導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小松樹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

他被搬到了一個(gè)小屋里，主人有3個(gè)孩子，圣誕節(jié)前夕，主人在他身上掛滿了各種各樣的鈴鐺、彩燈之類的。又在他頭上放了一顆星星，身下放滿了禮物，把他裝扮的美美的。孩子們都小心翼翼地圍著他跑。看著窗外被做成狗窩和柵欄的伙伴，他可高興了呢，心里美滋滋的：嘻嘻，我說(shuō)的對(duì)吧，我在這里會(huì)受到很好的待遇的！小松樹偷偷地笑著。

可是，圣誕節(jié)一過，小松樹就被放到了倉(cāng)庫(kù)的角落，因?yàn)椋フQ節(jié)一過，這棵樹還要來(lái)干嘛呢？又占地方。但是小松樹還是很驕傲得想：倉(cāng)庫(kù)也很不錯(cuò)呀！地方又大，又沒有一個(gè)人來(lái)煩我。“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰！”一只小老鼠從一堆廢鐵里鉆了出來(lái)，“你是誰(shuí)？”小松樹問。“我是一只住在這里的小老鼠，你又是誰(shuí)？”于是小松樹開始講起了他的事，“真有趣！”小老鼠聽完小松樹的故事后，大聲叫道，“下次我?guī)业男值芙忝脗円黄饋?lái)！”說(shuō)完小老鼠一溜煙就跑了。

第二天，小老鼠又來(lái)了，不過這次的老鼠多了一點(diǎn)（好像不止一點(diǎn)誒！）。他們聽了小松樹的故事后也很感興趣。可是過了幾天，老鼠們都聽膩了，就再也沒來(lái)過。小松樹想：這樣的話又沒人來(lái)吵我了，我終于又清靜了。這時(shí)，主人又來(lái)了，他把小松樹扛到了柴房，劈成一塊塊柴爿用來(lái)燒菜，做飯。在火爐里的小松樹還是不死心，他想：現(xiàn)在的我能燒一盤盤美味的佳肴了，我真厲害！等到晚飯結(jié)束，小松樹在火爐里變成了一堆灰不溜秋的灰，變得可難看了，可小松樹還是想：雖然我變成了一堆灰，但是我還是世界上最美麗的灰呀！

篇2

一 棵 小 松 樹

譚逸群

(建陽(yáng)市西門小學(xué)五年級(jí)一班)

松林里有一棵矮小的小松樹，它長(zhǎng)的干干癟癟的，可它的伙伴都長(zhǎng)得十分健壯，比它高出幾個(gè)頭來(lái)呢!為什么呢?原來(lái)呀，這棵小松樹太怕陽(yáng)光把它曬壞了，怕大雨把它沖跨了，怕大風(fēng)把它吹倒了，所以，它總是躲藏在松樹媽媽的手臂下，不出來(lái)接受大自然的考驗(yàn)，當(dāng)然長(zhǎng)得瘦瘦的啰!大家都勸它，可小松樹說(shuō)什么也不肯出來(lái)……

