導語：如何才能寫好一篇生物技術行業(yè)發(fā)展分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：生物技術；藥品行業(yè)；安全

生物技術在藥品行業(yè)中的應用范圍日益擴大，生物藥品具有很廣闊的市場前景，巨大的經(jīng)濟利益和社會效益促使生物技術藥品行業(yè)進行了激烈的競爭。

一、我國生物技術醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

我國的生物制藥行業(yè)發(fā)展比較迅速，起步較晚，最早的生物工程藥品追溯到1982年人胰島素的誕生，隨著技術水平的不斷提高，生物技術在藥品行業(yè)的應用日益的廣泛。

醫(yī)藥生物技術主要包含六個方面的內(nèi)容：1、重組基因技術、轉基因技術研制的藥物或建立的新的治療方法。2、細胞或原生質體融合技術生產(chǎn)的藥品。3、固定化酶或固定化細胞技術制備的藥物。4、通過組織和細胞培養(yǎng)生產(chǎn)的疫苗。5、利用現(xiàn)酵或反應工程和生產(chǎn)生物來源的藥物。6、應用蛋白質工程和分離技術從生物資源中尋找或制備的藥品等。在這六個方面中醫(yī)藥生物技術對醫(yī)藥汗液的發(fā)展都起到了重要的促進作用。形成一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模和效應，但是生物技術在藥品行業(yè)的發(fā)展中依然存在很多的問題，例如保證藥品額安全性、醫(yī)藥行業(yè)的道德性，總體的發(fā)展方向是很樂觀的。

二、生物技術藥品發(fā)展的原則

生物技術正在以非?？斓乃俣葢玫轿覀兊娜粘Ｉ畹腥?，生物技術為人們帶來了生活的便利。但是生物技術藥品的發(fā)展必須把握一定的原則和尺度，沒有原則的利用生物技術，以生物技術謀取不正當?shù)睦嬗袚p人民群眾的利益。

中華人民共和國衛(wèi)生部令第33號《生物制品管理規(guī)定》第二條中指出：“生物制品是藥品的一大類別。生物制品系指以微生物、寄生蟲、動物毒素、生物組織作為起始材料，采用生物學工藝或分離純化技術制備，并以生物學技術和分析技術控制中間產(chǎn)物和成品質量制成的生物活性制劑。它包括疫（菌）苗、毒素、類毒素、免疫血清、血液制品、免疫球蛋白、抗原、變態(tài)反應原、細胞因子、激素、酶、發(fā)酵產(chǎn)品、單克隆抗體、DNA重組產(chǎn)品、體外免疫試劑等?！睆纳镏破范x中我們可以看出，生物藥物制品的多樣性和靈活性，通過長期細致的觀察和實驗，得出具有長效的藥物產(chǎn)品，提升醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的水平，而對于違背社會倫理道德的方面的應用應該予以抵制，非法利用藥品進行交易和犯罪都應該受到監(jiān)督和制裁的。

生物技術制藥產(chǎn)業(yè)能夠給藥品和醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟效益，但是絕對不能忽視藥品的安全性，原材料和技術的要求很高，因此需要的投入成本也是占有很大的支出比重的，正確的分析市場，不能因為市場需求的增加而盲目的擴大產(chǎn)量，加快生產(chǎn)從而忽視了產(chǎn)品的質量。制藥行業(yè)是良心產(chǎn)業(yè)，生物技術的使用也是為了為人類生活帶來福祉，所以應該正確的把握生物技術的使用尺度，保持生物技術在藥品行業(yè)中的正確應用。

三、生物技術在藥品行業(yè)中的應用前景

依據(jù)生物技術在藥品行業(yè)的應用現(xiàn)狀，我們看可以看出，生物技術制藥產(chǎn)業(yè)具有長遠的發(fā)展前景。

首先是在生物技術水平上，積極的開發(fā)高科技產(chǎn)品，拓展藥品行業(yè)的技術深度。我國的生物資源極其的豐富，微生物、真菌、海洋生物等資源都可以運用生物技術進行深入的研究，開發(fā)具有很高的科技含量和獨特的藥效的藥物。目前在我國生物技術對于治療很多的疾病都有很高的治療效果的。

其次，在生產(chǎn)的規(guī)模上，應該加大科技投入，提升產(chǎn)品的技術含量，從而提升市場競爭力。生物技術在藥品行業(yè)需要進行合理的布局和規(guī)劃，產(chǎn)生規(guī)模經(jīng)濟效益，提升藥品行業(yè)的集群效應，藥品企業(yè)和醫(yī)藥公司進行合作，充分的進行市場調(diào)研，貼近市場進行研發(fā)，利用企業(yè)的先進的管理經(jīng)驗和技術引進的財力和人力，規(guī)避藥品行業(yè)的弊端，促進生物技術藥品的研發(fā)的效益整體得到提升。順應世界生物技術發(fā)展趨勢，盡快改造傳統(tǒng)生物技術產(chǎn)業(yè)，重點發(fā)展低耗原料和能源、高附加值的現(xiàn)代生物技術藥品，以提高生物技術產(chǎn)業(yè)的技術水平和經(jīng)濟效益。

最后，加強國際合作和技術的學習引進，培養(yǎng)更多的技術性人才。近20年來我國生物技術制藥行業(yè)發(fā)展很快，開發(fā)品種齊全，種類多樣化趨勢，生物技術在藥品行業(yè)中產(chǎn)業(yè)結構并不是很齊，生物藥品質量要求不斷的提升，技術合作和人才的培養(yǎng)都是提升藥品質量的重要途徑。優(yōu)化國內(nèi)的需求，面對國內(nèi)的技術難題應該注重國際間的合作和交流，通過裝備、技術、人才引進，通過合作、合資的方式創(chuàng)造生物技術藥品行業(yè)的新發(fā)展途徑。加強基礎研究，建立生物技術信息資料庫，掌握世界生物技術藥品的科研和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢，把握市場動態(tài)。

生命科學和生物技術不再是在人們的想象中的技術，正在以飛快的速度進行發(fā)展和創(chuàng)造著，在藥品行業(yè)中的應用將會給我們帶來更多的挑戰(zhàn)和驚喜。（作者單位：沈陽師范大學化學與生命科學學院）

參考文獻：

[1]王舜，李蒙.生物技術與我國發(fā)展生物經(jīng)濟的對策分析[J]，生產(chǎn)力研究，2006（1）.

[2]徐廣軍，楊德峰，趕超戰(zhàn)略與比較優(yōu)勢戰(zhàn)略的動態(tài)選擇問題探討[J]，理論學刊，2006（2）.

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關鍵詞：生物技術；制藥；基因工程

生物技術是在上個世紀才興起的一種綜合性很強的技術學科，是通過先進的科學技術和生物學理論相結合的一門綜合性科學技術，是通過改變動植物細胞和DNA進行人為加工制造的過程和技術。生物技術在應用的過程中為人們社會發(fā)展和醫(yī)療提出了新的理論，就傳統(tǒng)的醫(yī)療技術提出了挑戰(zhàn)。生物技術是一個加工過程，更是一個服務行業(yè)，是培養(yǎng)新的物種，新的產(chǎn)品的過程。植物基因工程是大年生物學中的主要方式，更是植物學領域的主要生物技術和基因工程，其在研究的過程中以植物為對象，利用對植物細胞和基因的改造來進行提高植物對大自然的各種抗性，是其在惡劣的環(huán)境中良好生長的前提。在植物的生物技術開發(fā)過程中，我們通過提高植物在生長過程中必須要的各種物質來增強植物的生長能力和抗病蟲能力，從而取得我們在制藥過程中的各種優(yōu)良的原材料。

一、生物技術制藥技術的原理

生物生物制是采用先進的科學技術對各個微生物和微元素進行辨析和處理的過程，是通過先進的科學器械對各種微量元素提取的過程。藥技術是通過微生物學和基因工程技術的研究成果從生物體各個組織和細胞變化的原理中出發(fā)，利用當前先進的科學技術以及信息技術對各個微生物以及細胞進行各種手段的催化和變動過程。在我國制藥的過程中是為其提供各種原材料的前提基礎。其在應用的過程中，是基因工程技術發(fā)展過程中的對各種微生物認識和其變化過程認識的結果。在我國制藥的過程中，隨著當前各種病菌的不斷變化和各種病況的逐漸新穎，傳統(tǒng)的醫(yī)療已經(jīng)無法滿足當前各種病癥的需求，因此在當前的只要過程中，生物技術在其中有著良好的促進和催化作用，是當前制藥業(yè)發(fā)展的前提和基礎。

二、生物制藥在我國的發(fā)展現(xiàn)狀

一直以來，生物制藥產(chǎn)業(yè)屬于高新技術產(chǎn)業(yè)，是當前生物技術發(fā)展過程中的必然結果和結局。生物技術說白了就是一種微生物技術，是對各種微生物進行分析和判斷的過程。在生物工程的發(fā)展過程，主要應用了先進的科學技術和各種先進的設備對各種微生物進行研究和探討，這種方法對醫(yī)藥的發(fā)展具有重要的推動作用。從最初出現(xiàn)到現(xiàn)在的蓬勃發(fā)展，生物工程只經(jīng)歷了段在的一個過程，是當前技術發(fā)展過程中發(fā)展最快的項目之一。在當前的生物技術發(fā)展的過程中，離不開科學技術和信息技術的大力支持。科學技術與信息技術是生物技術發(fā)展的前提和基礎。

我國生物制藥產(chǎn)業(yè)起步比較晚，由于我國近現(xiàn)代歷史中的各種因素的制約與影響，使得我國在各種科學技術發(fā)展過程中起步都相對較晚，生物工程技術也是如此，在我國，其發(fā)展僅僅只有接近20年的歷史，比起美國等發(fā)達國家半個世紀的研究成果，我國的生物技術就顯得微不足道。但是隨著這二十年來我國的大力發(fā)展和國家政策的大力支持，生物技術在研究的過程中取得了良好的成績，以基因工程藥物為核心的研制、開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)頗具規(guī)模。目前，隨著各種環(huán)境因素的不斷惡化，各種自然條件和氣候因素也在不斷的變化之中，使得當前各種病菌發(fā)生其遷移性的變化，造成人類健康的嚴重威脅，在這種背景之下，藥品的開發(fā)和研制已成為當前保證人們健康的重要手段和不可忽視的手段。

與世界先進國家的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)相比，我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)還處于比較落后的狀態(tài)，但是國家和地方政府都在不斷加大對該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展力度，從政策和資金等各方面不斷加大投入。當前，我國已將生物制藥作為經(jīng)濟發(fā)展的重點建設行業(yè)和高新技術的支柱產(chǎn)業(yè)來發(fā)展。當前一些科技發(fā)達或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)正在不斷建立國家級生物制藥產(chǎn)業(yè)基地，并初步形成了初具規(guī)模的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群，這對我國的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了很好的帶動作用?？傮w而言，中國生物制藥產(chǎn)業(yè)未來充滿希望，前景看好，中國的生物制藥產(chǎn)業(yè)將呈繼續(xù)增長態(tài)勢。

