導(dǎo)語：如何才能寫好一篇成功人士的創(chuàng)業(yè)故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

幾年前，家里買了一種新的拖把，它可以在自帶的塑料槽里旋轉(zhuǎn)甩干，使用起來很方便。但是不太結(jié)實(shí)，幾個(gè)月就要換一把。因?yàn)榉奖悖瑑r(jià)格也不太貴，于是一直是用了壞壞了買。

不久前才知道，這種拖把是一位美國單親媽媽的創(chuàng)業(yè)杰作，這位女士被評為“世界上十位最具有創(chuàng)造性的女商人”之一，她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也被好萊塢改變?yōu)殡娪啊秺^斗的喬伊》。

“神奇拖把”的發(fā)明者名叫喬伊?曼加諾，她十幾歲在一家寵物醫(yī)院打工時(shí)，就設(shè)計(jì)了一款熒光項(xiàng)圈，可以讓司機(jī)在夜間也看得清小動物。結(jié)果，這款產(chǎn)品被其他公司量產(chǎn)。于是喬伊發(fā)誓：如果下次再有個(gè)偉大的想法，一定推向市場。

1978年，喬伊獲得紐約佩斯大學(xué)工商管理學(xué)位，畢業(yè)后做過服務(wù)員、航空公司訂票員等。1989年，喬伊離婚，帶著3個(gè)孩子住在紐約長島。在操持家務(wù)時(shí)，一直覺得清洗拖把是件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事兒。于是，她自己反復(fù)實(shí)驗(yàn)，做出了“神奇拖把”，拖把頭可以持續(xù)轉(zhuǎn)動，并帶有大量的棉狀物，使用者擰拖把時(shí)不會弄濕雙手。

在紐約長島舉辦的一次商品交易會上，喬伊把第一批100件拖把賣給了全球最大的電視與網(wǎng)絡(luò)的百貨零售商QVC。最初，銷路不是特別好，后來QVC允許喬伊親自在電視上推銷，結(jié)果在短短20分鐘內(nèi)，居然賣出了18000套。此后，她賣出了數(shù)百萬套的“神奇拖把”。

喬伊創(chuàng)建了自己的公司Ingenious Designs，擁有100多項(xiàng)發(fā)明專利。 1999年，喬伊把公司賣給了家庭購物網(wǎng)，并擔(dān)任其公司總裁。2010年，她被美國著名商業(yè)雜志《Fast Company》評為“世界上十位最具有創(chuàng)造性的女商人”之一。

以喬伊?曼加諾經(jīng)歷改編的電影《奮斗的喬伊》，由美國二十世紀(jì)?？怂闺娪肮景l(fā)行，2015年12月在美國上映，著名導(dǎo)演大衛(wèi)?O?拉塞爾執(zhí)導(dǎo)，奧斯卡影后詹妮弗?勞倫斯扮演主人公喬伊?曼加諾。著名影星羅伯特?德尼羅、布萊德利?庫珀、埃德加?拉米雷茲等出演。《奮斗的喬伊》獲今年奧斯卡最佳影片提名。

一個(gè)創(chuàng)業(yè)者奮斗的故事，一個(gè)女性創(chuàng)業(yè)者奮斗的故事，一個(gè)單親女性創(chuàng)業(yè)者奮斗的故事。把真人真事搬上銀幕，首先需要藝術(shù)再創(chuàng)造。

影片中主人公的生活，比真實(shí)的喬伊更糟糕：自己辛苦打拼，值夜班是常態(tài)；老媽連床都不會下，終年沉溺于電視??；前夫離婚多年，還賴在自己的地下室，無所事事；老爸也不是省油的燈，欠了風(fēng)流債，要躲到女兒家和前女婿分享地下室；這還沒完，還有一個(gè)同父異母的妹妹來找茬。女創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)心要有多大。成功前的鋪墊也太狠了。

內(nèi)心變得強(qiáng)大才能成功。喬伊成功的開端是對自己的生活和對奇葩家人的憤怒開火。她對老爸發(fā)火，讓前夫滾出去。在她開始重新規(guī)劃自己的生活時(shí)，靈感來了，她從女兒的漫畫中看到了神奇拖把的雛形，傳奇的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷就這樣開始了。

《奮斗的喬伊》是一個(gè)傳統(tǒng)型的創(chuàng)業(yè)故事，也可以說是一個(gè)老套的美國夢。平常的家庭婦女，普通的清潔工具，相比傳奇的硅谷創(chuàng)業(yè)，這一切都太平常了。但這個(gè)平常的故事，還是展現(xiàn)了大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者最難克服的環(huán)節(jié)，更接地氣。

創(chuàng)意―產(chǎn)品樣本―融資―初創(chuàng)―訂單―量產(chǎn)―盈利，最簡單的創(chuàng)業(yè)也要經(jīng)歷這幾個(gè)過程?！秺^斗的喬伊》完整地展現(xiàn)了這幾個(gè)過程，有意想不到的貴人相助，也有突如其來的滅頂之災(zāi)。這是好萊塢電影跌宕起伏的情節(jié)，也是許多創(chuàng)業(yè)者的親身經(jīng)歷。

