導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇記憶的習(xí)作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

究其原因，大致有三個(gè)方面：首先是學(xué)生注意力分散，興趣范圍擴(kuò)大并分化。心理學(xué)研究表明，在教育的影響下，學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)，知識(shí)范圍擴(kuò)大，求知欲大增，他們對(duì)各門(mén)功課表現(xiàn)出不同的興趣愛(ài)好。進(jìn)入高年級(jí)后，習(xí)作有了一定的難度，逐步要求做到有條理、有感情、寫(xiě)具體。如果教學(xué)中處理不當(dāng)，不注意培養(yǎng)他們關(guān)注生活的興趣，養(yǎng)成勤觀察、勤思考、勤動(dòng)筆的習(xí)慣，不積極引導(dǎo)習(xí)作素材的積累，學(xué)生中望“文”生畏的情緒增強(qiáng)，習(xí)作就失去自信心。第二是作文教學(xué)脫離生活實(shí)際。受“應(yīng)試教育”的影響，高年級(jí)學(xué)生往往靠背些優(yōu)秀習(xí)作應(yīng)付。傳統(tǒng)的由教師布置作文題目，提出寫(xiě)作要點(diǎn)——介紹習(xí)作技巧——學(xué)生習(xí)作——批改和講評(píng)的教學(xué)模式，學(xué)生習(xí)以為常。學(xué)生的習(xí)作缺乏興奮點(diǎn)，久而久之，興趣減退，喪失習(xí)作的自信心。其三，是習(xí)作要求偏高。教師“揠苗助長(zhǎng)”，完全以優(yōu)秀例文為標(biāo)準(zhǔn)，得分偏低，出現(xiàn)上作文課頭疼現(xiàn)象，不足為怪。

針對(duì)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作自信心不足的現(xiàn)象，我們努力嘗試以下對(duì)策：

1．學(xué)習(xí)新大綱，更新理念

通過(guò)學(xué)習(xí)新大綱，我們明確了新大綱的三大變化：降低了要求；淡化了文體；讓學(xué)生樂(lè)于動(dòng)筆。這些變化，對(duì)高年級(jí)學(xué)生做適當(dāng)說(shuō)明，有利于消除習(xí)作的畏懼心理，樹(shù)立習(xí)作的自信心。如大綱中指出：“要加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)。習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開(kāi)闊思路，自由表達(dá)?！睂W(xué)生聽(tīng)后，高興地說(shuō)：“這下可好了，我們可以自由寫(xiě)作文了?！?/p>

2．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)習(xí)作與做人

新大綱指出：“教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，坐到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話?！睂?duì)生活的觀察和認(rèn)識(shí)，積累和表達(dá)，我們可從以下幾方面入手：第一，開(kāi)展豐富多彩的練筆生活，如節(jié)日練筆、實(shí)事練筆、活動(dòng)練筆、家事練筆、見(jiàn)聞練筆等，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的生活，表達(dá)真情實(shí)感，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生向?？?、校紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)投稿，更好的習(xí)作潤(rùn)色后向公開(kāi)發(fā)行的報(bào)刊投寄。第二，習(xí)作課上，先開(kāi)展“生活回放”性的活動(dòng)（如釘紐扣、做實(shí)驗(yàn)、口頭編故事等），再練筆寫(xiě)出活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與感受。學(xué)生興趣盎然，自信心也隨之增強(qiáng)了。第三，組織學(xué)生與校外的同齡人交筆友，體驗(yàn)生活即作文，作文即生活。也可組織學(xué)生給外出打工的親友寫(xiě)信。這樣，讓學(xué)生在交往中即學(xué)會(huì)做人，又學(xué)會(huì)了作文，信心倍增。

3．命題符合學(xué)生心理

習(xí)作的題目能激發(fā)學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)和感受，題目激發(fā)了學(xué)生的情感，學(xué)生一看題目，盡頭來(lái)了，自信心也就有了。好的命題會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得作文可親、可感、可觸，表達(dá)的欲望自然強(qiáng)烈，從而進(jìn)入“情動(dòng)而辭發(fā)”的狀態(tài)，真正變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”，變被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的成功。另外，命題時(shí)，讓學(xué)生參與，變“教師命題”為“師生共同命題”（教師輔導(dǎo)學(xué)生為主），讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)想些什么就寫(xiě)什么。如倫敦奧運(yùn)會(huì)期間，河北某教師讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作。題目自擬，內(nèi)容不限，長(zhǎng)短不限，文體不限，交稿時(shí)間不限。在短短的17天里，大多數(shù)學(xué)生都完成兩篇以上習(xí)作，而且質(zhì)量較高。

4指導(dǎo)符合學(xué)生心理

以前的作文教學(xué)存在“重指導(dǎo)，輕評(píng)講”的偏向，現(xiàn)在則要求“輕指導(dǎo)，重講評(píng)”。去年七月在安徽召開(kāi)的“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)會(huì)”對(duì)作文教學(xué)研究課時(shí)間做了嚴(yán)格規(guī)定：指導(dǎo)不超過(guò)20分鐘，講評(píng)不少于30分鐘，這就要教師指導(dǎo)要少而精。特級(jí)教師李吉林指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)暑假中的一件事時(shí)，設(shè)計(jì)了充滿激情的導(dǎo)語(yǔ)，彈撥起兒童詩(shī)的琴弦，開(kāi)啟了學(xué)生記憶的閘門(mén)，學(xué)生自然有了習(xí)作的自信心。這也要求，我們要盡可能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體輔導(dǎo)教學(xué)，如多媒體教學(xué)，為習(xí)作創(chuàng)設(shè)了情景，會(huì)收到事半功倍的效果。

5．改革細(xì)作的批改模式

篇2

關(guān)鍵詞：基層；農(nóng)機(jī)推廣；意義

中圖分類(lèi)號(hào)：S232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 基層農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣的現(xiàn)實(shí)意義

宣傳農(nóng)業(yè)新科技、推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)，是全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然要求；是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)種植方式、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要基石；是增強(qiáng)農(nóng)村生產(chǎn)力、改善基層生態(tài)環(huán)境的有力保證；更是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收的重要手段。因此，積極推廣農(nóng)機(jī)技術(shù)，對(duì)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化及農(nóng)民的致富奔小康具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 基層農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣的現(xiàn)狀及問(wèn)題解析

長(zhǎng)期受地理位置、觀念、技術(shù)、隊(duì)伍素質(zhì)等方面因素的制約，全國(guó)各地基層農(nóng)機(jī)推廣工作困難重重，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。雖然近些年來(lái)，基層農(nóng)機(jī)推廣工作的意義逐漸被人們發(fā)現(xiàn)，采取了一些推廣措施，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到重視的地步，這就直接導(dǎo)致財(cái)政用于農(nóng)機(jī)推廣工作的經(jīng)費(fèi)較少、辦公設(shè)施落后、工作條件簡(jiǎn)陋、隊(duì)伍素質(zhì)偏低等問(wèn)題。

2.1 整體實(shí)力薄弱

由于基層農(nóng)機(jī)站的人力、物力和財(cái)力長(zhǎng)期得不到有效供給和補(bǔ)充，基層農(nóng)機(jī)工作蕭條、不景氣，辦公人員工資和辦公經(jīng)費(fèi)沒(méi)有保障，加之基層農(nóng)機(jī)系統(tǒng)幾經(jīng)改革，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才流失嚴(yán)重，部分基層單位甚至沒(méi)有固定的辦公地點(diǎn)，致使正常的業(yè)務(wù)工作無(wú)法開(kāi)展。這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響基層農(nóng)機(jī)部門(mén)的整體實(shí)力，開(kāi)展工作更是無(wú)從談起。

2.2 職能作用發(fā)揮不明顯

基層農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)受地域、財(cái)政、技術(shù)等基礎(chǔ)設(shè)施和客觀條件的制約，目前主要負(fù)責(zé)推介先進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品品種、引進(jìn)中小型半自動(dòng)化農(nóng)機(jī)產(chǎn)品及建立小規(guī)模的試驗(yàn)基地，暫時(shí)還無(wú)法獨(dú)立發(fā)揮引進(jìn)設(shè)備、試驗(yàn)示范及推廣等大規(guī)模、成體系的公益性職能，由此可見(jiàn)，基層農(nóng)機(jī)推廣工作具有很大的局限性。

2.3 基層隊(duì)伍素質(zhì)偏低

近年來(lái)，由于基層農(nóng)機(jī)推廣部門(mén)長(zhǎng)期得不到政府的財(cái)政投入和扶持，或者投入的不及時(shí)、數(shù)額少等因素制約，導(dǎo)致基層農(nóng)機(jī)推廣人員數(shù)量逐年遞減，人員老齡化嚴(yán)重，新生力量薄弱，尤其缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干，他倆素質(zhì)參差不齊，許多地區(qū)甚至沒(méi)有經(jīng)費(fèi)幫助技術(shù)人員接受培訓(xùn)和進(jìn)修，由此可見(jiàn)，基層隊(duì)伍素質(zhì)偏低已嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的正常開(kāi)展。

