導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于母親節(jié)的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我清楚地記得，那是母親節(jié)的前一天。

那天下午，我放學(xué)回到家中，做完作業(yè)后，我托著自己的兩腮幫子冥思苦想：媽媽把我從一個(gè)無知的小娃娃養(yǎng)育到一個(gè)懂事的小學(xué)生，多不容易，我要讓她在母親節(jié)高興高興，可我要給媽媽準(zhǔn)備一份什么禮物才能讓她開心呢?突然，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好主意：折35顆“星星”用線串起來，再買一枝漂亮的康乃馨送給媽媽。時(shí)間不多了，我立即抓緊時(shí)間找齊了工具，動(dòng)起手來。

漫長(zhǎng)而又短暫的兩個(gè)多小時(shí)悄無聲息地過去了，我終于折好了35顆美麗的“星星”，我顧不得早已發(fā)酸的雙手，拿出針線盒，小心翼翼地將35顆“星星”串在一起，圍成了一個(gè)心形，真是美極了!看著這個(gè)漂亮的禮物，我簡(jiǎn)直不相信這是自己親手做出來的，這時(shí)我不禁有幾分得意。可得意歸得意，無情的時(shí)間已在不知不覺中溜走了不少，我便立即走出家門，急匆匆地奔向花店，心中一直想像著媽媽收到禮物時(shí)的神情，頓時(shí)我樂開了花……

第二天早晨，我早早地起了床，這天的天氣非常好，萬里晴空，陽光普照大地，我舒舒服服地伸了一個(gè)懶腰，踮起腳尖，悄悄地走進(jìn)廚房，忽然一下子把康乃馨和“星星”擺在媽媽眼前，叫了一聲“媽媽，祝您節(jié)日快樂!”媽媽一下子還愣是沒反應(yīng)過來，于是我告訴她：“今天是母親節(jié)!”緊接著，發(fā)愣、驚訝、高興這三部曲呈現(xiàn)在了媽媽的臉上。她說：“你能記住今天是母親節(jié)，還能給我送禮物，我真是太高興了!”看著媽媽開心地笑著，我的心里也甜滋滋的。接著，我又告訴媽媽：“你看，這個(gè)心形的圈是由35顆‘星星’組成的。

你知道我為什么要折35顆‘星星’嗎?因?yàn)檫^幾天您就要過35歲生日了，而且星星代表著美好與快樂，我希望您能笑口常開!”你還記得我的生日呀!”媽媽捧著禮物，笑得嘴都快合不攏了?！捌鋵?shí)你給媽媽最好的禮物就是你懂事了，你不必給我物質(zhì)禮物，我最希望你給我精神禮物，如：你的孝順，你的學(xué)習(xí)成績(jī)等等?！?/p>

篇2

In the modern sense of mother's day originated in the United States.

On May 9, 1906, Philadelphia Anna Jia Wei silk's mother died, her grief. In the next year mother's death anniversary of, miss Anna organized memorial mother's activities, and encourage others in a similar manner to express appreciation for their mother. Since then, she lobbying and appeal to the society from all walks of life, called for the establishment of mother's day. She calls received a warm response. On May 10, 1913, the United States senate and house by a resolution, signed by President Woodrow Wilson, decided on the second Sunday of may is mother's day every year. The move caused the world to emulate, Anna Xie Shishi, 1948 existing 43 countries set up a mother's day.

母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國(guó)，英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的兒女們將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。

篇3

今天是母親節(jié)。我知道我的一些同學(xué)打算幫媽媽做些家務(wù)，其他人。打算給媽媽買一些花。我想對(duì)她說，我很愛她。但作為一個(gè)孩子，這是我給我的心臟有點(diǎn)困難。我想只有女生才這樣做。

My mother is very kind. She takes care of me day and night.

我媽媽是個(gè)非常善良的。她照顧我的白天和黑夜。

She spends little money, but buys anything for me that I need.

她自己很少花錢，但能給我買任何東西，我需要。

篇4

母親節(jié)送禮物的作文范文一

母親節(jié)——期待的日子終于來臨了。這可是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，在這節(jié)日里，為了報(bào)答母親給予我無私的愛，我強(qiáng)忍住嘴饞，把零錢存起來，準(zhǔn)備給母親送件精美的小禮物來表達(dá)我的心意。

說句祝福的話?太沒意義了，話隨時(shí)可以說?？墒撬褪裁春媚?媽媽的夢(mèng)想是鉆石，可如今的我還沒有能力送給她，只等我長(zhǎng)大方可完成她的夢(mèng)想了?，F(xiàn)在流行的是送康乃馨，可凋謝了，會(huì)不會(huì)忘記我的心意?有了!做個(gè)小發(fā)明，讓嬌艷的花兒插上去，可以保持一段時(shí)間不凋謝，即使凋謝了也可以把其他花插上去。這個(gè)想法好?？墒窃趺醋瞿?那天，我看見有一種綠色的海綿，可以吸收水分，并保持一個(gè)星期不會(huì)干，干了再倒些水，又可繼續(xù)吸收水分?；ㄓ辛怂?，自然就不容易枯萎了。我買來那種海綿，和一個(gè)漂亮的小花盤，往海綿倒上水，再放到花盤里，把花插上。弄好以后，再插上一張賀卡，完成了。我坐下等媽媽回來，每想到媽媽收到禮物后的驚喜表情，我心里樂滋滋的。

到了中午12點(diǎn)，媽媽買菜回來了到廚房忙碌起來。我輕手輕腳地走到媽媽的前面，拿出禮物，說了聲：“媽媽，送給您，謝謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩，母親節(jié)快樂!”媽媽聽了，接過禮物，眼神里充滿了無限的快樂，一蹦三尺跳，像孩子般用語氣說：“謝謝你，我的乖女兒，這是我收到的最好的禮物!”說完，親了我一下。我驚呆了，沒想到兒女的一點(diǎn)點(diǎn)付出，可以換到父母那么甜蜜的笑容。以后，我會(huì)為母親盡最大努力付出更多，自己動(dòng)手做更多力所能及的事。

媽媽，謝謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為對(duì)社會(huì)有用的人。

母親節(jié)送禮物的作文范文二

今天是母親節(jié)，媽媽在忙著給我的奶奶和姥姥準(zhǔn)備禮物，可我應(yīng)該送給我的媽媽什么禮物呢?

我的媽媽在單位是個(gè)很優(yōu)秀的工人，在家里做飯、洗衣、輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)更是辛苦，我應(yīng)該怎樣感謝她呢?本想好好學(xué)習(xí)，把好成績(jī)送給媽媽，可期中考試卻沒考好。

中午吃飯的時(shí)候，我對(duì)媽媽說：“媽媽，對(duì)不起，今年我沒有禮物，以后，我一定好好學(xué)習(xí)，明年用300分給您過母親節(jié)!”媽媽的臉上笑成了一朵花，說：“這就是最好的禮物!”