三、生物制藥的前景與分析

生物制藥產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)集群式發(fā)展。產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展具有明顯的發(fā)展優(yōu)勢，能夠極大地促進產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。生物制藥產(chǎn)業(yè)作為高科技產(chǎn)業(yè)，不僅需要在基礎設施、上下游配套產(chǎn)業(yè)等方面的支持，還需要同教育培訓、專業(yè)服務、技術轉移中心等相關服務組合在一起，方能發(fā)揮高效作用優(yōu)勢。當前，我國在生物技術產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的浪潮推動下，經(jīng)過多年的發(fā)展和市場競爭，加上政府不失時機地加以引導，我國生物技術、人才、資金密集的區(qū)域，已逐步形成了生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，由此形成了比較完善的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群。這些產(chǎn)業(yè)集群對于促進生物制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要的作用，使得生物制藥整體產(chǎn)業(yè)鏈得到優(yōu)化，在生產(chǎn)效率方面得到大幅提升。我國生物制藥產(chǎn)業(yè)以后仍會朝著這一方面快速發(fā)展，政府也將會加大投資力度、重點建設產(chǎn)業(yè)集群區(qū)，在基礎設施、配套服務業(yè)、研究開發(fā)、服務創(chuàng)新、教育培訓和風險投資等方面進行發(fā)展和創(chuàng)新，為生物制藥產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展提供良好的發(fā)展環(huán)境。

生物醫(yī)藥技術向產(chǎn)業(yè)化推進。將生物醫(yī)藥技術從科研轉向產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)是科研的重要目的，只有將技術轉化為生產(chǎn)力，才能使得社會生活水平得到提升。我國生物醫(yī)藥技術當前很大一部分還停留在科研方面，并沒有有效地轉換為生產(chǎn)力，這不僅浪費了很多的資源，也使得我國的生產(chǎn)實踐跟不上研發(fā)，造成了生產(chǎn)的滯后狀況。生物醫(yī)藥技術向產(chǎn)業(yè)化推進要求企業(yè)通過委托外包策略，建立技術同盟，形成優(yōu)勢互補，使得自身能夠專注于自身專長方面，從而能夠降低生產(chǎn)成本、提高競爭優(yōu)勢。我國生物制藥公司在未來發(fā)展過程中，勢必會朝這一趨勢發(fā)展，通過外包方式進行新藥開發(fā)。

生物制藥新興技術將不斷應用于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。生物制藥產(chǎn)業(yè)作為高新技術產(chǎn)業(yè)，需要不斷進行技術創(chuàng)新，才能不斷解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，并不斷滿足醫(yī)藥水平提升的要求。生物制藥新興技術的發(fā)展將會不斷應用到產(chǎn)業(yè)發(fā)展當中來，從而促進產(chǎn)業(yè)技術水平和社會醫(yī)療水平的提升。

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目前該課程教學依然存在“以教為主”，缺乏鮮明的專業(yè)特色，教學目標不明確且無針對性等問題，課前準備工作屬于軟環(huán)境創(chuàng)建范疇，包括教案設計、教學環(huán)節(jié)設計和教師自我心理準備等等。備課時，圍繞“發(fā)展式”教學主題，教學設計可以借鑒迪克和凱里模式的成功經(jīng)驗，注重教學過程的系統(tǒng)性；認識上將教學看成為一個系統(tǒng)的過程，這一過程的每一個成分對成功的學習而言都是至關重要的。運用系統(tǒng)觀點來看待教學的好處是能夠把握這一過程中各個成分的重要角色，各個成分之間必須有效地發(fā)生相互作用（盛群力，2006）。生物制品課的環(huán)節(jié)設計時，可以預設“引子”或“序幕”，起到烘托氣氛、集中注意力和目標導向的作用。此外，教師在心理調(diào)整上、課堂角色定位方面要勇于轉變，做好活動的發(fā)起者、組織者、參與者、執(zhí)行者，而不是指揮者、旁觀者。

創(chuàng)建“開放式”課堂教學模式師生是優(yōu)秀教學模式共同的創(chuàng)建者和體驗者。良好的教學效果取決于師生之間良好的交往。北京工業(yè)大學人文學院心理教研室主任趙麗琴老師給予了我們較為中肯的建議，“大學生心理特點反映出時代的烙??；“”了解學生心理，懂得賞識和肯定，主動與學生交流。”課堂教學中的根本任務，就是落實學生的主體性，培養(yǎng)學習的主動性。在課堂上激發(fā)學生學習興趣是提高學生主體性的有效途徑“。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”放手讓學生多參與疑難問題探究和總結，收獲解決問題后的成就感，經(jīng)歷一個身心愉悅的過程。要做到這一點，完全取決于師生之間的交流程度。英國朗曼出版公司1993年出版的《教學即溝通》（Teachingascommunication）一書，提出師生交往、溝通的方式影響教學的有效性，進而提倡一種健康的、富有創(chuàng)建性的、既能體現(xiàn)教師權威與紀律，又能體現(xiàn)平等與關愛的師生關系。

大學階段，掌握學生的身心發(fā)展規(guī)律對于教學成敗是非常重要的。有的教師往往以學習成績及課堂紀律來左右自己對學生的主觀評價，這是片面的不負責任的做法。要借助于專業(yè)課教學活動深化教育內(nèi)涵，操作時注意摒棄片面、簡單和膚淺。教師應當關注學生現(xiàn)在和未來，譬如學生的世界觀、價值取向和社會責任感的成熟，從長遠而言甚至有勝于某一學科專業(yè)的進步。因此，不要過于夸大生物技術專業(yè)課的價值，過分強調(diào)外在的東西而忽視學生的內(nèi)在修為，也不回避學生存在個體差異和個性發(fā)展需求。北京大學劉寶存教授認為，“大學教育是專業(yè)教育而不是職業(yè)教育。”說明其中蘊含著更為重要的學術思想和創(chuàng)造激情。在教學過程中，當發(fā)現(xiàn)學生個性（一個實實在在的真我）與主體性（包括主動性、自主性和創(chuàng)造性）相背離時，應當適時引導學生界定、協(xié)調(diào)好兩者之間的關系。教學目標要通過教學實效來驗證。教學過程中需要我們不斷地反思“學生哪些方面得到了提高？”有效教學也可以被納入目標管理系統(tǒng)，適時進行量化與定性的跟蹤評估。古人云，“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。”從課堂到實驗室，從理論到實踐，應當注重開拓學生的專業(yè)思路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自我發(fā)展信心，訓練學生的專業(yè)技能，在尊重學生人格的前提下，使絕大多數(shù)學生的主體能力得到發(fā)展。

眾所周知，各類生物制品在人和動植物健康等方面都起著重要作用。目前的生物制品行業(yè)存在以下幾個特點：一是起步晚、發(fā)展速度快，前景廣闊。二是擁有巨大的科研開發(fā)潛力、巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。三是研發(fā)產(chǎn)品應用面廣，大多數(shù)具有較大的發(fā)展空間。然而，我國生物制品企業(yè)在生產(chǎn)工藝的改進、新產(chǎn)品的研發(fā)以及技術服務上的明顯滯后，導致“核心競爭力”低下（1990年，Prahalad和HaMel第一次明確提出了“核心競爭力”(CoreCompetence)的概念）。國內(nèi)企業(yè)要提升自己的“核心競爭力”，其中人力資源的作用不可替代(黃鶴，2006)。因此，培養(yǎng)高素質的生產(chǎn)、科研和技術服務人才，符合社會發(fā)展需要，應當成為高校生物制品課教學的宗旨。客觀上，生物制品學研究內(nèi)容涵蓋生物制品的生物學特性、制造工藝、質量監(jiān)控技術、開發(fā)現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略等。在以往的教學大綱安排中，一般采用先總論后產(chǎn)品各論的編排方式，要求學生掌握的知識多而全，內(nèi)容泛泛，難于把握主次，缺乏技能訓練環(huán)節(jié)，因而達不到教學預期。作為一門實踐性很強的學科，生物制品課教學必須結合行業(yè)特點，與學生專業(yè)發(fā)展的愿景相協(xié)調(diào)，貼近實際，有的放矢，真正做到讓學生“學以致用”。再者，由于生物制品具有特殊性，故必須實行GMP管理（盧錦漢等，1995）。GMP管理的根本是“人”（鄭曉麗等，2001）。企業(yè)實施GMP管理是對其員工基本的崗位要求，也體現(xiàn)了行業(yè)準入和行業(yè)規(guī)范，這對于剛剛步入工作崗位的大學生來說是一項觀念、意志和行為的真正考驗。

教學中，為了避免流于概念化的說教和照本宣科，可以引導學生廣泛收集資料，參與生命相關的主題座談；隨時將學科成果與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，突出科研價值和社會效益，或者通過具體實例客觀地評價當前生物制品及其生產(chǎn)技術。讓學生了解各相關學科前沿動態(tài)，把握專業(yè)發(fā)展方向，啟發(fā)科研思維。還可以按照普遍聯(lián)系觀點增加學科間借鑒和滲透，例如，功能基因組和蛋白質組的研究為疾病的診斷、治療和新藥研發(fā)提供了捷徑；干細胞技術及其產(chǎn)品將造福于人類面臨的諸多醫(yī)學難題，如心血管疾病、自身免疫性疾病、糖尿病、惡性腫瘤等疾病的治療；納米生物技術產(chǎn)品在疾病預防、疾病治療、修復和改善組織功能方面前景廣闊；等等。同時，針對目前存在生物品市場良莠不齊、魚龍混雜的個案，如“毒疫苗事件”和“問題疫苗”等現(xiàn)象，可借此展開道德、法制和社會問題的討論，提高學生明辨是非的能力和社會責任感，鞭策學生恪守職業(yè)道德。

在培養(yǎng)學生動手能力方面，根據(jù)生物技術行業(yè)發(fā)展需要，及時調(diào)整、優(yōu)化實驗教學內(nèi)容，借鑒新方法和新技術，提高學生對于生物制品學科的認知水平。除了充分利用校內(nèi)實驗室、科研基地以外，校企合作的實習基地建設不可或缺。自上個世紀80年代，國際上稱為“合作教育”（cooperativeeducation）（Barton,P.E.1996）的校企合作教育進入我國以來，許多高校都進行了相應的理論與實踐探索?！督逃筷P于加快研究型大學建設、增強高等學校自主創(chuàng)新能力的若干意見》指出“:鼓勵研究型大學積極與企業(yè)合作，構建產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟”。作為聯(lián)系實際的教學環(huán)節(jié)，生物技術專業(yè)的校企合作，使斷章取義、支離零散的專業(yè)知識呈現(xiàn)為直觀生動的現(xiàn)場畫面，加快了學生專業(yè)知識的內(nèi)化。學生可以借此放開眼界，體驗和感受未來生物技術的行業(yè)魅力，增強執(zhí)業(yè)信心。企業(yè)也可以借此展示先進的企業(yè)文化，吸引更多優(yōu)秀的生物人才加盟。在此基礎上，高校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人機制之間建立對接，從而實現(xiàn)“雙贏”。此外，任課教師可以深入了解生物技術行業(yè)發(fā)展趨勢、市場前景，了解人才需求狀況，形成信息反饋，總結教學得失，以便改進教學思路，有針對性地使學生實現(xiàn)能力跨越。#p#分頁標題#e#