3 基層農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣工作的發(fā)展方向

3.1 加大對(duì)農(nóng)機(jī)推廣工作的財(cái)政支持

近幾年，中央對(duì)“三農(nóng)問(wèn)題”非常重視，在十報(bào)告別強(qiáng)調(diào)：解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題是全黨工作重中之重。提出加大對(duì)強(qiáng)農(nóng)富農(nóng)政策的扶持力度，加速發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)力。通過(guò)對(duì)中央政策的解讀，基層農(nóng)機(jī)部門(mén)應(yīng)盡全力爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣睦斫夂拓?cái)政支持，增加對(duì)農(nóng)機(jī)項(xiàng)目的投入，增強(qiáng)農(nóng)機(jī)推廣實(shí)力。

3.2 充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)的職能作用

完善各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮基層農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)的職能作用，建立、健全充滿活力的省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)村村有示范的農(nóng)機(jī)推廣新體系。在實(shí)際工作中，要深入基層做好調(diào)查研究，整合區(qū)域內(nèi)農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)的資源，采取合并、裁剪、創(chuàng)立等方式，對(duì)基層農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)進(jìn)行資源優(yōu)化配置，避免人員的浪費(fèi)，保證推廣機(jī)構(gòu)的充足活力。

3.3 激發(fā)農(nóng)機(jī)推廣工作人員的積極性

加大地方各級(jí)財(cái)政對(duì)推廣機(jī)構(gòu)的財(cái)政扶持力度，設(shè)立農(nóng)機(jī)推廣專(zhuān)項(xiàng)資金，保障基層農(nóng)機(jī)站工資的正常發(fā)放，積極改善基層農(nóng)機(jī)推廣站的工作條件，補(bǔ)給辦公用品；將縣鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)推廣人員的工作納入年度績(jī)效考核中，設(shè)立工作目標(biāo)，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)人員的工作積極性，保證各項(xiàng)農(nóng)機(jī)推廣工作的順利完成及農(nóng)機(jī)信息的有效傳遞。

3.4 提升基層農(nóng)機(jī)人員素質(zhì)

各基層農(nóng)機(jī)站要經(jīng)常組織技術(shù)人員培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還可以與科研院校及農(nóng)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)合作，定期送基層人員去進(jìn)修，或下基層了解農(nóng)民的實(shí)際需求，逐步建立和完善科研院所、農(nóng)技人員、農(nóng)戶三位一體新產(chǎn)品的研制、推廣的步伐，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)推廣工作對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用。

4 結(jié)語(yǔ)

篇3

隨著鞭炮聲，迎來(lái)了除夕夜。街上張燈結(jié)彩，到處都是過(guò)年的景象。新年新氣象，終于可以穿穿新衣，收收紅包，放放鞭炮了。這是一年之中最美好的夜晚。以下是和大家分享的記憶中的除夕作文資料，提供參閱，希望對(duì)你有所幫助。

記憶中的除夕作文一

今天是大年三十，是我最快樂(lè)的時(shí)候，接下來(lái)，我就給大家介紹我們家鄉(xiāng)祁紅鄉(xiāng)的習(xí)俗吧!

鏡頭一：吃年夜飯

晚上，我們一家聚集在一起，吃著年夜飯。開(kāi)始吃飯了，我望著桌子上那熱乎乎的火鍋、油膩膩的紅燒肉、那聞起來(lái)臭臭的鱖魚(yú)、長(zhǎng)著毛的豆腐……不禁流下了口水。我東夾一些，西夾一些，一下子就把我的碗撐得滿滿的。我先是嘗了一塊毛豆腐，再把火鍋里的牛肉放進(jìn)嘴里，“嘖嘖嘖”我贊嘆道：“太‘好’吃了。”因?yàn)樽熘刑嗍澄?，都變得吐字不清了。哥哥?tīng)了，哈哈大笑起來(lái)，竟然還模仿我說(shuō)話，真是太可惡了!

鏡頭二：拜年

“媽媽?zhuān)彀盐业男乱路脕?lái)，我要和哥哥去拜年。”說(shuō)完，我穿上新衣服，跟哥哥去拜年了。我們先來(lái)到了太太家，我對(duì)太太說(shuō)：“太太，我祝您長(zhǎng)命百歲，壽比南山。”太太聽(tīng)了非常高興，給了我們一人一個(gè)紅包。我們?cè)賮?lái)到了爺爺奶奶家，對(duì)爺爺奶奶說(shuō)：“祝你們倆老永遠(yuǎn)十八歲。”爺爺奶奶聽(tīng)了，也給我們一人一個(gè)紅包。最后，我們又回到我們自己家，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“祝你們牛年行大運(yùn)。”之后，我們又得到了一個(gè)紅包。

鏡頭三：放鞭炮

“當(dāng)當(dāng)……”十二點(diǎn)的鐘聲響了，新年到來(lái)了。我們沖進(jìn)院子里，拿出鞭炮，用打火機(jī)點(diǎn)燃，“砰”“砰”鞭炮一個(gè)接一個(gè)地響起來(lái)，那氣氛熱鬧非凡。我們唱啊，跳啊，一會(huì)兒把鞭炮放入池塘里，只見(jiàn)“砰“的一聲，銀光一閃，一條條魚(yú)躍出水面，我們看了，哈哈大笑起來(lái)。

怎么樣?我們家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)有趣嗎?

記憶中的除夕作文二

隨著鞭炮聲，迎來(lái)了除夕夜。街上張燈結(jié)彩，到處都是過(guò)年的景象。新年新氣象，終于可以穿穿新衣，收收紅包，放放鞭炮了。這是一年之中最美好的夜晚。

一大早，我就起來(lái)了，由于家里辦了喪事，今年春節(jié)就不能貼對(duì)聯(lián)了，所以今年就顯得格外清閑了。

夕陽(yáng)西下，媽媽在忙著準(zhǔn)備年夜飯。我和媽媽一起包餃子，我搟皮兒，媽媽負(fù)責(zé)包，我們兩個(gè)人還有說(shuō)有笑的。轉(zhuǎn)眼間夜幕降臨了，餃子也包完了。媽媽在其中幾個(gè)餃子里放上了硬幣，寓意是誰(shuí)吃到了，新的一年了就會(huì)健康、平安、幸福、財(cái)源滾滾。我趁大家不注意時(shí)，悄悄在這幾個(gè)餃子的邊上捏了個(gè)邊，做上了記號(hào)。餃子下鍋后不久，香噴噴的餃子端上了桌子，我早早把有記號(hào)的餃子夾了出來(lái)，然后去廚房叫爸爸媽媽來(lái)吃飯。

飯桌上，我悄悄看了看那有硬幣的餃子，心想：這一年當(dāng)中，媽媽最辛苦，應(yīng)該把餃子夾給媽媽。所以我偷偷地把它放入了媽媽的碗里。媽媽似乎讀懂了我的心思，又把餃子夾給了爸爸。怎么能給爸爸呢?媽媽最辛苦了，應(yīng)該媽媽吃啊!唉，算了，爸爸其實(shí)也很累很辛苦，爸爸吃也好。正想著，爸爸又把餃子給了我，難道爸爸也知道了秘密?其實(shí)我的這點(diǎn)小聰明就是在自作聰明，爸爸媽媽都明白，我們互相望著，笑了。

零點(diǎn)鐘聲敲響了，新的一年來(lái)到了。走到屋外，千家萬(wàn)戶燃放煙花交錯(cuò)升起，一顆顆五顏六色的火花在天空中燦爛綻放。

真是一個(gè)令人難忘的除夕!

記憶中的除夕作文三

盼呀盼，盼呀盼，終于盼來(lái)了我最喜歡的除夕夜了。

除夕有趣的特別多：吃年夜飯 、放煙花、看年歡晚會(huì)。最有趣、我最喜歡的就是放煙花了。在晚六點(diǎn)到八點(diǎn)之間樓下的人越來(lái)越多，我的手早已癢癢的了， 年夜飯一結(jié)束，我就立刻拉著爸爸、爺爺、舅舅下去放煙花。我拿著一束萬(wàn)花筒，“點(diǎn)”爸爸一聲令下，我們拿出打火機(jī)點(diǎn)了起來(lái)，“溜，咚”幾束煙花一起飛上布滿星星的天空，形成了美麗的“夜晚星星煙花圖”真是美極了!在樓上的表弟和表姐也加入到我們的行列中。我拿來(lái)了一把萬(wàn)花筒和他們一人拿了一支圍在一起轉(zhuǎn)起了圈，到處被我們照的閃亮閃亮的。“溜”爸爸放了一個(gè)“暗炮”，我們沒(méi)能及時(shí)捂住耳朵，差點(diǎn)把耳朵都給震聾了。“咚”又是一炮，把小區(qū)放得亮如白晝。“這盒煙花真美!五彩斑斕!代表下一年一定紅紅火火!”我興奮地稱(chēng)贊。表弟又從車(chē)庫(kù)中拿出三十幾個(gè)小型噴式煙花，我靈機(jī)一動(dòng)：“對(duì)了，去年剛舉辦過(guò)__會(huì)，不如就擺一個(gè)__會(huì)的標(biāo)志如何?”他們也一口答應(yīng)。因?yàn)槿耸植粔?，我們又叫上了樓上的叔叔、阿姨們?lái)一起完成這個(gè)任務(wù)。“預(yù)備，點(diǎn)!”這次合作太完美了!一個(gè)“__”被我們同心協(xié)力的做到了。

很快時(shí)間已經(jīng)快到九點(diǎn)了，“快上來(lái)，快上來(lái)，春節(jié)年歡晚會(huì)早就開(kāi)始啦!”姑姑喊道。對(duì)啊，我還得上樓問(wèn)爺爺奶奶要壓歲錢(qián)呢!

