導(dǎo)語：如何才能寫好一篇愛讀書的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、書是益友。臧克家說：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。

2、讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過，與我何益也。

3、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。

4、書是良藥。劉向（我國(guó)漢代大學(xué)者）說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。書是逆境中的慰藉。

5、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

6、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑

7、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咽，終不知味也。

8、善讀者日攻，日掃。攻則直透重圍，掃則了無一物。

9、用心不雜，乃是入神要路。

10、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚昧是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。

11、書是階梯。高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

12、書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代?！喔?/p>

13、讀死書是害己，一開口就害人；但不讀書也并不見得好。好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

14、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。

15、讀書破萬卷，下筆如有神。

16、書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。

17、我們自動(dòng)的讀書，即嗜好的讀書，請(qǐng)教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來。

18、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。

19、讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣

20、環(huán)境于人的影響極大，親師取友，問道求學(xué)是創(chuàng)造環(huán)境改進(jìn)自己的最好的方法，你們于潛心獨(dú)研外更要注意這一點(diǎn)，萬不要一事不管，一毫不動(dòng)，專門只關(guān)門讀死書。

21、盡信書，則不如無書。

22、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

23、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。

24、讀書時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣?！獝勰?/p>

篇2

程云飛

在我心靈之中，有許許多多的名言。然而，那句名言就像在我的心靈深處，綻開著一朵美麗的花朵：為中華之崛起而讀書。

這一句名言是國(guó)家總理說的。

我是一個(gè)愛讀書的小毛孩。當(dāng)我還不知道這句名言時(shí)，我呢，看書時(shí)就一掃而過，看得超快，以一秒鐘二十邁的速度沖上去。可是再回過頭來提問我時(shí)，書里的內(nèi)容我早已忘光光。

自從知道這句名言后，我意識(shí)到讀書的重要性，開始認(rèn)真讀書，在看書不認(rèn)真時(shí)，就會(huì)再從頭讀一遍。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我堅(jiān)持認(rèn)真讀書，又養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。書中的每一個(gè)內(nèi)容，在我心中，都記得清清楚楚，都是這句名言幫得大忙。

篇3

良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)所產(chǎn)生的積極作用是難以估量的。讓學(xué)生樂讀書，感受讀書樂，才會(huì)真正的養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先就得培養(yǎng)他們的讀書興趣。那么如何激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣呢？

一、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的讀書興趣

在語文課堂教學(xué)中，教師一定要想辦法激起學(xué)生讀的興趣來。教師在平時(shí)授課時(shí)，就應(yīng)注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，精心設(shè)置新穎而有吸引力的問題，以喚起學(xué)生想學(xué)和要探索的內(nèi)驅(qū)力，使他們積極思維，產(chǎn)生好奇心，以最佳的心理狀態(tài)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探索。教師可結(jié)合課堂教學(xué)向?qū)W生推薦課外讀物，如教《沁園春?雪》時(shí)推薦《詩詞》；教《皇帝的新裝》時(shí)推薦《安徒生童話選》；或向?qū)W生介紹古今中外愛讀書的典型事例，啟發(fā)學(xué)生愛讀書、多讀書；或開設(shè)賞析課，介紹名家名篇，使學(xué)生領(lǐng)略文章語言的無窮魅力；或根據(jù)不同學(xué)生的愛好，分別向他們介紹各種讀書方法，以此培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，使他們體驗(yàn)到讀書是人生的一大樂趣。同時(shí)還可結(jié)合課外活動(dòng)，經(jīng)常組織讀書心得交流會(huì)、故事會(huì)、閱讀比賽和“我最喜愛的一本書”“我向你介紹一本好書”等活動(dòng)。久而久之，學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

二、從細(xì)微處入手，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)喜歡閱讀的環(huán)境

1.在教室、學(xué)校、寢室張貼關(guān)于讀書的名言警句

榜樣的力量是無窮的，在這些地方張貼適合孩子的名言警句，如：

“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知”――蘇軾

“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談”――歌德

“胸藏萬卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張”――郭沫若

這些古今中外名人名家的字字箴言，對(duì)孩子們是一個(gè)促進(jìn)，更是一種警示。這些名言警句如一面面鏡子，讓孩子們不時(shí)的督促著自己讀書，似盞盞明燈，照亮他們前進(jìn)的方向，更像一陣陣充滿了智慧的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子的心靈，溫暖著他們的心田。

