導(dǎo)語：如何才能寫好一篇羊羊運動會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，一年一度的羊羊運動會開幕了。來自羊村的羊羊們都紛紛報名參賽。灰太狼夫婦也扮成羊羊參加。

上午，激烈的接力賽決賽開始了。因為運動員的合作精神很好，比賽順利的到了——最后一棒黃隊的是喜羊羊，它跑得飛快，第一個跑到了終點；紅隊的最后一棒是沸羊羊緊跟其后跑到了終點，使紅隊得到了亞軍。綠隊的最后一棒是灰太狼，它雖然最后一個跑到終點但已用盡了全身力氣，你看它的眼睛瞇成了一條線。

中午，烈日當(dāng)空，觀眾臺上人山人海，現(xiàn)場觀眾的熱情比太陽的溫度還要高，因為雙打羽毛球賽即將開賽。先是羊羊隊VS羚羊隊。羊羊隊派出的是喜羊羊和美羊羊；羚羊隊派出的是灰太狼和紅太狼。雙方勢均力敵打得不可開交，比賽十分激烈。觀眾焦急的看著它們心情隨著比分而起伏。到了賽末點，喜羊羊在網(wǎng)前飛身一跳；來了一個大力殺球，快得灰太狼措手不及；灰太狼向球撲去想飛身救球，可惜球與球拍還是擦身而過，它扼腕不止。羊羊隊以一分的微弱優(yōu)勢驚險獲勝。紅太狼氣得咬牙切齒，狠狠地瞪著灰太狼，心想要不是在賽場，早就抽出平底鍋拍平你了。一直在觀戰(zhàn)的沸羊羊拿出相機按下快門拍下了這張寶貴的照片。

傍晚，夕陽照在跳水池上，水面波光粼粼，像一面明晃晃的大鏡子。跳水運動會開鑼了！懶羊羊站在跳板上，手腳發(fā)抖；兩排牙齒直打顫，眼睛睜得大大的，小心翼翼往下看水，一副想看又不敢看的樣子。它戴著泳鏡，背著降落傘，全副武裝，可還是敵不過心里的恐慌：好高哇，我不敢跳！在跳水池的邊沿站著它的四個伙伴——喜羊羊、美羊羊、暖羊羊和沸羊羊，它們一起揚頭望著懶羊羊，心里默默的為它加油。

運動會的結(jié)果可謂是碩果累累，每個運動員都取得了很好的成績。季軍有游泳的紅太狼、打泳球的懶羊羊、鏢拐杖的慢羊羊……亞軍的有打籃球的灰太狼、表演球操的美羊羊、打拳擊的暖羊羊……喜羊羊在賽跑中戴上了冠軍的花環(huán)，沸羊羊在舉重打敗了亞軍，折了個桂枝。

篇2

終于盼到比賽第一天準(zhǔn)備時間（就是讓運動員準(zhǔn)備休息，發(fā)揮更好的實力參加比賽），灰太狼一迅雷不及掩耳之勢來到了運動員高級五星級休息生活酒店。喜羊羊偷偷跑到灰太狼的住所，發(fā)現(xiàn)了“超人藥水”。誰知，經(jīng)過村長36小時的研究，說：“不好這是炸藥水！這炸藥能讓你四肢無力，就像吃了鴉片！同學(xué)們小心！”果然，同學(xué)們各個渾身無力，無法運動。這可怎么辦呢？

“可不能讓灰太狼統(tǒng)治羊族??！怎么辦呢？喜羊羊，你快想辦法呀！”美羊羊著急的說。這時懶羊羊來了?！芭叮亢闷婀盅?！大家怎么了？”喜羊羊腦子里閃出一個點子：讓懶羊羊參加所有的比賽！“懶羊羊這么無能，怎可以讓他去？”沸羊羊說?！安唬∷皇谴嫖覀?，只要村長研究出方案，解決了，有我們?nèi)ァ！薄盀槭裁矗夜廨x偉大的沸羊羊為何要淪落到如此下場？讓一個什么都不會的笨蛋代替我？”沸羊羊道，“為什么受傷的總是我，那里我是做錯了什么……”“喜羊羊讓你怎么樣你就怎么樣！不許埋怨！這可是唯一的辦法了！”美羊羊說。“我？不行啊，我不會那些危險項目，讓我在家睡覺吧！”懶羊羊說。“不行！我們動不了了！希望就在你身上了！”喜羊羊沉重的說?！昂冒桑　睉醒蜓蛐÷暤恼f。

“聽說灰太狼有一瓶什么人藥水，我去偷一下。”懶羊羊計劃著。果然，懶羊羊找到了超人藥水，說：“灰太狼要是發(fā)現(xiàn)了藥水不在了，會懷疑的！用炸藥水換一下?！?/p>

篇3

“我們班是一家人，相親相愛的一家人……”在聲情并茂的解說詞中，我們五(6)班昂首挺胸，大踏步地走上了主席臺，“一、二、三、四，”口號聲響徹云霄。什么事這么熱鬧？哦，原來是我們實小正在舉行冬季運動會的開幕式。

