導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇回不去的過(guò)去，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、好懷念以前啊，可是已經(jīng)回不去了，曾經(jīng)，過(guò)去，再見(jiàn)了！

3、曾經(jīng)的自己是年少無(wú)知，不懂的珍惜，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了珍惜，可再也回不去從前了。

4、聽(tīng)初三的孩紙說(shuō)迫不及待的想要畢業(yè),我就笑了,你們現(xiàn)在經(jīng)歷的就是我們想回都回不去的曾經(jīng).

5、人生只有回不去的過(guò)去，沒(méi)有過(guò)不去的當(dāng)下。

6、我們都在一條回不去的道路上扮演著不停走向下一站的旅人，只是回不去的是曾經(jīng)，而不是努力生活的我們。

7、人生沒(méi)有如果，只有后果和結(jié)果，過(guò)去的不再回來(lái)，回來(lái)的不再完美。

8、我們也就都回不去,再?zèng)]有曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的痕跡.

9、我們之間能說(shuō)的越來(lái)越少，總讓我想起曾經(jīng)聊到深夜的時(shí)候。我們回不去了吧？

篇2

時(shí)節(jié)已是深秋，天氣也一天比一天寒冷。樹(shù)上的葉子仿佛不堪重負(fù)似的，一片連一片，悄悄地飄落下來(lái)，昔日濃郁的綠色不再繁華，漸漸變得稀少透亮了。雖然在北方已是一片肅殺的氣氛，但我今天心里挺高興，因?yàn)橐丶胰⒓右粋€(gè)侄兒的婚禮?？吹酵磔厒冴懤m(xù)成家，心里的喜悅和幸福濃濃的，自是難以言表。

當(dāng)車子經(jīng)過(guò)街道拐彎處，速度慢了下來(lái)。這時(shí)我忽然看到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶，獨(dú)自坐在大門口，頭上搭一條老式的紫紅色紗巾，一雙無(wú)神的眼睛呆呆的直視前方。雖然多年不見(jiàn)，但看到她親切的面容我是再熟悉不過(guò)了。如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，她老人家今年應(yīng)該接近九十歲了。偶爾從我母親那里聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于她的一些事情。如今她年紀(jì)大了，又患上了老年癡呆癥，說(shuō)話絮絮叨叨。只要有人和她搭上話，就會(huì)把一些陳年舊事翻來(lái)覆去的講，時(shí)間長(zhǎng)了大都聽(tīng)的不耐煩了，慢慢地和她說(shuō)話的人就少了，平時(shí)只好一個(gè)人坐在門前打發(fā)剩余不多的時(shí)光。我小時(shí)候還是大集體的日子，父母要去地干活掙工分養(yǎng)家，那時(shí)候還沒(méi)有學(xué)前班，于是上學(xué)前的這段時(shí)間我成了家里不小的負(fù)擔(dān)。由于我的親奶奶去世的早，老人家就主動(dòng)把我留在她家里，她一邊紡線織布，一邊照看我玩耍。兒時(shí)，有好多快樂(lè)時(shí)光就是在她的那個(gè)小院里度過(guò)的。我玩的煩了，她就給我講兒歌：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)，叫小妞，逮貓來(lái)，吱溜跑了······。她一邊講，一邊還做著手勢(shì)，同時(shí)扮著鬼臉，看著把我逗笑了，她也露出了開(kāi)心的笑容；有時(shí)我玩的調(diào)皮了，耽擱她紡織，她就換一副驚恐的臉，給我講狼外婆的故事，嚇的我不敢亂動(dòng)，乖乖的坐在她身邊，她這才又轉(zhuǎn)過(guò)臉去紡線。有時(shí)我也會(huì)趁她不注意，偷偷地一個(gè)人跑到后院，在草窩里尋找頭型呈三角形、扁平狀的警察蟋蟀，放在小瓶里看它們斗架。有時(shí)在粗糙的榆樹(shù)干上抓一些好看的‘花肚娘’，讓它們排成一排，跳好看的舞。天快黑了，我故意藏起來(lái)，看她找不到我時(shí)著急的樣子。聽(tīng)她一雙小腳噔噔噔的在前院后院不停地跑，這也許是我感覺(jué)最好玩的事情了?？傻阶詈笸钦抑視r(shí)，一邊生氣的罵我兩聲你奶奶個(gè)腳啊，還順便在我屁股上拍兩巴掌。盡管如此，我還是想在她的小院里逗留，因?yàn)轲I了，她會(huì)想著法給我做一些好吃的，遇到她高興時(shí)，還有幸能吃到她藏在小柜子里的紅蘋(píng)果。時(shí)間長(zhǎng)了，每每聽(tīng)到她那輛老紡車吱吱呀呀的有規(guī)律地響聲，就好像聽(tīng)到了世上最美最動(dòng)聽(tīng)的曲子。如今回想起來(lái)，還仿佛在耳邊輕輕地環(huán)繞。魯迅有篇文章叫做【從百草園到三味書(shū)屋】，那里也記述了他在學(xué)前時(shí)，在百草園里的快樂(lè)時(shí)光，雖然年 代不同，相隔甚遠(yuǎn)，但孩提時(shí)代的純真和快樂(lè)卻是相同的。

往事歷歷在目，那份久違的溫情在我胸中蕩漾，我再也走不動(dòng)分毫。急忙停下車子，走了過(guò)去，緊緊地握住她那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，‘奶奶，你還記的我嗎 ’被人抓住了手，她才回過(guò)神來(lái)，仔細(xì)的打量著我，然后慢慢地把手從我的手中抽出去，順著我的面頰顫抖著從上到下摸了一遍又一遍，忽然高興的說(shuō)：‘偉，是你呀，是你回來(lái)看奶奶了!哎呀，有好多年沒(méi)看見(jiàn)過(guò)你了。孩子多大了，你媽回來(lái)沒(méi)，一會(huì)讓你媽來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話，我天天想著你們呢！’說(shuō)話的同時(shí)，我看到兩顆閃亮的淚珠從她的眼角慢慢的流下來(lái)，我的喉嚨此刻好像堵了一團(tuán)棉花，一句話也說(shuō)不上來(lái)。只好用手撫上了她還在我面頰上停留的雙手。頓時(shí)腦子里一片空白，一時(shí)間竟忘卻了親情究竟是什么樣子了。

由于時(shí)間的關(guān)系，我不得不松開(kāi)她的手，和她告別。當(dāng)婚車從她身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我看到她還坐在門前，一雙眼睛執(zhí)著的望著前方。初升的陽(yáng)光從高大的樓房的縫隙間投下來(lái)，照射在她的身上，她慈祥的面容被鍍成一片溫暖的金色。別人也許不知道她在想些啥，可我知道，她靜靜地坐在那里，心中正在回憶著她自己美好的從前和溫馨的過(guò)往。

篇3

大學(xué)畢業(yè)后我和當(dāng)時(shí)的女友都順利找到了工作。她和我既是高中也是大學(xué)同學(xué),雖然不是很漂亮,但很有女人味,對(duì)我也很溫柔很體貼。沒(méi)多久,在爸媽的幫助下,我買了套兩室兩廳的現(xiàn)房。但我一直都沒(méi)提出結(jié)婚,因?yàn)槲倚睦镆恢庇袀€(gè)疙瘩――我覺(jué)得她不夠漂亮。我開(kāi)始冷落她,而她以為我出了什么事,竭力安慰我。終于有一天,我向她提出了分手。她哭著說(shuō)我哪兒做得不好,我改,認(rèn)識(shí)你九年,戀愛(ài)四年,我什么都給你了,你怎么這么絕情?可我執(zhí)意分手。沒(méi)多久她離開(kāi)了L城,消失于茫茫人海。

分手后,我就決定下一個(gè)一定要找個(gè)漂亮的女友,但不是我看不上別人,就是別人看不上我。快要絕望的我只好去婚姻介紹所碰碰運(yùn)氣,還特意交代要漂亮的。沒(méi)過(guò)幾天,婚介負(fù)責(zé)人聯(lián)系我說(shuō)有合適的人選。下班后,我火速趕到婚介所,終于看到了那女孩。她的樣子真的好漂亮,我一下就被她迷住了:這才是我心中的女朋友!

接觸后我得知她不是L城人,今年22歲,18歲就出來(lái)打工,現(xiàn)在在一家大型酒店做領(lǐng)班。我也把我的情況包括有房子的事都對(duì)她說(shuō)了,因?yàn)閷?shí)在很喜歡她,我還對(duì)她說(shuō),如果我們戀愛(ài)順利隨時(shí)可以結(jié)婚。那天吃晚飯,她邀請(qǐng)我去她租的房子坐坐。沒(méi)聊多久,看著她我就無(wú)法控制自己,對(duì)她提出要求,沒(méi)想到她竟然答應(yīng)了。我很感動(dòng),覺(jué)得她人好也愛(ài)我。要知道,我和以前的女友有第一次還是大學(xué)畢業(yè)后,大學(xué)時(shí)我要求過(guò)好幾次她都不同意。

幾個(gè)月后,我和她拿結(jié)婚證了。當(dāng)時(shí)爸媽覺(jué)得還不夠了解她,勸我再談著看看,但我根本聽(tīng)不進(jìn)去,他們只好依我。

結(jié)婚后,我工作特別勤奮,幾個(gè)月后,升職為部門經(jīng)理,收入也直線上升。前年初,我經(jīng)爸媽同意把房子賣了又買了三室兩廳帶裝修的房子,錢我出了大部分,老婆也出了好幾萬(wàn)。生活有滋有潤(rùn),我就想要個(gè)孩子,可是,無(wú)論我們采取什么措施,老婆就是懷不上。去醫(yī)院檢查,才知道她不能懷孕。當(dāng)時(shí)我并不在意,有這么個(gè)漂亮善良的老婆,做丁克族我也認(rèn)了,實(shí)在不行的話,也可以領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子,老婆才是我心中最重要的。

然而好景不長(zhǎng),去年,一次偶然的機(jī)會(huì),我得到了一個(gè)驚人的消息:老婆曾因“生活作風(fēng)”問(wèn)題被勞教了6個(gè)月。

開(kāi)始我還以為是玩笑,但是那人十分肯定說(shuō)是真的,我有些慌了,于是就去婚介所查看,但資料已不復(fù)存在?；氐郊?在我的一再逼問(wèn)下,她終于承認(rèn)做過(guò)一年半的“小姐”,被公安部門處罰過(guò)兩次,勞教6個(gè)月是第二次被抓的事,買房時(shí)她出的幾萬(wàn),就是做“小姐”時(shí)賺的。得到她的證實(shí),我整個(gè)人都瞢了,氣得渾身發(fā)抖。老婆跪著求我原諒她,說(shuō)和我談戀愛(ài)是想擺脫過(guò)去,和我結(jié)婚后是真的愛(ài)我。任她再怎么哭泣,我一直沉默無(wú)語(yǔ)。

夜深人靜,我想起了以前的女友。她是真的愛(ài)我,而我卻為滿足我貪欲的漂亮皮囊狠心拋棄了她,我后悔極了,但是無(wú)論如何再也回不去了。現(xiàn)在出門,每當(dāng)別人無(wú)意間瞟到我,我都下意識(shí)低下頭。我覺(jué)得他們都在笑話我,笑我娶了個(gè)給我戴過(guò)無(wú)數(shù)綠帽子的老婆。這是我的報(bào)應(yīng)嗎?

