導(dǎo)語：如何才能寫好一篇法制安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學(xué)目標(biāo)：大致了解安全常識(shí)，盡量保護(hù)自己。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：天有不測風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

一.接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

1. 生活當(dāng)中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全?(個(gè)別+補(bǔ)充回答)

比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被搶等等。

2. 遇見這些緊急情況我們能不能慌張?應(yīng)該怎樣才對?為什么?

不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔?，對事情的處理其?shí)越不利。

二.接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

1. 案例情景1。隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦?(討論回答)

方法：1.打119火警電話。講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學(xué)會(huì)一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。

2.用電用煤：情景2.小名用電時(shí)候不小心，觸電了。怎么辦?(討論回答)

3.如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。

4.案例情景3：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦?C小組討論回答

5.首先：能不能開燈?千萬不能。然后，立刻開窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。

6. 案例情景4.遇見被偷被搶，你應(yīng)該怎么辦?小組討論回答

老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時(shí)間，及時(shí)撥打110報(bào)警，事后，可以去公安局報(bào)案或者撥打110求助。

7.案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學(xué)突發(fā)一些突發(fā)疾病。討論回答，補(bǔ)充回答。

8.首先要暗示自己，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時(shí)撥打120求助，在救護(hù)車沒有到來之前，也要因地制宜進(jìn)行搶救，向附近人求助。

9.過馬路和騎車時(shí)候我們要注意什么?

紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機(jī)動(dòng)車比賽，不要騎到機(jī)動(dòng)車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。

篇2

關(guān)鍵詞： 高校 法制安全 教育內(nèi)容

高校大學(xué)生是高素質(zhì)的專門人才，也應(yīng)該是高綜合素質(zhì)的社會(huì)人才，不論專業(yè)都應(yīng)該具備基本的法制安全知識(shí)和素養(yǎng)，而隨著社會(huì)和大學(xué)校園的不斷開放，信息化社會(huì)各種海量信息無孔不入的滲入高校，影響著高校大學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)的形成，給予高校的法制安全教育極大的挑戰(zhàn)。

許多專家、學(xué)者根據(jù)自身工作特點(diǎn),對高校的法制安全教育提出了一些看法,基本有兩大類。一類是從高校校園安全和學(xué)生人身安全為出發(fā)點(diǎn)提出的,如表示大學(xué)生入學(xué)前沒有系統(tǒng)接受過法制安全教育，因此在具體工作當(dāng)中感受到學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)以及方法十分缺乏。另一類是學(xué)者主要從教育角度上來談，提到新時(shí)期的法制安全教育應(yīng)該重視把公共安全教育，心里安全教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育結(jié)合起來。

傳統(tǒng)的高校法制安全教育往往依托于大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行開展，輔以各種新式的活動(dòng)或者講座進(jìn)行。從教育內(nèi)容上來看雖然龐雜，但還存在結(jié)合省情、市情、校情不足，結(jié)合學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)情況不足，理論知識(shí)灌輸多而結(jié)合實(shí)際少，理論教育不成體系等問題。并且在各高校的法制安全教育的內(nèi)容，還存在偏重基本法律法規(guī)教育，輕視其他方面知識(shí)教育包括校園安全、應(yīng)急救災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)安全、禁毒防艾等相關(guān)知識(shí)的教育等問題。

一 高校法制安全教育離不開課堂教育

法制安全教育有兩個(gè)主要方面，一個(gè)是法制教育，一個(gè)是安全教育。從廣義上來講筆者認(rèn)為高校的法制安全教育是包含了入學(xué)的新生適應(yīng)性教育、大學(xué)生思想政治教育、普法教育、心理健康教育、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育、災(zāi)害預(yù)警應(yīng)急保護(hù)教育等內(nèi)容的綜合教育體系。而從教育形式上來看，高校法制安全教育形式也包括了課堂理論教育、專家講座、法制宣講、英雄人物事跡匯報(bào)、公共活動(dòng)組織學(xué)習(xí)、主題班會(huì)以及校園防火防災(zāi)演練等形式。而狹義的法制安全教育體系則指的是法制安全課堂教育的內(nèi)容體系。

普遍來說高校法制安全教育現(xiàn)有的體系還存在系統(tǒng)性不強(qiáng)的問題，根據(jù)高校的教育實(shí)踐上來看盡管法制安全教育的載體、形式多種多樣，但是主題分散、針對性弱的問題還是存在的。如同英雄事跡匯報(bào)會(huì)，大約只是針對災(zāi)害應(yīng)急，沒有其他內(nèi)容，并且災(zāi)害應(yīng)急知識(shí)的傳授內(nèi)容較少。而如專家講座，也只是針對某一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行剖析，和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活結(jié)合較弱，實(shí)用性不強(qiáng)。各種教育形式的安排也存在隨機(jī)性強(qiáng)的特點(diǎn)，不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要而進(jìn)行設(shè)置安排。

而狹義的法制安全教育則是指課堂的課程教育，課程教育有培訓(xùn)教育時(shí)間長，體系完整，分年級授課的特點(diǎn)更是能夠根據(jù)不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際來安排更切合學(xué)生的教授內(nèi)容。從法制安全教育系統(tǒng)化的要求來看，課堂教育具有自身的優(yōu)勢。因此筆者認(rèn)為要把法制安全教育系統(tǒng)化，必須重視課堂課程教育。

二 法制安全課程化教育的優(yōu)勢

高校法制安全教育的目的可以細(xì)化為以下六個(gè)方面，一個(gè)是懂得國家安全防衛(wèi)，基本了解《國家安全法》等法律法規(guī)的基本知識(shí)，重點(diǎn)在愛國主義教育和保密教育，對提高學(xué)生的知法守法意識(shí)、提高學(xué)生作為社會(huì)人的責(zé)任意識(shí)和作為普通公民的防范意識(shí)是非常重要的；二個(gè)可以正確維護(hù)自身的人身安全及財(cái)產(chǎn)安全，包括可以再突發(fā)事件中應(yīng)對他人不法侵害、如何在自然災(zāi)害中保護(hù)自己、可以注意和預(yù)防意外事故和人為侵害等；第三是可以正確使用互聯(lián)網(wǎng)，及在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)當(dāng)中不被他人侵害，以及注意在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)當(dāng)中避免自身在無意當(dāng)中違反國家對于網(wǎng)絡(luò)安全的法律和法規(guī)。四是能夠知曉消防相關(guān)的常識(shí)，掌握相關(guān)技巧能夠在火災(zāi)過程中自救逃生，能夠在危難發(fā)生之時(shí)進(jìn)行自防自救；五是能夠知曉掌握交通安全的法律法規(guī)，能夠了解學(xué)校及生活場所周邊的交通情況，能夠預(yù)判交通危險(xiǎn)，確保能夠有效地避免自身發(fā)生交通事故，確保自己及他人的交通安全；六是擁有良好的心理素質(zhì)、擁有良好的心態(tài)和世界廣，能夠應(yīng)對學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的挫折和失敗等。

