導(dǎo)語：如何才能寫好一篇英語日記大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】日本大地震；經(jīng)濟(jì)影響；人民幣區(qū)域化；對(duì)策

2011年3月11日，日本當(dāng)?shù)貢r(shí)間14時(shí)46分，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。一場混合著大地震、海嘯和核輻射的巨型災(zāi)難席卷了整個(gè)日本，造成了大量的人員傷亡和巨額財(cái)產(chǎn)損失。這不僅給日本帶來了沉重的災(zāi)難，同時(shí)也沖擊著全球的經(jīng)濟(jì)和政治。

一、日本大地震對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響

首先，從短期來看，日本作為全球第三大經(jīng)濟(jì)體，其制造業(yè)在全球分工中處于核心環(huán)節(jié)的地位。這次日本大地震所在的日本東北部，集中了日本汽車核電、石化、半導(dǎo)體等重要產(chǎn)業(yè)，但是該地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量也僅占日本GDP的8％左右，雖然對(duì)日本經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)影響不大，但短期內(nèi)會(huì)推高該類產(chǎn)品的國際市場售價(jià)。另外，由于這次日本大地震是合并海嘯又引發(fā)核電站危機(jī)的復(fù)合型災(zāi)難，大地震引發(fā)該地區(qū)多起核電站爆炸，導(dǎo)致日本國內(nèi)輪番限電政策的實(shí)施，影響到了日本境內(nèi)幾乎每一家公司。據(jù)預(yù)計(jì)，本次日本大地震導(dǎo)致日本2011年GDP增幅減少3個(gè)百分點(diǎn)，短期內(nèi)會(huì)影響到日本與歐洲、美國、中國等國的進(jìn)出口貿(mào)易以及旅游業(yè)等，會(huì)加深全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)復(fù)蘇的不確定性，但影響程度尚不明顯。

其次，從長期來看，自2008年全球金融危機(jī)以來，世界經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，但是發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體與新興市場國家經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇之路并不平坦。自2010年以來，發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)增長逐漸由負(fù)轉(zhuǎn)正，但是也面臨著通貨緊縮的危險(xiǎn)，而發(fā)展中國家卻普遍進(jìn)入通貨緊縮時(shí)期。持續(xù)的災(zāi)后重建會(huì)引發(fā)全球范圍內(nèi)大宗商品需求增加，進(jìn)而推高全球范圍內(nèi)的大宗商品價(jià)格，加大全球通脹預(yù)期，并會(huì)引發(fā)更大規(guī)模的“貨幣戰(zhàn)爭”，使全球金融危機(jī)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐變緩。

最后，從全球股票市場上來看，短期影響較大，日本大地震爆發(fā)當(dāng)日，亞太股市在尾盤急挫，歐洲主要股市也出現(xiàn)下跌。但這種影響很短暫，從目前全球股票市場情況來看，已經(jīng)逐步擺脫了日本大地震所引發(fā)的集中拋售現(xiàn)象。但對(duì)全球股票市場的影響仍然沒有消失，主要體現(xiàn)在福島核泄漏危機(jī)的程度究竟有多大，如果核泄漏危機(jī)能夠及時(shí)達(dá)到化解，那么全球金融市場不會(huì)受到很大沖擊；如果發(fā)生類似于蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站核泄漏事故那樣的大災(zāi)難，預(yù)計(jì)全球金融市場將陷入恐慌，并出現(xiàn)劇烈動(dòng)蕩，而且影響難以估計(jì)。

二、對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響

（1）改變對(duì)日貿(mào)易結(jié)構(gòu)。地震破壞了日本企業(yè)的產(chǎn)能，短期內(nèi)降低了面向中國市場的中高端產(chǎn)品的出口、同時(shí)為了進(jìn)行災(zāi)后重建，需要就近進(jìn)口大量的建材、基建產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品和能源相關(guān)產(chǎn)品，中國作為日本重要的貿(mào)易伙伴，日本企業(yè)和政府必然會(huì)大量地從中國進(jìn)口相應(yīng)產(chǎn)品和原材料，進(jìn)而影響中日的貿(mào)易結(jié)元債券的大幅貶值。在日本產(chǎn)能完全恢復(fù)前，日本會(huì)大量使用經(jīng)常性項(xiàng)目盈余，這就加大日本政府的償還壓力，進(jìn)而影響日本債券的信用評(píng)級(jí)，并造成國際市場上的日元的大幅貶值。（2）力促外匯儲(chǔ)備多樣化。從地震后的日元表現(xiàn)來看，由于日本將本國的資本分散化投資于世界各國，使得在本國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)候，能動(dòng)用安全的海外資產(chǎn)拯救本國的經(jīng)濟(jì)，減緩了大地震對(duì)本國經(jīng)濟(jì)的不利影響。作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體和最大的外匯儲(chǔ)備國，中國也需要進(jìn)行有效地海外投資管理，推動(dòng)人民幣國際化使用程度，以備中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不時(shí)之需。（3）推動(dòng)人民幣國際化進(jìn)程。日本的災(zāi)后重建需要大量的資本，而日本的財(cái)政困難必將嚴(yán)重地影響災(zāi)后重建的進(jìn)程。而中國則面臨著人民幣資產(chǎn)過剩的問題，中國可以以此為契機(jī)，向日本提供人民幣的低息或無息貸款援助，用于產(chǎn)品的進(jìn)口。一方面，這有不僅利于改善中日之間的長期矛盾，還能促進(jìn)中日之間的合作。同時(shí)，大量的人民幣在海外市場使用，從而促進(jìn)了人民幣國際化的進(jìn)程。（4）加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)。長期以來，中國產(chǎn)品的生產(chǎn)一直處于全球產(chǎn)業(yè)鏈的最低端。隨著人工成本的上升和人民幣的升值，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要通過產(chǎn)業(yè)升級(jí)來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，保持經(jīng)濟(jì)的長期穩(wěn)定的發(fā)展。由于日本的大地震和核恐慌，為中國的產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供了前所未有的機(jī)會(huì)。在對(duì)日本進(jìn)行資本輸出的同時(shí)，一方面，我們可以鼓勵(lì)本土企業(yè)并購日本的企業(yè)進(jìn)行海外擴(kuò)張；另一方面，可以實(shí)行更優(yōu)惠的政策，加入日本的企業(yè)，將中高端的產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)移到中國來進(jìn)行生產(chǎn)，在學(xué)習(xí)日本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)本國產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。