背負(fù)自私的枷鎖,男人的幸福有多遠(yuǎn)?

本刊心理顧問(wèn):雨蓮

你兼具了男人對(duì)待情感的兩大情結(jié):愛(ài)漂亮女人情結(jié)和愛(ài)純潔女人情結(jié)?？上У氖?面對(duì)這兩大情結(jié)的困擾,你并沒(méi)做到有所領(lǐng)悟和超越,仍舊一如既往地狹隘。從對(duì)前女友的無(wú)情拋棄,到與妻子的內(nèi)心隔閡,兩段感情,兩個(gè)女人,你都沒(méi)做到無(wú)條件的付出,這也證明了你在情感上的幼稚和不能擔(dān)當(dāng)。

篇4

當(dāng)然，一點(diǎn)兒也不厭倦，反而，每次走進(jìn)陳列室，望著四周的展板以及這300多件記載著二中人十多年外事交流的“寶貝”時(shí)，我就為自己是衢州二中國(guó)際文化交流的見(jiàn)證人、親歷者感到自豪、驕傲，有時(shí)甚至忍不住就心潮澎湃起來(lái)。

一、 教育國(guó)際交流的有心人

這個(gè)教育國(guó)際交流陳列室可以說(shuō)在浙江省乃至全國(guó)中小學(xué)界首屈一指，或許衢州二中不是開(kāi)展教育國(guó)際交流最早的學(xué)校，也不是開(kāi)展交流規(guī)模最大的學(xué)校，但是，有心的二中人記錄了十余年來(lái)教育國(guó)際交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收集了300多件二中外事交流史上難忘片段的實(shí)物、文件、圖片、視頻，每件物品的背后都蘊(yùn)涵著一個(gè)美麗的故事。

還得說(shuō)說(shuō)1995年。那一年，基于二戰(zhàn)時(shí)期的一段情緣，衢州市與美國(guó)明尼蘇達(dá)州的雷德溫市建立了姐妹城市關(guān)系，并決定率先開(kāi)展教育交流教師互派工作。當(dāng)時(shí)我正在市教育局組織人事處工作，負(fù)責(zé)起草一份關(guān)于兩市教育交流的協(xié)議。這份協(xié)議需要被翻譯成英文傳往大洋彼岸，因此，我找到了當(dāng)時(shí)任衢州二中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的潘志強(qiáng)老師幫忙。

如今，潘志強(qiáng)老師已經(jīng)是衢州二中的校長(zhǎng)了，而且現(xiàn)在我們竟在同一所學(xué)校共事。當(dāng)創(chuàng)辦陳列室需要征集教師和國(guó)際友人互贈(zèng)的物品時(shí)，潘校長(zhǎng)拿出了當(dāng)時(shí)我起筆書(shū)寫(xiě)的協(xié)議復(fù)印件。我心中的感動(dòng)可想而知。這么多年過(guò)去了，他竟然還完好地保存著這份材料。事實(shí)上，作為文化傳播的使者，潘校長(zhǎng)和所有二中的老師早已用愛(ài)心建立起一座連接世界的橋梁。

雖然2011年我才調(diào)入衢州二中工作，但在教育局時(shí)一直從事教育國(guó)際交流工作，許多國(guó)際交流項(xiàng)目，像姐妹城市的教師互派、“蓋普”項(xiàng)目、新加坡留學(xué)計(jì)劃等等，我都是具體經(jīng)辦人，學(xué)校聘請(qǐng)外教專家的許多事宜我也從中穿針引線，極力爭(zhēng)取。通過(guò)友城互派交流、中英蓋普項(xiàng)目、海外游學(xué)活動(dòng)、國(guó)際孔子學(xué)院、教育考察等平臺(tái)，學(xué)校讓百余名教師、千余名學(xué)生擁有了在國(guó)外接受國(guó)際理解教育的經(jīng)歷。學(xué)校的教育國(guó)際交流事業(yè)也因此蒸蒸日上。

二、 難忘的美國(guó)姑娘

細(xì)數(shù)一下，先后已有50多位外教來(lái)衢州二中任教。由于工作關(guān)系，我和不少外教成了好朋友，其中有兩位美國(guó)姑娘給我留下了特別深刻的印象。

戴茜·霍夫是第一位來(lái)衢州二中任教的美國(guó)教師。短短一年的交流時(shí)間，中國(guó)的文化習(xí)俗、悠久厚重的歷史、熱情好客的市民給她留下了美好深刻的印象。在衢州任教一年后，她通過(guò)民政部門到江蘇省江陰市領(lǐng)養(yǎng)了一名女孩，取名為朱麗葉·明·霍夫?；貒?guó)后，她頻頻受邀介紹在中國(guó)的感受，向美國(guó)社會(huì)各界介紹中國(guó)的歷史、文化環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

另一位是27歲的莉莎·迪爾。那是15年前的事了，她第一次來(lái)中國(guó)，我被安排去上海接機(jī)。莉莎高挑白皙，典型的美國(guó)白人裝束。熱情的她一見(jiàn)到我就興奮不已。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力不行，兩人間的交流常常需要比手畫(huà)腳，可樂(lè)趣不少。由于要在中國(guó)待上一年，莉莎帶來(lái)了兩本厚厚的影集。一入住酒店，她就不顧旅途的勞頓，迫不及待地拿出相冊(cè)，把自己家人一一介紹給我，當(dāng)介紹到她姐姐的兩個(gè)漂亮女兒時(shí)，喜形于色，溢于言表，我一下子就被這個(gè)開(kāi)朗、熱情的美國(guó)女孩給吸引住了。之后，我們有過(guò)多次接觸，陪她過(guò)中國(guó)年，陪她購(gòu)物，和她一起享用衢州風(fēng)味小吃、打保齡球、溜旱冰。莉莎精力旺盛，特別喜歡運(yùn)動(dòng)，曾參加衢州二中的運(yùn)動(dòng)會(huì)，跑步、排球都是她的專長(zhǎng)。學(xué)生們也都很喜歡她。莉莎教育交流結(jié)束啟程回國(guó)前，我特地送給她一對(duì)青田石章，上面刻著她的中文名字——王桂花。據(jù)不久前訪美歸來(lái)的潘校長(zhǎng)說(shuō)，她現(xiàn)在已經(jīng)是三個(gè)孩子的母親了。真心祝福這位美麗的姑娘！

三、 溫馨的往事

走進(jìn)衢州二中教育國(guó)際交流陳列室，十多年的教育國(guó)際交流故事在我眼前淌過(guò)。

書(shū)信、掛毯、圖片、鞋子、玩偶……對(duì)于這些熟悉不過(guò)的異國(guó)物品，許多老師和我一樣，每次看后都抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)與興奮。

關(guān)于文化交流而產(chǎn)生的故事有很多，每一個(gè)都是學(xué)校致力于教育國(guó)際交流中不起眼卻又溫暖的小片段。

這些年來(lái)，學(xué)校的老師、外教與學(xué)生們時(shí)常聚在一起，互相介紹自己的祖國(guó)，講述各自國(guó)家鮮為人知的風(fēng)俗文化，共同了解世界各地絢麗多彩的風(fēng)土人情，奉上了豐盛的文化大餐。學(xué)校不但通過(guò)課堂和講座介紹豐富多彩的世界文化，而且還經(jīng)常接待來(lái)自不同國(guó)度、不同膚色的國(guó)際友人，鼓勵(lì)學(xué)生和外教在課外繼續(xù)開(kāi)展交流，一起學(xué)習(xí)、一同出游。有時(shí)學(xué)校還組織學(xué)生為國(guó)際友人畫(huà)肖像，在交流的同時(shí)，彼此的友誼也與日俱增。

一位名叫阿莉莎的女教師曾作為美國(guó)雷德溫市派駐在衢州的第7任交流教師，在衢州二中任教6個(gè)月期滿后就回國(guó)了。她和本校師生、當(dāng)?shù)鼐用裼兄詈竦母星?，回?guó)后仍一直與中國(guó)朋友保持聯(lián)系。一年后，她申請(qǐng)重返中國(guó)，成為雷德溫市派駐衢州的第8任交流教師。第二次回到我校任教時(shí)，她心潮澎湃，寫(xiě)下了《衢州二中，我魂?duì)繅?mèng)縈的家》及《重返衢州，我再次生活在中國(guó)的腹地》等文章。

我還曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)另一個(gè)有趣的故事，說(shuō)是有個(gè)英國(guó)小伙子因?yàn)閷?duì)中國(guó)文化的向往來(lái)到了衢州二中擔(dān)任外教。一年后，他戀上了衢州這座山清水秀的古城，戀上了美麗大方的衢州姑娘，回國(guó)不久他再次來(lái)到衢州，現(xiàn)在已在衢州擁有了自己的事業(yè)。

篇5

[關(guān)鍵詞]自貿(mào)區(qū)；稅收優(yōu)惠；改革路徑

[中圖分類號(hào)]F74 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 ― 2234（2016）11 ― 0061 ― 03

一、自貿(mào)區(qū)的本質(zhì)及定位

（一）自貿(mào)區(qū)的本質(zhì)

自貿(mào)區(qū)全稱自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，源于國(guó)際貿(mào)易，由保稅區(qū)升級(jí)而來(lái)。當(dāng)前比較盛行的含義有兩種。一是從廣義角度，指區(qū)內(nèi)國(guó)家為了吸引投資、實(shí)現(xiàn)貿(mào)易自由化，取消了大部分的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘而形成的“大區(qū)”，即國(guó)家間自由貿(mào)易區(qū)；二是從狹義角度，指設(shè)置在一國(guó)境內(nèi)且處于關(guān)境之外，受海關(guān)治外法權(quán)保護(hù)并無(wú)貿(mào)易限制的關(guān)稅管轄地區(qū)，又稱自貿(mào)園區(qū)。我們國(guó)家現(xiàn)有的上海、廣東、天津、福建自貿(mào)區(qū)就是屬于狹義的自貿(mào)區(qū)，它們既保留了保稅區(qū)的基本職能，同時(shí)還開(kāi)放了金融、保險(xiǎn)、電信、文化、投資管理、教育培訓(xùn)、醫(yī)療服務(wù)等領(lǐng)域，也放寬了銀行業(yè)與信息通信服務(wù)等行業(yè)投資者的準(zhǔn)入限制，提升了投資的自由化〔1〕。本文的研究對(duì)象為狹義的自貿(mào)區(qū)，以下自貿(mào)區(qū)的闡述如無(wú)特別說(shuō)明均指狹義的自貿(mào)區(qū)。

