導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇晚會(huì)形式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：文化；創(chuàng)意；兩岸互動(dòng)；閩臺(tái)合作

中圖分類號(hào)：J05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）15-0272-01

一、綻放創(chuàng)意之光

遵循經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的人類社會(huì)發(fā)展模式，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展至今，國(guó)民精神消費(fèi)和文化消費(fèi)需求的日益增長(zhǎng)加速大型晚會(huì)現(xiàn)代化、科技化的前進(jìn)步伐。如何應(yīng)對(duì)觀眾愈發(fā)苛刻的審美需求，拒絕疲勞審美，新穎且合理的創(chuàng)意可謂大型晚會(huì)成功的第一步。而這“創(chuàng)意”既包括宏觀性的創(chuàng)意，也包括分布在各幕各場(chǎng)、各方各面的局部創(chuàng)意。

合唱生活劇《有了愛就有了一切》于演出形式、演員陣容搭配、編曲等多藝術(shù)創(chuàng)作面就之前的舞臺(tái)作品有與眾不同的審美體會(huì)。來(lái)自臺(tái)灣的編導(dǎo)以有別于傳統(tǒng)的、潛在的大眾思維，以異鄉(xiāng)人的眼光審視福州的歷史、福州人的歷史和情懷。

一方面，作者將福州人的發(fā)展歷史以藝術(shù)的形式展示；另一方面，大膽啟用兩岸演員共同演繹福州人的故事，使得這故事不僅有深入人心的回憶畫面也有怦然心動(dòng)的藝術(shù)遐想。

（一）舞臺(tái)設(shè)計(jì)創(chuàng)新

晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的舞臺(tái)設(shè)計(jì)與制作由來(lái)自寶島臺(tái)灣的專業(yè)制作團(tuán)隊(duì)完成。在以福建地理形態(tài)和人文風(fēng)情為基礎(chǔ)的情形下，以營(yíng)造意境、栩栩如生為主要目的，結(jié)合海浪造型合唱臺(tái)、具有八閩人文情懷的投影，予以一種引人入勝的感覺(jué)。

（二）表演形式創(chuàng)新

與常見的綜合性晚會(huì)不同《有了愛就有了一切》的編導(dǎo)團(tuán)隊(duì)將晚會(huì)打造為合唱生活劇――一種有別于合唱和歌劇，卻又帶著合唱元素和歌劇魅力的新型表演模式。全劇共由13幕組成，以八閩兒女出外打拼、黯然思鄉(xiāng)、回鄉(xiāng)團(tuán)圓的故事為主題脈絡(luò)，予以觀眾強(qiáng)烈的共鳴。劇中合唱、獨(dú)唱、舞蹈等元素融會(huì)貫通，幕與幕之間以燈光、投影、樂(lè)隊(duì)營(yíng)造的特殊意境銜接，有時(shí)一氣呵成，有時(shí)懸念迭起，每一個(gè)細(xì)節(jié)處理都深深叩響觀眾的心弦。劇中的男女主角分別來(lái)自寶島臺(tái)灣和福建本土，外來(lái)之音和鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音的融合，像是在家常私房菜中家了一味新調(diào)料，使品嘗者的味蕾獲得一種既熟悉又驚喜的意外之感。

（三）音樂(lè)制作創(chuàng)新

該劇的音樂(lè)制作打破了人們飛傳統(tǒng)合唱形式古板、嚴(yán)肅的看法，不僅在形式上將合唱、獨(dú)唱、誦讀、舞蹈、戲劇表演有機(jī)結(jié)合，還在內(nèi)容上將流行編曲和古典詩(shī)詞完美搭配，例如詩(shī)人蔣勛的《愿》、作家冰心的《我的父母之鄉(xiāng)》都被流行的旋律和編曲鑲嵌得更具觀賞性，更能迎合當(dāng)代受眾的審美要求。

二、嚴(yán)謹(jǐn)打造優(yōu)勢(shì)

（一）造型

與我們常見的晚會(huì)服裝不同，來(lái)自臺(tái)灣的團(tuán)隊(duì)對(duì)造型重要性的強(qiáng)調(diào)超出我們平時(shí)感知的范圍。《有了愛就有了一切》這一場(chǎng)以反映日常生活為主的時(shí)代劇的每一件服裝均是造型老師分析人物性格、推敲時(shí)代背景后的產(chǎn)物。在演出開始前，造型老師帶領(lǐng)全體演員進(jìn)行一次有計(jì)劃、有目的的造型分析講解，如同教師對(duì)學(xué)生的授課一般，造型老師力求對(duì)每一個(gè)人物形象的解析、每一個(gè)場(chǎng)景的品讀都能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)給劇中演員。正是對(duì)待造型的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，正是極具契合度的造型與意境的配合，使受眾能由造型這一直觀感受得到更多時(shí)代信息，更有種身靈其境的感受。

（二）帶裝排練

與大陸常規(guī)的承辦方式一樣，在帶妝彩排之前，演職人員均要經(jīng)歷數(shù)以百計(jì)的排演磨合，然不同的是，臺(tái)灣團(tuán)隊(duì)的彩排有這更高規(guī)格的要求。無(wú)論演出規(guī)模大小，演員的主題表演、舞臺(tái)的燈光音響投影、造型道具的選擇都需要經(jīng)歷完整的試演練。譬如在演出正式開始的前兩至三天，造型師就已經(jīng)在位具有代表性的演員造型做全方位的試裝，在演出開始的前一至兩天從頭上的發(fā)帶到腳上的高跟鞋都需要與演員一同各就各位，經(jīng)歷幾場(chǎng)無(wú)觀眾的正式表演。

三、用愛譜寫成功

與我們多見的晚會(huì)有較大不同的是臺(tái)灣團(tuán)隊(duì)對(duì)晚會(huì)主題把握的準(zhǔn)確性，他們從不認(rèn)為藝術(shù)服務(wù)于政治或是其他元素，藝術(shù)就應(yīng)當(dāng)以純而美的姿態(tài)展示于大眾面前。于該劇的演繹中將“愛”的主題在劇中的故事中表露出來(lái)，在演職員的合作中體現(xiàn)出來(lái)，在與觀眾的互動(dòng)中傾瀉出來(lái)。

篇2

晚會(huì)助興游戲護(hù)花使者

規(guī)則：

一要求：將參加人員分成組，每組派出三對(duì)（三男三女）

二道具：氣球個(gè)、背景音樂(lè)動(dòng)感迪士高、細(xì)繩根

三具體步驟：

：每組三個(gè)女生，每個(gè)女生在腳上綁四個(gè)氣球于腳后跟，每個(gè)腳后跟兩個(gè)氣球

：搭檔的男生負(fù)責(zé)保護(hù)女生腿上的氣球不會(huì)被對(duì)方踩破

：每個(gè)組的三隊(duì)搭檔可以合作，攻擊對(duì)方三隊(duì)搭檔，同時(shí)協(xié)助保護(hù)本組女生

：背景音樂(lè)起，主持人開始宣布開始，開始互相攻擊并保護(hù)自己的氣球和女生

：最后一只氣球在那個(gè)組，那個(gè)組就算獲勝。

四注意事項(xiàng)：

：氣球需要保護(hù)，女生身體同樣需要保護(hù)，如果出現(xiàn)女生腳后跟被人踩腫，即使氣球全部剩到

最后也算輸！

：如果出現(xiàn)男生將女生舉到頭頂?shù)那闆r，可以用手弄破氣球。

：動(dòng)武者算犯規(guī)～～

：不能將氣球放氣以后裝口袋里邊！原創(chuàng)：

：踩氣球并弄破之，不能對(duì)女生腳后跟下“腳”，否則，嚴(yán)懲不怠～～

：不能趁機(jī)吃女生豆腐～～切忌！女生主動(dòng)者除外～～～

攻略：

一精誠(chéng)合作

二眼明手快

篇3

內(nèi)因：1、素質(zhì)遺傳2、代謝障礙3、營(yíng)養(yǎng)異常（以哺乳兒童多見）4、神經(jīng)官能癥之患者。

外因：1、植物性或化學(xué)性的刺激。2、由瘙癢病而誘發(fā)。3、下肢靜脈曲張或瘢痕。

臨床上一般分為急性、亞急性、慢性三種。

急性濕疹：斑疹迅速出現(xiàn)，皮膚發(fā)紅，嚴(yán)重浮腫和強(qiáng)度濕潤(rùn)。在皮膚的表皮上，由于干涸的液體而開成了痂皮。

亞急性濕疹：和急性濕疹大致時(shí)同，但表現(xiàn)較為輕微，瘙癢觸摸時(shí)皮膚呈緊張感。皮膚的皮層被小鱗片遮蓋并落屑。

慢性濕疹：多由急性、亞急性轉(zhuǎn)變而來(lái)，大多為持續(xù)不定型，進(jìn)而為丘疹，時(shí)而為水泡，多為散在性，彼起此伏，變化無(wú)常。有些患者常年累月愈，成為一種長(zhǎng)期的慢性的皮膚病。

中醫(yī)學(xué)從《內(nèi)經(jīng)》、《金匱要略》而至以后的醫(yī)學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)，對(duì)濕疹都有明確的記載?！夺t(yī)宗金鑒》中有很多類似濕疹狀的論治，如“浸瘡”條下云，此證初生如疥：瘙癢無(wú)時(shí)，蔓延不止，抓津黃水，浸成片，由心火脾濕受風(fēng)而成。

中醫(yī)認(rèn)為：濕疹的發(fā)生，大都責(zé)之于心火熾盛，脾胃熾熱與風(fēng)邪相搏而成。不論屬哪型濕疹，凡皮紅起疹，多屬火盛，瘙癢灼熱多挾風(fēng)邪。滲出分泌物過(guò)多，必是脾胃濕熱。潰瘍?nèi)站枚〞?huì)導(dǎo)致血虛。如果日輕夜重，煩燥不安者，要由陰血耗損。肝火上擾所致。“有”版權(quán)所