三、我國的政策與建議

（1）創(chuàng)新對(duì)日援助方式。在對(duì)日援助方面，可以采取直接對(duì)外融資的方式，主動(dòng)參與對(duì)日本的財(cái)政援助，為日本提供無償或低息的長期人民幣貸款，在緩解國內(nèi)過度流動(dòng)性的同時(shí)，推動(dòng)人民幣的國際化進(jìn)程；或者直接從中國龐大的外匯儲(chǔ)備中劃撥對(duì)日援助基金，根據(jù)日本的切實(shí)救災(zāi)需求，從海外市場訂購所需物資直接運(yùn)往日本。同時(shí)放松銀行存款準(zhǔn)備金率。日本相應(yīng)出讓部分重建項(xiàng)目給中方參與。由此，在進(jìn)一步鼓勵(lì)中日貿(mào)易合作的同時(shí)，一定程度上降低過高的外匯儲(chǔ)備和緩解流動(dòng)性過剩問題。（2）推動(dòng)人民幣匯率改革。在匯率改革方面，必須加快人民幣作為區(qū)域性儲(chǔ)備貨幣的前進(jìn)步伐。中國政府可以利用亞太地區(qū)相對(duì)缺乏資本流入的這一事實(shí)，通過對(duì)外國機(jī)構(gòu)有條件地開放資本市場，直接對(duì)亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)體或亞洲開發(fā)銀行等區(qū)域性金融機(jī)構(gòu)輸出人民幣資本，擴(kuò)大人民幣的使用范圍。同時(shí)大幅度擴(kuò)張人民幣離岸市場業(yè)務(wù)，從而有效緩解人民幣的對(duì)內(nèi)通脹問題。（3）參與建設(shè)東南亞經(jīng)濟(jì)圈。作為協(xié)同動(dòng)作，在日元資本逐漸退出東南亞經(jīng)濟(jì)圈的同時(shí)，大力推動(dòng)人民幣資本向東南亞經(jīng)濟(jì)圈的輸出，努力參與亞洲開發(fā)銀行等金融機(jī)構(gòu)的日常工作，積極參與和支持東南亞經(jīng)濟(jì)體的建設(shè)，推動(dòng)人民幣在東南亞經(jīng)濟(jì)圈的廣泛使用，建立中國在東南亞經(jīng)濟(jì)圈的中心地位。（4）加大對(duì)日直接投資力度。擴(kuò)大海外市場，加大本國企業(yè)對(duì)日本的投資力度，特別是鼓勵(lì)本國企業(yè)對(duì)日本中高端企業(yè)進(jìn)行海外資產(chǎn)并購。（5）支持日本向中西部直接投資。為了配合中國的產(chǎn)業(yè)升級(jí)、西部大開發(fā)和中部崛起戰(zhàn)略， 我國可以在中西部地區(qū)，劃定特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)域，采取優(yōu)惠政策，吸引日本的高中端產(chǎn)業(yè)向中國進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移。在日本企業(yè)獲得高額回報(bào)的同時(shí)，我國的產(chǎn)業(yè)也可以學(xué)習(xí)日本的中高端技術(shù)，從而加速和推動(dòng)本國產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。