（二）自貿(mào)區(qū)的定位

就自貿(mào)區(qū)的全稱（即自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)）不難看出，自貿(mào)區(qū)除了享有“自由貿(mào)易”的優(yōu)惠之外，還必須肩負(fù)著“試驗(yàn)”的重任，即對(duì)于一些政策制度先行開(kāi)展試驗(yàn)，為將來(lái)的全面深化改革積累經(jīng)驗(yàn)。因此，可復(fù)制、可推廣的特性就成了完善的自貿(mào)區(qū)政策應(yīng)具備的基本要求。這就決定了自貿(mào)區(qū)不應(yīng)一味地力爭(zhēng)政策優(yōu)勢(shì)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)通過(guò)分析政策實(shí)施的利弊，研究自貿(mào)區(qū)政策實(shí)施過(guò)程中存在的與潛在的問(wèn)題，努力探索政策改革與完善的方法，創(chuàng)建一個(gè)適應(yīng)新形勢(shì)、同國(guó)際高度接軌的可復(fù)制、可推廣的管理體制，這才是自貿(mào)區(qū)試驗(yàn)的最核心定位。在自貿(mào)區(qū)實(shí)施的一系列政策中，稅收優(yōu)惠政策成了促進(jìn)自貿(mào)區(qū)乃至區(qū)域的投資和貿(mào)易最有效的政策之一。然而，正因?yàn)槎愂諆?yōu)惠政策對(duì)區(qū)域發(fā)展的積極作用也導(dǎo)致了其容易造成“稅收洼地”。因此，在準(zhǔn)確定位自貿(mào)區(qū)的基礎(chǔ)上，研究我國(guó)自貿(mào)區(qū)稅收優(yōu)惠政策的不足并提出相應(yīng)的改革路徑同時(shí)使其政策可復(fù)制可推廣，是我國(guó)相關(guān)部門在今后應(yīng)該認(rèn)真考慮的重點(diǎn)課題之一〔1〕。

二、自貿(mào)區(qū)稅收優(yōu)惠政策分析

我國(guó)自貿(mào)區(qū)從保稅區(qū)升級(jí)而來(lái)，其稅收優(yōu)惠政策既包括保稅區(qū)保留的稅收政策還包括自貿(mào)區(qū)特有的拓展稅收政策。如貨物可以在保稅區(qū)與境外之間自由出入的免稅政策；國(guó)內(nèi)貨物入?yún)^(qū)視同出口的出口退稅政策；來(lái)料加工復(fù)出口的保稅加工政策以及注冊(cè)在洋山保稅港區(qū)內(nèi)的試點(diǎn)納稅人對(duì)內(nèi)提供的相關(guān)服務(wù)的增值稅即征即退政策等都是保稅區(qū)保留的稅收政策。而自貿(mào)區(qū)特有的拓展稅收政策主要有延用先試行的上海自Q區(qū)的共性稅收優(yōu)惠政策與后試行自貿(mào)區(qū)個(gè)性化的稅收優(yōu)惠政策。

（一）共性稅收優(yōu)惠政策

在現(xiàn)行稅收優(yōu)惠政策中，很大部分是延用了上海自貿(mào)區(qū)的稅收政策，成為當(dāng)前所有自貿(mào)區(qū)共性的稅收優(yōu)惠政策，主要具有促進(jìn)貿(mào)易、促進(jìn)投資以及促進(jìn)人才引進(jìn)的功能。

1.促進(jìn)貿(mào)易的稅收優(yōu)惠政策

包括租賃企業(yè)特定的優(yōu)惠政策，以及保稅區(qū)延伸的綜合稅收優(yōu)惠政策。

（1）租賃企業(yè)特定的優(yōu)惠政策

一是融資租賃出口退稅的優(yōu)惠政策。這項(xiàng)政策主要適用于注冊(cè)地在自貿(mào)區(qū)內(nèi)的融資租賃企業(yè)及其區(qū)內(nèi)設(shè)立的項(xiàng)目子公司，顯然政策的實(shí)施有助于其稅負(fù)的下降。

二是進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅低稅率優(yōu)惠政策。這項(xiàng)政策主要適用于注冊(cè)地在自貿(mào)區(qū)內(nèi)的國(guó)內(nèi)租賃公司或其設(shè)立的項(xiàng)目子公司，針對(duì)其將進(jìn)口空載重量在25 噸以上的飛機(jī)租賃給國(guó)內(nèi)航空公司使用的即可享受，顯然政策的實(shí)施有助于促進(jìn)租賃公司發(fā)展跨境租賃業(yè)務(wù)。

（2）保稅區(qū)延伸的綜合稅收優(yōu)惠政策

一是內(nèi)銷時(shí)的“選擇性征稅政策”。這項(xiàng)政策主要適用于自貿(mào)區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)企業(yè)。具體地說(shuō)，自貿(mào)區(qū)內(nèi)生產(chǎn)企業(yè)加工后內(nèi)銷的貨物從之前只能按照成品的價(jià)格和稅率征稅到現(xiàn)下可以由企業(yè)自行選擇按料件繳稅或按成品繳稅，使企業(yè)有權(quán)選擇對(duì)自身有利或稅賦較低的方式繳稅，這無(wú)疑會(huì)使得內(nèi)銷產(chǎn)品的成本下降，更具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

二是進(jìn)口所需貨物免稅。這項(xiàng)政策主要適用于自貿(mào)區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè)，針對(duì)其進(jìn)口其所需的機(jī)器設(shè)備等貨物免稅。

2.促進(jìn)投資的稅收優(yōu)惠政策

主要是所得稅遞延分期納稅政策，這項(xiàng)政策主要適用于注冊(cè)在自貿(mào)區(qū)內(nèi)的企業(yè)或個(gè)人股東，針對(duì)其對(duì)外非貨幣投資評(píng)估增值部分可享受不超過(guò)5年期限的所得稅遞延分期納稅待遇。顯然政策的實(shí)施有助于減少企業(yè)或個(gè)人股東非貨性資產(chǎn)投資時(shí)的稅收支出，促進(jìn)企業(yè)或個(gè)人投資的積極性。

3.促進(jìn)人才引進(jìn)的稅收優(yōu)惠政策

一是個(gè)人所得稅遞延分期納稅政策，這項(xiàng)政策主要適用于自貿(mào)區(qū)內(nèi)企業(yè)高端緊缺人才，針對(duì)其股權(quán)激勵(lì)所得可享受不超過(guò)5年期限的個(gè)人所得稅遞延分期納稅待遇〔3〕。顯然政策的實(shí)施有助于自貿(mào)區(qū)企業(yè)吸引高端緊缺人才。

二是免稅補(bǔ)貼自行計(jì)算扣除免報(bào)備。具體地說(shuō)，為了吸引外籍高端人才落戶，對(duì)持有R字（人才）簽證的外籍人員的免稅補(bǔ)貼在其所得稅申報(bào)納稅時(shí)可自行計(jì)算扣除，免報(bào)備。

（二）個(gè)性化的稅收優(yōu)惠政策

篇6

關(guān)鍵詞：西部地區(qū)；農(nóng)村家庭；高等教育；回報(bào)；問(wèn)題；原因；對(duì)策

高等教育不僅肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，還寄托了普通家庭和學(xué)子改變命運(yùn)的殷切期望。高等教育投入與回報(bào)狀況直接影響著農(nóng)村家庭尤其是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)農(nóng)村家庭對(duì)待高等教育的態(tài)度，事關(guān)我國(guó)教育公平、高等教育健康發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施等重大問(wèn)題。目前學(xué)界對(duì)高等教育回報(bào)率從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角進(jìn)行了較深入的研究，但是對(duì)我國(guó)西部地區(qū)農(nóng)村家庭高等教育投入與回報(bào)的專項(xiàng)研究尚屬空白；學(xué)界對(duì)高等教育回報(bào)側(cè)重于物質(zhì)回報(bào)研究，對(duì)感情回報(bào)、創(chuàng)業(yè)回報(bào)研究較少；缺乏有針對(duì)性、建設(shè)性的對(duì)策建議。因此，厘清當(dāng)前我國(guó)西部地區(qū)農(nóng)村家庭高等教育回報(bào)存在的矛盾，探索矛盾產(chǎn)生的原因和對(duì)策，具有重要的理論意義和社會(huì)價(jià)值。我們選擇了會(huì)寧縣河畔鎮(zhèn)與新莊鄉(xiāng)作為調(diào)研地點(diǎn)。會(huì)寧縣是國(guó)家級(jí)貧困縣中的特困縣，也是被譽(yù)為“狀元縣”的西北教育名縣；新莊被譽(yù)為“狀元縣”的“狀元鄉(xiāng)”，30年考出大中專學(xué)生2000余人；河畔鎮(zhèn)已向全國(guó)各大專院校輸送學(xué)生7000多人，兩地是會(huì)寧教育的一個(gè)縮影。以會(huì)寧為例研究我國(guó)西部地區(qū)農(nóng)村高等教育投入與回報(bào)問(wèn)題，極具抽樣典型性。期望通過(guò)該研究，為相關(guān)部門決策提供一定基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和理論依據(jù)。

一、我國(guó)西部地區(qū)農(nóng)村家庭高等教育投入與回報(bào)間的主要矛盾

（一）高物質(zhì)投入率與低物質(zhì)回報(bào)率之間的矛盾

經(jīng)調(diào)查，當(dāng)?shù)毓B(yǎng)一個(gè)大學(xué)生一年所需要的總費(fèi)用，1萬(wàn)元以下的占37.7%；1萬(wàn)元到1.5萬(wàn)的占55.1%；1.5萬(wàn)到2萬(wàn)元的占4.3%；2萬(wàn)元以上的占2.9%。費(fèi)用主要來(lái)源于貸款、父母務(wù)農(nóng)收入以及打工所得。供子女上大學(xué)生后，有47.5%的家庭經(jīng)濟(jì)狀況比以前更困難；有6.6%的家庭出現(xiàn)因供養(yǎng)大學(xué)生迫使其他子女輟學(xué)的情況。2007年我國(guó)農(nóng)村居民人均純收入4140元［1］，2008年我國(guó)農(nóng)民人均純收入4761元［2］；會(huì)寧縣2007和2008年農(nóng)民人均純收入分別是1675元和1805元［3］；2007年和2008年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入13781元和15781元［4］?？梢?jiàn)，我國(guó)西部地區(qū)農(nóng)村家庭對(duì)子女接受高等教育的物質(zhì)投入率非常之大。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和家庭訪談得知，大學(xué)生每年給家里的物質(zhì)回報(bào)2000-4000元的占45.7%；4001-6000元的占10.9%；6001-8000元的占4.3%；8000元以上的占6.5%；沒(méi)有任何物質(zhì)回報(bào)的占32.6%。

