導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇關(guān)于愛(ài)情的散文詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘要:散文詩(shī)化電影是一種具有散文元素和詩(shī)歌意趣的藝術(shù)電影。因其獨(dú)特的影像風(fēng)格它較其他類型的影片更求節(jié)奏韻律之美,故散文詩(shī)化電影的節(jié)奏韻律對(duì)此類影片的整體藝術(shù)風(fēng)格有著決定性的影響。本文將梳理散文詩(shī)化電影的韻律特征,以幫助我們更好的創(chuàng)作和認(rèn)識(shí)散文詩(shī)化電影。

關(guān)鍵詞:散文詩(shī)化 情感 韻律

作者簡(jiǎn)介:屈文琳,1985年10月25日出生于四川廣安,重慶大學(xué)電影學(xué)院2007級(jí)電影學(xué)文學(xué)方向碩士研究生。

一 、引言

散文詩(shī),一種不同于傳統(tǒng)詩(shī)歌樣式,兼具詩(shī)歌與散文所長(zhǎng),自由靈動(dòng),融會(huì)貫通,并無(wú)十分教條的韻律規(guī)定卻又有鮮明的旋律美和韻味性的文體,散文詩(shī)化電影則是指在劇作結(jié)構(gòu)上具有散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)原則,藝術(shù)審美中兼?zhèn)渖⑽脑?shī)意美的電影樣式。在中國(guó),因電影有商業(yè)藝術(shù)之分。散文詩(shī)化電影屬藝術(shù)電影范疇。

二 、意象的外延――散文詩(shī)化電影韻律的構(gòu)成

中國(guó)古典文論中講求“言外之意”、“象外之象”,而散文詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌演變發(fā)展而來(lái)的文體,自然也受到這一思想的重要影響。當(dāng)然,散文詩(shī)化電影創(chuàng)作亦是如此。

我們以《城南舊事》、《小城之春》、《臺(tái)灣往事》、《我的父親母親》等散文詩(shī)化電影的敘事與抒情為基,分析散文詩(shī)化電影節(jié)奏形成過(guò)程中的藝術(shù)情調(diào)與審美品格。大致有以下特點(diǎn)。

(一)敘事方面

1非傳統(tǒng)的電影化敘事結(jié)構(gòu)

在敘事結(jié)構(gòu)中不講求劇作的“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”和“一人一事”貫穿到底的“整一性原則”。淡化戲劇沖突,淡化情節(jié),注重情感走向。

散文詩(shī)化電影不把情節(jié)表達(dá)作為首要任務(wù),它注重細(xì)枝末節(jié)的生活表達(dá)。如《小城之春》中玉紋和志忱的四次見(jiàn)面,玉紋的衣著從素色的黑旗袍,到夾衫的搭配,再到飄逸的黑紗巾,最后是色澤明艷的旗袍。她的一次比一次艷麗,行動(dòng)一次比一次大膽,沒(méi)有情感的轉(zhuǎn)折,而是層層遞進(jìn)的情感波動(dòng)。

2形散神聚的“自由”框架

所謂形散神聚在散文詩(shī)化電影的主要表現(xiàn)在外部所述故事本身相對(duì)松散,而內(nèi)在情緒節(jié)奏卻緊密有力,并非完全散狀無(wú)序,無(wú)重輕,平淡之分。

《我的父親母親》中母親對(duì)父親的“等”、“追”、“找”、“看”描寫(xiě),很明顯人物性格情緒變化大于情節(jié)走向,母親追求愛(ài)情的勇氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們對(duì)情節(jié)發(fā)展的需求。

3無(wú)重大利益沖突的人物關(guān)系

散文詩(shī)化電影所選擇的主要人物常常是時(shí)代大環(huán)境中微小而平凡的小人物。沒(méi)有較為直白的政治等意識(shí)形態(tài)的滲入,人們思考到更多的是大時(shí)代環(huán)境中的小人物的命運(yùn)的變化帶來(lái)的影響。

《城南舊事》里可愛(ài)的小英子是平凡的兒童,是全片的中心人物,她用純潔、干凈的視角講述自己的所見(jiàn)所聞?！段业母赣H母親》里兒子用回顧的方式講述父母平凡而偉大的愛(ài)情……

沒(méi)有敵我、善惡關(guān)系的對(duì)立,影片傳達(dá)出的寧?kù)o與圓融無(wú)不凸顯世俗的關(guān)懷,人性光輝的力量。

(二)抒情方面

5畫(huà)外音的引入

這里的畫(huà)外音,主要是指旁白?！冻悄吓f事》里年華老去的小英子回憶的旁白;《小城之春》中女主人公揭示心理活動(dòng)的旁白;《我的父親母親》中我講述父母故事的旁白……旁白,成為最直接的講述手法,讓我們更深刻的感知真實(shí)的存在。值得一提的是,這些旁白都具有優(yōu)美的文筆,舒緩的節(jié)奏,具有絲絲詩(shī)的韻律,又點(diǎn)點(diǎn)滴滴道出真摯的情感。

旁白,在散文詩(shī)電影中作為一種“在場(chǎng)”的存在,讓我們既更加肯定的故事的真實(shí),又讓我們與影片中人物的距離進(jìn)一步拉進(jìn)。它可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,豐富人物的性格內(nèi)涵,表達(dá)人物的情感體驗(yàn),更重要的是可以較為直接有效的把握節(jié)奏韻律的快慢。在每一個(gè)情緒上升階段蘊(yùn)積情感的沖擊力,在之后又將視角拉回到客觀,讓人的情感與劇中人物的心理情緒協(xié)調(diào)一致,為建立起觀眾與創(chuàng)作者間有利的情感溝通提供了條件。

2意猶未盡的音樂(lè)

音樂(lè)可以煽動(dòng)人的主觀情緒,加深電影影像視覺(jué)的感觸映像,增加電影缺少的感識(shí)維度,給人一種話雖盡,意無(wú)窮的情感體驗(yàn)。

《城南舊事》中那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的“長(zhǎng)亭外,古道邊……”道出了對(duì)曾經(jīng)歲月的留戀?！缎〕侵骸防锎餍銥橹境姥莩摹耙欢涿倒寤ā?暗示了戴秀對(duì)志忱的情感?！段业母赣H母親》中跌宕起伏的伴奏暗合了父母愛(ài)情艱辛與坎坷……這一切在電影中既是情感的補(bǔ)充與增加,也是情緒的講述,給人以余音繞梁的感覺(jué),為影片聲畫(huà)的和諧統(tǒng)一,情感的升華提供了必要的先決條件。

3故意消減(激烈)的情境營(yíng)造

通常,散文詩(shī)化電影以溫潤(rùn)、舒緩的節(jié)奏吸引觀眾,給人以平和細(xì)膩的美學(xué)體驗(yàn)。因此消減激烈、消減矛盾是其在情境營(yíng)造上的必然需求,且主要表現(xiàn)在以下方面:

(1)不會(huì)有兩極鏡頭跳接、人物對(duì)話語(yǔ)言含蓄委婉。志忱與禮言重逢的喜悅、激動(dòng)只用了喃喃的兩句“十年了”,道出歲月滄桑的變化,人事的改變。

(2)注重瑣碎細(xì)節(jié)的積累,在細(xì)膩?zhàn)匀坏姆e淀中表情達(dá)意。散文詩(shī)化電影就如中國(guó)人煎中藥慢慢的文火,慢慢的熬?！冻悄吓f事》里小英子對(duì)于身邊的每個(gè)人都是從好奇、關(guān)心到傾聽(tīng)、了解、理解、同情。在無(wú)數(shù)循序漸進(jìn)的細(xì)節(jié)中,讓人思索并體會(huì)到人性的光輝和引發(fā)那些對(duì)故事的原因所在的思考。

(3)內(nèi)心情緒通過(guò)物、景、人調(diào)度與結(jié)合外化為敘事的情節(jié)驅(qū)動(dòng)力?！缎〕侵骸愤@種志忱到來(lái)后為其接風(fēng)的那場(chǎng)戲,后景是戴秀和志忱,左邊靠后是禮言,前景是正在為禮言倒藥的玉紋。志忱用余光看著玉紋,而戴秀用歌聲和細(xì)微的動(dòng)作提醒志忱注意她……人物的關(guān)系和心理的矛盾在這樣的畫(huà)面中彰顯無(wú)疑,表面看來(lái)并無(wú)沖突,可觀眾卻早已心知?jiǎng)≈腥说男睦硪咽遣懫鸱?/p>

5象征、隱喻等藝術(shù)手法的滲入

在電影中,象征、隱喻等藝術(shù)手法的運(yùn)用,往往是為深化影片主題,提升影片內(nèi)涵的制勝法寶。

“象”是在視覺(jué)刺激反復(fù)強(qiáng)調(diào)的情況下,在一定的敘事機(jī)制中層次深入,在語(yǔ)言和外部形體結(jié)合的情況下而產(chǎn)生的表“征”意義。比如,散文詩(shī)化電影《我的父親母親》中的“發(fā)卡”、“青花瓷”都形成了對(duì)女主人公細(xì)膩的情感內(nèi)心活動(dòng)的象征,是父母那蕩氣回腸、動(dòng)人心魄的愛(ài)情的寶貴見(jiàn)證。

隱喻,則是導(dǎo)演不通過(guò)直接抒情說(shuō)理,而借助電影運(yùn)動(dòng)的聲畫(huà)影像在一定的條件下,形成的畫(huà)面內(nèi)容之外的意義的延伸,它是隱藏在影片內(nèi)部中的。比如《小城之春》中那些殘缺頹廢的城墻,就隱喻了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)雨飄搖,冰冷與隱晦,具有很強(qiáng)的民族性特色。

三 、情感的升華――吟詩(shī)唱晚的韻律之美

散文詩(shī)化電影為何擁有強(qiáng)有力的韻律之美也在于它特有的情感升華方式。

(一)平和打響震撼人心的力量

有人說(shuō),散文詩(shī)化電影就是淡化故事情節(jié),重情感而不敘事。這種說(shuō)法在筆者看來(lái)是有些唐突的。電影的首要任務(wù)還是敘事,散文詩(shī)化電影之所以給我情感上以淡化了情節(jié)的感受,是因?yàn)殡娪爸星楦许嵚傻谋磉_(dá)更為吸引人的注意力?！冻悄吓f事》中那一個(gè)個(gè)的故事都是活生生的悲劇,妞妞的生世之謎,瘋女人秀英與進(jìn)步學(xué)生間的愛(ài)情,宋媽孩子的夭折……這些情節(jié)段落,當(dāng)我們單獨(dú)提取出來(lái)用平常的視角去看時(shí),都會(huì)為之悲慟。但在電影中小英子始終保持一種平和的講述淡淡的掠過(guò)。讓人感受到平靜故事背后暗藏這不可輕視的力量:每一個(gè)生命的死亡、哀痛、無(wú)奈……都會(huì)化成面對(duì)生命無(wú)常時(shí)坦然的微笑,這平和的一笑將撼動(dòng)你的心靈,讓那些關(guān)于同情、博愛(ài)的普世價(jià)值自然生長(zhǎng)。

(二)溫婉中的靜謐與希望

《小城之春》中的小城暮氣沉沉、荒蕪頹廢,仿佛鎖住了一切鮮活的生命,陰郁而冷寂。玉紋是活在小城中的女人,她溫婉文靜卻孤獨(dú)無(wú)助。芳華的年齡沒(méi)有愛(ài)情的滋潤(rùn),昔日情人的到來(lái)讓她不得不面對(duì)情感的斷裂與彷徨。情人最后離,一切又歸于平靜。

盡管如此,玉紋還是喜歡每天到城墻上走一圈,因?yàn)槟睦镉邢啾刃〕菗碛懈鼜V闊自由的天地,喜歡在妹妹那充滿陽(yáng)光的房間里刺繡……這些都是對(duì)美好生活的向往,對(duì)鼓勵(lì)人性解放的希望。

(三)只可意會(huì)不可言傳的“悟”

在中國(guó)傳統(tǒng)的古典文論中常常講到“體悟”、“頓悟”、“感悟”、“參悟”等,這都是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)創(chuàng)作殊的感知方式,皆突出一個(gè)“悟”字。的確,悟到的東西才是內(nèi)在的而非皮象的,才是有生氣、有靈氣、有生命力的。就如,散文詩(shī)化電影中給人以質(zhì)樸與朦朧感一樣,質(zhì)樸是因?yàn)槲覀兏杏X(jué)到了故事的真實(shí),朦朧則是因?yàn)槲覀冇^影時(shí)常常能意會(huì)到故事背后的深層含義。

