導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇好書伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)的圖片欣賞

小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)圖片1

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小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)的內(nèi)容：讀書伴我成長(zhǎng)

讀書是一種享受，當(dāng)你遨游在書的海洋里時(shí)，你才能知道讀書的快樂(lè)和輕松!是啊!書籍無(wú)時(shí)不刻的陪伴我們，帶領(lǐng)我們遨游這“知識(shí)的海洋”!

兒時(shí)的我在"鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土。”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次漫不經(jīng)心的端起書，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書是我最頭疼的事!在我心中，我覺得讀書就和我不吃飯是一樣的!

而上學(xué)后，我改變了對(duì)讀書的看法!讀書時(shí)，仿佛走在百花齊放的花園里，“清香”迎面撲來(lái)。我享受著讀書的快樂(lè)!走書的海洋，我第一個(gè)接觸地是《格林童話》。故事中善良的小姑娘，沒(méi)主見的小馬，美麗的白雪公主``````童趣生動(dòng)的主人公使我知道了：要做善良的人，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，不捉弄?jiǎng)e人``````我開始愛上讀書啦!

讀書后，我的作文有很大進(jìn)步，也明白了許多道理。如：《美德花園》介紹了：在遙不可及的森林深處，繁華隨四季變換流轉(zhuǎn)，花朵在風(fēng)中搖拽，他們是林中的精靈，是大地的寵兒。勇敢的旅人微笑著摘下一朵朵驚喜!世界上的人有的善良、勇敢、純潔也有人自私、貪婪。這都和仙子有關(guān)!這里有十個(gè)仙子的故事，他們住在美德花園的花朵里，每一朵花都代表一種高尚的力量!我們應(yīng)該做到：善良、勇敢、無(wú)私``````

"人離開書，如同離開了空氣一樣不能生活。”讓我們暢飲這“知識(shí)源頭”，攀登這人類進(jìn)步的階梯。讓我們做到“讀書好，好讀書，讀好書”吧!

小學(xué)四年級(jí)讀書節(jié)手抄報(bào)的資料：好書和我的成長(zhǎng)

人生就像一本書，它記載著我童年快樂(lè)的時(shí)光，少年奮發(fā)的精神。驀然回首，書本已經(jīng)伴我走進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)階段。

兒時(shí)，翻開那五顏六色的童話書，就令人想起美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默……

小學(xué)，我踏進(jìn)校門，就喜歡上了《西游記》，書中盡情的體現(xiàn)了，孫悟空的機(jī)智勇敢、唐僧的菩薩心腸、豬八戒的悠閑懶惰、沙僧的忠厚老實(shí)，無(wú)一不表達(dá)的淋漓盡致。慢慢的，我又喜歡上了《三國(guó)演義》和《水滸傳》，《三國(guó)演義》中的劉備、關(guān)羽、張飛三大將領(lǐng)在戰(zhàn)場(chǎng)上把生死置之度外的兄弟之情真的使人嘆為觀止。《水滸傳》中的一百零八位好漢聚在梁山上那種豪放的心情也一樣感染者我。后來(lái)，我又讀了《紅樓夢(mèng)》，正因?yàn)闀械恼Z(yǔ)句優(yōu)美絕倫，故事情節(jié)撲朔迷離，才讓我如癡如醉地沉浸在故事中。看來(lái)，曹雪芹這部著作不愧為“文學(xué)之最”，它不僅編寫了深啟后世的經(jīng)典，也為我紡織了一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。

“冰凍三尺，非一日之寒，滴水石穿，非一日之功”。正如杜甫所說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”孔子手不釋卷，才有了“緯編三絕”的故事，中國(guó)才有了這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，才有了中華的先鋒。從讀書中，我明白了，要像讀好書，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，希望好書伴我一生!

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篇2

二、總體目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂(lè)的人生，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

2、了解樹木的生長(zhǎng)環(huán)境及樹木對(duì)人類的好處，了解學(xué)校樹木的品種及數(shù)量，認(rèn)識(shí)自然，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力。

3、愛護(hù)弱小是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解殘疾人生活中的困苦，不諷刺挖苦殘疾人，處處為他人著想，伸出友愛之手關(guān)心身邊的人。讓學(xué)生***在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心。并懂得一些收集資料的方法，大膽與他人合作，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交流，提高學(xué)生觀察生活、參與實(shí)踐的熱情和能力。

4、通過(guò)對(duì)年風(fēng)俗的調(diào)查、貼春聯(lián)和剪窗花等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，體驗(yàn)過(guò)年的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感和歸屬感。也從中了解一些外國(guó)人過(guò)年時(shí)不同的風(fēng)俗習(xí)慣，開闊學(xué)生的眼界。

三、活動(dòng)安排

1、書香伴我成長(zhǎng)（9月——11月上旬）

（1） 了解名人愛讀書的故事，激發(fā)讀書熱情，引出活動(dòng)主題。

（2） 建立班級(jí)圖書角，讓教室彌漫書香，讓言行透溢文明。

（3） 修補(bǔ)圖書。

（4） 制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

（5） 好書推薦活動(dòng)，制成表格，提倡多讀書，多好書，好書大家享。

（6） 開展“征集名言，制作書簽”活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)比展覽，同時(shí)互贈(zèng)書簽，在勉勵(lì)共同提高。

（7） 教師和學(xué)生共同讀書，并指導(dǎo)讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好摘抄和寫讀書心得活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，并開展讀書交流會(huì)。

（8） 手抄報(bào)評(píng)比。

（9） 建立家庭“小書庫(kù)”，制定家庭讀書計(jì)劃，確立親子讀書時(shí)間，開展“書香家庭”活動(dòng)。

（1） 通過(guò)搜集資料，了解樹木的生長(zhǎng)環(huán)境、種類及樹木對(duì)人類的好處，了解一些植樹的方法。

（2） 通過(guò)調(diào)查了解學(xué)校樹木的種類及課數(shù)，制成表格。

（3） 通過(guò)測(cè)量、計(jì)算及搜集資料了解學(xué)校的綠化情況。

（4） 給樹木制作名片。

（5） “金點(diǎn)子行動(dòng)”，為學(xué)校綠化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（6） 寫“倡議書“，呼吁全校同學(xué)參與到“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)中來(lái)。

3、愛心天使在行動(dòng)（12月下旬）

（1） 欣賞《千手觀音》，引出主題，通過(guò)走訪、調(diào)查了解殘疾人，知道他們生活中有哪些不方便的地方。

（2） 親自當(dāng)一回殘疾人，寫下感受。

（3） 搜集殘疾人的故事，開展“講故事”活動(dòng)，學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、勇于挑戰(zhàn)的精神。

