導(dǎo)語：如何才能寫好一篇心理健康教育總結(jié)匯報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、會議時間

2010年8月11日-12日

二、會議地點

北京(具體地點將于2010年7月本雜志刊登,并于心理健康網(wǎng)省略。)

三、會議主題

積極?和諧?發(fā)展

四、會議內(nèi)容

1.總結(jié)匯報理事會前期工作。

2.通報理事會課題進展情況――“理事單位心理健康教育工作發(fā)展狀況調(diào)研”的分析研究報告。該課題是教育部基礎(chǔ)教育一司于2008年12月委托《中小學(xué)心理健康教育》雜志社(教基司函[2008]91號)就“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展狀況調(diào)查”課題研究規(guī)劃(2008A 02)的子課題(2008A0217)。

3.表彰理事單位先進個人和集體。

4.討論確定“《中小學(xué)心理健康教育》理事會章程”。

5.討論理事會十二五工作規(guī)劃。

五、注意事項

1.登錄省略首頁下方“理事會快訊”,下載“理事會年會(2010)通知”及“理事會年會(2010)參會回執(zhí)”,并將參會回執(zhí)發(fā)至。

2.此次理事會年會,將確定“《中小學(xué)心理健康教育》理事會章程”(登錄省略首頁下方“理事會快訊”下載電子版),請廣大理事單位對此提出寶貴意見與建議,并發(fā)至。

3.理事年會會務(wù)免費,餐宿自理。

4.經(jīng)教育部批準,由北京師范大學(xué)心理學(xué)院主辦,北京教育科學(xué)研究院德育研究中心、《中小學(xué)心理健康教育》雜志社協(xié)辦的“積極心理學(xué)與教育國際研討會”(下簡稱:國際研討會)將于2010年8月13~15日在北京召開。此次會議旨在為推動積極心理教育與我國心理健康教育有機結(jié)合,促進積極心理學(xué)的研究、應(yīng)用與普及。屆時將邀請美國、英國、澳大利亞、新西蘭、日本、印度、馬來西亞、韓國、中國香港、中國臺灣等地嘉賓出席會議并演講。來自中國教育部和北京師范大學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及來自大陸地區(qū)的專家、學(xué)者、行政領(lǐng)導(dǎo)、校長、教師將出席本次會議。

廣大理事單位人員出席本次理事會年會,同時參加國際研討會,國際研討會注冊費可享受八折優(yōu)惠。

5.出席本次理事會年會的理事單位,本刊將給予彩色頁免費宣傳一次。

6.省略

投訴電話:13911131061

投訴電郵:chen.rainbow.省略

篇2

計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。小編為大家準備了學(xué)生科干事工作計劃范文模板，僅供大家查閱。

學(xué)生科干事工作計劃范文模板一

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)生科將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合學(xué)校實際情況，在抓好日常管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地開展工作。繼續(xù)以抓好德育工作為目標，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，探索符合學(xué)生年齡與身心特點、適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，通過各種活動提高學(xué)生自我管理，自我服務(wù)，自我教育的能力，將德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習生活中，不斷增強德育工作的主動性、實效性，力爭形成具有我校特色的全方位、全過程參與的德育模式。

二、具體工作

（一）班主任工作

加強班主任隊伍建設(shè)，班主任是班級工作的第一責任人，是學(xué)生德育工作的排頭兵，班主任的素質(zhì)，直接影響班級的整體發(fā)展，要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍。

本學(xué)期要進一步完善班主任培訓(xùn)制度，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，探索有效機制鼓勵班主任主動認真地開展工作，使班級管理工作更加科學(xué)、合理、有效。本學(xué)期學(xué)生科將建立班級管理經(jīng)驗展示和交流的平臺，達到相互學(xué)習、相互促進的目的，不斷提高班主任的理論水平和管理水平。

（二）學(xué)生工作

1、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅持每天宿舍和教室衛(wèi)生掃除及檢查，設(shè)定每周四為校園清潔日。加強值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反愧督促作用，使常規(guī)管理達到精細化。要求開好形式新穎、主題鮮明的班會，學(xué)生科將采勸推門聽課”的形式抽查各班班會情況。重視學(xué)生干部的選拔，定期對學(xué)生干部進行培訓(xùn)，充分發(fā)揮入黨積極分子、學(xué)生會、班干部、各種社團在自我管理、自我服務(wù)、自我教育工作中的帶頭作用。在學(xué)生中樹立榜樣，帶動更多的同學(xué)一起進步。

2、常規(guī)教育常抓不懈，抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個月，各班要利用班會組織學(xué)生認真學(xué)習貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生科利用不同形式進行檢查。通過對學(xué)生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我應(yīng)該這樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動，讓學(xué)生終身受益。

3、抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。

（1）結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結(jié)合清明節(jié)、國慶節(jié)、黨的生日等重大節(jié)日對學(xué)生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

（2）以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示”等一系列的主題教育活動，加強學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會等形式對學(xué)生進行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的人。

（三）探索建立根據(jù)年級特點分年級管理的制度。

學(xué)生在校期間不同的年級階段，有不同的特點和工作重點，根據(jù)年級特點和工作重點，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期將嘗試分年級進行管理，設(shè)立年級主任制度，在不同年級中開展側(cè)重點不同的德育教育內(nèi)容，探索根據(jù)不同年級學(xué)生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序。

（1）一年級新生入校第一學(xué)期加強入學(xué)教育，側(cè)重校規(guī)校紀的習慣養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生制定在校學(xué)習發(fā)展規(guī)劃。注重學(xué)生的自我服務(wù)，自我管理，自我教育，幫助學(xué)生為第二年學(xué)習專業(yè)課做好準備，活動側(cè)重于加強學(xué)生的團隊意識和自我成長的意識。

（2）二年級要側(cè)重于加強學(xué)生專業(yè)意識，在活動安排上要加強各種與專業(yè)、提高能力有關(guān)的大賽，側(cè)重于上崗證考試和實習前準備，加強禮儀和溝通、職業(yè)道德方面的培訓(xùn)，通過心理劇，課本劇，積極開展志愿者活動，以及學(xué)生喜聞樂見的活動來培養(yǎng)學(xué)生愛心，潛移默化的影響和教育學(xué)生。

（3）三四年級側(cè)重于進行創(chuàng)業(yè)教育和能力培養(yǎng)，配合學(xué)生強化上崗證的培訓(xùn)，學(xué)生會舉辦學(xué)生的各種與專業(yè)相符合的技能大賽，在大賽中提高專業(yè)技能，加強實習前的知識和心理準備，為“畢業(yè)即就業(yè)”做好準備。積極組織各種志愿者及義工活動，讓學(xué)生在活動中更多的接觸了解社會。

（四）加強班級建設(shè)。

1、要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一次班會，認真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好班會記錄，多講身邊人，身邊事。學(xué)生科要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學(xué)生的活動?；顒又幸o更多的'學(xué)生參與的機會，培養(yǎng)學(xué)生的責任感和主人翁意識。

