導(dǎo)語：如何才能寫好一篇個人簡歷樣板，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)于班主任的個人人格魅力，我的經(jīng)驗告訴我：它能促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品格內(nèi)質(zhì)的建構(gòu)；能夠彌補(bǔ)學(xué)校紀(jì)律和班級制度“硬管理”的不足；能夠提升班級管理的水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。正因為我認(rèn)為班主任的個人魅力對學(xué)生的成長與發(fā)展有這些重大作用，我就在以下幾個方面做過努力，并受到了很好的效果。

第一，通過不斷學(xué)習(xí)來積累較為豐富的多個學(xué)科的學(xué)科專業(yè)知識來提高個人的人格魅力

我進(jìn)入師范學(xué)院學(xué)習(xí)時，我是學(xué)習(xí)地理專業(yè)的。但我除了學(xué)好地理專業(yè)外，我還同時研修了英語專業(yè)。畢業(yè)時，我除了獲得了地理專業(yè)的大學(xué)文憑外，我還同時獲得了英語學(xué)科的大學(xué)文憑。在學(xué)校從事教學(xué)的二十多年里，我除了不斷強(qiáng)化我的英語、地理學(xué)科知識，還一刻也沒有停止過對我在高中所學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)科知識的溫習(xí)。正因為這樣，凡是其他老師不在學(xué)?；蛘呓淌叶鴮W(xué)生又有這些學(xué)科的疑難問題需要解答時，我在注意維護(hù)其他學(xué)科老師的尊嚴(yán)和形象的情況下，都能給學(xué)生一起討論出正確而滿意的答案。由于我具有較為淵博學(xué)科知識，學(xué)生們對我十分崇拜。由此，我經(jīng)常開導(dǎo)學(xué)生：老師都能學(xué)好，你們有什么學(xué)不好的呢？這一點(diǎn)對學(xué)生們在知識學(xué)習(xí)方面的影響是非常大的。同時我也收獲了人格影響力。

第二，當(dāng)好一個“孩子王”可以有效提高班主任的個人人格魅力

學(xué)生與老師之間，不管是從傳統(tǒng)觀念看，還是從角色角度說，始終難免存在一定的“代際”問題。我們要能使學(xué)生與老師之間“親密無間”，那我們就只有想方設(shè)法當(dāng)好一個“孩子王”。我的具體做法是：首先，語言交流方面一定盡量使用學(xué)生之間經(jīng)常使用的方式與學(xué)生交流，讓學(xué)生覺得，老師不是神圣的長者，而是可親可敬的“哥們兒”。其次是在休閑時，學(xué)會并與學(xué)生一起做在學(xué)生之間流行的游戲。如QQ交流，玩溜溜球，下棋，跳繩，扳手腕等，而教師輸了一樣當(dāng)場受罰。用這些方式就能很快解決教師與學(xué)生之間的“代際”問題。教師與學(xué)生之間的心靈溝通也就自然而然地順暢了。學(xué)生就愿意將自己遇到的各種煩惱訴與老師，我們的教育力度當(dāng)然就隨之而增強(qiáng)。

第三，在“嚴(yán)”與“寬”的學(xué)生管理中提升班主任的個人魅力

在初中就讀的學(xué)生，都還是孩子，他們的心智發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成熟。他們的言行在某種特定場合會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，我們必須要對他們作嚴(yán)格的要求，同時還要嚴(yán)加管教和認(rèn)真監(jiān)督。如有犯錯，就必須給與批評教育性的“懲治”，幫助他們向正向發(fā)展。但是，作為班主任，又要考慮不同學(xué)生的不同性格和不同承受力，甚至還要考慮學(xué)生的情緒狀態(tài)。在能夠保持批評教育效果不變的情況下，給學(xué)生留出自我反思、自我教育的時間和空間，讓其在教師的的引導(dǎo)下自行自糾，最終達(dá)到育人的目的。而在其中由于班主任老師的看似“寬宏大量”的，如典故“七擒孟獲”的招數(shù)，會帶來學(xué)生對班主任的理解和感激，這就會增加班主任的個人人格魅力。

第四、敢于以社會“老大”的膽識和豪氣，保護(hù)學(xué)生的安全、維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，以此可以增強(qiáng)班主任老師在學(xué)生心目中的形象魅力

在我教書育人的二十二年中，不管是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校還是在城區(qū)學(xué)校，往往都會出現(xiàn)我的學(xué)生或者學(xué)校其他班級的學(xué)生被社會上的不三不四的閑雜人員或青年勒索、敲詐、威脅。這種事一旦在我的班級或者我所在的學(xué)校發(fā)生，我都會在第一時間趕到現(xiàn)場，運(yùn)用各種方式找到對方或者告誡對方：“這是我的學(xué)生，學(xué)生的事就是我的事，誰敢動我的學(xué)生，我就會給誰過不去。”由于我敢于為保護(hù)學(xué)生而仗義執(zhí)言，學(xué)生們就會在學(xué)校或者社會上一傳十、十傳百地表達(dá)對我的敬意。而那些社會上的不三不四的人也會因為我的威嚴(yán)而不敢再來欺辱我的學(xué)生。在這種情況下即使有個別不太聽話的學(xué)生，也會自不自然地聽我的話了。

