導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇中秋賀語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中秋節(jié) 在這團(tuán)圓的日子，我卻身在遠(yuǎn)方，不能與家人團(tuán)聚同慶，祝愿大家的生活就像這十五的月亮一樣，圓圓滿滿!中秋快樂!記得留塊月餅給我哦!

世間竟會(huì)有如此巧合的事呀，讓這歡慶的佳節(jié)給你給我和所有中國(guó)人美滿的生活、和諧溫馨的夢(mèng)想吧!

月圓是畫，月缺是詩(shī)。如詩(shī)如畫，良辰美景，送給我心愛的你。遙遠(yuǎn)的星空下，共同仰望同樣的美月，是你我心靈的契約!

月光下，人靜默，促織噪，仰面映圓月，只教思鄉(xiāng)的人把故鄉(xiāng)念又念。仲秋夜，葉飄零，西風(fēng)吟，遙望星河漢，只令得異鄉(xiāng)新客把對(duì)岸故人戀啊戀。

又是一年落葉黃，一層秋雨一層涼。整日工作挺辛苦，天涼別忘加衣裳。保重身體多餐飯，珍惜友情常想想。中秋快樂，合家團(tuán)圓 !

小時(shí)候，媽媽是天空，長(zhǎng)大了，我是媽媽的天空。中秋來臨，媽媽在等，等我的問候，等我的微笑!祝愿天下媽媽：中秋節(jié)快樂，永遠(yuǎn)安康!

中秋節(jié) 月圓是畫，月缺是詩(shī)。如詩(shī)如畫，良辰美景，送給我心愛的你。遙遠(yuǎn)的星空下，共同仰望同樣的美月，是你我心靈的契約!

用浪漫做皮;用溫馨做餡;幸福做蛋王;懂得品味的人不需要多，最好只有你一個(gè)!

秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，我仍戀舊情，若是心相應(yīng)，日后可同行，人生風(fēng)雨路，共同走前程。

好想你+好想你+非常想你=我瘋了!都是因?yàn)槟?!!~ 中秋節(jié)近了，希望我們可以一起

中秋之夜我在月宮宴請(qǐng)客人，為大家準(zhǔn)備豐盛的晚餐：清蒸浪漫，紅燒祝福，水煮團(tuán)圓，油炸快樂糕，真誠(chéng)溫馨湯，十分開心果，溫暖幸福酒。敬請(qǐng)光臨。

月圓年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地水銀，便是我們互傾的思念。

又是一年落葉黃，一層秋雨一層涼。整日工作挺辛苦，天涼別忘加衣裳。保重身體多餐飯，珍惜友情常想想。中秋快樂，合家團(tuán)圓!

中秋將至，奉上一個(gè)月餅，配料：五克快樂棗，一把關(guān)心米，三錢友情水，用幽默扎捆，用手機(jī)送達(dá);保質(zhì)期：農(nóng)歷八月十五前。

八月十五不送禮，發(fā)條短信祝福你，健康快樂唱伴你，好運(yùn)和你不分離，還有讓我告訴你，財(cái)神已經(jīng)跟隨你，鈔票珠寶都給你，幸福人生屬于你!中秋快樂!

度中秋今年好運(yùn)伴您走，賀國(guó)慶往昔憂慮一朝摒。愿雙重佳節(jié)帶給您雙贏的好運(yùn)氣。

中秋的喜悅渲染著美麗大地，月亮的柔美感動(dòng)著燦爛星空。在這佳節(jié)來臨的日子，我想借著圓月告訴你：認(rèn)識(shí)你，真好!朋友，就是一生一世!

秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我享，皓月當(dāng)空，思意正濃!祝中秋快樂，記得留塊月餅給我哦!

月亮是詩(shī)，星空是畫，愿所有的幸福伴隨你，問候是春，關(guān)心是夏，愿所有的朋友真心待你，溫柔是秋，浪漫是冬，愿所有快樂跟隨你。祝你中秋節(jié)快樂

秋高秋爽秋日，恰逢雙節(jié)，花好月圓今宵再度良夜。留意月下絲絲白云，許下我問候萬千，陡增相思，祝愿你快樂一萬年!

抬頭望明月，低頭思故人，雖然我很是想你，但我不會(huì)寂寞，因?yàn)槲遗c你在分享同一輪明月。

秋高秋爽秋日恰逢中秋，花好月園今宵再度良辰。留意月下絲絲白云，許是我問候萬千。倍相思，祝你如意有佳。

月是中秋分外明，我把問候遙相寄;皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿佳節(jié)多好運(yùn)，月圓人圓事事圓!

我將你的手機(jī)號(hào)碼告訴了一個(gè)陌生人，他叫月老，他會(huì)在中秋月圓夜要幫我告訴你;我心思你，我心念你，我心祝你中秋快樂!

爸爸：讓最圓的明月陪伴你和我,讓明月傳達(dá)我的心愿與祝福…祝福中秋佳節(jié)快樂,月圓人圓事事圓滿.

人行雨中，月舞云后，夏游冬回，斯時(shí)中秋。敬伊如月，莫能相守，愛伊如夢(mèng)，何可以求?月到中秋分外明，暫借月兒寄衷情。

十五的皓月高掛晴空，你不在我的身邊，我只好讓明月帶上我思念和祝福--節(jié)日快樂!我想你!

又是一年月圓夜，月下為你許三愿：一愿美夢(mèng)好似月兒圓，二愿日子更比月餅甜，三愿心地猶如月光明。：)

秋高秋爽秋日恰逢中秋，花好月園今宵再度良辰。留意月下絲絲白云，許是我問候萬千。倍相思，祝你如意有佳。

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親舉杯邀明月，對(duì)影成三人。我在想你，你是否也在想著我?祝中秋快樂!

一杯思鄉(xiāng)的酒，鉤起了我滿腔的愁。今夜人團(tuán)圓，我卻在故鄉(xiāng)的那一邊，何時(shí)回家轉(zhuǎn)，與你共團(tuán)圓。

一家人，心相連，用愛圍一個(gè)大圈圈，夢(mèng)就算，再遙遠(yuǎn)，心里有家就會(huì)大團(tuán)圓。

中秋節(jié)到了，想要月餅嗎?好，現(xiàn)在請(qǐng)按照我說的做，你就會(huì)收到月餅。首先，把拖把的手柄橫放在門口，然后跨越過去，這就是我送你的“越柄”啦!

總有月光，柔柔地穿過窗欞;總有月光，碎碎的漏過樹葉;總有月光，綿綿地引起相思;總有月光，寫在中秋的晚上;總有月光，讓我想你遠(yuǎn)方的你。

寂靜的夜空，是我對(duì)你無盡的思念;月圓的中秋，你是否感覺到了我的愛;為你準(zhǔn)備了中秋的月餅，甘甜的果汁，今年的中秋，你能陪我一起過嗎?

我最最親愛的朋友，中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，中秋節(jié)就到了，在這象征團(tuán)圓、美好、喜慶的日子里。短信送去我最誠(chéng)摯的祝愿。祝合家幸福，吉祥如意，生活美滿!

中秋節(jié)到了，給你選了一個(gè)大月餅，但不知你的詳細(xì)地址，難以送達(dá)。不過你可以憑此短信到最近的食品店免費(fèi)領(lǐng)取。領(lǐng)取方法是：拿起就跑，越快越好!

圣旨到!奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：中秋將至，特御賜由朕親編短信一條。內(nèi)有平安一生，快樂一世，幸福一輩子，還有話費(fèi)一毛。欽此!

今天送上日語(yǔ)問候：鍋你得洗哇，碗你得洗哇，鍋和婉你都洗了哇!漢語(yǔ)譯文：今天快樂，明天快樂，中秋節(jié)快樂!

一個(gè)月亮一個(gè)你，二個(gè)影子我和你，三生有幸認(rèn)識(shí)你，四個(gè)月來好想你，五湖四海尋找你，六神無主迷戀你，七星伴月圍繞你，八月十五我等你。

中秋佳節(jié)不送禮，發(fā)條短信祝福你：健康快樂長(zhǎng)伴你，好運(yùn)和你不分離，最后讓我告訴你，鈔票滾滾進(jìn)袋里，好處全都送給.祝你中秋節(jié)快樂!

正逢中秋之際，祝您位高權(quán)重責(zé)任輕。錢多事少離家近，每天睡到自然醒。工資數(shù)到手抽筋，獎(jiǎng)金多到車來運(yùn)。別人加班您加薪!中秋節(jié)快樂!

往往感動(dòng)的時(shí)刻，來自被朋友想起。常常美好的時(shí)刻，源于想起了朋友。即使沒有約定，卻有默契的祝愿，衷心祝您中秋節(jié)快樂!和家團(tuán)圓!

中秋節(jié)，送上一個(gè)月餅，配料：五克快樂棗，一把關(guān)心米，三錢友情水，用幽默扎捆，用手機(jī)送達(dá);保質(zhì)期：永久;保存方法：請(qǐng)按存儲(chǔ)鍵。

我的中秋短信，收到的人春風(fēng)得意，閱讀的人工作順利，存儲(chǔ)的人愛情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人大吉大利，刪除的人依然好運(yùn)氣，祝你中秋節(jié)快樂!

美元?dú)W元，福源財(cái)源，元元來自源源;姻緣人緣，月圓夢(mèng)圓，緣緣皆是圓圓;最是一年月圓日，祝您合家歡樂，萬事皆滿圓!中秋節(jié)快樂!

篇2

2、遙遙千里暫未聚，但邀明月代傳情。月圓酒美共相福，滿天福祝都送你。

3、心到想到得到，看到聞到吃到，福到運(yùn)到財(cái)?shù)?，中秋?jié)還沒到，但愿我的短信是第一個(gè)到，提前祝你中秋節(jié)快樂!

4、炎炎的夏日慢慢的退去，涼涼的金秋緩緩的來臨;慢慢的中秋鬧鬧的走了，悄悄的秋分靜靜的來了。愿你在秋分之際，好好放松自己，消除一身的疲倦。

5、玉宇無塵，銀河瀉影，月色橫空，花蔭滿徑，中秋的夜晚格外溫馨，空氣彌漫著甜蜜，光華浸透著祝福，中秋佳節(jié)，真誠(chéng)祝愿您合家團(tuán)圓，前途順利!

6、以真誠(chéng)為圓心，以理解為半徑，畫出友情的圓。以緣份為圓心，以浪漫為半徑，畫出愛情的圓。以關(guān)懷為圓心，以感動(dòng)為半徑，畫出團(tuán)圓的圓。中秋節(jié)快樂!

7、月餅飄香，中秋圓滿，生活美好，合家團(tuán)圓，讓我們一起慶祝這美好時(shí)刻。祝你中秋節(jié)快樂，愿我們接下來的合作更上層樓，共創(chuàng)我們事業(yè)的大豐收。

8、我將你的手機(jī)號(hào)碼告訴了一個(gè)陌生人，他叫月老，他會(huì)在中秋月圓夜要幫我告訴你﹔我心思你，我心念你，我心祝你中秋快樂!

