導(dǎo)語：如何才能寫好一篇給幼兒園老師的祝福語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物1、巧克力送給老師巧克力也需要挑老師的，如果是男老師或者年紀(jì)大的老師，他們不喜歡吃巧克力或者討厭甜食，巧克力很可能轉(zhuǎn)手就被送人了。因此可能這些老師很難感受到家長的真心實(shí)意噢。

如果是年輕的女老師，相信通常都會很喜歡巧克力這份禮物的。

送巧克力的含義

正如花有花語，巧克力也有自己的愛情物語，送不同的巧克力表示不同的意義，不妨仔細(xì)看看：

牛奶巧克力——表示你覺得對方很純品，很乖巧，是個可愛的小精靈。

黑巧克力——表示你覺得對方有個性，很神秘，深不可測。

果仁巧克力——表示你覺得與對方一起很溫馨，很想隨時陪伴左右。

白巧克力——表示你覺得對方超凡脫俗，不食人間煙火。

心型巧克力——表示“我心屬于你”。

卡通巧克力——表示你很欣賞對方的天真爛漫。

另外，如果各位媽媽們有時間，也可以做一份手工巧克力，可以寫上老師的名字，同時也更加體現(xiàn)你的心意噢。

巧克力代表了一份美好的祝福，送給老師的巧克力，其實(shí)也象征這對老師的喜愛如巧克力般甜蜜美好。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物2、diy一個蛋糕在幼兒園，非常注重孩子們的分享意識，因此經(jīng)常會有家長帶東西過來分享。現(xiàn)在有許多幼兒園管理非常嚴(yán)格，是不允許收禮物的，因此送蛋糕作為分享的食物，幼兒園教師也能體會到你的心意，也能讓孩子們都感受節(jié)日的快樂，教師都會欣然接受的。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物3、孩子親手做的賀卡買張賀卡或是孩子親手制作一張賀卡，在上面畫上一副畫，隨便孩子畫什么，然后讓孩子自己寫上祝福語。開始學(xué)認(rèn)字的幼兒小朋友親手寫上歪歪斜斜的字，標(biāo)上自己的名字，字雖寫得不好看，但這可是老師們辛苦教的成果啊，老師看到了肯定會超級感動的。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物4、送護(hù)膚品幼兒教師大多是女性，每個女性都愛美，那么送一些保養(yǎng)品、面膜就再合適不過了。護(hù)膚是每個女人必備的東西，改善肌膚、保持水靈，每當(dāng)老師用著這些小朋友送的護(hù)膚品時會想起這個是某某小朋友送的，會很溫暖的哦。

不過也要注意，可能會有許多家長都送護(hù)膚品，那么如果比較廉價的護(hù)膚品則可能引不起教師的興趣噢。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物5、送香皂花女人都愛花，好像是天性。可是鮮艷的花束保質(zhì)期太短了，最多三天就凋謝了。香皂花就不同了，款式多樣，顏色各異，最重要的是它不會凋謝，可以長久保存。當(dāng)老師乏了的時候看一眼漂亮的香皂花，心情轉(zhuǎn)好哦。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物6、充話費(fèi)很多幼兒園明文規(guī)定不準(zhǔn)老師們接受學(xué)生的禮物，所以家長們很煩惱，這個時候充話費(fèi)是最好的選擇。給老師充好話費(fèi)，電話或短信去一個告知一下，順便送上句祝福語，很完美。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物7、送購物卡購物卡最直接，免去了家長的選禮物煩惱，也不用去想老師喜歡不喜歡，直接讓老師們拿著卡自己去購物，當(dāng)然超市卡的面值不用很大，100-300之間便好。

教師節(jié)給幼兒園老師的禮物8、鮮花可以去花店給老師選購鮮花，鮮花不能隨便選，要選具有代表意義的鮮花，選一束康乃馨吧，康乃馨代表愛、尊敬以及魅力，淺紅色表示欽佩，送淺紅色比較適合。也可以選一束美麗的郁金香，代表美麗與優(yōu)雅，適合送給女老師。

向日葵：表達(dá)著愛慕、光輝、高傲之意。

康乃馨：感激恩師像母親一般的關(guān)懷。

百合：表達(dá)對老師偉大無私的愛深深的感激。

雛菊：表達(dá)最純潔的希望，愿你永遠(yuǎn)快樂。

黃玫瑰：贈與愛與美的化身---恩師。

幼兒園教師節(jié)禮物排行榜：鮮花教師節(jié)送老師鮮花是一個不錯的選擇，一般選擇康乃馨，顯得有莊重之感。

康乃馨大部分代表了愛和尊敬之情，送老師會讓老師感覺到同學(xué)們對他們的愛。

并且康乃馨并不貴，在同學(xué)們和家長們能承受的范圍內(nèi)，不會讓人說閑話之類。

幼兒園教師節(jié)禮物排行榜：一支鋼筆鋼筆雖然很小，但是意味卻大有含義，一支筆的寓意就是要老師可以像鋼筆一樣，把自己淵博的知識一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，然后讓我們都能乘著知識的大船駛向遠(yuǎn)方的海港。

而且，鋼筆也是最實(shí)用的，因?yàn)槔蠋熎匠Ｅ淖鳂I(yè)，備課都需要用到。

幼兒園教師節(jié)禮物排行榜：簡潔大方的DIY賀卡可以制作一張簡潔大方的賀卡，既能表達(dá)心意，老師也會喜歡。

但賀片一定是你自己精心制作或者挑選的，并親手寫上你對老師的祝福語。作為家長可以陪同孩子一起挑選或親手制作賀卡。這

樣，在選擇制作賀卡這一過程中，你就已經(jīng)賦予了這一張簡單賀卡不一樣的意義，而那是對老師深層敬意的表達(dá)。

教師節(jié)送禮的小貼士1.不要送太貴重的禮品，會顯得太功利，多半被老師拒絕，而且對自己也是負(fù)擔(dān)。

2.千萬不要直接問老師喜歡什么東西，這樣多半也會遭到拒絕，誠意也會受到懷疑。

3.不要打聽別人送什么禮物，不要和別人盲目攀比，禮物只是心意，并不代表接受禮物的老師對給你特殊的優(yōu)待。

4.不要送一些不切實(shí)際的禮物，如禮服、高檔首飾和名貴紅酒等。要考慮老師能在日常生活中用的到的東西。

5.謹(jǐn)記要除去價錢牌和商店商標(biāo)，無論禮物名貴不名貴，最好用包裝紙包裝，一些細(xì)膩的地方更能表達(dá)心意。

6.禮物的價格并不是主要因素，真正讓老師感動的是心意。

篇2

此次活動的開展，不僅能培養(yǎng)孩子們感恩之情，傳承中華民族尊師重教美德，也能激勵廣大教師積極向上，開拓進(jìn)取，為辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)美麗的“中國夢”而努力奮斗。小編為大家整理的教師節(jié)表彰會校園報道文章，提供參考，歡迎閱讀。

 

 

教師節(jié)一

為弘揚(yáng)中華民族尊師重教傳統(tǒng)美德，激勵教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項(xiàng)工作全面發(fā)展，9月5日上午8點(diǎn)30分XX中心小學(xué)舉行了201X年慶”教師節(jié)”活動啟動儀式。

此次活動以“恩師傾情播撒愛，同心共筑中國夢”，活動將持續(xù)一周(9月5日——9月10日)?；顒又饕獌?nèi)容有：進(jìn)行一次國旗下的講話，啟動尊師愛生活動周;撰寫對老師的祝福語，利用校園紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣讀;開展一次慶教師節(jié)主題班會;愛心獻(xiàn)給老師等。

據(jù)悉，此次活動之一“愛心獻(xiàn)給老師”是分學(xué)段進(jìn)行。一、二年級開展“七彩卡片表心意”，要求每個學(xué)生積極參入，各自發(fā)揮自己的想象力和動手能力，將自己對老師的真情實(shí)感透過自己的設(shè)計流露在心意卡上，充分表達(dá)對老師的理解、關(guān)心和尊重。三、四年級開展“謝師恩，繪心意”活動。通過繪制手抄報，查找尊師的故事、尊師敬師名言，將最喜愛的老師畫在手抄報上，或?qū)⑾雽蠋熣f的話表達(dá)在手抄報上，通過圖文并茂的形式表達(dá)對教師的感恩之情。五、六年級開展“心語心愿里傳祝福”活動。由各班班委會組織，全班同學(xué)在心意紙上書寫對老師的祝福語，教師節(jié)時，將寫好的祝福盒送給老師。

此次活動的開展，不僅能培養(yǎng)孩子們感恩之情，傳承中華民族尊師重教美德，也能激勵廣大教師積極向上，開拓進(jìn)取，為辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)美麗的“中國夢”而努力奮斗。

教師節(jié)二

為慶祝第XX個教師節(jié)，增強(qiáng)教職工之間的凝聚力，9月7日放學(xué)后，永安幼兒園開展了以“我驕傲、我自豪、我是永幼人”為主題的演講比賽活動。

活動分小班組、中班組、大班組、后勤組、行政組五個組進(jìn)行，每組推薦1名代表演講。老師們個個精神飽滿，激情飛揚(yáng)，聲情并茂，用質(zhì)樸的語言，感人的故事，真摯的情感，詮釋著幼兒教師的責(zé)任與奉獻(xiàn)。精彩的演講贏得了陣陣掌聲，深深地感染和震撼著在場的每一位老師，大家深切地感受到了“幼兒教師”責(zé)任與義務(wù)。比賽結(jié)束后，評出了一等獎1名，二等獎4名。

通過活動，促使老師更加熱愛自己的職業(yè)、崗位和永安幼兒園這個溫暖的大家庭。老師們紛紛表示，要全身心投入新學(xué)期的教育教學(xué)工作，給幼兒營造一個良好的成長樂園!