第五、真誠與家長交朋友，讓家長全面了解我們也是提升班主任個人魅力的一種途徑

家長，就他們的角色而言，是孩子的第一任老師。而當(dāng)今的家長，很多都具有很高的育人藝術(shù)。他們對教師，特別是對班主任教師要求極高，有的甚至與達(dá)到了挑剔的程度。這些看似我們工作的不利因素，其實對我們做好工作十分有利。因為這些家長具有的條件正可以轉(zhuǎn)化為我們做好工作的優(yōu)質(zhì)條件。我們作為班主任，如果能調(diào)動家長的積極性與教師一起教育學(xué)生，那么，教育的效果一定是宏大的。

篇2

簡歷中的社會經(jīng)驗范文(一)

**公司

起止年月：2007-11 ～ 2009-02

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑

擔(dān)任職位： 土建預(yù)結(jié)算工程師

工作描述： 任工程造價成本核算及招標(biāo)工作

離職原因： 項目開發(fā)受阻，解除了勞動合同。

**公司

起止年月：2007-03 ～ 2007-11

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑

擔(dān)任職位： 合約管理部土建預(yù)結(jié)算工程師

工作描述： 從事“大一山莊”項目工程招標(biāo)及標(biāo)書編制、工程進(jìn)度成本控制等工作。

離職原因： 去到新成立公司工作

**公司

起止年月：2005-02 ～ 2007-03

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑

擔(dān)任職位： 主管

工作描述： 負(fù)責(zé)天津地區(qū)、廣州地區(qū)華景新城四區(qū)、六區(qū)“兩算一控”成本控制等工作

離職原因： 工程完成

**公司

起止年月：2000-05 ～ 2005-02

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位： 主管

工作描述： 公司開發(fā)項目的成本控制，工程預(yù)結(jié)算

離職原因： 工程完成，工作調(diào)動

**公司

起止年月：1989-07 ～ 2000-05

公司性質(zhì)： 國有企業(yè)

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑

擔(dān)任職位： 預(yù)結(jié)算經(jīng)濟(jì)師

工作描述： 投標(biāo)報價，施工過程中成本控制

離職原因： 工作調(diào)動

簡歷中的社會經(jīng)驗范文(二)

**公司

起止年月：2006-06 ～ 至今

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)

所屬行業(yè)：交通/運(yùn)輸/物流

擔(dān)任職位： 行政主管

工作描述： 行政管理工作，主管車輛、汽修，公司消防安全、后勤保障。

離職原因：

**公司

起止年月：2003-05 ～ 2006-05

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)

所屬行業(yè)：交通/運(yùn)輸/物流

擔(dān)任職位： 運(yùn)輸經(jīng)理

工作描述： 負(fù)責(zé)公司運(yùn)輸部全面工作.車隊駕駛員管理、車輛維修、車輛安全營運(yùn)等工作。

離職原因：

**公司

起止年月：1994-01 ～ 2003-01

公司性質(zhì)： 國有企業(yè)

所屬行業(yè)：汽車及零配件

擔(dān)任職位： 技術(shù)廠長

工作描述： 1994-2003年在湖南郴州湘運(yùn)汽車修理廠。技術(shù)廠長,主要負(fù)責(zé)技術(shù)、人員管理工作。并主管運(yùn)輸車隊管理工作。于98年考取高級機(jī)電工.汽車檢驗員證.等汽車駕駛證A1.A2牌。

離職原因：

簡歷中的社會經(jīng)驗范文(三)

**公司

起止年月：2010-03 ～ 2012-03

公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資

所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)

擔(dān)任職位： 服裝跟單

工作描述： 負(fù)責(zé)從接樣板至出貨的所有跟單事項,其具體工作內(nèi)容如下描述：

1.整理樣板資料，按面料品質(zhì)和款式分系列(客戶提供樣板)

2.設(shè)計分配QC和跟單人員去中大找面料，以及面料需要定做的相關(guān)事項。面料找回，協(xié)助設(shè)計和客戶進(jìn)行面料及色篩選和樣板修改

3.制做報價資料，按工廠所擅長和生產(chǎn)能力選擇性的給工廠派發(fā)樣板報價

4.跟工廠議價，報價給客戶

5.訂單確認(rèn)后，做合同，生產(chǎn)制單和QC單等訂單資料。并統(tǒng)計訂單的情況。

6.安排面料測試，審核產(chǎn)前版

7.訂單跟蹤，按計劃跟進(jìn)貨期和質(zhì)量的監(jiān)控，并及時處理大貨出現(xiàn)的問題，有效可能出現(xiàn)的品質(zhì)問題。

8.負(fù)責(zé)跟工廠溝通和處理扣款賠償?shù)蓉浧焚|(zhì)量問題，安排出貨

9.完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作

離職原因：

**公司

起止年月：2009-09 ～ 2010-02

公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資

所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)

