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關(guān)鍵詞:安意如;接受美學(xué);形式審美;女性閱讀;商業(yè)魔咒

中圖分類號(hào):G412 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1007-4244(2010)06-0078-03

以文學(xué)研究者的視角來(lái)看,安意如筆下的詩(shī)詞世界或許只是個(gè)人的一己私見(jiàn),既缺乏文學(xué)歷史研究的理論基礎(chǔ),又缺乏文學(xué)文本解讀的訓(xùn)詁依據(jù)。然而,這個(gè)“80后”作家卻在競(jìng)爭(zhēng)激烈的純文學(xué)出版領(lǐng)域取得了令人矚目的成功。她的古典詩(shī)詞解讀,筆觸優(yōu)美流暢,文字清新細(xì)膩,吸引了無(wú)數(shù)忠實(shí)的擁躉,引領(lǐng)了一股以美文解讀古詩(shī)詞的風(fēng)潮。當(dāng)安意如在各種媒體頻頻露面向大眾傳遞古典詩(shī)詞的風(fēng)韻與情致之時(shí),在某種程度上也凸顯了文學(xué)研究者的缺席之憾。簡(jiǎn)單籠統(tǒng)地將安意如的詩(shī)詞鑒賞視為媚俗之作,或者干脆視而不見(jiàn),都不是理論界所應(yīng)該持有的客觀態(tài)度。而導(dǎo)致上述現(xiàn)象的出現(xiàn),既源于我們的理論界尚未適應(yīng)這種新的文學(xué)現(xiàn)象,并沒(méi)有建立起合理的批評(píng)空間,也源于我們對(duì)安意如作品缺乏內(nèi)在的研究。要想把握“安意如現(xiàn)象”的復(fù)雜意味,我們可以從接受、傳播與消費(fèi)幾個(gè)維度來(lái)加以解讀。

一、接受:回歸傳統(tǒng)與“六經(jīng)注我”

如果從接受美學(xué)的視角來(lái)考察“安意如現(xiàn)象”,我們會(huì)清晰地看到安意如對(duì)古典詩(shī)詞的接受歷程與當(dāng)下的詩(shī)詞理論研究者們截然不同。按照接受美學(xué)的觀點(diǎn),我們通常將接受者分為三類:一般讀者、批評(píng)者和作者。研究者對(duì)古典詩(shī)詞的接受是由一般讀者到批評(píng)者的過(guò)程,安如意對(duì)古典詩(shī)詞的接受卻是從一般讀者過(guò)渡到作者的過(guò)程。接受的過(guò)程不同,結(jié)果也就迥然相異:研究者對(duì)古典詩(shī)詞的接受在理論總結(jié)上具有一種科學(xué)的審慎態(tài)度,他們將這門(mén)傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)納入到現(xiàn)代學(xué)科領(lǐng)域,使之不至于因?yàn)槲幕臄嗔讯鵁熛粕?安意如對(duì)古典詩(shī)詞的接受則更多出自個(gè)人的感性理解,她將古典詩(shī)詞作為一種情感寄托而不是研究對(duì)象,拋卻了格律、筆法的探究而僅僅抒寫(xiě)古今共有的人之常情。從這個(gè)層面來(lái)看,研究者們的接受方式是與時(shí)俱進(jìn)的,而安意如的接受方式才是傳統(tǒng)的。

安意如對(duì)古典詩(shī)詞的接受方式與其特定的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。身體的不便使她與群體生活相對(duì)疏離,也給予她一個(gè)相對(duì)獨(dú)立安靜的成長(zhǎng)空間。安意如的詩(shī)詞學(xué)習(xí),并不是來(lái)自正規(guī)的大學(xué)文學(xué)院教育,而是外祖父的悉心教導(dǎo)。這類似于古代私塾性質(zhì)的教育方式,于古典詩(shī)詞學(xué)習(xí)是利大于弊的。很多詩(shī)詞名篇名句,安意如都能信手拈來(lái),而且運(yùn)用得恰當(dāng)自如?？梢哉f(shuō),她對(duì)古典詩(shī)詞的接受,至少早期的接受,是非功利性的。她對(duì)古典詩(shī)詞的理解,重在個(gè)人感情而非寫(xiě)作技巧。但倘若我們因此就把安意如的古典詩(shī)詞鑒賞之作視為曲解經(jīng)典或者將經(jīng)典庸俗化的言說(shuō)方式,未免太過(guò)囿于傳統(tǒng)的精英主義文學(xué)觀。

對(duì)經(jīng)典進(jìn)行個(gè)性化的解讀是近幾年來(lái)的風(fēng)尚,這也引起了批評(píng)界的諸多不滿之聲。從歷史上看,傳統(tǒng)文人治學(xué)向來(lái)有兩種途徑:“我注六經(jīng)”與“六經(jīng)注我”。前者主張遵循“六經(jīng)”原意,試圖回歸到“六經(jīng)”文本本體,再以其他文獻(xiàn)資料作為佐證,從而找出經(jīng)典本源的和確切的含義,反對(duì)穿鑿附會(huì)、望文生義;后者則將“六經(jīng)”作為闡述自己思想的工具和方式,打通經(jīng)文之間的壁壘,不再追溯經(jīng)典的本意,而是側(cè)重在現(xiàn)實(shí)中加以生發(fā)。前者往往出現(xiàn)在思想控制較為嚴(yán)格的時(shí)期,如清代的乾嘉樸學(xué);后者往往出現(xiàn)在思想較為活躍的時(shí)代,如時(shí)下興起國(guó)學(xué)新解風(fēng)潮。于丹的《論語(yǔ)心得》也好,易中天的《品三國(guó)》也好,還是安意如的詩(shī)詞讀解系列也好,其共性都在于強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典的閱讀感受與理解,對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的認(rèn)知與應(yīng)對(duì)。

安意如的詩(shī)詞解讀,有大量代言體敘事,充滿了“小我”色彩。她將自己設(shè)身處地想象為詩(shī)詞中的人物,然后借他人之酒杯,澆自己心頭之塊壘,描寫(xiě)的雖然是古人的悲歡離合、愛(ài)恨情仇,抒發(fā)的卻是這個(gè)時(shí)代女性對(duì)愛(ài)情的渴望與失望,對(duì)人生的體悟與反思。這種寫(xiě)作方式,講述的未必是歷史的原貌或者文學(xué)的本意,但卻消弭了今人與古人之間因?yàn)闀r(shí)空距離所造成的心理隔膜。

二、傳播:網(wǎng)絡(luò)與形式審美的泛濫

網(wǎng)絡(luò)給了安意如成長(zhǎng)的空間和成名的平臺(tái),這也是“80后”作家共同的際遇。在古典詩(shī)詞這門(mén)傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)中,沒(méi)有淵源的家學(xué)或良好的師承,很難有出人頭地的機(jī)會(huì)。說(shuō)到底,這始終是一門(mén)精英與壟斷的學(xué)問(wèn)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的傳承模式,對(duì)詩(shī)詞心向往之卻又一知半解的非專業(yè)讀者為數(shù)甚多,他們需要的并不是艱澀的理論或者“掉書(shū)袋”式的考證,而僅僅是平凡生活中情感的調(diào)劑與心靈的撫慰。正是這樣的讀者群體,共同成就了安意如的詩(shī)詞夢(mèng)想。

作為不容忽視的力量,從線上到線下,網(wǎng)民們的閱讀喜好影響到作者的寫(xiě)作風(fēng)格?；蛘哒f(shuō),只有符合網(wǎng)民們閱讀喜好的作者,才能在這樣快速閱讀的時(shí)代生存。安意如筆下的詩(shī)詞世界瑰奇華美、絢爛多姿,具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力,使我們沉迷于這種語(yǔ)言形式帶來(lái)的閱讀。這種形式上的淹沒(méi)了讀者對(duì)內(nèi)容的關(guān)注,使安意如的作品得以加速傳播。