教師節(jié)三

9月6日下午，XX三中舉行慶祝第XX個教師節(jié)表彰大會，九江三中校長張成卓等校領(lǐng)導(dǎo)出席。大會上，分別對在德藝、班級管理、教學(xué)、科研、服務(wù)等五個方面表現(xiàn)突出的37名教職工獲進(jìn)行了表彰。

張成卓在大會上祝賀全體教職員工教師節(jié)快樂，他希望全體教職工愛崗敬業(yè)，履行好自己的職責(zé)，畢竟每個崗位都非常重要，如果局部出現(xiàn)紕漏，則會影響整體成績。學(xué)校有許多優(yōu)秀教職工，而對工作十分突出的教職工進(jìn)行表彰，目的是樹立起榜樣，希望全體教職工向他們學(xué)習(xí)。同時，也是傳遞正能量的一種體現(xiàn)，希望全體教職工共同努力，將學(xué)校各項(xiàng)工作開展得更好。同時，希望教師、特別是青年教師把成為名師當(dāng)作矢志不渝的夢想，努力去追求，實(shí)現(xiàn)人生價值。

篇3

新的鐘聲，新的一年，新的祝福，新的期待。當(dāng)小樹又增加一個年輪，當(dāng)春天又擁抱著大地，當(dāng)冬天又露出燦爛的笑臉，時間老人領(lǐng)著我們又敲響了時間的大門。以下是小編精心收集整理的幼兒園元旦活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園元旦活動方案1活動目標(biāo)：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。

活動準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點(diǎn)：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。

如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎?

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦

1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，可以制作成課件)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?

提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

四、延伸活動：

引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦。

幼兒園元旦活動方案2一、活動目標(biāo)

1.讓幼兒了解元旦節(jié)的由來，通過本次元旦節(jié)親子活動增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系。

2.本次元旦節(jié)親子活動意促進(jìn)家長和教師、幼兒和家長、幼兒和幼兒之間的互動和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情。

3.幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動。

4.家長和幼兒一起體驗(yàn)本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快。

二、活動準(zhǔn)備

1.幼兒園慶祝元旦節(jié)活動的場地布置

2.元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物

3.現(xiàn)場的音樂準(zhǔn)備

4.氣球道具

5.塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布

6.元旦節(jié)小禮物

三、活動過程

1.幼兒園園長上臺講話：

光陰似箭，在不知不覺中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們在幼兒園收獲成長，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，在明年將的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動，讓更多的家長參與其中，感受和體驗(yàn)元旦節(jié)親子活動帶來的快樂。

2.幼兒園慶元旦集體表演

(1)請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》;

(2)請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》;

(3)請欣賞歌舞表演《洗腳》。

3.元旦節(jié)親子游戲

(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》

每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;

(2)《運(yùn)皮球》

每五組家長和幼兒面對面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個人的中間，一起運(yùn)到終點(diǎn)的大籃子里面。

(3)《勺子搬豆豆》

每五個幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運(yùn)到終點(diǎn)處爸爸媽媽那里，最后清點(diǎn)看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多。

(4)《趕小豬》

幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門洞處。

(5)《救小動物回家》

幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈，一個一個跳完之后在終點(diǎn)拿起一個小動物玩具，最后原路返回送小動物回家。

(6)《誰是你的寶貝》

教師請出十名家長為一組，將家長們的而眼睛都蒙好，再請來自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對了有獎品，摸錯了來繼續(xù)游戲。

四、活動結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒以及家長齊唱歌曲《新年好》，在離園的時候發(fā)放元旦節(jié)禮物。

幼兒園元旦活動方案3一、活動目標(biāo)：

1.通過表演、猜燈謎、寫心愿卡等活動激發(fā)幼兒過新年的濃厚興趣。

2.通過系列活動培養(yǎng)幼兒觀察過新年的變化、講述過年的新鮮事、并積極引導(dǎo)孩子參與新年的制作活動。

3.通過活動向家長匯報本學(xué)期教育教學(xué)工作。

4.通過活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒尊老、愛老、敬老、助老的思想意識和良好品質(zhì)，在孩子們的心中播撒下愛的種子。

二、活動形式：

家長帶幼兒收集中國年相關(guān)資料、迎新年環(huán)境布置、新年許愿活動、文藝表演等等。

三、活動場地：幼兒園室內(nèi)、戶外、敬老院。

四、活動時間：元旦前后(具體時間詳見“邀請函”)

五、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩紙制作許愿卡、各班活動所需物品

2、環(huán)境布置：按照每個班的主題布置教室，體現(xiàn)主題特色

3、知識準(zhǔn)備：

六、日常導(dǎo)入內(nèi)容：

語言：幼兒會說新年祝福話語、新年兒歌

認(rèn)知：與幼兒滲透講解中國年的習(xí)俗

音樂：學(xué)唱新年歌曲、欣賞喜慶音樂

美工：繪畫、涂色、剪紙粘貼

七、活動流程：

1、戶外集體表演：

學(xué)前班：武術(shù)操《小哪吒》舞蹈《我不上你的當(dāng)》

大班：舞蹈《三字經(jīng)》

蒙氏大班：《椅子操》

中班：節(jié)奏樂《地球歡迎你》

蒙氏中班：器械操

小班、蒙氏小班：律動《我的身體最神氣》

舞蹈班：《踏浪》《手牽手》《親親茉莉花》

2、班級展示：

教師總結(jié)本學(xué)期的各項(xiàng)工作

幼兒集體表演《紅纓之歌》

猜燈謎

手工活動

寫心愿卡

活動結(jié)束：掛心愿卡

延伸活動：帶領(lǐng)部分幼兒到敬老院進(jìn)行《歡歡喜喜迎新年》表演活動。

八、活動注意事項(xiàng)：

1.活動當(dāng)天，請為你的孩子穿上紅纓園服，并準(zhǔn)時送幼兒入園。

2.請遵守活動秩序，服從老師安排，在指定區(qū)域就坐觀看節(jié)目，不隨意走動，不大聲喧嘩，在表演節(jié)目時不干擾孩子。

3.戶外集體活動結(jié)束后請大家有序地回到孩子所在班級(并帶回本班的幼兒椅子)，參加班級活動。

4.班級活動未結(jié)束時，不可中途離場。

如有特殊情況，需提前向本班老師告知。活動結(jié)束后才可接幼兒離園，下午休息。

幼兒園元旦活動方案4活動目標(biāo)：

1、能感知幼兒園過年前的景象。

2、會用一些詞語表達(dá)自己的感受。

活動準(zhǔn)備：

中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

活動過程：

1、引發(fā)參觀興趣。

①提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

②為什么要布置得那么漂亮?

③他們是怎么打扮幼兒園的?

2、明確參觀時的紀(jì)律。

①跟著隊(duì)伍走，小聲講話，別影響別人。

②愛護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。

③與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

3、幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗(yàn)要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

4、共同布置自己的班級。

鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。

如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

建議：

本活動也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。

評價：

1、能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。

2、有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。

幼兒園元旦活動方案5活動目標(biāo)：

通過親自動手參與布置活動環(huán)境以及制作小點(diǎn)心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛。

活動一、裝扮環(huán)境迎新年

活動準(zhǔn)備：

彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個。

活動建議：

1、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮?

2、示范粘貼彩紙的方法。

3、幼兒圍坐在桌子四周，動手和老師一起做彩帶。

4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室。

5、收拾好教室衛(wèi)生。

活動二、制作點(diǎn)心迎新年

活動準(zhǔn)備：

和好的面團(tuán)一盆，面板三塊，各種做點(diǎn)心的模子若干?；顒咏ㄗh：

1、幼兒依次洗手坐好。

觀察討論模子上面的圖案。

2、教師示范小點(diǎn)心的做法。

3、分發(fā)面板、面團(tuán)，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。

4、將做好的點(diǎn)心拿到伙房烤箱中烘烤，幼兒洗好手后組織講故事來等待。

篇4

【幼兒園學(xué)前班畢業(yè)典禮活動方案一】

一、活動目標(biāo)：

1.在講述、歌唱、表演等活動中，重溫幼兒園三年成長的歷程，感受成長的快樂。

2.在感恩活動中，嘗試用語言、擁抱表達(dá)自己對于父母親人、老師、朋友三年陪伴的感謝。

3.在歡笑中愉快告別幼兒園，鼓起勇氣迎接新的學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。

二、活動主題： 健 康 成 長 感 恩

三、活動時間： 20xx年6月25日(周三) 下午13：30

四、參加人員： 大班組全體師生、家長

五、活動準(zhǔn)備：

組別 具體內(nèi)容 具體要求 負(fù)責(zé)人 宣傳組 1. 橫幅制作 橫幅事先確定好場地位置 劉宗美 2.邀請函制作及發(fā)放 17號審核，家長人手1份并于20號發(fā)放。 劉宗美 3.攝影、攝像 提前一周聯(lián)系好 王 茜 4，新聞報道 及時撰寫與上報 許 新 5.音樂、音響 根據(jù)活動需要選擇音樂，提前串接好，并于20號審核 彭扣英 活動組 1.場地布置 1.觀眾席場地劃分及場地標(biāo)示的張貼(見場地分布圖)

