學工程專業(yè)中尋找“立交橋式”發(fā)展契機

醫(yī)學職業(yè)教育類院校，應該與本科院校錯位發(fā)展。以生物醫(yī)學工程專業(yè)為例，應該培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡技術服務和各類大型醫(yī)療設備的操作與維護方面的專業(yè)人才；計算機網(wǎng)絡技術包括：數(shù)字化醫(yī)學中心，醫(yī)學圖象處理及多媒體在醫(yī)學中的應用，生物信息的控制及神經(jīng)網(wǎng)絡生物醫(yī)學信號檢測與處理。要求學生深入掌握電子技術，計算機技術，信息處理理論醫(yī)學與工程相結合的科研能力，解決生物醫(yī)學領域中的科學研究，醫(yī)療儀器研制，產品開發(fā)以及大型醫(yī)療設備的操作，維修管理等問題，同時也能勝任其他領域的電子技術及計算機技術。學生主要學習生命科學、電子技術、計算機技術和信息科學的基本理論和基本知識，受到電子技術、信號檢測與處理、計算機技術在醫(yī)學中的應用的基本訓練，具有生物醫(yī)學工程領域中的研究和開發(fā)的基本能力。

3.1 生物信息技術 實現(xiàn)生物技術和信息技術以及其他學科的有機結合，發(fā)展生物信息高通量、高效、快速的提取方法，發(fā)展疾病檢測的新方法和新技術，發(fā)展研究藥物與靶標作用的新方法，發(fā)展基因組數(shù)據(jù)、蛋白質組數(shù)據(jù)和結構基因組數(shù)據(jù)的計算機處理、分析和可視化方法，解析生物大分子結構和功能之間關系等，提高生物信息處理、分析和利用的水平，為我國生命科學和生物技術的源頭創(chuàng)新奠定基礎。

3.2 醫(yī)學圖像與醫(yī)學電子學 醫(yī)學圖像處理和分析、計算機輔助診斷和治療、醫(yī)學物理等，以及生物、醫(yī)學和工程學等領域理論和方法，并通過這些學科的交叉形成了新型學科。

3.3 生物與醫(yī)學納米技術 包括納米生物材料、納米生物器件研究、納米生物技術在臨床診療中的應用、納米材料與器件的計算模擬。

3.4 生物與醫(yī)學納米技術 生物醫(yī)用材料研究，用于人體、器官的診斷、修復、替換或增進其功能。

3.5 醫(yī)學信息學及工程 應用系統(tǒng)分析工具這一新技術來研究醫(yī)學的管理、過程控制、決策和對醫(yī)學知識科學分析。

4以生物醫(yī)學工程為例，探討醫(yī)學職業(yè)教育的前景

生物醫(yī)學工程專業(yè)修業(yè)年限為四年或五年。授予學位是工學學士。就業(yè)前景良好，由于科學技術的發(fā)展，各類大型醫(yī)療設備的應用越來越廣泛，大型醫(yī)療設備的操作、維修及管理人員是各大醫(yī)院及公司急需的人才。畢業(yè)后可從事醫(yī)學機構中醫(yī)療器械的維護、使用、銷售和和醫(yī)療電子系統(tǒng)的開發(fā)與維護，輔助醫(yī)生觀察、診斷、治療疾病。職稱由衛(wèi)生部組織統(tǒng)一考試評定，頒發(fā)臨床醫(yī)學工程技術（初級士、初級師、中級等）證書。

醫(yī)學職業(yè)教育不僅要解決國家發(fā)展急需的基層衛(wèi)生人才的培養(yǎng)問題，更重要的是要引領區(qū)域經(jīng)濟向先進領域拓展，提升地方行業(yè)水平。建設西部教育高地，需要在技術類專業(yè)中大膽創(chuàng)新，走別人沒有走過或者沒有走出規(guī)模的路。其重要意義體現(xiàn)在以下幾點：①醫(yī)學應用技術類專業(yè)雖然具有辦學成本高、難度大等不利因素，但也具有技術含量高、可直接轉化為現(xiàn)實生產力的巨大優(yōu)勢。②醫(yī)學應用技術類專業(yè)走向產業(yè)化，對引領區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、拓展地方行業(yè)布局和提升地方行業(yè)水平都具有重要的現(xiàn)實意義。③醫(yī)學應用技術類人才培育專業(yè)群的建成，將為地方輸出高素質的技能型人才，同時也能提供高水平的就業(yè)崗位，有助于拉動地方經(jīng)濟，整體提高地方生產力。④醫(yī)學應用技術類專業(yè)人才的聚集，與提高區(qū)域人才質量、推動地方經(jīng)濟發(fā)展進程直接相關。斯坦福大學在成立之初不被看好，但堅持將硅谷建設與學校成長聯(lián)系在一起，最終成為世界名校就是例證[2]。

5結語

在國家拉動內需、教育優(yōu)先的有利政策指引下，在醫(yī)學職業(yè)教育領域大力發(fā)展醫(yī)學應用技術專業(yè)是切實可行的。用教學做一體化培養(yǎng)醫(yī)學技術專業(yè)人才，為地方醫(yī)學應用技術產業(yè)化發(fā)展提供智力支撐，其意義也是深遠的。創(chuàng)立醫(yī)學應用技術專業(yè)基本原則是按照專業(yè)設計，分步驟解決專業(yè)基本格局，建設教學做一體化生產性實訓基地，逐步提升專業(yè)辦學水平和內涵質量，最終構建具有影響力的專業(yè)群。在全國眾多的醫(yī)學類高職高專院校中同質化辦學的現(xiàn)象非常突出，上海醫(yī)療儀器高等專科學校涉足生物醫(yī)學工程領域外，還沒有一所學校開設生物醫(yī)學工程的相關專業(yè)[3]?，F(xiàn)代醫(yī)療活動是建立在龐大的醫(yī)療儀器設備的輔助診斷和治療基礎上的，急需醫(yī)學工程技術的大量人才。只有大力拓展醫(yī)學相關技術領域的辦學，才能真正在傳統(tǒng)醫(yī)學專業(yè)之外辦出既有生命力又有制高點的醫(yī)學職業(yè)技術教育。

參考文獻

[1]Issenberg SB，Mcgaghie WC，Petmsa ER，Gordon DL，Scalse AJ.Features and uses of high―fidelity medical simulations that lcad to effective learning：a BEME systemic review.Medieal Teacher，2005；27：10-28.

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【關鍵詞】生物醫(yī)學工程普通化學課程教學改革

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）10C-0135-02

一、生物醫(yī)學工程專業(yè)的特點

生物醫(yī)學工程旨在運用工程技術的原理和方法，研究和解決生物學和醫(yī)學問題的新興、邊緣、交叉學科。其主要任務是：從工程學角度研究、解釋生物體特別是人體的生理、病理變化過程。其主要研究方向包括：生物系統(tǒng)的建模與仿真、生物醫(yī)學信號的檢測與分析、生物醫(yī)學成像和圖像處理、電磁場生物效應、腦科學與認知、人工器官以及相關的醫(yī)療設備的研制等。生物醫(yī)學工程學是醫(yī)療衛(wèi)生健康、保健性產業(yè)的重要基礎和動力，它所帶動的產業(yè)在國民經(jīng)濟中占有重要地位，世界各國都在不斷加大對生物醫(yī)學工程的投入。經(jīng)過本專業(yè)培養(yǎng)的學生，不僅應能夠在醫(yī)學中較熟練地運用電子技術、信息處理技術、計算機技術，而且還應具備生物科學理論基礎以及醫(yī)工結合的研究和實驗技能，以及醫(yī)療電子設備、醫(yī)學信息處理的初步開發(fā)、研究、應用、維護和管理能力。本專業(yè)畢業(yè)的學生擇業(yè)面寬，就業(yè)適應能力強。畢業(yè)生既可以在醫(yī)療儀器行業(yè)從事新產品的開發(fā)與應用，又可以在醫(yī)院醫(yī)學工程部門比如醫(yī)學儀器、醫(yī)學影像設備與技術，國家技術監(jiān)督部門，以及其他電子技術、計算機技術、信息產業(yè)等部門從事研究、開發(fā)、維護與維修、教學及管理等方面的工作。此外，本專業(yè)的學生還可以進入生物醫(yī)學工程、電子信息工程、通信工程與技術、計算機應用技術等方向繼續(xù)深造。生物醫(yī)學工程專業(yè)培養(yǎng)要求知識方面：打好堅實的數(shù)學、化學、物理學、外語、計算機與信息科學和電子技術的基礎，掌握寬厚的生物醫(yī)學工程專業(yè)知識，具備寬廣而深遠的科技視野、強烈的求知欲望、事業(yè)心和創(chuàng)新意識。

二、普通化學課程及其教學的基本要求

（一）課程的地位、性質和任務

化學是在原子、分子層次上研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的一門科學。在解決人類最關心的環(huán)境、材料、能源、醫(yī)藥保健、糧食增產、資源利用等問題中，化學科學處于中心地位。而普通化學則是化學的導言，它包含了現(xiàn)代化學的基本理論、基礎知識和基本技能，是現(xiàn)代大學生應該普遍掌握的自然科學基礎知識的重要部分，是高等院校非化學專業(yè)必修的一門重要的基礎課。通過本課程的學習，學生在一定程度上掌握一些必需的近代化學基本理論、基本知識和基本技能，并了解這些理論、知識和技能在生物醫(yī)學工程領域中的應用；培養(yǎng)學生具有應用化學觀點分析生活、生產中的一些簡單的化學問題的初步能力；為今后的專業(yè)學習和工作打下一定的化學知識基礎。

（二）課程教學的基本要求

通過對普通化學課程的學習，學生應掌握化學熱力學、化學動力學、化學平衡以及原子、分子結構等方面的基本理論和基礎知識；掌握一定的元素化合物的基本知識；掌握重要的有機化合物結構、性能以及一些重要的有機合成反應；掌握分析化學基本原理和一些重要的化學、儀器分析方法；并了解化學在生物醫(yī)學、環(huán)境保護、新材料的研究與應用、能源開發(fā)與利用以及生命科學研究等領域的作用，為生物醫(yī)學工程專業(yè)課程打下化學理論基礎。

三、普通化學教學改革的具體措施

（一）修改教學大綱

應根據(jù)生物醫(yī)學工程專業(yè)的培養(yǎng)方案，修改普通化學的教學大綱，并將本課程分為理論教學和實驗教學。理論課時為32學時，實驗課時為16學時。首先從普通化學課程的地位、性質和任務來定位。普通化學則是化學的導言，它包含現(xiàn)代化學的基本理論、基礎知識和基本技能，使學生掌握化學熱力學、化學動力學、化學平衡；掌握一定的元素化合物的基本知識；掌握重要的有機化合物結構、性能以及一些重要的有機合成反應；掌握分析化學基本原理和一些重要的化學、儀器分析方法；并了解化學在生物醫(yī)學以及生命科學研究等領域的作用，為生物醫(yī)學工程專業(yè)課程打下化學理論基礎。