這種形式審美并非安意如的首創(chuàng),古典詩(shī)詞本身就具有形式審美的傾向。宋代詞人秦觀《滿庭芳》中有“斜陽(yáng)外,寒鴉萬(wàn)點(diǎn),流水繞孤村”之句。同時(shí)期的詞人晁無(wú)咎就評(píng)價(jià)“此語(yǔ)雖不識(shí)字者,亦知是天生好言語(yǔ)”。欣賞詩(shī)詞,形式美本是題中應(yīng)有之義。古典詩(shī)詞的當(dāng)代轉(zhuǎn)換是一個(gè)嚴(yán)肅的命題,“衰敗的古代生活‘內(nèi)容’是注定要在現(xiàn)代滅亡的;重要的不是留戀古代‘內(nèi)容’,事實(shí)把古代‘形式’翻轉(zhuǎn)為現(xiàn)代新形式并以此去書(shū)寫(xiě)全新的現(xiàn)代性?！卑惨馊鐒t部分地承擔(dān)起了這種古今轉(zhuǎn)換的使命。她的詩(shī)詞解讀系列,在語(yǔ)言形式上借鑒了詩(shī)歌的寫(xiě)作手法,主要朝兩個(gè)方向發(fā)展:一是形象化,二是陌生化。二者的共同目的都在于創(chuàng)造出一種客體的可見(jiàn)視像,讓“你對(duì)事物的感受如同你所見(jiàn)的視像那樣”。她的解讀與詩(shī)詞本身若即若離,但兩者給讀者帶來(lái)的審美卻是一致的。

倘若我們站在客觀的立場(chǎng)來(lái)看待這種形式主義的創(chuàng)作,很容易看出,徒具形式而缺乏內(nèi)涵的文章不會(huì)具有持久的藝術(shù)生命力,而僅僅是迎合了當(dāng)下人們焦灼空虛的心態(tài)與自戀感傷的情調(diào)。高速運(yùn)轉(zhuǎn)的生活節(jié)奏已經(jīng)使人們漸漸遠(yuǎn)離了古典詩(shī)詞的精致與優(yōu)雅。相思之苦、別離之痛、國(guó)破家亡之辱、壯志未酬之嘆……當(dāng)這些情感在工業(yè)化的齒輪中來(lái)不及回味與咀嚼的時(shí)候,我們對(duì)古典詩(shī)詞的接受往往也只能流于形式。方文山的“中國(guó)風(fēng)”系列歌詞就被批評(píng)為支離破碎,其他的仿作更是等而下之。在與古典詩(shī)詞的溝通中,我們?cè)诟袅艘粚诱Z(yǔ)言的壁壘之外,還隔了一層思想的壁壘。在形式審美泛濫的時(shí)代,安意如的詩(shī)詞鑒賞,“心里起落的,是屬于別人的感動(dòng)”。因此,安意如作品的隱患在于,“別人的感動(dòng)”的生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如詩(shī)詞作者自身的感動(dòng)來(lái)得真切自然,傳播久遠(yuǎn)。

三、消費(fèi):女性閱讀的興起與商業(yè)操作的魔咒

然而,真正令安意如走進(jìn)大眾視野并取得巨大成功的根源卻在文學(xué)之外。她成功的機(jī)遇在于當(dāng)下異常繁榮的圖書(shū)出版市場(chǎng)。尤其是當(dāng)女性閱讀的巨大需求與市場(chǎng)上充斥的眾多粗制濫造的女性讀物形成巨大反差時(shí),安意如適時(shí)出現(xiàn),并在高超的商業(yè)運(yùn)作下迅速走紅。

安意如站在女性的立場(chǎng),以女性的視角重新審視傳統(tǒng)的男性化歷史。在她的筆下,沒(méi)有大歷史,只有小生活。所有的故事,都變成情事。歷史的興衰,也不過(guò)是幾個(gè)小兒女前生今世的喜樂(lè)哀愁。在浸染了幾千年的男權(quán)主義文學(xué)史中,安意如舉重若輕地品頭論足。在她看來(lái),“孟浩然是一個(gè)有人緣而無(wú)官緣的人”,南朝昭明太子也不過(guò)是“我心許的那個(gè)男子”。這種嶄新的視角給了安意如再度創(chuàng)作的巨大空間,也因此尤其受到年輕女性的追捧。當(dāng)然,我們也注意到,作為女性作者,安意如格外關(guān)注自我的情感與生存狀態(tài)。歷史的沉淀與時(shí)代的焦灼激蕩出一種憂傷的情調(diào),因此她的作品中常常流露出個(gè)人在波譎云詭的命運(yùn)捉弄下的無(wú)可奈何,“命運(yùn)伸出手來(lái),把種子埋下,幽秘地笑著,等待開(kāi)花結(jié)果的一天”,清麗的筆觸,憂傷的情懷,表達(dá)了時(shí)下都市女性在女權(quán)主義的張揚(yáng)之后仍然無(wú)法把握自身命運(yùn)的感懷。

以古典詩(shī)詞研究者的立場(chǎng)來(lái)看,安意如對(duì)古典詩(shī)詞的理解過(guò)于個(gè)性化和隨意化。這固然源于安意如自身對(duì)古典詩(shī)詞的接受就是片面的、不系統(tǒng)的,但也源于當(dāng)前圖書(shū)出版的商業(yè)化操作手法。在消費(fèi)主義主導(dǎo)的時(shí)代里,出版物成為機(jī)械化生產(chǎn)的一部分。安意如的“漫漫古典情”三部作品,就是在同一年內(nèi)推出的。在這樣的商業(yè)運(yùn)作下,作者再也沒(méi)有了“十年磨一劍”的條件。商業(yè)化操作的背后是利益的驅(qū)逐,消費(fèi)主義在快速增長(zhǎng)的同時(shí)也消解了個(gè)人更為高遠(yuǎn)深沉的文化追求。與另一位名聲更大的作家郭敬明一樣,安意如也陷入了“抄襲門(mén)”的困擾。這似乎已經(jīng)成為圖書(shū)出版商業(yè)化運(yùn)作的魔咒。在文化消費(fèi)日益粗糙化、快餐化和感官化的當(dāng)下,安意如想要克服商業(yè)化的影響,還有漫長(zhǎng)的路要走。

在安意如的作品中,我們可以看到古典與時(shí)尚、內(nèi)容與形式、文學(xué)與商業(yè)之間復(fù)雜的纏繞狀態(tài)。近年來(lái),安意如多方面的嘗試也表現(xiàn)出她不斷尋找生存空隙的艱難探索,我們對(duì)此應(yīng)該表現(xiàn)出一種理解的尊重。我們必須認(rèn)識(shí)到,這種纏繞與探索是持久而有意義的。如果不是如此,我們的傳統(tǒng)文化會(huì)消逝得更快更徹底。

【參考文獻(xiàn)】

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[3](俄)維克托?什克洛夫斯基等.俄國(guó)形式主義文選論[C].方珊等譯.北京:三聯(lián)書(shū)店,1989:6.