治療上應(yīng)以清熱除濕、養(yǎng)血祛風(fēng)為根本療法，如火熾盛者用黃連解毒湯加減（黃連、黃柏、黃芩、大黃、梔子）加散風(fēng)藥，如：防風(fēng)、僵蠶、薄荷等。單由風(fēng)邪侵襲而引起者，可用烏蛇湯（生地、元參、苦參、烏梢蛇、蒼耳子、荊芥、連翹、蟬衣、黃連）。如瘙癢、煩燥、日輕夜重，則用健膚滲濕湯（首烏、石菖蒲、苦參、薄荷、丹皮、土茯苓、石膏）；癢甚加地膚子、烏梢蛇。繼發(fā)感染化膿加黃連、板蘭根、半邊蓮。如果風(fēng)邪日久，郁在肌膚，陰血消耗，夜不安寐者，則用烏梢蛇四物湯（烏梢蛇、當(dāng)歸、川芎、熟地、白芍、防風(fēng)、蒲公英、蟬蛻、銀花）。

篇4

一、行政事業(yè)會(huì)計(jì)制度中存在的問(wèn)題

1.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)薄弱

當(dāng)今社會(huì)，行政事業(yè)單位中，部分會(huì)計(jì)人員缺乏必要的管理觀念與法律意識(shí)，專業(yè)素養(yǎng)也有待提升，使得他們無(wú)法準(zhǔn)確地分析和處理財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，或填制記賬憑證，致使行政事業(yè)單位的會(huì)計(jì)資料無(wú)法真買、有效的反映行政事業(yè)單位各項(xiàng)活動(dòng)中的財(cái)務(wù)狀況。導(dǎo)致行政事業(yè)單位的會(huì)計(jì)信息出現(xiàn)失真現(xiàn)象。此外，一些行政事業(yè)單位為了買現(xiàn)利益最大化，甚至指使部分會(huì)計(jì)人員或會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)制造假賬、偽造會(huì)計(jì)憑證，這嚴(yán)重影響了行政職業(yè)單位正常的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。除此之外，一些會(huì)計(jì)人員為了自身利益故意弄虛作假，致使會(huì)計(jì)工作基礎(chǔ)混亂，行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)失真。這無(wú)疑嚴(yán)重影響了行政職業(yè)單位會(huì)計(jì)工作的進(jìn)一步開展。

2.財(cái)務(wù)報(bào)告系統(tǒng)存在缺陷

相較于其他企業(yè)和單位，行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)報(bào)告內(nèi)容較為分散，我國(guó)行政單位會(huì)計(jì)、事業(yè)單位會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)總預(yù)算會(huì)計(jì)都有一套各自的會(huì)計(jì)報(bào)表，分別編制，并未有機(jī)融合起來(lái)。這致使政務(wù)的財(cái)務(wù)報(bào)告缺乏系統(tǒng)性和全面性。若行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)報(bào)告不夠清晰、完整，那么就無(wú)法完全反映政府的財(cái)務(wù)狀況，這就很難顯示政府預(yù)算收支的執(zhí)行情況。導(dǎo)致行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息存在嚴(yán)重的失真現(xiàn)象。

3.收付實(shí)現(xiàn)制存在不適應(yīng)性

當(dāng)前，我國(guó)行政事業(yè)單位都采用收付買現(xiàn)制，這與現(xiàn)行的行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)特點(diǎn)相吻合，收付買現(xiàn)制便于預(yù)算撥款安排，會(huì)計(jì)核算環(huán)節(jié)的程序也較為簡(jiǎn)單，但根據(jù)買踐情況來(lái)看，收付買現(xiàn)制也存在許多不適應(yīng)性，首先對(duì)那些全面反映行政事業(yè)單位的會(huì)計(jì)信息而言，收付買現(xiàn)制具有明顯的局限性，這主要是因?yàn)樗挥涗浄乾F(xiàn)金交易對(duì)政府負(fù)債、資產(chǎn)的影響，這就會(huì)導(dǎo)致收支結(jié)余表、資產(chǎn)負(fù)債表缺乏完整性，無(wú)法真正反映政府的買際績(jī)效。

二、行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度的完善策略

1.加強(qiáng)對(duì)固定資產(chǎn)的管理

在完善行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合會(huì)計(jì)管理制度，及時(shí)革新固定資產(chǎn)的核算方式，要適時(shí)摒棄那些傳統(tǒng)專用資金項(xiàng)目，添加累計(jì)折舊項(xiàng)目，以便增強(qiáng)固定資產(chǎn)核算的科學(xué)性與規(guī)范性，除此之外，在處理資產(chǎn)負(fù)債表時(shí)，也要明確累計(jì)折舊項(xiàng)目，只有這樣才能夠綜合評(píng)估行政事業(yè)單位的財(cái)產(chǎn)狀況。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加大固定資產(chǎn)的核算力度，運(yùn)用攤銷方式計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，計(jì)提相關(guān)的成本和支出情況，并獲取相應(yīng)的補(bǔ)償，還要按照制度標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真核算在建現(xiàn)項(xiàng)目的支出和成本，逐漸提升固定資產(chǎn)額核算的精確度。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)將采購(gòu)固定資產(chǎn)多支出的買際費(fèi)用列入固定資產(chǎn)科目?jī)?nèi)的借記欄中。

2.加強(qiáng)捐贈(zèng)核算管理

根據(jù)行政事業(yè)單位的買際發(fā)展情況，不應(yīng)當(dāng)將財(cái)務(wù)捐贈(zèng)作為其他收入進(jìn)行核算，這主要是因?yàn)椋姓聵I(yè)單位的收入概念是，為了開展各項(xiàng)活動(dòng)獲取的各種非償還性資金，牛昌贈(zèng)業(yè)務(wù)也這些收入不符合，當(dāng)前摸過(guò)企事業(yè)單位多將捐贈(zèng)收入列為資本公積，但行政事業(yè)單位則將其納入固定資金中。二者存在不統(tǒng)一的現(xiàn)象，所以，應(yīng)該將這些非限定用途的財(cái)務(wù)捐贈(zèng)納入“凈資產(chǎn)”中，而將限定用途的捐贈(zèng)納入專用基金中，這有助于更好地進(jìn)行業(yè)務(wù)核算。行政事業(yè)單位所獲取的所有收入，在年終結(jié)算之后都要及時(shí)繳納所得稅。除此之外，行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)還應(yīng)當(dāng)與民間非營(yíng)利性組織、其他企業(yè)的會(huì)計(jì)核算進(jìn)行對(duì)比，緊跟時(shí)展形勢(shì)。

3.完善財(cái)務(wù)報(bào)告體系

行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)、全面地反映政府的財(cái)務(wù)情況，披露政府相關(guān)的綜合信息，所以，若要適應(yīng)財(cái)政體制改革，滿足各方面的不同需求，就需要一個(gè)更加科學(xué)合理的行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告制度，相較于其他企業(yè)，行政事業(yè)單位具有更加重要的受托責(zé)任，不能僅僅從經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)等方面衡量、評(píng)價(jià)。應(yīng)當(dāng)在衡量、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中加入非經(jīng)濟(jì)因素、非財(cái)務(wù)因素。只有這樣才能夠增強(qiáng)政府財(cái)務(wù)報(bào)告的綜合性。目前，我國(guó)的政府財(cái)務(wù)報(bào)告不僅涉及范圍窄，而且作用也局限于預(yù)算執(zhí)行報(bào)告方面，這根本無(wú)法滿足使用者的信息需求。所以，為了預(yù)防財(cái)政危機(jī)，應(yīng)當(dāng)增加表外披露、表內(nèi)列表等內(nèi)容。

篇5

活動(dòng)時(shí)間： 2009年7月

活動(dòng)地點(diǎn)： 興隆金銀島酒店后花園

主要內(nèi)容： 高速公路集團(tuán)十周年慶

活動(dòng)名稱： 十年路濃濃情，聚首共興隆——高速公路十周年慶晚會(huì)

主題風(fēng)格： 喜慶、互動(dòng)、向上、輕松歡快

參與人員： 內(nèi)部職工

晚會(huì)目的分析：

所有參會(huì)的員工都是公司的員工，平日處于緊張的工作壓力之下；同時(shí)，我們員工又能夠在緊張的工作壓力下取得很好的成績(jī)，得到公司的肯定；員工之間，不一定互相很熟悉；對(duì)于公司而言，一方面肯定員工的成績(jī)，讓員工在興隆放飛心情，另一方面，又希望能借此次活動(dòng)增進(jìn)員工間的感情，讓員工擰成一股繩，更進(jìn)一把力，共創(chuàng)明日興旺昌隆。

主題晚宴訴求幾大元素；

1．美麗的興隆，公司安排晚會(huì)目的就是讓大家共慶祝同歡樂(lè)；希望大家能領(lǐng)略這美麗僑鄉(xiāng)之夜的熱帶風(fēng)情；契合興隆地名的吉祥含義，共同創(chuàng)造更紅火的興旺昌隆。

2．團(tuán)結(jié)，主角，節(jié)目多為公司各部門精心準(zhǔn)備的節(jié)目，我們的員工都是晚會(huì)的主角，載歌載舞，盡顯別樣風(fēng)采！

3．晚會(huì)亮點(diǎn)設(shè)計(jì)，在晚會(huì)開場(chǎng)、、結(jié)束等關(guān)鍵時(shí)刻精心安排細(xì)節(jié)注目點(diǎn)，極力營(yíng)造全場(chǎng)喜慶熱鬧的氛圍

晚會(huì)入場(chǎng)亮點(diǎn)：

會(huì)場(chǎng)響起歡快激揚(yáng)的背景音樂(lè)，身著僑鄉(xiāng)南洋風(fēng)情服飾的幾名省高速路的員工分散在甬路兩旁，熱烈歡迎自己的兄弟姐妹們，并送上我們用心準(zhǔn)備的撥浪鼓、小哨子等塑造氛圍的小道具，引領(lǐng)大家入場(chǎng)就坐。

晚會(huì)開場(chǎng)亮點(diǎn)：

1.賓客席間安坐，瞬間現(xiàn)場(chǎng)全暗，驚聞全場(chǎng)鑼鼓喧天，追光燈亮，此時(shí)舞臺(tái)喜慶輝煌。紅衣姑娘們用激情的中國(guó)鼓祈求吉祥如意，用飛揚(yáng)的熱情為大家祝福平安，鑼鼓喧天，喜慶滿場(chǎng)。寓示著大家鼎立合作，一鼓作氣再創(chuàng)新的輝煌！

