導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)而第一，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一日同學(xué)聚會(huì)，女兒的即興表演自然爭(zhēng)了不少彩頭。當(dāng)問(wèn)起女兒學(xué)有什么技藝時(shí)，我的搖頭，一下子招來(lái)了同學(xué)們的埋怨，都指責(zé)我說(shuō)：“這顆好苗再不培養(yǎng)就耽誤了。”還“引經(jīng)據(jù)典”地說(shuō)東家的早慧女學(xué)畫(huà)已得了大獎(jiǎng)，西家的靈巧女學(xué)琴已上了電視……說(shuō)得我心里直冒冷汗，還真有一種耽誤女兒前途的負(fù)罪感。

一天，下班回家一進(jìn)家屬院大門(mén)，相繼遇到了幾位帶女學(xué)藝歸來(lái)的家長(zhǎng)。跟他們一聊又發(fā)現(xiàn)：雙休日帶女學(xué)藝是現(xiàn)在城里很普遍的事，若是男孩則不必太急了，因?yàn)槟泻⒁院缶蜆I(yè)的渠道多。喔，女孩學(xué)藝原是為了“立身”。明白了這個(gè)道理，我立即行動(dòng)，翌日就到少年宮為不滿(mǎn)4歲的女兒報(bào)了兒畫(huà)班。

女兒剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)很有興趣，但幾堂課下來(lái)就顯得力不從心了。雖說(shuō)兒童畫(huà)對(duì)基本功要求不嚴(yán)，但對(duì)畫(huà)的想象力、色彩運(yùn)用卻是講究的。女兒就這樣磕磕碰碰地學(xué)了一學(xué)期，只有幾幅畫(huà)還過(guò)得去。

第二年，女兒的幼兒園周日開(kāi)了個(gè)少兒國(guó)畫(huà)班，想她有了兒畫(huà)基礎(chǔ)，又免去了我擠車(chē)接送她外出學(xué)畫(huà)的辛苦，這樣她又學(xué)起了國(guó)畫(huà)。毛筆、宣紙等我又趕忙為她置辦妥當(dāng)。女兒學(xué)畫(huà)學(xué)得很認(rèn)真，練筆也練得很刻苦，但對(duì)一個(gè)連漢字還不會(huì)的兒童來(lái)說(shuō)，要用毛筆把葡萄畫(huà)圓、把荷花畫(huà)美難度是很大的，尤其讓你哭笑不得的是，那五顏六色的水彩有時(shí)沒(méi)能涂在畫(huà)紙上，卻爬上了她的小臉、衣服。伴隨著女兒的汗水和淚水，她又學(xué)了一學(xué)期?？粗鴮W(xué)畫(huà)是讓女兒勉為其難了，干脆心一橫：不學(xué)了?？上У氖悄切W(xué)畫(huà)的用具和顏料扔到了墻旮旯。

篇2

二、認(rèn)識(shí)人性之復(fù)雜

師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們預(yù)習(xí)了課文，知道了文章的背景。下面我們來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，看看同學(xué)們的掌握情況。

群眾在觀(guān)看行刑前后態(tài)度有無(wú)變化？這種變化和誰(shuí)有關(guān)？為什么？

生：群眾的態(tài)度發(fā)生了變化。他們由前期的責(zé)罵、扔?xùn)|西、打伽西莫多，轉(zhuǎn)變成課文最后的被感動(dòng)了，大聲叫好。

生：我認(rèn)為這種變化和艾絲美拉達(dá)有關(guān)，伽西莫多擄掠了她，她卻能夠做到以德報(bào)怨，在伽西莫多最需要幫助的時(shí)候幫助了他，所以群眾的態(tài)度發(fā)生了變化。

師：讓我們梳理一下文章的結(jié)構(gòu)，看一下出現(xiàn)了哪些人物？

生：受刑前，有軍警、觀(guān)眾。

生：有伽西莫多，還有副主教克洛德，有艾絲美拉達(dá)。

師：他們?cè)谶@過(guò)程中表現(xiàn)如何？你如何看待他們的表現(xiàn)？

（學(xué)生討論五分鐘左右）

生：群眾有等候觀(guān)賞公開(kāi)行刑的習(xí)慣，所以并沒(méi)有表現(xiàn)出十分不耐煩的樣子，他們用觀(guān)看刑臺(tái)來(lái)消磨時(shí)間。

師：你如何看待“習(xí)慣”“消磨時(shí)間”這些詞語(yǔ)？

生：把看別人受刑挨打當(dāng)成習(xí)慣和消磨時(shí)間的方式，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，說(shuō)明他們?nèi)狈ν樾?，在伽西莫多受刑的過(guò)程中，圍觀(guān)的人群有什么樣的表現(xiàn)？

明確：辱罵、哄笑。

文章幾次直接地寫(xiě)到圍觀(guān)者的“笑”？請(qǐng)劃出相關(guān)語(yǔ)句。小組搶答。

細(xì)節(jié)：

（1）當(dāng)伽西莫多被拖到刑臺(tái)頂上的時(shí)候，人們“爆發(fā)了一陣笑聲和喊聲”；

（2）看見(jiàn)伽西莫多的駝背、突起的胸脯，群眾“爆發(fā)出一陣哄笑”；

（3）若望?孚羅洛取笑伽西莫多時(shí)，“群眾大笑起來(lái)，小孩和姑娘們笑得格外厲害”；

（4）伽西莫多在他的繩綁中發(fā)抖，“群眾一陣哄笑”；

（5）當(dāng)“公訴”執(zhí)行完畢，人們“詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子”；

