導(dǎo)語：如何才能寫好一篇更好的人生，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

生命對我們來講是最為寶貴的財富，僅有一次的機(jī)會。所以我們必須把握好自己的人生之旅，完成自己的人生使命，不辜負(fù)蒼天賦予我們一次生命的機(jī)會。在有限的生命期限內(nèi)，我們要做好本職工作，讓自己的人生價值得到實現(xiàn)。我們的生命尤為可貴，勝過一切物質(zhì)財富，可以說，金錢無法買得生命延期。誰也不想死，但人人都要離開這個世界，這是無法抗拒的事實。所以，我們不論身在何處，做何種事業(yè)，都要認(rèn)真地去做好自己的事情，完成歷史使命?；仨櫯危回?fù)人生使命，即問心無愧人生走一回。

過去有這樣一句話：少壯不努力，老大徒傷悲。其實就是對人的生命價值運用的最好詮釋。的確，我們不要因為年輕不懂事，把大好光陰全部浪費了，每天沉醉于燈紅酒綠環(huán)境中，虛度了年華。雖然，那樣心靈深處暫時得到了慰藉，可是等老年后，回顧自己的人生時，一生一事無成，兩手空空，左顧右盼，他人一生碩果累累，功績卓著，而自己則后悔晚已。

時間這筆財富，對每個人都是一樣公平的，一樣多的，在這個世界上可以說是最公平不過了。同樣的一天二十四個小時，同樣的一年三百六十五天的時間，不會有任何差異的。但是，同樣的時間，則有不同的結(jié)果。這是無須爭辯的事實。不管我們做什么事情，只要抓緊時間去做，做好，那就是收獲，那就是成就。時間是創(chuàng)造價值的根本動力源，日積月累，就顯現(xiàn)出成果來。時間同樣讓我們的生命綻放出光芒來，一生拼搏奮斗，所有的成果都是生命價值創(chuàng)造出來的。這些成果就是人生奮斗的精華所在，它充分證實了我們生命的存在，我們的能力所在，我們的勞動所在。這些成果讓我們的人生更加精彩紛呈，彰顯出人生歷程的價值。

篇2

 

01

一天晚上，他接到學(xué)生發(fā)來的短信：

 

老師，這3個月來，我嚴(yán)格按照你說的學(xué)習(xí)方法去做，沒想到我英語提升那么快，現(xiàn)在已經(jīng)能跟外國人交流自如。就在上個月，我成功通過英語面試，拿到了一家外企的Offer，月薪是現(xiàn)在的3倍。

之前我不相信，英語能帶給我那么大的收獲，更沒想過這三個月的時間，我就能說一口流利的英語了。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)并不難，只要方法對，零基礎(chǔ)照樣能成為英語達(dá)人。

 

 

照片中的這位，便是學(xué)員口中的老師。

 

他叫Benson，《懶人說英語》 、《懶人記單詞》 的作者，曾是CCTV英語演講比賽華東賽區(qū)冠軍、英漢雙語勵志超級演說家，成功創(chuàng)立美語思維演繹法。

 

他帶過的學(xué)生數(shù)以萬計，許多學(xué)生在英語方面也取得了巨大成就。

 

這樣一個在英語教育界享有盛名的學(xué)者，在英語學(xué)習(xí)的路上卻并非是一帆風(fēng)順的。

 

Benson的英語起步非常晚，基礎(chǔ)也很差，甚至直到大學(xué)時期，他的英語水平也極大的低于同齡人。

 

英語始終倒數(shù)的成績，帶給他的不僅僅是畢業(yè)危機(jī)，還讓他內(nèi)心充滿自卑，不愿意和別人交流。

 

試想，如果英語一直這樣差下去，他哪怕勉強畢業(yè)，也僅僅只能做一些薪資不高的工作，很難有出頭之日。

 

轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在他大四那一年。

 

一次偶然的機(jī)會，他遇到了一位大學(xué)教授，三個月之內(nèi)，他不僅能夠以純正的美國口音和陌生的外教侃侃而談，甚至一連拿了好幾個英語演講大賽的冠亞軍。

 

后來他逐漸將自己學(xué)英語的經(jīng)驗總結(jié)成方法論，幫助一些有相同困擾的朋友們學(xué)習(xí)英語，屢獲成功。

 

在這個過程中，他也逐漸成長為業(yè)內(nèi)知名的英語講師，無數(shù)人向他咨詢英語學(xué)習(xí)的秘訣，盡管他的個人咨詢費用曾高達(dá)千元每小時。

 

到后面，他更是成立了自己的英語培訓(xùn)公司，他的一堂課，曾創(chuàng)下萬人同時在線聽課的輝煌紀(jì)錄，而他自己也因此收入過十萬。

 

在一個普遍認(rèn)為“階層固化”的時代，Benson老師用自己的獨特的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)理念，生動地闡釋了什么叫英語改變命運。

 

02

事實上，因為學(xué)好英語而徹底改變命運的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止Benson一個。

 

如果你環(huán)顧四周，你會發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)身處一個開口就是英語的時代和地方。

 