擔(dān)任職位： 采購專員

工作描述： 1.根據(jù)公司需求，去中大市場找尋色卡以及輔料樣板，詢價。 2.負(fù)責(zé)公司樣板面料、輔料及時采購，快捷有效的提供樣板所需材料給設(shè)計及板房3.根據(jù)采購計劃，去中大市場購買面料，做到物美價廉的效果，最大化幫助工廠原材料成本 3.訂單跟蹤，負(fù)責(zé)與客戶簽訂采購合同，督促合同的實施與履行，并辦理催討欠貨、退貨和索賠款項等事宜; 4.完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事宜。

離職原因：

**公司

起止年月：2007-08 ～ 2008-12

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)

所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路

擔(dān)任職位： 會計

工作描述： 1負(fù)責(zé)營業(yè)部門的全盤賬目

離職原因：

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2.簡歷里的社會經(jīng)驗該怎么寫

3.簡歷上的工作經(jīng)歷范文

篇3

求職者在編寫個人簡歷之前需要注意招聘信息中的潛在要求，因為個人簡歷需要針對招聘信息來寫。在求職過程中個人簡歷寫的如何，直接關(guān)系到求職能不能成功通過，要編寫優(yōu)秀的個人簡歷需要對求職信息了解、對求職目標(biāo)了解，還需要對自己有所了解。

姓

名： 劉先生 性

別： 男

婚姻狀況： 已婚 民

族： 漢族

戶

籍： 湖南-永州 年

齡： 34

現(xiàn)所在地： 廣東-東莞 身

高： 161cm

希望地區(qū)： 廣東

希望崗位： 工業(yè)/工廠類-RD/研發(fā)工程師

尋求職位： 電子開發(fā)工程師

教育經(jīng)歷

1997-09 ～ 2000-07 湖南科技學(xué)院 電子信息工程 大專

1994-09 ～ 1997-07 祁陽四中 高中 高中

**公司 (2011-10 ～ 2012-06)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 電子、微電子技術(shù)、集成電路

擔(dān)任職位： 電子工程師 崗位類別： RD/研發(fā)工程師

工作描述： 主要負(fù)責(zé)高效率高功率因數(shù)低諧波限壓恒流LED驅(qū)動器的開發(fā)設(shè)計，具備200W左右實際的LLC半橋高功因數(shù)的項目實際開發(fā)經(jīng)驗!以及以前產(chǎn)品的改良，效率的提高，產(chǎn)線異常的跟進(jìn)，客戶的投訴處理以及品質(zhì)的提高等!

離職原因： 向外發(fā)展

**公司 (2008-03 ～ 2011-09)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 電子、微電子技術(shù)、集成電路

擔(dān)任職位： 開發(fā)工程師 崗位類別： RD/研發(fā)工程師

工作描述： 該廠是一家專業(yè)開發(fā)與生產(chǎn)LED分光分色的全自動測試機(jī)的民營企業(yè)，產(chǎn)品包括小功率直插，貼片，食人魚，大功率等測試機(jī)，主要負(fù)責(zé)開發(fā)用于工控機(jī)可以控制的精密數(shù)控恒流恒壓電源，以及與PLC簡單通訊接口電路，用于PLC指示燈用電路板，工控機(jī)操作系統(tǒng)的安裝，測試系統(tǒng)的安裝調(diào)試，日常維護(hù)及售后服務(wù)的疑難故障的技術(shù)支持及解決方案。

離職原因： 公司搬遷

**公司 (2006-03 ～ 2007-12)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 電子、微電子技術(shù)、集成電路

擔(dān)任職位： 開發(fā)工程師 崗位類別： RD/研發(fā)工程師

工作描述： 主要負(fù)責(zé)遙控充電臺燈，DC-DC驅(qū)動日光燈管應(yīng)急照明電路，AC-DC恒流驅(qū)動LED照明，AC-DC緊急夜燈，太陽能充電照明等電路的設(shè)計，及其以前該類產(chǎn)品的電路改良。

離職原因： 向外發(fā)展

**公司 (2004-06 ～ 2006-01)

公司性質(zhì)： 民營企業(yè) 行業(yè)類別： 電子、微電子技術(shù)、集成電路

擔(dān)任職位： 助理工程師 崗位類別： 電子工程師/技術(shù)員

工作描述： 大功率開關(guān)電源蓄電池充電器，鎳氫電池充電器，大功率實驗用可調(diào)開關(guān)電源等項目的跟進(jìn)及其改良。

離職原因： 向外發(fā)展

**公司 (2001-04 ～ 2004-05)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 計算機(jī)硬件

擔(dān)任職位： 維修，后來升為PE工程師 崗位類別： 電子工程師/技術(shù)員

工作描述： 新產(chǎn)品的導(dǎo)入，生產(chǎn)異常的跟進(jìn)，對制程異常的分析及改善，測試治具的開發(fā)制作及改善，SOP的制作，產(chǎn)能的提升。