2.到熱烈處，鼓聲噶然而止，全場(chǎng)燈暗，唯有省高速的logo在臺(tái)前閃耀，舞臺(tái)前吉祥冷焰火涌現(xiàn)，呈現(xiàn)一場(chǎng)不一樣的美麗。

3.追光燈亮起，隨著領(lǐng)導(dǎo)步入舞臺(tái)而一路跟進(jìn)。

4．燈亮，幕布落下，展現(xiàn)出晚會(huì)的整個(gè)背景，領(lǐng)導(dǎo)宣布晚會(huì)開始并為慶典致辭。

5. 瞬間噴泉冷焰火再次渲染舞臺(tái)，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到。

晚會(huì)節(jié)目亮點(diǎn)：

1.員工自己準(zhǔn)備的節(jié)目，最新鮮，最親切，最能充分調(diào)動(dòng)大家的熱情。

2.時(shí)尚的電提琴手在賓客席間游走表演，為現(xiàn)場(chǎng)增添無(wú)限的活力和激情。

3.女子時(shí)尚樂(lè)坊傾情演奏，用現(xiàn)代動(dòng)感的節(jié)奏包裝了民間傳統(tǒng)的樂(lè)曲，一種全新的感覺(jué)，一道青春靚麗的風(fēng)景，讓古典和時(shí)尚與歡樂(lè)常在。隨著賓客熱烈的反應(yīng)漸進(jìn)。

晚會(huì)尾聲亮點(diǎn)：

1.晚宴尾聲，熱情的黎家演員邀請(qǐng)賓客共跳竹竿舞，全場(chǎng)賓客爭(zhēng)先恐后地參與，全場(chǎng)在這歡快熱鬧的氣氛中達(dá)到最，大家一起上演一場(chǎng)最原始的快樂(lè)。

2.忽聞一聲號(hào)響，高空焰火表演開始，賓客久久注視著炫彩的夜空，共同祈禱海南高速路集團(tuán)的明天會(huì)更美好，也深深記住了這動(dòng)情的美麗時(shí)刻！為晚會(huì)畫上完美的句號(hào)。

3.焰火燃放完畢，現(xiàn)場(chǎng)音響播放歌曲《難忘今宵》<<興隆之夜>>、《明天會(huì)更好》等歌曲,客人談笑著陸續(xù)離開。

晚會(huì)預(yù)案：

晚會(huì)安排在室外，假若有自然天氣等不可抗拒的因素，我們要及時(shí)改在室內(nèi)的大型會(huì)議室舉行。具體有以下幾個(gè)要點(diǎn)需要注意：

1.密切關(guān)注天氣情況，提前一天做轉(zhuǎn)場(chǎng)搭建等準(zhǔn)備

2.要與酒店充分溝通，了解酒店所能提供的設(shè)備和資源，做好所需設(shè)備的調(diào)配和檢測(cè)工作。

3.由于室內(nèi)空間不具很大彈性，實(shí)際舞臺(tái)面積會(huì)有所縮小，大概50-60平方米。

另附：

甲方（海南智海王潮會(huì)議展覽有限公司）工作職責(zé)涉及范圍：

1.甲方負(fù)責(zé)與酒店相關(guān)人員具體事宜的溝通和協(xié)調(diào)工作。

2.甲方工作人員必須提前兩天進(jìn)入會(huì)議活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行具體搭建工作，對(duì)搭建技術(shù)負(fù)責(zé)。

3.甲方負(fù)責(zé)搭建人員、外請(qǐng)演員和會(huì)展方所有工作人員的食宿等日常安排。

4.甲方安排工作人員提前入場(chǎng)調(diào)試好燈光音響等設(shè)備，提前安排所有演員走場(chǎng)彩排。

乙方（海南省高速公路公司）工作職責(zé)涉及范圍：

1.乙方需提前向甲方提供相關(guān)晚會(huì)負(fù)責(zé)人員的聯(lián)絡(luò)方式。

2.乙方提前提供觀眾席的場(chǎng)地布置圖，以方便甲方現(xiàn)場(chǎng)的擺放和安排。

3.乙方需要求酒店提供200千瓦的電壓接入點(diǎn)。

篇6

一、健全完善現(xiàn)有常委會(huì)審議形式

從議事規(guī)則相關(guān)表述和實(shí)際操作來(lái)看，全體會(huì)議審議是常委會(huì)審議的主要形式，有關(guān)制度規(guī)定比較完備，組成人員和工作機(jī)構(gòu)比較重視，相關(guān)制度落實(shí)也比較到位。如常委會(huì)議事規(guī)則對(duì)全體會(huì)議審議發(fā)言時(shí)間的規(guī)定、有關(guān)地方國(guó)家機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人到會(huì)回答詢問(wèn)的規(guī)定、組成人員請(qǐng)假的規(guī)定等等。

相較而言，問(wèn)題比較集中的是分組會(huì)議審議。一是各方對(duì)分組會(huì)議審議重視不夠，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到分組會(huì)議審議也是常委會(huì)審議的重要形式，和全體會(huì)議審議具有同樣

的效力。實(shí)行分組會(huì)議審議，主要是為了讓組成人員有更充分的發(fā)言時(shí)間、討論得更加充分，但實(shí)際上，分組會(huì)議審議的請(qǐng)假率、缺席率要高于全體會(huì)議審議的請(qǐng)假率、缺席率。分組會(huì)議審議時(shí)請(qǐng)假手續(xù)的不規(guī)范、出席情況缺乏考核說(shuō)明，有關(guān)工作機(jī)構(gòu)對(duì)分組會(huì)議審議也缺乏足夠的重視。

二是由于諸多原因?qū)е陆M成人員在分組會(huì)議審議時(shí)發(fā)言較為隨意，準(zhǔn)備不夠充分。一方面是相關(guān)制度規(guī)則缺失或落實(shí)不到位，相較全體會(huì)議，分組會(huì)議組織確實(shí)缺乏一系列的規(guī)則約束或相關(guān)制度規(guī)則落實(shí)在分組會(huì)議時(shí)有自動(dòng)回避的特點(diǎn)。另一方面，相較全體會(huì)議，分組會(huì)議審議缺乏有效的外在壓力和無(wú)形的監(jiān)督約束，比如全體會(huì)議，出席領(lǐng)導(dǎo)多，會(huì)場(chǎng)氛圍莊嚴(yán)肅穆，發(fā)言影響面廣，還會(huì)涉及新聞報(bào)道等問(wèn)題，特別是部分省市人大現(xiàn)場(chǎng)直播開通后，會(huì)形成較大的壓力，迫使發(fā)言人員認(rèn)真準(zhǔn)備，組成人員積極發(fā)言，但分組會(huì)議審議不存在這些外在的壓力氛圍。

三是分組會(huì)議審議發(fā)言記錄處理尚有待完善，影響到審議意見的準(zhǔn)確表達(dá)。第一，相較全體會(huì)議審議時(shí)使用專業(yè)速錄，分組會(huì)議審議因?yàn)闀?huì)場(chǎng)分散，多由機(jī)關(guān)干部進(jìn)行記錄，記錄發(fā)言的完整性有待提高。在記錄過(guò)程中，機(jī)關(guān)干部由于不能全部記錄，往往會(huì)對(duì)發(fā)言進(jìn)行整理歸納，但在準(zhǔn)確性方面仍有待提高。第二，相較全體會(huì)議審議時(shí)發(fā)言者的意見能夠直接到達(dá)與會(huì)人員，分組會(huì)議審議發(fā)言往往只能達(dá)到本組成員，再加上缺乏簡(jiǎn)報(bào)等信息載體，使各組之間的信息難以勾連。第三，由于分組會(huì)議組成人員發(fā)言較多且較為分散，在整理后的審議意見中難以充分體現(xiàn)，讓組成人員主觀認(rèn)為分組審議發(fā)言的影響力要小于全體會(huì)議審議發(fā)言，也是影響組成人員分組審議發(fā)言水平的重要原因。

改變分組會(huì)議審議存在的這些不足，要求我們一是切實(shí)增強(qiáng)對(duì)分組會(huì)議審議重要性的認(rèn)識(shí)，把分組審議看作人大監(jiān)督、決策形成過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。二是完善分組會(huì)議審議相關(guān)的制度安排，比如將分組會(huì)議的出席請(qǐng)假情況納入常委會(huì)會(huì)議整體的出席請(qǐng)假制度中來(lái)，對(duì)分組會(huì)議審議的發(fā)言組織也要有相應(yīng)的制度規(guī)范。三是做好分組會(huì)議審議發(fā)言的記錄、整理和反饋。對(duì)分組會(huì)議審議也要建立專門的速錄隊(duì)伍，以便準(zhǔn)確反映發(fā)言內(nèi)容；嘗試恢復(fù)簡(jiǎn)報(bào)制度，使各組人員發(fā)言能夠互通共享；有關(guān)委員會(huì)在整理形成審議意見后，不要怕煩不要怕累，對(duì)各組人員的發(fā)言要及時(shí)反饋說(shuō)明。通過(guò)這些措施，可以準(zhǔn)確反映組成人員審議發(fā)言內(nèi)容，同時(shí)也會(huì)促使組成人員切實(shí)提高發(fā)言質(zhì)量。

提高分組會(huì)議審議質(zhì)量，還可以從分組形式本身發(fā)掘資源。比如目前分組名單較為固定，就要考慮在分配組成人員的時(shí)候注重各委員會(huì)駐會(huì)成員在各組的平均分配；在組織審議前視察、調(diào)研的時(shí)候，注意吸收各組均有委員參與，以確保審議時(shí)各組都有對(duì)議題比較熟悉的委員，保證討論的全面深入。

