導(dǎo)語：如何才能寫好一篇驕傲造句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我為自己有這樣的好老師，而感到驕傲和自豪。

2、這次考試我沒像上次一樣考第一，因?yàn)閺纳匣乜剂说谝缓?，我就變得很驕傲，沒有再努力學(xué)習(xí)。

3、站在五星紅旗之下，我內(nèi)心感到由衷的驕傲。

4、經(jīng)過這學(xué)期的努力，我考試成績一下子竄到了班里的第一名，我的父母都為我感到驕傲。

5、她驕傲的資本是學(xué)習(xí)成績名列全班第一。

6、他的學(xué)習(xí)成績很好，但他從不驕傲。

7、作為一名華夏子孫，我感到非常驕傲。

8、在母親心里，我永遠(yuǎn)都是她的驕傲。

9、我為自己是一名中國人而感到驕傲！

10、無論我們在考試中取得多好的成績，都不能驕傲。

11、萬里長城是我們中華民族的驕傲。

12、莉莉考上了名牌大學(xué)，爸爸媽媽都感到非常的驕傲。

13、我因自己是黃皮膚、黑頭發(fā)的中國人而自豪和驕傲。

14、刁蠻的莉莉總是那么驕傲，從來不把別人放在眼里。

15、你剛剛?cè)〉靡稽c(diǎn)好成績，不應(yīng)該驕傲，而應(yīng)該再接再厲。

16、你終于戰(zhàn)勝了困難，取得了最后的勝利，我真為你驕傲。

17、能為祖國爭光，我感到無比的自豪與驕傲。

18、不要因?yàn)榭剂撕贸煽兙万湴?，這樣會(huì)使你退步的。

19、莉莉考上了名牌大學(xué)，爸爸媽媽都感到非常的驕傲。

20、我為我們的航天英雄感到驕傲。

21、我取得了很大的進(jìn)步，親朋好友都替我感到驕傲。

22、航天英雄楊利偉是我們的驕傲。

23、公主般的莉莉總是那么驕傲，從來不把別人放在眼里。

24、雷鋒是中國人民的驕傲！

25、我們在取得成績后不但不能驕傲，而且還應(yīng)該更謙虛。

26、雖然他的學(xué)習(xí)成績在全班一直名列前茅，但是他從來都不驕傲。

27、同學(xué)們都不愛理他，因?yàn)樗谌〉贸煽兒罂偸呛茯湴痢?/p>

28、你太驕傲了，只取得了這樣一點(diǎn)成績就自吹自擂，要繼續(xù)努力才是。

29、看到“神舟七號(hào)發(fā)射成功，我為中國的航天事業(yè)而驕傲。

30、劉翔打破世界紀(jì)錄是中國人民的驕傲。

31、即使你取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。

篇2

反義詞：

謙遜、謙恭、謙虛、謙讓、謙和

用傲慢造句

1、一個(gè)人就算很有才華，也不應(yīng)該傲慢，因?yàn)椤疤焱庥刑?，人外有人”，我們需要的是不斷進(jìn)步。

2、他傲慢的轉(zhuǎn)身走出了辦公室。

3、她傲慢地轉(zhuǎn)過身，一句話也吧說。

4、我這個(gè)死性不改的哥哥，還沒有改掉傲慢這個(gè)壞毛病。

5、小強(qiáng)很傲慢，總是炫耀自己。

6、她很不屑的甩了甩頭，然后用十分傲慢的口氣說了聲再見。

用傲慢的反義詞造句

謙遜：做為學(xué)生，我們對(duì)人應(yīng)該有謙遜的態(tài)度。

謙虛：不管我們在學(xué)習(xí)上取得了多大的成績，都要保持謙虛，不能驕傲。

謙讓：小明的謙讓行為得到了大家的一致肯定，大家都要以他為榜樣。

【擴(kuò)展閱讀：造句的方法與使用】

造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會(huì)造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。

三、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球?！边@個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。

四、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

五、“字詞句段篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

六、此外還要同學(xué)們平時(shí)善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯(cuò)漏字，標(biāo)點(diǎn)是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達(dá)能力。