全世界75％的電視節(jié)目是英語，3/4的郵件是用英語書寫，電腦鍵盤是英語鍵盤，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議工作語言一定要用英語。

 

我們看到，很多官方的、政府性質(zhì)的活動，文件、交流方式都使用英語。

 

在國際交往日益密切的今天，作為沒有背景、沒有本錢的普通人，如果說還有什么方法能使自己迅速增值，并在短期內(nèi)走向成功······當(dāng)仁不讓的，非英語學(xué)習(xí)莫屬。

 

而在過去也從未有過這樣的機(jī)會，只要你學(xué)好英語，你就能：拿到外企offer、升職、薪資提高50%-200%、雅思托福一次性過、出國自由行……

 

所以說，不管你是學(xué)生、職場人士，還是自由職業(yè)者，都應(yīng)該學(xué)習(xí)說一口流利的英語，享受英語帶給你的榮譽和財富。

 

因為全民說英語英語時代已經(jīng)來臨，跟不上腳步的人終將會被淘汰。

 

 

 

03

問問自己是否曾經(jīng)為下面的問題而困惑過呢？

 

工作越來越累，工資卻死都不漲

看到有人靠著英語好跳槽到外企

工資高、平臺廣、福利多

有些心動卻不知自己該怎么學(xué)好英語

0基礎(chǔ)，不知道從何學(xué)起

單詞記不住、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不敢開口

 

不知道從什么時候起，“英語基礎(chǔ)那么差，我能學(xué)好英語嗎？”成為了很多人學(xué)習(xí)英語的顧慮。

 

要知道，任何一種語言都不是天生就會的，想要學(xué)好英語，迅速提升英語戰(zhàn)斗力，正規(guī)的英語訓(xùn)練必不可少。

 

那么基礎(chǔ)不好的學(xué)員提升英語的正確姿勢是什么呢？

 

單詞：死記硬背單詞時你已經(jīng)輸了。

 

死記硬背導(dǎo)致的結(jié)果就是背了又忘，忘了又背，既浪費時間又浪費精力。研究表明，人類右腦的記憶力強于左腦100倍。

 

激活右腦記憶潛能，不用死記硬背，輕輕松松就能記住單詞，這正是Benson老師倡導(dǎo)的超右腦記憶法。

 

糾音：別讓錯誤的發(fā)音毀了你的形象。

 

有不少英語學(xué)習(xí)者，單詞和語法學(xué)的已經(jīng)很好了，但是當(dāng)他們用英語與別人交流時，還是存在溝通障礙，問題就出在了發(fā)音上，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致對方誤解，鬧出很多笑話。

 

想說一口流利英語，糾音非常有必要。

 

思維：跳出思維誤區(qū)，學(xué)習(xí)才事半功倍

 

很多英語學(xué)習(xí)者，在對話交流中，思維總是在中英文中來回切換。喜歡先在心里打好中文稿，說的時候，再套用英語句子翻譯出來。

 

這樣一來，不僅反應(yīng)慢半拍，說的還磕磕巴巴，落了下乘。

 

篇3

【關(guān)鍵詞】云南省 小語種 老撾語

【中圖分類號】H411 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）17-0073-02

隨著云南省橋頭堡建設(shè)的不斷推進(jìn)以及云南省和東盟國家之間基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷完善，對小語種人才的需求也日益增多，小語種成了社會、家長和學(xué)生的“香餑餑”，但本人通過對老撾語已畢業(yè)學(xué)生以及在老撾投資企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都覺得在學(xué)校學(xué)的在工作中很少能應(yīng)用得到，很多企業(yè)也覺得學(xué)校在培養(yǎng)小語種學(xué)生時課程結(jié)構(gòu)太單一，很多學(xué)生知識面太窄，應(yīng)有針對性地開設(shè)相關(guān)課程?；谝陨显?，作為一名小語種教師，本人對小語種人才的培養(yǎng)（以老撾語為例）從學(xué)校和學(xué)院、教師以及學(xué)生三方面做了一些思考。

一 學(xué)校和學(xué)院應(yīng)為小語種人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件

在老撾投資的企業(yè)大部分都是開礦、水利水電開發(fā)、農(nóng)業(yè)開發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，如果學(xué)生不擴(kuò)大自身的知識面和能力，在企業(yè)里就不可能有發(fā)展，只能一直充當(dāng)翻譯的角色，所以學(xué)校和學(xué)院在以下幾個方面應(yīng)該給學(xué)生建立一些基礎(chǔ)。