（6）第一次“給水喝”的呼喚，使“市民更加笑得厲害”；

（7）第二次“給水喝”的聲音“引起一陣哄笑”。

思考：群眾為什么辱罵他、嘲笑他，表面上的理由是什么？

生：因?yàn)樗L(zhǎng)得丑。

師：更深層次的原因呢？

明確：因?yàn)橛^(guān)眾缺乏同情心，對(duì)于伽西莫多的痛苦麻木不仁。

師：當(dāng)伽西莫多看到自己的“救星”副主教克洛德時(shí)，他的表現(xiàn)是怎樣的？

生：那神甫越走近他，那可憐的人的臉變得越溫和，憤怒的臉變成了充滿(mǎn)難以形容的甜蜜、寬厚而溫和的微笑。

師：為什么越走近他，他笑得越明顯、越燦爛？

生：因?yàn)橘の髂嘁詾樽约旱木刃莵?lái)了，他認(rèn)為克洛德能夠救自己出苦海。

師：副主教克洛德出現(xiàn)在文中的什么地方？他是怎么做的？從中可以看出副主教是一個(gè)怎樣的人？文章是如何表現(xiàn)這個(gè)人物的？

明確：低下眼睛，裝著不認(rèn)識(shí)；急忙轉(zhuǎn)身走開(kāi)，逃避。人物性格分析：虛偽自私，道貌岸然而內(nèi)心丑惡無(wú)比。

師：你如何理解伽西莫多“那是痛苦的、無(wú)力的、帶著深深悲哀的微笑”？

生：因?yàn)樽畛錆M(mǎn)希望能夠救自己的人，卻義無(wú)反顧地拋棄了自己，所以他陷入了深深的絕望之中。

師：伽西莫多總共幾次要水喝？群眾的反應(yīng)是怎樣的？你如何看待他們的表現(xiàn)？

生：總共三次，第一次是這個(gè)聲音不像人的聲音，倒很像動(dòng)物的咆哮聲：“給水喝”，群眾的反應(yīng)是“市民們笑得更厲害了”；第二次又用令人心碎的聲音喊道“給水喝”，群眾的反應(yīng)是“仍然只引起一陣哄笑”，隨之而來(lái)的是群眾的嘲笑惡罵；第三次“給水喝！”伽西莫多喘息著喊了第三遍。這個(gè)時(shí)候“她”來(lái)了。

師：面對(duì)著艾絲美拉達(dá)的到來(lái)，伽西莫多是怎么想的？

生：他十分相信她也是來(lái)向他報(bào)復(fù)的，也是像別人一樣來(lái)打他的。

三、文本探討

1.如何理解“一直干燥如焚”“長(zhǎng)時(shí)間失望”這些詞語(yǔ)？是哪些人造成他“長(zhǎng)時(shí)間失望”的？那些人跟伽西莫多有什么關(guān)系？

明確：這些人可以分為：與他毫不相干的人（群眾）、他最親密的人（克洛德）、他傷害過(guò)的人（艾絲美拉達(dá)）。

2.艾絲美拉達(dá)給伽西莫多喂水的情節(jié)是全文的，喂水之前，伽西莫多“滾出了一大顆眼淚”，眼淚“沿著那長(zhǎng)時(shí)間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來(lái)”。給這一滴淚加上修飾性詞語(yǔ)，來(lái)表現(xiàn)人性的復(fù)雜。

這是一滴自責(zé)的淚、悔恨的淚、開(kāi)心的淚、覺(jué)醒的淚、幸福的淚。

這滴眼淚折射出了人性之美的光輝。

3.課本上說(shuō)刑臺(tái)是美與丑的看臺(tái)，那我們?cè)谶@一看臺(tái)上究竟看到了什么？（小組深入討論3分鐘）

美與丑的強(qiáng)烈對(duì)比。

群眾的麻木無(wú)情，克洛德的不負(fù)責(zé)任。

伽西莫多的淚水，群眾的熱情歡呼。

艾絲美拉達(dá)人性美的力量。

四、思維拓展

篇3

那么是否有第二類(lèi)表達(dá)讓人們?nèi)ヅ鲇|這份上天的饋贈(zèng)。

原D藝D混血藝術(shù)空間為這樣的可能提供了一個(gè)發(fā)酵的場(chǎng)所。

我們?cè)谶@里看到不同藝術(shù)碰撞而出的火花，

也在它的創(chuàng)始人身上看到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國(guó)與西方文化的融合與升華。

當(dāng)藝術(shù)有了“混血”基因

當(dāng)藝術(shù)有了“混血”基因

要說(shuō)上海的迷人魅力，老洋房以其走過(guò)歲月的優(yōu)雅、充滿(mǎn)故事的豐富以及中西合璧的獨(dú)特讓人不自覺(jué)地沉迷和向往。不同文化的碰撞總是能夠產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)，上海的美正是得益于此。在靜安區(qū)的一座三層的老洋房中，這種化學(xué)反應(yīng)正在以一種新的方式持續(xù)進(jìn)行，讓這座隱于鬧市的老洋房散發(fā)出不同于周邊建筑的藝術(shù)氣息。

它有一個(gè)和它氣質(zhì)相襯的獨(dú)特名字：原D藝D混血藝術(shù)空間。“原”意指萬(wàn)物之源――水的起始處，“藝”則取自孔子的六藝。D是英語(yǔ)“Dream（夢(mèng)想）&Desigh（設(shè)計(jì)）”的首字母。這里不僅僅是一個(gè)展示藝術(shù)的空間，同時(shí)也擁有藝術(shù)酒廊、藝術(shù)衍生品區(qū)、未來(lái)生活區(qū)和專(zhuān)場(chǎng)藝術(shù)晚宴。

“何為混血，其中包含了我們對(duì)于藝術(shù)作品背后故事的挖掘，融合了我們?cè)谠O(shè)計(jì)、原創(chuàng)方面的創(chuàng)意，以及創(chuàng)建品質(zhì)生活的追求?！痹谶@個(gè)藝術(shù)空間里，我們看到了不同于以往藝術(shù)展覽空間的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，搭配與碰撞。原D藝D以藝術(shù)家田益賓先生的“無(wú)法干預(yù)，只許現(xiàn)場(chǎng)”主題攝影作品展掀開(kāi)了神秘面紗，在老洋房原有格局劃分的不同空間中與未來(lái)科技――3D打印技術(shù)制作的藝術(shù)衍生品相互襯托，從平面延伸到立體，與精心挑選的音樂(lè)配合，呈現(xiàn)了一場(chǎng)滿(mǎn)足視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三重感官享受的特別展覽。