散文詩(shī)化電影的主題一般是沒(méi)有刻板的規(guī)定和硬性的標(biāo)志。主題,本身是一種理念性的東西。而散文詩(shī)化電影追求的是一種詩(shī)意的美感,每個(gè)人的感悟不同,所思所想自是不同。如果我們刻意的要求作品主題鮮明,態(tài)度鮮明,這就容易圖解作品,如此消減吞沒(méi)藝術(shù)感的存在。

“悟”到的東西往往是說(shuō)不情、道不明的。這恰恰是作家、藝術(shù)家的特別之處。無(wú)數(shù)流傳不朽的作品一再證實(shí),主題明確未必勝于主題朦朧?！拔颉钡玫氖且环N情感的境界,是只可意會(huì)不可言傳的寶貴財(cái)富。

綜上所述,散文詩(shī)化電影的韻律蘊(yùn)藏于電影情感敘事過(guò)程中。它是為一種藝術(shù)精神的體現(xiàn),是創(chuàng)作者通過(guò)運(yùn)動(dòng)的聲畫(huà)影像系統(tǒng)與受眾達(dá)到的情感共鳴,具有深刻的文化內(nèi)涵。

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篇2

文/九絮揚(yáng)

九月，天藍(lán)是夢(mèng)的光輝，云霞輕唱著一曲古老的單純歌謠。

起風(fēng)了，你的長(zhǎng)發(fā)糾纏著那顆年少輕狂的心。

這首九月的戀歌遂彌漫，升騰，在別后的長(zhǎng)夜。

任滿城飛絮，任絲雨打在你含淚的叮嚀，我情愿擁抱那一季的煙火半生的追憶。( ： )

于是，微笑，揮手，向久違的悵惘，直到九月不再寫(xiě)滿離別的音符，一切的初逢播放著一場(chǎng)場(chǎng)永遠(yuǎn)青春的電影。不再有散場(chǎng)的落寞與遠(yuǎn)走的背影，只有更深情的呼吸與浪漫婚禮。

“執(zhí)子之手，與子攜老”，我說(shuō)。

不再獨(dú)自仰望星空，灑一地的秋霜。給懂得的人，閱讀那些關(guān)于愛(ài)情的詩(shī)篇，淚流，微笑，長(zhǎng)嘆。

你說(shuō)，如果不曾錯(cuò)過(guò)深秋的眼神，又怎會(huì)遇見(jiàn)這一句天藍(lán)的誓言？你，是不是一個(gè)偶然？

我說(shuō)，我們結(jié)婚吧！你看那幸福的閃電從不會(huì)遲到，特別是在這信仰白的季節(jié)，青鳥(niǎo)擷來(lái)一枚楓葉做的戒指，讓我為你獻(xiàn)上我一生的矜持。

你沉默。

時(shí)光重回三年前的那個(gè)飄雨的黃昏，在那個(gè)定情的季節(jié)，刻下古城的山盟，兩個(gè)名字。九月，飛絮。

篇3

將其翻譯成土家族現(xiàn)代的“五句子”就是：嬌艷的桃花，閃耀著火苗一樣灼人的光華。在這美麗的春天，姑娘就要出嫁，將建造一個(gè)溫馨的新家。

多么誠(chéng)摯的婚禮祝福啊！如此樸實(shí)的語(yǔ)句數(shù)千年來(lái)，打動(dòng)了千萬(wàn)人的心扉。如果優(yōu)美地唱給新娘聽(tīng)，新娘何其幸福。桃花，桃花，美麗無(wú)比的桃花，象征親情、友情、愛(ài)情的桃花――幾乎可以象征一切美好情感的桃花，功不可沒(méi)。

千百年來(lái)，人世紛擾，爾虞我詐，勾心斗角，爭(zhēng)權(quán)奪利，許多高潔之士向往內(nèi)在的安寧，留下了許多關(guān)于桃花的名篇。

晉陶淵明的《桃花源記》中，“芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林，縱橫阡陌上的裊裊炊煙，一如《桃夭》和諧美妙的祝福，穿透數(shù)千年風(fēng)雨，至今仍是我們的夢(mèng)境，在我們的向往中定格，久久不散。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”詩(shī)仙李白與汪倫深厚的友情，在依依送別時(shí)，在宛如桃花酒般濃烈的氛圍中，在跨越千年時(shí)光后，在我們心頭，依然得到醉人的升華。

歲歲桃花開(kāi)，年年人不同?！叭ツ杲袢沾碎T(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！鼻陙?lái)，崔護(hù)有名的桃花詩(shī)句，錯(cuò)過(guò)的姻緣，讓人遺憾千古。

我國(guó)四大古典名著中，桃花處處開(kāi)放?！端疂G全傳》內(nèi)，桃花山下，上演土匪周通無(wú)理?yè)層H的鬧劇，在俠義人物魯達(dá)的干預(yù)下，無(wú)果而終，讓人捧腹近千年。《三國(guó)演義》中的桃園結(jié)義，成就了中國(guó)歷史上赫赫有名的帝王將相傳奇?！段饔斡洝分械奶鞂m蟠桃樹(shù)“三千年一開(kāi)花”，讓我們想象其花期該有多長(zhǎng)!《紅樓夢(mèng)》中襲人姓“花”，其命運(yùn)更是被作者曹雪芹“規(guī)定”為桃花的性格而得善終。

現(xiàn)代武俠小說(shuō)宗師金庸的《射雕英雄傳》中，有個(gè)桃花島，島主是武功奇絕、桃花一樣風(fēng)流瀟灑的黃藥師。他的女兒黃蓉更是了得，桃花一般容顏秀麗，精靈古怪。

當(dāng)代，唱起桃花歌，莫過(guò)于蔣大為的《在那桃花盛開(kāi)的地方》：在那桃花盛開(kāi)的地方，有我可愛(ài)的故鄉(xiāng)。

筆者就出生“在那桃花盛開(kāi)的地方”――《桃花源記》“武陵源”武陵山余脈的一個(gè)半山腰，而且出生“在那桃花盛開(kāi)的時(shí)候”――農(nóng)歷陽(yáng)春三月。在我的故鄉(xiāng)，每到春天，有三種鮮花漫山遍野――潔白的櫻花、粉紅的桃花、鮮紅的映山紅，次第開(kāi)放。桃花顏色比櫻花濃，比映山紅淡，花期卻最長(zhǎng)，而且會(huì)結(jié)出大而好吃的果實(shí)――櫻桃小，吃多了頭悶疼；映山紅干脆就沒(méi)有好吃的果子――仙桃花、六月桃花、血桃花、甜桃花、野桃花，一樹(shù)樹(shù)，象大朵大朵粉紅色的云彩，飄滿嫩綠的山野，生機(jī)勃勃，讓人心花開(kāi)放。

我曾寫(xiě)過(guò)這樣一首散文詩(shī)：

篇4

色

輕輕挽著春天纖柔細(xì)嫩的小手，獨(dú)自漫步于河畔。清風(fēng)徐徐而來(lái)，頓時(shí)，所有的仇怨都化作虛無(wú)。

春色迷人，蝶兒對(duì)對(duì)戀花叢。桃紅柳綠，鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，把春天打扮得似一位嬌羞的少女。楊柳抽芽，千枝吐翠；小草含青，綠遍山野，處處漾動(dòng)著迷人的芬芳。

散步在陽(yáng)春三月的萬(wàn)木叢中，隨心所欲摘下一片嫩綠的葉子捏在手心里，春意盎然的朝氣就綠透全身，感受著春的溫馨。

小溪淙淙流淌，魚(yú)兒游竄，浪花翻唱。桃花姹紫嫣紅，散發(fā)出縷縷花香。紅蜻蜓在水面多情地漸起一圈圈弱不禁風(fēng)的漣漪，惹得羞澀的眼眸也向她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

風(fēng)和日麗，躺在欣欣向榮的萬(wàn)綠叢中，感受著陽(yáng)光的溫暖，讓我深深地體會(huì)到，原來(lái)，孤獨(dú)也是一種意境。

春色是一首精美的散文詩(shī)，蘊(yùn)涵著靈性的文字；是一首流行的歌曲，收藏在內(nèi)心的最深出；是一幅柔美的畫(huà)卷，百看不厭。

春

花

春天的花，撲鼻誘人，芳兮悠悠，香味飄渺。似嫻麗佳人，又似懷春少女。只惹塵蝶徘徊花蕊上，蜜蜂纏繞綠葉間。

花壓枝頭，風(fēng)舞長(zhǎng)袖；阿娜多姿,姹紫嫣紅。笑問(wèn)伊人終歸何處。紅塵路上，你的清香要與誰(shuí)共渡此生；夢(mèng)里紅塵，你又愿與誰(shuí)共走天涯。你沒(méi)有獨(dú)倚西窗把淚灑，也不是紅綃香斷無(wú)人憐。盡管有人春天里與你邂逅，情深不覺(jué)春思亂，你也要徒留孤影。不愿與他共走天涯，也不愿與他騎馬下江南.。

你有著晨之朝色的朝氣,星之燦爛的光彩，露之晶瑩的閃爍，雪之乳白的魂魄。你染便層林,香凝綴塵芳；你蕊粉飄香,盡遮行云流水歸路長(zhǎng)。幾番回首，你不認(rèn)識(shí)風(fēng)塵倦客，也不認(rèn)識(shí)江南才子，引無(wú)數(shù)英雄為你折腰。

春慘花漸落，春盡紅顏老。等待秋風(fēng)時(shí)節(jié)，變?yōu)樗度~底花，殘紅點(diǎn)點(diǎn)飛散天涯。傷情時(shí)，望斷天涯路，也無(wú)人聽(tīng)你傾訴。落花成冢，徒留一曲《葬花魂》，此恨誰(shuí)知！

春

雨

柔雨絲絲，清風(fēng)細(xì)細(xì)。我獨(dú)自在雨滴里流浪，期盼一位丁香一樣結(jié)著仇怨的姑娘。

雨絲如麻，梳洗著一片片嫩綠的葉。綠葉吲吭高歌，想試圖把整個(gè)春天的夢(mèng)想綻放。雨滴悄悄地滑落，那美麗弧線般的痕跡，是你舞動(dòng)的衣裙還是你輕柔的發(fā)絲。你柔情似水的飄逸灑滿了整個(gè)春天的綠意，卻刺痛了我心靈的傷感。

雨有點(diǎn)委瑣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落地而碎，漸起一圈圈寂寞的漣漪。眼波流轉(zhuǎn)，涌出的不知是淚滴還是雨點(diǎn)。

春天的風(fēng)柔和，春天的雨纏綿，春天的愛(ài)情如楊柳般蒼翠，在春天里舒展，在秋天里夭折。終于盼來(lái)丁香一樣的姑娘，可又在雨中慢慢消失。離去的倩影寫(xiě)滿了整個(gè)春天的寂寞。

我始終在雨中流浪，始終在紅塵紛擾的世界里漂泊。愁緒如絲雨，剪不斷，理還亂。三月的燕子背著鋒利的剪子，剪開(kāi)了春天的帷幕，也未能剪斷春天的雨簾。

雨中漫步，任憑雨滴侵蝕寂寞的心，微風(fēng)撫不平心里一層層的皺。

春

思

桃花吐蕊，朵朵皆柔美芳香；垂柳婀娜，絲絲皆曼妙春色。塵蝶徘徊桃花心，暖風(fēng)吹拂柳絲影，不知是在向往幸福，還是在傾訴歲月的滄桑。

春天，一個(gè)美麗夢(mèng)想的萌芽。少女懷春，少男動(dòng)情。而我卻把心事藏于一片桃花上，不是想尋找亮麗的風(fēng)景，而是要埋藏內(nèi)心的憂傷。盡管粉紅的心事是撫不平的憂傷。

靜坐窗前，心馳聘于綠色的原野，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌在心頭。鳥(niǎo)雨花香，青山綠水，是唐朝的詩(shī)，還是宋朝的詞，如此迷離，讓我無(wú)法讀懂。我只把紅塵往事鑲嵌于一片綠葉，與春天賽跑，使疼痛的傷口不在疼痛，慢慢愈合。讓綠葉凝聚著感動(dòng)，春天蘊(yùn)藏著溫暖。

曾經(jīng)一朵花的芳香迷失我的方向。如今，花又開(kāi)放，只是佳人何在。盡管我沒(méi)有櫻桃小嘴，我仍然能把一個(gè)女孩如花的名字含香在春天的季節(jié)里。

夜幕將至，夕陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)，染紅一樹(shù)的翠綠。相思柔腸百轉(zhuǎn)，情意隨春盎然。這個(gè)春天，不知是誰(shuí)與我共此一簾幽夢(mèng) 。