2.各班教師準(zhǔn)備好家長的座位

3.主席臺的布置 班級

教師 2.主持人 20號審主持稿、25號上午主持人彩排(主持:周敏 馬倩) 3.詩歌、歌曲準(zhǔn)備 1.歌曲串燒、感恩的心(手語)

2. 舞蹈倍兒爽 我是小小兵 童心盼奧運(yùn)等

3.畢業(yè)歌、畢業(yè)詩 班級教師 4.個別幼兒準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備鮮花、確定好送教師鮮花的幼兒代表(每班3名)，分園每班2名;事先確定接收畢業(yè)證書的幼兒(每班1名); 班級教師 5.服裝要求 幼兒著統(tǒng)一服裝 班級教師 6.節(jié)目催場 共2人，一人在入口，一人在出口 丁玲 劉媛媛 后勤組 1.幼兒畢業(yè)證書 以班級為單位，統(tǒng)一用紅色絲帶扎好 班主任 2.鮮花、 鮮花12束、礦泉水若干 陳崇華 安全組 保障活動場地和現(xiàn)場秩序 劉宗美

六、基本流程：

1.成長

流程：全體幼兒起立，在自己的座位前唱畢業(yè)歌慶祝自己的成長。(13：30 開始)

2.畢業(yè)

(1) 園長媽媽送給孩子們畢業(yè)寄語

(2) 頒發(fā)畢業(yè)證書。(組織每班1名孩子上臺領(lǐng)取畢業(yè)證書)(在歌曲串燒之后進(jìn)行)

訪問畢業(yè)生代表：恭喜你順利畢業(yè)，你高興嗎?激動嗎?你這個時候最想和誰說說你的高興事?(爸爸媽媽)

3.表演

(1)舞蹈--童心盼青奧 (表演者： 中心園大一班 )

(2)舞蹈--我是小小兵 (表演者：花塘幼兒園大班)

(3)舞蹈--倍兒爽 (表演者：朱門幼兒園大班)

(4)歌曲串燒 (表演者： 中心園大二班 )

(5)舞蹈--茉莉花 (表演者： 中心園大一班 )

(6)音樂劇--七彩畫筆 (表演者：花塘幼兒園大班)

(7)軍體拳 (表演者： 中心園大二班 )

(8)時裝表演 (表演者： 中心園大一班 )

(9)舞蹈--彩虹的微笑 (表演者： 中心園大二班 )

4.感恩

(1)感恩父母

流程：感謝父母養(yǎng)育恩，我獻(xiàn)父母一個擁抱。

獻(xiàn)上一句感謝(齊誦：爸爸媽媽我們長大了、爸爸媽媽我們永遠(yuǎn)愛您)

一個吻(父母與孩子獻(xiàn)上愛的吻)

一個擁抱(父母與孩子擁抱鼓勵)

但愿這一刻時間凝固，但愿這一刻畫面永存，誰說小孩子不懂表達(dá)，只是我們常常沒有機(jī)會而已。

幼兒共同起立在自己的位置上做手語《感恩的心》

(2)感恩老師：感謝老師三年相伴，我與老師共唱一支歌。

流程：請全體老師上場，以班組為單位送給孩子們一句話，幼兒代表給老師獻(xiàn)花，播放背景音樂《老師》。

你們即將離開幼兒園，離開愛你們、關(guān)心你們的老師，老師有很多的話對你們說，有請我們的老師們

教師：送上祝福語(每班推薦一名代表);班級小代表送上鮮花，與老師擁抱。

(3)感恩朋友

5.展望

親愛的老師，小朋友，爸爸媽媽們，此時此刻，我們不想不分別，我們不想說再見，但是，分別就在眼前，孩子們，祝福你們未來的日子健康和幸福陪伴著你們!陸郎幼兒園2017年畢業(yè)成長季，感恩師幼情畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

【幼兒園學(xué)前班畢業(yè)典禮活動方案二】

一、活動目的

1、讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。

2、通過幼兒人人參與畢業(yè)典禮，使幼兒的各項(xiàng)技能有一次綜合提高的機(jī)會，幫助他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思考力、創(chuàng)造力，使他們不斷地克服困難并體驗(yàn)成功的喜悅，

3、讓每個幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對小學(xué)生活的向往之情，并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。

二、活動準(zhǔn)備：

1、各畢業(yè)班根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容布置有特色的環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)目所需的材料(在六月二十二日檢查)。

2、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目和游戲的準(zhǔn)備工作(各班選好參加歌曲聯(lián)唱、兒歌聯(lián)讀、拍球、跳繩的幼兒，識字游戲由學(xué)前班準(zhǔn)備，各班組織幼兒學(xué)會唱《畢業(yè)歌》、讀《畢業(yè)詩》)。要求每個幼兒有機(jī)會參加活動。

3、在活動場地做好布置，舞臺布置布幕(在六月二十日前完成，由XX負(fù)責(zé)召集人員布置)。

4、由XX老師和XX小朋友擔(dān)任主持人。

5、給幼兒化妝，穿好演出服裝。

6、邀請畢業(yè)生的家長參加活動(各班在十五周把活動內(nèi)容告知家長，在十七周星期三出通知邀請家長)。

三、活動時間：六月二十九日

四、活動過程：

(一)主持人致辭。

(二)園長致辭。

(三)家長代表()發(fā)言。

(四)小朋友代表XX發(fā)言。

(五)教師代表XX講話

(六)游戲和才藝表演

1、表演

(1)集體唱《畢業(yè)歌》

(2)兒歌聯(lián)讀表演(由XX老師負(fù)責(zé)組織)

(3)拍球表演(由XX老師負(fù)責(zé)組織)

(4)歌曲聯(lián)唱表演(由XX老師負(fù)責(zé)組織)

(5)識字游戲(由XX老師負(fù)責(zé)組織)

(6)跳繩表演(由XX老師負(fù)責(zé)組織)

要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合表演節(jié)目需要;根據(jù)節(jié)目的需要配有一定的背景和表演用的道具。

2、 智力大沖浪智力題搶答

各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答，每答對一題給1分。(比賽所用問題由各班根據(jù)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取后而定，比賽時所用道具由XX老師負(fù)責(zé))

3、幼兒故事續(xù)編：請每班派出一名幼兒根據(jù)給定的線索進(jìn)行故事續(xù)編，然后根據(jù)幼兒續(xù)編情況打分。

篇5

2021年的元旦節(jié)就要來臨了，為了讓孩子們感受到新年的氣氛，我們可以舉辦一些有趣的活動。小編在這里給大家?guī)響c祝2021元旦幼兒園趣味活動方案5篇，但愿對你有借鑒作用!

慶祝元旦幼兒園趣味活動方案1一、設(shè)計思路：

以“慶2020年元旦”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項(xiàng)活動，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次活動，為幼兒和家長提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機(jī)會。

二、活動總目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會有成功的快樂。

3、通過活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動組織者：

__幼兒園全體教職員工

四、活動時間：

定于2020年12月31日上午8：00開始入園參與活動，幼兒分班在指定區(qū)域坐好。由于全園教職員工都要參與組織活動，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!

五、活動地點(diǎn)：

幼兒園各班活動室內(nèi)

六、活動對象：

全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)

七、活動組織形式：

采用分組形式組織整個活動，每組游戲項(xiàng)目由二至三位老師負(fù)責(zé)。

八、活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：園長

組員：全體教師

九、有關(guān)具體準(zhǔn)備工作：

1、準(zhǔn)備工作：

(1)布置活動場地，游藝內(nèi)容。(活動內(nèi)容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)

(2)準(zhǔn)備供幼兒和家長的親子游戲若干。(室內(nèi))

(3)準(zhǔn)備獎品。

(4)音響設(shè)施。

2、人員安排：

(1)班級負(fù)責(zé)：各班教師

(2)活動主持人：陳園長

(3)攝像師：__

(4)音樂負(fù)責(zé)人：__

(5)催場人員：__

(6)場地負(fù)責(zé)：__

(5)獎品兌換處負(fù)責(zé)人：陳園長

人員：__

(6)大門口安全負(fù)責(zé)人：__

(7)后勤人員：__

十、注意事項(xiàng)：

1、參加活動時不得擁擠、要排隊(duì)等候。

2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動時要注意安全。

4、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。

5、每個表演，由指定老師專門負(fù)責(zé)。

7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天

發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。

十一：活動流程：

1、7：30鐘開始，工作人員在門口迎接幼兒家長，發(fā)放新年心愿祝福。

2、幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。

3、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到指定活動區(qū)域參加匯演

4、8：00所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到活動區(qū)域，

在指定區(qū)域站集合(各班有老師舉班牌等候)。

5、宣布場內(nèi)秩序

6、8：30演出正式開始

7、園長講話

8、演出節(jié)目、親子游戲

9、頒發(fā)新年禮物

慶祝元旦幼兒園趣味活動方案2一、指導(dǎo)思想

活躍幼兒園文化藝術(shù)生活，優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶師生的藝術(shù)情操，推動幼兒園文化建設(shè)。

二、活動口號：快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、快樂成長!