有一天，松林來(lái)了幾頭毛毛蟲，這些毛毛蟲幾天幾夜沒吃樹皮了，它們正在尋找目標(biāo)，有一只毛毛蟲爬到一棵大松樹上，因?yàn)榇笏蓸涞挚沽軓?qiáng)，樹皮很硬，毛毛蟲咬不動(dòng)，被大松樹一手打到了地上，摔死了，其它的毛毛蟲絕望了，這時(shí)，有一只毛毛蟲突然看見小松樹在那發(fā)抖，其它毛毛蟲便一窩蜂地涌上小松樹的身體，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，毛毛蟲們邊吃邊說(shuō)：“抵抗力差的松樹就是美味呀，樹皮就是軟，不像其它的松樹硬皮老肉的，一吃連毛孔都堅(jiān)起來(lái)，這小松樹細(xì)皮的，太好吃了?！泵x在津津有味地吃著……一天過去了,小松樹已遍體鱗傷了, 毛毛蟲在小松樹身上做了許多小窩,小松樹痛得呱呱大叫,松樹媽媽趕緊為小松樹除蟲,可不管用, 毛毛蟲在小松樹身上生兒育女,培育后代。松樹媽媽心急如焚，立馬去找啄木鳥，啄木鳥飛到小松樹身上，不停地啄蟲，小松樹說(shuō)：“輕點(diǎn)，輕點(diǎn)，別把我柔軟的皮膚啄傷了，啄傷了你得賠?！弊哪绝B回話說(shuō)：“不經(jīng)過考驗(yàn)的孩子是沒有抵抗力的，烈日是必要的，大雨是必要的，大風(fēng)也是必要的，它能激活身體里所有的潛能?！毙∷蓸渎犃耍靼琢似渲械暮x。在以后的日子里，不管是烈日當(dāng)空，還是狂風(fēng)暴雨，小松樹不再躲在媽媽的懷里，它像小伙伴們一樣，不怕折磨，不怕大自然對(duì)它的威脅，終于茁壯成長(zhǎng)，現(xiàn)在的小松樹已經(jīng)挺拔無(wú)比，茂盛的葉子像一張大綠傘，小松樹跟它的小伙伴們都長(zhǎng)得十分健壯，抵抗力也增強(qiáng)了，再也沒有蟲子能傷害它了。

篇3

我??一棵小小的松樹，名叫青青，我自從和小伙伴來(lái)到這片荒地上，就有人給我們吃食物（施肥），給我們喝水，還引來(lái)許多小松鼠來(lái)采松果。我也樂意幫人們擋風(fēng)沙。

過了許多年，我這棵小樹已經(jīng)長(zhǎng)成大樹了，現(xiàn)在的人們根本不把我放在眼里，時(shí)不時(shí)地只有些小朋友來(lái)給我們澆一點(diǎn)水。因?yàn)槿鄙兖B(yǎng)分，我們的松果一直沒有結(jié)出來(lái)，小松鼠們都到大森林里去了。人們?cè)谖覀兊那懊娼艘粋€(gè)小村，叫什么望森村。傍晚可不好了，人們做飯冒出來(lái)的煙熏得我們成了“黑樹”。

又過了許多年，這個(gè)村子又變成了小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的孩子們也多了起來(lái)。他們經(jīng)常爬到我們身上，把我們的頭發(fā)都給拽掉了，我們疼得“哇哇”叫，他們也不理睬。希望人們不要再這樣了。