母親節(jié)送禮物的作文范文三

我送媽媽的母親節(jié)禮物

今天是五月九日，母親節(jié)。我想讓母親過一個(gè)開心的節(jié)日，所以，我要做一些事情，給媽媽一個(gè)個(gè)驚喜。

正好，今天數(shù)學(xué)第五單元測(cè)驗(yàn)。我想：“今天，我一定要爭(zhēng)取數(shù)學(xué)得滿分，好讓媽媽高興高興!”在考試時(shí)，我做完后，認(rèn)真地檢查了一遍又一遍。最后，我確定沒有錯(cuò)誤才交卷。發(fā)卷的時(shí)候，我立刻看分?jǐn)?shù)。全對(duì)，滿分!啊，我心中樂開了花。

放學(xué)后，我直奔媽媽商店，向媽媽報(bào)告了我在學(xué)校的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。媽媽向我投來贊許的目光。然后，我立刻回家，用在語文書上第16課所講的方法用電飯鍋燒了飯。媽媽回家想去燒飯，看到飯已經(jīng)燒好了，高興地夸獎(jiǎng)我。我想：“我還要再做一些事情讓母親更加高興。”

晚上，我?guī)蛬寢屜茨_，又幫媽媽揉背……媽媽十分奇怪，說：“兒子，你今天怎么這么乖?這么聽話?”我說：“今天是母親節(jié)啊!”“噢，原來是這樣!”媽媽說。說完她抱起我親了又親，說：“你可真是我的好兒子!”

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篇5

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是"媽媽"。

我覺得小時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)，會(huì)經(jīng)?？吹疥P(guān)于"母親"或"母愛"的題目，不知道是長(zhǎng)大了不經(jīng)常寫作文了，還是長(zhǎng)大了沒有了小時(shí)候的童真，如今再次面臨這個(gè)命題時(shí)，竟一時(shí)語塞，腦袋空白，無從下手。

用很流行的一句話就是說:女人是水做的，媽媽是水泥做的，女子本弱，奈何為母則剛。這就是母親的天性，無論是人還是動(dòng)物，母親這一角色永遠(yuǎn)在第一時(shí)間想到的就是自己的孩子和家庭，而母親自己，則總是被她遺忘得幾乎不存在。

今天是母親節(jié)，朋友圈里都是對(duì)媽媽的告白，而我的母親，還在工作，我不能為她準(zhǔn)備一份好的禮物，我只能盡自己的能力，為她包了餃子，等她下班后可以吃，等我有能力的時(shí)候，我一定要讓你過上一個(gè)好的生活，這是我的一個(gè)未完成的作業(yè)，也是我愛你的一份承諾。

母親節(jié)快樂，我愛你，媽媽。

篇6

5月份的第二個(gè)星期天，作為向母親表達(dá)愛的節(jié)日，出于自身的不善表達(dá)，很多同學(xué)也往往不知道以什么方式來表達(dá)對(duì)母親的愛，母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛。再加上現(xiàn)在社會(huì)的母親早已被快捷的生活節(jié)奏打亂，也就不會(huì)在特意的注重什么母親節(jié)不母親節(jié)一說，因?yàn)樵谒麄冃闹嘘P(guān)系自己的兒女早已成理所當(dāng)然。所以在這樣的一個(gè)節(jié)日里作為兒女的我們必須以一種獨(dú)特的，用心的方式去感恩自己的母親之愛！

二、活動(dòng)主題：

母愛之大無以回報(bào)——（只需一點(diǎn)點(diǎn)）

三、 活動(dòng)時(shí)間：校內(nèi) 5月13日以前

四、 活動(dòng)地點(diǎn)：各校區(qū)發(fā)動(dòng)

五、活動(dòng)對(duì)象：本校小學(xué)1—4年級(jí)學(xué)生

六、活動(dòng)目的：讓學(xué)生真正理解母愛的含義、了解母親的點(diǎn)滴付出是多麼的不容易和多麼的無私！

七、活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)分為六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、（任務(wù)前準(zhǔn)備工作）學(xué)校發(fā)動(dòng)

（算算親情賬）：

（1） 讓學(xué)生自己算一算每天花父母多少錢，每周、每月、每年直到現(xiàn)在的（十幾年）并記錄于“母親節(jié)賀卡”內(nèi)容中

（2） 觀察母親每天從起床到晚上睡覺前都為我們做了些什么同樣錄于“母親節(jié)賀卡”內(nèi)容中

2、任務(wù)進(jìn)行時(shí)：

（1）各班級(jí)教師組織學(xué)生和學(xué)生朋友（老帶新）一起算第一筆賬：金錢賬（如何算參考上邊即可）

（2）（默默奉獻(xiàn)賬）：收集第一條學(xué)生通過觀察母親給他們所做事情，并作為秘密任務(wù)安排下去，如：給母親悄悄疊被子、洗襪子、整理臥室等等。

3、觀看專題影片：大愛無疆

（注：影片內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況安排）以班或以校區(qū)為單位組織觀看主題電影

《暖春》：

建議4年級(jí)以上學(xué)員觀看電影并書寫觀后感國(guó)外片

《母性》：

均可選擇，本校學(xué)生邀請(qǐng)伙伴一起參加達(dá)到老帶新的效果；（也可以要求孩子在家觀看并書寫感想）

4、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)（秘密任務(wù)_心跳加快）；

（執(zhí)行時(shí)間參考活動(dòng)流程時(shí)間安排）

6、撰寫任務(wù)感想。（征文：關(guān)于偉大母愛的文章均可，題目不限）并進(jìn)行作文評(píng)比。獲獎(jiǎng)作文可與報(bào)社、學(xué)校報(bào)刊、網(wǎng)站等公布宣傳

征文對(duì)象：山月學(xué)員和前來我校參加此活動(dòng)學(xué)院均可參加征文活動(dòng)

征文方式：以班為單位收集（有朋友的可把文章交予山月同班教師處）

篩選方式：把文章收齊后個(gè)班教師從中選出3份不錯(cuò)文章交予學(xué)校再進(jìn)行評(píng)分篩選打分

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)三名 三等獎(jiǎng)五名 優(yōu)等獎(jiǎng)若干

八、活動(dòng)流程：

1、（1）五?一假期第一次在我校上課時(shí)運(yùn)作（活動(dòng)內(nèi)容第一條）；

（2）（準(zhǔn)備物品）：告知學(xué)生購買活動(dòng)所需材料（參考第九項(xiàng)目“物品準(zhǔn)備”安排學(xué)生即可）

活動(dòng)前發(fā)動(dòng)活動(dòng)：告知學(xué)生此次活動(dòng)屬絕密活動(dòng)不得和任何人說

要求：（我的每分錢）1、購買任務(wù)材料費(fèi)（任務(wù)所需材料也可通過本校團(tuán)體購買）用必須從自己零花錢中節(jié)省，（語言修飾教師自己發(fā)揮，但必須達(dá)到神秘感）

（我們的秘密）2同時(shí)書寫活動(dòng)絕對(duì)保密保證書，并尋找擔(dān)保人（如同桌）主要表明保密時(shí)間是1號(hào)到14號(hào)（保證書各班教室組織個(gè)設(shè)計(jì)即可）以增加神秘感和任務(wù)感；

2、（最好五?一假期第一次和最后一次上課間安排）如果有條件建議看完活動(dòng)內(nèi)容第三條專題電影后緊接著安排活動(dòng)內(nèi)容第二條；（多提問和引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)母親的偉大和多么不容易與無私）