1.學(xué)校在小語種學(xué)院公共課的設(shè)置上應(yīng)區(qū)別于其他學(xué)院

通過本人對在老撾投資的許多企業(yè)負(fù)責(zé)人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們希望學(xué)生在校的時候能多學(xué)一些財務(wù)、人力資源管理、國際貿(mào)易、物流、國際法、稅收等知識，而不是單純的語言。在老撾投資的企業(yè)，財務(wù)系統(tǒng)都是老撾的財務(wù)系統(tǒng)，財務(wù)用中國人又有語言問題，現(xiàn)在在老撾工作的畢業(yè)生財務(wù)方面都是邊管邊學(xué)，如果學(xué)生在校期間有相應(yīng)的基礎(chǔ)，畢業(yè)之后再經(jīng)過企業(yè)在老撾的專門培訓(xùn)加上自身的語言優(yōu)勢很快就能掌握；在老撾的勞動力基本上都是老撾人，如果學(xué)生在校期間對管理有一定的理論基礎(chǔ)，加上工作后的實踐，無疑又給自己在企業(yè)的發(fā)展增添了一樣法寶，這也正是企業(yè)想要的人才。另外，在法律、物流、稅收等方面在校期間同樣要有扎實的理論基礎(chǔ)，特別是法律方面，不管是老撾的法律、中國的法律，還是國際法律都應(yīng)該有一定的了解。

2.學(xué)校、學(xué)院應(yīng)加強對小語種學(xué)生英語的教學(xué)

據(jù)本人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前各高校英語的教學(xué)大部分是針對大一、大二的學(xué)生，而且每周的課時也非常少，大部分只能靠學(xué)生的自學(xué)，而這部分學(xué)生只占少數(shù)，學(xué)院應(yīng)對小語種學(xué)

生每年的英語四、六級過級做出相應(yīng)的要求，必要時應(yīng)制定相關(guān)的規(guī)章制度，比如，大一、大二英語沒有過四級的不給予出國學(xué)習(xí)，過了六級的給予相關(guān)的獎勵，組織并鼓勵學(xué)生參加各級別的英語比賽等，以此來幫助學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。東南亞國家英語普及程度相對較高，小語種中有很多的外來詞都是英語，加強英語的學(xué)習(xí)以及培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣對提高東南亞語種的學(xué)習(xí)很有幫助，而且現(xiàn)在的用人單位對小語種學(xué)生的英語水平要求也很高，在老撾投資的很多央企、國企以及其他很多公司過來招人的時候明確要求英語要過四級或六級才能進(jìn)入面試，因此，英語在一定程度上也成了小語種學(xué)生就業(yè)的敲門磚。

3.學(xué)院應(yīng)支持并組織小語種學(xué)生和東南亞學(xué)生的交流

學(xué)生在課堂上學(xué)了之后不說、不用很快就會忘記，學(xué)了之后就去說、去用，很快就會記住單詞，而且在使用的過程中又會發(fā)現(xiàn)新的問題，這樣在學(xué)習(xí)的時候就很有目的。這一點上可以借鑒英語角，很多英語專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后使用英語工作的大部分都是從英語角或類似于英語角這樣的交流中學(xué)出來的，在交流中他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而且能從交流中獲得一種自豪感，就加大了學(xué)習(xí)外語的興趣。隨著現(xiàn)在東南亞學(xué)生在昆明學(xué)習(xí)人數(shù)的不斷增多，應(yīng)利用好這一資源，其實東南亞國家的留學(xué)生也有這一方面的需求，他們也想結(jié)交中國朋友，幫助他們學(xué)習(xí)中文，而各高校中學(xué)習(xí)小語種的學(xué)生應(yīng)該就是最佳人選了。以老撾留學(xué)生為例，目前老撾留學(xué)生在昆明學(xué)習(xí)的就有三四百人，他們就讀于不同的高校，由老撾留學(xué)生協(xié)會統(tǒng)一管理，學(xué)院應(yīng)與類似老撾留學(xué)生協(xié)會的其他東南亞留學(xué)生組織建立聯(lián)系，定期為學(xué)習(xí)東南亞語種的學(xué)生和東南亞國家的留學(xué)生創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會，這樣對學(xué)生口語的提高、專業(yè)的學(xué)習(xí)以及對對象國文化、風(fēng)俗的了解都將會起到非常重要的作用，在這期間，東南亞國家的留學(xué)生的中文、對中國文化的了解也會不斷地提高。

二 教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)研究并為小語種人才的培養(yǎng)注入新的活力

1.加強自身的學(xué)習(xí)

根據(jù)小語種學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向，加強在這些領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。比如老撾語的學(xué)生畢業(yè)后基本上都是到水利公司、橡膠公司、農(nóng)業(yè)類公司、礦產(chǎn)公司等就業(yè)，教師就應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教學(xué)，加強對這些方面知識的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)這些領(lǐng)域的相關(guān)詞匯或引導(dǎo)學(xué)生往這些方面學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在校期間對這些知識、詞匯有一定的了解。

2.結(jié)合實際，加強小語種教材的編寫

目前，小語種教材大部分都面臨著教材老化的問題，與實際結(jié)合的很少。以老撾語教材為例，目前各書店銷售的老撾語教材非常少，而且用的教材都是很早以前編寫的，跟學(xué)生畢業(yè)后實際工作結(jié)合的很少。因此，教師應(yīng)加強與東南亞高校教師以及國內(nèi)高校教師的合作，加緊東南亞語種教材的編寫工作，加強教材的適應(yīng)性。