這天早晨，雖然陽光明媚，但陣陣寒風(fēng)吹來還是冷氣襲人，不過我們毫不在乎，大家身穿整齊的校服，手拿“武器”——羽毛球拍，個個精神抖擻，興奮激動，一張張小臉蛋紅撲撲的。在老師的帶領(lǐng)下，我們一蹦一蹦地向目的地——北校區(qū)操場進發(fā)，運動會開幕式就在這里舉行，屆時每個班級都將上臺表演各自的特色節(jié)目?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，為了這一天，我們已經(jīng)排練快一個月了。

到了北校區(qū)我們眼前一亮，啊，這兒真漂亮啊！嶄新的操場，花草叢生的花圃，“2009年冬季運動會”這幾個大字高高地懸掛在宏偉的教學(xué)樓上。有幾個班級已經(jīng)先到了。他們的手上有的拿著五彩的拉拉球，有的揮著亮麗的花環(huán)，還有的舉著五顏六色的彩旗……相比之下，我們的羽毛球拍就顯得太不顯眼、太寒酸了，不過，這并沒有挫傷我們的“士氣”，我們一定會使出自己的真本領(lǐng)！

開始表演了，一些班級一出場便氣勢非凡：他們有的敲著鼓點，整齊劃一；有的拿著氣球，美麗動人；有的轉(zhuǎn)著呼啦圈，陽光健美……終于輪到我們班了，我們排著橫平豎直的隊伍，雄赳赳氣昂昂地走向主席臺。這時，我心里有些緊張，又有些激動，渾身熱血沸騰，畢竟這么多時間的練習(xí)就在此一搏啊！其他同學(xué)好像也很興奮，個個臉上洋溢著難以掩飾的笑容。站定后，我趕緊用目光測量了一下前后左右的距離，仍然整整齊齊。隨著一陣輕快的音樂聲，我們面帶微笑、從容不迫地表演起了那練習(xí)過多遍、已經(jīng)滾瓜爛熟的舞蹈來。這時我反倒放松了，使出渾身解數(shù)，認真地做好每一個動作：揮羽毛球拍時，我努力不讓它左搖右擺；轉(zhuǎn)羽毛球拍時，我小心翼翼，不使它掉下來；交叉羽毛球拍時，我思來想去，不將它伸錯位置……一分鐘的表演轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，音樂嘎然而止時我們的動作剛好圓滿完成。這時，我們看到班主任老師向大家投來了肯定、贊賞的目光，心中的石頭總算落了地。其他班級也相繼獻出自己的拿手好戲。當(dāng)全校師生的熱情與激情達到時，運動會開幕式也落下了帷幕。

雖然時光短暫，但每一位同學(xué)都表現(xiàn)出了昂揚的斗志、拼搏的精神，整個開幕式充滿陽光，朝氣蓬勃。我們不僅展現(xiàn)了一個陽光運動會的良好開端，更展現(xiàn)了我們陽光實小的英姿雄風(fēng)！

篇4

在吶喊聲與歌聲中意氣風(fēng)發(fā)

那奔跑的身影

融入秋日的陽光

陽光不銹

青春的陽光在悄悄地流淌

流淌在那鼓聲里

流淌在那奔跑的腳步里

流淌在那發(fā)令槍的聲響里

生命浸潤在陽光中

陽光不銹

運動生命在陽光里展現(xiàn)風(fēng)采

生命的凱歌在陽光中走向輝煌

運動的序幕已經(jīng)拉開

篇5

老師們、同學(xué)們大家好：

    老道寺鎮(zhèn)中心小學(xué)09年冬季陽光體育鍛煉活動會今天全面啟動。陽光體育活動是全面推進素質(zhì)教育，促進校園師生健康鍛煉的一項群眾性活動，生命在于運動，學(xué)習(xí)好，健康第一，健康是學(xué)習(xí)的保障。具有健康的體魄，才能實現(xiàn)人生遠大理想抱負。每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子，由此可見，加強體育鍛煉的意義十分重大。我校多年來始終堅持以人為本，十分重視體育工作，保障時間保障投入，因時因地因人開展富有創(chuàng)新的體育健身活動，培養(yǎng)了學(xué)生情操意志，鍛煉了學(xué)生毅力，促進教育教學(xué)活動蓬勃發(fā)展，取得顯著成效，我們體育項目傳統(tǒng)學(xué)校得到持續(xù)發(fā)展。今天，我校500余名師生聚集體育場地，開展擲沙包、踢毽子、跳繩、韻律操、健身健美操、30人一腳、拔河等項目比賽，是一次班級之間、人與人之間友誼交流，也是一次團隊精神的展示，寓意著師生和諧進取，彰顯校園生命活力。