（五）抓好“三結(jié)合”教育，加強問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。

重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，定期召開家長會。班主任要做好與家長的溝通工作，及時履行學(xué)校告之義務(wù)，將學(xué)生在校情況及時通知家長，和家長一道做好學(xué)生深入細致的思想工作。通過形式不同的家校交流，促進老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁，形成教育的合力。問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

（六）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、法律宣傳周、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。做好法制宣傳工作，適時開辦法制宣傳小報，在師生中開展法制宣傳。

（七）加強心理衛(wèi)生健康教育，幫助學(xué)生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，班主任要積極創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。開展心理宣傳周，利用每年x月xx日“我愛我”心理健康周開展學(xué)校心理健康宣傳教育活動。堅持陽光體育活動，通過活動促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

（八）強化安全措施，加強安全教育。

完善班主任值班制度，加強宿舍管理；高度重視大型活動的安全，制定教學(xué)樓和大型活動的疏散路線，杜絕火災(zāi)和踩踏事件的發(fā)生；嚴禁校內(nèi)各種打架斗毆事件的發(fā)生；完善學(xué)生安全責任書的內(nèi)容，強化學(xué)生的安全意識，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園。尤其，今年學(xué)校重點工程開工，要與相關(guān)科室密切配合，認真排查安全隱患，增加警示標志，杜絕施工人員進入男女生宿舍，禁止學(xué)生進入施工場地，杜絕施工車輛在校園內(nèi)發(fā)生交通事件，安排值班老師認真的完成夜間重點時段的值班任務(wù)。

在新學(xué)期學(xué)生科將以德育工作為重點認真執(zhí)行工作計劃，積極主動地、創(chuàng)新性地開展工作，努力開創(chuàng)學(xué)校學(xué)生管理工作的新局面。

學(xué)生科干事工作計劃范文模板二

一、指導(dǎo)思想及目標

為了更好的服務(wù)于每一位同學(xué)，為了更好的完成辦公室的每一項任務(wù)，為了讓自己的大學(xué)生活過得更充實，為了自己學(xué)有所成，嚴格要求自己認認真真，踏踏實實的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。經(jīng)過接下來這一年的學(xué)習生活，努力使自己成為一名優(yōu)秀的學(xué)生會辦公室干事。

二、主要工作任務(wù)

1、每周一晚九點三十分，在南304準時參加例會，認真做會議記錄，做好會議通知和會場布置工作。

2、多學(xué)、多看，在工作中有不懂的地方，及時請教主任和同事。

3、在課余時間，積極主動地到辦公室，做一些力所能及的事情。

4、協(xié)調(diào)學(xué)生會各部門工作。

5、定期了解各部門工作進程，期末交學(xué)生會主席團，由此形成學(xué)生會工作總結(jié)，并以此作為部門考核內(nèi)容之

6、負責學(xué)生會的對外聯(lián)系和來客接待工作。

7、負責學(xué)生會倉庫公共物品的管理。

8、負責學(xué)生會印章管理。

9、負責文件處理。接收、傳閱、督辦上級團，學(xué)習組織文件、外來信函材料等；起草、印發(fā)學(xué)生會文件、總結(jié)匯報材料和對外信函等；做好文件管理、檔案（含電子檔案）和信息工作。

10、完成主席團交給的其它工作任務(wù)。

11、配合xx大學(xué)學(xué)生會及xx學(xué)院學(xué)生會各個部門的工作。

三、個人素質(zhì)培養(yǎng)要求

首先熟悉學(xué)生會的環(huán)境，包括人文環(huán)境、地理環(huán)境、關(guān)系環(huán)境等，尤其是人文環(huán)境，包括各部成員之間干事與部長、副部長間，以及各部門的設(shè)置和功能，學(xué)生會的功能等，這是開展工作的前提：注重時間觀念是辦公室對成員提出的第一個具體要求；激發(fā)成員的榮譽感，珍惜機會，珍惜榮譽，是我們所提供并貫徹的。

四、學(xué)習管理理念

1、學(xué)校管理工作像企業(yè)管理一樣，需要簡潔明了的通知和指示來上通下達，以確保內(nèi)、外工作的高效完成。

2、社會高速進步，學(xué)校管理快速發(fā)展，所以作為學(xué)生會咽喉部門的辦公室會本著“一切服務(wù)學(xué)生”的宗旨，作到快速的服務(wù)，確保學(xué)生工作的順利進行。

3、有了簡潔的號令和快速的傳達作保證，就可達到辦公室追求的工作目標—高效。

4、“友情是一筆寶貴的財富，它將使我們的工作進一步升華，更加趨于團結(jié)與統(tǒng)一。

新的學(xué)期，新的工作。這一年，我將認真完成自己的工作，爭取在上一屆學(xué)生會的基礎(chǔ)上為科信學(xué)院學(xué)生會插上希望的翅膀。飛的更高更遠！新的學(xué)期，新的任務(wù)。這一年，我將向各位部長各位主任和同事們認真學(xué)習，爭取成為辦公室秀的新干事！

學(xué)生科干事工作計劃范文模板三

一、指導(dǎo)思想

在院黨委、院行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各直屬處室的指導(dǎo)下，下學(xué)期我系繼續(xù)以“示范高職院校建設(shè)標準”為目標，認真貫徹學(xué)院各項工作精神，把本系各項工作全面提升到一個新的水平。

二、加強黨建工作

1、繼續(xù)加強制度建設(shè)，規(guī)范和完善黨務(wù)工作；

2、繼續(xù)落實對口發(fā)展培養(yǎng)黨員制度，使黨建資料規(guī)范化；

3、繼續(xù)加強思想政治教育工作；

4、努力豐富組織生活內(nèi)容；

5、加強對團總支工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；

6、做好組織發(fā)展工作。

三、深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強教師師風師德建設(shè)，建設(shè)培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、敬業(yè)奉獻的教師隊伍。

2、嚴格教學(xué)管理制度，認真做好日常教學(xué)管理工作。加強對教學(xué)資料的積累和教學(xué)信息的收集利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，并做好教學(xué)資料的歸檔。

3、繼續(xù)完善我系四個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程標準。

4、完善教學(xué)管理制度和學(xué)生學(xué)業(yè)考核制度。

5、做好實驗、實訓(xùn)室建設(shè)工作，做到科學(xué)規(guī)劃，突出實用。加強實驗實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，加大實踐教學(xué)力度，注重學(xué)生實踐操作技能培養(yǎng)。

6、完善教研活動制度，著力提高教研活動質(zhì)量，做到有計劃、有落實、有總結(jié)、有提升。

7、堅持工學(xué)結(jié)合，注意解決好2017級學(xué)生頂崗實習與在校學(xué)習之間的沖突問題。提前做好離校前課程考核，具體問題具體解決，不一刀切。