為了培養(yǎng)學生的動手能力，應讓學生熟悉化學實驗及實驗室的基本規(guī)則；培養(yǎng)學生認真觀察實驗現(xiàn)象、正確記錄和實驗數(shù)據(jù)的習慣；了解常用化學儀器的性能、使用和維護方法。同時，應培養(yǎng)學生正確處理實驗數(shù)據(jù)，正確書寫實驗報告的能力；促使學生逐漸養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、實事求是的實驗習慣和工作作風，并初步具有獨立思考、獨立設計實驗、獨立進行實驗以及獨立分析、綜合問題的能力，從而為后續(xù)課程的學習和進一步的科學研究打下基礎。主要實驗項目如下：玻璃工操作實驗（2學時）；離解平衡與沉淀一溶解平衡（2學時）；銅、鋅、銀、鎘及其離子的鑒定（2學時）；烴的性質和鑒定（2學時）；粗鹽的提純（4學時）。

值得注意的是，理論教學大綱和實驗教學大綱的修訂，應體現(xiàn)專業(yè)特色明確、重點突出、思路清晰的教學思路。

（二）探索新的教學方法

1.理論聯(lián)系實際。普通化學是非化學化工類專業(yè)學生開設的一門基礎化學課，主要介紹化學學科基本情況，化學各個分支對社會發(fā)展的作用，化學學科的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，化學與其他自然科學、工程技術學科的關系。因此，普通化學課程知識點多、內容復雜、概念跨度大，需要與學生所學專業(yè)及實際情況有機結合起來。然而，在教學實踐中，本課程的教學課時不足，教學過程中，化學理論和化學與專業(yè)結合選擇是，教師往往容易顧此失彼，使化學教學演變成一堆化學名詞和專業(yè)術語的堆積，枯燥乏味。同時，學生重視度不夠、學習興趣不濃。但是化學知識在各種領域中不斷滲透，在日常社會生活中起著越來越重要的作用。面對實際問題，針對生物醫(yī)學工程專業(yè)特點，在教學過程中，教師可首先和學生進行討論，解決如下問題：（1）學習的原動力。（2）學習的方法和習慣；告訴大學課程內容多，上課進度快、信息量大，并且輔導課和習題課少，要掌握好學習方法；設計了從實驗現(xiàn)象一引發(fā)思考一理論內容一實驗內容一在線測試的教學路線。（3）學習精神，只有更加刻苦才有可能適應大學階段的學習。通過討論和示范，激發(fā)學生的學習興趣，以求達到最佳教學效果。

將普通化學中基礎部分的講授與中學化學教學良好接軌，在上課時首先回顧一下中學化學相關知識點，再引入新的知識點。在講例題的采用為“先示例、后解析”的方式。上實驗課，采用實驗前提問和預習，代替實驗課先講實驗原理和步驟的方式，要求、鼓勵學生預習和思考。在指導實驗時，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導學生深入思考。建議學校平時適當開放實驗室，為對化學感興趣的學生提供實際操作平臺。鼓勵學生根據(jù)個人興趣參加項目創(chuàng)新活動，和指導教師一起選題，查閱文獻，學習相關知識，進行科研活動。當然，也可結合其他課外科技活動展開教學。

2引入實例。在實際的教學過程中，針對生物醫(yī)學工程專業(yè)特點，可適當引入生活和專業(yè)應用中的具體實施例。課堂講授時，利用具體實例，引入每一章節(jié)內容，再將每一章節(jié)的重點、難點內容在學生深入挖掘的基礎上，將內容分解成若干小問題或將若干相關小問題合并起來，指導學生聯(lián)想、討論思考、聯(lián)想歸納、比較總結本課程的目標是系統(tǒng)講授化學基本理論和知識，加強基礎，提煉基本，按需拓寬，注重實踐性和應用性。

在講到酸堿時，可把知識點延伸，把電子舌知識和酸堿性結合起來。電子舌測量酸味時就是利用酸性，檢測出酸的濃度，也就是將酸的濃度通過化學傳感器轉化為可檢測的信號，信號的強弱就能反映酸的濃度。同樣，電子舌檢測其他味覺，就是將其味覺物質，通過化學傳感器轉化為可檢測的信號，通過信號的強弱來反映味覺物質的含量，進一步體現(xiàn)味道的內涵。

可引入直觀形象的化學反應動畫效果，加強學生對反應機理和抽象概念的理解；同時，可采用動態(tài)圖表，充分發(fā)揮各類圖形的優(yōu)勢。

3.突出重點，擴大信息量。根據(jù)培養(yǎng)方案和生物醫(yī)學工程專業(yè)的特點，可將下列內容列為普通化學的教學重點和難點：熱力學的基本概念；蓋斯定律和標準生成焓、標準熵、標準吉布斯自由能計算方法；化學反應自發(fā)進行的判劇；化學平衡常數(shù)、化學平衡移動的規(guī)律及有關計算；分散體系的概念及分類；溶液的依數(shù)性；膠體分散體系的性質及結構；弱酸、弱堿解離平衡；溶度積規(guī)則和溶解平衡；電極電勢的概念；用電極電勢的數(shù)據(jù)判斷氧化劑和還原劑的相對強弱及氧化還原反應自發(fā)進行的方向和程度；配位體的相關概念及命名規(guī)則；核外電子運動的特殊性；四個量子數(shù)的取值及物理意義。教學難點為：化學反應等溫方程式的應用；相似相溶液原理；能斯特方程式的應用；吉布斯自由能變、原電池電動勢、氧化還原反應平衡常數(shù)的關系。根據(jù)重點和難點，可采取理論講解、PPT、板書和學生互動相結合的教學模式，講解后再讓學生來回答問題，加深學生對重點知識點的印象與理解，在原有知識點的基礎上擴大信息量。

篇3

關鍵詞 大學生創(chuàng)業(yè)；高校；科研成果

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A

文章編號：1671-489X（2017）08-0001-02

1 引言

當前我國正處在經(jīng)濟轉型的重要時期，大學生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為帶動就業(yè)、拉動發(fā)展、激發(fā)社會創(chuàng)新熱情的重要手段。每年，我國高校都會創(chuàng)造出大量的科研成果，而真正能夠投入市場，進行科研成果轉化的比例卻非常小，這樣就造成科研成果的大量浪費。而且，中國畢業(yè)生人才豐富，但創(chuàng)業(yè)者嚴重缺乏，創(chuàng)業(yè)成功率低，這不僅造成就業(yè)崗位的競爭加劇，而且從很大程度上造成人才的流失。因此，解決當前大學生創(chuàng)業(yè)難的問題具有重大意義。經(jīng)過對本課題的研究后發(fā)現(xiàn)，利用已經(jīng)形成具有轉化潛力的科研成果來進行大學生創(chuàng)業(yè)，將會是一條新型的創(chuàng)業(yè)道路。

2 科研成果轉化與大學生創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)一性探索分析

大學生創(chuàng)業(yè)難的原因 根據(jù)麥可思的調查可以知道，對于愿意在畢業(yè)之后進行創(chuàng)業(yè)的大學生占總數(shù)的20%左右，然而到最后真正投入創(chuàng)業(yè)中的大學生只有2%左右。學歷越高的大學生進行創(chuàng)業(yè)的比例往往越低。根據(jù)統(tǒng)計，高職本科畢業(yè)（2013屆）的創(chuàng)業(yè)比例為3.3%左右，而普通本科畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)比例為1.3%左右。因此對其原因進行分析，探索創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例下降的最終原因[1]。

1）資金不足，缺少啟動資金。大學生通過四年的專業(yè)知識積累，創(chuàng)業(yè)時在知識、人才、技術等方面要比普通的創(chuàng)業(yè)者有優(yōu)勢，但資金是大學生創(chuàng)業(yè)最薄弱的環(huán)節(jié)。大學生由于創(chuàng)業(yè)資金匱乏，即使擁有好的創(chuàng)業(yè)項目或創(chuàng)業(yè)想法，都很難實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

2）創(chuàng)業(yè)的能力低。大學生創(chuàng)業(yè)能力低，一是專業(yè)技能低，二是自我認識的能力低。大學生創(chuàng)業(yè)專業(yè)技能調查的報告結果顯示，大部分學生（62%）認為自己的專業(yè)技能一般，甚至有少部分學生（24%）認為自己的專業(yè)技能較弱，只有10%的學生認為自己的專業(yè)技能比較好。有關研究也提出，對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)失敗最重要的原因之一是創(chuàng)業(yè)能力不足[2]。麥可思創(chuàng)始人指出：“大學生在選擇創(chuàng)業(yè)方向和項目時往往集中在與自己所學專業(yè)相關性很小的領域，即‘所創(chuàng)非自己所學’?！边@就導致大學生在創(chuàng)業(yè)時忽略了自己的專業(yè)知識優(yōu)勢，從而造成創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技能低。對于自我認識能力方面，主要是大學生初步創(chuàng)業(yè)，缺乏經(jīng)驗，從而不能正確評估自己的能力，容易高估或者低估自己，導致最終選擇創(chuàng)業(yè)的人數(shù)少。

3）沒有很好的團隊以及創(chuàng)業(yè)方向和項目。據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)失敗調查報告顯示，29.6%的學生是因為沒有找到好的創(chuàng)業(yè)團隊而失敗，25.6%的學生是因為沒有好的創(chuàng)業(yè)方向和項目而失敗[3]。很多成功的企業(yè)家J為，組建創(chuàng)業(yè)團隊時不要傾向于“明星效應”。所以更多的觀點支持于創(chuàng)業(yè)起初，要選擇有高度的責任感、勤奮踏實、為人謙遜的創(chuàng)業(yè)者。在現(xiàn)實中，很多創(chuàng)業(yè)團隊往往是由一些要好的大學同學組成，每人出一份錢，合伙創(chuàng)業(yè)，但是這樣的創(chuàng)業(yè)團隊往往都沒有取得成功。因為他們缺乏行業(yè)經(jīng)驗，加之缺少明確的分工與定位，使得創(chuàng)業(yè)團隊的戰(zhàn)斗力大大下降。

高校面臨的科研成果無實際應用的原因及分析 不可否認，科技成果對國家經(jīng)濟發(fā)展具有重大促進作用，發(fā)達國家經(jīng)濟迅速增長的75%來自于科技的進步。針對國內外科研成果轉化結果的調查研究顯示，以美國、日本等為代表的發(fā)達國家的科研成果轉化率高達80%左右，而我國才30%，相互之間巨大的差距應當引起重視。2005年1月，清華、北大、復旦等20所學校聯(lián)合完成關于“大學生科技成果轉化的探索與實踐”的調查研究，結果顯示，每年我國的高校研究成果有6000～8000項，而投入市場進行應用的不到10%。高?？蒲谐晒荒苓M行實際應用，將會導致科研進程的惡性循環(huán)，缺失市場的推動作用會導致科研領域得不到進一步發(fā)展[4]。