七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：

篇3

詞語解釋：從各方面（多指金錢、權(quán)力、地位等）特意強(qiáng)調(diào)自己（略帶夸大自己，看輕別人的意思）。

近義詞：夸耀、賣弄、夸口、炫夸

反義詞：謙遜、謙虛、虛心

用炫耀造句

1、不用炫耀，稱職不稱職，群眾心里有數(shù)。

2、考試取得了好成績也沒有什么值得炫耀的，因?yàn)槟侵淮磉^去。

3、每當(dāng)她買了一件新衣服，定要在朋友面前炫耀一番。

4、小明考試得了100分，父母拿著他的成績到處炫耀。

5、班長在班里炫耀他的成績，別的同學(xué)不想駁他的面子，都隨聲附和。

6、孔雀在炫耀自己的漂亮羽毛的同時(shí)，也露出了自己的屁股。

7、任何人都沒有可以炫耀的資本，因?yàn)殪乓旧砭褪且环N淺薄。

8、春天，各種花草競相開放，炫耀著自己的美麗。

9、周一上學(xué)，就看到同坐明明炫耀新買的書包。

10、今天媽媽爸爸給我買了一個(gè)籃球，我拿到同學(xué)面前炫耀了一下。

用炫耀的反義詞造句

謙遜：謙遜待人，總能給他人留下好印象。

篇4

如果你留心的話，超重的女人們通常都有飽滿無紋的面頰。關(guān)于詞語飽滿有哪些是可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關(guān)于詞語飽滿造句，供大家參考。

一、飽滿解析充足。 《史記·樂書》：“天子躬於明堂臨觀，而萬民咸蕩滌邪穢，斟酌飽滿，以飾厥性?！?元 劉壎 《隱居通議·文章五》：“ 退之則惟意所指，橫斜曲直，只要自家屋子飽滿，初不問田地四至，或在我與別人也?！?/p>

二、飽滿近義詞充實(shí) [ chōng shí ]

充沛 [ chōng pèi ]

三、飽滿造句1、剝開玉米殼，里面呈現(xiàn)出金黃金黃的玉米粒，顆顆飽滿，就像黃寶石一樣晶瑩剔透。

2、如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。

3、黃澄澄的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸地隨風(fēng)搖曳，飄散出醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波。

4、一粒粒谷子又碩大又飽滿，像琥珀一樣放著光彩。

5、石榴坐在六月的枝頭，收起五月的芬芳爭妍，在驕陽下用流光溢彩編織膨脹飽滿的夢想。

6、今年大豐收，稻谷籽粒顆顆飽滿。

7、空心的谷穗驕傲地?fù)P著頭，飽滿的谷穗謙虛地將頭垂向大地。

8、今年風(fēng)調(diào)雨順，莊稼子粒飽滿，豐收在望。

9、飽滿的熱情，持之以恒的精神，是事業(yè)成功的保證。

10、一路上雖然風(fēng)餐露宿，但戰(zhàn)士們情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)。