3.加強和往屆畢業(yè)生的交流，必要時應(yīng)開展相關(guān)的調(diào)研

小語種人才的培養(yǎng)不能按部就班地進(jìn)行，社會以及用人單位每年對學(xué)生的要求都不同，因此也就要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)適應(yīng)這種變化，教學(xué)內(nèi)容該怎么變，該變什么，這些答案都可以從往屆畢業(yè)生中找到答案，比如說在老撾投資的企業(yè)主要集中在農(nóng)業(yè)、水利、礦藏、貿(mào)易等方面，教師在教學(xué)過程中就應(yīng)從這些方面進(jìn)行老撾語教學(xué)，當(dāng)然這些都需要教師自身不斷學(xué)習(xí)，必要時應(yīng)跟往屆生學(xué)習(xí)，教師把這些信息傳遞給在校學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)之后就能很快進(jìn)入工作狀態(tài)，知識面也就不會太狹窄了。當(dāng)然除了語言方面，往屆畢業(yè)生也會反饋他們工作之后遇到的問題，教師把這些共性問題又反饋給在校生，這樣就把這些問題在在校期間解決了，培養(yǎng)出學(xué)生的質(zhì)量也就會越來越好。往屆畢業(yè)生是一個很好的資源，他們能結(jié)合實際幫助教師在小語種教學(xué)過程中解決很多實際問題，從而提高小語種學(xué)生的知識水平和就業(yè)實力。

三 學(xué)生應(yīng)加強自學(xué)意識并努力擴(kuò)寬自己的知識面以及培養(yǎng)各方面的能力

1.學(xué)生應(yīng)加強自學(xué)意識，不能只滿足于教師的課堂教學(xué)

課堂教學(xué)的時間畢竟有限，教師介紹的知識也不可能面面俱到，學(xué)生應(yīng)用好網(wǎng)絡(luò)以及在昆明學(xué)習(xí)的東南亞學(xué)生等資源以提高專業(yè)和加深對對象國歷史、文化等各方面的了解。中國駐老撾大使館網(wǎng)站上有很多中老合作、中老互訪、老撾經(jīng)濟(jì)政策、老撾風(fēng)土人情等信息；通過大使館網(wǎng)站又可鏈接老撾國會、外交部、商務(wù)部、老撾人民報等網(wǎng)站，在學(xué)習(xí)老撾語的同時能及時了解老撾黨和政府的相關(guān)政策；中國國際廣播電臺網(wǎng)頁有很多資料和聽力材料。另外，目前在昆明學(xué)習(xí)的東南亞學(xué)生很多，學(xué)生應(yīng)多去跟這些留學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)，相互提高。學(xué)校、學(xué)院的圖書館內(nèi)有很多介紹對象國文化、風(fēng)俗以及其他方面的書籍，學(xué)生自己應(yīng)強制要求自己一個月最少要看完兩本對象國的書籍，在了解對象國相關(guān)情況的同時也豐富自己的詞匯。

2.在打好專業(yè)基礎(chǔ)的同時，不斷擴(kuò)寬自己的知識面

很多已參加工作的小語種學(xué)生都反饋回一個問題，就是覺得小語種學(xué)生的知識面太窄，只會對方的語言，其他方面的知識太弱，如對對象國的歷史、文化、風(fēng)俗等了解甚少。這些問題都是跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)時自學(xué)意識和學(xué)習(xí)主動性不夠有關(guān)，學(xué)生應(yīng)通過現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和資格培訓(xùn)以及各個高校的資源，如各高校開設(shè)的講座等去拓寬自身的知識面，而不能只滿足于只局限于專業(yè)知識。老撾語的學(xué)生到外企工作之后，公司都會對學(xué)生進(jìn)行會計、財務(wù)等培訓(xùn)，如果學(xué)生在校期間對會計、財務(wù)等知識有所了解，通過會計、財務(wù)等的資格考試，工作之后就能很快上手，自身的綜合能力也會有所提高。

3.通過在校時的各類活動以及社會活動等培養(yǎng)自己各方面的能力

篇4

3、不斷學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的主題。

4、個人素質(zhì)達(dá)到一定程度，才能更好的實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

5、要清晰的認(rèn)識到人生目標(biāo)和未來家庭的關(guān)系，更好看清未來的路。

6、明白個人需要的是什么，以及個人設(shè)定的人生目標(biāo)和理想與本人差距多少。

篇5

當(dāng)時第一反應(yīng)是：很驚訝。我甚至停下腳步，愣了兩秒，驚訝的情緒慢慢轉(zhuǎn)變成由衷的贊嘆――這句話說得好！

我確實想要很多很多啊。我想要實現(xiàn)理想，想要變瘦變美，想要周游世界，想要遇見愛情……可是，我習(xí)慣了壓抑和遮掩自己的心緒，羞于把它們公布于眾，總覺得亮出明晃晃的欲望，顯得太、太貪婪了。

所以，當(dāng)看到有一句話，說出了我想說卻不敢說的心聲，我先是驚訝，后是驚嘆。

最近，我的朋友幺幺也讓我吃了一驚。

她年紀(jì)很小，卻滿腔勇氣。幺幺上周去了趟北京，覺得喜歡這座城市，正好一家公司的老板也欣賞她，于是她回去果斷拒絕了學(xué)校安排的實習(xí)，打包了行李，單槍匹馬奔赴北京。

