導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇勤儉節(jié)約手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

勤儉節(jié)約資源手抄報(bào)的圖片欣賞  

勤儉節(jié)約資源手抄報(bào)圖片1

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勤儉節(jié)約資源手抄報(bào)的內(nèi)容：節(jié)約名言

1) 提倡綠色生活實(shí)施清潔生產(chǎn)

2) 節(jié)約創(chuàng)造價(jià)值，節(jié)省就是贏利

3) 降低損耗齊關(guān)心，開源節(jié)流效益增

4) 垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源

5) 廢料再生，妥善分類，垃圾減量，避免浪費(fèi)

6) 節(jié)能盡一份力，環(huán)保多一點(diǎn)心

7) 節(jié)約水電糧食，珍惜能源點(diǎn)滴

8) 珍惜能源，創(chuàng)造美好環(huán)境

9) 隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步

10) 節(jié)約用電沒訣竅，隨手關(guān)燈為首要

勤儉節(jié)約資源手抄報(bào)的資料：厲行節(jié)約我先行

勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在物質(zhì)生活不富裕的過(guò)去，需要勤儉節(jié)約;在生活水平不斷提高的今天，我們也不能丟掉勤儉節(jié)約的品質(zhì)。小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，都離不開“勤儉節(jié)約”這四個(gè)字。

在我的家庭里，有勤儉節(jié)約的人。我的外公眼睛受過(guò)傷，怕見亮光，要經(jīng)常戴墨鏡。墨鏡的鏡片壞了，他用透明膠布粘上又繼續(xù)用。我們勸他買新的，他說(shuō)：“能用就行，買新的干嘛?”瞧，他多節(jié)約呀!

在名人、偉人中，也有很多勤儉節(jié)約的人，

雷鋒，別人喝飲料，他喝白開水;他的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，穿了又穿;他把自己微薄的津貼積攢起來(lái)，捐給災(zāi)區(qū)人民。一代偉人，一生粗茶淡飯，生活極為簡(jiǎn)樸：一雙布鞋補(bǔ)了22次，一套軍裝有76個(gè)補(bǔ)丁，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次，穿了20年。

正是這些前輩的勤儉節(jié)約，才有我們今天的幸福生活。然而，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，卻有不少鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。

就拿去年春節(jié)來(lái)說(shuō)吧，有的酒店推出了團(tuán)年宴。名字很好聽，如“招財(cái)進(jìn)寶”，“歲歲平安”等，但價(jià)格卻特別昂貴。一桌要一千八百八十八元，更貴的要三千元甚至三千元以上?？删褪怯幸恍┨摌s心強(qiáng)的人，為了讓別人知道他很富有，就大擺宴席。這樣一來(lái)，自己的錢花出去了，但客人沒吃多少菜，多數(shù)都被浪費(fèi)掉了。

還有一些看起來(lái)很小的事，卻在不經(jīng)意中就造成了許多浪費(fèi)：有的紙張只寫了幾個(gè)字，就被扔進(jìn)了垃圾桶;廁所、水槽的水龍頭“嘩嘩嘩”地流著水;有的教室里白天還大放光芒;飯桌上、地上，到處都有灑落的飯菜……其實(shí)，只要我們稍加注意，就可以節(jié)約很多財(cái)富。

所以，今天我要大聲倡議：讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，牢固樹立勤儉節(jié)約意識(shí)，讓勤儉節(jié)約成為習(xí)慣，讓勤儉節(jié)約成為生活方式。堅(jiān)持從我做起，從每一天做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一張紙、每一滴水、每一度電、每一粒糧食，讓勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

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篇2

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

使學(xué)生不斷了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺肩負(fù)起“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)責(zé)任，為推進(jìn)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

二、活動(dòng)內(nèi)容及意義

開展“三愛三節(jié)”德育活動(dòng)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，節(jié)約型社會(huì)的需要;是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的需要。

“三愛”的具體含義：

“愛學(xué)習(xí)”：學(xué)習(xí)是當(dāng)下高中生的“第一職業(yè)”，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中倡導(dǎo)公民要“敬業(yè)”，落實(shí)到每一位高中生身上，就是要“愛學(xué)習(xí)”。只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

“愛勞動(dòng)”：“勞動(dòng)”兩個(gè)字最光榮，在我們的心中，“勞動(dòng)”兩個(gè)字最熱烈。勞動(dòng)者應(yīng)該受到尊敬，勞動(dòng)者更應(yīng)該獲得生活的酬謝。

“愛祖國(guó)”： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀中倡導(dǎo)公民首先要“愛國(guó)”，因?yàn)樯倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年富，則國(guó)富;少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界!

“三節(jié)”的具體含義：

節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約糧食。建立節(jié)約型社會(huì)就從我們的身邊小事，日常瑣事做起。該浪費(fèi)的我們絕不浪費(fèi)，我們用的每一樣?xùn)|西都凝結(jié)著勞動(dòng)人們的汗水和智慧，應(yīng)當(dāng)珍惜。以節(jié)約為榮以浪費(fèi)為恥，身體力行的去踐行xx的號(hào)召。

三、方法與步驟

第一階段：動(dòng)員準(zhǔn)備階段

1.健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)“三愛三節(jié)”教育，更好的促進(jìn)我校德育教育，學(xué)校成立由德育副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育處主任及其他科室主任為組成人員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)組也要成立相應(yīng)的活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校教育處、各年級(jí)組要對(duì)照本方案要求，結(jié)合全校、年級(jí)實(shí)際，制定具體的活動(dòng)計(jì)劃，有序推進(jìn)“三愛三節(jié)”教育的實(shí)施。

3.宣傳發(fā)動(dòng)，積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍

各年級(jí)要開好動(dòng)員會(huì)，要積極想方設(shè)法為活動(dòng)開展?fàn)I造濃厚的輿論氛圍。通過(guò)升旗講話、倡議書、主題題板、主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、櫥窗海報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)站等途徑，對(duì)活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

第二階段：組織實(shí)施階段

根據(jù)我校的具體實(shí)際將“三愛”活動(dòng)融入到月主題教育活動(dòng)中去，如將“愛學(xué)習(xí)”融入到每學(xué)期初或高一新生開學(xué)的“收心、入壟”主題教育中;將“愛勞動(dòng)”融入到“五·一”主題教育活動(dòng)中和日常主題值周及校園衛(wèi)生保潔工作中;將“愛祖國(guó)”融入到“十·一” 愛國(guó)主義教育月活動(dòng)。將“三節(jié)”活動(dòng)和我校主題教育月活動(dòng)相結(jié)合，使之更充實(shí)，更具有實(shí)踐性。

一、“三愛”教育系列活動(dòng)

1.愛學(xué)習(xí)——培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)

(1)做好新學(xué)期開始各級(jí)部學(xué)生“收心”教育，通過(guò)班會(huì)、主題報(bào)告會(huì)等多種形式，讓學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變心態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

(2)高一新生開學(xué)后，通過(guò)各種報(bào)告會(huì)等，灌輸“明德 篤學(xué) 強(qiáng)身 報(bào)國(guó)”校訓(xùn)思想，讓高一新生盡快進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(3)每學(xué)期末開展沖刺期末主題教育活動(dòng)，減少課余活動(dòng)，讓學(xué)生全部投入到學(xué)期末的學(xué)習(xí)中去。

(4)做好每日朗讀勵(lì)志信工作，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力(5)辦好圖書館流浪書庫(kù)活動(dòng)，讓每一本圖書得到循環(huán)利用。

(6)圖書館組織開展讀書節(jié)和好書伴我成長(zhǎng)活動(dòng)