11、人們不約而同地贊賞著蓮子的飽滿。

12、我們青少年精神飽滿，朝氣蓬勃，而不應(yīng)該死氣沉沉。

13、我們覺得自己活力充盈，精神飽滿，可與宇宙并駕齊驅(qū)。

14、今年的小麥顆粒飽滿。

15、陳老師已六十多歲了，但依然精神飽滿，神采奕奕。

16、這片玉米，先天不足，在拔節(jié)時(shí)就受了旱，顆粒怎能飽滿。

17、谷穗，越是飽滿，就越謙遜地彎腰低頭。

18、戰(zhàn)士們紀(jì)律嚴(yán)明，精神飽滿。

19、夢想是繩，升起飽滿的帆。

20、那張漲紅的臉多么飽滿，像一撞會(huì)破的薄皮柿子，透明鮮艷。

21、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

22、張海迪坐輪椅上，但精神飽滿，侃侃而談，其精神讓人敬佩。

23、秋天，豐碩的果實(shí)飽滿得幾乎要溢出水來。

24、這些番茄是昨天摘下來的，瞧，全都熟透了，長得挺飽滿。

25、今天上午他看上去精神飽滿。

26、他身材筆直，精神飽滿，體魄壯。

27、在口中流向的時(shí)間很長，均衡性好，飽滿，略帶酸味。

28、模擬結(jié)果表明，齒腔充填飽滿且無塌角缺陷。

29、在結(jié)莢期適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充水分，有利于苜蓿籽粒飽滿。

30、這種大米晶瑩飽滿，呈半透明狀，米色微褐。

31、下頜飽滿，輪廓清晰，鼻鏡是黑色的。

32、相當(dāng)短，馬肩隆至胯骨角度平緩，臀部飽滿，腰部微摺。

篇5

名言警句：

1、如果有胡子就算學(xué)識(shí)淵博，那么山羊也可以講課了。

2、知識(shí)淺薄者驕傲，學(xué)識(shí)淵博者謙虛，知識(shí)深藏在謙虛的大海里。

造句：

1、我要努力學(xué)習(xí)，多讀書，做個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。

2、高爺爺學(xué)識(shí)淵博，富有涵養(yǎng)，大家都很尊敬他。

3、小東的爸爸飽讀詩書，學(xué)識(shí)淵博。

篇6

一.添枝加葉訓(xùn)練。如用“暫時(shí)”造句，先進(jìn)行擴(kuò)詞

附圖{圖}

1.誰暫時(shí)離開，結(jié)果……

2.因?yàn)椤裁磿簳r(shí)停止……

3.為什么，誰暫時(shí)關(guān)掉……果然學(xué)生的思路打開了，他們造出了很多內(nèi)容不同的句子，如：阿姨因?yàn)橛惺聲簳r(shí)離開了一下，宿舍里亂作一團(tuán)。影劇院正在裝修，暫時(shí)停止開放。暑假的一天，我正在看精彩的電視，突然天黑了下來，雷聲隆隆，我只好暫時(shí)關(guān)掉電視機(jī)。最后以此方法，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境舉一反三地?cái)U(kuò)詞擴(kuò)句。

二.聯(lián)想訓(xùn)練。蘇教版第九冊練習(xí)5（3）要求造擬人句，有位學(xué)生造了這樣一個(gè)句子：我往床上一坐，振動(dòng)了不倒笑翁，它笑著說：“小主人，別生氣。”為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，我創(chuàng)設(shè)了三種情景引導(dǎo)該學(xué)生展開想象：

1.當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績，沾沾自喜時(shí)（我一回家把書包一甩，高興地往床上一躺，不倒笑翁發(fā)出宏亮的笑聲，向我敲起了警鐘，告訴我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！保?/p>

2.當(dāng)你經(jīng)過努力，取得進(jìn)步時(shí)（不倒笑翁發(fā)出柔和的笑聲，像和藹可親的老爺爺，撫摸著我的臉，輕輕地說：“孩子，記住，一份耕耘，一份收獲?！保?/p>

3.當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難，失去了信心時(shí)（不倒笑翁向我點(diǎn)頭，對(duì)我說：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！保┯捎诙嘟嵌鹊匾龑?dǎo)學(xué)生展開想象，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而且使學(xué)生有話可說，語言豐富生動(dòng)了。

三.變位訓(xùn)練。課文中出現(xiàn)的詞語往往只有一種意思，充當(dāng)一種句子成份，而實(shí)際上，多數(shù)詞語有多種意思，可充當(dāng)多種句子成分，如用“沉重”造句。

1.爸爸公司的產(chǎn)品因?yàn)椴缓细駵N了，這兩天他的心情特別沉重。（放在結(jié)尾，程度深的意思。）

2.爸爸媽媽今天離婚了，我邁著沉重的步子走回家去。（放在中間，程度深的意思。）

3.這擔(dān)子很沉重，不知道哥哥是否挑得起。（放在中間，分量大的意思）

篇7

1、雖然很困難，但是我還是不會(huì)退縮。

2、雖然你成績不太好，但是你也不能自暴自棄。

3、雖然菜式極其粗陋，但是管飽，而且因?yàn)轶w力消耗大，每個(gè)人胃口都很好。

4、雖然他們曾經(jīng)大打出手，但是現(xiàn)在卻成了好朋友。

5、雖然她很活潑，但是他內(nèi)心世界是個(gè)十分文靜的女孩。

6、雖然那個(gè)夢想看起來離我遙不可及，但是我相信經(jīng)過我的努力它一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