對于高校科研成果低轉化率的現(xiàn)象進行分析，發(fā)現(xiàn)最主要的原因在于高?？蒲谐晒D化平臺不健全，缺乏相應的制度指導。另外，科研人員的科研成果轉化意識較為薄弱，可能是造成這種現(xiàn)象的另一種原因?？蒲腥藛T主要的精力在于對科學現(xiàn)象的研究與探索上面，而科研與市場之間有一定的屏障，尤其是缺乏相應的制度引導，將會導致科研成果長期得不到社會的評價，從而導致資源浪費，進一步地阻礙了科研成果發(fā)展的可能性。

3 科研成果轉化與大學生創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)一性解決思路

建立創(chuàng)業(yè)共同體 針對我國高?？蒲谐晒D化率低，高新技術產業(yè)化困難等種種影響國家社會經(jīng)濟發(fā)展的限制性因素，通過研究認為，高校創(chuàng)新成果轉化推進機制不健全是影響我國高?？萍汲晒D化，以及高新技術產業(yè)化遠遠不能滿足國家經(jīng)濟社會發(fā)展的主要原因所在，從而導致高校的創(chuàng)新能力尚未結出豐盛的創(chuàng)業(yè)成果。

基于以上所面臨的困難，通過建立師生共同創(chuàng)業(yè)的體制機制，以生物醫(yī)學工程交叉學科科技創(chuàng)新為驅動力，促進大學生依托實驗室既有的高科研成果來創(chuàng)業(yè)，將一方面有利于引導大學生發(fā)揮自身知識技術創(chuàng)新優(yōu)勢，開展富有技術含量的創(chuàng)業(yè)模式；另一方面能夠有效地促進科研成果的轉化，提升科研附加值，為大學生創(chuàng)業(yè)開辟一條新路。

創(chuàng)建師生共同創(chuàng)業(yè)模式 大學生創(chuàng)業(yè)存在資金不足、創(chuàng)業(yè)能力低、沒有很好的團隊以及創(chuàng)業(yè)方向和項目等問題，并且單純地由教師參與科研成果轉化，存在科研轉化意識淡薄等問題。于是通過構建師生共同創(chuàng)業(yè)模式，并與科研成果轉化相結合，來達到同時解決大學生創(chuàng)業(yè)與高校科研成果轉化這兩個領域中存在的問題。在努力構建的創(chuàng)業(yè)實踐平臺中，其中促進學生“邊操作邊學習、邊學習邊研究、邊研究邊創(chuàng)業(yè)”的研究思路，將會有效提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究能力、實踐能力和綜合素質。

4 大學生實際創(chuàng)業(yè)難問題的解決辦法

根據(jù)所做的問題分析與解決問題的思路方案，對其進行實際的實驗探索。通過北京工業(yè)大學與北京醫(yī)療衛(wèi)生產業(yè)合作，采用工程手段與生物學理論相結合的方式解決了許多臨床醫(yī)療面臨的難題。根據(jù)構建的以具有轉化潛力的高科研成果推動大學生創(chuàng)業(yè)的模式可以看到，以具有轉化潛力的科研成果來促進創(chuàng)業(yè)，一方面能夠推動學校大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的開展，另一方面能有效地促進科研成果的轉化，而且能夠提升科研成果的附加值。

對于大學生創(chuàng)業(yè)成功率低的現(xiàn)狀，根據(jù)實際存在的問題分析，認為創(chuàng)業(yè)能力低是導致創(chuàng)業(yè)難、成功率低的最主要的原因，通過師生共同創(chuàng)業(yè)與高科研成果相結合，可以很好地提高創(chuàng)業(yè)的成功率來解決這一問題。因此創(chuàng)建北工大生物醫(yī)學工程專業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)平臺，由學生與指導教師組成創(chuàng)業(yè)共同體。通過建立的以具有轉化潛力的科研項目推動大學生創(chuàng)業(yè)的實踐基地，研究師生共同創(chuàng)業(yè)的模式，將教師和學生組織到一起，在創(chuàng)業(yè)共同體內部計劃性地開展內部交流活動。這樣一來，教師可以及時在學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到技術難題時做出指導，維持創(chuàng)業(yè)共同體的成功運行。

除此之外，通過開展創(chuàng)業(yè)教育系列培訓和實踐平臺“雙引擎”，打造以提高學生整體能力和綜合素質為重點的創(chuàng)業(yè)系列課程培訓。這不僅完善了學生的綜合素質，而且有助于了解學生創(chuàng)業(yè)中遇到的實際問題。并且通過開設創(chuàng)業(yè)難題解答課，以及在實踐中邀請有經(jīng)驗的本領域中的創(chuàng)業(yè)者進行講座分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，能夠很大地開闊學生的創(chuàng)新思維。

5 實現(xiàn)完善大學生創(chuàng)業(yè)政策和制度的“雙保護”建議

大學生創(chuàng)業(yè)是一個復雜且艱辛的過程，不僅需要超強的創(chuàng)業(yè)能力，還需要社會各方面人員的參與和國家相關政策的支持。對于國家來說，需要建立健全完善的大學生創(chuàng)業(yè)的法律制度，營造一種有利于大學生創(chuàng)業(yè)、企業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境條件。在大學生創(chuàng)業(yè)過程中，國家需要提供全方位的創(chuàng)業(yè)法律信息服務，增加有利于大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠條件、政策，盡可能減少大學生創(chuàng)業(yè)過程中的風險等一些長效性的重要措施。對于大學生創(chuàng)業(yè)與科研成果轉化的問題解決，將是一條上至方針政策、下至師生參與的，全社會都要參與行動的長遠道路。

6 創(chuàng)業(yè)共同體所得到的經(jīng)驗成果

通過建立師生共同創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)團體，以生物醫(yī)學工程交叉學科科技創(chuàng)新為驅動力，推進生物醫(yī)學工程領域創(chuàng)新科研成果的轉化。在建立的北京工業(yè)大學生物醫(yī)學工程專業(yè)的創(chuàng)業(yè)共同體實踐模型中，本科生獲得在國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃中已經(jīng)成立的項目“基于物聯(lián)網(wǎng)的空氣凈化系統(tǒng)”，通過制作基于該項目的空氣凈化產品，得到多個凈化器協(xié)同工作完全自動凈化空氣的成果轉化產品。

7 結語

本課題的研究證明，通過依托具有轉化潛能的高?？蒲谐晒M行轉化來推動創(chuàng)業(yè)的方式是大學生創(chuàng)業(yè)的一條新路。大學生以自身的科研成果作為基礎進行創(chuàng)業(yè)，一方面有利于發(fā)揮他們自身的基礎知識和技能，提高創(chuàng)業(yè)模式的技術含量，推動創(chuàng)業(yè)發(fā)展；另一方面能夠有效地促進科研成果的轉化，提升科研附加值，從而促進社會經(jīng)濟的多樣化發(fā)展。本課題依托北京工業(yè)大學生物醫(yī)學工程專業(yè)的科研成果，以生物醫(yī)學工程交叉學科科技創(chuàng)新為驅動力，建立北京工業(yè)大學特色鮮明的生物醫(yī)學工程師生共同創(chuàng)業(yè)模式，為生物醫(yī)學工程領域推進創(chuàng)新科研成果轉化以及學校在醫(yī)療健康領域產業(yè)孕育探索新的途徑。

參考文獻

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[2]李婭娌.美國高校創(chuàng)業(yè)教育研究：以斯坦福大學商學院創(chuàng)業(yè)教育實踐為例[D].北京：首都師范大學，2008.

篇4

[關鍵詞]課堂教學 實驗設計 課程設計 工程實踐 人才培養(yǎng)

近年來，隨著計算機技術和電子技術的飛速發(fā)展，單片機與嵌入式系統(tǒng)產品以其高性能、低功耗、應用方案靈活、成本低廉等諸多優(yōu)點，在工業(yè)控制、軍事國防、航空航天、網(wǎng)絡通信、消費電子等行業(yè)發(fā)揮著重要作用，廣泛應用于各個科技領域和日常生活的每個角落。在生物醫(yī)學工程專業(yè)，嵌入式系統(tǒng)在生理參數(shù)測量、傳輸、監(jiān)測，在完善醫(yī)療輔助設備，以及研發(fā)新型醫(yī)療儀器等方面都有著重要應用。

本文針對生物醫(yī)學工程專業(yè)本科生，在單片機嵌入式系統(tǒng)課程教學過程中存在的問題，提出了一系列教學改革措施，改善工程實踐性很強的課程教學效果，使學生在有限的時間里獲得最大的收獲，在嵌入式系統(tǒng)應用和設計等方面獲得豐富的實踐經(jīng)驗。

一、單片機教學實踐中存在的主要問題

嵌入式系統(tǒng)開發(fā)的難度較大，門檻較高，往往要求研發(fā)者具備良好的軟硬件知識和設計、開發(fā)、調試、測試技能，以及扎實的專業(yè)知識。如何培養(yǎng)出具備扎實的基礎理論知識和實踐開發(fā)能力的高素質研究型人才是學校嵌入式教學的首要任務[1]。

單片機與嵌入式技術課程知識結構復雜，涉及的內容繁多，實踐性強。大學生如果能夠掌握相關技術，就能成為滿足實際研發(fā)需要的復合型工程技術人才。但是目前大學嵌入式人才培養(yǎng)和教學與企業(yè)科研需求之間存在一定的偏差，造成學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力不足，導致理論學習與人才需求出現(xiàn)了脫鉤[2，3]。主要問題表現(xiàn)在：

（1） 授課內容過時、枯燥，不能緊跟嵌入式技術最新發(fā)展現(xiàn)狀，不能滿足實際需要；

（2） 對嵌入式操作系統(tǒng)的講授和配套實驗內容嚴重不足；

（3） 綜合設計性實驗較少，不注重學生的綜合應用能力培養(yǎng)；

（4） 實驗設計內容單一，不具備研發(fā)價值。

二、教學改革實踐

作為全國最早開設生物醫(yī)學工程專業(yè)的學校，單片機教學始終是最重要的專業(yè)選修課之一，目前課程以ARM-V4版的RM7TDMI-S內核為核心，以飛利浦公司的LPC2000系列單片機為應用目標，在教學內容、互動教學、實驗設置、創(chuàng)新實踐等方面進行了積極的探索和研究，使傳統(tǒng)的專業(yè)實踐課程煥發(fā)出新的光彩。

（一）堅持理論與實踐相結合的教學模式

大學學習內容應該以理論學習為主，尤其是針對32位ARM單片機，必須搞清楚ARM7內核的基本結構，7種處理器工作模式的定義及特點，標準32位ARM指令和16位的Thume指令使用，主要寄存器與基本外設定義等知識點，學習理解這些基本概念對于掌握32位ARM單片機的工作原理，舉一反三，進而熟悉相關單片機應用技術提供了重要的基礎理論保障。