本文研究表明，日本此次所遭受的地震、海嘯和核危機(jī)三重災(zāi)難會(huì)給日本乃至全球帶來巨大損失，將加劇日本政府的債務(wù)負(fù)擔(dān)，加速日本制造產(chǎn)業(yè)鏈的向外轉(zhuǎn)移，有可能削弱日本在全球特別是東南亞經(jīng)濟(jì)中的核心地位，中國面對(duì)災(zāi)后區(qū)域經(jīng)濟(jì)的新形態(tài)，應(yīng)適時(shí)考慮采取前瞻性政策，在規(guī)避負(fù)面溢出效應(yīng)的同時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)大力幫助日本震后救災(zāi)重建，改善中日關(guān)系并且鞏固在東盟中的地位。更為重要的是，日資回流所造成的東南亞資本真空會(huì)拖緩區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，長期會(huì)對(duì)亞洲的崛起帶來負(fù)面影響中國應(yīng)當(dāng)迅速主動(dòng)輸出人民幣資本，以補(bǔ)充對(duì)東南亞各國的投資，維持地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人民幣作為儲(chǔ)備貨幣對(duì)亞太地區(qū)的輸出。一方面改善中國與日本、東盟國家的關(guān)系，緩解國內(nèi)人民幣流動(dòng)性過剩的問題；另一方面，加速人民幣區(qū)域化和國際化的進(jìn)程，為中國在亞洲地區(qū)建立核心經(jīng)濟(jì)地位創(chuàng)造必要條件，力圖彌補(bǔ)災(zāi)難帶來的損失，最終達(dá)成多邊共贏在資本援助、改善中日關(guān)系的同時(shí)，提供優(yōu)厚的條件吸引日本中高端制造業(yè)向中國進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，在學(xué)習(xí)日本先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，也推動(dòng)和促進(jìn)中國制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]張志浩．日本大地震親歷記[J]．長江文藝出版社，2011（11）

[2]金圣榮．日本大地震啟示錄[J]．中國商業(yè)出版社，2011（4）

[3]金圣榮．貿(mào)易戰(zhàn)[J]．電子工業(yè)出版社，2010（11）

[4]宋鴻兵．貨幣戰(zhàn)爭[J]．中信出版社出版，2007（6）

篇2

“光陰似箭，日月如梭。”一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

日記300字大全1今天，該是本學(xué)期英語最后一次考試發(fā)卷的日子了，我忐忑不安地坐在椅子上靜靜的等待著……

我緊張極了，心里總揣著一只活蹦亂跳的小兔子，有著一種不祥的預(yù)感。試卷終于到手了，我激動(dòng)地朝上面看了一眼，只見上面打著鮮紅的“89”如晴天霹靂一般，頓時(shí)，我簡直不相信自己的眼睛，不相信這發(fā)生的一切。此時(shí)，我好像覺得老師在指責(zé)我，同學(xué)們也向我投來奇異的目光，只聽見他們嘲笑道：“哼，還英語課代表呢，只考了那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。”聽了他們的話，我更加難受了，獨(dú)自趴在桌上，真不知道怎么給媽媽一個(gè)交代……

在回家的路上，我的心緊緊地揪著，一遍又一遍地捫心自問：自己是驕傲了嗎?還是自己沒有認(rèn)真對(duì)待?哎，該怎么告訴媽媽這個(gè)事實(shí)呢?我的腳步也越來越沉重……

到家以后，我如實(shí)地告訴了媽媽，只見媽媽的臉一下子拉了下來，氣憤的說：“你到底怎么回事呀?英語也考那么爛，將來還想不想考好學(xué)校了?”我羞愧地說：“媽媽，對(duì)不起，這次我考差了，我下次一定認(rèn)真，在這剩下的時(shí)間里，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)?！?/p>

從此，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓畢業(yè)考試為我驕傲自豪吧!

日記300字大全2唉喲喲!一想起我的數(shù)學(xué)卷子我就頭疼，如果你問我怎么了，我準(zhǔn)會(huì)羞紅了臉，因?yàn)槲疫@次數(shù)學(xué)考試——考砸了——!

這個(gè)星期，我們數(shù)學(xué)進(jìn)行了小數(shù)除法考試，我自以為自己學(xué)得很扎實(shí)，很用功，老師讓復(fù)習(xí)時(shí)我卻不當(dāng)回事，沒有認(rèn)真地復(fù)習(xí)，想一想不會(huì)做的題該怎么做，而是裝出一副似懂非懂的樣子，這真是自欺欺人呀!卷子上的分?jǐn)?shù)上下跳動(dòng)取笑我的自以為是，鮮紅的X左右搖擺取笑我的自作聰明，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我傷心得都快哭了。一想到這仿佛有100多塊石頭壓著我，讓我心里沉甸甸的，十分難受。

媽媽雖然沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我、責(zé)怪我，只是讓我下次考試要認(rèn)真復(fù)習(xí)和不要粗心，但我卻真希望媽媽狠狠地批評(píng)我一頓，這樣我心里也會(huì)好受些。通過這次考試，我明白了，考試的目的不是為了分?jǐn)?shù)，而是通過考試讓你正視到自己的不足，及時(shí)改正，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

這次我考砸了，只有一個(gè)原因就是我自己太不虛心了，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，下次我一定不會(huì)再犯同樣的毛病了。挫折是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會(huì)，遇到挫折只要努力，充滿信心、希望和斗志，就一定會(huì)成功。所以，我一定會(huì)加油加油再加油，相信我自己，一定行!