離職原因： 向外發(fā)展

項目經(jīng)驗

可編程程控數(shù)字電源 (2011-12 ～ 2012-03)

擔(dān)任職位： 開發(fā)工程師

項目描述： 該可編程數(shù)控電源基于STM32F103以及高效高功率因數(shù)600W開關(guān)電源開發(fā)的。

責(zé)任描述： 主要負(fù)責(zé)開關(guān)電源以及嵌入式單片機(jī)周邊模擬電路的硬件開發(fā)，PCB的LAYOUT，BOM表的建立，測試文件的制作，協(xié)同軟件工程師進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試，試產(chǎn)的跟進(jìn)，后續(xù)的改良以及生產(chǎn)資料的移交。因STM32F103具有2個16通道12位的A/D轉(zhuǎn)換及2通道12位的D/A轉(zhuǎn)換，無須另外的A/D及D/A，加上該芯片無等待的指令執(zhí)行速度，因此滿足開關(guān)電源的實時閉環(huán)反饋控制需求。開關(guān)電源基于高功率因數(shù)控制芯ICE2PCS01及TL494PWM控制芯片而設(shè)計，ICE2PCS01工作于68KHZ頻率下，TL494工作于38KHZ頻率下，采用半橋架構(gòu)，既減少EMI，又可滿足實時的動態(tài)負(fù)載調(diào)整。調(diào)試好PFC 電路再調(diào)試PWM部分電路，待各部分正常工作后，再整體調(diào)試。

基于工業(yè)ISA卡槽控制的高精度數(shù)控恒流恒壓源 (2008-06 ～ 2008-10)

擔(dān)任職位： 開發(fā)電子工程師

項目描述： 用于LED自動化測試設(shè)備的高精度數(shù)控限壓恒流源，因為是工業(yè)應(yīng)用，所以必須兼顧穩(wěn)定與準(zhǔn)確及快速，基于工業(yè)控制卡槽ISA開發(fā)，由VB程序在工控機(jī)上精確設(shè)定和控制電流以及電壓，通過ISA接口8M的速率與板上D/A，A/D進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，實現(xiàn)閉環(huán)反饋控制，從而輸出高精度的穩(wěn)定的電流與電壓。

責(zé)任描述： 1、構(gòu)思硬件電路的功能以及元器件的選擇，確認(rèn)，PCB板的LAYOUT,物料BOM的制作，樣板的制作，協(xié)同VB工程師對系統(tǒng)的調(diào)試，物料的承認(rèn)，測試文件的制作，試產(chǎn)的跟進(jìn)，以及資料的移交，后續(xù)異常的跟進(jìn)，客訴問題的處理，以及提供售后疑難問題的解決方案，技術(shù)的支持。

可調(diào)光手電筒 (2006-05 ～ 2006-05)

擔(dān)任職位： 電子工程師

項目描述： PIC10F202單片機(jī)控制手電筒實現(xiàn)PWM調(diào)光以及控制3檔光照的成功案例，主要是用PIC10F202單片機(jī)產(chǎn)生1路可調(diào)脈寬的PWM波形來控制有輸入PWM可調(diào)電流的恒流DC-DC芯片，實現(xiàn)PWM調(diào)光，再用電源開關(guān)實現(xiàn)檔位的調(diào)節(jié)，即實現(xiàn)了3檔光照的選擇

責(zé)任描述： 1、構(gòu)思硬件電路的功能以及元器件的選擇，確認(rèn)，PCB板的LAYOUT,物料BOM的制作，程序的調(diào)試，樣板的制作，物料的承認(rèn)，測試文件的制作，試產(chǎn)的跟進(jìn)，以及資料的移交，后續(xù)異常的跟進(jìn)。

技能專長

專業(yè)職稱：

計算機(jī)水平： 中級

計算機(jī)詳細(xì)技能： 熟練操作psds2007,power pcb,protel99,AD10等軟件進(jìn)行單雙面及多層pcb的Layout設(shè)計，熟練操作office辦公軟件完成各種工程文件的制作，電腦的軟硬件安裝，常用軟件的安裝，系統(tǒng)的格式化及其重裝，優(yōu)盤安裝系統(tǒng)及其優(yōu)盤的制作，以及局域網(wǎng)的組建管理及維護(hù)。

技能專長： 1.有PIC10F202單片機(jī)控制手電筒實現(xiàn)PWM調(diào)光以及控制3檔光照的成功開發(fā)案例。

2.成功開發(fā)出基于工業(yè)控制ISA卡槽控制的高精度數(shù)控恒流恒壓源，及其PCB的layout。

3.成功開發(fā)出基于STM32F103控制的程控600W開關(guān)電源、STM32外圍硬件電路的設(shè)計，以及PCB的layout。

4.能熟練設(shè)計開關(guān)電源電路，PIR紅外感應(yīng)安防電路，線性電源電路，紅外遙控電路，DC-DC驅(qū)動日光燈應(yīng)急照明電路，AC-DC,DC-DC恒流驅(qū)動LED照明電路等的應(yīng)用及設(shè)計，如無線紅外遙控充電手提燈，大功率LED路燈,AC-DC紅外遙控LED廚房燈，感應(yīng)洗手液機(jī)，充電LED手電照明等。