（4） 為周圍的殘疾人獻(xiàn)一次愛心。

（5） 出一期板報(bào)和進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4、總把新桃換舊符（1月份）

（1） 以小組為單位就自己感興趣的方面去調(diào)查一些中國(guó)和外國(guó)過(guò)年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。方法渠道：尋訪老人，查閱圖書，上網(wǎng)搜索等，并交流展示調(diào)查研究的成果。

（2） 學(xué)唱過(guò)新年的歌曲。

（3） 搜集春聯(lián)、學(xué)寫春聯(lián)，學(xué)剪窗花，布置教室。

篇3

近兩年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹《××市義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)與實(shí)施方案》，踏踏實(shí)實(shí)開展課外閱讀工作，營(yíng)造書香校園，努力打造特色品牌，取得了一定的成效：

一、把握特色內(nèi)涵，確立指導(dǎo)思想

根據(jù)書香校園的特色內(nèi)涵和為了孩子的終身發(fā)展需要，我們確立了如下指導(dǎo)思想：進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，營(yíng)造“書香校園”和全員讀書的良好氛圍，落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”、“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，度整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全校學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

二、依據(jù)特色要求，確定主要內(nèi)容

根據(jù)書香校園的創(chuàng)建計(jì)劃及市局的課外閱讀指導(dǎo)方案，我們將書香校園特色的內(nèi)容確定在以下方面：

1、營(yíng)造書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園；通過(guò)閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建和諧課堂。通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫讀書日記。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。

4、家校共建。通過(guò)開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

三、營(yíng)造特色氛圍，開展豐富活動(dòng)

1、完善班級(jí)圖書角的建設(shè)

我們要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，各班至少達(dá)到了一人一書。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

加強(qiáng)文化建設(shè)，開辟學(xué)校讀書專欄，用來(lái)記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。我們精心設(shè)計(jì)“校園書畫長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

3、開展系列活動(dòng)

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

（1）“寫讀（觀）后感”系列征文活動(dòng)。

我們提倡學(xué)生讀名著、看名著、觀名著，每學(xué)期都組織學(xué)生參加征文活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，并且取得了較好的成果。

（2）“好書伴我成長(zhǎng)”演講比賽。

每學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，大隊(duì)部、語(yǔ)文教研組主辦“好書伴我成長(zhǎng)”演講比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。

（3）“古詩(shī)詞美文誦讀”比賽。

為豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展朗誦比賽，不僅有學(xué)生參加，而且老師們也積極參與，激發(fā)了孩子們的比賽激情。

（4）優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比。

為了展示學(xué)生豐富的讀書熱情，激發(fā)學(xué)生更大的讀書興趣，鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛好，各班在選拔師生讀書筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全校交流活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了師生寫讀書筆記的積極性。

（5）手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

為營(yíng)造書香校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)繪畫的興趣，每月舉辦一次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，既增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí)，又使同學(xué)們對(duì)手抄報(bào)有更多的認(rèn)識(shí)。

（6）召開讀書主題班會(huì)

按照學(xué)校讀書活動(dòng)方案，我們每學(xué)期都開展讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)，總結(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，廣大師生既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。

（7）評(píng)選讀書之星

各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書之星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。

由于我們積極實(shí)施《××市義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)與實(shí)施方案》，認(rèn)真開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造書香校園，在創(chuàng)設(shè)書香特色校園上已初具成效：

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)

新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣?！币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我們通過(guò)各項(xiàng)讀書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

通過(guò)創(chuàng)設(shè)書香校園，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲瑯瑯，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，放學(xué)回家學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

篇4

“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動(dòng)、營(yíng)造書香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，開展此項(xiàng)活動(dòng)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

與好書做伴，與文明同行。

三、創(chuàng)建口號(hào)

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

四、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

5、語(yǔ)文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把書名、標(biāo)題記錄下來(lái)并摘抄精美詞句，由家長(zhǎng)簽字證明；中、高年級(jí)——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果。④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書手抄報(bào)，豐富課余生活。

（3）及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。

6、組織參加學(xué)校語(yǔ)文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動(dòng)?；顒?dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、 教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀書，一同打造書香校園。

（1）學(xué)生讀書系列活動(dòng)

①各班開展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。

②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)（三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)）。

③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級(jí)優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。

④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評(píng)比活動(dòng)。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識(shí)競(jìng)賽。

⑥開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級(jí)”或“書香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。

（2）家庭讀書系列活動(dòng)

①印發(fā)《打造書香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

②開展“親子讀書活動(dòng)”。

通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購(gòu)買書籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所，積極開展讀書活動(dòng)。

④開展“親子讀書??書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

五、具體安排

2011年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營(yíng)造書香氛圍

教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識(shí)積累；

學(xué)生：博覽群書，知書識(shí)禮，積淀人文傳統(tǒng)。

2011年：開展豐富的讀書活動(dòng)，師生在閱讀中成長(zhǎng)。

2012年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級(jí)、書香家庭。

2、2011年創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2011年6月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

（1）“打造書香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會(huì)”。

（3）設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級(jí)圖書架。

（5）各班級(jí)出一期以讀書為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書香榮譽(yù)榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書香班級(jí)評(píng)選辦法、“書香榮譽(yù)榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。 [1] · · · · · · · · 

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第二階段：2011年7月-2011年11月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過(guò)開展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書故事，通過(guò)教師的人格力量來(lái)影響學(xué)生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊(duì)會(huì)，確立讀書內(nèi)容，為營(yíng)造書香校園作精神基礎(chǔ)。

（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動(dòng)。

第三階段：2011年11月中下旬為總結(jié)階段。

篇5

讀書節(jié)即將落幕，但閉幕式只是階段性的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)的是讀書節(jié)是我們一生中永遠(yuǎn)過(guò)不完的節(jié)日。讀書節(jié)雖然閉幕，可是我們依然在成長(zhǎng)，一直在不斷地學(xué)會(huì)做人處事。以下是小編精心收集整理的關(guān)于讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文1《論語(yǔ).學(xué)而》中有這樣一章“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”對(duì)于這一章有這樣一種解讀，是說(shuō)其中蘊(yùn)含著做人的三種境界。第一境界是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，取一“學(xué)”字。人非生而知之，乃學(xué)而后知也;學(xué)習(xí)需要交流，找誰(shuí)交流呢?自然是找志同道合的朋友，于是就有了做人的第二種境界：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”這些志同道合的人聚在一起多少有點(diǎn)像今天的研究會(huì);第三種境界是說(shuō)一個(gè)人于學(xué)問(wèn)道德有所成之后，若是沒(méi)有被人重用時(shí)，應(yīng)該“不慍”，即保持一種相對(duì)平和的心態(tài)，“窮則獨(dú)善其身”說(shuō)的便是這個(gè)道理?？赡苡腥艘獑?wèn)了，你說(shuō)這些與讀書節(jié)似乎是風(fēng)馬牛不相及也，且聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