有家人的鼓勵，這些奇葩都成了有力的助手。缺錢呀，正好老爸交了一個(gè)女友，女友愿意投資她，沒有銷售渠道呀，正好有一個(gè)朋友認(rèn)識電視購物頻道的老板，老板又中意她的產(chǎn)品。

那就應(yīng)該一帆風(fēng)順了呀。結(jié)果電視開播時(shí)，主持人不會使用拖把展示，結(jié)果一把也沒有賣出去，還好有補(bǔ)救，年輕美貌的主人公親自在電視上示范，于是訂單滾滾而來。但接下來，專利糾紛又險(xiǎn)些讓她破產(chǎn)。當(dāng)然最后是化險(xiǎn)為夷。

影片中的曲折情節(jié)，也是所有創(chuàng)業(yè)者經(jīng)歷的寫照。創(chuàng)業(yè)是成活率極小的商業(yè)行為。從喬布斯到馬云，許多成功的企業(yè)家都是失敗者中的幸運(yùn)兒。創(chuàng)業(yè)公司為什么成活率低，就是從創(chuàng)意―產(chǎn)品樣本―融資―初創(chuàng)―訂單―量產(chǎn)―盈利這一個(gè)鏈條中，哪一個(gè)環(huán)節(jié)無法實(shí)現(xiàn)，或出現(xiàn)無法彌補(bǔ)的失誤，初創(chuàng)公司都會斷裂，而這些意外，還有更多想象不到的意外，都可能隨時(shí)降臨。影片很好地營造了這種氣氛：喬伊隨時(shí)都會失敗。如果不是事先知道這是一個(gè)成功人士的真人真事再現(xiàn)，你可能無法堅(jiān)信主人公會成功。

影片用相當(dāng)篇幅渲染了兩段情節(jié)，一個(gè)是喬伊在電視上親自推銷，這其中也充滿曲折；另一段是專利糾紛，她甚至為此被拘押，宣布公司破產(chǎn)。這部成功人士的傳記片中，有關(guān)成功的場景只有短短幾分鐘，99%的時(shí)間都是磨難，也是夠虐心的。

創(chuàng)業(yè)者看這部電影時(shí)肯定更能感同身受。在連篇累牘的創(chuàng)業(yè)報(bào)道中，大家最津津樂道的，一個(gè)是創(chuàng)意，一個(gè)是成功的結(jié)果。天才的創(chuàng)意+改變世界的成果，是最大的吸引力和動力。天才的喬布斯和扎克伯格經(jīng)歷過多少磨難，但與成功的光鮮相比算得了什么。然而，親歷者會告訴你，創(chuàng)業(yè)就是受罪，一天天受罪，一件件大小事受罪?！秺^斗的喬伊》不是熱門的硅谷題材，所以更值得看。非硅谷類型的創(chuàng)業(yè)，更需要艱難地克服所有平常環(huán)節(jié)的困難。這類創(chuàng)業(yè)，沒有太大的想象力，于是更要飽嘗人間疾苦。

《奮斗的喬伊》像許多好萊塢電影一樣，展現(xiàn)完美結(jié)局，奉獻(xiàn)心靈雞湯。作為創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)激勵者，明知是雞湯，嘗嘗也無妨。電影里，喬伊的經(jīng)歷告訴創(chuàng)業(yè)者：

不要抱怨世界不公平。

唯一能給自己安全感的人，就是自己。

永遠(yuǎn)不要寄希望于他人。

記得自己小時(shí)候的夢想。

想賺錢，必須懂得這個(gè)行業(yè)的運(yùn)行規(guī)則。

不要放棄任何可能的機(jī)會。

都能挺過去。

太雞湯了吧，這些話，寫在勵志書里，大家都會不屑一顧。展現(xiàn)在屏幕上，卻真有感染力了。這就是電影的魅力吧。影片中，外婆鼓勵著喬伊：“你生來就是與眾不同的，你生來就是要成功的?！痹谒钇D難的時(shí)刻，外婆去世了，這話成了點(diǎn)睛之筆。

拖把女王的成功經(jīng)歷自然引出了另一個(gè)話題：女性創(chuàng)業(yè)。這是個(gè)偽命題嗎？今年奧斯卡頒獎典禮上，主持人開玩笑說，有必要分開設(shè)立最佳男主角和最佳女主角嗎？設(shè)立一個(gè)最佳演員獎不就行了嗎？

篇2

2007年4月22日上午，湖北省武漢市武昌殯儀館上演了離奇的一幕。當(dāng)死者準(zhǔn)備火化時(shí)，突然，一只手伸了出來，嚇得現(xiàn)場的人面如土色。正當(dāng)大家驚恐萬分時(shí)，“復(fù)活男尸”爬出了棺材，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)四周的花圈時(shí)，頓時(shí)明白了！哭叫著：“媽，我沒有死……媽……”

一位風(fēng)華正茂的青年為什么會“死”去呢？這背后隱藏著怎樣的蹊蹺故事？

事業(yè)受挫，把俞敏洪視作“成功偶像”

黃義明，1976年7月出生在湖北省監(jiān)利縣城的一個(gè)普通工人家庭，排行老幺，家里人自然把他當(dāng)作心肝寶貝來寵，家人把好東西統(tǒng)統(tǒng)讓給他，時(shí)間長了，便滋長了黃義明的驕縱之氣，他總認(rèn)為自己是天之驕子。