春 夜

寧?kù)o而安詳?shù)囊估铮异o坐窗前，眼睛凝視著你久違打開(kāi)的窗。明月裝飾了你的窗戶，你卻裝飾了別人的夢(mèng)。

凝望著三月里盛開(kāi)在我窗前嫣然而笑的桃花，火紅的桃花燃燒了寂寞的心。你是從三月的桃花里走來(lái)，今夜桃子未熟，憂傷卻已熟透。

今夜，春風(fēng)微醺，夜色醉人。我沒(méi)有紅袖添香，亦沒(méi)有粉紅女郎，吟不出一首關(guān)于春天的詩(shī)。憶往昔，雨燕雙飛的日子，蝶飛花舞的歲月，你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你的情景，如今竟成了斷橋上的離別。

今夜，如果我是一位苦讀圣賢書(shū)的人，那么你就是我書(shū)中的主人公；如果我是一位書(shū)寫(xiě)詩(shī)歌的人，那么你就是我筆下的清麗女子。

篇5

一、現(xiàn)行教材與以往的教材相比，有以下幾大變化

1.外國(guó)作品選編更多關(guān)注人物的命運(yùn)，尤其重視一些人物的成長(zhǎng)，較多的是關(guān)于勵(lì)志或人格塑造類的文章，至于外國(guó)科學(xué)家、藝術(shù)家的文章也有所增多，反映國(guó)外人文景觀的文章也不在少數(shù)。2.各地的語(yǔ)文課本適當(dāng)增加了有關(guān)地方特色或地方著名人物的篇目，如“遼寧籍航天英雄楊利偉”的通訊被節(jié)選入遼寧省普通高中新語(yǔ)文教材中。3.一些極具有影響力，有一定代表性的通俗作品進(jìn)入語(yǔ)文教材。比如人教社版2005年《臥虎藏龍》和《天龍八部》的節(jié)選首次被入選普通高中語(yǔ)文課本。4.教材中關(guān)于經(jīng)濟(jì)意識(shí)的文章逐漸多了起來(lái)。如廣東教育出版社的語(yǔ)文新教材別增設(shè)了“走近經(jīng)濟(jì)”單元，收錄了《錢(qián)》和《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中新的道德和法治》等文章。5.不再刻意回避愛(ài)情表白。人教版高中語(yǔ)文教材選入了沈從文的《邊城》的節(jié)選，教材中還保留了表達(dá)男女愛(ài)慕之情的山歌等。

二、走進(jìn)魯迅作品，體會(huì)魯迅精神

1.愛(ài)國(guó)愛(ài)民，療救國(guó)民靈魂。魯迅生活在一個(gè)多災(zāi)多難的年代和社會(huì)，魯迅的家庭和個(gè)人經(jīng)歷，更是直接地促成他從小就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想。接著在的政治社會(huì)背景下，魯迅的愛(ài)國(guó)主義思想有了進(jìn)一步的發(fā)展。1902年魯迅懷著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，赴日本留學(xué)，尋求救國(guó)救民的真理。

2.關(guān)注社會(huì)，關(guān)注民生，探求人生新路。中學(xué)教材《故鄉(xiāng)》以“我”回鄉(xiāng)的所見(jiàn)見(jiàn)聞及感受為線索，描寫(xiě)舊時(shí)代農(nóng)民痛苦的生活遭際以及精神上的彷徨，抒寫(xiě)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)的國(guó)民現(xiàn)狀的深沉憂慮，以及打破彼此隔膜，探求人生新路的執(zhí)著信念。

3.對(duì)知識(shí)分子自身弱點(diǎn)的批判。《孔乙己》是魯迅繼《狂人日記》之后寫(xiě)的第二篇白話小說(shuō)，小說(shuō)描寫(xiě)了孔乙己悲慘一生的，控訴了科舉制度的罪惡，反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。

4.對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情，對(duì)美好生活的向往。中學(xué)課文《社戲》作者以飽含深情的筆觸，寫(xiě)了“我”在平橋村外婆家居住時(shí)夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫(huà)意的美好的生活畫(huà)卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)美好生活的向往，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)無(wú)私的美好品德。

三、莫讓魯迅作品從中學(xué)教材中“悄悄溜掉”

1.魯迅的許多作品，在很高層次上都達(dá)到了工具性和人文性的統(tǒng)一，而語(yǔ)文課程的主要特征之一便是“工具性和人文性的統(tǒng)一”。魯迅作品的思想情感博大深遠(yuǎn)、意味深長(zhǎng)，篇章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)靈活，寫(xiě)作手法多樣新穎，語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，這些都明顯地在當(dāng)時(shí)其他眾多作家之上。當(dāng)然，任何作家都有局限性。包括魯迅也一樣，他的作品在題材、社會(huì)視野上也有其局限；所以中學(xué)教材根據(jù)這種思想，在選課文時(shí)盡可能多地選取了不同時(shí)期、不同流派的作家作品，呈現(xiàn)中學(xué)語(yǔ)文教材的多種風(fēng)格，其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展各自的個(gè)性。誠(chéng)然，我們并不能因?yàn)檫@個(gè)便讓魯迅的作品悄悄溜掉，即使其涉及重要的人文主題非常深刻，讓廣大師生難以理解，語(yǔ)文教材決不能排除魯迅的作品，并且必須有一定的數(shù)量。否則，我們語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)從何談起？

篇6

關(guān)鍵詞：細(xì)讀文本 語(yǔ)文三味

為了很好地體現(xiàn)“生活有多大，語(yǔ)文的外延就有多大”，許多老師無(wú)論什么內(nèi)容一律把拓展延伸放在首要位置，卻存在忽略對(duì)文本的充分閱讀，缺乏對(duì)關(guān)鍵詞句的反復(fù)咀嚼，導(dǎo)致語(yǔ)文課堂的語(yǔ)文味流失。

陳鐘梁老師曾說(shuō)：“語(yǔ)文課是美的，這種美潛伏在語(yǔ)言的深處。語(yǔ)文課首先要上出語(yǔ)文味兒，要上得樸素自然，要向?qū)W生傳遞語(yǔ)言深處的美?！币虼耍Z(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該回歸文本，教師在課堂上應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)讀文本，品出語(yǔ)文三味。

一、還原情境，品出“原味”

劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)：：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯。”“作者”與“讀者”走的是相向的路徑，“作者”通過(guò)作品字碼呈現(xiàn)自己的“情”，“讀者”通過(guò)作品字碼探討作者的“情”，雙方在“字碼”上相遇，細(xì)讀文本，抓住關(guān)鍵字詞，有時(shí)適時(shí)進(jìn)行情境還原，把文本放在特定的歷史文化語(yǔ)境中，就能進(jìn)入作者的內(nèi)心世界，感悟到作者的情感的脈搏和思想的跳動(dòng)。這樣，由淺入深，層層推進(jìn)，步步引導(dǎo)學(xué)生的思維向縱深發(fā)展，從而品出“原味”。

例如在教學(xué)《華南虎》一文時(shí)，很多學(xué)生的原始解讀是“保護(hù)野生動(dòng)物”，這顯然未“得作者之用心”。詩(shī)中有這樣一句：“你（華南虎）是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎？”這里“蒼蒼莽莽的山林”是華南虎的快樂(lè)老家、自由天堂，而一個(gè)“夢(mèng)”字寫(xiě)出了華南虎對(duì)家園的渴望，日有所思夜有所夢(mèng)。另外，“灰灰的水泥墻壁上/有一道一道（可換詞體會(huì)：一條一條）的血淋淋的溝壑”則是它不屈服于壓迫，勇于抗?fàn)幍撵`魂的具體表現(xiàn)。然而華南虎的抗?fàn)帋в袠O強(qiáng)的悲劇色彩，所以，這是一首悲劇詩(shī)，給我們講述了一個(gè)老虎的悲劇。那么僅僅是老虎的悲劇嗎？你還看到了誰(shuí)的悲劇？此時(shí)可以適時(shí)聯(lián)系這首散文詩(shī)的創(chuàng)作背景？――“”的特定時(shí)代，及作者的際遇。我們就不難聯(lián)想到，詩(shī)人為什么要賦予華南虎一個(gè)不屈的生命和執(zhí)著的靈魂的形象，而那些普通的動(dòng)詞甚至是量詞，都有了耐人尋味的深刻意味。

但要注意的是，我們教師在引入教學(xué)資源時(shí)，必須適時(shí)、適度、準(zhǔn)確、有效，否則即使課上得再富觀賞性，往往也會(huì)淡褪了語(yǔ)文的“原味”。

二、填補(bǔ)空白，品出“蘊(yùn)味”

波蘭羅曼？英伽登認(rèn)為：作品是一個(gè)充滿了未定點(diǎn)和空白圖式結(jié)構(gòu)，其中作品的未定點(diǎn)需要讀者去確定，空白圖式結(jié)構(gòu)需要讀者去填補(bǔ)。由于任何文本都存在著“空白點(diǎn)”，如結(jié)構(gòu)上的分節(jié)分段換行，是“空白”；欲言又止“話到嘴邊留三分”是“空白”；乃至某些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如省略號(hào)、破折號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等，都有可能形成“空白”。尋找“空白點(diǎn)”，就是尋找文本密碼，而破譯密碼就是引領(lǐng)學(xué)生細(xì)讀文本。我們通過(guò)細(xì)讀，就有可能挖掘出其中蘊(yùn)含的深刻的意思。

以《登上地球之巔》為例，當(dāng)學(xué)生談到自己對(duì)劉連滿所寫(xiě)的一封感人肺腑的信留下了深刻的印象時(shí)，我追問(wèn)（空白一）：有人說(shuō)劉連滿是冷血?jiǎng)游?，在這封算是遺書(shū)的字條中，竟只字未提自己的家人，你是如何看待的？”（①在當(dāng)時(shí)嚴(yán)重缺氧的情況下，每寫(xiě)一個(gè)字都是那么的艱難，劉連滿只能抓重點(diǎn)寫(xiě)。②在當(dāng)時(shí)的情況下，人不可能想那么多，這不能說(shuō)他不愛(ài)他的家和他的親人……）

我又追問(wèn)：文中有說(shuō)他對(duì)生活的熱愛(ài)嗎？（“活著就是幸福，就是勝利，就是一切?！保┗钪唧w有哪些幸福（空白二）？（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，如親情、友情、愛(ài)情。）

最后教師小結(jié)：劉連滿的形象并沒(méi)有被神化，并沒(méi)有高高在上，他不是個(gè)冷酷的英雄，而是有血有肉，有情有意、可親可近的普通的人。

但要注意的是，填補(bǔ)空白點(diǎn)要始終以語(yǔ)言文字為“根”，始終引領(lǐng)學(xué)生在對(duì)語(yǔ)言文字的品味、賞析、感悟和運(yùn)用中解讀人物的形象，品出“蘊(yùn)味”。

三、探究疑點(diǎn)，品出“鮮味”

“作品一完成，作者就死了。”這是符號(hào)學(xué)大師羅蘭？巴特的經(jīng)典名言?！白髡咚懒恕保⒉皇侵缸髡弑救怂懒?，而是指作品一旦完成，就獨(dú)立于作者，無(wú)論作者撰文的本意是什么，讀者都有可能做出不同的解讀，得出不同的結(jié)論。又因?yàn)槊恳粋€(gè)讀者的生活經(jīng)歷不同，文學(xué)感受力和想象力有強(qiáng)有弱，所創(chuàng)造的文學(xué)形象也各不相同。因此，教師就有必要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，探究疑點(diǎn)，嚼出“鮮味”，重構(gòu)新意。

例如《湖心亭看雪》中，關(guān)于張岱偶遇金陵客究竟是欣喜還是敗興，值得探討。于是，在教此文時(shí)，我有如下設(shè)計(jì)：

師：“湖中焉得更有此人”是什么意思？以這樣的句式說(shuō)：“湖中焉得有此之人！”

生回答后，教師追問(wèn)：張岱呢？他怎么認(rèn)為？文中有沒(méi)有直接寫(xiě)出來(lái)？（沒(méi)有）沒(méi)有，我們就要從字里行間去細(xì)細(xì)品讀。好，接下來(lái)默讀第二自然段，找出與張岱的情感態(tài)度相關(guān)的字詞或句子，進(jìn)行品讀？

（在兩種不同聲音中，得出結(jié)論：從“拉余同飲”中可以看出張岱的被動(dòng)，從“強(qiáng)飲三大白而別”中可以看出張岱的勉強(qiáng)以及想匆匆辭別之情。只是為了禮貌，才在臨別問(wèn)起對(duì)方姓氏，敷衍而已。）