3、活動(dòng)發(fā)起至5月13日：

（任務(wù)開始）秘密任務(wù)執(zhí)行時(shí)間倒計(jì)時(shí)（在每班教室掛倒計(jì)時(shí)牌牌即可，全校通用。以增加氣氛）

4、（任務(wù)進(jìn)行時(shí)）完成活動(dòng)內(nèi)容第二條，在任務(wù)布置下去開始到5月13日之間屬于任務(wù)第二條第二項(xiàng)（默默奉獻(xiàn)賬）執(zhí)行任務(wù)階段；

（此任務(wù)可分塊執(zhí)行以增加任務(wù)感）

5、5月13日：

（心跳加快）母親節(jié)當(dāng)天在學(xué)生出門前悄悄放于母親臥室床頭并標(biāo)明送給親愛的母親和愛您的某某字樣

活動(dòng)后續(xù)：客服回訪此次活動(dòng)家長(zhǎng)感想及感受并告知此次活動(dòng)是我們發(fā)起，因活動(dòng)時(shí)間原因同時(shí)送上遲到的祝福。

九：物品準(zhǔn)備：1、（愛的初體現(xiàn)）：

2、（愛的表達(dá)）：

比如自己購買X束康乃馨或山月幫助學(xué)生團(tuán)購，讓后讓學(xué)生買即可；

3、學(xué)生給母親物品也可用其他；

十、人員安排：

1、組建策劃協(xié)調(diào)組：企劃部

2、各校區(qū)教學(xué)部進(jìn)行安排

3、各校區(qū)課程顧問進(jìn)行活動(dòng)監(jiān)督并配合，每天記錄活動(dòng)進(jìn)展情況；

十一、附加活動(dòng)：

（喜訊）：活動(dòng)發(fā)起日開始凡本校學(xué)員老生帶新生的一名或一名以上的學(xué)員，無論新生還是老生均可享受學(xué)費(fèi)優(yōu)惠或獲得相應(yīng)禮品；

十二、成本預(yù)計(jì)：

如果學(xué)生選擇學(xué)校團(tuán)購，我?？捎煽偛恳黄鹋l(fā)購買以低價(jià)給學(xué)生即可；

獎(jiǎng)狀若干張、禮品根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況而定。

補(bǔ)充方案：

2012年母親節(jié)觀看專題影片活動(dòng)運(yùn)作參考案；此項(xiàng)目也可作為老帶新宣傳方案運(yùn)作，其優(yōu)勢(shì)顯而易見，劣勢(shì)是上午兩場(chǎng)無法完成計(jì)劃，最好的4場(chǎng)進(jìn)行，也就是兩個(gè)上午進(jìn)行；

1、 此活動(dòng)可根據(jù)校區(qū)實(shí)際情況自由組織，內(nèi)容參考見母親節(jié)活動(dòng)方案即可；

2、 學(xué)校發(fā)動(dòng)組織統(tǒng)一到長(zhǎng)治市潞州劇院觀看：

篇7

親情，在我們心中有多重。只能讓世人去評(píng)說，我們只不過是談一些看法罷了。共同閱讀關(guān)于初一作文以親情為題600字，請(qǐng)您閱讀。

作文以親情為題1他的愛，收藏得很好，但我能察覺到它滲透了每一個(gè)關(guān)于我的細(xì)枝末節(jié)。

——題記

他的愛那樣嚴(yán)格。

禁止我進(jìn)廚房，不允許我一個(gè)人過馬路，討厭我哭。我知道為什么!廚房里有水，有刀，有油污，他怕我弄傷，滑倒，弄臟手。馬路上車很多，他怕我不看左右被撞著，我哭起來沒完沒了，他會(huì)心痛和我一塊兒掉眼淚!

他的愛那樣透明，真摯。

他認(rèn)真的生活、工作、教育我。他知道耳濡目染，所以他不允許我模仿時(shí)下流行的“東北口”。他會(huì)言傳身教，所以不在我面前說不文明的話，玩游戲，大牌，酗酒……一本《道德經(jīng)》他讓我看了5年，我不以為然，但他依舊防在我的床頭。他把處事之道告訴我，讓我學(xué)會(huì)做人;他把名言警句抄給我，希望我能夠?yàn)槿苏?，剛正不阿。他是個(gè)軍人，所以他寫的一手好字，他教我練書法，從小如此。他喜歡音樂，所以總為我唱《打靶歸來》。他是個(gè)黨員，所以他尊老愛幼，與人為善。他了解我喜歡的顏色、口味及喜好，他更熟悉我的習(xí)慣，思想，行為方式。好多人都說，我好像他，的確如此，天生，我所偏愛的，都與他不謀而合。

他的愛那樣感性又那樣理性。

看韓劇會(huì)哭，看鬼片會(huì)叫。他每次用我吃過的碗，吃我剩下的飯的時(shí)候，我都會(huì)明白這樣一個(gè)道理：衛(wèi)隊(duì)放吃盡碗中殘余的食物，就像在說我愛你。逢年過節(jié)去爺爺奶奶家，他又會(huì)像個(gè)孩子一樣，靠在爺爺?shù)纳磉叺粞蹨I，爺爺說著他小時(shí)侯的糗事，他比誰都樂意聽。他總說議價(jià)人在一起高興!他滔滔不絕的和叔叔談?wù)撁酪翍?zhàn)爭(zhēng)、中東問題，他平靜的棉隊(duì)金融危機(jī)，股票控制不了，金錢束縛不住。他鄉(xiāng)心事在人為。

他是爸爸。鉛華盡洗，16年我冶煉父愛才發(fā)現(xiàn)他很愛我;照顧我，不求回報(bào);教育我，傾盡全力，祝福我，健康幸福。一切的一切，都因?yàn)樗軔畚摇＜词谷蓊伬先?，青春不在，他也?huì)。

作文以親情為題2雨，滴在樹枝上，流淌，劃過，落下。它靜靜地完成整套動(dòng)作。沒有修飾，她就像這葉，孤獨(dú)的進(jìn)行著。我在雨滴劃落的那一瞬讀懂了她。

那是雨落黃昏的時(shí)刻，媽媽和爸爸分開兩年了，我一直和爸爸在一起生活，而直到那時(shí)才見到守望以久的媽媽。見面的那一刻，什么也沒說，只是短暫的對(duì)視，之后便是母親的潸然淚下。年幼的我天真的說：“媽媽，你抹了辣椒了，眼珠子都辣紅了?！蹦赣H依然沒有開口，只是將她那因多年奔波而異常厚大的手伸了過來撫摸著我的額頭。也許是長(zhǎng)時(shí)間沒有人這樣柔情的撫摸我了，頓時(shí)感到詫異，出于本能的將母親的手移開了，卻不知道這一舉動(dòng)，竟增添了母親臉上的一絲凝重。在此無意的舉動(dòng)的同時(shí)，感到手間劃過一絲涼意，接著順著這感覺抬頭看去，看到了母親的臉頰上掛著的淚珠。那時(shí)的我并沒有領(lǐng)會(huì)到其中的含義。