二、充分合理運(yùn)用現(xiàn)有常委會(huì)審議形式

作為常委會(huì)審議的不同形式，全體會(huì)議審議和分組會(huì)議審議各有長(zhǎng)處，而且經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的探索和磨合，目前已經(jīng)形成了一些較為固定的做法。如關(guān)于法規(guī)案各個(gè)環(huán)節(jié)的審議形式，《上海市制定地方性法規(guī)條例》給予了明確規(guī)定：地方性法規(guī)草案一審時(shí)，首先通過(guò)全體會(huì)議聽取報(bào)告，而后由分組會(huì)議進(jìn)行審議，但也可召開聯(lián)組會(huì)議或者全體會(huì)議對(duì)法規(guī)草案中的主要問(wèn)題進(jìn)行審議。地方性法規(guī)草案二審時(shí)，首先通過(guò)全體會(huì)議聽取有關(guān)審議結(jié)果的報(bào)告，而后由全體會(huì)議或者分組會(huì)議對(duì)法規(guī)草案修改稿進(jìn)行審議。如果是一審一表決，則是在全體會(huì)議上聽取報(bào)告，而后通過(guò)全體會(huì)議或者分組會(huì)議進(jìn)行審議，經(jīng)由法制委統(tǒng)一審議后再召開全體會(huì)議進(jìn)行表決。關(guān)于監(jiān)督工作，則多采取全體會(huì)議審議的形式，根據(jù)有關(guān)委員會(huì)要求，有時(shí)也采取分組會(huì)議審議。關(guān)于人事任免案，一般是局級(jí)及以上干部采用分組會(huì)議審議的形式，處級(jí)干部（主要是“兩院”部分干部）則在全體會(huì)議上聽取報(bào)告后直接審議交付表決。

由上可見，在基本厘清全體會(huì)議審議和分組會(huì)議審議適用范圍的基礎(chǔ)上，還存在一些模糊的空間，這也是適用何種審議方式爭(zhēng)論的焦點(diǎn)所在，即“根據(jù)需要，可以召開分組會(huì)議”中的“需要”究竟作何解？全體會(huì)議審議的特點(diǎn)是比較嚴(yán)肅認(rèn)真，每位發(fā)言者都可將自己的觀點(diǎn)和主張迅速地、直接地、準(zhǔn)確地傳遞給出席會(huì)議的成員乃至場(chǎng)外公眾，影響力大；組成人員也會(huì)更認(rèn)真的準(zhǔn)備，發(fā)言質(zhì)量和水平也更高；同時(shí)有利于組織政府部門負(fù)責(zé)人回答詢問(wèn)及組織公民旁聽。但不足是由于會(huì)期限制，不能保證每位組成人員都有發(fā)言機(jī)會(huì)，討論深度受到限制。分組會(huì)議審議的特點(diǎn)是發(fā)言時(shí)間整體相對(duì)延長(zhǎng)，組成人員的發(fā)言機(jī)會(huì)也相對(duì)增加，可以討論得更加充分；但現(xiàn)在組織工作略顯不足，過(guò)程較為松散，發(fā)言較為隨意；同時(shí)審議發(fā)言局限于小組范圍內(nèi)，不利于信息交流和凝聚共識(shí)，另外委員的意見經(jīng)過(guò)歸納整理也容易部分失真。

由此可見，適用全體會(huì)議審議還是分組會(huì)議審議，關(guān)鍵看是傾向于審議的影響力、嚴(yán)肅性還是審議能夠更加深入、充分。對(duì)于社會(huì)關(guān)注度高、事關(guān)民生的議題，比較適合全體會(huì)議來(lái)審議；對(duì)于專業(yè)性強(qiáng)、涉及面較廣的議題，比如計(jì)劃、預(yù)算報(bào)告的審議，比較適用分組會(huì)議來(lái)審議。對(duì)于同一議題多次審議以及爭(zhēng)議較大的，比如法規(guī)二審，建議多用分組會(huì)議審議，以提高審議的質(zhì)量；對(duì)于監(jiān)督事項(xiàng)，如專項(xiàng)工作監(jiān)督和執(zhí)法檢查報(bào)告，建議多采用全體會(huì)議審議，以提高監(jiān)督實(shí)效性和威懾力，客觀上也有利于委員會(huì)結(jié)合前期調(diào)研組織委員發(fā)言，引發(fā)討論深度。

三、關(guān)于常委會(huì)審議形式的一點(diǎn)思考

關(guān)于常委會(huì)審議形式的爭(zhēng)論，表面來(lái)看，主要是全體會(huì)議審議和分組會(huì)議審議形式之間的爭(zhēng)論，但其實(shí)質(zhì)是有限的會(huì)期安排和保證每個(gè)組成人員充分發(fā)言之間的矛盾，根本反映的是對(duì)常委會(huì)履職形式和功能的定位。如果要保證常委會(huì)審議質(zhì)量（避免分組會(huì)議審議的不足），大可以延長(zhǎng)全體會(huì)議審議的時(shí)間，這樣既能保障審議發(fā)言質(zhì)量，也能保證審議時(shí)間，而且影響力更大，實(shí)際上西方議會(huì)就是通過(guò)全體會(huì)議的形式對(duì)所有議案進(jìn)行審議，即使會(huì)議受到不合理的拖延（1957年美國(guó)眾議院斯特羅姆議員就單項(xiàng)議題發(fā)言時(shí)間長(zhǎng)達(dá)24小時(shí)）?，F(xiàn)在之所以出現(xiàn)矛盾，就在于對(duì)會(huì)期設(shè)定了限制，在不給予充分審議時(shí)間的前提下，才有了全體會(huì)議審議還是分組會(huì)議審議的爭(zhēng)論。主張分組會(huì)議審議者，不否認(rèn)分組會(huì)議審議存在的諸多不足，但看中的就是每個(gè)組成人員都有充分發(fā)言的機(jī)會(huì)，保證了審議的普遍參與。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，常委會(huì)充分履職的需要最終會(huì)突破對(duì)會(huì)期的限制，但在現(xiàn)有格局下，我們還是可以做一些創(chuàng)新和調(diào)整，比如適當(dāng)延長(zhǎng)常委會(huì)會(huì)期。退一步來(lái)講，即使通過(guò)全體會(huì)議的形式來(lái)保證每個(gè)組成人員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)（考慮到發(fā)言內(nèi)容的重復(fù)性和分組會(huì)議審議時(shí)組成人員的表現(xiàn)，并不是所有組成人員都會(huì)發(fā)言），實(shí)際增長(zhǎng)的會(huì)期往往只會(huì)多出1～2天，對(duì)常委會(huì)各項(xiàng)工作并不會(huì)帶來(lái)太大影響，而且效率會(huì)大大提高（組成人員討論的互動(dòng)性更強(qiáng)、更為直接，效果更好；詢問(wèn)回答的有效性；減少了諸多事務(wù)性工作）。或者將分組會(huì)議審議和全體會(huì)議審議結(jié)合起來(lái)，全體會(huì)議審議可以搞的比較短，但也給各組成人員之間一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。實(shí)際上，部分區(qū)縣人大常委會(huì)在這方面已經(jīng)進(jìn)行了探索。

如黃浦區(qū)人大在2010年第三十三次常委會(huì)會(huì)議上，就對(duì)審議形式進(jìn)行了探索性改革。通常的區(qū)人大常委會(huì)，往往只安排半天時(shí)間，通過(guò)全體會(huì)議形式對(duì)所有議題進(jìn)行審議。在此次會(huì)議上，黃浦區(qū)人大延長(zhǎng)會(huì)議時(shí)間達(dá)一天，用了大部分時(shí)間對(duì)一項(xiàng)執(zhí)法檢查報(bào)告進(jìn)行審議，相當(dāng)于延長(zhǎng)了一倍的會(huì)期。在審議形式上，采用分組會(huì)議審議+全體會(huì)議審議的形式，首先通過(guò)分組會(huì)議形式進(jìn)行審議，再召開全體會(huì)議聽取關(guān)于各組分組審議情況的報(bào)告，而后由組成人員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，氛圍很熱烈，發(fā)言很積極。據(jù)悉，黃浦區(qū)人大還將于近期開展類似探索以切實(shí)提高常委會(huì)履職實(shí)效。

篇7

攝像師在電視晚會(huì)的創(chuàng)作過(guò)程中，應(yīng)該是一個(gè)積極而重要的創(chuàng)作主體。讓攝像師參與晚會(huì)節(jié)目的聯(lián)排，對(duì)于準(zhǔn)確把握表現(xiàn)對(duì)象、提高畫面藝術(shù)質(zhì)量、協(xié)同各部門提升整臺(tái)晚會(huì)的藝術(shù)效果，都有著積極的作用。

首先，攝像師參與節(jié)目聯(lián)排，可以讓各個(gè)攝像師在不同的機(jī)位上，認(rèn)真觀察和了解舞臺(tái)上演員的出場(chǎng)順序，特別是主要演員的走位及其肢體語(yǔ)言，燈光、舞美等等情況，從而使攝像師做到心中有數(shù)，并盡可能地早做準(zhǔn)備。

在長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，很多演員的戲不一定都表現(xiàn)在臉上，其他方面也有體現(xiàn)。這就需要攝像師事先觀察出場(chǎng)演員的肢體語(yǔ)言、習(xí)慣動(dòng)作等細(xì)節(jié)，并根據(jù)節(jié)目門類的不同和需要表現(xiàn)部位的不同，來(lái)選擇性地表現(xiàn)其特定的藝術(shù)細(xì)節(jié)。例如，雜技演員的表演，往往以四肢和頭部的表現(xiàn)為主；舞蹈演員以形體表演為主；小品演員則多以臉部表情為主。攝像師一旦參與節(jié)目聯(lián)排，明確節(jié)目的類型與內(nèi)容，在晚會(huì)正式拍攝時(shí)，就易于抓住這些能夠體現(xiàn)藝術(shù)重點(diǎn)和品質(zhì)的關(guān)鍵畫面，表現(xiàn)這些觀眾最想觀看到的細(xì)節(jié)內(nèi)容。這個(gè)道理，在魔術(shù)表演的節(jié)目中體現(xiàn)得更加突出。在魔術(shù)表演時(shí)，觀眾所關(guān)注的是表演者如何變出各種奇異的東西。此刻，魔術(shù)師的手，是觀眾目光聚焦的核心，也是極細(xì)膩、極關(guān)鍵的地方。攝像師如果在節(jié)目聯(lián)排時(shí)就參與創(chuàng)作，那么他們就可以提前構(gòu)思和準(zhǔn)備，到正式拍攝時(shí)，就能夠做到分工協(xié)作，及時(shí)準(zhǔn)確地把握表現(xiàn)對(duì)象。