要達(dá)到以上六個(gè)基本目的，必須重視系統(tǒng)的課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)。偶然的或者隨機(jī)的法制安全教育活動(dòng)，例如防災(zāi)害演練，法制名人學(xué)者講座等存在著偶然性強(qiáng)，不能照顧全體學(xué)生或者是有學(xué)習(xí)需要的學(xué)生的時(shí)間，存在著此類教育有需要但學(xué)生要上其他課程而不能參加，或者是能夠參與被教育的學(xué)生已經(jīng)無學(xué)習(xí)必要，而有學(xué)習(xí)必要的學(xué)生卻不愿參加等問題。只有把法制安全教育當(dāng)做一門課程來要求全部學(xué)生都必須學(xué)習(xí)，并且按照學(xué)生男女、年級等差異來科學(xué)安排授課內(nèi)容才能夠?qū)崿F(xiàn)法制安全教育覆蓋面廣泛、貼合學(xué)生實(shí)際的要求。

體統(tǒng)的法制安全教育課程必須提高學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生生活的相關(guān)性，同事要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此高校的法制安全教育，必須重視并且堅(jiān)持系統(tǒng)課程教育的主陣地作用，同時(shí)注重其他教學(xué)形式的配合教學(xué)的作用。

從廣義的法制安全教育體系來看，教育的平臺(tái)和手段形式是非常豐富的，有課堂教育，有實(shí)踐教育。不可否認(rèn)的是法制安全教育的這種綜合教育方式是非常行之有效的，是更能夠達(dá)到教育目的的教育手段。但如果沒有系統(tǒng)的課程教育作為主線把各種形式的實(shí)踐教學(xué)、專題教育串聯(lián)起來，那么也是達(dá)不到法制安全系統(tǒng)教育的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[3]曹玉. 大學(xué)生安全教育的調(diào)研與思考―以合肥師范學(xué)院為例[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊, 2010年6月.

篇3

 

 

法制教育演講稿范文1

   敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家，早上好! 今天我國旗下講話的題目是——成長路上與法同行。

   提起法律，同學(xué)們都會(huì)覺得很神秘、威嚴(yán)、崇高吧 ! 其實(shí)，法律與習(xí)慣、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于有法律的存在，我們的權(quán)利才能得到應(yīng)有的保障。法律為我們創(chuàng)建了一個(gè)良好的社會(huì)秩序，給予了我們一個(gè)安定的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 那在我們的成長道路上，該如何與法同行呢? 作為小學(xué)生我們常常講要遵紀(jì)守法。可見，遵紀(jì)是基礎(chǔ)。從認(rèn)真聽課做起，從保證每一節(jié)課紀(jì)律開始。從同學(xué)之間的互相監(jiān)督，到能夠做到嚴(yán)格自律。從被動(dòng)的受約束到主動(dòng)的養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣。從杜絕抄襲作業(yè)開始到自覺抵制社會(huì)不良思想，與社會(huì)不良風(fēng)氣做斗爭。不要忽視遵紀(jì)的作用，以小見大的道理人人都懂。如果你認(rèn)為違反一下學(xué)校紀(jì)律沒什么大不了，只要我以后不違法就行。請你快點(diǎn)打消這種念頭吧!現(xiàn)在小小的放松很可能會(huì)釀成將來一次大的失足。何苦要等到體會(huì)到法律制裁的威嚴(yán)才悔恨呢?所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生作起，當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。

   在平時(shí)我們要做到：

   一、努力學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，做到知法、懂法、守法。

   二、在學(xué)校遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、校紀(jì)、班規(guī)等等。

   三、在家聽家長的話，不做家長不允許的事。

   四、在社會(huì)做個(gè)好公民，不爭強(qiáng)好勝，盡量避免和別人發(fā)生沖突。 另外，作為未成年人，我們要增強(qiáng)自我防范意識(shí)。

   建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，要記住兩點(diǎn)：第一、同學(xué)們要以躲避、免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡同違法犯罪分子面對面的搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或撥打“110”報(bào)警。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校、家長或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。 總之，法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧!

   我的國旗下講話完畢。謝謝大家!

法制教育演講稿范文2

   老師們，同學(xué)們：

   大家早上好！

   今天我國旗下講話的內(nèi)容是安全法制教育。

   在日常生活中，我們從事的各種活動(dòng)都有可能遇到各種不安全的因素甚至造成嚴(yán)重安全事故。據(jù)了解，我國每年有近1。6萬中小學(xué)生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。非正常死亡的中小學(xué)生平均每天達(dá)40多人，而其中位居首位的，就是交通死亡人數(shù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們走在馬路上，會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)有人闖紅燈，有人逆行車，有人邊騎車邊聽音樂，有人騎車帶人等違反交通規(guī)則，危害交通安全的不良行為。在這里，我要鄭重地提醒我們的同學(xué)為確保我們自身的生命安全，也為了維護(hù)良好的交通秩序，做到不闖紅燈外，騎自行車時(shí)不要帶人，不要多人并排騎車，更不要逆行車。

   在我們的校園內(nèi)，同樣也存在著很多威脅著我們?nèi)松砗拓?cái)產(chǎn)安全的現(xiàn)象。有的同學(xué)在樓道里嬉戲追趕，上下樓時(shí)互相打鬧；有的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)時(shí)不注意自我保護(hù)而受傷；有的同學(xué)不能正確處理同學(xué)之間的矛盾，打架斗毆等。在這里我要提醒同學(xué)們的是要遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

   目前，社會(huì)上還存在著違法犯罪現(xiàn)象，青少年因安全防范意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在應(yīng)付各種異常情況方面能力還有所欠缺。但僅僅依靠社會(huì)、學(xué)校、家長的保護(hù)是不夠的，更重要的是每一位同學(xué)都要樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，時(shí)時(shí)刻刻把“安全”二字放在心中，隨時(shí)隨地為著我們的安全而約束自己的行為，機(jī)智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)。

   同學(xué)們，生命無疑是可貴的，她帶給我們激情與活力。同樣，它給了我們展示一切才能的機(jī)會(huì)，讓我們的生活可以絢麗多彩。希望全體同學(xué)都能把安全作為我們學(xué)習(xí)、工作、生活的第一準(zhǔn)則。同學(xué)們，我想大家對生命都充滿了無限憧憬與期望，那就讓我們?yōu)榱俗约旱陌踩?，為了我們校園的和諧美好，在以后的生活中增強(qiáng)安全法制觀念，提高防范意識(shí)。

   我的講話完了，謝謝大家！

法制教育演講稿范文3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：    大家早上好！今天我在國旗下演講的話題是“小學(xué)生法制教育”。同學(xué)們一定聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不要以為這件壞事太小而去做。一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：“千里之堤，潰于蟻穴。”如果從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后再改正就很難了。平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)，后悔也就晚了。