篇3

安之若素，表示對(duì)反常現(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。現(xiàn)也指對(duì)錯(cuò)誤言論或事物不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之。

成語(yǔ)舉例：第二天寶小姐酒醒，很覺(jué)得過(guò)意不去。后來(lái)彼此熟了，見(jiàn)瞿太太常常如此，也就安之若素了。

近義詞：司空見(jiàn)慣、泰然處之、漠然置之、隨遇而安、鎮(zhèn)定自若、若無(wú)其事、不動(dòng)聲色、從容不迫。

反義詞：驚惶失措、寢食不安、見(jiàn)異思遷、提心吊膽、忐忑不安、誠(chéng)惶誠(chéng)恐、心煩意亂、心中有愧、焦頭爛額。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

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關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)介，分類，選用，安裝工藝

Abstract: the crane is construction site < baike.省略/view/1569328.htm > on the most commonly used one kind of hoisting equipment, with a quarter of a quarter by long (high), as a form of the iron tower, also called tower cranes, and used to lift construction use steel reinforcement, wood stare blankly, feet hand construction such as the raw material of the tube equipment. Construction is a necessary equipment. Crane is widely used in building industry large mechanical, the price is expensive, technical standards high. How to correct installation and use, and in the use of the large machine to maintenance and maintenance, and selection of the tower in high-rise buildings problem should also be attention.

Keywords: introduction, classification, selection, installation process

中圖分類號(hào)： TH21文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

一.簡(jiǎn)介

塔吊（tower crane）尖的功能是承受臂架拉繩及平衡臂拉繩傳來(lái)的上部荷載，并通過(guò)回轉(zhuǎn)塔架轉(zhuǎn)臺(tái)、承座等的結(jié)構(gòu)部件式直接通過(guò)轉(zhuǎn)臺(tái)傳遞給塔身結(jié)構(gòu)。自升塔頂有截錐柱式、前傾或后傾截錐柱式、人字架式及斜撐架式。凡是上回轉(zhuǎn)塔機(jī)均需設(shè)平衡重，其功能是支承平衡重，用以構(gòu)成設(shè)計(jì)上所要求的作用方面與起重力矩方向相反的平衡力矩。除平衡重外，還常在其尾部裝設(shè)起升機(jī)構(gòu)。起升機(jī)構(gòu)之所以同平衡重一起安放在平衡臂尾端，一則可發(fā)揮部分配重作用，二則增大繩卷筒與塔尖導(dǎo)輪間的距離，以利鋼絲繩的排繞并避免發(fā)生亂繩現(xiàn)象。平衡重的用量與平衡臂的長(zhǎng)度成反比關(guān)系，而平衡臂長(zhǎng)度與起重臂長(zhǎng)度之間又存在一定比例關(guān)系。平衡重量相當(dāng)可觀，輕型塔機(jī)一般至少要3～4t，重型的要近30t。

二.塔吊分類

1.按有無(wú)行走機(jī)構(gòu)

從可分為移動(dòng)式塔式塔吊和固定式塔吊。移動(dòng)式塔式塔吊根據(jù)行走裝置的不同又可分為軌道式、輪胎式、汽車式、履帶式四種。軌道式塔式塔吊塔身固定于行走底架上，可在專設(shè)的軌道上運(yùn)行，穩(wěn)定性好，能帶負(fù)荷行走，工作效率高，因而廣泛應(yīng)用于建筑安裝工程。輪胎式、汽車式和履帶式塔式塔吊無(wú)軌道裝置，移動(dòng)方便，但不能帶負(fù)荷行走、穩(wěn)定性較差，目前已很少生產(chǎn)。固定式塔式塔吊根據(jù)裝設(shè)位置的不同，又分為附著自升式和內(nèi)爬式兩種，附著自升塔式塔吊能隨建筑物升高而升高，適用于高層建筑，建筑結(jié)構(gòu)僅承受由塔吊傳來(lái)的水平載荷，附著方便，但占用結(jié)構(gòu)用鋼多；內(nèi)爬式塔吊在建筑物內(nèi)部（電梯井、樓梯間），借助一套托架和提升系統(tǒng)進(jìn)行爬升，頂升較繁瑣，但占用結(jié)構(gòu)用鋼少，不需要裝設(shè)基礎(chǔ)，全部自重及載荷均由建筑物承受。

2.起重臂的構(gòu)造特點(diǎn)

從可分為俯仰變幅起重臂（動(dòng)臂）和小車變幅起重臂（平臂）塔式塔吊。俯仰變幅起重臂塔式塔吊是靠起重臂升降未實(shí)現(xiàn)變幅的，其優(yōu)點(diǎn)是：能充分發(fā)揮起重臂的有效高度，機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)是最小幅度被限制在最大幅度的30%左右，不能完全靠近塔身，變幅時(shí)負(fù)荷隨起重臂一起升降，不能帶負(fù)荷變幅。小車變幅起重臂塔式塔吊是靠水平起重臂軌道上安裝的小車行走實(shí)現(xiàn)變幅的，其優(yōu)點(diǎn)是：變幅范圍大，載重小車可駛近塔身，能帶負(fù)荷變幅，缺點(diǎn)是：起重臂受力情況復(fù)雜，對(duì)結(jié)構(gòu)要求高，且起重臂和小車必須處于建筑物上部，塔尖安裝高度比建筑物屋面要高出15-20米。

3.塔身結(jié)構(gòu)回轉(zhuǎn)方式

從可分為下回轉(zhuǎn)（塔身回轉(zhuǎn)）和上回轉(zhuǎn)（塔身不回轉(zhuǎn)）塔式塔吊。下回轉(zhuǎn)塔式塔吊將回轉(zhuǎn)支承、平衡重主要機(jī)構(gòu)等均設(shè)置在下端，其優(yōu)點(diǎn)是：塔式所受彎矩較少，重心低，穩(wěn)定性好，安裝維修方便，缺點(diǎn)是對(duì)回轉(zhuǎn)支承要求較高，安裝高度受到限制。上回轉(zhuǎn)塔式塔吊將回轉(zhuǎn)支承，平衡重，主要機(jī)構(gòu)均設(shè)置在上端，其優(yōu)點(diǎn)是由于塔身不回轉(zhuǎn)，可簡(jiǎn)化塔身下部結(jié)構(gòu)、頂升加節(jié)方便。缺點(diǎn)是：當(dāng)建筑物超過(guò)塔身高度時(shí)，由于平衡臂的影響，限制塔吊的回轉(zhuǎn)，同時(shí)重心較高，風(fēng)壓增大，壓重增加，使整機(jī)總重量增加。

4.塔吊安裝方式不同

可分為能進(jìn)行折疊運(yùn)輸，自行整體架設(shè)的快速安裝塔式塔吊和需借助輔機(jī)進(jìn)行組拼和拆裝的塔式塔吊。能自行架設(shè)的快裝式塔機(jī)都屬于中小型下回轉(zhuǎn)塔機(jī)，主要用于工期短，要求頻繁移動(dòng)的低層建筑上，主要優(yōu)點(diǎn)是能提高工作效率，節(jié)省安裝成本，省時(shí)省工省料，缺點(diǎn)是結(jié)構(gòu)復(fù)雜，維修量大。需經(jīng)輔機(jī)拆裝的塔式塔吊，主要用于中高層建筑及工作幅度大，起重量大的場(chǎng)所，是目前建筑工地上的主要機(jī)種。

5.按有無(wú)塔尖的結(jié)構(gòu)

從可分為平頭塔式塔吊和尖頭塔式塔吊。平頭塔式塔吊是最近幾年發(fā)展起來(lái)的一種新型塔式塔吊，其特點(diǎn)是在原自升式塔機(jī)的結(jié)構(gòu)上取消了塔尖及其前后拉桿部分，增強(qiáng)了大臂和平衡臂的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，大臂和平衡臂直接相連，其優(yōu)點(diǎn)是：1）整機(jī)體積小，安裝便捷安全，降低運(yùn)輸和倉(cāng)儲(chǔ)成本；2）起重臂耐受性能好，受力均勻一致，對(duì)結(jié)構(gòu)及連接部分損壞小；3）部件設(shè)計(jì)可標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、互換性強(qiáng)，減少設(shè)備閑置，提高投資效益，其缺點(diǎn)是在同類型塔機(jī)中平頭塔機(jī)價(jià)格稍高。