5.熟悉開關(guān)電源電路的各種拓?fù)浼軜?gòu)，如RCC,Flyback,Forward,Half-brigde,目前流行的QR模式，LLC半橋等結(jié)構(gòu)，設(shè)計高頻變壓器及其電路的調(diào)試，熟悉UL,VDE等安規(guī)及EMC濾波電路的設(shè)計，整改。

6.有扎實的數(shù)模電子基礎(chǔ)，有多年豐富的新產(chǎn)品導(dǎo)入及新產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗，較強(qiáng)的數(shù)模電子分析及設(shè)計能力，熟悉STM32、恩智浦ARM單片機(jī)的資源及外圍硬件電路設(shè)計，熟悉C語言的程序設(shè)計，懂PLC的梯形圖語言。

語言能力

普通話： 流利 粵語： 差

英語水平： 三級 口語一般

英語： 一般

求職意向

發(fā)展方向： 高級電子開發(fā)工程師

其他要求： 包食宿，5天八小時制,可提供5險1金。

自身情況

自我評價： 1.有10年豐富的工作經(jīng)驗及較強(qiáng)的實際動手操作能力。

2.扎實的數(shù)模電子電路理論基礎(chǔ).

3.較強(qiáng)的工作責(zé)任心及團(tuán)隊合作精神，能吃苦耐勞，任勞任怨。

4.具有創(chuàng)新意識，敏銳的洞察力，較強(qiáng)的分析能力。

篇4

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)基礎(chǔ)；問題教學(xué)法

隨著計算機(jī)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機(jī)作為一種現(xiàn)代化的辦公工具己逐漸應(yīng)用到人類社會生活的各個方面，計算機(jī)基礎(chǔ)教育課程也相繼成為我國各高職院校學(xué)生的公共基礎(chǔ)課。由于生源地的經(jīng)濟(jì)條件、師資力量及其興趣等諸多因素的差異，導(dǎo)致入學(xué)新生計算機(jī)基礎(chǔ)相差較大，加之學(xué)生的自主學(xué)習(xí)依賴強(qiáng)，這給組織教學(xué)帶來了很大的困難，如何取得令人滿意的教學(xué)效果，圓滿完成課程教學(xué)目標(biāo)，提高計算機(jī)基礎(chǔ)課程的課堂教學(xué)水平與質(zhì)量，已經(jīng)成為該課程教學(xué)的一個重要問題。筆者經(jīng)過數(shù)年教學(xué)實踐，結(jié)合學(xué)生實際水平和工作生活需要，在計算機(jī)基礎(chǔ)課堂上嘗試應(yīng)用了問題教學(xué)法。

一、問題教學(xué)法及教學(xué)模式

所謂問題教學(xué)模式是指基于問題的學(xué)習(xí)模式。它是把教學(xué)置于復(fù)雜的、有意義的問題情境中，通過讓學(xué)生以小組合作的形式共同解決復(fù)雜的、實際的或真實的問題，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)到隱含于問題背后的科學(xué)知識，發(fā)展解決問題能力的一種教學(xué)模式。

問題教學(xué)模式的核心是問題的設(shè)計，問題貫穿于整個教學(xué)。整個課堂教學(xué)以問題為主線，師生圍繞問題互動，學(xué)習(xí)以問題的解決為標(biāo)志。在整個教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生獨(dú)立自主地去活動，使學(xué)生真正成為主體，一切從學(xué)生主體出發(fā)，使學(xué)生變被動接受式學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為知識技能的“探究者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。問題教學(xué)模式的運(yùn)作分為五個環(huán)節(jié)：提出問題、分析問題、解決問題、結(jié)果展示、學(xué)習(xí)評價。

二、根據(jù)問題教學(xué)模式對本課程設(shè)計的一則教學(xué)案例

我校目前采用的教材是武茜主編的《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》，2010年8月第3版。根據(jù)問題教學(xué)模式，筆者以第5章第一節(jié)《制作個人簡歷》為例，針對非計算機(jī)專業(yè)高職層次的學(xué)生設(shè)計了如下教學(xué)案例：

1.教學(xué)模式。對于powerpoint2003第一節(jié)制作個人簡歷的教學(xué)，我采取的是，設(shè)置問題，學(xué)生在探索解決問題過程中自學(xué)，教師穿插介紹知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，歸納結(jié)論、評價成果。即學(xué)生通過做一個小組簡歷，在學(xué)中練，在練中學(xué)。教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，指導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和綜合能力的發(fā)揮。在做之前，先把學(xué)生分成6組，每組6人左右，分組時要保證每個小組都有成績好的和不太好的男同學(xué)、女同學(xué)，盡量使各小組成員知識水平平衡。

