導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于月亮，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這副畫，就是楚戈的《關(guān)山月》。

從我記事起，月亮，或者說月光就好像成了憂傷的代名詞。在古代悠久的歷史與傳說里，好象也有例如嫦娥奔月之類的悲傷的故事，而在現(xiàn)在，在詩里、在畫里，憂傷的月光更是充滿了每一個角落?？墒?，月亮真的是孤單的嗎？

一定會有人是吧，在唯美的畫中，那種孤傲而憂傷的月光，那種皎潔如銀的月光，連我也是贊嘆不已的。然而，那是真正的月光嗎？難道月光真的就是我們口中所謂的憂傷的‘天上之水’？

夜幕降臨，一輪明月緩緩升起，我靜靜的凝望著她默默把皎潔的月光投入黑暗的大地，云層遮住了她的表情。她是孤獨的吧！可她依然還在以比不上燦爛的陽光的十分之一的能量發(fā)著光，即使是在古代的人們幻想著嫦娥時也是，即使是在現(xiàn)代的人把她畫入凄冷的畫中也是，這時，我又聯(lián)想起了《關(guān)山月》，在畫中的月亮，是那么無奈、憂傷和蒼涼，和眼前的月亮，是那么不相似，又是那么相似。還有，其它數(shù)也數(shù)不清的畫中，也是這種感覺。從那一刻起，我突然明白月亮的心境，月亮，她并不憂傷??！或許是因為，她的清冷，她的孤單，使人看到的，不過是一個銀色的孤傲的身影，而千百年來的人們，又把喜愛把憂思寄托在她的身上，從而使她的存在就如憂傷。

其實，真正憂傷的是把畫月亮的人?。?/p>

篇2

她的《月亮船》，簡單、流暢，不僅想象豐富充滿童趣，而且意蘊深遠。本文立足文本的細讀，分析兒童探險童話與兒童成長的關(guān)系，并且揭示保冬妮《月亮船》中所體現(xiàn)的探險這一明線和成長這一暗線的巧妙結(jié)合。

關(guān)鍵詞：保冬妮 兒童歷險 兒童成長

保冬妮是一位非常有實力的兒童文學(xué)女作家，她的創(chuàng)作主要以童話為主，創(chuàng)作過的作品有《北極公主》、《小狗巴羅》、《屎殼郎先生波比拉》、《狐仙妮妮》、《魔法少女》、《米蘭小游星》、和《月亮寶貝》，都是非常精彩和受家長兒童歡迎的作品。其中有不少作品獲得獎項，如：《北極公主》獲全國優(yōu)秀動畫片劇本獎，《屎殼郎先生波比拉》獲中國作家協(xié)會第四屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，《尋找彩虹》獲第五屆國家優(yōu)秀少兒圖書獎等。她通過自己豐富的想象和美麗的童心為我們留下了一個個難忘的畫面。人民文學(xué)出版社和天天出版社在今年一月份出版了保冬妮奇幻書屋系列美繪版，收錄了其十篇優(yōu)秀的童話故事，加上精心的繪畫使故事更加吸引人心。我就主要談?wù)勎铱春髮ζ渲械囊槐尽对铝链芬稽c感受和看法。

一、兒童的歷險幻想

兒童，特別是幼兒由于年齡和行動能力的局限性，所能接觸的范圍比較小，思想意識不受局限，物我同一，兒童的“泛靈論”的心理特點等，所以幻想比較豐富和活躍，喜歡充滿幻想的作品?？偸窍霙_出自己小小的世界，離開父母，到廣大的社會和自然中。就如劉緒源說頑童母題，“使他們在意外的認同中獲得了審美的狂喜”，歷險小說也是能達到與兒童的普遍認同?！对铝链穼懶∧泻毢退耐婢咝⌒茏刈爻酥铝链w到7 個星球上所發(fā)生的故事，故事很明確地寫出了在不同星球上遇到問題、解決問題、繼續(xù)探索。這個童話比較適合幼兒閱讀，故事有清晰的線條、流暢的文字和豐富的想象，讓人閱讀清新愉快。這是一個兒童探索故事，兒童心理學(xué)家們認為童話中描寫了人內(nèi)心的深處，描寫了兒童發(fā)育的過程?？梢赃@么理解，在童話中兒童往往由于某種奇特的原因遠離家鄉(xiāng)進行流浪，這個流浪的過程中就是他們成長的一個過程，在這個過程中感受到世間萬物，冷暖人情，不斷的成熟，不斷地超越自身，達到一種自身升級。這也是童話最廣泛的一個母題。北極公主由于想看到充滿陽光的世界所以不遠千里從北極來到南方，小王子由于和心愛的玫瑰花生氣所以走出自己B612 小行星去看看其它的世界，還有可愛善良的小女孩多蘿茜被龍卷風(fēng)吹到了奧茲國。這些都是在探險中達到小主人公的成長?！对铝链芬彩侨绱?，阿寶單純的認為月亮是自己的月亮船，毫無畏懼的和自己的好朋友上了船，這就是一種無意識，人類童年的成長就是在一種無意識的狀態(tài)下的選擇，他們沒有畏懼，沒有恐慌，好像是計劃好了的一樣乘著小船去了七個奇特的國家，作者在這里不僅想象豐富地敘述了在這七個星球上發(fā)生的事情，在這些事件的選擇和排列上也花了不少心思。在歷險中完成自己的成長。