其次，攝像師參與節(jié)目聯(lián)排，可以提前確定鏡頭語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)快速構(gòu)圖和跟焦，從而達(dá)到提升每個(gè)畫面藝術(shù)質(zhì)量的目的。

攝像師一旦參與節(jié)目聯(lián)排，獲知所有節(jié)目的類型、順序與內(nèi)容等相關(guān)情況，那么，他們就會(huì)有一種躍躍欲試的創(chuàng)作沖動(dòng)，體現(xiàn)出一種前置的、主動(dòng)的創(chuàng)作狀態(tài)；就會(huì)胸有成竹、躊躇滿志，待機(jī)而動(dòng)；甚至?xí)霈F(xiàn)為精益求精、錦上添花而進(jìn)一步想辦法提升晚會(huì)藝術(shù)質(zhì)量的主觀努力?？傊瑫?huì)產(chǎn)生一種符合藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的精神狀態(tài)。攝像師如果已經(jīng)知道、甚至記住了晚會(huì)節(jié)目中演員的走位、上下場(chǎng)及每個(gè)演員的出入畫位置、運(yùn)動(dòng)的速度、習(xí)慣性的動(dòng)作等情況，那么，畫面構(gòu)圖與畫面語(yǔ)言的變化，以及跟焦等諸如此類的技術(shù)型工作，從眾多演員的表演過(guò)程中快速找出特定的表現(xiàn)主體；以及什么時(shí)候必須帶上關(guān)系（主體與陪體），什么時(shí)候抓住主體進(jìn)行特寫；當(dāng)主體調(diào)度到什么位置時(shí)，某個(gè)機(jī)位能展現(xiàn)最美的畫面等等，都會(huì)很自如地提前進(jìn)入攝像師的頭腦，成為攝像師晚會(huì)前準(zhǔn)備工作的主要內(nèi)容?！白プ∶恳粋€(gè)精彩瞬間”是攝像師的天職。攝像師一旦參與晚會(huì)節(jié)目聯(lián)排，就增大了其履行好這個(gè)職責(zé)的可能。

其實(shí)，對(duì)于一名工作多年經(jīng)驗(yàn)豐富的老攝像師來(lái)說(shuō)，在通常情況下，即便是不參與節(jié)目聯(lián)排，進(jìn)行快速的構(gòu)圖與跟焦，也不是什么困難問(wèn)題，只不過(guò)藝術(shù)質(zhì)量會(huì)比較粗糙。從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的角度來(lái)說(shuō)，從遵循藝術(shù)規(guī)律和科學(xué)性來(lái)說(shuō)，在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，要攝像師隨機(jī)抓住突然出現(xiàn)的重要細(xì)節(jié)，“抓住每一個(gè)精彩瞬間”，做到快速構(gòu)圖到位、焦點(diǎn)到位，達(dá)到較高的藝術(shù)水準(zhǔn)，理論上是不成立的，客觀上也不太現(xiàn)實(shí)。相反，如果攝像師在節(jié)目聯(lián)排時(shí)進(jìn)入，主觀創(chuàng)造性的空間就會(huì)很大。攝像師不僅要了解表演者的細(xì)節(jié)動(dòng)作，還要注意現(xiàn)場(chǎng)的聲音，包括音樂(lè)的旋律和對(duì)白的激烈程度，以及燈光、舞美效果等，都要綜合考慮、準(zhǔn)確判斷究竟是用固定鏡頭、還是用運(yùn)動(dòng)鏡頭，運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏又應(yīng)該如何把握等情況。如由筆者擔(dān)任攝像師、獲得2006年度浙江省廣播電視文藝獎(jiǎng)（電視歌舞）一等獎(jiǎng)的大型歌舞詩(shī)劇《和平頌》，在其“序幕”中用鐳射燈打出的時(shí)光遂道、高僧牽著大象一步步向觀眾走來(lái)的大全景畫面，就是攝像師參與晚會(huì)節(jié)目聯(lián)排、參與主體創(chuàng)作、綜合考慮畫面質(zhì)量的結(jié)果。在這里，編導(dǎo)、燈光、舞美、音樂(lè)等與攝像師一起共同努力，出色地表達(dá)出此時(shí)藝術(shù)需要的“遙遠(yuǎn)”意境。這臺(tái)歌舞詩(shī)劇的其他節(jié)目，如“孔雀舞”“千手觀音”均運(yùn)用了大量的渲染意境、提升藝術(shù)感染力的大遠(yuǎn)景與大全景鏡頭，并取得了公認(rèn)的藝術(shù)成就?？梢韵胂?，如果沒(méi)有前期介入節(jié)目聯(lián)排，那么攝像師只能臨陣應(yīng)付、機(jī)械記錄，其結(jié)果肯定會(huì)損害整臺(tái)晚會(huì)的藝術(shù)質(zhì)量。因此，攝像師不參與節(jié)目聯(lián)排，對(duì)晚會(huì)節(jié)目的藝術(shù)效果來(lái)說(shuō)只能是減分而不是加分的作用。

最后，攝像師參與節(jié)目聯(lián)排，有利于各攝像師之間的通力合作，有利于攝像師與導(dǎo)播的協(xié)調(diào)溝通，更有利于提升整臺(tái)晚會(huì)的藝術(shù)魅力和播出效果。

晚會(huì)的機(jī)位設(shè)置，一般是按照節(jié)目需要來(lái)確定的，它綜合考慮了各個(gè)機(jī)位的視線、視點(diǎn)、視角、景別大小、有無(wú)盲區(qū)等因素。根據(jù)習(xí)慣性的分工，晚會(huì)節(jié)目常見的拍攝、主體畫面，大都是由舞臺(tái)左右兩側(cè)的一號(hào)機(jī)位和三號(hào)機(jī)位的攝像師配合完成的，而二號(hào)機(jī)位的攝像師則一般負(fù)責(zé)全局情況的把握。其余機(jī)位根據(jù)其所在的位置發(fā)揮獨(dú)特的職能。如果需要多名攝像師共同完成一臺(tái)晚會(huì)的拍攝工作，攝像師就要事前參與聯(lián)排，明確各自的位置和職責(zé)，從而發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。

攝像師是導(dǎo)播的眼睛。攝像師參與節(jié)目聯(lián)排之后，可以更好地與導(dǎo)播進(jìn)行溝通，聽取導(dǎo)播對(duì)節(jié)目的構(gòu)思，及各個(gè)機(jī)位畫面的想法與要求。攝像師也可以表達(dá)自己的想法，其目的就是要做到胸有成竹、穩(wěn)操勝券。

篇8

一、恢復(fù)性司法：淵源、概念及國(guó)際發(fā)展情況

恢復(fù)性司法（Restorative Justice）這一概念是舶來(lái)品，最早使用這一術(shù)語(yǔ)的是美國(guó)學(xué)者巴尼特（R.Barnett）。其含義可以解釋為，修補(bǔ)被犯罪所破壞的社會(huì)關(guān)系，使之回復(fù)到犯罪之前的平和狀態(tài)。具體而言，這些社會(huì)關(guān)系中有加害人與被害人之間的關(guān)系、加害人與社區(qū)的關(guān)系、被害人與社區(qū)的關(guān)系、社區(qū)的凝聚力以及國(guó)家秩序等。通過(guò)被害人與加害人以及受犯罪影響的其他人之間的協(xié)商、會(huì)談，使加害人認(rèn)真悔過(guò)并通過(guò)負(fù)責(zé)任的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)被害人因犯罪而遭受的損失，化解各方之間的矛盾，使已經(jīng)受損的社會(huì)關(guān)系得到修整和恢復(fù)，同時(shí)使國(guó)家利益、個(gè)人利益、被害人和加害人的權(quán)利實(shí)現(xiàn)最大限度的平衡。

恢復(fù)性司法的最初實(shí)踐是加拿大安大略省基奇納市對(duì)一起少年犯罪案件的處理（也稱為基奇納試驗(yàn)）。受此案啟示，以利益相關(guān)者（尤其是被害人）參與、調(diào)解、協(xié)商、補(bǔ)償為基本特征的恢復(fù)性司法開始在加拿大、英國(guó)、芬蘭、美國(guó)、澳大利亞、日本、德國(guó)等國(guó)的未成年人犯罪中廣泛運(yùn)用，并逐步擴(kuò)展于普通刑事司法領(lǐng)域。聯(lián)合國(guó)也積極參與恢復(fù)性司法實(shí)踐，并制定了數(shù)個(gè)決議草案來(lái)鼓勵(lì)會(huì)員國(guó)家適用恢復(fù)性司法。

二、未成年人刑事司法中貫徹恢復(fù)性司法的必要性

（一）從未成年罪犯角度考察

從未成年罪犯這一角度出發(fā)，較之傳統(tǒng)的刑事司法模式，恢復(fù)性司法從兩個(gè)方面來(lái)看是十分有必要的：

首先，未成年人犯罪的原因相對(duì)特殊。未成年人不管是在生理上還是在心理上都處于成長(zhǎng)階段，處于對(duì)社會(huì)的感知當(dāng)中，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，看待事物也不全面。而且由于青春期的來(lái)臨，易沖動(dòng)，難以理智對(duì)待自己的感情和行為，辨認(rèn)和控制能力較弱。此外，未成年人走上犯罪道路，源于社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的影響，對(duì)于未成年罪犯的非難，不能在罪責(zé)自負(fù)的名義下將全部罪責(zé)歸結(jié)于他們，而掩飾成人社會(huì)的責(zé)任。因此，對(duì)待未成年罪犯，司法應(yīng)當(dāng)遵循教育為主、懲罰為輔的原則，最終的目的是使他們改過(guò)自新。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，最好的教育方式不是懲罰、威懾，而是通過(guò)切實(shí)體會(huì)因犯罪而遭受的痛苦，從內(nèi)心深處真正擯棄犯罪。在恢復(fù)性司法程序中，被害人講述自己因犯罪而遭受的身心傷害，會(huì)使許多不諳世事的未成年人學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在失足之后吸取教訓(xùn)，健康成長(zhǎng)。