再過(guò)幾天就是清明節(jié)了，這幾日的絲絲細(xì)雨也觸發(fā)了我的幽古之思。清明是紀(jì)念逝者的節(jié)日，有人說(shuō)：“(人)死后他的魂魄還需要回到出生的故鄉(xiāng)，才能獲得安息。但靈魂是不認(rèn)路的，生路已經(jīng)忘記，死路又走不通。只有在家鄉(xiāng)的親人來(lái)拜謁他的時(shí)候，靈魂才會(huì)悄悄地牽著親人的衣襟返回故鄉(xiāng)?！边m逢黃仁宇先生誕辰90周年，我感慨很多，先生已經(jīng)仙逝八年了，然而其“大歷史觀”卻不絕于文人之口。想必這位史學(xué)界的文化名人的靈魂也一定找到了歸宿。

記得遼教社有這樣一句口號(hào)：“為建立一個(gè)書香的社會(huì)而奠基”。一個(gè)書香的社會(huì)為何如此重要，這與中國(guó)文化的傳承是密不可分的。試想若是沒(méi)有如先生那般為傳承一線文化香火而孜孜不倦的人，那中國(guó)文化恐怕早已消失在歷史的星空中，成為絕響了。

清明時(shí)節(jié)，說(shuō)了這么多看似不相干的內(nèi)容，無(wú)非是想讓如先生一般更多的文化人，尤其是那些“人不知而不慍”者能夠找到精神的歸宿。托大一點(diǎn)說(shuō)，這也應(yīng)該是我校開展讀書節(jié)的終極目標(biāo)。我以為要想達(dá)成此目標(biāo)，首先需要的是讀書(學(xué)習(xí))實(shí)踐。其實(shí)這恰恰又印證前文所論的做人的第一種境界：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

然而，傳承一線文化香火若單憑一人之力，其難乃如舉千斤之網(wǎng)，亦似登臨蜀道之巔。于是乎，團(tuán)結(jié)一些有志之士就顯得很有必要了。這與上文所講的做人的第二種境界恰恰又是相契合的。一定意義上講，十二中開展的讀書節(jié)便為那些有識(shí)之士搭建了一個(gè)可以互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

當(dāng)然，清明時(shí)節(jié)筆者重提“為建立一個(gè)書香的社會(huì)而奠基”的口號(hào)，且擬之提出：“為建立一個(gè)書香的校園而奠基”的口號(hào)，并把它當(dāng)作一種愿望，這未免是有點(diǎn)奢了，甚至?xí)娦τ诖蠓街摇４碎g艱巨情狀,可以想見,難哉!難哉!然我校開展讀書節(jié)，實(shí)是聊以為此方向之實(shí)踐，縱不能至，卻心向往之。所謂“人不知而不慍，不亦君子乎?”假使千慮一得，亦是一樁樂(lè)事矣。

今年清明節(jié)不同尋常，政府首次用行政干預(yù)，這對(duì)于走出人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)同度低的困境，自然是大功德。但需要弄清楚的是，傳統(tǒng)節(jié)日就其本質(zhì)是來(lái)自于民間的，是謂民間節(jié)日，官方的意志畢竟也只是一種外需。倘或過(guò)節(jié)的影響力僅能靠“外需”來(lái)維系，那過(guò)節(jié)與z作秀似乎也就涇渭不分了。同理，讀書也應(yīng)該是一種內(nèi)需，而非外需。否則這口號(hào)便真的只是口號(hào)了。

我相信校園內(nèi)朗朗讀書聲應(yīng)該是清明節(jié)最好的祭奠。最后送給大家一句話：一年最是讀書好，四海相知筆墨情。謝謝!

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文2老師們，同學(xué)們

早上好!我校第五屆校園讀書節(jié)在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書活動(dòng)中，悄然落下了帷幕，今天借此機(jī)會(huì)，我把這一個(gè)月來(lái)的活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

這一次讀書節(jié)的本屆讀書節(jié)的主題是“好書點(diǎn)亮人生，閱讀伴我成長(zhǎng)”，活動(dòng)口號(hào)是“讀書好、好讀書、讀好書;知，愛潛江”，同學(xué)們確實(shí)做到了在快樂(lè)中讀書，在讀書中快樂(lè)，在讀書中成長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)谧x書中增長(zhǎng)了知識(shí)，在活動(dòng)中鍛煉了自己。

每個(gè)年級(jí)的同學(xué)都在班主任和語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，有目的讀了很多書，并開展了一系列活動(dòng)。一——六年級(jí)開展了一次中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng);三——六年級(jí)進(jìn)行了一次名著知識(shí)競(jìng)賽;四、五、六年級(jí)進(jìn)行了一次讀書征文比賽和采蜜集評(píng)比活動(dòng);五、六年級(jí)開展了手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

在這次讀書節(jié)活動(dòng)中，有這樣一批同學(xué)在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得了好成績(jī)。

………………………………

在整個(gè)讀書節(jié)活動(dòng)中，所有的班級(jí)都參加了活動(dòng)，其中一(1)班、一(2)班、二(1)班、三(4)班、四(3)班、五(4)班、六(5)班表現(xiàn)尤為突出，被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)，這樣一批老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，他們是：何紅菊老師、王玉華老師、金媛老師、袁傳玉、余艷麗老師、鄒玉黛老師、胡菊芳老師。在此，讓我們以熱烈的掌聲向這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)、老師和班級(jí)表示忠心的祝賀!

讀書節(jié)雖然閉幕了，但同學(xué)們讀書的熱情并沒(méi)有減，在這里，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，一如既往地?jiān)持多讀書，讀好書，以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)你們的厚望。

我的講話完了，謝謝大家。

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文3老師們、同學(xué)們：大家好!