師：只要多加了解，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的張岱其實(shí)是個(gè)十分喜愛(ài)熱鬧繁華之人。按道理，金陵客的熱情爽朗，坦蕩真誠(chéng)，還有好酒，張岱是喜歡的。但為何今日如此反常？（在張岱看來(lái)，他苦心經(jīng)營(yíng)的賞雪氛圍，被這兩個(gè)金陵客破壞了。金陵客不是他的知音，而是他與西湖構(gòu)筑起來(lái)的心靈世界的陌生闖入者。）

但值得注意的是，個(gè)性化的解讀基本原則是“多元有界”的。這個(gè)“界”就是文本的客觀意義。忽略這一點(diǎn)，就會(huì)步入閱讀的誤區(qū)，就無(wú)“鮮味”可言。

總之，要細(xì)讀文本，作微觀研究，“不但要有深厚的宏觀學(xué)養(yǎng)，而且要有具體問(wèn)題具體分析的功夫。這種功夫，不是一般的，而是過(guò)硬的功夫。而這種過(guò)硬功夫的特點(diǎn)，就是在于細(xì)微處見(jiàn)精神，越是細(xì)微，越是尖端，就越是有學(xué)術(shù)水平?！币慕雷郑⒕兹A，品出語(yǔ)文三味，帶給我們的會(huì)是閱讀享受，把這種享受傳達(dá)給學(xué)生，帶領(lǐng)他們徜徉在語(yǔ)言文字的意境中，美好的感受就會(huì)變?yōu)閷?duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)，對(duì)語(yǔ)文課的期待，最終形成能力，化為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

篇7

[關(guān)鍵詞] 巖井俊二；電影美學(xué)；觀影體驗(yàn)；王家衛(wèi)

在他的電影中，總是能夠讓人體會(huì)到一種在表面繁華背后滲透出的莫名的哀怨感。這種哀怨不是表演出來(lái)的，是通過(guò)故事的構(gòu)建而自然流露的，正因如此在當(dāng)今影壇則顯得尤為珍貴。他總將畫(huà)面的色彩純度調(diào)至極限，無(wú)垠的綠色田野，蔚藍(lán)且清澈透明的天空，如此美麗的意境又怎能不打動(dòng)觀者?那么，創(chuàng)作這些影像的人是誰(shuí)呢?他就是被譽(yù)為“日本新電影運(yùn)動(dòng)旗手”的日本新生代電影導(dǎo)演――巖井俊二。

一、導(dǎo)演巖井俊二其人其作

巖井俊二被譽(yù)為最具潛質(zhì)的新近“映像作者”，曾從事過(guò)電視劇、MTV及廣告片的拍攝工作。1993年，拍攝的短篇電視劇《煙花》使當(dāng)年的日本電影導(dǎo)演協(xié)會(huì)破天荒地把年度導(dǎo)演新人獎(jiǎng)?lì)C給了他。翌年，巖井傾盡全力拍成了他的第一部長(zhǎng)篇?jiǎng)∏槠肚闀?shū)》，影片上映后在票房和口碑獲得了雙豐收。此片奠定了他作為“日本新電影旗手”的地位，隨著這部電影的成功，巖井以前制作的錄像短片也陸續(xù)公映，其中《夢(mèng)旅人》獲得柏林電影節(jié)新聞審查員獎(jiǎng)。

不知該如何為這位電影導(dǎo)演做一個(gè)最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。究竟應(yīng)該稱之為“導(dǎo)演”“作家”“畫(huà)家”，還是“音樂(lè)人”呢?他的身份似乎是模糊的，除了導(dǎo)演工作以外，巖井會(huì)做的事情實(shí)在太多，在《四月物語(yǔ)》中，他身兼數(shù)職，包辦了影片的編導(dǎo)、音樂(lè)、發(fā)行、宣傳等多項(xiàng)工作。可謂是多才多藝的全能型電影人，更是真正意義上的電影原創(chuàng)者。少年時(shí)代的巖井就已經(jīng)愛(ài)上了電影、音樂(lè)、繪畫(huà)和文學(xué)。他的小說(shuō)已經(jīng)發(fā)行了很多，如《情書(shū)》《燕尾蝶》《華萊士的人魚(yú)》《關(guān)于莉莉周的一切》，這些作品也均被拍成了電影，這種由文學(xué)創(chuàng)作轉(zhuǎn)化成影像創(chuàng)作的行為方式，對(duì)其而言不僅已是慣例，也是其電影創(chuàng)作的重要方法。巖井作為橫濱國(guó)立大學(xué)畢業(yè)的油畫(huà)專業(yè)高材生，在繪畫(huà)方面的功力也為他在電影創(chuàng)作中唯美主義風(fēng)格的確立提供了可能。他不僅可以為自己的電影繪畫(huà)分鏡頭劇本，而且也使自己執(zhí)導(dǎo)的影片畫(huà)面的色彩、構(gòu)圖和基調(diào)等視覺(jué)因子頗具美感特色。

二、品讀巖井俊二電影的審美趨向

一部電影首先且直接帶給觀眾的就是“觀影的體驗(yàn)”，而這種體驗(yàn)往往是通過(guò)光、影、聲、電等綜合技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于電影藝術(shù)作品的受眾而言，這種體驗(yàn)不僅體現(xiàn)在對(duì)電影畫(huà)面、情節(jié)、音樂(lè)等外在因素的直觀感受，同時(shí)也體現(xiàn)在對(duì)影片所承載的文化內(nèi)涵和所要表達(dá)的精神理念的感悟上。其實(shí)，這些都是電影這門(mén)綜合性藝術(shù)形態(tài)在其美學(xué)特征及藝術(shù)價(jià)值等方面的集中體現(xiàn)。一部?jī)?yōu)秀的電影作品不僅是在現(xiàn)代工業(yè)作用下的商業(yè)產(chǎn)品，更是受眾與電影創(chuàng)作者產(chǎn)生情感和精神共鳴的物質(zhì)媒介。巖井俊二的電影作品在此方面的特征與優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。下面就試圖從美學(xué)的角度對(duì)其作品的藝術(shù)特征和審美取向進(jìn)行剖析。

(一)青春美――青澀的唯美主義傾向

1　主題的青春化特征

青春是其影片的惟一題材，青少年時(shí)代校園中發(fā)生的故事是其作品的主要線索和背景。《情書(shū)》雖然是從角切人。但該片所要表達(dá)的卻是主人公(男藤井樹(shù))對(duì)年少時(shí)期的青春時(shí)光的追憶和純真愛(ài)情的祭奠之情；《關(guān)于莉莉周的一切》是由巖井執(zhí)導(dǎo)的又一部力作，這是繼《情書(shū)》《燕尾蝶》之后，屆時(shí)已經(jīng)39歲的巖井對(duì)逝去青春的再次追憶。片中展現(xiàn)給觀眾的是一個(gè)殘酷的青春故事。13歲的少年雄一和同班的星野本是好友，在一次暑期旅游發(fā)生意外后，險(xiǎn)些喪命的星野變得暴戾無(wú)常，他以虐待同學(xué)和朋友為樂(lè)，內(nèi)向的雄一更成了被欺辱的對(duì)象。雄一變得越來(lái)越自閉，逃遁在莉莉周的歌聲中尋找慰藉。莉莉周是個(gè)走紅的女歌手，在她的BBS里，有個(gè)叫“青貓”的人漸漸成為雄一的精神寄托。枯燥無(wú)聊的學(xué)校生活在孩子們的聒噪中虛度著，在看似單純的世界里，卻隱藏著不可思議的故事……

如果《情書(shū)》表達(dá)的情緒是凄美，那么《關(guān)》則走到了黑暗的盡頭，盡管故事中風(fēng)景依舊如畫(huà)，天空依舊純凈，但它表達(dá)的卻是暗淡的青春絮語(yǔ)。通過(guò)本片，可以看出巖井電影所表達(dá)的思想內(nèi)涵，絕非膚淺的青春頌歌，更不是簡(jiǎn)單的青春偶像劇。作為一位有著責(zé)任感的電影人，憑借自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和審視態(tài)度才能拍攝出這種帶有強(qiáng)烈悲彩的青春主題電影。巖井俊二作為一名新銳電影導(dǎo)演也絕非是位完美主義者，他所要表達(dá)的是在唯美的外衣包裹下的青澀與懷舊之感。

2　畫(huà)面的唯美主義表達(dá)

觀看過(guò)巖井電影的觀眾，幾乎都被其電影中精美而恬靜的畫(huà)面折服，這也是他的電影帶給觀者的重要觀影體驗(yàn)――視覺(jué)感受的唯美性。唯美主義風(fēng)格可看做是巖井電影的主基調(diào)，這可能與他早年學(xué)習(xí)繪畫(huà)、有較強(qiáng)的美術(shù)功底有關(guān)?？v觀其各時(shí)期的代表作品，均在鏡頭語(yǔ)言、畫(huà)面組織和色彩調(diào)配等方面頗見(jiàn)功力，不論是分鏡頭的設(shè)計(jì)，還是色彩基調(diào)的把握，都一絲不茍，精雕細(xì)刻，可稱得上將電影視覺(jué)語(yǔ)言唯美化表達(dá)推到極致的大師，如將巖井俊二的多部影片的鏡頭定格處理，都可堪稱經(jīng)典，作為觀者，不能不為其對(duì)畫(huà)面的靜態(tài)美把握得如此到位而感到驚嘆。《煙花》如此，《情書(shū)》如此，《四月物語(yǔ)》的成功也得益于此，美麗的畫(huà)面加上淡淡的哀愁構(gòu)成婉約的視覺(jué)風(fēng)格。

3　人物的偶像化選擇

巖井電影中的主人公大多是恬靜而美麗的，導(dǎo)演經(jīng)常會(huì)有意選擇日本當(dāng)紅偶像明星擔(dān)當(dāng)主演。如，在《情書(shū)》中少年藤井樹(shù)的扮演者柏原崇。在《四月物語(yǔ)》中的主演松隆子……偶像明星的策略應(yīng)該與導(dǎo)演考慮到電影的商業(yè)價(jià)值不無(wú)關(guān)聯(lián)，但也要看到導(dǎo)演對(duì)影片人物的角色設(shè)定上還是持謹(jǐn)慎態(tài)度的，這種人物形象的偶像化傾向與其電影所承載的主題是相契合的。尤其在《情》中女主人公那感人至深的表演在影片中可圈可點(diǎn)，演員恰到好處的表演不但展現(xiàn)了影片內(nèi)容。更加服從了影片的主基調(diào)。

(二)戲劇美――敘事散文式的情節(jié)構(gòu)建

矛盾沖突是產(chǎn)生戲劇美感的主要手段。構(gòu)思精妙、劇情感人是巖井電影的又一重要特征，精巧設(shè)置的劇情性也是他的作品帶給我們的另一種“觀影體驗(yàn)”。還以《情書(shū)》為例，該片通過(guò)女主人公對(duì)在事故中逝去的未婚夫不為人知的生前事跡的追尋，觀眾被帶入了導(dǎo)演事先設(shè)定的情節(jié)中，隨著故事一點(diǎn)點(diǎn)鋪開(kāi)，謎底被一層層揭示，死者10余年前的一場(chǎng)暗戀則一點(diǎn)點(diǎn)地展現(xiàn)出來(lái)，最終使觀者對(duì)那位逝去的主人公(男藤井樹(shù))對(duì)青春的愛(ài)的執(zhí)著而感動(dòng)。故事的發(fā)展是那么自然，不流一絲雕琢之匠氣，使觀者不禁嘆服編導(dǎo)如此強(qiáng)勁的駕馭故事的能力，也領(lǐng)略到這種散文詩(shī)般的戲劇美感在影像中的呈現(xiàn)。從表面上看，影片的敘事方式及其情節(jié)推進(jìn)是悠長(zhǎng)且略帶沉悶的，但它卻通過(guò)精妙的設(shè)計(jì)和縝密的線索來(lái)吸引觀眾。在貌似平淡中，給予觀眾新奇和感悟是其編劇得以成功的法寶，在巖井的電影作品中非常多地體現(xiàn)出這種“外散內(nèi)緊”的情節(jié)構(gòu)建模式， 這也是其藝術(shù)魅力的重要體現(xiàn)。

(三)純情美――理想主義的東方精神體現(xiàn)