(7)開展非富多彩的征文和比賽活動(dòng)，給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情操。

2.愛勞動(dòng)——培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)

(1)利用寒暑假、月假、長(zhǎng)假等假期布置愛勞動(dòng)家庭作業(yè)。開展“當(dāng)一天家、做一天志愿者”活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生基本的生活技能和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。

(2)開展勞動(dòng)之星的評(píng)比活動(dòng)，以班為單位，每月每班推選出一名熱愛勞動(dòng)的同學(xué)。

(3)開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)

帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂。

(4)學(xué)校內(nèi)開辟花卉園，讓學(xué)生不出校園的感受勞動(dòng)的成就感和快樂，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)。

3.愛祖國(guó)——培養(yǎng)愛祖國(guó)的民族精神

在九、十月份，教育處、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)利用豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，開展“弘揚(yáng)民族精神” “感恩祖國(guó)”主題教育月活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)去感恩偉大的祖國(guó)，用不懈的努力與拼搏報(bào)效祖國(guó)。

(1)舉辦全校紅歌合唱比賽，必選曲目為國(guó)歌，自選曲目為反映愛國(guó)情感的紅色歌曲。

(2)開展“九·一八”國(guó)恥紀(jì)念日紀(jì)念活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生奮起學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。

(3)為緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神，組織學(xué)生利用清明節(jié)開展祭掃烈士墓，重溫入團(tuán)誓言等教育活動(dòng)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福來(lái)之不易，引導(dǎo)他們對(duì)照先進(jìn)人物找差距，同時(shí)以革命先烈和先進(jìn)典型為榜樣。

(4)充分利用了校內(nèi)廣播、校園新聞、校報(bào)、宣傳欄等媒介。大力宣傳社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的偉大成就和一些愛國(guó)事跡，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

二、“三節(jié)”教育系列活動(dòng)

更好的培養(yǎng)我校學(xué)生“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，引導(dǎo)我校學(xué)生從點(diǎn)滴做起，讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。

1.設(shè)立“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”

要求政教處設(shè)立“文明就餐監(jiān)督崗”、各年級(jí)設(shè)立“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”，進(jìn)一步加強(qiáng)食堂管理，避免飯菜量過(guò)剩，將節(jié)糧活動(dòng)落到實(shí)處，最大限度減少糧食浪費(fèi)。

2.各班召開“勤儉節(jié)約為榮，鋪張浪費(fèi)為恥”主題班會(huì)

各班級(jí)開展以“以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥”為主題開展班會(huì)，將勤儉節(jié)約的理念貫徹落實(shí)到每位學(xué)生身上。班會(huì)上每名學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿，積極發(fā)言。班會(huì)后材料歸檔備查。

3.教育處處、各年級(jí)組織學(xué)生觀察了解節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的知識(shí)和方法，開展相關(guān)研究性學(xué)習(xí)。

4.組織開展餐飲消費(fèi)、家庭用水、用電等情況的社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果的思想感情，形成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

5.加強(qiáng)學(xué)校主要用能設(shè)備維護(hù)管理，強(qiáng)化節(jié)能措施，實(shí)施推廣節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目。

6.“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電愛惜點(diǎn)滴資源”征文比賽

以“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電 愛惜點(diǎn)滴資源”為主題開展征文比賽活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生勤儉節(jié)約精神。

7.“保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源” 手抄報(bào)征集活動(dòng)

以“保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源”為主題開展手抄報(bào)征集活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生勤儉節(jié)約精神。

篇3

3月5日，是雷鋒活動(dòng)紀(jì)念日，為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，我校開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的教育效果。本次活動(dòng)分三階段進(jìn)行：宣傳發(fā)動(dòng)——實(shí)踐體驗(yàn)——總結(jié)評(píng)比現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、營(yíng)造氣氛,深入宣傳

1、聽課間音樂播放學(xué)雷鋒歌曲

2、周一升旗儀式進(jìn)行學(xué)雷鋒動(dòng)員。

3、制作雷鋒活動(dòng)手抄報(bào)。

4、各班做一期學(xué)雷鋒活動(dòng)黑板報(bào)。

二、開展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)

1、將愛心獻(xiàn)給媽媽

以“三八婦女節(jié)”為教育契機(jī)，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。有的整理屋子，有的打掃院子，有的陪媽媽聊天等。

2、將愛心獻(xiàn)給地球

學(xué)生在老師的號(hào)召下，師生們以自愿為原則，在校外清理街道衛(wèi)生并整理擺放共享單車；

3、將愛心獻(xiàn)給他人

開展“愛心連接你、我、他” 活動(dòng)，每人做一件好事，學(xué)生在5月16日開展助殘一日捐活動(dòng)。

4、將愛心獻(xiàn)給自己

像雷鋒一樣珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約。

三、進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，樹立榜樣，深化活動(dòng)內(nèi)涵

通過(guò)此次學(xué)雷鋒活動(dòng)月的開展，把增加班級(jí)體的凝聚力，把學(xué)習(xí)雷鋒精神與學(xué)校的德育工作重點(diǎn)密切地聯(lián)系在一起，把學(xué)生的自我教育和實(shí)際行動(dòng)結(jié)合在一起，將雷鋒精神深化、升華。

篇4

摘 要：中華傳統(tǒng)美德不僅是中華民族精神重要組成部分，也是規(guī)范社會(huì)主義國(guó)家的道德基石。作為未來(lái)中華民族偉大復(fù)興主體的中學(xué)生，如何繼承、發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)美德顯得尤為重要，而作為德育工作的主陣地的思想政治課中就蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)美德教育元素。思想政治課教師如果能把教學(xué)中的中華傳統(tǒng)美德教育進(jìn)行更深層次的挖掘，既可以用傳統(tǒng)美德教育增強(qiáng)政治課堂的感召力和凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感，還可以增強(qiáng)思想政治課的說(shuō)服力、感染力和開放性。本文著重探討思想政治課傳統(tǒng)美德教育的有效路徑。

關(guān)鍵詞：政治課教學(xué) 傳統(tǒng)美德教育 有效路徑

周華英，女，福建省泉州中遠(yuǎn)學(xué)校，中學(xué)一級(jí)教師。

中華傳統(tǒng)美德是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深中華文化的重要組成部分，是中華民族幾千年文明所創(chuàng)造、積淀的寶貴財(cái)富，是中華民族精神的靈魂，也是規(guī)范社會(huì)主義國(guó)家的道德基石，在當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中仍然發(fā)揮著重要的作用。思想政治課是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是中學(xué)思想品德教育的核心，因此，思想政治課理應(yīng)在傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)中發(fā)揮重要作用。目前，我國(guó)思想政治課教學(xué)中的傳統(tǒng)美德教育存在一定問(wèn)題，教學(xué)中的傳統(tǒng)美德教育手段和理念相對(duì)滯后，難以解決當(dāng)前中學(xué)生思想道德問(wèn)題，教師對(duì)思想政治課中的傳統(tǒng)美德元素教育常常一筆帶過(guò)，教學(xué)缺乏有效性。本文將從以下五個(gè)方面就思想政治課教學(xué)中實(shí)現(xiàn)真實(shí)有效的中華傳統(tǒng)美德教育進(jìn)行探索，以期為思想政治課與中華傳統(tǒng)美德教育的整合提供思路與參考。