    同學(xué)們，冬季氣候變化異常，甲流h1n1疾病蔓延，防控形勢嚴(yán)峻。學(xué)校要求全體師生高度重視，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，積極開展愛國衛(wèi)生活動，講究公共、個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣。學(xué)校堅持實行晨午檢制度，認真做好公共環(huán)境衛(wèi)生消毒殺菌，做到對流行疾病早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療，確保校園師生健康，確保教學(xué)秩序正常。

   祝冬季陽光體育活動贏得圓滿成功成效！

   祝全體師生身體健康！

篇6

演示黃赤交角的形成及太陽直射點的南北回歸運動，模擬測量正午太陽高度。

二、制作原理

（1）利用激光筆射出的光點作為太陽直射點。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時，觀察模擬的太陽直射點的南北移動狀況。

（2）激光筆射出的光線穿過膠體時，出現(xiàn)一束紅色光線（丁達爾現(xiàn)象），用以模擬太陽光線，當(dāng)光線通過正午太陽高度角測量器時就可以模擬測量某點的太陽高度角。

三、制作材料

地球儀一個，2 W及3 W馬達各一個，齒輪3個，控制開關(guān)4個，調(diào)速器1個，激光筆3個，2 W燈泡一個，充電電池1塊，皮帶輪2個， Fe（OH）3膠體若干，量角器2個，透明長方體有機玻璃容器1個，大芯板及木條若干。

四、制作過程

1.制作基座和平衡桿（如圖1所示）

圖1

（1）用大芯板鋸成寬約25 cm，長約50 cm的基座。

（2）在方形木條一端及中間各鉆一小孔，在另一端綁定一個約200 g的重物。

（3）將3 W馬達安裝在基座中央，在傳動軸上安裝一個直徑約5 cm的皮帶輪。

（4）將控制開關(guān)及電池盒安裝到基座上，將開關(guān)、電池盒及馬達線路連接。

2.制作模擬太陽及太陽光線發(fā)射器（如圖2所示）

圖2

（1）在短木條一端鉆取3個小孔，小孔間隔與地球儀上回歸線、赤道之間的間隔相同。

（2）取下激光筆的發(fā)射光源，鑲嵌在木條上的3個小孔里。

（3）在小孔之間固定一個2 W燈泡，接上導(dǎo)線。

（4）在木板另一側(cè)安裝2個按鈕式開關(guān)，將燈泡、發(fā)射光源與控制開關(guān)連接。

（5）用充電電池作為燈泡及激光筆的電源。

3.制作能“自轉(zhuǎn)”的地球儀（如圖3、圖4所示）

（1）在地球儀南極固定一個齒輪。

（2）在2 W馬達傳動軸上裝一個齒輪，并安裝到地球儀半圓形支架底部，注意使2個齒輪咬合。

（3）在電池盒一端裝上調(diào)速開關(guān)后安裝到半圓形支架的后面，正負極用導(dǎo)線同馬達連接。

圖3 圖4

4.制作正午太陽高度測量器（如圖5所示）

（1）往有機玻璃容器內(nèi)注入Fe（OH）3膠體并密封。

（2）將兩個量角器分別粘貼在有機玻璃兩側(cè)。

圖5

五、使用方法（如圖6所示）

1.安裝

（1）將基座傳動軸A插入平衡桿中點小孔。

（2）將地球儀的支撐桿穿過平衡桿端點處小孔，在支撐桿末端裝上皮帶輪。

（3）將模擬太陽及太陽光線發(fā)射器安裝到平衡桿中間位置。

（4）用傳動皮帶連接皮帶輪B和C。

2.演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

圖6

①自轉(zhuǎn)開關(guān)；②自轉(zhuǎn)調(diào)速器；③燈泡及激光筆頭開關(guān)；④公轉(zhuǎn)開關(guān)；⑤地球儀；⑥燈泡及激光筆發(fā)射裝置；⑦充電電池；⑧正午太陽高度角測量器；⑨平衡桿

（1）開啟開關(guān)①和④，演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

（2）按下按鈕③，使燈泡和激光筆發(fā)光。

（3）觀察射向地球儀的三個紅色光點，中間紅色光點的移動規(guī)律即為太陽直射點的南北回歸運動規(guī)律。

3.模擬測量正午太陽高度

（1）按下按鈕④，待中間的一個紅色光點指向赤道，再次按下④，公轉(zhuǎn)停止。

（2）將測量器長邊中點靠近射向地球的某一個點光源，使光線透過測量器，出現(xiàn)一條紅色光線。

（3）讀出紅色光線在刻度盤上的數(shù)字，即為該點的正午太陽高度。

六、使用效果

本新型“太陽直射點回歸運動”演示儀操作方便簡單，太陽高度測量儀演示效果良好，直觀逼真，符合地球運動規(guī)律，能夠模擬測量太陽高度角，幫助學(xué)生理解地球運動的意義，也是良好的科普演示儀。

七、創(chuàng)新之處

（1）功能多?？梢匝菔镜厍蜃赞D(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動，還可以演示太陽直射點的南北回歸運動和模擬測量某地的正午太陽高度。

篇7

鄉(xiāng)中小學(xué)生春季運動會，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過運動會組委會的精心籌備，在廣大師生員工的辛勤工作下，圓滿地完成了各項比賽任務(wù)，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)在就要閉幕了。請允許我代表本屆大會組委會、主席團向關(guān)心支持大會勝利召開的各級領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，向全體大會志愿服務(wù)人員、鼓樂隊、花環(huán)隊、彩旗隊、禮儀隊、運動員、裁判員、各位帶隊老師、班主任、教練員、和全體工作人員表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意!