“不管是藝術(shù)的衍生品也好，或者是藝術(shù)本身也好，它們的DNA中都包含了藝術(shù)本身，在混血的過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化，藝術(shù)衍生品發(fā)掘了藝術(shù)的第二類(lèi)表達(dá)，可以作為作品血親去延續(xù)藝術(shù)家的創(chuàng)作?！痹璂藝D藝術(shù)空間創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)孔城說(shuō)，“藝術(shù)本身是最沒(méi)有界限的，尊重的同時(shí)，相融相生，使得每一個(gè)展覽都給大家一種全面的視角、新鮮的感受。不管來(lái)自哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)地域，我覺(jué)得更多的是去表達(dá)多種多樣的存在、現(xiàn)象，包括藝術(shù)家本身創(chuàng)作的方式。所以我們用一種全新的混血概念去呈現(xiàn)?！?/p>

之所以在展覽中加入藝術(shù)衍生品，是因?yàn)榭壮桥恳恢毕嘈浓D―“藝術(shù)是最接近上帝的禮物?！彼囆g(shù)衍生品能夠讓大家更為真切、親近地感受到藝術(shù)所包含的“思想和力量”?？壮墙o了這個(gè)藝術(shù)空間最大的自由，在展覽的選擇上面，除了影像藝術(shù)、油畫(huà)藝術(shù)等，還會(huì)選擇一些與現(xiàn)代科技結(jié)合的燈光、影像呈現(xiàn)，“希望能夠創(chuàng)作一些比較有意思的展覽”。在藝術(shù)展現(xiàn)的同時(shí)，把藝術(shù)與世界尖端技術(shù)結(jié)合，做不同方式的展示，比如這次選擇的3D打印技術(shù)，或先進(jìn)的全息投影等?！拔覀兿Ｍ阉囆g(shù)和科技結(jié)合，讓大家在藝術(shù)層面也體驗(yàn)到科技的魅力?！?/p>

在她身上邂逅兩種文化

“混血藝術(shù)”概念的提出，可謂“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”，而這或許正是它的提出者孔城本身所擁有的一種氣質(zhì)。見(jiàn)面之前，就已聽(tīng)聞她的身世――孔子第76代傳人。傳統(tǒng)而神秘，是聽(tīng)到后的第一感覺(jué)。深聊之后，看到了她身上傳統(tǒng)家族和國(guó)外文化的雙重印記，這兩種印記相互纏繞，繪成了獨(dú)一無(wú)二的閃耀色彩。

在她看來(lái)，保持一顆謙卑、平和而善良的心，是這個(gè)家族留給自己最大的財(cái)富。“永遠(yuǎn)要保持一顆謙卑的心，這樣大家才更愿意去跟你分享一些他們內(nèi)心真正的東西。當(dāng)你過(guò)于浮夸的時(shí)候，其實(shí)你就拋棄了很多真實(shí)的東西，當(dāng)然很多真實(shí)的東西也就會(huì)隨之而遠(yuǎn)離你?！眰鹘y(tǒng)的家族氛圍讓孔城習(xí)慣了對(duì)自己嚴(yán)格要求，無(wú)論是在對(duì)待事業(yè)的認(rèn)真還是做慈善的不遺余力，她習(xí)慣了認(rèn)定的事情就要做好?！拔蚁嘈?，當(dāng)你內(nèi)心的力量促使你決定做這一件事情，你唯一要做的就是努力實(shí)現(xiàn)它。不論遇到什么問(wèn)題和困難，這都是你需要面對(duì)和解決的課題?！?/p>

篇4

元月十二日以來(lái)，陰雨綿綿，氣溫颶降。學(xué)校根據(jù)未來(lái)幾天的天氣預(yù)報(bào)，決定提前兩天考試放假。要過(guò)年了！要下雪了！同學(xué)們別提有多高興?。∵^(guò)年如果不下雪，還真沒(méi)有節(jié)日氣氛。

接下來(lái)的幾天里，氣溫一天低過(guò)一天。細(xì)雨夾雜著雪粒沙沙而下，一陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，大地一天天被冰凍起來(lái)。大街小巷、公園花園處處銀裝素裹。大地仿佛一夜間被蠟浸泡過(guò)一樣，翠綠的小草、樹(shù)葉被制成了“生物標(biāo)本”。樹(shù)舞銀蛇，園馳蠟象。斜斜的屋檐下掛滿(mǎn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、晶瑩的凌冰，好像勾勒房屋輪廓的一排排彩燈。道路兩旁整整齊齊的樹(shù)木恭恭敬敬地彎下了腰，像是給路過(guò)的人們道聲“新年好！”。此時(shí)的南國(guó)已是一片北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。我們終于盼來(lái)了一場(chǎng)超級(jí)大雪。

小朋友們紛紛走出家門(mén)，盡情地享受著這南國(guó)難得一見(jiàn)的冰雪世界。皚皚白雪像是給小區(qū)花園里鋪上了一層厚厚的、潔白的地毯，孩子們滑雪橇、滾雪球、堆雪人、打雪仗，玩得可開(kāi)心了。

然而接下來(lái)的日子并沒(méi)有想象中的那么快樂(lè)。冰雪還將繼續(xù)維持，天氣不見(jiàn)好轉(zhuǎn)跡象。機(jī)場(chǎng)、高速公路被相繼關(guān)閉，阻擋了人們回家過(guò)年團(tuán)圓之路。馬路上像是被抹了一層厚厚的油似的，一不小心就會(huì)人仰車(chē)翻。有時(shí)侯一兩個(gè)小時(shí)也等不來(lái)一趟公交車(chē)，汽車(chē)移動(dòng)速度和步行差不多，還不時(shí)出現(xiàn)追尾事故。家里時(shí)而斷電停水，不用說(shuō)老人、小孩，就連大人也受不了。菜市場(chǎng)的蔬菜比魚(yú)肉還貴，要吃口新鮮青菜真不容易。沒(méi)有想到這場(chǎng)大雪給人們生活帶來(lái)的麻煩如此之大，我開(kāi)始討厭冰雪了。