人們啊，你們要保護(hù)我們，假如你們把我們消滅了，誰(shuí)幫人們擋風(fēng)沙呢？

篇4

在一棵大樹的樹洞里，

住著松鼠媽媽和小松鼠四兄弟。

“遇到危險(xiǎn)的話，要逃到大樹上面，

那里是最安全的。

大樹上面還結(jié)滿了好吃的果實(shí)。

所以，學(xué)會(huì)在樹上自由活動(dòng)很重要。

來(lái)，我們開始爬樹?！?/p>

在松鼠媽媽的教育下，

小松鼠們努力地爬了起來(lái)。

（插圖用原文的P58、P59頁(yè)）

老大開始爬面前的一棵冬柏，

但是并不容易呢。

冬柏的樹皮很光滑，老大爬起來(lái)很吃力。

但他并不放棄，努力地向上爬著。

老二正在爬一棵老橡樹。

橡樹的樹皮很粗糙，爬起來(lái)似乎容易些。

老三、老四也朝著附近的大樹跑了過去。

慢慢地，他們開始在樹上翻騰，

技術(shù)越來(lái)越熟練了。

（插圖用原文的P64、P65、P 66、P 67頁(yè)）

接著，小松鼠們又開始了尋找食物的訓(xùn)練。

老大跑到山腳下，這里有蔬菜和昆蟲。

老二鉆進(jìn)草叢里，尋找美味的種子。

老三跑到果園里，摘了一顆桃子吃起來(lái)。

老四則在灌木叢里找到了新鮮的鳥蛋。

（插圖用原文的P68、P69頁(yè)）

吃飽后，小松鼠們盡情地玩耍打鬧。

正在長(zhǎng)牙的老大努力地磨著牙齒。

這一天很快就過去了。

問題：

小松鼠為什么要磨牙？（答案見P6）

（插圖用原文的P70、P71頁(yè)）

第二天，小松鼠們又開始和媽媽學(xué)習(xí)蓋房子。

老大爬上一棵柳樹，這里有一個(gè)空著的樹洞。

老大用樹枝和樹葉將這里掩蓋起來(lái)，

做成了一個(gè)新家。

老二和老三呢，

他們?cè)诖髽湎峦谧约旱男录摇?/p>

老四在石頭中間做了一個(gè)家，

用石頭做門，家里有兩個(gè)小房間。

（插圖用原文的P72、P73頁(yè)）

房子很快蓋好了，松鼠媽媽檢查一圈后很開心。

“孩子們，你們終于長(zhǎng)大了。

從今天開始，你們就去自己蓋的房子里獨(dú)自生活吧。

你們一定要小心地生活，

在冬天來(lái)臨之前，準(zhǔn)備好過冬的食物。知道了嗎？”

小松鼠們認(rèn)真地聽著媽媽的話，

不停地點(diǎn)頭。

答案：

篇5

這時(shí)一只小猴子正偷偷的看著他們一家，心中暗自高興，心想：不防我在他們一家出時(shí)偷幾個(gè)回家吃。結(jié)果他們一家還真出了門于是，小猴就偷偷摸摸的來(lái)到了小松鼠家的倉(cāng)庫(kù)里把松果都搬走了。

一天早上，小松鼠來(lái)到了倉(cāng)庫(kù)里想吃幾個(gè)松果，結(jié)果一個(gè)松果也沒在倉(cāng)庫(kù)里，小松鼠連滾帶爬的喊道：“不好啦！不好啦！我們的松果全被偷走啦！”

松鼠家都看，一看這是真的，一個(gè)松果也沒有，地上布滿了腳印。小松一家連忙找來(lái)了警察局的大偵探——狗，狗聽了松鼠一家的訴說(shuō)急忙來(lái)到了小松鼠家的倉(cāng)庫(kù)一看，果然如此，于是狗偵探使出了老功夫就是聞氣味，只見狗偵探一瞇眼睛，聳了聳了鼻子，把空氣一吸就聞出空氣中夾雜著猴子的氣味兒，于是想出了一個(gè)辦法把所有的猴子招集起來(lái)說(shuō)：“回去把你們食物寫在紙上，并稱出是多少也寫出來(lái)交給我。”猴子們都回家稱，結(jié)果只有一只猴子寫了松果，在猴子稱食物時(shí)，小松鼠告訴偵探說(shuō)：“我家的松果有十來(lái)噸！”

不一會(huì)兒猴子們回來(lái)了狗偵探看了以后說(shuō)：“還真有一只猴子寫了松果而且是十來(lái)噸，這只猴子請(qǐng)出來(lái)一下”這只猴子果然來(lái)了，狗偵探一抬手狗偵探的手下就把他抓了起來(lái)。

篇6

小松鼠看見小灰兔著急的說(shuō):"冬天快到了，你準(zhǔn)備食物沒有？”

小灰兔說(shuō)：“沒有準(zhǔn)備。”

小松鼠說(shuō)：“冬天天氣會(huì)變冷，食物也變得少了，我們需要準(zhǔn)備一些阿！”

小灰兔說(shuō)：“不要緊，車到山前必有路。”

小松鼠說(shuō)：“我準(zhǔn)備食物，你要不要來(lái)幫忙？”

小兔說(shuō)：“離冬天還有很長(zhǎng)時(shí)間，你慢慢準(zhǔn)備吧！”

小松鼠說(shuō)完就走，小灰兔依然在路上漫悠悠地散步。

冬天很快來(lái)臨了，小灰兔在洞里餓得受不了，出來(lái)覓食。外面大雪紛飛，一片白茫

篇7

    小松鼠路過小烏鴉家,看見小烏鴉還在玩,于是對(duì)小烏鴉說(shuō):“小烏鴉,你怎么還在玩呀?再不趕緊準(zhǔn)備食物,不然等到冬天,就會(huì)餓死的”!“不要緊,不要緊,冬天還早著呢!”小烏鴉慢條斯理的說(shuō)。小松鼠搖搖頭,走了。