三.關(guān)于選用何種塔吊

選用塔吊時(shí)，首要的是選擇參數(shù)合適的自升塔吊。在諸參數(shù)中，最重要的是主參數(shù)：幅度、最大幅度起重量和起升高度。但是，在確定主參數(shù)時(shí)，還要確定選用何種形式塔吊：是內(nèi)爬式塔吊，還是附著式塔吊；是俯仰變幅動(dòng)臂式塔吊，還是小車變幅水平臂架式塔吊。

經(jīng)驗(yàn)表明，1臺(tái)40t•m級(jí)內(nèi)爬塔吊的功能可抵上1臺(tái)80t•m級(jí)附著式塔吊的功能。采用附著式塔吊需配用較多的塔身標(biāo)準(zhǔn)節(jié)，并要備有必需數(shù)量的附著桿和相應(yīng)的錨固件。因此，從節(jié)省一次性投資出發(fā)，選用內(nèi)爬式塔吊是經(jīng)濟(jì)合理的。但是，為保證安全生產(chǎn)和取得最好的效益，應(yīng)做好采用內(nèi)爬塔吊進(jìn)行吊裝施工的施工組織設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)竣工后的塔吊拆卸方案。

目前，國(guó)產(chǎn)自升塔吊多為小車變幅水平臂架自升塔吊，僅少數(shù)工廠生產(chǎn)少量俯仰變幅動(dòng)臂式塔吊。因此，從供貨貨源來(lái)看，以選用水平臂架塔吊較為方便。但是，在高層建筑如林的環(huán)境中要見(jiàn)縫插針地興建一幢塔狀高樓時(shí)，俯仰變幅動(dòng)臂式塔吊乃是合理的選擇。因?yàn)閴簵U臂架可以俯仰自如，吊臂既不會(huì)在鄰近高層建筑上空揮舞，也不會(huì)與周圍高層建筑相碰撞。正是由于動(dòng)臂式自升塔吊具有上述特點(diǎn)，所以香港匯豐銀行大廈在興建時(shí)使用了6臺(tái)動(dòng)臂式自升塔吊?；谕瑯釉颍恍〇|南亞國(guó)家近年來(lái)紛紛從我國(guó)引進(jìn)一些動(dòng)臂式自升塔吊，供高層建筑施工使用。

四.塔吊安裝工藝

1.塔吊安裝前的準(zhǔn)備

在塔吊進(jìn)場(chǎng)安裝前要組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)塔吊使用說(shuō)明書(shū)，讓每一個(gè)安裝使用者都能熟悉掌握塔吊技術(shù)性能。技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)工程設(shè)計(jì)方案結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)情況確定塔吊位置和塔吊安裝高度。準(zhǔn)備齊全塔吊安裝所需的機(jī)具和防護(hù)設(shè)備，以保證安裝人員的安全。

2.塔吊的安裝程序

1）塔吊基礎(chǔ)施工。塔基的墊層放線是塔吊安裝的第一步，由安裝人員用經(jīng)緯儀測(cè)出塔吊定位軸線。在線路方向撒上白灰作為標(biāo)記。這一切結(jié)束后，通知項(xiàng)目負(fù)責(zé)人來(lái)做驗(yàn)線。

水泥砼澆筑墊層選定基坑并進(jìn)行開(kāi)挖，待基坑開(kāi)挖完成后，馬上把控制標(biāo)高和墊層厚度的小木樁打進(jìn)基坑后，待這些做好后開(kāi)始進(jìn)行墊層的砼澆筑，等混凝土初凝后再進(jìn)行壓光的處理。用墨線進(jìn)行基礎(chǔ)放線墊層工序做完后，待墊層混凝土強(qiáng)度達(dá)到35%時(shí)將基礎(chǔ)定位軸線投側(cè)到墊層上做基礎(chǔ)放線。最后進(jìn)行技術(shù)人員的的驗(yàn)收。

綁扎基層鋼筋網(wǎng) 在相應(yīng)位置安裝底部受力主筋并綁扎到位，方法為滿扎。之后點(diǎn)焊塔吊預(yù)埋馬凳和內(nèi)鋼筋網(wǎng)。等塔吊基礎(chǔ)安裝在預(yù)埋的四個(gè)馬凳上后，用儀器進(jìn)行水平校正，坡度斜角不大于1%，牢固焊接與底部鋼筋網(wǎng)的連接。最后是對(duì)基礎(chǔ)上部的鋼筋網(wǎng)進(jìn)行綁扎支模后進(jìn)行塔基澆筑 基礎(chǔ)支模要采用合乎設(shè)計(jì)規(guī)范的多層板，背楞用50*100的木方做。外楞模板的支撐體系用直徑48的鋼管做。上述程序結(jié)束后，請(qǐng)監(jiān)理驗(yàn)收。

2）組織技術(shù)人員檢查塔基砼試壓報(bào)告，砼達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度后才能組織技術(shù)人員進(jìn)行塔吊安裝。塔基砼比自然地面要高出150mm，同時(shí)塔基周圍要有良好的排水措施，嚴(yán)禁塔基周圍積水。

3）塔吊安裝時(shí)的注意事項(xiàng)

參加塔吊安裝拆除人員，必須經(jīng)勞動(dòng)部門(mén)專門(mén)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后持證上崗。參加塔吊安拆人員必須戴好安全帽，高空作業(yè)人員要系好安全帶，穿好防滑鞋和工作服，作業(yè)時(shí)要統(tǒng)一指揮，動(dòng)作協(xié)調(diào)，防止意外事故發(fā)生。工作人員要隨時(shí)檢查塔吊開(kāi)關(guān)箱及供電線路是否完好，以此來(lái)保證作業(yè)時(shí)能夠安全供電。認(rèn)真檢查使用的安裝機(jī)具及技術(shù)性能是否良好，檢查用于安裝的安全防護(hù)用品，要做到符合安裝設(shè)計(jì)要求，以保證安裝人員的人身安全。

4）塔吊安裝程序

塔吊的安裝要求安裝人員須具備的較高業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先是固定塔吊基礎(chǔ)再進(jìn)行安裝塔吊，使標(biāo)準(zhǔn)節(jié)至20M之后吊裝塔帽轉(zhuǎn)臺(tái)，而后進(jìn)行吊裝駕駛室及吊裝平衡臂，安裝卷?yè)P(yáng)機(jī)放在后面進(jìn)行，裝設(shè)配電箱也很重要。然后先吊裝一塊配重塊之后再吊裝起重臂及撐架系統(tǒng)，之后再吊裝剩余兩塊配重塊以及穿繞有關(guān)繩索系統(tǒng)，檢查機(jī)械部件和結(jié)構(gòu)連接部件是否合乎標(biāo)準(zhǔn)，最后進(jìn)行調(diào)整各安全保護(hù)裝置直到進(jìn)行試車完成。