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近幾年隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，全國各省份在其建設過程中對區(qū)域內(nèi)部實施生態(tài)技術創(chuàng)新，以期通過該種方式進一步提高省內(nèi)生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展趨勢，從而帶動省內(nèi)經(jīng)濟的增長。湖南省經(jīng)濟的增長是我國新世界省份中的翹首。根據(jù)湖南省地方政策對湖南省內(nèi)部經(jīng)濟增長進行分析，發(fā)現(xiàn)，其中生態(tài)技術的創(chuàng)新在其經(jīng)濟增長方面起到促進作用。本文中針對當前我國湖南省生態(tài)技術創(chuàng)新為研究對象，對其對湖南省經(jīng)濟增長的影響進行研究，以期通過該文章為我國湖南省生態(tài)技術創(chuàng)新及地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展盡微薄之力。

關鍵詞：

生態(tài)技術；湖南??；經(jīng)濟增長

近幾年隨著技術創(chuàng)新的不斷發(fā)展，與傳統(tǒng)技術相比在對省內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展中逐漸占領了主要的位置。目前，我國生態(tài)技術創(chuàng)新的研究中一般是從其技術發(fā)展方面進行研究，而針對生態(tài)技術對經(jīng)濟增長方面的研究較少，不能夠滿足當前我國國家內(nèi)部經(jīng)濟發(fā)展的需求。近幾年我國湖南省內(nèi)部經(jīng)濟增長的速度逐漸增加，湖南省的人均GDP應經(jīng)居全國前十。由此不難看出，生態(tài)技術的在其發(fā)展過程中能夠有效的帶動地區(qū)經(jīng)濟增長，促進我國經(jīng)濟的長期發(fā)展。

一、相關概念

1.生態(tài)技術。

生態(tài)技術主要是指在滿足人們需要的基礎上，采用一些技術手段對其進行能源和資源節(jié)約，這樣既能夠創(chuàng)建一定保護環(huán)境的技術手段和方法，還能夠與環(huán)保技術、清潔生產(chǎn)技術概念相關聯(lián)沒，從而實現(xiàn)節(jié)能。環(huán)保的效果。具有廣泛性和普遍性。生物技術的發(fā)展不僅是一種能源開發(fā)手段的創(chuàng)新，也是人們生活方式的一種創(chuàng)新，通過使用生物技術能夠建立新材料、新工藝、新產(chǎn)品，從而代替?zhèn)鹘y(tǒng)的材料用于人們的生產(chǎn)和生活中。生物技術的逐漸發(fā)展為國家經(jīng)濟發(fā)展和能源使用開創(chuàng)了新的方向。此外，根據(jù)侯茂章，曾路對生物技術與經(jīng)濟關系的研究發(fā)現(xiàn)，不同省份由于生物技術手段和水平不同，在其經(jīng)濟發(fā)展中也存在一定的差異。由此不難看出，生物技術的發(fā)展對省內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展具有一定的影響性。

2.經(jīng)濟增長。

經(jīng)濟增長理論的提出最早開始于十八世紀英國古典經(jīng)濟學家，該經(jīng)濟學家在對國家內(nèi)部發(fā)展現(xiàn)狀進行研究過程中發(fā)現(xiàn)，根據(jù)國家人口發(fā)展、勞動分工、收入分配等問題對進行相關性分析，國家經(jīng)濟增長的基礎是人們對自身利益的追求而呈現(xiàn)出的一種整體模式和現(xiàn)狀，被稱之為經(jīng)濟增長概念。隨著各學者對經(jīng)濟增長的研究越來越多，哈羅馬在此基礎上進一步對如何建立經(jīng)濟增長的理論進行研究，發(fā)現(xiàn)國家想要進一步促進國家內(nèi)部經(jīng)濟增長，需要采用一定的手段對其進行處理和發(fā)展，這樣才能夠有效的促進國家經(jīng)濟的發(fā)展。與此同時認為經(jīng)濟增長率是國家儲蓄率及資本產(chǎn)出率的函數(shù)關系比。

二、生物技術創(chuàng)新對湖南省經(jīng)濟發(fā)展的影響

1.生物技術的創(chuàng)新發(fā)展對湖南省經(jīng)濟增長的影響表現(xiàn)。

生物技術創(chuàng)新能夠帶動地區(qū)經(jīng)濟增長是經(jīng)過不斷研究中逐漸產(chǎn)生的一種理論，而在實際生產(chǎn)和生活過程中也能夠展示出這一方面。針對生物技術對湖南省經(jīng)濟發(fā)展的影響進行研究發(fā)展，返現(xiàn)生物技術的創(chuàng)新發(fā)展對湖南省內(nèi)部經(jīng)濟增長的影響可以表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，帶動地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的逐漸發(fā)展。湖南省位于我國長江中下游地區(qū)，在其區(qū)域內(nèi)部主要以農(nóng)業(yè)為主。2007年，全省農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值2603.87億元，2009年，全省農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值3025.1億元，2012年，全省農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值4102.3億元，2014年湖南省農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值為52301.2億元，占湖南省經(jīng)濟增長的26.2%。而針對2007年后湖南省在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面進行相關技術手段的創(chuàng)新研究法，發(fā)現(xiàn)其中在2007年湖南省新生秸稈利用生態(tài)技術被應用于農(nóng)業(yè)秸稈作物處理上，2010年湖南省將生態(tài)化肥技術和生態(tài)工業(yè)育苗技術投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，從而使湖南省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長呈直線上升。由此不難看出，生態(tài)技術創(chuàng)新的應用能夠促進湖南省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。第二，促進湖南省外貿(mào)行業(yè)的發(fā)展。湖南省外貿(mào)行業(yè)的增長情況在2009年GDP達到12930.4億，同比增長13.61%，而在2010年湖南省第三產(chǎn)業(yè)的增加值達到6245.2億，占總產(chǎn)業(yè)增長的16.54%。湖南省內(nèi)部在其外貿(mào)行業(yè)發(fā)展股從二行中逐漸開始應用生態(tài)技術創(chuàng)新的方式用于日常生產(chǎn)中，從而大大降低了企業(yè)在其成產(chǎn)過程中的成本額，提高了經(jīng)濟收益，從而給促進了湖南省的地區(qū)經(jīng)濟增長。

2.生物技術的創(chuàng)新發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟增長計算分析。

生物技術的增長能夠促進地區(qū)經(jīng)濟增長，根據(jù)2.1中對湖南省經(jīng)濟增長的情況中不難看出，生物技術的創(chuàng)新能夠提高地區(qū)經(jīng)濟增長。采用理論計算的方式對當前我國湖南省生物創(chuàng)新技術及地域經(jīng)濟增長之間的關系進行研究。本次研究中對生物技術創(chuàng)新對區(qū)域經(jīng)濟增長的影響進行模型建立其中模型1是對區(qū)域內(nèi)部生產(chǎn)函數(shù)模型，而模型2是為進一步消除在數(shù)據(jù)計算過程中產(chǎn)生的方差影響建立的模型。其中采用通過Eviews計算出殘差平方和S1，S2和S3，根據(jù)以下公式計算的值，檢驗得出模型類型結果。根據(jù)公式1和公式2對相關模型進行計算，其中湖南省模型中S1檢驗結果為1.12841，S2檢驗結果為2.06857，S3檢驗結果為3.68637，F(xiàn)1檢驗結果為6.24817，F(xiàn)2檢驗結果為8.50027。及進一步對模型結果進行分析，研究其對生態(tài)區(qū)域內(nèi)部經(jīng)濟增長的影響結果，其中湖南省區(qū)域內(nèi)部影響系數(shù)為0.840247。由此不難看出，湖南省生態(tài)技術與省內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟增長之間呈正相關關系。進一步對湖南省生物技術對省內(nèi)區(qū)域內(nèi)部資本存量和勞動力等方面進行計算，其中S1檢驗結果為0.02512，S2檢驗結果為0.96024，S3檢驗結果為0.98411，F(xiàn)1檢驗結果為53.54401，F(xiàn)2檢驗結果為42.87510。及進一步對模型結果進行分析，研究其對生態(tài)區(qū)域內(nèi)部經(jīng)濟增長的影響結果，其中湖南省區(qū)域內(nèi)部影響系數(shù)為3.58789。由此不難看出，湖南省生態(tài)技術與省內(nèi)區(qū)域內(nèi)部資本存量和勞動力之間呈正相關關系，這也側面反映生物技術創(chuàng)新的應用帶動了湖南省的經(jīng)濟發(fā)展。

三、結語

生態(tài)技術的發(fā)展能夠帶動省內(nèi)地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，全國各省份內(nèi)部均開始逐漸應用生態(tài)技術的模式，建立省內(nèi)生態(tài)技術園區(qū)，以促進省內(nèi)經(jīng)濟的逐漸發(fā)展。根據(jù)本文中對湖南省經(jīng)濟發(fā)展及生態(tài)技術創(chuàng)新之間進行研究，發(fā)現(xiàn)生態(tài)技術創(chuàng)新發(fā)展與省內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展呈正相關關系，隨著生態(tài)技術創(chuàng)新的不斷發(fā)展，能夠不斷的加快省內(nèi)經(jīng)濟建設，從而帶動全省內(nèi)部區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，實現(xiàn)我國全國經(jīng)濟高速發(fā)展的目標。

參考文獻：

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篇5

一、 生物技術專業(yè)教學改革的思路與目標

（一）開展專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研，找準各環(huán)節(jié)切入點

從生物技術專業(yè)定位現(xiàn)狀、培養(yǎng)方案開發(fā)現(xiàn)狀、課程建設現(xiàn)狀以及校企合作四方面展開調(diào)研，每項調(diào)查由專人負責，撰寫詳實的調(diào)查分析報告，找準每一環(huán)節(jié)的切入點和突破點（見圖 1）。