為期一個(gè)月的第二屆校園讀書節(jié)即將落下帷幕，在這兩個(gè)多月中，同學(xué)們，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園，真正體會(huì)到了“讀好書 好讀書 讀書好”的滋味，享受到了讀書的快樂(lè)，各個(gè)班級(jí)積極組織的讀書節(jié)的活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

本次讀書節(jié)的“五個(gè)一”活動(dòng)，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，踏實(shí)有效的開展，同學(xué)們通過(guò)參與這些活動(dòng)，陶冶了情操，大家學(xué)會(huì)了讀書、愛書，真正做到了與書為友。我們欣喜的看到各個(gè)班級(jí)建立了圖書角，很好的發(fā)揮了班級(jí)圖書角的作用;我們看到了很多同學(xué)的課外書多起來(lái)了，課余生活從看電視、玩游戲轉(zhuǎn)移到看書上;我們看到通過(guò)讀書活動(dòng)課的開展，同學(xué)們誦讀了大量的古詩(shī)詞和經(jīng)典文章。我們所向往的“書卷飄香，書聲瑯瑯”的校園氛圍正在形成。

老師、同學(xué)們，讀書絕不僅僅是讀書節(jié)的事，應(yīng)該是每個(gè)同學(xué)的愛好，實(shí)踐證明，每一個(gè)有成就的人，必定是一個(gè)熱愛讀書的人，要想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，也必定要養(yǎng)成一個(gè)讀書的好習(xí)慣。讀書節(jié)即將落下帷幕，但是我們讀書的熱情不應(yīng)該減弱，各個(gè)班級(jí)，各個(gè)家庭，應(yīng)該以讀書節(jié)為契機(jī)，繼續(xù)構(gòu)造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書。各位同學(xué)，應(yīng)該以校園讀書之星為榜樣，與好書為友，與智者對(duì)話，與經(jīng)典同行。提高自己的學(xué)業(yè)水平，夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn)。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

今后，我們要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文4尊敬的楊館長(zhǎng)，各位來(lái)賓，老師們、同學(xué)們：

上午好!

剛才兩位小主持人說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，看著師生們神采奕奕、透著求知的渴望與智慧的眼神，我感到特別欣慰與高興。今天，我們的首屆讀書節(jié)順利地進(jìn)入了尾聲，在此，我要代表學(xué)校感謝湖南省少兒圖書館，以及全校師生對(duì)本次活動(dòng)的大力支持和積極參與。

從今年四月份開始，我校圍繞本屆讀書節(jié)的主題“書籍點(diǎn)亮人生，經(jīng)典滋潤(rùn)童年”，開展了十多項(xiàng)豐富多彩的系列活動(dòng)。有學(xué)生方面的讀書活動(dòng)，也有教師方面的教育沙龍;有班級(jí)朗讀比賽，童歌童謠創(chuàng)作比賽、各種主題的征文活動(dòng)、圖書漂流活動(dòng)、讀書體會(huì)征集、每周一首古詩(shī)活動(dòng)等，又有團(tuán)員青年教師“書籍點(diǎn)亮人生，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”演講比賽、教師書香人生講座、讀書交流等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可喜地看到全校師生的讀書熱情在不斷高漲;讀書效率在日趨提高，在讀書的道路上我們又向前邁出了一大步!

的確，書是人類精神的食糧，書給我們帶來(lái)心靈的寧?kù)o與充實(shí)。每一個(gè)人經(jīng)歷一種人生，然而在書中，我們可以發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界，體驗(yàn)另一種人生，正是這種未曾經(jīng)歷的世界加速了我們的成長(zhǎng)，促進(jìn)了我們心靈的富足與精神的升華……

讀書活動(dòng)在我校開展以來(lái)，師生的確得到了實(shí)惠，不但開闊了視野，豐富了文化知識(shí)，對(duì)學(xué)校整體也帶來(lái)了極大變化，同學(xué)們更加有修養(yǎng)明事理，老師們業(yè)務(wù)能力有了更大的進(jìn)步。你們看，剛才有這么多的班集體和個(gè)人得獎(jiǎng)，可見讓讀書成為習(xí)慣的目的，我們已經(jīng)達(dá)到了，現(xiàn)在不但拿著借書證通過(guò)圖書管-理-員到圖書館借書的人，和訂隊(duì)報(bào)隊(duì)刊的人越來(lái)越多，我還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們閱讀的時(shí)候更加文明，教學(xué)秩序和教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。俗話說(shuō)：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，雖然說(shuō)首屆讀書節(jié)即將落下帷幕，但是讀書不能停止，我們會(huì)將讀書節(jié)繼續(xù)辦下去，還會(huì)有第二屆、第三屆，我相信“愛讀書，會(huì)讀書”這顆種子一定已在同學(xué)們的心田里生根、發(fā)芽，在不久的將來(lái)，定會(huì)開花結(jié)果，獲得喜人的豐收。

老師們，同學(xué)們，與經(jīng)典同行，為生命閱讀，讓瑯瑯的讀書聲伴隨我們一起成長(zhǎng)，成為我校一道美麗的風(fēng)景線，讓我們?cè)谶@美景中實(shí)踐我們的教育理想。

最后再次謝謝湖南省少兒圖書館，謝謝全體師生!

讀書節(jié)閉幕式閉幕詞二分鐘范文5老師同學(xué)們：

大家上午好。今天是我們喜慶的日子，一方面我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的讀書節(jié)閉幕，另一方面我們一年一度的兒童節(jié)即將來(lái)臨。雖然天空陰沉沉，但大家心里卻都暖洋洋。

篇6

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過(guò)開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動(dòng)主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè) ；潤(rùn)澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈 ，積淀生命。

四、活動(dòng)措施：

1.加強(qiáng)組織。

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

（1）、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

（2）、創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員： 各班班主任及全體語(yǔ)文教師

2.營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書畫班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動(dòng)。

（1）建設(shè)班級(jí)圖書角。

各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

（2）保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

（3）明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，有家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等；高年級(jí)做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。）

（4）開展閱讀活動(dòng)。

設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

開好“班級(jí)讀書會(huì)”。各班每周或間周開展一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(shī)（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4.落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）建立學(xué)生的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、時(shí)間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2011年9月—10月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，學(xué)生，家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：2011年10月—2011年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。

第三階段：2011年7月，為總結(jié)評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。

3.確保落實(shí)。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。

附 ：活動(dòng)口號(hào)

1、與好書交朋友。

2、書是人類進(jìn)步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對(duì)話，涵養(yǎng)人文精神。

5、我閱讀，我快樂(lè)！我讀書，我成長(zhǎng)！

6、讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂(lè)趣 。

篇7

關(guān)鍵詞：書籍；閱讀；美麗校園

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）27-279-01

“為中華之崛起而讀書”這句話讓我們明白：一個(gè)民族一旦擁有了對(duì)知識(shí)、對(duì)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿智慧和希望。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。因此我校為建設(shè)濃濃的校園書香氛圍，開展豐富多彩的師生讀書活動(dòng)，通過(guò)“讀經(jīng)典的書，建設(shè)美麗校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、書香浸校園：風(fēng)吹柳花滿園香