8、加強校企合作，使我系四個專業(yè)逐步建立起有企業(yè)專家、技術(shù)人員參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。

9、開展專業(yè)知識、專業(yè)技能競賽活動。

10、積極創(chuàng)造條件，為教師外出學(xué)習、培訓(xùn)、參觀提供機會。

四、調(diào)動一切積極因素，加強管理，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，促進全系各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、把加強學(xué)生思想政治教育工作擺在學(xué)生管理工作首位，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以依法、民主、規(guī)范、從嚴為指導(dǎo)思想，堅持“協(xié)調(diào)、穩(wěn)妥、量化、求實”的工作原則，全方位、全時空地加強學(xué)生管理工作。

2、做好綜合治理工作，消除不安定因素，防止突發(fā)性事故的發(fā)生。堅持系學(xué)生分會、團委會學(xué)生干部值班制度，做到分工明確，責任到人，預(yù)防為主，教育為先。

3、做好老生報到及新生軍訓(xùn)、入學(xué)教育、專業(yè)教育工作。

4、繼續(xù)做好違紀學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

5、加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員的管理水平和主人翁意識。

6、開展大學(xué)生心理健康教育工作，重視加強學(xué)生殊群體的思想工作。關(guān)心困難學(xué)生，在精神和物質(zhì)上給予這些學(xué)生一定的關(guān)注和支持，保證他們安心讀書。

7、充分發(fā)揮系團總支、系學(xué)生分會的作用。在院團委的指導(dǎo)下，積極發(fā)展和完善社團組織。

8、在院團委、學(xué)生處的指導(dǎo)下，開展豐富多彩的校園文化活動，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展與提高。

篇3

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制

在學(xué)校教育工作中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，普遍建立目標責任制。實行校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，班主任具體抓的三層聯(lián)動責任制。并且制定具體計劃，責任到人，加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，形成合力，真正使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、健康成長的地方。各個學(xué)校普遍建立關(guān)心下一代工作的相關(guān)制度，并采取有效的措施和方法，狠抓落實，統(tǒng)一部署，及時總結(jié)，定期檢查。許多學(xué)校還建立了每個教師關(guān)心幫助一定數(shù)量的貧困生制度，制定專項實施方案，辦實事，辦好事，切實解決實際問題。學(xué)校都聘任了法制副校長，開展法制教育，在學(xué)生中宣傳法制教育，重點抓好安全教育，確保師生健康安全。全縣曾多次開展做合格學(xué)生，創(chuàng)建文明、衛(wèi)生、安全、和諧校園，爭當校園環(huán)保小衛(wèi)士等活動。

二、多種方式方法提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1.以課堂教學(xué)為主渠道，開展生命教育。用自然生命、社會生命、精神生命的教育為引入點，使學(xué)生都能認識、尊重、珍惜、發(fā)展生命，提升生命的質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值。認識生命的成長規(guī)律，樹立正確的生命觀，促進生命的和諧發(fā)展。將“三生教育”中的思想性、知識性、趣味性科學(xué)合理有機地滲透到各科教學(xué)中。

2.加強學(xué)生的行為習慣和養(yǎng)成教育。充分利用班隊組織和校園文化的氛圍，主題班會重點突出，以參觀烈士陵園，進行革命傳統(tǒng)教育活動，以慶祝建黨、建國、建隊等活動為核心進行愛國主義教育。大力提倡文明禮儀，建文明學(xué)校、綠色學(xué)校，并不斷擴大普及面，進行鞏固和提高。

3.以培養(yǎng)生存技能為重點強化安全教育。在日常的學(xué)習中不斷地增強學(xué)生的安全意識，增強自我保護能力。使全體學(xué)生都牢固地樹立安全意識，知曉生命的意義和價值必須以安全為前提，有能力克服和排除來自各方面的不安全因素，盡可能地掌握在危急情況下的防范與自救辦法，避免危險與傷害。經(jīng)常性地進行多種多樣的地震、消防、交通、水火電毒等安全知識競賽及自救、逃生演練活動。

三、以留守、單親、貧困、特殊兒童為重點，促使全體兒童健康成長

1.積極開展特殊兒童群體情況調(diào)研工作。隨著外出務(wù)工人員的不斷增加，留守兒童不斷增多，和單親、貧困、特殊兒童的教育成為教育工作中的突出和棘手問題。如何使他們和其他的兒童一樣的正常成長，是此項工作的中心議題。通過對每一個兒童本人、家庭、其他相關(guān)情況的詳細調(diào)查，找準影響他們健康成長的具體因素，為留守、單親、貧困、特殊兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，使他們在學(xué)習成績、智力水平、身體發(fā)育、生活質(zhì)量、思想品行、心理健康等各個方面能得到較大的提高和改善，和其他兒童一樣正常健康地成長。

2.建立聯(lián)系卡制度。將每個留守、單親、貧困、特殊兒童的家庭背景、家長姓名、家庭住址、特殊情況、聯(lián)系電話、監(jiān)護人等信息詳細登記，建立檔案聯(lián)系卡，實行單獨管理，轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)校都隨轉(zhuǎn)，并隨時補充新情況，形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)機制。通過這些工作，摸清了實際情況，對癥下藥，才能有效地治理學(xué)習不認真、調(diào)皮搗蛋、厭學(xué)、逃學(xué)的行為。他們的具體做法是多種多樣的，有組建愛心隊伍，開展“大手拉小手”活動，有黨員、教師與這些兒童的“一幫一”結(jié)對子活動，有“家長”活動，少先隊、班隊會、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式廣泛進行愛心活動，向他們伸出溫暖的手。

3.注重心理健康教育。以心理輔導(dǎo)為切入點，引導(dǎo)學(xué)生化解矛盾，和諧相處，與其他人和睦相處，接納、尊重、理解、關(guān)愛、互相幫助。許多學(xué)校都成立了心理研究室，由專門的教師進行教學(xué)、輔導(dǎo)和實踐。分析這些學(xué)生的自身特點，尤其是他們的需要和心理特點，特別是他們的個性特點，對癥下藥。大力開展心理咨詢、心理矯正活動，讓這些兒童消除不良情感，樹立樂觀向上的生活和學(xué)習態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

在開展的活動中，要注意營造良好的氛圍。以家的氛圍來組織和進行，創(chuàng)造心理輔導(dǎo)中的愉快、寬松、自由的狀態(tài)，消除學(xué)生的心理壓力。除了理論教育，還采取參與、互動、情境、體驗等靈活多樣的方法，春風化雨的疏導(dǎo)方式，使學(xué)生認同和接納，自覺的拋棄逆反、反正挨批、總是被整、滾刀肉的心態(tài)，樹立正常和積極向上的心態(tài)，為不斷進步，和其他同學(xué)共同前進建立基礎(chǔ)。

四、構(gòu)建“家庭、學(xué)校、政府、社會”的關(guān)心下一代工作網(wǎng)絡(luò)