   有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上。喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒，有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學(xué)以大欺小，都是道德與法律所不允許的。如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。所以在這里要告訴同學(xué)們，平時(shí)一定要聽老師和家長的話，遵紀(jì)守法。同學(xué)們千萬不要進(jìn)去。因?yàn)槟欠N地方很容易接觸到一些不健康的東西，而小學(xué)生明辨是非的能力有限，很容易導(dǎo)致走向犯罪道路。

   同學(xué)們在成長的過程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害。比如被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等。一旦碰到了，大家要怎么辦呢？

   1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)，自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。

   2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。

   3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)，謹(jǐn)慎交往朋友，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往。

   4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

   5、增強(qiáng)防范意識(shí)。要保持必要的警惕性。單獨(dú)回家的同學(xué)，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)。獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開家門，在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘—惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

   6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后學(xué)會(huì)善于求助求救成年人。不蠻干，要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

篇4

大家好！

同學(xué)們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后再改正就很難了，平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)，后悔也就晚了。

我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。所以在這里要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽老師和家長的話，遵紀(jì)守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學(xué)們千萬不要進(jìn)去，因?yàn)槟欠N地方很容易接觸到一些不健康的東西，而小學(xué)生明辨是非的能力有限，很容易導(dǎo)致走向犯罪道路。還有些同學(xué)會(huì)說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。

同學(xué)們在成長的過程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，大家要怎么辦呢？下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)。自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。

2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。

3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)，謹(jǐn)慎交往朋友，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。

4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

5、增強(qiáng)防范意識(shí)。要保持必要的警惕性。單獨(dú)回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)；獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后學(xué)會(huì)善于求助求救成年人，不蠻干，要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，要從小做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎著我們的家人、朋友，甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長的人。

篇5

現(xiàn)就我校在綜治安全方面所作的工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性、緊迫性和嚴(yán)峻性，把安全工作擺上學(xué)校工作的主要議程，并加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，付諸實(shí)施。一學(xué)年來，學(xué)校制訂好切實(shí)可行的校園綜治安全工作計(jì)劃，先后成立了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組等，制定了《20*年防汛備汛工作的通知》、《防汛預(yù)案》、《開展學(xué)校安全隱患排查治理工作實(shí)施方案》、《開展防范虛假信息詐騙教育活動(dòng)》、《加強(qiáng)小學(xué)生防震減災(zāi)宣傳教育的通知》等等通知制度。與各校簽訂校園安全工作責(zé)任書，做到了“人人都要參與，人人都有責(zé)任，”達(dá)到了“上下聯(lián)運(yùn)，齊抓共管”境界。

二、健全制度，狠抓管理

學(xué)校每年都能制訂好切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，安全工作制度、安全有關(guān)預(yù)案、消防制度、公共衛(wèi)生管理制度等，學(xué)校緊密依托當(dāng)?shù)攸h政及綜治力量，全力依靠當(dāng)?shù)嘏沙鏊木图椅瘯?huì)、村雙委及當(dāng)?shù)責(zé)嵝慕逃聵I(yè)的知名人士的支持，共同做好*中心小學(xué)的安全管理工作。幾年來，縣教育局、中心小學(xué)等高度重視校園安全工作，經(jīng)常深入學(xué)校指導(dǎo)工作，在期初、期末進(jìn)行安全專項(xiàng)檢查。學(xué)校以檢查為契機(jī)，不斷完善各項(xiàng)制度，努力提高安全管理水平。做到了檔案規(guī)范、管理科學(xué)、教育扎實(shí)、措施到位。為加強(qiáng)閑置校舍管理，還與韶托、角林等村委簽訂了《閑置校舍管理協(xié)議書》。建立了《省治安保衛(wèi)重點(diǎn)單位檔案》，節(jié)假時(shí)與護(hù)校人員簽訂責(zé)任狀，加強(qiáng)校舍財(cái)產(chǎn)的管理。

三、重視安全，強(qiáng)化教育

平時(shí)學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，安全工作“天天掛在嘴上，時(shí)時(shí)放在心上，刻刻落在行動(dòng)上”，并結(jié)合“安全教育”的活動(dòng)，深入開展“講安全、講法制”教育，在“安全教育日”等，先后邀請有關(guān)單位到校開展知識(shí)講座和圖片展等。10.23日鄉(xiāng)派出所、司法所應(yīng)邀到校進(jìn)行法制講座，11.5縣交警大隊(duì)?wèi)?yīng)邀到校開交通安全講座。11.6中心校舉行防火逃生、緊急疏散演練。11.20組織日*小學(xué)舉行防震疏散演練。11.29組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行普法教育考試。增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和安全防范意識(shí)。學(xué)校還開展了消防征文、知識(shí)競賽、平安校園手抄報(bào)等系列安全教育活動(dòng)，每個(gè)節(jié)假日前給各位學(xué)生家長發(fā)了《致家長的一封信》和節(jié)前安全教育等形式，深入開展交通、游泳、防火、防爆、防、防藥物、食物中毒的教育。學(xué)校還自制了交通、防震、防火等專題圖片展板。

四、校園周邊，秩序良好

幾年來，我校能認(rèn)真分析校園周邊環(huán)境對學(xué)生的客觀狀況，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理，加強(qiáng)對校門口食品店的整治，禁止學(xué)生購買零食、吃點(diǎn)心，禁止店主出售不合格食品，以免學(xué)生食物中毒，其次加強(qiáng)對寄宿生的管理，由于*中心小學(xué)生源分散，共有寄宿生160多人，無法集中寄宿，都分散租住在民房，為了加強(qiáng)管理，及時(shí)掌握寄宿生的生活、學(xué)習(xí)情況，我們建立了寄宿生名冊，內(nèi)容包含：寄宿生個(gè)人情況、家庭情況（住址、電話號碼、家長姓名），房東地址、電話號碼，采用不定時(shí)的形式，對寄宿生生活學(xué)習(xí)進(jìn)行家訪式的抽查，并與房東簽訂責(zé)任書，對房東的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，并要求房東如發(fā)現(xiàn)寄宿生有不正常行為，要及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，以確保寄宿生的飲食衛(wèi)生和生命財(cái)產(chǎn)安全。

五、注重防范，確保安全

篇6

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生安全 素質(zhì)教育

一、我國大學(xué)安全工作現(xiàn)狀

通過對學(xué)生安全基本素質(zhì)的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的學(xué)校安全還只是停留在語言教育，口號宣傳等方面，并沒有從深層次加強(qiáng)學(xué)生的安全素質(zhì)，只是依照國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，對大學(xué)生進(jìn)行國家法律法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章和紀(jì)律、安全知識(shí)與防范技能，并沒有將安全形成一種行為習(xí)慣，學(xué)生懂得的安全知識(shí)少，安全意識(shí)不足等問題依然普遍存在。