經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)農(nóng)村家庭投資高等教育的主要目的之一，就是改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，而大學(xué)生實(shí)際的經(jīng)濟(jì)回報(bào)很有限。因培養(yǎng)子女接受了高等教育而后富裕起來(lái)的家庭只有約7%。大部分大學(xué)畢業(yè)生每年給予原家庭的物質(zhì)回報(bào)在3000元左右，當(dāng)?shù)啬耆司杖爰s2900元，因此，大學(xué)生并不比非大學(xué)生對(duì)家庭的物質(zhì)回報(bào)多。

（二）高人力資本回報(bào)期望與人力資本回報(bào)缺失錯(cuò)位之間的矛盾

人力資本回報(bào)是指大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，是智力回流的一種有效形式。既能給家庭帶來(lái)收益，又能推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展，也有利于物質(zhì)回報(bào)與感情回報(bào)的有效實(shí)現(xiàn)。

調(diào)查顯示，46.5%的受訪者支持大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)；76.3%的受訪者支持大學(xué)生到基層做村官。但實(shí)際情況是，64.7%的大學(xué)畢業(yè)生找到工作留在了城市；23.6%的大學(xué)生沒(méi)找到工作仍困守城市；8.8%的大學(xué)生因未能在城市找到工作只好回鄉(xiāng)就業(yè)；2.9%的大學(xué)生主動(dòng)回鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生對(duì)家庭與農(nóng)村的人力資本回報(bào)非常有限。一方面，農(nóng)村學(xué)生高等教育的成本由所在家庭承擔(dān)，而收益者卻主要是城市和大學(xué)生本人，高等教育投入與回報(bào)之間存在嚴(yán)重錯(cuò)位問(wèn)題。

（三）父母感情投入誠(chéng)摯深沉與子女感情回報(bào)簡(jiǎn)單單一之間的矛盾

感情投入可分為廣義和狹義之分。廣義的感情投入包括家庭支持子女接受高等教育的所有投入，包括學(xué)費(fèi)投入、心理支持、照顧飲食起居、智力投資、人力資本投入等多方面內(nèi)容，因?yàn)闊o(wú)論何種投入形式，都是父母望子成龍、望女成鳳的體現(xiàn)，都寄予了父母深厚的愛(ài)，因此都可算作感情投入。狹義的感情投入是指對(duì)子女接受高等教育的心理支持和情感鼓勵(lì)。問(wèn)卷中“您對(duì)孩子的高等教育投入最主要側(cè)重于哪個(gè)方面？”，94%的家庭選擇了感情投入（狹義）。調(diào)查顯示，父母對(duì)高等教育投入意愿強(qiáng)烈。91.1%的家庭認(rèn)為“孩子的最佳受教育程度”是大學(xué)本科及以上；5.3%的家庭認(rèn)為是大專；選擇高中、中專的占3.6%；沒(méi)有家庭選擇初中及小學(xué)。96.2%的家庭只要孩子考上大學(xué)就供養(yǎng)；2.8%的家庭只供養(yǎng)男孩子，1.0%的家庭不供養(yǎng)孩子上大學(xué)，沒(méi)有家庭選擇不供養(yǎng)女孩子。訪談時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)嘏阕x現(xiàn)象比較普遍。離學(xué)校較遠(yuǎn)住在塬上的家庭（約占學(xué)生總數(shù)的60%），會(huì)在學(xué)校附近租賃房子，由母親專門負(fù)責(zé)照顧孩子的飲食起居，讓孩子一門心思學(xué)習(xí)。較普遍的陪讀現(xiàn)象從一個(gè)側(cè)面也鮮明地凸顯了父母誠(chéng)摯深沉的感情投入。

另一方面，父母最希望孩子給予家庭的回報(bào)形式，其中感情回報(bào)占63.2%，而絕大多數(shù)大學(xué)生感情回報(bào)非常簡(jiǎn)單和單一――電話聯(lián)系。每月與家里聯(lián)系8次以上的占了6.8%，6-8次的占45.5%，3-5次的占43.2%，兩次以下的有4.5%?！胺昴赀^(guò)節(jié)或父母生日時(shí)”，一定回家探望的大學(xué)生有12.8%，一定打電話問(wèn)候的有56.3%，記得就打電話問(wèn)候的有24.5%，根本不記得的有6.4%。至于經(jīng)常回家探望、畢業(yè)后接父母同住、采取多種途徑和方法讓父母生活得快樂(lè)、安心、自得的等比較少見(jiàn)。

通過(guò)訪談，發(fā)現(xiàn)有大學(xué)生的家庭中，雙親普遍存在一定程度的寂寞、空虛等問(wèn)題，尤其是一輩子生活在農(nóng)村，不習(xí)慣城市生活方式的老邁父母往往淪為“空巢老人”，他們對(duì)感情回報(bào)有著強(qiáng)烈需求，簡(jiǎn)單的電話聯(lián)系難以滿足情感需要，這就要求大學(xué)生子女必須深化并多樣化感情回報(bào)方式。

二、我國(guó)西部地區(qū)農(nóng)村家庭高等教育投入與回報(bào)間產(chǎn)生矛盾的主要原因

（一）根本原因：農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)落后

當(dāng)?shù)剞r(nóng)村家庭的人均年收入只有2900元，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)農(nóng)村的平均水平。而大部分大學(xué)生一年所需的總費(fèi)用在8000-15000元之間，意味著父母雙方年收入的總和也抵不上孩子一年高等教育所需的費(fèi)用。而城市相對(duì)于農(nóng)村而言，總體經(jīng)濟(jì)收入和生活水平高、發(fā)展機(jī)會(huì)多、發(fā)展空間大，因此大學(xué)生畢業(yè)后選擇留在城市也成為必然，特別是西部地區(qū)農(nóng)村家庭的大學(xué)生，因肩負(fù)著改變自身和家庭命運(yùn)的重任，更希望留在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，以便實(shí)現(xiàn)高等教育投入對(duì)自身和家庭回報(bào)的最大化。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生不愿意去農(nóng)村的主要原因是收入低、環(huán)境不好、發(fā)展機(jī)會(huì)少。究其根源還是農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況落后所致。

（二）制度性原因：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和戶籍壁壘

我國(guó)傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)以及壁壘森嚴(yán)的戶籍制度成為城鄉(xiāng)勞動(dòng)力自由流動(dòng)的巨大屏障；城鄉(xiāng)收入、環(huán)境與福利差異，使得城市戶口對(duì)農(nóng)村人口有著難以抗拒的誘惑力。對(duì)于絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生而言，考上大學(xué)轉(zhuǎn)為城市戶口，意味著掙脫了身份枷鎖，若大學(xué)生畢業(yè)后將戶籍由城市返遷農(nóng)村，回鄉(xiāng)就業(yè)，便意味著把已經(jīng)獲得的城市“利益”主動(dòng)丟掉，從心理上極其抵觸，相當(dāng)多的農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生在困頓中仍堅(jiān)守城市而成為“蟻?zhàn)濉保捎跓o(wú)法找到工作或工作收入很低，使得對(duì)家庭物質(zhì)回報(bào)、感情回報(bào)、人力資本回報(bào)等方面出現(xiàn)系列問(wèn)題。

（三）主觀原因：傳統(tǒng)高等教育就業(yè)觀念的影響

1999年我國(guó)高校開(kāi)始擴(kuò)招，高等教育由精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，因此我國(guó)高等教育實(shí)行了不同于以往的成本分擔(dān)制度。10年來(lái)大學(xué)學(xué)費(fèi)翻了幾番，大學(xué)生數(shù)量大幅增加，隨之大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。而農(nóng)村家庭對(duì)待高等教育就業(yè)的認(rèn)識(shí)仍停留在精英教育階段，認(rèn)為子女接受了高等教育就會(huì)“鯉魚(yú)跳龍門”，必然“學(xué)而優(yōu)則仕”，大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)該而且能夠在條件優(yōu)越的城市分配到工作。因此片面追求子女接受高學(xué)歷教育，看輕甚至抵觸職業(yè)教育，未能適時(shí)調(diào)整觀念，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要及家庭和大學(xué)生自身實(shí)際情況進(jìn)行理性教育投資。

不少大學(xué)畢業(yè)生選擇職業(yè)時(shí)注重從自身利益出發(fā)，缺乏奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)農(nóng)村的意識(shí)。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生就業(yè)考慮最多的因素是：晉升機(jī)會(huì)、工作興趣、薪酬福利。六成以上大學(xué)生畢業(yè)后留戀大城市，不愿意返鄉(xiāng)就業(yè)；在返鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生中，有七成希望重返城市擇業(yè)。因此農(nóng)村家庭高等教育投入的實(shí)際效果，更多是為城市和發(fā)達(dá)地區(qū)培養(yǎng)人才，培養(yǎng)離開(kāi)農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)的人才，造成我國(guó)西部地區(qū)農(nóng)村家庭高等教育投入與回報(bào)嚴(yán)重錯(cuò)位。

（四）客觀原因：西部地區(qū)農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)困難

由于高校擴(kuò)招、金融危機(jī)影響等原因，大學(xué)生就業(yè)困難是普遍的社會(huì)問(wèn)題。2007年我國(guó)有495萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生，但是還有100萬(wàn)人沒(méi)有就業(yè)，2008年有560萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，還有150萬(wàn)人沒(méi)有就業(yè)。2009年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生達(dá)610萬(wàn)，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的目標(biāo)，力爭(zhēng)就業(yè)率達(dá)到70%，專家估計(jì)可能有200萬(wàn)大學(xué)生不能如期就業(yè)。［5］2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)630余萬(wàn)人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量更大，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。［6］2009年中國(guó)社科院《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》，2009年底，將有150萬(wàn)大學(xué)生難以就業(yè)；失業(yè)率達(dá)到12%，是登記失業(yè)率的3倍左右。［7］而農(nóng)村家庭特別是我國(guó)西部地區(qū)農(nóng)村家庭的大學(xué)生，一沒(méi)背景和關(guān)系，二沒(méi)家庭的經(jīng)濟(jì)支持，因此，西部地區(qū)農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)更加困難。不少找不到工作的農(nóng)村大學(xué)生，有些長(zhǎng)期處于打零工的狀態(tài)，有些加入考研大軍，還有一些長(zhǎng)期待業(yè)在家，有的甚至加入農(nóng)民工隊(duì)伍干簡(jiǎn)單繁重的體力活，不僅造成人力資源的極大浪費(fèi)，而且直接造成家庭回報(bào)缺失等系列問(wèn)題出現(xiàn)。