要培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，打造出了具有“書香”氣息的特色校園。

校園大門兩側(cè)有宣傳欄，宣傳欄里有《童規(guī)伴我成長(zhǎng)》、《讓隊(duì)員擁有一雙靈巧的手》、《童心飛揚(yáng)，快樂(lè)成長(zhǎng)》……各個(gè)年級(jí)走廊里還有墻面文化：一年級(jí)是攝江畔，二年級(jí)是畫江畔，三年級(jí)是話江畔，四年級(jí)是繪江畔，五年級(jí)是寫江畔，六年級(jí)是贊江畔。樓梯拐角處三、四樓大廳精心構(gòu)建的多元化開放式閱讀區(qū)，移步換景，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼著宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、名人名言等，各班黑板報(bào)開辟了“讀書專欄”，從學(xué)校層面到班級(jí)層面再到家庭層面，處處營(yíng)造濃郁的讀書氛圍；從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從學(xué)生再到家長(zhǎng)，人人積極投入到了聲勢(shì)浩大的讀書活動(dòng)之中。

讓孩子們隨時(shí)隨地沉浸在閱讀的快樂(lè)中：精心設(shè)計(jì)的班級(jí)“讀書角”，圖書角有學(xué)校集體借的書，也有學(xué)生自己帶來(lái)的書，給班級(jí)營(yíng)造了濃郁的“書香”氛圍；承載著讀書方法、讀書名言名句、讀書益處、讀書樂(lè)趣、讀書小故事等內(nèi)容的校園讀書板報(bào)，豐富了孩子們的閱讀常識(shí)，調(diào)動(dòng)了孩子們的閱讀積極性；全天候開放的圖書閱覽室和電子閱覽室，豐富了孩子們的閱讀資源；書會(huì)上的交流，使孩子們的思想情感得到了升華；校園讀書廣播，讓孩子們傾聽信息，了解閱讀的真正含義。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)化、人文化、生態(tài)化的校園閱讀環(huán)境，讓校園氤氳書香。精心營(yíng)造的校園“書文化”，讓學(xué)校的每位師生都飽嘗到了閱讀的收獲與喜悅；通過(guò)閱讀也使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了整體的提高。如今，“書文化”已成為我校一張靚麗的“名片”。

二、書韻滿校園：巧把金針度與人

“要打造一個(gè)書香校園，要引領(lǐng)學(xué)生的讀書活動(dòng)，沒(méi)有教師的閱讀，就沒(méi)有學(xué)生的閱讀。學(xué)校為了鼓勵(lì)老師廣泛閱讀，每學(xué)期征訂圖書，學(xué)校分管校長(zhǎng)總要召開辦公室主任會(huì)議，了解教師喜歡看哪方面的書籍。學(xué)校在每周一舉行的全體教師例會(huì)上，每次有兩位教師進(jìn)行好書推薦和讀書心得交流或生態(tài)課堂大家談。從校長(zhǎng)到教師，每一個(gè)人都親身參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校把指導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀書籍放在首位，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和不同年齡階段學(xué)生認(rèn)知特征，將各年級(jí)閱讀書目發(fā)給每個(gè)孩子、每個(gè)家庭，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子選擇書籍。每學(xué)期校長(zhǎng)專門派了分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和圖書館館長(zhǎng)、館員共同前往市電教館，共同選擇、比較確定有益于當(dāng)代教師學(xué)生閱讀的書籍篇目。學(xué)校的藏書量接近四萬(wàn)多冊(cè)，書目新，大批優(yōu)秀的少兒文學(xué)作品受到學(xué)生的歡迎。教導(dǎo)處每學(xué)期還根據(jù)各班學(xué)生借書情況，評(píng)選出“優(yōu)秀借書班級(jí)集體”。目前，同學(xué)們告別了口袋書、漫畫書，讀書進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)。

三、書聲潤(rùn)耳目：萬(wàn)紫千紅總是春

在讀書活動(dòng)中，學(xué)校一直傳揚(yáng)著“讓讀書成為習(xí)慣，讓好書伴我成長(zhǎng)；愛讀書的教師最美麗，愛讀書的孩子最可愛”。每天中午十一點(diǎn)十分同學(xué)們就會(huì)聽到廣播里古詩(shī)的頌讀，另外，每周五中午，校園特別靜，因?yàn)檫@是全校師生“自由閱讀”午讀時(shí)間。推開每個(gè)班級(jí)教室的門，都可以看到孩子們?nèi)耸忠粫?，或?jīng)典童話，或幽默故事，或校園文學(xué)，或科普讀物……

學(xué)校每年開展一次“讀經(jīng)典的書，建設(shè)美麗校園”誦讀經(jīng)典的書大型朗誦活動(dòng)：故事會(huì)、經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、誦讀比賽、紅領(lǐng)巾書法、讀書筆記評(píng)比、主題讀書沙龍、手抄報(bào)評(píng)比、課本劇表演、現(xiàn)場(chǎng)征文、與名家對(duì)話等各類競(jìng)賽與交流。

篇8

一、科學(xué)管理——營(yíng)造和諧氛圍，挖掘潛能，激發(fā)動(dòng)力“我能行”

“我能行”辦學(xué)理念在學(xué)校管理上，就是推崇文化管理、人性化管理，著力營(yíng)造尊重人、理解人、關(guān)心人、信任人的文化氛圍，讓全校師生在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”，全面提升學(xué)校管理內(nèi)涵。

（一）關(guān)注教師的精神世界，挖掘教師潛能

多年來(lái)，我校注重人文關(guān)懷，尊重教師的情感需要，采取“制度無(wú)情，操作有情”的策略，建立起和諧的干群關(guān)系，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人。決策過(guò)程中充分發(fā)揚(yáng)民主，做到“事先周密咨詢、會(huì)上集體充分討論、事后保障監(jiān)督”。及時(shí)公示、公開學(xué)校的財(cái)務(wù)管理和收支賬目，切實(shí)將學(xué)校各項(xiàng)工作置于全體教師的監(jiān)督之下，真正體現(xiàn)了“凝聚人心、樂(lè)觀向上、腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取”的辦學(xué)精神。

