導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我妹的物理老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大概有這樣幾點(diǎn)不同吧：

換教室了。2007年9月3日，原七年三班的同學(xué)和老師敲鑼打鼓迎接新學(xué)期到來(lái)的同時(shí)，順便一身輕裝地搬到了地理位置極優(yōu)的三樓教室。記?。憾臎鼍褪怯脕?lái)形容我們教室的。哦哈哈哈……嗯，不笑了，嚴(yán)肅點(diǎn)繼續(xù)說(shuō)。所以很可悲的就是，以后不能在食堂繼續(xù)邊吃邊聊了，吃完馬上就得回教室。嗚嗚~還有一點(diǎn)很氣人的就是，以后上操的時(shí)候老師要是再拖堂，我們就基本上沒(méi)有希望及時(shí)趕到操場(chǎng)站隊(duì)鳥(niǎo)！這是多么令人氣憤的一件事情吶！

我們換了英語(yǔ)和生物老師，英語(yǔ)老師是從愛(ài)華中學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)的，據(jù)老師自己說(shuō)她教九年級(jí)教了九年，所以是很值得信任的。初二的英語(yǔ)果然還是不一樣呵，上課的時(shí)候我一個(gè)人聽(tīng)得津津有味，完全沒(méi)有看到同學(xué)們崇拜的目光，o(∩_∩)o…有的同學(xué)自稱(chēng)上課腦細(xì)胞就死了一半，我怎么想也不會(huì)有這么嚴(yán)重。上課的唯一感覺(jué)就是——顯-山-露-水！但是有件事讓我很郁悶：我就一直舉著手啊，可老師就是不叫我…倒。生物老師其實(shí)也不能算是換了，因?yàn)槠吣昙?jí)上學(xué)期就是這個(gè)老師教的我們，班主任說(shuō)我們那時(shí)的生物成績(jī)很差，所以這學(xué)期要好好學(xué)，我立刻就暈了，這兩句話(huà)有什么必然聯(lián)系么？吼吼……

新添了一門(mén)讓我從假期開(kāi)始就心驚膽寒的課程——物理。上帝啊，我看著那一堆物理公式就想按歷史老師說(shuō)的那樣從三樓，順下去了~開(kāi)學(xué)第一天就有物理課，才發(fā)現(xiàn)物理也沒(méi)有想象中的那么可怕，尤其是物理老師，簡(jiǎn)直是太卡了，像個(gè)孩子一樣，很天真。老師的發(fā)型很可愛(ài)，有點(diǎn)像卡通里面的女生。物理老師的脾氣很好，講話(huà)從來(lái)都是細(xì)聲細(xì)氣的，不慍不惱，這一點(diǎn)我很喜歡咯。并且老師們都很耐心，什么時(shí)候去找，包括中午，老師也會(huì)放下飯盒給我講題，感動(dòng)ing~

還有就是從今以后增添晚自習(xí)，也就是說(shuō)，在這些漫漫的長(zhǎng)夜里面，我們每天要披著星斗回家！哭！6：30放學(xué)的作息時(shí)間我想我們會(huì)很快適應(yīng)，但是我郁悶得想敲腦袋：神啊，救救我吧……-_,-

篇2

兩年前的我們歡歡樂(lè)樂(lè)的踏進(jìn)11中校園，以學(xué)弟學(xué)妹的身份開(kāi)始了初中的征程，那時(shí)的我們還是那樣的幼稚，在學(xué)哥學(xué)姐眼里好像是那樣的可笑，兩年后今天我們以學(xué)哥學(xué)姐的身份迎接初一新生他們?cè)谖覀冄劾镆彩悄菢又赡郏尚Α?/p>

新學(xué)期開(kāi)始了，一切都是新的，陪伴我們兩年的老師也換成了新的，突然發(fā)現(xiàn)那時(shí)被我們抱怨的老師竟然是那么的完美，看見(jiàn)他們教別的同學(xué)心里有些說(shuō)不出的酸澀，甚至有些吃醋。

陪伴我們的兩年的班主任江老師，那個(gè)年輕，陽(yáng)光的老師，我們之間幾乎無(wú)話(huà)不談，在教育基地被我們親切喊做‘媽媽’的老師，因?yàn)椴簧嵛覀內(nèi)e的學(xué)校交流學(xué)習(xí)一周而嗓子啞了好久，曾經(jīng)是我們眼里最容易擺脫的老師，當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始了，我們分開(kāi)這么久才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們真的把她當(dāng)做‘媽媽’我們拼命的向初一學(xué)弟學(xué)妹打聽(tīng)她的最新消息，知道她教其他同學(xué)，心里酸酸的

還有那個(gè)陪伴我們一年的副校長(zhǎng)數(shù)學(xué)老師，那個(gè)初入學(xué)校不久的年輕英語(yǔ)老師，數(shù)學(xué)老師的幽默風(fēng)趣的講課方式至今還歷歷在目，難以忘卻，他的爽朗笑聲好像還在耳畔，英語(yǔ)老師因?yàn)槟贻p，對(duì)我們甚是負(fù)責(zé)，自習(xí)課常常為我們輔導(dǎo)，還被叛逆的我們不領(lǐng)情，經(jīng)常私下直呼其名，不知道被我們氣的流過(guò)多少淚水。

我們的物理學(xué)習(xí)的第一位老師麥老師，經(jīng)常給我們講述國(guó)家大事，開(kāi)闊我們的視野，雖然嚴(yán)厲但有十分幽默，曾經(jīng)罰我們?nèi)鄬?xiě)200遍公式，被我們記恨許久，現(xiàn)在想想對(duì)這位老師一樣十分不舍，如果他還能教我們我們也愿意被他罰寫(xiě)，畢竟他是為了我們好那次也的確是我們太過(guò)分，那個(gè)公式?jīng)]有人忘記了。

篇3

在別人眼中昏天又黑地的高三最后沖刺的100天，卻是我高中三年最快樂(lè)的100天，雖然辛苦，卻美得讓我眷戀。因?yàn)槲医K于從文理分科的漩渦中走出來(lái)，那100天，每天都很充實(shí)，尤其是課堂上那種和老師久違的默契，那種心安理得全心全意撲在學(xué)習(xí)上的感覺(jué)，讓我倍加珍惜。

備戰(zhàn)高考的經(jīng)驗(yàn)，思忖良久，才發(fā)現(xiàn)正是老師掛在嘴邊的那幾句：勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，抓速度，夯實(shí)基礎(chǔ)，保持平常心。說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正做到的又有幾人？或許這就是學(xué)業(yè)有懸殊的原因吧。