7、雖然這件衣服很漂亮，但是他太貴了。

8、雖然我們會(huì)遇到大大小小的麻煩，但是掩蓋不了生命如此絢爛的本質(zhì)。

9、雖然這次考試沒考好，但是我并不灰心。

10、雖然這次考試取得了高分，但是我并不高興。

11、雖然我們現(xiàn)在有了良好的生活條件，但是我們不能奢侈浪費(fèi)。

12、雖然這是你親手做的巧克力蛋糕，但是我不喜歡。

13、雖然小明有時(shí)很頑皮，但是他也很懂事。

14、雖然他不聰明，但是他學(xué)習(xí)十分的用功。

15、雖然經(jīng)常下決心要做好一件事，但是這份決心總在第二天的早晨消失的無影無蹤。

16、雖然我學(xué)習(xí)不好，但是我會(huì)認(rèn)真努力的！

17、雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但是我相信只要我肯付出努力就一定會(huì)有所收獲的??！

18、雖然這樣做是錯(cuò)的，但是也有道理。

19、雖然我是個(gè)小孩子，但是我已經(jīng)很懂事了。

20、雖然這份禮物很樸素，但是我很喜歡。

21、雖然今天天氣很好，但是很熱。

22、我們現(xiàn)在雖然生活富裕了，但是也要注意節(jié)約

23、雖然媽媽是為了我好，但是他這樣做太過分了。

24、雖然我這次沒有考出個(gè)好成績，但是我并不灰心，泄氣

25、雖然今天很冷，()但是我還要寫作業(yè)。

26、雖然這個(gè)問題比較難回答，但是我還是會(huì)盡力的

27、小明雖然考了第一，但是他一點(diǎn)也不驕傲。

28、他雖然很頑皮，但是學(xué)習(xí)很好

29、雖然電腦有它的好處，但是他也有他的壞處。

30、雖然小妹妹只有5歲，但是她能把乘法口訣倒背如流。

31、雖然父母非常疼愛他，但他還是經(jīng)常做錯(cuò)事來傷害父母的心！

32、雖然小明很努力，但是他還是沒有考100分。

33、雖然情非得已，但是也沒辦法。

34、雖然這樣做不妥當(dāng)，但是我也沒有辦法。

35、雖然爺爺已經(jīng)很老了，但是他還是堅(jiān)持每天做運(yùn)動(dòng)。

36、雖然雨很大，但是我還是會(huì)去上學(xué)。

37、雖然我考了一百分，但是我還是不能驕傲。

38、雖然中國隊(duì)像踢出精彩的球賽，但是他們的水平真是太臭了。

39、雖然我不想造句，但我還是造了一個(gè)。

40、雖然糖果很好吃，但是吃多了會(huì)蛀牙。

41、雖然每天早出晚歸，風(fēng)吹日曬，但是我還是很高興，因?yàn)槲以跒閴粝電^斗。

42、雖然我知道他在騙我，但是我還是原諒了他。

43、雖然我很想成為知識(shí)淵博的人，但我的腦袋真的裝不下那么多東西。

44、雖然媽媽是為了我好，但是她這樣做太過分了。

45、他雖然很頑皮，但是學(xué)習(xí)很好。

46、雖然我總是睡到很晚才起床，但是我沒有遲到過。

47、雖然這道題很難，但是我還是把它做出來了。

48、雖然我生病了，但是我還是要堅(jiān)持去上學(xué)。

49、雖然這座橋已經(jīng)建了很多年，但是她依然很堅(jiān)固。

篇8

一、初中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀

初中生寫作興趣不濃厚，怕寫作文，教師應(yīng)該改變作文批改的方式，不能只給學(xué)生地一個(gè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該加強(qiáng)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，重視學(xué)生自評(píng)和他評(píng)的環(huán)節(jié)，重視糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該在教學(xué)中將注意力集中在學(xué)生作文的評(píng)價(jià)和批改上，多給學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)，發(fā)揮期待效應(yīng)，解決學(xué)生寫作過程中遇到的困惑和困難。

二、學(xué)生寫作中容易存在的問題

1.學(xué)生不清楚題意，找不到題眼，文章的中心不夠明確突出

一些學(xué)生在寫作的時(shí)候只能看清題目，看不清楚中心內(nèi)容，缺乏深刻思考，對(duì)于應(yīng)該寫哪些內(nèi)容缺乏認(rèn)識(shí)與思考，寫的時(shí)候胡編亂造。

2.學(xué)生寫的文體不符合要求

學(xué)生對(duì)各種文體的寫作常識(shí)和要求了解很少，出現(xiàn)格式性錯(cuò)誤等，文章有可能結(jié)構(gòu)不明晰，缺少邏輯性，上下文之間缺少聯(lián)系，語言的銜接能力很差等。