（二）注重成功激勵(lì)，調(diào)動(dòng)教師工作熱情

為營(yíng)造民主和諧、人和政通的管理氛圍，我校在尊重、理解、信任每一名教師的基礎(chǔ)上，更多地賞識(shí)教師，關(guān)注教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。學(xué)校自設(shè)了“功勛獎(jiǎng)”、“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“新星獎(jiǎng)”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)98%以上的教師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。還堅(jiān)持按量化考核成績(jī)分配政府獎(jiǎng)勵(lì)的第十三個(gè)月工資，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作干勁。

（三）創(chuàng)新管理，陽(yáng)光透明

我校把服務(wù)學(xué)生、服務(wù)群眾作為工作的出發(fā)點(diǎn)，每年開展兩次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與期中、期末考試，聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)代表為學(xué)校監(jiān)督員，參與學(xué)校的管理，使各項(xiàng)工作在“陽(yáng)光”下規(guī)范有序地進(jìn)行。

二、能力培養(yǎng)——重視專業(yè)發(fā)展 ，傳承創(chuàng)新，提高素質(zhì)“我能行”

“我能行”辦學(xué)理念體現(xiàn)在師資隊(duì)伍建設(shè)上，就是高度關(guān)注教師的職業(yè)生命與職業(yè)生活，高度關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，高度關(guān)注教師的職業(yè)幸福感，打造和諧發(fā)展的教師隊(duì)伍。

（一）狠抓師德師風(fēng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

我校以“身邊變化、身邊楷?！睘榛罱滩?，以“我為崗位增光彩”為核心內(nèi)容，舉辦了“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德師風(fēng)主題建設(shè)月活動(dòng)，組織開展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)做群眾最滿意教師”“愛黑河講文明”“學(xué)習(xí)最美教師張麗莉”等系列師德教育活動(dòng)，號(hào)召大家遵守“公民基本道德規(guī)范”，做“德教雙馨教師”。在“大手拉小手，愛心接力委員會(huì)”、“媽媽”、“百名教師訪千家”活動(dòng)中，對(duì)留守兒童、農(nóng)民工子女進(jìn)行專題講座和義務(wù)輔導(dǎo)。學(xué)校還成立了“紅十字基金會(huì)”，為可可西里多秀小學(xué)捐贈(zèng)棉衣3千余件，在“博愛一日捐”活動(dòng)中為貧困和患病學(xué)生捐款達(dá)5萬(wàn)多元，生活用品近萬(wàn)件。

（二）實(shí)施“青藍(lán)工程”，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)

我校大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，結(jié)合說(shuō)、講、評(píng)一體的“青年教師理論沙龍”活動(dòng)，不定期舉行中青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、骨干教師教學(xué)藝術(shù)座談會(huì)和教師示范課活動(dòng)。對(duì)有潛力的教師，著重培養(yǎng)；對(duì)有實(shí)績(jī)的教師，大膽啟用；對(duì)有貢獻(xiàn)的教師，積極獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)有名氣的教師，大力宣傳。老、中、青年教師的教研互動(dòng)和專題研討，既是對(duì)青年教師的大練兵，又是對(duì)中老年教師教育教學(xué)專業(yè)理論和課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)。

（三）加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我校將校本研修與青年教師培養(yǎng)、薄弱學(xué)科教師提高相結(jié)合，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式，不斷強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，突出抓好教師理論學(xué)習(xí)交流制、集體備課試講制、教師聽課點(diǎn)評(píng)制、教學(xué)基本功分層制、教研“三級(jí)課”制、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制 、“青年教師理論沙龍”賽課制、“十個(gè)一”考核制等，使教師真正成為教學(xué)、研究、進(jìn)修的主體。

三、凸顯亮點(diǎn)——依托國(guó)粹教育，打造特色，豐富內(nèi)涵“我能行”

“我能行”辦學(xué)理念體現(xiàn)在辦學(xué)特色上，就是以素質(zhì)教育總目標(biāo)為根本指向，以國(guó)粹教育為依托，打造三個(gè)亮點(diǎn)工程：一是“書香濡染心靈工程”，二是“藝術(shù)怡情益智工程”，三是“禮儀修身立人工程”。用傳統(tǒng)文化的精華，熏染學(xué)生的人生底色，豐富校園精神生活，陶冶情操，啟迪心智。

（一）誦讀經(jīng)典詩(shī)文，潤(rùn)澤智慧人生

為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)，我校從優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化中提煉出經(jīng)典誦讀、文明禮儀等內(nèi)容作為學(xué)校的特色課程，用傳統(tǒng)文化的精華豐富校園精神生活，陶冶師生情操，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。吟誦經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)是我校讀書活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。我們注重“大語(yǔ)文”教育的實(shí)施，開展“誦千古詩(shī)文，做謙謙君子”的經(jīng)典誦讀工程，自編了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文，潤(rùn)澤智慧人生》讀本，并通過(guò)“讀”、“賽”、“獎(jiǎng)”、“查”四條途徑弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，取得了良好的效果。

（二）開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園

“好書伴我成長(zhǎng)”讀書系列活動(dòng)已開展十年，一直深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。我們還通過(guò)“讀”、“賽”、“研”的方式鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、樂(lè)讀書、會(huì)讀書、讀好書，每月安排一個(gè)活動(dòng)主題，如“詩(shī)情畫意”、“古詩(shī)文誦讀比賽”、“好書推薦會(huì)”、“多彩晨會(huì)”、“故事大王比賽”、“名人名言書簽設(shè)計(jì)賽”、“師生同臺(tái)詩(shī)歌朗誦演講賽”、“讀書手抄報(bào)大賽”、“快樂(lè)假期，輕松閱讀”等。年終學(xué)校再評(píng)選出“我能行之星”、“我最棒之星”、“讀書小博士”、“書香班級(jí)”，激勵(lì)學(xué)生有更大的進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

（三）開發(fā)校本課程，明確發(fā)展目標(biāo)

篇9

一、指導(dǎo)思想

以黨的**和**中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，深入實(shí)施“四德工程”，不斷加強(qiáng)師生的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》滲透到日常學(xué)習(xí)工作生活之中，轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，為我鎮(zhèn)的健康、和諧、持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想保障和精神支持。

二、目標(biāo)要求

在全鎮(zhèn)深入實(shí)施以增強(qiáng)愛德意識(shí)、誠(chéng)德意識(shí)、孝德意識(shí)、仁德意識(shí)為重點(diǎn)內(nèi)容的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育“四德”工程建設(shè)，全面提高廣大師生的道德素質(zhì)。通過(guò)開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，倡樹一批先進(jìn)典型，引導(dǎo)師生員工從自我做起，從身邊小事做起，從身邊榜樣學(xué)起，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，形成家庭更和睦、事業(yè)更興旺、品格更高尚、社會(huì)更和諧的良好局面，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)主題