二、怎樣進(jìn)行安全素質(zhì)教育

（一）讓學(xué)生自我做好安全工作的宣傳和管理：

學(xué)生自我管理，給安全工作宣傳提供了最好的途徑。學(xué)生通過活動(dòng)、海報(bào)、或是座談會(huì)等各種不同的方式進(jìn)行開展，其作用比老師直接宣傳要有效的多。所以要充分利用這一特點(diǎn)開展一系列針對食品衛(wèi)生安全，交通安全，校園宿舍安全等的宣傳活動(dòng)和會(huì)議。

（二）建立安全管理制度體系建立安全管理制度體系

管理制度的內(nèi)容應(yīng)包括：一是學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件規(guī)定，將上級的有關(guān)要求轉(zhuǎn)化為全體學(xué)生的行動(dòng)和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性：二是監(jiān)督、檢查制度與約束機(jī)制，將學(xué)校監(jiān)督與學(xué)生自律相結(jié)合：三是信息暢通制度，建立以學(xué)生宿舍長、班長為基層信息員，及時(shí)搜集內(nèi)部性、預(yù)警性情報(bào)，掌握工作主動(dòng)權(quán)。積極防范境內(nèi)外敵對勢力、非法宗教勢力針對學(xué)校的滲透破壞活動(dòng)，盡可能使學(xué)校的每個(gè)角落、每段時(shí)間發(fā)生的事件都能及時(shí)反饋到有關(guān)組織和人員，使事件得到及時(shí)的處理。

（三）建立和完善安全教育體系

建立和完善安全教育體系建立和完善安全教育體系建立和完善安全教育體系。（1）進(jìn)行安全防范意識(shí)教育。加強(qiáng)法制教育，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行法律知識(shí)的普及，促使學(xué)生學(xué)法、知法，最終達(dá)到守法。（2）加強(qiáng)理想信念和心理健康教育。高校要加強(qiáng)理想信念教育，以中國特色的社會(huì)主義理論體系教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心。結(jié)合大學(xué)生出現(xiàn)的心理問題，為學(xué)生提供心理咨詢與輔導(dǎo)，提高學(xué)生心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力。（3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。通過網(wǎng)上課堂、專題講座、留言版等形式，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督工作，防止不良信息對學(xué)生的侵害和影響；

三、學(xué)生安全素質(zhì)教育能為學(xué)校帶來哪些優(yōu)勢

（一）加強(qiáng)了學(xué)校的安全管理

完善了學(xué)校的各項(xiàng)安全制度，界定安全監(jiān)管范圍，鎖定安全教育對象，簽訂各類“安全責(zé)任狀”，做到責(zé)任到人。建立了安全工作責(zé)任制度、安全工作檢查制度。明確了班主任在學(xué)校安全管理和教育方面的職責(zé)。及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作，建立了安全工作及突發(fā)事件報(bào)告制度，明確了校內(nèi)、外安全防范的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域，采取切實(shí)的安全防范措施，促進(jìn)安全工作管理的規(guī)范化、制度化。從而減低了校園內(nèi)、外的安全隱患。

（二）增強(qiáng)了教師的責(zé)任感

加強(qiáng)了教師自身的法制觀念，要求教師多看法律刊物，吸取法律知識(shí)，加強(qiáng)法律觀念，必須把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。

（三）提高了學(xué)生的安全意識(shí)

通過開展多種形式的安全教育，讓學(xué)生了解各方面的安全知識(shí)，提高學(xué)生安全意識(shí)。學(xué)生能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，提醒自己身邊的人注意安全。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力

學(xué)生普遍缺乏自我保護(hù)的能力。學(xué)校應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。通過一系列的模擬活動(dòng)，確實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（五）培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力。

為了盡量避免一些不可預(yù)料的不安全因素事故的發(fā)生，只有提高了學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，讓學(xué)生自己去面對，自己去學(xué)會(huì)處理突發(fā)事故，才能真正讓學(xué)生得到安全。

（六）形成適應(yīng)高校發(fā)展與本校特點(diǎn)的安全防控體系。

通過本課題的研究，并結(jié)合本校地域、文化等自身特點(diǎn)最終形成了一套適合本校安全教育防控的體系。這套體系從幾個(gè)方面形成了一種對學(xué)生安全教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能很好地利用我們有限的資源使學(xué)生在時(shí)間、教育方式等方面全方位的有序地接受安全教育，起到很好的效果。這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是全方位，多角度，立體的管理體系。

四、安全素質(zhì)教育的反思

安全素質(zhì)教育是學(xué)校教育的重中之重，生命不保，何談教育？大學(xué)生學(xué)安全意識(shí)的增強(qiáng)，主要體現(xiàn)在學(xué)校的安全教育過程之中。

1.加強(qiáng)法律、衛(wèi)生常識(shí)的學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)能力，有利于學(xué)生安全意識(shí)的成長。為了避免意外事故的發(fā)生，既要注意保護(hù)好孩子，又要教會(huì)孩子掌握一些基本的自我保護(hù)的技能。

篇7

關(guān)鍵詞：智能交通運(yùn)輸系統(tǒng) 道路交通安全 控制體系 研究

1、智能交通運(yùn)輸系統(tǒng)概述

智能交通運(yùn)輸系統(tǒng)是當(dāng)前國際道路交通和運(yùn)輸科技發(fā)展的前沿,也是交通運(yùn)輸未來發(fā)展的方向。ITS 將汽車、駕駛者、道路以及相關(guān)的服務(wù)部門相互連接起來,使道路與汽車的運(yùn)行功能智能化,公眾能高效地使用公路交通設(shè)施和能源。該系統(tǒng)采集到的各種道路交通及各種服務(wù)信息,經(jīng)過交通管理中心集中處理后,傳送到公路交通系統(tǒng)的各個(gè)用戶,出行者可進(jìn)行實(shí)時(shí)的交通方式和交通路線的選擇,交通管理部門可自動(dòng)進(jìn)行交通疏導(dǎo)、控制和事故處理,運(yùn)輸部門可以隨時(shí)掌握所屬車輛的動(dòng)態(tài)情況,進(jìn)行運(yùn)力合理調(diào)度。這樣,路網(wǎng)上的交通經(jīng)常處于最佳運(yùn)行狀態(tài),能夠改善以往交通擁擠狀況,極大限度地提高道路網(wǎng)的通行能力、機(jī)動(dòng)性及安全性。

2、ITS 技術(shù)將使交通安全狀況大為改觀

傳統(tǒng)的道路交通運(yùn)輸方法存在眾多問題,如道路交通設(shè)施的有效利用率問題、交通安全管理問題以及交通信息交流、交通堵塞與交通疏導(dǎo)問題等,這些問題在很大程度上可通過以現(xiàn)代信息、通信以及自動(dòng)化控制為主導(dǎo)技術(shù)的ITS 得到解決。