二、歷險中的三次成長

阿寶和棕棕熊首先去的兩個是粉紅王國和吃吃國，在這里兩個星球的特征是非常明顯的，粉紅國的粉紅公主因為自己喜歡粉色，所以把自己的國家全部變成了粉色。吃吃國的國王是個胖子，喜歡吃所有的東西還自私地不跟別人分享。這可以看做是兒童身上本身的缺點和惡習(xí)，或者可以說是人的一種天生的自私心理，孩子在小的時候不是很知道要為別人著想和與別人分享的。公主本身是個孩子，胖國王從行為中可以看出一定也是偏幼稚的人，阿寶用自己的真誠和智慧使改變了粉紅公主的想法和吃吃國人民的命運，所以可以認為他首先是戰(zhàn)勝了兒童自身的缺點，達到自身的從幼稚到成熟的初步的完善，童話中往往有這個“惡龍”形象的出現(xiàn)，在與惡龍作戰(zhàn)的同時也就是與自身丑惡或可憎的東西作戰(zhàn)。接下來遇見的是樹葉人、老樹精和蒲公英。

孩子的世界是在逐漸擴大的，首先是沉浸在自己的世界中，和外界沒有什么溝通，然后是對大自然產(chǎn)生了興趣，和自然有了接觸，再大一些懂得交流和溝通的時候才可以說是真正進入了社會，接觸到了成人的社會，并有了自己的想法。作者就是這么安排的在戰(zhàn)勝了自身蒙昧?xí)r期的缺點之后，他來到了自然中，接受磨難與考驗。阿寶幫助樹葉人找到了出口并且完成了老首領(lǐng)的心愿，這是他主動探究自然的開始，他找到了和自然交流的出口。他沒有安于享受而是繼續(xù)去探索。在哭哭園中他第一次感到來自自然的威脅，那里荒涼可怕，到處是狂風(fēng)和沙漠，唯一的伙伴小熊棕棕還被老樹精纏住了，為了能救朋友只能自身去尋找水源。這是本故事的一個轉(zhuǎn)折，可以說是遇到最大的阻礙。從故事的一開始阿寶的身邊都有棕棕陪著，他不是孤單的，周圍的環(huán)境也沒有對他產(chǎn)生影響，這里阿寶卻是孤身一人在惡劣的環(huán)境中，他能戰(zhàn)勝困難可以說是真正的獨立的開始。孩子總是要自己面對一些問題，不能身邊總是有人陪伴，只有在自己遇到問題能自己解決的時候才是真正的成長。所以在阿寶找到水源把干涸的土地從新變得生機盎然的時候，作者細細地描繪了水是怎樣一點一點地滲透到土地中，鳥語花香的世界又是怎樣的美好，阿寶嘗到的蜂蜜又是如何的甜蜜。這是他獨立人格成長的開始。離開之后又遇到了蒲公英和丁香花，感受到了母愛和別離。蒲公英媽媽也是向往飛翔，可是為了自己的孩子她只有扎根在哪里，孩子的離去也是她枯萎的開始，最后留在了唯一的朋友丁香樹下。 在這里第一次有了心理描寫，阿寶的感情已經(jīng)豐富起來，作者在這個故事的結(jié)尾寫道“感傷像晨霧，彌漫得到處都是，小男孩阿寶頭一次知道了，離別時淡紫色的?！蓖瑫r他也知道了思念，他的感情越來越完善，說明他已經(jīng)心智已經(jīng)開始成熟。之后他邁入了大人的世界里，在與蒲公英的對話中已經(jīng)為下面埋下了伏筆，小熊棕棕說總是克制不住饑餓的感覺，阿寶說棕棕要是一株植物就好了，這時蒲公英說：“是的，植物總是有自制力，而動物就不行，動物有原始的沖動，克制不了內(nèi)心的欲望?！比耸歉呒墑游铮说挠彩潜容^繁多與強烈。下面遇到的兩個人就代表了成年人對于權(quán)力和金錢的欲望。他們倆首先來到了破珠子皇帝那里，他只是個廚師卻幻想著自己是皇帝，他的星球只有他一個人可是他卻還是希望能統(tǒng)治別人。面對阿寶天真的問題皇帝無言以對最后不得不把他們趕出去，阿寶帶著困惑離開，同時也可以看到他對大人世界的看法。最后他們來到了到處是金屋子的星球，金屋子里都是金豆子，星球上的男人原來比較清貧和母親過著快樂的日子，可是來了一個勘探家告訴他星球上有好多金子，金子就是財富的時候，他變的貪婪起來只是不斷地挖金子蓋房子不管自己母親的死活，最后收到懲罰只要走進金屋子里就會流淚，流下的眼淚也鍍了一層金子，這是一個諷刺，得到錢財要犧牲快樂，也就是你的痛苦創(chuàng)造了財富。阿寶最后帶走了所有的金房子使他有是一貧如洗。在面對大人的世界的時候看到了孩子的純潔和無私。整個故事就是這樣一個過程，在與自身，與自然，與成人社會的接觸后阿寶得到了成長。這是一個不斷成熟最終認識自身認識社會的一個過程。

三、成長中的自身超越

篇3

2、月牙兒下邊，柳梢上面，有一對星好像微笑的仙女的眼，逗著那歪歪的月牙兒和輕擺的柳枝。

3、皎月當空，秋蟲的衰鳴。午夜醒來，走出院子感覺涼涼颼颼的，直撲心底。秋收后田野里顯的格外慌涼。月光照著整個大地，就好像一面鏡子，透射著我的心房。絲絲的涼風(fēng)掀起了水田的漣漪，蕩漾著我的思緒。獨自一人站在著田野里，仿佛世界于我。于是我聆聽著這凄涼的夜。

4、月色如水，灑落青青的荷塘，青蓮之上舞動著媃媚的霓裳。是誰？把心事在夜色下徜徉，碧波輕點，蕩開了不可觸摸的憂傷。隨風(fēng)曼舞輕搖，月色下依舊演繹著一色的荷香，青葉盤坐的青蛙，用嘹亮的歌聲唱著那首亙古不變的心謠，月光下依稀可見著，那些斑駁的往昔！