明德修身、愛心踐行

四、實(shí)施步驟

為穩(wěn)步推進(jìn)“四德”工程建設(shè)，分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（20**年10月底前）

1、20**年10月22日下午，聯(lián)校召開“四德”建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)精神，大力宣傳“四德”工程建設(shè)的意義、工作內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo)。

2、20**年10月24日上午，召開全鎮(zhèn)教育干部參加的專題會(huì)議，成立“四德”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“四德”建設(shè)工作實(shí)施方案。

3、聯(lián)校通過(guò)印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)材料、采用集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式（學(xué)習(xí)筆記不少于5000字）、開展討論交流、各校開辦“四德”工程建設(shè)專欄等形式動(dòng)員廣大師生積極參與到“四德”建設(shè)活動(dòng)中來(lái)，形成“講文明、講道德、我行動(dòng)”的濃厚氛圍。

（二）組織實(shí)施階段（20**年11月至20**年2月）。

1、學(xué)生層面：

以校為單位開展系列“四德”建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)：

（1）舉辦一次“四德歌”比賽，做好活動(dòng)的音像、材料的存放。

（2）舉辦一次以“誠(chéng)信”為主題的征文比賽，保存好原始材料并及時(shí)入檔。

（3）舉辦一次以“環(huán)保”為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。

（4）舉行一次“雷鋒精神伴我行”系列實(shí)踐活動(dòng)：利用雙休日給父母端杯茶，洗次腳，做頓飯菜，制作感恩小禮物；或開展“走進(jìn)敬老院，關(guān)愛老人”，“我為老教師獻(xiàn)愛心”走訪慰問(wèn)活動(dòng)，要求學(xué)生寫出實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)并進(jìn)行評(píng)比。

（5）開展一次校級(jí)“安全伴我行”為主題的班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。

聯(lián)校開展系列實(shí)踐活動(dòng)：

（1）現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。要求：以“讀好書、唱好歌、做好人”為主題，中心鮮明，400字左右，各小學(xué)推薦2—6名學(xué)生參加。

（2）聯(lián)校對(duì)各校開展“四德”工程建設(shè)情況進(jìn)行督查。

2、教師層面：

校級(jí)開展系列實(shí)踐活動(dòng)：

（1）組織一次“如何做一名幸福教師”為主題的演講比賽活動(dòng)，尋找身邊的幸福，樹立身邊的師德榜樣。

（2）召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，積極拓寬德育渠道，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。

（3）各校選拔特長(zhǎng)生，成立中華經(jīng)典誦讀興趣小組：表演組、詩(shī)文繪畫組、詩(shī)文書法組。每小組不少于5人，分別安排一名校委會(huì)成員、相關(guān)老師具體負(fù)責(zé)，每天組織活動(dòng)不少于1小時(shí)。

聯(lián)校組織開展系列實(shí)踐活動(dòng)：

（1）結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作這一主線，開展一系列教學(xué)活動(dòng)（磨課、課堂教學(xué)能手評(píng)比等），積極為教師搭建自我展示與發(fā)展的平臺(tái)，幫助教師提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師職業(yè)成就感。根據(jù)情況，聯(lián)校頒發(fā)鎮(zhèn)級(jí)榮譽(yù)證書。

（2）開展一次以“愛心與責(zé)任”為主題的讀書心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)，以此檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，使其讀有所學(xué)，學(xué)有所悟，悟有所行。

（3）組織并舉行以“愛老敬老，共促和諧”為主題的慶元旦師生文藝匯演。各小學(xué)推薦3—6個(gè)節(jié)目，形式不限，歌曲、小品、相聲、舞蹈等，展示我鎮(zhèn)廣大師生良好的精神風(fēng)貌。

（4）組織各?！八牡隆惫こ探ㄔO(shè)交流，進(jìn)行評(píng)議。

（三）總結(jié)提高階段（20**年3月至4月）

1、對(duì)各學(xué)?！八牡隆被顒?dòng)的開展情況進(jìn)行全面檢查，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)單位，對(duì)工作不到位、措施不得力的學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)。

2、各小學(xué)認(rèn)真總結(jié)“四德”建設(shè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，明確下一階段工作重點(diǎn)。將活動(dòng)總結(jié)于四月底前報(bào)聯(lián)校，聯(lián)校將針對(duì)存在的問(wèn)題，采取有力措施，進(jìn)行整補(bǔ)。

（四）長(zhǎng)效機(jī)制階段（**年5月－－）。結(jié)合活動(dòng)的開展情況，進(jìn)一步完善工作制度，使“四德”工作常態(tài)化。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。

為扎實(shí)有效實(shí)施“四德”工程，切實(shí)把活動(dòng)落到實(shí)處，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：劉相軍

副組長(zhǎng)：唐文法孫新澤

成員：高文申 崔進(jìn)超馮守亮郝洪振張廣民劉玉坡劉倉(cāng)柱郝繼軍范傳波段傳強(qiáng)

各小學(xué)要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）目標(biāo)明確、責(zé)任到人。

聯(lián)校校長(zhǎng)是“四德”工程建設(shè)工作的第一責(zé)任人，對(duì)聯(lián)校“四德”工程建設(shè)工作負(fù)總責(zé)。各小學(xué)要根據(jù)自身實(shí)際，進(jìn)一步明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。

（三）倡樹先進(jìn)典型，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。

深入挖掘“四德”典型事跡，在全鎮(zhèn)倡樹一批先進(jìn)典型。各校每年都要推選出2—3個(gè)“四德”典型。在學(xué)校公開欄設(shè)立“愛星榜”、“誠(chéng)星榜”、“孝星榜”、“仁星榜”。聯(lián)校將依此推出全鎮(zhèn)“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳好婆媳“等，并利用每年的教師節(jié)表彰會(huì)給予表彰。

（四）加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造濃厚氛圍。

扎實(shí)開展“四德”工程建設(shè)宣傳活動(dòng)，通過(guò)廣泛組織傳唱《四德歌》、制作“四德”建設(shè)宣傳欄、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、懸掛標(biāo)語(yǔ)、《致家長(zhǎng)的一封信》等形式，努力提高廣大教育干部、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的“四德”意識(shí)，教育引導(dǎo)廣大教育干部、師生從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓踐行“四德”成為大家的自覺行動(dòng)。