9、圓圓的月，就向我的心，為你，而象一塊豬肉餡的月餅，任你吞食。

10、中秋節(jié)日到，祝福也送到，祝您：財(cái)源四面八方來報(bào)到，人才濟(jì)濟(jì)不缺料，生意紅火金彩多，人脈地脈翻倍多，和您合作愉快不得錯(cuò)過，身體健康中秋快樂!

11、相逢是首悠揚(yáng)的歌，相識(shí)是杯醇香的酒，相處是那南飛的雁，相知是根古老的藤，心靜時(shí)總會(huì)默默地祝福你!

12、月兒高高，思念心情給你捎，開口笑笑，好彩好運(yùn)一起到，心兒跳跳，迎得福氣來?yè)肀?，日子好好，幸福生活抱你腰，中秋佳?jié)，祝愿工作事業(yè)步步高。

13、一日思，一夜盼，思盼中秋月兒圓﹔一百年，一千年，百千年來傳統(tǒng)延﹔一句詩(shī)，一首詞，詩(shī)詞祝興云追月﹔一個(gè)家，一門戶，家家戶戶賀團(tuán)圓!祝中秋節(jié)快樂!

14、人活一世，親情、友情、愛情三者缺一已為遺憾;三者缺二，實(shí)屬可憐;三者全缺，生不如死。

15、不管是五一還是十一，身體健康才是唯一。只要你把十一當(dāng)作六一，把海口當(dāng)成巴黎，生活就會(huì)陽(yáng)光美麗。祝中秋節(jié)快樂!

16、月亮可以不瞧，月餅可以不吃，放假可以不玩，美景可心不賞，佳肴可以不嘗!但中秋祝福是不能不送的!祝中秋合家喜洋洋，好運(yùn)又吉祥，溫馨美滿心舒暢!

17、我特意拜托玉帝制作一彎皎皎明月，委托嫦娥灑下漫天熠熠星輝，請(qǐng)求天神創(chuàng)造中秋團(tuán)圓佳節(jié)，只為與你共賞明月，共浴星輝在此中秋團(tuán)圓佳節(jié)!

18、迎中秋，接白露，秋節(jié)秋氣齊來到，頌秋高，看秋遠(yuǎn)，秋花秋景秋爛漫，看秋月，觀秋水，送思寄念你身邊，白露時(shí)節(jié)到，愿你多添衣，多鍛煉，保重身體，平平安安。

篇3

2.月滿人齊全，家國(guó)兩團(tuán)圓，花好月圓佳節(jié)夜，思念千里夢(mèng)甜甜。祝福你中秋佳節(jié)快樂，合家團(tuán)聚，月圓人更圓。

3.我將你的手機(jī)號(hào)碼告訴了一個(gè)陌生人，他叫月老，他會(huì)在中秋月圓夜要幫我告訴你；我心思你，我心念你，我心祝你中秋快樂！

4.拿起賀卡，使勁聞，聞出什么味了嗎？沒有？怎么可能？這張賀卡，可是我用剛剛吃完月餅的右手畫的?。∽Ｄ阒星锟鞓?！

5.中秋將至，奉上一個(gè)月餅，配料：五克快樂棗，一把關(guān)心米，三錢友情水，用幽默扎捆，用手機(jī)送達(dá)；保質(zhì)期：農(nóng)歷八月十五前。

6.昨兒，哥們感動(dòng)了.鄰居家兄弟拉登，犯點(diǎn)事在逃中，沒想到昨天竟給我發(fā)了條中秋祝福.我的乖乖，我一想，我這也不能閑著??！這不立馬就來了，祝你中秋快樂！

7.我救了嫦娥，她說可以滿足我一個(gè)愿望。我說，那就讓我牽掛的朋友中秋快樂！嫦娥：他現(xiàn)在就很快樂，因?yàn)樗诳促R卡！

8.國(guó)慶中秋兩節(jié)8天長(zhǎng)假，旅游市場(chǎng)將進(jìn)入井噴，會(huì)導(dǎo)致交通住宿消費(fèi)等方面吃緊。應(yīng)選擇就近旅游鄉(xiāng)村旅游生態(tài)旅游。避開擁擠消除煩惱，方可吃好玩好。

9.昨兒，哥們感動(dòng)了。鄰居家兄弟拉登，犯點(diǎn)事在逃中，沒想到昨天竟給我發(fā)了條中秋祝福。我的乖乖，我一想，我這也不能閑著啊！這不立馬就來了，祝你中秋快樂！

10.中秋在望，禮品不忘.我上至青天攬明月，下落四海擒王八.明月為餅，龜肉為餡.為包一個(gè)能讓你幸福長(zhǎng)壽的月餅，我用情用意.中秋第一，誰(shuí)敢與我爭(zhēng)送！

11.八月十*送禮，送張賀卡祝福你，健康快樂唱伴你，好運(yùn)和你不分離，還有讓我告訴你，財(cái)神已經(jīng)跟隨你，鈔票珠寶都給你，幸福人生屬于你，中秋節(jié)快樂！

12.中秋節(jié)心到，想到，得到，看到，聞到，吃到，福到，運(yùn)到，財(cái)?shù)?，中秋?jié)還沒到，但愿我的祝福第一個(gè)到。提前祝你中秋節(jié)快樂！天天好心情！

13.在人月兩團(tuán)圓，普天同慶的日子愿你：舉頭見帥哥！低頭摟美女，隨心所遇！花好月圓情更“圓”！

篇4

2. 我的信息來啦!收到的人春風(fēng)得意，閱讀的人工作順利，儲(chǔ)存的人愛情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人大吉大利，刪除的人依然好運(yùn)氣!祝中秋快樂!

3. 秋高秋爽秋日恰逢中秋，花好月園今宵再度良辰。留意月下絲絲白云，許是我問候萬千。倍相思，祝你如意有佳。

4. 中秋國(guó)慶喜相逢，萬家團(tuán)圓意相同。祝您節(jié)日快樂合家團(tuán)圓，心想事成，幸福一生。

5. 中秋，思念的時(shí)節(jié)，我將真誠(chéng)與祝福濃縮至短信，帶著關(guān)懷與思昐，隨電波飛向你。

6. 后羿忙射日，嫦娥偷奔月;月老不曾老，自古情難了;中秋月兒掛，心中圓往事;玉兔伴嫦娥，絹帶千古相思。

7. 月圓家圓錢包圓人人圓!心順情順工作順天天順!祝中秋快樂，萬事如意，合家團(tuán)圓美滿!有空請(qǐng)我吃飯哦!

8. 在此中秋佳節(jié)來臨之際，愿你心情如秋高氣爽!笑臉如鮮花常開!愿望個(gè)個(gè)如愿，中秋快樂!

9. 流星劃過天際，我錯(cuò)過了許愿;浪花拍上巖石，我錯(cuò)過了祝福;故事講了一遍，我錯(cuò)過了聆聽;人生只有一回，我沒有錯(cuò)過你!今晚邀你共同賞月!

10. 中秋相思，意濃濃;淚眼人兒，夢(mèng)在懷;月是故鄉(xiāng)明，人是你最好。

11. 心到想到得到，看到聞到吃到，福到運(yùn)到財(cái)?shù)?，中秋?jié)還沒到，但愿我的短信是第一個(gè)到，提前祝你中秋節(jié)快樂!

12. 中秋節(jié)花好月圓，你家圓，我家圓，家家團(tuán)圓;國(guó)慶節(jié)萬民同慶，江南慶，江北慶，舉國(guó)同慶。

13. 用浪漫做皮;用溫馨做餡;幸福做蛋王;懂得品味的人不需要多，最好只有你一個(gè)!

14. 明月本無價(jià)，高山皆有情。路遙千里，難斷相思。人雖不至，心向往之。衷心祝愿您和家人團(tuán)圓美滿，幸福安康。

15. 中秋節(jié)心到，想到，得到，看到，聞到，吃到，福到，運(yùn)到，財(cái)?shù)剑星锕?jié)還沒到，但愿我的祝福第一個(gè)到。提前祝你中秋節(jié)快樂!天天好心情!

16. 你的一笑，使人心跳;你的一看，世界震撼;你的一站，交通癱瘓;你一出汗，海水泛濫;你不打扮，已很好看;你一打扮，宇宙驚嘆——美女，給你祝愿：中秋快樂!

17. 中秋來臨，第一個(gè)想到的就是你，愿能在這中秋之際，與你共嘗美味月餅，吃的同時(shí)也能嘗到我們友情的寶貴喔!

18. 每逢佳節(jié)倍思親，我想說，無論我身在何處，無論我人在何方，我的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?

19. 輕輕的一聲問候融入了所有的心愿;淡淡的一句祝福，傾注了無限的情誼;靜靜的一則短信，送來發(fā)自內(nèi)心的聲音。仲秋快樂，讓幸福和好運(yùn)也永遠(yuǎn)相伴你!

20. 在這中秋月園之夜，有個(gè)最想的人在想你，在這舉國(guó)歡騰之日，有個(gè)最愛的人在你身旁。祝你萬事如意。

21. 想用陽(yáng)光溫暖你，用星光裝點(diǎn)你，用美酒陶醉你，用美食滿足你，用煙花燦爛你，用幸福淹沒你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你：中秋快樂!

22. 多情月亮，癡癡張望，尋覓愛情中纏綿的男女;傾瀉月光，氤氳低語(yǔ)，娓娓道出柔情蜜意;今夜一切盡在明月里，愿看到的人，愛情甜美如蜜。

23. 中秋節(jié)快到了，買輛奔馳送你——太貴;請(qǐng)你出國(guó)旅游——浪費(fèi);約你海吃一頓——傷胃;送你一枝玫瑰——誤會(huì);給你一個(gè)熱吻——不對(duì);只好短信祝你快樂——實(shí)惠!

24. 那一場(chǎng)風(fēng)花雪月的事中秋的月亮，在窗外靜靜地懸著。我楞楞地看著它，仿佛它是一面明鏡，你我在互相注視。

25. 緣!情緣!月圓!中秋夜語(yǔ)寄相思，花好月圓情難圓。帶去問候和思戀，心想事成愿緣圓。

26. 已經(jīng)接到很多月餅了吧，不防再接一個(gè)非常特別的成分：甜蜜開心快樂包容活力幸福，別急著吃這月餅特殊就在于保質(zhì)期很長(zhǎng)(一輩子)所以你可以慢慢品味!

27. 明月千里難以觸摸，對(duì)你的思念無處寄托。舉杯邀明月，請(qǐng)她對(duì)你說：福多!錢多!快樂多!

28. 去年明月今又來，人間一歲幾多情，但愿月圓花常開，世間此情古今同。

29. 關(guān)掉你的手機(jī)，慢慢的閉上眼睛，想想我，想想月餅，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我和月餅一樣可愛!中秋節(jié)快樂!