1.定期召開家長會。各科教師都來共同參與、總結(jié)匯報，并開設(shè)家庭教育的專題講座，對學(xué)生則開設(shè)家長撫養(yǎng)小孩艱辛的教育，和家長交流家庭教育情況，共同研究如何教育好子女。

2.堅持家訪面達到100%。對留守、單親、貧困、特殊兒童還要多訪。發(fā)生情緒不好、身體不佳、成績下降、遲到早退、與同學(xué)爭吵等情況時必須立即進行家訪，與家長勾通及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。經(jīng)常性地請家長到學(xué)校，歡迎家長多提合理化建議。

篇4

基本情況

今秋，我校共設(shè)置20個教學(xué)班（其中七年級5個，八年級7個，九年級8個），在校學(xué)生1287人，其中住宿生1004人，在崗教職工86人，其中專任教師75人，教職工中黨員21人。

 

指導(dǎo)思想

今秋，我校教育、教學(xué)、科研、后勤等各項工作將以黨的“十六大”和十六屆五中全會精神為指導(dǎo)，高舉素質(zhì)教育和課程改革的大旗，全面貫徹落實黨的教育方針和“關(guān)注人本，開拓創(chuàng)新，和諧發(fā)展，惠民利國”的教育科學(xué)發(fā)展觀，全面落實市教育局《XX年教育工作要點》所確立的各項工作目標，進一步強化“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，構(gòu)建適合教師發(fā)展的平臺”的辦學(xué)理念，凸現(xiàn)“以人為本，評價導(dǎo)航，課改先行，重建校本”的辦學(xué)特色，以提高育人質(zhì)量為重點，努力加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，集中精力抓教學(xué)，一心一意搞課改，腳踏實地抓評價，著力加強學(xué)校內(nèi)部管理，努力實現(xiàn)學(xué)校學(xué)期工作總目標。

 

工作目標與任務(wù)

一、加強教育行風建設(shè)，樹立良好師表形象 。本學(xué)期，在全體教師中要扎實開展以“愛心和責任”為主題的師德師風教育活動，激勵教師愛生如子，愛崗敬業(yè)，努力提高教師職業(yè)道德水平，鞏固“六條禁令”成果，教師言行零違紀，學(xué)校收費零投訴，師生安全零事故，育人方式創(chuàng)特色，創(chuàng)建“人民滿意學(xué)校”。

二、進一步鞏固“普九”成果，穩(wěn)步提高普及程度。鞏固“零輟學(xué)”，“普九”各種資料檔案進一步規(guī)范。

三、不斷強化“四個校本”，著力深化課程改革。不斷提高專任教師高學(xué)歷比例，80%的教師基本掌握初步的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，校本培訓(xùn)有新點子，校本教研再創(chuàng)新特色，校本課程取得新突破，讓課改植根深處，成為提升學(xué)校文化品位的有力支撐，力爭市優(yōu)質(zhì)課競賽再奪金杯，確保“話題式”校本教研示范學(xué)校掛牌成功。

四、突破難點，不斷優(yōu)化學(xué)校管理。民主法治意識進一步增強，人本管理理念進一步強化，辦學(xué)規(guī)范，管理到位，過程落實，作風扎實。

五、突出中心，全面提高育人質(zhì)量。學(xué)生行為規(guī)范合格率達到99%；學(xué)生體質(zhì)健康合格率達到95%以上；力創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育特色，成功舉辦學(xué)校第八屆藝術(shù)節(jié)；各年級各學(xué)科各項指標進入全市前十名；綜合辦學(xué)水平保持全市優(yōu)秀等次。

 

工作思路

一、強力推進全員育人，著力優(yōu)化層級管理，大力實施過程管理。

二、強力推進校本教研，著力提高教師素質(zhì)，大力實施分層教學(xué)。

三、強力推進評價改革，著力營造和諧氛圍，大力實施目標激勵。

四、強力推進后勤改革，著力美化校園環(huán)境，大力實施名校工程。

 

工作任務(wù)與措施

一、以“教育行風評議”活動為契機，大力加強師生思想道德建設(shè)。

1、進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚的教師隊伍。本學(xué)期，繼續(xù)扎實開展好以“愛心和責任”為主題的師德師風教育活動，著力解決好教師隊伍中打牌賭博，以教謀私、有償家教、亂收費等突出問題；努力培養(yǎng)全體教師的敬業(yè)精神，務(wù)實精神，奉獻精神和創(chuàng)新精神，樹立師表形象。加大師德檔案制度的落實力度，逐步推行師德承諾制度，大力培植先進典型，在宣傳櫥窗內(nèi)適時推出管理、教育、教學(xué)、科研、服務(wù)等各方面優(yōu)秀的人和事，充分發(fā)揮榜樣的示范作用；全面落實“六條禁令”和黨風廉政建設(shè)的新要求，對有悖師德規(guī)范的教師決不姑息遷就，真正實現(xiàn)教師言行零違紀。

2、進一步增加對德育工作的投入，逐步使班主任工作成為教師聘任的首選，努力開創(chuàng)全員育人的新格局。充分發(fā)揮主渠道、主陣地、主課堂作用，真正形成全員育人、全程育人和服務(wù)育人的德育氛圍。各年級組要開展好以基本道德規(guī)范，行為習慣養(yǎng)成和心理健康教育為重點的主題教育活動，調(diào)動全員參與，彌補管理“真空”；全體教師都要以“育人”為第一己任，針對少數(shù)精神空虛、行為失范，懶于學(xué)習，對抗教育的同學(xué)，要多關(guān)愛、多疏導(dǎo)、多溝通，特別要關(guān)注和加強對“留守學(xué)生”的教育，年級組要繼續(xù)搞好教師對“留守學(xué)生”的“一幫一”活動；

3、進一步完善班主任工作考核辦法，不斷探索輕負高校的德育工作新機制。突出德育的首要地位，針對未成年人的思想、心理特點和認知水平，深入研究新時期學(xué)校德育工作的特點及方法，解決好當前學(xué)校德育工作中不同程度存在的“計劃多、執(zhí)行少”，“管的多、育的少”，“虛的多、實的少”等突出問題；按年級分別確立德育操練目標及要求，繼續(xù)開展好德育的針對性與實效性研究；認真執(zhí)行《宜都市中小學(xué)生違紀處分聽證程序暫行規(guī)定》，采用必要的措施，堅決遏制學(xué)生中存在的“三對抗”行為（家長、學(xué)校、教師）。逐步推行學(xué)生干部競爭上崗制度；認真組織好第七屆主題班會設(shè)計研討活動，使得德育研究有水平、上檔次。不斷加強校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位。政教處、年級組、教研組要讓學(xué)生動起來，陣地活起來，櫥窗亮起來，認真組織好第八屆藝術(shù)節(jié)及慶“十一”、迎新春等文體系列活動，拓寬校內(nèi)外育人渠道，提高家長會的實效性，開展經(jīng)常性的、多種形式的家校聯(lián)系活動，認真辦好家長學(xué)校，積極協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌社會各方面資源，不斷優(yōu)化學(xué)生健康成長的社會環(huán)境。