她說，她的人生目標(biāo)是，泡最帥的男人買最貴的包。這話對我這樣中規(guī)中矩的人而言，是不可思議的。我未必認(rèn)同她的觀點，但我極欣賞她坦蕩說出這番話的勇氣。年輕姑娘又囂張又可愛的樣子，真是迷人。

有人想要很多很多愛，有人想要很多很多錢。每個人都可以對未來有著美好的憧憬呀，這沒什么好遮掩的。

我就是要向全世界宣告，我年輕，我充滿勇氣，我想要更好的一切。

那天看了林語堂次女寫她父親的文章。這位“腳踏中西文化，一心評宇宙文章”的文學(xué)大師，在少年時期就對世界充滿了好奇和欲望。

文中這樣講述林語堂：“世界是這么大，歷史是這么長，他求知之欲是這么強，他感到與別人不同。他們好像對生活的要求不多，找一份事做，娶妻生子，隨隨便便混過一生。他的要求卻很多，他要嘗到世界的一切，他要明白所有的道理，什么是生，什么是死，什么是美。他有時因為看到一幅美景，會感動得掉眼淚。他想有機(jī)會，要游歷世界，到世界最偏僻的地方去觀察人生，再到最繁華的都城去拜見騷人墨客，向他們提出問題，請教意見。

“他感到自己的貪婪，凡是眼睛看得見的，耳朵聽得到的，鼻子聞得到的，舌頭可嘗的，他都要試試?！?/p>

我喜歡極了這樣的饑渴、這樣的貪婪、這樣生生不息的欲望。它浸染著蓬勃的朝氣，飽含著對生活的熱忱。

這樣赤誠而熱切的心，千金不換。

別怪我貪心，貪心的人才能過得更好啊。我們的好奇和貪婪，就是未來生活的無限可能性。二十歲不會做夢的人，三十歲都去幫別人圓夢了。

篇6

【關(guān)鍵詞】《哲學(xué)與人生》；中職；任務(wù)教學(xué)法；應(yīng)用

在中職學(xué)校中，開始《哲學(xué)與人生》課程的目的便是為了提高學(xué)生對的理解，幫助其將來更好的進(jìn)行問題解決，讓其更好的面對人生和生活中遇到的一些事情。而任務(wù)教學(xué)法便是在制定總目標(biāo)的情況下，進(jìn)行各類分目標(biāo)的設(shè)計，并利用各種手段來實現(xiàn)這些分目標(biāo)，從而達(dá)到總目標(biāo)實現(xiàn)的目的。

一、對任務(wù)的相關(guān)因素進(jìn)行分析，選擇最合適的策略進(jìn)行學(xué)習(xí)

任務(wù)相關(guān)的因素主要包含了下面幾項，比如說任務(wù)的實際難度、任務(wù)的分類、人物特征造成的選擇性影響、任務(wù)的參與者以及任務(wù)的實際熟悉程度等方面。在進(jìn)行《哲學(xué)與人生》教學(xué)的時候，任務(wù)難度指的是依靠語言復(fù)雜性、交際壓力以及認(rèn)知復(fù)雜性來進(jìn)行區(qū)別的，也就是任務(wù)完成所需要的思考、語言以及任務(wù)完成的情境。在使用任務(wù)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的時候，任務(wù)的意義是最為重要的，在教學(xué)的時候只有創(chuàng)設(shè)出來的情境是和生活相關(guān)的，才能夠真正的將哲學(xué)和實際生活結(jié)合在一起，這樣才能真正的有意義。這樣，我們便必須在認(rèn)知因素的角度出發(fā)來對任務(wù)的難度進(jìn)行評價，因為正是因為認(rèn)知產(chǎn)生的意義來給任務(wù)賦予了實際的內(nèi)容。并且，交際存在的壓力也對任務(wù)和實際生活之間的另一個重要聯(lián)系進(jìn)行了強調(diào)，也就是任務(wù)加工過程方法。任務(wù)的實際難度受到的影響比較的多，種類以及數(shù)量都會對其造成影響，學(xué)生往往更加容易完成那些自己比較熟悉的任務(wù)。在進(jìn)行《哲學(xué)與人生》教學(xué)設(shè)計的時候便應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際生活進(jìn)行，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的難度也會有明顯的降低。在進(jìn)行任務(wù)特征選擇性影響研究的時候一般有兩個方向，首先是對任務(wù)特征因果關(guān)系進(jìn)行研究；其次則是研究任務(wù)給加工過程造成的實際影響。在進(jìn)行第二種研究的時候，任務(wù)的復(fù)雜程度、類型以及難度都會受到時間長短、負(fù)擔(dān)范圍以及以往知識的影響。而在進(jìn)行任務(wù)完成的時候，認(rèn)為完成會受到參與者熟悉程度以及情緒的影響，若是情緒放松，參與者互相都很熟悉，那么完成起來也會更加的容易。