（五）重要原因：信息不對(duì)稱等問(wèn)題

會(huì)寧縣深處我國(guó)西北內(nèi)陸，經(jīng)濟(jì)落后，是國(guó)家級(jí)貧困縣中的特困縣。新莊鄉(xiāng)屬于旱塬地區(qū)，水源嚴(yán)重缺乏，自然環(huán)境惡劣，只有一條破舊的公路與外界連通，且每天只能通一趟車，與外界聯(lián)系非常少。電視機(jī)在當(dāng)?shù)厥窍『蔽?，更談不上互?lián)網(wǎng)等交流方式，人們獲取信息的渠道十分有限。河畔鎮(zhèn)情況稍好，但了解外部世界的途徑也僅限于電視和廣播。我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的農(nóng)村家庭在獲取外部信息方面的情況與調(diào)研地大同小異。由于無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確掌握高等教育新信息，跟不上高等教育發(fā)展趨勢(shì)，因此進(jìn)行盲目教育投資在所難免。

根據(jù)國(guó)務(wù)院的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》規(guī)定，全體公民節(jié)假日為：新年、勞動(dòng)節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)各放假1天；春節(jié)和國(guó)慶節(jié)各放假3天。與西方國(guó)家相比，我國(guó)的假日數(shù)量較少，時(shí)間較短。同時(shí)，由于交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)不夠完善，不少經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的農(nóng)村甚至還未通車；節(jié)假日是客流高峰期，一票難求。許多大學(xué)生因此放棄了回家探望父母的打算，使得感情回報(bào)出現(xiàn)問(wèn)題。

三、解決我國(guó)西部地區(qū)農(nóng)村家庭高等教育投入與回報(bào)間矛盾的對(duì)策建議

（一）國(guó)家層面

1.加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

只有大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民收入水平，徹底改變農(nóng)村落后的經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況，才能從根本上解決投入與回報(bào)間的矛盾問(wèn)題。主要措施是：加大對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的投入力度，實(shí)行傾斜政策，支持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又快又好地發(fā)展；幫助農(nóng)民提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化水平，大幅提高農(nóng)業(yè)收入；鼓勵(lì)開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，多種渠道增加收入；發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)村發(fā)展。

2.加快戶籍制度改革，多措施促進(jìn)人才自由流動(dòng)

戶籍流動(dòng)有助于淡化大學(xué)生一次性就業(yè)的觀念，既可一定程度上改變就業(yè)難的現(xiàn)狀，又可為農(nóng)村地區(qū)帶來(lái)更多的人力資源，進(jìn)而為物質(zhì)回報(bào)與感情回報(bào)特別是人力資源回報(bào)創(chuàng)造有力條件。否則，因戶籍身份問(wèn)題會(huì)使更多大學(xué)生選擇留在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，城鄉(xiāng)、東西二元差距還會(huì)因此進(jìn)一步擴(kuò)大，陷入惡性循環(huán)。

3.完善發(fā)展農(nóng)村高等教育

農(nóng)村高等教育是農(nóng)村教育的最高層次，它是以服務(wù)農(nóng)村為目的，統(tǒng)籌利用城鄉(xiāng)各類教育資源，通過(guò)多種信息媒體，主要對(duì)農(nóng)村人口實(shí)施的中等教育后的專門知識(shí)和技能的教育。農(nóng)村高等教育包括學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、普通教育與職業(yè)教育、全日制教育與業(yè)余教育、社區(qū)教育與成人教育等。發(fā)展農(nóng)村高等教育，根本目的是培養(yǎng)和造就一批留得住、用得上，能為農(nóng)村脫貧致富盡心竭力的高、中級(jí)人才，很大程度上解決農(nóng)村家庭高等教育人力資源回報(bào)錯(cuò)位甚至缺失問(wèn)題。

完善發(fā)展農(nóng)村高等教育，一要強(qiáng)化國(guó)家在農(nóng)村高等教育發(fā)展中的政治義務(wù)；加強(qiáng)政府組織、非政府組織和國(guó)際機(jī)構(gòu)以及社會(huì)各界在農(nóng)村高等教育領(lǐng)域的合作和投入；以農(nóng)村普教、職教、成教“三教”統(tǒng)籌結(jié)合為基礎(chǔ)，逐步建立具有學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等多種功能的，由地、縣、鎮(zhèn)、村四級(jí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的農(nóng)村高等教育體系；我國(guó)政府可以借鑒美國(guó)大學(xué)的農(nóng)業(yè)推廣制度和建立鄉(xiāng)村社區(qū)學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、社區(qū)教育和成人教育“五教”統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，給予政策、資金支持與傾斜，鼓勵(lì)縣（市）通過(guò)有效的方式，從本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的實(shí)際需要出發(fā)，創(chuàng)辦有地方特色的縣級(jí)社區(qū)學(xué)院等。

4.強(qiáng)化基層政府服務(wù)農(nóng)村家庭高等教育的職能

一是認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家制訂的“生源地信用助學(xué)貸款”政策，有效減輕家長(zhǎng)供養(yǎng)子女接受高等教育的負(fù)擔(dān)，遏制經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)農(nóng)村家庭“因教致貧”、“因教返貧”現(xiàn)象；二是政府擔(dān)保，為因子女接受高等教育導(dǎo)致缺乏發(fā)展生產(chǎn)資金的農(nóng)村家庭籌集資金，為家庭致富創(chuàng)造條件；三是為供養(yǎng)大學(xué)生的家庭建立檔案給予情感關(guān)照、技術(shù)和人力資源培訓(xùn)等其它支持。如此既可以緩解農(nóng)村家庭投資高等教育的負(fù)擔(dān)，也有助于減輕家庭對(duì)子女的經(jīng)濟(jì)和情感依賴等。

5.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的政策支持

各級(jí)黨委和政府要將支持高校畢業(yè)生面向基層創(chuàng)業(yè)工作的宣傳、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)制度化、規(guī)范化、實(shí)踐化、常態(tài)化，營(yíng)造良好基層創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。

加快創(chuàng)業(yè)“孵化園區(qū)”和創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)，為創(chuàng)業(yè)畢業(yè)提供創(chuàng)業(yè)基地；各級(jí)政府可通過(guò)財(cái)政撥款和社會(huì)資助兩條渠道，設(shè)立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金、提供一定貸款擔(dān)保等。

健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制，優(yōu)化回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境。建立健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，依托公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)組織，承擔(dān)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的管理、服務(wù)職責(zé)。充分發(fā)揮公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，建立覆蓋市、鎮(zhèn)（街辦）、村（社區(qū)）三級(jí)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，積極為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供便利。在市縣勞動(dòng)就業(yè)管理局設(shè)立“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心”，安排專業(yè)人士為創(chuàng)業(yè)者提供項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、小額貸款、跟蹤扶持等事務(wù)。把有創(chuàng)業(yè)愿望并具備創(chuàng)業(yè)條件的高校畢業(yè)生納入創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼范圍，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)辦企業(yè)的，對(duì)其研究與開(kāi)發(fā)的科技項(xiàng)目?jī)?yōu)先給予研發(fā)經(jīng)費(fèi)支持；提供項(xiàng)目論證、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢等服務(wù)，協(xié)助解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家隊(duì)伍建設(shè)，建立由勞動(dòng)保障、工商、稅務(wù)、財(cái)政、科技等部門單位工作人員和創(chuàng)業(yè)明星、企業(yè)成功人士以及專業(yè)人士等組成的創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)組，為創(chuàng)業(yè)者提供有效的專業(yè)化和針結(jié)。

（二）家庭層面

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，理性地教育投資

在農(nóng)村，上什么大學(xué)，學(xué)習(xí)什么專業(yè)父母往往起到?jīng)Q定性作用，因此，轉(zhuǎn)變教育觀念，正確對(duì)待高等教育、中等教育和職業(yè)教育，理性地進(jìn)行教育投資關(guān)鍵在父母。調(diào)查中，95.8%的家庭認(rèn)為就讀全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)對(duì)家庭的回報(bào)更大。而現(xiàn)實(shí)情況并不是學(xué)歷高就業(yè)就好，不少地區(qū)出現(xiàn)學(xué)歷和就業(yè)率“倒置”現(xiàn)象，如山西、吉林兩省研究生就業(yè)率低于本科生就業(yè)率，浙江的本科生就業(yè)率也低于專科生［8］；再如四川省教育廳的統(tǒng)計(jì)顯示，四川省本科生的初次就業(yè)率為81.46%，?？粕鸀?1.78%，專科的初次就業(yè)率高于本科［9］。因此，家庭要根據(jù)社會(huì)需求與學(xué)生個(gè)人實(shí)際能力，選擇合適的受教育層次。

2.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，支持畢業(yè)子女回鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分家庭都支持大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。但當(dāng)問(wèn)及“你希望自己的孩子回鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)嗎？”時(shí)只有小部分表示支持。可見(jiàn)，農(nóng)村家庭在對(duì)待大學(xué)生回鄉(xiāng)問(wèn)題上的態(tài)度是矛盾的。一方面，農(nóng)村發(fā)展、家庭賦予確實(shí)需要大學(xué)生的智力支持；一方面，父母出于對(duì)孩子的發(fā)展前途考慮，又不希望他們回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這也是阻礙大學(xué)生智力回流的重要障礙。因此，父母應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到農(nóng)村也有廣闊的發(fā)展前景，支持、鼓勵(lì)孩子做出回鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的決定。

（三）大學(xué)生層面

1.多方減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

根據(jù)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，大學(xué)本科成本核算，需要考慮下屬成本函數(shù)：成本函數(shù)=f（學(xué)雜費(fèi)等培養(yǎng)成本、生活費(fèi)用、校外培訓(xùn)成本、求職成本、人情成本、投入教育成本的利息損失、機(jī)會(huì)成本損失等），大學(xué)生在接受高等教育期間應(yīng)參照以上的成本函數(shù)，努力減少受教育成本。如樸實(shí)勤儉的生活作風(fēng)可減少生活費(fèi)用；學(xué)有余力時(shí)充分勤工助學(xué)；鍛造優(yōu)良素質(zhì)減少求職成本等。

2.培養(yǎng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力

利用一切機(jī)會(huì)，努力提高自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，使自己具備職場(chǎng)取勝的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為回報(bào)家庭和社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

3.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

在高等教育大眾化條件下，一要轉(zhuǎn)變精英教育階段“等待國(guó)家分配的就業(yè)觀念”，樹(shù)立自主就業(yè)觀念，強(qiáng)化就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二要轉(zhuǎn)變精英教育階段就業(yè)應(yīng)在發(fā)達(dá)地區(qū)、大城市、環(huán)境好、待遇高的理想化要求，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)、社會(huì)需求、所學(xué)專業(yè)、自身素質(zhì)等多方面情況合理就業(yè)。