6、月色高清，藍色的夜空繁星如網(wǎng)狀排列，珍珠般的繁星亮閃著星星點點的光，月亮沖破薄云，踏著天際，姍姍而行。透明的月亮懷揣著古老的故事，一下子投進了池塘，嫦娥奔著月色而來，她在尋找她的故鄉(xiāng)。嫦娥記得月亮里有幾棵大樹，無數(shù)個高山嶺西，還有個兄弟叫吳剛，長年在月宮里浸泡酒池高歌！吳剛泡酒霧升起，嫦娥自選霧當簾，仙女入池變?nèi)橹?，清水河岸蛙聲鳴！

7、那一晚的月亮好美，是否又是月圓了。我不喜歡街上的霓虹燈，我不喜歡庸倦的吵雜聲，我只喜歡不甚柔和的月光。灑在樹林間，灑在華屋頂，給大地鍍上了金華，給芙蓉籠上了輕紗。我知道你愛他，蟾光不曾落在我的心上。

9、追尋著兒時童謠的印跡，鄉(xiāng)間夜晚月朗星疏的農(nóng)家院落，月下地面的樹影，互相打鬧嬉戲中高歌月亮光光，滿院香香的美好記憶，鉤沉起流傳于鄉(xiāng)間俚俗中老掉牙的關(guān)于天狗吃月亮的古老神話，這足以讓我的心里陶醉，我的思緒飛揚！

10、嘲風(fēng)弄月 風(fēng)花雪月 日削月朘 日就月將 閉月羞花 月白風(fēng)清 月明星稀

12、月色是淡淡的，并沒有荷塘的襯托。料想沒有荷塘的月色，應(yīng)該有另一番風(fēng)味。這兒有昏暗的街燈，沒有行人，隱隱約約地透出幾分蒼涼。這景致，頗讓我想起了枯藤老樹昏鴉，斷層人在天涯的氣息。感覺雖極相似，但景況卻著實不同。

13、山高月小 月色如銀 月明風(fēng)清 月朗星稀 新月如鉤 曉月當簾 月光似水

14、我的童年是在冀中平原的一個農(nóng)村里度過的，故鄉(xiāng)的月亮給我留下的印象尤為深刻。在我的記憶中，月亮總是從茂密的樹林中升起來，或金燦燦的，或紅彤彤的，又大又圓，比村里唱戲的銅鑼還要大。月亮漸漸升高，發(fā)出璀璨的光芒，天空變得晶瑩剔透，星星如同寶石一般，地上像鋪了白紗般一片銀白，整個大地成了一個寧靜而安詳?shù)氖澜纭?/p>

15、月落烏啼 冷月凄風(fēng) 眾星捧月 月移花影 新月如鉤 溶溶夜月 明月高照

16、月亮出海了。在騰空的一瞬間，它仿佛猛地一跳，渾身披滿水花，讓多情的大海把它沖洗得分外明麗和潔凈。

17、月牙兒像姑娘的眉毛，彎彎地掛在純凈的空中。

18、月亮從樹林邊上升起來了，放出冷冷的光輝，照得積雪的田野分外白，越發(fā)使人感到寒冷。萬點繁星如同撒在天幕上的顆顆夜明珠，閃爍著燦燦銀輝。

19、冷月高掛枝梢，寒風(fēng)把光禿禿的樹枝，吹得呼呼直叫。

20、月光穿過樹陰，漏下了一地閃閃爍爍的碎玉。

21、橫的橋，豎的水，和燦爛的星輝交織在一起，分不清天和地的界限，滿眼盡是柔情和蜜意。紫紅的燈影，和對面的同樣的影子交織在狹窄的河面，整整一個通宵守護著水鄉(xiāng)一隅的美麗。天上的明月大得有些夸張，能把整個水鄉(xiāng)和我都裝進去，似乎整個周莊就有這一輪皎潔的月亮。我想古代的玉女，該不會拿它當銅鏡涂抹上如黛的畫眉吧？

22、溫和的月光透過樹葉照在屋頂上，東一片，西一片，風(fēng)起，隨著樹葉的擺動，屋面顯得斑斑點點，像無數(shù)星星灑滿了整個屋頂。

23、在霓虹燈的光影映襯下，糾結(jié)于流溢四散的燈光返照中，抬頭俯仰間，遙看不遠處的那一輪圓月，只伴隨著周遭兩三顆孤孤零零的小星星，目力所及的天之一隅，襯托得天上的這盤月亮，顯得有點蕭疏孤獨和零落，因此在這種時候，一個人徒步，獨自穿行在一片空曠的室外，行走在寂靜無人的平地間，感覺中這個季節(jié)的月亮，以及它頓顯的清輝和冷艷，自有在這個冬天才特有的清冷和孤高！

24、月影婆娑 月移花影 月籠輕紗 月色迷離 月光融融 月光皎潔 月光如水

25、月光是上蒼派來的美妙天使。她游蹤如縷，吐氣如蘭；她辭空而落，舞步輕盈。那些有關(guān)嫦娥的傳說，至今還讓塵世的人們浮想聯(lián)翩。

26、一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在淺藍色的天空中。

27、走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在童年的歲月里，我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們在路上，月在路上；我們在山頂，月在山頂；我們在江邊，月在江中；我們回到家里，月正好在家屋門前。

28、月光高了起來，銀銀的素臉靜靜的凝望著蒼茫的大地，如同一位偉大的母親，用深情地目光，注視著熟睡的嬰兒。我的生命，只不是熟睡嬰兒中的一個細胞而已。那流動的清風(fēng)，算是嬰兒中的血液吧！

29、月光如帛 月光如銀 明月高照 皓月當空 月懸碧空 月灑清輝 曉風(fēng)殘月

30、月亮升起來了，紅暈暈的，活像誰從東方地平線上挑起個大紅燈籠。

31、一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛若鍍了銀。

32、冬天的夜晚，一輪圓月的影子，幾點稀疏的星光，加上近地面人家樓房窗戶間流溢出來的萬家燈火，在天光云影和人間煙火的混雜中，抬頭俯仰之間，自然生發(fā)出頭腦中關(guān)于天地人合一的溫馨與酣暢！