30. 相思是一種濃濃的酒，總在舉杯時(shí)散發(fā)出醉人的芬芳;鄉(xiāng)愁是一份厚厚的情，總在月圓時(shí)輕喚起難言的惆悵。

31. 中秋之夜，快遞員嫦娥會(huì)送你一個(gè)我親手做的電子月餅，它飽含思念，裹著真情，低碳環(huán)保，不含添加劑。(不管你信不信，反正我寄了。)中秋快樂!

32. 明月，高高掛天邊;思念，慢慢積成山;回憶，幕幕顯眼前;渴望，年年你我圓。祝你中秋節(jié)快樂!

33. 中秋節(jié)又是一年落葉黃，一層秋雨一層涼。整日工作挺辛苦，天涼別忘加衣裳。保重身體多餐飯，珍惜友情常想想。中秋快樂，合家團(tuán)圓!

34. 人行雨中，月舞云后，夏游冬回，斯時(shí)中秋。敬伊如月，莫能相守，愛伊如夢(mèng)，何可以求?

35. 明月清風(fēng)寄相思!讓月兒捎上我的祝福傳遞給你;讓思念化作一縷輕風(fēng)，柔柔的吻過你的臉!

36. 如果此時(shí)你也正在賞月，我會(huì)對(duì)著月亮雙手合十，衷心的祝愿你和家人團(tuán)圓美滿;一切美夢(mèng)成真。

37. 月亮代表我的心，月餅代表我的情，愿你幸福永健康，好運(yùn)財(cái)運(yùn)長(zhǎng)伴你!中秋快樂。

38. 雖然你我各在一方，那就讓最圓的明月陪伴你我，讓明月傳達(dá)我對(duì)你的思念及祝福，節(jié)日快樂。

39. 秋江潮水連海平，海上明月共潮生，花好月圓人團(tuán)聚，祝福聲聲伴你行。祝你中秋愉快，靚麗一生!

40. 天上月圓圓，世間事圓圓，心中事圓圓，天遂人意，舒心開懷!中秋快樂。

41. 以真誠(chéng)為半徑，用尊重為圓心，送您一個(gè)中秋圓圓的祝福……愿：愛您的人更愛您，您愛的人更懂您!好事圓圓!好夢(mèng)連連!預(yù)祝中秋快樂，月圓人更圓!

42. 在這個(gè)美好中秋佳節(jié)身在異鄉(xiāng)的我們不能與親人團(tuán)聚就讓我們一起來祝愿遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的親人們快樂幸福安康。

43. 一別之后，兩地相思，只說是三四天，有誰(shuí)知五六月?七夕相聚太遙遠(yuǎn)，八月半月圓人盼圓，九重登高把你念，十里長(zhǎng)街望穿秋水!

44. 相隔十萬八千里，卻沐浴在同一片月光下，迎接同一個(gè)節(jié)日，中秋，讓月光送去我的祝福：團(tuán)圓，快樂每一天!

45. 自古中秋月最明，涼風(fēng)屆候夜彌清。一天氣象沉銀漢，四海魚龍躍水精。月到是秋分外明，又是一年團(tuán)圓日，祝你們節(jié)日愉快，身體安康。

46. 明月本無價(jià)，高山皆有情。愿你的生活就象這十五的月亮一樣，圓圓滿滿!

47. 滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾滾燙的祝福送給你，中秋快樂，和家幸福!

48. 月是中秋分外明，我把問候遙相寄;皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿佳節(jié)多好運(yùn)，月圓人圓事事圓!

49. 十五月亮十六圓，今年十五最為圓，不知今年月圓日，月圓能否催人圓。

50. 嗨，嫦娥讓我給你帶個(gè)話，今年中秋給她留點(diǎn)月餅渣，她明年會(huì)給你送個(gè)大金月餅。

51. 后羿忙射日，嫦娥偷奔月。月老不曾老，自古情難了。中秋月兒掛，心中圓往事。玉兔伴嫦娥，絹帶千古繞相思。

52. 海上明月共潮生，千里相思隨云去，遙寄祝福千萬縷，化作清風(fēng)入夢(mèng)里。中秋快樂!

53. 中秋佳節(jié)至，國(guó)慶大假來。祝君時(shí)時(shí)開心果，刻刻幸運(yùn)星，歲歲平安符，年年健康身!

篇5

1、整句釋義為不了解緣由真諦，而徒然無益地追求效仿，古今都一樣，終歸徒勞無益，不能達(dá)到追求的目的和效果。

2、第一句釋義為古代的陶朱公認(rèn)為魚必須遠(yuǎn)游才能肥,池中養(yǎng)魚一定瘦，所以在池中聚石作九島，令魚繞行，日行千里。比喻作者家居不出，分隔社會(huì)和現(xiàn)實(shí)。

3、第二句釋義為貉與狐相似，古與今如同一丘之貉，即古今同類。比喻貴賤賢愚同，終歸徒勞無益。

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篇6

[關(guān)健詞]教育供求關(guān)系 教育供給 中外合作辦學(xué) 需求矛盾

毫無疑問，我國(guó)已經(jīng)是世界上高等教育規(guī)模最大的國(guó)家。2010年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到25%，在校生數(shù)3000萬。教育要滿足這一膨脹的需求必須加大教育供給，從目前我國(guó)的教育資源供給來看，很難在短時(shí)期內(nèi)解決這一矛盾，勢(shì)必要引入國(guó)外教育資源來緩解。中外合作辦學(xué)這種教育形式的出現(xiàn)正是為解決我國(guó)教育供求關(guān)系中的矛盾，對(duì)于增加我國(guó)的教育供給，緩解教育需求矛盾有著積極的影響。

一、我國(guó)的教育供求關(guān)系1.教育需求無限膨脹與教育資源短缺

據(jù)統(tǒng)計(jì)目前每年大約新增適齡上學(xué)人數(shù)2500萬，我國(guó)現(xiàn)在有2.6億學(xué)生；全國(guó)有2000多所高校，在學(xué)人數(shù)達(dá)到2700多萬；高中階段毛入學(xué)率由1990年的18.41％增加到2010年80％，大學(xué)毛入學(xué)率由1990年的3.54％增加到2007年23％。十年高考擴(kuò)招已經(jīng)使我國(guó)進(jìn)入了國(guó)際上公認(rèn)的高等教育的大眾化階段，但是大學(xué)迅速的擴(kuò)招導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量顯著下滑，優(yōu)勢(shì)教育資源匱乏，學(xué)生所學(xué)和社會(huì)需求差距拉大，不少企業(yè)要花費(fèi)1~2年的培養(yǎng)學(xué)生才能勝任崗位，造成了社會(huì)資源的極大浪費(fèi)。兩難境界使大學(xué)生就業(yè)難成為公認(rèn)的現(xiàn)象。2.教育供求關(guān)系中的結(jié)構(gòu)性矛盾

這種結(jié)構(gòu)性矛盾，一則表現(xiàn)為社會(huì)教育需求與個(gè)體教育需求之間的矛盾。為調(diào)節(jié)這一矛盾，使教育供求達(dá)到相對(duì)平衡，主要應(yīng)該改善教育供給匱乏的狀態(tài)，加大教育供給力度，逐步使教育供給滿足或適應(yīng)教育需求；積極引導(dǎo)教育需求，使教育需求符合教育供給。

二、我國(guó)國(guó)家政策和中外合作辦學(xué)情況1.我國(guó)國(guó)家政策基本情況

1995年1月26日正式頒布實(shí)施《中外合作辦學(xué)暫行規(guī)定》，中外合作辦學(xué)迅速發(fā)展起來。1996年1月國(guó)務(wù)院學(xué)位辦又下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中外合作辦學(xué)活動(dòng)中學(xué)位授予管理的通知》來規(guī)范辦學(xué)行為。2003年3月1日，公布了《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例》，“國(guó)家鼓勵(lì)引進(jìn)外國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的中外合作辦學(xué)，鼓勵(lì)我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)與外國(guó)知名的高等教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)”被寫進(jìn)了總則中。我國(guó)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，從1995年《中外合作辦學(xué)暫行規(guī)定》頒布之時(shí)的70多個(gè)，已發(fā)展到目前的800多個(gè)，覆蓋了全國(guó)的28個(gè)省、市、自治區(qū)。其中非學(xué)歷教育約占總數(shù)的47.7％，學(xué)歷教育占52.3％。2.現(xiàn)有中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)分類分析

獨(dú)立設(shè)置的辦學(xué)機(jī)構(gòu)是由中外雙方共同投資，形成合作學(xué)校獨(dú)立、自由的法人財(cái)產(chǎn)，具備法定辦學(xué)條件，能夠獨(dú)立承擔(dān)辦學(xué)責(zé)任，并獲得國(guó)家教育行政部門批準(zhǔn)。特點(diǎn)：獨(dú)立的事業(yè)法人、享受獨(dú)立的辦學(xué)自，內(nèi)部管理實(shí)行理事會(huì)制。例如，寧波諾丁漢大學(xué)。

中外合作辦學(xué)二級(jí)學(xué)院是相對(duì)于中方合作大學(xué)的一級(jí)大學(xué)而言，是非獨(dú)立設(shè)置的辦學(xué)模式之一。它是指在一級(jí)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，由一級(jí)大學(xué)作為法人代表與國(guó)外高等教育機(jī)構(gòu)共同實(shí)施的的合作教育教學(xué)活動(dòng)，不具有獨(dú)立法人資格，是設(shè)置在中方合作大學(xué)內(nèi)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。其形式又分為：一對(duì)一合作和一對(duì)多合作。一對(duì)一合作即我國(guó)的一所教育機(jī)構(gòu)與國(guó)外相應(yīng)的一所教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)，在某些專業(yè)或課程方面進(jìn)行合作。這種合作方式有利于引進(jìn)國(guó)外的優(yōu)質(zhì)資源，選擇的是對(duì)方的強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)，或者中方相對(duì)薄弱的專業(yè)。利于雙方更加深入、全面地相互了解，建立長(zhǎng)久、穩(wěn)固的關(guān)系，屬于較緊密型的自然合作；一對(duì)多合作采用的是和多方合作的模式，這樣可以把各校的優(yōu)質(zhì)教育資源整合起來。這種合作模式，一般通過和外方的教育集團(tuán)，或者代表著外方幾所學(xué)校的機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行。通過合作，幾所學(xué)校之間的資源可以達(dá)到共享，相互承認(rèn)學(xué)歷和學(xué)分。國(guó)際交流合作較為頻繁，便于達(dá)成合作意向。例如，上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院、吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院。