根據(jù)上面的分析，老師在講課的時候，必須重視學(xué)生的實際生活，并根據(jù)實際的情況選擇最合適的辦法，保證創(chuàng)設(shè)情境的生活化，做好教學(xué)任務(wù)的設(shè)計。比如說在講到普遍聯(lián)系以及人際和諧的時候，老師可以讓學(xué)生選擇一個和自己關(guān)系最不好的同學(xué)或者老師，讓其在評估表上就二者關(guān)系進(jìn)行評估，這樣學(xué)生在認(rèn)識自己和身邊人聯(lián)系的時候會更加的深刻，也會更加能夠理解人際關(guān)系的重要性。

二、進(jìn)行任務(wù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，進(jìn)行教學(xué)基本步驟的掌握

在對任務(wù)的一些因素進(jìn)行明確之后，老師應(yīng)該根據(jù)任務(wù)的實際難度來進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的設(shè)計，保證其設(shè)計的合理性和科學(xué)性。在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的時候必須重視下面兩點，首先，必須重視學(xué)生實際認(rèn)知能力的培養(yǎng)。這門學(xué)科本身便是比較特殊的，這也決定了其在學(xué)生認(rèn)知能力培養(yǎng)方面的重要性，所以，老師在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)設(shè)計的時候，必須學(xué)生認(rèn)識能力方面的培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓其從實際出發(fā)，更好的將理論運用到實踐中去；其次便是，老師在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)設(shè)計的時候必須從學(xué)生的需要出發(fā)，了解學(xué)生的實際需要，認(rèn)清學(xué)生的心理特點和實際的知識水平，這樣能夠避免課程過于枯燥，若是課程枯燥會直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)設(shè)計的時候，還必須注意難度，若是難度過大，超出學(xué)生的實際能力范圍，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也是不利的。在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)確定之后，老師還必須進(jìn)行教學(xué)步驟的設(shè)計。教學(xué)步驟設(shè)計一般會分成三個階段，分別是任務(wù)前階段、任務(wù)中階段以及任務(wù)后階段。在任務(wù)前，老師應(yīng)該有意識的對任務(wù)進(jìn)行介紹，讓學(xué)生更好的進(jìn)行任務(wù)的討論，鼓勵學(xué)生更好的進(jìn)行任務(wù)資料的收集；在任務(wù)中，老師應(yīng)該要求學(xué)生進(jìn)行任務(wù)的執(zhí)行，并根據(jù)實際情況寫好詳細(xì)的報告，這樣在介紹任務(wù)完成情況的時候會更加的方便，這個時候，老師最好不要將自己的意見表達(dá)出來，應(yīng)該有意識的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流，通過協(xié)商的方式進(jìn)行任務(wù)的完成，在任務(wù)結(jié)束之后，老師可以讓小組之間進(jìn)行互評，找到對方任務(wù)完成過程中的不足。這個時候，老師可以幫助小組進(jìn)行改正，并評價學(xué)生在任務(wù)完成過程中的表現(xiàn)。

三、將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)涵結(jié)合起來，進(jìn)行任務(wù)教學(xué)措施的實施

隨著科技和社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教學(xué)模式也有了新的變化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐步的興起。以往老師僅僅依靠一個教室、一支粉筆、一本書、一塊黑板便能夠做好教學(xué)的方式已經(jīng)過去了。很多學(xué)校已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)這種方式利用了起來。通過多校園網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)的運用，可以進(jìn)行《哲學(xué)與人生》的教學(xué)，用多種方式提高教學(xué)的實際質(zhì)量，在教學(xué)的過程中，老師可以將一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)址推薦給學(xué)生，并且還可以通過QQ群的建立來和學(xué)生更好的進(jìn)行交流，這對師生互動和生生互動的實現(xiàn)都是非常有利的。在這個過程中，還可以將微博利用起來，其在互動、及時以及便捷方面優(yōu)勢非常的明顯。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將聲音、圖像、視頻以及文本等方式集于一體，優(yōu)勢非常的明顯，并且還能夠?qū)W(xué)生的主置更好的突出出來。但是在教學(xué)的時候若是僅僅依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，那些學(xué)習(xí)自主性比較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果會比較差，資源的利用效率也會比較的低下，并且，老師在對自己進(jìn)行定位以及進(jìn)行觀念轉(zhuǎn)變的時候也往往會存在一定的問題。而將任務(wù)教學(xué)法利用進(jìn)去，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢會更加的明顯，其作用發(fā)揮也更加的充分。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以充分的將網(wǎng)絡(luò)利用起來，更好的進(jìn)行資源和材料的搜集，掌握更多的教學(xué)案例，并且，多媒體課件本身圖文并茂的優(yōu)勢非常的明顯，完成任務(wù)的時候，可操作性也更強，并且手段也更加的靈活，對任務(wù)的完成有著重要的作用。這種方式能夠更好的將學(xué)生對《哲學(xué)與人生》的興趣激發(fā)出來，讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)入情景中，掌握知識的速度也會更快，并且教學(xué)模式的多樣化，也能夠更好的將知識內(nèi)化，能夠幫助學(xué)生將來更好的面對社會和自己的人生。