日記300字大全3這次期末考試是我考的最差的一次，也是最讓我傷心的一次，數(shù)學(xué)是76。5分，語文是88分，英語是94分。這一次考試分?jǐn)?shù)把快樂的暑假變成了悲傷的暑假，一把成績帶回家，就被爸爸批評(píng)一頓。在成績還沒出來之前，我真的沒有想到我會(huì)考的這么差。

現(xiàn)在，我已經(jīng)知道為什么考這么不好了。首先是我的語文課外書閱讀的不夠多，還有是考試前一天晚上很晚睡覺，到了第二天考試時(shí)有點(diǎn)想睡覺。在復(fù)習(xí)階段沒有多看書，也沒有好好復(fù)習(xí)，只想著玩和看電視了。在考試看題目的時(shí)候，沒有看清重點(diǎn)就開始做了，做好了也沒有好好檢查，還有就是平時(shí)上課沒有認(rèn)真聽老師講課。

以后我要把所有的缺點(diǎn)都改正，要養(yǎng)成早睡早起，少看電視多看書的好習(xí)慣。

我相信只要養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下次我一定會(huì)考出好成績。

日記300字大全4數(shù)學(xué)試卷終于發(fā)下來了。當(dāng)我滿懷希望的看著試卷時(shí)，先入眼簾的卻是那紅紅的89分。我猶如晴天霹靂，不敢相信眼前的這一切是真的。

在回家的路上，我的心情好像十八個(gè)吊桶打水——七上八下。我想了很多很多。本來想告訴媽媽的，可又怕媽媽罵我。這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔。小天使說：“和媽媽說吧，她不會(huì)把你怎么樣的。”“還是別說了，騙騙她，也許還能瞞天過海?！毙耗дf。最終，我聽信了小惡魔的話。

回到家，媽媽果然問我考得怎么樣了。我心虛的回答道：“我，我忘帶了?！薄罢娴膯?看著我的眼睛?！眿寢層行┥鷼獾卣f。我猛地抬頭，看著媽媽的眼睛：“媽，媽媽，對(duì)不起，我不是故意要騙你的?！本К摰臏I珠頓時(shí)像斷了線的珍珠一顆一顆往下掉。我龜速般的向書包移動(dòng)著，慢慢地拉開拉鏈，手心已經(jīng)冒出了汗。我在書包里翻找著，然后雙手顫抖著捧著試卷向媽媽走去。一張?jiān)嚲肀緛砗茌p很輕，在我看來，就顯得格外重格外燙手。我心想：完蛋了，媽媽肯定會(huì)把我罵的狗血淋頭?？墒浅龊跻饬系氖?，她竟然沒有罵我，只是輕輕的說了幾句。最后，她溫柔地說：“我們一起看看錯(cuò)在哪里吧!”我眼里含著淚高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

日記300字大全5我望著那張?jiān)嚲?，簡直不趕相信自己的眼睛。試卷上那鮮紅的“88”分和映入眼簾的叉叉讓我的心難以平靜。下90了，之前從沒有下過97。當(dāng)免考生的夢(mèng)在一瞬間化為灰燼?；厝サ穆飞?，我的心想哭。一切似乎都變得有些灰暗，令人心碎。媽媽回來了，我懷著忐忑不安的心說：“今天數(shù)學(xué)我考了88……”果然，媽媽生氣了，眼睛瞪得滴溜圓，頭發(fā)快豎起來了，聲音間仿佛夾雜著火心：“你，你……你今天必須給我寫檢討書!”我哭了，眼淚刷刷地淌下來。淚水模糊了眼睛，我提筆顫抖著寫了幾個(gè)字就再也寫不下去了。

考試時(shí)間不夠，我才剛做完，考試時(shí)間就到了，沒有夠我檢查的時(shí)間。我主要就慢在算平均數(shù)上，我沒有用簡便方法做，而是用了很麻煩的一種方法做，時(shí)間自然就很長了，再加上別的題目不檢查是肯定要錯(cuò)的，我自然就考砸了。以后我一定會(huì)多做題目的。

我好不容易寫好了這張檢討書，又忍不住失聲痛哭起來。今后，我一定不能再這么粗心了，一定……

日記300字大全6這真是一次令我難忘的期末考試，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)對(duì)祖國。對(duì)社會(huì)人民有用的'人。同時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)——粗心能造成大錯(cuò)。

這次考試，我覺得沒有考好原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績。我對(duì)自己說：“只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功?！?/p>

對(duì)于老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

加油!

日記300字大全7自從上午體檢的時(shí)候，我就開始像掉了魂似的做事，體檢回來后我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了，我很快回到自己的位置上，我發(fā)現(xiàn)我的桌子上有一張?jiān)嚲恚@正是數(shù)學(xué)期中試卷，上面寫了一個(gè)79分，看到后我快哭了，那是因?yàn)榍皫讉€(gè)單元我都沒有下過85分，可是這一次我竟然考了79分，回去媽媽又要生氣了。我心里想：唉!這次考試考砸了，這些題都是我會(huì)做的，可是只因?yàn)槲姨R虎把會(huì)做的題也做錯(cuò)了。

中午回到家后我和媽媽說了這件事情，媽媽果然很生氣，吃完飯后媽媽問我：“你的試卷呢?”我說：“沒有帶?！眿寢尩哪樳€是陰沉的，我和媽媽說：“下次我一定會(huì)考好的，請(qǐng)您相信我!”媽媽的臉不再那么陰沉了。很快班車來了，我上了班車，回到學(xué)校，到了第2節(jié)課的時(shí)候老師給我們發(fā)試卷，我一直認(rèn)真聽著，終于到了我的了“馬億佳，87分”。