3、基于智能交通運(yùn)輸系統(tǒng)的交通安全控制系統(tǒng)

所謂交通安全控制就是利用現(xiàn)代管理和技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)而有效的方法,盡可能地減少或消除交通事故的發(fā)生,保障道路交通的安全。交通安全控制系統(tǒng)主要包括車輛運(yùn)行安全智能技術(shù)、ITS 交通控制中心、事故識(shí)別與管理系統(tǒng)、緊急援助系統(tǒng)等方面(見下圖) 。

3.1 先進(jìn)的車輛運(yùn)行安全智能系統(tǒng)

先進(jìn)的車輛系統(tǒng)是把傳感器、計(jì)算機(jī)、車載控制系統(tǒng)和車道控制系統(tǒng)集成一體的自動(dòng)控制系統(tǒng)。這項(xiàng)技術(shù)主要是通過避免車輛撞擊和預(yù)警系統(tǒng)而改善車輛的安全狀況,提高車輛運(yùn)行的主動(dòng)安全性。另一方面,自動(dòng)公路系統(tǒng)(AHS) 是ITS 的長期目標(biāo),它可以提供一種完全自動(dòng)的車輛運(yùn)營安全環(huán)境,這不僅增加了交通流量,而且能使交通事故發(fā)生的概率大為降低。

3.2 交通安全管理、事故識(shí)別系統(tǒng)及緊急援助

先進(jìn)的交通信息系統(tǒng)(ATIS) 和先進(jìn)的交通管理系統(tǒng) (ATMS) 是ITS 的核心組成部分,也是交通安全管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。ATIS 將監(jiān)測裝置的原始數(shù)據(jù)收集起來,進(jìn)行綜合分析和處理,向道路實(shí)用者提供廣泛的、便于使用的公共信息數(shù)據(jù)庫,使信息提供者和使用者適時(shí)聯(lián)系,為車輛安全到達(dá)目的地提供可靠的信息。先進(jìn)的交通管理系統(tǒng)的主要任務(wù)是提高道路的有效利用率和交通流量,降低交通擁擠程度和交通事故發(fā)生率,減少因交通擁擠和事故等造成的時(shí)間延誤,并減少車輛的排放污染。

3.3 道路氣象安全監(jiān)測系統(tǒng)

雨、雪、霧、大風(fēng)等不利氣象條件對道路出行產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，尤其是在冬季，降雪造成的低能見度，以及路面積雪、結(jié)冰和結(jié)霜會(huì)導(dǎo)致打滑路面狀況，對道路交通安全和出行延誤帶來巨大的負(fù)面影響。為應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，歐美發(fā)達(dá)國家都在積極部署道路氣象監(jiān)測設(shè)施，推進(jìn)和完善道路氣象信息系統(tǒng)的建設(shè)。

道路氣象監(jiān)測設(shè)施主要包括3類：大氣參數(shù)傳感器、路面狀況傳感器、能見度儀。大氣參數(shù)傳感器可獲得以下參數(shù)：氣溫、濕度、風(fēng)速與風(fēng)向、氣壓、降水；路面狀況傳感器主要獲取以下參數(shù)：路面干燥、潮濕、濕潤、霜、雪、冰狀態(tài)，路面化學(xué)物質(zhì)濃度，路面冰點(diǎn)溫度等；能見度儀用于觀測道路沿線大氣水平能見度。公路氣象站監(jiān)測數(shù)據(jù)通過特定的通信方式被傳送至數(shù)據(jù)分析中心，管理者利用專門的軟件工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行開發(fā)與分析，以輔助交通管理者進(jìn)行交通控制決策。

3.4 大型可變情報(bào)板

大型電子可變情報(bào)板是當(dāng)前高速公路與城市交通管理最為主要的信息介質(zhì)之一，而發(fā)光二極管（Light Emitting Diode，LED）顯示屏是國內(nèi)外實(shí)際應(yīng)用中最為廣泛的一種可變情報(bào)板形式。

LED顯示屏是通過一定的控制方式，用于顯示文字、文本、圖像、圖形等各種信息以及電視、錄像信號并由LED器件陣列組成的顯示屏幕。它常用于交通擁堵信息、交通管制信息、交通事故、道路施工信息、突發(fā)事件信息和天氣環(huán)境狀況等信息，這些醒目、直觀、實(shí)時(shí)準(zhǔn)確的信息讓駕駛員充分了解路況信息，提高了駕駛員的主觀能動(dòng)性，提升了行車的安全性。

3.5 視屏監(jiān)測系統(tǒng)

視屏檢測系統(tǒng)主要由安裝在道路上的攝像頭、視屏控制系統(tǒng)、交通信號控制系統(tǒng)、路口控制器組成。它具備圖像監(jiān)視和交通數(shù)據(jù)采集的雙重功能，特別是能提供完整的交通狀況信息對突發(fā)事件的處理尤為重要。通過攝像頭可以監(jiān)測道路上行駛的車輛，可以獲得那些違規(guī)行駛車輛的完整的信息，如：超速行駛、非法停車、不按車道行駛、逆行等，為對這些駕駛員的處罰提供了有力的證據(jù)。與此同時(shí)，這也對駕駛員起到了一定的監(jiān)督作用，因?yàn)橛袛z像頭，他們會(huì)更加小心謹(jǐn)慎駕駛，安全駕駛，起到了加強(qiáng)交通安全管理，防范交通事故的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 何勇，唐.道路交通安全技術(shù)[M].北京:人民交通出版社,2008

[2] 黃衛(wèi),陳里得.智能運(yùn)輸系統(tǒng)(ITS)概述[M].北京:人民交通出版社,2001

[3] 楊佩昆.智能交通運(yùn)輸系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)[M].上海:同濟(jì)大學(xué)出版社,2001

篇8

今天我國旗下講話的內(nèi)容是安全法制教育。

在日常生活中，我們從事的各種活動(dòng)都有可能遇到各種不安全的因素甚至造成嚴(yán)重安全事故。據(jù)了解，我國每年有近1.6萬中小學(xué)生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。非正常死亡的中小學(xué)生平均每天達(dá)40多人，而其中位居首位的，就是交通死亡人數(shù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們走在馬路上，會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)有人闖紅燈，有人逆行車，有人邊騎車邊聽音樂，有人騎車帶人等違反交通規(guī)則，危害交通安全的不良行為。在這里，我要鄭重地提醒我們的同學(xué)為確保我們自身的生命安全，也為了維護(hù)良好的交通秩序，做到不闖紅燈外，騎自行車時(shí)不要帶人，不要多人并排騎車，更不要逆行車。