三、組委會名單：

組長： __

副組長：__

成員：__及各班班主任。

四、前期工作內(nèi)容及人員安排：

1、各班籌備節(jié)目，上報節(jié)目名單及串詞。

2、主持人：__。

主持人負(fù)責(zé)寫好主持詞。

3、音響：明皓，提前準(zhǔn)備好音響設(shè)備，負(fù)責(zé)安裝播放。

4、錄像拍照：__。

5、獎狀填寫、獎品準(zhǔn)備：__、__。

6、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：__。

五、參賽內(nèi)容及形式：

1、節(jié)目內(nèi)容健康向上、具有時代性和校園特點(diǎn)，健康性、思想性與藝術(shù)性統(tǒng)一;

節(jié)目要體現(xiàn)集體力量，盡可能讓更多的幼兒參與，不提倡“個人秀”。

2、節(jié)目形式：

(1)舞蹈：獨(dú)舞、雙人舞、群舞。

(2)歌曲：獨(dú)唱(有伴奏)、對唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。

(3)戲曲類：表演形式不限。

(4)相聲、小品。(貼近學(xué)生生活，具有一定的教育意義)

(5)時裝表演;

(6)樂器演奏;

(7)配樂詩朗誦;

(8)其他形式。

4、節(jié)目數(shù)量：

一、二年級：每班2個，可有一個舞蹈。

大、中班：每班5個，可有2個舞蹈。

小班：4個，可有2個舞蹈。

5、每班精心準(zhǔn)備節(jié)目，節(jié)目形式多樣，不得重復(fù)原來演過的節(jié)目，每個節(jié)目不超過5分鐘，提倡集體節(jié)目，必須讓每個幼兒都有登臺演出的機(jī)會。

各班自備MP3或VCD光盤及表演道具，演出服裝與家長溝通自備。

六、節(jié)目上報及彩排時間與地點(diǎn)：

1、節(jié)目上報(電子稿)：各班級將元旦文藝匯演節(jié)目及串詞12月20日前交辦公室主任黨瑛處。

2、彩排時間與地點(diǎn)：12月30日下午在園內(nèi)彩排，節(jié)目質(zhì)量較差會裁掉。

七、評獎辦法：

1、評委：__、__、__、__、__、__匯總分?jǐn)?shù))

2由評委打分，評出2016年元旦文藝匯演優(yōu)秀節(jié)目獎和“優(yōu)秀節(jié)目組織獎”。

3、設(shè)優(yōu)秀節(jié)目一等獎2個，二等獎3個三等獎3個，優(yōu)秀節(jié)目組織獎一個。

八、活動要求：

1、各班主任要高度重視、精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極踴躍參與，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，節(jié)目主題鮮明，內(nèi)容健康向上，具有一定的教育意義，能展示新時期少年兒童的青春朝氣和聰明才智。

2、各位老師可積極報名，借元旦之際拋開一切事務(wù)來放松一下心情，洗去一身的疲憊!展示自我、張揚(yáng)個性。

九、未盡事宜，另行通知。

慶祝元旦幼兒園趣味活動方案3新的一年，新的祝福，新的期待。當(dāng)小樹又增加一個年輪，當(dāng)春天又擁抱著大地，當(dāng)冬天又露出燦爛的笑臉，時間老人領(lǐng)著我們又敲響了時間的大門。新的一年即將來臨，為了讓小朋友們過一個有意義的新年，大一班將舉行慶元旦親子聯(lián)歡活動。

活動安排如下：

一、活動時間

20__年__月__號

二、活動地點(diǎn)

__幼兒園大一班

三、活動主持人

__老師

三、本班特色展示

1、英文報數(shù)，自我介紹。

2、珠心算表演展示。

3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道。

”

四、親子游戲活動

1、“我學(xué)你做。

”

游戲準(zhǔn)備：動物或生活物品圖片若干。

游戲玩法：教師提前做好各種動動物或生活物品的圖片若干，家長和幼兒合作。分組比賽，由家長抽取

然后做出相應(yīng)的動作或表情由幼兒猜。

2、“擊鼓傳花—猜謎語。

”

游戲準(zhǔn)備：小球一個、小棒一個、謎語紙條若干

游戲玩法：教師扮演擊鼓人，家長和孩子圍成一個圈，教師背對著家長和孩子指令開始教師開始用小棒

敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內(nèi)容由大家猜。

五、歌曲表演展示

1、“我?guī)湍棠虜?shù)雞鴨。

”

2、“人人叫我好兒童”

3、打擊樂：“新年好”

六、結(jié)束詞

歡樂的時光總是過得很快，希望的未來就在不遠(yuǎn)處等待，相信我們的明天會更加美好!__幼兒園新年聯(lián)歡會到此結(jié)束，今天，這個快樂的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長的光臨，我們衷心的祝愿大家新年快樂!也祝愿我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見!

慶祝元旦幼兒園趣味活動方案4一、活動主題

迎接元旦——新年新氣象

二、活動目標(biāo)

1、通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。

2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

三、活動準(zhǔn)備

1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2、背景音樂《新年好》。

三、活動重難點(diǎn)

裝扮環(huán)境的方法和操作方法。

四、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。

五、引導(dǎo)幼兒動手操作，布置新年環(huán)境

1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置?要什么東西才能把氣球固定起來?

2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導(dǎo)幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮?

提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。

六、提示

1、貼的時候要注意安全。

2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時，播放《新年好》的音樂。

七、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅

1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。

2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結(jié)束。

八、活動延伸

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。

2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。

慶祝元旦幼兒園趣味活動方案5一、活動主題

迎接元旦——精美賀卡

二、活動目標(biāo)

1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。

2、培養(yǎng)幼兒設(shè)計和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。

三、活動準(zhǔn)備

1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

2、《新年好》背景音樂。

四、活動重難點(diǎn)

按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。

五、活動過程

激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣

1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。

2、引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。

新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧!

在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀卡

1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案?

2、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。

提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準(zhǔn)確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。

3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。

4、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。

六、提示

1、幼兒制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。

2、可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。

七、引導(dǎo)幼兒交流送賀卡

1、引導(dǎo)幼兒說出想把賀卡送給誰?為什么?

2、送賀卡時，需要跟別人說什么?

3、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動。

提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。

八、延伸活動

篇6

活動名稱：圣誕狂歡--共享快樂

活動時間：12月25日上午8:30-11:00

活動目的：

1.通過活動讓孩子們了解西方國家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日

2.通過活動體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節(jié)日快樂

人員邀請：本班所有幼兒家長，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人

活動準(zhǔn)備：1.物品準(zhǔn)備：(園)氣球50個、大鈴鐺掛飾4個，圣誕老人拉花 米，大雪花片5片，邀請函20張，小禮物18個(小喇叭)，寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節(jié)來歷，麥克風(fēng)，大蠟燭

壹支 ，紅色小許愿襪壹個，禮花2瓶(家)幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物(瓜子、果凍、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個，玩具水桶壹個，要求家長幼兒穿運(yùn)動休閑服裝。

(自制)小碗10個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮2.音樂準(zhǔn)備：《小黃鴨》律動音樂，《happy new year》《jingle bells》《we wish you a merry christmas and happy new year》

3.人員安排：邸老師負(fù)責(zé)活動的主持及幼兒和家長的管理和協(xié)調(diào)。李丹老師負(fù)責(zé)協(xié)助邸老師，放音樂及活動物品的準(zhǔn)備。伊老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

活動流程：(A邸老師 B李老師)

一、播放《 merry cheristmas

baby》背景音樂主持人致開場詞。

開場詞(開場前背景音樂Merry Christmas!)A：各位家長B:各位小朋友們AB:大家上午好!

A：今天，我們在小三班共迎圣誕!

B：今天，我們在小三班歡聚一堂!

AB：讓我們把所有的祝福送給您.感受圣誕給您帶來的開心時刻。

A：請大家跟隨小天使一起動起來《小黃鴨》

(寶寶戴面具出場帶領(lǐng)家長隨音樂起跳)

A:剛才的表演將活動正式拉開帷幕，請大家隨我們壹起觀看大屏幕(播放幻燈片)

B:觀看了圣誕影片后，有請我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭!掌聲歡迎!

請欣賞皓淋家庭帶來的歌曲《天路》

(皓淋家庭表演)A:幸福是我們每個人向往并追求的理想，請欣賞優(yōu)優(yōu)家庭帶來的歌曲《幸福》

(優(yōu)優(yōu)家庭演唱)B:流行一直是我們追求的時尚，寶寶們也不甘落后，請欣賞焦傲家庭帶來的歌曲《套馬桿》

(焦傲家庭表演)A:可愛的小動物也想來參加我們的圣誕晚會，有請寶貝們帶來的兒歌串燒!