不能讓冰雪肆無(wú)忌憚地影響人們的生活，我們必須齊心協(xié)力打一場(chǎng)抗擊冰雪的戰(zhàn)斗。昨天還是被厚厚積雪覆蓋的街道，今天露出了黑油油的路面，兩旁是齊腰高的積雪，街道仿佛一夜間變成了一條條縱橫交錯(cuò)的白色“戰(zhàn)壕”。那是眾多解放軍、警察叔叔、環(huán)衛(wèi)工人連夜一鍬一鍬鏟出來(lái)的。小區(qū)里，社區(qū)干部、城管人員、居民齊動(dòng)手，連小朋友們也沒(méi)閑著。為了保障省會(huì)長(zhǎng)沙的電力供應(yīng)，三位電力英雄爬上高高的電線(xiàn)塔除冰，不幸獻(xiàn)出了自己年輕的生命。帶著黨和國(guó)家的關(guān)懷，總理溫爺爺三天之內(nèi)兩次來(lái)到湖南，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。

篇5

韓美免費(fèi)小學(xué)二年級(jí)作文：開(kāi)學(xué)課2016，更多小學(xué)二年級(jí)作文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)韓美。 今天下午，陳老師來(lái)給我們上一節(jié)課《找駱駝》，陳老師把課件準(zhǔn)備好，再把課題大大的寫(xiě)在黑板上，等待上課的鈴聲響。

丁零零，上課的鈴聲響了，陳老師說(shuō)：“歡迎我的小朋友請(qǐng)坐好，非常歡迎我的小朋友請(qǐng)非常坐好?！闭f(shuō)完，教室里傳來(lái)一陣笑聲。陳老師馬上把今天的課題和課文的經(jīng)過(guò)講給我們聽(tīng)，我們也很認(rèn)真、用心的聽(tīng)著，想給陳老師留下好的印象。

這節(jié)課最精彩的部分就是讓我們和她對(duì)話(huà)，她扮演商人剛開(kāi)始讀商人的話(huà)的時(shí)候要有焦急的感覺(jué)；商人聽(tīng)了老人說(shuō)的話(huà)，了解了駱駝的特點(diǎn)之后，要很興奮地回答，我們聽(tīng)得入了迷。輪到我們朗讀時(shí)發(fā)出的聲音也特別有感情。陳老師真是個(gè)幽默的老師。

這節(jié)課真是難忘的一節(jié)課。

篇6

時(shí)光如流水，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝。現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

1、積極支持學(xué)校工作，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期高二地理備課組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)、教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設(shè)教學(xué)公開(kāi)課，并取得了較好的社會(huì)效果。付出必有回報(bào)，在學(xué)校組織的三次視導(dǎo)課中，我組成員的課堂教學(xué)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)；在全縣組織的期中考試中，高二地理取得了全縣第三的好成績(jī)；在與兄弟學(xué)?！櫹柚袑W(xué)的聯(lián)考中，我們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽?jī)；在剛剛結(jié)束的學(xué)業(yè)水平合格考試中，同樣地理合格率領(lǐng)先于其他學(xué)科；本學(xué)期高二地理組成果累累。

2、認(rèn)真制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。

針對(duì)高二、高三地理學(xué)科特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。高二本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《選擇性必修一》的知識(shí)內(nèi)容，本部分屬于自然地理，是高中地理教學(xué)內(nèi)容中最難的部分，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生接受能力差，所以必須要認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功。

3、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都能認(rèn)真鉆研新考綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持每周兩次按時(shí)集體備課，討論重難點(diǎn)內(nèi)容和授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎(chǔ)上，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課。通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)有好的資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅(jiān)持相互聽(tīng)課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

5、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)軟件，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備好課，提高課堂教學(xué)效率。地理課是一門(mén)很實(shí)用和很社會(huì)化的學(xué)科，所以要把地理課與社會(huì)相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例，便于學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

篇7

下圖中N為北極點(diǎn)，O為晝半球的中心點(diǎn)，陰影部分位于西半球，非陰影部分位于東半球。讀圖回答1～2題。

1.當(dāng)PN最短時(shí)，下列敘述正確的是（ ）

A.此日人們?cè)诔啥伎吹教?yáng)正東升、正西落

B.非洲大陸上的動(dòng)物向南遷徙

C.阿爾卑斯山南坡的雪線(xiàn)達(dá)一年中最高值

D.南極點(diǎn)此日的正午太陽(yáng)高度為23°26′

2.當(dāng)P點(diǎn)晝長(zhǎng)為14小時(shí)，此時(shí)北京時(shí)間是（ ）

A.2時(shí)20分 [WB]B.3時(shí)30分

C.14時(shí)20分D.15時(shí)20分

讀地面等壓線(xiàn)圖，回答3～4題。

15.有關(guān)圖中城市的敘述，正確的是（ ）

A.根據(jù)服務(wù)范圍大小，圖中城市等級(jí)可分為四級(jí)

B.臨江的蕪湖城市等級(jí)高于合肥，承接能力更強(qiáng)

C.圖中城市水能資源豐富，有利于高耗能企業(yè)轉(zhuǎn)入

D.承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的建設(shè)，促進(jìn)了該地區(qū)城市發(fā)展

16.江淮地區(qū)（ ）

A.農(nóng)業(yè)歷史悠久，主要糧食作物為水稻

B.工業(yè)化、城市化進(jìn)程較快，是我國(guó)城市化水平最高的區(qū)域之一

C.區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，區(qū)域合作前景廣闊

D.能源資源匱乏，長(zhǎng)期影響著區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

讀我國(guó)某區(qū)域資源分布圖，回答17～18題。

17.圖示區(qū)域工業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題主要是（ ）

A.生產(chǎn)規(guī)模較小

B.資源枯竭

C.國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小

D.交通不便

18.有利于該區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的有效措施是（ ）

A.積極發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)

B.大力發(fā)展高耗能工業(yè)

C.調(diào)整工業(yè)布局，將鋼鐵工業(yè)西移

D.重點(diǎn)發(fā)展勞動(dòng)密集型工業(yè)