2.創(chuàng)設(shè)”好書”推薦區(qū)

學(xué)生由于年齡和閱歷的限制很難區(qū)分出哪些書是好書，哪些書適合他讀。利用教室的一角或一面墻壁，為他們?cè)O(shè)置一個(gè)好書推薦區(qū)。

3.創(chuàng)建班級(jí)圖書室

有的孩子想讀書但受家庭條件限制，沒書看；有的孩子家里有書，但是種類單一，讓學(xué)生感受沒有新意，失去了興趣。因此，有必要在教室創(chuàng)建班級(jí)圖書室，書來源于學(xué)生家中的藏書和在學(xué)校圖書室借來的學(xué)生喜愛的書以及班級(jí)征訂的報(bào)刊雜志。

三、培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣

閱讀時(shí)，在書上勾點(diǎn)圈畫的過程，就是搜索篩選信息、提煉重點(diǎn)的過程，也是咀嚼品種、加深理解的過程。教師要通過嚴(yán)格的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)批注。

經(jīng)常寫讀書筆記是貯存積累語言材料、提高審美能力與寫作素養(yǎng)的有效方法。在教學(xué)中，我們一般以如下五個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記：（1）摘錄詞語、佳句、成語、諺語和古詩詞；（2）摘錄文章的中心；（3）摘錄有關(guān)資料；（4）寫心得體會(huì)；（5）寫對(duì)讀物的意見或建議等。每學(xué)期組織一兩次讀書筆記展覽和評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。這樣日積月累，潛移默化，既增加了詞匯量，又為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、課內(nèi)課外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣

利用課堂所學(xué)的閱讀方法指導(dǎo)課外閱讀，往往會(huì)使課外閱讀收到更好的效果。首先可以根據(jù)文體，指導(dǎo)閱讀同類型的文章。學(xué)生在學(xué)習(xí)了某種文體的課文后，教師可以向?qū)W生推薦同類體裁的讀物，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，以達(dá)到課內(nèi)得法，課外受益的效果。如學(xué)了《賣火柴的小女孩》后，我就向?qū)W生介紹《安徒生童話》；學(xué)習(xí)了神話故事《嫦娥奔月》后，向?qū)W生推薦《小學(xué)生神話故事》這本書。還可以根據(jù)作者，指導(dǎo)學(xué)生閱讀系列作品。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了某位作者的文章后，教師可向?qū)W生介紹該作者的其他作品，讓學(xué)生課外去閱讀。還可以根據(jù)內(nèi)容，指導(dǎo)閱讀相關(guān)的文章。根據(jù)課文內(nèi)容的特點(diǎn)，教師在課前或課后布置學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)聯(lián)的文章，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。例如，學(xué)了《將相和》，我就向?qū)W生介紹當(dāng)時(shí)的背景以及文中主要人物的軼事，并讓學(xué)生課后去查找有關(guān)的故事。這樣既可激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增加閱讀量，又可加深學(xué)生對(duì)這位作者、作品內(nèi)容的理解和對(duì)他寫作風(fēng)格的把握。

篇4

一 打造一群愛讀書的孩子

沒來許衡中學(xué)之前，我是不喜愛讀書的，來到許衡中學(xué)，有幸遇到了愛讀書的張校長(zhǎng)，是他讓我愛上了閱讀。等到閱讀的視野打開了之后，只要一閑下來，就想涉獵一本書，坐在小屋一角，攤開一本書，靜靜地讀，讀一本再換一本。我想我的每個(gè)學(xué)生也應(yīng)該擁有這樣的生活，出于這個(gè)意念，我開啟了我的讀書計(jì)劃。

于是課堂上，我經(jīng)常給學(xué)生談起《狗牙雨》中那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)少年，《狼王夢(mèng)》中那個(gè)與金雕同歸于盡的紫嵐，《駱駝祥子》中那個(gè)最終變成行尸走肉的人力車夫……這些真情故事深深地吸引了這些孩子們，但對(duì)于大多數(shù)來說，要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣并非那么容易。對(duì)書目沒有統(tǒng)一要求，讀書會(huì)就無法正常開展。