在我們的校園內(nèi)，同樣也存在著很多威脅著我們?nèi)松砗拓?cái)產(chǎn)安全的現(xiàn)象。有的同學(xué)在樓道里嬉戲追趕，上下樓時(shí)互相打鬧；有的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)時(shí)不注意自我保護(hù)而受傷；有的同學(xué)不能正確處理同學(xué)之間的矛盾，打架斗毆等。在這里我要提醒同學(xué)們的是要遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

目前，社會(huì)上還存在著違法犯罪現(xiàn)象，青少年因安全防范意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在應(yīng)付各種異常情況方面能力還有所欠缺。但僅僅依靠社會(huì)、學(xué)校、家長的保護(hù)是不夠的，更重要的是每一位同學(xué)都要樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，時(shí)時(shí)刻刻把“安全”二字放在心中，隨時(shí)隨地為著我們的安全而約束自己的行為，機(jī)智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)。

篇9

眾所周知，煤礦、非煤礦山、冶金、建筑等高危行業(yè)由于生產(chǎn)條件復(fù)雜惡劣，不可預(yù)料的安全事故時(shí)有發(fā)生，這要求從事這些行業(yè)的職工有較強(qiáng)的安全意識(shí)和較高的安全操作技能。但據(jù)了解，目前我國中小型礦山企業(yè)、建筑企業(yè)職工大多數(shù)只上過初級中學(xué)，很大一部分連初中都未畢業(yè)。甚至還有相當(dāng)一部分職工只讀過小學(xué)或根本就目不識(shí)丁。為此，筆者結(jié)合自己多年從事企業(yè)安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，歸納出在實(shí)踐中取得明顯效果的5種安全教育方法，供企業(yè)管理者參考借鑒。

基礎(chǔ)培訓(xùn)法

首先要狠抓新工人3級安全培訓(xùn)，即公司、作業(yè)區(qū)隊(duì)和班組3級的培訓(xùn)。新工人到來后。公司應(yīng)專門組織職工進(jìn)行安全意識(shí)和安全技能培訓(xùn)。培訓(xùn)不但要注重理論，更要注重實(shí)踐操作。要組織新工人到現(xiàn)場進(jìn)行觀摩，感受生產(chǎn)環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度。最后經(jīng)過安全知識(shí)考核合格后方可分配到生產(chǎn)區(qū)隊(duì)。崗前培訓(xùn)會(huì)給新工人帶來感性認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到只有掌握了安全操作技能。才能更好地保證安全生產(chǎn)。

新工人分配到作業(yè)區(qū)隊(duì)后，區(qū)隊(duì)?wèi)?yīng)重點(diǎn)講解本區(qū)隊(duì)的安全生產(chǎn)情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)。使工人樹立基本的安全意識(shí)和掌握基本的操作技能。然后，區(qū)隊(duì)要結(jié)合新工人的文化水平、安全知識(shí)掌握情況將其分配到合適的班組。

新工人進(jìn)入生產(chǎn)班組后，班組要為其指定師傅，簽訂師徒合同。工作一段時(shí)間以后，班組對新工人進(jìn)行考核。在規(guī)定時(shí)間學(xué)好了現(xiàn)場安全技術(shù)知識(shí)和操作知識(shí)的新工人，區(qū)隊(duì)要對該名新工人及其師傅進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。區(qū)隊(duì)可以根據(jù)新工人考試成績和安全知識(shí)領(lǐng)悟能力等情況將其重新安排到合適的工作崗位。要采取不同形式，如簽訂師徒合同、與有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師傅一起工作、　“走出去、請進(jìn)來”等方式，學(xué)業(yè)務(wù)技術(shù)，使其盡快掌握技術(shù)，早日適應(yīng)現(xiàn)場作業(yè)對安全的要求。

其次是分層次、分工種、分級別培訓(xùn)。對職工進(jìn)行培訓(xùn)要結(jié)合職工實(shí)際，因材施教。比如，對一些不識(shí)字的職工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)。就要多從現(xiàn)場和一些簡單的操作人手，手把手地教會(huì)他們常用簡單的操作技術(shù)；對一些文化基礎(chǔ)較好、領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的職工。要讓他們多掌握幾門特種作業(yè)技術(shù)。教會(huì)他們使用企業(yè)的高科技生產(chǎn)設(shè)備和工具。

互動(dòng)學(xué)習(xí)法

首先。在作業(yè)區(qū)隊(duì)或班組安全學(xué)習(xí)會(huì)上，區(qū)隊(duì)要多發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性，讓職工多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，學(xué)習(xí)時(shí)開展一些安全大討論活動(dòng)，讓職工可以參與其中，使職工成為安全教育的主人。從而實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。安全管理人員應(yīng)率先垂范，帶頭執(zhí)行“三大規(guī)程”。用自身行動(dòng)引領(lǐng)和影響身邊職工，自覺按章作業(yè)。同時(shí)要多深入現(xiàn)場和問題較多的地點(diǎn)檢查指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)治理。強(qiáng)化班組長安全教育要強(qiáng)化班組長的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和責(zé)任心意識(shí)。使其能帶領(lǐng)職工做到上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，為按章作業(yè)成為每個(gè)職工的自覺行動(dòng)創(chuàng)造前提。

其次，開辦“三違”人員培訓(xùn)班。“三違”人員之所以違章，除了他們的安全意識(shí)不強(qiáng)外，還有相當(dāng)一部分是因?yàn)椴痪邆浜细竦陌踩僮骷寄?。對這些人。僅僅給予經(jīng)濟(jì)處罰或思想幫教是達(dá)不到預(yù)期效果的。企業(yè)可以開辦“三違”人員培訓(xùn)班。對“三違”人員進(jìn)行有針對性的安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)可以采取“三三”制原則，公司出一點(diǎn)、區(qū)隊(duì)出一點(diǎn)、　“三違”人員出一點(diǎn)。

最后，現(xiàn)場安全操作時(shí)也可以互動(dòng)學(xué)習(xí)。在生產(chǎn)現(xiàn)場，管理人員不能只做監(jiān)工，還要做安全技術(shù)知識(shí)“傳、幫、帶”的幫工，主動(dòng)詢問職工工作中碰到的問題，與他們一起探討。幫助他們解決實(shí)際問題。同時(shí)，區(qū)隊(duì)之間、班組之間要多組織職工到作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行相互觀摩學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮。推動(dòng)整體安全操作技術(shù)水平的提高。

親情感化法

首先，讓職工多與工傷人員及“三違”人員交流。區(qū)隊(duì)還可以有意識(shí)地組織一些經(jīng)常違章或安全意識(shí)差的職工參與工傷慰問，讓他們與工傷人員進(jìn)行溝通，這樣被看望的職工和參與看望的職工都會(huì)受到安全教育。