在程序設計方面采用大量程序設計實例，在講授程序設計思想的同時加速理解匯編語言使用方法，初步學習C交叉匯編語言程序設計方法，為后續(xù)硬件系統(tǒng)實驗奠定基礎；在講述硬件系統(tǒng)設計時，圍繞單片機主要外設類型，不拘泥于具體單片機型號，以不同外設的基本工作原理和控制寄存器為主要內容，同時增加應用實例，提高學習興趣和學習效果；在課程配套實驗設計方面，更加關注實驗教學模式和實驗內容設計[4，5]，從操作技能學習到認知技能學習，按照學生實踐技能學習基本規(guī)律，設計實現(xiàn)了7個共16個課時的實驗內容，包括了IO接口、基本外設，操作系統(tǒng)移植，數(shù)字信號處理，綜合系統(tǒng)設計等實驗內容，涵蓋了嵌入式單片機系統(tǒng)主要技術要點，使學生在有限時間里就可對單片機應用技術有一個較全面的學習和能力培養(yǎng)。

（二）利用優(yōu)勢資源，豐富教學內容

針對課程實踐性很強的特點，我們結合學校科研項目，對嵌入式系統(tǒng)在醫(yī)學儀器設計應用方面進行了卓有成效的實踐，突出了課程教學的實用性，強化了學習內容的工程觀念，取得了很好的教學效果。

我們將多參數(shù)生命參數(shù)監(jiān)護系統(tǒng)設計引入課堂教學，其硬件單元主要包括生理數(shù)據(jù)采集、ARM內核、人機接口、SD卡存儲器、GPRS、GPS、電源管理等模塊，系統(tǒng)從溫度傳感器電路等模擬電路設計，到大容量鋰離子電池優(yōu)化和電源模塊設計，從系統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲結構設計，到遠程通訊規(guī)約設計、地理信息使用。在介紹這些軟硬件功能模塊基礎上，再引入嵌入式實時操作系統(tǒng)μC/OS-Ⅱ，按照設備依賴性、關鍵性、緊迫性等任務劃分原則構成一套多任務系統(tǒng)，逐步引入任務設計、時間管理、中斷管理、內存管理、進程管理與同步，資源同步、數(shù)據(jù)管理等關鍵知識內容，使學生在6-8個課時內學習熟悉一種實際應用系統(tǒng)設計方法，加深對所學知識和應用環(huán)境的正確理解。

（三）重視互動教學，追求質量卓越

由于課時的限制，大量增加實踐教學內容是有一定困難的，為了能夠達到預期教學目標，增加了課程設計的內容，希望通過課外閱讀和研究，鞏固嵌入式單片機的教學內容，增強學生對嵌入式系統(tǒng)在日常生活中的應用技能，課程設計的完成質量則要通過PPT答辯互動，師生共同評分進行保障，使單個設計內容通過交流互動達到全體共享，互相學習的目的。

課程設計包括三個設計任務，2人一組，每組選擇一個任務題目進行研究設計，表1是部分課程設計題目，任務要求如下：

表1：單片機與嵌入式系統(tǒng)課程設計任務選編

①完成一項有關單片機及嵌入式系統(tǒng)在日常生活方面應用的項目設計，要求有明確的設計目標，具體可行的設計參數(shù)和可能達到的技術指標。

②針對一種嵌入式操作系統(tǒng)進行深入的介紹和移植方法的研究。要求內容包括內核特點，進程管理，內存管理，移植方法、BSP（board support package）編程等。

③針對多種嵌入式操作系統(tǒng)進行深入的對比研究和綜述，選擇4種以上的操作系統(tǒng)，主要從任務調度機制，數(shù)據(jù)同步和通訊機制比較，內存及數(shù)據(jù)架構與管理，支持的硬件功能，中斷管理，實時性，市場份額，發(fā)展前景等多項參數(shù)進行對比研究。

通過2個月時間的研究準備，在學期末進行全體師生共同參加的課程設計答辯會，由一位同學進行PPT講解，另一位同學負責回答質詢問題?？己顺煽儼凑?0分標準，由全體同學打分，并與教師分數(shù)加權計算后再進行歸一化處理，使答辯評分更加客觀合理。

（四）結合學科競賽，加強實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)

單片機的教學可以貫穿于整個高年級教學實踐活動中，在課程教學之外，通過鼓勵學生積極參加電子創(chuàng)新類學科競賽，鼓勵學生進入實驗室進行創(chuàng)新科技活動，在具體科研實踐中使學生獲得更多更豐富的專業(yè)知識，進行科研能力的培養(yǎng)[6]。

在大學生創(chuàng)新實驗項目“超聲注射藥物溶解加速器”研發(fā)過程中，小組5名同學從系統(tǒng)的設計思想、模塊規(guī)劃、硬件構成、功能設計、軟件設計等項目內容進行了深入的研制工作，以MSP430單片機為主體，構建了包括反饋采樣、鍵盤顯示，頻率合成、高頻功率放大、匹配電路和超聲換能器等組成的系統(tǒng)硬件，僅軟件程序就達450余行，系統(tǒng)通過藥物對比實驗，對整個加速溶解系統(tǒng)進行了綜合測試，取得了明顯加速藥物溶解的效果，并取得了國家發(fā)明專利授權。

在“生物醫(yī)學工程教學仿真人系統(tǒng)”項目中，利用單片機技術模擬產生人體真實生理信號，通過對生理信號進行采樣，預處理，無線發(fā)射到主機模塊，并通過LabVIEW設計上位機多參數(shù)生理監(jiān)護軟件，實現(xiàn)了經(jīng)人體生理參數(shù)動態(tài)采集顯示。該系統(tǒng)設計思想來源于醫(yī)學儀器課堂教學，最終通過將其回饋應用于課堂教學和實驗教學，對學生的理論知識起到了積極的作用。

三、小結

嵌入式系統(tǒng)是一個朝氣蓬勃、發(fā)展迅速的專業(yè)領域，人才稀缺，門檻較高，針對目前課堂教學與實踐教學存在的種種不足，我們深刻體會到必須改變單一的課堂教學模式和刻板的被動灌輸式教學方法，在課堂教學中我們注意到既要重視基礎理論內容的教學，在有限的課時內使學生得到一個完整的單片機與嵌入式系統(tǒng)知識體系，為科研實踐提供有力的知識保障。同時，作為實踐性很強的課程教學，我們利用一切可利用資源用于教學，將教師科研成果引入教學，通過具體科研項目案例強化學習內容的工程觀念；利用課外學時增加課程設計內容，采用項目導向式教學方法，實現(xiàn)了交流互動，資源共享，共同進步的教學目標；利用各類電子學科競賽和開放實驗室，使單片機科研實踐貫穿于整個人才培養(yǎng)階段，在具體科研實踐中使學生獲得更多更豐富的專業(yè)知識，進行科研能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)了全階段立體式創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

[參考文獻]

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篇5

中華人民共和國醫(yī)療器械注冊證是我國對醫(yī)療器械生產者、銷售者和使用者實施全面管理的基礎。根據(jù)國家對醫(yī)療器械一詞的定義可知，醫(yī)療器械涵蓋了現(xiàn)代醫(yī)學在人類疾病診斷、治療和康復過程中所使用的全部工具和輔助設施（包括各種醫(yī)療設備、手術器械、醫(yī)用耗材、體外試劑、病房用具和醫(yī)療工程）。醫(yī)院作為醫(yī)療器械的使用者，同時對醫(yī)療器械的管理也肩負了十分重要的任務。隨著人類對健康保障要求的提高，現(xiàn)代醫(yī)療器械的發(fā)展進程明顯加快，導致醫(yī)院在用醫(yī)療器械的數(shù)量和種類隨之急增；同時，由于醫(yī)療器械的生產、使用、維護、維修、管理和質量控制等越來越復雜，故這一管理任務必須由醫(yī)院的某個職能部門來實施，也就是日常所說的“維修科”、“器械科”或“設備科”等；目前，我軍正式改稱“醫(yī)學工程科”。由此不難看出該部門有了自己的學科建設方向，即“臨床醫(yī)學工程學”已被提上了議事日程。從以下幾個方面可以看出醫(yī)學工程科發(fā)展的現(xiàn)狀和必要性。

1 醫(yī)學工程科的現(xiàn)狀

1.1 醫(yī)療器械的種類和數(shù)量增多

各醫(yī)院年度設備采購經(jīng)費逐年遞增說明了這一點，例如國內某醫(yī)院從1987年設備采購經(jīng)費僅600萬元左右，到2007年則高達6000多萬元。

1.2 醫(yī)療器械的復雜性增加

表現(xiàn)為材料、生產工藝、維護和維修復雜；評估選型和采購決策困難；計量和質控要求嚴格，否則，醫(yī)療質量難以保障。

1.3 學術和管理界已高度重視該學科

2002年11月科學出版社出版了由姜遠海主編的《21世紀高等醫(yī)學院校教材-臨床醫(yī)學工程技術》一書；2007年1月人民衛(wèi)生出版社出版了由楊虎主編的《臨床醫(yī)學工程教程》一書；同年，中國醫(yī)學考試網(wǎng)公布了《2007年臨床醫(yī)學工程技術專業(yè)考試大綱》［內容包括：(1)基礎知識（醫(yī)學基礎知識、自然科學基礎知識）；(2)相關專業(yè)知識（管理基礎知識、專業(yè)英語和計算機基礎）；(3)專業(yè)實踐能力；(4)專業(yè)知識（醫(yī)療設備知識和醫(yī)療設備管理）］。

2 臨床醫(yī)學工程學主要內容

2.1 臨床醫(yī)學工程學基礎內容

2.1.1 臨床需求與論證

臨床需求主要包括購新、維修及醫(yī)療器械的改造升級等，不論那一種需求，都有必要對其學術效益、社會效益及經(jīng)濟效益進行全面的論證，其中學術效益是根本。就學科建設而言，可以把學術效益看作春天播種的種子，實際上也就是能否解決特定學科建設及其醫(yī)療、教學和科研的問題，同時兼顧醫(yī)院整體發(fā)展的問題；經(jīng)過夏天的辛勤勞動，到了秋天你才能收獲經(jīng)濟和社會效益這兩個果實。

2.1.2 選型與評估

主要是一定要保證所采購醫(yī)療器械的技術先進性、可靠性和可維修性，為此對計劃購置的廠商的醫(yī)療器械產品要進行縱橫兩個方向的評價；同時，對醫(yī)療器械的安全防護、節(jié)能性和配套性等問題也應當高度重視。2007年10月國家衛(wèi)生部辦公廳就城市醫(yī)療機構衛(wèi)生裝備評估選型推薦了第二批32品目362種規(guī)格型號的醫(yī)療器械產品，在選型與評價時可供參考。

2.1.3 采購計劃

醫(yī)療器械購置計劃應當有長遠規(guī)劃、中期計劃和年度計劃。制定醫(yī)療器械購置計劃應當堅持經(jīng)濟性原則、有效性原則和先進性原則；其程序應當包括： （1）使用部門提出申請；（2）收集產品信息初步匯總；（3）分析研究產品信息確定方案；（4）擬定方案提出預算；（5）綜合平衡確定計劃。