為了讓學(xué)生愛上閱讀，我利用晚自習(xí)前吃過晚飯的時(shí)間，讓課代表給大家讀《在困難的日子里》，上圖書課，我一一給孩子們選書，《我可以抱你嗎？寶貝》讓神情憂郁把指關(guān)節(jié)咬得斑斑駁駁的李罡變得不再憂郁了！《青銅葵花》讓性格偏執(zhí)的慧玲變得不再狹隘了……

“眼前直下三千字，胸中全無一點(diǎn)塵”，書讓一顆顆向善的心漸漸走向成熟，不知不覺中他們的書桌上抽屜里，就多了幾本曹文軒、郁雨君的書，沈石溪、黃蓓佳的書，我慶幸他們走上了閱讀之路。為了讓學(xué)生養(yǎng)成你追我趕你爭(zhēng)我搶的讀書氛圍，我從六個(gè)方面嚴(yán)加監(jiān)督落實(shí)。

1 保證人手一本書

2 統(tǒng)一讀書進(jìn)度

3制定讀書計(jì)劃

4提高讀書要求

5召開讀書會(huì)

6 開啟新的讀書旅程

二 營(yíng)造一個(gè)溫馨詩意的家園式環(huán)境

“梅園”取自我的名字，我和學(xué)生一起剪剪帖貼，把學(xué)生照片剪成橢圓形，貼在每朵綻放的梅花中間，那張張可愛的笑臉像散發(fā)著清香的燦爛輝煌的花蕊，五十六朵天真爛漫的笑臉，五十六朵美麗炫目的梅花，就湊成了這一樹繁密茂盛的梅，悄然綻放在學(xué)生的書窗前教室的墻壁上?！懊穲@”旁邊題有詩“一枝獨(dú)倚書窗下，人與花心各自香”。它的寓意是七七班的學(xué)生要像“凌寒獨(dú)自開”“暗香浮動(dòng)”的梅花一樣，散發(fā)自己人性的芬芳：勤奮上進(jìn)、謙虛謹(jǐn)慎、寬容大方、真誠(chéng)友善、正直無私、光明磊落、鍥而不舍、拾金不昧等，呼應(yīng)“梅園”這個(gè)主題。墻壁上有關(guān)梅的詩畫，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，“不要人夸好顏色， 只留清氣滿乾坤”，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。 后黑板上 “寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來”的警世名言，前黑板上方的“天道酬勤，恒定勝天”的名言…... 無不在潛移默化中影響著學(xué)生?！拔沂敲坊ㄒ欢?，今天我最美”的學(xué)生生日欄，“我是最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”的班級(jí)小組照片， “相親相愛一家人”的全體師生合影，“我長(zhǎng)大了”訴說著學(xué)生的新學(xué)期新暢想…...

我們用心在打造這個(gè)家，一個(gè)蘊(yùn)含詩情包含畫意的家，有了這個(gè)家，我們就有了共有的心靈家園。

三 做一個(gè)助他們快快成長(zhǎng)的老師

有了一群癡迷于書的孩子，有了一個(gè)溫馨的家園式環(huán)境，更需要一個(gè)能助他們快快成長(zhǎng)的老師，一個(gè)記錄他們生命成長(zhǎng)歷程的見證人。在這當(dāng)中，能夠發(fā)巨大神力的要數(shù)得上教育日記了。

日記一：

＜＜平安夜前的一角硬幣＞＞

剛近十二月，那小小的腦袋瓜里就開始崇洋地過平安夜，買平安果要收集24個(gè)一元錢，而后把自己的苦心孤詣的祝福送給自己最愛的人。這些小家伙們會(huì)一點(diǎn)都不客氣地向我伸手要這一毛錢。這，我可是早有準(zhǔn)備的!