5）塔吊安裝后的驗(yàn)收

待塔吊組裝施工完成試車運(yùn)行成功后，應(yīng)由項(xiàng)目經(jīng)理組織有關(guān)人員對(duì)塔吊的安裝工藝及效果進(jìn)行最后的檢查驗(yàn)收，有相關(guān)人員填寫(xiě)施工現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備驗(yàn)收?qǐng)?bào)審表，同時(shí)給客戶提供以下材料：塔吊的生產(chǎn)許可證和出廠合格證；塔吊的使用說(shuō)明書(shū)、塔吊的圖紙及技術(shù)資料；塔吊使用的有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；生產(chǎn)企業(yè)自檢驗(yàn)收表。把這些一并報(bào)當(dāng)?shù)亟ㄖ┕ぐ踩O(jiān)督站檢查、驗(yàn)收。檢查驗(yàn)收合格后再簽發(fā)驗(yàn)收合格準(zhǔn)用證，塔吊才可以正常使用。

總結(jié)

篇5

在倫敦的一家酒店門(mén)前，34歲的伊安正在簽名售書(shū)，排隊(duì)等著買(mǎi)書(shū)的人站了半條街。作為新崛起的暢銷書(shū)作家，伊安的新書(shū)引起了眾多人的關(guān)注。忽然有人大聲說(shuō)：“伊安，如果你會(huì)說(shuō)話，將會(huì)有更大的成就!”并給他傳過(guò)來(lái)一張寫(xiě)著這句話的紙片。

伊安微笑著看了看他的讀者，心中卻涌起了波瀾。他出生在一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)場(chǎng)，父親身為農(nóng)場(chǎng)主，對(duì)牛馬之道極其精通。在父親的影響下，伊安從小就熟知每種牲畜的生活習(xí)性。每天的清晨或傍晚，他都能聽(tīng)見(jiàn)父親響亮的嗓音在催促牲畜出圈或歸欄。父親不止一次告訴過(guò)他，放養(yǎng)這么多的牲畜，沒(méi)有洪亮的聲音是不行的，如果單靠?jī)蓷l腿去追趕它們，非累死不可。

小小的伊安很快得了父親的真?zhèn)?，那些牛羊什么的在他的召喚中紛紛歸來(lái)，這讓他極為自得，連父親都夸他有天分，并欣慰后繼有人。可在伊安12歲那年，一場(chǎng)重病襲擊了他，由于服一種藥物過(guò)量，他的聲帶被燒壞了，從此，他便告別了引以為豪的聲音。有很長(zhǎng)一段日子，伊安都處于極消沉的一種狀態(tài)中，特別是一聽(tīng)到父親召喚牲畜的聲音，他的心便會(huì)沉重?zé)o比。他不敢去想父親的失望，常常坐在日落時(shí)的農(nóng)場(chǎng)山岡上，直到夜幕長(zhǎng)垂。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，伊安在父親的房里看到了一些有關(guān)牲畜方面知識(shí)的書(shū)，百無(wú)聊賴之際，他便拿了一本翻看起來(lái)。有一次父親見(jiàn)他在看書(shū)，高興地說(shuō)：“孩子，這些書(shū)很有用，可是許多地方我都看不懂，正好你仔細(xì)看看，回頭告訴我該怎么做!”伊安的心里一動(dòng)，心想自己并不是沒(méi)有一點(diǎn)兒用處的，于是開(kāi)始鉆研那些牛馬經(jīng)。每有心得，便通過(guò)手語(yǔ)告訴父親，父親便欣喜無(wú)比。

漸漸地，伊安發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣。除了父親的那些牛馬經(jīng)，他開(kāi)始讀任何可以找得到的書(shū)籍。在書(shū)卷中，他看到了一個(gè)從未涉足過(guò)的新奇世界，那種喜悅是以前從未體驗(yàn)過(guò)的。每讀到精彩之處，他便用手語(yǔ)講給父親，父親也是十分喜歡，這讓伊安感到驕傲。有一天，他剛給父親講了一個(gè)精彩的故事，父親笑過(guò)后對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)在我們的農(nóng)場(chǎng)，在那些牲畜身上，就有許多有趣的故事，可惜知道的人是那么少，要是有人能寫(xiě)出來(lái)，一定會(huì)受到歡迎!”伊安的心猛地一跳，想起那些牛羊，一種沖動(dòng)讓他不由得興奮。

終于，伊安開(kāi)始著手寫(xiě)故事了，寫(xiě)那些牲畜的瞬間的美好，寫(xiě)那些大地上的事情，并把父親的經(jīng)驗(yàn)融入故事之中，具有極強(qiáng)的趣味性和知識(shí)性。十萬(wàn)字的書(shū)稿，父親幾乎是一口氣讀完，他一把抱住伊安，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，今天我才真正為你感到驕傲!”相擁在一起，父子倆都淌下了眼淚。后來(lái)，這本叫《它們的故事》的小冊(cè)子出版以后，立刻風(fēng)靡英倫，特別受鄉(xiāng)下人的喜愛(ài)。在書(shū)里，他們能看到自己在這片土地上生長(zhǎng)的故事。

自此，伊安一發(fā)而不可收，許多優(yōu)秀的作品不斷問(wèn)世。人們?cè)隗@羨他的才華的同時(shí)，也為他感到遺憾，因?yàn)閼{他組織文字的才能，如果不是啞了，應(yīng)該演講能力極強(qiáng)，極有希望進(jìn)入政治高層。因?yàn)樵谟?guó)，一個(gè)口才好的人是很受民眾歡迎和崇拜的。

簽名售書(shū)之后，伊安回到了父親的農(nóng)場(chǎng)，把那張紙片遞給父親，父親看后，說(shuō)：“如果你能說(shuō)話，現(xiàn)在正在農(nóng)場(chǎng)里召喚那些牲畜，絕不會(huì)去寫(xiě)書(shū)了!”

篇6

原文：

《送僧還日本》朝代:宋    作者:鐘唐杰

上人海東秀，才華眾推優(yōu)。

學(xué)道慕中國(guó)，于焉一來(lái)游。

武林忽相遇，針芥意頗投。

儒道雖云異，詩(shī)酒喜共酬。

況茲古名郡，佳麗罕與儔。

湖山快吟覽，勝跡恒追求。

合并惜未久，又理東歸舟。

渡鯨浪，帖帖如安流。

慇勤不忍別，繾綣難為留。

篇7

1、 六類線纜扭絞更加緊密，使得導(dǎo)線預(yù)先放置到信息模塊的槽口中（預(yù)置導(dǎo)線）變得更加困難；

2、 安裝時(shí)保持扭絞更加困難；

3、 六類線纜的直徑及硬度增加也加大了安裝的難度；

4、 很難保證所有的端接有一致的質(zhì)量。

為了降低傳輸過(guò)程中的損耗、提高ACR，六類電纜采用更大直徑的銅導(dǎo)體,同時(shí)增加電纜中線對(duì)的扭絞密度以增強(qiáng)抑制串?dāng)_的能力。而電纜中的塑料十字骨架可以在安裝和使用的過(guò)程中準(zhǔn)確的固定導(dǎo)線的位置，這種位置的固定可以很好地降低回?fù)p對(duì)傳輸?shù)挠绊?。但是，銅纜直徑的增加、扭絞密度增加、十字骨架的添加等使得電纜的硬度增加，整個(gè)電纜的直徑增大，這樣就給安裝加大了難度。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的連接是系統(tǒng)中最為重要的環(huán)節(jié)之一，信息模塊的端接直接影響到系統(tǒng)的連接質(zhì)量。傳統(tǒng)的布線工程中使用110型打線工具來(lái)進(jìn)行電纜到信息模塊的端接。這種工具需要使用者手工來(lái)定位4對(duì)導(dǎo)線，將線對(duì)解開(kāi)一定的長(zhǎng)度，然后按照模塊上相應(yīng)的色標(biāo)壓入卡線槽處，再使用傳統(tǒng)的110打線工具把線纜逐一地壓入卡線槽中，同時(shí)將多余線纜切斷，并移去切斷的線纜。端接過(guò)程比較麻煩且對(duì)操作工人的熟練程度要求較高，端接質(zhì)量較難保持一致。尤其是六類電纜扭絞密度、直徑和硬度增加等因素的影響，這樣的打線方法顯得更加的費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還很難保持電纜的紐絞以及一致的端接質(zhì)量，從而影響整個(gè)布線系統(tǒng)的性能。