4、進一步提升德育工作水平，著力建設(shè)一支勤奮務(wù)實、能戰(zhàn)善研、具有松木坪特色的德育工作新隊伍。本學(xué)期，政教室要在提高德育隊伍的整體素質(zhì)上下工夫。全體德育工作者要勤奮務(wù)實的工作，進一步增強德育的針對性與實效性；要在研究上做文章，針對未成年人的思想、心理特點和認知水平，深入研究新時期學(xué)校德育工作的特點及方法；搞好德育課題的研究，特別是農(nóng)村住宿制學(xué)校德育工作的特點與方法研究，建設(shè)一支具有學(xué)校特色的德育工作隊伍，探索出一條適合我校特點的德育工作新思路，真正提高我校的德育工作水平。共3頁,當前第1頁1

二、以創(chuàng)建“話題式”校本教研基地學(xué)校為契機，進一步深化課程改革。

從今年秋季學(xué)期開始，我市基礎(chǔ)教育課程改革已全面進入新一輪提升實驗階段。本學(xué)期，教導(dǎo)室、教研組及全體教師要進一步總結(jié)成績，提煉經(jīng)驗，齊心協(xié)力，銳意進取，把工作做出成效、做出特色，進一步深化課程改革。

1、進一步加大過程管理力度，科學(xué)構(gòu)建過程管理網(wǎng)絡(luò)，在全體教師中大興敬業(yè)、求實之風。一是教研組要抓牢教師業(yè)務(wù)學(xué)習關(guān)，抓實學(xué)科教學(xué)過程關(guān)，抓好教學(xué)研討關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路，在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；要認真搞好對教師的教學(xué)月查、考核及督促工作。教導(dǎo)室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組的工

作月查及考核評比工作，并及時通報交流。二是年級組要通過依靠并發(fā)揮班主任、學(xué)科責任人、年級組教師的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高質(zhì)量的合力。要不斷探討不同年級學(xué)生的教育管理的方式方法，結(jié)合年級特征開展好年級教育教學(xué)的研討活動，與政教處緊密配合，加強學(xué)生思想道德教育，抓好年級學(xué)風建設(shè)，紀律教育及輔優(yōu)輔差等活動。每一個月召開一次年級組教師會，采取靈活的形式與年級班主任、值周教師研討年級學(xué)生的動態(tài)及教育管理工作。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)對年級組工作實行月考評制度，并將年級組學(xué)期總評成績與對改組年終考評的優(yōu)秀比例分配結(jié)合起來。三是教導(dǎo)室要嚴格執(zhí)行《宜都市教學(xué)工作考核評價標準》及《松木坪中學(xué)教學(xué)管理條例》等要求，開展定期和不定期的教學(xué)檢查與教學(xué)抽查，杜絕教學(xué)無計劃、上課不備課、作業(yè)不批改、工作不負責等現(xiàn)象的發(fā)生。教導(dǎo)室要從抓好教師日常工作入手，堅持教學(xué)月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學(xué)事故日通報制度；要增添新的舉措，確保教學(xué)常規(guī)落實；進一步優(yōu)化對教師教學(xué)工作的目標考核，完善教學(xué)質(zhì)量管理考評措施，調(diào)動每個教師的工作積極性。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)叫響“為務(wù)實者鋪路搭橋給機會，給成功者助威喝彩給地位”的口號，務(wù)實過程管理、落實目標管理，確保各項工作的順利開展。

2、進一步加大師資培訓(xùn)力度，科學(xué)規(guī)劃教師繼續(xù)教育，在全體教師中大興學(xué)習、科研之風。一是抓實校本培訓(xùn)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。要發(fā)揮教導(dǎo)室——教研組——備課組的學(xué)習研討機制，通過“個體學(xué)習，自我反思，同伴互助，集體研討，骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓(xùn)活動；教導(dǎo)室要搞好學(xué)習時間的督導(dǎo)，方法的引導(dǎo)，資料的提供等工作，搞好3~4次專題研討報告；用好學(xué)校網(wǎng)站，使之成為我校教師學(xué)習、交流、培訓(xùn)、提高的一個平臺。二是以“三課”活動為主線，進一步激活群眾性教研，創(chuàng)建課堂教學(xué)高水平。本學(xué)期要繼續(xù)組織好“我與新課程同成長”為主題的“三課”活動。學(xué)校教導(dǎo)室要在上學(xué)期“三課”活動的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教研組的作用，深入開展“達標課、效益課和風格特色課”活動。學(xué)校教導(dǎo)室周密布署，各教研組具體組織實施，以“師徒結(jié)對、新老結(jié)對、同伴互助”的形式，說收獲談不足，找問題談建議，抓改進，以達到共同提高課堂教學(xué)水平，不斷提高課堂教學(xué)效率的目的。三是著力搞好市優(yōu)質(zhì)課競賽。教導(dǎo)室、教研組要根據(jù)“三課”活動的情況，選派一支精兵強將參加競賽，力爭再摘桂冠。四是進一步規(guī)范集體備課制度。教研組每個月應(yīng)有1—2次的研討活動，各備課組（課題組）每周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討活動，要做到時間保證，制度落實；鼓勵教師之間開展“聊天式”、“互助式”的研討活動；形成“在學(xué)習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學(xué)習研討之風。五是在話題式校本教研方面取得新突破。各個教研組、備課組應(yīng)在開學(xué)之初，指導(dǎo)教師進一步明確話題教研的內(nèi)涵，成立話題組，制定方案，務(wù)實過程，搞好研究，真正形成一批具有學(xué)校特色的話題式校本教研成果，確保話題式校本教研基地學(xué)校掛牌成功。六是繼續(xù)搞好校本課程與綜合實踐活動的開發(fā)與實施工作，以滿足師生的個性發(fā)展需求，進一步打造我校課改新亮點。