（二）確定專業(yè)教學改革思路 ，制定專業(yè)建設目標

建設思路：從生物技術及應用專業(yè)相關的職業(yè)崗位分析入手面向地方，立足學校資源優(yōu)勢確定專業(yè)培養(yǎng)的崗位群及所需技能與職業(yè)標準確定專業(yè)所需知識技能模塊、職業(yè)素養(yǎng)模塊建立相應的課程體系，使教學內(nèi)容與企業(yè)崗位需求對接。課程建設的設計體現(xiàn)教學內(nèi)容以“工作過程”為導向，教學目標以專業(yè)需求和職業(yè)標準為依據(jù)，教學模式以行動為導向，學習情景以企業(yè)環(huán)境再現(xiàn)為基礎，課程考核以過程考核為主，突出多方評價。達到目標：以利用生物技術提升改良傳統(tǒng)畜牧養(yǎng)殖業(yè)為方向，校企共同開發(fā)與構建適于行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求的生物技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式，針對崗位技能與職業(yè)能力需求重組優(yōu)化課程體系，以任務驅動、項目導向組織教學，構建“教學做”一體化教學模式，完善專業(yè)教學資源庫建設機制，構建多元化考核模式，以此推動實訓基地、教學團隊建設，將生物技術及應用專業(yè)建成辦學特色鮮明、師資力量雄厚、人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位對接、教學質量高，在國內(nèi)同類專業(yè)中具有較強輻射和示范作用的專業(yè)。

二、生物技術專業(yè)教學改革的實施過程

（一）專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式

1.確定專業(yè)定位

專業(yè)定位是專業(yè)建設的方向，定位的恰當與否，將直接影響該專業(yè)的生存與發(fā)展[6]。經(jīng)過廣泛的專業(yè)調(diào)研，鄭州牧業(yè)工程高等專科學校生物技術與應用專業(yè)定位為：立足河南省畜牧業(yè)資源優(yōu)勢，依托學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)環(huán)境優(yōu)勢，利用生物技術提升改良傳統(tǒng)畜牧養(yǎng)殖業(yè)，培養(yǎng)具有分離純化技術、動物細胞培養(yǎng)技術、動物生物制品生產(chǎn)技術、生物檢測技術等四大專業(yè)核心技術，能夠面向動物生物制品生產(chǎn)和動物疾病生物診斷等崗位生產(chǎn)一線就業(yè)的高素質技能型人才。

2.構建“442”人才培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)模式是高職教育的基本問題，是在一定的先進教育思想指導下，為實現(xiàn)培養(yǎng)目標，而采取的培養(yǎng)過程的構造樣式和運行方式，目的是解決“培養(yǎng)什么樣的人才”與“怎樣培養(yǎng)人才”兩個根本性的問題[7]。按照學生認知規(guī)律、職業(yè)素養(yǎng)形成規(guī)律，融入“產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、實踐”五要素，構建了“442”工學結合人才培養(yǎng)模式：第一個“4”是指四層接軌，即人才培養(yǎng)目標與職業(yè)崗位要求接軌、教學內(nèi)容與典型工作任務接軌、技能培養(yǎng)與崗位標準接軌、素質培養(yǎng)與崗位素養(yǎng)要求接軌；第二個“4”是指品德培養(yǎng)四階遞進，圍繞學生職業(yè)能力培養(yǎng)從感恩教育、誠信與敬業(yè)教育、責任感教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育四層次逐步展開；“2”是指雙向互動，校企互動、師生互動、家?；樱ㄒ妶D 2）。

（二）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是高職院校人才培養(yǎng)過程中的重要組成部分，是現(xiàn)代高職教育的基礎，是學校開展專業(yè)教學工作的指導性文件[8]。高職人才培養(yǎng)方案的制定，以工作過程為導向，體現(xiàn)高職教育的實踐性、職業(yè)性、開放性。

1.崗位所需職業(yè)技能分析

基于調(diào)研的成果，分析專業(yè)就業(yè)崗位典型工作任務，剖析完成典型工作任務所需要的知識、能力、方法等信息；對所需知識進行優(yōu)化、序化，確定專業(yè)崗位所需技能（見圖 3）。

2.課程體系的構建

課程是給學生傳授知識的具體載體。確定課程內(nèi)容、研究課程結構是人才培養(yǎng)方案的關鍵[ 9 ]。以就業(yè)為導向、以品德培養(yǎng)為核心、以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，構建了以“公共基礎 + 專業(yè)基礎 + 專業(yè)能力 + 品德培養(yǎng) + 能力拓展”五教育模塊課程體系（見表 1）。

（三）課程教學實施過程

課程建設是專業(yè)建設的核心與抓手，我們始終堅持以精品課程建設為龍頭，帶動相關課程的建設與發(fā)展，使課程體系趨于動態(tài)、多元。

1.開發(fā)課程教學內(nèi)容

與企業(yè)合作，以工作過程系統(tǒng)化為基礎，構建課程學習情境，下設若干工作任務，圍繞崗位技能要求與職業(yè)資格標準規(guī)范，完成課程標準的制定與教學指導書的編寫。

2. 構建“教、學、做”一體化教學模式

課程的教學組織以工作過程為基礎，以“教、學、做一體化”為主導，一切教學內(nèi)容與環(huán)節(jié)都圍繞“實踐”展開。引入企業(yè)培訓形式和競爭機制、模擬再現(xiàn)企業(yè)真實工作任務，學生以團隊形式開展探討、合作，共同完成工作任務；召開工作反饋會，進行小組間、成員間的自評與互評，形成競爭機制；以課程學習為主線，以強化學生的職業(yè)道德、提升學生的職業(yè)能力為目標，成立課程學習興趣小組，開展豐富多彩的第二課堂活動，融教學做于一體。

3. 建立服務于學生學習和就業(yè)的專業(yè)共享資源庫

建設了生物技術專業(yè)教學網(wǎng)站，包括專業(yè)的課程體系，主干課程的課程標準、教學內(nèi)容，專業(yè)技能模塊，實踐知識問答，視頻、圖片資料及學習評價體系等方面內(nèi)容；建設了學生自主學習系統(tǒng)；建設了“生物化學”和“微生物學”2 門國家級精品課程，“動物細胞培養(yǎng)技術”和“動物生物制品技術”2 門省級精品課程以及“免疫學技術”校級精品課程，形成了國家級、省級、校級三級精品課程建設體系；建設了畢業(yè)生資源庫，可以幫助生物技術及相近專業(yè)的學生在網(wǎng)上進行咨詢、交流；以建立學校合作發(fā)展聯(lián)盟為契機，加強行業(yè)企業(yè)資源庫建設，為充分利用校外辦學資源、加強產(chǎn)學合作提供信息保證，實現(xiàn)了技術教育的網(wǎng)絡互動。

4.建立多元化課程考核模式

科學的考核評價模式不僅是激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生職業(yè)能力的載體，更是規(guī)范教學過程管理、提升教學質量的根本途徑。以就業(yè)為導向，把職業(yè)資格標準融入相應的課程體系，以學生獲取相應職業(yè)資格作為課程基本考核標準；以學生能力提升為本位，考核模式體現(xiàn)“四個結合”，即技能評價與品德評價相結合；過程評價與結果評價相結合；定性評價與定量評價相結合；學校評價與社會評價相結合。

（四）多元化校企合作模式的構建

校企合作是高等職業(yè)教育教學改革和發(fā)展的重要形式，是工學結合人才培養(yǎng)模式實施的基礎和保障，是培養(yǎng)高素質技能型人才的基本途徑[ 10]。在專業(yè)教學實踐中，我們以一切為了企業(yè)、一切服務企業(yè)、一切為了學生就業(yè)為理念，多元化開展校企合作，創(chuàng)新了校企合作新模式，主要體現(xiàn)在：第一，針對企業(yè)崗位技能需求，分別與華蘭生物工程股份有限公司等 5 家企業(yè)建立實質性訂單培養(yǎng)班，校企共同制定培養(yǎng)計劃、共同管理；合作開發(fā)課程、共同授課，有效破解了學生實習就業(yè)難題。第二，針對學生品德培養(yǎng)，與鄭州天宇飼料科技有限公司建立“天宇品德班”，創(chuàng)新了大學生思想政治教育新途徑。第三，靈活調(diào)整教學時空，結合企業(yè)季節(jié)生產(chǎn)，給學生搭建生產(chǎn)實習鍛煉平臺，2009 年生物技術專業(yè) 110 名學生參與華蘭生物工程股份有限公司為期 5 個月的甲流疫苗生產(chǎn)；同時與行業(yè)企業(yè)結合，針對專業(yè)技能與職業(yè)能力培養(yǎng)開展學生社會實踐活動或專題調(diào)研活動等。第四，學校教師為企業(yè)員工提供技術培訓，到企業(yè)開展技術服務，校企互聘互派，創(chuàng)建了穩(wěn)定的學生實習實訓基地 12 個。第五，與鄭州天一高科、廣州瑞姆生物技術有限公司合作建立動物疾病生物診斷實驗室，提升了專業(yè)社會服務能力。

三、生物技術專業(yè)教學改革的實踐效果

（一）形成了鮮明的專業(yè)特色

專業(yè)定位明晰，立足地方、依托校情，圍繞動物生物制品生產(chǎn)和動物疾病生物診斷展開教學改革，形成學校辦學集群優(yōu)勢；把學生品德培養(yǎng)分層次、分階段納入專業(yè)培養(yǎng)計劃，彰顯專業(yè)品德培養(yǎng)特色；根據(jù)不同企業(yè)需求，開發(fā)差異化人才培養(yǎng)方案，構建了多元化校企合作模式，實現(xiàn)了教學內(nèi)容與企業(yè)崗位需求的對接，彰顯專業(yè)職業(yè)特色。

（二）教學研究成果顯著

通過項目研究與實踐，“動物細胞培養(yǎng)技術”“動物生物制品技術”被確定為省級精品課程；開發(fā)了《生物檢測技術》《生物化學》《微生物學》《生物技術實訓教程》《動物生物制品技術》等校企合作教材 5 部；獲得廳級以上教學成果獎 7 項；發(fā)表教研論文 13 篇；2010 年，生物技術及應用專業(yè)教學團隊被遴選為國家級教學團隊。

（三）提高了學生的就業(yè)質量與層次

生物技術專業(yè)教學改革首先在生物技術及應用專業(yè) 06 級、07 級、08 級三屆 9 個班 516 名學生中試點，同時把形成的經(jīng)驗及時在本專業(yè) 09 級、10 級、11 級學生中試推廣。實踐效果表明：不僅提高了學生主動學習的熱情，增強了課程教學的有效性，學生一次性對口就業(yè)率由 61.5%增至81.6%，訂單培養(yǎng)學生企業(yè)錄用率達 92.3%以上；企業(yè)對學生的滿意率由 72.8%增至 95.1%，實現(xiàn)了專業(yè)教學與企業(yè)需求的對接。

（四）成果的應用推廣

生物技術專業(yè)教學改革成果應邀先后在全國高職生物技術專業(yè)研討會、全國高職骨干教師培訓班等做專題報告，同時也應邀到部分兄弟院校開展成果經(jīng)驗交流。此外，成果所形成的教研論文、校企合作教材、共享性教學資源，進一步擴展了應用的范圍，使該成果不僅在全國同類專業(yè)中起到了輻射和示范作用，而且對其他類專業(yè)建設具有一定的借鑒和推廣價值。