1．教師應(yīng)主動(dòng)提高傳統(tǒng)美德教育意識(shí)和傳統(tǒng)美德教育能力。在思想政治課教學(xué)中要真正實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德教育的有效性，思想政治教師必須高度重視對(duì)自身傳統(tǒng)美德教育意識(shí)和傳統(tǒng)美德教育能力的提高，從而使傳統(tǒng)美德教育有所進(jìn)步，課堂生動(dòng)且有活力。當(dāng)前我們身處在一個(gè)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息社會(huì)，在這樣的背景下進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育必須與時(shí)俱進(jìn)，只有符合時(shí)展的要求，才會(huì)讓整合進(jìn)傳統(tǒng)美德教育的思想政治課堂鮮活生動(dòng)。這就要求作為課堂主導(dǎo)者的政治教師在提高傳統(tǒng)美德教育意識(shí)的基礎(chǔ)上，具備相應(yīng)的傳統(tǒng)美德教育能力，包括擁有比較深厚的國(guó)學(xué)功底，注重傳統(tǒng)美德知識(shí)積累與教學(xué)方法的更新，更為重要的是在生活中要以身作則，踐行傳統(tǒng)美德，為學(xué)生樹立良好的美德示范榜樣。正所謂學(xué)高為師，行正為范。

思想政治課傳統(tǒng)美德教育的真實(shí)有效，離不開教師對(duì)思想政治教材的充分挖掘。如《經(jīng)濟(jì)生活》中勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與正確的消費(fèi)觀以及誠(chéng)信觀念與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容；《政治生活》中以人為本與治國(guó)理念，和諧思想與外交政策等方面；《文化生活》中的仁愛、法治、孝道、以愛國(guó)主義為核心的民族精神傳承、社會(huì)主義核心價(jià)值體系和思想道德建設(shè)中的傳統(tǒng)美德教育實(shí)踐等框題；《生活與哲學(xué)》中對(duì)仁、義、禮、智、信等思想的探討。與此同時(shí)，教師應(yīng)將傳統(tǒng)美德教育元素與現(xiàn)時(shí)代文化特征、道德環(huán)境在教學(xué)載體、課堂模式、道德實(shí)踐等方面有機(jī)結(jié)合。總之，思想政治教師應(yīng)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自身的傳統(tǒng)美德教育能力，這是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)美德教育有效性的關(guān)鍵。

2．教師應(yīng)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)凸顯傳統(tǒng)美德教育的教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課展開的藍(lán)本，要有良好的課堂，必需要先有優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在課前應(yīng)全面學(xué)習(xí)研究中華傳統(tǒng)美德，找到思想政治課能夠由表及里加以整合的切入點(diǎn)，形成凸顯傳統(tǒng)美德教育的思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)。

高中必修一第三課“多彩消費(fèi)”最后提到“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”美德的重要性，但沒有進(jìn)一步展開，學(xué)生對(duì)于“勤儉節(jié)約”美德精神的理解如果僅停留在文字上，很難轉(zhuǎn)化為美德實(shí)踐。對(duì)此，筆者設(shè)計(jì)了相應(yīng)的主題教學(xué)：“世界糧食危機(jī)VS中國(guó)的糧食浪費(fèi)”。全班先收集資料，就本課主題進(jìn)行手抄報(bào)比賽；“勤儉節(jié)約”小組對(duì)本課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選舉本課小老師，進(jìn)行主持；安排第一小組制作“世界糧食危機(jī)”課件，并在課堂上展示；由第二小組制作“從土地到餐桌中國(guó)的糧食浪費(fèi)驚人”課件，并在課堂上展示；設(shè)計(jì)“聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織總干事絕食24小時(shí)，呼吁立即采取行動(dòng)消除饑餓”的角色扮演；開設(shè)“糧食危機(jī)是中國(guó)最大的劫難”論壇；兩位同學(xué)事先準(zhǔn)備主題發(fā)言：《糧食危機(jī)是中國(guó)最大的劫難》和《我校學(xué)生食品浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告》，配合PPT進(jìn)行；全班學(xué)生簽署《節(jié)約糧食》宣言；發(fā)放勤儉節(jié)約美德評(píng)價(jià)表，包括個(gè)人評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)；學(xué)生撰寫勤儉節(jié)約美德養(yǎng)成日記。

本課以世界糧食危機(jī)事件為載體，激發(fā)學(xué)生踐行勤儉節(jié)約精神的自覺性。相信那些饑餓的臉龐能警醒浪費(fèi)的學(xué)生，美德評(píng)價(jià)表能讓學(xué)生自覺反思自己的行為，而美德養(yǎng)成日記則有助于學(xué)生把美德意識(shí)轉(zhuǎn)化美德行為習(xí)慣。

3．整合傳統(tǒng)美德教育的社會(huì)資源，結(jié)合教材進(jìn)行主題教學(xué)。主題教學(xué)要求突破以學(xué)科中心，關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn)，注重教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，打破單純強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身系統(tǒng)性、邏輯性的局限，盡可能體現(xiàn)各學(xué)科課程應(yīng)首先服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的教育功能，

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中要求思想政治課教學(xué)著眼于德育工作的大系統(tǒng)，包括學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使德育工作真正做到無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在，使各種形式的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐都成為德育的重要載體。為此，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生健康成長(zhǎng)需要處理的主要關(guān)系為線索，將學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合、科學(xué)設(shè)計(jì)，避免將這些內(nèi)容割裂開來(lái)，分塊進(jìn)行教學(xué)。與此同時(shí)，要準(zhǔn)確把握思想政治課程的德育性，避免概念化、孤立化地傳授和記誦知識(shí)，努力使知識(shí)的學(xué)習(xí)服務(wù)于學(xué)生思想道德發(fā)展的需要。因此，要真正實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德教育的有效性，就應(yīng)整合傳統(tǒng)美德教育的社會(huì)資源，發(fā)揮社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的作用，結(jié)合教材，進(jìn)行主題教學(xué)。

例如，筆者所在地福建泉州是鄭成功的故鄉(xiāng)，這里留下了眾多鄭成功史跡，鄉(xiāng)土教育資源豐富，政治教師可以把與鄭成功相關(guān)的教育資源與政治課程融合在一起，進(jìn)行愛國(guó)主義主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在參觀史跡、品讀故事中內(nèi)化愛國(guó)主義情感。不僅如此，在作為歷史文化名城、東亞文化之都、海上絲綢之路起點(diǎn)的泉州市區(qū)，除了海外交通歷史博物館外還有豐富的街巷文化，古樸悠久的街巷文化中蘊(yùn)涵著閃亮的傳統(tǒng)美德人物故事。禮讓、孝順、互敬等是泉州人民崇尚的傳統(tǒng)美德，人們不僅在日常生活中踐行這些道德觀念，還通過(guò)古街巷的地名來(lái)加以宣揚(yáng)。禮讓巷彰顯的是相互禮讓、和睦相處的美德；孝感巷則刻畫著泉州人民對(duì)孝道的推崇，對(duì)孝子懿德的贊賞和傳揚(yáng)；執(zhí)節(jié)巷里唱響著泉州人對(duì)諸葛廷瑞愛國(guó)精神、高尚氣節(jié)和廉潔人格的贊揚(yáng)和推崇。顯然，泉州的古街巷是泉州傳統(tǒng)美德凝固的樂章片段，作為泉州人民生活的背景音樂，是這座古老而又年輕城市的精氣神。政治教師可以結(jié)合街巷古跡、人物傳說(shuō)，在《文化生活》教學(xué)中有針對(duì)性地設(shè)計(jì)游記式主題教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生在街巷中徜徉，領(lǐng)悟傳統(tǒng)美德的歷久彌新。