33、夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。

34、鄉(xiāng)下的月光是很難形容的，它不像太陽的投影是從外面來，它的光明猶如從草樹、從街路、從花葉，乃至從屋檐下、墻垣內(nèi)部微微地滲出，有時會誤以為萬事萬物的本身有著自在的光明。假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當螢火蟲成群飛過，仿佛是月光所掉落出來的精靈。

篇4

2、日月合壁、明月高照、星月交輝、秋月慘白、星月皎潔。

3、冷月凄風(fēng)、日月參辰、閉月羞花、滿月生輝、新月如鉤。

4、六月飛霜、日東月西、日升月恒、猴年馬月、成年累月。

5、眾星捧月、長年累月、烘云托月、春花秋月、海底撈月。

6、蹉跎歲月、吳牛喘月、嫦娥奔月、窮年累月、經(jīng)年累月。

7、披星戴月、冰壺秋月、成年累月、月露風(fēng)云、月旦春秋。

篇5

月亮下點油燈——多事

站在河岸撈月亮——白搭工

正月十五的月亮——光明正大

紙糊的月亮當太陽——偷天換日

中秋節(jié)的月亮——光明正大

竹竿打月亮——挨不上

初七八的月亮——半邊陰

大年初一沒月亮——年年都一樣

大年三十盼月亮——癡心妄想；妄想

對著月亮攀談——空話連篇

瘋狗咬月亮——狂妄（汪）；不知天高地厚

哈巴狗咬月亮——不知天高地厚；不知高低

和尚跟著月亮走——借光了

猴子撈月亮——一場空

看著星星想著月亮——貪得無厭；貪心不足

舉起碾盤打月亮——不知天高地厚

癩蛤蟆吞月亮——癡心妄想

晾衣竿鉤月亮——差天遠

毛猴子撈月亮——白忙一場

拿個小錢當月亮——吝嗇鬼

拿著碾盤打月亮——不知輕重

叭拉狗咬月亮——不知天多高（比喻不知道自己有多大本事，非常不自量力

踩凳子夠月亮——差遠了

初二三的月亮——不明不白

上弦的月亮——兩頭奸（尖）

十五的月亮——完美無缺；圓圓滿滿

太陽和月亮講話——空談

天上的月亮——看得見，摸不著

鐵拐李看月亮——上不正，下參羨

禿子跟著月亮走——借光

小禿跟著月亮走——誰也不沾誰的光

月亮壩擺龍門陣——明說明講；明說

月亮壩里點燈——多此一舉

月亮壩里耍彎刀——明砍

月亮壩里擲色子——觀點模糊

月亮地里曬被單——白搭

月亮地里曬谷子——陰干；將就天

月亮跟著太陽轉(zhuǎn)——沾光；借光

月亮里的桂樹——高不可攀

拿著面盆當月亮——不知輕重

爬高梯摘月亮——空想()

盼望月亮從西出——沒指望

篇6

1、自從看到你，親愛的，我就深深地愛上你，說不出為什么，有一種聲音，它好似從很高的地方滑落。我仰頭，月亮出奇的白，一棵樹在悄悄地刻畫陰影。——瑪麗·格麗娜《愛是一棵月亮樹》

2、我已離開伙伴把心深深藏在舊墻內(nèi)，獨自靜靜地想念你。你現(xiàn)在比月亮還遙遠，現(xiàn)在天已破曉馬蹄正在踢著石頭！——薩瓦多爾·夸西莫多《現(xiàn)在天已破曉》

3、看天空有這個那個星星還有個月亮世界其實跟我無關(guān)我只管躺在草地上看黑夜吃草然后睡去

4、用一顆蘋果做早餐跟一棵樹說我的秘密買一朵翠綠色的花托一朵云幫我運來一片陽光在太陽沒看見的時候偷偷親月亮一下問一問風(fēng)一次能抱起幾片落葉

5、你在白天的太陽前面是自由的，在黑夜的星辰前面也是自由的；在沒有太陽，沒有月亮，沒有星辰的時候，你也是自由的。就是在你對世上一切閉起眼睛的時候，你也是自由的。但是你是你所愛的人的奴隸，因為你愛了他。你也是愛你的人的奴隸，因為他愛了你?！o伯倫《沙與沫》

6、我看那天上的月亮，不會再想那是不是屬于我的明月，因為月的光輝不會灑在一個人的身上。

7、那些生死悲歡.你以為是人世一生.可月亮見過太多.知道那只是沉埃一瞬.《貼吧》

8、因為沒有刺眼的光芒，所以才能讓人有可能欣賞！沒有人能看著太陽發(fā)呆，卻有人可以看著月亮神傷。

9、人生雖然有很多不如意，可是每天太陽總會照常升起，月亮?xí)湎?，有什么可憂傷的呢，一切總會過去。

10、把時鐘停住把電話切斷給狗兒一塊骨頭別讓它吠叫把琴聲凝住在低沉的鼓聲中把棺木抬出來請送葬者進來讓盤旋的飛機在頭上嗚咽在天空上潦草的寫著他死了在鴿子的脖子上掛上蝴蝶結(jié)讓交通警員帶上黑手套他是我的南北西東是我作息的意義是我的日夜歌唱談話的內(nèi)容還以為愛可以天長地久我錯了繁星已經(jīng)無用把它們熄滅吧收起月亮掩蓋驕陽把海水抽干把林木掃掉從今以后世上再沒美事

11、這是一個深沉的夜，沒有月亮，也沒有辰星，遠遠的有風(fēng)吹來，卷起空中清冷的霧氣。無眠的人點亮了昏黃的燈，執(zhí)拗的固守著那方寸之間的光明。我很想鉆進那些無眠者的心里去看一看那些讓他們睡不著的秘密，究竟是害怕黑暗呢，還是舍不得熄滅心中的火光？