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篇7

在世界建筑設(shè)計(jì)史上，有三次重要的浪潮一是流行于1888～1910年問(wèn)的“藝術(shù)與工藝運(yùn)動(dòng)”，二是19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)初的“德意志制造聯(lián)盟”，其三就是1919年成立的“包豪斯”。于1907年成立的德意志制造聯(lián)盟，將工匠、藝術(shù)家、畫(huà)家、設(shè)計(jì)者集中起來(lái)參與到建筑設(shè)計(jì)中，組成一個(gè)制造業(yè)的大聯(lián)盟，該聯(lián)盟是一個(gè)積極推進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)的輿論集團(tuán)，由一群熱心設(shè)計(jì)教育與宣傳的藝術(shù)家、建筑師、設(shè)計(jì)師、企業(yè)家和政治家組成，時(shí)間已過(guò)去整整一百年了，制造聯(lián)盟對(duì)于后世的建筑體系的影響是巨大的，制造聯(lián)盟宣言表明了這個(gè)組織的目標(biāo)；通過(guò)藝術(shù)、工業(yè)與手工藝的合作，用教育，宣傳及對(duì)有關(guān)問(wèn)題采取聯(lián)合行動(dòng)的方式來(lái)提高工業(yè)勞動(dòng)的地位，在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中有一個(gè)重要的人物布魯諾?陶特，今天我們?cè)诼?lián)盟的百年紀(jì)念日來(lái)回憶他，意在通過(guò)了解他的生平去回顧一段值得紀(jì)念的歷史。

“建筑不僅僅是一門與社會(huì)最密切相關(guān)的藝術(shù)，而且，它的實(shí)現(xiàn)本身就是一個(gè)社會(huì)的結(jié)晶，在這一意義上，它是一門完完全全的集體藝術(shù)。”

(布魯諾陶特)

摘要：1914年布魯諾晦特在德國(guó)科隆博覽會(huì)創(chuàng)作的“玻璃亭”被后人當(dāng)作西方現(xiàn)代表現(xiàn)主義的代表作載入史冊(cè)。1919年陶特與朋友們的“玻璃鏈(the Glaserne Kette)”至今仍是一段理想與浪漫的佳話。1924～1930年晦特放棄浪漫的烏托邦幻想，他與馬丁?瓦格納推出了生態(tài)城市建筑的雛形：布里茨?豪夫埃森社會(huì)住宅區(qū)，體現(xiàn)了陶特的理想、觀念和改革熱情。1933年后被納粹德國(guó)迫害的現(xiàn)代建筑天才們成了蒲公英，飛到世界各地去生根、發(fā)芽。

關(guān)鍵詞：天才建筑師，陶特“玻璃亭”，“玻璃鏈”，共和國(guó)“社會(huì)住宅”，蒲公英

AbStract：1914，Taut's Glasspavilion exhibitedfor the Exhibition of DWB in Koln，Which is arepresent archtectural Work of Expressionismin the historian.1919，"the Glaserne Kette"ofTaut with his friennds，that is a fine story of romantic and idealism.1924-30，Taut gaveup Utopin's fantasia，planed HufeisensiediungBritz with Martin Wagner，which was arough Typ of ecosystem Urbandesign andsocialdwelling.The concept was linkedwith idealistic reform enthusiasm and programmatic pathos.The Block of U-formrepresen Taut's ideal，idea and revolutionpassion.After 1933，those modern geniusarchitects persecuted by Nazi，they flewaround the world to take root and self unfoldlikes Dandelion.

KeyWOrd：Genius architect，Taut'sGlasspavilion，the Glaserne Kette，Pubulic'sSocialdwelling，Dandelion。

中圖分類號(hào)：K811

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：E

文章編號(hào)：1004-8537(2007)11-0137-07

玻璃亭

1880年4月4日德國(guó)著名天才建筑師布魯諾?陶特(BrunoTaut，1880～1938)(圖1)誕生于東普魯士的魁尼西堡(Koenigsberg)，他是商人攸立游絲?陶特的第二個(gè)兒子。1902年陶特畢業(yè)于魁尼西堡建筑職業(yè)學(xué)校，在完成他的建筑職業(yè)教育后，陶特遷居柏林并且開(kāi)始在布盧諾牟林的猶太風(fēng)格建筑事務(wù)所工作。

從1904開(kāi)始，陶特在斯圖加特跟隨泰歐斗?費(fèi)瑟爾(1862～1938)教授工作，通過(guò)教授介紹，陶特首次獲得一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)的委托；路德維西堡的奧特離興鄉(xiāng)村教堂的更新改造工程(圈2)。在這期間，他開(kāi)始學(xué)習(xí)表現(xiàn)主義繪畫(huà)并創(chuàng)作了許多繪畫(huà)作品(圖3)，這對(duì)他的現(xiàn)代設(shè)計(jì)審美觀的形成起到了關(guān)鍵的作用，泛泛而論，德意志制造聯(lián)盟(DWB)中頗有一些成員做出來(lái)的建筑設(shè)計(jì)屬于表現(xiàn)主義風(fēng)格的范疇，陶特只不過(guò)是其中的一員。從幾個(gè)重要的方面來(lái)看，表現(xiàn)主義者的理念與包豪斯(Bauhaus)努力想要實(shí)現(xiàn)的一些想法是息息相關(guān)的。格羅庇烏斯希望借助于藝術(shù)的方式，把他的學(xué)校變成社會(huì)變革的策源地：通過(guò)在包豪斯強(qiáng)調(diào)合作的重要性，既能把學(xué)生訓(xùn)練成工匠與藝術(shù)家，同時(shí)又能塑造他們的人格。

1908年布魯諾?陶特回到柏林，開(kāi)始在沙烙特堡高等技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)藝術(shù)史和城市設(shè)計(jì)，并同時(shí)開(kāi)創(chuàng)了自己的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。1912年陶特被委任為德國(guó)“花園城市”協(xié)會(huì)(DeutscheGartenstadtgesellschaft) 的咨詢建筑師，并且在柏林近郊的馬格德堡(Magdeburg)和法肯堡(Falkenburg)等地推動(dòng)了幾個(gè)“花園城市”的設(shè)計(jì)方案。

1914年發(fā)生了很多對(duì)現(xiàn)代建筑影響重大的事件，不僅圣伊里亞的“明日之城”啟動(dòng)了建筑的科學(xué)幻想，光一個(gè)德國(guó)科隆博覽會(huì)就出現(xiàn)了格魯庇烏斯?邁耶設(shè)計(jì)的示范工廠、維爾德的劇院和布魯諾?陶特的“玻璃亭”(Glasspavilion也有人叫它水晶宮)(圖4、5)三件重要的作品。布魯諾?陶特提出了一個(gè)十分有趣的問(wèn)題：“毫無(wú)疑問(wèn)，我們知道建筑是房子，但是房子是不是建筑呢?”為了回答這個(gè)問(wèn)題，1914年德國(guó)科隆博覽會(huì)出現(xiàn)了一座用五光十色的玻璃嵌板措建而成的拱型建筑(圖6、7)，設(shè)計(jì)者陶特的靈感來(lái)自于一位作家保羅?希爾巴特(Paul Scheerba~)的作品，希爾巴特專好作奇思異想，受他的啟發(fā)，陶特運(yùn)用現(xiàn)代材料建構(gòu)了一座極其富于想象力的七彩顏色和怪異形狀的建筑。新材料和新技術(shù)滿足了陶特奇思異想的創(chuàng)作欲，在這座“玻璃亭”的束帶層上，銘刻著一些“彩色玻璃消弭仇恨”之類希爾巴特文字，玻璃亭里題寫(xiě)了很多格言出自于馬克思?史克爾巴特(Max Scheerba)的格言：“磚石房屋只能傷害我們，彩色玻璃才能消除敵意”，“沒(méi)有玻璃宮殿，生活將成為負(fù)擔(dān)”等等。這個(gè)建筑設(shè)計(jì)被后人當(dāng)作現(xiàn)代西方表現(xiàn)主義的代表作，陶特在運(yùn)用奇幻般的烏托邦創(chuàng)作著他認(rèn)為不

同于“建筑”的“房子”，表現(xiàn)了一個(gè)天才建筑師改造世界，進(jìn)而改造人類的思想意識(shí)的夢(mèng)幻。

玻璃亭有一個(gè)多面玻璃的小園頂玻璃磚砌墻，小室其它墻面上貼滿了彩色馬賽克貼面，中間還有一段階梯狀的流水池(圖8、9)。光從玻璃屋頂照進(jìn)來(lái)，射八水池，再反射到墻面上經(jīng)由玻璃磚和馬賽克的無(wú)限次反射，房間里充滿了光的舞蹈。陶特在亭內(nèi)大量使用“彩色”玻璃并15妙地運(yùn)用光來(lái)塑造，就好像是在表現(xiàn)玻璃和光的靈魂(圖10)。

從那以后，作為職業(yè)建筑師，陶特一直在德國(guó)各處繼續(xù)推廣他的玻璃建筑。陶特的玻璃建筑的最基本構(gòu)想是以地面與頂棚兩個(gè)水平面來(lái)確立空間。地面的處理中最重要的又是起于水緣。從希臘以來(lái)，如何對(duì)柱子和墻進(jìn)行處理是西方建筑理論中的中心論題，在建筑構(gòu)成中，柱子和墻等垂直部分也是決定建筑形態(tài)的最重要因素。同時(shí)，無(wú)論是繪畫(huà)還是照片，垂直的因素都對(duì)畫(huà)面起到支配性作用。而陶特一反傳統(tǒng)，指出了水平因素的重要性。

玻璃鏈

1919年陶特和他們的朋友們組成藝術(shù)勞工委員會(huì)，由于受到了政治上的壓迫，不得不轉(zhuǎn)為書(shū)信聯(lián)絡(luò)，這一系列信件被稱之為“玻璃鏈(theGlaseme Kette)”。每個(gè)人都書(shū)寫(xiě)下自己對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的感受和思想，與別人分享，互相討論，這有點(diǎn)像今天的互聯(lián)網(wǎng)，他們甚至給自己起了新ID，比如陶特叫Glas(玻璃)，格羅庇烏斯自稱為Mass(體量)。但是透明而純粹的玻璃是十分易碎的，時(shí)間不長(zhǎng)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)，他們的那些浪漫的理想與現(xiàn)實(shí)的工業(yè)體系差距甚大時(shí)，“玻璃鏈”就破裂了。

社會(huì)住宅

第一次世界大戰(zhàn)后，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷(圖11)和大柏林爆炸式的急速膨脹，人口大量密集地涌入柏林，特別是由于1914～1918年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)所導(dǎo)致的建設(shè)停頓，在柏林出現(xiàn)了聳人聽(tīng)聞的住房虧空，城市急需要建設(shè)大量住宅以度房荒。應(yīng)時(shí)，投資商們?cè)诎亓纸ㄆ鹆舜罅勘鵂I(yíng)式(圖12)的出租住宅來(lái)緩解尖銳的矛盾。