在家人的全力支持下，聰明的黃義明輕松地讀完高中，并順利地考上了華中師范大學(xué)英語系。四年后，黃義明拿到了本科文憑，被分配到湖北黃岡市二中當(dāng)上了英語老師。

黃岡是有名的高考狀元市，進(jìn)入二中任教，是應(yīng)屆畢業(yè)生不錯的選擇。然而，黃義明卻認(rèn)為憑自己的實(shí)力完全可以留在武漢這個(gè)大都市，到二中是委屈了自己。因此，從上班的第一天起，他并沒有認(rèn)真搞科研教育工作，而是處處顯擺自己是不可多得的才子，經(jīng)常對別人指手畫腳，盛氣凌人。

那時(shí)，學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，成立了專門的學(xué)科委員會，由本校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、深受學(xué)生喜歡的老師組成?？紤]到黃義明剛到學(xué)校不久，還沒有一套成熟的教學(xué)理念，因此學(xué)校沒有提名他進(jìn)入學(xué)科委員會。

自認(rèn)為是學(xué)校的人才，卻連學(xué)科委員會都進(jìn)不了，狂妄的黃義明接受不了這樣的“打擊”！他認(rèn)為自己絕對是學(xué)校最棒的老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不讓他進(jìn)入學(xué)科委員會，是出于私心。為了表達(dá)自己對學(xué)校的不滿，黃義明根本就不按照學(xué)校所規(guī)定的――利用學(xué)科委員會制訂的教學(xué)大綱講課。非但如此，他還對同事的教研成果大肆奚落，惹得同事們對他非常不滿。

期末考試結(jié)束后，由于黃義明一意孤行，按照自己的方法進(jìn)行教學(xué)，在當(dāng)年全市成績評比中，他教的高二班的英語課平均分排名倒數(shù)第一。因此，學(xué)生家長對黃義明的意見很大，紛紛要求更換老師，此時(shí)，很多同事也站出來嚴(yán)厲批評黃義明的自以為是。在一片討伐聲里，黃義明并沒有從自身找原因，而是認(rèn)為一個(gè)堂堂大學(xué)生，卻被局限在三尺講臺和作業(yè)本中，簡直是浪費(fèi)青春！一氣之下，黃義明辭職了，決定到省城武漢去打拼。

這天，黃義明踏上開往武漢的長途車，汽車上的黃義明陷入沉思，勾畫著自己美好的未來。突然，肩膀被人拍了一下，“你……是……？”黃義明的聲音中充滿了猶疑?！袄贤瑢W(xué)，我是陳飛??！你真是貴人多忘事?。　秉S義明不禁愣住了！上大學(xué)時(shí)，陳飛瘦骨嶙峋，是班上最受欺負(fù)的學(xué)生，而眼前這個(gè)男人長得圓圓滾滾，一臉福態(tài)，和幾年前的陳飛完全判若兩人?！艾F(xiàn)在應(yīng)酬特別多，所以有點(diǎn)發(fā)福了……”看見老同學(xué)一臉驚訝，陳飛笑著說道。

一陣寒暄后，黃義明敵不過老同學(xué)的盛情邀請，提著簡單的行李上了陳飛的寶馬車。一路上，兩人閑聊著，黃義明知道了陳飛的發(fā)家史：大學(xué)畢業(yè)后，陳飛被分配到一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，不到一個(gè)月就辭職了，輾轉(zhuǎn)回到了武漢，一年后，陳飛與他人合伙創(chuàng)辦了一家公司，如今的陳飛早已是身價(jià)過百萬的富豪了。聽完陳飛的敘述，黃義明更加堅(jiān)信自己的選擇是對的！在大學(xué)時(shí)代，無論是長相、成績還是能力，沒有一樣比陳飛差！如今他的公司能有五百萬，自己肯定能創(chuàng)造出兩個(gè)五百萬！三個(gè)五百萬！

從哪開始呢？安定下來的黃義明并沒有急著找工作，而是研讀了大量的成功人物傳記，想借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，尋得自己的發(fā)展空間。當(dāng)讀到新東方學(xué)校創(chuàng)始人俞敏洪的創(chuàng)業(yè)故事時(shí)，黃義明眼前一亮！俞敏洪也是英語專業(yè)出身，畢業(yè)后留校任教，因?yàn)椴粷M學(xué)校體制而辭職下海，從而有了今天的新東方學(xué)校！“今天的自己不正是當(dāng)年的俞敏洪嗎？”黃義明驚呼。

從那一天開始，黃義明就特別留意關(guān)于俞敏洪的一切。沒過幾天，黃義明從報(bào)紙上看到，俞敏洪將到武漢大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)演講。這讓黃義明激動萬分，演講安排在晚上6：30，可黃義明實(shí)在按捺不住自己的興奮之情，下午2：00就到了學(xué)術(shù)廳，早早地坐在第一排等待著俞敏洪的到來。演講期間，俞敏洪妙語連珠，旁征博引的談吐深深地吸引了他！