也許是萬事的挫折，讓我變得比同齡人更加成熟，十三歲的我，內(nèi)心開始不安，縱容自己不受拘束。開始打著“自卑”的旗號(hào)，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界。出于強(qiáng)烈的求勝欲望，而在現(xiàn)實(shí)生活中得不到滿足，便試圖在尋找并填補(bǔ)那求勝欲。很快，在現(xiàn)實(shí)與虛擬的巨大反差中，抵不住誘惑，選擇了網(wǎng)絡(luò)，并沉迷于其中，無法自控。不聽父親的勸告，一次又一次的忘身于網(wǎng)絡(luò)中。在一次與父親的激烈爭(zhēng)吵后，我離家出走了，在網(wǎng)吧中度過了一夜。當(dāng)母親聽到著一消息后，便開始漫無目的地在外面尋找我，不知打了多少電話去求人找我。我也曾幾度想回去，但愛于面子便打消了這一念頭。“兒子，玩夠了嗎?跟媽走把?！鳖D時(shí)我呆了，我沒想到她會(huì)來，回頭只見母親消瘦的身軀，手中還緊握著一把傘，可我分明可以感覺到她那手在顫抖。呀，外面下著雨啊。心中一片混亂，不知怎么的，我奪門而去了。母親的心碎了，在雨天踱步的我，心中也開始產(chǎn)生一絲不安，感覺她好象在哭——

現(xiàn)在坐在著寂靜的教室，面隊(duì)著熟悉的作文，好像那一幕幕又在我眼前展現(xiàn)。我一次次地傷了她的心，可得到的去是一次次的原諒。試問我還有什么理由不為此而動(dòng)容，奮起，拼搏，回報(bào)她呢!

作文以親情為題3它厚厚的手掌，粗粗的手指，上面還長(zhǎng)滿了老繭，誰都會(huì)認(rèn)為那是雙男人的手，但它是我外婆的`手。

那是一雙粗糙、長(zhǎng)滿老繭的手。

小時(shí)候，依偎在外婆的身邊，我總會(huì)輕輕地外婆說：“婆婆，我背上癢?！边@時(shí)的她，親切地對(duì)我笑了笑，將那雙寬大、粗糙的手伸進(jìn)我的衣服里，輕輕地上下地移動(dòng)，只覺得她手上的老繭在我的背上滑過，真舒服!就這樣便在外婆的懷抱中睡著。那種感覺真舒適、親切。

那是一雙靈巧、細(xì)心的手。

有時(shí)媽媽工作忙會(huì)把我放到外婆家，年紀(jì)小小的我根本不懂得打扮自己，蓬著一頭又長(zhǎng)又多的頭發(fā)真不知道該怎么辦。外婆看到后，笑著說：“我來給你梳頭吧!”我遲疑地走過去，坐在外婆身邊，只見外婆拿起一把木梳，小心翼翼地輕輕地按住我的頭，把頭發(fā)梳通順，我會(huì)因?yàn)轭^發(fā)打結(jié)感覺到有點(diǎn)痛，稍微一動(dòng)，外婆就會(huì)心疼地說：“很痛嗎?”于是更加小心認(rèn)真了。接著她把頭發(fā)分成兩半，用一根紅色的繩子一頭咬在嘴邊，一頭一道一道綁在頭發(fā)上，很熟練地，又輕輕扎了一個(gè)小蝴蝶結(jié)，然后她又把我松散的頭發(fā)綁成麻花辨，看著我可愛的樣子，外婆開心地笑了。雖然外婆是個(gè)農(nóng)村婦女，她的手仍和小姑娘一樣靈巧。

那是一雙結(jié)實(shí)、有力的手。

在烈日下，外婆用手扛起一袋袋水泥，簡(jiǎn)直比有些男人還有力。種莊稼的時(shí)間到了，她總是在田地里奔波，親手種下一片片稻田。忘不了一個(gè)冬天，我們都冷得把手縮進(jìn)衣服了，外婆為了不讓莊稼凍死，用塑料棚將莊稼蓋起來，她的手不停地在田地間舞動(dòng)，像一只冬日里飄揚(yáng)的蝴蝶。而親眼看到那雙手，才發(fā)現(xiàn)已被凍得干裂，一條條血絲刺進(jìn)我的心中。雖然外婆年歲已不小，可她的手仍然是那么結(jié)實(shí)、不怕痛。

忘不了那雙粗糙、長(zhǎng)滿老繭的手，忘不了那雙靈巧、細(xì)心的手，更忘不了那雙結(jié)實(shí)、有力的手……

作文以親情為題4小時(shí)候家里不太富裕，于是爸爸媽媽商量準(zhǔn)備出國(guó)，就把我交給了爺爺奶奶撫養(yǎng)而我當(dāng)時(shí)并沒有感受到生活的現(xiàn)狀，因?yàn)槲乙裁炊紩?huì)得到滿足，這也許就是對(duì)我的愛吧，寧愿苦了他們自己，也不能苦到我。讓我無憂無慮，生活的壓力他們自己扛著，這就是親情的力量吧!

小時(shí)候我很淘氣，而且還很愛哭，經(jīng)?？?，爸媽在身邊還好一些，他們一出國(guó)我就成了這個(gè)家的霸主，爺爺奶奶都聽我號(hào)令，我讓干啥就干啥，這就是典型的老虎不在家猴子稱霸王，眼看就是要上幼兒園的年齡了，爺爺想了一個(gè)讓我去幼兒園且又不哭鬧的辦法就是帶我去公園而不告訴我那是幼兒園，說是要帶我去那兒玩，去了哪兒以后，我不但沒哭鬧，而且還看見了許多小朋友很高興，，結(jié)果我每天都去那兒，時(shí)間長(zhǎng)了，也就順理成章了，爺爺每次下班回家都會(huì)帶一包手工制作的薄荷糖，那是我最喜歡吃的就是這個(gè)糖了，只要和爺爺奶奶在一起以后我就很少哭了。

又一次我騎著兒童版的俄自行車在凹凸不平的路上，一不小心車騎翻了，跌了一個(gè)大跟頭，我剛張大嘴準(zhǔn)備哭，只見爺爺說：“我么家的孩子最勇敢了，怎么可能會(huì)哭呢。”結(jié)果我立刻從地上爬起來，拍拍屁股笑嘻嘻的說：“我是最勇敢的”后來仔細(xì)想想，其實(shí)我中了爺爺?shù)糜?jì)了，想想都好笑。

親情，在世界上是無論用多少錢都買不來的，親情是無形中產(chǎn)生的，讓心靈得以安慰，親情可以用來彌補(bǔ)精神上的空缺，是無價(jià)之寶。

作文以親情為題5今天，母親節(jié)，親情，是最崇高最美麗的愛。母親對(duì)我那樣關(guān)心，那我對(duì)母親的感謝是怎樣的呢?