其次，監(jiān)禁刑存在諸多難以克服的弊端。第一，監(jiān)禁刑會(huì)造成交叉感染。未成年人的心智尚處于不穩(wěn)定時(shí)期，好奇心、模仿能力強(qiáng)，可塑性大，比較容易受周圍環(huán)境的影響。如果把他們放到一個(gè)周圍都是犯罪人的環(huán)境中，可能更容易受到污染。實(shí)踐證明，不少未成年人刑滿釋放后，其犯罪手段、作案方法往往更加老練、惡劣。第二，監(jiān)禁刑會(huì)造成未成年人社會(huì)化過(guò)程的中斷。未成年人的成長(zhǎng)過(guò)程也是其社會(huì)化的過(guò)程，犯罪是社會(huì)化過(guò)程中受到不良熏陶的結(jié)果。解鈴還需系鈴人，對(duì)于這種結(jié)果的矯正也需要放入社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行，讓他們轉(zhuǎn)而感受到社會(huì)良好的一面，從思想上徹底予以糾正。監(jiān)禁刑的適用將造成未成年人社會(huì)化過(guò)程的中斷，甚至可能刺激其逆反心理，更加不利于改造。第三，監(jiān)禁刑使未成年人遭受嚴(yán)重的身份標(biāo)簽影響。未成年人可能會(huì)因其年少不懂事時(shí)的一時(shí)失足而影響其一生。身份標(biāo)簽會(huì)使未成年人在學(xué)業(yè)和就業(yè)上受到阻礙，從而使社會(huì)閑散人員增多，社會(huì)不穩(wěn)定性因素增加。此外，監(jiān)禁刑帶來(lái)的標(biāo)簽效應(yīng)會(huì)使某些未成年人產(chǎn)生自卑異樣心理，久而久之可能會(huì)造成心理上的畸形發(fā)展，而這種畸形心理一旦表現(xiàn)于行動(dòng)，不可避免地會(huì)造成社會(huì)危害。因此監(jiān)禁刑不僅不能達(dá)到矯正的目的，反而會(huì)引發(fā)更多的犯罪?；謴?fù)性司法很重要的一個(gè)方面是以社區(qū)矯正的形式或者縮短監(jiān)禁時(shí)間的方式來(lái)改造罪犯，對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生的負(fù)面影響較小。

（二）從被害人角度考察

受我國(guó)傳統(tǒng)報(bào)應(yīng)觀念影響，大多數(shù)人對(duì)犯罪行為嫉惡如仇。但是，中國(guó)人又有幼吾幼，以及人之幼的愛幼美德以及恤幼的司法傳統(tǒng)。因此，在未成年人犯罪中適用恢復(fù)性司法，來(lái)自被害人的阻力相對(duì)較小，未成年罪犯與被害人之間的關(guān)系更容易被修復(fù)。

在傳統(tǒng)的刑事司法領(lǐng)域，國(guó)家通過(guò)司法程序?qū)Ψ缸锓肿佣ㄗ?、處刑，從而使正義得到伸張。這種以罪犯和刑罰為中心的司法模式，將犯罪最直接的受害者被害人置于被遺忘的角落。他們的訴求得不到足夠的重視，損失得不到及時(shí)的彌補(bǔ)?；謴?fù)性司法重在恢復(fù)，尤其是恢復(fù)被犯罪所破壞的被害人與加害人之間的關(guān)系。而恢復(fù)這種關(guān)系的前提是破壞這個(gè)關(guān)系的人能夠真誠(chéng)悔過(guò)，并賠償被害人由于犯罪而造成的經(jīng)濟(jì)損失。未成年人基于其身心特征，可改造性較強(qiáng)，雖然自身沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，但其家長(zhǎng)往往會(huì)竭盡所能賠償被害人的經(jīng)濟(jì)損失以求未成年罪犯得到從輕、減輕處罰的處理。而且，從實(shí)際結(jié)果來(lái)看，和解可以使被害人得到及時(shí)的經(jīng)濟(jì)賠償，從而避免了判決后的執(zhí)行難或者給付拖延的問(wèn)題。

（三）從控制未成年人犯罪方面考察

在一些學(xué)者看來(lái)，現(xiàn)行的刑事責(zé)任是一種抽象責(zé)任，犯罪人承擔(dān)了刑罰上的責(zé)任，卻逃避了現(xiàn)實(shí)的、具體的責(zé)任，即面對(duì)被害人，了解自己行為的后果，向被害人道歉并提供賠償，懇求社區(qū)成員的原諒并提供社區(qū)服務(wù)。抽象責(zé)任不但對(duì)很多犯罪人來(lái)說(shuō)是無(wú)必要的痛苦，而且對(duì)被害人和社區(qū)成員而言同樣無(wú)現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)楸缓θ伺c社區(qū)未能從犯罪人的責(zé)任中獲得權(quán)利，因此他們也就不可能真正原諒犯罪人，并接受他回歸到社區(qū)中來(lái)。[1]亦有學(xué)者認(rèn)為，為避免私力救濟(jì)可能造成的不公并體現(xiàn)對(duì)國(guó)家利益的保護(hù)，現(xiàn)代報(bào)應(yīng)性司法以抽象的法律責(zé)任取代了具體的道義責(zé)任，罪犯雖然要承受剝奪自由之痛，但卻逃脫了更為長(zhǎng)久的良心煎熬之苦，而后者正是罪犯改惡從善的心理原動(dòng)力。[2]而恢復(fù)性司法使未成年罪犯直面最具體的責(zé)任和與之相關(guān)的人員，在洽談、協(xié)商的過(guò)程中得到被害人和社區(qū)的諒解，亦使其在內(nèi)心上得到感化，認(rèn)真悔過(guò)并切實(shí)改正，從而杜絕再犯。

對(duì)于懲罰犯罪，傳統(tǒng)的刑事司法更青睞于具有更大威懾作用的監(jiān)禁刑，但是建立在威懾基礎(chǔ)上的少年犯罪控制模式不是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、最有效的方式。如果青少年是因?yàn)閼峙路傻膽土P而沒(méi)有走上犯罪的道路，則無(wú)法樹立他們對(duì)法治的信仰，只有讓其真正意識(shí)到遭受犯罪的痛苦以及自己所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和道義，理解法律的真正作用不是懲罰而是保護(hù)，才能從內(nèi)心上感化他們，使其真正學(xué)法、守法。恢復(fù)性司法正是通過(guò)使犯罪人真誠(chéng)悔罪、承擔(dān)責(zé)任使社會(huì)關(guān)系得到復(fù)原，犯罪人可以以社會(huì)化的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)改造。

三、完善恢復(fù)性司法在未成年人刑事訴訟程序中的適用

誠(chéng)如有學(xué)者所述，目前我國(guó)司法實(shí)踐中，被冠以恢復(fù)性司法名義的未成年人犯罪實(shí)踐探索，常常是有其名而無(wú)其實(shí)。[3]如何構(gòu)建一個(gè)名副其實(shí)并切合實(shí)際的恢復(fù)性司法模式，需要注意以下幾點(diǎn)：

（一）恢復(fù)性司法的適用前提

自愿原則是恢復(fù)性司法的靈魂?；謴?fù)性結(jié)果的達(dá)成必須基于各方當(dāng)事人的自愿。在非自愿情況下達(dá)成所謂的和解，不僅無(wú)法達(dá)到預(yù)期的恢復(fù)效果，還可能適得其反。但是在司法實(shí)踐中，不排除加害人一方為了避免被監(jiān)禁而選擇恢復(fù)性司法程序的情況。未成年罪犯的法定人為求得子女從輕、減輕處罰，在和解過(guò)程中變得非常被動(dòng)，致使雙方之間的和解在不平等的情況下進(jìn)行。這是一種典型的違背自愿原則又貌似自愿的情形，不能使未成年人得到真正感化。

此外，未成年罪犯認(rèn)罪、案件基本事實(shí)清楚也是適用恢復(fù)性司法程序的基本條件。如果未成年罪犯不認(rèn)罪或者案件事實(shí)不清楚，則必須通過(guò)正式的審判程序來(lái)查清案件事實(shí)。在未成年罪犯不認(rèn)罪的情況下進(jìn)入恢復(fù)性司法程序，實(shí)際上也是有違自愿原則的，不利于其改造。

（二）恢復(fù)性司法的適用范圍

就一般情形而言，為盡可能的擴(kuò)大恢復(fù)性司法的適用范圍，可以只做反面的禁止適用規(guī)定，而不正面列舉其適用范圍。司法實(shí)踐中，搶劫、搶奪、盜竊、故意傷害、尋釁滋事這幾類案件占未成年人刑事案件的絕大多數(shù)，可以嘗試對(duì)這幾類案件進(jìn)行細(xì)化，以利于實(shí)踐操作。比如，對(duì)于輕傷害案件，未成年罪犯是偶然犯罪、激情犯罪、初犯以及徒手犯罪等情況下，可以適用恢復(fù)性司法程序。對(duì)于尋釁滋事案件也是如此，只要未成年罪犯未造成輕傷以上的傷害、索要財(cái)物數(shù)額不大且是初犯的情況下，就可以適用。對(duì)于盜竊案件，亦可以結(jié)合未成年罪犯是否初犯、犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪數(shù)額的大小來(lái)規(guī)定適用范圍。對(duì)于搶劫、搶奪這類相對(duì)較為嚴(yán)重的侵財(cái)案件，適用恢復(fù)性司法程序則要慎重，但未成年罪犯使用語(yǔ)言威脅等非暴力手段，未對(duì)被害人造成嚴(yán)重傷害，僅搶走少量財(cái)物且又是初犯的情況下，可以適用恢復(fù)性司法程序。

（三）恢復(fù)性司法的參與者

首先是主持者。由于恢復(fù)性司法在本質(zhì)上屬于司法程序的一種，因此由司法機(jī)關(guān)作為主持者較為適宜，具體主持者是承辦司法官，基于司法社會(huì)化的需要也可以聘請(qǐng)其他中立的第三方來(lái)共同主持。主持者的主要任務(wù)是主持、引導(dǎo)整個(gè)程序的進(jìn)行，同時(shí)負(fù)有審查義務(wù)，如當(dāng)事人意志表示是否真實(shí)、自愿，基本案情是否清楚，未成年罪犯是否認(rèn)罪以及是否有和解的可能性等。對(duì)于不符合恢復(fù)性司法程序適用前提的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知。主持人在必要的時(shí)候可以建議適用恢復(fù)性司法程序。