演講結(jié)束后，黃義明第一個(gè)站起來提問，“當(dāng)年你毅然辭職下海，創(chuàng)辦了新東方英語學(xué)校。我也剛從教師崗位辭職，你認(rèn)為幾年后我可以像你一樣創(chuàng)辦第二個(gè)新東方嗎？”俞敏洪樂呵呵地答道：“米盧有句名言‘態(tài)度決定一切！’只要你有良好的態(tài)度和堅(jiān)定的信心，沒有什么是不可能的！將來一定能創(chuàng)辦第二個(gè)新東方，甚至超越新東方?！庇崦艉榈倪@番話，讓黃義明當(dāng)即熱血沸騰！

忘我境界，模仿偶像神魂顛倒

自從得到俞敏洪的“肯定”后，黃義明覺得自己應(yīng)該跟俞敏洪進(jìn)行一次深入的探討。但是，他給俞敏洪連續(xù)寫了幾封信都沒有收到回信，于是他又多次打電話到北京新東方學(xué)校，要求與俞總通電話，都未能遂愿。迫于無奈，2002年五一長假期間，黃義明下血本，親自跑到北京新東方總部找俞總，希望俞敏洪能與他面談，給他一些創(chuàng)業(yè)方面的建議。沒想到千里迢迢來到北京的黃義明，因?yàn)椤皼]有提前預(yù)約”被擋在了門口，硬生生地吃了一個(gè)閉門羹。這讓黃義明非常失望，不過轉(zhuǎn)念一想，成功人士就是要有成功人士的派頭嘛！俞敏洪的偶像形象已經(jīng)深入黃義明的心底！于是，黃義明決定自己先創(chuàng)業(yè)，等有一定的成就后再來找俞敏洪，到那時(shí)底氣就足多了！說不定還可以稱兄道弟呢！

確定目標(biāo)以后，黃義明馬上行動起來。2002年11月16日，也就是新東方學(xué)校成立九周年之際，黃義明注冊成立了“東方新”外語培訓(xùn)學(xué)校。他要沿襲新東方的成功之路，無論是學(xué)校的創(chuàng)辦歷程，還是課程設(shè)置，亦或是講課風(fēng)格，都要和新東方如出一轍！凡是和俞敏洪、新東方學(xué)校有關(guān)的一切，只要是網(wǎng)上查到的還是書上看到的，就算是道聽途說的東西，黃義明都會牢牢記?。?/p>

公司成立后，黃義明白天提著漿糊在外面貼傳單，晚上回到租來的屋子里用毛筆寫海報(bào)，忙得不亦樂乎！好心的房東看到他忙得連飯都沒時(shí)間吃，提出義務(wù)幫他一起出去貼傳單。令人沒想到的是，黃義明脫口而出，“不用了！難道你不知道俞敏洪當(dāng)年就是這樣一個(gè)人走過來的嗎？只有這樣，我才能創(chuàng)辦第二個(gè)新東方！”房東目瞪口呆。

為了宣傳自己和“東方新”，黃義明決定效仿新東方，在高校開展講座。在演講過程中，為了煽情，黃義明搬來了俞敏洪的一段話：“我是全班惟一的農(nóng)村學(xué)生，因?yàn)椴粫v普通話，一直被同學(xué)排斥，使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，為此我在大學(xué)經(jīng)典的臥談會上，一次言也沒發(fā)過。而且在大三的時(shí)候，一場肺結(jié)核迫使我休學(xué)了一年，回來后沒有同學(xué)敢靠近我，甚至連多看我一眼都覺得是污染他們的眼睛?！币酝崦艉樵谥v完這段話后，臺下肯定是一片安靜，所有人都睜大眼睛，想聽他講述他如何改變自己命運(yùn)。然而今天，當(dāng)身體健碩的黃義明站在臺上講出這一番話時(shí)，引來的卻是臺下的一片哄笑……

在演講過程中，同學(xué)們很多時(shí)候都會鼓掌，但那是在鼓倒掌！黃義明卻絲毫沒有察覺到，一心覺得那是同學(xué)們對自己模仿俞敏洪的肯定。當(dāng)演講完畢后，他馬上詢問同學(xué)覺得今天他的演講如何，一個(gè)同學(xué)一臉的壞笑，說道：“好……好笑，笑得我肚子都痛了?！笨牲S義明還是不明白同學(xué)的意思！

經(jīng)過一段時(shí)間的宣傳后，終于有五六個(gè)同學(xué)報(bào)名參加了黃義明的輔導(dǎo)班，這令黃義明振奮不已。黃義明馬上借錢買了一臺筆記本電腦，隨身攜帶，以便隨時(shí)都能用電腦觀看俞敏洪的光碟，希望可以隨時(shí)模仿俞敏洪講課時(shí)的言語動作。

俞敏洪講課是出了名的語句長，聲音大，語速快。這可苦了黃義明，因?yàn)樗?xí)慣慢吞吞的講話語調(diào)，要馬上來個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，實(shí)在是為難他了！但為了能夠和偶像接近，黃義明反復(fù)練習(xí)了好多天……