    過了幾天,小松鼠又對(duì)小烏鴉說(shuō):“你真的不可以再玩了……”話還沒說(shuō)完,小烏鴉就打斷了小松鼠:“你不用說(shuō),不用說(shuō),我知道,我知道……”小烏鴉生氣的說(shuō)道。

    又過了幾天,它倆又見面了。小松鼠還沒開口,小烏鴉就不耐煩的說(shuō):“我不想聽你說(shuō)話,真煩人”!小松鼠只好悻悻然的離開了……

    轉(zhuǎn)眼,冬天就來(lái)了。冷風(fēng)習(xí)習(xí),小草都枯黃了,大樹爺爺也沒了頭發(fā)。小松鼠在家里吃著可口的食物,小烏鴉卻只能饑腸轆轆的呆在家中,瑟瑟發(fā)抖……沒多久,小烏鴉就因?yàn)轲嚭黄绕鄳K的餓死了……

篇8

一yì只zhī小xiǎo紅hónɡ鳥niǎo飛fēi來(lái)lái了le，高ɡāo興xìnɡ地de對(duì)duì小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ說(shuō)shuō：“ 小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ，我wǒ昨zuó天tiān晚wǎn上shànɡ做zuò了le一yí個(gè)ɡè夢(mèng)mènɡ，夢(mèng)mènɡ見jiàn和hé一yì只zhī漂piào亮liɑnɡ的de花huā蝴hú蝶dié一yì起qǐ玩wán呢ne！”

小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ眨zhǎ眨zhɑ眼yǎn睛jinɡ，心xīn想xiǎnɡ，喲yo，做zuò夢(mèng)mènɡ真zhēn好hǎo玩wán！今jīn天tiān晚wǎn上shànɡ我wǒ也yě要yào做zuò一yí個(gè)ɡè夢(mèng)mènɡ。

到dào了le晚wǎn上shànɡ，他tā早zǎo早zǎo地de睡shuì在zài床chuánɡ上shànɡ，閉bì上shànɡ眼yǎn睛jinɡ，等děnɡ著zhe夢(mèng)mènɡ來(lái)lái。小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ等děnɡ呀y(tǒng)ɑ等děnɡ呀y(tǒng)ɑ，慢màn慢màn睡shuì著zháo了le。可kě是shì他tā沒méi有yǒu做zuò夢(mèng)mènɡ。

小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ一yí覺jiào醒xǐnɡ來(lái)lái，閉bì著zhe眼yǎn睛jinɡ想xiǎnɡ了le想xiǎnɡ，咦yí，我wǒ什shén么me夢(mèng)mènɡ也yě沒méi有yǒu做zuò呀y(tǒng)ɑ。他tā很hěn不bù高ɡāo興xìnɡ。

突tū然rán，小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ想xiǎnɡ到dào了le一yí個(gè)ɡè好hǎo主zhǔ意yi，“對(duì)duì了le，我wǒ去qù買mǎi夢(mèng)mènɡ吧bɑ。”

他tā拿ná了le一yì角jiǎo錢qián，買mǎi夢(mèng)mènɡ去qù了le。

小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ走zǒu到dào大dà湖hú邊biān，看kàn到dào紅hónɡ鯉lǐ魚yú在zài水shuǐ里lǐ游yóu，他tā對(duì)duì紅hónɡ鯉lǐ魚yú說(shuō)shuō：“紅hónɡ鯉lǐ魚yú，紅hónɡ鯉lǐ魚yú，我wǒ想xiǎnɡ買mǎi一yí個(gè)ɡè夢(mèng)mènɡ，你nǐ有yǒu嗎mɑ？”

紅hónɡ鯉lǐ魚yú說(shuō)shuō：“我wǒ不bú賣mài夢(mèng)mènɡ。”說(shuō)shuō完wán，紅hónɡ鯉lǐ魚yú游yóu走zǒu了le，她tā那nà紅hónɡ紅hónɡ的de尾wěi巴bɑ，在zài綠lǜ綠lǜ的de湖hú水shuǐ里lǐ，一yì 甩shuǎi一yì甩shuǎi。

