導(dǎo)語：如何才能寫好一篇梅花香自苦寒，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

梅花香自苦寒來的上一句是：寶劍鋒從磨礪出。梅花香自苦寒來的下一句是：少壯不經(jīng)勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。出自《警世賢文》之勤奮篇，作者并非一人，是收集來的諺語格言。

《警世賢文》之勤奮篇：有田不耕倉稟虛，有書不讀子孫愚。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。少壯不經(jīng)勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。書到用時(shí)方恨少，事到經(jīng)過才知難。板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

這些表演“袋鼠跳”的人僅僅是一些十六七歲的人，他們是經(jīng)過過一次又一次魔鬼般的訓(xùn)練才練出來的。

在這訓(xùn)練中，有的人因?yàn)槠D苦就回家了，有的卻留了下來；有的因?yàn)榫毩?xí)腳骨折，不敢再站起來，有的卻堅(jiān)強(qiáng)地說：“我能行！”

終于，這些青年堅(jiān)持到了北京奧運(yùn)會(huì)開幕，結(jié)果他們被無情地從表演名單上撤了下來?？墒撬麄儾]有流淚，而是堅(jiān)定地說了這樣一句話：“在閉幕式上好好發(fā)揮吧?！痹诖擞姓l不流淚呢？

篇3

說起喜歡這則名言的原因，那還得從一件事說起。

在三年級(jí)時(shí)，因?yàn)橛X得去學(xué)校很厭煩，所以我的成績不是很好。上課時(shí)不太注意聽，結(jié)果老師叫起來回答問題也答不上來?；氐郊乙矐小Ｗ鲎鳂I(yè)一遇到不會(huì)做的就留著。有一次，媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)，看見我東一個(gè)字，西一個(gè)詞，嘆了口氣，語重心長地對(duì)我說：“兒子，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一個(gè)人不經(jīng)過風(fēng)雨的磨煉怎能成才，就像寶劍必需經(jīng)過打磨才會(huì)鋒利，盛開的梅花必需經(jīng)過寒冬的考驗(yàn)才能活下來。俗話說得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。你也長大了，好自為之吧！”聽完后，我深受感動(dòng)。

從那以后，我像變了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽，作業(yè)也完成得很好，不再缺交。而且學(xué)校舉行作文比賽得了三等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)競賽得了三等獎(jiǎng)，英語競賽也獲得了實(shí)驗(yàn)小學(xué)賽區(qū)一等獎(jiǎng)。真是可喜可賀?。?/p>

篇4

唯一獲此殊榮的中國科學(xué)家

“拉斯克獎(jiǎng)”讓世界矚目中國和中醫(yī)藥學(xué)。這個(gè)旨在表彰醫(yī)學(xué)領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家、醫(yī)生和公共服務(wù)人員的獎(jiǎng)項(xiàng)，是生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域僅次于諾貝爾獎(jiǎng)的一項(xiàng)大獎(jiǎng)。迄今，300多位獲獎(jiǎng)?wù)咧?，有?shù)十人相繼獲得諾貝爾獎(jiǎng)?！袄箍霜?jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)咭幌蛞悦绹藶橹?，屠呦呦是唯一獲此殊榮的中國科學(xué)家。她認(rèn)為，這是國際生物醫(yī)學(xué)對(duì)中醫(yī)藥學(xué)的肯定。

“我要呼吁進(jìn)一步發(fā)掘傳統(tǒng)中醫(yī)藥，繼承發(fā)揚(yáng)、繼承提高、繼承創(chuàng)新?！彼f，“中醫(yī)是偉大寶庫，對(duì)世界人民健康的潛力還有待繼續(xù)發(fā)掘。我們老祖宗替我們保留了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。我們找到青蒿素，解決了全球迫切想解決的問題。類似的傳統(tǒng)藥還有很多?！?/p>