3、進一步加大質(zhì)量管理力度，科學(xué)制定質(zhì)量管理辦法，在全體教師中大興爭先創(chuàng)優(yōu)之風。全面提高教育質(zhì)量是教育工作的本質(zhì)追求，是學(xué)校工作的生命線，也是辦好人民滿意教育、不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的具體體現(xiàn)。本學(xué)期，學(xué)校要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，形成人人關(guān)注質(zhì)量，人人抓質(zhì)量，以提高質(zhì)量為榮的良好氛圍。一是繼續(xù)推行班子成員“坐陣一個年級組，掛靠一個教研組，任教一門學(xué)科，每周聽評一節(jié)課”制度，形成年級組、教研組集中精力抓質(zhì)量的合力，做到主要精力管理教學(xué)，研究教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。努力形成教導(dǎo)室，年級組、教研組、備課組，教師個人抓質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)，抓質(zhì)量的良好風氣，抓質(zhì)量的和諧氛圍。二是年級組要把好質(zhì)量形成關(guān)，加強年級教學(xué)質(zhì)量評估與監(jiān)控，定期開展教育質(zhì)量檢測，加大對薄弱班級的調(diào)查分析、跟蹤指導(dǎo)和限期整改力度，保持年級組內(nèi)班級間的平衡發(fā)展，做到不讓一個班級掉隊。三是教研組要在建設(shè)學(xué)習型的組織上做文章，以抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習為切入點，依靠備課組搞好集體研究，通過開展豐富多彩的學(xué)科興趣活動，提高學(xué)生學(xué)習興趣，增強教師教學(xué)活力，通過定期的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，加大對薄弱教師的解剖、指導(dǎo)、整改力度，確保不讓一個教師掉隊。四是各年級組、教研組、教師個人要在對春季教育教學(xué)質(zhì)量全面分析評價的基礎(chǔ)上，制訂新學(xué)期的質(zhì)量目標，尋找新思路，增添新措施，從雙基抓起，從學(xué)生學(xué)習行為習慣抓起，從每一個環(huán)節(jié)、每一天、每一節(jié)課抓起，立足課堂，全面提升學(xué)生學(xué)習能力，大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。共3頁,當前第2頁2

三、進一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量，改善師生學(xué)習生活環(huán)境。

本學(xué)期，要進一步增強后勤、教輔人員服務(wù)教育教學(xué)的責任感和使命感，著力強化憂患意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。

1、加強學(xué)生食堂管理。要嚴把物質(zhì)進出關(guān)，嚴格進出監(jiān)督關(guān)，加強飲食衛(wèi)生安全督查，不斷改進服務(wù)態(tài)度，努力提高服務(wù)質(zhì)量，穩(wěn)步提高經(jīng)營效益，最大限度的讓師生滿意。

2、加強門店經(jīng)營管理。要進一步規(guī)范門店的經(jīng)營秩序，堅決杜絕“三無”產(chǎn)品，禁止出售危害學(xué)生身心健康的物品，文明經(jīng)營，服務(wù)至上，確保食品衛(wèi)生安全。

3、加強公物管理。要進一步增強師生愛惜公物的意識，厲行節(jié)約，建立公物保管責任制，公物理賠要從嚴從快，確保學(xué)校財產(chǎn)不受損失。

 

主要活動安排

九月份：

1、依法勸學(xué)，嚴控學(xué)生流失；

2、學(xué)生行為規(guī)范操練活動；

3、年級組、教研組工作專題研究；

4、上交“教學(xué)現(xiàn)代化”課題活動方案、“三課”活動方案、“話題式校本教研”方案和“校本培訓(xùn)”方案；

5、教師節(jié)慶?；顒?；

6、全市學(xué)科教學(xué)教研工作會；

7、新教師展示課；

8、教研室集體視導(dǎo)。

十月份：

1、愛國主義教育月活動；

2、校級“三課”與全市優(yōu)質(zhì)課競賽活動；

3、全市評價改革研討會；

4、九年級工作專題研究；

5、舉辦師生第八屆藝術(shù)節(jié)；

6、重陽節(jié)紀念活動；

7、全市第二屆校長論壇活動。

十一月份：

1、集體主義教育月活動；

2、全市教育科研成果評比活動；

3、其中教學(xué)質(zhì)量檢測與評價；

4、全市

期中教育教學(xué)工作檢查；

5、年級組學(xué)生問卷調(diào)查與家長會；

6、第七屆主題會設(shè)計研討活動；

7、“三課”活動。

十二月份：

1、前途理想、心理健康教育月活動；

2、全市新課程資源暨校本課程開發(fā)與實施專題研討會；

3、全市校本教研基地學(xué)校評估驗收；

4、新教師考核；

5、迎新春教工文體系列活動；

6、關(guān)愛“留守子女”，“一幫一”情況反饋。

元月份：

1、教學(xué)科研總結(jié)匯報月活動；

2、期末教育教學(xué)質(zhì)量檢測、總結(jié)與評估；

3、各學(xué)科優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)日記（教學(xué)敘事）征集評選；

4、教職工目標管理與評價。

 

 

 

篇5

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；手機成癮；團體輔導(dǎo)

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）27-0065-03

一、前言

1.手機成癮。手機成癮源于成癮和行為成癮的概念。所謂成癮，是指個體不可自制地反復(fù)渴求從事某種活動或濫用某種藥物，雖然這樣做會給自己或已經(jīng)給自己帶來各種不利后果，但仍然無法控制[1]。而當下的研究者對于手機成癮的概念，還沒有一個統(tǒng)一的界定標準，所以不同學(xué)者對其做出了不同的定義。韓登亮等人將手機成癮定義為由于某種原因過度地濫用手機而導(dǎo)致手機使用者出現(xiàn)生理或心理上的不適應(yīng)的一種病癥[2]。屠斌斌等提出手機成癮的概念，由重復(fù)地使用手機所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生強烈的、持續(xù)的需求感和依賴感的心理和行為[3]。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，高達90.89%的大學(xué)生在參加活動或上課時使用過手機，有46.58%的大學(xué)生在參加活動或上課時很難集中注意力，經(jīng)常不由自主地使用手機[4]。可見，手機在大學(xué)生群體中已經(jīng)是不可或缺的工具，且在很大程度上占用了大學(xué)生的正常生活與學(xué)習時間。

2.團體心理輔導(dǎo)。團體心理輔導(dǎo)活動是以團體情境為平臺給學(xué)生提供成長過程中所需的心理幫助的一種形式，學(xué)生在團體人際相互作用下通過觀察、學(xué)習、體驗來認識、接納、發(fā)展自我，并學(xué)習新的態(tài)度以及行為方式，從而調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，發(fā)展良好的人際適應(yīng)，最終達到更完善的發(fā)展與成長。團體心理輔導(dǎo)是針對不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展特點專門開發(fā)的心理輔導(dǎo)活動課程。

3.研究目的。通過采用團體心理輔導(dǎo)的方式對于手機成癮傾向較為嚴重的大學(xué)生進行干預(yù)，從審視自我到自信心、人際交往訓(xùn)練，再到職業(yè)規(guī)劃，以及后期追蹤調(diào)查，對實施干預(yù)的大學(xué)生情況進行總結(jié)反饋，得出干預(yù)效果，并根據(jù)干預(yù)效果總結(jié)出對大學(xué)生手機成癮者的原因探究和團體輔導(dǎo)干預(yù)的手段，希望通過干預(yù)，能對手機成癮者有一定的幫助，希望他們認識到手機的正確使用方法，從而不影響他們正常的學(xué)習、生活。這樣在一定程度上有利于當下大學(xué)生的正常學(xué)習以及生活，也有利于大學(xué)生更好地與他人溝通與交流，從而保證大學(xué)生的人際關(guān)系及社交活動正常。與此同時，能夠為大學(xué)生心理健康教育提供一定的依據(jù)。