（1）圖示區(qū)域的地質(zhì)災(zāi)害類(lèi)型主要有哪些？為什么？（4分）

（2）上述災(zāi)害應(yīng)該如何防御？（6分）

28.（10分） 【環(huán)境保護(hù)】

廣西龍江河2012年1月15日出現(xiàn)重金屬鎘含量超標(biāo)，26日污染水體進(jìn)入下游柳江水系，27日柳江上游河段鎘濃度嚴(yán)重超標(biāo)。結(jié)合廣西鎘污染水系示意圖，回答下列問(wèn)題。

[TPG46.TIF，BP]

（1）本次廣西鎘污染的原因有哪些？（4分）

（2）鎘污染的危害表現(xiàn)在哪些方面？說(shuō)明防止此類(lèi)事件再次發(fā)生的措施。（6分）

29.（10分） 【旅游地理】

閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一 《新京報(bào)》訊：2012年國(guó)慶長(zhǎng)假第二天，據(jù)北京市公園管理中心統(tǒng)計(jì)，市屬11家公園接待游客量達(dá)到了62萬(wàn)人次。長(zhǎng)假前兩天累計(jì)接待游客量已達(dá)100萬(wàn)人次。

材料二 2012年國(guó)慶長(zhǎng)假期間，北京故宮游客爆滿(mǎn)，僅10月2日一天接待游客數(shù)就超過(guò)18萬(wàn)人次，創(chuàng)造歷年接待游客最高值。

材料三 故宮景觀(guān)圖。

（1）簡(jiǎn)述北京吸引眾多游客的原因。（4分）

（2）故宮景區(qū)游客爆滿(mǎn)有何影響？如何解決？（6分）

參考答案與解析

1.A P點(diǎn)始終在晨昏圈上，當(dāng)PN最短時(shí)，即晨昏線(xiàn)經(jīng)過(guò)極點(diǎn)，太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道上，此時(shí)全球各地太陽(yáng)正東升、正西落。

2.C P點(diǎn)晝長(zhǎng)為14小時(shí)，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝粘鰰r(shí)間為5時(shí)。而根據(jù)題意可知P點(diǎn)所在經(jīng)度為20°W，由此推算出北京時(shí)間為14時(shí)20分。

3.C 要判斷風(fēng)向就必須明確圖示地區(qū)所在的半球；圖中A處等壓線(xiàn)稀疏，B處等壓線(xiàn)密集，說(shuō)明B處水平氣壓梯度力較大，故風(fēng)力較大；圖示區(qū)域受高壓控制，以晴朗天氣為主。

4.B 圖示天氣系統(tǒng)為高氣壓，當(dāng)其勢(shì)力增強(qiáng)時(shí)，北半球?yàn)槎荆覈?guó)北方地區(qū)多寒潮天氣。

5.A 該山地的山麓地帶為熱帶雨林帶，說(shuō)明該段山地位于赤道附近地區(qū)。

6.B 從赤道向高緯度地區(qū)，氣溫逐漸降低，適合在較低溫度條件下生長(zhǎng)的高山森林帶在山地分布的海拔高度逐漸降低。

7.A 武漢歷史上是“九省通衢”，為全國(guó)水陸運(yùn)輸?shù)臉屑~。另外，武漢城市圈具有比較雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)（長(zhǎng)期作為國(guó)家糧棉油主產(chǎn)區(qū)而形成較堅(jiān)實(shí)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)；初步建成了以鋼鐵、汽車(chē)、輕紡為主的現(xiàn)代工業(yè)體系）。但是煤炭資源和生態(tài)環(huán)境并不具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

8.B 武漢城市圈地處江漢平原，土地總面積廣大，其中平原占土地總面積的50%，丘陵占30%，山地占20%。

9.D 該鐵路線(xiàn)穿越了溫帶落葉闊葉林帶，主要位于我國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯，大部分位于半濕潤(rùn)區(qū)。

10.A 該鐵路是一條新的大能力能源運(yùn)輸通道，可以分流隴海鐵路、包蘭鐵路、京包鐵路等客貨運(yùn)輸，從而緩解相鄰鐵路干線(xiàn)的運(yùn)輸壓力；可以促進(jìn)晉、陜、寧三省區(qū)之間，以及西北與華中、華北、華東之間的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技交流與聯(lián)系；可以極大地提升山西能源資源等物資運(yùn)輸能力，從而帶動(dòng)能源工業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，加快新型能源和工業(yè)基地建設(shè)步伐；有利于山西更好地發(fā)揮承東啟西的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以開(kāi)放、融合帶動(dòng)區(qū)域合作。

11.D 從圖中可以看出，世界葡萄酒產(chǎn)區(qū)主要分布在南（北）緯30度至40度間的地中海氣候區(qū)。

12.B 丙地位于南半球，3～5月為秋季，正是葡萄成熟和收獲期，而甲、乙兩地位于北半球，9～11月為葡萄成熟和收獲期。因此，丙地的葡萄酒比甲、乙兩地上市早。

13.C 甲為大同市。在重工業(yè)城市配置紡織工業(yè)，主要是平衡職工性別構(gòu)成的需要。

14.C 汾河谷地是由于巖層斷裂下陷形成地塹構(gòu)造，后因汾河等河流沖積而形成的。

15.D 圖中城市等級(jí)有兩級(jí)，省會(huì)合肥的城市等級(jí)最高；由于地勢(shì)相對(duì)平緩，圖中城市水能資源并不豐富；承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移利于加快區(qū)域城市化進(jìn)程。

16.C 江淮地區(qū)是稻麥輪作區(qū)，由于該地人口較多，糧食商品率并不高；該地工業(yè)化、城市化加快發(fā)展，但是與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相匹配；江淮地區(qū)煤炭等資源豐富，同時(shí)處于東、西部經(jīng)濟(jì)區(qū)之間，區(qū)位極佳，利于區(qū)域合作。