(伯奇彥家庭帶來的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李錫彥家庭《

》)B：下面請小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個熱身游戲《生生不息》

玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。

要求：家長不能代替寶寶踩到氣球

A:(頒獎)激烈有趣的比賽將活動推向，接下來我們有請公正漂亮的評委邸老師來公布比賽結(jié)果 有請勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員(幼兒)上臺領(lǐng)獎

B:圣誕節(jié)是外國小朋友最喜歡的節(jié)日，圣誕老爺爺會將神秘禮物分發(fā)給每個可愛懂事的小天使，下面請我們每個人輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實(shí)現(xiàn)的。來，我們一起許個愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進(jìn)愿盒。

~~~~~~~~噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

音樂起~~~~~~~~~~~A;我們班的項(xiàng)浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準(zhǔn)備的小禮物，有請寶貝家庭演唱《ABC》

(項(xiàng)浩原家庭表演)B:人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，請欣賞李傲然家庭帶來的《三字經(jīng)》

(李傲然家庭表演)A:外國的小朋友喜歡和中國的小朋友做好伙伴，請欣賞陸家祺家庭帶來的歌曲《印第安男孩》

1. 活動目標(biāo)：

（1） 通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。（2）

給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，讓幼兒來制作Christmas

star，Christmascards等活動來體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

（3）．能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）圣誕樹

這是圣誕節(jié)的主要裝飾品，往圣誕樹上掛滿五顏六色的彩燈、禮物和紙花，圣誕氣氛立刻就顯現(xiàn)出來了。

樹頂星

樹頂星是插在圣誕樹上的一顆星，就像是圣誕樹的皇冠一樣，有了樹頂星的裝扮，戴上“皇冠”的圣誕樹也會頗具幾分仙氣。有的樹頂星還可以充電發(fā)光，一閃一閃的非常奪目。

布偶

在裝扮華麗的圣誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的圣誕小布偶，會讓孩子們愛不釋手。

雪花片

在綠色的圣誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品后，你仍會感覺到好像少點(diǎn)東西。對了，就是潔白的雪花片（可用塑料泡沫代替）。同時還可以再買些大的雪花掛在屋頂，可以在房間中享受到大雪紛飛的感覺。

教學(xué)卡片

也可把我們的教學(xué)卡片剪下來掛在樹上，然后請幼兒點(diǎn)讀，既有趣又起到了復(fù)習(xí)的作用。

很有創(chuàng)意的圣誕樹！好好喜歡哦...

原來梯子還可以這樣用

（2）將每個窗口打扮起來，也是圣誕裝飾重要的一項(xiàng)，它把人帶進(jìn)一個童話般的世界，用鐵絲將松枝串扎在一起，掛在窗戶周圍，串上彩燈，或各色燈籠或在玻璃窗上噴上雪花和“Merry

Christmas!”的字樣。 明亮的玻璃窗前，掛上圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物，孩子們會特別的喜歡，孩子們很容易被環(huán)境所感染，所以學(xué)起英語來也是特別的感興趣。

（3）可用彩條在墻壁上圍成一個圣誕小屋，還有小雪人等.

（4）全園孩子學(xué)會唱英語歌曲：《Jinglebells》;《 Wewish you a Merry Christmas》and 《happyNew Year》（在圣誕節(jié)那天晨操的時候全園一起邊唱邊跳）

（5）通過實(shí)物或圖片學(xué)會單詞Christmastree ，SantaClaus ，stocking，candle，reindeer，并學(xué)會祝福語“MerryChristmas!”

3.請一名老師扮演圣誕老人，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，到各個班給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。早上晨接的時候也可以請圣誕老人在幼兒園門口接待孩子，給孩子一個驚喜，孩子與圣誕老人互相祝福：MerryChristmas!或請KFC的工作人員來幼兒園和孩子們一起表演并相互贈送禮物。

4.圣誕游戲：

（1）.Christmas star：給幼兒每人制作一個Christmas

star，并寫上自己的名字，然后老師把它掛在墻壁上。

（2）Christmascards：老師做好

賀卡給每個幼兒發(fā)一張，讓幼兒制作（涂色）圣誕賀卡，并寫上祝福語（大班以上適合，中班老師可以把幼兒想說的話寫到他的賀卡上也可），然后送給伙伴。（3）。也可用一些豆類來拼成圣誕樹、雪人或是圣誕襪等。

圣誕節(jié)是西方的重大節(jié)日，為了讓孩子們了解一些西方文化，有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物，這一切都讓每個孩子無盡神往。

開展“歡慶圣誕 喜迎新年”主題活動，孩子們相聚在一起，用動聽的歌聲、優(yōu)美的舞蹈來感受節(jié)日的團(tuán)圓、快樂

一、體育游戲：親子背背樂 玩法：寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi)，由家長抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

二、英語活動：圣誕快樂。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動《merry

christmas》 教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進(jìn)行了問候語merry

christmas 的練習(xí)；句子i

want…的練習(xí)；還學(xué)唱了新歌：《happy

new year》，活動很自然也很有意義。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merry

christmas！

2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas

old men 圣誕樹christmas

tree等飾物的發(fā)音。

3、游戲：what is

it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry

christmas！

三、親子活動：給老師的圣誕卡

1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論： 師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

（1）師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

（2）請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？

3、提出制作時的要求，

（1）先設(shè)計好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。

（3）使用工具、材料時用注意安全。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

（1）教師全面觀察巡視，適時給予幫助。

（2）重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。

5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。

四、圣誕party在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍！讓我們一起來狂歡吧！孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，

緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

五、備選游戲：

1、搶椅子

篇7

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)站；家園平臺；協(xié)調(diào)發(fā)展

“家庭是幼兒園的重要合作伙伴”這是新《綱要》對幼兒園家長工作提出家園共育的新理念，家長工作是幼兒園完成教育任務(wù)、提高保教質(zhì)量和求得生存與發(fā)展不可忽視的一項(xiàng)重要工作。近年來，我園認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新《綱要》精神，積極探索家園共育新途徑：“搭建網(wǎng)站家園平臺，促進(jìn)家園教育協(xié)調(diào)發(fā)展”，已取得初步成效，我們的主要做法是：

1　順應(yīng)形勢，樹立家園共育新觀念

在飛速發(fā)展的電子信息時代，因網(wǎng)絡(luò)的普及、家長工作繁忙、生活節(jié)奏加快、家長的需求不斷提高，使我園領(lǐng)導(dǎo)和老師深刻認(rèn)識到：幼兒園要求得生存與發(fā)展，必須更新觀念，順應(yīng)形勢發(fā)展，不斷完善現(xiàn)代教育技術(shù)條件，拓展家園溝通新渠道，以滿足家長的新需求。2004年6月，我園被江西省教育廳確立為實(shí)施《幼兒園建構(gòu)式課程》，該課程將“家園共育”視為課程的重要組成部分，新時代、新形勢、新課程要求我們樹立家園共育新觀念：以“創(chuàng)家長滿意幼兒園”為目標(biāo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，搭建網(wǎng)上家園平臺，促進(jìn)家園教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

2　投入資金，創(chuàng)造家園共育新條件

為創(chuàng)造家園共育新條件，我園不斷完善現(xiàn)代教育技術(shù)條件，近年來，共投資40多萬，添置了多媒體設(shè)備和攝像機(jī)，每個辦公室配備了電腦、開設(shè)了幼兒電腦室、安裝了寬帶網(wǎng)、每年級組配數(shù)碼相機(jī)，充分利用現(xiàn)代化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢與《建構(gòu)式課程》緊密結(jié)合起來，通過多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更通俗易懂，讓幼兒的學(xué)習(xí)更愉快、更主動；通過網(wǎng)絡(luò)，架起家園共育新橋梁，給家園聯(lián)系帶來方便和快捷。