三、當(dāng)前中外合作辦學(xué)存在的矛盾和問題1.政策滯后、分布失衡

由于是在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下我國(guó)教育與國(guó)際接軌的一種嘗試和探索，國(guó)內(nèi)原有的教育體制和水平與國(guó)外先進(jìn)教育模式的反差，以及新舊教育觀念的相互撞擊，目前中外合作辦學(xué)中存在著國(guó)家政策滯后，中外雙方辦學(xué)目標(biāo)脫節(jié)，辦學(xué)地域分布失衡，學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域錯(cuò)位和辦學(xué)層次總體偏低等問題。就學(xué)科的引進(jìn)而言，多集中于象工商管理這一些低成本專業(yè)(不需要實(shí)驗(yàn)室等硬件設(shè)施)，高新技術(shù)如農(nóng)業(yè)、生命科學(xué)、新材料領(lǐng)域以及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)如信息、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)缺乏。2.三方需求不一致

現(xiàn)階段，跨國(guó)合作辦學(xué)同時(shí)存在著個(gè)人需求、辦學(xué)機(jī)構(gòu)需求和政府需求，然而這三種需求之間存在著明顯的不一致，特別是個(gè)人需求和政府需求間存在較大差距。出國(guó)、文憑、外語(yǔ)和就業(yè)是個(gè)人需求的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。政府需求體現(xiàn)的是國(guó)家利益，其內(nèi)在追求是通過跨國(guó)合作辦學(xué)，擴(kuò)大教育對(duì)外開放，引進(jìn)國(guó)外的優(yōu)質(zhì)教育資源，引進(jìn)在國(guó)際上具有先進(jìn)性的課程教材，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)急需的各級(jí)各類人才，借鑒和學(xué)習(xí)外國(guó)教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)特色和成功的管理經(jīng)驗(yàn)。3.“優(yōu)質(zhì)生源”的欠缺

中外合作辦學(xué)的生源有六種類型：計(jì)劃內(nèi)錄取型、高考落第型、出國(guó)留學(xué)型、就業(yè)需求型、崗位提高型、文憑需求型。合作辦學(xué)的高學(xué)費(fèi)將許多家庭經(jīng)濟(jì)條件欠佳的優(yōu)秀學(xué)生拒之門外，根據(jù)我國(guó)不同地區(qū)物價(jià)部門定價(jià)每學(xué)年學(xué)費(fèi)一般在1.5~5萬元之間，能進(jìn)入該類學(xué)校就讀的學(xué)生往往是一些家庭條件優(yōu)越而學(xué)習(xí)成績(jī)較差者。這些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，即使刻苦努力也難以達(dá)到國(guó)家利益對(duì)中外合作辦學(xué)的內(nèi)在追求。“優(yōu)質(zhì)生源”的欠缺從根本上影響了跨國(guó)合作的辦學(xué)水平。解決的辦法是加大宣傳力度宣傳優(yōu)勢(shì)教育資源，利用獎(jiǎng)學(xué)金、基金、工讀結(jié)合等手段來保障優(yōu)質(zhì)生源。

中外合作辦學(xué)這種教育形式的出現(xiàn)正是為解決我國(guó)教育供求關(guān)系中的矛盾，對(duì)于增加我國(guó)的教育供給，緩解教育需求矛盾有著積極的影響。合作辦學(xué)把學(xué)歷教育由傳統(tǒng)的一個(gè)國(guó)家一個(gè)學(xué)校一種培養(yǎng)模式，發(fā)展為多個(gè)國(guó)家、多個(gè)學(xué)校、多種培養(yǎng)模式合作完成。同時(shí)，合作辦學(xué)把教育活動(dòng)由純粹地在國(guó)內(nèi)完成拓展到國(guó)外，不僅使受教育者能夠感受到不同文化環(huán)境的影響和作用，而且擴(kuò)大了人才為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的空間，深化了教育的人才培養(yǎng)功能和服務(wù)社會(huì)的功能。受教育者在感受不同的生活環(huán)境、深化教育環(huán)境和文化環(huán)境的同時(shí)，也為他們形成與傳統(tǒng)教育不同的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化心理意識(shí)提供了發(fā)展機(jī)遇。

參考文獻(xiàn)：

［1］周濟(jì)部長(zhǎng)結(jié)合政府工作報(bào)告談教育工作.人民網(wǎng).2008-03-19.

［2］中外合作辦學(xué)教育網(wǎng).

［3］楊輝.中外合作辦學(xué)模式初探［J］.2005,05.

篇7

關(guān)鍵詞：業(yè)余籃球隊(duì)；核心球員；前鋒

1 前言

籃球運(yùn)動(dòng)已從核心后衛(wèi)的時(shí)代，發(fā)展到核心中鋒時(shí)代、雙塔時(shí)代、雙后衛(wèi)時(shí)代，到如今三巨頭（熱火隊(duì)三個(gè)核心球員）、 GDP組合（馬刺隊(duì)的三個(gè)核心球員）的轉(zhuǎn)變?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，不單單是一個(gè)核心后衛(wèi)或者一個(gè)核心中鋒的問題，而需要一個(gè)能主導(dǎo)比賽勝負(fù)的球員，關(guān)鍵時(shí)刻能站出來得分的利器，防守的悍將，在攻防兩端都起著至關(guān)重要的作用。目前，福州市中學(xué)階段存在著籃球后備人才越來越匱乏，一級(jí)達(dá)標(biāo)校難尋好苗子的現(xiàn)狀，而且我們現(xiàn)階段尚未有明確的關(guān)于核心球員的訓(xùn)練與培養(yǎng)的研究?，F(xiàn)對(duì)前鋒型核心球員的選材與訓(xùn)練及其在球隊(duì)中的重要作用進(jìn)行初步探討，提供參考建議。

2 前鋒型核心球員在比賽中的作用

隨著籃球運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)與發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)的核心位置不斷改變，從上世紀(jì)80年代的后衛(wèi)天下，21世紀(jì)初期的中鋒天下，到現(xiàn)今鋒位模糊化，出現(xiàn)的鋒位搖擺人，如NBA的詹姆斯，能勝任場(chǎng)上任何一個(gè)位置的全能型選手。需要進(jìn)攻時(shí)，可沖進(jìn)籃下得分；需要組織時(shí)，可有效組織；需要防守時(shí)，可積極投入防守；需要在關(guān)鍵時(shí)刻得分時(shí)，敢于站出來得分，并將球打進(jìn)，同時(shí)最終贏得比賽，這都是核心球員要做的事情。如我國(guó)現(xiàn)今最優(yōu)秀的大前鋒易建聯(lián)，在中國(guó)隊(duì)的位置是中鋒和大前，在NBA是小前鋒，根據(jù)需求定位也在發(fā)生變化；在國(guó)際比賽場(chǎng)上，能擔(dān)任場(chǎng)上的小前鋒、大前鋒、中鋒三個(gè)位置。他的數(shù)據(jù)表現(xiàn)出全面，能里能外，能突能投，能拼能搶，防守籃板，蓋帽，搶斷，數(shù)據(jù)很全面。核心球員即為球隊(duì)的靈魂，要勇于承擔(dān)責(zé)任，在攻防兩端，都能做好平衡。

3 中學(xué)生前鋒型核心球員的培養(yǎng)

3.1 核心球員的選材

好的選材是隊(duì)員成才的第一步。球隊(duì)后衛(wèi)往往是隊(duì)中個(gè)子相對(duì)較小的，中鋒是個(gè)子相對(duì)較大的，這些球員由自身身體形態(tài)所決定。而作為前鋒型核心球員，特別是中學(xué)階段身體條件還沒有發(fā)育完全，選材非常重要。首先選擇身高體重在隊(duì)中中上等、靈敏性好的球員。我校曾經(jīng)選擇擁有大前鋒身材的蔡斌彬?yàn)橹攸c(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，他身高達(dá)到1.90米，有很強(qiáng)的中遠(yuǎn)投能力，還善于運(yùn)用身體在三秒?yún)^(qū)內(nèi)強(qiáng)攻，這樣外線對(duì)抗有身高優(yōu)勢(shì)，內(nèi)線對(duì)抗體重不吃虧。在2010年福州市籃球錦標(biāo)賽高中組決賽中，比賽只剩下三分鐘時(shí)，正是憑借蔡斌彬同學(xué)的籃下強(qiáng)攻能力打開僵持局面，并最終榮獲第一名。其次還可選身材中等，協(xié)調(diào)性、靈敏性、彈跳能力、肌肉線條較好的隊(duì)員為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。我校校隊(duì)有一任隊(duì)長(zhǎng)林海青同學(xué)，身高只有1.81米、體型勻稱，但是協(xié)調(diào)性、靈敏性、連續(xù)彈跳能力、肌肉線條非常棒，他既是外線射手，又能利用速度、彈跳持球突破強(qiáng)攻得分或分球助攻。在2004年林海青同學(xué)率隊(duì)成功登頂，獲得2004年福州市籃球錦標(biāo)賽高中組冠軍。最后還要注意隊(duì)員的氣質(zhì)、性格、心理因素，這個(gè)直接決定是否是一個(gè)合格的核心球員。隊(duì)員對(duì)比賽的求勝欲，領(lǐng)導(dǎo)才能，頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng)，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，這都核心球員選材所要考慮的。

3.2 技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)

扎實(shí)的基本功是核心球員的基礎(chǔ)。特別是作為前鋒型核心球員來講，不僅要具備全面的技術(shù)，而且在對(duì)球的控制、比賽的節(jié)奏的控制，要不亞于一個(gè)控球后衛(wèi)，進(jìn)攻端是終結(jié)者；當(dāng)局面打不開時(shí)，同時(shí)也是進(jìn)攻的中軸，運(yùn)用自己的籃球技術(shù)組織進(jìn)攻。作為一名合格核心球員，在具備扎實(shí)的基本功的前提條件下，還要結(jié)合自身的身體條件打出自己的球風(fēng)，如突破、內(nèi)線單打、穩(wěn)定的中遠(yuǎn)距離投籃，并具備獨(dú)有的進(jìn)攻殺手锏。更重要的是要重視基本功的訓(xùn)練，使其具有敏銳的判斷，果斷的搶斷能力和精湛、嫻熟的傳運(yùn)、突、分的高超技術(shù)。