第二天，一只只小手意料之中地向我伸來，臉上笑著嘴上迫不及待地喊著“老師，給我給我，給我一個(gè) ……”得到硬幣的同學(xué)興高采烈地攥著寶貝似的擠了出去，的小手又伸了過來。有的小可愛還在大個(gè)子后面踮著腳丫呢！當(dāng)一張張可愛的笑臉綻放在你眼前的時(shí)候，幸福真是無與倫比！

日記二： 《我心疼你――籃球賽之后》

……

賽場(chǎng)太激烈了，孩子們也少不了挨對(duì)方的巴掌，球賽結(jié)束之后，我看到七班的隊(duì)員們，女生抱在一起哭，我只得把她們一個(gè)個(gè)擁在懷里安慰。再看男生，一個(gè)個(gè)萬念俱灰、默不作聲，即便我口口聲聲地叨嘮：“打得不錯(cuò)，七班的表現(xiàn)很好?！笨伤麄兝矶疾焕?。我不知道該怎么上前安慰他們，只得討好似的拉拉他們的手，摸摸他們的頭，拍拍他們的背……

篇5

書是人類進(jìn)步的階梯，與書交朋友，可以陶冶人的性情，充實(shí)人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識(shí)……

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生識(shí)字面的進(jìn)一步擴(kuò)大，自主意識(shí)的逐步提高，有很多學(xué)生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時(shí)候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習(xí)慣，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。習(xí)慣要在形成之初培養(yǎng)，基于這個(gè)理念，我們一（8）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會(huì)。

班會(huì)目的：

1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。

2、使學(xué)生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。

3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習(xí)慣。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、搜集名人讀書的故事和關(guān)于該書的名人名言。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩歌、排練童話劇。

3、制作課件。

班會(huì)過程：

揭題：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！一年級(jí)5班《與好書交朋友》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：同學(xué)們還記得，開學(xué)初，班主任朱老師就提出了開展“與好書交朋友”的活動(dòng)。大家積極響應(yīng)，紛紛捐出自己喜歡的課外書并在班上成立了“博雅書吧”。今天，我們這節(jié)課就圍繞這個(gè)主題推薦自己喜歡的書籍，交流讀書方法，暢談讀書感受，結(jié)識(shí)更多的新的“朋友”。大家說，好不好？

一、講名人讀書的故事

乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒；

甲：書，肚子里流淌著源源不斷的學(xué)問，貯藏著豐富多彩的故事。

乙：自古以來，書就是人類的朋友。

甲：以書為友， 能使平庸變得不平凡。

乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請(qǐng)聽故事《高爾基救書》。

甲：著名數(shù)學(xué)家華羅庚不僅愛讀書，而且方法與眾不同。請(qǐng)聽故事《華羅庚猜書》。

乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識(shí)、受到啟發(fā)而對(duì)人類作出貢獻(xiàn)。

二、交流關(guān)于讀書的名人名言

甲：是啊，從古至今，天下名人無不熱愛讀書的，他們深知讀書的益處，留下了不少關(guān)于讀書的名言。同學(xué)們，你們知道哪些呢？

（學(xué)生交流關(guān)于讀書的名人名言）

乙：看來，同學(xué)們讀了不少書，關(guān)于讀書的名言知道得這么多！

甲：對(duì)，大家都明白讀書好的道理。老師也為我們收集了一些名言，一起來讀一讀吧。

（課件出示名言，全班學(xué)生齊讀）

乙：名人名言開啟我們的智慧，

甲：名人名言指導(dǎo)著我們的行為。

合：愛書吧！同學(xué)們，讓我們與書交朋友！請(qǐng)聽自編詩歌朗誦—《愛書吧》。

三、學(xué)生表演詩朗誦：《愛書吧》（課件出示）

四、好書推薦

乙：感謝同學(xué)們的精彩朗誦！其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來概括讀書的好處！

甲：哦，哪4個(gè)？

乙：“開卷有益”！

甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。上周，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問題作了討論和交流?，F(xiàn)在，就請(qǐng)他們來給我們做一個(gè)匯報(bào)吧！

甲：有請(qǐng)第一小隊(duì)。

第一小隊(duì)：我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書。

下面，請(qǐng)觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事？

（《親愛的笨笨豬》片斷）

乙：有請(qǐng)第二小隊(duì)。

第二小隊(duì)：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

今天，我就出一道數(shù)學(xué)智力題考考大家。

甲：謝謝你，有請(qǐng)第三小隊(duì)。

第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識(shí)》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這類書籍，看這類書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。下面，我就為大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書收獲挺豐富的。有請(qǐng)第四小隊(duì)。