篇3

愉快的暑假到了，為了使自己的假期生活過的健康充實(shí)，歡樂而有意義，我特別為自己的暑假生活制定了具體的計(jì)劃。我的計(jì)劃大概分為兩個(gè)方面：學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活計(jì)劃。

第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體如下：

1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

2.預(yù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。

3.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

4.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。

5.每天看課外書，報(bào)紙，還可以看看動(dòng)畫片，但時(shí)間不能太長。

6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

第二，生活計(jì)劃具體如下：

1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。

2.要注意個(gè)人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險(xiǎn)違法的事。

3.要每天鍛煉身體，堅(jiān)持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。

這就是我的暑假計(jì)劃，我相信只要認(rèn)真執(zhí)行這些計(jì)劃我就一定能過一個(gè)美好，愉快的暑假!

小學(xué)生暑假計(jì)劃【2】

一、時(shí)間安排

1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;

每天保障一小時(shí)的英語自學(xué);

每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

2、計(jì)劃與非計(jì)劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;

每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行;

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

2、語文課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。

4、英語課程計(jì)劃

英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);

把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶，時(shí)間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動(dòng)安排

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待;

6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;

篇4

關(guān)鍵詞： 生活化 表演 情境 興趣

實(shí)施具有教育性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性的活動(dòng)課教學(xué)，既是一種具體的教育教學(xué)形式，更是一種前沿的教育教學(xué)主張和思想。對(duì)于語言學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)語言是為了順利地和別人進(jìn)行交流，英語也一樣，我們學(xué)習(xí)英語的最終目的是與別人交流，向別人展示自己。學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否成功，大部分取決于他們英語興趣的高低。如何設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，讓學(xué)生在短短的四十分鐘充分感受到學(xué)英語的樂趣呢？這就給英語老師提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。如果一味地要求學(xué)生死記硬背，布置大量的機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，就會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，從而使英語學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種惡性循環(huán)狀態(tài)。美國教育學(xué)家華特提出：“生活的世界就是教育的世界，生活的范圍就是課程的范圍。”因此，我們要利用一切可能的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，從我們的實(shí)際生活出發(fā)，創(chuàng)造良好而有益的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與進(jìn)來，把他們從“要我學(xué)英語”變成“我要學(xué)英語”。那么我們應(yīng)如何讓英語教學(xué)生活化呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、新課導(dǎo)入生活化，激發(fā)聽課興趣

為了學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，新課導(dǎo)入可從教師或?qū)W生自身的一些生活趣事入手，讓其在輕松和諧的氛圍中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。然后讓學(xué)生開展值日?qǐng)?bào)告（Daily report）活動(dòng)，與此同時(shí)，引導(dǎo)他們講述一些發(fā)生在校園或家庭周圍的事情。這樣，既讓學(xué)生倍感新鮮，又讓他們覺得學(xué)好英語并不困難，隨時(shí)隨地可學(xué)可用。比如教學(xué)上七年級(jí)上冊(cè)預(yù)備第三單元時(shí)，因?yàn)樯婕案鞣N顏色，所以我在課前挑選了一首學(xué)生學(xué)過的兒歌《小畫家》，唱完后我告訴學(xué)生丁丁現(xiàn)在已不是一個(gè)粗心的小畫家了，不信，你們看。我在學(xué)生充滿疑問和期待的目光中，在多媒體上呈現(xiàn)自編的動(dòng)畫：丁丁是個(gè)小畫家，彩色鉛筆一大把，看看他都畫了些啥，red，red，畫個(gè)red紅蘋果，yellow，yellow，畫個(gè)yellow黃香蕉，brown，brown再畫brown巧克力，blue，blue，畫個(gè)藍(lán)天是blue，white，white，畫朵白云是white，green，green，畫片草地是green。和著熟悉的旋律，學(xué)生情不自禁地跟著我唱了起來，學(xué)習(xí)情緒立即高漲起來，這樣自然而然地導(dǎo)入新課。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的“生活”中潛移默化地獲得知識(shí)，是有效的課堂教學(xué)方法之一。

二、教學(xué)過程生活化，拓展教學(xué)空間

在日常教學(xué)中，這一環(huán)節(jié)往往是最難的。十幾年前的英語教學(xué)模式是教師逐字逐句翻譯課文內(nèi)容，再劃出或圈出課文重難點(diǎn)，這樣勢(shì)必造成學(xué)生會(huì)背會(huì)寫卻不會(huì)用。我們現(xiàn)在的這套教材，教材背景大多源于生活，注重培養(yǎng)語言運(yùn)用能力和口語交際能力，把知識(shí)技能和語言技能融合在一起，從而體現(xiàn)把話題――功能――架構(gòu)――任務(wù)結(jié)合起來的總思路。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)英語、講英語的生活情境，使他們?cè)凇皩W(xué)中用，用中學(xué)”，根據(jù)教材內(nèi)容，配以生活中的游戲競賽、表演等多種形式，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中掌握語言、運(yùn)用語言、讓英語真正走進(jìn)學(xué)生的生活。為此，我認(rèn)為應(yīng)分三步走：