今天，習(xí)慣地看看日歷：啊!今天母親節(jié)。我趕緊拿著錢去上學(xué)。一路上，我猜想著該送什么給母親才好。母親節(jié)送禮物給媽媽可是我三年來雷打不動(dòng)的習(xí)慣。

說起母親節(jié)，我三年前就聽到了。那時(shí)真幼稚，就送了自己寫的一封嫩稚的信。媽媽握住信，還是很高興。前年，我送了一瓶很亮麗的指甲油，晶閃閃的，透明中閃耀著晶粉的光芒。媽媽同樣很喜歡。去年呢，我別出心裁，送了8朵美麗的康乃馨給媽媽，媽媽聞著花，緊緊地抱著我。

今年，我是初一的學(xué)生了，學(xué)會(huì)了一門非凡的廚藝，便決定煮一頓美味的大餐送給全家。但對(duì)于媽媽來說就是這次的母親節(jié)禮物了。

出門買菜了，我提著籃子蹦蹦跳跳地穿越大街小巷，來到市場(chǎng)。那里熱鬧急了，人來人往的，現(xiàn)在我真的.很后悔我不肯吃飯，長(zhǎng)得那么矮，總是被高大的人壓著。這里的蔬菜又新鮮，種類又多，看得我眼花繚亂。我提著一籃又一籃的食物，差一點(diǎn)食物就把我壓倒了。瞧，那里人山人海的。于是我便擠了進(jìn)去，地上擺著一束一束地鮮花，美麗急了!我買了一束康乃興。提著那么多事物，我笨重地回家了。

媽媽回來了，她看見滿桌子都是美味佳饒，直流口水?！俺燥埩?，吃飯了!”我提高嗓門大聲喊。全家吃了都表揚(yáng)我，特別是媽媽。

篇8

認(rèn)知能力是高中生寫作能力的前提和基礎(chǔ)，自然現(xiàn)象及社會(huì)百態(tài)是客觀存在的，而這些應(yīng)該是學(xué)生寫作的重要內(nèi)容，如果學(xué)生沒有足夠的認(rèn)知能力，不能敏感的觀察和感受生活，是沒辦法進(jìn)行寫作的。

一、觀察力的培養(yǎng)

課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“表達(dá)與交流”的具體目標(biāo)的第一條就是要使學(xué)生學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。觀察是人認(rèn)識(shí)世界的主要手段，它在人的一切實(shí)踐活動(dòng)中都具有重要的作用。觀察力是智力活動(dòng)的源泉和門戶，人們通過觀察，獲得大量的感性材料，獲得有關(guān)事物鮮明而具體的印象。就高中生寫作而言，觀察力的培養(yǎng)是前提，沒有好的觀察力，無法捕捉住生活，而沒有生活的作文是沒有生命力的。葉圣陶指出：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才能寫出什么文字?！濒斞敢舱f過：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一要觀察?！绷_丹告訴其學(xué)生、著名詩人里爾克的訣竅是這樣一句話：“觀察吧，除了觀察還是觀察！”足見觀察對(duì)于寫作的重要性。

那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使學(xué)生擺脫寫作的困境呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。所以我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的觀察力時(shí)也應(yīng)該是有計(jì)劃、有目的，并且是持久的。

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力可以以觀察自然為突破點(diǎn)。觀察的對(duì)象可以是自然界的一草一木：可以是天空翱翔的雄鷹，也可以是水中的游魚；可以是枯草，也可以是綠葉。高中初始階段的作文以觀察為主，教師要注意引導(dǎo)，特別是要把閉門造車的作文和認(rèn)真觀察來的作文區(qū)別開來，讓那些真實(shí)的文章得到肯定，不拘泥于語言形式。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就寫“陽春三月，風(fēng)景如畫”，每年的三月是不一樣的。進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)給學(xué)生的作文題目要有適當(dāng)限制。如《某中學(xué)的春天》《二月的某中學(xué)》《三月的某中學(xué)》。這樣的作文不是杜撰可以得來的，能更好的促使學(xué)生去走進(jìn)自然觀察自然。教師在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力時(shí)應(yīng)該做好方法的指導(dǎo)，筆者總結(jié)觀察時(shí)常用的方法有以下兩個(gè)：

（一）透視法

透視法原是繪畫的方法。將隔著一塊玻璃板看到的物象，用筆將其畫在這塊玻璃板上，就得出一幅合乎焦點(diǎn)透視原理的繪畫。古人也常用此法觀察自然并寫出很多優(yōu)秀的作品，最典型的是岑參《登總持閣》“檻外低秦嶺，窗中小渭川”。秦嶺和渭川在我們的頭腦中應(yīng)該是蔚為壯觀的，但是站在總持閣上看到卻是另外的樣子，沒有真正的觀察是寫不出這樣的佳作的。杜甫《絕句》“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”把開闊的遠(yuǎn)景固定在近的視角內(nèi)，把積雪的山頭和萬里的行船放在一個(gè)平面讓我們來欣賞化遠(yuǎn)為近，給人既細(xì)膩又開闊的畫面。

把透視法運(yùn)用于寫作的前期觀察，能夠使學(xué)生更好地觀察外物的輪廓、線條和色彩。然后把觀察到的畫面寫下來，或許能創(chuàng)造出連學(xué)生自己都不敢想象的作品來。因?yàn)?，站在不同的角度觀察到的景物是不同的，寫作不能人云亦云，把自己真正觀察到的景觀寫下來就是獨(dú)一無二的。

（二）移步換景法

移步換景法。觀察景物時(shí)，不斷的轉(zhuǎn)換觀察點(diǎn)，這樣寫出來的文章絢麗多彩、內(nèi)容豐富、畫面生動(dòng)。李白的《渡荊門送別》中“山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”就體現(xiàn)了移步換景的觀察法。透視法，重在一個(gè)視角下觀察，而移步換景是多視角的，觀察面更廣，但也要注意圍繞一個(gè)主題來展示不同的畫面，避免雜亂無章。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水賬。?

要讓學(xué)生習(xí)得以上的方法，需要教師有計(jì)劃、長(zhǎng)久的訓(xùn)練。

二、感受能力的培養(yǎng)

感受是指主體受到各種外界物的刺激而產(chǎn)生的相應(yīng)的感覺、知覺所呈現(xiàn)的富有情感和個(gè)性的心理活動(dòng)，是在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步啟動(dòng)記憶、情感、思維、聯(lián)想、想象，對(duì)客體作出的更深層的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“表達(dá)與交流”的具體目標(biāo)的第一條，還提出要使學(xué)生能夠?qū)ψ匀?、社?huì)和人生有自己的感受和思考。在觀察、經(jīng)歷、體驗(yàn)的同時(shí)，必須勤于思考、勇于思考、善于思考，才能真正提高交流和表達(dá)的水平。所以，引導(dǎo)高中生積極思考，形成獨(dú)立的見解是非常重要的。教師在高中整個(gè)三年的教學(xué)中應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的感受能力。

（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受能力

閱讀文學(xué)作品是一個(gè)再創(chuàng)造的過程，這個(gè)過程能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感受。他們的思想情感會(huì)因?yàn)樽髌返男蜗蠛透星槎▌?dòng)，他們會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平去進(jìn)行一系列的再創(chuàng)造過程。

1.利用課堂，上好閱讀課

在閱讀課上，教師少講，要講也是指導(dǎo)學(xué)生如何去讀，把更多的時(shí)間留給學(xué)生自己去感受文章。教會(huì)學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上去分析綜合領(lǐng)悟文章的感情。

2.重視課外閱讀

掌握閱讀方法后，要給學(xué)生更多的感悟文學(xué)作品的機(jī)會(huì)。課堂時(shí)間有限，需要學(xué)生在課外尋找各種閱讀的機(jī)會(huì)。反過來，閱讀量的積累也課堂鑒賞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在每學(xué)期初列出書目，讓學(xué)生合理利用時(shí)間來完成，可以通過檢查讀書筆記的方式來督促學(xué)生閱讀。當(dāng)然，教師在列書目時(shí)，要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，經(jīng)典書目必不可少，時(shí)下熱門的新作品也可以列入其中。因?yàn)椋Ｗo(hù)學(xué)生的閱讀興趣也很重要。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感受能力