第四小隊(duì)：我們向大家推薦的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類書，因?yàn)檫@類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。

再講個(gè)笑話讓大家開心開心吧！

甲：還有不少同學(xué)也想給大家推薦好書呢？那請(qǐng)吧！

（學(xué)生自由發(fā)言，補(bǔ)充推薦好書）

師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以后我會(huì)定期向大家推薦的。

五、讀書方法大家談

甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請(qǐng)大家分小組討論，等會(huì)給全班同學(xué)交流。

（將學(xué)生交流歸納成要點(diǎn)，課件出示）

1、選擇適合自己的書籍。

2、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書。

3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營(yíng)養(yǎng)。

4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。

5、“不動(dòng)筆墨不讀書”，養(yǎng)成勾畫、批注、做讀書筆記的習(xí)慣。

6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。

7、愛護(hù)書籍，注意用眼衛(wèi)生。

甲：通過剛才的討論、交流，我們明白了應(yīng)該讀什么樣的書，讀書應(yīng)該養(yǎng)成什么習(xí)慣。

六、讀書感受大家談

（一）學(xué)生談感受

乙：這學(xué)期開學(xué)以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收獲多多。想聽聽讀書明星XX的感受嗎？ 有請(qǐng)XX同學(xué)為大家演講，掌聲歡迎！

（一生演講《我愛讀書》）

乙：謝謝XX同學(xué)的精彩演講，還有不少同學(xué)也想在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)，對(duì)吧？

（抽生談讀書體會(huì)）

甲：同學(xué)們書讀得多，感受也深刻，收獲真不少?。≌坡暈樗麄冏ＹR！

（二）、老師談讀書體會(huì)

乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢！請(qǐng)你跟我們談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)好嗎？大家掌聲歡迎！

（老師談讀書感受，課件配畫面、音樂）

（三）、家長(zhǎng)談共讀感受

甲：與好書交朋友，離不開老師對(duì)我們激勵(lì)、賞識(shí)、言傳身教，為我們作了好榜樣；

乙：與好書交朋友，離不開家長(zhǎng)的積極配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長(zhǎng)。

甲：下面，有請(qǐng)家長(zhǎng)代表XX講話。大家掌聲歡迎。

（家長(zhǎng)談共讀感受，課件配畫面、音樂）

乙：謝謝XX。為了我們的健康成長(zhǎng)，多少老師、家長(zhǎng)在默默付出，無私奉獻(xiàn)。讓我們誠(chéng)摯地道一聲：老師，辛苦了！爸爸、媽媽，辛苦了！讓我們用最熱烈的掌聲表達(dá)心中的敬意和謝意吧！

七、集體詩朗誦《和好書交朋友》

甲：成長(zhǎng)路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)?。?/p>

乙：成長(zhǎng)路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

合：此時(shí)此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》

（全班學(xué)生表演詩朗誦）

乙：請(qǐng)大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

八、我閱讀，我收獲

甲：自我班“與好書交朋友”活動(dòng)開展以來，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學(xué)：他們有的堅(jiān)持每天課外閱讀半小時(shí)以上，有的做讀書筆記已達(dá)四萬字左右，有的自己設(shè)計(jì)并完成多項(xiàng)自由作業(yè)。他們這種樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

乙：經(jīng)過調(diào)查書吧管理員、認(rèn)真查閱書吧借閱記錄、評(píng)比讀書筆記、自由作業(yè)等，評(píng)選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學(xué)習(xí)之星”，下面，有請(qǐng)三位書吧管理員宣布獲獎(jiǎng)名單，請(qǐng)朱老師為他們頒獎(jiǎng)。奏樂。

甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲?，在“與好書交朋友”的后期活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)！

九、總結(jié)