12、當你說太聰明往往還是會寂寞我笑著傾聽孤單終結(jié)后的寂寞看月亮像夜空的瞳孔靜靜凝視你我和我們鬧嚷的星球靠近你怎么突然兩個人都詞窮讓心跳像是野火燎原般的洶涌這一刻讓命運也沉默——五月天《私奔到月球》

13、每個人都是獨立的個體，即使與另一人關(guān)系再好，仍有自己的秘密，嗯，就像是月亮背面的風(fēng)暴洋?！櫴恪兑股斊嫔彙?/p>

14、有人說，”朋”字是兩彎清朗的月亮，因為彼此明亮，才成為“朋友”。

15、我希望你到月光之東來找我。我覺得，只要你有這樣做的念頭，我就能夠繼續(xù)忍受寂寞。你的心鏡映照出光芒，這些光落在桌子上，落在凳子上，落在墻上，落在窗戶上，落在天空上，落在星星上，落在月亮上然后，就變成了片片滴落的潔白的月光，晚安，不在這里的人，晚安，滴落的月光。這一場來自月亮的歡樂和希望，獻給那些永不言敗，永不放棄的孩子。——TomiEnn

16、輕輕的，他們相擁在一起，慢慢的，我們會老去。如同大海退潮時卷起的沙礫，輕柔的，深沉的，月亮在召喚著海的心，把所有冷的熱的，愛的恨的痕跡，全部抹去?！猅omiEnn

17、不論在世界上的哪一個角落，再遠，只要想想和你看到的是月亮的同一邊，就覺得你一直在我的身邊?！催h《我就樂意這樣寂寞了》

18、月亮好大，像個餅《仙劍》

19、藝術(shù)是我生活中的真正激情；藝術(shù)是愛，把她與其他形式的愛相比，就像把紅酒與沼澤地的水或把月亮這面神秘的鏡子與沼澤地上的螢火蟲相比一樣?！獖W斯卡王爾德《王爾德獄中記》

20、如果做不了太陽，就把自己變成月亮吧。

21、月亮靜靜地敘說著，用誰也無法聽到的聲音；歲月緩緩地記錄著，用誰也無法解讀的文字。然而轉(zhuǎn)眼望去，你們又是那樣的無言，那樣的緘默。

22、月亮下面的金錢，從沒有使勞碌的人類有片刻的安靜?！　渡袂?/p>

23、我托著頭，看著天空中的云流暢地滑過，在云層之上，懸著那個冷冰冰圓溜溜的大月亮以后，當我在世界的其他地方，例如瑪雅的遺跡，或是非洲草原，或是印度的樹屋上的時候，看到的，還會是同樣的月亮嗎？那個時候，月亮?xí)浀?，我曾?jīng)專注地看過它嗎？會向我鋪灑溫柔的光輝嗎？月亮才是最好的旅伴呀，永遠都在那里，雖然遠遠的，但是不離不棄

24、香港的天空，無論是白天還是晚上，都非常，非常美麗這里有真正的流云，每一分鐘都在變化位置和形態(tài)他們成批出發(fā)，在天空中輕盈地流動著，就像一條透明的牛奶河這條河的水就是空氣，我呆著的地方，是由發(fā)出紅光和黃光的汽車跑著的河底在河底往上看，周圍是高高的鋼筋水草，雖然他們不會隨著水波蕩漾，但是卻會發(fā)光我，在河底一根水草的頂上，仰頭看著水面以上的月亮，想象著我所不知道的世界的樣子在牛奶河之上，圓圓的月亮發(fā)著明亮的冷光，面無表情地呆在那里

25、要離開香港了，我一直很不安。今天趕在閉館前進了太空館。嘗試在月亮上行走。走進空無一人的太空影院看宇航員在空間站地維護機械。一片漆黑中只見兩個小白點飄來飄去，對著對講機喋喋不休，假裝離地球幾百光年的自己尚在人群中。誰又不是如此。人人漂浮于自己的宇宙之中，像一片羽毛漂在漆黑的大海上，觸目可及的明明只是自己，卻都不住假裝自己是一個更大團體的一部分。

26、我的網(wǎng)絡(luò)情人：月亮入夜，星星綴滿天空，我已等待，嘀嘀。嘀嘀。我的情人我的愛已來，她就像我的心里醫(yī)生，發(fā)著自然的對白，發(fā)著溫和的表情，發(fā)著真切的擁抱，發(fā)著甜蜜的吻，發(fā)著深情的呼喚，我真想做一顆劃過夜空的流星，飛到她的面前，把她擁入我的懷里，再不放開，就像現(xiàn)實中，我真實的情人，我的愛，她嘀嘀。我嘀嘀。我們誰也不舍得離開，我們誰也不會離開，每一次開始，我們都焦急的等待，每一次結(jié)束，我們都抱了再抱，吻了再吻，愛了再愛，我們和時鐘競賽，很快夜已斑白，我們不再為對白期待，而是為情，為愛，為那份執(zhí)著的心而存在！

27、總是有看到月亮就祈禱的習(xí)慣。哪怕只是停住腳步，望上一眼，哪怕什么也沒想什么也沒念，只要為它停下來了，就會覺得滿足。今晚的月亮很圓，十五又要到了吧？其實，每個月都在期盼這個日子，因為，喜歡它。

28、我仰望星空，卻不曾想念月亮。

29、太陽不會因為你的失意，明天不再升起；-月亮不會因為你的抱怨，今晚不再降落。-蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一團；-蒙住別人的眼睛，不等于光明就屬于自

30、我希望我是月亮，這樣一輩子跟著你走。

31、“水中且無月，月是在青天”，其實，月亮本來就好好地在天上掛著，猴子本來就美美地沐浴在月光中，根本不必費盡周折去撈。現(xiàn)在的人，往往為金錢、地位、名譽、面子等虛妄執(zhí)念而奔波勞頓，其實就如‘如猿捉影’，都是水中的月影，了不可得，到頭來‘萬般將不去，唯有業(yè)隨身’。禪宗就是讓我們做那月下享受的生靈，不做水中撈月的猿猴。——方云《云·禪·畫》