3　開通網(wǎng)站，搭建家園互動新平臺

順應(yīng)時展潮流，滿足家長服務(wù)的需求，2005年暑假，我園舉辦了教師計算機(jī)培訓(xùn)班，成立了設(shè)計幼兒園網(wǎng)站小組，在當(dāng)?shù)仉娔X培訓(xùn)公司的技術(shù)指導(dǎo)下，于2005年9月創(chuàng)建了本園網(wǎng)站，2007年12月與江西省學(xué)前教育網(wǎng)站鏈接，通過網(wǎng)站豐富的欄目內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上家園互動。

(一)“電子郵箱”――建立良好的家園關(guān)系

人與人之間，有了良好的關(guān)系，相互之間的情感有了溝通，就會產(chǎn)生信任、了解，減少陌生與拘束感，與家長建立良好的關(guān)系，是做好家長工作的前提。網(wǎng)站開通的第一天園長就在網(wǎng)上公布《致家長的一封信》，每逢年過節(jié)，我們都會在網(wǎng)上給家長寫祝福語，通過E-mail給家長送賀年卡。家長有意見或建議可直接發(fā)郵件到“園長信箱”、“班級信箱”中，通過電子郵箱進(jìn)行反饋與交流。這種網(wǎng)上溝通的方式快捷、便利、節(jié)省時間，其效果也是非常明顯的。如，我園小一班黃俊小朋友的爸爸在外地工作，他經(jīng)常打電話向班上老師詢問孩子的情況，非常關(guān)注孩子的發(fā)展。針對這一情況，我園充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢，將該幼兒在園生活、學(xué)習(xí)、游戲的情況拍成照片，定期發(fā)在他爸爸的郵箱里，使這位家長能及時看到孩子在園的情況。而這位家長則將外地的風(fēng)光、名勝古跡、著名建筑等照片傳回來，讓小朋友欣賞，使大家開闊了眼界，豐富了知識。這種通過電子郵箱進(jìn)行家園溝通交流的方式深受家長們喜愛，促使家園建立良好的關(guān)系。

(二)“陽光寶貝”――展示孩子的風(fēng)采

每期每班評選出“陽光寶貝”，每個“陽光寶貝”的相片下有自我介紹、家長和老師的夸獎與祝福。孩子們對“陽光寶貝”欄目很感興趣，為爭當(dāng)“陽光寶貝”而表現(xiàn)突出。如大二班朱宇帆小朋友不愛睡午覺，他對老師說：“老師，你評我‘陽光寶貝’，我就會睡覺?！崩蠋煷饝?yīng)他“好!”他就馬上閉上眼睛睡覺了。家長們對“陽光寶貝”欄目也特別關(guān)注，聽說自己的孩子被評上“陽光寶貝”特別高興，告訴親戚朋友登陸網(wǎng)站欣賞自己孩子的風(fēng)采。通過“陽光寶貝”欄目，家長們看到老師對孩子的評價、看到了孩子的進(jìn)步，對老師感謝不已。

(三)“班級主頁”――促進(jìn)家園合作同步教育

孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習(xí)的情況是家長最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的成長都會給家長帶來莫大的喜悅。我們將幼兒在園學(xué)習(xí)、生活、游戲活動的過程，都用相機(jī)或攝像機(jī)拍攝下來，并發(fā)在“班級主頁”中，使家長在任何時候都能了解到孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及近期活動情況。及時公布本班最近所學(xué)過的詩歌、歌曲、故事、美術(shù)等教材內(nèi)容，以便家長幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固。有的班級在本欄目中向家長溫馨提示最近應(yīng)配合老師做好哪些工作，班級主頁成了幼兒園老師和家長聯(lián)系的橋梁，有效地促進(jìn)了家園合作同步教育。

(四)“視頻點(diǎn)播”――給孩子和家長留下美好的回憶

凡是家長參與幼兒園的活動，用相機(jī)或攝像機(jī)拍成照片和錄相發(fā)在“視頻點(diǎn)播”欄目中，家長可隨時登陸網(wǎng)站和孩子一起觀賞，給孩子和家長留下美好的回憶。

(五)“教學(xué)傳遞”――使家長走進(jìn)《建構(gòu)式課程》

我們在網(wǎng)站“教學(xué)科研”欄目下創(chuàng)建“教學(xué)傳遞”欄目，通過本欄目向家長介紹《建構(gòu)式課程》的教育理念，展示教學(xué)活動相片。在每個主題活動開展之前，在網(wǎng)上向家長公布每個年級的主題名稱、主題說明、請您配合以及本月教學(xué)活動內(nèi)容與安排。通過本欄目讓家長及時、全面地了解《建構(gòu)式課程》，充分挖掘家長的教育資源，使家長走進(jìn)《建構(gòu)式課程》，明確了幼兒園教育目標(biāo)，知道如何配合幼兒園進(jìn)行教育孩子、指導(dǎo)孩子，促進(jìn)家園合作同步教育。如：在開展主題“中國娃”活動時，老師通過本欄目告訴家長：請您配合――請幫助孩子收集名勝古跡的圖片和VCD碟片。家長們看到這個信息后，第二天就讓孩子們帶來了許多名勝古跡的風(fēng)景圖片和照片、VCD碟片并把它們介紹給其他小朋友，與同伴一起分享，一起交流。

(六)“家園互動”“保育之窗”――幫助家長提高育兒水平

1、“家園互動”包括育兒論壇、教子有方、網(wǎng)上咨詢、相關(guān)下載、網(wǎng)上報名等四個子欄目。

“育兒論壇”：屬于網(wǎng)站論壇欄目，是專供家長、老師互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)的平臺。家長可在此欄目中通過發(fā)貼回貼發(fā)表自己的育兒心得體會、困惑和見解。

“教子有方”：從“育兒論壇”欄目中精選家長的育兒心得稿件發(fā)在此欄目中，供大家互相學(xué)習(xí)，一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

“網(wǎng)上咨詢”：家長有家教問題可向?qū)＜易稍兒捅緢@老師咨詢，專家和老師會對咨詢的問題進(jìn)行及時回復(fù)，從而幫助家長提高家教水平。

2、“保育之窗”分別刊登專家教育方法、營養(yǎng)保健知識，幫助家長掌握更多的營養(yǎng)保健知識、家教知識與方法，從而提高家長科學(xué)育兒水平。每周一公布本周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食搭配提供依據(jù)。

(七)“交流空間”――共同交流探索教育話題

篇8

一、掌握幼兒特點(diǎn)，把品德教育滲透到游戲活動中

愛玩是幼兒的天性，游戲是幼兒常用的一種學(xué)習(xí)與活動形式。在游戲中，幼兒會嘗試扮演一定的社會角色，體驗(yàn)一定的社會行為，形成一定的社會情感。因此，我們要努力創(chuàng)造輕松愉快的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對幼兒品德教育的滲透與實(shí)施。如在角色游戲活動中，幼兒同其他小朋友一道扮演社會角色，從而加深對社會角色的了解，并學(xué)習(xí)勞動者的操作技能，激發(fā)幼兒動手模仿的樂趣。如在“銀行”區(qū)域里培養(yǎng)幼兒如何取錢、如何識別假幣；在“醫(yī)院”區(qū)域的掛號處讓幼兒知道有次序排隊(duì)；在“娃娃家”區(qū)域里，家里來了客人學(xué)會禮貌待客；在“超市”區(qū)域里學(xué)習(xí)購物、付錢等。通過小小活動區(qū)，讓幼兒從中獲得了很多社會應(yīng)用知識，使幼兒的社會化行為得到了強(qiáng)化，促進(jìn)了幼兒品行等諸方面能力的發(fā)展。

二、善于把握機(jī)會，將品德教育滲透到日常生活中

在日常生活各環(huán)節(jié)中滲透品德教育，不僅可以正面強(qiáng)化幼兒的良好品質(zhì)與行為，更能促進(jìn)幼兒進(jìn)行自我教育。如早晨入園時，我們教幼兒向老師和阿姨問早問好，向送自己來的親人道再見，同時指導(dǎo)幼兒來園后主動用抹布抹自己的小桌椅，給自然角中的植物澆澆水，給小動物換換水、喂喂食，從中培養(yǎng)幼兒講禮貌、愛動植物的良好品德；在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處、共同游戲；做早操時，我們教育幼兒精神飽滿，升國旗時對著國旗行注目禮，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感；喝開水時，我們指點(diǎn)幼兒排隊(duì)拿杯子，并把開水喝完，從中培養(yǎng)幼兒守秩序、愛節(jié)約的品質(zhì)；平時，我們教育幼兒說話輕、走路輕、拿東西輕，培養(yǎng)幼兒心中有他人的品德；午餐時，我們要求幼兒飯前、便后洗手，安靜進(jìn)餐、不挑食、不掉飯粒，保持餐盤、地面、桌面“三干凈”；餐后我們組織幼兒收拾好自己的餐具，逐漸養(yǎng)成自理自立、愛勞動的良好品德；去散步、秋游等活動時，我們對幼兒進(jìn)行愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境的教育；午睡起床時，我們指導(dǎo)幼兒自己穿衣服，自己整理床鋪，學(xué)會自己的事情自己做。

三、了解課程理念，使品德教育滲透到集體教學(xué)活動中

我們的集體教學(xué)活動內(nèi)容豐富，它涵蓋了健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)五個領(lǐng)域，我們根據(jù)集體教學(xué)活動的各個特點(diǎn)將品德教育滲透在其中。1.健康領(lǐng)域。所謂健康幼兒就是指心靈和身體兩方面都好。對幼兒健康身體的培養(yǎng)，那就是讓幼兒吃飽穿暖，并照看好，同時讓幼兒經(jīng)常參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉；對幼兒健康心靈的培養(yǎng)，那就是要滲透多方面的品德教育。2.語言領(lǐng)域。語言領(lǐng)域一般包括古詩、兒歌、故事等的教育，教師要在熟悉教材的情況下，有目的地對幼兒滲透品德教育。如在教學(xué)古詩《游子吟》、兒歌《媽媽的微笑》中，讓幼兒懂得媽媽為了我付出很多很多，我也應(yīng)該回報媽媽，幫媽媽做一些力所能及的小事，體會到關(guān)心長輩是一種義不容辭的美德；又如在學(xué)習(xí)故事《重要電話》這一活動中，使幼兒懂得應(yīng)做個勇敢、懂事的好孩子；在《找“幫助”》這一故事活動中，讓幼兒懂得幫助別人是一件愉快的事。3.科學(xué)領(lǐng)域?！毒V要》指出，幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)大致是培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用多種方法探究問題，并學(xué)會表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，從中體驗(yàn)科學(xué)的重要和有趣。針對以上目標(biāo)，我們有機(jī)地滲透了品德教育。如在教幼兒學(xué)習(xí)比寬窄《整理書架》時，我們教育幼兒認(rèn)真仔細(xì)地比，也可請同伴互相幫助；在學(xué)習(xí)對稱《左邊右邊一個樣》時，我們教育幼兒多動腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計不同的對稱圖案。平時我們還經(jīng)常帶幼兒出去走走看看，提供幼兒探究事物的機(jī)會。4.社會領(lǐng)域。社會領(lǐng)域是幼兒學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用本領(lǐng)的領(lǐng)域，它可以是課堂內(nèi)的，也可以是課堂外的。如在課堂教學(xué)活動《我可以》中，通過讓幼兒試一試，知道很多事情自己都能做，從而可以減輕家長的負(fù)擔(dān)。5.藝術(shù)領(lǐng)域。《綱要》闡明德育要以情感教育為主，而藝術(shù)領(lǐng)域則有助于幼兒情感的發(fā)展。如幼兒在學(xué)唱歌曲《關(guān)心老人笑哈哈》、《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等活動中，我們教幼兒懂得尊敬和關(guān)心長輩，樂意為長輩做一些力所能及的小事；又如在學(xué)習(xí)歌曲《迷路的小花鴨》、《小鳥落落》等活動中，我們培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)動植物的情感，提高了表現(xiàn)力。