本屆春運會，發(fā)揚了“團結(jié)拼搏”的奧林匹克精神，是一次團結(jié)的盛會、友誼的盛會，成功的盛會。在短短的一天時間里，比賽進程井然有序，緊湊而熱烈，效率是很高的，成績是喜人的。本次運動會一共有166名運動員參加了26個比賽項目的緊張角逐， 有188人次分別獲得第一、二、三名，涌現(xiàn)了8個先進集體，在此，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示最誠摯的祝賀!

運動健兒的杰出表現(xiàn)和驕人的比賽成績，讓我們看到了我校體育事業(yè)的希望和柴山中小學(xué)教育工作全面發(fā)展的美好的未來。鮮花靚麗，全靠綠葉扶持。當(dāng)我們看到成績到時候，不能忘記為大會默默做出貢獻的大會全體工作人員，恪盡職守，更要十分感謝縣鄉(xiāng)村各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷各單位各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持

現(xiàn)在，本屆運動會的所有活動已經(jīng)劃上了一個完滿的句號。在本屆運動會的活動中，全體裁判員始終嚴(yán)格要求自己，認真負責(zé)，堅持標(biāo)準(zhǔn)，以身作則，以公平、公正、公開的工作作風(fēng)，保證本屆運動會的圓滿完成。廣大教師和學(xué)生在活動中積極參與、主動服務(wù)，做了大量的工作，這種團結(jié)協(xié)作、顧全大局的集體主義精神，非?？少F，希望能夠在今后的教育教學(xué)工作與學(xué)校其他各項活動中得到大力發(fā)揚。

在一天的活動中，我們的同學(xué)們以抖擻的精神、嚴(yán)明的紀(jì)律、積極向上的精神風(fēng)貌充分展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生積極上進、樂觀進取、奮力拼搏的青春風(fēng)采!同學(xué)們在比賽中所取得的優(yōu)異成績，對于每一個學(xué)年段、每一個班集體，都將是一種極大的鼓舞。它有利于培養(yǎng)大家的團結(jié)協(xié)作精神，有利于提高集體榮譽感，增強團隊凝聚力，有利于振奮精神，激發(fā)斗志，對廣泛形成熱愛集體、熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)有著很大的推動作用。

篇8

第十二屆全運會已在遼寧落下帷幕，廣東代表團最終位居金牌榜第三位，東莞選手作為其中主力，在籃球、田徑、賽艇、現(xiàn)代五項等項目中表現(xiàn)出色，獲得了10金6銀6銅的歷史最好成績。

回首全運會期間熱烈的賽事和激情的報道，我們的最大體會是，對地市級報紙而言，本土新聞仍是其發(fā)展的原動力。因地制宜：集中彰顯“籃球城市”

8月27日，《東莞日報》三名特派記者抵達沈陽進駐媒體村，正式開始了全運會的報道工作。需要說明的是，此次奔赴前方的記者，雖然均為“80后”，但因為CBA、WCBA聯(lián)賽的錘煉，故在首次參加此類大規(guī)模綜合i生運動會時，進入狀態(tài)的時間，被降至了最低。

這種優(yōu)勢延續(xù)著此次全運會的報道，即在競技新聞之外，為東莞市民刻畫遼寧地區(qū)的東北風(fēng)情，體現(xiàn)出全運會的人文價值。于是，諸如探訪2001年中國足球世界杯出線舊址——沈陽五里河體育場、丹東斷橋遺跡等內(nèi)容相繼出現(xiàn)。

當(dāng)然，對于全運會而言，最重要的仍然是競技新聞的呈現(xiàn)，這自然是重中之重。本屆比賽，東莞選手的發(fā)揮也可圈可點，標(biāo)志性的籃球項目中，以CBA“八冠王”宏遠男籃為班底的廣東男籃勢如破竹，最終力克東道主遼寧勇奪冠軍，更是東莞市民關(guān)注的大事，對于這座因為CBA而被全國知曉的城市而言，又是一次莫大榮耀。

事實上，堅持以籃球為重點，正是我們報道的中心思想。一方面，憑借廣東宏遠、東莞新世紀(jì)兩家職業(yè)俱樂部在中國籃壇的成績，籃球早已成為東莞鮮亮的城市名片；另一方面，本屆全運會三大球中，籃球的關(guān)注度最高（足球為青年隊比賽，排球開幕前已結(jié)束），且金牌競爭堪稱最為激烈。