其他參與者主要指被害人和加害人雙方，加害方還包括未成年罪犯的法定人。他們亦是恢復(fù)性司法程序的提出者。此外，在進(jìn)入恢復(fù)性司法程序之后，司法機(jī)關(guān)還要通知社區(qū)代表來(lái)參與和解活動(dòng)。社區(qū)通過(guò)參與程序了解被害人的情況和產(chǎn)生的需求，以互助的方式給予被害人精神支持和力所能及的物質(zhì)幫助。而加害人承擔(dān)服務(wù)社區(qū)的責(zé)任，并以行動(dòng)讓社區(qū)相信自己不再重新犯罪，使社區(qū)再次接受、容納加害人。正如有學(xué)者所述，如果說(shuō)社區(qū)失調(diào)并導(dǎo)致凝聚力下降是引起犯罪的主要原因，那么，通過(guò)社區(qū)自身力量來(lái)處理犯罪，就可以起到增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，提高社區(qū)安全防范能力的作用。[4]

（四）恢復(fù)性司法過(guò)程及處理結(jié)果

為達(dá)到良好的效果，在參與人面談、協(xié)商過(guò)程中，受犯罪影響的人均需陳述自身的切實(shí)感受，之后未成年罪犯表達(dá)自己內(nèi)心的感觸。雙方圍繞經(jīng)濟(jì)賠償、精神補(bǔ)償、刑事責(zé)任減輕、社區(qū)矯正等問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商。

對(duì)于協(xié)商結(jié)果，司法機(jī)關(guān)對(duì)刑事責(zé)任以外的其他方面不應(yīng)過(guò)多干涉。在最終處理時(shí)應(yīng)充分考慮協(xié)商結(jié)果，例如在偵查階段對(duì)未成年罪犯采取取保候?qū)弿?qiáng)制措施，在移送起訴時(shí)一并移送協(xié)商情況并提出從寬處理意見，在審查起訴階段作出附條件不起訴或直接作出相對(duì)不起訴決定，在審判階段作出免予刑事處罰、宣告緩刑或者從輕、減輕處罰的判決等。

（五）恢復(fù)性司法的配套措施

篇9

關(guān)鍵詞：玩具；幼兒；社會(huì)性發(fā)展；成才；模式

在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中， 玩具扮演重要的角色，它能從多個(gè)方面促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。那么，如何發(fā)揮玩具促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展作用？依據(jù)目前的實(shí)踐，本課題組將其歸納為以下幾種模式。

一、教師——家長(zhǎng)模式

教師——家長(zhǎng)模式是指幼兒園教師須首先學(xué)習(xí)玩具促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，然后采用個(gè)別與集體、分散與集中、園內(nèi)與園外等多種形式積極指導(dǎo)家長(zhǎng)，以發(fā)揮玩具促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的家園教育合力。

該模式實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)：教師擁有玩具促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的理念及相關(guān)知識(shí)，并樂(lè)于指導(dǎo)家長(zhǎng)共同實(shí)踐。難點(diǎn)為：一是玩具促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展方面，目前還沒(méi)有系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)素材，園方不一定會(huì)支持，教師較難駕馭；二是該發(fā)展內(nèi)容要求教師有較高的綜合素質(zhì)，較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，及敢于探索、樂(lè)于奉獻(xiàn)、以生為本的育才理念；三是該發(fā)展內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)的素質(zhì)也要求較高，家長(zhǎng)需不斷提高自己的認(rèn)識(shí)，并積極配合教師做好發(fā)展教育工作；四是該發(fā)展內(nèi)容屬隱性，是一個(gè)長(zhǎng)期的、繁雜的、瑣碎的卻又充滿智慧的過(guò)程，家長(zhǎng)與教師都需足夠的耐心；五是該發(fā)展內(nèi)容目前還缺乏相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，要求教師與家長(zhǎng)有較強(qiáng)的自覺(jué)性，及較高的自我效能感。

對(duì)策思路：一是為更好地提高教師及家長(zhǎng)在該發(fā)展方面的認(rèn)識(shí)，積極有效地開展工作，主管部門、高校、科研院所、幼兒園等應(yīng)通力合作，編寫相關(guān)教材，有條件的園方也應(yīng)積極開發(fā)校本教材，以增強(qiáng)該教育教學(xué)的系統(tǒng)性、科學(xué)性；二是應(yīng)就相關(guān)內(nèi)容做好園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)等的培訓(xùn)工作，以利教育教學(xué)的實(shí)施；三是應(yīng)盡快制定相關(guān)評(píng)價(jià)體系，為實(shí)踐提供指導(dǎo)，避免教育的盲目性；四是應(yīng)通過(guò)典型案例，將無(wú)形變有形，以視頻學(xué)習(xí)、專家講座等形式做好宣傳工作，以增強(qiáng)教育教學(xué)的信心及動(dòng)力。

二、社區(qū)——家庭模式

社區(qū)——家庭模式是指在以往社區(qū)與家庭合作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)利用社區(qū)居委會(huì)、業(yè)主委員會(huì)、社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)及家庭友好小組等，增加玩具促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容，以促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)及學(xué)習(xí)型社區(qū)的建構(gòu)。

該模式實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)：社區(qū)居委會(huì)、業(yè)主委員會(huì)、社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)或家庭友好小組中，有懂得玩具利用相關(guān)知識(shí)且樂(lè)于實(shí)踐的人士。難點(diǎn)為：一是社區(qū)居委會(huì)、業(yè)主委員會(huì)、社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)組織等目前相對(duì)松散，除日常的物業(yè)管理外，多停留在為老年人服務(wù)上，促進(jìn)幼兒發(fā)展方面則涉及不多、資源也開發(fā)不足，至于玩具利用方面更不用說(shuō)。二是社區(qū)中了解玩具利用相關(guān)知識(shí)的人不多，也缺乏相應(yīng)的獲取渠道，而樂(lè)于實(shí)踐的也不多。三是農(nóng)村社區(qū)家庭間聯(lián)系緊密，而城市社區(qū)家庭間則相對(duì)松散，甚至有的對(duì)門不相往來(lái)。因此，社區(qū)內(nèi)就幼兒教育方面家庭合作一般較少，至于社區(qū)內(nèi)家庭聯(lián)合或更大范圍的合作困難較大。四是家庭友好小組間雖在玩具利用方面有一定的交流，但一般也停留在較低層次的共享層面。

對(duì)策思路：一是增強(qiáng)社區(qū)在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面的功能，完善社區(qū)居委會(huì)、業(yè)主委員會(huì)、社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)組織，充分發(fā)揮它們?cè)谟變喊l(fā)展方面的作用。二是開發(fā)、整合社區(qū)內(nèi)外幼兒教育資源，充分利用玩具促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，如社區(qū)內(nèi)自然玩具資源的開發(fā)。三是邀請(qǐng)相關(guān)教育專家為社區(qū)工作人員、家長(zhǎng)做玩具利用的輔導(dǎo)報(bào)告，并建立社區(qū)互動(dòng)平臺(tái)，如網(wǎng)站、QQ群、微信圈等。四是重視家庭友好小組在玩具利用中的積極作用，組織發(fā)展好家庭友好小組，樹立典型，發(fā)揮其輻射作用，做好鼓勵(lì)、宣傳工作。五是社區(qū)有關(guān)組織應(yīng)為居民提供幼兒教育、玩具利用等相關(guān)書籍、資料，促進(jìn)居民自主學(xué)習(xí)。六是開展形式多樣的玩具利用活動(dòng)，并組織經(jīng)驗(yàn)交流，探討利用玩具促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的策略。

三、政府——高校模式

政府——高校模式是指政府教育主管部門聯(lián)合高校，定期邀請(qǐng)高校幼兒教育專家就玩具的利用，為廣大幼兒教師、家長(zhǎng)、幼兒及各級(jí)幼兒教育管理者進(jìn)行專題輔導(dǎo)，以充分發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)科研工作者與一線實(shí)踐者的聯(lián)動(dòng)。

該模式實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)：政府教育主管部門能重視玩具對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的作用，并制訂相應(yīng)的規(guī)劃。難點(diǎn)為：一是目前政府教育主管部門與高校在幼兒教育領(lǐng)域的聯(lián)合多在宏觀層面，具體實(shí)踐操作層面則不夠緊密。二是目前高校的專家學(xué)者對(duì)玩具利用方面的研究還不夠深入，而玩具促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展方面更是如此，致使該方面的幼兒教育實(shí)踐缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的指導(dǎo)材料。三是誰(shuí)是聯(lián)合講座的組織者責(zé)任不夠明確，且受經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、時(shí)間等因素的制約。四是高校專家學(xué)者服務(wù)社會(huì)，參與此類公益講座的積極性并未充分有效激發(fā)，且對(duì)如何激發(fā)也沒(méi)有相應(yīng)的機(jī)制。五是家長(zhǎng)參與此類講座的積極性不高，聽后能堅(jiān)持實(shí)踐的也不多。

對(duì)策思路：一是政府教育主管部門應(yīng)認(rèn)識(shí)到玩具對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的作用，制訂相應(yīng)的教育輔導(dǎo)規(guī)劃，并聯(lián)合高校積極組織實(shí)施。二是高校的專家學(xué)者應(yīng)加強(qiáng)玩具利用方面的研究，申請(qǐng)國(guó)家、省等層級(jí)課題經(jīng)費(fèi)的支持，形成相關(guān)研究成果，并積極做好推廣應(yīng)用工作，服務(wù)社會(huì)。三是政府教育主管部門應(yīng)協(xié)同高校積極探討聯(lián)合講座的機(jī)制及具體操作方案。四是高校專家學(xué)者應(yīng)主動(dòng)與教育主管部門及一線工作者聯(lián)合，將理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化。五是通過(guò)多種渠道、形式提高家長(zhǎng)對(duì)玩具促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