第一次培訓(xùn)課后，一個(gè)同學(xué)找到黃義明：“黃老師，您講課的時(shí)候，語速能不能放慢一點(diǎn)？您這樣講我們在下面經(jīng)常聽不太懂?！绷钊艘馔獾氖?，黃義明卻答道：“我是完全按照俞敏洪講課的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的！要是你覺得聽不懂了那只能說明你的領(lǐng)悟力有問題。老師是俞敏洪肯定過的老師，我的能力一點(diǎn)問題都沒有，你要好好反省一下自己！”見到老師態(tài)度這樣，那個(gè)學(xué)生毫不客氣地說道：“你不覺得自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，吐字含糊嗎？你還是去教那些能力強(qiáng)的學(xué)生吧。我要退班！”兩人不歡而散。學(xué)生走后，黃義明心里非常不平，惡狠狠地說道：“教這樣的學(xué)生簡直就是在壞自己名聲！早走早好！”

黃義明的一意孤行，所導(dǎo)致的最直接的結(jié)果就是，報(bào)名參加培訓(xùn)班的學(xué)生沒有幾個(gè)能堅(jiān)持到最后，而且他的招生也越來越困難。沒過一段時(shí)間，黃義明的培訓(xùn)班已到了門可羅雀。這樣的慘狀維持了一年以后，黃義明實(shí)在無力支撐，培訓(xùn)班不得不宣告破產(chǎn)！

焚尸驚魂，創(chuàng)業(yè)悲歌何沉重

自從培訓(xùn)班失敗后，黃義明就把自己關(guān)在屋子里，一遍遍地思索：自己為什么會失敗呢？一樣的創(chuàng)業(yè)之路，為什么俞敏洪成功地創(chuàng)造了新東方，而自己卻連生計(jì)都無法維持？黃義明想來想去都想不通，只能想到自己與俞敏洪相像成分還不夠！是神像但形不像的原因嗎？黃義明決定從頭改造自己！特意把頭發(fā)留長，然后去燙卷；沒有近視的他買了一副厚厚的眼鏡戴上；買來了和俞敏洪一樣尺寸大小的衣服，穿不下就開始減肥。這一切，都讓黃義明身邊的人啼笑皆非，黃義明卻樂在其中！

就這樣，黃義明的想法越來越偏激，把所有生活上的不順心都?xì)w結(jié)為對偶像模仿的還不夠徹底！他的模仿行為越來越夸張，幾近癲狂！為了能跟俞敏洪一樣得肺結(jié)核，他還甚至特意跑去肺結(jié)核醫(yī)院要求醫(yī)生給他注射肺結(jié)核病毒。為了能像俞敏洪一樣“生活”，黃義明嚴(yán)格按照俞敏洪的作息時(shí)間安排自己的生活。有一次，俞敏洪到加拿大多倫多訪問，黃義明從網(wǎng)上一查，發(fā)現(xiàn)多倫多與北京時(shí)差是13小時(shí)，為了能跟俞敏洪步調(diào)一致，黃義明于是白天睡覺，晚上起來到街上溜達(dá)……

一晃，一個(gè)月過去了。這天，房東催黃義明交房租，因?yàn)闆]錢，向來趾高氣揚(yáng)的他這次只能低下頭請求房東寬限兩天，房東看到他落魄的樣子，笑笑就走了。房東走后，黃義明心憤難平！沖到了街上……

我可是黃義明！是教育界的明日之星！一個(gè)區(qū)區(qū)小房東算什么東西，居然敢嘲笑我！黃義明越想越悲憤，心情異常煩躁，步伐也隨之加快了。突然，他撞上了一個(gè)彪形大漢，“沒長眼睛啊，叫花子！”黃義明本想頂撞，卻被對方的身材給嚇住了，只能自言自語：“什么？敢說我是叫花子，我怎么會像叫花子，你才是瞎子呢！”說完，還自戀地在商店前照了照。他一下被眼前的景象驚呆了，這是自己嗎？原來很長時(shí)間以來，黃義明都把自己封鎖在小屋里，刷牙洗臉早就被他拋到了腦后，如今的他衣衫襤褸，一臉胡渣……

對著一片狼藉的小房間，想著自己來武漢期間發(fā)生的一切，從當(dāng)初的躊躇滿志到如今的失魂落魄，黃義明對自己非常失望，他覺得自己成了世界上最可憐最可笑的人！活在這世上還有什么用呢？想到這，黃義明抓起剩下的安眠藥，全都倒進(jìn)了嘴巴……

第三天上午，房東又來催房租，敲門一直沒人應(yīng)聲，砸門進(jìn)去后，發(fā)現(xiàn)黃義明直挺挺地躺在床上，一動不動，頓時(shí)嚇得不知所措，急忙從黃義明的手機(jī)調(diào)出了他家里的電話……當(dāng)黃義明的父母趕到武漢，看到床頭空空的安眠藥瓶，以為黃義明服藥自殺，當(dāng)即昏了過去。

于是，出現(xiàn)了文章開頭那令人魂飛魄散的一幕。

篇3

關(guān)鍵詞：職中生；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；創(chuàng)業(yè)意識；創(chuàng)業(yè)能力

近年來，在我國就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的背景下，創(chuàng)業(yè)促就業(yè)已成為當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動者的個(gè)人價(jià)值，并推動社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康地發(fā)展。因此，盡早對職中學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是非常必要。職中的創(chuàng)業(yè)教育主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，讓他們知道在將來人生路上，就業(yè)并不是他們唯一的選擇，他們可以選擇自主創(chuàng)業(yè)，為自己開辟一條創(chuàng)業(yè)之路。