在這樣背景之下，《東莞日報》順勢而為，憑借多年來特派記者隨隊報道CBA的經(jīng)驗，對于男籃比賽的報道與其他媒體相比，不僅專業(yè)，而且更為貼近，比如球隊奪冠后更衣室內(nèi)的歡慶場面，在全國范圍內(nèi)都堪稱獨家報道。此外，女籃比賽中，廣東女籃由《東莞日報》冠名，隊員們身披《東莞日報》球衣征戰(zhàn)，更直接吸引著場內(nèi)外的強烈關(guān)注。

某種程度上而言，籃球足以被視為東莞體育新聞的“核心戰(zhàn)斗力”，用其作為拳頭項目展開全運會報道，不僅對于本地讀者有相當(dāng)強的吸引，放之全國范圍，也有直觀的貼近優(yōu)勢。因時制宜：提前介入本土預(yù)熱

以本土新聞為主要拓展方向，已經(jīng)成為當(dāng)下中國紙媒的集體共識，不遺余力地滿足讀者對本地新聞的需求，更是《東莞日報》長期以來的業(yè)務(wù)要求。

全運會是2013年中國體育的大事，面對這個任務(wù)，我們早早就開始未雨綢繆，進行前期準(zhǔn)備。因為對于讀者而言，如果僅僅是在賽事期間獲取資訊，顯然過于突兀，再加上東莞濃厚的體育氛圍，如果不提前介入，屆時勢必難以達到理想中的效果，故對此的準(zhǔn)備在上賽季CBA結(jié)束后就已開始。

在內(nèi)部商討中，體育部主任何杰依靠自己對于東莞體育20多年來發(fā)展變遷的切實感受，確定了此次全運會報道的幾條主線，即將目光瞄準(zhǔn)本地選手，集中力量予以報道，但不能顧此失彼，對于全國聚焦的明星選手，多以話題性形式操作，抓大放小。前期鋪墊應(yīng)循序漸進，切莫驟然鋪開，要留給讀者充分的準(zhǔn)備時間，更加具體地感知這次全運會。

明確思路之后，從今年4月開始，我們便以本地群眾體育為先導(dǎo)，推出“東莞體育草根英雄傳”專題，從普通市民的角度為東莞體育預(yù)熱，拉開此次全運會報道的序幕；緊接著在全運會正式開幕前的一個月，再次推出了十二運前瞻系列專題“遼望·東莞地帶”，對本土選手的賽事前景作介紹及預(yù)測。

按照計劃，本專題以人物為主線，帶出此項目的全運會概述與奪金分析，其中包括射擊選手李佩璟、馬術(shù)選手李振強、體操選手梁富亮、舉重選手陳幼娟、賽艇選手張全等所參加的個人項目，以及代表東莞運動精神的4支籃球隊（廣東成年男女籃、青年男女籃）。從全運會結(jié)果來看，除射擊項目因運動員意外失手外，其他所涉及比賽最終皆有斬獲，前瞻性極強。

好的開始是成功的一半，依靠順承相接的兩個專題策劃，《東莞日報》在全運會開幕之前，可以說已經(jīng)為此次全運會的報道工作打下了堅實基礎(chǔ)。因事制宜：讓體育和報道融為一體

本屆全運會，節(jié)儉是重要標(biāo)簽，因此十二運組委會對采訪記者的人數(shù)進行了瘦身和縮減，根據(jù)官方數(shù)據(jù)，本屆赴遼寧采訪的注冊記者為2305人?！稏|莞日報》共計派出三名記者（文字2人，攝影1人），在大多單兵作戰(zhàn)的同級別媒體中，陣容相對齊整。

之所以有如此安排，東莞體育的繁盛堪稱不二前提。體制內(nèi)，依靠體校、運動隊輸送，東莞選手在賽艇、花樣游泳、現(xiàn)代五項、田徑等項目均涌現(xiàn)出頂尖運動員（最終成績?yōu)?金1銀6銅）；體制外，民營體育同樣是這座“籃球城市”的中堅力量，以宏遠和新世紀(jì)為代表，一批俱樂部性質(zhì)運作的選手也展現(xiàn)出極強的競爭力（最終成績?yōu)?金5銀）。

在東莞體育文化蓬勃發(fā)展的過程中，《東莞日報》更是扮演著重要作用。每年的CBA、WCBA聯(lián)賽，報社均有多名特派記者全程隨隊，在全國籃球報道領(lǐng)域，早已獨樹一幟，影響力相當(dāng)可觀（如作為地市級媒體榮膺中國籃球新聞獎）。而從2011年開始，《東莞日報》冠名廣東女籃，也開創(chuàng)了“媒體聯(lián)姻”的業(yè)界先河。