甲：同學(xué)們，愛書吧！它是人類知識(shí)和力量的源泉。

乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

甲：雖然今天我們的主題班會(huì)開得很短很短。

乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

甲：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，

甲：帶著一份熱情，

乙：帶著一個(gè)夢(mèng)想，

甲：帶著一份執(zhí)著，

乙：盡情暢游書海，

合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天！

甲：下面請(qǐng)王老師講話，大家掌聲歡迎！

篇6

親愛的老師、同學(xué)們，大家好！

今天我們聚集在這里，共同拉開了以“讀書品真味，積累厚人生”為主題的第八屆讀書節(jié)活動(dòng)序幕。在今天的讀書節(jié)活動(dòng)中，我校師生將共同走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，在聲聲誦讀中感受國(guó)學(xué)瑰寶的魅力，在句句積累中開啟人生智慧，放飛遠(yuǎn)大理想，將我校讀書節(jié)活動(dòng)推向深入。

2005年以來，我校正式啟動(dòng)了讀書節(jié)活動(dòng)。幾年來，我校開展了以“讀書品真味，積累厚人生”為主題的讀書系列活動(dòng)，開發(fā)了《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華美德》這一校本課程，三字經(jīng)、古詩詞、弟子規(guī)、論語、名人名言已成為滋養(yǎng)我們心靈的一套營(yíng)養(yǎng)大餐，校園圖書角、流動(dòng)書吧、圖書室，留下了捧書樂讀的身影，涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)型教師、讀書星、書香家庭，可以說我校讀書活動(dòng)開展有聲有色，扎扎實(shí)實(shí)。

開卷有益。讀一步好書，就好像與高尚的人對(duì)話；讀一本好書，就好像是一次心靈之旅；讀書，讓我們擺脫愚昧走向智慧；讀書，改變?nèi)松?，改變命運(yùn)！

一個(gè)愛讀書的人是充滿希望的人，一個(gè)愛讀書的民族是有希望的民族。猶太人在世界眾多民族中，可謂是個(gè)酷愛讀書的民族。雖然猶太人只占全球人口的0.23％，但諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)居世界各民族之首。偉大的社會(huì)學(xué)家馬克思，偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，偉大的心理學(xué)家弗洛伊德都是猶太人。還有大音樂家貝多芬；大畫家畢加索；大詩人海涅，“原子彈之父”奧本海默等。猶太人堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神得到了豐厚的回報(bào)，為我們做出了榜樣。

篇7

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這句名言，讓我改變了一點(diǎn)，那就是讀書，我原本讀感覺枯躁無味，但是看過這位偉大詩人的名言，我就認(rèn)為：大詩人有這看法，我何不向他學(xué)習(xí)呢！

我琢磨這句名言的意思，書就像藥一樣，善于讀書，就可以醫(yī)治自己的愚笨、愚蠢；聰明的人會(huì)變得更加聰明，笨拙的人也會(huì)變得聰明。

我的身邊也有很多這樣愛讀書的人，他們都喜歡讀好書。比如我們班的同學(xué)李丹霓，有一次，下課了，同學(xué)們紛紛跑出教室，只有李丹霓一個(gè)人坐在自己的座位上，拿出了一本《淘氣包小跳》的書，翻開就讀，一會(huì)兒，她就入神了，看她津津有味的樣子，似乎已經(jīng)排出了外面所有的雜聲，她的眼睛炯炯有神，一直目不轉(zhuǎn)睛的看著書，我叫了她一聲都沒有任何反應(yīng)，我便用手在她眼睛前揮了揮，這時(shí)，她才有了反應(yīng)。我問她：“你為什么不出去活動(dòng)，跟我一起玩？”我想：她肯定丟下書，但是，事情出乎意料，她居然回答：“不出去玩，這節(jié)下課在教室內(nèi)看書！”這句話，讓我也更加喜愛看書了！

現(xiàn)在，我也比較喜歡看書，是因?yàn)槲蚁腴L(zhǎng)大后當(dāng)一名作家，聽老師說，只要多讀書，作文就可以寫的非常好，所以，我現(xiàn)在每天堅(jiān)持抽出時(shí)間來讀書，我的作文有了明顯的提高，就這樣我的知識(shí)也豐富許多，比如，古埃及金字塔中，胡夫金字塔最大。我特別珍惜時(shí)間，一有時(shí)間，我就拿著一本書看，睡覺前也要看一會(huì)兒，因?yàn)闀局R(shí)吸引人了。