篇6

近年來，醫(yī)藥行業(yè)頻出，各項政策密集落地，未來的行業(yè)形勢走向如何?醫(yī)藥企業(yè)如何面對新的政策做出新調(diào)整?中國醫(yī)藥行業(yè)運行指數(shù)及解讀一直被業(yè)內(nèi)認為是醫(yī)藥行業(yè)的晴雨表。以下是xx年我國醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：

1.醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)增速持續(xù)高于GDP

此次結果顯示，近幾年來我國醫(yī)藥市場需求旺盛，終端規(guī)模持續(xù)上升，醫(yī)藥行業(yè)持續(xù)高增長。20XX年我國醫(yī)院終端購藥市場規(guī)模達到12246億元，其中化藥市場規(guī)模7696億元，占比達到60%以上，中藥3848億元，占比30%，生物藥是869億，占比 7%。政府近幾年在衛(wèi)生的投入逐年加大，從2010年的19980億元一直發(fā)展到20XX年的36999.85億元，衛(wèi)生費用在GDP中的比重也是穩(wěn)步提高。

廣闊的市場容量是醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎。20XX年中國大健康產(chǎn)業(yè)的市場容量將近4500億元，其中醫(yī)療服務市場容量是 21400億元，占比將近50%，藥品市場容量約占40%，器械類占3%。未來在藥品價格改革影響下，藥占比將逐漸下降，醫(yī)療服務占比會相應提升。

醫(yī)藥工業(yè)增速高于GDP增速。自從2011年以來，醫(yī)藥工業(yè)增加值增速持續(xù)高于全國工業(yè)整體水平(高35個百分點)，遠高于其他的工業(yè)產(chǎn)業(yè)。并且醫(yī)藥工業(yè)在全國工業(yè)中的占比不斷提高，從2007年占1.5%到20XX年占2.2%。

結果可以看出，我國GDP走勢和醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展走勢相近，在2011年之前的階段十年，甚至放大到二十年，增長速度都比較快。近幾年來增長速度逐漸往下，在緩慢下降。

中國醫(yī)藥工業(yè)信息中心學術委員會副主任華雪蔚認為，2017年增速還會進一步降低，主營業(yè)務增速預計在11%左右，利潤總額增速約7.5%左右。醫(yī)藥行業(yè)依然保持較高的行業(yè)利潤率，一直在10%上下，遠高于工業(yè)總體水平，工業(yè)整體水平不到6%。預計2017年依然保持相對較高的利潤率水平，2017年下半年會有所提升。

中國醫(yī)藥企業(yè)管理協(xié)會會長于明德分析認為，近十年來醫(yī)藥行業(yè)穩(wěn)定增長，到去年為止，整個醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)藥品生產(chǎn)收入總金額在2.45萬億，今年預計2.7萬億左右。到去年為止，整個醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)藥品生產(chǎn)收入總金額在2.45萬億，今年預計2.7萬億左右，總量增長很快。

明后年，如果沒有特別大的變化，醫(yī)藥行業(yè)壓力會比今年大，于明德認為，一是醫(yī)藥行業(yè)周邊行業(yè)壓力大，二醫(yī)保費用控費要求強烈。這將導致今年、明年、后年醫(yī)藥行業(yè)增長幅度比較低。大家應對可能面臨的形勢有清醒的認識、充分準備解決、克服困難，要千方百計通過轉型、升級改變企業(yè)在市場中的地位、提高競爭能力。沒有積極的出路，永遠不可能走入低谷。于明德說。

2.中成藥發(fā)展向好

榜單顯示，從經(jīng)濟規(guī)?？?，行業(yè)景氣排名是化學制劑、中成藥、原料藥、生物制品。從利潤水平來講，排名是化學制劑、中成藥、原料藥、生物制品。從榜單分析，中藥飲片、衛(wèi)生材料、生物制品、中成藥未來成長性好，制藥機械、中藥飲片盈利能力強。

華雪蔚分析認為，2017年及十三五重點發(fā)展的子行業(yè)將是化學制劑、中成藥、生物制劑，中藥飲片和衛(wèi)生材料分別在大健康產(chǎn)業(yè)驅動與在生物創(chuàng)新技術驅動之下將具可預期的成長性;制藥機械則可能成為潛在的行業(yè)盈利黑馬。

中成藥跟化學制劑類似，主營業(yè)務收入指數(shù)和利潤總額指數(shù)跟行業(yè)整體水平保持一致，并且呈上漲態(tài)勢，利潤率高于醫(yī)藥行業(yè)整體水平。從榜單上看，化學制劑、中成藥、生物制品和原料藥位居利潤總額前四位，只是在排序上略有差別。雖然中成藥的主營業(yè)務收入規(guī)模逼近化學制劑，我國對中藥發(fā)展政策強力扶持，中成藥質量標準不斷提高，未來中成藥發(fā)展會更好。中成藥有望超過化學制劑。華雪蔚說。

3.尋找轉型升級突破口

于明德認為，我國醫(yī)藥行業(yè)面臨轉型升級的必然選擇。

轉型升級必須走國際化道路。目前中國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)過剩，走向歐美市場必須通過國際最高水平的藥品許可，這需要中國藥企提升藥品質量，加強研發(fā)，走在國際化前列的藥企，未來不可限量。生物技術將改變現(xiàn)在醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)總體結構。很多重大醫(yī)療技術的突破都需要新的生物藥品配合，基因藥物、新型疫苗、單抗體藥物等領域要密切關注，投資生物技術。

世界衛(wèi)生資源的70%投資在吸煙、喝酒、營養(yǎng)、運動、肥胖、血壓、糖尿病、高血壓等健康因子，這些創(chuàng)造了醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)新的發(fā)展契機。在新契機中，對于家政生活服務、醫(yī)生衛(wèi)生康復護理這些方面的需求會越來越高。

要想轉型升級藥企還應勇敢擁抱互聯(lián)網(wǎng)。中華海峽兩岸醫(yī)療暨健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)會副理事長喬培偉認為，在互聯(lián)網(wǎng)+新生態(tài)下，產(chǎn)業(yè)布局是企業(yè)戰(zhàn)略地圖中非常重要的部分，應該思考如何創(chuàng)造客戶價值、如何經(jīng)營客戶、如何拓展新通路、如何傳遞產(chǎn)品價值、如何運用新科技、如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

篇7

關鍵詞：學訓交互 證賽交融 能力遞進 人才培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)模式是高等職業(yè)教育最核心、最重要的問題。探索適應社會發(fā)展需要、具有實效的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，才能使高等職業(yè)教育真正培養(yǎng)出生產(chǎn)、建設、服務、管理等一線需要的具有綜合職業(yè)能力和職業(yè)素質的高端技能型人才，學校才能實現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標。鑒于此，人才培養(yǎng)模式研究成為一種普遍現(xiàn)象，如工學結合、半工半讀、校企合作等，各有特點，各有優(yōu)勢，但高職院校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要進行長期結合實際情況的探索。

《教育部關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》中明確指出，高等職業(yè)教育應以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合發(fā)展道路的辦學方針，通過校企深度合作，實現(xiàn)合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，解決人才培養(yǎng)與需求之間的矛盾，才能真正實現(xiàn)校企合作雙贏。為增強學生可持續(xù)發(fā)展能力，近幾年，我院一直以區(qū)域生物技術產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展對人才的需求為依據(jù)，通過調(diào)研、專家論證，確定人才培養(yǎng)目標，深化校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式改革，并根據(jù)社會需求，畢業(yè)生反饋信息，及時調(diào)整專業(yè)設置和培養(yǎng)方向，優(yōu)化并形成具有自身特色的人才培養(yǎng)模式。

以學院、生物技術及應用專業(yè)與濟寧及魯南地區(qū)生物制藥發(fā)展對人才的需求為依據(jù)，通過調(diào)研，確立典型工作任務，以校企合作為突破口，建立有效發(fā)展的校企合作長效機制，真正實現(xiàn)教學、生產(chǎn)、服務于一體，確保人才培養(yǎng)質量和學院的可持續(xù)發(fā)展。

1 “學訓交互，證賽交融，能力遞進”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵

“學訓交互，證賽交融，能力遞進”人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)了學訓交互，證賽交融，能力遞進的特色。即第1～2學期是公共文化課和專業(yè)基礎課的人文素養(yǎng)和基本技能教，結合專業(yè)認知教育完成企業(yè)見習；第3～4學期是以校內(nèi)實訓中心為基礎，項目為載體，技能訓練為核心的模塊化教學，組織參加各級技能大賽并進行職業(yè)技能培訓與鑒定，結合專業(yè)技能學習完成實習實訓；第5學期以“訂單”為基礎，在相關企業(yè)進行工學結合的定向培養(yǎng)實踐教學，結合畢業(yè)設計完成頂崗實習；第6學期在企業(yè)適應實際生產(chǎn)工作環(huán)境，實現(xiàn)頂崗實習與就業(yè)的無縫對接。讓學生在學習與實訓中不斷提高自身專業(yè)素質和職業(yè)能力，真正實現(xiàn)學習與實訓交互進行，能力遞進的培養(yǎng)目標。

2 構建“學訓交互，證賽交融，能力遞進”人才培養(yǎng)模式的保障

為保障“學訓交互，證賽交融，能力遞進”人才培養(yǎng)模式的順利實施，我們構建了基于崗位標準的“平臺+模塊”課程體系和“課程+活動+實踐”的素質拓展體系，實現(xiàn)課程內(nèi)容與企業(yè)標準、職業(yè)標準的對接。深化“理論+實訓+技能鑒定+技能比賽”的教學模式改革，實現(xiàn)學歷證書與職業(yè)資格證書的對接；以服務濟寧區(qū)域生物技術行業(yè)與企業(yè)，促進學生就業(yè)，構建學生職業(yè)終身教育體系，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學習的對接。同時依托校企產(chǎn)學平臺，成立“訂單式”人才培養(yǎng)模式的運行管理機構。以“互利、雙贏”為原則，具體負責“訂單”簽訂、人才培養(yǎng)方案修訂、課程體系重構、課程教學實施與教學效果評審驗收、學生職業(yè)能力考核與接收“訂單”學生等工作。在此基礎上，接受校企“訂單式”合作培養(yǎng)的學生人數(shù)占在校生人數(shù)的40%以上。

3 構建長效運行機制的內(nèi)容及思路

（1）開展多種形式的校企合作：建立“校企聯(lián)合辦學”模式，簽訂《校企聯(lián)合辦學協(xié)議》，創(chuàng)辦校中廠、設立“冠名班”等，并在此基礎上建立由政府、行業(yè)、企業(yè)、學校等參加的校企合作協(xié)調(diào)組織。

（2）構建“互利、雙贏、共享”校企合作管理的機制。

①雙方人員互聘。學校教師進入企業(yè)，提高企業(yè)員工培訓質量，增強企業(yè)科研力量；企業(yè)工程技術人員進入學校，培訓校內(nèi)教師實踐教學技能，加強學生實踐教學技能培養(yǎng)與訓練，實現(xiàn)人力資源共享。