一、創(chuàng)業(yè)教育選修課在我校的開展情況

我校于2003年參加了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)驗(yàn)》的實(shí)驗(yàn)工作。從2003年至今，我校一直在探索如何在職中學(xué)校有效地開展職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我們對學(xué)生開展了一系列富有成效的活動，其中在2004年，我校專門在職中二年級開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育選修課程，該課程特別是為那些對創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生開設(shè)的，我們把該班命名為“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班。

至今，“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班已經(jīng)辦了五期，累計(jì)已有250多名學(xué)生選修了這門課程。最初，在開設(shè)這門課程的時(shí)候，我們遇到了不少的困難，其中最大的困難是在教學(xué)內(nèi)容的挑選和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)教育是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涵蓋了各種學(xué)科知識，如政策法律知識、稅務(wù)知識、經(jīng)營管理知識、市場營銷知識、創(chuàng)業(yè)心理知識、金融理財(cái)知識等，學(xué)生不可能在有限的課堂時(shí)間里一一去學(xué)習(xí)，去掌握。因此，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我們主要從宏觀上把握，把立足點(diǎn)放在學(xué)生的活動上面，學(xué)生通過參與一系列的活動，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，主動獲取與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識，并在活動中，鍛煉能力，培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

二、把SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有效地引入職中創(chuàng)業(yè)課堂

筆者于2006年7月參加了廣東省職業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)中心在廣州舉辦的第六期“創(chuàng)辦你的企業(yè)”（英文簡稱SYB）師資培訓(xùn)班的培訓(xùn)活動，并順利取得培訓(xùn)合格證書。該培訓(xùn)主要是為廣東省培養(yǎng)更多能提供SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教師。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)這種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式非常適合職中學(xué)生。筆者把SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)和4年來自己在學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育選修課積累下來的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，總結(jié)了一套比較適合職中學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課堂模式。下面筆者將從十個(gè)方面來談?wù)勅绾卧诼毿ｉ_設(shè)創(chuàng)業(yè)課堂。

（一）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)。

在“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班課堂教學(xué)模式上，我們主要以師生互動，生生互動為主，以活動為載體。我們力求在課堂上，教師與學(xué)生圍繞特定的創(chuàng)業(yè)主題一起學(xué)習(xí)，一起探索，一起體驗(yàn)，一起成長，課堂上沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，只有師生之間和生生之間的互相溝通，相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在互動中增長知識，鍛煉能力。

（二）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班班級文化的營造與建設(shè)。

在培訓(xùn)之初，筆者會向?qū)W生強(qiáng)化興趣班的班級文化，首先是確定興趣班的口號，我們的口號是：“投入、參與、展現(xiàn)自我、突破自我”；第二是制定對學(xué)生們的要求，要求同學(xué)之間要互相鼓勵、互相支持、互相溝通、互相幫助；第三是設(shè)定目標(biāo)，我們的目標(biāo)是做一個(gè)有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人；第四是挑選班歌。班級文化的營造與建設(shè)的主要目的是為了增強(qiáng)這個(gè)集體的凝聚力，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、合作意識和創(chuàng)業(yè)意識。

（三）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建。

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建也是我們在開展培訓(xùn)之初不可缺少的一項(xiàng)活動?！皠?chuàng)業(yè)之路”興趣班的學(xué)生都是來自校內(nèi)的各個(gè)專業(yè)，學(xué)生比較分散，凝聚力不強(qiáng)，為了增強(qiáng)學(xué)生之間的競爭意識與合作意識，我們需要在學(xué)生之間組建團(tuán)隊(duì)。首先，同學(xué)們需要通過自我介紹和認(rèn)識他人的活動對其他同學(xué)有初步的認(rèn)識和了解；接下來，學(xué)生們需要在初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上主動尋找合作伙伴，組建自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)人數(shù)在8人左右；最后，各團(tuán)隊(duì)推選一名隊(duì)長，隊(duì)長負(fù)責(zé)組織隊(duì)員設(shè)計(jì)自己團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名和口號。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中，主要以團(tuán)隊(duì)為單位，以競賽的形式開展，目的是讓學(xué)生在以后一系列的團(tuán)隊(duì)活動中樹立團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉溝通能力，增強(qiáng)競爭意識。在每次的活動中我們會根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)進(jìn)行評分，對表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎勵。在培訓(xùn)課程結(jié)束后，我們還會根據(jù)各團(tuán)隊(duì)在整個(gè)培訓(xùn)過程中的綜合表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)隊(duì)員，并給予獎勵。