四、結(jié)語

在中職學(xué)校中進(jìn)行《哲學(xué)與人生》的學(xué)習(xí)，目的便是為了讓學(xué)生能夠更好的理解和掌握馬克思哲學(xué)的觀點和方法，幫助學(xué)生在將來更好的面對社會和人生。而任務(wù)教學(xué)法的引入，能夠讓這門課程的教學(xué)目標(biāo)更好的實現(xiàn)，并且教學(xué)有效性也會有明顯的提升。

參考文獻(xiàn)：

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[3]曾記有.淺談項目教學(xué)法在中職德育課教學(xué)中的應(yīng)用――以《哲學(xué)與人生》第一課“客觀實際與人生選擇”為例[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（21）

[4]李寧.淺談探究教學(xué)法在《哲學(xué)與人生》課程中應(yīng)用的研究[J].新課程(下)，2013（11）

篇7

當(dāng)時有點忙，實在沒時間說太多，就說有空再聊。然后呢，我雖然手上忙著別的事兒，心里卻真誠地為她開心高興。她的婚姻不僅早就沒有了愛，沒有了絲毫的情感交流，更連基本的相互關(guān)心，彼此在意都沒有了。一個屋檐下，基本是各過各的，就算她半夜回家，老公都不會問一聲她去哪了。這樣毫無溫度的婚姻還維持什么勁呢，我早就勸她離婚算了?？伤f，孩子小啊，父母不同意啊，一個人養(yǎng)孩子費勁兒啊，都是不能離婚的理由。好吧，那就只好這么困著吧。現(xiàn)在，她終于有了決斷，要開始充滿無限希望和可能的新生活，真是讓我高興啊。

第二天，有了時間，我問她怎么突然就想明白了？她說，我遇到了一個我喜歡的男人，我要離婚嫁給他……

一句話，讓我為她歡喜的心立刻沉了下去。無比失望地說，我以為你是忽然明白了生活的意義，有了對生命的自信，相信自己值得擁有更好的生活，才決定結(jié)束無趣的婚姻呢，卻原來是為了另一個男人。算了，我看你還是別離婚了。

她瞪著漂亮的眼睛問我，為了愛情離婚結(jié)婚，有什么不行呢？

我說，為了愛情沒問題。問題是，你是為了自己的愛情呢，還是為了這個男人呢？為了自己的愛情和夢想，未來無論如何你都無怨無悔。要是為了某個男人，萬一有了意外，你還能從容面對嗎？

她說，怎么會有意外呢？我都為他離婚了，他還能不珍惜我嗎？他一定會努力維護(hù)愛情的……

我說，從前你不離婚，不是為了這個那個，是因為你不相信自己可以擁有更好的愛情和人生；現(xiàn)在你忽然想離婚了，是相信另一個男人可以給你更好的愛情和人生，而不是相信你自己。你從來不曾，也不敢相信自己，不愿為自己的生命負(fù)責(zé)，把自己的人生拱手交出，這個不行就給那個，沒有那個就只好對付著這個……

女人把自己的心變成繩子，把繩子作為自己的武器，逮著誰就往誰的脖子上一套，然后在這根繩子上晃悠啊晃悠。

有老公的套老公：夫貴妻榮啊，嫁了你我就一輩子靠你了。你既要有本事能掙錢給我貌美如花的資本，又要知冷知熱隨叫隨到，做我的左右先生；

有情人的套情人：我是那么愛你，你看我都為你離婚了，你不能對不起我，你得為我負(fù)責(zé)，否則你就是忘恩義；

有孩子的套孩子：你得努力，你要好好學(xué)習(xí)出人頭地，為了你才不離婚，為了你我才荒廢自己，為了你我才變得不再美麗，所以你要感恩回報我，你要陪我變老，因為媽媽將來就指望你了……

女人在繩子上晃悠，雖然省力，卻完全沒法自主，只能跟著被套住的人忽左忽右，忽前忽后，于是安全感不足，于是焦慮感大增，只好拉緊繩子，只好去找別的可以套住的人……

篇8

“我最近在減肥，為了能讓自己控制住食欲，我就暗暗告訴自己，更好的還在后面，一定要堅持住，不要被眼前的美食誘惑?！钡扰笥褌冃蛄?，女友才不急不惱地開了口，“現(xiàn)在，我已經(jīng)成功減掉了5斤呢。而且，整個過程中，一點點痛苦都沒有，內(nèi)心反而充滿了美好的滋味呢?！迸训脑捵尨蠹叶笺蹲×?，原來，她看似貪心的行為背后卻有著更深的意義！女友笑了笑，接著說：“其實，更好是好的朋友，它能在一種美好的期盼中，激勵我們達(dá)到很多不敢想象的效果。給自己一個更好的期許，有什么不好呢？”

是呀，我們總是說更好是好的敵人，追求“更好”只會讓自己失去眼前的“好”。可是，如果女友只是一味地沉浸在面前美好食物的誘惑中，大快朵頤、毫無節(jié)制，恐怕連減肥這樣一件讓自身看起來更舒服的小事都做不好。只有給自己一個期許，告訴自己更好的還未到來，如此，我們才能懷著一份淡然的心境和隱隱的期待，在當(dāng)下的忍耐中，收獲一份特別的幸福和快樂。