1.憑借生活創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的語言環(huán)境。

教師應(yīng)在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造生動(dòng)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣，在動(dòng)態(tài)環(huán)境中積極地學(xué)習(xí)英語，讓英語課堂生活化。以七年級(jí)上冊(cè)第七單元SectionA為例，本單元以談?wù)撐锲穬r(jià)錢為主線展開教學(xué)。我們可以課前讓學(xué)生在家里先準(zhǔn)備一些衣褲，在課堂上模擬買賣衣服的場景來練習(xí)有關(guān)對(duì)話，這樣設(shè)計(jì)使學(xué)生既掌握了本課重點(diǎn)句型，又懂得了如何合理消費(fèi)，培養(yǎng)了他們的生活自理能力。

2.角色扮演來源生活，拓寬教學(xué)空間。

語言是人與人之間重要的交際工具。英語不僅是我國的社會(huì)交際工具，而且是重要的國際交際語言。所以，學(xué)習(xí)英語不僅僅是單純地朗讀、背誦和模仿，還是在實(shí)際生活場景中發(fā)揮最終目的交際功能。要達(dá)到這一目的，就要活化學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求學(xué)以致用。例如我們教授“動(dòng)物”這一單元，課前可先讓學(xué)生做好自己喜歡的動(dòng)物的頭飾，在熟悉各種動(dòng)物后讓學(xué)生戴上頭飾，對(duì)各種動(dòng)物的模仿表演活靈活現(xiàn)、栩栩如生，這是學(xué)生細(xì)心觀察生活的一部分。有鑒于此，我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，試圖根據(jù)他們的心理特征，讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演短劇，更好地為英語課堂教學(xué)服務(wù)。

3.操練緊扣情景，從生活入門，吃透課本。

為使課文內(nèi)容生動(dòng)豐滿，必須開展情景活動(dòng)。句型是英語交流的紐帶，為使這條紐帶在學(xué)生課堂活動(dòng)中發(fā)揮連續(xù)作用，教師必須認(rèn)真梳理每一課句型的基本點(diǎn)，進(jìn)行多角度（師生間，生生間等）、多方式（臺(tái)上，臺(tái)下，同桌，一問一答等）、多手段（歌曲，韻律詩等）的語言訓(xùn)練，由易到難，由簡到繁，將單個(gè)句型鏈接起來，創(chuàng)設(shè)具有整體性的豐富情境，感受句型內(nèi)涵的魅力。如教學(xué)句型“Nice to meet you，what’s your name，how are you”的過程中，充分運(yùn)用角色替換，引導(dǎo)學(xué)生先單獨(dú)表演，再運(yùn)用情景組合表演。句型逐步增多，意趣逐漸豐富，就越能培養(yǎng)他們的成就感，把英語課堂變成一個(gè)令人無限愉悅的動(dòng)感地帶。

三、課后鞏固圍繞生活，大膽運(yùn)用，持久“興趣點(diǎn)”

學(xué)習(xí)語言是為了交流，現(xiàn)實(shí)生活為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)，教師必須引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上體驗(yàn)英語、活化英語。教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中大膽開口說英語，尤其是初學(xué)者，消除他們怕說英語的心理障礙。為此，首先，教師要有意識(shí)地在公共場合主動(dòng)與學(xué)生用英語交流，多給他們創(chuàng)造語言環(huán)境，多給他們鼓勵(lì)。其次，教師要讓學(xué)生意識(shí)到英語在我們生活中無處不在，如手表背面、電燈開關(guān)、商品包裝等，再讓他們收集生活中經(jīng)常見到的英語商品或者讓學(xué)生搜集生活中經(jīng)常見到的商品英語，如餐巾紙上的soft，牛奶包裝上的milk，橘子汁瓶上的juice等。這些生活中的英語讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)更熱情高漲，思維更活躍，這樣就喚起學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生親切感，并驅(qū)使學(xué)生從豐富多彩的生活中挖掘更多的生活英語，保證學(xué)習(xí)興趣持久不衰。

四、結(jié)語

英語生活化倡導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)語言目標(biāo)，感受成功等。五彩繽紛的生活是學(xué)好語言的源頭，還是運(yùn)用語言的沃土。因而，英語教師要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中找感覺，談體驗(yàn)，大膽探索，暢所欲言，使學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)和活力。這樣，學(xué)英語不再是抽象的語言學(xué)習(xí)，而是有血有肉、與生活實(shí)踐緊密相連的具體形象的活動(dòng)。新課程教學(xué)改革的目的是以生活時(shí)間為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在課堂這塊生活舞臺(tái)上，通過“唱一唱”、“跳一跳”、“玩一玩”、“演一演”等一系列生活化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生說英語、講英語，最終在絢麗多彩的生活中用英語，使英語真正走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的生活，使學(xué)生真正愛上英語。英語作為一種語言工具，它的交流性是首要的。國家要對(duì)外開放，教學(xué)也不能閉關(guān)自守。理想的英語教學(xué)，要讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，從而感受英語的魅力。讓英語生活化，我只走出了第一步，還有一些至今為止只是構(gòu)想，但我會(huì)不斷研究，努力實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的目標(biāo)。我們要提倡學(xué)生堅(jiān)持寫英語日記，成立英語角或英語口語第二課堂，學(xué)生進(jìn)入該課堂就要講英語。只有讓英語走進(jìn)生活，才會(huì)為讓英語教學(xué)大放異彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁言仁.英語語言學(xué)綱要.上海：上海外語出版社，2001.