研究青蒿素歷史的北京大學(xué)生命科學(xué)院院長饒毅認(rèn)為，青蒿素證明了從傳統(tǒng)藥物獲得確定化學(xué)成分藥物的價(jià)值。這能刺激國際醫(yī)藥界用傳統(tǒng)藥物尋找全新化學(xué)結(jié)構(gòu)的藥物，也警醒人們努力確定中藥特定化學(xué)成分和特定疾病的關(guān)系。國內(nèi)和國際對(duì)中藥的努力可能將中藥帶到一個(gè)新的時(shí)代，挽救更多人的生命。

歷經(jīng)190多次失敗終成正果

目前，最有效的抗瘧武器就是青蒿素類藥物。這項(xiàng)中國的原創(chuàng)發(fā)明，是上世紀(jì)六七十年代科研大協(xié)作的成果，也是古代文獻(xiàn)激發(fā)屠呦呦創(chuàng)新了煎熬方法。

20世紀(jì)60年代初，瘧疾肆瘧東南亞，疫情難以控制，科學(xué)家們開始尋找對(duì)付這種疾病的新藥。

1967年5月23日，一個(gè)集中全國科技力量聯(lián)合研發(fā)抗瘧新藥的大項(xiàng)目――“523項(xiàng)目”正式啟動(dòng)。漫長的探索中，60多個(gè)單位的500名科研人員組成了研發(fā)大軍，屠呦呦是其中一員。此前，美國投入巨額資金，篩選出20多萬種化合物，但沒有找到理想的藥物；國內(nèi)多個(gè)省份的科研人員已經(jīng)篩選了4萬多種抗瘧疾的化合物和中草藥，沒有令人滿意的結(jié)果。屠呦呦首先面臨的問題，仍是怎么找藥。

從系統(tǒng)整理歷代醫(yī)籍入手，她查閱經(jīng)典醫(yī)書、地方藥志，四處走訪老中醫(yī)，做了2000多張資料卡片，最后整理了一個(gè)600多種包括青蒿在內(nèi)的草藥《抗瘧單驗(yàn)方集》，供研究者進(jìn)一步發(fā)掘。

1971年，經(jīng)過反復(fù)篩選、試驗(yàn)，屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的研究小組將目光鎖定青蒿。青蒿是一種菊科草本植物，植株有香氣，一歲一枯榮。公元340年，東晉的葛洪在其撰寫的中醫(yī)方劑《肘后備急方》一書中，描述了青蒿的退熱功能；李時(shí)珍的《本草綱目》則說它能“治瘧疾寒熱”。

在眾多中草藥中，研究小組發(fā)現(xiàn)青蒿對(duì)瘧疾的抑制率相對(duì)較高，能達(dá)到68%。然而，之后的重復(fù)試驗(yàn)中，青蒿的抑制率反而降低了。

“我們祖先早有用青蒿治療瘧疾的經(jīng)驗(yàn)，我們?yōu)槭裁淳妥霾怀鰜砟?？”屠呦呦再次翻閱古代文獻(xiàn)尋找答案?！吨夂髠浼狈健分械膸拙湓捯鹆怂淖⒁猓骸扒噍镆晃眨运凉n，絞取汁，盡服之?！?/p>

絞汁使用的辦法，和中藥常用的煎熬法不同。這是不是為了避免青蒿的有效成分在高溫下被破壞？屠呦呦受到啟發(fā)，想到用沸點(diǎn)較低的乙醚制取青蒿提取物。

經(jīng)過190多次失敗后，終于，用乙醚制取的191號(hào)樣品，對(duì)鼠瘧猴瘧的抑制率達(dá)到了100%。幾年后，有機(jī)化學(xué)家完成了結(jié)構(gòu)測(cè)定；1984年，科學(xué)家們終于實(shí)現(xiàn)了青蒿素的人工合成。