3.學(xué)生詞匯缺乏，搭配不恰當(dāng)

學(xué)生容易出現(xiàn)用詞錯(cuò)誤，拼寫錯(cuò)誤，混淆詞性等。學(xué)生前后主謂搭配不好，單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)等不一致等。學(xué)生還容易出現(xiàn)書寫馬虎、不夠美觀漂亮的寫作缺陷等。

三、提高初中生寫作能力的有效策略

初中生對(duì)寫作可能存在害怕的心理。教師要激發(fā)學(xué)生的英語寫作興趣，幫助初中生克服寫作信心不足、有畏難情緒等現(xiàn)狀。教師要下足功夫花在語言教學(xué)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的積累、理解和內(nèi)化。

（一）打好基礎(chǔ)，把握好詞語和句子的關(guān)口

1.過好詞語關(guān)

英語寫作能力的培養(yǎng)和提高應(yīng)該從簡單到復(fù)雜，從易到難，從淺到深，逐漸深入。教師應(yīng)該重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練，從詞匯入手。英語詞匯是寫作的基礎(chǔ)，英語單詞缺乏，用詞單調(diào)是很多學(xué)生寫作的缺點(diǎn)。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生寫出豐富的詞匯，用詞精當(dāng)?shù)貙懬宄⒄Z文章。教師要引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)自己的個(gè)性化見解，重視累積足夠的詞匯量，重視擴(kuò)大詞匯量，重視英語單詞的記憶和背誦。教師也可以采用聽寫――造句的辦法，重視英語聽力的訓(xùn)練，重視英語書寫。

2.過好句子關(guān)

教師要指導(dǎo)學(xué)生多讀多背優(yōu)秀的好句子和諺語、俗語，重視英語句子在文章中的點(diǎn)睛作用。教師要重視學(xué)生的英語課外閱讀量，重視摘抄和背誦一些經(jīng)常用到的專業(yè)的句子，精彩的篇章，這樣來充分積累英語知識(shí)，寫作文的時(shí)候自然有源頭活水滾滾來。

3.重視基本句型的翻譯訓(xùn)練和各種時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用。

教師應(yīng)該通通過單句的翻譯，來訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用學(xué)會(huì)的詞組和短語等，夯實(shí)英語寫作的基礎(chǔ)。初中英語教師不能允許學(xué)生單句翻譯錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣難以寫出好文章。教師可以采取單詞翻譯的練習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)生的造句的才能。教師可以提醒學(xué)生用好各種時(shí)態(tài)，掌握好各種詞組和句子，配上合適的時(shí)態(tài)，這樣形成好的英語文章。

（二）重視圍繞課本，拓展寫作訓(xùn)練

1.增強(qiáng)學(xué)生遣詞造句的能力

教師對(duì)待學(xué)生課文中出現(xiàn)的動(dòng)詞要重視，因?yàn)閷W(xué)生詞語掌握得好不好，直接影響著學(xué)生造句的能力。教師要能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和詞組開展口頭造句訓(xùn)練。教師在學(xué)習(xí)完新的課文以后，可以根據(jù)課文中的重點(diǎn)詞組，自己編寫十幾個(gè)句子讓學(xué)生做中譯英的訓(xùn)練。教師可以根據(jù)要求重視學(xué)生口頭訓(xùn)練，盡量記錄下教師或者同學(xué)口頭表達(dá)的句子。教師重視學(xué)生的聽寫訓(xùn)練，也重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語記筆記的能力，能增加教師上課的課堂容量，提高教學(xué)的效果。另外，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，這樣能提高學(xué)生的寫作能力。

2.加強(qiáng)朗讀能力和背誦能力

教師要重視學(xué)生聽和讀的量的積累，重視增加幾十倍的聽和讀的量，這樣學(xué)生在說和寫的時(shí)候才能夠做到游刃有余。教師可以重視學(xué)生口頭或者書面表達(dá)，重視了聽和讀的訓(xùn)練，學(xué)生在這些表達(dá)中才能自由抒發(fā)自己的個(gè)性化的理解。教師可以要求學(xué)生背誦課文的經(jīng)典句子和諺語、俗語等，這樣，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作的時(shí)候，學(xué)生才能夠引用經(jīng)典的句子和諺語，文章才會(huì)有質(zhì)的提升。