四、商家——幼兒模式

商家——幼兒模式是指玩具城、玩具場(chǎng)、玩具店、廢舊玩具收購(gòu)店等商家在一定贏利的基礎(chǔ)上，對(duì)來(lái)店了解、體驗(yàn)、購(gòu)買或換購(gòu)?fù)婢叩挠變哼M(jìn)行相關(guān)的社會(huì)性發(fā)展教育，以實(shí)現(xiàn)商家與幼兒的共贏發(fā)展，體現(xiàn)商家的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

該模式實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)：商家具有玩具利用方面的相關(guān)知識(shí)，并樂(lè)意承擔(dān)服務(wù)教育、服務(wù)幼兒的社會(huì)責(zé)任。難點(diǎn)為：一是有的商家一般以贏利為目的，主動(dòng)承擔(dān)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)幼兒的責(zé)任意識(shí)不足。二是商家賣場(chǎng)場(chǎng)地、員工數(shù)量有限，時(shí)間也不充足，這些均限制幼兒教育氛圍的營(yíng)造。三是有的商家員工素質(zhì)有限，既缺乏玩具利用方面的知識(shí)，也缺乏實(shí)施教育的激勵(lì)因素，積極性與主動(dòng)性不高。四是幼兒自身也缺乏玩具利用方面的知識(shí)，目的性不明確、主動(dòng)性不足、參與熱情不高。五是家長(zhǎng)對(duì)玩具利用方面也不太了解，對(duì)幼兒的激勵(lì)、推動(dòng)不夠，對(duì)商家的要求也不高。六是商家對(duì)贏利模式探討不足，深度不夠，缺乏共贏的意識(shí)與知識(shí)。

對(duì)策思路：一是商家應(yīng)加強(qiáng)玩具利用方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，深化贏利模式的探討，積極尋求共贏模式。二是商家應(yīng)提高覺(jué)悟，增強(qiáng)自身服務(wù)社會(huì)、服務(wù)幼兒的責(zé)任意識(shí)。三是為更好地促進(jìn)玩具的銷售，商家應(yīng)聘用綜合素質(zhì)較高且關(guān)心、熱愛幼兒、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的員工，并加強(qiáng)培訓(xùn)與激勵(lì)、考評(píng)工作，讓員工樹立共贏的意識(shí)。四是應(yīng)加強(qiáng)家長(zhǎng)及幼兒的相關(guān)教育，提高其對(duì)玩具促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒積極參與玩具的利用，并在利用實(shí)現(xiàn)社會(huì)性的發(fā)展。五是商家應(yīng)為幼兒提供自制玩具的場(chǎng)所，以促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展，加強(qiáng)與玩伴的互動(dòng)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，為將來(lái)成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁愛玲，王娟.我國(guó)幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)體系的構(gòu)建[J].保定

學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（7）.

篇10

失眠又稱不寐，是指經(jīng)常不能獲得正常睡眠為特征的一種病癥，常見于神經(jīng)衰弱，它是由于人腦功能活動(dòng)長(zhǎng)期處于過(guò)度緊張，或因特殊原因引起神經(jīng)過(guò)度興奮，導(dǎo)致精神活動(dòng)能力減弱，大腦的興奮與抑制失衡，興奮占優(yōu)勢(shì)，而腦力、體力易疲勞引起的。其臨床表現(xiàn)輕重不一，輕者入睡困難、眠而易醒、似睡似醒、醒后不能再眠、常伴頭昏、精神疲乏；嚴(yán)重者可徹夜不眠、心情煩燥，畏光怕吵，由于大腦長(zhǎng)期得不到休息，造成患者精神上極大痛苦，個(gè)別人甚至輕生。服用安定的鎮(zhèn)靜安眠藥物，雖然可短時(shí)緩解癥狀，但難以從根本上解決問(wèn)題，我院采取按摩配合心理療法對(duì)12例頑固性失眠患者進(jìn)行治療，取得較為滿意的療效，現(xiàn)總結(jié)如下，僅供參考。

1一般資料

在12例中，男性4例，女性8例；18～25歲3例，26～35歲6例，36～50歲3例；學(xué)生（高中及大學(xué)生）4例，干部3例，教師3例，會(huì)計(jì)2例，工人1例；病程3～6個(gè)月7例，半年以上5例。

2療 程

以15天為1個(gè)療程，一般都需治療2個(gè)療程以上。2～3個(gè)療程2例，4～5個(gè)療程3例，6～7個(gè)療程3例，8個(gè)療程～1年4例。

3療 效

通過(guò)治療后，有5例癥狀完全消除，1年后隨訪睡眠基本正常；有7例癥狀明顯緩解，入睡容易，精神面貌和情緒有好轉(zhuǎn)。

4按摩治療方法

按摩治療失眠癥有常規(guī)手法和辨證手法兩大部分。

4．1 常規(guī)手法 治療失眠癥，重點(diǎn)在于減低興奮，加強(qiáng)抑制，因此手法多慢而沉。

4．1．1 取俯臥位治療，施術(shù)者立于患者體側(cè)：

①用雙手掌從脊柱兩側(cè)與肩胛內(nèi)側(cè)角之間至兩側(cè)腎俞一帶。行推法，反復(fù)4～5遍后，轉(zhuǎn)為雙手掌根推3～4遍，推時(shí)由輕而重。

②用雙手掌在上述部位自上而下行揉法4～5遍，轉(zhuǎn)為掌根揉3～4遍，揉時(shí)動(dòng)作要慢而沉。

③雙手重疊用掌根在上述部位自上而下行慢而有力的推壓法，兩側(cè)各施術(shù)3～4遍，推壓時(shí)，要穩(wěn)而勻。

④用雙拇指同時(shí)揉點(diǎn)兩側(cè)心、肝、脾、胃俞、肝俞，各腧穴點(diǎn)2分鐘。

⑤雙手掌同時(shí)按揉兩側(cè)腎區(qū)約2分鐘，再用雙拇指同時(shí)點(diǎn)按兩側(cè)腎俞、志室穴各1分鐘，力度以有脹熱感為宜。

⑥雙手重疊，用掌根從陶道穴至命門穴行慢而有力的推壓法2～3遍，再轉(zhuǎn)為手掌平推2～3遍。

4．1．2 取仰臥位治療，施術(shù)者坐于患者頭端

①用雙手掌從前額沿兩側(cè)頂骨至枕骨部行穩(wěn)而沉的手推法4～5遍，再轉(zhuǎn)為掌根推2～3遍。

②用食、中、無(wú)名指并攏，雙手從前額中部經(jīng)兩側(cè)太陽(yáng)至顳乳部行多指分推法4～5遍。再轉(zhuǎn)為用雙拇指從印堂穴沿?cái)€竹、魚腰分推至眉弓外端，反復(fù)3～4遍。

③一手扶患者頭部，另一手從前額至枕骨部分三條線行掌根揉法3～4遍，再轉(zhuǎn)為慢速掌根滾壓法3～4遍。

④雙手掌根貼于太陽(yáng)部，兩手的2～5指的指端相對(duì)，放于頭頂中線，兩手呈握拳式捏拿頭兩側(cè)，每次約1分鐘，反復(fù)3～4分鐘。

⑤用雙手緊貼兩側(cè)頸部，拔提頭部約2分鐘，再轉(zhuǎn)為掌根慢揉兩側(cè)太陽(yáng)穴約1分鐘。

⑥一手扶患者頭部，另一手用掌根揉壓百會(huì)穴和前額各約2分鐘，再用又拇 指揉點(diǎn)兩側(cè)睛明、攢竹各1分鐘。

⑦雙拇指同時(shí)點(diǎn)按兩側(cè)頭維穴，并同時(shí)用兩中每日插入頸后側(cè)揉點(diǎn)兩側(cè)安眠，約持續(xù)2分鐘。

⑧用雙中指同時(shí)揉點(diǎn)印堂，風(fēng)府約1分鐘，接著用雙手掌同時(shí)擠壓前額和枕骨部約1分鐘。

⑨同時(shí)點(diǎn)按神門、內(nèi)關(guān)穴約1分鐘，接著同時(shí)揉點(diǎn)足三里和三陰交約1分鐘。

4．2 辨證手法

4．2．1 失眠嚴(yán)重者可多推，按、揉、點(diǎn)肝俞、心俞、百會(huì)、安眠和神門等穴位。

4．2．2 夢(mèng)多不寧者，可重點(diǎn)施術(shù)風(fēng)府、百會(huì)、太陽(yáng)、太溪、涌泉等穴位，以風(fēng)府尤為重要。

4．2．3 恍惚健忘者，多揉點(diǎn)脾俞、三陰交、百會(huì)、天柱等穴。

4．2．4 煩躁易怒者，多推揉身柱、行間、天井、心俞、勞宮等穴。

4．2．5 萎靡倦怠者，可用掌揉前額、中指點(diǎn)揉印堂、睛明、攢竹等穴，多行頭部撥提法，再加推揉大小腿內(nèi)側(cè)、點(diǎn)涌泉。

4．2．6 心悸、沉悶者重點(diǎn)推揉膏盲、心俞、腎俞等，揉點(diǎn)神門、魚際等。并可在上肢心包絡(luò)經(jīng)處行推揉法。

4．2．7 食欲不振者，可多施術(shù)脾俞，增施腹部手法，指顫中脘，點(diǎn)足三里。

4．2．8 腸鳴、便秘者，可多施術(shù)大腸俞、八一帶、指顫天樞穴、掌揉關(guān)元、石門等。

4．2．9 盜汗，自汗者，可多揉點(diǎn)復(fù)溜、定喘等。再一手點(diǎn)按大椎穴，同時(shí)分一手用拇指和中指點(diǎn)按合谷與后溪等。

5 心理治療

5．1 支持性心理治療 與病人耐心交談，聽取病人的傾訴，做好仔細(xì)的思想解釋工作，充分啟發(fā)病人認(rèn)識(shí)情緒的變化與睡眠有密切關(guān)系，消除顧慮、放下包袱、減輕心理壓力、樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

5．2 生物反饋和放松訓(xùn)練 要求病人治療時(shí)思想放松，精神放松、四肢放松，在一種自我松弛的狀態(tài)下接受按摩治療。

5．3 音樂(lè)治療 采用感受性音樂(lè)治療，囑其多欣賞聆聽旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩的輕音樂(lè)。

以上治療每2天1次，每次30～60分鐘。

6 體 會(huì)