我借這個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)合高考沖刺的切身經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)見(jiàn)解談?wù)勛约旱捏w會(huì)，希望對(duì)正在備考的學(xué)弟學(xué)妹有用。

一、錯(cuò)題、典題本及時(shí)補(bǔ)充，定期消錯(cuò)

從現(xiàn)在起，數(shù)、物、化、生都準(zhǔn)備兩個(gè)本子。 一曰“典題本”，就是將書(shū)本上的、老師課堂補(bǔ)充的、自己課外搜羅到的經(jīng)典例題摘抄下來(lái)，題不貴多，貴精，要求考點(diǎn)涵蓋廣或者解法簡(jiǎn)潔新穎?？傊褪菃l(fā)很大、第一次做就眼前一亮的那種題。二曰“錯(cuò)題本”，將平時(shí)練習(xí)的尤其是小考、大考、?？嫉腻e(cuò)題摘錄下來(lái)，可以剪下來(lái)貼，也可以手抄，但記得用彩筆把解題突破口和陷阱勾出來(lái)，越醒目越好。有必要時(shí)可以把全題重做一遍，更多時(shí)候，只要把出錯(cuò)的地方訂正一次就可以了。這兩個(gè)本子平時(shí)要多翻看，就我自己而言，平時(shí)沒(méi)時(shí)間回頭看，就在每次月考前一星期翻出來(lái)，爭(zhēng)取掃蕩似的過(guò)一遍，有時(shí)間就挑其中幾道題重做。

二、課堂很重要，作業(yè)要按時(shí)完成

高三沖刺時(shí)課堂真的很重要。尤其對(duì)于成績(jī)中上的同學(xué)，那時(shí)在乎的不是你付出多少，而是你得到多少。課堂是最省力和高效的，但要想利用好課堂，必須前天晚上按時(shí)完成作業(yè)，清楚老師上課要講什么。邊做邊思考，把沒(méi)思路的做個(gè)記號(hào)，還可以將當(dāng)時(shí)的疑惑用鉛筆寫(xiě)在旁邊。做完就對(duì)答案，邊對(duì)答案邊看自己錯(cuò)在哪里，若有看了答案還不懂的地方，更要重點(diǎn)標(biāo)記，這就是第二天你上課聽(tīng)的重點(diǎn)。老師講解時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)，還要鍛煉快速做筆記和記關(guān)鍵詞的能力，絕不能因?yàn)樽龉P記打斷思路。懂的題目也要聽(tīng)，能熟悉考點(diǎn)，對(duì)提高解題速度大有裨益。

三、理綜 注重時(shí)間分配，提高解題速度

這一點(diǎn)我印象太深了，20次理綜小考，我只有5次全做完了整張?jiān)嚲?。幸運(yùn)的是，高考我做完了。題目做完是得高分的前提。理綜題量大，時(shí)間緊，思維跨度大，因此，答卷順序和時(shí)間的分配至關(guān)重要。我建議選擇題就按“生化物”的順序做下來(lái)。做大題一般有兩種順序，一是“物化生”，先做物理大題時(shí)，你的思路很清晰，能夠拿高分，但前提是保證對(duì)化學(xué)生物沒(méi)影響；二是“生化物”，先將容易拿分的生物化學(xué)拿穩(wěn)，最后來(lái)攻克物理大題。我采用的是第二種。當(dāng)然，因人而異，還有更多模式，關(guān)鍵是適合自己?？偟膩?lái)說(shuō)，理綜得高分的關(guān)鍵是速度加準(zhǔn)確度，考場(chǎng)上幾乎沒(méi)時(shí)間檢查，只能保證一次做對(duì)，然后毫不猶豫做題。

四、語(yǔ)文 提高文學(xué)素養(yǎng)，熟悉解題模式

語(yǔ)文是我最擅長(zhǎng)的科目，但經(jīng)歷系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我最深的感受就是，語(yǔ)文看似主觀，但其實(shí)有很多近乎刻板的模式可以套用。具有深厚的文學(xué)素養(yǎng)，再靈活地套用解題模式，語(yǔ)文成績(jī)將有質(zhì)的飛躍。沖刺時(shí)語(yǔ)文積累還是不可少，就從每次大考、小考的試卷入手。不會(huì)認(rèn)的字詞摘錄下來(lái)，晨讀時(shí)反復(fù)寫(xiě)、記。還有，將詩(shī)詞鑒賞中精彩句子、問(wèn)題、答案及老師同學(xué)精辟的見(jiàn)解都摘錄下來(lái)，很有用的！現(xiàn)代文理解也可以將最有文采最有思想深度的句子摘錄下來(lái)，不僅可以提高你的鑒賞水平，還可能移花接木地用到你的高考作文中。

五、睡眠是大事

晚上11點(diǎn)左右再怎么也得睡了，睡前記得喝杯牛奶。午睡每天30分鐘，這樣下午和晚上的學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多（這點(diǎn)我體會(huì)尤深！只要不睡午覺(jué)，我下午就頭疼得厲害）。理科學(xué)習(xí)要保證質(zhì)量，清醒的頭腦能讓學(xué)習(xí)事半功倍。高三充實(shí)而繁重的課業(yè)可能會(huì)讓身體有些吃不消，像我高三就特別畏寒，所以一定要照顧好自己，尤其是在外求學(xué)的孩子，注意天寒保暖，天熱防暑，晚上蓋好被子，三餐吃飽，吃點(diǎn)水果和牛奶。

六、自信而謹(jǐn)慎

早晨起來(lái)，穿戴整潔，對(duì)著鏡子沖自己笑一笑。買(mǎi)一本《等你在清華》或《等你在北大》，迷茫時(shí)翻一翻，你會(huì)有收獲的。告訴自己，再大的困難，只要我撐下去了，我就又成長(zhǎng)了一點(diǎn)了。