篇9

關(guān)鍵詞：體育運動；全員運動會；課堂教學(xué)；體質(zhì)健康測試

“全員運動會”，顧名思義，體現(xiàn)了全員參與的特點，所有的學(xué)生都有自己能參與的項目。新海實驗中學(xué)的“達標(biāo)運動會”，就是把一年一度的國家體育健康標(biāo)準(zhǔn)測試項目集中在同一時間段進行，要求所有學(xué)生參加，當(dāng)這樣一種測試形式轉(zhuǎn)換成競賽項目的時候，學(xué)生的積極性就會被調(diào)動起來，人人參與達標(biāo)，人人爭著達標(biāo)。

一、全員運動會時間由短期向持續(xù)性轉(zhuǎn)變

全員運動會對體育運動競技項目內(nèi)容進行改造利用，適當(dāng)?shù)亟档鸵恍﹦幼鞯碾y度和要求，改變一些比賽的硬性規(guī)定，增加一些健身娛樂功能來吸引更多的學(xué)生參與其中，使得原來運動會由短期一兩天向持續(xù)一段時間轉(zhuǎn)化，為學(xué)生終身體育運動打下良好的基礎(chǔ)。新海實驗中學(xué)的“達標(biāo)運動會”具體做法如下：測試之前全年級學(xué)生按照15個人一組編好；在測試當(dāng)天，每個學(xué)生上午測試50米、立定跳遠、仰臥起坐（女）/引體向上（男），下午測試800米（女）/1000米（男），由組長（各組第一位學(xué)生為組長）帶領(lǐng)到各個測試點進行測試；測試結(jié)束后把成績單交給體育教師進行統(tǒng)計、公布和上報。雖然測試只有一天的時間，但是后續(xù)的評價、反饋、課堂上的訓(xùn)練卻持續(xù)一段時間。這樣做由原先各個教師在自己課上進行測試的“單兵作戰(zhàn)”，變成現(xiàn)在全年級統(tǒng)一測試的“整體戰(zhàn)役”；由只注重完成健康測試的“任務(wù)情緒”，變成真正提升學(xué)生身體素質(zhì)的“責(zé)任意識”；由體育課上測試一項、完結(jié)一項的“短期突擊”，變成學(xué)生自我要求的“持續(xù)提升”。

二、全員運動會的參與人員由精英向全民轉(zhuǎn)化

關(guān)注體育后進生的點滴進步，關(guān)愛體育弱勢群體的身心健康，關(guān)心每一位學(xué)生的持久發(fā)展，盡量做到平等對待，讓體育運動更好地發(fā)展下去，是全員運動會的重要目的。按照連云港市體育中考過程性評價方案中的要求，每年的國家體質(zhì)健康測試成績是體育中考學(xué)生過程性評價成績中最重要的一環(huán)，所以在新海驗中學(xué)的“達標(biāo)運動會”中，每位學(xué)生都認真參與，同時體育教師為每一位學(xué)生建立健康檔案，里面記錄的是學(xué)生三年來的學(xué)習(xí)態(tài)度、技能考核以及國家體質(zhì)健康測試的得分，所有的學(xué)生都能看到三年來自己的體質(zhì)健康狀況，學(xué)生得分有高低之分，但是在參與度和認真程度上卻不分伯仲，在“達標(biāo)運動會”的賽場上，沒有體育后進生，只有展現(xiàn)體育精神的運動員、挑戰(zhàn)自我極限的體育達人、培養(yǎng)體育人文精神的學(xué)生。

三、全員運動會的運動形式由固定向靈活的方式轉(zhuǎn)化

與全員運動會相比較，傳統(tǒng)運動會呈現(xiàn)出固定的模式，從而導(dǎo)致學(xué)生失去參加運動會的積極性，全員運動會在此基礎(chǔ)上實行改革創(chuàng)新，慢慢向靈活多變的運動轉(zhuǎn)化。新海實驗中學(xué)的“達標(biāo)運動會”上，就有各年級舉辦的大型團體活動――“班班跳集體舞”，各個年級都是群策群力，其中不乏很多賞心悅目的班級全體學(xué)生參與表演的大型舞蹈、武術(shù)表演等，這樣的形式既是我們體育課上教學(xué)內(nèi)容的改革，又是對全員運動會的改革。能夠參與到其中，很多學(xué)生都獲得了榮譽感。這樣的全員運動會形式，正由固定不變向靈活創(chuàng)新轉(zhuǎn)化；由精英選拔向全民參與轉(zhuǎn)化；由單一技能向多元化的技能方向轉(zhuǎn)化；由激烈的競技化向豐富的娛樂性轉(zhuǎn)化。