此外，政治教師還可以開設(shè)美德講壇，讓家長(zhǎng)、社會(huì)美德達(dá)人、教師學(xué)生美德典范參與進(jìn)來(lái)。教師可以根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，整合內(nèi)容，以期實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)美德主題教育的不斷創(chuàng)新，用學(xué)生喜聞樂見的方式，讓學(xué)生主動(dòng)成為傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)者與踐行者。

4．發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用。如今的學(xué)生知識(shí)面很廣，把課堂的一部分交給學(xué)生來(lái)主導(dǎo)，既是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是學(xué)生內(nèi)心的需求。因此，在思想政治課教學(xué)中，要充分實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)美德教育的有效性，就應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、參觀、討論、訪談、項(xiàng)目研究、情境分析等方式，主動(dòng)探索傳統(tǒng)美德在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，在合作和分享中擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，在自主探究和獨(dú)立思考的過(guò)程中增強(qiáng)道德學(xué)習(xí)能力，在情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐中成為傳統(tǒng)美德的繼承者。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，并以美德來(lái)命名，如“明禮誠(chéng)信”組、“勤儉節(jié)約”組、“愛國(guó)主義”組等。每一個(gè)主題組在一學(xué)期的教學(xué)中，通過(guò)多種渠道收集資料，在課前學(xué)習(xí)和探究中，結(jié)合自己的興趣特長(zhǎng)，尋找本組主題與思想政治課知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，并行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生當(dāng)小老師，與同學(xué)共同開發(fā)美德教育的新模式。

5．建立健全傳統(tǒng)美德教育的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制。傳統(tǒng)美德的教育除了在課堂上進(jìn)行，還應(yīng)落實(shí)到生活實(shí)踐中，內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，外化為學(xué)生的行動(dòng)。教師可以建立學(xué)生美德成長(zhǎng)記錄袋，以此形成傳統(tǒng)美德教育的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，保障教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際效果；建立美德成長(zhǎng)日志，如運(yùn)用二十一天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的方式，幫助學(xué)生發(fā)展一種美德。教師通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)日志的記錄情況來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以使每位學(xué)生感受到美德成長(zhǎng)的陽(yáng)光體驗(yàn)。

與此同時(shí)，教師還可利用博客、微博、微信等平臺(tái)，建立美德踐行群，在群中師生可以通古博今，營(yíng)造出傳統(tǒng)美德教育的濃厚氛圍；甚至可以建立家庭與學(xué)校之間的美德踐行合作平臺(tái)，進(jìn)行親子家庭美德展示，引導(dǎo)學(xué)生編寫班級(jí)、家庭美德故事匯總或者建立美德家譜，使傳統(tǒng)美德深遠(yuǎn)持久地傳承下去。

篇5

“2”是指抓好學(xué)生兩大生活空間：學(xué)校、家庭。

校內(nèi)圍繞學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)新工作機(jī)制，豐富德育內(nèi)容，設(shè)計(jì)好學(xué)生德育活動(dòng)項(xiàng)目，抓好落實(shí)，注重實(shí)效。

校外主要是實(shí)現(xiàn)家校有效聯(lián)管，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)的全面提高。我們采取的方式和方法主要有三種：一是學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放德育活動(dòng)明白紙，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)開展的形式、目的及要求，便于家校溝通，密切配合，有效培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣。二是每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束及時(shí)發(fā)放家校溝通卡，了解學(xué)生在家的活動(dòng)表現(xiàn)。發(fā)放家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表，讓家長(zhǎng)認(rèn)真的給孩子打一個(gè)合理等級(jí)，作為每學(xué)期班級(jí)進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。三是積極開展家訪活動(dòng)。利用家長(zhǎng)座談會(huì)、電話訪談及時(shí)了解、反饋學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)，交流思想，群策群力，將校外活動(dòng)扎實(shí)有效的開展好并落到實(shí)處。

“6”是指開展好“六”大主題活動(dòng)：安全教育、感恩教育、勤儉節(jié)約教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日教育、學(xué)生自主管理教育。

德育主題活動(dòng)達(dá)到“生活過(guò)程德育化、德育過(guò)程生活化”的目的，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。這六項(xiàng)主題活動(dòng)的開展方式靈活，形式多樣，保障效果。安全教育和習(xí)慣教育以班級(jí)主題班會(huì)、學(xué)校專題大會(huì)、校園廣播、國(guó)旗下講話等教育形式為主，做到入耳入腦，常講不懈；感恩教育采取專家報(bào)告、書信交流、親子活動(dòng)等方式，渲染氛圍，現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)教育效果；勤儉節(jié)約教育突出節(jié)水節(jié)糧主題，進(jìn)行集體簽名、開展課題研究等方式，全員親身參與；節(jié)日教育以挖掘文化資源、進(jìn)行傳統(tǒng)教育為主，設(shè)計(jì)主題手抄報(bào)、舉辦板報(bào)比賽等深化教育效果；學(xué)生自主教育通過(guò)組建班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)開展自我教育，在班級(jí)中設(shè)立禮儀常規(guī)、文體活動(dòng)、衛(wèi)生管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、餐廳秩序五個(gè)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生每日表現(xiàn)進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果計(jì)入每周的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)當(dāng)中，規(guī)范了學(xué)生的日常行為。

“1”是指建立一整套科學(xué)的多元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。將學(xué)生校內(nèi)、校外各項(xiàng)行為表現(xiàn)融合在一起，將校內(nèi)、外學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)量化到每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多維度、無(wú)縫隙評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)以“爭(zhēng)旗奪標(biāo)”活動(dòng)為載體：

一是學(xué)校將各項(xiàng)主題教育活動(dòng)結(jié)果計(jì)入個(gè)人日常管理評(píng)價(jià)，加入班級(jí)量化，與爭(zhēng)創(chuàng)“陽(yáng)光班級(jí)”、爭(zhēng)當(dāng)“陽(yáng)光少年”有機(jī)結(jié)合。一學(xué)期內(nèi)，連續(xù)兩次被評(píng)上“陽(yáng)光少年”的學(xué)生，在學(xué)期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中自然評(píng)為優(yōu)秀等次，被評(píng)為“陽(yáng)光班級(jí)”后，該班所有學(xué)生在素質(zhì)評(píng)價(jià)中加2分?！瓣?yáng)光班級(jí)”、“陽(yáng)光少年”的評(píng)選，讓學(xué)生享受到成功的喜悅，規(guī)范了學(xué)生的行為，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生潛在的活力。

二是“爭(zhēng)旗奪標(biāo)”活動(dòng)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀指標(biāo)分配掛鉤。學(xué)期末將各班每月所爭(zhēng)得的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、陽(yáng)光班級(jí)”錦旗面數(shù)，進(jìn)行累加，根據(jù)錦旗數(shù)量多少，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“優(yōu)秀”等次數(shù)額按比例分配到各班，打破了以往平均分配的格局，這一舉措激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的積極性，學(xué)生勁往一處使，心往一處想，各項(xiàng)活動(dòng)積極參與，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的氣氛濃厚。

篇6

她叫楊婷宇，今年11歲，是樂山市市中區(qū)縣街小學(xué)五年級(jí)一班的中隊(duì)長(zhǎng)，在學(xué)校擔(dān)任宣傳委員一職。她行為習(xí)慣良好、品行端正、尊敬長(zhǎng)輩；她活潑開朗、善解人意、樂于助人、誠(chéng)實(shí)守信；她積極向上、學(xué)習(xí)努力、成績(jī)優(yōu)異；她關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、注重環(huán)保；她多才多藝，興趣愛好廣泛：繪畫、書法、舞蹈、羽毛球、閱讀……她都非常喜歡。體育是她的強(qiáng)項(xiàng)。