我喜歡這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，過(guò)來(lái)這個(gè)除夕夜我又長(zhǎng)大一歲，來(lái)年的我一定不會(huì)讓家人失望!也要像這煙花一樣五彩斑斕、紅紅火火!

記憶中的除夕作文四

夜幕漸漸降臨了。大地籠罩在一片黑暗之中，漆黑的天空跳出了幾顆活蹦亂跳的小星星，它們眨著閃亮的眼睛，興致勃勃地看著人們合家團(tuán)圓的和諧場(chǎng)面。沒(méi)錯(cuò)，今晚就是除夕之夜，家家戶戶都張燈結(jié)彩，燈火輝煌。大街小巷，爆竹聲聲。

傍晚時(shí)分，我們?nèi)胰藝谧雷优裕_(kāi)始就餐。六爸、六娘這兩位大廚還在廚房里忙得不可開(kāi)交。我則和妹妹、姐姐談天說(shuō)地。不一會(huì)兒，一份份美味可口的菜肴就陸續(xù)上了桌，有回鍋肉、鱔魚(yú)、尖椒兔……真是令人垂涎欲滴。四周張張笑臉，碰杯聲，歡笑聲、祝福聲交織成新年之際的交響曲。望著大伯娘那高興勁兒，我端著一杯橙汁走到大娘干杯，并說(shuō)了一大堆祝福語(yǔ)，這更讓大伯娘笑得合不攏嘴。在震耳欲嚨的爆竹聲下，一頓豐富的除夕夜晚餐就被大家一掃而光。

到了十一點(diǎn)四十左右，我和妹妹、姐姐迫不及待地下樓放煙花。立刻，我們周?chē)统闪藷熁ū竦氖澜纭熁ㄎ宀世_紛，爭(zhēng)奇斗艷，把寂靜的夜空裝點(diǎn)成五彩繽紛的大花園。有的像仙女散花，一簇簇，一叢叢沖上天空，又慢慢散開(kāi)，那有的像秋菊、月季、萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài);有的像小流星，猛地躥上天空，剎那間又消失在夜空中……大地和黑夜頓時(shí)像炸天了鍋似的，沸騰不已。那各種各樣的喜慶聲連成一片，好似徹響云霄的交響樂(lè)，簡(jiǎn)直是動(dòng)聽(tīng)極了。

篇4

媽媽翻開(kāi)洗衣機(jī)的蓋子，彎下腰，把盆子里的臟衣服一件一件地放進(jìn)去。她又拿來(lái)一盒洗衣粉，從中盛了兩勺子放進(jìn)大鋼桶，再把蓋子蓋上。等一切準(zhǔn)備就緒，媽媽接通了電源開(kāi)關(guān)。洗衣機(jī)像接到命令似的，進(jìn)水閥的水“沙啦”源源不斷地往下流。不一會(huì)兒功夫，大鋼桶內(nèi)已經(jīng)注滿了水，水的浮力把衣服托了起來(lái)，洗衣機(jī)開(kāi)始有節(jié)奏地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。不斷冒出來(lái)的白色泡沫，頑皮地和衣服攪在一起，它們一會(huì)兒朝左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又朝右轉(zhuǎn)，像個(gè)被吹得鼓鼓的大皮球一樣來(lái)回滾動(dòng)著，還唱起了歡快的歌……

我站在洗衣機(jī)旁邊饒有興趣地觀察著。十五分鐘后，“沙……”大鋼桶里面的水沖向排水管往外流去，洗衣機(jī)脫水按鈕閃動(dòng)，證明它準(zhǔn)備進(jìn)入脫水狀態(tài)了。這時(shí)，大鋼桶在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，同時(shí)發(fā)出輕微的隆隆的響聲，機(jī)體不自覺(jué)地震動(dòng)起來(lái)。我看不清里面的狀況，企圖打開(kāi)洗衣機(jī)的蓋子仔細(xì)瞧瞧。忽然，洗衣機(jī)恰然停止，好像在抱怨我打擾了它的工作似的。“砰”，我嚇得手一松，蓋子跌回原處蓋上了蓋子。我吐了吐舌頭，正納悶著這是怎么回事，洗衣機(jī)又重新恢復(fù)了工作。

“媽媽?zhuān)匆聶C(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？它為什么能把衣服洗得那么干凈？”我問(wèn)。“是因?yàn)橄匆聶C(jī)是用電來(lái)帶動(dòng)的機(jī)器，我們通過(guò)按鈕來(lái)控制馬達(dá)的轉(zhuǎn)動(dòng)，衣物便會(huì)在水和桶壁之間柔和地摩擦，在洗衣粉的作用下，來(lái)去掉衣物上的細(xì)菌和污垢，就像我們用手搓一樣。”媽媽說(shuō)。“那為什么洗衣機(jī)能幫衣服脫水呢？”我打破沙鍋問(wèn)到底。“是因?yàn)橄匆聶C(jī)利用高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力，把衣物上的水經(jīng)過(guò)桶上的小孔甩到了桶外呀！”哦，原來(lái)如此，怪不得桶里面有許多小孔，這時(shí)我才恍然大悟。

篇5

在我?guī)缀醢阉耆鼌s時(shí)，有一刻，它又調(diào)皮似的躍入我的腦海，讓我似乎又回到了從前，讓我重新體驗(yàn)了僅僅只是十元帶來(lái)的驚喜和快樂(lè)。

那應(yīng)該是我六七歲時(shí)，或許是更小吧，至少我知道在六歲之前，我有三分之二的時(shí)光在鄉(xiāng)下度過(guò)。清晨，當(dāng)雞干澀而清脆的鳴叫時(shí)，我就起床了(我有些多動(dòng)，在床上多待一分鐘也讓我好不快活，所以連小娃子常要賴(lài)床的毛病也省了)，自己笨拙地穿上衣服，盡管鈕扣上下亂扎，也不顧及女孩形象，趿拉著一雙肥大的拖鞋跑出了門(mén)。外公正是這時(shí)間上菜場(chǎng)的，才把自行車(chē)推出門(mén)，就見(jiàn)我“啪沓啪沓”跑來(lái)，他嘖嘖嘴，又搖搖頭，咳，又要趕我了，我狠狠地盯著他，像是要瞪出眼珠子。對(duì)峙好一會(huì)兒，他咧了咧嘴，一雙大手撣了撣坐凳，我一看，招！我?jiàn)^力向前跑了幾步，雙手往座凳一撐，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖松先ァＭ夤珶o(wú)奈至極，看了我一眼，很難看地笑了一下，跨上車(chē)，載我一起上了菜場(chǎng)。

呵，你別瞧才五點(diǎn)剛過(guò)，菜市場(chǎng)已經(jīng)熱鬧非凡了。那花花綠綠的菜已擺上了架，都是新鮮的，顏色汪汪的，還帶著清晨的露水，那葉兒那芽?jī)耗勰鄣目蓯?ài)，像是新生的小娃娃。攤兒的走道里熙熙攘攘的都是人，外公挽著我的小手，一點(diǎn)也不敢松開(kāi)，怕是諾大一個(gè)人坑，丟了找可是麻煩，再者，我本來(lái)也不是“省油的燈”“嘿，新鮮的馬蘭啊，時(shí)鮮貨哩，便宜，一塊五一斤！……”“小青菜，新到的小青菜……”吆喝聲此起彼伏，我跟著外公左溜溜，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒這個(gè)攤揀揀菜，一會(huì)兒那個(gè)攤問(wèn)問(wèn)價(jià)兒，像是魚(yú)兒在人海里穿梭。逛了好半天，終于滿載而歸，青菜，豆芽，土豆，西紅柿，茄子……

外公把那放菜的籃兒勾在車(chē)把，我依舊坐在車(chē)凳上，而他自個(gè)兒，則推著車(chē)兒往家走。也許是今天收獲不少，外公也顯得挺高興的，一直樂(lè)呵呵的傻笑著，有時(shí)候碰上鄰居家也上菜市場(chǎng)，他就上前打個(gè)招呼，嘮會(huì)兒閑話，還晃了晃車(chē)把上的菜籃，說(shuō)，今個(gè)兒菜不錯(cuò)呀，多買(mǎi)些。才別了鄰家的，已走到那橋了，橋頭上彩票店的老頭兒招呼一聲，老劉哈，今天心情倒是不錯(cuò)嘛。外公“嘿嘿”兩聲，剛推著車(chē)要走，又似乎是想起了什么，回身說(shuō)，老李，今天我倒有幾塊的零錢(qián)，幫我打張彩票吧。行。外公拿著那薄薄一張彩票紙，招了招手，就向家趕了。葉兒，明個(gè)要是中了，給你買(mǎi)好吃的。外公端詳了那紙兒，側(cè)了側(cè)臉，朝我說(shuō)了一聲。好耶！我心里有花兒在開(kāi)著，甜滋滋，香噴噴的。