“小組簡歷”問題設(shè)置：每組學(xué)生都要做一個小組整體簡歷，要求：簡歷中要包含小組成員中每一個學(xué)生的介紹；演示文稿張數(shù)不少于10張；PPT中要有圖片、文字、藝術(shù)字、音樂、表格等，使演示文稿的內(nèi)容圖文并茂、豐富多彩；演示文稿要美觀、大方。

2.教學(xué)過程設(shè)計。①教學(xué)導(dǎo)入。教師：同學(xué)們上課，經(jīng)?？吹嚼蠋熓褂醚菔疚母?，但是大家也發(fā)現(xiàn)了不同的老師制作出來的演示文稿外觀、風(fēng)格都不一樣，那如果是你們自己來做又會是怎樣的呢？那些美觀的幻燈片是怎樣做出來的呢？你們想不想自己也能做出那么美觀的幻燈片呢？（學(xué)生興趣大增，急切地想試試）

教師演示：在powerpoint2003制作一個我自己的個人簡歷，其中穿插了如何插入新幻燈片、圖片、文字、藝術(shù)字、音樂、表格等及演示文稿的樣式的設(shè)計，然后提出問題：如果換成我們同學(xué)自己制作，你們會怎樣來做。在學(xué)生的大腦中有了一些模糊的認(rèn)識和興趣，帶著這些問題，進(jìn)入新課的探究。

②教與學(xué)的過程。各小組成員聚集在一起，很嚴(yán)肅又很熱烈地討論并分配好任務(wù)。在此過程中，教師巡視查看學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度，以指導(dǎo)者的身份對個別學(xué)生的問題進(jìn)行簡單交流、指導(dǎo)。學(xué)生之間可以互相交流、互相學(xué)習(xí)、互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作；對大多數(shù)學(xué)生的共性問題，教師給予廣播式指導(dǎo)解決。

③教學(xué)成果評價。在規(guī)定的時間內(nèi)，每個小組完成了任務(wù)。每一個演示文稿無不體現(xiàn)了各小組成員的智慧和汗水。作品展示時，每個小組派一名同學(xué)，講述自己小組設(shè)置過程，介紹如何學(xué)習(xí)這一節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，并對教師和其它同學(xué)現(xiàn)場提問給予回答（若回答不出，同組同學(xué)可以補(bǔ)充）。從學(xué)生的介紹和回答中，我了解了各組已掌握這一節(jié)知識點(diǎn)，基本已熟練運(yùn)用PPT制作的基本操作了，最后選出做得比較美觀的演示文稿作為參考樣板，提供給學(xué)生作為對自己作品的參考。

④教師總結(jié)。課程任務(wù)結(jié)束后對整個過程進(jìn)行總結(jié)，對同學(xué)們予以肯定，同時指出其中的不足。

三、結(jié)語

計算機(jī)是一門不斷更新的課程，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，切實改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，有步驟有計劃地過渡到教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心的教學(xué)模式上，充分調(diào)動學(xué)生的能動性，使學(xué)生主動建立起知識和能力個人結(jié)構(gòu)，結(jié)合計算機(jī)理論性和實踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，把理論和實驗操作有機(jī)的結(jié)合起來，使理論寓于操作中，在操作中消化理論。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧遠(yuǎn)杰.淺析高校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革[J].數(shù)育時空，2009（7）.

篇5

要想改變家居傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，讓真正的人才破“土”而出、百花齊放，就要首先打破這種類似“應(yīng)景培訓(xùn)”的僵硬模式，將高水平師資“引進(jìn)來”；讓多品類培訓(xùn)師“走出去”。

一、栽下梧桐樹，引來金鳳凰

傳統(tǒng)意義的“應(yīng)景培訓(xùn)”，就是商直接委派人員到廠家進(jìn)行培訓(xùn)！這樣的“引進(jìn)”比較傳統(tǒng)，只不過是把終端新人集中起來做一次“入學(xué)輔導(dǎo)”；而改革的“引進(jìn)來”模式，應(yīng)該是廠家引進(jìn)行業(yè)內(nèi)知名培訓(xùn)師，達(dá)成戰(zhàn)略的聯(lián)盟形式，進(jìn)行統(tǒng)一實戰(zhàn)培訓(xùn)！

而培訓(xùn)的目的要以實戰(zhàn)為基礎(chǔ)，不能是理論空談！因為我們培訓(xùn)的對象是終端的導(dǎo)購和設(shè)計師，業(yè)務(wù)員及安裝師等一線員工！這些員工的心理普遍存在對理論有一種逆反心理，覺得理論為光說不練的教條式培訓(xùn)！要打破這種僵局，廠家可以引進(jìn)家居建材行業(yè)比較著名的實戰(zhàn)培訓(xùn)老師，如王建四老師，陸豐老師，及貴人相助咨詢公司韓鋒老師等等！實戰(zhàn)培訓(xùn)師的引進(jìn)，不但能夠激發(fā)學(xué)員的積極性，而且能夠借助權(quán)威的力量，形成聚焦，引起共鳴，更能夠?qū)ΠY下藥，解決問題。