在巖井的電影中，無(wú)論其畫(huà)面的景致，還是背景的音樂(lè)，乃至其所要闡述的精神內(nèi)核都給觀眾非常一致的體驗(yàn)，它們美得那么純粹、那么絕對(duì)。他是用電影這種手段來(lái)傳頌東方理想主義精神的布道者。他的電影無(wú)疑是溫柔、細(xì)膩的，但又是強(qiáng)硬、殘酷的；他的電影唯美婉約卻又詭異刺激；他游離在主流與異類之間，沒(méi)有背離任何一方。理想與愛(ài)是巖井電影的主旋律，特別是對(duì)暗戀的表現(xiàn)分外突出，那種青春期異常執(zhí)著的理想，對(duì)愛(ài)的理想和渴求在暗戀里體現(xiàn)得淋漓盡致：小男孩默默地陪在離家出走女孩的身邊，一路上就滿足于默默跟隨……(《煙花》)；為了考到東京的學(xué)長(zhǎng)，努力考進(jìn)同一所大學(xué)，在學(xué)長(zhǎng)認(rèn)出她時(shí)，她感到的是幸福吧……(《四月物語(yǔ)》)；在借書(shū)卡上寫(xiě)下自己名字，也是那女孩的名字，故意在放學(xué)回家路上對(duì)那個(gè)女孩做些惡作劇，蹲在女孩身旁讓她搖自行車照明的時(shí)候，他一定也是滿足的……(《情書(shū)》)。這種含蓄的愛(ài)情觀可能只有東方人才能理解，這也是屬于東方的愛(ài)情理想。在巖井的電影中，理想是神圣的，也正因?yàn)樯袷ゲ挪豢善蠹啊?duì)于純粹的理想。實(shí)現(xiàn)與否并不重要，重要在于對(duì)理想膜拜的過(guò)程。如果真的要去實(shí)現(xiàn)理想，那就一定會(huì)失敗。《夢(mèng)旅人》中的三個(gè)病人，《燕尾蝶》里的元盜們，他們?cè)趲r井構(gòu)建的電影世界里注定要失敗。在影片里，人們追逐理想的過(guò)程是充滿激情的，人們說(shuō)著寓意深刻的話：“天堂是存在的，當(dāng)人死去時(shí)靈魂飛向天空，在碰到云彩的那一瞬間，就會(huì)化成雨點(diǎn)落下來(lái)。”他們尋找的理想是天堂，在《燕》里，天堂已經(jīng)觸手可及，但仍然失之交臂，那是必然的。而其他電影中，守望者的理想也無(wú)一例外地破滅，因?yàn)橹皇鞘赝o(wú)限靠近卻無(wú)法觸及，純情卻凄婉的美。這又使筆者不禁想到我國(guó)的一部古典名著《紅樓夢(mèng)》，二者在美學(xué)特征上或許有著某些不謀而合的地方。就如前文提及的：“在表面繁華的背后，是淡淡的哀愁。”

三、巖井俊二與王家衛(wèi)電影作品的美學(xué)比較

巖井俊二被譽(yù)為“日本的王家衛(wèi)”，可見(jiàn)，二者在電影創(chuàng)作上可能會(huì)有一定的相近之處。筆者借此對(duì)中日兩位優(yōu)秀電影導(dǎo)演的電影美學(xué)加以比較，望能闡明二者美學(xué)的異同。

篇8

鄉(xiāng)村教師成就詩(shī)人夢(mèng)想，意外邂逅竟成眷屬

1992年臘月的一天深夜，重慶大足縣金山鎮(zhèn)中學(xué)三間四處透風(fēng)的教室內(nèi)，殘破的桌椅被摞成一堵厚厚的墻，上面粘了一張大白紙。一位黑瘦的青年借著微弱的燈光，目光釘子一樣在密密麻麻的中外詩(shī)歌上停頓、游移。

他就是從重慶教育學(xué)院畢業(yè)，分配到這里教書(shū)的唐力。偏僻的鄉(xiāng)村生活孤單落寞，時(shí)常讓他悵然若失。他看不到人生的希望，更不知道浪漫、唯美的愛(ài)情在哪里。唯一讓他快樂(lè)的，就是閱讀、朗誦和思考。

五年后的一個(gè)春日，唐力從單位乘坐客車回老家，鄰座一位清秀的女孩捧著一本書(shū)，津津有味地讀著，她的身上飄逸著一股淡淡的蘇打味。夕陽(yáng)透過(guò)車窗，將金輝潑墨般灑了她一身，一種詩(shī)意的美讓這位詩(shī)人怦然心動(dòng)。他對(duì)自己說(shuō)，如果能夠和這樣的女孩牽手該是多么幸福啊。可是這瞬間的想法，又使他感到無(wú)比羞愧。有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)，也許，他們屬于后者。

就在唐力為此失魂落魄、獨(dú)自慨嘆之時(shí)，客車停在了進(jìn)村的路口，女孩竟然同時(shí)下了車。她問(wèn)唐力：“你是這個(gè)村的嗎？”唐力點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳翘菩〖t你認(rèn)識(shí)嗎？”何止認(rèn)識(shí)，那是我堂妹！唐力在心里歡呼雀躍，嘴上卻淡然相對(duì)，“你找她嗎？我?guī)愕剿?。?/p>

當(dāng)天晚上，唐小紅來(lái)找唐力，說(shuō)：“哥，我的同學(xué)江梅來(lái)了，是壁山縣中醫(yī)院的一名護(hù)士，你偷著去看看，能不能給我做嫂子。”第一次被人催著相親，唐力的臉一下紅到了耳根子。在對(duì)方不知道的情況下，他們“再次相逢”。江梅睜大了眼睛，驚喜地說(shuō)，“就是這位大哥把我?guī)У侥銈兗业?。”唐力又聞到了淡淡的蘇打味，他突然不知所措起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“你是白衣天使喲?！碧菩〖t和江梅都“撲哧”笑出聲來(lái)。

半個(gè)月后，江梅意外地收到了唐力的來(lái)信，那些笨拙卻真誠(chéng)的問(wèn)候，讓她好笑之余也頗為感動(dòng)。一周后，唐力的電話打來(lái)了，噓寒問(wèn)暖。再后來(lái)，一束束愛(ài)情的紅玫瑰熱烈地生長(zhǎng)在信箋上。13年后，江梅都還能夠背誦得出《青鳥(niǎo)》的部分章節(jié)：一定是你/帶來(lái)玫瑰的鐘點(diǎn)/石竹花穿插的夢(mèng)境/一定是歌唱的風(fēng)吹動(dòng)綢衫的溫柔……

這些行云流水般的文字，巧妙的構(gòu)思，優(yōu)美而深邃的意境，讓一個(gè)青春女孩乖乖做了俘虜。1999年春，他們領(lǐng)取了結(jié)婚證，步行數(shù)公里回到唐力的宿舍，在這間幾乎沒(méi)做什么改動(dòng)的洞房?jī)?nèi)，開(kāi)始了新婚生活。

兩地分居，生活不便明顯地凸顯出來(lái)。特別是江梅很快懷孕的事實(shí)，讓同樣沒(méi)有思想準(zhǔn)備的唐力措手不及。為了方便照顧江梅的孕期生活與工作，他們?cè)诒谏娇h中醫(yī)院附近租了一處民居。江梅獨(dú)自支撐著，一個(gè)人買(mǎi)菜、做飯，上下班。她怕丈夫擔(dān)心自己而影響教學(xué)工作，便勸道，“我是護(hù)士，家離醫(yī)院也不遠(yuǎn)，你不要擔(dān)心我，只要我能撐一天就堅(jiān)持一天?！甭?tīng)了這話，唐力不語(yǔ)，他知道，江梅是想多賺一些錢(qián)補(bǔ)貼家用啊。

2000年1月，春寒料峭，江梅挺著大肚子，越來(lái)越覺(jué)得走路的艱難。她的雙腿仿佛被注入了鉛，往往還沒(méi)干多少活就累得直冒虛汗。當(dāng)月22日夜，江梅的腹部突然刀絞一般地疼痛起來(lái)，從醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)告訴她，自己要分娩了。

江梅提醒自己，必須盡快趕到醫(yī)院，稍有閃失，不僅自己和孩子受到傷害，更無(wú)法向丈夫交代。后來(lái)，終于有位好心的司機(jī)停下車，才把她送到了醫(yī)院。

這天，恰巧學(xué)校期末考試，唐力沒(méi)來(lái)得及趕到醫(yī)院照顧妻子。翌日清晨，當(dāng)他滿頭大汗地推開(kāi)房門(mén)時(shí)，一眼看到妻子身邊那個(gè)胖乎乎沉睡的嬰兒，淚水悄然溢出眼眶。他不由叫了一聲――江梅。妻子沖他甜蜜地笑著，母愛(ài)像破冰的春溪，溫柔地漫過(guò)了一個(gè)男人的心田。

孩子的降臨，帶來(lái)喜悅的同時(shí)，也讓他們感到了生存的壓力――薪水的微薄無(wú)以滿足生活的需要。唐力對(duì)江梅說(shuō)，無(wú)論作為父親還是丈夫，我都沒(méi)有給你們帶來(lái)很好的生活，我不稱職。江梅安慰他：“蒼天不負(fù)有心人，只要你努力了，終有成功的那一天?！?/p>

2003年底，江梅在數(shù)以百計(jì)的報(bào)名者中脫穎而出，考入大足縣中醫(yī)院從事醫(yī)護(hù)工作。同在一個(gè)縣城，夫婦倆終日相守，再也不受離別之苦了。許多個(gè)深夜，當(dāng)她從睡夢(mèng)中醒來(lái)，總會(huì)看到唐力捧書(shū)夜讀，她會(huì)心疼地勸他早點(diǎn)休息。唐力總是微笑著說(shuō)：“當(dāng)詩(shī)人就要勤讀書(shū)，否則就沒(méi)有靈感了?！贝碎g，他的詩(shī)歌相繼在《星星》、《綠風(fēng)》等國(guó)內(nèi)知名詩(shī)歌刊物發(fā)表，鋒芒初露。

鐵軌延伸的遠(yuǎn)方是理想，歲月豐厚的沉淀是真情

2005年9月，《詩(shī)刊》社副主編李小雨電話通知唐力：“你被‘青春詩(shī)會(huì)’入選了，一定前來(lái)參加啊。”“青春詩(shī)會(huì)”有著詩(shī)壇“黃埔軍?！钡拿雷u(yù)，能夠入選參加并且全票通過(guò)，對(duì)一位詩(shī)人來(lái)說(shuō)實(shí)乃莫大的榮耀。

經(jīng)過(guò)三天兩夜的跋涉，唐力乘坐的火車終于趕到了新疆。采風(fēng)活動(dòng)豐富多彩，詩(shī)人間的創(chuàng)作交流，專家面對(duì)面的點(diǎn)評(píng)，都讓這位從沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的年輕人心潮澎湃?；貋?lái)的途中，唐力猛然間產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法――到北京去。

盡管遭到了所有人的反對(duì)，2006年7月1日，唐力還是提著行囊，走出北京火車站，在熙來(lái)攘往的人流中，長(zhǎng)舒一口氣。他想向所有人宣告――我，唐力，重慶的詩(shī)人，向首都北京報(bào)到了。

然而，欣喜畢竟是短暫的。初來(lái)乍到的唐力，和所有“北漂者”沒(méi)什么兩樣。公交車坐到終點(diǎn)，才知道坐反了；走在大街上，辨不清東西南北；沒(méi)有朋友、沒(méi)有親人，孤獨(dú)無(wú)助。他小心地應(yīng)付著生活。開(kāi)始是吃點(diǎn)饅頭、包子、大餅之類的，但終究不很習(xí)慣，肚子經(jīng)常不是鬧意見(jiàn)，就是搞罷工，上吐下瀉。

這些生活的苦，唐力不敢告訴江梅，他擔(dān)心妻子知道了，比自己更早地打起退堂鼓。他還要繼續(xù)堅(jiān)持，更為了給親人特別是深愛(ài)他的妻子一個(gè)圓滿的交代，他必須在困境中掙扎?！跋褚活^瘋狂的獅子一樣，沖出泥濘！”

北漂者的孤獨(dú)是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。四個(gè)月，他感覺(jué)好似過(guò)了漫長(zhǎng)的四年。此間，他回去看過(guò)江梅，為了等到丈夫，這個(gè)傻傻的女人竟然提前4個(gè)小時(shí)就去了，看著一列列進(jìn)進(jìn)出出的火車，從一節(jié)一節(jié)的車廂找著自己的丈夫。當(dāng)唐力終于走進(jìn)她的視野，她卻又羞澀了。唐力緊緊地?fù)е?，就像摟著一塊失而復(fù)得的藍(lán)寶石，眼含熱淚，輕輕地說(shuō)，“走，我們回家”。江梅像一個(gè)孩子，幸福地應(yīng)和著，“走，我們回家”。

短暫的相逢后，必然是長(zhǎng)久的別離。這種生活狀態(tài)造就了唐力詩(shī)歌的凝重與悲涼的力度之美。在他看來(lái)，從南方到北方，離愁也是一條旅程，越拉越長(zhǎng)，它有2000多公里，卻始終在一根頭發(fā)的邊界里奔跑，從黑夜到黎明，從悲傷到思念。這些復(fù)雜的情感，更多的指向自己心愛(ài)的妻子。