四、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使品德教育融于環(huán)境中

篇9

關(guān)鍵詞 營造 融入 激起 夯實(shí) 尊重 主動性

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.09.071

On Launching the "Filial Piety" Education Policy in Kindergarten

WU Airu

（Zhangpu Second Experimental Kindergarten， Zhangzhou， Fujian 363200）

Abstract "Kindergarten Education Guidance （Trial）" pointed out： To foster children "love their parents， love teachers， love companion， love home， love the motherland." The respect and love their parents is the foundation of all love a person who does not know your parents， it is hard to imagine that he would love for his country and people. Early childhood moral education is the basic stage， filial piety education must start from childhood. According to the age characteristics of children， emotionally moving， guided by the line， through the creation of the environment， the integration of curriculum for this kindergarten， practice guidance， homes and other foster children were sterile quality conscious filial piety. Promote children healthy personality， building a harmonious society.

Key words create; integrate; arouse; tamp; respect; initiative

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：要培養(yǎng)幼兒“愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”。而尊重、熱愛自己的父母是一切愛的基礎(chǔ)，一個人如果不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛他的祖國和人民。為此，從小培養(yǎng)孝親品質(zhì)，作為基礎(chǔ)教育工作者的我們應(yīng)該肩負(fù)起這個光榮而艱巨的任務(wù)――做好孝敬教育工作。使我們的孩子們從小就會關(guān)心、體貼別人，有愛心和孝心，這些不僅能使孩子受益，而且有助于讓每個家庭生活幸福，更有助于形成良好的社會風(fēng)氣，讓我們的生活更加和諧、美好。以下是在教育實(shí)踐中的嘗試，與同仁們共勉。

1 營造環(huán)境，激起幼兒孝親欲望

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。環(huán)境作為一種隱性課程，在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個性和諧發(fā)展等方面發(fā)揮著潛移默化的作用。正如杜威所說的 “要想改變一個人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了 ，人也就被改變了 ”。因此我們充分利用環(huán)境的教育資源，創(chuàng)設(shè)一種孝文化氛圍環(huán)境，營造尊重、孝敬父母的教育氣氛，激發(fā)幼兒心中的情。如：創(chuàng)設(shè)尊重、孝敬父母的宣傳欄、板報、孝星評比欄等。讓幼兒在這樣一些氛圍中，慢慢溶化對“孝”字的理解，學(xué)著去愛，去孝。溫馨、和諧、有愛的環(huán)境氛圍能給幼兒一種“潤物細(xì)無聲”的教育，身處其中的幼兒會萌發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，獲得情感的滿足，得到心靈的陶冶。幼兒園的活動室、寢室、長廊、樓道、都是可利用的空間， 在創(chuàng)設(shè)中不要只著眼于活動室的一面墻、一個角，而是把幼兒周圍的所有環(huán)境都充分利用起來，變單一為多種，變平面為立體，變視覺刺激為多種刺激，有特色地創(chuàng)設(shè)“孝親”環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)“孝親”家園互動窗， “我愛媽媽幼兒繪畫展”、“孝親祝福語”、“送給媽媽的手工制作品展”等欄目墻飾，各班老師創(chuàng)設(shè)各具特色的環(huán)境。構(gòu)筑“孝親”墻把孩子的宏偉藍(lán)圖展現(xiàn)在墻面上，內(nèi)容豐富，形式多樣，富有童趣，并且很好地發(fā)揮了無限的教育能量，一種積極、向上的精神充滿了整個校園。利用德育墻開展“每周一讀”活動，通過一些小故事，讓幼兒欣賞。讓幼兒時時刻刻受孝親故事的影響。

校園文化建設(shè)讓每一面墻都成為“會說話的老師”，處處成為陶冶幼兒的“立體的畫，無聲的詩”?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，教師們精心打造的環(huán)境文化陶冶著幼兒的一言一行。

2融入課程，促進(jìn)幼兒樹敬立孝

教學(xué)是幼兒園經(jīng)常而主要的內(nèi)容，通過五大領(lǐng)域滲透孝敬教育內(nèi)容是幼兒園最可挖掘的經(jīng)常而有效的教育途徑，不管是語言、藝術(shù)還是社會、健康領(lǐng)域，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，里面就有很多滲透孝敬教育的好素材。通過活動的開展促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂地成長，把“孝親”教育融入到五大領(lǐng)域、主題活動中。充分利用各種教學(xué)活動，綜合運(yùn)用各種教育手段，讓幼兒在玩中學(xué)，懂得道理，受到熏陶，在玩耍、游戲中發(fā)展良好的意志品格。

在教學(xué)活動中，尊重幼兒的個性需要，發(fā)揮幼兒的潛能，調(diào)動他們自我認(rèn)識，以不貪、不惰、不賭、不酗酒、遵紀(jì)守法等，樹立好人的形象熏陶幼兒，啟發(fā)幼兒自我評價，自我控制以及自我教育的認(rèn)知傾向，把愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等優(yōu)良品質(zhì)轉(zhuǎn)化為他們自覺主動的需要。調(diào)動幼兒的積極性，主動性及興趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過范例、榜樣的作用等來培養(yǎng)幼兒分辨是非的能力。在領(lǐng)域活動中，深入淺出地豐富幼兒的感知，陶冶情感，引導(dǎo)幼兒做好力所能及的事情，長幼兒的志氣。如小班年段結(jié)合主題活動《爸爸媽媽我愛你》，用接地氣的故事，引導(dǎo)幼兒對故事內(nèi)容的理解，啟發(fā)幼兒認(rèn)知、體會父母對自己的關(guān)愛;又如藝術(shù)領(lǐng)域《媽媽我要親親你》活動，幼兒通過學(xué)唱歌曲，理解歌詞，在美妙的音樂旋律中體驗(yàn)與媽媽間的親密情感。中班年段巧妙地把“孝親”教育滲入到區(qū)域活動中，通過“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美食街”等角色區(qū)域的活動，讓幼兒通過模仿大人的活動行為，體會父母哺育子女的辛苦。大班年段還結(jié)合閩南語進(jìn)行“孝親”文化教育，利用民間的傳統(tǒng)歌謠、閩南語童謠《唔唔》、《洗浴歌》，風(fēng)趣詼諧，通俗易懂，朗朗上口，孩子倍感親切有趣，感受母愛的偉大，順其自然地知恩圖報。

3 實(shí)踐教育，夯實(shí)孝親教育根基

作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。我們充分利用節(jié)日的教育資源，如：法定的節(jié)日“三?八婦女節(jié)”、 “勞動節(jié)”。傳統(tǒng)節(jié)日：“春節(jié)”、“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽節(jié)”，乃至泊來品“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等設(shè)為孝敬日，開展豐富多彩的獻(xiàn)孝心活動。我們還充分利用各種節(jié)日，開展豐富多彩的活動，重視對孩子進(jìn)行親情教育。比如：知道父母的生日并表示祝賀;知道母親節(jié)、父親節(jié);主動幫助父母做家務(wù);好吃的東西與父母共享，通過這一系列的活動，讓孩子們更多了解父母，真正從內(nèi)心感到父母對自己的愛，培養(yǎng)他們尊敬父母、孝敬父母的美德，并嘗試著讓孩子用自己的方式去回報父母對自己的付出和愛。