想到此，我不得不佩服女友生活的智慧。在我們的人生中，有時候確實需要給自己一個期許，給“好”一個“更好”的期待?！案谩辈皇恰昂谩钡臄橙?，而是“好”的朋友。有了“更好”在前方招手，我們才能奮起直追；而有了“更好”的愿景，我們才能保持清醒的頭腦，有分寸有節(jié)制地“消費”當(dāng)下的“好”，不會被它所迷惑。即使最后更好的遲遲未來，我們也不會有太多遺憾，因為在這個忍耐的過程中，我們已經(jīng)收獲了很多東西。

篇9

走進(jìn)肖川教授《教育的情趣與藝術(shù)》，我感受到的是一股熱愛教育、熱愛孩子的赤子之情。徜徉其中，仿佛跟隨一位智者穿越人生的時空，又好似同一位親密的朋友并肩前行。肖川教授在書的扉頁上寫道“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給所有熱愛生活、眷注內(nèi)心、崇尚真理、追求生命境界的人們?！睋Q一句話說，這正是肖川教授對自己的評價或者是對自己的期許，肖川教授正是這樣一位熱愛生活、眷注內(nèi)心、崇尚真理、追求生命境界的教育者。

良好的教育不僅是充滿智慧魅力的，也是充滿情趣和藝術(shù)的。惟有健康的趣味能夠養(yǎng)育我們的靈性和激發(fā)我們內(nèi)在的興趣。藝術(shù)是教育的一種境界和存在形式，藝術(shù)不是教育之花，而是教育之本。我們只有將自己融合于教育文化和教育情境之中才能欣賞這種藝術(shù)。良好的教育就是要讓我們的心靈氤氳在一種有品位的精神氛圍之中。肖川教授在談到教育的目的時寫道：教育的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感，它也是造就公民社會的最基本的手段。對學(xué)生的評價是為了更好地建設(shè)性地使他成為一個更好的自我，而不是終結(jié)性的、定性的評價：你是一個什么樣的學(xué)生。正是從這段話中，我觀察到肖川教授把“培養(yǎng)學(xué)生成為一個怎樣的人”放在了首位，良好的教育不是高分?jǐn)?shù)、好排名，不是讓孩子互相競爭、互相比較嫉妒，而是追求成為“一個更好的自己”，是對自我本身的挑戰(zhàn)和超越，這樣的教育才能讓每個孩子充分發(fā)展，欣賞自己，悅納他人。

肖川教授愛這個世界，愛萬物生靈，更愛朝氣蓬勃的孩子。因為愛，他也把犀利的筆觸也伸向晦暗的一面。他直言不諱：“我們的教育中太缺少愛、寬容和自由了?！碑?dāng)我們發(fā)脾氣的時候，我們何曾想過孩子的感受？當(dāng)我們痛斥孩子罪不可赦的時候，我們何曾憶起童年的自己？當(dāng)我們說出虛偽的話，做出違心的事時，我們何曾考慮它給幼小心靈帶來的扭曲？開展生命教育才能為學(xué)生的幸福人生奠基。為人師表，首先應(yīng)該是熱情和溫暖的，一個真正熱愛教育喜歡學(xué)生的老師，才能把愛和溫暖像孩子傳遞。而一個愛上讀書和寫作的老師，他會比其他教師吸收更豐富的精神營養(yǎng)，獲得更深刻的人生啟迪，從而更熱愛生活，熱愛教育，慈悲的情懷就會真情實感中培育?！安皇情车拇驌?，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！弊鳛橛杏H和力的老師，應(yīng)該真誠地認(rèn)可學(xué)生的每一點進(jìn)步，對學(xué)生的失誤和不佳表現(xiàn)能夠?qū)捜莺屯?，并給予明確的指導(dǎo)。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，讓我們一起走在陽光的大道上，為孩子的人生鋪就灑滿鮮花的五彩路，引領(lǐng)他們走向幸福的人生，也成就我們陽光的生命！

篇10

2、不要羨慕別人，你有更好的，只是你還不知道。

3、每個人都有自己的缺陷，世界上沒有完美的人，每個人也都會遇到這樣或那的困難。所以選擇自己的路，做自己喜歡的事。

4、旋律依舊，情懷已遠(yuǎn)。徒留一縷憂傷，飄散在曾經(jīng)的眸中。奚落的殘片，拾起關(guān)于你的記憶。在夢里那樣熟悉，低頭、念吟。一抹陽光，一如既往。

5、要想不被別人踐踏在腳下，就要自己活得有骨氣。

6、樂觀是失意后的坦然，樂觀是平淡中的自信，樂觀是挫折后的不屈，樂觀是困苦艱難中的從容。

7、別人可以替你開車，但不能替你走路；可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去爭取。天助自助者，成功者自救。

8、在接下來的時光里，我愿放慢腳步，用理智的思維，輕盈從容的踏過花開的溫暖，在芬芳的世界里，尋一片清幽平淡。

9、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會讓你找到一個更好的自己，一個沉默努力充實安靜的自己。