②依據(jù)人才優(yōu)勢互補、設備使用共享的原則，校企雙方共同承擔科研項目，聯(lián)合開展科研工作。在“對二甲氨基苯甲醛優(yōu)化試驗”中，校企聯(lián)合充分利用各自的優(yōu)勢，為企業(yè)帶來年增收節(jié)支總額10多萬元的經(jīng)濟效益，大大提高了學校和企業(yè)的科研能力和水平。

③雙方共建實訓基地。建設以校方為主的校內(nèi)實訓基地，完成學生單項能力、綜合能力訓練及企業(yè)員工崗前培訓；建設以企業(yè)為主的校外實習基地，完成學生頂崗實習。

（3）建立人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整機制。每年至少組織1次生物技術及應用專業(yè)調(diào)研，深入?yún)^(qū)域企業(yè)、人才市場，綜合崗位需求、追蹤畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等各類信息，充分把握企業(yè)用人需求。例如，依據(jù)生物制藥崗位分析，實現(xiàn)生物醫(yī)藥發(fā)酵、提取、檢測、單元操作崗位直通，讓專業(yè)教學要求與企業(yè)崗位技能要求相適應，讓學院培養(yǎng)的學生直接為企業(yè)所用，成為企業(yè)優(yōu)秀員工。

（4）完善教學管理運行保障機制：進行校企雙方人事分配和管理制度改革，推行專業(yè)教師的“雙經(jīng)歷”制，形成實踐技能課程主要由兼職教師講授的機制；建立以生物企業(yè)專家為主體的專業(yè)指導委員會及其活動章程，完善課程體系改革和實習實訓的相關制度建設，如制定《專業(yè)建設的行業(yè)企業(yè)調(diào)研制度》《實踐性教學管理規(guī)定》《實驗室安全管理規(guī)定》《學生實習安全協(xié)議》等制度。

（5）強化“頂崗實習”過程管理：在“學訓交互，證賽交融，能力遞進”人才培養(yǎng)模式下的頂崗實習，均有學生、企業(yè)、學校三方簽訂《學生頂崗實習協(xié)議書》；成立校企“頂崗實習管理委員會”，制定實習管理規(guī)章制度，實行專業(yè)帶隊教師、企業(yè)指導教師、輔導員構成的“三位一體”學生管理模式。頂崗實習方案的設計與實施、指導教師配備、管理等方面與企業(yè)密切合作，保證實習效果。同時校企聯(lián)合加強安全教育，確保實習實訓安全圓滿完成。

（6）利益分享機制。按照“合作雙贏，企業(yè)先贏”的原則，通過專職教師下企業(yè)，利用自身專業(yè)優(yōu)勢，與企業(yè)積極開展合作研發(fā)，參與企業(yè)技術革新、新產(chǎn)品研發(fā)，增強學校的社會服務功能，提高企業(yè)整體科研實力，實現(xiàn)校企合作雙贏。

4 結束語

“學訓交互，證賽交融，能力遞進”模式下培養(yǎng)的生物技術及應用專業(yè)的畢業(yè)生因“下得去、留得住、用得上、干得好”而受到用人單位的歡迎，就業(yè)率連續(xù)4年保持95%以上，畢業(yè)生專業(yè)對口率保持90%以上；畢業(yè)生“雙證”獲取率98%以上，最終形成了一套特色鮮明，職業(yè)能力培養(yǎng)突出的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

參考文獻

[1]教育部關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見[Z].教職成[2011]12號.

[2]向懷坤.高職專業(yè)建設與人才培養(yǎng)模式探討[J].職業(yè)教育研究，2011（S1）：4-5.

篇8

關鍵詞 應用型人才 基因工程 實驗課 教學改革

目前，各高校充分認識實踐教學的作用，注重實際技能的培養(yǎng)，為提高學生的實踐應用能力，紛紛加大綜合、設計實驗比例，開展研究性、開放式實驗教學形式，走產(chǎn)學研合作之路，共同培養(yǎng)行業(yè)需要的應用型人才等等，但也存在受限于傳統(tǒng)的 “課程+實驗”的模式，將實驗作為課堂教學的輔助過程，實踐課時過少或不集中，無法設置一些主動性和創(chuàng)新性的實驗內(nèi)容，導致內(nèi)容陳舊、重復多等情況，如這些問題不加以解決，難以培養(yǎng)出適應地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高素質創(chuàng)新人才。①本文以大慶師范學院基因工程實驗課教學改革為例，針對這種理論性強，實驗操作技術專業(yè)化，儀器精密度高的課程，通過開展行業(yè)選題、以科研項目引導、結合實驗室開放和虛擬教學等幾種措施，培養(yǎng)學生實踐動手和分析解決問題能力，切實提高學生的綜合素質，對高校應用型人才培養(yǎng)實驗課程設置具有一定的借鑒價值。

1 基因工程實驗課教學存在的問題

基因工程課程目前是國內(nèi)外綜合性大學、師范類高校以及農(nóng)林醫(yī)院校生物科學、生物技術、生物工程以及生物制藥等相關專業(yè)本科生的一門重要的專業(yè)主干課與專業(yè)必修課。②基因工程技術本身是從實踐操作中抽提出的一門科學，有很強的實踐性，從培養(yǎng)應用型人才的角度出發(fā)，實驗課堂教學是學生掌握專業(yè)知識和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力不可缺少的環(huán)節(jié)，然而，基因工程實驗教學面臨諸多問題。

基因工程實驗所需儀器設備精密，所用試劑昂貴，需要投入大量的經(jīng)費，且儀器持有量和更新率，一般不能保障多人同時進行操作，受經(jīng)費限制，導致實驗項目更新率低，實驗質量下降，學生能夠完成的實驗項目減少、具體實施難度增大等情況。另外，基因工程操作對技術要求較高，涉及遺傳、分子、生化、微生物、細胞等課程的理論知識和操作技術，要完成相關實驗需要有前期多種操作技術為基礎，實驗難度大、周期長，這對學生提出了很高的要求，學生自主實驗的積極性不高。還有一些在實驗課程設置上存在的共性問題，如：課程安排的間斷性和教學內(nèi)容的片面性；實驗報告的局限性和不適應性；教學方式的單一性和機械性等，這些都限制了以培養(yǎng)應用型人才為目標的實踐教學的開展。

傳統(tǒng)的基因工程實驗主要包括核酸提取技術、引物設計及PCR 擴增、感受態(tài)細胞制備與轉化、DNA酶切和載體構建、基因及表達產(chǎn)物檢測等與基因克隆技術相關的基礎實驗。盡管這些實驗項目注重理論知識和基本技能訓練，然而實驗教學內(nèi)容跟不上日新月異的科技發(fā)展速度，由于基因工程技術的前沿性和操作的精密性，一般生產(chǎn)企業(yè)都不提供基因工程相關技術崗位的實習實踐鍛煉，加之教師不具備雙師型教師資格或不了解行業(yè)發(fā)展需求，缺乏貼近行業(yè)的創(chuàng)新性實驗項目，與行業(yè)結合不夠，不能適應生物技術類相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不能滿足行業(yè)對應用型人才的需求，因此有必要在實驗內(nèi)容設置上增加一些與行業(yè)相關的研究性項目，這樣才利于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，這也是培養(yǎng)應用型人才的出路之一。

2 基因工程實驗課教學改革方法探索

2.1 開展行業(yè)選題，提高訂單班崗位職業(yè)能力

開展行業(yè)選題的前提是教師必須具備雙師資歷或者有一定時間在企業(yè)中培訓和指導學生實習實訓的經(jīng)歷，通過選取行業(yè)中適合基因工程實驗的項目，在課上進行分析并實踐操作，讓學生理解理論知識的實際應用，助力應用型技術人才的培養(yǎng)，提高訂單班崗位職業(yè)能力。③根據(jù)不同的行業(yè)班，先擬定一些行業(yè)應用廣泛和有生產(chǎn)前景的目標蛋白，讓學生自行查閱相關文獻并設計實驗方案，教師指導、審核后在進行試驗操作。以我院生物技術和生物制藥兩個專業(yè)為例，生物技術專業(yè)與呼倫貝爾東北阜豐生物科技有限公司、生物制藥專業(yè)與福瑞邦生物科技基團股份有限公司開展訂單培養(yǎng)合作，建立相應的行業(yè)班。給生物技術專業(yè)行業(yè)班同學選擇在企業(yè)應用廣泛的 “%Z-淀粉酶”基因工程菌的構建與表達的項目，學生在指導下完成：質粒的提取、目的基因的克隆、酶切連接和轉化、轉化子篩選和驗證、工程菌培養(yǎng)等一系列訓練。通過這樣的訓練，不僅讓學生學會基因工程基本操作技術，還鍛煉用這些技術去解決行業(yè)問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和行業(yè)應用能力。

2.2 以科研項目為引導，探索開放式實驗課堂

教師除了承擔課程教學任務外，又承擔著一定的科研項目。以科研項目為引導，鼓勵教師積極將從自己的科研成果中抽提凝練出適應應用型本科人才培養(yǎng)的綜合性、設計性、研究性實驗項目開設基因工程實驗課，還可以從學生以往進行和正在進行的各類項目中進行歸納，尋找符合基因工程實驗設計的內(nèi)容，把精優(yōu)的設計項目搬入課堂教學，同時把課堂教學沒有完成的項目轉入實驗室開放和創(chuàng)新項目中繼續(xù)操作。

基因工程實驗一般在大三或大四開設，此時學生已具備一定的課程理論知識和實驗技能儲備，這時再通過科研項目引導，可使學生進入相對前沿的研究領域，研究過程中突出以學生為主體，在教師指導下，學生獨立完成項目的各個環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學生實驗操作能力，組織協(xié)調(diào)能力及科研思維訓練都起到了良好的效果。

利用教師科研項目的實驗材料，可以讓學生們嘗試了更多的實驗技術和方法，例如基礎的核酸提取試驗，以往課堂全部學生都用一種方法，在實驗開放和創(chuàng)新項目中針對不同的實驗材料可以讓學生采用酸、堿、SDS、CTAB法等進行操作，同種方法還可以進行不同的提取條件試驗，結果在課上進行分析和比較，利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的分析問題能力和創(chuàng)新精神。

2.3 充分利用虛擬教學手段，拓展強化理論知識

開設虛擬實驗教學是指由于受實驗儀器、藥劑的限制不能開設的實驗內(nèi)容，借助網(wǎng)絡查找分析，通過軟件虛擬演示和操作讓學生對知識有系統(tǒng)全面的了解。例如，教學過程中可以利用分子生物學軟件對目的基因進行分析，設計PCR的上、下游引物，計算相應Tm值，一方面讓學生更加理解PCR引物設計的原則和反應原理，鞏固理論知識；另一方面，學生用自己設計出的引物進行PCR操作，更能夠增強學生的參與感，從而提高學習興趣。