2006年11月23日深夜，唐力正創(chuàng)作一首關(guān)于火車站和火車的長(zhǎng)篇散文詩(shī)，寫(xiě)到了火車的快與生活的慢。記憶中，站臺(tái)上傻傻等候他的妻子，就在剎那間來(lái)到眼前。這突然襲來(lái)的靈感，讓他像個(gè)撿到元寶的窮人，他捕捉了這瞬間的感受――

我要緩慢地愛(ài)/我的愛(ài)人/當(dāng)我坐在這個(gè)屋子里/我要緩慢地愛(ài)著這傍晚的夕光/從窗前移到窗臺(tái)/我要緩慢地愛(ài)著這些時(shí)間/我要把1小時(shí)換成60分/把1分換成60秒/我要一秒一秒地愛(ài)你……

唐力被筆下的詩(shī)意感動(dòng)了，他站起身來(lái)，窗外，寒風(fēng)在怒吼，北京城正沉睡在一個(gè)古老的夢(mèng)中。他想，他和江梅的愛(ài)綿延了2000多公里，多像兩條鐵軌，把兩座城市挽成了同心結(jié)。唐力抑制住澎湃的情感，打電話給江梅：“老婆，我給你寫(xiě)了一首詩(shī)，我要讀給你聽(tīng)。”江梅的淚水一下子涌出了眼眶。熟悉的方言、熟悉的聲音、熟悉的節(jié)奏，唐力一字一字，讀得鏗鏘有力、蕩氣回腸――就像在艱苦的日子里/我愛(ài)你的淚水/我也是一滴、一滴地?zé)釔?ài)/在我緩慢的愛(ài)中/我飛快地/度過(guò)了一生……

電話里，只聽(tīng)到抽泣聲，江梅早已說(shuō)不出話來(lái)，淚流滿面……不久，江梅打來(lái)電話，急促、簡(jiǎn)短地問(wèn)唐力，“北京――生活――怎么樣?。俊碧屏€是故作輕松地回答：“生活還可以嘛，錢(qián)夠用的?！逼鋵?shí)，由于剛來(lái)北京不久，做什么事情都需要花錢(qián)，唐力的日子盡管很節(jié)儉，還是過(guò)得很緊巴，他甚至很多次想到了放棄。

出乎唐力意料的是，就在他準(zhǔn)備打道回府的時(shí)候，江梅竟然像他當(dāng)年一樣毅然辭掉正式工作，帶著孩子風(fēng)塵仆仆地來(lái)了。

放棄一座城 ，一秒一秒的愛(ài)感動(dòng)人生

2007年7月8日。

唐力永遠(yuǎn)忘不了生命中銘記的這一天。這一天，兒子像一只小鳥(niǎo)，從重慶飛到了北京。在北京火車站洶涌的人群中，兒子高喊著“爸爸”，撲進(jìn)他的懷抱。而江梅帶著幾個(gè)大包小包，帶著他們所有的家當(dāng)，來(lái)了。

老婆孩子的到來(lái)，帶來(lái)了驚喜，更帶來(lái)了困惑――江梅的工作、孩子入學(xué)……一系列的難題擺在了眼前。唐力像當(dāng)年父母質(zhì)問(wèn)自己一樣厲聲質(zhì)問(wèn)妻子：“真的辭職了？”江梅看了眼有些失態(tài)的唐力，故意模擬他的口吻說(shuō)：“那個(gè)夜里，我就發(fā)誓，一定要走出去，我要看看外面的世界。”兒子在旁邊湊熱鬧，開(kāi)爸爸的玩笑：“哈哈，無(wú)語(yǔ)了?！?/p>

北京市區(qū)和平里附近的一所院落，是唐力的住處。江梅一眼看到了袖珍茶幾上橫七豎八擺放的碗筷，一包咸菜桀驁地翹著嘴巴。江梅的鼻子一酸，眼角一紅，責(zé)怪道：“唐力，你這是過(guò)的什么日子啊。”兒子也嚷著：“唐力，你這是過(guò)的什么日子啊?！甭读顺蟮奶屏Σ缓靡馑嫉厣敌χ卮穑耗銈儊?lái)了，一切就好了。

2008年的春節(jié)快要來(lái)到了，北京的大街小巷彌漫著越來(lái)越濃的節(jié)日氛圍。但是，這些對(duì)于仍在苦苦尋找工作的江梅來(lái)說(shuō)，咫尺天涯。一天夜里，當(dāng)她拖著幾乎凍僵的身體叩開(kāi)房門(mén)時(shí)，一個(gè)趔趄倒在了唐力的懷里。唐力慌忙把妻抱到床上，打來(lái)熱水，為她脫鞋泡腳。然而，鞋子似乎長(zhǎng)在了江梅的腳上，待他吃力地脫下鞋子，發(fā)現(xiàn)妻子的雙腳浮腫著，襪子上浸透了斑駁的血跡。唐力愣在那里，想著從來(lái)生活在南方的妻子，第一次遭遇北方的嚴(yán)寒，心疼不已。逐漸暖和過(guò)來(lái)的江梅對(duì)他說(shuō)：“唐力，今天收獲很大啊，我找到了一個(gè)推銷藥品的工作。”唐力低著頭，把妻子的雙腳小心翼翼地泡進(jìn)熱水里，輕輕地洗著，揉著。

經(jīng)過(guò)數(shù)月的鍛煉，江梅的業(yè)績(jī)逐漸有了起色。第三個(gè)月的時(shí)候，她竟然完成了繁重的推銷任務(wù)，收入也增加了。江梅的自信陡增，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，打個(gè)漂亮的翻身仗。可就在這時(shí)，產(chǎn)品的經(jīng)銷商撤架，她不得不失業(yè)了。

后來(lái)，經(jīng)朋友介紹，她到愛(ài)雅仕口腔診所應(yīng)聘當(dāng)了一名護(hù)士，收入也大大增加。更讓她喜出望外的是，單位就在住處附近。這樣，既能照顧孩子上學(xué)，唐力一進(jìn)家門(mén)也可以吃上熱氣騰騰的米飯了。那段日子，唐力和她開(kāi)玩笑：“塞翁失馬，焉知禍福？你丟了一匹馬，來(lái)了一頭駱駝啊。”

唐力很清楚，江梅只是一個(gè)樸實(shí)的女人，并不愛(ài)好文學(xué)，也不閱讀文學(xué)作品，但她毫無(wú)怨言地支持著自己，僅此一點(diǎn)就是多么的難能可貴。有時(shí)，妻子在外逛街，唐力常到書(shū)店看書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，出來(lái)時(shí)，總是看到妻子默默地坐在書(shū)店門(mén)口，等著他。唐力曾經(jīng)問(wèn)他，“你看，你并不喜歡文學(xué)，還得陪著我，是不是很受罪啊？”江梅回答：“跟著你，我心里踏實(shí)，哪有那么多的罪受啊?！?/p>

2008年5月12日，震驚中外的汶川大地震發(fā)生。每天，唐力和江梅的心都被揪得緊緊的，那些慘不忍睹的場(chǎng)景一次次地刺激著他們。兩個(gè)月后的一天，一個(gè)電話讓唐力百感交集起來(lái)，朋友告訴他，他的作品《緩慢地愛(ài)》讓曾經(jīng)喪失生還希望的賀晨曦頑強(qiáng)掙扎了104個(gè)小時(shí)，最終得以解救。江梅也激動(dòng)不已，她說(shuō)：“雖然詩(shī)歌是寫(xiě)給我的，但里面真誠(chéng)的愛(ài)可以打動(dòng)任何有情有義的人，老公，你要更加努力地寫(xiě)啊。”

后來(lái)，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)關(guān)注著這對(duì)“生死戀人”，看到了鄭廣明和賀晨曦受到北京電視臺(tái)邀請(qǐng)，穿著北京奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)禮服設(shè)計(jì)者郭培為他們?cè)O(shè)計(jì)的結(jié)婚禮服，在明星大腕扎堆捧場(chǎng)的婚禮上，燦爛地笑著。唐力和江梅還聽(tīng)說(shuō)，婚禮上，這對(duì)“生死戀人”重新朗誦了《緩慢地愛(ài)》。

冥冥中，他們都覺(jué)得與這對(duì)“生死戀人”存在著某種關(guān)聯(lián)。唐力不止一次地對(duì)江梅說(shuō)，如果我們能聯(lián)系上他們?cè)撚卸嗝春冒?，畢竟，我的?shī)歌為他們的愛(ài)情做了一次悲壯的營(yíng)救與美好的見(jiàn)證。為了了卻丈夫的這樁心愿，江梅也讓朋友幫忙聯(lián)系，但均沒(méi)有結(jié)果。

2010年10月，唐力按捺不住對(duì)災(zāi)區(qū)現(xiàn)狀的牽掛，他和江梅商量：“我想到災(zāi)區(qū)看看，說(shuō)不定還能見(jiàn)上鄭廣明和賀晨曦一面?！苯窊?dān)心地說(shuō)：“那么危險(xiǎn)的地方，你自己去要多加小心。如果真的見(jiàn)到他們，就告訴他們北京有親人。”在朋友的陪同下，唐力從汶川又匆匆趕到都江堰，由于行程緊張，沒(méi)能前往北川，當(dāng)?shù)匕傩找膊恢类崗V明和賀晨曦現(xiàn)在的住址，唐力便準(zhǔn)備返回北京。

就在返回的前一天夜里，幾位朋友在都江堰岸邊聚餐，兩位十三四歲模樣的姑娘過(guò)來(lái)請(qǐng)他們點(diǎn)歌。對(duì)于類似的流浪歌手，唐力見(jiàn)得多了，他們都沒(méi)點(diǎn)。然而，當(dāng)走在前面的姑娘失望地經(jīng)過(guò)唐力身旁，燈光被一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的假肢折射過(guò)來(lái)，發(fā)出刺目的銀白色時(shí)，廢墟中掙扎的手、迸出的腦漿、聲嘶力竭的哭喊、絕望的眼神，仿佛幻燈片，在他眼前快速閃現(xiàn)。

唐力忍著熱淚，叫住了兩位姑娘，他說(shuō)，我點(diǎn)一首，你們唱吧。姑娘臉上的愁云一掃而光，一首《美麗的九寨》婉轉(zhuǎn)、清麗、悠揚(yáng)，將那個(gè)夜晚化為一抹美麗的記憶。唐力告訴她們：“這一次來(lái)，我沒(méi)有見(jiàn)到我想尋找的兩位朋友，但是，在你們的身上，我看到了他們的影子。你們都是堅(jiān)強(qiáng)的，面對(duì)苦難，不低頭、不抱怨、不放棄。這幾十元錢(qián)只能略表寸心了?！被氐郊抑校穭裎繚M是遺憾的丈夫，“以后還有時(shí)間，說(shuō)不定哪天他們來(lái)北京，我們?cè)诖蠼稚暇鸵?jiàn)面了呢?！?/p>

如今，唐力進(jìn)入中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管的《詩(shī)刊》社工作，生活條件有了很大改善，其詩(shī)集《大地之弦》經(jīng)專家評(píng)審，已入選中華文學(xué)基金會(huì)“21世紀(jì)文學(xué)之星叢書(shū)”2010年卷，2010年12月出版。在這本不用詩(shī)人承擔(dān)任何費(fèi)用的詩(shī)集中，他特意收錄了《緩慢地愛(ài)》及其他愛(ài)情詩(shī)，以紀(jì)念過(guò)往那艱難卻美麗的歲月。

唐力告訴本刊特約記者，他們有一個(gè)期待――能與鄭廣明和賀晨曦見(jiàn)上一面，當(dāng)面送上我們的祝福。

篇9

我們看電影時(shí)，不是看到別人，而正是看到自己的內(nèi)心。那些或新奇或落入俗套的情節(jié)，最終也會(huì)變成我們記憶的一部分，成為我們歡喜悲愁的對(duì)象。在有些時(shí)候，一部感人的電影，就仿佛一個(gè)渡口，載你跨過(guò)冥想的遼遠(yuǎn)疆域，抵達(dá)未知之地，在那一個(gè)個(gè)瞬間，我們會(huì)重新確認(rèn)光亮和希望，看到彼岸盛開(kāi)的美好，它是如此之近，如此清晰，簡(jiǎn)單純粹，幾乎觸手可及。

《千與千尋》

導(dǎo)演：宮崎駿

國(guó)家／地區(qū)：日本

類型：動(dòng)畫(huà)／奇幻／家庭／冒險(xiǎn)