“中國小草”的力量和啟示

從神奇的小草中提取的青蒿素及其衍生物，對(duì)惡性瘧疾、腦瘧有著強(qiáng)大的治療效果、挽救了全球尤其是發(fā)展中國家數(shù)百萬人生命的神奇物質(zhì)，被飽受瘧疾之苦的非洲人民稱為“中國神藥”。

對(duì)青蒿素發(fā)現(xiàn)的認(rèn)可是國際科學(xué)界對(duì)中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的認(rèn)可。美國國家衛(wèi)生研究院院長弗朗西斯?柯林斯對(duì)新華社記者說，青蒿素的發(fā)現(xiàn)是幾十年來尋找瘧疾治療方案過程中最重要的發(fā)現(xiàn)，也是中國傳統(tǒng)醫(yī)藥造福人類的一個(gè)好例子。

此前，中國衛(wèi)生部部長陳竺在出席中美健康峰會(huì)時(shí)表示，拉斯克獎(jiǎng)第一次授予中國科學(xué)家就授予和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有關(guān)的藥物發(fā)現(xiàn)，是對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、包括屠呦呦在內(nèi)的中國科學(xué)界在青蒿素的發(fā)現(xiàn)中所作貢獻(xiàn)的高度認(rèn)可。他認(rèn)為，中醫(yī)現(xiàn)代化、國際化的時(shí)代已經(jīng)到來。

中國傳統(tǒng)醫(yī)藥具有服務(wù)世界人民健康的巨大潛力。拉斯克基金會(huì)負(fù)責(zé)人韋恩?芬頓說，中國傳統(tǒng)醫(yī)藥中仍有很多東西有待發(fā)掘，只是需要找到愿意花費(fèi)大量時(shí)間篩選這類產(chǎn)品并將其開發(fā)以供使用的人。

國家中醫(yī)藥管理局近日發(fā)出的賀信說，屠呦呦研究員獲得拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)，充分說明了中醫(yī)藥學(xué)是一個(gè)偉大的寶庫，展示了中醫(yī)藥學(xué)的科學(xué)價(jià)值，體現(xiàn)了我國在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力，振奮了廣大中醫(yī)藥工作者的精神。

人們由此贊嘆平凡人身上小草一般頑強(qiáng)向上的可貴力量，屠呦呦和其他青蒿素研發(fā)人員有才能，但并非天才。他們?cè)谄D苦的條件下扎實(shí)地工作，獲得了重要發(fā)現(xiàn)。

全球醫(yī)生組織執(zhí)行董事和中國辦事處總代表時(shí)占祥說：“這也給投入醫(yī)學(xué)研究的后來人一個(gè)重要啟示，醫(yī)學(xué)研究要耐得住寂寞和漫長的驗(yàn)證歷程。能在國內(nèi)外發(fā)表多少學(xué)術(shù)論文，并不是一個(gè)真正優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)工作者追求的終極目標(biāo)，只有樹立樸實(shí)的理念――治病救人和從知其然到知其所以然的升華，才有可能修成正果?！?/p>

屠呦呦的獲獎(jiǎng)，給中國科學(xué)界帶來的或許不僅僅是一座獎(jiǎng)杯。

“中國神藥”拯救百萬生命

青蒿素的發(fā)現(xiàn)無疑是偉大的，它給人類生命健康帶來無盡的福祉。拉斯克獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)、拉斯克基金會(huì)與世界衛(wèi)生組織都對(duì)青蒿素的問世有極高評(píng)價(jià)，稱青蒿素“拯救了數(shù)百萬人的生命”，并將在人類與瘧疾這種致死疾病的斗爭中“長期發(fā)揮效用”。

世界衛(wèi)生組織全球瘧疾項(xiàng)目協(xié)調(diào)員帕斯卡爾?林瓦爾德2011年9月23日在日內(nèi)瓦表示，過去10年，全球死于瘧疾的人數(shù)下降了38%，全球43個(gè)國家，其中包括11個(gè)非洲國家瘧疾發(fā)病率和瘧疾死亡率都下降50%以上。青蒿素類藥物的問世為人類抗擊瘧疾的戰(zhàn)斗提供了“有效武器”。