基因工程實驗課程實踐性很強，且實驗的流程長，受課時限制明顯，所用試劑較貴，加之教學經(jīng)費投入不足等因素，嚴重制約了基因工程實驗教學內(nèi)容設置， “ 虛擬實驗教學” 可解決這一問題。虛擬實驗是借助計算機仿真技術實現(xiàn)實驗操作的計算機應用系統(tǒng)，學生根據(jù)提供的模擬軟件，用電腦自行設計與完成實驗操作。突破時間和空間的約束，克服儀器和試劑缺乏的局限性，互動性強的教學軟件讓學生體會到實際實驗操作帶來的樂趣，具有趣味性和仿真性的特點，對于實驗條件欠缺的地方高校本科生實驗課堂具有重要的作用，值得我們?nèi)ラ_發(fā)和探索。

3 基因工程實驗課程考核問題及解決方案

實驗課程考核是衡量學生掌握具體操作技能和理解所學理論知識的重要手段。以往考核分為操作和筆試兩部分，把平時實驗動手能力和綜合分析能力作為考試內(nèi)容，實驗操作讓每個學生抽簽，按抽簽內(nèi)容獨立完成一項操作，反映學生的操作技能水平，避免高分低能情況。筆試主要以主觀題為主，考查學生對整個實驗的設計能力和對實驗原理的理解。

針對不能所有學生同一時間在實驗室的項目，如科研引導項目、不同行業(yè)選題、開放課堂等不拘泥于課堂的情況，必須建立一套既重視過程又重結果的，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重心的實驗課程考核新模式。此類項目考核時，主要是從查閱文獻、實驗實際、動手操作、實驗結果和總結等方面進行考核。這種全程性評價成績的方法，既能反映學生的實際水平和能力，又能調(diào)動學生學習的主動性和積極性，為學生開展創(chuàng)新性活動奠定了堅實的專業(yè)基礎。

教學評價是實踐教學活動過程中的一個重要環(huán)節(jié)，完善的評價體系，可以客觀考核學生實踐技能，分析學生知識掌握的程度和能力缺陷，還可以讓學生建立自信心、增強主動性和積極性，為改進和完善實驗教學目標提供依據(jù)。實驗教學的評價也可以針對不同選題進行不同評價，考評方法可以由分數(shù)制轉成等級制度，完善開放式的管理制度與全程式參與的評價方式有待進一步提升。

4 結語

地方高校要培養(yǎng)應用型人才就必須重視實踐教學作用，進一步實踐教學改革，構建以應用型人才培養(yǎng)為目標的實踐教學體系，更新觀念，不斷改進教學方法和考評方式，全面提高學生的綜合素質，只有這樣才能培養(yǎng)出適應時展的高等技術應用型人才。通過以上幾點改革措施，我?；蚬こ虒嶒炚n的教學效果提高明顯，從應用性人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，將基因工程實驗課進一步延伸成為校企合作的課程，對于學生未來就業(yè)競爭力將會有更大的促進作用。

注釋

① 郜剛，李卉，智艷平，薛珍. 基因工程實驗課程改革探析與實踐[J].實驗科學與技術，2015.1：56-59.

篇9

關鍵詞：生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè) 現(xiàn)狀 問題 政策建議

生物、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)屬當今世界極具發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)，目前世界各國都非常重視這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。為了更好地了解、規(guī)劃和指導衡陽市生物、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我們對近5年衡陽市生物、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況作了全面的調(diào)查，并對未來7年（到2020年）衡陽市生物、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進行了認真的分析、謀劃和思考。

1.衡陽市生物、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

衡陽市生物、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了近十多年的快速發(fā)展后，質量與效益不斷提高，形成了中成藥制造、化學藥品原藥制造、獸用藥品制造、衛(wèi)生材料、醫(yī)療器械、醫(yī)藥用品制造以及生物技術的產(chǎn)業(yè)鏈。

1.1生物、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況

產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大，利稅總額穩(wěn)步增長。2008―2013年間，衡陽市醫(yī)藥制造業(yè)總產(chǎn)值由17.62億元增加到67.07億元，年均增長率為21.5%，工業(yè)增加值由5.44億元增加到14.23億元，年均增長率為9.01%。其中，生物、醫(yī)藥制造業(yè)占全市工業(yè)企業(yè)增加值的比重分別為1.43%和1.63%。

2008年至2013年間，衡陽市生物、醫(yī)藥企業(yè)的利稅總額由1.83億元增加到13.53億元，年均增長62%。稅收總額由0.71億元增加到4.65億元，年均增長46%。

截止到2013年底，衡陽市生物、醫(yī)藥制造業(yè)共有規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)24家，占全市規(guī)上工業(yè)企業(yè)總數(shù)的1.95%，從業(yè)人員數(shù)量為6182人，占全市規(guī)上工業(yè)企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的2.1%。

產(chǎn)業(yè)集群正在形成，優(yōu)勢企業(yè)逐步崛起。從地域分布來看，衡陽市的醫(yī)藥企業(yè)主要集中在白沙工業(yè)園、衡陽縣、衡東縣和祁東縣。從細分產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況來看，中成藥制造業(yè)的企業(yè)個數(shù)、工業(yè)總產(chǎn)值、工業(yè)增加值、利潤總額、利稅總額等各項指標均排在首位，其總產(chǎn)值占全市生物、醫(yī)藥制造業(yè)總產(chǎn)值的比重達到36.88%，中藥飲片加工和衛(wèi)生材料及醫(yī)藥用品制造業(yè)次之。而化學藥品制劑制造業(yè)處于萎縮的發(fā)展狀態(tài)。

截止到2013年底，衡陽市總產(chǎn)值過億的生物、醫(yī)藥企業(yè)共有11家，累計總產(chǎn)值為29.37億元，占全市生物、醫(yī)藥企業(yè)總產(chǎn)值的比重為44.61%。尤其是通過近年來在推進產(chǎn)權制度改革，大量民營資本被引入醫(yī)藥行業(yè)，一批優(yōu)勢企業(yè)快速發(fā)展。

科研實力不斷增強，研發(fā)能力提升較快。從研發(fā)人員隊伍情況來看，衡陽市醫(yī)藥制造業(yè)擁有的研發(fā)人員數(shù)量從2008年的302人增加到2013年的337人，專業(yè)技術人員數(shù)量由855人增加到903人;從實驗平臺的數(shù)量來看，醫(yī)藥制造業(yè)所占的比重較大。截止到2013年底，醫(yī)藥制造業(yè)擁有的省級技術中心2個，占比為11.11%。湖南省重點實驗室1個，占比為50%。湖南省產(chǎn)學研結合創(chuàng)新平臺1個，占比為100%;從專利申請和授予情況來看，也是比較可喜的。

醫(yī)藥服務業(yè)加快發(fā)展，吸納就業(yè)能力不斷提升。目前，衡陽市醫(yī)藥服務業(yè)主要集中在藥品和醫(yī)療器械的零售與批發(fā)領域。2013年全市醫(yī)藥流通企業(yè)商品購進總額為21.42億元，較上年增長18.5%，商品銷售總額約為22億元，較上年增長21.6%。衡陽市現(xiàn)有藥品流通企業(yè)有1320家，其中零售企業(yè)有1296家（含縣市區(qū)），居全省之最。由于企業(yè)個數(shù)的不斷增加，醫(yī)藥服務業(yè)吸納就業(yè)的能力也不斷提升，尤其是限額以下的零售企業(yè)從業(yè)人員數(shù)量增長較快。限額以下的批發(fā)及零售企業(yè)從業(yè)人員數(shù)量由2008年的2421人增加到2012年的5532人，年均增長22%;限額以上批發(fā)及零售業(yè)從業(yè)人員數(shù)量由2008年的1221人增加到2013年的2071人，年均增長12%。

1.2 衡陽市生物、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題

近幾年來，雖然衡陽市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)得到了快速的發(fā)展，但依然存在較多問題。

企業(yè)規(guī)模較小，產(chǎn)業(yè)實力不強。目前，衡陽市醫(yī)藥企業(yè)規(guī)模普遍偏小，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)整體實力也不強。2013年醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的工業(yè)增加值為14.23億元，僅占全市工業(yè)增加值的1.63%，占制造業(yè)工業(yè)增加值的2.9%。2013年湖南省重點醫(yī)藥企業(yè)有51家，而衡陽市僅2家，在湖南省14個市州中占比最少。衡陽市最大的醫(yī)藥企業(yè)是紫光古漢，2013年銷售收入也僅為2.56億元。目前一批“低、小、散、差”的企業(yè)生存相當困難，抵御風險能力不強。可以說，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是衡陽市的弱勢產(chǎn)業(yè)。

專利授予量不足，專業(yè)人才匱乏。2013年全市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的專利申請量25件，僅為全市專利申請總量的1.03%。專利授予量5件，僅為全市專利授予總量的0.48%，專利授予量明顯不足;從專業(yè)人才來看也相當匱乏。生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是由生物技術產(chǎn)業(yè)與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)共同組成，其涉及領域包括生物工程、機械工程、制藥工藝、化工工藝等。而這樣一種交叉產(chǎn)業(yè)，需要大量的復合型人才，這種復合型人才儲備不足正是制約衡陽生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸所在。

管理體制不順，缺乏有效的協(xié)調(diào)機制。目前，發(fā)改委負責制定醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)信委負責醫(yī)藥行業(yè)的立項，商務局負責醫(yī)藥行業(yè)的招商引資，而醫(yī)藥行業(yè)管理辦公室負責企業(yè)的安全生產(chǎn)，看起來好像“權責明晰、分工合理”，實則不然。由于這種“分塊”管理模式，使得企業(yè)更愿意到發(fā)改委、經(jīng)信委、商務局去“跑”項目，而忽視行管辦對行業(yè)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理。而發(fā)改委、經(jīng)信委、商務局又不是某個行業(yè)的管理機構，并不會重視醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展。

醫(yī)藥服務企業(yè)規(guī)模小，經(jīng)營管理模式落后。2013年，衡陽市限額以上的醫(yī)藥服務企業(yè)僅14家，商品銷售總額僅7.6億元。衡陽市的醫(yī)藥服務企業(yè)主要集中在銷售藥品和醫(yī)療器械領域。從批發(fā)業(yè)來看，8家限額以上企業(yè)年商品銷售總額4.2億元，戶均銷售總額5000萬多一點。從零售業(yè)來看，由于醫(yī)院門診藥房作為特殊的、具有壟斷地位的零售環(huán)節(jié)，占據(jù)了80%以上的藥品零售市場份額，市區(qū)幾家連鎖大藥房年銷售在5000萬左右，約30%的藥店營業(yè)面積才40m2左右，全年營業(yè)額為200-500萬，約70%藥店全年銷售額不到100萬。