上映日期：2001年

一個(gè)人外出的孩子

楚 楚

孩子，你的禮物是隱喻

說(shuō)實(shí)話，《千與千尋》是一部充滿說(shuō)教的電影。這一點(diǎn)與任何童話一樣，這就像給小孩子講道理的同時(shí)，你必須得講一個(gè)故事。想想我們身上最堅(jiān)硬的道德觀，一定和什么故事有關(guān)。

千尋與父母來(lái)到眾神浴場(chǎng)外的食街，滿店的美食都沒(méi)有主人。不告而“食”的父母變成了豬，沒(méi)吃東西的千尋則幸免于難。故事開(kāi)始十分鐘，觀眾得到第一個(gè)教訓(xùn)――不能不告而取。

接下去，要救父母的千尋不得不在眾神浴場(chǎng)工作，在這里，她學(xué)會(huì)的第一件事是忍耐，不管女巫怎樣刁難，也得忍耐，不然就會(huì)變成動(dòng)物。第二件事是善良，不嫌河神骯臟，河神給了她河神丸子；同情無(wú)面人的孤獨(dú)，無(wú)面人成了她的伙伴。就連女巫那任性野蠻的兒子，也成了千尋的朋友。第三件事是誠(chéng)實(shí)，敢于向錢(qián)婆婆認(rèn)錯(cuò)的千尋得到了錢(qián)婆婆的原諒，還提醒了她記起遺忘的往事。

押井守曾說(shuō)宮崎駿是一個(gè)話非常多的人，總是喜歡辯論，喜歡說(shuō)服別人。是的，童話是個(gè)說(shuō)服別人的好工具，安徒生或許也是個(gè)雄辯滔滔的人吧。

但這些教喻絲毫也不令人討厭，就像藥被包上糖衣之后，孩子們就不會(huì)拒絕吃它一樣。自始至終，宮崎駿都用一個(gè)美妙的故事把他的道理包裝成隱喻。

《千與千尋》是一份送給孩子的禮物，隱喻就是那漂亮的包裝盒。

那時(shí)，我們也是孩子

千尋鼓起全部勇氣，走下那段陡峭的石梯。起初她畏畏縮縮，只敢倒著往下爬。后來(lái)她越走越快，最后幾級(jí)梯子，她是跳下去的。這一刻，千尋完成了她獨(dú)自外出的第一步。每個(gè)孩子都有第一次獨(dú)自外出的經(jīng)歷，就和千尋此刻一樣，外出的人開(kāi)始長(zhǎng)大。

后來(lái)為浴場(chǎng)工作的千尋被湯婆婆沒(méi)收了名字，變成了“千”。小白告訴她，要好好記住自己的名字，否則就回不去了。名字在這里暗示著我們?cè)谌撕Ｖ械淖鶚?biāo)――家。外出的孩子都有回家的時(shí)候，出去之前孩子得先學(xué)會(huì)記住家的位置，絕不能忘記。這一點(diǎn)，做過(guò)小孩的人都明白。

是的，當(dāng)過(guò)孩子的人都有自己的秘密，都有過(guò)歷險(xiǎn)（也許在別人眼中只是小事）。所以宮崎駿才說(shuō)，本片最讓他自己激動(dòng)的就是千尋歷險(xiǎn)的過(guò)程，這個(gè)歷險(xiǎn)就像一次獨(dú)自外出，看到了許多新鮮的東西，認(rèn)識(shí)了許多人?！巴獬觥痹谕捴惺怯袣v史的?！澳粗腹媚铩薄ⅰ叭Ю飳つ赣洝?、“花仙子”、“錫兵”、“尼爾斯騎鵝旅行記”……這些故事中都有獨(dú)自外出的小孩，面對(duì)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們強(qiáng)大的陌生環(huán)境，這樣的故事最能滿足孩子們心底渴望獨(dú)立自主的秘密愿望。

現(xiàn)在我明白自己為什么會(huì)對(duì)《千與千尋》如此著迷，為什么會(huì)認(rèn)為最偉大的童話也不過(guò)如此了。因?yàn)檫@部動(dòng)畫(huà)片讓我想起了童年，那時(shí)，我也只是個(gè)小孩。

《麥兜故事》

導(dǎo)演：袁建滔

國(guó)家／地區(qū)：香港

類型：動(dòng)畫(huà)／家庭／劇情／喜劇

上映日期：2001年

像麥兜一樣平凡

麥芯子

麥兜的媽媽?xiě)言袝r(shí)，希望自己的孩子將來(lái)會(huì)像周潤(rùn)發(fā)、梁朝偉那么帥。但麥兜媽媽是豬樣的，小麥兜也注定擁有朝天的鼻孔，圓碩的身體和粗短的四肢。那是他第一次令媽媽失望。

麥兜不聰明，很努力地讀書(shū)卻從來(lái)沒(méi)有讓媽媽滿意的成績(jī)。

有一天，麥兜的媽媽突發(fā)奇想讓兒子拜奧運(yùn)冠軍姍姍的師傅學(xué)祖?zhèn)髅丶肌｛湺登墒┌儆?jì)終于用一首“包子歌”打動(dòng)了師傅，從此開(kāi)始他艱辛的學(xué)藝生涯。然而，他學(xué)的不再是姍姍的沖浪技巧，卻是早已被禁的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)――搶包山（在成山的包子堆上搶包子）。豬小弟執(zhí)著地練習(xí)著，師傅對(duì)麥太太說(shuō)孩子有潛力，于是，母親寫(xiě)信給奧委會(huì)主席建議把搶包山作為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。正值香港申奧，滲透至全城每個(gè)角落的申奧氣氛、有中國(guó)特色的包子、日益成熟的搶包山技巧，都讓人覺(jué)得小麥兜終于要成為大人物。但，一切在頃刻間平淡了下來(lái)――申奧的主題定為“蛋撻”，搶包山也沒(méi)能被收為奧運(yùn)項(xiàng)目，上屆奧運(yùn)冠軍姍姍在萬(wàn)眾期待下落敗。從此，麥兜明白了，不是所有人都能成為大人物，有些東西得不到的就是得不到。

是否每個(gè)人都該抱有遠(yuǎn)大理想，成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)才算成功。

默默奉獻(xiàn)在平凡中的人們，也該為自己譜寫(xiě)頌歌。圣誕節(jié)偶爾心血來(lái)潮烤個(gè)火雞和家人吃個(gè)整整半年，自欺欺人地把索道當(dāng)飛機(jī)，把海洋公園當(dāng)作馬爾代夫進(jìn)行夢(mèng)幻之旅，何嘗不是幸福。

《天使愛(ài)美麗》

導(dǎo)演：讓－皮埃爾?熱內(nèi)

主演：奧黛麗?塔圖

馬修?卡索維茨

國(guó)家／地區(qū)：法國(guó)／德國(guó)

類型：愛(ài)情／劇情／喜劇

上映日期：2001年

天使在身邊

Lon仔

看這樣的電影，應(yīng)該可以讓自己的心情如同艾美麗一樣亮堂起來(lái)。

完全屬于一個(gè)人的奇想世界。帶點(diǎn)無(wú)傷大雅的小惡作劇，穿行在巴黎艷麗的陽(yáng)光底下。心地澄澈，宛若天使凡落。那么多的奇思妙想，于是得以在驚喜中看一個(gè)孤獨(dú)的女孩在守望愛(ài)的旅途中跋涉。

有時(shí)候真想停下自己的腳步。做一些自己沒(méi)想過(guò)的樂(lè)事，像她那樣，可以給數(shù)十年前的一個(gè)玩具盒子找到主人，可以為一個(gè)陌生的盲人用聲音看一段路的故事，可以略略地懲戒一個(gè)惡劣的店主，可以架設(shè)別人止步中的愛(ài)戀。都是動(dòng)用了小女生那種敏銳的耐心，用純潔的暖意去為他者制作一個(gè)又一個(gè)的感動(dòng)與開(kāi)懷。始終匿名。天使不留痕。讓觀者也開(kāi)心。仿若洞穿了巴黎區(qū)間的細(xì)碎溫情，懷中始終兜著一串串靚麗的秘密。

電影的鏡頭也很生動(dòng)。層出不窮的花樣，用鏡像說(shuō)話，用速度與聯(lián)想傳達(dá)斷斷續(xù)續(xù)的心思。生活以一種臆想和現(xiàn)實(shí)交替的面相浮現(xiàn)，將巴黎打扮成一個(gè)天堂。這是一個(gè)太過(guò)于瑰麗明亮的夢(mèng)境?？措娪暗臅r(shí)候可以很舒適地流連，為每一個(gè)人在意外的喜悅中會(huì)心地笑。平常的日子，總是不經(jīng)意地被抹上一層光澤，讓人感應(yīng)到無(wú)比舒心的激越?？此麄円粋€(gè)個(gè)偏離了原本陳舊的軌跡，打開(kāi)心扉，步入截然不同的開(kāi)懷中，連旁觀者也跟著察覺(jué)到自己的幸福。

也許可以期盼，會(huì)有這么個(gè)天使存在周圍，靜默地把一切污穢悄悄地清掃掉。在每一個(gè)晦暗的日子里，出奇地給自己一份喜悅，然后躲在一邊，看著你的天空，一點(diǎn)點(diǎn)地蕩盡冷冷的色調(diào)。

如果有這么樣的天使，我們大抵也會(huì)忘卻他或她的心酸。為別人營(yíng)造幸福的人，本身不一定很幸福。他或她只是善良和沖動(dòng)一點(diǎn)而已。不想計(jì)較什么所謂的心理平衡和潮起潮落，大多數(shù)的人，總該是在不滿中體驗(yàn)著一重又一重的憂愁與失落?？匆粋€(gè)人笑，會(huì)不會(huì)猜想他現(xiàn)在或是五分鐘后心里的悲哀逐漸冒出來(lái)或者橫生出來(lái)。也許這樣說(shuō)來(lái)很悲觀主義?？床坏焦饬了频摹Ｖ皇?，能夠多念著別人心中的不安，可以多留意一下周遭的人光華之下的艱澀，大概也不是件壞事。特別是在冷漠之間，自己能化身成一個(gè)光源。而有時(shí)，想著別人的痛，也就忘了自己的傷。盡管這聽(tīng)起來(lái)很功利。只是很多的時(shí)候，我們需要明白，只有自己能舔舐自己的傷口，無(wú)論多為他人著想。自己的事終究要靠自己來(lái)解決。無(wú)法希冀付出后等效的收獲，除了自己內(nèi)心的溫存。不過(guò)，能夠像艾美麗那樣，也實(shí)在不錯(cuò)。

某一天終于發(fā)現(xiàn)，別人其實(shí)也在默默關(guān)注自己的幸福。想象中的愛(ài)情終于敲開(kāi)了門(mén)，單調(diào)的時(shí)日開(kāi)出了花。這樣子，已經(jīng)挺好。

劈馬。喂柴。做一個(gè)幸福的人。從今天起。

《花與愛(ài)麗絲》

導(dǎo)演：巖井俊二

主演：鈴木杏蒼井優(yōu)

郭智博

國(guó)家／地區(qū)：日本

類型：劇情／喜劇

上映日期：2004年

如果陽(yáng)光也是表情

伊 達(dá)

我曾不止一次地表示過(guò)對(duì)這個(gè)電影的偏愛(ài)。

這也只是一個(gè)普通的故事，兩個(gè)女孩子，芭蕾舞，被暗戀的木訥男生，還有拙劣的騙局。這些組合起來(lái)的故事，就像是秋日午后的陽(yáng)光，簡(jiǎn)單而有溫度。

這是一個(gè)充滿了奢望和幻想的年紀(jì)，關(guān)于愛(ài)，或者多坐一站車，也只是為了看一眼那個(gè)暗中喜歡的男孩子，車晃晃悠悠，連同年輕的心一樣忐忑搖擺，車窗外是新落的雪，枯掉的樹(shù)和遲疑的太陽(yáng)慎重的光亮。眼睛卻始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)一張并不俊美的臉，手中的經(jīng)書(shū)口中的念念有詞，只是一雙不經(jīng)波瀾的眼睛，卻已使女孩子在這擁擠不堪的車廂里面滿懷歡喜。

這又是怎樣的一種所謂的愛(ài)，理由也許就是因?yàn)樗某聊粡埧瘢苍S只是一個(gè)恍過(guò)的泛自眼底的光亮。這是一種簡(jiǎn)單，一種純粹到了不忍正視的簡(jiǎn)單。生怕用自己心中已有的世俗的眼光去忖度他，便會(huì)肢解了這份純粹。就像某天早晨，花和愛(ài)麗絲在上學(xué)路上的田野中未被踩踏的雪。