在家里，她是父母的乖女兒。盡管是家里的獨(dú)女，可她并不嬌氣，嚴(yán)格良好的家教和溫馨和諧的家庭氛圍培養(yǎng)了她尊重人、理解人、富有愛心、正直誠(chéng)實(shí)、樂觀積極、自立自強(qiáng)的良好品格。她從小養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，從不亂花一分錢。她從來(lái)都是自己的事情自己干，她爸爸媽媽工作很忙碌辛苦，為了能讓他們輕松點(diǎn)，她從一年級(jí)就堅(jiān)持放學(xué)自己坐公交車回家，并為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)。還主動(dòng)為勞累了一天的爸爸媽媽當(dāng)按摩師。

在學(xué)校里，她是老師的小助手，同學(xué)們的好朋友。老師交給她辦的事都會(huì)非常放心，因?yàn)樗龝?huì)保質(zhì)保量地按時(shí)完成。每次的班隊(duì)活動(dòng)，她都積極組織策劃。她上課時(shí)能全神貫注、認(rèn)真聽講，主動(dòng)發(fā)言，家庭作業(yè)也從不拖延，能高質(zhì)量獨(dú)立完成，作業(yè)總是寫得干凈整潔，正確率高。有強(qiáng)烈的求知欲望，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。她頑強(qiáng)不怕困難，特別有股鉆勁。從一年級(jí)到五年級(jí)始終保持著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，在班上名列前茅。曾獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)：縣街小學(xué)首屆數(shù)學(xué)競(jìng)賽三年級(jí)組一等獎(jiǎng)；“好書伴我行”征文二等獎(jiǎng)；市中區(qū)第九屆中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫賽繪畫類一等獎(jiǎng)；縣街小學(xué)慶祝改革開放三十周年手抄報(bào)一等獎(jiǎng)；“新世紀(jì)杯”中華青少年美術(shù)書法攝影大賽書法類金獎(jiǎng)；“2010年與榜樣同行”被評(píng)為我心目中的好同學(xué)； 2010年樂山市中小學(xué)生羽毛球比賽女子單打第六名，雙打第四名；學(xué)校每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)都表現(xiàn)出色，獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)；期期都被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、四好少年……

她酷愛閱讀，視野開闊。她與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)關(guān)注著國(guó)家大事。2008年奧運(yùn)會(huì)她心潮澎湃，熱血沸騰，在電視機(jī)前與運(yùn)動(dòng)健兒同悲喜；汶川大地震川南大雪災(zāi)，時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著她的心，她同情災(zāi)區(qū)人民，在第一時(shí)間為他們捐出了自己攢了好幾年的零花錢。上海世博會(huì)上，她同海寶一起游覽世界名勝……

她就是這樣一個(gè)陽(yáng)光、快樂的小女孩。

篇7

關(guān)鍵詞:良好道德 行為習(xí)慣 強(qiáng)勢(shì)監(jiān)督

2010年,西南地區(qū)遭遇百年不遇旱災(zāi)。云南,河口鎮(zhèn)。村民四口人洗臉只用1杯水。云南,楚雄。干旱致農(nóng)戶青菜枯死,村民吃木棉花充饑。還是云南,雙柏。愛尼鄉(xiāng)舊哨完小235名師生,幾個(gè)月來(lái),每天只能分一點(diǎn)點(diǎn)水濕濕毛巾擦臉,每周末回到家才能洗腳,洗澡更是奢望。

2010年,同屬西南地區(qū)的重慶市永川區(qū),某小學(xué)。沒有旱情。學(xué)生三五幾個(gè)玩起了水槍,晶瑩剔透的水珠掛在孩子頭發(fā)上、臉蛋上;食堂邊的三個(gè)大泔水桶里,白的是饅頭、米飯,紅的有豬肉、菜油,黃的有土豆、南瓜,滿滿的堆成了小山,有的還溢出了桶沿。

如此真實(shí)的寫照,如此巨大的反差。觸動(dòng)著每一個(gè)地球村民的神經(jīng),并引發(fā)了一群教育者的反思與行動(dòng)。

節(jié)約是一種美德。古人云:“儉,德之共也;侈,惡之大也” 歷史上,古今中外勤儉節(jié)約的名言和故事不勝枚舉。諸葛亮把“靜以修身,儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道;朱子將“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家”的訓(xùn)言;以“厲行節(jié)約,勤儉建國(guó)”為“治國(guó)”的經(jīng)驗(yàn)。在我們的校園里,“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”,“一粒米,一滴汗,粒粒糧食汗珠換”,“浪費(fèi)用水可恥,節(jié)約用水光榮”,諸如此類的宣傳標(biāo)語(yǔ)每一所學(xué)校的食堂里、走廊上、水龍頭處都依稀可見,有的還裱了框,有的還配了圖。走進(jìn)我們的孩子,問(wèn):“會(huì)背《憫農(nóng)》嗎?”異口同聲:“會(huì)!”還有孩子補(bǔ)充:“我《憫農(nóng)一》、《憫農(nóng)二》都會(huì)背!”問(wèn):“知道云南、貴州在鬧大旱嗎?”答:“知道!”再問(wèn):“我們?cè)摬辉摴?jié)約糧食、節(jié)約用水呀?”答:“應(yīng)該!”可見,我們的教育是到了位的?？赡倾锼袄锒殉尚∩剿频陌酌骛z頭、大米飯又是怎么來(lái)的呢?由此我們想到,只知道節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德是不夠的,我們還要讓節(jié)約成為一種習(xí)慣,并讓它在孩子的內(nèi)心深處扎根,發(fā)芽,開花,結(jié)果。

節(jié)約是一種習(xí)慣。習(xí)慣是逐步養(yǎng)成的?！梆B(yǎng)成教育” ,“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”從課標(biāo)到課本,從各級(jí)教育行政部門到學(xué)校再到班級(jí),年年講、月月講,天天講,無(wú)處不寫,無(wú)處不說(shuō)。說(shuō)到收效,我不禁又要不爭(zhēng)氣地想到那堆得小山似的……可見,節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成只停留在說(shuō)是不夠的。關(guān)鍵還在于做。對(duì)于未成年人而言,還在于為尊者、為師者怎樣引導(dǎo)他們?nèi)プ觥＜议_出的培養(yǎng)良好習(xí)慣的藥方到百度或搜狗隨便點(diǎn)擊一下,彈出來(lái)的資訊足以讓你眼花繚亂。愚以為那些都是深有見地并行之有效的。但多年的教育實(shí)踐讓我深刻感受到,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么地不容易。拿節(jié)約用水來(lái)說(shuō),今天我們教育孩子用完水要記得關(guān)水龍頭,明天,或者后天,看見水龍頭滴水,毫無(wú)疑問(wèn),孩子都會(huì)主動(dòng)去關(guān),十天后,半年后,難保孩子就淡忘了,或者在滴水的水龍頭前看見別人都不作為,慢慢地自己也羞于作為了。因此,愚以為,讓孩子養(yǎng)成某種好的行為習(xí)慣,僅靠培養(yǎng)是不夠的,還得監(jiān)督、強(qiáng)化,說(shuō)白了,就是采取一些強(qiáng)硬的措施“逼”孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣。

節(jié)約的良好習(xí)慣是逼出來(lái)的。人一生下來(lái),就要大聲啼哭,逼迫肺泡接受新鮮氧氣。歷史上“背水一戰(zhàn)”,“置之死地而后生”都是在被逼迫的境地下獲得重生。被逼或許很無(wú)奈,但逼出來(lái)的辦法無(wú)疑是好辦法,逼出來(lái)的成功無(wú)疑將是異常甜美的。