二、走出去，開辟全新的培訓(xùn)模式

實行走出去的培訓(xùn)方式，目的是為了提升培訓(xùn)質(zhì)量；同時在培訓(xùn)形式上，實施引進(jìn)來和走出去的培訓(xùn)模式，就是堅持集中培訓(xùn)與自選培訓(xùn)相結(jié)合，確實做到因需施教的原則，更好的增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實操性。因為，只有堅持培訓(xùn)師講授與實操交流相結(jié)合，才能形成培訓(xùn)師實地講授、現(xiàn)場實地觀摩和現(xiàn)場互動探討“三位一體”的全新培訓(xùn)模式！

1、“點(diǎn)將模式”，你的培訓(xùn)你做主！

這里的“走出去”，不應(yīng)再像“引進(jìn)來一樣”屬于常規(guī)動作；“走出去”培訓(xùn)，其實是公司列出培訓(xùn)師名單，由區(qū)域性老板的自選動作，姑且稱之為“點(diǎn)將模式”。目前家具行業(yè)做得較好的廠家為歐派集團(tuán)。具體的操作方法為，在企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)上公布企業(yè)內(nèi)所有的培訓(xùn)師簡介，如：高級培訓(xùn)督導(dǎo)；終端導(dǎo)購培訓(xùn)師；高級營銷培訓(xùn)師；工藝咨詢培訓(xùn)師；安裝培訓(xùn)師；設(shè)計培訓(xùn)師等培訓(xùn)老師的個人簡介及相片，個人簡介一定要附上自己的優(yōu)勢課程。如下：

姓

名：ZXX

職

位：高級營銷培訓(xùn)師

工作經(jīng)驗：先后從事XX集團(tuán)終端導(dǎo)購銷售技巧培訓(xùn)；XX櫥柜金牌導(dǎo)購提升培訓(xùn)。

擅長領(lǐng)域：終端活動策劃推廣，導(dǎo)購語言提煉，廚電產(chǎn)品基礎(chǔ)知識及銷售技巧培訓(xùn)。

授課風(fēng)格：立足于實戰(zhàn)銷售，注重活動組織策劃，幽默詼諧、深入淺出，能夠較快提升銷售人員水平！

優(yōu)勢課程：《終端導(dǎo)購銷售技巧》、《員工心態(tài)調(diào)整》、《店面標(biāo)準(zhǔn)化管理》、《灶具產(chǎn)品基礎(chǔ)知識及銷售技能》、《煙機(jī)產(chǎn)品基礎(chǔ)知識及銷售技能》、《消毒柜產(chǎn)品基礎(chǔ)知識及銷售技能》等！

全國加盟商可以根據(jù)自身的需求，查看培訓(xùn)老師的個人簡歷，進(jìn)行“點(diǎn)將”，選擇自己需要的培訓(xùn)老師！比如，xx加盟商覺得自己的店長管理水平有待提升，可根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)師的優(yōu)勢課程里進(jìn)行挑選，找到合適自己的培訓(xùn)老師，然后與該老師進(jìn)行聯(lián)系，預(yù)約時間！而培訓(xùn)老師工資待遇則與被點(diǎn)的數(shù)量關(guān)聯(lián)——被“點(diǎn)邀”的次數(shù)越多，待遇越高，具體的酬薪待遇企業(yè)可以根據(jù)自身實際情況進(jìn)行操作。

“點(diǎn)將”模式有兩大好處，首先，點(diǎn)將模式是加盟商根據(jù)自己自身需求進(jìn)行點(diǎn)將，針對性強(qiáng)，能夠取長補(bǔ)短！其次，點(diǎn)將模式為培訓(xùn)老師親自到某個區(qū)域或者店面進(jìn)行培訓(xùn)，實操性更強(qiáng)！同時互動環(huán)節(jié)更加生動，真實！

目前，國內(nèi)櫥柜行業(yè)使用了點(diǎn)將模式的企業(yè)有海爾櫥柜和歐派櫥柜！海爾櫥柜全國有8大培訓(xùn)師，其中有4位為“文武兼?zhèn)洹钡母锩蠈?，非常深受加盟商的崇拜與追捧！

2、觀摩模式，借用榜樣的力量！

引用提出的“星星之火可以燎原”到我們培訓(xùn)中來！可稱之為榜樣的培訓(xùn)！企業(yè)只有不斷打造自己的樣板市場，通過樣板市場帶動該區(qū)域其他商進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)提升！以點(diǎn)帶面，星火燎原，促成企業(yè)基業(yè)長青！確保品牌在當(dāng)?shù)厣?、發(fā)芽直至壯大成長！

觀摩培訓(xùn)模式是廠家為主導(dǎo)，有目的地打造“地方性標(biāo)桿經(jīng)銷商”，使其成為其他經(jīng)銷商學(xué)習(xí)和效仿的榜樣（樣板），并通過現(xiàn)場觀摩、學(xué)習(xí)、開會的形式，來推廣廠家或經(jīng)銷商自身優(yōu)秀經(jīng)驗、模式。從而實現(xiàn)從“一枝獨(dú)秀”到“滿園春色”的變化。