2.1.4 產品標準

醫(yī)療器械產品標準是一個完整的體系，包括有國家標準（GB)、行業(yè)標準(YY)和產品注冊標準（有國產、進口兩種）；國際上一些非營利專業(yè)組織的相關標準具有重要的指導意義，而歐盟和美國標準也往往具有較大的參考意義。

2.1.5 集中招標采購

可參考《招投標法》等相關法律法規(guī)以及各級管理部門的相關規(guī)定。

2.1.6 安裝、調試與驗收

（1)安裝與調試：主要內容一是使用環(huán)境的技術要求；二是安裝調試的程序（驗收合格后進行；參加安裝調試的人員要做好安裝調試的各項準備工作；對大型設備安裝調試、使用和維修人員進行技術培訓；調試時要按照說明書進行；調試過程中操作人員要多操作，多熟悉，盡快安排 “考機”；安裝調試完成，儀器能夠正常運轉，應予簽收；醫(yī)療設備的保修）。（2)驗收：一是驗收前的準備工作：包括：驗收資料的準備；驗收人員和部門的準備；制定驗收方案；建立驗收記錄和驗收報表；做好輔助設備的準備；驗收工具的準備；對于進口醫(yī)療設備需申請商品檢驗；對于進口計量設備需申請計量檢定。二是驗收的程序：包括：開箱；清點；查驗外形；檢查機內組件；重點檢查精密易碎部件；在驗收過程中，所有與合同要求不符的情況都應當做好有關記錄并拍照、錄像以備索賠。

2.1.7 維護與維修

（1）維護：一般指周期性地對特定的醫(yī)療設備進行的預防性維護（Preventive Maintenance，PM )，這一系列周期性的科學維護工作主要包括： ①操作性能測試及調整；②電氣安全測試；③外觀、控制部件及內部清潔、、更換易耗元件。（2）維修一般可分成下面三種情況：①保修：新機帶的，或新機過保后買的，過保后買的則可能采購成本非常高，且服務情況也無標準可言；②自修：一般大型設備較難，主要由圖紙、密碼和備件供應所引起；③第三方維修：目前，醫(yī)療器械維修的社會化問題已被提上了議事日程，雖成本較低但風險較大。

2.1.8 報廢

要確定標準的技術鑒定程序和分級審批程序。

2.1.9 信息和檔案管理

（1）按國家《醫(yī)療器械分類目錄》進行信息的收集和歸檔；（2）將醫(yī)療器械分為：醫(yī)療設備、手術器械、醫(yī)用耗材、體外試劑、病房用具和醫(yī)療工程，在此基礎上進行分類建檔、管理，管理原則是按I、II和III類進行，以確保醫(yī)療質量。

2.1.10 計量

加強醫(yī)學計量監(jiān)督管理是衛(wèi)生法規(guī)建設的主要內容，也是提高醫(yī)療水平、促進醫(yī)學技術發(fā)展的必要手段。醫(yī)院應將計量工作納入年度工作計劃，加強法律、法規(guī)等文件的宣傳教育，增強法制觀念，對于計量檢定不合格的設備應嚴禁使用，強制檢定器具損壞修復后必須進行計量檢定。對于設備陳舊老化、超過使用年限，經(jīng)計量檢定不合格的設備應進行報廢處理；對超過使用年限，但計量技術指標仍然合格的設備應縮短計量檢定周期，確保使用設備的良好運行。

2.1.11 不良事件監(jiān)測與報告

醫(yī)療設備不良事件是指獲準上市的、合格的醫(yī)療設備在正常使用情況下發(fā)生的導致或可能導致人體傷害的任何與醫(yī)療設備預期效果無關的有害事件。傷害事件分一般傷害與嚴重傷害。嚴重傷害的含義是指下列情況之一：（1）危及生命；（2）導致機體功能的永久性傷害或機體結構永久性損傷；（3）必須采取醫(yī)療措施才能避免的永久性傷害或損傷。

2.2 臨床醫(yī)學工程學要求

前面簡述了臨床醫(yī)學工程學的基本內容，隨著醫(yī)院的發(fā)展，對該學科提出了更高的要求，主要包括以下幾方面：（1）醫(yī)療器械質量安全控制的基本原則是：標準是基礎，計量技術是手段，醫(yī)療器械的質量安全是目的。內容包括：①例行強檢；②驗收檢測（新設備）；③狀態(tài)檢測（日常工作之一）；④穩(wěn)定性檢測（日常工作之二）；⑤維修后檢測（日常工作之三）。(2)充分發(fā)揮醫(yī)療器械的現(xiàn)有功能的基本原則是：用技術和管理手段保障設備正常和有效運行。(3)積極改進醫(yī)療器械的現(xiàn)有功能的基本原則是：應用新技術新方法優(yōu)化現(xiàn)有性能。(4)積極開發(fā)醫(yī)療器械的新功能的基本原則是：應用新技術新方法拓展其新的應用領域。(5)醫(yī)療器械的臨床試驗。

上述要求，往往受人員水平、硬件條件和管理水平的影響，有一定難度，但通過努力在一定程度上是能夠達到的。

2.3 臨床醫(yī)學工程學高級階段內容

為滿足醫(yī)院醫(yī)療、教學和科研的需要，對臨床醫(yī)學工程學科提出了更高的要求，也即設計或開發(fā)新設備、新器械和新耗材。是該學科的努力方向。

篇6

摘 要 在市場經(jīng)濟條件下，要振興醫(yī)療器械產業(yè)，必須要從科技創(chuàng)新這個源頭抓起，提升其產業(yè)競爭力，為加快培育醫(yī)療器械戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展，讓科技創(chuàng)新更好地服務于醫(yī)療衛(wèi)生體系建設和保障醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的順利實施，充分發(fā)揮科技進步和創(chuàng)新在經(jīng)濟社會發(fā)展中的巨大作用，更好地推進我國社會主義現(xiàn)代化建設。

關鍵詞 科技創(chuàng)新 競爭力 醫(yī)療器械

當今時代，人類社會步入了一個科技創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)的重要時期，也步入了一個經(jīng)濟結構加快調整的重要時期。持續(xù)不斷的新科技革命及其帶來的科學技術的重大發(fā)現(xiàn)發(fā)明和廣泛應用，推動世界范圍內生產力、生產方式、生活方式和經(jīng)濟社會發(fā)展觀發(fā)生了前所未有的深刻變革，也引起全球生產要素流動和產業(yè)轉移加快，經(jīng)濟格局、利益格局和安全格局發(fā)生了前所未有的重大變化。沒有科學技術的創(chuàng)新發(fā)展和運用，就不能有先進生產力的發(fā)展，科技進步在經(jīng)濟發(fā)展中的作用越大，經(jīng)濟對其依賴性越大；經(jīng)濟發(fā)展起點越高速度越快，必然要求以科技創(chuàng)新為支撐，從而科技進步在經(jīng)濟發(fā)展中的成分比重就越來越大，醫(yī)療器械產業(yè)的發(fā)展也遵循這一規(guī)律。

一、科學技術進步推動社會發(fā)展

自20世紀50年代人類進入信息社會的半個多世紀以來，受科學技術推動，人類創(chuàng)造了以前任何一個歷史時期所沒有過的偉大奇跡 科學技術不僅推動著經(jīng)濟的發(fā)展，而且還推動著產業(yè)結構的調整和生產方式生活方式的改變。

（一）科技進步帶動生產力發(fā)展

世界經(jīng)濟發(fā)展和人類社會的巨大進步的無數(shù)事實證明，每次重大發(fā)展都依賴于科學的重大發(fā)現(xiàn)和技術的重大發(fā)明，技術創(chuàng)新和工程技術進步則是科學發(fā)現(xiàn)和產業(yè)革命之間的橋梁和紐帶 以美國經(jīng)濟為典型代表，進入20世紀90年代以來，越來越多國家高度重視研究投入大幅度增加，其重大突破將進一步為人類認知客觀規(guī)律、推動技術和經(jīng)濟發(fā)展展現(xiàn)新的美好前景。

科技進步是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要推動力量。當今世界，全球性科技革命蓬勃發(fā)展，高新技術成果向現(xiàn)實生產力的轉化越來越快，特別是一些戰(zhàn)略高技術越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性力量。我們必須認清形勢，居安思危，奮起直追，按照科學發(fā)展觀的要求，加快發(fā)展我國的科學技術，為推進經(jīng)濟結構調整優(yōu)化、實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的根本性轉變，為推動經(jīng)濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，提供更加有力的科技支撐。

（二）醫(yī)療器械產業(yè)科技發(fā)展與醫(yī)學進步

醫(yī)療器械領域的創(chuàng)新發(fā)展，革命性地解決了許多以往診療手段無法解決的問題，促進疾病診治和醫(yī)學服務水平不斷提高。當前，現(xiàn)代醫(yī)學加快向早期發(fā)現(xiàn)、精確定量診斷、微無創(chuàng)治療、個體化診療、智能化服務等方向發(fā)展，對醫(yī)療器械領域的創(chuàng)新發(fā)展不斷提出新的需求。在以疾病為中心向以健康為中心的醫(yī)學模式轉變過程中，面向基層、家庭和個人的健康狀態(tài)辨識和調控、疾病預警、健康管理、康復保健等方向正在成為新的研究熱點，進一步對醫(yī)療器械領域的創(chuàng)新發(fā)展提出了新的需求。

二、科技創(chuàng)新才能提高醫(yī)療器械產業(yè)競爭力

（一）中國醫(yī)療器械產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

中國各個領域的發(fā)展無論產業(yè)與科技的一體化進程，還是技術進步帶動生產力發(fā)展所占其比例仍然存在著不平衡。建國以來，中國的醫(yī)療器械產業(yè)在黨和政府的重視和各級醫(yī)療器械部門的努力下有了長足地發(fā)展與提高，特別是改革開放三十年來，在醫(yī)療器械的功能拓展、質量提高、品種增加，使用效率和效能都有了很大的進步，在某些產品領域展露出較強的國際競爭能力，為滿足與適應衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，促進人民健康水平的提高起到了十分重要的作用。

我國醫(yī)療器械工業(yè)是在建國后逐步發(fā)展起來的，期間經(jīng)歷了一個從無到有、從小到大的發(fā)展過程，其特點是起點低，發(fā)展快。經(jīng)過30多年發(fā)展，我國醫(yī)療器械行業(yè)已經(jīng)有了相當?shù)囊?guī)模，并且一直保持較快的增長速度。中商情報網(wǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2010年11月底，全國共有規(guī)模以上醫(yī)療器械企業(yè)1276家，醫(yī)療器械行業(yè)共實現(xiàn)銷售收入為998.4億元，同比增長124.52%。2005-2010年間我國醫(yī)療器械行業(yè)銷售收入年均復合增長率（CAGR）為27.4%%；中商情報網(wǎng)分析師預測到2015年中國醫(yī)療器械行業(yè)收入可達到1900億元左右的產業(yè)規(guī)模。