32、夢想與現(xiàn)實的無奈，就像太陽不懂月亮的清。

33、傳說日月譚是太陽和月亮相愛卻不能相守流下的淚？忘不掉，回不到。什么樣的文字能擺渡成河的傷？風(fēng)揭起疲倦的留海，剖析著思緒的原色，拿什么來紀念，在眼中侵泡的濃濃悲傷？用殘文斷字壘一座陵墓，安放我無可救藥的傾心?！狫une。

34、夜幕下沙般流入眼眸，荒漠的天空下星星都懶得眨眼，故意丟失夢境的我在格格不入，只有月牙落成紅豆，滴入我的眸子，暈開來的結(jié)局，在黑夜與黎明揮別的時空暗藏殺機，年輕的黃昏掀起了月亮的裙角，卻見一朵向日葵在黑夜間歡顏?！狫une。

35、班車又結(jié)束了，夕陽又消失了。葉又落了，天又灰了，人又走了，心又冷了?？?！我們并沒一無所有了，最深的黑夜過去了，月亮出現(xiàn)了！

36、有一種歲月，它曾燦爛地動人心弦，又曾零落的一去無跡。你的遠去不歸，讓月亮等得都有些老了。而那些燕子，仍然不離不棄，重溫著那些長出皺紋的山盟海誓。曾經(jīng)繡在心上的相思，漸漸地，成了一朵紅色玫瑰，在午夜悄悄流淚。

37、在這個世界上我喜歡三件事，太陽、月亮和你。太陽是白晝，月亮是夜晚，而你，是永遠。

38、去生活；去看世界；去見證偉大的事件；去端詳窮人的面孔和偉人的手勢；去看奇異的事物——機器、軍隊、人群、叢林和月亮的影子；去看人的杰作——他的畫作、高樓和發(fā)現(xiàn)；看墻后的，看房內(nèi)的；看危險的；看男人愛的女人和孩子；去看并享受著；去看并被震撼；去看并感悟?！渡睢返霓k刊核心

篇7

一、數(shù)學(xué)教材的閱讀

數(shù)學(xué)教材是教育專家在充分考慮到學(xué)生的心理特征、數(shù)學(xué)學(xué)科特點等諸多因素精心編寫而成的，因此具有極高的閱讀價值?！稊?shù)學(xué)課程標準》明確指出：“教師必須注意指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課文。” 數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的實質(zhì)是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行自主探究學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材、準確把握知識的重點和關(guān)鍵。對于概念、定理不能簡單的背誦，要逐句、逐字的推敲、剖析，直到弄懂其真正含義。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書時動手、動眼、動腦多種器官合成運作的習(xí)慣。另外，要與其它相近的概念加以比較、區(qū)分、總結(jié)、歸納，加深理解，整體把握。這樣即見“樹木”，又見“森林”的閱讀，能夠真正使學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生自己的東西。

二、應(yīng)用題的閱讀

應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)的重點和難點，新課程背景下的應(yīng)用題教學(xué)，應(yīng)用題的呈現(xiàn)要更加貼近生活的實際情況，努力實現(xiàn)應(yīng)用題呈現(xiàn)形式的多樣化，除文字敘述外，還可以用表格、圖畫、對話等方式，適當增加有多余條件和開放性的問題，向?qū)W生提供鮮活的、真實的、有趣味的和具有探索思考價值的數(shù)學(xué)問題?？涩F(xiàn)在經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些孩子解應(yīng)用題不會分析，但只要教師將題目讀一遍，有時甚至讀到一半時，他就會動筆解題了，原因就出在學(xué)生的閱讀能力上，特別是在解應(yīng)用題上顯得非常重要。我認為學(xué)生在讀題時沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過平日的觀察，有的同學(xué)在做題時，根本沒把題讀完就動手解答；又或者在讀題的過程中，添字、漏字，關(guān)鍵性詞沒有注意到，理解錯誤了，題也就做錯了。所以教師在平時的教學(xué)中，要注意指導(dǎo)學(xué)生讀題，提醒學(xué)生一定要深入地理解，學(xué)生就會逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高了閱讀應(yīng)用題的能力和經(jīng)驗，也就提高了應(yīng)用題解答的正確性。

三、數(shù)學(xué)課外讀物的閱讀

篇8

不知天多高（比喻不知道自己有多大本事，非常不自量力

踩凳子夠月亮

差遠了

初二三的月亮

不明不白

初七八的月亮

半邊陰

大年初一沒月亮

年年都一樣

大年三十盼月亮

癡心妄想；妄想

對著月亮攀談

空話連篇

瘋狗咬月亮

狂妄（汪）；不知天高地厚

哈巴狗咬月亮

不知天高地厚；不知高低

和尚跟著月亮走

借光了

猴子撈月亮

一場空

看著星星想著月亮

貪得無厭；貪心不足

舉起碾盤打月亮

不知天高地厚

癩蛤蟆吞月亮

癡心妄想

晾衣竿鉤月亮

差天遠

毛猴子撈月亮

白忙一場

拿個小錢當月亮

吝嗇鬼

拿著碾盤打月亮

不知輕重

拿著面盆當月亮

不知輕重

爬高梯摘月亮

空想

盼望月亮從西出

沒指望

三十晚上盼月亮

沒指望

山尖上摘月亮

辦不到；沒法辦

上弦的月亮

兩頭奸（尖）

十五的月亮

完美無缺；圓圓滿滿

太陽和月亮講話

空談

天上的月亮

看得見，摸不著

鐵拐李看月亮

上不正，下參羨

禿子跟著月亮走

借光

小禿跟著月亮走

誰也不沾誰的光

月亮壩擺龍門陣

明說明講；明說

月亮壩里點燈

多此一舉

月亮壩里耍彎刀

明砍

月亮壩里擲色子

觀點模糊

月亮地里曬被單

白搭

月亮地里曬谷子

陰干；將就天

月亮跟著太陽轉(zhuǎn)