其次，要調(diào)查違章人員違章的思想根源。職工違章后，公司職能部門或管理人員不能只對其進(jìn)行處罰和責(zé)備，還要查明職工違章的思想根源，有針對性地給職工提出幫教意見。管理人員可以利用工余時(shí)間到職工家中進(jìn)行家訪，了解職工的家庭情況，結(jié)合職工的家庭背景為其做好安全思想教育工作。每班班前會(huì)職工都要進(jìn)行安全宣誓，“牢記領(lǐng)導(dǎo)和家人的囑托，絕不違章……”每宣誓一次，心靈都受到一次強(qiáng)烈震撼，自覺遵章作業(yè)之情總會(huì)油然而生。

推出安全處罰“模擬法庭”制。對職工進(jìn)行“法庭”式教育?！澳M法庭”制內(nèi)容包括：讓反違章人員敘述“三違”人員違章經(jīng)過及違章后的認(rèn)識(shí)態(tài)度；安監(jiān)員介紹違章行為的性質(zhì)和危害性，對“三違”人員進(jìn)行現(xiàn)場安全思想幫教；安監(jiān)處長組織學(xué)習(xí)相關(guān)的安全規(guī)章制度。提出違章處罰意見；工會(huì)主席對違章處罰的金額提出意見和建議；“三違”人員所在區(qū)隊(duì)負(fù)責(zé)人針對違章行為、違章處理、思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行發(fā)言；“三違”人員從思想上剖析違章的根源。闡明對違章和違章處罰的認(rèn)識(shí)態(tài)度。并可對不合理處罰進(jìn)行申辯；同班組的職工或區(qū)隊(duì)安全意識(shí)差的職工也可以參與旁聽。接受安全教育。這樣的人性化處罰不但體現(xiàn)了管理的民主化，讓職工心悅誠服。還給“三違”人員上了一堂生動(dòng)的安全教育課。

先進(jìn)激勵(lì)法

一要樹立典型，宣傳榜樣。公司要大力宣傳在安全生產(chǎn)工作中表現(xiàn)良好并做出突出貢獻(xiàn)的職工，并大力宣傳表揚(yáng)，使他們切實(shí)成為廣大職工學(xué)習(xí)的榜樣。

二是設(shè)立“職工安全生日”。有的企業(yè)在職工過生日時(shí)會(huì)送上一份精美的禮品，不妨結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，設(shè)立“職工安全生日”，為安全生產(chǎn)工作搞得好的職工過安全生日。具體做法可包括：職工1年內(nèi)未出現(xiàn)“三違”或未受傷的，在過生日時(shí)。公司組織安監(jiān)和區(qū)隊(duì)等人員為職工過安全生日；職工在10年內(nèi)未出現(xiàn)“三違”或受傷的，公司對其進(jìn)行重獎(jiǎng)或張榜宣傳。

自我反省法

區(qū)隊(duì)要結(jié)合一些事故案例多給職工算算安全賬。多從經(jīng)濟(jì)、政治、情理、情感等方面算算不安全給個(gè)人、家庭、企業(yè)和社會(huì)帶來的負(fù)面影響。通過算安全賬，讓職工明白搞好安全不僅是為了企業(yè)，還是為了自身和家庭。在職工中開展像典型事故案例展示、安全知識(shí)競賽、安全巡回演講、違章者現(xiàn)身說法等活動(dòng)，讓其在不知不覺中受到安全啟發(fā)和教育。

職工發(fā)生違章或受傷時(shí)。區(qū)隊(duì)級管理人員除了對其進(jìn)行處罰和當(dāng)面教育外，還可以督促職工寫違章或受傷經(jīng)過。談自己的感受?？梢砸?guī)定違章或受傷職工每周寫一份認(rèn)識(shí)，寫到他在現(xiàn)場安全生產(chǎn)中能自覺遵章守紀(jì)為止。職工經(jīng)過這樣的深刻反省，安全意識(shí)就會(huì)自覺增強(qiáng)許多。有條件時(shí)要重現(xiàn)事故場景，讓員工親身體驗(yàn)危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離，教人學(xué)會(huì)珍愛生命。提高保衛(wèi)生命的技能，特別是讓平時(shí)粗枝大葉、有習(xí)慣性違章行為的員工置身于“事故場景”中，讓其體驗(yàn)“生離死別”的震撼。

篇10

關(guān)鍵詞：安全閥離線校驗(yàn) 智能校驗(yàn)系統(tǒng) 原因分析 處理措施

1、引言

安全閥作為重要的安全附件廣泛應(yīng)用于鍋爐、壓力容器、壓力管道等特種設(shè)備上，用作保障這些設(shè)備和裝置安全運(yùn)行的最后一道防線，因此，國家有關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定必須對在用安全閥進(jìn)行強(qiáng)制性定期校驗(yàn)。同時(shí)，隨著特種行業(yè)生產(chǎn)裝備大型化、復(fù)雜化，安全閥的校驗(yàn)工作要適應(yīng)形勢的發(fā)展和需要，就必須對校驗(yàn)方法和設(shè)備不斷完善和改進(jìn)。其中，智能測控和信息管理技術(shù)相結(jié)合的智能系統(tǒng)已然成為安全閥校驗(yàn)技術(shù)改進(jìn)的一個(gè)主要方向。

2、系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和工作流程

2.1 基本結(jié)構(gòu)

安全閥離線校驗(yàn)智能系統(tǒng)一般由硬件測試系統(tǒng)和軟件控制系統(tǒng)兩部分組合而成。

（1）硬件測試系統(tǒng)包含傳統(tǒng)校驗(yàn)平臺(tái)、電腦主機(jī)與顯示屏、數(shù)據(jù)處理器、不同量程的壓力變送器等。壓力變送器安裝在進(jìn)氣管路上，通過與安全閥校驗(yàn)臺(tái)架的壓力表管路并接，從而能夠與壓力表同步反映校驗(yàn)臺(tái)架內(nèi)腔的氣壓值。數(shù)據(jù)處理器主要功能是通過串行通訊，將接收和采集的數(shù)據(jù)信息與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交換，并存儲(chǔ)于計(jì)算機(jī)，通過顯示屏實(shí)時(shí)顯示。

（2）軟件控制系統(tǒng)包括壓力變送器定標(biāo)軟件，安全閥智能校驗(yàn)管理方軟件，安全閥智能校驗(yàn)操作方軟件，審核、審批方軟件等。壓力變送器定標(biāo)軟件用于糾正壓力變送器的測量偏差，安裝在操作端電腦上；管理方軟件具有生成校驗(yàn)任務(wù)、發(fā)送校驗(yàn)任務(wù)、生成委托單、校驗(yàn)記錄、校驗(yàn)報(bào)告、校驗(yàn)臺(tái)帳及查詢歷史記錄等諸多功能，安裝在管理端電腦上；操作方軟件安裝在校驗(yàn)臺(tái)操作端電腦上，能夠接收校驗(yàn)任務(wù)、測量顯示實(shí)時(shí)壓力、自動(dòng)測定整定壓力、自動(dòng)記錄校驗(yàn)結(jié)果并將其發(fā)送到管理方軟件；審核、審批方軟件用于審核、審批人員對校驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行審定、簽發(fā)的軟件。完成審核、審批的安全閥校驗(yàn)報(bào)告將自動(dòng)簽上審核、審批人員的電子簽名，并將其發(fā)送到管理端電腦。