小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ又yòu到dào樹shù林lín里lǐ，看kàn到dào小xiǎo白bái兔tù在zài樹shù林lín里lǐ蕩dànɡ秋qiū千qiān。小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ大dà聲shēnɡ說(shuō)shuō：“小xiǎo白bái兔tù，小xiǎo白bái兔tù，我wǒ想xiǎnɡ買mǎi夢(mèng)mènɡ，你nǐ有yǒu嗎mɑ？”

小xiǎo白bái兔tù說(shuō)shuō：“我wǒ的de夢(mèng)mènɡ怎zěn么me能nénɡ賣mài給ɡěi你nǐ呢ne？” 說(shuō)shuō完wán，又yòu蕩dànɡ起qǐ秋qiū千qiān來(lái)lái。她tā蕩dànɡ呀y(tǒng)ɑ，蕩dànɡ呀y(tǒng)ɑ，好hǎo像xiànɡ一yì朵duǒ白bái云yún在zài飄piāo。

小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ買mǎi不bú到dào夢(mèng)mènɡ，難nán過ɡuò地de回huí家jiā去qù了le。天tiān黑hēi了le，小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ躺tǎnɡ在zài床chuánɡ上shànɡ輕qīnɡ輕qīnɡ地de呼hū吸xī著zhe，一yí下xià子zi就jiù睡shuì著zháo了le。小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ開kāi始shǐ做zuò夢(mèng)mènɡ了le。

他tā做zuò了le一yí個(gè)ɡè大dà湖hú的de夢(mèng)mènɡ，在zài夢(mèng)mènɡ里lǐ，他tā和hé紅hónɡ鯉lǐ魚yú在zài湖hú里lǐ游yóu來(lái)lái游yóu去qù，一yì起qǐ做zuò游yóu戲xì。他tā還hái做zuò了le一yí個(gè)ɡè秋qiū千qiān的de夢(mèng)mènɡ，在zài夢(mèng)mènɡ里lǐ，他tā和hé小xiǎo白bái兔tù在zài秋qiū千qiān上shànɡ，蕩dànɡ呀y(tǒng)ɑ，蕩dànɡ呀y(tǒng)ɑ，蕩dànɡ到dào云yún朵duǒ里lǐ去qù了le……

篇9

離老楓樹不遠(yuǎn)的地方，生長(zhǎng)著一棵小松樹。嘿，它長(zhǎng)得真健壯！你看，它那粗壯的樹干、茂盛的綠葉，以及頂端那幾束毛茸茸、直挺挺的松花，好不惹人喜愛！百靈、畫眉等小鳥兒常常站在它的枝頭，唱幾支婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲。

小草可羨慕小松樹了。一天，它試探著問小松樹：“小松樹哥哥，請(qǐng)你告訴我，你為什么長(zhǎng)得那樣健壯，而我卻長(zhǎng)得這樣矮小瘦弱？”小松樹樂呵呵地說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我生長(zhǎng)在外邊，接受太陽(yáng)光的照射，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)，把根深深地扎在泥土里。而你呢，害怕風(fēng)吹雨打日頭曬，依靠別人來(lái)生活，這怎能不瘦小呢？小草呀，如果你想茁壯成長(zhǎng)，快快到外邊來(lái)吧！”

小草聽了小松樹的話，不由得動(dòng)心了。它從老楓樹下慢慢地走了出來(lái)。啊！外邊可真美呀！陽(yáng)光從天上射下來(lái)，照得它身上暖融融的；春風(fēng)輕輕吹著，像慈母般地?fù)崦男∧樀啊]多久，它的葉子變綠了，莖變粗了，個(gè)兒也長(zhǎng)高了。

夏天來(lái)了，太陽(yáng)像個(gè)大火球，把大地烤得像要冒煙，小草可受不了啦！它想：還是生活在老楓樹下好，風(fēng)吹不到，雨淋不著，多舒服呀！

于是，小草準(zhǔn)備動(dòng)身回去了。小松樹勸它說(shuō)：“小草，千萬(wàn)不要回去呀！回去了你會(huì)生病的。只要你意志堅(jiān)強(qiáng)些，會(huì)漸漸適應(yīng)外邊的生活的。”可小草聽不進(jìn)小松樹的忠告，還是執(zhí)拗地回到了老楓樹下。