3.3 身體素質(zhì)的訓(xùn)練

俗話說身體是革命的本錢，用在籃球場(chǎng)上一點(diǎn)也不為過?；@球比賽屬于同場(chǎng)競(jìng)技，是對(duì)抗性項(xiàng)目，不僅僅是斗智斗勇，而且還是身體、心理的綜合對(duì)抗。中學(xué)時(shí)代的籃球球風(fēng)以快為主，體能的消耗大。體能和穩(wěn)定的投籃有至關(guān)重要的關(guān)系，沒有體能做基礎(chǔ)，對(duì)抗條件下，在比賽后期投籃命中率會(huì)下降。良好的彈跳力、啟動(dòng)速度、防守時(shí)的身體對(duì)抗、攻防的有效轉(zhuǎn)換都需要充沛的體能為保障。因此，特別要突出對(duì)抗情況下的身體素質(zhì)訓(xùn)練?；@球比賽在高強(qiáng)度、強(qiáng)對(duì)抗和高空控制日趨激烈的發(fā)展趨勢(shì)下，要具備強(qiáng)健的身體和充沛的體能。 特別是在對(duì)抗中對(duì)籃板球的拼搶、卡位、跳起抓籃板，都要具備對(duì)抗下出色的身體素質(zhì)， 同時(shí)防守也必須要具備強(qiáng)健的體格。籃球比賽拼到最后就是拼意志力，拼體力，拼身體對(duì)抗，比賽中必然會(huì)出現(xiàn)對(duì)核心球員實(shí)施包夾，一對(duì)多是常有的。于此同時(shí)，訓(xùn)練中要對(duì)針對(duì)球員的腳步動(dòng)作的訓(xùn)練，核心力量的訓(xùn)練，以及在對(duì)抗條件下的一對(duì)一和抗干擾投籃能力、造犯規(guī)能力訓(xùn)練，這都需要良好的體能作為基礎(chǔ)。

3.4 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

前鋒型核心球員往往是進(jìn)攻的終結(jié)者，當(dāng)打不開局面的時(shí)候，需要對(duì)比賽的解讀，隨機(jī)應(yīng)變，時(shí)而可以突破籃下，時(shí)而可背身單打，時(shí)而可助攻，將自身的進(jìn)攻模式轉(zhuǎn)換為中軸，組織進(jìn)攻，變換得分手段，利用基礎(chǔ)配合給同伴創(chuàng)造出好的機(jī)會(huì)。為此，對(duì)籃球的理解，對(duì)籃球的意識(shí)培養(yǎng)是體現(xiàn)一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員籃球智商的表現(xiàn)，所以對(duì)比賽的解讀也是至關(guān)重要的。

3.5 實(shí)戰(zhàn)中的培養(yǎng)

馬克思說過，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一指標(biāo)。要想成為一名核心球員，必須要做到在隊(duì)中有自身獨(dú)特的能力，包含得分能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，抗壓能力，這都是需要?dú)v練的。實(shí)戰(zhàn)是最好的鍛煉方式，一方面將自身能力運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)，另一方面，學(xué)會(huì)對(duì)關(guān)鍵球的處理。當(dāng)比分落后時(shí)，作為核心球員需要怎么做，當(dāng)比分領(lǐng)先時(shí)，要怎么做，當(dāng)比賽相持時(shí)要怎么做。對(duì)關(guān)鍵球的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，可對(duì)核心球員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)性訓(xùn)練，如界外球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，最后2分鐘的打法，決勝球進(jìn)攻打法等多種訓(xùn)練。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

前鋒型核心球員在比賽中有著舉足輕重的地位，決定著一個(gè)球隊(duì)的球風(fēng)，被稱為球隊(duì)的靈魂。他掌控著籃球比賽，除了要具備良好的外在身體條件外，還要具備扎實(shí)的基本功，良好的籃球智商，同時(shí)要具備良好的心理素質(zhì)，有冷靜的頭腦。前鋒型核心球員的培養(yǎng)可塑性極強(qiáng)，隨著年齡的增長(zhǎng)有可持續(xù)性發(fā)展的空間。通過對(duì)中小學(xué)前鋒型核心球員的培養(yǎng)，可在有限的資源情況下匯聚比較多的籃球人才儲(chǔ)備，既可以以點(diǎn)帶面帶動(dòng)周圍學(xué)生要運(yùn)動(dòng)、愛運(yùn)動(dòng)的熱情，又可以為國(guó)家更有效地培養(yǎng)籃球人才。

4.2 建議

前鋒型核心球員既需要有針對(duì)性的選拔和培養(yǎng)，也需要有良好的外部環(huán)境和強(qiáng)有力的支持體系。為此提出兩條建議。

篇8

中秋節(jié)商務(wù)短信

1、中秋到：心到想到得到，看到聞到吃到，福到運(yùn)到財(cái)?shù)?，中秋?jié)還沒到，但愿我的短信是第一個(gè)到，提前祝你中秋節(jié)快樂!

2、(中)夏炎炎蟬聲聲;(秋)月朗朗氣清清;(節(jié))日美美情濃濃;(快)意悠悠樂盈盈;(樂)滿萬家喜中秋。中秋節(jié)快樂。

3、又到一年中秋時(shí)，星星明亮月亮圓，我托月光送祝福，問候跟隨悄悄至，愿我們?cè)诤献鞯牡缆飞舷裨铝烈粯訄A圓滿滿。中秋節(jié)快樂!

4、中秋到，送你開心無煩惱，送你順心無糟糕，送你愉快無郁悶，送你淡定客戶找，生意發(fā)達(dá)在今朝，生活快樂幸福找，愿中秋快樂!

5、祝你：心到想到得到，福到運(yùn)到財(cái)?shù)?，中秋?jié)還沒到，但愿我的祝福第一個(gè)到。提前祝你中秋節(jié)快樂!其他祝福短信都是我安排的!

6、涵虛云霧分，人向廣寒奔。蟾宮折桂日，豈敢笑王孫。中秋共晴光，美景伴良辰。藥經(jīng)靈兔搗，玉液滿金樽。舉杯同祝愿，月圓永無痕。

7、愛的路上千萬里，我們要走過去。我們的距離雖然遠(yuǎn)，可是你永遠(yuǎn)掛在我心中，就如八月十五這一天，希望永遠(yuǎn)記住我，中秋節(jié)快樂。

8、十五的月亮是圓的，甜甜的月餅是圓的，我的祝福也是圓圓的。圓圓的祝福送給你，祝你中秋佳節(jié)多好運(yùn)，人圓事圓，一家團(tuán)團(tuán)圓圓!

9、中秋家家“欣”喜，您卻依舊“辛”勞，送上短“信”的問候，是我的一點(diǎn)“心”意，祝您：中秋快樂，合家“幸”福，事業(yè)創(chuàng)造“新”的輝煌!

10、家家團(tuán)圓，人人笑;家家和美，戶戶好;吃月餅，賞月亮，日子越過越美好;團(tuán)團(tuán)圓圓過節(jié)日，老老少少齊歡笑。中秋節(jié)祝家家和睦安康。

11、月圓也有云遮月，人生總有坎坷時(shí)，生活難免不如意，光明總現(xiàn)黎明時(shí)。真心感謝您，無私地給予我最關(guān)鍵的幫助，祝全家幸福，中秋快樂!

12、中秋節(jié)不送禮，發(fā)條短信祝福你：健康快樂長(zhǎng)伴你，好運(yùn)和你不分離，最后讓我告訴你，鈔票滾滾進(jìn)袋里，好處全都送給。祝你中秋節(jié)快樂!

13、中秋佳節(jié)倍添喜，鑼鼓喧天問候你，煙花絢爛照亮你，月餅香香迷住你，明月溫柔愛給你，福福無限纏著你，驚喜連連笑納你。中秋節(jié)快樂!

14、中秋月圓花開放，親朋團(tuán)聚樂陶陶;吃塊月餅添福壽，舉杯歡慶情意濃;賞月吃茶美滋滋，送份祝福妙無窮;祝你中秋節(jié)快樂，愜意自在樂翻天!

15、你的好朋友祝你：日?qǐng)A月圓，團(tuán)團(tuán)圓圓!官源財(cái)源，左右逢源!人緣福緣，緣緣不斷!情愿心愿，愿愿隨心!中秋節(jié)吃月餅，讓你變得越來越圓。

16、中秋節(jié)到怎么辦?只好送你八千萬：快樂一千萬!健康一千萬!平安一千萬!美麗一千萬!千萬要放松!千萬要開朗!千萬要運(yùn)動(dòng)，千萬要團(tuán)圓!

17、美麗的夜晚，寄上我的祝福，愿我的一聲祝福，洗去你一天的勞累，讓我的笑容帶給你美好的心情，一句晚安帶給你美好的夢(mèng)境!中秋節(jié)快樂。

18、舉杯邀明月，共度中秋節(jié);玉兔搗藥勤，嫦娥喜奔月;吳剛伐桂忙，月桂香意愜;親朋圍成圈，團(tuán)圓美滿夜;短信喜相傳，祝福永不歇：中秋快樂!

19、月圓情圓人團(tuán)圓，月滿月美月餅甜。又是一年中秋節(jié)，團(tuán)圓節(jié)日盼團(tuán)圓。祝福趕早不趕晚，祝福趕在焰火燃放前。祝您中秋快樂，愿我們合作更愉快!

20、中秋送福愿：一心一意，真心虔誠(chéng);接二連三，喜圓美夢(mèng);四世同堂，幸福滿盈;五顏六色，祝福繁盛;七彩八飄，佳節(jié)情濃;九九期盼，十分歡騰。

21、月兒圓圓照我心，月下為你許三愿：一愿美夢(mèng)成真，如愿所得;二愿日子甜美，合家歡樂;三愿貌美如仙，人人羨慕。最后祝你中秋佳節(jié)快快樂樂。

22、不求最早，不求最好，只求最真。中秋節(jié)到了，送你最真的祝福祝四面八方真情圍繞你，十心十意真心纏著你，五湖四海真財(cái)來找你!祝你中秋行大運(yùn)!

23、中秋節(jié)到了，想要月餅嗎?好，現(xiàn)在請(qǐng)按照我說的做，你就會(huì)收到月餅。首先，把拖把的手柄橫放在門口，然后跨越過去，這就是我送你的“越柄”啦!

24、中秋佳節(jié)，花好月圓，美景常在，幸福久遠(yuǎn)，短信傳真情，祝福保平安，祝你身體健康，合家團(tuán)圓，事業(yè)紅火，生活美滿。中秋快樂，愿我們合作長(zhǎng)遠(yuǎn)。

25、分別的日子盼團(tuán)圓，團(tuán)圓的日子盼喜慶，喜慶的日子盼祥和，祥和的日子盼平安，平安的日子盼幸福，幸福的日子有我最美好的祝福：中秋節(jié)快樂!

26、滿月飛天鏡，團(tuán)圓家家情。又到一年中秋臨，人間添吉慶。金菊怒發(fā)桂花香，佳節(jié)滿溫馨。喜迎中秋送祝愿，短信寄我心。合家幸福樂無盡，永遠(yuǎn)有好運(yùn)!

27、月兒圓圓，心兒暖暖，中秋佳節(jié)到了，送你一個(gè)用溫馨、浪漫、體貼、關(guān)懷炮制，咬一口充滿了甜蜜的什錦月餅，祝你永遠(yuǎn)幸福、開心、健康!衷心祝福。

28、中秋將至，愿你我的合作如圓月一般，圓圓滿滿，愿你的事業(yè)如金色月光一般，一片光明，愿你的心情如今晚的明月一般，快樂無比，愿‘中秋快樂’。

29、好累啊……和太陽(yáng)打了幾天的架，想奪個(gè)月亮送給你，沒想到那個(gè)家伙一點(diǎn)面子都不給!我一氣之下把月亮踩成了月餅，不介意就收下吧!祝中秋快樂!