為了解決以上的問(wèn)題，保證系統(tǒng)端接的性能并方便施工，泰科電子公司專門(mén)設(shè)計(jì)了一種用于SL系列信息模塊端接工具。使用SL專用端接工具，電纜中導(dǎo)線的預(yù)置過(guò)程被簡(jiǎn)化。導(dǎo)線不需要被預(yù)先固定在信息模塊的IDC端口中，而是被放置在更容易固定的專用壓接模具中，通過(guò)按壓工具的手柄，可以一次同時(shí)端接8芯電纜，多余的導(dǎo)線也可以被同時(shí)切除。通過(guò)這種專用工具做出的端接質(zhì)量可以保持一致，減少單個(gè)信息模塊端接的時(shí)間。相對(duì)于傳統(tǒng)的打線端接方法，安裝時(shí)間大大減少，施工的勞動(dòng)強(qiáng)度也大大的降低，能更好的滿足用戶的需求。其特點(diǎn)如下：

1、 工具配有一體化的導(dǎo)線預(yù)置夾具，比較傳統(tǒng)的端接方法更容易預(yù)置導(dǎo)線，而且4對(duì)導(dǎo)線可以同時(shí)完成預(yù)置定位和端接；

2、 重新設(shè)計(jì)了端接的過(guò)程，使用戶能夠很容易的在端接過(guò)程中保持線對(duì)的扭絞；

3、 導(dǎo)線壓入模塊中的110型端子以及切除多余的導(dǎo)線可以一次完成；

4、 新工具可以保證所有的端接具有非常好的一致性；

5、 在實(shí)現(xiàn)更好的端接質(zhì)量的同時(shí)可以節(jié)省端接時(shí)間。

下面詳細(xì)的介紹一下使用新工具的端接過(guò)程：

1、 準(zhǔn)備過(guò)程

使用集成在端接工具上的電纜外皮剝離工具剝離電纜外皮，然后將安普專利的電纜彎曲限制及應(yīng)力釋放護(hù)套套在電纜上，將導(dǎo)線預(yù)置夾具套在電纜上。這樣就將電纜固定到了預(yù)置夾具中，便于電纜線對(duì)的預(yù)置過(guò)程。比起傳統(tǒng)打線方法中將電纜直接預(yù)置到信息模塊的過(guò)程更加方便簡(jiǎn)單。

2、 導(dǎo)線預(yù)置過(guò)程

首先確定端接使用的線序，可以選擇T568A或者T568B線序，根據(jù)導(dǎo)線預(yù)置夾具上的色標(biāo)來(lái)確定各條導(dǎo)線的位置，使用夾具的內(nèi)齒來(lái)完成線對(duì)的分離，注意在分離的過(guò)程中不需要將線對(duì)的扭絞全部打開(kāi)。

3、將信息模塊插入到預(yù)置夾具中

4、實(shí)施端接

將預(yù)置夾具和模塊一同插入到工具中，定位之后壓下工具的手柄，導(dǎo)線將被壓入到信息模塊的110連接端子的槽口中，同時(shí)多余的導(dǎo)線被切除。從工具中取出預(yù)置夾具和信息模塊，然后除去被切除的多余導(dǎo)線。

5、將模塊從預(yù)置夾具上取下來(lái)，裝好護(hù)套，將電纜彎曲限制及應(yīng)力釋放護(hù)套套在模塊后端，端接即告完成。

安普 SL 端接工具能夠一次端接和切斷全部 8 根導(dǎo)線，與廣泛使用的打線工具相比，用戶可以節(jié)約50%的時(shí)間，快速簡(jiǎn)便地完成端接。同時(shí)它還簡(jiǎn)化了線對(duì)準(zhǔn)備過(guò)程，并加快了端接，保證每次端接的的質(zhì)量一致，并很好的保證了線對(duì)的絞合。使用傳統(tǒng)方式（如打線工具），6類電纜端接每插座可能需要幾分鐘時(shí)間而安普SL 系列信息插座端接工具則大大減少了每個(gè)信息插座端接時(shí)間。.此外，這個(gè)新工具也減少了完成端接所需的重復(fù)操作和壓力，從而減輕了技術(shù)人員在使用傳統(tǒng)工具時(shí)遇到的手部疲勞。

? 更加簡(jiǎn)便的端接

整合為一體的端接夾具簡(jiǎn)化了線對(duì)準(zhǔn)備過(guò)程，并且比普通信息插座更容易定位；

所有四對(duì)導(dǎo)線一次安裝到位；

不需要用力打線從而減輕了操作者的疲勞。

? 更加迅速的端接

一次插入并切斷所有四個(gè)線對(duì)；

比傳統(tǒng)方式節(jié)約一半的時(shí)間完成端接。

? 更加一致的端接

針對(duì)每個(gè)端接控制對(duì)絞線；

不同的技術(shù)人員或安裝者可以實(shí)現(xiàn)相同的端接質(zhì)量；

篇8

實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)環(huán)境，很多學(xué)生都需要在實(shí)驗(yàn)室中接受學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，因此，圍繞實(shí)驗(yàn)室工作開(kāi)展的各種教育，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著不可替代的重要意義川。其中，安全意識(shí)因與生命和健康密切相關(guān)而更顯重要，因?yàn)榘踩侨藗冏非笠磺忻篮蒙钅繕?biāo)的根本，也是創(chuàng)新和發(fā)展的基石。初期實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行尤其證明了這一點(diǎn)。    

公共開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理重點(diǎn)和難點(diǎn)在于嚴(yán)把實(shí)驗(yàn)室的安全準(zhǔn)入關(guān)。需要從入口開(kāi)始，讓使用者早期便熟知所有實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定，以及操作規(guī)程，使他們具有強(qiáng)烈的安全責(zé)任感。    

(1)嚴(yán)把實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入關(guān)，全面建立基本安全管理保障體系，進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)室安全教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度。只有建立有效的準(zhǔn)入制度，才能更好地落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全工作mo。為此，建立并不斷完善了實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度與管理流程，尤其完善了更加人性化的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入培訓(xùn)系統(tǒng)，將設(shè)備使用培訓(xùn)制度也納入入室培訓(xùn)必須的內(nèi)容。在培訓(xùn)形式上，每學(xué)期1次、一年2次組織集中面授培訓(xùn)和嚴(yán)格考核;對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容不斷進(jìn)行豐富和完善，圖文并茂地制成PPT課件供網(wǎng)上自學(xué)培訓(xùn)，組織培訓(xùn)教師編制了大量精選考題，建立了考核題庫(kù)，隨機(jī)抽題組卷，確保培訓(xùn)后閉卷考核公平公正、嚴(yán)格有效，滿足和方便了部分著急進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室者隨時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)后的考核申請(qǐng)。當(dāng)然考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格掌握，低于90分為不合格，必須重新培訓(xùn)、再考核，任何申請(qǐng)入室者都一視同仁。設(shè)備培訓(xùn)除了其使用注意事項(xiàng)的準(zhǔn)入培訓(xùn)外，還要求所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室者第一次操作設(shè)備時(shí)必須接受技術(shù)人員的機(jī)旁操作培訓(xùn)，直至學(xué)會(huì)獨(dú)立操作為止，有效防止了違規(guī)操作造成的設(shè)備損壞和安全事故。以入室培訓(xùn)為抓手，還配備安全保障硬件設(shè)施，即早期就安裝了全程、全方位的設(shè)備監(jiān)控和門(mén)禁管理系統(tǒng)，遇到可疑或違規(guī)現(xiàn)象隨時(shí)查看監(jiān)控，嚴(yán)格按照規(guī)定及時(shí)處理任何安全問(wèn)題，減少了很多常見(jiàn)的違規(guī)和可能的安全隱患出現(xiàn)，確保了實(shí)驗(yàn)室自開(kāi)放至今，尚未出現(xiàn)任何安全事故或大的差錯(cuò)，保證了實(shí)驗(yàn)室的良好有序運(yùn)轉(zhuǎn)。    