總之，對(duì)明天最好的準(zhǔn)備就是今天全力以赴！

篇4

為響應(yīng)國(guó)務(wù)院關(guān)于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展指導(dǎo)的意見(jiàn)，加快xx大學(xué)向一流高校邁進(jìn)的步伐，促進(jìn)我校成長(zhǎng)發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大xx大學(xué)及各個(gè)院系的影響力，同時(shí)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，更好的培養(yǎng)我們的感恩意識(shí)，傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化，升華思想，提高認(rèn)識(shí)，也為了響應(yīng)學(xué)校舉辦的以“感恩母校，宣傳鄭大”為主題的一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我與我校材料科學(xué)與工程學(xué)院劉易陽(yáng)同學(xué)、物理工程院張雪峰同學(xué)、管理工程院許冉同學(xué)一同對(duì)母校xx市一中進(jìn)行回訪，同時(shí)進(jìn)行了一系列對(duì)xx大學(xué)的宣傳活動(dòng)。

xx市一中于2005年首批通過(guò)省“示范性普通高中”驗(yàn)收,成為我省首批示范性普通高中。她經(jīng)過(guò)70年求索躬行，70年風(fēng)雨礪洗，業(yè)已形成了“求知，求真，求健，求美”的校訓(xùn)，“尊師愛(ài)生，以人為本，誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“誨人以誠(chéng)，致學(xué)以博，授人以真，育人以德”的教風(fēng)和“博學(xué)善思，學(xué)以致用，求實(shí)創(chuàng)新，全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)。在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和人名群眾的大力支持下，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為xx乃至河南教育事業(yè)創(chuàng)造過(guò)諸多輝煌。學(xué)校曾榮獲“全國(guó)模范單位”，出席全國(guó)群英會(huì)；獲“全國(guó)先進(jìn)單位”，受到國(guó)務(wù)院的嘉獎(jiǎng)；曾創(chuàng)八年內(nèi)四奪河南省高考狀元的教育奇跡；近年來(lái)又先后被授予“全國(guó)中小學(xué)體育工作先進(jìn)單位”“全國(guó)奧林匹克教育示范學(xué)校” “全國(guó)三八紅旗集體”“全國(guó)模范教工之家”“中國(guó)名校”“中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)”等稱(chēng)號(hào)。

作為我省名校之一，xx一中每年會(huì)向我校輸送一大批高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，也是我校穩(wěn)定的生源來(lái)源之一。我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，不僅能使母校的學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)xx大學(xué)有更全面，更深刻的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大我校影響力，為我校爭(zhēng)取更多優(yōu)秀生源，進(jìn)一步提高我校的生源質(zhì)量，加快我校向一流高校邁進(jìn)的步伐，也能使我們對(duì)母校有更深入的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到更強(qiáng)的歸屬感與認(rèn)同感，同時(shí)也增強(qiáng)我們同學(xué)間的感情，增強(qiáng)我們與我們中學(xué)老師之間的感情，增強(qiáng)我們與母校的感情。

實(shí)踐內(nèi)容

1) 準(zhǔn)備工作

因?yàn)槲液蛒x、xx、xx是中學(xué)同學(xué)，到大學(xué)后來(lái)往也比較頻繁，上學(xué)期放假前接到回母?；卦L的通知后，我與以上三名同學(xué)決定組成團(tuán)隊(duì)，一同回母校進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

在返校之前，我們準(zhǔn)備了xx大學(xué)的宣傳海報(bào)，xx大學(xué)的宣傳專(zhuān)頁(yè)，鄭大的宣傳片，以及化工與能源學(xué)院的宣傳頁(yè)，以備宣傳之用。

2) 時(shí)間流程

張貼海報(bào)

我們于2月1日到達(dá)xx一中并與執(zhí)教高三的xx老師取得聯(lián)系后，由于老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入校園，并在老師和門(mén)崗師傅的配合下將事先準(zhǔn)備好的鄭大宣傳海報(bào)張貼到了學(xué)校的宣傳欄內(nèi)；

進(jìn)行講座

在于老師的陪同下，我們先去看望了我們的物理老師，現(xiàn)任高三年級(jí)主任的xx老師，后經(jīng)張老師安排，我們利用自習(xí)課的時(shí)間到高三年級(jí)一重點(diǎn)班中進(jìn)行了以介紹鄭大為主題的宣傳講座。

進(jìn)行了自我介紹后，我們先利用班里的數(shù)字教學(xué)設(shè)施播放了鄭大的宣傳片，同時(shí)輔以一定的配合講解，臺(tái)下老師和同學(xué)們反映良好。

我們的講解主要是圍繞我校的教育資源和科研成果展開(kāi)的。我校共有兩院院士26人，教授、副教授2252人，34個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，224個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，8個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，81個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，各級(jí)各類(lèi)科研機(jī)構(gòu)170多個(gè)，這些數(shù)字不由得使那些正在高三奮斗的學(xué)弟學(xué)妹們議論紛紛，眼神中透露出一種憧憬與向往。我們還介紹了我校在科研方面取得的成果和進(jìn)展，和政府及教育部對(duì)我校工作的支持，以及在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中我校起到的不可替代的中流砥柱的作用，更使臺(tái)下的同學(xué)們心向往之。

而后我們又以自己為例，對(duì)同學(xué)們介紹了自己的感受和所在院系的發(fā)展情況。以我為例，我先向同學(xué)們介紹了我們化工與能源學(xué)院的“協(xié)作、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新“的院風(fēng)，開(kāi)設(shè)的化學(xué)工程與工藝，制藥工程，過(guò)程裝備與控制工程，環(huán)境科學(xué)，熱能與動(dòng)力工程，安全工程等六個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，院士，博導(dǎo)，碩導(dǎo)等雄厚的師資力量及一些其他基本情況，之后又介紹了我院在科研方面取得的成果，諸如先后獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)7項(xiàng)，省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)40余項(xiàng)等等。又從學(xué)生的角度講說(shuō)了我院的研究生保送名額逐年增多，畢業(yè)生一次就業(yè)率居高不下等更加現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，引得同學(xué)們連連稱(chēng)贊。

我們從學(xué)校的特色及個(gè)人情況出發(fā)，先后介紹了我?；瘜W(xué)系（含基地班），基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，商學(xué)院，材料科學(xué)與工程學(xué)院，物理工程學(xué)院，化工與能源學(xué)院和管理工程學(xué)院等七個(gè)學(xué)院，將鄭大的文、理、工、醫(yī)四大門(mén)類(lèi)全面的介紹給了高三的同學(xué)們，也使他們改變了傳統(tǒng)的“河南有人沒(méi)學(xué)校“的看法，加深了對(duì)鄭大這所211高校的認(rèn)識(shí)和理解。

而后，在老師的建議下，我們又對(duì)他們進(jìn)行了分學(xué)科的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，講授了我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，我們的成績(jī)并不是十分優(yōu)異，我們也相信在座的學(xué)弟學(xué)妹們中一定有比我們成績(jī)要好的，所以我們的經(jīng)驗(yàn)介紹更側(cè)重于對(duì)一些中等層次的學(xué)生的指導(dǎo)，我們也真心希望他們能比我們優(yōu)秀，考入自己的理想大學(xué)。