二、對象和方法

1.研究對象。利用《大學(xué)生手機成癮傾向量表》，對某高校在校大學(xué)生進行問卷調(diào)查，篩選具有手機成癮傾向的大學(xué)生30名。

2.研究方法。文獻資料法、問卷調(diào)查法和團體心理輔導(dǎo)。

3.研究工具。（1）《大學(xué)生手機成癮傾向量表》：該量表具有16到測試題目，共分戒斷癥狀（包含題目4、6、1、10、8、12）、突顯行為（包含題目15、13、5、9）、社交撫慰（包含題目16、2、7）、心境改變（包含題目14、3、11）四個維度。《大學(xué)生手機成癮傾向量表》各因素之間以及各因素與總分之間的相關(guān)分別是0.24～0.61、0.55～0.89，而P值均小于0.01，且具有內(nèi)部一致性。（2）團體心理輔導(dǎo)方案：共進行六期團體心理輔導(dǎo)，分別為：①初次相識；②人生規(guī)劃；③時間管理；④我與手機；⑤自我管理；⑥臨別留念。

4.研究過程。①篩選被試：在某高校，向不同專業(yè)、不同年級的在校大學(xué)生發(fā)放測試量表《大學(xué)生手機成癮傾向量表》共300份，根據(jù)量表測試得分情況進行初選。對初選者將團體心理輔導(dǎo)的細節(jié)進行說明，得到最終被試30名。②團體輔導(dǎo)的實施：依據(jù)團輔方案的主題和內(nèi)容，安排每次的團輔時間。領(lǐng)導(dǎo)者與成員簽訂團體契約，認識彼此后逐步建立團輔關(guān)系，保證成員能夠完成團輔任務(wù)。每次團輔在圍繞團輔方案主題和內(nèi)容進行的同時，也隨時依據(jù)成員反應(yīng)變化做細微調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團輔成員進行團輔時，觀察員在旁協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者觀察記錄成員的狀態(tài)變化，包括表情、語調(diào)語氣和肢體語言等。每次團輔結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)者與觀察員交流分析團輔內(nèi)容與成員表現(xiàn)，對當次團輔進行總結(jié)匯報。結(jié)合成員手機成癮傾向的心理機制與在團輔中的實際表現(xiàn)，對下次團輔內(nèi)容做出調(diào)整，并找出團輔中存在的不足，向指導(dǎo)老師請教意見，及時做出調(diào)整。③對被試的后測：團體心理輔導(dǎo)全部結(jié)束過一個星期后，采用《大學(xué)生手機成癮傾向量表》，對參與團體心理輔導(dǎo)的被試進行后測。

三、結(jié)果與分析

1.數(shù)據(jù)結(jié)果。從表1可以看出，30名接受團體心理輔導(dǎo)干預(yù)的被試在戒斷癥狀、突顯行為、社交撫慰和心境改變四個維度上的前后測結(jié)果差異顯著，并且總體上的前后測也存在顯著性差異，即數(shù)據(jù)結(jié)果表明，被試在接受團體心理輔導(dǎo)干預(yù)之后，手機成癮傾向有所改善，團體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生手機成癮傾向的干預(yù)是有效的。

2.分析。對于大學(xué)生來說，大學(xué)的生活是悠閑的，因為并沒有之前學(xué)生時代那樣的緊張節(jié)奏，每周沒有那么多的課程，可以擁有更多的閑暇時間來自由選擇；但同樣的，大學(xué)的人際關(guān)系也不想之前學(xué)生生涯的那樣聯(lián)系緊密，沒有固定的班級教室，沒有固定的時間安排，某種程度上阻礙了同學(xué)們之間情感的溝通與交流。而此時的手機則變?yōu)榱艘环N替代品，一種人際關(guān)系缺失的補償，手機的加入使得自己更加懶于加強自己的人際交往。長此以往，就會形成惡性循環(huán)，造成手機成癮的傾向。通過“大學(xué)生手機成癮傾向團體干預(yù)”為主題的團體心理輔導(dǎo)對手機成癮傾向者進行干預(yù)，正是從其審視自我到自信心、人際交往訓(xùn)練，再到職業(yè)規(guī)劃等方面給予幫助，經(jīng)過六期的團體干預(yù)，使其在以上方面有所改善，近而降低其成癮傾向。另外，參與本實驗的所有樂山師范學(xué)院的具有手機成癮傾向的大學(xué)生均為本人自愿，從心理上對自己提供了動力支持，增強了其想要改變的決心。戒斷癥狀是指被試在沒有使用手機情況下的一些負面情緒體驗，包括生理上和心理上的。在團體心理輔導(dǎo)的過程當中，成員之間彼此進行自己“成癮癥狀”的溝通與交流，促進了成員之間的了解，促成了成員之間人際關(guān)系的建立。在沒有手機在身邊的情況下，要求成員認真仔細地體會自己的情緒情感的反應(yīng)和變化，使其能夠正確地面對和適應(yīng)這樣的變化。突顯行為是指被試對于手機的依賴程度在其思維以及行為當中所占據(jù)的比重。就突顯行為的各因素來看，手機成癮傾向的學(xué)生會時時刻刻關(guān)注自己的手機狀態(tài)，當手機出現(xiàn)變化的時候，就沒有辦法集中精力去完成當下正在進行的事情。更有甚者會出現(xiàn)手機在震動的幻覺，讓身邊的同學(xué)朋友都會認為其太過依賴手機。通過對自己短期的階段目標以及長遠人生目標的探索，讓手機成癮傾向的同學(xué)重新找到自己的動力所在，并且能夠?qū)W會合理的安排自己的時間，以減少手機在自己日常生活中所占的比重，將關(guān)注的重心慢慢轉(zhuǎn)移到自己設(shè)定的目標上來，有效地對抗手機對自己的干擾程度。社交撫慰是指手機在被試的人際交往當中所發(fā)揮的作用。手機成癮傾向的大學(xué)生會覺得用手機與人交流可使自己更加自信、更加舒適，近而寧愿選擇手機聊天而不愿進行面對面的溝通和交流。在進行團體心理輔導(dǎo)的過程中，所有的成員都要遵守團體的規(guī)范，將自己的手機調(diào)成靜音狀態(tài)，并交到特定的位置由工作人員統(tǒng)一進行管理。這迫使團體的成員之間必須通過面對面的溝通和交流來完成團體任務(wù)。成員之間多種角度、多種方式的溝通，及時有效的反饋能夠很大程度上地改善手機成癮傾向的同學(xué)對于人際關(guān)系的認識與理解，同時學(xué)習到一些人際交往過程中的技巧，讓他們會愿意在團體活動之外的生活中去嘗試和運用，近而增加自己現(xiàn)實的人際交往，不再像之前一樣依賴于虛擬的手機聊天。心境改變是指被試因為對手機的使用而造成的情緒上的變化。團體活動的優(yōu)勢在于給成員提供了一個現(xiàn)實的環(huán)境，在遇到問題、解決問題方面可以得到及時的現(xiàn)實檢驗。當成員因為使用手機遇到功能受阻的情況時，會在其他成員那里發(fā)現(xiàn)問題的普遍性，在心理上減輕其因此而產(chǎn)生的負面的情緒反應(yīng)。成員之間對問題解決辦法的溝通和交流，同樣可以緩解類似的負面的情緒體驗，同時加強了對于人際交往技巧的練習。