篇10

一、引用語(yǔ)文課文內(nèi)容，導(dǎo)入新課，明確概念

感情讀課文《小松樹和大松樹》：

山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。

小松樹對(duì)大松樹說(shuō)：“喂，朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？”大松樹沒有回答。

小松樹的話被風(fēng)伯伯聽到了。風(fēng)伯伯摸著小松樹的的頭說(shuō)：“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來(lái)的呀！”

小松樹聽了，慚愧地低下了頭。

這是數(shù)學(xué)課《多些、少些、多得多、少得多》的導(dǎo)入，很難想象吧！教者精心創(chuàng)設(shè)“誦讀語(yǔ)文課文《小松樹和大松樹》”的情境，乍聽不像是枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課，目的是創(chuàng)設(shè)愉悅輕松的課堂氛圍，以此為載體導(dǎo)入“多些、少些、多得多、少得多”。從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引入新概念；讀課文，也給學(xué)生提供勇于思考、積極發(fā)言的前提。緊接著，教者順勢(shì)提出一系列問題：①山下的松樹比小松樹

。②（找出一位學(xué)生和老師比高）他比老師

。③（兩位差不多的學(xué)生比高）甲比乙

。（矮一些）

教師在實(shí)際的教學(xué)中要善于從學(xué)生熟悉的“文學(xué)知識(shí)”中抽象數(shù)學(xué)問題，并以此為載體創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)情境”，作為知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”和“落腳點(diǎn)”，有效地實(shí)現(xiàn)“數(shù)文結(jié)合”。譬如，《小松樹和大松樹》是學(xué)生在語(yǔ)文課中早已學(xué)過的課文，可以說(shuō)是“耳熟能詳”，以此作為知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課堂教學(xué)，有效地整合語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的內(nèi)容，既避開了數(shù)學(xué)的枯燥，又能點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。因此，新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂，要多多關(guān)注學(xué)科間的聯(lián)系和滲透，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)廣闊的文化背景，我們數(shù)學(xué)教師要多做生活中的有心人，巧妙地整合學(xué)科資源，如善于將趣味語(yǔ)文引入數(shù)學(xué)課堂，把一些抽象的數(shù)學(xué)概念用直觀形象的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)展現(xiàn)、描述，豐富數(shù)學(xué)的形式，使嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)生動(dòng)起來(lái)、活潑起來(lái)，讓學(xué)生真正能夠享受快樂數(shù)學(xué)，體味學(xué)習(xí)的樂趣。

二、穿插豐富的古詩(shī)詞，韻味橫生，激發(fā)興趣

筆者發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常有意識(shí)的引入一些古詩(shī)詞、典故等，往往能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，融洽師生感情，同時(shí)將數(shù)學(xué)概念形象化、生動(dòng)化，給學(xué)生留下深刻的印象，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)記憶。在引用時(shí)也要注意：一是引用的古詩(shī)詞要經(jīng)典、有名氣，而且學(xué)生較熟悉；二是引用的古詩(shī)詞與所教的內(nèi)容有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)；三是引用古詩(shī)詞時(shí)應(yīng)注意切入得自然。如教“觀察物體”，總結(jié)時(shí)，教者讓學(xué)生吟誦蘇軾的《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！薄斑@是一首同學(xué)們都非常熟悉的古詩(shī)，也是一首哲理詩(shī)。今天，我們從數(shù)學(xué)的角度來(lái)看，這首古詩(shī)也蘊(yùn)含了一些普通的數(shù)學(xué)原理，你看出來(lái)了嗎？”在古詩(shī)的誦念中，學(xué)生明白了在不同位置觀察同一個(gè)立體圖形，看到的圖形不一定相同。還有學(xué)生說(shuō)：“這首詩(shī)說(shuō)的是觀察物體的道理，如果他能從大山中走出來(lái)，就能看到大山的全貌了。”教者順勢(shì)延伸了話題：“是啊，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，如果你的視野開闊些，胸懷寬廣些，矛盾就變得無(wú)足輕重了。”

三、結(jié)合成語(yǔ)、詞語(yǔ)，輔之肢體動(dòng)作，記憶深刻