3) 互動(dòng)交流

我們做完我們的講解之后，老師又組織同學(xué)們對(duì)我們進(jìn)行提問(wèn)。

同學(xué)們對(duì)提問(wèn)的興致很高，畢竟我們也剛在大學(xué)里生活了一學(xué)期，而他們，將要推開(kāi)大學(xué)的校門(mén)，所以我們的共同話(huà)題很多，交流場(chǎng)面也很熱鬧。

同學(xué)們從提問(wèn)的角度很多，有的問(wèn)高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)技巧，有的問(wèn)到大學(xué)里圖書(shū)館的情況，有的問(wèn)到大學(xué)的上課方式，還有一名同學(xué)在結(jié)束后找我們問(wèn)了高三的心理壓力的問(wèn)題，說(shuō)高三失眠，考前壓力大，有什么調(diào)整的辦法沒(méi)有，看到他們這么熱情我們也是竭盡所能，把我們知道的有關(guān)情況和我們的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地講給了學(xué)弟學(xué)妹們，希望他們能過(guò)好這個(gè)高三——難忘、幸福而又值得留戀的高三。

三.實(shí)踐結(jié)果

由此看來(lái)，本次鄭重大學(xué)宣傳活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。

四.實(shí)踐總結(jié)與體會(huì)

通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，我收獲頗豐。其實(shí)在此之前，我也未曾如此全面的了解xx大學(xué)，可借此次活動(dòng)之機(jī)，我看到了一個(gè)我所不知道的如此出眾的xx大學(xué)，xx大學(xué)“篤信仁厚，慎思勤勉”的校風(fēng)也在我心中扎根，我更加的為我是一名鄭大學(xué)子而感到自豪！

篇5

Moreno De Turco和Mirco Pagano這兩位設(shè)計(jì)師，將對(duì)盜版有感的想法，創(chuàng)作了名為《盜版》的作品，用上了許多不同顏色的CD排列成歌手臥倒在地上的姿態(tài)，臉上露出悲痛的表情，每位歌手的肖像全部都是用自己的專(zhuān)輯排列而成，而這些光碟片都是從包包、購(gòu)物袋、抽屜或是文件柜子中散落出來(lái)，只因?yàn)槟阌X(jué)得他們的音樂(lè)不值得花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。

只是段子

//這孩子一定是華少！

剛才羅貫中先生從火星發(fā)來(lái)神秘戰(zhàn)事地圖，稱(chēng)他早預(yù)料到今日的三國(guó)大戰(zhàn)，并稱(chēng)京東、國(guó)美及蘇寧就是魏、蜀、吳三國(guó)原型。我問(wèn)他誰(shuí)輸誰(shuí)贏，他笑而不答。末了來(lái)了句：“去看我寫(xiě)的原著！”

老師：“為什么泰戈?duì)柕拿趾竺鎸?xiě)著1861-1941·”學(xué)生：“那是泰戈?duì)柕氖謾C(jī)號(hào)碼?！崩蠋煟骸澳侵虚g的線呢·”學(xué)生：“他不想透露全部個(gè)人信息！”

領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)辦公室，問(wèn)我怎么不開(kāi)燈。我說(shuō)：“低碳辦公，為單位節(jié)約成本。”領(lǐng)導(dǎo)又關(guān)心地說(shuō)：“這樣傷眼睛?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，傷的是自己的眼睛，節(jié)約的是單位的錢(qián)?！蔽疫@樣回答，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該很滿(mǎn)意吧·

老人對(duì)孩子說(shuō)：“攥緊你的拳頭，告訴我什么感覺(jué)·”孩子攥緊拳頭：“有些累?！崩先耍骸霸囍眯┝Γ　焙⒆樱骸案哿?，有些憋氣?！崩先耍骸澳悄憔头砰_(kāi)它。”孩子松一口氣：“輕松多了?！崩先耍骸爱?dāng)你感到累的時(shí)候，你攥得越緊就越累，放了它，就能釋然許多。”

孩子對(duì)山谷喊了聲“喂”，四面八方傳來(lái)陣陣的“喂”。孩子很驚訝:“你是誰(shuí)·”山谷：“你是誰(shuí)·”孩子:“告訴我！”山谷：“告訴我！”孩子：“正宗好涼茶正宗好聲音歡迎收看由涼茶領(lǐng)導(dǎo)品牌加多寶為您冠名的加多寶涼茶中國(guó)好聲音喝啟力添動(dòng)力娃哈哈啟力精神保健品為中國(guó)好聲音加油！”山谷：“這孩子一定是華少！”

篇6

@紅豆賴(lài)賴(lài)子：爸媽都是老師。只被媽媽教過(guò)，每次報(bào)告的時(shí)候X老師真的念不出口啊，好尷尬。最尷尬的是上課開(kāi)小差被點(diǎn)名批評(píng)，全班同學(xué)一副看戲的表情。

@葉壹：家里一共十一個(gè)老師，補(bǔ)課的話(huà)，外婆教語(yǔ)文，外公教數(shù)學(xué)，我爹教英語(yǔ)，姑父教物理，大姑教化學(xué)，小姑教音樂(lè)，表舅教政治……不想一一列舉。

@桃小魅：老媽當(dāng)班主任三年，由于為了公平不讓其他學(xué)生知道，堅(jiān)決不承認(rèn)我是她女兒，我在學(xué)校也只能喊她老師，由于經(jīng)常去她辦公室，被班里的同學(xué)說(shuō)是馬屁精，后來(lái)因?yàn)殚L(zhǎng)得像而被認(rèn)出。

@大陸妹-yang：初中住宿時(shí)，我早上不起床逃避早操。我叔跟我們班主任一個(gè)辦公室，班主任拿出塑料尺子要打我手心的時(shí)候，我叔遞過(guò)來(lái)一把鋼尺……

@秋呢呢：我姨媽是老師，我小學(xué)被她監(jiān)督;我中學(xué)時(shí)，她叫她朋友監(jiān)督我。整個(gè)小學(xué)和初中，我都被各種監(jiān)督，都不能好好和男生說(shuō)句話(huà)。

@Lzyiuui：有一次是我語(yǔ)文考砸了，家長(zhǎng)要在卷子上簽字。晚上忘記給我爸簽了，第二天只能去我媽班上找她簽。她當(dāng)著她整個(gè)班孩子的面把我罵哭了。

@RealTarozZz：當(dāng)你放假了，爸媽也都放假了，每天被他們督促著早起、做作業(yè)，跟開(kāi)學(xué)根本就沒(méi)有區(qū)別。