中國是世界上最大的發(fā)展中國家，有13億多人口，中國不斷地尋求義多又好的醫(yī)療。中國已成為世界上老年人口最多的國家，截至2009年底，中國60歲以上的老年人口已達到1.6億，約占全國總人口的12.5%，老年人的醫(yī)療保健需求急劇增加。2009年，新醫(yī)療體制改革方案強調醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的公益性質，政府將加大全民醫(yī)療衛(wèi)生投入，建立覆 蓋城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務；2009-2011年，城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險和新型農村合作醫(yī)療覆 蓋城鄉(xiāng)全體居民，參保率均提高到90%以上，隨著醫(yī)療體制改革推進，我國醫(yī)保制度的 完善與健全給醫(yī)療器械行業(yè)提供了更大的市場空間。

（二）科技創(chuàng)新是提高醫(yī)療器械產業(yè)競爭力的關鍵

近年來，我國醫(yī)療器械產業(yè)平均增速在25%左右，遠高于同期國民經(jīng)濟平均增長水平。我國已初步建立了多學科交叉的醫(yī)療器械研發(fā)體系，產業(yè)發(fā)展初具規(guī)模，一些地區(qū)呈現(xiàn)集群發(fā)展態(tài)勢。隨著新醫(yī)改政策和擴大內需政策的實施，尤其是對基層衛(wèi)生體系建設投入的大幅增加，我國醫(yī)療器械產業(yè)市場前景非常廣闊。2010年，先進醫(yī)療設備、醫(yī)用材料等生物醫(yī)學工程產品的研發(fā)和產業(yè)化列入我國戰(zhàn)略性新興產業(yè)的發(fā)展重點，我國醫(yī)療器械產業(yè)迎來了前所未有的重要戰(zhàn)略發(fā)展機遇。

參考文獻：

[1]趙于前，湯井田，桂衛(wèi)華.我國醫(yī)療器械產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策分析.高技術通訊.2003（09）.

[2]張陽德.中國醫(yī)療器械領域現(xiàn)狀與展望.中國醫(yī)學工程.2002（06）.

篇7

進入新世紀以后，一路飚紅的IT行業(yè)迎來了它的嚴冬，納思達克斯指數(shù)的暴跌、全球門戶股票跳水，網(wǎng)絡CE0辭職、IT泡沫經(jīng)濟的破滅引發(fā)了世界范圍內對新經(jīng)濟模式和現(xiàn)狀的思考：IT行業(yè)的贏利模式具體是怎樣?泡沫散盡后的新經(jīng)濟進程是否會停滯不前?經(jīng)濟全球化是否遇到了瓶頸?就在網(wǎng)絡嚴冬到來的同時，生物技術多領域、廣泛性的技術突破和經(jīng)濟規(guī)模的形成，無疑成為新經(jīng)濟嚴冬時期的一支奇兵，迅速成為廣大投資人的焦點，讓人們看到了新技術推動新經(jīng)濟的曙光。

就在球IT經(jīng)濟不景氣的今天，有人預計不久的將來世界財富最大的贏家在生物科技領域，如果生物科技與IT締結良緣，那么一個偉大而嶄新的生物科技時代即將來臨。腫瘤、高血壓、艾滋病的攻克利器已經(jīng)在握，人類活到120歲已不再是預言。那么，當生物制藥工程形成產業(yè)化大趨勢之后，化學制藥是否會退出歷史舞臺?當基因病案、基因芯片，基因藥劑一條龍醫(yī)療服務全面到位之時，臨床大夫的手術刀、聽診器是否會退休閑置?后基因組時代的迅速到來，將給人類帶來怎樣的改變?

事實是實實在在的：吃下一枚含有疫苗的西紅柿就不用再打預防針了；麥胚苗在生長液罐中發(fā)育成熟，產出新鮮麥漿；胰島素不用注射，貼上一個納米貼就管用；寄生蟲被基因技術”脫胎換骨”，放進腸道能“消食”減肥。嶄新的生物高科技術為人類的美容保健、疾病醫(yī)療帶來了前所未有的便利。

2001年8月6日至10日，“第九屆美洲華人生物科學會暨世界華人前瞻生物科學大會”在中國臺北舉行，華人科學家、諾貝爾獎得主朱棣文，“雞尾酒療法”的發(fā)明人、艾滋病醫(yī)療權威專家何大一，美洲華人生物科學學會會長何英剛，臺灣中央研究院院長吳成文，美國耶魯大學藥學權威鄭永齊及中國大陸學者在內的一百七十多位華裔生物科技專家和一千三百多名生物科技學者參加了此次生物高科技領域的世界華人大會。

邦定生物醫(yī)學技術總公司楊志剛教授在大會上報告了大陸生物制藥行業(yè)的過去和現(xiàn)狀，并預測基因制藥給中國市場帶來的機遇，引起與會者的廣泛關注。為了解讀生物科技許許多多的為什么，記者采訪了楊教授，他說：據(jù)統(tǒng)計，在世界生物高科技領域華人已占據(jù)半壁江山，世界各地高科技生物研究課題的技術骨干中華人占40％左右。全世界泛華人圈生物科技研究的最新成果突出表現(xiàn)在以下數(shù)10個方面：

免疫網(wǎng)絡綜合調節(jié)研究的重大進展及“雞尾酒療法”的不斷突破，大大推進了人類攻克艾滋病的進程；

轉基因技術將全面改變防疫方式，如吃下一枚含有疫苗的西紅柿就不用再打預防針了，一些產品的問世將難以判斷它屬藥品、保健品還是食品；

基因工程制劑對各類疾病的動物模型研究進入了“上人”的臨床實驗期；

液態(tài)培養(yǎng)技術普及全球，麥胚苗在生長液罐中“發(fā)育”成熟，產出新鮮麥漿

一些藥物和保健品出自于液體培養(yǎng)，土地已不再是農作物的唯一母體，液體栽培，流動栽培有著無限的伸展空間；

對碳水化合物的結構用生物醫(yī)學工程技術重新構建，如將米飯的淀粉與甘蔗樣的纖維充分整合，用于減肥的飲食保??；

人類在各種污染因素下突變所致的DNA破壞，都將在分子水平上盡快修復；

抗腫瘤研究已實現(xiàn)高平臺介入療法，定向靶位(生物導彈)將構成腫瘤治療的新組合；

干細胞分化發(fā)展概念形成，干細胞作為貯存人類多種細胞的，“全能冠軍”；能夠生長出成年人的所有組織；

基因破譯長驅直入，由電鏡看到DNA的構象，病毒的轉錄與反轉錄成為現(xiàn)實；

發(fā)現(xiàn)新的病毒載體――腺體導入，40％的腫瘤在腺病毒攻擊下消失；

DNA導入進化論概念，由每個人攜帶的基因身份證(基因識別芯片)判斷500年前或5萬年前是否與某人有血緣關系，5秒鐘就能解讀；

臨床試驗統(tǒng)計學進展迅速，控制全世界所有人種藥物反應數(shù)據(jù)的計算機中央處理器已經(jīng)建立；

高分子、小分子蛋白質對人類健康十分重要，如公冠永遠鮮活挺立，是因為其中含有大量保水性能的透明質酸，可以抵抗皮膚的衰老；

后基因組時代到來，由此可加強天然衍生物優(yōu)勢以調整人體自身的種種不足；

腫瘤易感基因破譯，如黃種人不易患皮膚癌，而白種人易患皮膚癌，可進行黃、白種人對抗腫瘤基因互換；

分子生物學對心血管疾病治療有突出進展，21世紀的分子治療將全面保護血管的完整性，替代20世紀的支架治療，治療心臟病無需手術將成為現(xiàn)實；

人的受體結構已經(jīng)解析，新藥試驗根據(jù)人體受體是否匹配來進行鏈接；

基因治療全面改變人的健康狀況，如治療白血病等；

人類基因組計劃“基因開關”啟動，因為從胚胎――發(fā)育――脫發(fā)――掉牙均由基因控制，所以死亡基因何時啟動也可預測，人可以據(jù)此熟識“生物鐘”后盡量避開“危險時間”；

生物技術與納米技術結合，實現(xiàn)納米級包裹，新藥的開發(fā)研究變更傳統(tǒng)給藥途徑；

中藥萃取物筑起天然保健屏障，傳統(tǒng)中醫(yī)在新世紀大放光彩；

免疫預防形成分子網(wǎng)絡新概念；

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【關鍵詞】生物制藥；西藥制藥；車間

藥品是保證人們身體健康的基礎，是人類關心的問題。尤其是在近年來，伴隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人類生活水平的提升，人們在日常生活中對于藥物也提出了新要求，各種安全、綠色、環(huán)保、高質的藥品在人類生產和生活中所發(fā)揮的作用越來越突出，由此引發(fā)了人們對制藥工藝的研究和探索。西藥作為現(xiàn)代化醫(yī)藥體系中最為重要的一類，由于它本身是一種化學生產工藝，為此在加工與生產當中各技術環(huán)節(jié)與工藝要求都極為嚴格，無論是工程技術手段還是工程管理策略，都必須要給予應有重視。

一、西藥工程概述

我國是當今世界上人口最多的國家，健康問題已成為我國當今社會發(fā)展中最為關心的問題，也是影響我國經(jīng)濟發(fā)展的主要因素之一。伴隨社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人民生活水平的提升，人們在生活中對于自身的健康也提出了新要求，對于保障健康的藥物也給予了新看法。在這種社會背景下，西藥制藥工程迎來了發(fā)展的黃金時期，其應用前景日益深入，應用技術措施十分的嚴格。

1、西藥工程概況

一般來說，西藥制藥主要指的是通過化學反應的方式來消融原材料，使得其中雜質、污物和不良成分及時的去除，生成一種新物質，是應用現(xiàn)代化科學技術手段和理念進行可靠操作和制作的一個綜合性生產工藝。在當今的臨床診療和救治中，西藥的應用范圍極為廣泛，它在研制的過程中是從西藥物質基礎的角度出發(fā)進行的，是通過解決當今存在的化學穩(wěn)定性問題和藥效問題來進行優(yōu)化的。在工作的過程中，也就是說西藥制藥工藝的開展主要需要解決的重點在于怎么樣在工作中應用快速、安全的技術手段來生產出可靠的藥物成分，為醫(yī)療工作的開展和人類健康提供物質保障。近年來，隨著科學技術的飛速發(fā)展，以現(xiàn)代化計算機技術、遙控技術和自動化技術為主的新技術體系在制藥工藝中得到廣泛的應用，這使得整個制藥流程變的更加的精確化、完善化，其整個功能得到了有效的發(fā)揮。

2、西藥制藥工程的發(fā)展前景

近些年來，需要制藥工程的發(fā)展得到了前所未有的進步，但是就整體發(fā)展現(xiàn)狀而言還不甚理想。尤其是在近些年來，各種藥物安全問題時有發(fā)生，給整個制藥行業(yè)的發(fā)展帶來嚴峻挑戰(zhàn)，同時也可為給制藥工藝的引用提供了新的機遇。目前國內不斷推出的各種只要政策很適合我國制藥行業(yè)的發(fā)展，這使得整個行業(yè)迎來了發(fā)展的新機遇。尤其是在西藥制取工藝當中，我國的設計能力、技術能力以及設備都得到了進一步的提升，逐漸縮小了與西方國家之間的差異，為我國制藥工程的發(fā)展打下了堅實的理論基礎。