瘧疾是與結(jié)核病、艾滋病并稱的全球最嚴(yán)重的傳染病之一，以致死率高著稱。據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)，2008年，全球有2.47億人感染了瘧疾，其中100余萬人死亡，大多數(shù)生活在熱帶和亞熱帶地區(qū)。非洲約每30秒就有一個(gè)幼兒因瘧疾而死亡，而傳統(tǒng)的抗瘧藥物奎寧因瘧原蟲的抗藥性早已失效。

2004年5月，世衛(wèi)組織正式將青蒿素復(fù)方藥物列為治療瘧疾的首選藥物，從此青蒿素作為“中國神藥”在世界各地顯示奇效。英國權(quán)威醫(yī)學(xué)刊物《柳葉刀》的統(tǒng)計(jì)顯示，青蒿素復(fù)方藥物對(duì)惡性瘧疾的治愈率達(dá)到97%，據(jù)此，世衛(wèi)組織當(dāng)年就要求在瘧疾高發(fā)的非洲地區(qū)采購和分發(fā)100萬劑青蒿素復(fù)方藥物，同時(shí)不再采購無效藥。

篇5

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望

我認(rèn)為班主任是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生平等的，所以在教育學(xué)生時(shí)，要真誠對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分信任每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間才能敞開心扉，成為學(xué)生的良師益友，農(nóng)村小學(xué)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中進(jìn)行的?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育好孩子”。班主任就應(yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生，等等。給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎(chǔ)。在親近與研究學(xué)生的過程中，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感受到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人，樹立起班主任崇高的威望。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為就容易多了，教育會(huì)取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育。

二、采用多種方法進(jìn)行愛國主義教育

1.選擇靈活多樣的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果。運(yùn)用靈活多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，明辨是非，自己教育自己，這是大綱對(duì)思品教學(xué)的要求。根據(jù)這一要求，我們?cè)谒计氛n上采取了故事啟迪、情景激發(fā)、行為辨析、示范訓(xùn)練、錄音錄像、幻燈圖片、討論交流等教學(xué)方法，收到了令人滿意的效果。如，在研究新教材三年級(jí)下冊(cè)《拾金不昧》一課時(shí)，提出這樣的問題讓大家研究：“拾到小錢或巨款交還失主或交公，應(yīng)該表揚(yáng)誰？”“拾到小錢交給警察叔叔，拾到十元錢或更多的錢交給爸爸，這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？”由于教材掌握得好，道理講得明白，使得課堂氣氛活潑，收到了良好效果。

2.運(yùn)用榜樣的力量，進(jìn)行正面教育。少年兒童具有模仿性強(qiáng)、可逆性大的特點(diǎn)，我們應(yīng)通過榜樣人物的模范行為和優(yōu)秀品德，影響學(xué)生的思想、感情和行動(dòng)，把高深的政治思想理論、抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘印象，對(duì)少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用和“導(dǎo)向”作用。在這方面，教師應(yīng)達(dá)到如下要求：其一，選擇榜樣要注意典型性、針對(duì)性和可接近性。思品教學(xué)中，我們?cè)谪瀼亍吧睢钡木竦耐瑫r(shí)，貫徹了“厚”的精神。由于每課教材都反映了大綱的一個(gè)教育要求，但受篇幅所限，都不夠“厚”。因此，我們提倡老師在教學(xué)過程中補(bǔ)充幾個(gè)小故事，或讓學(xué)生搜集更多反映課文中觀點(diǎn)的事例，使得說明觀點(diǎn)的材料更加豐富。比如，我校教師在教學(xué)《拾金不昧》一課時(shí)，為了使這一課“厚”起來，組織學(xué)生表演了《歸還飛機(jī)票》的小品，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然、氣氛活躍，加深了對(duì)本課觀點(diǎn)的理解。我們還采取演課本劇、小品、歌詠舞蹈、參觀訪問等，使課文內(nèi)容豐富起來，以加深學(xué)生對(duì)教育觀點(diǎn)的理解。