@小心一：我媽是典型的數(shù)學(xué)老師，所以我從來(lái)沒(méi)有一個(gè)完整的假期……大學(xué)時(shí)，我毫不猶豫地跑到外邊去，假期都不回家，當(dāng)時(shí)一門(mén)心思不念師范專(zhuān)業(yè)。但現(xiàn)在我是個(gè)老師，這就是命?。?/p>

@睿小漂：爸媽都是一個(gè)學(xué)校的老師，我從小在學(xué)校玩大的……后來(lái)上學(xué)時(shí)候，任課老師都只記得我小名，一叫就叫錯(cuò)了……后來(lái)也就習(xí)慣了……再后來(lái)，初中和高中生涯里包括同學(xué)幾乎沒(méi)人叫我大名……

篇7

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，學(xué)弟學(xué)妹們，大家下午好！我是來(lái)自cie2b的朱詩(shī)韻，今天很榮幸能在這里與大家分享我這一年來(lái)的學(xué)習(xí)心得。也沒(méi)有什么很特別的經(jīng)驗(yàn)，就是很實(shí)在的大白話(huà)。

我記得剛進(jìn)國(guó)際部時(shí)候的課程都不是特別難，主要都是一些對(duì)初中學(xué)過(guò)的知識(shí)的鞏固，大概也就是你們現(xiàn)在所處的階段，唯一比較陌生的就是經(jīng)濟(jì)——這門(mén)新接觸的學(xué)科，但是，其實(shí)多用點(diǎn)心，也能發(fā)現(xiàn)其實(shí)它也是有規(guī)律可循的。經(jīng)濟(jì)這門(mén)課程跟其他cie的課程相比多了很多閱讀的內(nèi)容，等你們慢慢學(xué)得深入了，會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)題目里會(huì)出現(xiàn)很多的data response,會(huì)要求你們寫(xiě)很長(zhǎng)一段的essay。一般來(lái)說(shuō)，容易失分的就在這一塊上，我們同學(xué)最最不擅長(zhǎng)的也就是這一塊。所以最好提前開(kāi)始練習(xí)，而比較好的練習(xí)方法就是看經(jīng)濟(jì)書(shū)，雖然說(shuō)可能經(jīng)濟(jì)書(shū)上的生詞比較多，而且一開(kāi)始中外教可能教的內(nèi)容都是由其他書(shū)本上整理而來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，但是書(shū)上的論證還是比較有參考價(jià)值的。另外，詞匯的積累很重要，不要僅依賴(lài)于電子詞典的解釋?zhuān)L(zhǎng)期以后，這樣的方法會(huì)變得很不靠譜，而且，考試的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)往往找不到合適的語(yǔ)言去敘述，或是舉例。再有，我們的經(jīng)濟(jì)外教ppt做的很好，但是某些方面因?yàn)槭峭饨淌谡n，所以可能思維上也有差異，自己整理每章的核心內(nèi)容還是很有必要的，可以用大括號(hào)，進(jìn)行包含性的總結(jié)。你們應(yīng)該現(xiàn)在就配有經(jīng)濟(jì)中教吧？……所以可能溝通上不是那么困難，你們要珍惜這樣的資源！我們那時(shí)候第一個(gè)學(xué)期是沒(méi)有中教的，只能靠自己，外教給的練習(xí)也不是很多，即使給了可能量也不多，和真正考試的類(lèi)型風(fēng)格也不是很相似，所以我會(huì)自己找一下和每章相對(duì)應(yīng)的mcq，考前做做，幫助自己理清思路是很有用的，我記得有一次月考前，我做了100道的選擇題，還是比較有用的。其實(shí)經(jīng)濟(jì)嘛，剛剛開(kāi)始學(xué)，大家都不是很有把握，對(duì)很多概念都是云里霧里的，但是，個(gè)人覺(jué)得經(jīng)濟(jì)還是屬于比較有樂(lè)趣、有規(guī)律可循的一門(mén)學(xué)科。

其他學(xué)科的話(huà)，其實(shí)也沒(méi)什么好說(shuō)的，大家剛剛從初三過(guò)來(lái)，什么苦沒(méi)吃過(guò)，我就是簡(jiǎn)單提一下。數(shù)學(xué)，一般來(lái)說(shuō)對(duì)中國(guó)學(xué)生都沒(méi)有什么難度，你認(rèn)真學(xué)，a-level考試，拿a是沒(méi)問(wèn)題的。因?yàn)閍s階段教學(xué)內(nèi)容上難度不大，主要拼的就是細(xì)心，其實(shí)書(shū)上的題目很有利用價(jià)值，a-level的風(fēng)格都是差不多的，題目都是比較常規(guī)的，知識(shí)點(diǎn)也不是很多，反正數(shù)學(xué)吧，用心就能學(xué)好?；瘜W(xué)的話(huà)，我學(xué)的也比較輕松，內(nèi)容跟初中學(xué)的會(huì)有不一樣，但是難度來(lái)說(shuō)，不是很難?？赡芤饶銈兩婕坝袡C(jī)化學(xué)部分，難度才會(huì)提上來(lái)。我們以前的化學(xué)老師講義做的很完善，所以基本上所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)覆蓋，但如果說(shuō)在座的覺(jué)得可能老師的講義不是屬于自己的風(fēng)格，自行整理也可以。物理的話(huà)，也差不多。其實(shí)，根本最重要的還是語(yǔ)言問(wèn)題，一開(kāi)始學(xué)，會(huì)出現(xiàn)很多的專(zhuān)業(yè)詞匯，可能你不背出來(lái)，題目就看不懂，但你要是看得懂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目還是很簡(jiǎn)單的，所以嘛，就是最好從現(xiàn)在就打好詞匯的基礎(chǔ)，這樣以后慢慢學(xué)起來(lái)，才不會(huì)成為障礙，因?yàn)榈礁叨呷臅r(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)高數(shù)和物理跟之前的難度差距還是挺大的。

總之，課程都不是很難，在as階段努力是一定會(huì)有效果的。我們都沒(méi)有比別人聰明多少，那么就只好勤奮一點(diǎn)了。恩。大概就是這樣吧。如果你還有什么問(wèn)題可以過(guò)后再問(wèn)我。

謝謝大家！

篇8

[關(guān)鍵詞]高中生 物理學(xué)習(xí) 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：O31-1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）30-0226-01