那一整天，我?guī)缀醵及堰@早上小小的插曲兒給忘了，直到第二天。才出家門(mén)，那橋頭的李老頭兒就開(kāi)始叨叨了，老劉呀，昨兒那彩票開(kāi)了，你那號(hào)多少，我?guī)湍闱魄啤Ｍ夤躲兜?，半天才想起那紙片，在懷里掏了一陣兒，好不容易，才從那衣里頭的袋兒里抽出。老李接過(guò)仔細(xì)看了一眼，眼兒一瞇，嘻嘻一笑，嘿，你老劉該給外孫女買(mǎi)糖哩，中了十元哦。真的？我搶問(wèn)了一句。那老頭磨嘰一會(huì)兒，悠悠的掏了十元塞在外公眼前。天哪，真中了，我不懂啥意思，不過(guò)想著平白多了十元錢(qián)，外公還給買(mǎi)好吃的……我心里又是驚又是喜，昨兒以為是大人的閑話，講了也算不了數(shù)，可，今天真中了！盡管只有十元，可中了！我興奮得有點(diǎn)手舞足蹈，身子在自行車(chē)上亂晃，外公沒(méi)扶牢車(chē)頭，我差點(diǎn)就高興得從車(chē)上摔下來(lái)，幸虧那老李頭在一旁扶了一把。外公卻是沒(méi)明白，眼里半信半疑。那老李啐他，你個(gè)呆老頭，中了十元！外公像是恍恍惚惚才醒來(lái)，臉上霎時(shí)露出了一綹笑，顫顫的接過(guò)那十元的票，在手里撫了又撫，臉上才扯開(kāi)一個(gè)大大的笑臉。走，葉兒，咱買(mǎi)好吃的去！

……

篇6

[關(guān)鍵詞] 計(jì)謀的作用機(jī)制 信號(hào)博弈 中國(guó)古典智慧

一、計(jì)謀中的信號(hào)博弈

“知彼知己，方能百戰(zhàn)不殆”，在信號(hào)博弈中由于信息不完全，即不清楚對(duì)手的類(lèi)型，所以博弈方在行動(dòng)之前必須對(duì)對(duì)手類(lèi)型做出判斷。這時(shí)一方發(fā)出的信息，往往會(huì)成為另一方做出判斷的重要參考。在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的博弈中這個(gè)信息有真有假，假信息往往是發(fā)信方主動(dòng)發(fā)出以誤導(dǎo)對(duì)手的，因此收信方就必須具備超凡的鑒別能力，即所謂“兵不厭詐”。發(fā)信方努力通過(guò)信號(hào)來(lái)隱瞞自身的真實(shí)類(lèi)型，而非表達(dá)它，從而達(dá)到迷惑對(duì)手的目的，這也正是信號(hào)博弈在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系與非競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系中的區(qū)別。

信號(hào)博弈是三國(guó)計(jì)謀中最常見(jiàn)的類(lèi)型，其中“空城計(jì)”又最具代表性。當(dāng)時(shí)孔明孤軍被司馬懿的大軍突然包圍在一個(gè)無(wú)險(xiǎn)可守的小城之中，似乎難逃厄運(yùn)。但是當(dāng)眾皆失色時(shí)，孔明冷靜地意識(shí)到由于司馬懿尚不清楚他的真實(shí)狀況，所以他還有機(jī)會(huì)，它就是信號(hào)博弈。利用海薩尼轉(zhuǎn)換，這個(gè)信號(hào)博弈過(guò)程可表示如下：

第一步，自然博弈方隨機(jī)決定孔明的類(lèi)型，這里設(shè)為無(wú)準(zhǔn)備和有準(zhǔn)備兩種狀態(tài)。

第二步，孔明在已知自身類(lèi)型的情況下向司馬懿發(fā)出信號(hào)s。

第三步，司馬懿根據(jù)信號(hào)s對(duì)孔明的類(lèi)型做出一個(gè)判斷，設(shè)其認(rèn)為孔明無(wú)備狀態(tài)概率的是P(w/s)=p，有備狀態(tài)的概率是q(b/s)=1-P。

第四步，司馬懿利用對(duì)孔明狀態(tài)的概率判斷比較各種可選策略，并選擇預(yù)期收益最大的策略行動(dòng)。

實(shí)際中，可設(shè)孔明的準(zhǔn)備狀況為參數(shù)x，則x連續(xù)有界，且有0

本文為便于討論做如下假設(shè)：司馬懿的可選策略為進(jìn)攻a和撤退f，uwa、uwf、uba、ubf分別表示他在孔明無(wú)備狀態(tài)和有備狀態(tài)下選擇進(jìn)攻和撤退時(shí)的收益，vwa、vwf、vba、vbf分別對(duì)應(yīng)這四種情況下孔明的得益(如圖)。

此時(shí)，司馬懿選擇進(jìn)攻的預(yù)期收益可表示為ua=puwa+quba,選擇撤退的預(yù)期收益為uf=puwf+qubf。顯然，當(dāng)孔明沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí),有uwa>uwf=0；而當(dāng)孔明有所準(zhǔn)備時(shí)，有0=ubf>uba?？芍?，司馬懿選擇撤退的收益uf=0，而選擇進(jìn)攻的收益ua則取決于p、uws和ubs。由于博弈模型的前提假設(shè)孔明的類(lèi)型是一定的，即準(zhǔn)備程度固定，所以u(píng)wa和uba均可視為定值，因此影響司馬懿決策的唯一參數(shù)便是對(duì)于孔明類(lèi)型的判斷p，p越小ua越大，當(dāng)ua>uf=0時(shí)，司馬懿會(huì)選擇進(jìn)攻，反之撤退。

分析可知，“空城計(jì)”的成功與否直接取決于司馬懿對(duì)孔明類(lèi)型的判斷p(w/s)。因此如何發(fā)出一個(gè)高質(zhì)量的信號(hào)s來(lái)影響對(duì)手判斷，使p盡可能的小，就成為孔明的當(dāng)務(wù)之急。我們先來(lái)看孔明的信號(hào)：“孔明坐于樓上，笑容可掬，焚香操琴”，城內(nèi)“旌旗盡偃，大門(mén)四開(kāi)”，直唬的司馬懿大疑。司馬懿是被孔明的這副悠然神情唬住了嗎？我想答案是否定的，因?yàn)槿魏翁煲聼o(wú)縫的掩飾也難以經(jīng)得住邏輯的嚴(yán)密推敲。對(duì)于司馬懿最重要的判斷依據(jù)乃是信號(hào)的代價(jià)成本，這里應(yīng)理解為機(jī)會(huì)成本，即做出一項(xiàng)決策時(shí)所放棄的次優(yōu)決策所能帶來(lái)的最大收益。根據(jù)該定義，孔明發(fā)出這個(gè)信號(hào)的實(shí)際成本約等于0，因?yàn)槊鎸?duì)突然出現(xiàn)的魏軍他已別無(wú)選擇，即使立刻撤退也難免被俘。然而如此低成本的信號(hào)為何還會(huì)騙取司馬懿的信任呢？需要指出的是，影響收信方判斷p的并非是發(fā)信者為信號(hào)所付出的實(shí)際成本，而是收信方認(rèn)為的發(fā)信方。由于司馬懿并不清楚孔明的真實(shí)狀況，因此會(huì)認(rèn)為即使孔明無(wú)備，或戰(zhàn)或逃興許還有生機(jī)，但是如此摸樣無(wú)異于束手就擒。如果他選擇進(jìn)攻，孔明收益vwa將遠(yuǎn)小于0，這里vwa就是孔明的信號(hào)成本?！傲辽街?jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)”，孔明的做法在司馬懿看來(lái)不僅不符合邏輯，亦不符合慣例，因此他斷定：“盡大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏”，不僅判斷p為0，更是將進(jìn)攻收益ua做了最壞的打算，所以急令退兵。

二、總結(jié)

由上可知，利用信號(hào)博弈的計(jì)謀其成敗關(guān)鍵在于對(duì)對(duì)手的影響程度，而該程度又取決于收信方所認(rèn)為的發(fā)信方付出的代價(jià)成本。收信方所認(rèn)為的成本越大，便越肯定發(fā)信方想要傳達(dá)的“品質(zhì)”，從而被誤導(dǎo)。因?yàn)橛绊懯招欧脚袛嗟牟⒎前l(fā)信方所付出的實(shí)際成本，這就使信號(hào)博弈的計(jì)謀在設(shè)計(jì)過(guò)程有可能具有“藝術(shù)性”，它體現(xiàn)在發(fā)信方可通過(guò)一定的手段使信號(hào)的實(shí)際成本在收信方的解讀過(guò)程中放大，直至可以有效影響收信方的判斷。放大程度越高，越可降低發(fā)信成本，從而獲得越多收益?！翱粘怯?jì)”便充分體現(xiàn)了這種藝術(shù)性，孔明通過(guò)對(duì)慣例的顛覆和氣氛的營(yíng)造將信號(hào)的實(shí)際成本在司馬懿眼中大大放大，以最小的代價(jià)達(dá)到目的。反之對(duì)于缺乏藝術(shù)性的計(jì)謀，如果收信方?jīng)Q策時(shí)對(duì)信號(hào)的代價(jià)成本要求較高，則意味著發(fā)信方要付出較高的信號(hào)成本，如此收益不但降低，而且信號(hào)成本作為沉沒(méi)成本，還會(huì)給發(fā)信方帶來(lái)很高的風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn):