二、常見的西藥制藥工藝

我國是當今世界上人口最多的國家，同樣也是一個用藥量極多的國家之一。但是因為我國的社會經(jīng)濟影響，使得我國的藥品安全問題一直都未曾得到有效的解決，就整體趨勢而言還存在著嚴重的不足和缺陷。就我國的西藥生產工藝進行分析，無論是在技術、設備還是理念上，都與西方法多發(fā)國家存在著嚴重的差異，技術落后、生產觀念不嚴謹、生產方式不科學等問題時有發(fā)生，這使得整個藥物生產存在著嚴重的影響?；谶@種社會背景下，以現(xiàn)代化科學技術應用為基礎的制藥新工藝逐漸受到人們的重視，也得到人們的認可，它在整個制藥領域中發(fā)揮出重要的作用和意義。就當今常見的西藥制藥工藝進行分析，其主要的工藝如下：

1、生物制藥技術分析

在現(xiàn)代化西藥制藥生產當中，生物制藥技術的應用最為常見，它是基于現(xiàn)代化生物學理論基礎上形成的一種制藥新技術和新工藝。所謂的生物制藥技術或稱生物藥物（biopharmaceutics）是集生物學、醫(yī)學、藥學的先進技術為一體，以組合化學、藥學基因（功能抗原學、生物信息學等高技術為依托，以分子遺傳學、分子生物、生物物理等基礎學科的突破為后盾形成的產業(yè)?，F(xiàn)在，世界生物制藥技術的產業(yè)化已進入投資收獲期，生物技術藥品已應用和滲透到醫(yī)藥、保健食品和日化產品等各個領域，尤其在新藥研究、開發(fā)、生產和改造傳統(tǒng)制藥工業(yè)中得到日益廣泛的應用，生物制藥產業(yè)已成為最活躍、進展最快的產業(yè)之一。

生物學的革命不僅依賴于生物科學和生物技術的自身發(fā)展，而且依賴于很多相關領域的技術走向，例如微機電系統(tǒng)、材料科學、圖像處理、傳感器和信息技術等。盡管生物技術的高速發(fā)展使人們難以作出準確的預測，但是基因組圖譜、克隆技術、遺傳修改技術、生物醫(yī)學工程、疾病療法和藥物開發(fā)方面的進展正在加快。

除了遺傳學之外，生物技術還可以繼續(xù)改進預防和治療疾病的療法。這些新療法可以封鎖病原體進入人體并進行傳播的能力，使病原體變得更加脆弱并且使人的免疫功能對新的病原體作出反應。這些方法可以克服病原體對抗生素的耐受性越來越強的不良趨勢，對感染形成新的攻勢。

除了解決傳統(tǒng)的細菌和病毒問題之外，人們正在開發(fā)解決化學不平衡和化學成分積累的新療法。例如，正在開發(fā)之中的抗體可以攻擊體內的可卡因，將來可以用于治療成癮問題。這種方法不僅有助于改善癮君子的狀況，而且對于解決全球性非法貿易問題具有重大影響。

2、徑向膜層析技術

傳統(tǒng)的層析技術往往采用長軸流向設計，雖然為廣大的科技工作者運用，但依然存在許多缺點： （1） 流速較慢，層析耗時長效率低；（2） 層析過程中壓降較大，增加了對設備的要求；（3） 層析條件不易放大，若想放大規(guī)模，需重新摸索分離條件，為重組蛋白的大規(guī)模分離純化提出了難題。80年代中期國際上提出了一種稱為徑向層析（Radial Flow Chromatography）的新技術。80年代后期，徑向層析又結合膜分離處理量大的優(yōu)點，發(fā)展成徑向膜層析技術，在原理上解決了上述問題。徑向膜層析柱常采用螺旋卷式膜組件結構，流動的方向是從層析柱的圓周流向柱的圓心，即徑向流動。由于這一原理，與傳統(tǒng)的軸向層析柱相比，徑向層析有以下幾個優(yōu)點： （1） 流向的截面積加大，即使在流速高時壓降仍很低，因而純化速度快處理量大。（2） 保持柱徑不變，無需改變其它分離條件，僅增加柱長就可以增加上樣量，因而有利于放大生產。

三、小結

西藥制藥技術的提高是綜合當前的生物技術、基因技術為一體的生產模式，各個生產企業(yè)和單位在制藥的過程中結合科學技術綜合分析與利用是保證當前易學發(fā)展的關鍵，更是為西藥制藥提出良好發(fā)展前景的基礎。

參考文獻

篇9

關鍵詞：信息化；現(xiàn)狀；分析；對策

我國醫(yī)院信息化經(jīng)歷了20余年的發(fā)展，已初具規(guī)模并取得了長足的進步，醫(yī)院信息化是實現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化的重要目標之一，也是社會信息化不可缺少的組成部分，更是醫(yī)院適應改革的必然選擇[1]。信息化是實現(xiàn)醫(yī)院科學管理，提高社會經(jīng)濟效益，改善醫(yī)療服務質量的重要途徑。"現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展需要信息化，醫(yī)療改革與醫(yī)療保險制度呼喚信息化，醫(yī)院要在信息化進程中提高與發(fā)展"。信息化建設是現(xiàn)代醫(yī)院科學發(fā)展以及科學管理的基礎，提高醫(yī)院的信息化建設水平將對于實現(xiàn)社會進步有著極為重要的影響與意義。但是，在信息化建設的過程中還存在著一些問題。本文對醫(yī)院信息化建設中存在的一些不足進行了分析，并且進一步的提出了相對的解決策略，提高醫(yī)院的信息化程度。

1醫(yī)院信息化建設的現(xiàn)狀

隨著醫(yī)學科技快速發(fā)展、醫(yī)療設備不斷更新和人們對醫(yī)療服務需求基準的不斷提升，醫(yī)院管理更加復雜和困難，對醫(yī)院管理的科學性要求越來越高，僅靠管理者的個人經(jīng)驗和傳統(tǒng)管理模式，已遠不能滿足現(xiàn)代化醫(yī)院管理的需要，不能適應醫(yī)院現(xiàn)代化發(fā)展的步 伐[2]。

由此，醫(yī)院信息化的建設便日益顯現(xiàn)出其重要性[3]。信息化作為未來社會發(fā)展的必然趨勢，已經(jīng)為很多行業(yè)帶來深刻的變化，對醫(yī)院的重要性也逐步顯現(xiàn)。它的作用不僅僅是為了解決醫(yī)院目前的生存問題，更是醫(yī)院長期發(fā)展的基礎。

1.1我國醫(yī)院信息化工作概況 根據(jù)國外醫(yī)療系統(tǒng)的信息化水平劃分，醫(yī)院信息化發(fā)展要經(jīng)歷3個階段：醫(yī)院信息系統(tǒng)（HIS）階段、臨床管理信息系統(tǒng)（CIS）階段和局域醫(yī)療衛(wèi)生服務（GMIS）階段。我國醫(yī)院的信息化進程起步較晚，部分醫(yī)院于20世紀70年代后期開始醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)工作。20世紀90年代，隨著計算機技術，特別是網(wǎng)絡和多媒體技術的發(fā)展，以及醫(yī)院信息學的發(fā)展，HIS的應用向規(guī)?；矫姘l(fā)展。目前我國各醫(yī)院建立的計算機系統(tǒng)主要是MIS、HIS系統(tǒng)，以財務、醫(yī)院基礎系統(tǒng)為重點，涉及基礎、掛號、收費、藥庫等流程，真正涉及臨床醫(yī)療為患者服務的信息化（PACS、RIS、LIS）沒有建設或建設不全[4]。而數(shù)字化醫(yī)院的建設必須是以患者為中心的信息化，核心是患者信息的共享，包括醫(yī)院各個科室之間、醫(yī)院之間、醫(yī)院與社區(qū)、醫(yī)療保險、衛(wèi)生行政部門等的信息共享，實現(xiàn)患者信息的互通共享。

1.2我國醫(yī)院信息化建設所面臨的問題

1.2.1觀念落后 目前，我國的醫(yī)院正由福利型向經(jīng)營型轉變，這種趨勢也勢必推動醫(yī)院科學管理的進程。由于醫(yī)院的作業(yè)模式還保持傳統(tǒng)的模式，管理上多因循守舊，網(wǎng)絡的應用效果不明顯。

1.2.2沒有統(tǒng)一標準 目前，國內的HIS開發(fā)商有很多家，各個HIS的命名和數(shù)據(jù)結構均不相同，硬件環(huán)境參差不齊，不同的系統(tǒng)平臺和非標準的信息格式嚴重阻礙了行業(yè)間的信息交流，造成了各個醫(yī)院內部及各個醫(yī)院之間信息資源不能共享，從而給多方帶來不便。

HIS系統(tǒng)內部銜接，多個HIS系統(tǒng)的異質通訊，乃至整個醫(yī)療行業(yè)政策法規(guī)的變更，都將為HIS系統(tǒng)制造商和醫(yī)院帶來更大的難題和成本支出，而HIS系統(tǒng)的自成一家與醫(yī)院功能需求的不同使問題變得更加復雜化。

1.2.3投入不足 在目前體制下，醫(yī)院信息化的任何投資無法計入醫(yī)院成本，只投入、不產出。加上醫(yī)院信息系統(tǒng)的高技術性，信息化建設是一項耗資巨大、不斷投入和更新的漫長工程。同時，在現(xiàn)行的醫(yī)療體制下，①國家對醫(yī)院的信息化建設投入很少，而且基本集中在幾個大醫(yī)院；②醫(yī)院本身由于受到國家政策的制約，贏利受到嚴格的限制，導致醫(yī)院很難一下子投入巨資用于信息化建設。不少醫(yī)院受到贏利和技術水平的壓力，更愿意投資購買一些可以馬上產生效益和影響的醫(yī)療設備，不愿意在不能直接產生經(jīng)濟效益的信息系統(tǒng)上投巨資。

1.2.4缺乏人才 醫(yī)院信息化需要大量的綜合性專業(yè)人才。由于信息化管理太過專業(yè)，而且業(yè)務流程十分繁瑣，因此，對信息管理人才的要求也就相應提高。目前，我國醫(yī)院信息化過程中，既懂IT、又懂醫(yī)學以及醫(yī)院管理的綜合性人才十分缺乏，現(xiàn)有的專業(yè)技術人才無論在數(shù)量還是質量上，都不能滿足醫(yī)院進一步發(fā)展信息化的需要。

1.2.5缺乏高水平產品 我國目前的HIS產品狀況令人擔憂。系統(tǒng)性能、可靠性、功能和信息共享及交換上存在明顯弱點和問題?？陀^地說，現(xiàn)有的HIS產品在性能和功能上還不能滿足中、大型醫(yī)院對HIS的需求。