1924～1930年在柏林興建了大約135000套住宅，而這僅僅是1928～1930年繁榮的建設(shè)量的30%～40%。因此，“大住宅區(qū)”建設(shè)的理論問(wèn)題，擺在城市規(guī)劃師、建筑師和工程師面前：它的高難度的綜合性與復(fù)雜性，它的理性化與系統(tǒng)化建設(shè)方法，特別是早期工業(yè)化建筑類型的建造問(wèn)題以及如何解決社會(huì)住宅的功能和隨之而來(lái)的其它問(wèn)題，成為他們不可回避的現(xiàn)實(shí)。

受當(dāng)時(shí)魏瑪共和國(guó)社會(huì)主義的影響，這個(gè)時(shí)期陶特開(kāi)始放棄他浪漫的烏托邦幻想，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)建筑應(yīng)是社會(huì)行政中的一部份，它代表的是現(xiàn)在的社會(huì)文化，而非尚未實(shí)現(xiàn)的理想。他受新實(shí)用主義(Neue Sachlichkeit)的影響，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的合理性。他受包豪斯學(xué)院的影響，放棄早期獨(dú)尊權(quán)貴式的建筑設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)而追求純粹理性的建筑。他了屬于資本主義社會(huì)的新巴比倫城市構(gòu)想，在純粹理性建筑思想的指導(dǎo)下，直面當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)蕭條的局面，創(chuàng)造一種形式簡(jiǎn)單并且能滿足一切生活必須，同時(shí)又是高雅而真實(shí)的居住建筑形式。

他和城市設(shè)計(jì)局的建筑師馬丁?瓦格納(Martin Wagner)合作，領(lǐng)導(dǎo)了當(dāng)時(shí)十分前衛(wèi)的社會(huì)化居住區(qū)建設(shè)工作。在1923年后陶特設(shè)計(jì)了大量的社會(huì)住宅。從1924年至1931年，陶特出任了柏林GEHAG建筑顧問(wèn)，負(fù)責(zé)柏林許多大規(guī)模的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)案，使他有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)他的功能主義與節(jié)約勞動(dòng)的理論，他先后領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)了一萬(wàn)多套社會(huì)住宅(圖13、14)。而這正是20世紀(jì)建設(shè)平民住宅最重要的成就之一。

為了克服投資商們?cè)诎亓纸ㄆ鸬拇罅勘鵂I(yíng)式出租住宅的弊端――灰暗，呆板、不良的采光和通風(fēng)，陶特和馬丁?瓦格納(MartinWagner)合作規(guī)劃設(shè)計(jì)，推出了生態(tài)城市建筑的雛形：應(yīng)該被收錄到世界文化遺產(chǎn)名單內(nèi)(Weltkulturerbe-ListederUNESCO)的布里茨?豪夫埃森居住區(qū)(HufeisensiedlungBritz)和蔡棱道夫的“湯姆大叔小屋”森林居住區(qū)(Waldsiedlung OnkelFores Hiitte in Zehlendorf)。在這個(gè)大型居住區(qū)中體現(xiàn)了陶特的理想，觀念和與之聯(lián)系在一起的改革熱情。在居住區(qū)里，陶特規(guī)劃設(shè)計(jì)了單元式，公助廉租標(biāo)準(zhǔn)住宅。它們相連成排，住宅中陽(yáng)光充沛、通風(fēng)良好，建筑立面審美出色，每家承租人都有像梯田式屬于自己的花園(圖15)。他的合作者馬丁?瓦格納則在斯塔芬哈根街(stavenhagener Strasse)住宅大樓中設(shè)計(jì)了預(yù)制建筑構(gòu)件包括橢圓樓梯，這在當(dāng)今已司空見(jiàn)慣，而在當(dāng)時(shí)則是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

布里茨?豪夫埃森居住區(qū)中最令人震撼的莫過(guò)于位于社區(qū)中心的“馬蹄型中庭”，它充分反映出創(chuàng)作者綱領(lǐng)性情感：通過(guò)建筑再造居民之間的社區(qū)意識(shí)?！榜R蹄”的外側(cè)不同寬窄的前花園和不同層次的綠地伴隨著街道沿不斷變化方向的環(huán)形街道，徹底改變了柏林的傳統(tǒng)街塊顯而易見(jiàn)的死板格局，建構(gòu)了一種親切活潑、充滿活力的，具有聚落生活氣氛的空間形象。相對(duì)于住宅室內(nèi)空間，“馬蹄”的內(nèi)側(cè)則整體建構(gòu)了“公共客廳”：綠色的外部空間。在這個(gè)新原型中，人們可以通過(guò)對(duì)新形式的空間體驗(yàn)，親身感受到“個(gè)人與整體利益之間的關(guān)系”這一明顯社會(huì)學(xué)的內(nèi)在含義。“馬蹄型”原型了新建筑的類型和新價(jià)值觀的特殊宣言，它是在挑戰(zhàn)欺壓和偏見(jiàn)(圖16～27)。

為了避免工業(yè)化建造的單調(diào)，建筑體部設(shè)計(jì)雖然整齊對(duì)稱，但是針對(duì)每個(gè)單元細(xì)節(jié)都有相應(yīng)的個(gè)性化設(shè)計(jì)。他認(rèn)為，簡(jiǎn)單的“功能”結(jié)構(gòu)往往不具備感染性，往往是細(xì)節(jié)的改變，在毛坯墻鑲上玻璃的新窗戶、新門、新的顏色、新的面磚等，如果你有眼光的話，就會(huì)從這些細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)建筑的魅力。他在設(shè)計(jì)中，通過(guò)建筑與建筑之間的組合拓寬廣場(chǎng)空間，運(yùn)用色彩這種最便宜的設(shè)計(jì)元素，突出了不同品種的建筑、尤其是每個(gè)街道自己的特點(diǎn)。

1926年后馬丁?瓦格納以在柏林建立的大型住區(qū)布里茨?豪夫埃森為契機(jī)，在荷蘭國(guó)際會(huì)議中開(kāi)展了“建設(shè)經(jīng)濟(jì)型住宅”的研討，而陶特則在1931年后，接受了普魯士藝術(shù)大學(xué)的柏林工學(xué)院的邀請(qǐng)，開(kāi)始教授居住建筑和居住區(qū)規(guī)劃(圖28)。

蒲公英

1933年陶特在社會(huì)主義的感召下赴莫斯科訪問(wèn)，回國(guó)后，他發(fā)覺(jué)自己已被登錄在希特勒的黑名單上，后來(lái)倉(cāng)皇逃遁，受邀來(lái)到了日本。通過(guò)在日本的生活和他對(duì)日本的了解，陶特認(rèn)識(shí)到：在日本傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)中十分重視地面而常常抹去墻的存在；即使空間與空間之間需要分割也盡可能不設(shè)墻，而是采用拉門，拉窗等可滑動(dòng)的輕便隔扇。這甚至可以說(shuō)是日本傳統(tǒng)建筑被默認(rèn)的主題，也正是日本傳統(tǒng)建筑中最根本的特征。在日本，他留下了他的傳奇作品――日向邸住宅并在那里被聘為日本工業(yè)藝術(shù)研究所的顧問(wèn)。在他的指導(dǎo)下，日本人學(xué)會(huì)了大批量生產(chǎn)產(chǎn)品的工業(yè)設(shè)計(jì)，陶特的觀念成為當(dāng)時(shí)日本工業(yè)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。歷史使這些被納粹德國(guó)迫害的天才們，成了無(wú)數(shù)蒲公英小傘，他們飛到世界各地去生根、發(fā)芽。1936年，陶特又去了革命后的土耳其，發(fā)展建筑設(shè)計(jì)教育直到去世。

今天，我們?cè)诩o(jì)念德意志制造聯(lián)盟100周年之際，緬懷德國(guó)現(xiàn)代建筑的著名建筑師布魯諾?陶特(圖29)，通過(guò)了解他的生平去回顧一段歷史，再次認(rèn)識(shí)擺在我們面前大量有待開(kāi)拓的領(lǐng)域，嘗試新美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的合理性：它與我們整個(gè)時(shí)代文化精神的密切相關(guān)性它與我們所追求的社會(huì)公正、和諧以及工作與生活的統(tǒng)一的密切的主導(dǎo)關(guān)系。通過(guò)藝術(shù)、工業(yè)與手工藝的合作用教育、宣傳及對(duì)有關(guān)問(wèn)題采取聯(lián)合行動(dòng)的方式來(lái)提高工業(yè)勞動(dòng)的地位，我們認(rèn)為……批量生產(chǎn)與勞動(dòng)分工并沒(méi)有什么危險(xiǎn)，只有在工業(yè)沒(méi)有產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的目標(biāo)時(shí)，只有當(dāng)我們忘記了自己是社會(huì)的公仆、以為自已是時(shí)代的支配者時(shí)，才是最為危險(xiǎn)的?！敖ㄖ粌H僅是一門與社會(huì)最密切相關(guān)的藝術(shù)，而且，它的實(shí)現(xiàn)本身就是一個(gè)社會(huì)的結(jié)晶，在這一意義上，它是一門完完全全的集體藝術(shù)。

篇8

對(duì)于老弱孤寡殘疾社員實(shí)行供給，是黨和政府的一項(xiàng)政策，也是農(nóng)村社隊(duì)的好傳統(tǒng)，農(nóng)民中的好風(fēng)尚。保證這部分社員的生活，有利于計(jì)劃生育，有利于鞏固安定團(tuán)結(jié)，促進(jìn)四化建設(shè)。廣西壯族自治區(qū)人民政府針對(duì)當(dāng)前老弱孤寡殘疾社員生活供給工作方面存在的問(wèn)題，發(fā)出進(jìn)一步做好這一工作的通知，現(xiàn)摘要轉(zhuǎn)發(fā)各地參考。

個(gè)別地方發(fā)生孤寡老人非正常死亡的問(wèn)題，影響極壞，應(yīng)引起高度重視，采取有效措施，杜絕此類問(wèn)題的發(fā)生。在實(shí)行（包干到戶）的地方，如何照顧好老弱孤寡殘疾社員和烈軍屬的生活，是個(gè)新問(wèn)題，各地應(yīng)當(dāng)認(rèn)真調(diào)查研究，切實(shí)解決。采取的辦法可以因地制宜，多種多樣，靈活一些。不論采取哪種辦法，都必須使這部分人的生活得到可靠保障。不可在不自愿情況下，用土地承包簡(jiǎn)單辦法，一推了事。請(qǐng)各地注意總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)，送給我們，以便交流。

附：廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于切實(shí)抓好農(nóng)村老弱孤寡殘疾社員供給政策落實(shí)的通知（摘要）