(2)強(qiáng)化安全責(zé)任目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明的全方位安全管理責(zé)任制。實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的主體是人，要做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，必須在管理的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)都有人負(fù)責(zé)，責(zé)任必須落實(shí)到人仁。為此，實(shí)驗(yàn)室明確了安全管理的最重要原則為“以人為本，安全第一”和“預(yù)防為主”，在入室培訓(xùn)及日常管理工作中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)和貫徹這一原則。

篇9

【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)采集抄；集中器；安裝調(diào)試

0 引言

隨著青海西寧智能電網(wǎng)的飛速發(fā)展，國(guó)網(wǎng)青海省電力公司西寧供電公司按照國(guó)家電網(wǎng)的總體部署，逐步實(shí)現(xiàn)用電信息采集系統(tǒng)建設(shè)“全覆蓋、全采集，全費(fèi)控”的目標(biāo)。依據(jù)作者多年從事采集工作經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)工作人員如何安裝調(diào)試集抄終端提供了操作技術(shù)的支撐，也為人們講述了遠(yuǎn)采集抄的重要意義。

1 現(xiàn)場(chǎng)勘察和安裝

1.1 實(shí)地勘察：對(duì)所裝臺(tái)區(qū)進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的實(shí)地勘察，以便確定其最終的實(shí)施方案?？辈斓闹饕獌?nèi)容有：變壓器的安裝位置；各個(gè)臺(tái)區(qū)電表的安裝位置和表計(jì)類型（485表、載波表、帶無(wú)線通訊的電能表），以及現(xiàn)場(chǎng)電表安裝布線距離詳細(xì)了解清楚臺(tái)區(qū)布線情況。

1.2 確定集中器和采集器的最佳安裝位置。集中器一般安裝在變壓器下跟臺(tái)區(qū)總表在一起；采集器安裝數(shù)量應(yīng)視現(xiàn)場(chǎng)電表數(shù)量確定（每臺(tái)采集器下掛表數(shù)量≤32只），根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)電表分布確認(rèn)采集器安裝點(diǎn)。特別是主意的是集中器和采集器的最佳距離應(yīng)小于或等于400米。確認(rèn)好初步定下的安裝點(diǎn)后繪出現(xiàn)場(chǎng)施工草圖，便于后期維護(hù)。

1.3 確認(rèn)好485通訊的理論有效距離是1200m。載波通訊理論距離是1.2km。

1.4 安裝前的準(zhǔn)備

1）營(yíng)銷系統(tǒng)確認(rèn)好安裝臺(tái)區(qū)下所有電表地址、通訊協(xié)議、電表類型等，營(yíng)銷數(shù)據(jù)是否已經(jīng)到主站，條件允許情況下應(yīng)先在主站上先完成建檔工作。

2）明確集中器的主站IP地址、APN設(shè)置正確以及SIM是否APN綁定等，集中器裝SIM卡和天線。

3）準(zhǔn)備好安裝所需要的相應(yīng)的材料：電纜線、485線、SIM卡、需要更換的表計(jì)等。正確統(tǒng)計(jì)的臺(tái)區(qū)用戶檔案，包括總戶數(shù)、戶號(hào)、用戶姓名、電表地址、表箱、表號(hào)等。確定安裝條件是否具備、遠(yuǎn)程通信通道。如現(xiàn)場(chǎng)有干擾源，應(yīng)采取有效的措施。

4）目前所用集中器和采集器，窄帶載波根據(jù)載波芯片共分為 東軟、 曉程 、 鼎信 、 斯康 芯片，現(xiàn)場(chǎng)安裝是檢查好集中器和采集器的通訊模塊確保同一種產(chǎn)品。保證安裝好后能正常載波通訊。

1.5 設(shè)備的安裝以及調(diào)試

安裝調(diào)試的推薦步驟：選定采集器安裝點(diǎn)采集器安裝采集器485口引出485總線臺(tái)區(qū)各電表485口接485總線集中器安裝臺(tái)區(qū)總表接RS485I登陸GPRS網(wǎng)路聯(lián)系主站人員參數(shù)下發(fā)測(cè)量點(diǎn)電表參數(shù)下發(fā)檢查各測(cè)量點(diǎn)電表參數(shù)操作集中器鍵盤(pán)實(shí)時(shí)抄表觀察集中器載波/485抄表燈閃爍查看各測(cè)量點(diǎn)電表實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)數(shù)據(jù)抄上。

2 現(xiàn)場(chǎng)安裝調(diào)試故障的處理

2.1 集中器與主站無(wú)法連接

1）SIM卡沒(méi)有開(kāi)通GPRS功能，或APN未綁定以及卡欠費(fèi)等

2）集中器GPRS參數(shù)設(shè)置有誤（主站IP、端口號(hào)、APN設(shè)置不正確）

3）天線接觸不良或天線置于配電箱內(nèi)信號(hào)被屏蔽

4）GPRS Modem損壞（更換GPRS模塊）

5）確認(rèn)上述幾點(diǎn)均正確情況下讓主站查看報(bào)文：登陸幀和心跳。

2.2 集中器抄表失敗常見(jiàn)原因

集中器位置不合理 ，集中器安裝處選擇應(yīng)避免有大的用電設(shè)備，安裝在靠近供電區(qū)域的中部位置或變壓器周圍。

抄讀失敗的電表在線路末端或中間有空桿 由于是末端信號(hào)衰減較大或是有空桿信號(hào)終端，措施加中繼。

對(duì)于抄表失敗較多并且分布不集中情況，主站重新下發(fā)測(cè)量點(diǎn)參數(shù)集中器路由等重新學(xué)習(xí)一遍觀察效果，若還是不好，加集中器級(jí)聯(lián)，得根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)失敗表分布和線路圖確認(rèn)兩個(gè)集中器的安裝位置分布。

線路較復(fù)雜，整個(gè)臺(tái)區(qū)失敗數(shù)量較多，但分布比較集中，集中器位置較偏，現(xiàn)場(chǎng)排查，根據(jù)所有失敗表位置分布情況重新選合適點(diǎn)安裝集中器。

電表臺(tái)區(qū)不正確，首先確實(shí)是否串臺(tái)區(qū)，要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)查線路走線確認(rèn)臺(tái)區(qū)是否正確。

營(yíng)銷系統(tǒng)檔案錯(cuò)誤，現(xiàn)場(chǎng)表地址與集中器中測(cè)量點(diǎn)表地址不一致，必須現(xiàn)場(chǎng)抄回正確表地址提供給主站。

載波信號(hào)受到噪聲污染（電力線上由洗衣機(jī)、電冰箱、吸塵器、食品加工機(jī)、電磁爐等其他家用電器造成的瞬態(tài)噪聲干擾，它們的衰減特性與信號(hào)不同，很多情況下會(huì)淹沒(méi)信號(hào)）。