從經(jīng)營管理模式來看，首先，衡陽市大部分的醫(yī)藥服務企業(yè)都沒有屬于自己的零售終端，或者是零售終端數(shù)量有限不能形成規(guī)模經(jīng)濟效應。其次，衡陽市大部分的醫(yī)藥服務企業(yè)都沒有建立詳實的上、下游客戶檔案，沒有制定嚴格的客戶管理制度和客戶服務規(guī)范。

2.衡陽市生物、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要任務

根據(jù)目前衡陽市生物、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的基礎和發(fā)展現(xiàn)狀，未來7年（到2020年），衡陽市生物、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要任務是：

2.1實施五個重點項目

生物技術項目。衡陽市農(nóng)科所計劃在2013-2020年投資5.9億元建設生物育種項目，包括建設南方農(nóng)業(yè)種質資源信息庫、創(chuàng)建湖南北大荒種業(yè)科技有限責任公司、高檔優(yōu)質稻和雙晚超級稻的研發(fā)等項目。

湖南創(chuàng)新生物科技有限公司計劃在2013-2015年投資5億元用于實施100萬頭無抗生豬冷鏈物流及無抗豬肉深加工產(chǎn)業(yè)化項目和建設微生物發(fā)酵無抗生素飼料研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化項目。

生物制藥項目。南岳制藥公司計劃在2013-2020年投資10億元，生產(chǎn)年投漿300噸，年生產(chǎn)2600萬瓶血液制品。此外，該公司還計劃在2013-2020年間投資4億元用于新建6個單采血漿站及其配套輔助設施，用于解決南岳生物生產(chǎn)原料緊張的困難。并著手基因工程重組人血白蛋白、纖維蛋白膠和疫苗研發(fā)。

中藥新產(chǎn)品生產(chǎn)項目。紫光古漢集團中藥公司立足開發(fā)滋補類中成藥。計劃在2013-2020年投資3.7億元，建設口服液提取和制劑車間及鍋爐房等配套設施，以達到年產(chǎn)4億支口服液的生產(chǎn)能力;新建年產(chǎn)1500噸丸劑、2500噸顆粒劑生產(chǎn)線車間。

化學藥品項目。恒生制藥在衡陽縣西渡鎮(zhèn)投資6億元用于生產(chǎn)青霉素類粉針劑、青霉素類口服固體制劑、部分頭孢類粉針劑等產(chǎn)品。同時還將投資4億元用于凍干粉生產(chǎn)線的續(xù)建。

愛民制藥將投資8億元建設生產(chǎn)感冒欣噴霧劑、甘花茶、加伊健等醫(yī)藥產(chǎn)品。

醫(yī)療器械設備項目。湖南樂福地醫(yī)藥包材科技有限公司將投資5億元用于擴大軟包裝輸液材料生產(chǎn)線二、三期產(chǎn)能、產(chǎn)量在原來基礎上擴大10倍。

春天制藥設備制造公司計劃投資5億元主要生產(chǎn)蒸餾水機、反滲透管、中藥提取等方面的器械。

2.2構建支撐平臺

積極構建科研機構支持平臺。加快建設中南大學國家技術轉移中心衡陽中心，積極促進重大醫(yī)學成果的產(chǎn)業(yè)轉化，提高醫(yī)學科技成果的轉化率。積極促進新藥GMP中試平臺的建設，加大新藥的研發(fā)和試用。加強對醫(yī)療實驗系統(tǒng)軟件公共服務平臺的建設支持力度，提升醫(yī)療實驗系統(tǒng)軟件服務水平。同時要支持中國科學院湖南技術轉移中心衡陽基地的建設，大力推廣生物技術成果在醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)中的轉化實施。

重點構建企業(yè)支撐平臺。構筑以項目孵化、設備共享、信息服務為主體的面向全國的技術服務中心，通過支持建設漢森制藥企業(yè)技術中心、紫光古漢企業(yè)技術中心、湖南創(chuàng)新微生物技術研究院和湘南中藥材研發(fā)中心，建立生物醫(yī)藥企業(yè)技術平臺。

促進集聚發(fā)展。依托清華紫光古漢生物制藥股份有限公司產(chǎn)業(yè)基地，建設1個規(guī)模較大、功能齊全的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園，并大力推動我市醫(yī)藥相關企業(yè)向醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)集中，形成我市醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的集群發(fā)展。

3.保障措施及政策建議

3.1保障措施

加強組織保障。一是成立衡陽市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)專門管理機構，對衡陽生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供專業(yè)管理和指導作用，避免政出多門和管理真空的現(xiàn)象。二是建立全市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)席協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌各部門生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動方案，提出產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大政策，協(xié)調(diào)各領域要素資源投入，形成合力，促進產(chǎn)業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

完善政策保障。一是加強產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策指導。完善發(fā)展環(huán)境，根據(jù)國家有關法律法規(guī)和產(chǎn)業(yè)政策，結合衡陽實際，盡快出臺《加快衡陽生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導意見》，在稅費減免、土地要素、資源配置等方面加大對生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持力度。二是完善相關專項規(guī)劃。在本規(guī)劃的基礎上，抓緊編制全市現(xiàn)代中醫(yī)、新化學藥物、基因工程藥物、醫(yī)療器械等專業(yè)領域相關產(chǎn)業(yè)指引。三是推進相關政策的配套改革。積極研究與醫(yī)改、新農(nóng)合、政府采購等政策銜接，探索建立創(chuàng)新藥進入醫(yī)?；灸夸浀木G色通道和談判、議價、定價機制，設立試點地區(qū)（五大城區(qū)），改革和完善醫(yī)保準入制度，形成醫(yī)保與產(chǎn)業(yè)相互促進的良性循環(huán)發(fā)展機制。

提供投融資保障。一是加大財政支持力度，發(fā)揮公共資金引導作用。二是爭取社會支持，構建多渠道投入機制。三是支持企業(yè)拓寬資本市場，引導企業(yè)市場融資。

構建人才團隊。一是引進科研團隊和領軍人才。充分利用衡陽市關于引進人才相關規(guī)定，進一步完善吸引、培養(yǎng)和使用三個環(huán)節(jié)的相關政策待遇，積極引進國內(nèi)外生物醫(yī)藥研發(fā)團隊和領軍人才。二是建立人才激勵機制。三是構建多層次人才培養(yǎng)體系。加強專業(yè)和職業(yè)教育體系建設。

3.2政策建議

強化政府服務功能。一是將醫(yī)藥企業(yè)中藥材規(guī)范化種植與扶貧開發(fā)、退耕還林、小流域治理、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)和生態(tài)環(huán)境建設結合起來，在政策上給予扶持。二是加強行業(yè)指導與服務。市有關部門要幫助企業(yè)加強人才培養(yǎng)，不斷提高醫(yī)藥行業(yè)專業(yè)技術人員的素質;組織企業(yè)積極開展行業(yè)技術交流，收集產(chǎn)品、技術信息，推進行業(yè)產(chǎn)品結構調(diào)整;幫助企業(yè)包裝策劃，提升行業(yè)形象和產(chǎn)品的市場競爭力。三是抓好政策服務。

引導產(chǎn)業(yè)集群集聚發(fā)展。加大力度建設衡陽市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)，促進衡陽醫(yī)藥相關企業(yè)向園區(qū)集聚。鼓勵龍頭企業(yè)和骨干企業(yè)以品牌、品種、技術、市場為紐帶，進一步整合市內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)和行業(yè)資源。

篇10

前景：生物醫(yī)藥是中國的國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，其創(chuàng)新性的制藥技術將成為未來中國醫(yī)藥發(fā)展的主動力。

業(yè)內(nèi)人士分析，在未來至少10―20年的時間內(nèi)，國內(nèi)的生物醫(yī)藥研發(fā)大趨勢還會繼續(xù)保持。目前在全球生物醫(yī)藥領域，美國在技術水平和投資上的一國超強局面短期內(nèi)還無法改變，大量專利非一朝一夕所能追趕。比如生物技術藥領域內(nèi)最為重要的單克隆抗體藥，中國迄今不要說研發(fā)出原創(chuàng)新藥，就是仿制都很困難。以上海為例，目前上海正加快融入國際生物醫(yī)藥研發(fā)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈，力爭到2017年上海研發(fā)外包達到300億元，打造具有國際影響力的研發(fā)服務外包中心。這無疑將使得未來一段時間內(nèi)國內(nèi)相關領域對醫(yī)藥研發(fā)師，特別是高端醫(yī)藥研發(fā)師的需求會持續(xù)旺盛。

分析：換句話說，普通大眾想要在這個高科技領域實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，基本沒戲。

創(chuàng)業(yè)領域之二：老年用品

前景：目前我國老年用品和服務的市場需求為每年6000億元，但目前每年為老年人提供的產(chǎn)品和服務則不足1000億元，供需之間的巨大差距讓老齡產(chǎn)業(yè)“商機無限”。我國的老年用品和服務產(chǎn)業(yè)才剛剛起步，涉及養(yǎng)老機構、醫(yī)療保健產(chǎn)品、旅游、房地產(chǎn)等領域，在各方面的專項產(chǎn)品及服務都還亟待開發(fā)。

分析：產(chǎn)業(yè)剛剛起步，服務尚未完善，稍有不慎將被萬人唾罵，除非你臉皮夠厚，運氣夠好。

創(chuàng)業(yè)領域之三：智能家居

前景：統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，智能家電就國內(nèi)來言擁有著過億的潛在客戶，特別是追求生活品質的年輕人，他們對智能家電的要求高、需求大，是最大的潛在客戶群。

根據(jù)數(shù)據(jù)預估，2016年智能家電產(chǎn)值將達到1250億元，2020年或將沖破一萬億，成為家電行業(yè)發(fā)展最快的關鍵部分，前景廣闊，市場潛力巨大。

分析：據(jù)權威調(diào)查寶報告顯示，目前智能家居市場有四個瓶頸：一是無法抓住客戶的痛點需求；二是購買成本高；三是購買和使用的便利性差；四是客戶服務跟不上。要是能解決這些問題，你的創(chuàng)業(yè)將前途無量。

創(chuàng)業(yè)領域之四：農(nóng)業(yè)項目

前景：從創(chuàng)業(yè)的角度看，我國農(nóng)村市場還是一片藍海。轟轟烈烈的新農(nóng)村、新郊區(qū)建設，催生了農(nóng)民的需求，也帶動了農(nóng)村市場的興旺，同時更造就了大量的創(chuàng)業(yè)機會，不僅農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)熱情高漲，甚至吸引了大批城里人和大學生前往農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。

如今，城市創(chuàng)業(yè)成本高，競爭激烈，農(nóng)村則生機盎然，優(yōu)勢凸現(xiàn)。農(nóng)村的勞動力充足，自然資源豐富，創(chuàng)業(yè)成本低；逐漸富裕起來的農(nóng)民，對物質文化生活需求的層次在提高，各地政府相繼出臺了系列創(chuàng)業(yè)資金扶持政策，使農(nóng)村創(chuàng)業(yè)成了吸引力最強、利潤最高的行業(yè)之一。