17.B 圖示區(qū)域?yàn)闁|北老工業(yè)基地的一部分，由于該地重工業(yè)發(fā)達(dá)，耗能多，導(dǎo)致某些資源枯竭。

18.A 振興老工業(yè)基地的出路在于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，即壓縮高耗能工業(yè)的規(guī)模，積極發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。

19.C 北糧南運(yùn)、人口向南方流動(dòng)與南方市場(chǎng)需求增加有關(guān)，與糧食質(zhì)量好有關(guān)，與農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有關(guān)。就糧食單產(chǎn)而言，南方地區(qū)應(yīng)該大于北方地區(qū)。

20.D 黑龍江省所處緯度較高，熱量條件不夠好，而水稻是對(duì)熱量條件要求較高的作物，因此有機(jī)米生產(chǎn)過(guò)程受熱量條件的限制比較明顯。

21.B 圖中國(guó)家為南美洲委內(nèi)瑞拉。受地形影響，該國(guó)家城市主要集中在地勢(shì)較為平坦的北部平原和交通比較便捷的地帶。

22.C 自然因素是影響P處修建大型水電站的重要原因。圖中P處地勢(shì)落差大，水流湍急，地表徑流豐富，適合修建大型水電站。

23.（1）河流類(lèi)型：內(nèi)流河。流量變化：減少。自然因素：蒸發(fā)、下滲。（4分）

（2）①河流水量較大。②落差大，水能資源豐富。③水能集中，便于水電梯級(jí)開(kāi)發(fā)。④多峽谷，利于筑壩。（3分）

（3）災(zāi)害類(lèi)型：冰凌洪水（或凌汛）。（1分）成因：該河段12月份有結(jié)冰現(xiàn)象；該河段從較低緯度流向較高緯度，較高緯度河段封凍早，容易形成冰壩，阻塞較低緯度的河道來(lái)水，從而導(dǎo)致河水泛濫，河堤決口。（3分）

（4）贊同。（1分）理由：①夏季光熱充足，氣溫日較差大，稻米質(zhì)量好。②有充足的黃河水滿(mǎn)足其灌溉條件。③水稻單產(chǎn)高，能夠滿(mǎn)足人口增長(zhǎng)對(duì)糧食的需求。（1分）

不贊同。（1分）理由：①種植水稻需要消耗大量水資源，會(huì)加劇當(dāng)?shù)厮Y源短缺。②易造成地下水位上升，加劇土壤鹽堿化。③加劇黃河中下游地區(qū)的水資源短缺。（1分）

24.（1）稀土是不可再生資源，我國(guó)的稀土資源總量在減少，減少出口有利于保護(hù)稀土資源；我國(guó)稀土出口創(chuàng)匯總額較少，減少出口有利于我國(guó)稀土深加工工業(yè)的發(fā)展（調(diào)整結(jié)構(gòu)）；提高稀土資源的附加值，增加收益；減少稀土出口也有利于保護(hù)環(huán)境。（3分）

（2）中國(guó)稀土資源地區(qū)分布不均，北多南少，北輕南重，北方輕稀土主要集中在內(nèi)蒙古和山東兩省區(qū)。（2分）

（3）目前我國(guó)的稀土企業(yè)大多是粗放的開(kāi)采企業(yè)和初級(jí)產(chǎn)品加工業(yè)，產(chǎn)品價(jià)格低廉。一旦減少稀土出口量，本地市場(chǎng)供過(guò)于求，很多企業(yè)資金積壓，難以周轉(zhuǎn)，從而相繼減產(chǎn)（或破產(chǎn)）。（2分）

25.（1）B（2分）

（2）修建城市高速鐵路，加強(qiáng)城際聯(lián)系，建立統(tǒng)一的綜合交通運(yùn)輸體系；優(yōu)先發(fā)展高端服務(wù)業(yè)，大力提高自主創(chuàng)新能力；強(qiáng)化重慶、成都同城效應(yīng)，打造布局合理、功能完善、聯(lián)系緊密的城市群；推進(jìn)城市一體化，優(yōu)化成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)城市群的空間結(jié)構(gòu)布局；構(gòu)建區(qū)域環(huán)境監(jiān)測(cè)、預(yù)警體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)空氣和水污染聯(lián)防聯(lián)治；加強(qiáng)社會(huì)公共事務(wù)管理協(xié)作；統(tǒng)籌規(guī)劃信息基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，共建、共享公共信息數(shù)據(jù)庫(kù)等。（答對(duì)其中兩點(diǎn)即可，2分）

（3）①位于長(zhǎng)江上游，地處四川盆地。②地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。③中國(guó)重要的人口、城鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。（各1分，共3分）

（4）①深入推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)。②促進(jìn)全國(guó)各區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。③增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力。（各1分，共3分）

26.（1）分布特點(diǎn)：甲國(guó)小麥種植區(qū)主要分布在東南部。（1分）原因：該地區(qū)緯度位置相對(duì)較低，熱量相對(duì)豐富；位于盛行西風(fēng)的背風(fēng)坡，降水較少，光照充足，適宜小麥種植。（2分）

（2）甲：乳肉畜牧業(yè)。（1分）區(qū)位條件：①溫帶海洋性氣候，降水充足而光照條件缺乏，不適合糧食作物的成熟，但是適合牧草的生長(zhǎng)；②市場(chǎng)需求量大，生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)；③交通便利。（2分）

乙：水稻種植業(yè)。（1分）區(qū)位條件：①季風(fēng)氣候顯著，降水量大，雨熱同期；②平原面積廣闊，耕地總量大；③勞動(dòng)力資源充裕，糧食需求量大。（2分）

（3）開(kāi)發(fā)新能源，提高能源利用率，可以緩解能源供應(yīng)緊張狀況；可拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；可以減輕環(huán)境污染，改善生態(tài)環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量。（3分）

（4）差異：甲國(guó)工業(yè)化起步早，發(fā)展比較成熟；乙國(guó)工業(yè)化起步較晚，不夠完善。（2分）共同點(diǎn)：都有完整的工業(yè)體系，特別是鋼鐵工業(yè)和紡織工業(yè)。（2分）