智能校驗(yàn)系統(tǒng)采用多文檔界面，能夠同時(shí)打開多個(gè)功能模塊。主要功能模塊如信息錄入、數(shù)據(jù)采集、報(bào)告生成、文件服務(wù)、信息檢索等以上述程序軟件為載體，分別裝載在管理端、操作端、審核審批端電腦上。各端軟件平臺(tái)支持的功能模塊如圖1所示。

2.2 工作流程

采用安全閥離線校驗(yàn)智能系統(tǒng)進(jìn)行校驗(yàn)的工作流程如圖2所示

3、問題探討與分析

在安全閥的離線校驗(yàn)過程中，智能校驗(yàn)系統(tǒng)通過與傳統(tǒng)的壓力表校驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行連接，利用壓力傳感器，實(shí)現(xiàn)安全閥校驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集，自動(dòng)生成原始校驗(yàn)記錄、檢驗(yàn)報(bào)告，提高了工作效率，降低了傳統(tǒng)安全閥手工校驗(yàn)?zāi)Ｊ较氯藶橐蛩貙?dǎo)致誤差偏大的可能性。但在實(shí)際校驗(yàn)中，由于校驗(yàn)人員對于系統(tǒng)軟件的理解不夠透徹，校驗(yàn)系統(tǒng)的調(diào)試不到位等各方面的原因，導(dǎo)致校驗(yàn)系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)問題。

3.1 問題描述

問題一：安全閥校驗(yàn)過程中，顯示屏上實(shí)時(shí)顯示的數(shù)值與壓力表讀數(shù)在小區(qū)域范圍內(nèi)吻合較好，而在其它大部分區(qū)域偏差較大。

問題二：操作端不能即時(shí)導(dǎo)入管理端派發(fā)的校驗(yàn)任務(wù)，顯示錯(cuò)誤提示信息：未設(shè)置對象變量或withblock變量。

3.2 原因分析

問題一：通過試驗(yàn)觀察，不難發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)顯示屏實(shí)時(shí)顯示數(shù)據(jù)與壓力表指針讀數(shù)在所選校驗(yàn)通道的定標(biāo)點(diǎn)附近吻合較好，而在定標(biāo)點(diǎn)區(qū)間以內(nèi)和區(qū)間以外都有偏差，而且隨著離定標(biāo)點(diǎn)壓力值越遠(yuǎn)，偏差越大。從客觀現(xiàn)象容易推想到故障產(chǎn)生的原因?yàn)樾ｒ?yàn)通道定標(biāo)過程引入的系統(tǒng)誤差。定標(biāo)過程的實(shí)質(zhì)是通過選取相應(yīng)通道量程內(nèi)的2個(gè)代表性的壓力點(diǎn)，即定標(biāo)點(diǎn)，測出壓力表顯示值和系統(tǒng)軟件顯示屏實(shí)時(shí)顯示數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系，從而擬合出壓力傳感器的特性曲線，該特性曲線經(jīng)定標(biāo)確認(rèn)后系統(tǒng)內(nèi)置，作為該通道的初始邊界條件，以此保證安全閥校驗(yàn)過程中壓力表讀數(shù)與數(shù)據(jù)采集實(shí)時(shí)顯示值一一對應(yīng)，即顯示屏實(shí)時(shí)顯示壓力表的讀數(shù)。

問題二：安全閥智能校驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試時(shí)，需要將管理端電腦和操作端設(shè)置在同一工作組內(nèi)，將有關(guān)數(shù)據(jù)文件設(shè)置成共享，以便能夠相互訪問，數(shù)據(jù)進(jìn)行交換的過程中應(yīng)確保操作端電腦與管理端電腦同時(shí)在線。出現(xiàn)的錯(cuò)誤提示是未設(shè)置對象變量，說明操作端計(jì)算機(jī)沒有與管理端計(jì)算機(jī)建

數(shù)據(jù)鏈接，從而無法訪問管理端傳送的數(shù)據(jù)信息。據(jù)此分析，導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因有以下幾種情況：（1）未將操作端電腦和管理端電腦設(shè)置在局域網(wǎng)的同一工作組內(nèi)；（2）數(shù)據(jù)庫文件未設(shè)置成共享，操作端無法訪問管理端數(shù)據(jù)信息；（3）操作端電腦點(diǎn)擊接收校驗(yàn)任務(wù)的時(shí)候，管理端電腦不在線，導(dǎo)致無法建立連接。

3.3 處理措施與建議

問題一：根據(jù)上述原因分析，對所選校驗(yàn)通道重新進(jìn)行定標(biāo)。定標(biāo)過程中，一定要確認(rèn)所選通道之外的其它通道閥門關(guān)閉。因?yàn)橥ǖ蓝?biāo)時(shí)，若有其它通道的閥門處于打開狀態(tài)，將對本次定標(biāo)過程產(chǎn)生干涉，通過定標(biāo)確定的系統(tǒng)內(nèi)置壓力變送器特性曲線將不準(zhǔn)確。

問題二：一方面，在確保管理端和操作端同時(shí)在線且數(shù)據(jù)庫文件設(shè)置為共享的前提下，對操作端電腦進(jìn)行操作，打開網(wǎng)上鄰居，選擇“查看工作組計(jì)算機(jī)”，訪問管理端計(jì)算機(jī)（計(jì)算機(jī)名預(yù)先設(shè)定為manager01），然后重新登錄檢驗(yàn)系統(tǒng)軟件，即可導(dǎo)入已派發(fā)的校驗(yàn)任務(wù)；另一方面，導(dǎo)入已派發(fā)校驗(yàn)任務(wù)前，最好將已校驗(yàn)完畢任務(wù)導(dǎo)出操作端電腦，將數(shù)據(jù)信息成功導(dǎo)出后再接收新派發(fā)的校驗(yàn)任務(wù)。

4、結(jié)束語

本文介紹了當(dāng)前安全閥離線校驗(yàn)智能系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和主要工作流程，實(shí)踐表明，引入智能校驗(yàn)系統(tǒng)，對原始記錄和檢驗(yàn)報(bào)告實(shí)行計(jì)算機(jī)信息化管理，提高了安全閥校驗(yàn)工作效率和檢測結(jié)果的可信度。通過對現(xiàn)場校驗(yàn)中存在的兩種常見問題進(jìn)行分析探討，提出了相應(yīng)對策和處理建議，對校驗(yàn)人員高效利用智能校驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行安全閥離線校驗(yàn)具有借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：