30、八月中秋將來到，圓滾滾的祝福已送到，愿您開開心心喜團(tuán)圓，家庭愛情事事圓，蒸蒸日上事業(yè)圓，滾滾而來財(cái)運(yùn)圓。尊敬的客戶，預(yù)祝中秋快樂。

31、月露臉，玉兔跳，朗朗中秋快來到;嫦娥舞，后羿笑，吳剛幫拍婚紗照;天上歡，人間鬧，吉祥如意好預(yù)兆;酒一端，樂淘淘，祝你闔家幸福步步高!

32、月餅代表思念，月亮代表浪漫，節(jié)日代表祝福，愿你：中秋月圓餅圓團(tuán)團(tuán)圓圓，思念想念眷念戀戀不舍，吃月餅賞月亮浪浪漫漫!中秋節(jié)快樂!

33、八月十五中秋節(jié)，動(dòng)物森林也瘋狂，獅子吼來百鳥叫，狗熊大象瞎胡鬧，一起來把節(jié)日鬧，只有小豬靜悄悄，打開手機(jī)看短信，豬你中秋節(jié)快樂!

34、非常榮幸邀請(qǐng)你及家人出席中秋夜宴，菜單如下：紅燒快樂，火爆開心，油炸浪漫，清蒸健康，水煮團(tuán)圓，干煸四季歡樂豆，烘烤友情黑面包，謝拒自帶月餅!

35、聚四方財(cái)氣八面喜氣，加上美好的祝愿，托明月指路，清風(fēng)隨行，送給中秋將至的老客戶你，愿你中秋財(cái)運(yùn)不斷，美好相伴，全家平安，快樂大團(tuán)圓!

36、人有悲歡離合，愿我的問候，過濾你所有的悲傷，沉淀你所有的快樂;月有陰晴圓缺，愿這次月圓，圓滿你所有夢(mèng)想，照亮你錦銹前程。預(yù)祝中秋節(jié)快樂!

37、皎皎的天上月，圓圓的中秋節(jié)。脈脈星河稀，款款逢佳期。個(gè)個(gè)月餅香，片片桂花芳。依依思念至，遙遙祝福句：甜甜日子美，濃濃幸福隨。中秋快樂!

38、中秋節(jié)，買輛奔馳送你，太貴;請(qǐng)你出國(guó)旅游，浪費(fèi);約你海吃一頓，傷胃;送你一枝玫瑰，誤會(huì);給你一個(gè)熱吻，不對(duì);只好短信祝你快樂，實(shí)惠!

39、以真誠(chéng)為半徑，用尊重為圓心，送您一個(gè)中秋圓圓的祝福……愿愛您的人更愛您，您愛的人更懂您!好事圓圓!好夢(mèng)連連!預(yù)祝中秋快樂，月圓人更圓!

40、去年月圓時(shí)，花燈亮如晝;月上柳梢頭，人約黃昏后。今年圓月時(shí)，月與燈依舊;不見去年影，短信忙不停。收到短信請(qǐng)回復(fù)，別讓我相思過度。中秋快樂!

41、就知道中秋那天你會(huì)被鋪天蓋地的短信包圍，英明的我今天就讓祝?？邕^高山越過高樓大廈穿過大街小巷，閃過賣茶葉蛋的老太太，鉆進(jìn)你的手機(jī)中秋快樂!

42、中秋佳節(jié)到眼前，月餅一定細(xì)挑選廠名地址需注意，生產(chǎn)保質(zhì)期細(xì)看;月餅外形應(yīng)豐滿，表皮不縮不露餡;沒有異味且新鮮，品之細(xì)膩好口感!預(yù)祝中秋愉快!

43、中秋印象月兒的圓，嫦娥的美，你嚼月餅不停的嘴;玉兔搗藥，月桂香飄，你撐得肚圓直不起腰;溫馨的夜，團(tuán)圓美好，你不停往廁所跑。哈哈，中秋快樂!

44、樓臺(tái)望月慶中秋，全家老少聚團(tuán)圓。推杯換盞歡樂顏，品味月餅香甜蜜。玉兔跳躍來祝福，嫦娥寒宮祈人間。吳剛捧出桂花酒，天上人間情相緣。中秋團(tuán)圓樂!

45、歲月悠悠，處不盡的是真真的朋友;白云悠悠，訴不盡的是濃濃的鄉(xiāng)愁;明月悠悠，忘不盡的是融融的相守;晚風(fēng)悠悠，道不盡的是切切的問候!朋友，中秋快樂!

46、讓最圓的明月陪伴你我，讓滿天的清輝傳遞思念。每逢佳節(jié)倍思親，無論我身在何方，我的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?中秋佳節(jié)到，又是一年團(tuán)圓日，明月清風(fēng)寄相思!

47、今年中秋節(jié)，將出現(xiàn)千年一遇的奇觀：七心伴月。這條短信就是參觀券，祝你朋友知心、愛人知心、生活隨心、事業(yè)順心、健康放心，事事稱心，天天開心!

48、咬上一口月餅，品味甜蜜，讓快樂升華，喝上一口美酒，體味幸福，讓開心濃郁，送上一條短信，附贈(zèng)祝福，讓歡樂開懷，中秋節(jié)，愿你合家歡樂，幸福美滿!

49、尊敬的客戶同志：您已成功申請(qǐng)“中秋月圓免費(fèi)看”活動(dòng)。歡迎登陸中秋節(jié)網(wǎng)站www。中秋節(jié)快樂。cn，足不出戶查日期、尋快樂、辦業(yè)務(wù)。謝謝合作!

50、明月高懸照人間，花好月圓人亦圓。花香撲鼻人自醉，月餅香甜沁心田。真摯問候送伙伴，可曾千里還鄉(xiāng)共團(tuán)圓?祝你全家團(tuán)圓人歡樂，生活幸福又美滿!中秋快樂!

51、愛人要選溫柔似水甜如蜜的;對(duì)手要選聰明能干強(qiáng)有力的;同事要選埋頭苦干沒脾氣的，朋友要選豬頭狗腦流鼻涕的，別看了，快把鼻涕擦了，中秋節(jié)快樂!

52、客戶您好：為答謝廣大客戶的支持，本公司特送上中秋大禮，現(xiàn)將清單發(fā)送給您：快樂一份，幸福一筐，好運(yùn)一車，財(cái)富滿地，請(qǐng)您查收，最后祝您‘中秋快樂’。

53、不求最早，不求最好，只求最真;中秋節(jié)到了，送你最真的祝福：祝四面八方真情圍繞你，十心十意真心纏著你，五湖四海真財(cái)來找你!真心祝你中秋好運(yùn)!

54、讓短信帶去我的問候和牽掛，無論天南海北，無論相聚別離。讓月亮傳達(dá)我的心愿和祝福，跨過千山萬水，飛過高樓大廈，愿我們生意紅紅火火，合作圓圓滿滿。

55、送你一根草，永遠(yuǎn)沒煩惱。一斤花生兩斤棗，好運(yùn)經(jīng)常跟你跑;三斤蘋果四斤梨，吉祥和你不分離;五斤桔子六斤蕉，財(cái)源滾滾進(jìn)腰包!預(yù)祝中秋節(jié)快樂!

56、蘭杜飄香，幽靜雅賞;舉頭望月，低頭思鄉(xiāng);思念至深，送我祈祥;友誼真摯，真情昂昂;中秋佳節(jié)，呈上吉祥;心愿最美，愿君常享;幸福甜蜜，萬事隨想。

57、月餅幾時(shí)有?今天特別甜，多多吃幾個(gè)，胃腸消化難，起身來運(yùn)動(dòng)，看你露笑臉，你也吃月餅，咱們肩并肩，今晚中秋月，就讓咱們這一對(duì)志同道合的人約會(huì)吧。

58、月兒半盈半缺最美麗，距離若即若離更親密，中秋將至未至難將息，惦記將述未述牽心底。佳節(jié)恰逢佳期，盼望與你相聚。問候字字真心，愿你好好保重自己!

59、中秋明月照著你，幸運(yùn)之神陪著你，合家團(tuán)圓擁抱你，甜蜜愛戀膩著你，事業(yè)升騰寵溺你，美好心情抓住你，煩惱瑣事遠(yuǎn)離你，中秋祝福跋山涉水沖破艱難險(xiǎn)阻也要送給你!

60、評(píng)分記錄奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：鑒于你生活快快樂樂，工作勤勤懇懇，特批準(zhǔn)你在中秋期間攜妻帶子賞美月，邀朋會(huì)友飲美酒?？炊绦诺模f你呢，還不趕快謝主隆恩!。

61、水越流越清，酒越久越醇。人越看越美，情越交越真。有幸與您相識(shí)，心中再無煩惱。有幸與您合作，事業(yè)再攀高峰。中秋將至，送上祝福，祝您闔家團(tuán)圓，萬事如意。

62、一輪明月，思念無限;一塊月餅，合家團(tuán)圓;一聲關(guān)懷，心心相牽;一份相牽，情誼相連;一個(gè)擁抱，感恩言謝;一路走來，你在身邊;一起努力，美好明天!愿中秋節(jié)節(jié)日快樂!

63、又是一年落葉黃，一層秋雨一層涼。整日工作挺辛苦，天涼別忘加衣裳。保重身體多餐飯，珍惜友情常想想。信短情長(zhǎng)言未盡，唯愿朋友多安康。中秋快樂，合家團(tuán)圓!

64、圓圓的明月當(dāng)空懸，圓圓的月餅味香甜，圓圓的心兒滿思念，圓圓的夢(mèng)想總會(huì)圓。中秋佳節(jié)慶團(tuán)圓，祝你健康快樂笑開顏，吉祥如意一年年，家庭事業(yè)都興旺，花開紅艷福無邊。

65、月兒圓圓照人間，家家戶戶慶團(tuán)圓。月餅甜甜快樂傳，舉杯共品開笑顏。親朋齊聚度佳節(jié)，歡聲笑語(yǔ)日子甜。句句祝福訴心愿，情意深重人纏綿。祝中秋快樂幸福，家庭團(tuán)聚美滿!

66、(八)月十五月兒圓，(月)亮高掛天上邊;(十)全十美人人想，(五)谷豐登皆如愿;(祝)福合作各伙伴，(福)到財(cái)?shù)脚鉀_天;(客)人舉杯邀明月，(戶)納月餅皆團(tuán)圓。

67、中秋佳節(jié)到，送您個(gè)特特特色月鉼：第一層“真情”;第二層“幸福”;第三層“吉祥”;第四層“浪漫”;中間夾層“甜密”，外包裝“圓滿”，祝福你人月喜樂兩團(tuán)圓，幸福美滿蜜蜜甜!