前言：

物理這門(mén)學(xué)科在高中階段的學(xué)習(xí)中相比其它的學(xué)科是具有一定的難度的。不知道別人有沒(méi)有這種感覺(jué)，反正我是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的，就是在課堂上教師講解的時(shí)候感覺(jué)自己都明白了，可是在課后做題的時(shí)候往往還是不會(huì)；更為嚴(yán)重的是有時(shí)候都無(wú)法記清一些物理的概念、公式之類(lèi)的，又怎么可能會(huì)做題呢？我也經(jīng)常會(huì)在課下做很多的習(xí)題用以鞏固知識(shí)，可是會(huì)出現(xiàn)很高的出錯(cuò)率，速度也很慢；以上這些問(wèn)題我相信不可能只是我個(gè)人的困惱。對(duì)此，作為一名高中生，筆者在本文中提出了一些有助于學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)效率的方法，以供學(xué)弟學(xué)妹們參考，具體如下。

一、學(xué)習(xí)物理的心態(tài)要調(diào)整好，將自己的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變

作為高中生要想將物理學(xué)科學(xué)好，思想準(zhǔn)備做的一定要充分，必須將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)物理思維模式從根本上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在以前的物理課堂上，作為學(xué)生的我們總是處于旁聽(tīng)的地位，被動(dòng)的接受著知識(shí)，現(xiàn)在隨著新課改的深入，就必須要將自己的主體地位充分的重視起來(lái)，積極主動(dòng)的進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。和初中的物理學(xué)習(xí)相比較，在高中還是有很大的不同之處的，面對(duì)著題目的靈活多變，需要將自己的思路不斷地進(jìn)行調(diào)整，做好前期的準(zhǔn)備工作，在后面學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中才能夠更好的應(yīng)對(duì)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)“掉隊(duì)”，其實(shí)關(guān)鍵的原因還是在于一開(kāi)始的準(zhǔn)備工作做的不夠充分；還有一個(gè)原因就是延續(xù)著初中學(xué)習(xí)物理的慣性思維模式。因此，我們?cè)谶M(jìn)行高中物理學(xué)習(xí)要及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想，有利于促進(jìn)物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

二、和實(shí)際生活緊密的聯(lián)系在一起，思維的轉(zhuǎn)變要靈活

在高中的物理知識(shí)中，有一大部分都是較為抽象的，理解起來(lái)有一定的難度，很不利于我們對(duì)物理的學(xué)習(xí)。因此，作為一名高中生，在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，必須要將物理知識(shí)和實(shí)際的生活緊密地聯(lián)系在一起，思維轉(zhuǎn)變也要更靈活些，才可以做到應(yīng)對(duì)自如。比如，在對(duì)“力的概念”這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的做法是聯(lián)系一些日常生活中的實(shí)際現(xiàn)象，并將邏輯思維充分的利用起來(lái)，這樣理解的知識(shí)才會(huì)更深刻一些。比如，教師在講到“力的作用是相互的”這一點(diǎn)，我們自己可以找一個(gè)物體推一下，明顯的會(huì)感覺(jué)到手受到了阻力，也證明了“推力和阻力是相互作用的”這一知識(shí)點(diǎn)，記住的也會(huì)更持久。再比如，學(xué)到單擺運(yùn)動(dòng)周期這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，單擺運(yùn)動(dòng)周期公式是T=2∏所以就很快理解為什么老式鐘表在夏天會(huì)走的慢一些，是因?yàn)闊崦浝淇s的緣故。物理和實(shí)際生活本身就有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這樣的例子也是數(shù)不勝數(shù)。

三、迎難而上，銳意進(jìn)取

我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中物理的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)一些具體的問(wèn)題和概念理解起來(lái)都比較復(fù)雜、抽象的情況，面對(duì)這種情況的出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)幾遍的研讀以后還是無(wú)法解答，也就主動(dòng)放棄了，長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量有著很不利的影響。其實(shí)這時(shí)候我們可以靜下心來(lái)認(rèn)真的思考，有一部分的題也沒(méi)有那么難，只不過(guò)是將幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起考驗(yàn)的是我們的解題能力，只要將其中的重點(diǎn)一一找出，然后進(jìn)行整理、綜合，就可以明白題目所考的是什么了。在面對(duì)難題的時(shí)候，我們一定要有迎難而上的決心和勇氣。

四、勇于創(chuàng)新，面對(duì)問(wèn)題要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化

在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須要具備創(chuàng)造性思維。物理和我們的實(shí)際生活有著緊密的聯(lián)系，也有著自己的公式、規(guī)律。我們要想學(xué)好物理，就必須要學(xué)會(huì)應(yīng)用@些知識(shí)，這也要求我們必須要具備一定的創(chuàng)造性思維，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用物理知識(shí)的過(guò)程中，勇于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)將這些實(shí)際問(wèn)題向物理模型轉(zhuǎn)變，在解決問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)容易許多。比如，物理老師提問(wèn)有甲、乙兩個(gè)小球進(jìn)行碰撞，乙的質(zhì)量要比甲的質(zhì)量大，會(huì)有什么樣的后果？這時(shí)候，我們就可以大膽的設(shè)想一下都有什么樣的后果？可能是甲球反彈，也有可能是甲球原方向運(yùn)動(dòng)。利用實(shí)物舉例，可以想象一下如果乒乓球和鉛球相撞會(huì)有什么樣的后果，結(jié)果顯而易見(jiàn)。像假設(shè)、拓展、認(rèn)定及比擬等等都屬于創(chuàng)造性思維，在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候使用這種方法，得到的效果是很顯著的。

五、課前準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)要做好，對(duì)學(xué)習(xí)方法不斷地完善

物理問(wèn)題本身就是極為復(fù)雜多變的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須要持有探索的精神，充分的做好準(zhǔn)備工作，樹(shù)立好正確的態(tài)度，所得到的結(jié)果才會(huì)理想。想要提高自己學(xué)習(xí)物理知識(shí)的質(zhì)量，課前的預(yù)習(xí)是必須要做好的，多進(jìn)行思考，遇到疑點(diǎn)、難點(diǎn)要標(biāo)記下來(lái)，帶著問(wèn)題聽(tīng)講有助于提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。另外，我們還應(yīng)該及時(shí)地總結(jié)零亂、繁雜的知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)都有條理的整理好，在課后復(fù)習(xí)時(shí)編排和梳理好知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，有助于更長(zhǎng)遠(yuǎn)的記憶。

六、對(duì)物理學(xué)習(xí)中的方法和思想掌握的要靈活

適合自己的物理學(xué)習(xí)方法和思想是學(xué)好物理必不可少的。我們?cè)诟咧械奈锢韺W(xué)習(xí)中主要使用的方法有隔離法、整體法、極限法、假設(shè)法、對(duì)比法及公式法等等，有些典型的題型是特定的，掌握的時(shí)候一定要徹底、完全，通過(guò)對(duì)幾道題的學(xué)習(xí)，舉一反三，可以將這類(lèi)題型的問(wèn)題都可以解決，這種方法是極為值得推廣的，對(duì)日后的物理學(xué)習(xí)有著很好的作用?？偠灾趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中我們要選擇適合自己的正確方法，可以少走很多的彎路。