27.（1）災(zāi)害：滑坡、泥石流、山洪等。（2分）原因：地形崎嶇；夏季降水多且多暴雨；人類(lèi)活動(dòng)不當(dāng)?shù)?。?分）

（2）加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)，完善預(yù)警制度；提高地表植被覆蓋率；減少大型工程（如開(kāi)礦、修路等）對(duì)山體的破壞；加強(qiáng)管理，保護(hù)環(huán)境；及時(shí)轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)地區(qū)的居民等。（6分）

28.（1）①有色金屬冶煉工業(yè)集中，發(fā)展速度快；②污水沒(méi)有達(dá)標(biāo)排放；③環(huán)境管理工作不到位，環(huán)保意識(shí)淡薄等。（4分）

（2）表現(xiàn)：①危害人體健康；②影響水體質(zhì)量，威脅飲水安全；③生態(tài)環(huán)境惡化，影響經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展等。（3分）措施：①減少“三廢”排放量，或?qū)Α叭龔U”實(shí)行資源化、無(wú)害化處理。②建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)，實(shí)行清潔生產(chǎn)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。③加強(qiáng)環(huán)境管理力度，提高公眾的環(huán)保意識(shí)等。（3分）

篇8

二、工作目標(biāo)

新學(xué)期工作主要突出“一個(gè)中心”，明確“一個(gè)目標(biāo)”，落實(shí)“五個(gè)加強(qiáng)”。

一個(gè)目標(biāo)：舉全校之力，爭(zhēng)創(chuàng)省示范高中。全力以赴，做好創(chuàng)建迎檢的硬、軟件準(zhǔn)備工作，為2011年申報(bào)迎檢打好基礎(chǔ)。

五個(gè)加強(qiáng)：

（一）扎實(shí)推進(jìn)新一輪課改工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，大膽探索課程建設(shè)、課程管理、課程評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)改革，在這一新的起跑線(xiàn)上力爭(zhēng)起好步，邁大步。

（二）著力提高青年教師的師德素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。積極探索青年教師培養(yǎng)和成長(zhǎng)的有效途徑，形成科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，下大功夫、真功夫，做好培養(yǎng)工作。

（三）深化和拓展辦學(xué)特色，擴(kuò)大影響力。認(rèn)真總結(jié)，深刻理解其內(nèi)涵，與時(shí)展潮流緊密聯(lián)系，創(chuàng)新活動(dòng)載體，做好品牌的宣傳打造工作，擴(kuò)大在省內(nèi)外的知名度和影響力。

（四）營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)科研氛圍。*學(xué)校已制定了相關(guān)政策，提高的獎(jiǎng)勵(lì)，爭(zhēng)取更多的高級(jí)別科研課題得到立項(xiàng)，出成果，發(fā)表交流更多的教育教學(xué)論文。

（五）拓寬資金渠道，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。在縣委、縣政府及教育主管部門(mén)的支持下，繼續(xù)拓寬資金渠道，利用社會(huì)資金，爭(zhēng)取社會(huì)捐助，繼續(xù)改善辦學(xué)條件，為創(chuàng)

建省示范高中在硬件設(shè)施方面奠定基礎(chǔ)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。

三、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念，提高理論素養(yǎng)

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，努力提高理論素養(yǎng)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，突出學(xué)習(xí)新課程理論，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。健全學(xué)習(xí)規(guī)章制度，抓好學(xué)習(xí)考評(píng)工作。利用全校教工大會(huì)、教研組會(huì)、備課組會(huì)，進(jìn)行政治理論和教育理論學(xué)習(xí)。

（二）落實(shí)學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作

落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃，突出“三紅”教育和心理健康教育特色，加強(qiáng)誠(chéng)信教育和法制教育，做到養(yǎng)成教育、公民道德教育和實(shí)踐教育相結(jié)合，現(xiàn)代教育手段與傳統(tǒng)教育方法相結(jié)合。舉辦第十二屆文化藝術(shù)節(jié)。加大德育隊(duì)伍建設(shè)的力度，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，教師全員參與德育工作，抓好安全教育，創(chuàng)建“平安校園”，改進(jìn)校園公益勞動(dòng)，有效開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加大校園環(huán)境建設(shè)力度，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家“綠色學(xué)校”。用好用活德育校本課程《長(zhǎng)汀一中學(xué)生德育讀本》。改革學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，完善班級(jí)考評(píng)工作。加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)工作的指導(dǎo)，堅(jiān)持辦好“業(yè)余黨校”，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)雷鋒、創(chuàng)“三好”和青年志愿者活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)展“三助”（助老、助殘、助困）活動(dòng)。

（三）打造名師隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁

以師德建設(shè)為重點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展向各級(jí)模范教師學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)行導(dǎo)師制，發(fā)揮名教師、骨干教師的帶頭和輻射作用。認(rèn)真落實(shí)對(duì)青年教師“傳幫帶”的結(jié)對(duì)子四項(xiàng)要求，突出雙向互動(dòng)。實(shí)施《長(zhǎng)汀一中教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃》。實(shí)施《長(zhǎng)汀一*中優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才管理若干規(guī)定》、《長(zhǎng)汀一中各級(jí)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才梯度管理暫行規(guī)定》和《長(zhǎng)汀一中選拔優(yōu)秀青年專(zhuān)業(yè)人才實(shí)施細(xì)則》，加大對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)力度。實(shí)施《長(zhǎng)汀一中教師工作績(jī)效綜合評(píng)價(jià)試行方案》，繼續(xù)優(yōu)化教師隊(duì)伍的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)的機(jī)制和環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才的管理，發(fā)揮名師示范、輻射作用。

（四）強(qiáng)化常規(guī)管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量

完善教學(xué)常規(guī)管理，健全管理制度。實(shí)行學(xué)分管理，構(gòu)建新課程體系。落實(shí)《長(zhǎng)汀一中教研組、備課組常規(guī)管理制度》，加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，推動(dòng)教研組工作和備課組工作創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。完善高三終結(jié)性考評(píng)和高一、高二過(guò)程性管理制度，制訂高一、高二教師踏步培養(yǎng)、高三教師任用的實(shí)施辦法。教研教改與課程改革相結(jié)合，提高教學(xué)效率。立足校本科研*，完善國(guó)家、省、市、校多層次的教研教改網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)教研教改課題的管理，制定獎(jiǎng)勵(lì)措施。加大學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)力度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好成績(jī)。進(jìn)一步推動(dòng)教師學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高應(yīng)用和整合水平。抓好體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室工作，提高管理和服務(wù)水平。探索“尖子生”與“特長(zhǎng)生”管理培養(yǎng)模式并取得成效。