（三）重視閱讀積累，提高課外寫作的水平

學(xué)生知識(shí)有了積累，才能量變產(chǎn)生質(zhì)變。教師要指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化進(jìn)行充分的課外閱讀，增加學(xué)生英語實(shí)踐的機(jī)會(huì)，全面提高教學(xué)的效率。教師可以讓學(xué)生寫英語日記，要求學(xué)生每天自由寫十分鐘，內(nèi)容是自己體驗(yàn)過的熟悉的能夠喚起感情的內(nèi)容?？梢詫懶@、父母、同學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，讓學(xué)生熱愛生活，提高學(xué)生的寫作能力。教師也可以利用各種機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)生的寫作能力，例如運(yùn)用英語發(fā)短信息，聊天等，積極促進(jìn)學(xué)生英語寫作能力的提升。

四、重視寫作的評(píng)價(jià)

教師要盡可能賞識(shí)學(xué)生的作文，多看到優(yōu)秀的地方，各方面給予表揚(yáng)和指正。對(duì)表達(dá)貼切的句子、文才斐然的句子等，教師都要加以批注，都要鼓勵(lì)學(xué)生增加信心，挖掘?qū)W生的寫作潛能。教師在批改過程中還要注意保護(hù)學(xué)生寫作的積極性，但不能助長學(xué)生驕傲自滿的心情，保證批改的質(zhì)量，提高評(píng)價(jià)的效果。

篇9

1、即使這件事情再困難，我也要盡自己最大的力量去做好它。

2、我脾氣很好，即使弟弟把我的書包弄臟了，我也不會(huì)生氣。

3、即使明天下雨，我也一定會(huì)去參加活動(dòng)。

4、即使你很聰明，但上課也要認(rèn)真聽講，不然你就會(huì)退步的！

5、即使前面的路有多么艱險(xiǎn)，也要向前繼續(xù)走下去。

6、即使學(xué)習(xí)多么的艱難，我也不會(huì)放棄。

7、即使他知道前方的路會(huì)很艱難，但是他也要去克服它，努力地走！

8、即使你們百般勸阻，也挽回不了我的一顆愛國的心！

9、我下決心要做的事情，即使困難再大，我也會(huì)堅(jiān)持做好，不達(dá)目的不罷休。

10、即使明天有更多的挫折，也不會(huì)擋住前進(jìn)的道路 。

11、即使沒有人相信你，也不要放棄希望。

12、即使日子不夠快樂 鳥兒也不會(huì)把眉頭緊鎖。

13、即使天寒地凍，大家心里也暖洋洋的。

14、即使前面的路有多么艱險(xiǎn)，也要向前沖。即使你成功了，也不能驕傲。即使你遇到多大困難，也不能退縮。

15、即使你取得了最好的成績 ,也沒有任何值得驕傲自大的理由。

16、即使困難再大，我們也要想辦法解決，決不能向困難低頭。

17、你這件事做得不對(duì)，即使你不高興，我也要說你幾句。

18、即使今天下雨，我也要堅(jiān)持上學(xué)。

19、即使前面的路有多么艱險(xiǎn)，也要向前沖。

20、即使你罵了我，我也不會(huì)介意。

21、即使老師沒在教室，同學(xué)們也很安靜。

22、即使明天下雨，我也要出去玩。

23、、即使你很聰明，但上課也要認(rèn)真聽講，不然你就會(huì)退步的！

24、即使老師生病了，也堅(jiān)持來學(xué)校上課。

25、即時(shí)你被全世界拋棄，你也不能拋棄你自己。

26、南北極地方天氣寒冷，即使到了夏天，陽光也不暖和。

27、即使有朝一日，我加入外國的國籍，我也不會(huì)忘記自己是炎黃子孫。

28、即使你成功了，也不能驕傲。

29、即使遇到再大的困難，也會(huì)迎難而上決不畏懼！

30、即使明天有更多的挫折，也不會(huì)擋住的前進(jìn)的道路。

31、只要是好事，即使小到微不足道，你也要樂意去做。

32、即使天氣再冷，我也堅(jiān)持早起跑步鍛煉身體。()

33、即使我遇到天大的困難，但我相信努力去做，也會(huì)取得成功。

34、在我們的成長之路中，我們理應(yīng)勇往直前，即使遇到再大的困難，我們也要盡力克服。

篇10

枯燥形容人或與人有關(guān)的事物毫無生氣，呆板乏味，干澀無聊。關(guān)于詞語枯燥有哪些是可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關(guān)于詞語枯燥的近義詞，供大家參考。