七、走出誤區(qū)，一定要將習(xí)慣思維的障礙突破

習(xí)慣性思維是我早在初中的物理學(xué)習(xí)中所遺留下來(lái)的思考方式，這種方式總結(jié)出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)有些是正確的，但是也不能保證沒(méi)有錯(cuò)誤，這也是物理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的一個(gè)原因，這種模式主要是太過(guò)于依賴(lài)實(shí)踐生活，思維模式也比較固定，不適合我們高中以后的物理學(xué)習(xí)。所以，必須對(duì)習(xí)慣性思維的障礙有所突破。

八、不斷地對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行完善，并隨時(shí)的進(jìn)行自測(cè)

我們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)公式很難背，記住不久就會(huì)忘記，即使不忘，在應(yīng)用的時(shí)候也是很難的。因此，沒(méi)有信心再學(xué)習(xí)下去了。還有的時(shí)候會(huì)學(xué)完后面的知識(shí)卻把前面的知識(shí)忘得差不多了。面對(duì)這些諸多問(wèn)題的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)的對(duì)自己進(jìn)行自查、自測(cè)，并對(duì)學(xué)習(xí)方法要不斷地完善。要總結(jié)和整理好每一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，并在空暇的時(shí)候在自己的腦海里回憶一下，將前后學(xué)到的知識(shí)相結(jié)合，有條理的總結(jié)在一起，避免將學(xué)到的知識(shí)遺忘。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，作為一名高中生，面對(duì)著人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有著很大的壓力，尤其是在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)無(wú)法理解、解決的難點(diǎn)，疑點(diǎn)。我們千萬(wàn)不可以氣餒，一定要不斷的進(jìn)行自我反省，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而不斷地提升自己的物理成績(jī)，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高，為母校爭(zhēng)光。

參考文獻(xiàn)

[1] 李素芹.淺談中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)[J].新課程?中學(xué)版，2011.

[2] 謝忠建.淺談?dòng)绊懜咧猩鷮W(xué)好物理的因素及克制方法[J].新課程?教師，2014.

[3] 王友衛(wèi).淺談高中生怎樣學(xué)好物理[J].讀寫(xiě)算?教師版，2016.

篇9

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；問(wèn)題設(shè)計(jì)

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，新課程理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重在物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。基于此，我們探索優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)，以問(wèn)題為主線，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。

一、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)必須生動(dòng)、奇特，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力。如蘇科版《17.2電磁波及其傳播》一節(jié)內(nèi)容，它并不是中考的重點(diǎn)，所以很多時(shí)候教師就采取劃一劃知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生機(jī)械記憶的方式，雖然這樣的方式應(yīng)付考試足以，但是殊不知學(xué)生對(duì)于電磁波仍舊很陌生，對(duì)于生活中常見(jiàn)的與電磁波有關(guān)的現(xiàn)象也很難用語(yǔ)言來(lái)解釋。我在設(shè)計(jì)這一堂課時(shí)，在課堂一開(kāi)始就利用兩部對(duì)講機(jī)，教師在室外遙控課堂。師：上課。生：（起立）。師：同學(xué)們好。生：老師您好。同學(xué)們只能聽(tīng)到對(duì)講機(jī)中老師的聲音，但是卻沒(méi)有見(jiàn)到教師的身影，感覺(jué)非常驚訝，正四處尋找。這時(shí)教師再緩緩出現(xiàn)，“同學(xué)們，你們知道對(duì)講機(jī)之間是通過(guò)什么進(jìn)行通聯(lián)的嗎？”同樣是電磁波的引入，這樣的方式很能激起學(xué)生的興趣，也為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要能提升學(xué)生的思維能力

思維始于問(wèn)題，創(chuàng)造也始于問(wèn)題。教師在課堂上設(shè)計(jì)的問(wèn)題，要能促進(jìn)學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，優(yōu)化學(xué)生的思維能力。如《探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響》這一實(shí)驗(yàn)，很多教師在實(shí)驗(yàn)前就在桌上擺好了斜面、木板、玻璃板、棉布和小車(chē)，然后提問(wèn)學(xué)生為什么要從斜面的同一高度下滑小車(chē)？學(xué)生很自然能想到答案。表面上看起來(lái)也讓學(xué)生進(jìn)行了思考，但其實(shí)教師這樣的預(yù)設(shè)，直接把學(xué)生的思維框住了，為什么要用斜面？所以筆者在實(shí)驗(yàn)前只給了學(xué)生一輛小車(chē)。師：怎樣改變運(yùn)動(dòng)的小車(chē)受到的阻力？生：鋪上不同的材料。師：請(qǐng)大家試試看。（學(xué)生試著做了幾次實(shí)驗(yàn)）大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？生：小車(chē)每次的速度很難控制相同。師：你有什么辦法？有部分學(xué)生就能想到用斜面，然后再讓學(xué)生從桌肚里拿出斜面，開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教育孩子要學(xué)會(huì)放手。教師采用了富有思維含量和思維層次的問(wèn)題串引導(dǎo)，讓學(xué)生深度參與課堂教學(xué)，理解了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的來(lái)龍去脈，啟迪了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的能力。

三、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是各種能力的綜合體現(xiàn)，是一個(gè)人成才所必須的基本素質(zhì)。如在《大氣壓強(qiáng)》一課的教學(xué)中，很多教師利用瓶吞雞蛋實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行新課引入，效果是非常震撼的，也能很好的吸引學(xué)生的注意力，但是直到課堂結(jié)束也沒(méi)有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解析，大部分學(xué)生對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的印象就停留在視覺(jué)震撼，但根本不會(huì)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行完整的解釋。筆者在這里的處理是從瓶吞雞蛋引入，但在課堂結(jié)尾再次回到這個(gè)實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)同學(xué)們：“雞蛋到底是怎么進(jìn)入瓶中的？”“你有什么方法讓瓶子把雞蛋吐出來(lái)嗎？”學(xué)生之間進(jìn)行激烈的討論，教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，課堂氣氛再次進(jìn)入，這一堂課給學(xué)生的感受就是意猶未盡。學(xué)生從教師提供的用熱水灌在瓶中，排出空氣的方法，聯(lián)想到可以讓熱水澆灌在瓶底，讓瓶?jī)?nèi)空氣受熱膨脹，從而使氣壓增大，把雞蛋擠壓出瓶口，這不正是學(xué)生的創(chuàng)新嗎？