[1]謝識(shí)予:經(jīng)濟(jì)博弈論[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社.1996

篇7

摘要：通過(guò)分析斷路器的各個(gè)電流參數(shù)的概念及其作用，幫助從事電氣設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工和監(jiān)理的工作人員確定斷路器的各個(gè)電流參數(shù)，從而準(zhǔn)確地選擇斷路器，為配電系統(tǒng)的安全有效運(yùn)行提供保障。

關(guān)鍵字：斷路器 脫扣器 電流參數(shù)

斷路器是配電系統(tǒng)中不可缺少的主要保護(hù)電器之一，也是功能最完善的保護(hù)電器，斷路器主要作用是作為配電系統(tǒng)的短路、過(guò)載、接地故障、失壓以及欠電壓保護(hù)。根據(jù)不同需要，斷路器可配備不同的繼電器或脫扣器。脫扣器是斷路器的一個(gè)重要組成部分，而繼電器則通過(guò)與斷路器操作機(jī)構(gòu)相連的脫扣器來(lái)控制斷路器。斷路器一般由脫扣器來(lái)完成其相關(guān)的保護(hù)功能。標(biāo)明斷路器電流特性的參數(shù)有很多，容易混淆不清，有些從事設(shè)備采購(gòu)、施工和工程監(jiān)理的人員對(duì)斷路器的各個(gè)電流參數(shù)意義不是十分清楚，給正確讀識(shí)斷路器殼體上注明的電流參數(shù)照成困難，以致不能辨別在工程中使用的斷路器是否滿足設(shè)計(jì)要求，既造成了材料的損耗，又給配電系統(tǒng)埋下安全隱患。因此，從事電氣工作的人員應(yīng)該清楚地理解斷路器的各個(gè)電流參數(shù)，從而正確地選擇斷路器。

1、斷路器的額定電流參數(shù)

國(guó)標(biāo)GB14048.2—94中對(duì)斷路器額定電流的定義與我們通常所說(shuō)的概念有些不同。當(dāng)我們提及“斷路器額定電流”這一概念時(shí)，通常是指“斷路器殼架等級(jí)額定電流”而不是“脫扣器額定電流”。

例如當(dāng)我們選 擇1只DZ20y-100/3300—80A型斷路器時(shí)，通常我們簡(jiǎn)單地說(shuō)其額定電流為100A，脫扣器的額定電流為 80A。多數(shù)低壓斷路器供應(yīng)商所提供的產(chǎn)品資料中，也一般不提及“斷路器殼架等級(jí)額定電流”這一復(fù)雜的說(shuō)法，而只給出“斷路器額定電流”這一參數(shù)，其實(shí)就是“斷路器額定電流”作為“斷路器殼架等級(jí)額定電流”的一種簡(jiǎn)稱(chēng)，似乎較為合適。

“斷路器殼架等級(jí)額定電流”是標(biāo)明斷路器的框架通流能力的參數(shù)，主要由主觸頭的通流能力決定，它也決定了所能安裝的脫扣器的最大額定電流值。在選擇斷路器時(shí)，此參數(shù)是必不可少的，它保證在配電系統(tǒng)正常運(yùn)行時(shí)，斷路器通斷回路計(jì)算電流能力的大小。

2、脫扣器的電流參數(shù)

斷路器的脫扣器型式有欠電壓脫扣器、分勵(lì)脫扣器、過(guò)電流脫扣器等。欠電壓脫扣器分為瞬時(shí)動(dòng)作和延時(shí)動(dòng)作兩種，欠電壓瞬時(shí)動(dòng)作脫扣器當(dāng)電源電壓下降到額定電壓的35%～70%時(shí)應(yīng)動(dòng)作，欠電壓延時(shí)脫扣器延遲時(shí)間一般為0～7秒，在1/2延遲時(shí)間內(nèi)，電源電壓若恢復(fù)到正常值的85%及以上時(shí)，斷路器不斷開(kāi)。分勵(lì)脫扣器通電后可將斷路器斷開(kāi)，在緊急情況下可遠(yuǎn)距離操作切斷供電電源。過(guò)電流脫扣器可以分為過(guò)載脫扣器和短路（電磁）脫扣器，并有長(zhǎng)延時(shí)、短延時(shí)、瞬時(shí)之分。過(guò)電流脫扣器作為配電保護(hù)最為常用，它有以下幾個(gè)參數(shù)：

（1） 過(guò)電流脫扣器額定電流In，指脫扣器能長(zhǎng)期通過(guò)的最大穩(wěn)定電流。

（2） 過(guò)電流長(zhǎng)延時(shí)過(guò)載脫扣器動(dòng)作電流整定值Ir，固定式脫扣器其Ir=In，可調(diào)式脫扣器其Ir為脫扣器額定電流In的倍數(shù)，如Ir=（O.4～1）×In。

（3） 過(guò)電流短延時(shí)電磁脫扣器動(dòng)作電流整定值Im，為長(zhǎng)延時(shí)過(guò)載脫扣器動(dòng)作電流整定值Ir的倍數(shù)，倍數(shù)固定或可調(diào)，如Im=（2～10）×Ir。對(duì)不可調(diào)式可在其中選擇一適當(dāng)?shù)恼ㄖ怠?/p>

過(guò)電流脫扣器其動(dòng)作電流整定值可以是固定的或是可調(diào)的，調(diào)節(jié)時(shí)通常利用旋鈕或是調(diào)節(jié)杠桿。電磁式過(guò)流脫扣器既可以是固定的，也可以是可調(diào)的，而電子式過(guò)流脫扣器通常是可調(diào)的。

過(guò)電流脫扣器按安裝方式又可分為固定安裝式或模塊化安裝式。固定安裝式脫扣器和斷路器殼體在生產(chǎn)加工時(shí)已組裝成為一體，斷路器一旦出廠，其脫扣器額定電流值則不可調(diào)節(jié)，如DZ20型；而模塊化安裝式脫扣器作為斷路器的一個(gè)安裝模塊，可隨時(shí)根據(jù)需要調(diào)換，實(shí)用靈活性很強(qiáng)。

3、斷路器的短路特性電流參數(shù)

3.1額定短路分?jǐn)嗄芰cn

斷路器的額定短路分?jǐn)嗄芰cn應(yīng)采用額定極限短路分?jǐn)嗄芰cu、額定運(yùn)行短路分?jǐn)嗄芰cs 表示，在具體產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)中確定。

3.2額定極限短路分?jǐn)嗄芰cu

額定極限短路分?jǐn)嗄芰cu是指斷路器在規(guī)定的試驗(yàn)電壓及其它規(guī)定條件下的極限短路分?jǐn)嚯娏髦?，它可以用預(yù)期短路電流表示。要按規(guī)定的試驗(yàn)程序 O-t—CO動(dòng)作之后，不考慮斷路器繼續(xù)承載它的額定電流。（注：O表示分?jǐn)嗖僮鳎籆O表示接通操作后緊接著分?jǐn)嗖僮?；t表示兩個(gè)相繼操作之間的時(shí)間間隔，一般不小于3min。）

3.3額定運(yùn)行短路分?jǐn)嗄芰cs

額定運(yùn)行短路分?jǐn)嗄芰cs是指斷路器在規(guī)定的試驗(yàn)電壓及其它規(guī)定條件下的一種比額定極限短路分?jǐn)嚯娏餍〉姆謹(jǐn)嚯娏髦?，Ics是Icu的一個(gè)百分?jǐn)?shù)。在按規(guī)定的試驗(yàn)程序O-t—CO-t—CO動(dòng)作之后，斷路器應(yīng)有繼續(xù)承載它的額定電流的能力。

對(duì)于額定短路分?jǐn)嗄芰Υ笥?500A的小型斷路器，國(guó)標(biāo)《家用及類(lèi)似場(chǎng)所用斷路器》GB10963（等效采用IECB98）規(guī)定應(yīng)進(jìn)行額定極限短路分?jǐn)嗄芰cu和額定運(yùn)行短路分?jǐn)嗄芰cs試驗(yàn)。當(dāng)Icu≤6000A時(shí)， Icu=Ics，故只需作Ics試驗(yàn)。所以標(biāo)明短路分?jǐn)嗄芰?500A、6000A的小型斷路器，其Icu=Its=Icn，故一般只提及其額定短路分?jǐn)嗄芰cn值。工程中使用的大部分?jǐn)嗦菲鳉んw上能明顯看到參數(shù)的就是Icn，它為斷路器在配電系統(tǒng)中切斷短路電流提供安全可靠的保護(hù)。

4、斷路器電流參數(shù)的確定

4.1斷路器額定電流的確定

斷路器額定電流指過(guò)流脫扣器的額定電流In，在確定斷路器額定電流時(shí)，應(yīng)計(jì)算出線路的計(jì)算電流Ic，保證In≥Ic。斷路器殼架等級(jí)額定電流Inm是指框架或塑料外殼中所裝的最大脫扣器額定電流，按等級(jí)選用。