一、枯燥解析干枯，干燥。 漢 蔡邕 《蟬賦》：“聲嘶嗌以沮敗，體枯燥以冰凝?！薄逗鬂h書·方術(shù)傳下·華佗》：“死胎枯燥，埶不自生?！?北魏 賈思勰《齊民要術(shù)·荏蓼》：“蓼……又長，更剪，常得嫩者”原注：“若待秋，子成而落，莖既堅(jiān)硬，葉又枯燥也?！?宋 陸游 《跋火井碑》：“予昔在征西幕府，嘗得小校言火山軍 地枯燥，不可耕?！?清 龍啟瑞 《上梅伯言先生書》：“終日卒卒，唇吻枯燥，逮晚不得休息?！?單調(diào)，無趣味。

二、枯燥近義詞乏味 [ fá wèi ]

呆板 [ dāi bǎn ]

死板 [ sǐ bǎn ]

三、枯燥造句1、把平淡枯燥的工作做得出色，把波瀾不驚的日子過的精彩。

2、在取得一鳴驚人的成績之前，必先做好枯燥乏味的準(zhǔn)備工作。

3、這本書寫得枯燥無味，我們都不愿意閱讀。

4、這篇文章枯燥無味，一點(diǎn)兒也不生動(dòng)。

5、數(shù)學(xué)本是一門枯燥的學(xué)科，但吳老師卻講得生動(dòng)極了。

6、課外活動(dòng)要豐富多彩，枯燥乏味沒人愿意參加。

7、枯燥乏味的書是沒有人要看的。

8、讀魯迅的雜文，一點(diǎn)兒也不感到枯燥，簡直是美的享受。

9、他這節(jié)課講得枯燥無味，沒人愛聽。

10、這種枯燥的活動(dòng)令人厭倦。

11、前一時(shí)期排練的一些劇目真是味如雞肋，實(shí)在太枯燥了。

12、車輪，一圈一圈，枯燥的轉(zhuǎn)動(dòng)給別人帶來無休止得前進(jìn)。

13、這是一堂枯燥無味的物理課。

14、他的這篇文章寫得枯燥乏味，讓人讀過之后味同嚼蠟。

15、學(xué)習(xí)不是枯燥無味，而是趣味橫生。

16、這些年輕人的表演成功地把一出枯燥的戲變得有聲有色。

17、這篇小說情節(jié)不緊張，語言也不美，讀起來真是枯燥無味。

18、這本小說看起來枯燥無味，一點(diǎn)也不吸引人。

19、語言無味的枯燥課因?yàn)槔蠋熤v笑話而變得有趣了。

20、他干的工作別人看著很枯燥，他卻是自得其樂。

21、這篇小說的語言枯燥得很。

22、大凡小學(xué)教員，沒有改造社會(huì)的精神，便是很枯燥無味的。

23、我們的生活已經(jīng)平淡枯燥到抹殺了奇跡出現(xiàn)的任何可能。

24、我深深為自己的行為能給他們枯燥的工作帶來樂趣而感到驕傲自豪。

25、他能把這么枯燥的題目講得如此有聲有色，口才真是一流。

26、現(xiàn)金也可以，或者心甘情愿地迅速完成枯燥的家務(wù)，諸如此類。

27、其間的單調(diào)枯燥是難以想象的。

28、用搟面杖搟意大利面會(huì)是個(gè)非常枯燥乏味的活兒。

29、他繼續(xù)寫了幾年散文，包括一部異?？菰锏臍v史小說。

30、開始部分十分枯燥，但是其余部分很有趣。

其他人稍侯就到。

31、有些人認(rèn)為運(yùn)動(dòng)很枯燥，尤其是健身房運(yùn)動(dòng)，但阮經(jīng)天不這么認(rèn)為。

32、他二十年未獲升級(jí)，一定感到單調(diào)枯燥。

33、新聞廣播準(zhǔn)確可靠但卻非常枯燥。

34、老是抄稿是件枯燥乏味的差事。

35、成鳥蠟?zāi)ぜ白鞖せ枯^為枯燥，無光澤。

36、某種程度上來看比較枯燥，至少語音版如此。

37、結(jié)婚前的那幾天，就像一本枯燥的書籍的精彩序文。