沾光；借光

月亮里的桂樹

高不可攀

月亮下點油燈

多事

站在河岸撈月亮

白搭工

正月十五的月亮

光明正大

紙糊的月亮當太陽

偷天換日

中秋節(jié)的月亮

光明正大

篇9

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；課本；閱讀量；質(zhì)量提升

在長達六年的小學(xué)教學(xué)中，一個學(xué)生從一個剛進入校門的五六歲的孩子成長為一個十幾歲的即將進入青春期的少年，這其中的跨度還是比較大的，那么在這漫長的六年時間中我們的教學(xué)目標，評判標準就不能統(tǒng)一為一種標準。

我們基本上把小學(xué)分為三個階段：（1）一年級到三年級之間為低層年級，這個階段中學(xué)生課堂的主要目的就是學(xué)習(xí)拼音、學(xué)習(xí)漢字，由于自身對漢字的認知比較少，所以課本中設(shè)置的閱讀篇幅就很少了，更別說課外的閱讀了，基本上是可以忽略不計的。（2）四年級和五年級為中層年級，這個階段的學(xué)生開始了寫作的訓(xùn)練，學(xué)生的字、詞積累了一定數(shù)量就要訓(xùn)練開始造句寫文章，雖然閱讀量有所增加但還是比較少。（3）六年級為高層年級，這個階段學(xué)生的閱讀量將會大幅度提升，學(xué)生閱讀速度、字數(shù)、難度都會有一個大的提升跨越。

在每個階段中的學(xué)生，心理智力上的發(fā)展生長水平是不一樣的，我們教師制定的教學(xué)目標也隨之在發(fā)生著動態(tài)的變化?？墒墙處煹慕K極目標便是讓學(xué)生在閱讀文章的質(zhì)量上有提升在數(shù)量上有進步，讓學(xué)生經(jīng)過對文章的閱讀可以認識字、詞，可以從文章中汲取營養(yǎng)并應(yīng)用到自己的寫作當中?？梢蕴嵘约旱奈幕瘍?nèi)涵，提高自己的文化素養(yǎng)，同時學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)有本質(zhì)的提升，進而對文學(xué)產(chǎn)生興趣。這樣可以為以后的后續(xù)學(xué)習(xí)做好準備工作，我們應(yīng)該有長遠的打算長遠的目光。讓學(xué)生不僅是可以多閱讀多看書，而且可以更多的了解自己國家的傳統(tǒng)文化。

通過近幾年高考的改革就可以發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，在將來的高考中，我們的語文將會占更大的比重，而同時英語就會在比重上有所下降。從這一側(cè)面就可以反映出了國家正在逐步意識到語文才是學(xué)好所有學(xué)科的基本功。通過這種語文閱讀的訓(xùn)練就可以在一定程度上提高學(xué)生對文字的理解能力，那么在其他的學(xué)科上就會有一定的幫助。因為你無論是學(xué)習(xí)哪一門都需要自己去閱讀書本，并且理解書本中作者的意圖，了解作者的中心思想，還要抓住作者的中心思想。這樣學(xué)生才可以明白文章中的重點在哪里，才會有選擇的側(cè)重閱讀。還有就是現(xiàn)在的小學(xué)生在學(xué)習(xí)中反應(yīng)出一個問題：學(xué)生自己在做數(shù)學(xué)題的時候自己看題目做不出來，但是要家長或者教師讀一遍就可以做出來，這是為什么呢？就是因為學(xué)生自己對數(shù)學(xué)題的題干理解不了，對問什么都不明白，就更談不上怎么解出來數(shù)學(xué)題的答案了。

由此可見，把握好小學(xué)語文中的閱讀量還是十分重要的，他對于學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展有好處，對學(xué)生將來的進步有好處，對學(xué)生最終進入職場后人情世故的鍛煉又有一定的幫助。在這樣好處多多、利遠遠大于弊的情況下，我們教師也不能一味的追求閱讀量上的數(shù)量，而忽視了學(xué)生在閱讀過程中的質(zhì)量問題。在小學(xué)階段學(xué)生的接受能力本來就不高，而且在有幾十篇的背誦課文和一百多篇精度文章的前提下，學(xué)生還要兼顧各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，對于現(xiàn)在課余時間幾乎都被各種補習(xí)班占據(jù)的滿滿當當?shù)膶W(xué)生來說負擔(dān)有點艱巨。如果教師不顧自然發(fā)展規(guī)律而一味的揠苗助長，效果可能短時間會有所提高，但長遠來看一定是傷及根本的做法。把學(xué)生逼的過于緊迫，可能會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大打折扣。教育部在這方面也有明文規(guī)定，規(guī)定小學(xué)生的閱讀量是多少，但是在實際操作起來，過程卻不太容易執(zhí)行。那么語文閱讀如何在保證質(zhì)量的前提下提高閱讀的數(shù)量呢？我們給出兩方面的建議：

一方面我們可以讓“興趣引領(lǐng)行為活動”，我們教師在教導(dǎo)學(xué)生進行語文閱讀的時候，就要刻意的去引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)閱讀過程中的興趣點在哪里。教師在教學(xué)的過程中增強閱讀的趣味性，從而提高學(xué)生對語文閱讀中的興趣愛好。舉例說明：教師在進行古詩詞的講解的時候，可以利用現(xiàn)代的高科技信息技術(shù)，通過多媒體等多種方式給學(xué)生創(chuàng)造一種情景，使學(xué)生可以更好的體驗當時環(huán)境下、當時氣氛中作者是一種怎樣的心理狀態(tài)與心理活動。這樣學(xué)生就可以很好的理解文章和詩詞的內(nèi)容，那么自然就會想要探究更多，這樣一來興趣就會提升。學(xué)習(xí)興趣提升還會發(fā)愁閱讀質(zhì)量與數(shù)量的問題嗎？