68、皓月當(dāng)空無限圓，桂花樹下情綿延，思念之情萬萬千，月餅甜甜問候暖，問候一封表思念，祝福深深到身邊，中秋之夜送愛戀，愿你知曉我心田，愛你之心似明月，皎潔無比到永遠(yuǎn)!中秋快樂!

69、明月高傲在空，笑臉傳情深;星星眨眼在天，媚眼送甜蜜;思念久埋心間，中秋放飛溜閑;心中一縷縷思念，引來回憶一片片，剪不掉祝福一層層，留下團(tuán)圓一串串，祝你中秋快樂，全家團(tuán)圓!

70、中秋到了，我給你送來節(jié)日的祝福。雖然沒有華麗的辭藻，但是每一個(gè)字都是發(fā)自心底，用真誠(chéng)凝集而成。祝愿您節(jié)日快樂喜豐收，收完金錢收健康，收完快樂收友誼，好事連連收不完。

71、中秋佳節(jié)慶團(tuán)圓，短信一條來連線;后羿嫦娥把家還，健康吉祥送身邊;八戒搬來如意餅，看你吃得蜜蜜甜;幸福玉帝來欽點(diǎn)，要你溫情又浪漫，好運(yùn)一連到天邊，闔家幸福遂心愿。中秋快樂!

72、月光皎皎，月餅甜甜，月桂香香，月兒圓圓，千江月明千江水，萬里花飄萬里情，良辰吉日里遙寄思念，花好月圓中放飛祝福，感謝您長(zhǎng)期以來的關(guān)心支持和愛護(hù)，敬祝您中秋快樂，合家幸福!

73、今年中秋佳節(jié)，十五的月亮終于在十五圓了，讓明月傳寄我的心愿與祝福：祝你中秋快樂，月圓人圓事事圓!送你一個(gè)圓圓的餅，一顆圓圓的心，一份圓圓的情，一個(gè)圓圓的夢(mèng)。中秋節(jié)幸?？鞓?

74、又是中秋佳節(jié)時(shí)，每逢佳節(jié)倍思親。歡聚一堂有幾人，千里相思思幾分?多少溫馨又重現(xiàn)，多少祝福掛心間。遙望皎潔明月里，但愿君能知我心。不盡的思念傾渲泄，借仙子廣袖送友親。中秋快樂!

75、月兒高高圓又圓，月餅香香甜又甜。月在天上我在地，你在天涯我想你。中秋佳節(jié)倍思親，你走得再遠(yuǎn)，也走不出我的思念，也走不出我的祝福，愿你出門在外順利健康、好運(yùn)綿延、幸福平安!

76、月兒圓，家人圓，合家幸福慶團(tuán)圓;夢(mèng)兒圓，事業(yè)圓，鈔票滾滾錢包圓;餅兒圓，餡兒甜，甜甜蜜蜜愛情圓;人脈緣，友情緣，道路平安前途圓;問候圓，祝福圓，短信送來好運(yùn)圓;祝中秋快樂!合家幸福!

77、月亮代表我的心，真誠(chéng)祝福句句是真心，祝你工作順手又順心，工資如意又稱心，生活甜蜜不操心，玩得開心，吃的舒心，睡得安心，最后我想告訴你，其實(shí)我想吃你的月餅也是真心!祝中秋快樂!幸福平安!

78、通知：據(jù)世界月餅搗亂協(xié)會(huì)，和營(yíng)養(yǎng)胡扯專家稱，今年中秋月餅所含脂肪多，膽固醇高，吃了容易長(zhǎng)胖，對(duì)健康無益，為了你以及你家人的健康，今年中秋節(jié)我就不送你月餅了，改為短信祝福你，祝中秋節(jié)快樂!

79、楓葉飛，近秋水，片片紅葉魚兒追。深秋水，魚兒肥，獨(dú)釣幽溪無須陪。釣魚歸，酒一杯，清蒸紅燒鯽魚美。推軒窗，沐月光，半盞清茶心舒暢。青紗帳，雙絲網(wǎng)，良辰美景躍上床。中秋節(jié)，圓月亮，一簾幽夢(mèng)還故鄉(xiāng)!

篇9

1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主研究，將傳統(tǒng)教學(xué)模式打破

如果按照維果茨基理論或者社會(huì)文化論的角度上說，只有師生共同合作，建立起心智上的橋梁時(shí)，學(xué)生才會(huì)得到一些收獲。所以，在英語(yǔ)教中的課程標(biāo)準(zhǔn)中，教師應(yīng)該盡量將課堂還給學(xué)生，拒絕“填鴨式”語(yǔ)法教學(xué)，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考，發(fā)揮智慧。教師要做的就是結(jié)合以往教學(xué)的實(shí)踐，幫助學(xué)生總結(jié)出語(yǔ)法知識(shí)的相關(guān)總結(jié)，在學(xué)生鍛煉了自我探究意識(shí)的同時(shí)，也幫助他們更快地掌握知識(shí)，這對(duì)學(xué)生全面發(fā)展有很大意義的。比如，在七年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，有關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，那教室就可以提出例句：IamwatchingTV，mymotheriscookingandmyfatherisreadingnewspaper.然后將學(xué)生們分成幾個(gè)小組，在小組中展開合作探討。在學(xué)生進(jìn)行探討之前，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：“DearStudents,nowyouaredividedintoseveralgroups，youshouldconsidertheverbforminthesesentences，andtodiscussthefunctionoftheseverbforms.”由此，學(xué)生就可以通過對(duì)句式的觀察，將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的形式“bedoing”總結(jié)出來。還有，課程中對(duì)于語(yǔ)法的教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性為主。教師就可以在上課之前安排學(xué)生們自行預(yù)習(xí)，給他們創(chuàng)造自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)生自我預(yù)習(xí)之后，要對(duì)預(yù)習(xí)情況進(jìn)行記錄，方便他們?cè)谏险n時(shí)可以發(fā)現(xiàn)存在的問題。以此方法，加上教師的引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生們很快就能對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行深刻的掌握。

2.讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在游戲中完成教學(xué)

想讓學(xué)生可以真正地進(jìn)入課堂，首先就是激發(fā)學(xué)生的興趣，再加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，才能讓學(xué)習(xí)目標(biāo)真正地完成。就比如在學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞時(shí)，教師就可以開展游戲。準(zhǔn)備一個(gè)袋子，里面放一些乒乓球、大米、雞蛋等等，然后讓學(xué)生依次上前去摸，然后告訴教師摸到的東西是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞。也可以換一種形式，學(xué)生上前摸物品，通過對(duì)物品的描述，讓臺(tái)下的學(xué)生猜物品是什么，比如一個(gè)學(xué)生摸到了雞蛋：Itisroundandweoftenhaveitasbreakfast.描述后，將其放在可數(shù)名詞或者不可數(shù)名詞箱子內(nèi)。然后，教師再讓另一個(gè)學(xué)生進(jìn)行此游戲，此學(xué)生摸到了一把沙子，他進(jìn)行這樣描述：Itisverysmallandweoftenuseitwhenwebuildhouses.其他學(xué)生以小組合作的形式猜出此物品是沙子，將其放在不可數(shù)名詞的箱子里。依次進(jìn)行，完成活動(dòng)任務(wù)。利用此種方法讓學(xué)生們對(duì)這類詞語(yǔ)加深印象，也可以分小組進(jìn)行比賽，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞之間的差別，并且果斷地做出判斷，增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們可以更好地繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.設(shè)立相應(yīng)情境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)

在課堂上運(yùn)用情境模擬化的手段進(jìn)行教學(xué)就是所謂的情境化語(yǔ)法教學(xué)，在某一個(gè)特定的環(huán)境下將語(yǔ)法學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。對(duì)于情境化的利用可以利用的手段有很多，例如播放錄音、展示圖片、播放相關(guān)視頻或者情境表演等等。在這種教學(xué)法的學(xué)習(xí)下，不僅可以讓他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性，還能將懼怕語(yǔ)法學(xué)習(xí)的排斥感逐漸消除，將知識(shí)與學(xué)生們間的距離減小。例如，在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)任務(wù)中的形容詞比較級(jí)學(xué)習(xí)，教師就可以利用圖片的方式給學(xué)生們進(jìn)行展示，在每一部分的圖片中，1號(hào)圖片要用形容詞原級(jí)來修飾，但是2號(hào)圖片就必須用形容詞比較級(jí)修飾，利用這種方法的主要目的就是然學(xué)生們可以在情境中對(duì)知識(shí)有直觀的理解，對(duì)形容詞比較級(jí)的學(xué)習(xí)更加深刻。4.分析學(xué)情，劃分語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)我們應(yīng)明確初中英語(yǔ)教學(xué)主要是幫助學(xué)生了解英語(yǔ)運(yùn)用的規(guī)律，提高中學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。語(yǔ)法在英語(yǔ)課堂中是重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，教師應(yīng)把它貫穿在整個(gè)課堂交際中，以提高教學(xué)效果。教師在授課過程中，應(yīng)找出學(xué)生突出集中的問題，并巧妙設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)生的難題。在語(yǔ)法教學(xué)中，教師應(yīng)改善學(xué)生方法，劃分語(yǔ)法學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及重點(diǎn)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都可以熟練地掌握以及運(yùn)用。

篇10

摘要手球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技性強(qiáng)、對(duì)抗激烈的綜合性球類項(xiàng)目，具有復(fù)雜多變性及同場(chǎng)對(duì)抗性特點(diǎn)，極易造成運(yùn)動(dòng)員的損傷。本文通過對(duì)手球運(yùn)動(dòng)員受傷情況的研究，找出了一些如何防止手球運(yùn)動(dòng)球員受傷的方法。

關(guān)鍵詞手球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防

手球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)競(jìng)技體育領(lǐng)域里是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。盡管十幾年來，我國(guó)手球水平有很大程度上的提高，但是在我國(guó)手球整體水平上仍然與國(guó)外體育強(qiáng)國(guó)有很大的差距。隨著手球競(jìng)技水平發(fā)展的不斷提高，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的年齡也越來越早。手球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技性、對(duì)抗性、觀賞性很強(qiáng)的球類項(xiàng)目。由于跑動(dòng)速度快，阻截中撞擊、牽拉機(jī)會(huì)多，再加上手球競(jìng)賽規(guī)則對(duì)身體對(duì)抗的寬松，使得運(yùn)動(dòng)員在比賽中對(duì)抗性強(qiáng)，體力消耗大，在比賽中極易造成損傷。本文將對(duì)預(yù)防損傷做進(jìn)一步的探討。