觀摩培訓(xùn)在家居行業(yè)走在前端有廣州歐派集團(tuán)，1995年歐派集團(tuán)發(fā)起了區(qū)域性的觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)，長達(dá)5年時間內(nèi)也總結(jié)出自己的一套區(qū)域性觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式方法！然而真正將觀摩培訓(xùn)運(yùn)用得爐火純青的品牌是皮阿諾櫥柜，2009年皮阿諾櫥柜為了推行QDS系統(tǒng)（終端快速成交系統(tǒng)）進(jìn)行了全國10站的觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由總公司牽頭，市場部組織區(qū)域經(jīng)理現(xiàn)場維護(hù)，進(jìn)行區(qū)域性的觀摩學(xué)習(xí)！觀摩培訓(xùn)并非一定要是以省會為中心，而是以在該省份做得最好的城市為焦點(diǎn)，再召集該省份的其他商都聚集在一起，集中觀摩學(xué)習(xí)，如：店面的觀摩，與店面人員一起開會進(jìn)行日清總結(jié)，瀏覽該店QDS文件的規(guī)范使用及文件歸類管理等進(jìn)行詳細(xì)的觀摩！期間，經(jīng)銷商之間可以進(jìn)行相互的交流，有疑問的商可以現(xiàn)在提出問題進(jìn)行咨詢！

觀摩培訓(xùn)，對企業(yè)而言有非常多的好處值得借鑒：

1、刺激落后。

觀摩培訓(xùn)，就是讓該區(qū)域做得不好的商看到自己與他人的差距！刺激激發(fā)人性好強(qiáng)的本性！讓他自己意識到自己的不足，這樣區(qū)域經(jīng)理在事后督促可以做到事半功倍！

2、借商訓(xùn)商。

觀摩培訓(xùn)的作用還表現(xiàn)在借力工作，因為在通常情況下，如果是廠家直接要求經(jīng)銷商進(jìn)行整改重裝則會出現(xiàn)矛盾的直接沖突，而借助做得好的經(jīng)銷商去幫忙去做說服工作，效果是立竿見影的！因為商與商之間類似朋友之間，而商與廠家之間永遠(yuǎn)都是敵對的關(guān)系！

3、復(fù)制火種！

學(xué)習(xí)樣板市場的成功點(diǎn)和可復(fù)制點(diǎn)是觀摩培訓(xùn)的關(guān)鍵作用，讓觀摩的商親身感受到優(yōu)秀經(jīng)驗、模式、方法是如何操作、如何執(zhí)行、如何有效達(dá)成目的和效果的，經(jīng)銷商才能感同身受，真正采取行動，去積極踴躍地實踐廠家想推廣的東西。比方，組織觀摩培訓(xùn)的目的是為了激發(fā)經(jīng)銷商開大店，那么所選的樣板店一定要是店面位置最好，裝修最精細(xì)，面值最大的店來進(jìn)行！這樣，該區(qū)域的其他商觀摩后會主動比較自己的店面形象！知道自己的差距在哪里？回去后應(yīng)該怎么樣去改善怎么樣重裝！

4、溝通交流！

在觀摩學(xué)習(xí)中，經(jīng)銷商之間會自發(fā)性地進(jìn)行交流，比如，你店這個月簽單多少單？你店里有多少名導(dǎo)購、你們怎么做家裝公司渠道、業(yè)務(wù)開展怎么樣等等問題進(jìn)行交流，在交流當(dāng)中他們能夠相互之間互通有無，同時也能夠增強(qiáng)彼此之間的感情，非常便利于區(qū)域經(jīng)理事后對區(qū)域市場的整改和提升！通過以樣板市場帶動整個區(qū)域店面形象、接單、管理等總多方面的提升！以點(diǎn)帶面不斷擴(kuò)大區(qū)域市場的樣板店的規(guī)模和數(shù)量！就能持續(xù)成為該市場的第一知名品牌！口碑品牌！

3、互動互補(bǔ)，臨近店標(biāo)桿優(yōu)化重組

點(diǎn)將模式和觀摩模式均以廠家為主打的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)層面比較寬，要想培訓(xùn)更加具體，更加具有實操作性！必須要樹立商與商之間人員的互動培訓(xùn)，這樣才能將單一的專業(yè)型人才打造成為復(fù)合型的人才！

例如，江西貴溪和江西鷹潭兩地較近，如果鷹潭店內(nèi)的設(shè)計師設(shè)計水平和與客戶交流的水平比較缺乏，而貴溪店的設(shè)計師和店長在設(shè)計和與客戶交流接單上非常的優(yōu)秀！這時，區(qū)域經(jīng)理要鼓動鷹潭的商直接派設(shè)計師到貴溪店去駐點(diǎn)學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)設(shè)計，學(xué)習(xí)怎么樣與客戶交流！駐點(diǎn)學(xué)習(xí)時間最少一個月，相當(dāng)于該店的店員，要遵守所去店面的規(guī)章制度作息時間！