（1）“三八婦女節(jié)”， 各班舉行了“愛媽媽、夸媽媽”感恩主題活動;以愛為主題的教育活動，讓幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對家庭的付出，對自己的關(guān)愛。引導(dǎo)每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又懂得以真誠的情感，力所能及的方式去關(guān)愛身邊的每一個人。

（2）“清明節(jié)”，全園性有意識地引導(dǎo)孩子們，“為什么在清明節(jié)，家家戶戶的大人們都上山掃墓？”組織大班年段的小朋友手持自制，到烈士陵園開展祭掃瞻仰活動。在莊嚴(yán)肅穆的印石亭紀(jì)念碑前，簡煉地介紹革命烈士的壯烈事跡，讓孩子們了解現(xiàn)在的幸福生活來之不易;“端午節(jié)”，向孩子們講“為什么劃龍舟”、“為什么包粽子”等屈原的故事。這些知識，對孩子們是新鮮的，可以在孩子們幼小的心靈中撒下愛家人、愛集體、愛祖國的種子。

（3）父親節(jié)、母親節(jié)這天，我們讓幼兒先互相介紹自己的父親、母親，說說爸爸媽媽做什么工作？在家里干什么？最喜歡吃什么？通過交流，孩子們深切體會到父母工作的勤勞和辛苦，知道要多體諒、關(guān)心爸爸、媽媽，幫家里做力所能及的事，有好東西要想到孝敬他們。再如重陽節(jié)我們又組織幼兒走訪敬老院，慰問孤寡老人，看望孤兒，為他們捐贈食品、書包、圖書、衣物等，進(jìn)行獻(xiàn)愛心活動，使孩子懂得關(guān)心、幫助別人也是一件快樂的事。

幼兒園的這些教育舉措，獲得了良好的教育效果，現(xiàn)在許多家長來幼兒園感慨地告訴老師，自己的孩子懂事了，會體貼關(guān)心長輩了，感激與興奮之情溢于言表。

4 家園共育，達(dá)成孝親教育一致

家長的教育態(tài)度對幼兒的成長有著不可低估的影響。因此，應(yīng)取得家長的理解、支持和主動參與，達(dá)成教育共識。

如在開展孝親主題活動之前，邀請家長參加我們的孝親教育啟動儀式和孝親主題會，通過建立家長聯(lián)系冊和家長座談會等形式，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，向家長宣傳孝心的重要性以及一些培養(yǎng)幼兒孝心的有效方法和恰當(dāng)方式，同時請家長配合督促幼兒完成孝心作業(yè);

要讓孩子形成良好的德育行為，家長與教師就必須通力合作，為幼兒提供行孝的機(jī)會，指導(dǎo)幼兒完成老師布置的孝親作業(yè)。就說孩子過生日，家長都非?？犊?，請客吃飯，大蛋糕，玩具禮物孩子要什么有什么?？墒俏覀兌贾?，孩子的生日就是母親的苦難日呀。所以在我們學(xué)習(xí)了孝親以后，每當(dāng)孩子過生日，我都會要求孩子把第一塊蛋糕分給自己的母親，并對他說：“媽媽，您辛苦了！”剛開始，媽媽還是舍不得吃第一塊蛋糕，我們就告訴家長給孩子一個孝敬機(jī)會，孩子會更加快樂開心。而有一個媽媽就很有智慧，他的孩子從幼兒園帶回來獎勵獲得的一塊糖，孩子想到“長者先，幼者后”，于是就把糖果給爺爺，爺爺說不吃，就給奶奶，奶奶也不吃，就給爸爸，爸爸說只有一個糖果，還是寶寶自己吃吧，這時候?qū)殞毜那榫w開始有點(diǎn)低落，最后把糖果給媽媽，這位有智慧的媽媽接過糖果，給寶寶一個愛的擁抱在，感動地說“糖果甜，甜到媽媽的心里，甜一輩子。”你愛孩子，就要為孩子創(chuàng)造機(jī)會，成全孩子的孝心，孩子就會更加快樂幸福。

現(xiàn)在許多家長表示自己應(yīng)為孩子樹立“孝”的榜樣，讓我們看到了家園配合的成效。家長們對“孝敬父母”的正確認(rèn)識，更保證了對孩子進(jìn)行孝敬教育的可行性。

5 一日活動，使孝親全方位貫穿

篇10

關(guān)鍵詞 幼兒園 情景式 區(qū)域活動 創(chuàng)設(shè)

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1情景式區(qū)域活動的概述

所謂情景式區(qū)域活動是指教師根據(jù)學(xué)前教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計劃地以故事、生活、角色、問題、任務(wù)、目標(biāo)、社會交往等情境設(shè)計為主題而創(chuàng)設(shè)的各種動作，并貫穿于活動過程始終的區(qū)域活動。情景式區(qū)域活動是區(qū)域活動的一種。情景式區(qū)域活動讓幼兒的活動具有情境性、參與性、趣味性，使幼兒的行為表現(xiàn)為一種角色的參與行為。這種教學(xué)形式能夠讓幼兒身臨其境地體現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，因而，能夠積極主動地參與其中。幼兒年齡、季節(jié)季候、地域環(huán)境、主題內(nèi)容等是情景式區(qū)域活動的開展必須考慮的因素。

2情景式區(qū)域活動的基本特征

情景式區(qū)域活動的基本特征有如下三點(diǎn)：

（1）注重情境的導(dǎo)入和利用。情景式區(qū)域活動需要創(chuàng)設(shè)各種情境，而這些情境的創(chuàng)設(shè)必須要滿足幼兒的興趣愛好、身心特征及其經(jīng)驗(yàn)等，才能實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。因此，教師在情景式區(qū)域活動的開展中應(yīng)注重情境的導(dǎo)入和利用。

（2）注重幼兒的參與性。情景式區(qū)域活動要求幼兒能夠在參與不同情境活動中獲取知識和技能，這種參與不僅是一種行為上的參與，更應(yīng)是一種思想上、精神上的積極主動參與。

（3）注重活動的趣味性。常言道：“興趣是最好的老師”。教師在運(yùn)用情景式區(qū)域活動指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過程中，同樣需要滿足幼兒的趣味性。唯有如此，才能更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。因此，情景式區(qū)域活動的主題內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)充分考慮幼兒的趣味性，促使幼兒在參與情景式區(qū)域活動中更積極、更主動，以便更好地實(shí)現(xiàn)幼兒知識的積累、智力的發(fā)展、能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

3情景式區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)策略

3.1不同幼兒年齡的情景式區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)

不同幼兒年齡的身心特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、興趣需求等存在著較大的差異性。因此，在針對不同幼兒年齡進(jìn)行情景式區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)時，應(yīng)采用不同的策略。具體而言，在對托班、小班幼兒進(jìn)行情景式區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)時，應(yīng)采用創(chuàng)設(shè)生活化、角色化的情境。這主要?dú)w因于托班、小班的幼兒行為特征主要受情緒支配，雖然他們基本上形成了生活相關(guān)的概念，但他們對大人或教師的依賴性依然較強(qiáng)。對托班、小班幼兒應(yīng)采用創(chuàng)設(shè)生活化、角色化的主題內(nèi)容。如可以選擇“娃娃家”、“快樂超市”、“小醫(yī)院”、“大城市”等；在對中班幼兒進(jìn)行情景式區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)時，應(yīng)采用創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)化、拓展化的情境，這樣的情境既能滿足中班幼兒的個性化需求，也符合他們的年齡特征。如可以選擇“機(jī)器人”、“水果打拼盤”、“快樂剪紙”以及各種拓展游戲等主題內(nèi)容；在對大班幼兒進(jìn)行情景式區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)時，應(yīng)采用創(chuàng)設(shè)辯論式、提問式的情境。大班幼兒的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為：自我評價能力、情感的穩(wěn)定性和有意性、合作意識、控制能力等明顯增強(qiáng)。如可以選擇“有趣的輪胎”、“我要上學(xué)啦”、“ 奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)”等主題內(nèi)容。

3.2不同季節(jié)季候的情景式區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)

針對不同季節(jié)季候特征對情景式區(qū)域活動進(jìn)行創(chuàng)設(shè)也是幼兒教師必須掌握的一種教學(xué)技能。根據(jù)四季鮮明的季候特點(diǎn)可選擇創(chuàng)設(shè)不同的情境，如春天可以創(chuàng)設(shè)“我們?nèi)ゴ河巍?、?春天來了”、“燕子”等與春天主題相關(guān)的情境；夏天可以創(chuàng)設(shè)“熱鬧的夏天”、“學(xué)游泳”、“夏天的服裝”等與夏天主題相關(guān)的情境；秋天可以創(chuàng)設(shè)“摘蘋果”、“秋天的童話”、“小菜農(nóng)”等與秋天有關(guān)的情境；冬天可以創(chuàng)設(shè)“快樂的冬天”、“冬季保健院”、“美麗的雪花”、“堆雪人”等與冬天有關(guān)的情境。

3.3不同地域環(huán)境的情景式區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)

針對不同地域環(huán)境對情景式區(qū)域活動進(jìn)行創(chuàng)設(shè)需要教師具備較強(qiáng)的專業(yè)能力和素養(yǎng)。對不同地域的特色文化、場地、氣候特征等資源的開發(fā)和利用是教師的必備的專業(yè)技能。在幼兒教育中，教師可以有效利用地域文化、場地、氣候等資源進(jìn)行合理開發(fā)課程資源，如葉蔚青在其撰寫的《挖掘鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒園特色區(qū)域活動》一文中，指出根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村特色，采集植物類、沙石類、民間勞動工具類、昆蟲動物類及其他廢舊日用品類等鄉(xiāng)土材料，并將農(nóng)村的民俗民情引入情景式區(qū)域活動之中來創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒園特色區(qū)域活動取得了顯著的教學(xué)效果。由此可見，教師可以根據(jù)農(nóng)村與城鎮(zhèn)、山地與河流、平原與高原等不同地域特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)不同的情境。如“勤勞農(nóng)家”、 “快樂登山”、“長江隧橋”等情境游戲。