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)過分注重成績(jī)，在家里什么事不讓學(xué)生干，什么事都不讓學(xué)生參與，甚至，有的至親過世也不告訴孩子，導(dǎo)致孩子對(duì)生活冷漠。一個(gè)對(duì)生活冷漠的人是寫不出好文章的。教師應(yīng)該有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活。

1.重視情感教育

教師可以抓住能夠利用的資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)都是我們對(duì)孩子情感教育的好時(shí)機(jī)。讓孩子從書本中跳出來，感受來自家人、老師的濃濃的愛，讓孩子拾起被他們忽視的感情。讓他們知道來自周圍任何人的愛都值得感恩。今年的母親節(jié)，筆者在班上播放了關(guān)于母親為孩子付出的視頻，然后讓學(xué)生寫命題作文《媽媽我想對(duì)你說》。從學(xué)生交上來的作文看，他們是真正的去感受了。下面是一個(gè)班上成績(jī)中等水平的學(xué)生的作文片段：

媽媽你是偉大的，您對(duì)我的關(guān)心我是知道的。我是一個(gè)有良知的人，看見你日益憔悴的臉，看見你雙手的裂痕，我也會(huì)心痛，你給我的關(guān)愛多一分，我對(duì)您的愧疚多一分。我記著許多您勞作的畫面，您大汗淋漓，您雙手凍紅，您步履維艱……我想說些感謝的話，可是總是說不出口，只能默默地接受您給我的愛。

這樣的作文有真感情，能打動(dòng)人。能寫出這樣的佳作，前提是他有感受的過程，特別是身邊有很多這樣的感情存在，往往又被忽略了。教師要在課堂內(nèi)外幫助學(xué)生去感受，讓他們的心靈不再冷漠，這是寫好作文必不可少的前提。

2.多開展課外活動(dòng)

多讓孩子走出課堂感受真正的生活，在校園內(nèi)外開展各式的活動(dòng)。當(dāng)然活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生感受生活。例如，到街道撿垃圾、擦公家站臺(tái)；到敬老院幫助老人打掃房間，聊聊天。讓學(xué)生在這樣的活動(dòng)中去感悟生活，學(xué)生會(huì)收獲頗多。本學(xué)期筆者帶領(lǐng)學(xué)生在校園開展了為白血病兒童募捐的活動(dòng)?；顒?dòng)前筆者讓學(xué)生注意觀察、感悟。活動(dòng)結(jié)束后大家都寫出了很不錯(cuò)的文章。展開活動(dòng)其實(shí)是給學(xué)生更多的感受的機(jī)會(huì)。

篇9

前兩天，人教網(wǎng)小學(xué)語文欄目“掛”了廣東劉姍姍、蘇均培小朋友的《媽媽，你辛苦了》《親愛的媽媽》作文。閱讀后，我被兩位小作者的懂事、善良和孝順感動(dòng)。是啊，現(xiàn)在的很多孩子，由于父母給予他們太多的呵護(hù)，導(dǎo)致一些孩子過于依賴父母，體會(huì)不到父母的艱辛，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母，甚至覺得父母給孩子提供優(yōu)越的生活條件而不辭辛勞是天經(jīng)地義的，在他們的腦海里已經(jīng)很難找到“感恩”這個(gè)字眼了。

5月11日就是母親節(jié)了，這不是一個(gè)“感恩教育”的良好契機(jī)嗎？5月7日的班會(huì)課，我組織召開了“感恩母親”的主題班會(huì)。

活動(dòng)過程如下：

一、教師講述母愛系列故事

1、一只老鹿和小鹿被一群兇猛的獵豹追逐到了一個(gè)峽谷前，那峽谷的寬度太大，超越了鹿的跳躍極限，但老鹿毫不畏懼地跳了。結(jié)果大峽谷前出現(xiàn)了這樣一幅壯烈場(chǎng)面：老鹿起跳后小鹿也飛身起跳了，到了峽谷中間，就在老鹿即將墜落谷底的剎那間，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背為支點(diǎn)，成功地實(shí)現(xiàn)了第二次起跳……老鹿?fàn)奚?，小鹿躍上了峽谷彼岸，存活下來。

2、一天深夜，一場(chǎng)突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。次日，當(dāng)救援人員循著哭聲刨開泥土，掀開屋頂，發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身子蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活不肯離開，邊用小手指著邊哭喊起來：“媽----!”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面：一個(gè)半身的女人，呈站立姿勢(shì)，雙臂高高舉過頭頂，仿佛一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑……女人竟是一個(gè)盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個(gè)昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場(chǎng)泥石中惟一的幸存者!

學(xué)生動(dòng)情地談體會(huì)。

二、學(xué)生朗誦關(guān)于母愛的詩歌、名人名言

如：《游子吟》《媽媽的愛》

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）

母愛是一種巨大的火焰。（羅曼.羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。?/p>

慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

母愛是世間最偉大的力量。（米爾）

成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親------她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）

母愛是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。（鄧肯）

人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。（日本）媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國(guó)）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度）

母愛是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情（鄧肯）

母愛是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒有利祿之心摻雜其間（法國(guó)）

沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國(guó)）

三、自編自演“母愛”情景劇

四、演唱《燭光里的媽媽》《世上只有媽媽好》歌曲

五、演講：我眼中的媽媽

六、特邀佳賓（母親代表）談感受

七、拓展：寫給媽媽的話

“母愛”的主題是永恒的，是共同的。但每個(gè)人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來呢？可以寫首詩，可以唱支歌，可以說幾句話，也可以制作一份小禮物……

5月8日，我閱讀了班上孩子寫給自己媽媽的話。這些話語樸實(shí)、真摯，感動(dòng)了我，也讓孩子父母感動(dòng)。我摘錄部分話語如下：

張?jiān)葡纪瑢W(xué)這樣寫到：媽媽，你知道嗎？你為我付出了很多很多，我們?cè)卩l(xiāng)下的時(shí)候，家里沒有錢，是你賣了糧食供我上學(xué)……（媽媽的話：讀了這篇我女兒寫給我的信，我真想哭，因?yàn)槲抑牢业呐畠憾铝?，所以我很高興。）

李忝浩同學(xué)的媽媽這樣寫到：看到你健康快樂地成長(zhǎng)，媽媽付出的一切都值得。

彭玲玲同學(xué)的母親寫到：看了女兒寫給我的信后，心里無比激動(dòng)，無法用語言表達(dá)我的女兒真的懂事了，謝謝老師、學(xué)校的培養(yǎng)。

羅俊杰同學(xué)的母親給兒子回了這樣的信：兒子，媽媽每天都叮囑你上課一定要聽老師講課，千萬不要在下面搞小動(dòng)作，老師講時(shí)認(rèn)真聽講，老師布置的作業(yè)一定要按時(shí)完成。媽媽知道，你很頑皮，其實(shí)你是一個(gè)聰明的孩子，只要認(rèn)真做了，你肯定會(huì)成功的，努力吧，孩子?。ㄕn上，我讀了媽媽的回信，羅俊杰同學(xué)哭了。）