三、結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況創(chuàng)建特色班級(jí)

在班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣”，但我深深地體會(huì)到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇無私奉獻(xiàn)，班主任要以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心求教，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。因此，我利用業(yè)余時(shí)間參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)水平，這其中也不乏班主任管理方面的知識(shí)。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，成立各種興趣活動(dòng)小組，定期開展活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，都能在集體中體現(xiàn)自身價(jià)值。我在班上掀起激烈競爭活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取等多方面激活從整體到個(gè)人的競爭意識(shí)。在班內(nèi)建立“一幫一，一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競爭對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自己找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律，等等，通過競爭，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，充分地發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

四、認(rèn)真做好家訪和開好家長會(huì)

篇6

是??！梅花多可貴啊！百花都在春天開放，如“玫瑰”、“牡丹”等。它們太嬌貴，一到寒冬，都凋　謝了?？墒敲坊▍s依然挺立在風(fēng)雪中，那種堅(jiān)貞和頑強(qiáng)，給人一種清新淡雅的感覺。

梅花，是我們的國花。梅花是我們中華民族的精神象征，具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力。梅花象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的　崇高品質(zhì)和堅(jiān)貞氣節(jié)鼓勵(lì)了一代又一代中國人不畏艱險(xiǎn)，奮勇開拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。

看著梅花，再看看梅林，思緒萬千：它們既不要肥沃的土地，也不要溫室般的環(huán)境，生長在高山上，挺立在寒風(fēng)中。梅花美，卻把美留給了潔白無瑕的天地；梅花香，卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛；梅花俏，卻俏也不爭春，只把春來報(bào)?！泵坊?，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。

篇7

一百年前，清政府腐敗，林則徐虎門硝煙，引發(fā)。列強(qiáng)送我們一個(gè)好聽的名號(hào)“東亞病夫”!

這實(shí)在是標(biāo)準(zhǔn)極了。振興中華！

梅花香自苦寒來，寶劍鋒重磨礪出!

我再也不想背負(fù)這個(gè)名號(hào)，我要改變命運(yùn)，我也知道，我是不可能的。但是中國十三億人口，人人都有這個(gè)想法的話，那么我們就不會(huì)有這么沉重的名號(hào)。我們應(yīng)該好好學(xué)校，將來為祖國的事業(yè)做貢獻(xiàn)。

不用說你“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，但是你要做到盡到自己的義務(wù)。所謂“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，李白有“天生我材畢有用”！我也相信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我相信總會(huì)有一天，我們會(huì)發(fā)揮自己的才能讓我們振興中華，好好學(xué)校。

篇8

前兩天，看見有幾個(gè)小朋友在小花園里玩游龍板，我突然想起家里不是還有一輛游龍板嗎？我一到六年級(jí)學(xué)習(xí)緊張了起來，再?zèng)]時(shí)間去玩游龍板了。

這時(shí)我跑回家拿出了自己的滑板，我邊滑，邊做出各種不同的動(dòng)作，這時(shí)圍觀的人愈來愈多，贊嘆聲愈來愈大。這使我想起了我練習(xí)滑板時(shí)的經(jīng)歷。