篇10

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村學(xué)校 語(yǔ)文綜合實(shí)踐 自身資源 廣泛閱讀 家庭資源 社會(huì)生活資源

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程資源包括教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源?！痹谵r(nóng)村初中，由于受各種條件和因素的制約，語(yǔ)文教師在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)碰到一定的困難和疑惑。如何切實(shí)有效地開展農(nóng)村語(yǔ)文綜合實(shí)踐，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，將自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴嘗試總結(jié)如下：

一、開發(fā)學(xué)生自身資源，為開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐注入活力

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象，是教學(xué)的主體。課堂中學(xué)生能否積極參與直接影響教學(xué)活動(dòng)的成效。因此，重視挖掘?qū)W生自身資源是上好語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的重要活力源泉。

筆者在開展七年級(jí)上冊(cè) “這就是我”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，考慮到新學(xué)期學(xué)生彼此還比較陌生的實(shí)際情況，提前一周就給學(xué)生布置安排活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，積極做好如何成功“展示自我”的充分準(zhǔn)備，并要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)主持整個(gè)活動(dòng)，選出“小評(píng)委”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師做最后的總結(jié)。通過(guò)學(xué)生的精心設(shè)計(jì)，活動(dòng)中，不同的主持風(fēng)格及“小評(píng)委”出人意料的精彩點(diǎn)評(píng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，徹底使學(xué)生的個(gè)體差異性、能動(dòng)性、情感性、自我賞識(shí)性等富有個(gè)性、富有靈性的資源完全得以鮮活地展示。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不但重新認(rèn)識(shí)、了解了自己，同時(shí)也意識(shí)到如何去學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，完善自我，不斷地提高自身素養(yǎng)。

二、引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，為開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐夯實(shí)基礎(chǔ)

初中語(yǔ)文教材中設(shè)置的《漫游語(yǔ)文世界》《古詩(shī)苑漫步》《好讀書，讀好書》《走進(jìn)小說(shuō)天地》等語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的廣泛閱讀，提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)都有非常重要的作用。教師可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

1 、農(nóng)村學(xué)生圖書資料匱乏，教師可號(hào)召學(xué)生拿來(lái)自家的藏書，在教室里建立圖書角，進(jìn)行資源共享，并建立全班學(xué)生輪流管理圖書的制度。

2 、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，并定期或不定期舉辦各種讀書活動(dòng)，如舉辦“讀書沙龍”，開展《名人讀書故事》大家講、“書籍伴我成長(zhǎng)”演講活動(dòng)，舉行“讀書經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)等。這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的興趣，豐富了學(xué)生的生活，同時(shí)也讓他們?cè)诙嗖实淖x書活動(dòng)中感受到共享優(yōu)質(zhì)資源的快樂(lè)。

3 、指導(dǎo)學(xué)生多角度閱讀，提倡讀中質(zhì)疑。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生就同一閱讀內(nèi)容從不同的角度各抒己見，讀中質(zhì)疑，全面激發(fā)他們思維的廣度，不斷提升語(yǔ)文素養(yǎng)，正所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。

三、利用家庭資源，為開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐拓展素材

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)耳濡目染。因此，以家庭生活為話題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，更接近學(xué)生的心靈、情感世界，更具親和力，因而易于操作實(shí)施，我們必須要利用好這些鮮活、感人的家庭資源，為積極開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐拓寬素材。如，在開展“我愛我家”這一綜合活動(dòng)時(shí)，筆者提前兩周安排學(xué)生自讀本單元活動(dòng)內(nèi)容及要求，主動(dòng)和父母交談了解家族的優(yōu)秀傳統(tǒng)、家庭的結(jié)構(gòu)類型、家人對(duì)家庭的貢獻(xiàn)、父母的性格等相關(guān)內(nèi)容。積極開展“說(shuō)說(shuō)我的家”、“我愛我家”等演講活動(dòng)，并充分利用墻報(bào)、學(xué)習(xí)專欄、手抄報(bào)等形式展示學(xué)生對(duì)家庭的熱愛和感激。

在開展“獻(xiàn)給母親的歌”這一活動(dòng)時(shí)，筆者充分征求學(xué)生同意后，邀請(qǐng)學(xué)生母親參加活動(dòng)，并說(shuō)明開展活動(dòng)的重要意義?；顒?dòng)時(shí)以“道不盡的母愛”、“剪不斷的臍帶”、“多角度看母愛”、“難報(bào)三春暉”等主題為活動(dòng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)和學(xué)生針對(duì)生活中困惑和煩惱的問(wèn)題，如“為什么父母付出那么多，孩子卻感到的是嘮叨、煩心，有時(shí)甚至出現(xiàn)強(qiáng)烈的抵觸情緒？”“可憐天下父母心”，“母愛是偉大的，忘我的，但有時(shí)是狹隘的”，“平凡的母愛就蘊(yùn)含在尋常的小事中”，“短視的溺愛是有害的，愛就是對(duì)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)”等一系列問(wèn)題進(jìn)行暢談，借助這一平臺(tái)，為他們創(chuàng)設(shè)交流溝通的機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子之間的感情，讓他們進(jìn)行心與心的交流。這樣既達(dá)到了新課標(biāo)要求的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生拓展了活動(dòng)的廣闊性，又促進(jìn)家庭的和諧，使孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、重視挖掘社會(huì)生活資源，為開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐拓寬視野

社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不竭的活教材，它可為我們開展綜合實(shí)踐提供鮮活的課程資源。因此，教師應(yīng)該充分利用社會(huì)資源，自主開發(fā)社會(huì)實(shí)踐課程，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中拓寬視野，感受生活，提升能力。如，在開展“關(guān)注我們的社區(qū)”這一活動(dòng)時(shí)，安排學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)是關(guān)鍵，要讓他們觀察社區(qū)現(xiàn)狀，調(diào)查現(xiàn)狀成因，走訪、了解居民反應(yīng)，研究解決方案，還要積極調(diào)動(dòng)社區(qū)各方面的力量，利用雙休日或節(jié)假日開展“社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，從我做起”、“凈化社區(qū)，人人有責(zé)”等活動(dòng)，直接將學(xué)生置身于廣闊、鮮活的社會(huì)生活中，拓寬視野，讓他們親臨觀察、親身體驗(yàn)、親自實(shí)踐，全面提高學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、親近社會(huì)的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心，逐步形成他們良好的個(gè)性和健康的人格。重視挖掘生活資源上好語(yǔ)文綜合實(shí)踐課，既體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)開放而有活力的特點(diǎn)，也達(dá)到了新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的新理念，同時(shí)也使學(xué)生在自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。