愛(ài)與不愛(ài)有幾天的時(shí)差，原計(jì)劃的幫助圓謊，卻在幾天之后便成了假戲真做?？墒?，又有什么呢？一前一后，花和愛(ài)麗絲，愛(ài)麗絲和花，花拉著宮本，宮本跟著愛(ài)麗絲。雨會(huì)不定期地下，弦樂(lè)會(huì)不定期地響起，在愛(ài)麗絲構(gòu)想的宮本第一次吻她的大樹(shù)下或者花和宮本回家的路上。在雨里拉著手跑，腳步濺起了大朵的水花。他在她的背后，問(wèn)著早已知曉答案的問(wèn)題，腳步走得心事重重。但，不管是真是假是對(duì)是錯(cuò)，從冬天的清晨一路走到了春天的深處。誤打誤撞或是處心積慮，然而，不管怎么樣，依然看不到的是屬于成人的繁復(fù)。這便是我所理解的屬于極致的美。

花在車廂的一端，專注地看著他，他緩緩地抬起然后又垂下了頭，只是沒(méi)有交集的眼神，卻已沉浸其中，暗中忖度，也許真的這樣胡亂地愛(ài)上了這個(gè)人。

愛(ài)麗絲無(wú)意碰見(jiàn)了母親和母親口中的朋友，在母親的口中，她也成了鄰居的小孩。愛(ài)麗絲收到了父親的禮物――一支鋼筆。在她和父親分開(kāi)的地鐵門(mén)即將關(guān)閉的時(shí)候，鼓起了勇氣用中文說(shuō)出了“爸爸，我愛(ài)你”。這是故事的小插曲，上一代人的愛(ài)，有了婚姻的元素，卻沒(méi)有長(zhǎng)相廝守的結(jié)果。但因愛(ài)之名，在于不在，都與幸福相關(guān)。

在沙灘上的嬉鬧，愛(ài)麗絲和花有了第一次因?qū)m本而起的沖突。這時(shí)，花，愛(ài)麗絲，或者宮本，都明白自己即將也必須做出選擇。A或者B，他或她，她和她。在如此缺乏考驗(yàn)的日子里，選擇是困難的。任何一方都有不放棄的理由。所以，在幾年前的那個(gè)夏天，或者影片中的這個(gè)春天，選擇的結(jié)果都同樣得讓人無(wú)法釋?xiě)选Ｔ谶@樣的季節(jié)里，有清洌的雨水和潔凈的陽(yáng)光，天空中會(huì)綴滿風(fēng)箏，地上會(huì)流淌著孩子們會(huì)飛的笑，這樣的季節(jié)并不適合悲傷。對(duì)于他們，我或者我們，這些不合時(shí)宜的悲傷如此地真切。

最后，愛(ài)麗絲的獨(dú)舞帶給了她和花在街頭嬉鬧的理由，也給了我這個(gè)旁觀的人認(rèn)為結(jié)局美好的理由?；ê蛺?ài)麗絲這樣走了過(guò)來(lái)，又這樣走了下去。走得依然輕巧歡愉。似乎宮本也只是一個(gè)曾經(jīng)的人物而無(wú)人再提起。我們愛(ài)過(guò)了，在愛(ài)應(yīng)該出現(xiàn)的那個(gè)季節(jié)，我們愛(ài)得如此純粹；我們選擇過(guò)了，在第一次面對(duì)選擇的時(shí)間，我們的選擇如此勇敢。

我無(wú)法忘記的是這個(gè)場(chǎng)景：

一棵掛滿了陽(yáng)光的大樹(shù)，樹(shù)葉明亮，風(fēng)一吹，陽(yáng)光掉落一地。愛(ài)麗絲低垂的頭抬起，眸中滿盛著執(zhí)著。

“我愛(ài)你。”（中文）

――什么意思？

“秘密?！?/p>

“再見(jiàn)?！保ㄖ形模?/p>

――什么意思？

“秘密。”

《練習(xí)曲》

導(dǎo)演：陳懷恩

主演：張惠春吳念真

洪 流

國(guó)家／地區(qū)：臺(tái)灣

類型：劇情

上映日期：2006年

獨(dú)自旅行感悟人生

小 元

一把吉他，一個(gè)背包，一個(gè)腳踏車，一輛皮膚黝黑的帥氣少年，為期七天的環(huán)島旅行。

幽雅小資情調(diào)的文字，煽情簡(jiǎn)單的小調(diào)，寶島臺(tái)灣的風(fēng)土人情。綿長(zhǎng)的太平洋海岸線，那些旅途中遇到的人們與他們的故事。侯孝賢的御用攝影師陳懷恩的首部長(zhǎng)篇電影處女作，依舊是異常精致美麗的畫(huà)面。所有這些，標(biāo)榜著《練習(xí)曲》的簡(jiǎn)單安靜卻絕對(duì)的野心勃勃。

散文詩(shī)式的故事結(jié)構(gòu)，記錄片式的跟隨方式，精致的如MV的靜止畫(huà)面，《練習(xí)曲》是屬于聽(tīng)障少年?yáng)|明相的青春成長(zhǎng)練習(xí)曲，是一首無(wú)聲卻勝有聲的吉他小調(diào)；是屬于臺(tái)灣海岸線每一寸土地每一棵花草的生活奏鳴曲，是每一個(gè)善良的臺(tái)灣老百姓質(zhì)樸純真的笑臉；更是陳懷恩以攝影師的身份第一次執(zhí)導(dǎo)電影的練習(xí)之作。

在路上，這三個(gè)字總是和青春叛逆逃亡聯(lián)系在一起。杰克?凱魯亞克把一群離經(jīng)叛道憤世嫉俗的孩子寫(xiě)進(jìn)了厚厚的《在路上》，兩個(gè)阿根廷少年則相約一起騎著摩托用友誼和青春譜寫(xiě)了一本《摩托日記》，而鋪開(kāi)在《賴小子》面前的卻是一條無(wú)果的逃亡之路。一個(gè)人旅行，青春叛逆，這些是大部分此類型電影中的標(biāo)志性符號(hào)。但是，到了《練習(xí)曲》中，雖然依舊是少年與青春，依舊是在路上，依舊是一個(gè)人的旅行，卻沒(méi)有了那些叛逆殘酷離經(jīng)叛道，更多的是溫情與希望。

《練習(xí)曲》真像那來(lái)自太平洋的風(fēng)，徐徐地出來(lái)，清澈溫暖，是典型的臺(tái)灣電影的樣子。其間讓人想到那曾經(jīng)無(wú)數(shù)次感動(dòng)過(guò)我的臺(tái)灣電影，比如那溫暖的《咖啡時(shí)光》，比如那扇已經(jīng)流逝在青春記憶里的《藍(lán)色大門(mén)》。永遠(yuǎn)是那安靜的姿態(tài)，那些故事中的起起落落也就像那細(xì)水淺流的小溪，緩緩地就流過(guò)了，卻留給了河灘深刻的印記。

如果你期待在《練習(xí)曲》中看到俊男美女，那么請(qǐng)你放棄它；如果你期待看到跌宕起伏的劇情，也請(qǐng)你放棄它；如果你期待看到一個(gè)完整的故事，一群飽滿的角色，那么你就更應(yīng)該放棄它?！毒毩?xí)曲》中的男主角名叫東明相，他在劇中是一個(gè)聽(tīng)障殘疾人，在現(xiàn)實(shí)里他也是，他長(zhǎng)得不是很好看，卻是一個(gè)笑起來(lái)有酒窩的善良的男孩子，皮膚黝黑身體壯實(shí)；沒(méi)有一個(gè)固定的故事，每一個(gè)故事和遇到的人都是旅途中遇到的，大部分是陌生人，他們都有一顆善良真摯的心靈；那些精致的畫(huà)面就來(lái)自海岸線來(lái)自民間，沒(méi)有任何人工的雕琢和安排；那一曲曲溫情的小調(diào)，不是可以煽情的音樂(lè)，卻在不經(jīng)意間撩動(dòng)心弦。

《薇羅尼卡的雙重生活》

導(dǎo)演：基耶斯洛夫斯基

主演：伊萊娜?雅各布

菲利普?伏爾泰

國(guó)家／地區(qū)：法國(guó)／波蘭／挪威

類型：劇情

上映日期：1991年

一個(gè)慈悲的世界

建 凡

影片序幕部分是一個(gè)倒置的世界，一個(gè)小姑娘在母親的教導(dǎo)下感知事物，認(rèn)識(shí)世界，整部影片也正是由可感知的事物開(kāi)始，進(jìn)入可知不可感的神秘世界。正片開(kāi)始，波蘭少女薇羅尼卡陶醉在歌唱的世界里，沉迷于藝術(shù)與宗教的狂喜。在隨后的一大段中，她不僅感覺(jué)到“在這個(gè)世界上，我不是獨(dú)自一個(gè)人的”，導(dǎo)演還安排她和另一個(gè)一模一樣的少女在波蘭混亂的街頭相遇。一個(gè)與前面反差極大的冷調(diào)鏡頭拍攝波蘭少女震驚的近景，結(jié)合法國(guó)少女離去的大旅行車的運(yùn)動(dòng)，用大幅度的旋轉(zhuǎn)鏡頭反拍波蘭少女的中全景，突出了波蘭少女瞬間的心靈震撼，為觀眾隨影片進(jìn)入神秘世界做好鋪墊。

在波蘭少女死去的一場(chǎng)戲中，導(dǎo)演先是安排暖調(diào)的舞臺(tái)，一束冷光（綠光）潛伏其中，在薇羅尼卡哀鳴般的獨(dú)唱中，綠光愈來(lái)愈盛，哀鳴走向衰竭，終于，她在一片綠光中倒向地板，后邊一個(gè)俯拍大廳觀眾的急速運(yùn)動(dòng)鏡頭以及葬禮中那個(gè)從墓穴中仰拍上來(lái)的鏡頭，毛骨悚然地模擬了薇羅尼卡“靈魂”的視點(diǎn)。

葬禮之后是法國(guó)少女與男友的一場(chǎng)床上戲，怪異的激情過(guò)后，薇羅尼卡突然消沉、哭泣，她仿佛感知到遙遠(yuǎn)的地方失去了親人，同時(shí)似乎預(yù)感到歌唱下去的命運(yùn)……

影片大量使用濾鏡、透鏡，運(yùn)用冷暖光調(diào)的移動(dòng)營(yíng)造出溫暖的影像氛圍，使得全片在死亡和造物主可怖的陰影下，仍然呈現(xiàn)出柔和堅(jiān)韌的生機(jī)與力量。影片在一種博大慈愛(ài)的精神引導(dǎo)下，已經(jīng)超越了偽飾的溫情與自憐，進(jìn)入了一種高尚的境界，對(duì)基氏而言，這是一個(gè)籠罩著宗教的慈悲的世界。

《雛菊》

導(dǎo)演：劉偉強(qiáng)

主演：李成宰鄭宇成 全智賢

國(guó)家／地區(qū)：香港／韓國(guó)

類型：愛(ài)情

上映日期：2006年

美麗前面的憂傷

WUJEFF

電影看完了。晚上回來(lái)，一閉上眼睛，眼前又是朵朵雛菊。很亮很亮的陽(yáng)光照著，天空純凈如同慧英的心，風(fēng)在慧英的奔跑中將草地染成綠色的湖，綠草茵茵中朵朵雛菊隨風(fēng)搖動(dòng)。故事中愛(ài)情的悲傷，人生的灰暗，殘暴的血性，好像被排斥在記憶之外。

除了全智賢，世界上沒(méi)有哪個(gè)女人可以拿著畫(huà)筆，風(fēng)景般坐在阿姆斯特丹廣場(chǎng)。端秀，溫情，柔婉，恬靜，靜靜中有點(diǎn)憂傷。坐在她面前會(huì)是怎樣的心動(dòng)？“我從沒(méi)有想過(guò)要得到什么，過(guò)去沒(méi)有現(xiàn)在也一樣，但她給我很多意想不到的東西……”兩個(gè)持槍的男人好像愿意匍匐在她的美麗里，仿若種著雛菊瞬間可以忘卻靈魂深處的“火藥味”。

電影的音樂(lè)婉約悠揚(yáng)，鋼琴聲如水般地流出，沒(méi)有歡暢，只有憂傷。搖曳的雛菊，伴著柴可夫斯基的《Junebarcarolle》，看似平靜的人生怎會(huì)如此絕望？喜歡柴式音樂(lè)的抒情，很單純的旋律，卻是揮手告別世界的憂傷。就像電影中采用的鋼琴套曲，無(wú)論日子灰暗還是陽(yáng)光，終有一天，你會(huì)衣衫站在地平線上，任靈魂在風(fēng)中被吹動(dòng)。