回到本文開始談到的那所學(xué)校。學(xué)生浪費(fèi)糧食,教師心痛,同時(shí)倍感責(zé)任重大。痛定思痛,我們將全校學(xué)生集合在春天里燦爛陽(yáng)光下,廣播里響起了《憫農(nóng)二》古詩(shī)新唱,陽(yáng)光下,孩子們齊背《憫農(nóng)一》、《憫農(nóng)二》,瑯瑯書聲響徹云霄,校長(zhǎng)站在臺(tái)上,手持話筒,時(shí)而委婉、時(shí)而慷慨?！肮?jié)約美德和習(xí)慣養(yǎng)成教育”第一波“言傳”至此拉開序幕,接下來(lái)還有環(huán)境的營(yíng)造,包括設(shè)計(jì)制作宣傳節(jié)約的櫥窗,在醒目的位置張貼懸掛“良好的行為習(xí)慣從節(jié)約一滴水做起”公益廣告式的巨幅噴繪,以及開展“養(yǎng)成節(jié)約美德和習(xí)慣”主題班會(huì)活動(dòng)、“節(jié)約主題”手抄報(bào)評(píng)比等,如此,整個(gè)宣傳造勢(shì)階段宣告完成。

再往下,就是“身教”了。教師以身作則自不必說(shuō),重要的是讓學(xué)生身體力行,將聽來(lái)的,學(xué)來(lái)的用于行動(dòng)中。不怕您見笑,盡管我們花大力氣搞了眾多宣傳造勢(shì)運(yùn)動(dòng),苦口婆心、語(yǔ)重心長(zhǎng)、言傳身教……能用的招兒都用上了,可收泔水的還是拉著滿滿一大車泔水每天從我們眼皮底下大搖大擺地走出學(xué)校大門。實(shí)在沒轍了,校長(zhǎng)想出一個(gè)狠招,他親自站在泔水桶前,有幾個(gè)不懂事的學(xué)生不識(shí)趣還敢將半飯盒的飯菜往泔水桶倒,逮住,聲色俱厲教育一番還不夠,拍個(gè)照,將照片附上班級(jí)、姓名通通貼上公示欄,讓過(guò)往師生評(píng)一評(píng)、議一議,殺雞駭猴。第一天下來(lái),泔水桶的小山平了……第二天,行政值周也當(dāng)起了泔水桶保衛(wèi)兵,泔水桶的小山再次縮水……第三天,第四天,教師們守在了自己班上孩子就餐的地方,與孩子一起吃飯,一起聊天,一起洗碗,泔水桶一下子就見了底……第二周,校長(zhǎng)、行政值周、教師退居幕后,大隊(duì)委和值周班級(jí)的同學(xué)頂了上去,他們對(duì)浪費(fèi)飯菜的同學(xué)比老師還嚴(yán)厲,手中拿個(gè)小本本,誰(shuí)要膽敢以身試法,紅領(lǐng)巾廣播站立馬就能讓他全校聞名。如是堅(jiān)持兩周,收泔水的急了,再這樣下去,我那幾十頭豬可就嗷嗷叫了呀!

牛刀小試,立竿見影。我們迅速將良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的面鋪開,對(duì)浪費(fèi)糧食的、不節(jié)約用水用電的,兩操懶散無(wú)力的、紅領(lǐng)巾佩戴不規(guī)范的、亂扔垃圾的,上下樓道推推攘攘的,一切能夠發(fā)現(xiàn)的校園不文明現(xiàn)象一律用數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái),予以全校曝光。迫于輿論的壓力,孩子們的不良習(xí)慣得到了有效遏制,良好的品德習(xí)慣開始孕育并萌發(fā)出了勃勃生機(jī)。

事后,我們?cè)谒伎?學(xué)生節(jié)約糧食的美德和習(xí)慣究竟是前期的宣傳教育起了作用呢?還是教師的榜樣示范發(fā)揮了功效?抑或根本就是強(qiáng)勢(shì)監(jiān)督逼出的效果?但有一點(diǎn)可以預(yù)見,如果我們就此撤了監(jiān)督崗、取締了曝光臺(tái),在不久的將來(lái),浪費(fèi)之風(fēng)、不文明之風(fēng)肯定將春風(fēng)吹又生。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,孩子的年段特征和發(fā)展規(guī)律決定了他們習(xí)慣養(yǎng)成的不穩(wěn)定性。其實(shí),連我們成人都不太容易養(yǎng)成的良好道德和習(xí)慣,我們又怎能要求孩子一蹴而就呢?

篇8

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛黨、愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)"雛鷹行動(dòng)"，積極開展豐富多彩的"雛鷹假日小隊(duì)"手拉手文明行動(dòng)，加大深化"手拉手"互助活動(dòng)，組織開展"爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生"活動(dòng)和形式多樣的社區(qū)活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了小學(xué)少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績(jī)。

一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。

2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)了“快樂隊(duì)生活”、“語(yǔ)文知識(shí)百花園”、“英語(yǔ)天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個(gè)欄目，有隊(duì)員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)氛圍。重點(diǎn)抓好學(xué)生會(huì)、紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)、綠色衛(wèi)士巡邏隊(duì)、《育苗報(bào)》的小記者的培訓(xùn)工作，申報(bào)《少先隊(duì)小干部》小記者站、完善社區(qū)少先隊(duì)組織――雛鷹假日小隊(duì)，充分發(fā)揮大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)、值勤隊(duì)、綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)角建設(shè)，學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個(gè)隊(duì)員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀園地的評(píng)比工作。

抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作，共青團(tuán)有關(guān)會(huì)議的開幕儀式、曉風(fēng)藝苑的頒獎(jiǎng)儀式等活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

3. 加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文和方案的評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流，努力做好《少先隊(duì)員》、《少先隊(duì)小干部》、《 育苗報(bào)》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見識(shí)。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會(huì)干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。我們還過(guò)舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。

2.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，慰問(wèn)孤寡老人、元旦新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)員中深入開展愛國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3.通過(guò)國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)和邀請(qǐng)學(xué)校共建單位丹灶交警中隊(duì)和公安分局的同志對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育的專題報(bào)告等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

4.加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。結(jié)合學(xué)校申報(bào)省綠色學(xué)校和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員們積極參與活動(dòng)，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過(guò)專題講座和出版專欄，開展簽名活動(dòng)，美化校園的捐花活動(dòng)，美化家園的社區(qū)清潔活動(dòng)，美化教室的墻室布置比賽，進(jìn)行“丹灶無(wú)限美”的宣傳畫繪畫活動(dòng)，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。

5、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)。由于我國(guó)大部分地區(qū)流行非典型肺炎，嚴(yán)重威脅著人們的生命危險(xiǎn)。為了讓隊(duì)員們了解此病毒的情況，減少對(duì)非典型肺炎的恐懼，我大隊(duì)部按照上級(jí)的指示精神，通過(guò)小廣播、出黑板報(bào)、宣傳資料的張貼 ，開展隊(duì)活動(dòng)等，來(lái)使隊(duì)員認(rèn)識(shí)病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預(yù)防病毒的方法：每天都要測(cè)量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看病；飯前飯后都要洗手，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)課室、桌椅和公共場(chǎng)所進(jìn)行定期進(jìn)行消毒，減少學(xué)生的集會(huì)。在大家的支持配合下，我校沒有出現(xiàn)非典型肺炎的病例。