4.2長(zhǎng)延時(shí)過(guò)電流脫扣器的整定值Ir

配電用低壓斷路器的長(zhǎng)延時(shí)過(guò)電流脫扣器整定電流I，應(yīng)大于線路計(jì)算電流Ic，并小于導(dǎo)體載流量 Iz，即按式Iz≥I≥Ic確定。

4.3短延時(shí)過(guò)電流脫扣器的整定值Im

（1）配電用低壓斷壓器的短延時(shí)過(guò)電流脫扣器整定電流Im，應(yīng)躲過(guò)線路正常工作時(shí)發(fā)生的尖峰電流，即按式Im≥Kz（Iq+Ic）確定。式中，Kz為低壓斷路器短延時(shí)脫扣器可靠系數(shù)，一般取1.2；Iq為線路中電流最大的一臺(tái)電動(dòng)機(jī)的全起動(dòng)電流；Ic為除起動(dòng)電流最大的一臺(tái)電動(dòng)機(jī)以外的線路負(fù)載計(jì)算電流。

（2）動(dòng)作時(shí)間的確定：短延時(shí)主要用于保證保護(hù)裝置的動(dòng)作選擇性。低壓斷路器短延時(shí)的斷開(kāi)時(shí)間通常有0.1s，0.2s，0.4s，0.6s，0.8s和1.0s等可供選擇。上下級(jí)時(shí)間級(jí)差取0.1～0.2s。

4.4瞬時(shí)過(guò)電流脫扣器的整定值Im

配電用低壓斷壓器的瞬時(shí)過(guò)電流脫扣器整定電流Im，應(yīng)躲過(guò)線路正常工作時(shí)的尖峰電流，即按式Im≥K（I+Ic）確定。式中K為低壓斷路器瞬時(shí)脫扣器可靠系數(shù)，一般取1.2；I為線路中電流最大的一臺(tái)電動(dòng)機(jī)的全起動(dòng)電流（包括了周期分量和非周期分量），其值按電動(dòng)機(jī)的全起動(dòng)電流Iq的兩倍計(jì)算；Ic為除起動(dòng)電流最大的一臺(tái)電動(dòng)機(jī)以外的回路計(jì)算電流。

為滿足被保護(hù)線路各級(jí)保護(hù)電器間選擇性動(dòng)作要求，選擇型低壓斷路器瞬時(shí)脫扣器電流整定值 Im在滿足被保護(hù)線路相間短路電流故障時(shí)動(dòng)作靈敏度要求的前提下，應(yīng)盡量選擇的大一些，以躲過(guò)下一級(jí)開(kāi)關(guān)所保護(hù)線路故障時(shí)的短路電流。非選擇型低壓斷路器瞬時(shí)脫扣器電流整定值，在躲過(guò)回路尖峰電流的條件下，盡可能整定得小一些，以保證故障時(shí)動(dòng)作的靈敏度。

5、標(biāo)定斷路器的電流參數(shù)

斷路器的短路電流參數(shù)Icu、Ics、Icw在選定斷路器時(shí)需按情況仔細(xì)考慮，斷路器型號(hào)和殼架等級(jí)額定電流Inm選定后就已確定，故不需另外標(biāo)明；而斷路器的額定電流參數(shù)和所選脫扣器的電流參數(shù)需根據(jù)實(shí)際情況經(jīng)設(shè)計(jì)人員計(jì)算，在設(shè)計(jì)文件中標(biāo)明清楚，安裝調(diào)試時(shí)應(yīng)按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行調(diào)整，以保證斷路器的各個(gè)電流參數(shù)能夠保證整個(gè)供配電系統(tǒng)安全可靠的運(yùn)行?，F(xiàn)根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)列舉一些廠家型號(hào)的意義及設(shè)計(jì)人員要標(biāo)注的參數(shù)。

5.1小型斷路器

對(duì)于將塑殼和過(guò)電流脫扣器加工為一體的小型斷路器而言，一般做為配電系統(tǒng)的終端保護(hù)電器，如Merlin Gerin公司的C45N系列、施耐德公司的E系列、國(guó)產(chǎn)正泰NB1系列等，產(chǎn)品資料中只提供“斷路器額定電流”一個(gè)值，此參數(shù)具有斷路器殼架等級(jí)額定電流Inm、脫扣器額定電流In、長(zhǎng)延時(shí)過(guò)載脫扣器動(dòng)作電流整定值Ir三重含義，也即Inm=In=Ir，而瞬時(shí)電磁脫扣器動(dòng)作電流額定值Im一般為固定值。因此在選擇小型斷路器時(shí)，只需給出其中1個(gè)電流值即可，不會(huì)產(chǎn)生歧義。小型斷路器的額定電流表明了斷路器運(yùn)行中額定短路分?jǐn)嗄芰?，其不?yīng)低于4500A。

5.2塑殼式斷路器

塑殼式斷路器產(chǎn)品種類(lèi)繁多，一般做為配電系統(tǒng)的第二級(jí)保護(hù)電器。標(biāo)定其電流比較復(fù)雜。如Merlin Gerin公司的CompactNS、施耐德公司的NS系列、國(guó)產(chǎn)正泰NM系列等均為常用的塑殼式斷路器。當(dāng)斷路器配裝固定式的過(guò)流脫扣器時(shí)，脫扣器額定電流In和長(zhǎng)延時(shí)過(guò)載脫扣器動(dòng)作電流整定值Ir相同，即In=Ir。此時(shí)需要標(biāo)定兩個(gè)電流值，斷路器殼架等級(jí)額定電流Inm、脫扣器額定電流In（或長(zhǎng)延時(shí)過(guò)載脫扣器動(dòng)作電流整定值It）。瞬時(shí)脫扣器動(dòng)作電流整定值Im為固定值，一般不需標(biāo)明。當(dāng)斷路器配裝可調(diào)模塊式的過(guò)流脫扣器時(shí)，脫扣器的各個(gè)電流均需明確標(biāo)定，首先標(biāo)明斷路器殼架等級(jí)額定電流Inm，然后標(biāo)明所選擇的脫扣器型號(hào)和脫扣器的各個(gè)電流整定值。如當(dāng)選擇正泰公司的NM系列斷路器時(shí)，需給出如下完整參數(shù)。如NM1 225H型，Inm=225A，配 100A的電子脫扣器，In一100A，Ir一0.8In （80A），Im=5Ir（400A），Im≤11In（固定值）。

5.3框架式斷路器

框架式斷路器功能完善，做為配電系統(tǒng)的第一級(jí)保護(hù)電器。模塊化設(shè)計(jì)使各種結(jié)構(gòu)部件可自由組裝，使用維護(hù)方便，框架式斷路器分?jǐn)嗄芰Ω?，滅弧性能好，電弧不?huì)飛出斷路器之外，所以分?jǐn)喔踩?，可以?yīng)用于各種保護(hù)場(chǎng)合。如Merlin Gerin公司的ME系列、施耐德公司的NW12系列、國(guó)產(chǎn)正泰NA1型等，均有齊全的功能，為配電系統(tǒng)提供用電可靠性與安全性。框架式斷路器多配裝可調(diào)模塊式過(guò)電流脫扣器，標(biāo)注電流參數(shù)時(shí)，首先標(biāo)明斷路器殼架等級(jí)額定電流Inm，然后標(biāo)明選擇脫扣器和脫扣器的各個(gè)電流整定值。

結(jié)束語(yǔ)：雖然國(guó)內(nèi)斷路器起步較晚，但產(chǎn)品性能及制造工藝在借鑒國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，自身也在不斷的發(fā)展、完善、創(chuàng)新，展示出旺盛的活力和競(jìng)爭(zhēng)力，目前被廣泛的應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。因此，掌握斷路器電流參數(shù)的意義及作用，更好的發(fā)揮其保護(hù)功能，為用戶提供安全、可靠、有效的配電環(huán)境，應(yīng)該成為從事電氣工作的人員不可缺少的技能。

參考文獻(xiàn)：

篇8

在某個(gè)星期天的下午，上作文課時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲——畫(huà)鼻子?！崩蠋焺傉f(shuō)完話，全班的同學(xué)都一跳三尺高，說(shuō)：“太好了，今天玩游戲！”老師接著說(shuō)：“規(guī)則是，一個(gè)一個(gè)同學(xué)上去，先用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住，再用粉筆把鼻子畫(huà)上去，如果畫(huà)對(duì)了，就有獎(jiǎng)品哦！”

游戲開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)非常緊張，他上了講臺(tái)后，左摸摸，右摸摸，摸了一會(huì)兒，他就是一筆畫(huà)了上去。他畫(huà)完后，同學(xué)們都哈哈大笑，我也笑掉了大牙，原來(lái)他把鼻子畫(huà)到了眼睛上面，那個(gè)同學(xué)愁眉苦臉的下去了。第二個(gè)同學(xué)上來(lái)了，他并不緊張，看上去很有信心的樣子，他上去后先是左右看看，找到目標(biāo)后他慢慢地畫(huà)了一個(gè)圓，畫(huà)完后他取掉蒙眼的紅領(lǐng)巾一看，大聲的說(shuō)：“太好了，我畫(huà)對(duì)了！”同學(xué)們都說(shuō)：“哇！好厲害！”