四、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力

新課標(biāo)把科學(xué)探究放在了突出的地位，把科學(xué)探究作為發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的核心。教師應(yīng)給學(xué)生充分的科學(xué)探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)手腦并用的探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究過(guò)程的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。而縱觀現(xiàn)在的課堂，存在太多的“偽探究“現(xiàn)象，為了探究而探究，課堂看似一片繁榮，但真正有多少的探究成分，我們不得而知。物理科學(xué)探究要素包括發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析與論證、交流與合作等。其探究過(guò)程可以涉及到所有的要素，也可以只涉及部分要素。但在每個(gè)涉及的要素中，我們教師都得精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。比如在《驗(yàn)證電磁波的存在》實(shí)驗(yàn)中，教師演示：打開(kāi)收音機(jī)，調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置，把電池組和小燈泡連成串聯(lián)電路，兩個(gè)導(dǎo)線頭相互接觸，聽(tīng)收音機(jī)聲音有沒(méi)有變化？（圖2）再將兩個(gè)導(dǎo)線頭相互摩擦。師：同學(xué)們，你聽(tīng)到了什么？生：咔擦咔擦聲。師：是不是有電流就會(huì)產(chǎn)生電磁波？生：不是。師：前后兩次，電流有怎樣的變化？生：第一次的電流是穩(wěn)定的，第二次電流大小在發(fā)生變化。師：你認(rèn)為電磁波是怎樣產(chǎn)生的？生：變化的電流才能產(chǎn)生電磁波。整個(gè)探究過(guò)程在教師的引導(dǎo)下一氣呵成，學(xué)生對(duì)于變化的電流可以產(chǎn)生電磁波這一原理能夠深刻的理解。在此基礎(chǔ)上，教師還可以更深一步提問(wèn)：“老師剛才演示的是電流的時(shí)有時(shí)無(wú)這一周期性變化產(chǎn)生了電磁波，你還有什么方法可以改變電流？”讓學(xué)生小組合作討論，還可以得到通過(guò)接入滑動(dòng)變阻器改變電流的大小實(shí)現(xiàn)（圖3）。一個(gè)小小的活動(dòng)，通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)和問(wèn)題引導(dǎo)，抓住了時(shí)機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力，也很好的幫助學(xué)生理解了這一知識(shí)點(diǎn)。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生技能的重要手段，也是提高初中物理教學(xué)效果的重要保障。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中合理設(shè)計(jì)問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、提升學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及科學(xué)探究能力，讓學(xué)生感受到自己在課堂上的改變與成長(zhǎng)，還能體驗(yàn)到人格的尊重、求知的樂(lè)趣、溝通的喜悅。同時(shí)也能提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

作者:張玉妹 單位:蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

篇10

大家晚上好！

我是06級(jí)物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生***，在今天這個(gè)隆重、熱烈的典禮上，我非常榮幸地代表學(xué)院09屆343名畢業(yè)生發(fā)言，向我們的學(xué)院道別，向?qū)W院的師長(zhǎng)們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段無(wú)法忘懷的青春歲月道別！

四年前，我們懷揣著各自的夢(mèng)想，從全國(guó)各地來(lái)到**理學(xué)院。日月輾轉(zhuǎn)，眨眼之間，離別的鐘聲就在耳邊敲響了，在理學(xué)院的這一段青春歲月無(wú)疑將成為我們?nèi)松凶顬閷氋F的回憶。四年的大學(xué)時(shí)光，彈指一揮間，但卻有很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏。還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新鮮和迷茫，記得軍訓(xùn)的那個(gè)寒冬，記得課堂上老師們的諄諄教導(dǎo)，也還記得教室里你我孜孜不倦的身影。在這里我們收獲了知識(shí)，學(xué)到了本領(lǐng)，找到了信仰，結(jié)下了友誼，也品嘗了愛(ài)情。當(dāng)我們即將手捧畢業(yè)證書(shū)，離別校園時(shí)，我們將翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。四年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今天的成果。面對(duì)金融危機(jī)、面對(duì)就業(yè)大潮、面對(duì)考研大軍，09屆畢業(yè)生不辱使命，奮力拼搏，愈戰(zhàn)愈勇，終于取得令人刮目的佳績(jī)。我們當(dāng)中63名同學(xué)將進(jìn)入985、211大學(xué)以及母校**繼續(xù)讀研深造；有50多名同學(xué)國(guó)家響應(yīng)號(hào)召下基層支援祖國(guó)教育事業(yè)；還有更多同學(xué)如愿在繁榮的大城市找到了心儀的工作；另外也有少部分同學(xué)考取令人羨慕的公務(wù)員、選調(diào)生，等等……我的一個(gè)同學(xué)說(shuō)得很好，無(wú)論是讀研還是工作，無(wú)論在城市還是農(nóng)村，本身都沒(méi)有好與壞之分，只是我們大家所走的道路不同罷了，因?yàn)槲覀兩羁痰叵嘈?，只要我們奮發(fā)圖強(qiáng)、不斷超越，“三十六行，行行出狀元”，平凡的崗位上也能成就偉大的事業(yè)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新起點(diǎn)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使我們每天我們都需要以一個(gè)嶄新的面孔去面對(duì)新一輪的挑戰(zhàn)。我想此時(shí)此刻大家和我一樣，心中都有一股巨大的潮水在激蕩著胸膛，都有一種醞釀已久的豪情壯志蓄勢(shì)待發(fā)。“今日學(xué)院為我添翼，明天我為學(xué)院添彩”。同學(xué)們，讓我們牢記學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們的殷切期望，帶著在這個(gè)美麗的校園里耕耘四年的收獲，奔赴祖國(guó)的四面八方，在祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的征程中昂首奮進(jìn)，譜寫(xiě)新的篇章！

此時(shí)此刻，我代表學(xué)院全體畢業(yè)生向四年來(lái)辛勤耕耘、給與我們啟迪、授予我們智慧、教育我們正直、賦予我們關(guān)懷的老師、向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及所有關(guān)心過(guò)我們成長(zhǎng)的工作人員表示最誠(chéng)摯的謝意！祝愿你們?nèi)f事如意，身體健康!

祝愿所有的09屆畢業(yè)生一帆風(fēng)順，事業(yè)輝煌！

祝愿所有在校的學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)業(yè)有成、再創(chuàng)輝煌！

最后，讓我們一起衷心地祝愿 理學(xué)院的明天更美好！