四年前的一天，一個(gè)烈日高照的中午，一個(gè)小孩，在一個(gè)花園里玩游龍板，那個(gè)小的男孩便是我，我當(dāng)時(shí)也是覺得好玩，便買了它，便一直再練。我記得最深的就是那一次：我一直在努力地練著，上腳，起跑，剎車，左旋，右旋……這一練就是兩年，可我一直就是練不好，上腳時(shí)，腳崴著；起跑時(shí)，沖出去；剎車時(shí)，停不住。這些意想不到的困難，充斥在我左右。我一賭氣不練了，拿著游龍板沖回了家，然后把滑板一扔，一屁股坐在椅子上。這時(shí)媽媽看見了，便詢問我怎么回事，我把我賭氣的前因后果都跟我媽說了，后來媽媽語重心長的對(duì)我說：“你知道嗎，古人自古就說過，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？如果你現(xiàn)在半途而廢，那么你永遠(yuǎn)也成功不了。”這句話深深的印在我的腦海里，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沖出了家門，開始練了起來，而這次我依舊失敗了，但我并沒有像前兩次那樣放棄，而是認(rèn)真研究到底是哪出了問題，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，我終于成功了，我終于練會(huì)了所有的基本功，我知道只要掌握了這些，頂級(jí)套路輕而易舉?，F(xiàn)如今我掌握的就不光是這些了：超音速滑，旋轉(zhuǎn)跳躍，旋風(fēng)式，帶板騰空動(dòng)作，還有那頂級(jí)套路—沖上云霄。而這幾年我獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)更是無數(shù)：2009年市級(jí)滑板金獎(jiǎng)，2007年銅獎(jiǎng)，2008年天津中小學(xué)生友誼賽二等獎(jiǎng)，2009年北京游龍板青少賽入門級(jí)冠軍，2009年北京游龍板青少賽狂熱級(jí)冠軍，2011年北京游龍板青少賽巔峰級(jí)季軍，2012年北京游龍板青少賽至尊級(jí)鉆石級(jí)大師。

不知不覺，我一套動(dòng)作已經(jīng)做完，但我的腦海里一直回蕩著那句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？如果你現(xiàn)在半途而廢，那么你永遠(yuǎn)也成功不了。“大哥哥，你能教我們滑板么？”我心一驚，說道：“好啊，今天你們的第一課就是記住我說的話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？如果你現(xiàn)在半途而廢，那么你永遠(yuǎn)也成功不了。”……

天津和平區(qū)天津市四平東道小學(xué)六年級(jí):商旭洋

篇9

梅，在冰天雪地中慢慢的綻放，沒有綠葉的襯托，沒有牡丹的富貴，沒有玫瑰的嬌艷……它傲然屹立在寒冬中，它的香讓人浸人心脾。

百合代表著清純，高雅；玫瑰代表著永恒的愛；雛菊代表著天真，明朗；牡丹代表著富貴；蘭代表著高潔，賢德；而梅代表著堅(jiān)強(qiáng)的人。

中國人偏愛梅花，是因?yàn)榧t梅于中國人有相同的精神。有著“俏也不爭春，只把春來報(bào)”的精神。那血色的梅花，開得那樣?jì)善G。它敢與風(fēng)雪爭斗，感與風(fēng)雨撕殺。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，飄撒春的芳香、播種春的種子。

篇10

在寒風(fēng)呼嘯的冬天，百花凋謝，卻有一種花頑強(qiáng)的開放著——梅花。

天空飄著鵝毛大雪大地鋪了一層潔白的毛毯，所有的花都被風(fēng)雪所嚇倒，把自己縮的只盛花的枝干，而梅花挺直腰板，不被大風(fēng)大雪所嚇倒。在大毛毯里發(fā)出陣陣清香。

春季、夏季、秋季，梅花低著頭，無聲無息的度過這漫長的春夏秋。不像月季花、迎春花、玫瑰花、桃花……那樣含苞欲放、炫耀榮華，遇到困難就退縮。

我們要向梅花一樣，不炫耀榮華，要樸實(shí)無華。有句話說得好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！庇龅嚼щy不退縮，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)?！皦菙?shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開。遙知不是雪，唯有暗香來?！蔽覀円衩坊樱坊w現(xiàn)了中國人的精神，就像“中國人”這首歌一樣自強(qiáng)不息！