（四）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班培訓(xùn)內(nèi)容的挑選。

培訓(xùn)內(nèi)容的挑選對整個(gè)創(chuàng)業(yè)課程的培訓(xùn)效果起著關(guān)鍵的作用。在內(nèi)容的挑選上，首要考慮的是職中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，因此，內(nèi)容不能太深、太難，要深入淺出，貼近學(xué)生的認(rèn)知水平。而SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目所采用的教材正好符合我們的需要，該教材通俗易懂，并附有許多練習(xí)和舉例說明，比較適合我們的學(xué)生。 該培訓(xùn)項(xiàng)目一共有四個(gè)模塊，我們主要對學(xué)生進(jìn)行第一個(gè)模塊《產(chǎn)生你的企業(yè)想法》課程（簡稱GYB培訓(xùn)）和第二個(gè)模塊《創(chuàng)辦你的企業(yè)》課程（簡稱SYB培訓(xùn)）的培訓(xùn)。其中第一個(gè)模塊GYB培訓(xùn)屬于創(chuàng)業(yè)啟蒙培訓(xùn)，適合沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，該培訓(xùn)能幫助學(xué)生確定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)，并幫助他們產(chǎn)生許多企業(yè)想法，并找出最適合他們的那個(gè)企業(yè)想法。而第二個(gè)模塊SYB培訓(xùn)是在第一個(gè)模塊培訓(xùn)基礎(chǔ)上幫助希望創(chuàng)辦自己企業(yè)的人將企業(yè)想法付諸實(shí)際。我們的培訓(xùn)內(nèi)容立足該培訓(xùn)教材，但是我們不是照抄照搬，我們會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和課堂反饋進(jìn)一步對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，力求讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所用。

（五）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班培訓(xùn)方法的采用和教具的使用。

SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)主要采用的是參與性的培訓(xùn)方法，我們主要采用的培訓(xùn)方法有講課法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法等七種方法。在培訓(xùn)過程中，為了讓師生之間、生生之間更好地進(jìn)行信息交流，我們還會經(jīng)常使用一些視覺教具，如大小黑板、活頁掛紙、卡片紙、文字資料、多媒體投影儀等。

（六）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班實(shí)踐活動的開展。

除了課堂學(xué)習(xí)外，我們還會根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)開展豐富多彩實(shí)踐活動，主要有以下六項(xiàng)活動：

1.社會調(diào)查活動。在培訓(xùn)過程中，我們會組織學(xué)生進(jìn)行三次社會調(diào)查。第一次的社會調(diào)查，主要是讓學(xué)生調(diào)查潭洲大崗地區(qū)（我校所在的鎮(zhèn)）的企業(yè)數(shù)量和類型， 我們首先把潭洲大崗地區(qū)分成八個(gè)區(qū)域，然后讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位，分別對這些區(qū)域進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，調(diào)查任務(wù)主要是把該區(qū)域的所有企業(yè)記錄下來。調(diào)查結(jié)束后我們會把所有的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，然后按照不同類型企業(yè)進(jìn)行歸類和統(tǒng)計(jì)，最后得出一份潭洲大崗地區(qū)現(xiàn)有企業(yè)一覽表。第二次的社會調(diào)查，主要是采訪鎮(zhèn)里的店鋪老板，了解他們的創(chuàng)業(yè)故事。首先，各團(tuán)隊(duì)要做好采訪前的準(zhǔn)備，確定采訪對象，設(shè)計(jì)采訪的問題，采訪完畢后各團(tuán)隊(duì)要撰寫一份采訪報(bào)告，然后在班里進(jìn)行交流與分享，最后評出優(yōu)秀的采訪報(bào)告。第三次的社會調(diào)查，主要是針對某行業(yè)進(jìn)行市場調(diào)查，了解本行業(yè)的顧客和競爭對手。首先，在進(jìn)行調(diào)查前，各團(tuán)隊(duì)選定他們最感興趣的某一類店鋪，接著從顧客與競爭對手兩個(gè)方面設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，主要是了解這類店鋪潛在顧客的需求和競爭對手的相關(guān)信息。通過一系列的社會調(diào)查活動，學(xué)生不僅豐富了自己的創(chuàng)業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)，而且還提高了自己的創(chuàng)業(yè)能力。

2.模擬企業(yè)經(jīng)營活動。（1）在SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目中，有一個(gè)專門為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)設(shè)計(jì)的SIYB游戲模塊，這些游戲主要為學(xué)生提供在培訓(xùn)中經(jīng)營企業(yè)的“實(shí)踐”經(jīng)驗(yàn)，游戲設(shè)計(jì)的目的是為了給學(xué)生提供機(jī)會，讓他們做出各種經(jīng)營決策并承擔(dān)這些決策帶來的后果。在游戲中，學(xué)生將扮演生產(chǎn)商或者零售商，以生產(chǎn)和銷售帽子為主，親身體驗(yàn)企業(yè)一系列的經(jīng)營活動，如企業(yè)計(jì)劃的制定、現(xiàn)金的管理、原材料的采購、產(chǎn)品的生產(chǎn)、談判、記賬和產(chǎn)品銷售等。（2）除了SIYB游戲模塊之外，我們還設(shè)計(jì)了其他游戲，如模擬文具公司，游戲的內(nèi)容是：設(shè)想自己是某間文具公司的老板，目前，該公司的某一款的文具產(chǎn)品銷售量日益下降，公司現(xiàn)在急需要設(shè)計(jì)一款新型的文具產(chǎn)品來提高公司的銷售量。游戲的具體要求：①以團(tuán)隊(duì)為單位，設(shè)計(jì)一款新型的文具產(chǎn)品，產(chǎn)品類型不限，但產(chǎn)品要有創(chuàng)意；②每個(gè)團(tuán)隊(duì)選出一名代表，對設(shè)計(jì)出來的文具產(chǎn)品進(jìn)行詳盡的介紹；③各團(tuán)隊(duì)介紹完后，各團(tuán)隊(duì)通過投票評判出最有創(chuàng)意的產(chǎn)品、最炫的名字和最動人的廣告。本游戲的目的主要有三個(gè)方面：①培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力；②培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神；③培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