篇10

［關(guān)鍵詞］土木工程;質(zhì)量;管理

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展，對工程建設(shè)質(zhì)量要求也越來越高。土木工程作為我國現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的一部分，面對競爭日益激烈的市場環(huán)境，工程企業(yè)要想獲得更好的經(jīng)濟效益，就必須加強工程質(zhì)量制約與管理工作，確保工程質(zhì)量。

1土木工程質(zhì)量管理中存在的問題

1．1人員問題

就目前來看，土木工程作業(yè)人員大多是農(nóng)民工，其文化水平較低，專業(yè)素養(yǎng)不高，在工程施工中不能嚴格按照工程施工要求進行施工。另外，工程管理人員專業(yè)水平不高，工程管理人員在實際管理工作中散漫，缺乏責(zé)任心和責(zé)任意識，在工程管理工作中沒有全面抓好工程質(zhì)量管理工作。

1．2制度的缺失

制度是一切工程執(zhí)行的標準和依據(jù)，然而就我國當前土木工程質(zhì)量制約與管理工作中，工程管理制度還不夠完善，對工程質(zhì)量監(jiān)督力度不夠，施工作業(yè)人員在實際工作中缺乏約束力，我行我素的現(xiàn)象較嚴重，不利于工程質(zhì)量的提高。

2加強工程質(zhì)量制約與管理的措施

2．1加強人員的管理

首先，工程施工企業(yè)必須加強作業(yè)人員的管理，加強施工安全教育，提高他們對工程質(zhì)量的認識;其次，要加強工程管理人員的管理，提高他們的責(zé)任心和責(zé)任意識，同時，要采取有效的激勵措施，激發(fā)施工管理人員的工作積極性，進而為工程質(zhì)量管理工作提供保障。

2．2完善工程管理制度

我國土木工程建設(shè)企業(yè)要想在這個競爭激烈的市場環(huán)境下生存下去，就必須重視工程質(zhì)量的管理。

(1)工程企業(yè)必須建立完善的工程管理制度，全面落實工程質(zhì)量管理生產(chǎn)制，提高對工程質(zhì)量管理的認識;

(2)要加強工程質(zhì)量管理，在工程施工過程中，對每個工序都進行嚴格的檢查，合格后才能投入使用，保證工程施工質(zhì)量處在可應(yīng)變的范圍內(nèi)。針對工程建設(shè)所需要的材料必須嚴格把好質(zhì)量關(guān)，要求供應(yīng)商出示相關(guān)質(zhì)量檢測報告，防止有質(zhì)量問題的材料進入施工場地［1］。另外，工程企業(yè)還必須落實責(zé)任制，將建筑工程質(zhì)量工作落實到每一位班組的頭上，落實責(zé)任制度，這樣有利于在施工過程中，施工人員注重施工質(zhì)量。建立安全生產(chǎn)責(zé)任制的目的是增強崗位生產(chǎn)人員在安全生產(chǎn)中應(yīng)履行的職責(zé)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，充分調(diào)動各級人員和部門在安全生產(chǎn)方面的積極性和主觀能動性，確保安全生產(chǎn)。

2．3加大工程質(zhì)量的監(jiān)管力度

對于工程質(zhì)量管理工作而言，加大工程質(zhì)量監(jiān)管能夠有效地提高工程質(zhì)量管理效率，確保工程質(zhì)量［2］。

(1)工程施工企業(yè)必須加強工程質(zhì)量的監(jiān)管，明確各部門之間的工作流程，加強與監(jiān)理人員的協(xié)調(diào)與配合，全面監(jiān)督工程質(zhì)量;

(2)作為監(jiān)理，要充分發(fā)揮自己的作用，積極履行自己的監(jiān)理職責(zé)，對工程進行全程監(jiān)理，對重要施工部位要重點對待，確保工程施工質(zhì)量。在工程驗收階段要嚴格地對質(zhì)量進行制約，待質(zhì)量合格后才可進行下一道工程。

2．4加強設(shè)備的管理

在土木工程中，機械設(shè)備有著不可替代的作用，機械設(shè)備運行是否正常直接關(guān)系到了工程施工質(zhì)量和進度。為了更好地制約和管理工程質(zhì)量法，工程施工企業(yè)必須加強機械設(shè)備的管理。

(1)在工程項目施工前，先要對機械設(shè)備進行調(diào)試，確保機械設(shè)備不會出現(xiàn)故障，防止因機械設(shè)備故障而造成安全事故;

(2)要加強機械設(shè)備操作的培訓(xùn)，提高作業(yè)人員的操作水平，同時，要建立健全的機械設(shè)備檢查維修臺賬。在進行質(zhì)量檢查時，應(yīng)及時進行記錄，確保記錄的及時性、準確性和真實性，為后面的設(shè)備管理和維護提高參考依據(jù)。

(3)在機械設(shè)備停業(yè)期間，要加強設(shè)備的日常管理，尤其是那些帶電的機械設(shè)備，避免暴曬和雨淋［3］。

3結(jié)語

總之，建筑工程的質(zhì)量管理是一個比較系統(tǒng)的工程，只有認真負責(zé)地做好各個環(huán)節(jié)的工作，落實責(zé)任制，加強施工管理制度以及檢查力度，在施工過程中利用先進的施工技術(shù)，不斷進行改進和加以完善，才能真正搞好建筑工程的質(zhì)量管理，促進經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造出更和諧的社會。

參考文獻:

［1］孫文衛(wèi)．淺談如何加強土木建筑工程的施工管理［J］．科技與企業(yè)，2013，(4):70．

［2］張曉峰．淺談加強土木工程施工項目質(zhì)量管理的措施［J］．門窗，2013，(5):301+303．