三、以"雛鷹行動(dòng)"為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。

篇9

一、學(xué)生理財(cái)意識(shí)現(xiàn)狀透析

(一)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)缺乏

理財(cái),很多人把它與存銀行、按計(jì)劃花錢等概念等同起來(lái),其實(shí),理財(cái)還是累積存儲(chǔ)和投資再生的元素。“理財(cái)”這個(gè)專用的術(shù)語(yǔ)名詞對(duì)廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)雖是陌生的詞匯,但理財(cái)?shù)囊庾R(shí)應(yīng)當(dāng)從小就樹立。很多孩子認(rèn)為錢是萬(wàn)能的,也是容易賺取的,根本不知道該怎么去節(jié)約;一些家庭條件優(yōu)越的孩子養(yǎng)成了悖“財(cái)”傲物,唯我獨(dú)尊的心理;也有的孩子謹(jǐn)遵教誨,勒緊口袋,不愿也不敢花錢;卻沒有一個(gè)孩子想到怎么去投資,讓自己的錢越積越多。究其原因不外乎是沒有接受現(xiàn)財(cái)?shù)慕逃?缺乏理財(cái)意識(shí)。

(二)學(xué)生的理財(cái)能力低下

大部分的學(xué)生從來(lái)沒有做花銷計(jì)劃和花錢記錄,能夠節(jié)制地花錢的學(xué)生也只是懂得要勤儉節(jié)約的道理。分析其原因就是因缺少對(duì)孩子的管理錢財(cái)、計(jì)劃錢財(cái)、投資錢財(cái)?shù)慕逃?孩子沒有樹立正確的金錢意識(shí),更沒有學(xué)得一些花錢的藝術(shù)。許多家庭,孩子得到客人饋贈(zèng)的錢物后,家長(zhǎng)會(huì)馬上把錢塞進(jìn)自己腰包,卻失去了培養(yǎng)孩子理財(cái)能力的機(jī)會(huì)。孩子一旦有機(jī)會(huì)接觸到錢,便大肆揮霍浪費(fèi),毫無(wú)管理自己財(cái)力的能力。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,給孩子零用錢就是讓孩子花銷的,孩子的消費(fèi)由父母包辦,缺乏正確的理財(cái)觀念,導(dǎo)致在花錢的過(guò)程中出現(xiàn)一些不良傾向;有的不讓孩子經(jīng)手,孩子就沒有機(jī)會(huì)鍛煉自己的理財(cái)能力。

(三)學(xué)生的理財(cái)教育蒼白

在學(xué)校教育中作為具有時(shí)代特征的“理財(cái)教育”在學(xué)校德育中少之又少。而且,教師在課堂中的滲透也是少得可憐。對(duì)學(xué)生中存在的花錢不合理等不正常消費(fèi)現(xiàn)象,也僅僅是教育一下而已,造成不應(yīng)有的教育空白,分析其原因,其中最主要的是廣大教育工作者對(duì)理財(cái)概念的了解甚少,理解偏差,甚至認(rèn)為教師沒有干預(yù)學(xué)生用錢的義務(wù)。因此,理財(cái)教育在實(shí)施德育教育中嚴(yán)重失衡。

二、學(xué)校開展理財(cái)教育的重要性

理財(cái)教育應(yīng)該從青少年抓起,從小培養(yǎng)他們的理財(cái)意識(shí),對(duì)今后的發(fā)展至關(guān)重要?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)是貨幣經(jīng)濟(jì),錢在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著極為重要的角色,也與每個(gè)人休戚相關(guān)。由于受傳統(tǒng)思想的影響,長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校教育中對(duì)錢的教育是回避的,學(xué)校的理財(cái)教育幾乎是零。理財(cái)教育是社會(huì)發(fā)展的必然所需,在現(xiàn)實(shí)生活中,越來(lái)越顯示出它的重要性和必要性。理財(cái)教育是適應(yīng)時(shí)代、接軌國(guó)際的需要,是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,我國(guó)已成為世貿(mào)組織成員,每個(gè)公民都面臨著如何盡快成為具有國(guó)際化素養(yǎng)的現(xiàn)代人的課題。教育青少年學(xué)生樹立在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的理財(cái)意識(shí),讓他們?cè)趯?shí)踐中確立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想道德觀念,能為科學(xué)的人生觀奠定基礎(chǔ)。理財(cái)教育也適應(yīng)了中學(xué)生主體意識(shí)的需要,理財(cái)教育的顯著特點(diǎn)是:以學(xué)生為主體,通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)理財(cái)知識(shí)、技能,領(lǐng)悟理財(cái)活動(dòng)中必須遵循的道德規(guī)范。目前,各地的學(xué)校未將理財(cái)教育納入教學(xué)范圍,就是在大學(xué)也難以有機(jī)會(huì)接觸到系統(tǒng)的個(gè)人理財(cái)教育。在美國(guó),有28個(gè)州把理財(cái)教育列為必修課,在英國(guó),5至7歲的學(xué)生,要學(xué)習(xí)錢的不同來(lái)源和用途,7至11歲要學(xué)習(xí)如何管錢,11至14歲重在學(xué)習(xí)影響花錢和攢錢的諸多因素,從2010年9月起,英國(guó)的基礎(chǔ)財(cái)務(wù)技能將成為初中畢業(yè)考試中數(shù)學(xué)考試的一個(gè)部分。沒有理財(cái)知識(shí)的學(xué)生是適應(yīng)不了時(shí)展的要求的。沒有正確的理財(cái)意識(shí),就沒有聰慧的經(jīng)濟(jì)頭腦,就不能在競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的未來(lái)世界站穩(wěn)腳跟,更好地生存。國(guó)外有研究表明,如果一個(gè)小孩早早學(xué)會(huì)跌爬滾打,會(huì)奠定他一生的運(yùn)動(dòng)機(jī)能,這是非常重要的一環(huán)。投資理財(cái)是人生寶貴的一課,每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎樣攢錢,如何投資,但這些本領(lǐng)卻非垂手可得,需要從小培養(yǎng)。國(guó)內(nèi)外兒童專家認(rèn)為:孩子越早接觸錢,學(xué)會(huì)了理財(cái),長(zhǎng)大后也就越會(huì)賺錢,關(guān)鍵是如何教會(huì)孩子花錢、理財(cái)。生活在現(xiàn)代文明社會(huì)里的新型人,必須掌握經(jīng)濟(jì)知識(shí),成為現(xiàn)代人,才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。21世紀(jì)的孩子,更將不可忽視生存的必備基本素質(zhì)――正確的金錢觀念和精湛的理財(cái)能力。

三、積極開展理財(cái)教育

(一)開設(shè)理財(cái)講座及理財(cái)知識(shí)的校本教材

為豐富學(xué)生理財(cái)知識(shí),學(xué)校請(qǐng)銀行、保險(xiǎn)公司的一些理財(cái)專家來(lái)學(xué)校作專題報(bào)告。比如銀行人員首先為部分學(xué)生辦理“陽(yáng)光愛心卡”,學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了存錢、取錢、修改密碼、掛失、利率計(jì)算及ATM機(jī)的使用、POS機(jī)上的消費(fèi)。這些活動(dòng)引起學(xué)生的極大興趣,學(xué)生了解了很多和生活密切相關(guān)的理財(cái)知識(shí),從而對(duì)理財(cái)產(chǎn)生了濃厚的興趣。組織學(xué)生參觀學(xué)生參觀證券交易市場(chǎng),加深了對(duì)證券交易的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí),學(xué)校組織相關(guān)教師開發(fā)理財(cái)知識(shí)讀本,作為校本課程。在不同的年段開設(shè)理財(cái)教育課程,列入學(xué)校的校本課程教學(xué)中。讀本從識(shí)財(cái)、用財(cái)、惜財(cái)、蓄財(cái)和創(chuàng)財(cái)5個(gè)方面講述理財(cái)?shù)幕局R(shí)、方法、技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的理財(cái)品質(zhì)。讀本的內(nèi)容主要由本校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)撰寫和提供。為保障理財(cái)教育的順利實(shí)施,每個(gè)年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)理財(cái)課。授課形式有理財(cái)實(shí)踐活動(dòng),理財(cái)知識(shí)講座,理財(cái)技能輔導(dǎo),編理財(cái)手抄報(bào),參觀金融、證券公司和工商部門等。為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我們開展了讀本讀后感評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生自我理財(cái)?shù)呐d趣,同時(shí)也營(yíng)造了良好的理財(cái)教育氛圍。