（五）其他工作

篇9

在教學(xué)過(guò)程中我們抓好以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要條件和前提，一年級(jí)學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性差，注意力容易分散，要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生學(xué)的興趣，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？我們是這樣做的：

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。學(xué)生的學(xué)習(xí)并不簡(jiǎn)單的是信息的輸入，存儲(chǔ)和提取，知識(shí)的獲得也不是靠傳遞完成的，真正的課堂教學(xué)應(yīng)是師生雙方循著共同志價(jià)值取向而展開(kāi)的生動(dòng)的，富有靈性的交流與碰撞。

其次，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！皩W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?。只有學(xué)生自己感興趣的學(xué)習(xí)，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的參與，教師要為學(xué)生提供研究的方向，讓學(xué)生自己解決。

再次，與學(xué)習(xí)知識(shí)整合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究的積極性。

與學(xué)習(xí)知識(shí)整合，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，也可以使學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，在活動(dòng)中鞏固，延伸、綜合。

如在學(xué)習(xí)了“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)”后，幾個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了以“關(guān)注老人、走近老人”的活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，要放開(kāi)學(xué)生，讓他們走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，努力探索，積極實(shí)踐，讓學(xué)生的探索活動(dòng)向課外延伸，開(kāi)放課堂，教師和學(xué)生都要進(jìn)行“角色”轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)像學(xué)生一樣參與活動(dòng)的全過(guò)程。

三、讓學(xué)生有個(gè)“自由”的空間。

動(dòng)手實(shí)踐，自主探索和合作交流是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)教學(xué)要努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)提供探索的必要素材和機(jī)會(huì)。

1、相信學(xué)生的潛能

學(xué)生的潛能是巨大的，可開(kāi)發(fā)的，教學(xué)時(shí)教師的思維不能代替學(xué)生的思維，有時(shí)學(xué)生的思維可能會(huì)超越教師，超出教師的預(yù)計(jì)，出現(xiàn)新穎而又奇特的想法。

2、提供發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)

篇10

⒈召開(kāi)園務(wù)會(huì)議。

⒉積極做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園指導(dǎo)所提出問(wèn)題的整改工作。

⒊9月15日至21日是全國(guó)2018科普日活動(dòng)。各園圍繞“創(chuàng)新引領(lǐng)時(shí)代智慧點(diǎn)亮生活”積極開(kāi)展活動(dòng)，做好總結(jié)和相關(guān)影像資料的收集、統(tǒng)計(jì)表9月26日前以電子稿形式上報(bào)太倉(cāng)科協(xié)和基教科。

⒋做好貧困資助宣傳周活動(dòng)，園內(nèi)貧困生摸底、填寫(xiě)申請(qǐng)表。

⒌與太倉(cāng)市科教新城幼教中心利民幼兒園進(jìn)行共建活動(dòng)。（第四周）

⒍信息員做好學(xué)籍的錄入工作，確保數(shù)據(jù)正確。

⒎中秋節(jié)放假22-24日。

教育教學(xué)

⒈開(kāi)展推普周活動(dòng)。（大班組：經(jīng)典誦讀；中班：開(kāi)心暑假分享；小班：“學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)”）

⒉整理、更新戶(hù)外晨鍛游戲材料標(biāo)記及戶(hù)外小型材料標(biāo)記、小小車(chē)隊(duì)標(biāo)記。

⒊在尊重與自主的前提下，對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

⒋豐富幼兒自然角內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒參與到自然角的管理、養(yǎng)護(hù)、觀(guān)察中來(lái)。

⒌圍繞“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”把傳統(tǒng)節(jié)日教育引入幼兒園，與原有的課程整合起來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)。

⒍環(huán)境更新，中一班教室旁邊的樓梯、中三班旁邊的樓梯、大三班教室旁邊（原百家姓）分大中小三個(gè)年級(jí)組完成，先商討完成策劃、國(guó)慶放假出來(lái)一周完成創(chuàng)設(shè)。

后勤保健

⒈對(duì)加強(qiáng)對(duì)保育員工作的指導(dǎo)與檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋。

⒉做好幼兒午餐、點(diǎn)心管理，讓每個(gè)孩子吃好、吃飽，并注重對(duì)幼兒良好用餐習(xí)慣的培養(yǎng)。

⒊合理使用電風(fēng)扇、空調(diào)，有效做好幼兒感冒的預(yù)防工作。

⒋中大班幼兒開(kāi)展期初身高、體重測(cè)量。

⒌五常食堂以通過(guò)考核，根據(jù)要求規(guī)范做好各項(xiàng)工作，要經(jīng)得起社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

安全工作

⒈園長(zhǎng)、后勤園長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)活動(dòng)室、每一個(gè)角落進(jìn)行安全檢查，消除安全隱患。

⒉加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并將之滲透于幼兒的一日活動(dòng)之中。（離園環(huán)節(jié)必須提出安全離園的具體要求）

⒊班主任負(fù)責(zé)組織幼兒觀(guān)看安全教育平臺(tái)的教育活動(dòng)學(xué)習(xí)，并努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

⒋調(diào)控好飯菜、茶水的溫度，避免幼兒燙傷。

⒌告訴幼兒班上的清潔劑、衛(wèi)生消毒用品等不能擅自提取、更不不能食用；加強(qiáng)對(duì)幼兒使用剪刀進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)的教育及組織，提放幼兒將剪刀做出傷人傷己及毀壞物品。

⒍防踩踏安全演練，在幼兒園櫥窗和網(wǎng)站宣傳安全教育知識(shí)。

家長(zhǎng)工作

⒈召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議。（9月22日）