后來(lái)，同學(xué)們都依次的上去了，輪到我上去了，我好緊張，身上直冒冷汗，心跳也加快 了。我上去后馬上就是一筆，畫(huà)完后，我取下紅領(lǐng)巾一看，真是驚訝不已，我居然也畫(huà)對(duì)了。下來(lái)后，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你是怎么畫(huà)對(duì)的呀？”我告訴他說(shuō)：“因?yàn)?，我事先做了一個(gè)準(zhǔn)備工作，那就是量黑板的角離鼻子的正確方向有幾個(gè)手長(zhǎng)，所以我才準(zhǔn)確的把鼻子畫(huà)對(duì)了。”

通過(guò)這次游戲，使我明白了一個(gè)道理，那就是做任何事情都不要亂來(lái)，要像我這樣事先做好準(zhǔn)備工作，才能做好。

篇9

我突然想起自己今天早上帶的傘落在學(xué)校了，可是路已經(jīng)走了一半，眼看就要下雨，這可怎么辦呢？我一腦子全是問(wèn)號(hào)。

忽然，我想起了坐公交車(chē)，我摸摸口袋，口袋里面一無(wú)所有，原來(lái)，我本來(lái)還剩三元錢(qián)的，可都被我買(mǎi)吃的東西花光了。

不一會(huì)兒，雨“嘩嘩”地下了起來(lái)。沒(méi)辦法，我只好跑到站臺(tái)去躲雨。雨越下越大，我心想：媽媽?zhuān)銇?lái)接我吧！我回不了家了。

天越來(lái)越黑，只好鼓起勇氣去學(xué)校拿傘。我在雨中拼命地跑啊跑啊，累得直喘粗氣，但是我還是堅(jiān)持了。

到學(xué)校門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)住校的同桌張浩從里面走出來(lái)，我張大嘴，驚訝地問(wèn)：“張浩，你不是住校嗎？怎么出來(lái)了？”張浩看見(jiàn)我也疑惑不解，他問(wèn)：“你怎么這么晚還不回去？我回家是因?yàn)閶寢尨螂娫拋?lái)說(shuō)家里有急事，不然我會(huì)沒(méi)事回去嗎？”

“張浩，你能借我傘嗎？”我說(shuō)。“恩，傘我是沒(méi)有了，但我有錢(qián)，我可以借錢(qián)給你！”說(shuō)完，他從口袋里掏出一元錢(qián)給我，叫我趕快坐公交車(chē)回家。

我向他表示感謝之后，各自回家了。

篇10

關(guān)鍵詞：游戲 原畫(huà)設(shè)計(jì) 含義 制作

教學(xué) 建議

中圖分類(lèi)號(hào)：TU283

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2016）01-0112-02

所謂“原畫(huà)”，是指根據(jù)設(shè)計(jì)稿將設(shè)計(jì)好的影像繪制成精細(xì)線條的線條稿，是動(dòng)漫與游戲制作具體操作過(guò)程中最關(guān)鍵的部分，因此又被稱(chēng)為“關(guān)鍵動(dòng)畫(huà)”。原畫(huà)的作用是控制動(dòng)作軌跡特征和動(dòng)態(tài)幅度，其動(dòng)作設(shè)計(jì)直接關(guān)系到未來(lái)游戲與動(dòng)畫(huà)作品的審美功能與敘事質(zhì)量，因此，這一崗位對(duì)繪畫(huà)技術(shù)的要求很高。傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫(huà)原畫(huà)步驟為：由分鏡表上的指示與時(shí)間長(zhǎng)度，把畫(huà)面中活動(dòng)主體的動(dòng)作起點(diǎn)與終點(diǎn)畫(huà)面以線條稿的形式畫(huà)在紙上，前后動(dòng)作關(guān)系線索，分色和陰影的層次線也在此時(shí)以色彩鉛筆繪制。對(duì)于動(dòng)畫(huà)企業(yè)和游戲企業(yè)來(lái)說(shuō)，原畫(huà)雖同為關(guān)鍵崗位，但前者被稱(chēng)作原畫(huà)師，后者則叫作原畫(huà)設(shè)計(jì)師。

一 游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

作為一種舶來(lái)的藝術(shù)形式，游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)在國(guó)外已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)十分成熟的程度，但在中國(guó)還處于起步發(fā)展階段，因此國(guó)內(nèi)對(duì)游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)的需要非常迫切。一個(gè)優(yōu)秀的游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)一方面需要有扎實(shí)牢靠的美術(shù)繪畫(huà)基本功，包括素描、色彩及一定的速寫(xiě)和解剖等與造型相關(guān)的技能，從而在形像塑造時(shí)能夠基本達(dá)到一步到位和相對(duì)精確細(xì)致的程度；另一方面，隨著現(xiàn)代三維動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)的不斷發(fā)展，游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)人員也需要同時(shí)掌握一定的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)與造型技術(shù)，比如最常用的Photoshop和更為時(shí)尚一些的MAYA等。還有另一個(gè)關(guān)系到游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)發(fā)展前途的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是發(fā)散型思維，即創(chuàng)造力和想象力。虛擬世界中的人與物必須通過(guò)現(xiàn)實(shí)世界中的原畫(huà)設(shè)計(jì)者經(jīng)過(guò)頭腦的多次加工形成既符合現(xiàn)實(shí)世界人與物結(jié)構(gòu)的基本邏輯又能夠適當(dāng)超越客觀與真實(shí)的形象，只有這種經(jīng)過(guò)藝術(shù)再加工后的形象才能使游戲玩家在亦真亦幻的情境中體驗(yàn)到游戲帶來(lái)的不一樣的人生體驗(yàn)，從而促成游戲與玩家的雙重成功。

二 原畫(huà)設(shè)計(jì)制作過(guò)程

在制作程序上，無(wú)論二維還是三維游戲都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)從方案創(chuàng)作到最后公測(cè)的過(guò)程，具體來(lái)說(shuō)，二維和三維游戲在制作過(guò)程的起始階段都要要進(jìn)行方案創(chuàng)作，根據(jù)方案要求設(shè)置背景與角色，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)始進(jìn)行原畫(huà)設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行三維動(dòng)畫(huà)的特效程序，這其中還要視具體項(xiàng)目需要進(jìn)行建模處理。完成貼圖、材質(zhì)、燈光、動(dòng)畫(huà)、物資、渲染、合成等一系列中間環(huán)節(jié)的制作后，一般還要有音樂(lè)制作，最終完成產(chǎn)品進(jìn)入公測(cè)至最終的運(yùn)營(yíng)。

游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)最初的流程與普通的美術(shù)創(chuàng)作其實(shí)差別不大，最顯著的區(qū)別也僅表現(xiàn)豐使用工具的不同上，即傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作工具為畫(huà)筆，如鉛筆、鋼筆、油畫(huà)筆等，而游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)除了畫(huà)筆還必須使用的就是電腦，也就是三維動(dòng)畫(huà)制作的各種軟件程度等。傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作講究的是“藝術(shù)源于生活又高于生活”，因此一些美術(shù)作品的創(chuàng)作極富畫(huà)家個(gè)人氣質(zhì)，其藝術(shù)想象力也到了天馬行空、無(wú)拘無(wú)束的地步，尤其是印象派與后現(xiàn)代美術(shù)作品常會(huì)發(fā)展到讓普通人費(fèi)解的地步。游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)很明顯不能如此夸張，雖然強(qiáng)調(diào)想象，卻不能走到極端，必須把握一個(gè)“讓絕大多數(shù)普通人看得明白、容易理解”的原則。因此游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)比較傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作一個(gè)突出差異在于其更多的“理性”元素，即在不違背現(xiàn)實(shí)世界人與物構(gòu)造的基本邏輯的基礎(chǔ)上適當(dāng)利用MAYA和PS等軟件開(kāi)展設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。

涉及到游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)具體的工作內(nèi)容上，當(dāng)前根據(jù)游戲項(xiàng)目創(chuàng)作過(guò)程的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)一般分為人物與場(chǎng)景兩個(gè)大類(lèi)，也就是游戲中的角色和除角色以外的其他部分的原畫(huà)設(shè)計(jì)。

1 人物

角色設(shè)計(jì)內(nèi)容包括線和色兩部分。線的部分就是完成線稿，根據(jù)方案要求的內(nèi)容以線條勾勒出角色的基本形態(tài)，重點(diǎn)在于展示角色的特色與內(nèi)在氣質(zhì)，女戰(zhàn)士的颯爽英姿、性感靚麗，男武士的健碩魁梧、力大無(wú)窮，精靈的輕盈飄渺或巫師的陰森冷峻等。線稿最初的定位必須準(zhǔn)確，特別是人形的角色，必須符合基本人體構(gòu)造要求，不能過(guò)分變形；人物角色要有穩(wěn)固的重心和左右對(duì)稱(chēng)的造型；軀干上下部分最好遵循“黃金比例分割”原則，以此創(chuàng)作出的人物角色在外形上相對(duì)更加悅目。上色的操作可以有傳統(tǒng)和電腦輔助兩種。傳統(tǒng)上色就是依照傳統(tǒng)美術(shù)色彩繪畫(huà)的上色過(guò)程操作，原則上先上面積大的色塊，深色與淺色部分應(yīng)注意留有距離，可不必拘泥于細(xì)節(jié)部分，注意整體配色和諧。電腦輔助上色主要適用于美術(shù)功底不足或新人職的“菜鳥(niǎo)”使用，常用的是PS的快速“蒙版”輔助上色處理。