篇5

不同的人要求不同，工作總結(jié)格式也不同。有的會(huì)要求用ppt來寫，有的要求用word來寫，而你知道怎么寫比較好嗎?親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些三年級(jí)英語教育教學(xué)總結(jié)，請(qǐng)笑納!

三年級(jí)英語教育教學(xué)總結(jié)

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。為師十二年，擔(dān)任班主任十年，對(duì)于班主任工作的酸甜苦辣深有體會(huì)。

2011年9月，我如愿以償?shù)恼{(diào)到了這所學(xué)校，接手了三年級(jí)四班的班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的信任，也是對(duì)我的一種鞭策。今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，令我倍感榮幸。從自身的能力來說，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作崗位上，還有許多要學(xué)習(xí)和汲取的東西。點(diǎn)滴成績的取得源于各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助與教育，在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做簡單的匯報(bào)。更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。如果對(duì)大家的工作有所啟示將是我的榮幸。

具體有以下幾點(diǎn)：

一、以身作則，做學(xué)生的表率

班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象。事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。

十二年中我擔(dān)任了七年低年級(jí)班主任。一、二年級(jí)的孩子有很多事不懂、不會(huì)，需要老師手把手的教。校園里有勞動(dòng)，我一邊教孩子，一邊同他們一起干。課上孩子們做姿不正確，字寫不好看，我就讓他們看老師是怎樣坐端正的，怎樣寫字的，并給予孩子鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

來到這所學(xué)校我接手了三年級(jí)四班。三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸鋼筆，寫起字來歪歪扭扭的現(xiàn)象普遍存在。平時(shí)我就提醒學(xué)生的坐姿，糾正執(zhí)筆的姿勢(shì)。注意自已每一個(gè)字的書寫，做好學(xué)生的表率。辛勤的付出總有欣喜的回報(bào)，如今，班級(jí)中孩子的書寫水平有了大幅度的提高。在學(xué)校組織的綜合素養(yǎng)展示中，我班的徐偉璐、李海璐獲得書法特等獎(jiǎng)，孟瑋婷、李海璐獲得習(xí)作特等獎(jiǎng)。

低年級(jí)的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導(dǎo)、幫助，為了讓學(xué)生能更好的打理好自己的學(xué)習(xí)生活，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)課，讓孩子在體驗(yàn)中不斷提升自己，成為一名合格的小學(xué)生。

二、尊重學(xué)生，做好思想轉(zhuǎn)化

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。

每天我都要求自己與學(xué)生呆在一起，經(jīng)歷他們的學(xué)習(xí)過程。課下孩子們常常會(huì)回繞在你的身邊，唧唧喳喳的說著他們感興趣的話題，或是向你坦白著他們的內(nèi)心。如果你認(rèn)真的傾聽，留心的觀察，就會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

在黃鈺的日記里我讀到了這樣一句話：媽媽病了，我感覺天塌下來了!這使我感到一陣心酸。當(dāng)我打電話詢問黃鈺的母親才知道，孩子的父親是一名軍人，常年呆在部隊(duì)。因?yàn)檫@幾天自己生病了，孩子餓了就吃方便面，上學(xué)也是自己步行去。聽了這些才讓我明白了她最近幾天沒有完成作業(yè)的原因。放下手頭的工作，我和她坐下來進(jìn)行了一次長談，談到了她的媽媽，談到了她的生活，談到了她每天回家要做的那些事情，也談到了她的作業(yè)?？粗鴾I水流滿了她的臉龐，聽著她低聲的嗚咽，我所能做的只是不斷地安慰。就是這一次談話，卻讓我看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，也看到了她努力地改變，從那以后偶爾也有一兩次完不成作業(yè)，但她都能及時(shí)的補(bǔ)上。

蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”因此我們?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)要多一份寬容，少一些批評(píng);多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會(huì)了寬容，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。

三、探索方法，做好班級(jí)文章

我們都知道，小學(xué)階段育人是關(guān)鍵，習(xí)慣最重要。在孩子的心目中播下什么樣的種子，就能收獲什么果實(shí)。作為教師，我們的任務(wù)就是最大限度的幫助學(xué)生完成這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變。

1、建立機(jī)制，自主管理班級(jí)

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制。在班內(nèi)設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有施展自己、服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、提高自己的機(jī)會(huì)。并制定具體班規(guī)。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)校的要求，及時(shí)的做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷提高。

進(jìn)入四年級(jí)后，我在班委的選拔上進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，在發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，成立了我們的第二屆班委。對(duì)于班委成員的工作進(jìn)行了詳細(xì)的分工，使班級(jí)樣樣事務(wù)有人管，有人監(jiān)督。

我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。早讀固定內(nèi)容安排人專人負(fù)責(zé)、課間操由紀(jì)律監(jiān)督員和體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各組學(xué)代負(fù)責(zé)。各組衛(wèi)生任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。