姚敏同學(xué)在信中說：我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很不好的同學(xué)，可是我真的不想聽到別人說“姚敏是一個(gè)樣樣都不好的同學(xué)”。家長(zhǎng)會(huì)就要到了，媽媽，你就讓爸爸去給我開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)吧！我保證以后再也不調(diào)皮了。

張堯同學(xué)說：媽媽，雖然您沒有給我榮華富貴，但是您給了我平凡而又踏實(shí)的生活……母親節(jié)就要到了，女兒沒有給你準(zhǔn)備什么禮物，您不會(huì)怪我吧？我愛您，我偉大而又平凡的母親。（媽媽感言：謝謝女兒送的這份簡(jiǎn)單而又不尋常的禮物，爸媽永遠(yuǎn)愛你。）

陳丹同學(xué)說：每天回來都聽見母親的嘮嘮叨叨，我知道，這是母親在用自己的方式愛我。

江慶同學(xué)說：我還記得在四年級(jí)下學(xué)期期末考試時(shí)，媽媽，是您給我煮的雞蛋，爸爸，是您給我準(zhǔn)備的牛奶。我那時(shí)心里只有一個(gè)想法，那就是要考好，考出一個(gè)能讓父母微笑的成績(jī)。（孩子父母的話：孩子對(duì)父母越來越關(guān)心，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，知道父母對(duì)他的期望，也更加了解父母的心，希望能更加努力學(xué)習(xí)。）

王靜同學(xué)的媽媽寫到：能理解爸媽掙錢養(yǎng)家的辛苦，媽媽在此非常高興。希望你好好讀書，將來有出息，爸媽在（再）苦也沒關(guān)系！

謝如新的媽媽寫到：能夠體會(huì)媽媽的辛苦，就是媽媽最大的安慰，希望你在學(xué)習(xí)上多用功，努力，加油！

……

篇10

提前布置學(xué)生填一填《設(shè)立新節(jié)日預(yù)習(xí)圖表》。

【評(píng)析：節(jié)日很多，關(guān)于節(jié)日的信息更是海量。通過這份圖表，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集有用的信息并加以分類處理。這是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，也是寫好本次習(xí)作必需的素材儲(chǔ)備環(huán)節(jié)?！?/p>

【教學(xué)過程】

一、聊節(jié)日

師：我們生活中有很多節(jié)日，具體都有哪些呢？

生：春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)……

【評(píng)析：由學(xué)生經(jīng)歷過的、熟悉的節(jié)日談起，激活頭腦中與本話題有關(guān)的“相似區(qū)域”，讓學(xué)生感到有話可說?！?/p>

師：課前同學(xué)們搜集了自己最感興趣的節(jié)日的資料，現(xiàn)在拿出來交流，注意說清楚節(jié)日的名稱、由來和過法。（板書：節(jié)日 由來 過法）

生：我介紹父親節(jié)。美國(guó)一個(gè)婦女，早年喪母，長(zhǎng)大后呼吁設(shè)立父親節(jié)，以表達(dá)對(duì)父親的尊敬和感激之情。在這一天，人們用紅玫瑰獻(xiàn)給在世的父親。如果父親逝世了，就獻(xiàn)白玫瑰。

師：父親節(jié)的名稱和由來我們清楚了，但是“這一天”是哪一天呢？

生：每年六月的第3個(gè)星期天。

生：也有的國(guó)家定在每年的8月8日，因?yàn)?月8日諧音是“爸爸”。

師：有意思，看來節(jié)日安排在哪一天是可以人為安排的，只要大多數(shù)人認(rèn)可就行。那么這一天人們還可以干點(diǎn)什么呢？誰來補(bǔ)充。

生：這一天父親不必早起，由子女早起做早餐，端給父親吃，父親可以好好休息一下。

師：這樣介紹父親節(jié)就完整了。誰接著介紹。

生：母親節(jié)，是為了表達(dá)對(duì)母親的尊敬與感激之情。通常安排在每年五月的第2個(gè)星期日，這一天，人們把康乃馨獻(xiàn)給母親。

師：哦，請(qǐng)大家注意母親節(jié)與父親節(jié)的區(qū)別，父親節(jié)是送――玫瑰花，母親節(jié)是送――康乃馨。

生：我搜集的是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。1963年3月5日，親筆為雷鋒題詞，號(hào)召全國(guó)人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)，表達(dá)對(duì)雷鋒同志的崇敬之情。在這一天人們召開雷鋒事跡報(bào)告會(huì)，努力多做好事。

師：你把這個(gè)節(jié)日的名稱、由來和過法講清楚了，非常好。

【評(píng)析：在交流過程中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生注意把節(jié)日的名稱、由來和過法說清楚，由“想說”變得“會(huì)說”“說好”，為“會(huì)寫”“寫好”鋪墊。】

生：我來介紹兒童節(jié)。設(shè)立這個(gè)節(jié)日的目的是呼吁人們尊重兒童，保護(hù)兒童的合法權(quán)益，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。1949年國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科開會(huì)，會(huì)議決定將每年的6月1日定為國(guó)際兒童節(jié)。

師：兒童是人類的未來和希望，難怪要召開國(guó)際性的專門會(huì)議設(shè)立這個(gè)節(jié)日。那么兒童節(jié)里你特別喜歡什么活動(dòng)呢？

生：紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)。

師：具體說說。

生：每個(gè)學(xué)生都把自己不用的東西帶到學(xué)校來義賣，所得的錢款捐給需要幫助的人。

師：多么有意義的活動(dòng)啊，這已經(jīng)成了我們學(xué)校慶祝兒童節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一了。在兒童節(jié)這一天你還有什么建議呢？

【評(píng)析：將“過法”導(dǎo)向“想法”?！斑^法”實(shí)寫，“想法”虛寫，無拘束，不管觀察力如何，只要啟動(dòng)想象，每個(gè)學(xué)生都有很多話要說，都可以洋洋灑灑地寫?！?/p>

生：學(xué)校應(yīng)該放假一天。

生：老師不該布置作業(yè)。

生：讓我們玩到晚上一點(diǎn)鐘。

師：玩要有節(jié)制，玩到夜里一點(diǎn)鐘影響身體健康，不好。

生：讓我們想吃什么就吃什么，想干什么就干什么。

師：好的，同學(xué)們的想法真多！其實(shí)每一個(gè)想法都可以設(shè)立一個(gè)新節(jié)日，今天這節(jié)課我們就來根據(jù)我們的想法設(shè)立新節(jié)日。

（板書：在“節(jié)日”前添上“設(shè)立新”，其中“新”字用紅粉筆寫。）

二、解讀“新”

師：“新”字什么意思？什么樣的節(jié)日才算新節(jié)日？

生：我覺得從未有過的節(jié)日就是新節(jié)日。

師：我來給大家介紹一個(gè)節(jié)日，9月14日是“中國(guó)網(wǎng)民節(jié)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2012年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.64億。為了倡議網(wǎng)民文明上網(wǎng)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，2009年1月，經(jīng)過50萬網(wǎng)民投票，決定每年的9月14日為“中國(guó)網(wǎng)民節(jié)”。為什么是這一天呢？因?yàn)?987年9月14日，我國(guó)發(fā)出第一封電子郵件“越過長(zhǎng)城，走向世界”，揭開了中國(guó)人使用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的序幕。在這一天，許多知名網(wǎng)站都會(huì)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，比如打字比賽、博客比賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)比賽等。你們看，這個(gè)節(jié)日新不新？