(二)班級(jí)管理中的理財(cái)教育

成立班級(jí)理財(cái)小組,開展一系列以理財(cái)教育為主題的班級(jí)活動(dòng)。在主題班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、不攀比、不浪費(fèi)、愛護(hù)課桌椅等理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng),以及學(xué)會(huì)花錢、學(xué)會(huì)消費(fèi)等理財(cái)基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生每學(xué)期的班費(fèi)支,要求班干部要先進(jìn)行預(yù)算,制定簡(jiǎn)單的開銷計(jì)劃,然后每周公布開支情況。運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)慶節(jié)等重大的開支要先討論,并列出清單。每學(xué)期的水費(fèi)及舊報(bào)紙等的費(fèi)用管理,都是對(duì)學(xué)生理財(cái)能力的極好鍛煉,以及在購(gòu)買班級(jí)日常用品時(shí)學(xué)會(huì)嘗試貨比三家、怎樣購(gòu)物、如何退貨、小心街頭購(gòu)物上當(dāng)和支票、信用卡、個(gè)人所得稅等理財(cái)能力的培養(yǎng)。此外,班級(jí)活動(dòng)的理財(cái)活動(dòng)還有:開展理財(cái)知識(shí)競(jìng)賽、編理財(cái)手抄報(bào)、理財(cái)演講比賽、理財(cái)主題班隊(duì)會(huì)、捐資助困、評(píng)選理財(cái)小能手等。

篇10

各年段、班級(jí)、相關(guān)教研組：

為深入貫徹對(duì)少年兒童提出的“立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”要求，充分利用春節(jié)、元宵等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，進(jìn)一步深化愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂、有意義的寒假，學(xué)?，F(xiàn)根據(jù)上級(jí)文件相關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，決定在寒假期間組織開展“過(guò)一個(gè)有意義的寒假”主題活動(dòng)，現(xiàn)將具體要求通知如下：

一、xx市“創(chuàng)建森林城市”主題征文活動(dòng)。

1、參加對(duì)象： 全校學(xué)生

2、活動(dòng)主題： 以“弘揚(yáng)生態(tài)文明 創(chuàng)建森林城市”為主題，既可以寫心中理想的森林城市、身邊生態(tài)環(huán)境發(fā)生的變化、參與植樹護(hù)綠的感受、踐行生態(tài)文明的感人事跡，也可以寫對(duì)建設(shè)森林城市與綠色生態(tài)家園的認(rèn)識(shí)、創(chuàng)建國(guó)家森林城市的建議和倡議等。

3、作品要求： 征文文章題目自擬，體裁不限(詩(shī)歌除外)，字?jǐn)?shù)一般為初中生文章800字左右，高中生文章1000字左右。投稿作品不得抄襲，未參加市級(jí)以上教育主管部門舉辦的其它征文活動(dòng)，如發(fā)現(xiàn)抄襲即取消參賽資格并通報(bào)給有關(guān)學(xué)校。對(duì)各地、各校征文數(shù)量不作限制。

4、投稿方式： 征文投稿采取網(wǎng)上投稿方式。電子稿發(fā)送至xx德育網(wǎng)(xx)“弘揚(yáng)生態(tài)文明·創(chuàng)建森林城市”主題征文活動(dòng)欄目，并在投稿頁(yè)面正確填寫文章標(biāo)題、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名、所在學(xué)校名稱及聯(lián)系電話，學(xué)校名稱必須完整規(guī)范，指導(dǎo)教師姓名必須經(jīng)本人確認(rèn)。請(qǐng)相關(guān)老師務(wù)必做好指導(dǎo)工作，確保稿件質(zhì)量。

5、截稿時(shí)間： 2017年2月28日

二、“我們的節(jié)日·春節(jié)·元宵”主題教育實(shí)踐活動(dòng)

1、參加對(duì)象： 初一年段，其他年段自愿參與

2、活動(dòng)內(nèi)容：

⑴“文明用語(yǔ)道祝福”活動(dòng)。

利用春節(jié)、元宵親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀，向親人朋友說(shuō)感謝話、打電話祝福、發(fā)親情短信;見到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，接待客人熱情禮貌，時(shí)時(shí)講文明，處處懂禮貌。

⑵“與長(zhǎng)輩說(shuō)知心話”活動(dòng)。

利用春節(jié)、元宵與長(zhǎng)輩說(shuō)說(shuō)知心話，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中取得的成績(jī)、在與同學(xué)交往中的收獲，以及新年的新打算等，感謝長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。

⑶“家務(wù)活動(dòng)我能行”活動(dòng)。

做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)作業(yè)，學(xué)會(huì)自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事，如洗疊衣服、洗菜做飯、除塵掃地等，培養(yǎng)自理能力和良好的勞動(dòng)意識(shí)。

⑷“公益活動(dòng)我參與”活動(dòng)。

積極參加街道、社區(qū)(村居)舉辦的各種志愿服務(wù)，開展慰問(wèn)軍烈屬、看望空巢老人、幫扶特殊群體小朋友、文明綠色出行、維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生等公益實(shí)踐活動(dòng)，在公益活動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)愛心。

3、呈現(xiàn)方式：

學(xué)生應(yīng)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并就其中一項(xiàng)活動(dòng)填寫主題活動(dòng)登記表，于2017年2月18日前交至班主任處。班級(jí)擇優(yōu)5份上交德育處，學(xué)校組織評(píng)選表彰。

三、“關(guān)愛生命 文明出行”交通安全主題四格漫畫創(chuàng)作大賽

1、參加對(duì)象：初二年段，其他年段自愿參與

2、作品要求(參見左圖)

⑴采用手繪形式;

⑵紙張要求8開繪畫紙;

⑶要求主題突出，寓意深刻，必須是原創(chuàng)作品，不得直接抄襲網(wǎng)絡(luò)作品;

⑷作品背面標(biāo)明：作品名稱、作者姓名、班級(jí)。

3、投稿方式：學(xué)生作品于2017年2月18日前上交班主任，每班擇優(yōu)報(bào)送5篇至學(xué)校。

四、“文明旅游 美好生活”主題漫畫設(shè)計(jì)大賽

1、參加對(duì)象： 高一年段，其他年段自愿參與

2、作品要求(參見右圖)

⑴采用手繪單張作品;

⑵紙張要求16開繪畫紙;

⑶參賽創(chuàng)意由參賽人自由發(fā)揮，表現(xiàn)手法不限;

⑷作品背面標(biāo)明：作品名稱、作者姓名、班級(jí)。

3、投稿方式：學(xué)生作品于2017年2月18日前上交班主任，每班擇優(yōu)報(bào)送5篇至學(xué)校。

五、“勤儉節(jié)約”主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽

1、參加對(duì)象： 高二年段，其他年段自愿參與

2、作品要求：

⑴作品要求使用8開繪畫紙;

⑵主題鮮明，內(nèi)容詳實(shí)，圖文并茂;