一、造成手球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的基本原因

（一）運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，訓(xùn)練后放松練習(xí)不注意

在每次訓(xùn)練或比賽前，都必須認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了通過各種練習(xí)，特別是專項(xiàng)練習(xí)，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使它達(dá)到適宜的水平，恢復(fù)因休息而減退的運(yùn)動(dòng)中需要的條件反射性聯(lián)系，通過全身各關(guān)節(jié)肌肉的活動(dòng)加快血液循環(huán)，使肌肉得到充分的血供，有利于肌肉力量的發(fā)揮。同時(shí)，通過升高體溫，降低肌肉的粘滯性，增強(qiáng)肌肉的彈力。準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)包括專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)和一般性準(zhǔn)備活動(dòng)兩部分。特別是一般性準(zhǔn)備活動(dòng)。這樣的活動(dòng)由于缺乏對(duì)從事專項(xiàng)技術(shù)工作的肌肉群做認(rèn)真的熱身練習(xí)和伸展運(yùn)動(dòng)，因此這些肌肉群沒有達(dá)到所需要求，必然會(huì)增加訓(xùn)練中受傷的機(jī)會(huì)。

許多隊(duì)員在訓(xùn)練后，不注意放松練習(xí)，這也是導(dǎo)致?lián)p傷的另一個(gè)原因。放松練習(xí)同準(zhǔn)備活動(dòng)一樣重要。運(yùn)動(dòng)停止后，由于血液流動(dòng)減慢，消除代謝產(chǎn)物的過程也隨之減慢，而這些代謝產(chǎn)物可導(dǎo)致肌肉痙攣、肌肉酸痛、肌肉僵硬，不利于消除肌肉疲勞。而輕微的整理活動(dòng)，可加速靜脈回流，有助于消除代謝產(chǎn)物。最好包括走、慢跑和一些伸展活動(dòng)。

（二）手球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)易造成運(yùn)動(dòng)員機(jī)體損傷

根據(jù)觀察和了解，造成手球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的基本原因主要有：手球比賽中除了全身各部位活動(dòng)外，對(duì)上肢的要求更高，比賽中傳、接、運(yùn)、搶、持、斷球以及射門等技術(shù)動(dòng)作均要靠上肢去完成。在隊(duì)員傳球時(shí)，雙方之間牽拉碰撞、激烈的爭(zhēng)球極易造成上肢的損傷，守門員的擋球動(dòng)作，大多靠手臂去完成，由于射門力量大，往往容易傷及肘和手指。所以一般情況下，上肢受傷機(jī)會(huì)較多。

手球比賽中由于沖撞、牽拉，直接或間接外力作用可引起關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉等軟組織閉合性損傷。傳球、射門等動(dòng)作又要求射門隊(duì)員引球幅度要大、力量要強(qiáng)，所以稍加外力阻擋沖擊，就會(huì)使關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉發(fā)生超常范圍活動(dòng)而致扭、挫傷。除了運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)、技術(shù)動(dòng)作正確熟練程度外，準(zhǔn)備活動(dòng)充分與否，以及場(chǎng)地因素，項(xiàng)目技術(shù)特點(diǎn)也是發(fā)生扭、挫傷較多的原因之一。

其中運(yùn)動(dòng)損傷與手球比賽規(guī)則有一定關(guān)系。如，比賽中犯規(guī)次數(shù)多少無影響；戰(zhàn)術(shù)上可采用“有利”犯規(guī)動(dòng)作；規(guī)則允許合理沖撞、合理阻擋，這些因素都易引起運(yùn)動(dòng)員犯規(guī)和受傷。損傷原因中，其次為身體疲勞，由于動(dòng)力定型破壞，動(dòng)作不協(xié)調(diào)而致傷，這類損傷，自身因素是主要的。

（三）運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體出現(xiàn)疲勞狀態(tài)

疲勞或過度疲勞狀態(tài)，患病或病后尚未恢復(fù)，也會(huì)增加受傷的機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，疲憊了的運(yùn)動(dòng)員其力量、精確度和共濟(jì)機(jī)能下降，甚至運(yùn)動(dòng)技術(shù)嫻熟的運(yùn)動(dòng)員在疲勞時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)也可能發(fā)生技術(shù)上的錯(cuò)誤，引起損傷。此外，由于疲勞或過度疲勞影響，警覺性和注意力減退，機(jī)體反應(yīng)遲鈍。也是造成創(chuàng)傷的原因。我們觀察到，有的隊(duì)員平均訓(xùn)練量和強(qiáng)度不夠，在激烈和大強(qiáng)度比賽時(shí)，體力下降產(chǎn)生疲勞，判斷能力減退，反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作不準(zhǔn)確，不是和對(duì)方相撞，就是被別人撞上受傷。

有的隊(duì)員的受傷治療恢復(fù)時(shí)，忽視肌肉力量的練習(xí)，關(guān)節(jié)穩(wěn)定性沒達(dá)到運(yùn)動(dòng)所需要求，結(jié)果在重新參加訓(xùn)練和比賽時(shí)，再次受傷。

（四）場(chǎng)地器材、以及自我保護(hù)意識(shí)的放松

場(chǎng)地不平整，或不慎跌倒，可能造成膝、踝關(guān)節(jié)韌帶損傷，穿不符合要求的鞋（鞋底過硬、過高）可造成踝關(guān)節(jié)扭傷；在對(duì)抗性練習(xí)時(shí)，不注意自我保護(hù)，被撞傷，被對(duì)方?jīng)_撞致挫傷等等。

二、手球運(yùn)動(dòng)員損傷的預(yù)防

（一）認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)和放松練習(xí)

準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)包括熱身練習(xí)、伸展練習(xí)（柔韌性練習(xí)）和適合從事手球活動(dòng)的專門練習(xí)。教練員負(fù)有選擇練習(xí)形式、指導(dǎo)隊(duì)員糾正動(dòng)作、監(jiān)督安全、觀察隊(duì)員行為等責(zé)任。因此，準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)在教練或隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下集體進(jìn)行。這方面，應(yīng)向歐洲強(qiáng)隊(duì)和亞洲的韓國(guó)隊(duì)學(xué)習(xí)。此外，教練員也要注意自身的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，以免在給隊(duì)員做示范動(dòng)作時(shí)受傷。

放松活動(dòng)包括適當(dāng)?shù)穆芎挽o力牽張。特別應(yīng)重視靜力牽張練習(xí)。應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)后的具體情況來選擇部位，并由上而下依頸、脊柱、腰、前臂、肩、股內(nèi)收肌、股四頭肌、 繩肌、小腿三頭肌的順序進(jìn)行。牽張持續(xù)1分鐘，放松休息30秒，再牽張1分鐘。牽張動(dòng)作要慢，幅度和力量逐漸增大。全部牽張程序完成后，運(yùn)動(dòng)員相互間再做一些放松按摩。

（二）掌握正確的動(dòng)作技能,提高自我保護(hù)的意識(shí)

手球作為一種開放性技術(shù)項(xiàng)目，要求選手運(yùn)用合理、規(guī)范技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行身體直接對(duì)抗，這是比賽規(guī)則要求，同時(shí)也能減少，防止不必要運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。建議在技術(shù)課教學(xué)訓(xùn)練中，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員身體的素質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的訓(xùn)練，建立正確合理的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。建議在各種賽事之前和新生入學(xué)之后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及一般的治療教育，使其對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，了解損傷的起因和危害，在思想上引起重視，并注意給他們傳授保護(hù)和自我保護(hù)的正確方法，提高自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督和自我監(jiān)督，一旦發(fā)生損傷能夠正確處理避免因處理不當(dāng)而產(chǎn)生的后遺癥。

（三）注意控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，防止因運(yùn)動(dòng)疲勞而發(fā)生損傷

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量過大往往是引起運(yùn)動(dòng)損傷的一個(gè)重要因素，因此，運(yùn)動(dòng)員要注意控制訓(xùn)練過程中的運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)過量不僅引起運(yùn)動(dòng)疲勞，而且常常會(huì)引起運(yùn)動(dòng)損傷，包括陳舊性損傷和新傷，因此，教練員和運(yùn)動(dòng)員要注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量的控制。

（四）注意控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，防止因運(yùn)動(dòng)疲勞而發(fā)生損傷

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量過大往往是引起運(yùn)動(dòng)損傷的一個(gè)重要因素，因此，運(yùn)動(dòng)員要注意控制訓(xùn)練過程中的運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)過量不僅引起運(yùn)動(dòng)疲勞，而且常常會(huì)引起運(yùn)動(dòng)損傷，包括陳舊性損傷和新傷，因此，教練員和運(yùn)動(dòng)員要注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量的控制。

（五）調(diào)節(jié)與控制情緒，保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)

情緒狀態(tài)的不穩(wěn)定，特別是焦慮狀態(tài)的變化，是導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的一個(gè)重要因素，因此，選手要注意防止因情緒波動(dòng)而發(fā)生損傷，情緒的調(diào)節(jié)可以采用諸如放松和身呼吸等方法，在比賽進(jìn)行的過程中，如果出現(xiàn)某些因素造成選手情緒波動(dòng)時(shí)，教練和隊(duì)友應(yīng)幫助其處理與調(diào)節(jié)情緒。

（六）運(yùn)用中醫(yī)康復(fù)手段

加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督和訓(xùn)練場(chǎng)地安全檢查。對(duì)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)定期進(jìn)行體格檢查，比賽時(shí)要進(jìn)行補(bǔ)充檢查，以便及早發(fā)現(xiàn)隱患，采取措施。根據(jù)中醫(yī)骨傷理論三期（早、中、后）辨證施治進(jìn)行。對(duì)運(yùn)動(dòng)員損傷早期以中藥外敷消腫止痛為主，加壓局部外固定。對(duì)損傷中期以中藥外敷活血化淤、行氣止痛配合手法治療為主。對(duì)損傷后期以功能鍛煉為主，增強(qiáng)肌肉韌帶彈性，增強(qiáng)肌肉力量。一定作好運(yùn)動(dòng)前的防護(hù)準(zhǔn)備，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督對(duì)容易受傷的部位或已有損傷的部位加強(qiáng)防護(hù)。在訓(xùn)練場(chǎng)館內(nèi)和比賽場(chǎng)地應(yīng)有專門的，對(duì)手球運(yùn)動(dòng)比較熟悉的醫(yī)生進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督。

三、結(jié)論

通過研究，可以看出手球競(jìng)賽中損傷非常普遍，尤其是上肢的肩、肘部位。一般人的肩、肘關(guān)節(jié)的柔韌性是不能滿足手球運(yùn)動(dòng)要求的，這就要求在手球訓(xùn)練中除了全面的素質(zhì)訓(xùn)練外，對(duì)肩、肘的柔韌、靈活性訓(xùn)練更應(yīng)加強(qiáng)。手球運(yùn)動(dòng)員的肩、肘關(guān)節(jié)的柔韌程度將直接影響動(dòng)作的方向和幅度，柔韌性差，在阻擋和強(qiáng)攻中極易受到損傷。在訓(xùn)練中應(yīng)提高運(yùn)動(dòng)員對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)量應(yīng)根據(jù)教學(xué)、訓(xùn)練和比賽內(nèi)容，以及運(yùn)動(dòng)員的身體情況來制定。準(zhǔn)備活動(dòng)要充分且有針對(duì)性。

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