這時(shí)，我又想起“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

篇8

古今中外贊美讀書的名言警句數(shù)不勝數(shù)，一代國(guó)學(xué)大師季羨林先生說過一句非常簡(jiǎn)樸的話：“天下第一好事還是讀書。”

我愛讀書，讀書是一種享受，因?yàn)槊慨?dāng)我翻開一本書，就會(huì)廢寢忘食，。那時(shí)的情景正如《小兒垂釣》這首詩里說的：“借問路人遙招手，怕得魚驚不立人。”一樣，有時(shí)別人在一旁說話，我連一個(gè)字都聽不見。

書，這個(gè)朋友，伴隨著我一起走過了六年的時(shí)光，然而我卻根本沒有察覺到，六年的時(shí)光竟然這樣快。鳥兒不飛了，云兒不飄了，我的心也不亂飄了。

四年級(jí):喬姿夢(mèng)

篇9

“昨夜明月星稀,沉讀不知疲倦。試問催我人，卻道‘讀蟲’一個(gè)，知否知否？讀書我的至愛。”我低吟著自編的小詞，俯在窗臺(tái)上，遐想著……想必李清照當(dāng)年也和我一樣愛讀書吧？否則怎么能寫出如此絕妙的詞句呢？

從小我便與書結(jié)下了不解之緣。叢書中，我認(rèn)識(shí)了司馬光，佩服他的智慧；我認(rèn)識(shí)了愛麗絲，羨慕她神奇的經(jīng)歷；我認(rèn)識(shí)了一個(gè)撒尿的小孩，崇拜他的勇敢……叢書中，我畫得樂無窮的歡樂，是它們伴我度過一個(gè)充實(shí)而有意義的童年。

稍大后，我又讀了許多名人傳記：張海迪、海倫.凱勒身殘志堅(jiān)，陳景潤(rùn)、華羅庚刻苦自學(xué)，居里夫人投身事業(yè)，魯迅拿起筆與敵人、以舊社會(huì)作斗爭(zhēng)……這些事例，使我深受感動(dòng)。學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時(shí)，我想起他們，想起狄更斯的名言：“毅力能攻克前世界上的任何一座險(xiǎn)峰。”我堅(jiān)持了下來；當(dāng)我取得成功時(shí)，我又想起他們，想起魯迅“不滿是向上的車輪”的諄諄教導(dǎo)，在勝利面前保持清醒的頭腦，繼續(xù)努力……這些都是書給與我的。在人生漫長(zhǎng)又曲折的道路上，是書指引了我前進(jìn)的方向。

后來，我又接觸了小說：《紅樓夢(mèng)》帶我進(jìn)入人物眾多、亦憂亦喜的賈府，《三國(guó)演義》帶我進(jìn)入勾心斗角、智慧多多的戰(zhàn)場(chǎng)，《西游記》帶我進(jìn)入煙云騰飛的神奇境界，《水滸傳》帶我上了好漢云集的梁山……從中，我領(lǐng)略到了祖國(guó)的語言、文化的精髓，領(lǐng)會(huì)了文學(xué)的無窮魅力。他們伴我度過美麗的花季。

用心靈去讀書，用心靈去領(lǐng)會(huì)書的美好，我愛讀書！書將伴我一聲，它永遠(yuǎn)是我人生道路中的良師益友。

篇10

讀書日活動(dòng)主題：

“校園溢滿書香 好書伴我成長(zhǎng)”

指導(dǎo)思想：

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開展的的讀書活動(dòng)，特制訂此讀書計(jì)劃。

活動(dòng)目的：

1、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。

2、通過讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

3、通過讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

活動(dòng)要求：

1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“校園溢滿書香，好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級(jí)圖書推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，并管理好圖書角。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

5、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動(dòng)。還可以開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書計(jì)劃，并請(qǐng)老師家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。

7、合理安排讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書不少于1小時(shí)(在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí))，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

活動(dòng)宣傳口號(hào)：

1、我讀書，我快樂。

2、書香伴童年，智慧享一生。

3、與書本為友，與大師對(duì)話。

4、與書籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。

活動(dòng)成果展示：

1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。

2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽。

3、每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。

4、舉行書簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書手抄報(bào)、讀書成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。