2、 樹立典型，促進(jìn)全面發(fā)展

典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得見，摸得著?/p>

我班制定了具體的校園之星評(píng)比辦法，只有先入選班級(jí)之星，才有資格成為校園之星，對(duì)于獲得提名或成為校園之星的同學(xué)，在班級(jí)中大力的表揚(yáng)，比如我班已有的校園之星：李海璐、張濤、徐偉璐、王唯一、張?zhí)礻?、還有班級(jí)的守紀(jì)之星：張寶文、趙凡逸等同學(xué)。演講才子：莊子萁、李海璐。作文名家：王唯一、邢子涵等同學(xué)。還有一些“小書法家”、“小數(shù)學(xué)家”。這些同學(xué)在班級(jí)中起到了模范帶頭作用，使全體同學(xué)都在向他人學(xué)習(xí)長處，得到自我，共同發(fā)展。

3、信為基石，構(gòu)建和諧關(guān)系

班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點(diǎn)，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為。多用身心影響孩子。后進(jìn)生是班主任工作的焦點(diǎn)。工作中我提醒自己給他們更多的賞識(shí)，小心呵護(hù)他們求上進(jìn)的愿望。

姜宇是班中有名的惹事精，總有同學(xué)跑來告狀。有幾次我看到他幫同學(xué)們搬奶箱，于是，我決定讓他當(dāng)班級(jí)的生活委員，當(dāng)然這遭到了其他班委的堅(jiān)決反對(duì)。為了說服孩子，我讓姜宇給同學(xué)們寫下保證書。最終班長和監(jiān)督員以三票同意兩票否決的結(jié)果通過。借此機(jī)會(huì)，我告訴姜宇：老師給你爭取這個(gè)機(jī)會(huì)不容易，你可不能辜負(fù)了我的期望。從他成了班級(jí)運(yùn)奶工以來，認(rèn)認(rèn)真真盡到自己的職責(zé)，再?zèng)]有聽到同學(xué)的告狀聲，而且通過寫博文，得到了更多同學(xué)的喜愛。

平日里，學(xué)生病了，我會(huì)打電話通知家長，或者親自帶他去醫(yī)院。并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是深刻的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

4、家校聯(lián)系，促進(jìn)教育教學(xué)

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對(duì)孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。

除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外，我還積極的組織好每學(xué)期的家長會(huì)，抓住每一次與家長交流的機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)家長的積極性，即讓家長參與管理、教學(xué)，也利用家長的關(guān)系服務(wù)于教育管理，把教育、教學(xué)做到實(shí)處、明處。

四、課內(nèi)外結(jié)合，教學(xué)、品德雙管齊下。

作為一名班主任，抓好班級(jí)、塑造人格的同時(shí)，肩負(fù)著“傳道、授業(yè)”的任務(wù)，也就是要搞好教學(xué)。

對(duì)于小學(xué)生來說，現(xiàn)在正是形成正確的人生觀和塑造人格的重要時(shí)期。在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我更注意良好品德的養(yǎng)成，教會(huì)學(xué)生做人。對(duì)學(xué)生的教育，只靠單純的說教，講大道理只會(huì)讓學(xué)會(huì)茫然甚至厭煩。我采用的方法是“寓道理于故事”當(dāng)中，利用晨會(huì)或者課前三分鐘的時(shí)間向大家介紹一些有趣的小故事，共同體會(huì)其中蘊(yùn)涵的道理。《青蛙、油鍋和水鍋》讓我們明白了面對(duì)突如其來的災(zāi)難，我們常常能化險(xiǎn)為夷;在安逸和享樂中，我們卻在不經(jīng)意間遭遇危險(xiǎn)的浸透而無所作為，一敗涂地?！兑焕曜印犯嬖V我們團(tuán)結(jié)的重要性?！渡衬橊劇分械鸟橊剫寢尀榱四茏尯⒆雍鹊饺?，毅然跳入深潭。那偉大的母愛更把學(xué)生深深的震撼了……一點(diǎn)一滴的情感滲透，看似不經(jīng)意，實(shí)則用心的道德遷移，學(xué)生的變化是可喜的。他們學(xué)會(huì)了理解和寬容，懂得了尊重和欣賞，懂得了回報(bào)別人的付出和愛。

班級(jí)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，是一門育人藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。而做好這一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)就是濃濃的師愛。有人說：師愛如大山一樣深邃，又如清泉一樣甘甜。在愛的教育下，班級(jí)工作必然能閃爍出光芒。幾年過去了，從辦公室到講臺(tái)這一短短的路程，我已不知走過多少遍。我慶幸，因?yàn)槲叶茫哼@三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)的是自己，舉起的卻是祖國的未來和希望。我愿意在這三尺講臺(tái)上繼續(xù)做學(xué)生的導(dǎo)師，家長的朋友。以自己滿腔的情，真誠的愛，化做春泥更護(hù)花

三年級(jí)英語教育教學(xué)總結(jié)

一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為.

三年級(jí)英語教育教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任三(1)班的班主任，相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來說，三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望?？墒撬麄儗?duì)事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級(jí)：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

本學(xué)期，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。

(2)樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。平時(shí)，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時(shí)間，可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開始對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總的來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng)。

(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。