（1980年12月3日）

我區(qū)廣大農(nóng)村社隊(duì)，對(duì)喪失勞動(dòng)能力、生活沒(méi)有依靠的老、弱、孤、寡、殘疾的社員（即通常稱的五保戶）在生活供給和管理方面，做了大量的工作。全區(qū)符合社隊(duì)供給條件的社員，絕大多數(shù)的口糧都基本得到了保證，不少地方在生活上照顧得也比較好，除供給口糧外，每月還發(fā)給少量的零用錢，治病、燒柴、用水等生活問(wèn)題，都由集體承擔(dān)。但是，也有的地方忽視了對(duì)老、弱、孤、寡、殘疾社員的照顧，應(yīng)該實(shí)行供給的社員沒(méi)有落實(shí)供給，或者只給口糧，其他生活必需不負(fù)責(zé)解決，致使供給對(duì)象的生活得不到切實(shí)保障。對(duì)于盲殘、體弱多病、生活不能自理的，較普遍存在無(wú)人料理，日常生活十分困難。特別是有些實(shí)行或包干上交的地方，把耕地分給供給對(duì)象耕種，生產(chǎn)隊(duì)不再負(fù)責(zé)供養(yǎng)，或者把供給分?jǐn)偟礁鲬艋蚋鱾€(gè)組，由他們逐戶逐組去討口糧。由于供養(yǎng)不落實(shí)，個(gè)別地方已發(fā)生供給對(duì)象餓死、自殺等嚴(yán)重事件。

搞好老、弱、孤、寡、殘疾社員供給政策的落實(shí)，對(duì)于體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，在社會(huì)上樹(shù)立尊老愛(ài)幼的社會(huì)主義新風(fēng)尚，解除廣大群眾的后顧之憂，促進(jìn)計(jì)劃生育工作，鞏固安定團(tuán)結(jié)，搞好四化建設(shè)，都具有重要的意義。為了進(jìn)一步搞好供給政策的落實(shí)，特作如下通知：

一、認(rèn)真落實(shí)供給政策，全面安排好供給對(duì)象的生活。按照《農(nóng)村人民公社工作條例（試行草案）》的規(guī)定，農(nóng)村中屬于社隊(duì)供給的對(duì)象，是指喪失勞動(dòng)能力、生活沒(méi)有依靠的老、弱、孤、寡、殘疾的社員。凡符合政策規(guī)定條件的，應(yīng)由所在生產(chǎn)隊(duì)負(fù)責(zé)供養(yǎng)。生產(chǎn)隊(duì)的供給，應(yīng)包括：吃飯、吃菜、穿蓋、住房、治病、燒柴、用水、喪葬（孤兒還有讀書(shū)）等問(wèn)題。對(duì)于長(zhǎng)期分配水平很低的“三靠”隊(duì)，全面供養(yǎng)確有困難的，也應(yīng)盡力做到保吃、保教、保葬；穿蓋和買油鹽等日常生活費(fèi)用，個(gè)人沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的，可給予臨時(shí)救濟(jì)，個(gè)別戶經(jīng)過(guò)縣、市民政部門批準(zhǔn)，也可以給予定期定量救濟(jì)。

二、供給對(duì)象日常生活的料理，可區(qū)別對(duì)象，采取群眾義務(wù)照顧和生產(chǎn)隊(duì)派專人照料相結(jié)合的辦法解決。對(duì)身體還好、生活尚能自理的，建立群幫小組，由小組負(fù)責(zé)義務(wù)照顧，做到經(jīng)常上門探望，幫助他們解決困難。對(duì)盲殘、年老體弱、經(jīng)常患病生活不能自理的，要派專人照料，料理人由生產(chǎn)隊(duì)給予工分補(bǔ)貼或適當(dāng)報(bào)酬。為了更好地照顧供給對(duì)象的生活，有條件的地方，可以公社或大隊(duì)為單位辦敬老院，費(fèi)用由社隊(duì)負(fù)擔(dān)。

篇9

好在懷舊電影為我們編織了很多夢(mèng)境，回不去的舊時(shí)光就放心交給電影吧?；氐阶蛱?，這是個(gè)夢(mèng)，電影負(fù)責(zé)帶我們重溫過(guò)去，負(fù)責(zé)讓我們的心變得柔軟，但電影結(jié)束，一切又是新的樣子，時(shí)間從不等待。所以觀影的那段時(shí)間和電影結(jié)束的回味期總是美好的，比如《致我們終將逝去的青春》，趙薇帶著我們一同回到了過(guò)去的閃亮日子：鄭微在全校人面前演唱《紅日》，男生宿舍的臟亂差和女生宿舍掛在床邊的布簾，BP機(jī)和回力運(yùn)動(dòng)鞋……所有的元素都會(huì)讓從那個(gè)年代走過(guò)的人感到親切，所有的元素都是無(wú)聲的訴說(shuō)，訴說(shuō)著記憶、青春、回不去的舊時(shí)光，這不光適用于一個(gè)年代，而是適用于每個(gè)時(shí)代的每個(gè)人，因?yàn)樽蛱?、過(guò)去、回憶，永遠(yuǎn)都是美好的?！吨袊?guó)合伙人》同樣是給人懷舊情緒的，當(dāng)《光陰的故事》《新路上的搖滾》《海闊天空》的熟悉音樂(lè)響起的時(shí)候，就沒(méi)有什么事是比懷念過(guò)去更加美好又心酸了。影片的結(jié)尾那些成功人士的老照片，也是亮點(diǎn)之一。當(dāng)這些時(shí)代精英一一閃現(xiàn)的時(shí)候，眼眶終究還是濕潤(rùn)了，不是強(qiáng)烈的感動(dòng)或者悲傷，而是一種很奇怪的共鳴。

懷舊影片除了情節(jié)設(shè)置與細(xì)節(jié)元素之外，還有一個(gè)更能渲染舊時(shí)情緒的特點(diǎn)，那就是復(fù)古的畫(huà)面，無(wú)論是《致我們終將逝去的青春》還是《中國(guó)合伙人》，你都能找到那些如泛黃明信片一樣精美又傷感的畫(huà)面，當(dāng)然這樣的畫(huà)面不是獨(dú)有的，幾乎所有的懷舊電影都有這樣的特點(diǎn)。

懷舊需要情懷，更需要技術(shù)與技巧，電影人是如何讓?xiě)雅f電影貼上復(fù)古標(biāo)簽的呢？看看下面的內(nèi)容，或許讓你更有回家翻出幾部懷舊片欣賞的沖動(dòng)哦：

從一個(gè)鏡頭開(kāi)始

想要復(fù)古，一切都得從“看上去”開(kāi)始，在現(xiàn)如今，假如一部電影堅(jiān)持用膠片而不是數(shù)碼來(lái)拍攝，這本身就是種復(fù)古了。其實(shí)一幅畫(huà)面之所以有復(fù)古感，無(wú)非在于它看上去像老照片或者老電影罷了。當(dāng)年受攝影技術(shù)所限，色彩往往有貧乏或偏差的缺陷，如今通過(guò)在鏡頭前加上濾鏡，便能模仿出這種效果。比如用藍(lán)色濾鏡，可以擋住紅、橙和黃光，將所有事物涂上一層幽藍(lán)，而柔焦濾鏡則可以呈現(xiàn)出早期好萊塢電影中，人物面部的柔和感。

抵制數(shù)碼制作特效

在這個(gè)特效泛濫，恨不得連演員化妝都用電腦完成的時(shí)代，還有人拒絕電腦特效、堅(jiān)持手工作業(yè)嗎？當(dāng)然有，比如導(dǎo)演克里斯托弗?諾蘭。通過(guò)《盜夢(mèng)空間》和《黑騎士》的幕后花絮，我們可以知道諾蘭是一個(gè)超級(jí)模型控，《盜夢(mèng)空間》最后被炸掉的軍事建筑樓群就是工人們搭建出來(lái)的，其目的就是爆炸時(shí)顯得更為逼真，而《黑騎士》里小丑在地下車道追殺哈維?登特的飆車戲里，猛烈撞擊的車輛都是按照1：3比例制作的模型車，理由只有一個(gè)：更逼真更有細(xì)節(jié)感。

回到過(guò)去

對(duì)于很多導(dǎo)演而言，復(fù)古更像是一種電影的鄉(xiāng)愁，而重溫或者復(fù)活回憶最好的辦法，就是拍一部自己的時(shí)代劇。

姜文從來(lái)沒(méi)拍過(guò)現(xiàn)代故事，在《陽(yáng)光燦爛的日子》和《太陽(yáng)照常升起》里，我們似乎能想象出他擺弄軍帽、塑料涼鞋和《紅色娘子軍》時(shí)的興高采烈；在《讓子彈飛》里，他扮演的馬邦德也過(guò)足了紳士西裝、民國(guó)軍裝、老槍和武士刀的癮。而在過(guò)去的10年里，另一位導(dǎo)演馬丁?斯科塞斯只拍了一部現(xiàn)代電影，在《飛行家》里，片中幾乎每個(gè)鏡頭的色調(diào)都只為貼近二十到四十年代的好萊塢電影風(fēng)格，即使是由其操刀過(guò)的電視劇《海濱帝國(guó)》，背景也是好萊塢電影最熱衷的上世紀(jì)二三十年代：黑幫大佬、爵士樂(lè)曲和紳士淑女紛紛出場(chǎng)。

向大師和經(jīng)典致敬

大師即古，經(jīng)典即古，向大師、經(jīng)典致敬，如同臨摹傳世字畫(huà)，或整體翻拍或局部再現(xiàn)，或照搬形式或抓精髓，又如同影迷的游戲，妙趣無(wú)窮――正如《功夫》或《打擂臺(tái)》能讓看著邵氏功夫老片長(zhǎng)大的香港影迷興奮不已，恍忽間如昨日重現(xiàn)。昆汀?塔倫蒂諾的《混蛋》無(wú)論畫(huà)面還是音樂(lè)，也一定會(huì)讓老粉絲們時(shí)不時(shí)地腦神經(jīng)過(guò)電，似乎回到曾經(jīng)。

捏一部動(dòng)畫(huà)

篇10

2、誰(shuí)也沒(méi)有辦法把過(guò)去發(fā)生的事情一筆勾銷，要記住教訓(xùn)，勇敢的活下去。

3、過(guò)去的所有就讓它過(guò)去吧，我們也不能改變什么。重要的是把握現(xiàn)在，因?yàn)樗矔?huì)過(guò)去……

4、回去，回不去的過(guò)去；忘記，忘不掉的過(guò)去。

5、不放手過(guò)去，未來(lái)無(wú)處靠岸……讓過(guò)去過(guò)去，讓未來(lái)到來(lái)！

6、過(guò)去并不都會(huì)過(guò)去，有些過(guò)去，永遠(yuǎn)在你心里過(guò)不去。