3.產(chǎn)品推銷活動。本活動的主題是：模擬產(chǎn)品推銷，活動具體要求：（1）學(xué)生以兩人為一組進(jìn)行產(chǎn)品推銷，每小組自選一種產(chǎn)品在班里向全體學(xué)生推銷；（2）推銷的內(nèi)容可以是：產(chǎn)品的特色、功能和適用的人群等；（3）從以下三個(gè)方面對每隊(duì)的推銷情況進(jìn)行評價(jià)：個(gè)人形象、語言表達(dá)和推銷技巧的運(yùn)用。開展本次活動的主要目的是鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力、推銷能力和創(chuàng)新能力。

4.促銷方案大比拼。在關(guān)于店鋪促銷方法的教學(xué)中，筆者開展了促銷方案大比拼這項(xiàng)活動，活動的具體要求：（1）假設(shè)自己是某店鋪的老板，某節(jié)日快到了，現(xiàn)在需要為自己的店鋪設(shè)計(jì)一份促銷方案；（2）店鋪的經(jīng)營范圍自定；（3）促銷節(jié)日自定；（4）促銷方法自由組合；（5）制定的促銷方案要具有可行性和創(chuàng)造性；（6）方案完成后，學(xué)生在班上進(jìn)行交流與分享，并評出最佳的促銷方案。本次活動目的是：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，靈活掌握店鋪促銷的基本方法，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

5.校內(nèi)商品買賣活動。這項(xiàng)活動，我校每學(xué)期都會舉行一次，活動的主要目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛與快樂，鍛煉創(chuàng)業(yè)綜合能力。在活動舉行之前，筆者會讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備工作，具體工作有：（1）進(jìn)行校內(nèi)市場調(diào)查；（2）制定“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書”；（3）店鋪的宣傳，包括店名和宣傳單的設(shè)計(jì)等；（4）商品的采購；（5）商品的定價(jià)和包裝；（6）校內(nèi)的宣傳；（7）店鋪的布置等。這樣的活動能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，他們對這樣的活動也表示歡迎。

6.企業(yè)參觀活動。我們會不定期組織學(xué)生到一些中小型企業(yè)進(jìn)行參觀采訪，讓學(xué)生親身去了解企業(yè)的經(jīng)營活動，并將自己的所見所聞記錄下來。通過這些企業(yè)參觀活動，學(xué)生們普遍反映收獲良多，并深刻地了解到創(chuàng)辦一間企業(yè)不是一件容易的事情，辦好一間企業(yè)更是一件不簡單的事情。

7.創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)活動。本次活動主要安排在一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行，活動的具體要求：（1）在設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)方案前，學(xué)生要挑選一個(gè)適合自己的企業(yè)想法；（2）讓學(xué)生通過各種途徑去了解創(chuàng)辦這種類型企業(yè)的相關(guān)信息，主要包括以下這些內(nèi)容：所選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場分析、選址、店鋪裝修、設(shè)備的購置、人員的配置、成本與利潤的預(yù)算、廣告宣傳、營銷策略等；（3）學(xué)生在兩周的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行信息的收集或?qū)嵉卣{(diào)查，最后用文字的方式把自己心中理想的店鋪設(shè)計(jì)出來；（4）方案完成后，要求學(xué)生在班上進(jìn)行交流與分享，最后讓大家評選出最佳的創(chuàng)業(yè)方案。

（八）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班學(xué)生的課堂反饋。

課堂反饋對提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果起著重要的作用，筆者除了在培訓(xùn)過程中觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與情況之外，在每次培訓(xùn)結(jié)束后，還會要求學(xué)生填寫課堂培訓(xùn)反饋表，反饋表的內(nèi)容主要有：（1）我喜歡的內(nèi)容；（2）我不喜歡的內(nèi)容；（3）我不理解的內(nèi)容；（4）今天我最大的收獲；（5）我的建議。通過反饋表，教師能更深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，從而讓教師能更有針對性地對培訓(xùn)進(jìn)行調(diào)整和改善，能更有效地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。

（九）“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班學(xué)生個(gè)人檔案的建立。

在每一期的“創(chuàng)業(yè)之路”興趣班培訓(xùn)之初，我們會為每一位參加興趣班的學(xué)生建立一份個(gè)人檔案，個(gè)人檔案的內(nèi)容有：學(xué)生姓名、性別、出生年月、所學(xué)專業(yè)、興趣愛好、聯(lián)系電話和地址、目前是否有創(chuàng)業(yè)的念頭、創(chuàng)業(yè)的目的、親戚朋友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等。建立檔案的目的主要有三點(diǎn)：（1）了解學(xué)生的基本情況；（2）便于日后對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)跟蹤和調(diào)查；（3）便于日后為學(xué)生提供后續(xù)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。