2對醫(yī)院信息化建設應對策略

2.1改變傳統(tǒng)觀念 系統(tǒng)實施過程中，各個科室之間有許多協(xié)調工作，很多時候技術上的問題，醫(yī)院都能解決，但是有些人為因素卻讓人頭疼。強化信息意識，轉變觀念，醫(yī)院實現(xiàn)信息化，首先是思想觀念上的問題，要明確這是一個先進管理理念的理解與運用的過程，其最終目的是通過計算機網(wǎng)絡達到高效的醫(yī)療質量服務，為現(xiàn)代化的醫(yī)療衛(wèi)生管理提供決策分析。如何使每一位職工具有強烈的競爭意識、信息意識，形成一種人人抓信息、用信息的氛圍是醫(yī)院信息化的根本。

在所有因素中，觀念因素是最重要的。無論是醫(yī)院的上級管理部門、醫(yī)院的決策者，還是軟件的具體操作者，只有他們的觀念都進行了轉變，才可能將這項工作順利的進行下去，只要這個鏈中的某一環(huán)節(jié)的觀念沒有轉變到位，都將影響到整個工程的有序進行。

2.2加大對醫(yī)院信息化建設資金投入 加大必要的資金投入是信息化建設的基本保障，計算機技術更新?lián)Q代很快，信息化建設需要裝備先進的硬件設備、軟件系統(tǒng)，需要大量的資金投入。

2.3吸引與培養(yǎng)專業(yè)性人才 鑒于目前醫(yī)療服務的信息技術人才比較缺乏，所以現(xiàn)階段要加強這種復合型人才的培養(yǎng)。醫(yī)院要增加對復合型人才的培養(yǎng)費用，從長遠性出發(fā)，"以老帶新"，盡可能多的培養(yǎng)熟悉醫(yī)療事業(yè)的信息技術人員，力求建立起一支更加龐大的醫(yī)療信息隊伍，設計出讓用戶滿意的醫(yī)院信息系統(tǒng)，來滿足他們的需求。

參考文獻：

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[2]鐘世鎮(zhèn).從數(shù)字人到數(shù)字醫(yī)學[J].醫(yī)學研究雜志，2009，（08）.

篇10

關鍵詞：計量檢定；質量檢測；醫(yī)療設備

醫(yī)療設備質量測量和管控，可以有效保證醫(yī)療器械的安全，保證醫(yī)療設備的質量，保護患者的人身安全，能夠從根本上提升醫(yī)療水平。但是在實際過程中，受到各方面因素的影響，由于計量器具失準而出現(xiàn)醫(yī)療事故時有發(fā)生，大大增加了醫(yī)療安全隱患。因此，本文結合實際情況，針對計量檢定和質量檢測在醫(yī)療設備的運用問題展開論述，并提出相應的解決措施和建議。

1計量檢定和質量檢測在醫(yī)療設備運用的重要作用

隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，生物醫(yī)學工程技術不斷進步，醫(yī)療設備在數(shù)量和質量上都呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢，并且醫(yī)療設備性能日益復雜，朝著多功能、多參數(shù)的方向發(fā)展，大量的醫(yī)學計量器具不斷進入到醫(yī)院，并廣泛的應用到臨床救治過程中，為醫(yī)療人員進行診斷、監(jiān)護、用藥以及定量規(guī)范化提供了堅實的技術基礎。但就目前而言，醫(yī)療風險防范和成本管理成為醫(yī)療設備管理重要的環(huán)節(jié)，需要提升醫(yī)療保障設備的量值和質量檢測的精確性和可靠性，從而提升醫(yī)療設備資源的利用效率，推動醫(yī)療保障水平的提升。另外，為了推動醫(yī)療技術的發(fā)展，需要促進醫(yī)療計量工作。在實際過程中，醫(yī)學計量涉及生物力學、超聲學、醫(yī)用電磁學、醫(yī)用光學等很多專業(yè)，囊括了醫(yī)學領域可測量的所有領域。并且隨著醫(yī)院朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展，醫(yī)療高精尖設備不斷應用在臨床，同時也大大增加了醫(yī)療設備存在的風險，因此，在實際過程中，要做好醫(yī)療設備計量檢定，加強醫(yī)療設備質量管理，從根本上不斷降低醫(yī)療風險，從而保證醫(yī)療安全。

2醫(yī)療設備質量管理存在的問題

在實際過程中，受到各方面因素的影響，導致醫(yī)療設備質量管理存在很多問題，不僅增加醫(yī)療管理的安全隱患，而且影響著治療的效果。下面就針對醫(yī)療設備質量管理存在的問題展開論述。

2.1管理意識缺乏

在醫(yī)院建設和發(fā)展過程中，有的醫(yī)院非常重視硬件建設，尤其在增添大型的醫(yī)療設備過程中，只重視設備的采購和使用，往往忽視了設備的維護管理，再加上對醫(yī)療設備計量和質量測量不夠準確，沒有充分認識到計量檢定的重要性，并且缺乏醫(yī)療設備管理和檢驗的標準，無法為醫(yī)療設備檢定和檢測提供重要的依據(jù)。

2.2檢測手段落后在實際檢測過程中，有的計量檢定和質量檢測人員缺乏必要的專業(yè)素質，不熟悉醫(yī)用設備的性能，對檢測的環(huán)節(jié)不甚了解，并且缺乏必要的檢定規(guī)程和依據(jù)，導致最終檢定結果缺乏可信度，無法保證臨床的醫(yī)務人員信服，從而影響到計量檢測和檢驗的權威性。另外，由于計量檢定費用較高，對一些中小醫(yī)院來說，無疑會增加額外的負擔和經(jīng)濟壓力，因為一些中小醫(yī)院就會想方設法的逃避檢測，不積極主動的接受計量檢定。

2.3對新購進的醫(yī)療設備不進行計量檢測

有的醫(yī)院新購進醫(yī)療設備以后，就往往忽略了對醫(yī)療設備的計量檢驗和質量檢測。但是在實際過程中，醫(yī)療設備生產廠家主要采用抽樣檢驗的方法，合格證明無法符合相關的行業(yè)標準，不具有嚴格的法律效力，因此，在購入新的醫(yī)療設備以后，醫(yī)院要對醫(yī)療設備進行全方位的檢查，對設備輸出的量值進行檢查，從而保證設備的質量。

2.4醫(yī)療設備報廢管理不明確

在實際過程中，有的醫(yī)院為了追求更多的經(jīng)濟利益，不斷回收設備投資的成本，就會頻繁的使用醫(yī)療設備，導致設備維護和保養(yǎng)力度跟不上，甚至出現(xiàn)超負荷運行和超期服役的情況，在很大程度上反映出醫(yī)院對患者生命安全不重視，說明在醫(yī)療設備計量和檢測監(jiān)管上存在漏洞。另外，在醫(yī)療設備出現(xiàn)故障以后，就會進行維修，但是在經(jīng)過維修以后，設備的技術參數(shù)會出現(xiàn)不同程度的變化，從而導致計量器具量值失準，影響了醫(yī)療設備后期正常使用。

3計量檢定和質量檢測在醫(yī)療設備的運用分析

為了提升醫(yī)療設備的性能，滿足醫(yī)療的需要，醫(yī)院在購進新的醫(yī)療設備以后，要結合實際情況，提升自身計量和檢測的法律意識，強化醫(yī)院內部監(jiān)督管理，避免醫(yī)療設備帶病運行。

3.1提升醫(yī)院計量檢測法律意識

對醫(yī)療設備而言，是病人的生命線，直接決定醫(yī)生的臨床診斷結果。因此，在實際過程中，要保證醫(yī)療設備測量方式和方法的正確性，提升計量器具的準確性，真正客觀的反映病人的病情，避免出現(xiàn)誤診和漏診的情況，保證醫(yī)療設備計量的一次合格率和受檢率，從而保證醫(yī)療設備保持良好的質量特性，避免出現(xiàn)誤診誤治情況發(fā)生。因此，醫(yī)院要結合實際情況，樹立科學的醫(yī)療設備計量法制觀念，提升設備計量管理意識，控制好設備從購進到淘汰報廢的各個環(huán)節(jié)。

3.2建立完善的設備計量組織機構

對醫(yī)療設備而言，計量檢定和質量檢測具有很強的實效性，需要結合實際，采用動態(tài)的管理方式，在醫(yī)院設置醫(yī)學計量室，然后配置專業(yè)的計量人員，結合設備實際運行情況，做好設備自行檢定工作，建立完善的專業(yè)計量檢測人員的平臺，控制好醫(yī)療設備使用的全過程中，嚴格遵守國家的相關規(guī)定，加強與計量和檢測部門之間的合作，提升醫(yī)療設備的性能。

3.3不斷加強醫(yī)院內部監(jiān)控

醫(yī)療設備的普及和應用，促進了疾病早期診斷治療的發(fā)展，提升病危病人救治的效率，但是在實際計量檢定和質量檢測應用過程中，要不斷完善檢測標準，結合實際設備運行情況，采取定點和定期檢定的方法。另外，在實際過程中，要采用計量檢測和維護保養(yǎng)結合的方法，建立有效的定期巡檢和維護機制，對計量檢定不合格的醫(yī)療設備，要進行套袋，做好報廢處理。對于超出使用年限的醫(yī)療設備，不斷縮短檢定周期，加強檢查維護，保證設備保持良好的運行狀態(tài)。

3.4不斷提升計量檢定水平

在進行醫(yī)療設備檢定過程中，主要采用傳統(tǒng)的計量方法，結合相關的物理、化學參數(shù)，并建立相應的醫(yī)學設備檢測標準，從而為計量檢定和檢測工作提供依據(jù)。在進行檢定和檢測過程中，主要應用在高精尖設備，對計量檢定人員綜合素質要求比較高，需要計量檢定人員不斷提升自身的技術水平，為醫(yī)院提供高效的優(yōu)質服務，需要制定完善的技術規(guī)范，采用先進的醫(yī)用計量檢測設備，從根本上提升測定的水平。為了適應新的形勢變化，在實際過程中，不斷提升計量檢定技術裝備升級，保證檢定和質量檢測的質量；還要不斷拓寬醫(yī)療設備檢測的范圍，把好醫(yī)療設備的質量管理，保證醫(yī)療設備保持良好的運行狀態(tài)，提升醫(yī)療設備檢測的合格率。綜上所述，在實際過程中，醫(yī)療設備管理包括質量控制和質量保證兩個環(huán)節(jié)，它賦予了醫(yī)學計量和測量的內容，需要醫(yī)院結合自身實際情況，醫(yī)療設備應用質量的控制必將逐步納入計量檢測的軌道上來，從而保證醫(yī)療設備正常運轉。另外，相關管理機構，要加強醫(yī)院計量工作的監(jiān)控，提高醫(yī)療質量的管理，發(fā)揮計量檢定和質量檢測的重要作用。

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