集中器/采集器/載波表之間的載波模塊不一致；或者載波模塊壞。

用戶電表實(shí)際未安裝而在營(yíng)銷系統(tǒng)中顯示已經(jīng)安裝。

電表未上電，一般出現(xiàn)是季節(jié)性強(qiáng)的小動(dòng)力用戶，裝多功能電表且有電源開(kāi)關(guān)，出現(xiàn)不定時(shí)的斷電。

電表載波信號(hào)較弱（節(jié)點(diǎn)太多、線路太長(zhǎng)導(dǎo)致載波信號(hào)衰減）?，F(xiàn)場(chǎng)用操控器進(jìn)行抄電表數(shù)據(jù)看能否抄回來(lái)（抄控器使用方法見(jiàn)附錄），若能抄回表正常；若很難抄回或是根本無(wú)法抄回，載波模塊信號(hào)較弱需換表（臺(tái)區(qū)表最好切斷集中器電源在進(jìn)行測(cè)試，以免干擾）。

系統(tǒng)抄表數(shù)據(jù)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際顯示數(shù)據(jù)不一致：

1）現(xiàn)場(chǎng)電表計(jì)數(shù)器不走字，而實(shí)際用戶在用電，表也計(jì)量；

2）現(xiàn)場(chǎng)不走字而系統(tǒng)抄回顯示不走字。

3 安裝后續(xù)工作

3.1 做好安裝信息記錄工作如：集中器安裝記錄單、電表安裝記錄單等。

3.2 對(duì)安裝過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題分析并記錄備案，及時(shí)溝通解決問(wèn)題，可避免再次發(fā)生類似問(wèn)題。

3.3 完成安裝和調(diào)試，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的表號(hào)以及抄讀數(shù)據(jù)和主站召測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的比對(duì)看是否存在過(guò)大的誤差。

4 遠(yuǎn)程抄表的意義

遠(yuǎn)采集抄是新型技術(shù)，是用電信息采集系統(tǒng)建設(shè)的重要部分。其重要意義表現(xiàn)在以下方面：

4.1 減少運(yùn)營(yíng)成本：節(jié)省大量辦公紙張、出車費(fèi)及車輛損耗。

4.2 遠(yuǎn)程抄表技術(shù)能夠使電力營(yíng)銷部門(mén)及時(shí)獲知用戶電表異常，及時(shí)為用戶排憂解難。

4.3 遠(yuǎn)程抄表技術(shù)將節(jié)約大量的人力。把抄表員從那些從抄抄寫(xiě)寫(xiě)解放出來(lái)，可以集中更多的精力與時(shí)間為用戶服務(wù)，改善服務(wù)質(zhì)量，提高電力行業(yè)的社會(huì)形象。

篇10

一、如何閱讀“學(xué)案”上的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

“學(xué)習(xí)目標(biāo)”是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》的要求編寫(xiě)的，主要體現(xiàn)三維目標(biāo)中的知識(shí)與技能。常采用“了解”、“認(rèn)識(shí)”、“理解”、“通過(guò)探究”、“會(huì)操作”、等詞語(yǔ)來(lái)表述。如《電與熱》一節(jié)，“學(xué)案”中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”是①了解電流的熱效應(yīng)。②通過(guò)探究，知道電流產(chǎn)生的熱量跟電阻、電流、通電時(shí)間的關(guān)系。③理解焦耳定律，會(huì)用焦耳定律解決生活中的一些問(wèn)題。學(xué)生一看就知道本節(jié)知識(shí)的目標(biāo)、內(nèi)容以及大致需要掌握的程度。所以學(xué)生在閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”時(shí)，不需要花費(fèi)太多的時(shí)間，達(dá)到“粗讀”即可。

二、如何閱讀“學(xué)案”上的“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”

“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”其實(shí)就是對(duì)本節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的細(xì)化分解。例如《電功率》一節(jié)，“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”①電功率是描述_________快慢的物理量，用符號(hào)_________表示，公式是_________，國(guó)際單位_________。常用單位有_________、_________。1W＝ kW= MW②什么是額定功率？什么是實(shí)際功率？③燈泡標(biāo)有“220－25”字樣，其中“220”表示什么？“25”表示什么？等問(wèn)題。學(xué)生必須認(rèn)真細(xì)致的閱讀“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”，才能夠清楚本節(jié)內(nèi)容有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪些知識(shí)點(diǎn)自己已經(jīng)掌握，哪些知識(shí)點(diǎn)自己還不清楚必須通過(guò)看書(shū)來(lái)了解掌握，學(xué)生做到心中有數(shù)，為下一步學(xué)生看書(shū)做好準(zhǔn)備。所以學(xué)生必須仔細(xì)閱讀，達(dá)到“細(xì)讀”即可。

三、如何閱讀課本

閱讀課本，這是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，前兩個(gè)環(huán)節(jié)都是為本環(huán)節(jié)服務(wù)的，一節(jié)課的成敗取決于此環(huán)節(jié)。如果學(xué)生會(huì)閱讀課本，所有知識(shí)很快就會(huì)掌握，做到事半功倍。其實(shí)學(xué)生在閱讀課本時(shí)，不是無(wú)目的通讀，而是帶著“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”中的問(wèn)題和思考題去讀的，我認(rèn)為必須做到“精讀”，因?yàn)榻滩氖菑V大教育工作者的集體智慧的結(jié)晶，凝聚著許多杰出物理學(xué)家的心血。只有學(xué)生在閱讀時(shí)，要逐字逐句的讀，認(rèn)真考慮，小到每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)微之處。對(duì)知識(shí)的來(lái)龍去脈，在閱讀時(shí)要做好記號(hào)、劃重點(diǎn)、提問(wèn)題、寫(xiě)好批，養(yǎng)成讀書(shū)時(shí)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的習(xí)慣。才能真正理解知識(shí)的內(nèi)涵，做到融會(huì)貫通。

物理教材中的文字語(yǔ)言，描述的是物理概念、規(guī)律及其應(yīng)用。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要求養(yǎng)成推敲文字的習(xí)慣，可直接在課文中圈點(diǎn)關(guān)鍵詞。例如，“不高于36V的電壓才是安全電壓”中的“不高于”的含義；“我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特性叫做慣性”中的“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”的含義；牛頓第一定律中“或”字的含義；“某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度”中的“物質(zhì)”與“物體”的含義；等等。

物理教材中的符號(hào)語(yǔ)言，是用符號(hào)、數(shù)值、數(shù)學(xué)式的推演來(lái)表達(dá)物理概念和規(guī)律的。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)，嘗試著把符號(hào)語(yǔ)言“翻譯”成文字語(yǔ)言，從而加深對(duì)符號(hào)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。例如：把“=9.8N/”譯成“質(zhì)量為1的物體受到的重力為9.8N”；把“ρ鋁

物理教材中的圖象圖表語(yǔ)言，是形象直觀、簡(jiǎn)單明了地表達(dá)物理概念，反映物理規(guī)律的一種方式。學(xué)生在閱讀時(shí)，要注意觀察圖片所反映的物理事實(shí)，圖表所反映出的規(guī)律。比如：從熱學(xué)中的晶體和非晶體的熔化、凝固變化曲線圖，讓學(xué)生掌握如何從坐標(biāo)系中找規(guī)律，近而掌握速度、密度、功率、壓強(qiáng)等在坐標(biāo)系中比較第三物理量；從“一些介質(zhì)中的聲速”表里，讓學(xué)生尋找聲在不同介質(zhì)中傳播速度的規(guī)律，近而掌握“密度表”、“晶體的熔點(diǎn)表”等。

四、如何閱讀“鞏固練習(xí)”