四、全員運動會評價從單一的成績論向多元的過程論轉(zhuǎn)化

現(xiàn)行的體育運動會的評獎機制比較單一化，更多注重學(xué)生參與比賽的成績，卻忽視了學(xué)生參與比賽的過程。全員運動會要求全員參與，人人參與是直接目的，人人成功是全員運動會的理想目標(biāo)，所以在成績的評定上，采用多元的評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生多一種實踐體驗，更能多一種收獲的經(jīng)歷。新海實驗中學(xué)的“達標(biāo)運動會”在評價方式上除了正常的評分以外，學(xué)校還設(shè)立“達人獎”“進步獎”“拼搏獎”和各個班級的團體獎、創(chuàng)意獎、人氣獎等。我校在達標(biāo)運動會后繼續(xù)進行班級的“精英賽”、運動成績一般的學(xué)生的“挑戰(zhàn)自我賽”等。采用“評價后的再評價”讓運動成績好的學(xué)生有了“用武之地”，而成績較差的學(xué)生，他們的目標(biāo)就是要戰(zhàn)勝自我。全員運動會要的最終結(jié)果其實并不是成績，要的是學(xué)生參加完運動會后能更加自信，能更快樂，更加喜歡運動。

通過全員運動會，可以激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，挖掘潛能，體驗運動的快樂；通過全員運動會，可以促進學(xué)生的身心健康，磨練意志，培養(yǎng)良好的品質(zhì)；通過全員運動會，可以培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，掌握技能，享受活動的愉悅；通過全員運動會，可以提升教師的教學(xué)效果，達到目標(biāo)，合理安排體育課堂教學(xué)內(nèi)容。連云港市新海實驗中學(xué)以全員運動會為突破，推出學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌，通過豐富多彩的校園體育文化活動，營造和諧向上的校園文化環(huán)境，從而促進師師、師生、生生之間的完美合作和良性競爭。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：中國動畫片 傳統(tǒng)文化 《喜羊羊與灰太狼》

動畫片作為一種文化傳播媒介和藝術(shù)符號，是傳統(tǒng)文化傳承的優(yōu)質(zhì)載體。樹立真正意義上的中國特色的動畫形象，已不僅是涉及到一個動畫產(chǎn)業(yè)的問題了，而是已經(jīng)具備了一種文化上的戰(zhàn)略意義。①動畫片《喜羊羊與灰太狼》（以下簡稱《喜》）在全國熱播，深受廣大青少年兒童的喜歡，形成了“喜羊羊與灰太狼”熱。《喜》劇作為國內(nèi)原創(chuàng)動畫作品，許多方面體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化精神，分析其傳統(tǒng)文化元素的運用，能夠給我們帶來一些的啟示。

一、《喜》劇的中國傳統(tǒng)文化元素分析

《喜》劇作為當(dāng)前極具影響力的動畫片，影響和教育了一代青少年兒童，在分析其成功經(jīng)驗的同時，我們應(yīng)深入挖掘其背后的傳統(tǒng)文化元素，思考將傳統(tǒng)文化作為動畫片的核心競爭力?！断病穭〉膫鹘y(tǒng)文化元素有以下方面。

（一）“狼和羊”文化

《喜》劇圍繞著狼吃羊的主題展開了無窮盡的故事敘述。在我國民間童話故事中，狼和羊是常見的故事主角，許多關(guān)于它們的故事都成為經(jīng)典童話，經(jīng)過一代又一代人的傳承，成為我們難以忘懷的文化記憶。在傳統(tǒng)文化中，狼更多的情況下是作為“惡”的象征出現(xiàn)的，以殘忍、狡詐、忘恩負義為內(nèi)容構(gòu)成了一個標(biāo)志著罪惡的文化意象，比如“狼外婆”。傳統(tǒng)文化把狼作為邪惡的象征，對孩子采取嚇唬的教育方式，典型的就是放羊郎喊“狼來了”的童話。“羊”在中國傳統(tǒng)文化中是吉祥、神圣、善良的象征，“羊大為美”體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)審美取向，也從中看出羊在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

（二）“善與惡”文化

“善與惡”是中國傳統(tǒng)文化的一個鮮明主題，無論在哲學(xué)上的“性本善”和“性本惡”之爭，還是民間演義中的忠奸正邪，都體現(xiàn)了中華民族愛憎分明、正邪兩立、邪不壓正的正統(tǒng)思想觀念。《喜》劇中陰險狡猾的灰太狼總是輸，機智勇敢的喜羊羊永遠贏，恰恰體現(xiàn)了以上所述的傳統(tǒng)文化思想。

（三）道德教化

在中國傳統(tǒng)文化中，很多寓言、童話、故事都承載著一定的道德文化主題，在主旨上引導(dǎo)受眾接受故事要傳達的價值觀念、處事理念和為人哲學(xué)。《喜》劇也充分具有這種傳統(tǒng)文化元素。在片中，羊被賦予了人性的光輝，具有了與人共通的情感、品質(zhì)，它們善良、正直、團結(jié)，具有偉大的父母之愛，高尚的友情，純潔的愛情。主創(chuàng)者希望通過這些動物宣揚真、善、美，兒童觀看《喜》劇，不僅輕松愉快，而且可以增長見識，達到道德教化的目的。