2 場(chǎng)景

除人物以外部分的原畫(huà)設(shè)計(jì)與人物設(shè)計(jì)基本流程差異不大，差別只是線稿制作比較到位的場(chǎng)景在上色時(shí)會(huì)更加便捷并節(jié)省時(shí)間，也就是素描過(guò)程的設(shè)計(jì)如果比較老道和熟練的線稿，在上色時(shí)就會(huì)非常省時(shí)省力。這也從另一個(gè)側(cè)面對(duì)國(guó)內(nèi)的游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)者們提出了一個(gè)要求：加強(qiáng)美術(shù)繪畫(huà)基本功的鍛煉，不斷提高傳統(tǒng)美術(shù)繪畫(huà)能力。這既能促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展道路更加順暢，也能不斷提高工作效率和質(zhì)量。

三 當(dāng)前游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)常見(jiàn)問(wèn)題

中國(guó)三維動(dòng)畫(huà)游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)起始時(shí)間較西方和日本都晚，改革開(kāi)放讓日美等國(guó)的3D游戲與動(dòng)漫作品急速涌入國(guó)內(nèi)的同時(shí)也刺激了國(guó)內(nèi)同類(lèi)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，其規(guī)模與范圍比歷史上任何時(shí)期都得到加速擴(kuò)張。游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)人員和各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量急劇膨脹，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)意識(shí)、理念、風(fēng)格等屬于“藝術(shù)”層面的核心與精髓部分卻沒(méi)有相應(yīng)得到提高，大量照搬照套西方模式的設(shè)計(jì)作品屢見(jiàn)不鮮，不同類(lèi)型與時(shí)代背景下的游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)經(jīng)常出現(xiàn)極為雷同的設(shè)計(jì)效果。一方面對(duì)于西方動(dòng)漫與游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)的歷史傳承、本質(zhì)特征等并沒(méi)有完整、深入的學(xué)習(xí)與研究，又沒(méi)有對(duì)自己開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的歷史積淀、人文屬性進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)、全面地摸索、創(chuàng)新，只是“為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)”，簡(jiǎn)單模仿甚至生搬硬套西方的既有設(shè)計(jì)方案，結(jié)果反而變成東施效顰，花費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力后得到的只是一堆似是而非、缺乏個(gè)性與格調(diào)的高仿作品甚至“山寨”版成品。

四 教學(xué)建議

（一）角色與身份、場(chǎng)景等的和諧搭配

俗話說(shuō)“和諧就是美”，應(yīng)用在游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)上就是角色與身份和場(chǎng)景等的搭配需要協(xié)調(diào)、合理。游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)中的角色設(shè)計(jì)與其他專(zhuān)業(yè)的角色設(shè)計(jì)略有不同，即角色自身的特質(zhì)應(yīng)當(dāng)從屬于職業(yè)要求，也就是設(shè)計(jì)時(shí)首先考慮職業(yè)對(duì)于設(shè)計(jì)的基本要求，在此前提下再對(duì)個(gè)性特色進(jìn)行描繪。例如武士與獵人在選擇護(hù)甲時(shí)就應(yīng)有所區(qū)別，武士所處的一般是戰(zhàn)爭(zhēng)和演武場(chǎng)等有較強(qiáng)外力沖擊的環(huán)境，因此其護(hù)甲應(yīng)當(dāng)是厚重的金屬材質(zhì)的鎧甲；獵人則常常穿梭在崇山峻嶺的野外，為適應(yīng)奔跑和追逐的要求，其護(hù)甲應(yīng)當(dāng)是相對(duì)輕和軟的皮甲。而當(dāng)角色身處叢林、冰川或沙漠地帶時(shí)，其周邊環(huán)境和角色自身的設(shè)計(jì)也需要根據(jù)環(huán)境有所變化。比如叢林中潮濕又高溫，陽(yáng)光照射相對(duì)困難，角色在這樣的場(chǎng)景中時(shí)身上的護(hù)甲應(yīng)當(dāng)顯露出豐沛的水汽，身上有斑駁的光影；而在沙漠中干燥多風(fēng)的環(huán)境中時(shí)，角色的服裝應(yīng)有細(xì)微的砂礫感，頭發(fā)和披風(fēng)應(yīng)經(jīng)常被吹拂而飄動(dòng)起來(lái)；冰川是低溫嚴(yán)寒的環(huán)境，角色在呼吸和說(shuō)話時(shí)應(yīng)有斷續(xù)的白霧從口中飄散等。

（二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充與學(xué)習(xí)

現(xiàn)代游戲中有不少是以古代戰(zhàn)場(chǎng)為背景進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)的歷史題材游戲，但不少原畫(huà)設(shè)計(jì)在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)往往忽略了歷史真實(shí)，造成作品存在許多bug，既讓人啼笑皆非，又感覺(jué)十分別扭。究其原因仍在于設(shè)計(jì)者自身對(duì)于歷史和傳統(tǒng)知識(shí)的掌握有限，于是在創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)“書(shū)到用時(shí)方恨少”的窘境。比如一些游戲中需要出現(xiàn)若干青銅制造的禮器或陳設(shè)器，設(shè)計(jì)者在選擇顏色時(shí)如果缺乏歷史常識(shí)就很容易出錯(cuò)。古代的青銅器剛剛制作完成時(shí)會(huì)呈現(xiàn)出金黃色，猶如全器般熠熠生輝，這正是殷商時(shí)的帝王將相如此熱衷青銅的原因之一。既有黃金的光彩，又比黃金更易得，因此青銅器才被大量用于陪葬。而作為陪葬品的青銅器皿在地下經(jīng)過(guò)常年的侵蝕與氧化后會(huì)呈現(xiàn)出銅綠色，這正是現(xiàn)代出土文物的青銅器呈現(xiàn)出綠色的原因。又如一些以秦、漢時(shí)代為背景的游戲中就應(yīng)避免在室內(nèi)陳設(shè)物品中出現(xiàn)桌椅板凳之類(lèi)的器具，因?yàn)樘埔郧暗闹袊?guó)并沒(méi)有桌椅板凳的概念，人們?nèi)粘Ｉ钜话悴扇」蜃淖藙?shì)，就像現(xiàn)在日本人在和室中傳統(tǒng)的坐姿。因此《論語(yǔ)>中的“侍坐”一章才出現(xiàn)“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而坐”的話。這里的“坐”就是指古人一般以席鋪地，跪坐在自己的腳后跟上，回答師長(zhǎng)問(wèn)話時(shí)為表尊敬，跪起在膝蓋上，謂“坐”。再如涉及古代航海背景游戲中的外國(guó)海船的底艙設(shè)計(jì)需要注意中間沒(méi)有隔斷，因?yàn)槲鞣絿?guó)家早期海船（比如維京海盜時(shí)期）船艙內(nèi)無(wú)隔艙。這也是他們的海船一遇風(fēng)浪，船艙出現(xiàn)缺口進(jìn)水后就易沉船的原因。隔艙的設(shè)計(jì)始于中國(guó)，因此鄭和才能憑借更加牢固和高大的國(guó)產(chǎn)海船六下西洋。游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)在平時(shí)加強(qiáng)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)，不斷鞏固基礎(chǔ)文化知識(shí)，讓自己成為一個(gè)博學(xué)的全才，這樣既能夠在本職工作中提供更好的理論知識(shí)輔助，又能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升內(nèi)涵。

（三）二維與三維的表現(xiàn)形式

盡管當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)游戲中絕大部分都是三維，但也不乏流行起來(lái)的網(wǎng)頁(yè)二維游戲。三維游戲由于涉及到虛擬攝影機(jī)角度的問(wèn)題，在原畫(huà)設(shè)計(jì)時(shí)要注意在可見(jiàn)部位的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，即玩家看得到的部分需要設(shè)計(jì)得全面、周到，每個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)；同時(shí)在場(chǎng)景比例方面要尤其仔細(xì)，不能設(shè)計(jì)出過(guò)于高大的背景或器物遮擋玩家的視線。近年來(lái)流行的一些網(wǎng)頁(yè)二維游戲由于突出了實(shí)時(shí)交互和即開(kāi)即玩的特點(diǎn)受到部分玩家的推崇，在設(shè)計(jì)這類(lèi)游戲時(shí)就應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注游戲素材對(duì)速度的影響關(guān)系。網(wǎng)頁(yè)二維游戲中可盡量使用基礎(chǔ)圖像結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)場(chǎng)景的手法，再利用程序自動(dòng)調(diào)節(jié)場(chǎng)景滿足即時(shí)游戲的要求，這能夠極大地節(jié)約素材占用資源量，從而提高游戲的速度。