四、討論

根據(jù)已有的研究可以發(fā)現(xiàn)，作為網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)的方法之一，團體咨詢十分有效。從以往的干預(yù)研究的對象來看，無論是招募還是第三方推薦，皆為個體自愿，因而具有較高的內(nèi)在改變動機和主動性，大大地增加了干預(yù)的成功率。本研究采用《大學(xué)生手機成癮傾向量表》對被試進行測試，可以清楚看到被試在戒斷癥狀（包含題目4、6、1、10、8、12）、突顯行為（包含題目15、13、5、9）、社交撫慰（包含題目16、2、7）、心境改變（包含題目14、3、11）四個維度上的得分情況。而團體心理輔導(dǎo)方案則是根據(jù)以上四個方面進行制定。有人認為，成癮障礙的本質(zhì)為個體的動機問題，而改變的動機則是個體能否成功改變的關(guān)鍵因素。具有手機成癮傾向的大學(xué)生多是在時間管理、人際關(guān)系以及消極情緒體驗方面存在些許問題，所以第一至第四期的團體心理輔導(dǎo)方案主要圍繞這三個主題進行，對被試在這幾方面的能力與技巧進行訓(xùn)練。第五期、第六期的團體輔導(dǎo)方案則是以被試與手機使用之間的關(guān)系為主題，針對被試對手機的使用情況進行干預(yù)。在建立團體初期，團體成員之間較為陌生，又因為成員來自不同年級、不同專業(yè)，在進行團體的時間安排上比較難以協(xié)調(diào)，但好在后面已經(jīng)解決。所以，團體初期進行的并不十分順利。團體進行的過程中，并沒有使用強制性的干預(yù)手段，在團體心理輔導(dǎo)規(guī)則允許的情況下，最大程度上接受成員自己的意愿，避免了成員脫落的現(xiàn)象的發(fā)生。由于成員想要改變手機成癮傾向的動機比較強烈，積極配合團體領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)，所以團體參與度很高。從數(shù)據(jù)分析的結(jié)果可以看出，本研究對手機成癮傾向大學(xué)生的干預(yù)效果顯著，但由于對被試結(jié)束團體心理輔導(dǎo)干預(yù)的后測在期末考試結(jié)束后一周進行，不可計算或排除被試為期末復(fù)習考試而減少手機使用時間而產(chǎn)生干擾的因素。另外，本研究中團體心理輔導(dǎo)的方案雖然由專業(yè)老師進行指導(dǎo)，仍舊沒有十分完善，而領(lǐng)導(dǎo)者為大三心理學(xué)專業(yè)學(xué)生，在專業(yè)技能方面并不十分熟練，同樣為研究帶來了一定的誤差。團體中的成員均表示曾經(jīng)嘗試過改變自己的手機成癮傾向，但是缺少一定的方法和策略，所以很難對改變的行為進行堅持，最后因達不到目標而放棄改變。因此，本研究將自我管理以及改變方法作為團體心理輔導(dǎo)的干預(yù)重心。通過對改變目標的確定、制定改變計劃、自我行為監(jiān)控、其他行為的替代以及應(yīng)對態(tài)度改變的訓(xùn)練來幫助成員正確地面對自己的現(xiàn)實情況，并且能夠做到積極的自我管理。蘇文亮等人曾針對網(wǎng)絡(luò)成癮提出觀點，即當網(wǎng)絡(luò)成癮者從前意向期向行動期發(fā)展時，應(yīng)更多采用行為策略，此觀點同樣可以適用于具有手機成癮傾向的大學(xué)生。當成員在團體之中習得方法之后，要求彼此之間進行監(jiān)督，大大提高了監(jiān)控的強度以及客觀性，同時使得成員之間的聯(lián)系更加緊密，不僅利于團體的進行，更是增加了對成員的社會支持，降低了對孤獨感的情緒體驗。在對大學(xué)生手機成癮傾向的干預(yù)研究中，團體心理輔導(dǎo)相對于其他干預(yù)方式的優(yōu)勢在于，團體成員可以在團體內(nèi)部進行自我暴露，將自己關(guān)于使用手機與現(xiàn)實生活中體驗的區(qū)別分享給其他的團體成員，并且能夠把在團體內(nèi)習得的方法和技能運用到現(xiàn)實生活之中，找到二者之間的平衡。不僅如此，團體心理輔導(dǎo)為成員提供了人際交往之間的環(huán)境與刺激，拓寬了成員的社會交往程度，同時在大學(xué)生的學(xué)習過程中及時給予反饋，促進了成員的成長。同樣的，在實施團體心理輔導(dǎo)進行干預(yù)的過程中存在著不足之處。首先，為了整合所有團體成員的時間安排，將進行團體的時間由最初的一星期一次改為四天一次，為最后的測試結(jié)果帶來一定的誤差；其次，盡管有專業(yè)老師進行指導(dǎo)，但團體方案的制定仍不十分契合主題，影響整體的干預(yù)效果；最后，由于團體領(lǐng)導(dǎo)者的實踐技能不熟練，對團體方案的貫徹并不十分完整，同樣為測試結(jié)果帶來誤差。本研究并沒有對參加團體心理輔導(dǎo)的具有手機成癮傾向的大學(xué)生進行追蹤調(diào)查，并且由于研究的樣本數(shù)量有限，所以對于團體心理輔導(dǎo)對于手機成癮傾向大學(xué)生干預(yù)情況的長期效果有待進一步探索。在未來的研究中，除要在團體心理輔導(dǎo)的方案以及樣本數(shù)量上進行改進外，還可在其他成癮傾向的研究中對大學(xué)生實施不同性質(zhì)的干預(yù)研究。

五、結(jié)論

團體心理輔導(dǎo)對具有手機成癮傾向大學(xué)生的干預(yù)在效果顯著，也就是說，團體心理輔導(dǎo)可以在一定水平上對手機成癮傾向的大學(xué)生進行干預(yù)，從而達到降低其成癮性傾向。團體心理輔導(dǎo)對于手機成癮傾向大學(xué)生在戒斷癥狀、突顯行為、社交撫慰、心境改變四個維度上的干預(yù)均效果顯著，即可以采用①初次相識；②人生規(guī)劃；③時間管理；④我與手機；⑤自我管理；⑥臨別留念為主題的團體心理輔導(dǎo)方案對有手機成癮傾向的大學(xué)生進行干預(yù)。

參考文獻：

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