二、《喜》劇在中國傳統(tǒng)文化運用上的啟示

傳統(tǒng)文化是確保國產(chǎn)動畫獨立性的核心基礎(chǔ)?！断病穭‰m然考慮到社會文化心理的變遷和當(dāng)下受眾的欣賞習(xí)慣，吸收了時代文化和異域文化元素，但還是體現(xiàn)出了鮮明的傳統(tǒng)文化特色，這種文化特色為其成功熱播打下了良好的心理契合基礎(chǔ)。我們應(yīng)借鑒其在傳統(tǒng)文化運用上的經(jīng)驗，制作出更多具有傳統(tǒng)文化特色的動畫片。

（一）傳統(tǒng)文化與時代精神的巧妙結(jié)合

在我國一些動畫藝術(shù)形象創(chuàng)造上，提到傳統(tǒng)文化就生搬硬套、沒有新意，致使動畫作品缺乏時代感，造成與觀眾的心理預(yù)期割裂，無法滿足觀眾的心理期待和適應(yīng)時代需求?！断病穭≡隗w現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的同時，更多地融入了時代色彩，并拓寬了現(xiàn)代生活題材，尤其在語言上，吸納了最新詞語，這種生動活潑、具有時代氣息的語言，加上討喜的造型，適應(yīng)和激發(fā)了人們對具有時代新信息的動畫題材的需求，迎合了近年來在網(wǎng)絡(luò)動畫熏陶下成長起來的青少年的胃口，成為其成功又一不可或缺的因素。我們應(yīng)注意對傳統(tǒng)文化繼承的方式，如果直接照搬水墨畫、民間剪紙、皮影等現(xiàn)成形象，或許永遠找不到與時代的對接點。我們主張那些文化品位高尚、民族風(fēng)格鮮明、適宜于動畫藝術(shù)表現(xiàn)的文化資源，借助時代的文化平臺或工具，造就新的經(jīng)典動畫形象。

（二）傳統(tǒng)文化與異域文化的吸納融合

雖然我們在《喜》劇的創(chuàng)意、故事結(jié)構(gòu)、角色設(shè)定上能夠發(fā)現(xiàn)《藍精靈》《機器貓》等國外動畫片的影子，但《喜》劇并未一味照搬，而是取其精華，巧妙地與中國傳統(tǒng)元素和自身文化結(jié)合。中國文化博大精深，它的生命力是健壯的、包容性是寬厚的，中國文化的發(fā)展歷程是一部不斷吸收異域文化、不斷創(chuàng)造新文化的歷史，當(dāng)然，吸收是為了創(chuàng)造，而不是取代，尋求異域文化與傳統(tǒng)文化的交融，才能使我們的動畫作品煥發(fā)出更燦爛的生機。②中國傳統(tǒng)文化傳承過程其實就是一個不斷融匯改造外來藝術(shù)形式、美感構(gòu)成、審美價值取向等的過程，這不僅體現(xiàn)在動畫片創(chuàng)作當(dāng)中，也已經(jīng)體現(xiàn)在廣大觀眾評價之中。

（三）傳統(tǒng)文化內(nèi)涵氣質(zhì)的揚棄

從動畫制作和經(jīng)營個案的角度來看，《喜》劇是成功的案例，但是如果把這種成功置于需要更高眼光來審視的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局之中，其成功要打個折扣。這種成功僅限于某一狹窄的領(lǐng)域，難以和中國文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的核心地帶，即深厚的歷史文化和民族元素接軌，這制約了價值增值鏈的延伸，而且在民族文化傳播的社會意義上也貢獻甚微。③傳統(tǒng)文化是我國動畫片的源頭活水，我們要充分發(fā)揚傳統(tǒng)文化中的優(yōu)點，在傳統(tǒng)文化的寶庫里挖掘資源。如在動畫角色設(shè)計上，可以堅持中國傳統(tǒng)文化中的以散文詩的筆觸繪聲繪色地描述自然界的人性化動物，這種寓言式擬人化的描寫方式是值得弘揚和堅持的。此外，中國傳統(tǒng)寓言故事具有自由不羈的天性，思緒碧落黃泉，想象扶搖三千，這種優(yōu)勢能夠在動畫片中得到充分的發(fā)揮，將會讓觀眾充滿觀賞，同時也會成為一種獨有的文化特色。

筆者認為，動畫片如果沒有立足于中國傳統(tǒng)文化的認知基礎(chǔ)上，就無法很好地傳承文化基因，也就無法打造最具表現(xiàn)力的文化作品和動畫形象。因此，中國的動畫片需要在整合傳統(tǒng)優(yōu)勢文化資源上，學(xué)習(xí)異域文化，與時俱進，不斷探索動畫藝術(shù)規(guī)律，提高國產(chǎn)動畫的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和氣質(zhì)，努力打造富有傳統(tǒng)文化特色的動畫品牌。

注釋：

①閻磊.動畫中民族特色的傳承和運用[J].大舞臺，2010（3）：165.

②周曉麗.國產(chǎn)動畫對中國傳統(tǒng)文化的傳承和揚棄[J].中國電視，2010（6）：67-69.