生：不新！因?yàn)?009年1月就已經(jīng)設(shè)立了。

生：新！因?yàn)槲医裉爝€是第一次聽說有這個(gè)節(jié)日。

師：哦，出現(xiàn)兩種觀點(diǎn)了，舉手表決，同意“新”的舉手。

（半數(shù)以上學(xué)生舉手）

師：我也同意“中國(guó)網(wǎng)民節(jié)”是新節(jié)日。要知道世界上有許多節(jié)日，有的節(jié)日已經(jīng)有上千年的歷史了，有的節(jié)日設(shè)立的時(shí)間不長(zhǎng)；有的是全世界共同的節(jié)日，還有的是各個(gè)地方特有的節(jié)日……只要是我們沒有聽說過的，都算是新節(jié)日。

【評(píng)析：這里補(bǔ)充介紹“中國(guó)網(wǎng)民節(jié)”，一是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明白節(jié)日是可以由我們自己創(chuàng)設(shè)的，而不全是自古以來就有的。二是降低“創(chuàng)新”的難度，避免學(xué)生過分糾纏在“新”字上，只要是從未聽說過的節(jié)日就算新節(jié)日?！?/p>

三、談創(chuàng)意

師：每一個(gè)節(jié)日都有一個(gè)響亮的名稱，都有一定的由來，都有獨(dú)特的過法，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己的想法說出來吧。

生：我想設(shè)立愛心節(jié)，因?yàn)槭澜缟线€有很多窮人需要幫助，我想大家都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心去幫幫他們。

師：只要人人付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。這是設(shè)立愛心節(jié)的理由，那么在這一天人們可以干點(diǎn)什么呢？

生：捐錢，捐衣服。每個(gè)人都想方設(shè)法為其他人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心。

師：多么崇高的想法，那你看愛心節(jié)設(shè)在哪一天好呢？

生：我想設(shè)在每年的5月12日，因?yàn)槲以陔娨暽峡吹?008年5月12日四川汶川大地震了，那里的人需要食物、帳篷、藥品和衣服什么的。

師：可以。待會(huì)兒你把愛心節(jié)的由來和過法等寫具體，寫詳細(xì)，爭(zhēng)取大家的支持。

生：我想設(shè)立創(chuàng)造節(jié)。因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日可以喚醒人們的創(chuàng)造意識(shí)，可以創(chuàng)造出許多新東西改善人們的生活。

師：太好了！這個(gè)節(jié)日有意義?，F(xiàn)在中國(guó)要由制造大國(guó)走向創(chuàng)造大國(guó)。陶行知先生曾說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！边@句話送給你，可以用在你的作文中。這一天里人們可以做點(diǎn)什么呢？

生：大家都帶材料來做東西，不用現(xiàn)成的東西，看誰做的東西好用。

師：培養(yǎng)動(dòng)手能力，這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)?？磥恚瑢W(xué)們的創(chuàng)意很多，要想讓你倡議設(shè)立的新節(jié)日得到大家的認(rèn)同，甚至于真的成為全國(guó)人民都來過的節(jié)日，首先得把你設(shè)立這個(gè)節(jié)日的意義說清楚，再把這個(gè)節(jié)日的過法介紹具體，才有可能?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆寫，看誰設(shè)立的新節(jié)日最有意思，最受歡迎。

【評(píng)析：朱自清說：“寫作練習(xí)可以沒有老師，可不能沒有讀者。”這里預(yù)設(shè)一個(gè)“看誰設(shè)立的節(jié)日最有意思、最受歡迎”的競(jìng)爭(zhēng)，意在培養(yǎng)學(xué)生寫作時(shí)的讀者意識(shí)，激發(fā)他們寫好作文的欲望?！?/p>

四、動(dòng)筆寫

學(xué)生動(dòng)筆寫，教師巡視、記錄，作二次備課。

五、指導(dǎo)寫

師：同學(xué)們寫得很認(rèn)真，有的同學(xué)已經(jīng)寫了一頁了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家停下筆，我們?cè)賮斫涣饕幌?。剛才我看到有的同學(xué)的題目寫得非常好，一看到這個(gè)題目就讓人想過這個(gè)節(jié)日。都有哪些呢？聽我讀，讀到的題目如果是你寫的，請(qǐng)舉手示意一下。

師：朋友節(jié)、同學(xué)節(jié)、愛心節(jié)、冰激凌節(jié)、讀書節(jié)、寫書節(jié)、探索節(jié)、禮貌節(jié)、放生節(jié)、免費(fèi)節(jié)（生笑）、古詩節(jié)、世界讀古文節(jié)、窮人節(jié)（生笑）、動(dòng)漫節(jié)、和平節(jié)、創(chuàng)造節(jié)、護(hù)林節(jié)、保護(hù)動(dòng)物節(jié)、狂歡節(jié)（生笑）、節(jié)約節(jié)、游戲節(jié)……

【評(píng)析：讀習(xí)作題目的目的有二：一是進(jìn)一步開闊學(xué)生思路，聽了同伴擬的節(jié)日名稱，對(duì)于自己擬的有觸類旁通的作用。二是鼓勵(lì)，凡被讀到的學(xué)生沾沾自喜，因?yàn)樽约旱膭?chuàng)意得到了教師的認(rèn)可與贊賞，可樹立寫好的信心?！?/p>

師：聽了這些新節(jié)日的名字，你們最喜歡哪一個(gè)呢？

生：我想聽聽《冰激凌節(jié)》。

師：請(qǐng)寫《冰激凌節(jié)》的同學(xué)上講臺(tái)來讀給大家聽一下。注意聽，我們一起幫他改一改。

生：炎炎夏天，誰不想吃一口清涼爽口的冰激凌呢？可是大人們都怕自己的孩子吃壞了肚子，不讓我們吃個(gè)痛快。偶爾吃塊大點(diǎn)的冰激凌也會(huì)被家長(zhǎng)罵的。所以，我想設(shè)立一個(gè)冰激凌節(jié)，就設(shè)在每年的7月15日，這是一年中最炎熱的一天。在這一天，讓孩子們痛痛快快地吃一頓冰激凌。

具體的過法是，到了這一天，每個(gè)地方都建一座冰激凌宮，里面的玻璃是冰糖做的，墻是磚形蛋糕搭成的，門是用巧克力做的，里面陳列著各種口味、形態(tài)各異的冰激凌……

師：課堂上寫這么多真不簡(jiǎn)單！誰來點(diǎn)評(píng)一下。

生：我覺得她把節(jié)日的名稱、由來和過法寫得很清楚了。

生：她的想象力很豐富，那個(gè)冰激凌宮如果是真的該有多好啊。

師：怎么都是表揚(yáng)啊，誰來提點(diǎn)建議？

生：我覺得可以寫一寫孩子們?cè)诒ち鑼m里怎樣度過的？玩了什么游戲？說了什么話？這樣更吸引人。