導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇六一主題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對(duì)于商家的促銷活動(dòng)，大家都習(xí)以為常了，甚至是麻木的，如何重新吸引消費(fèi)者的目光，刺激消費(fèi)者消費(fèi)，就是現(xiàn)下促銷活動(dòng)的一個(gè)難題，于是很多商家開(kāi)始運(yùn)用促銷主題，而事實(shí)證明，通過(guò)促銷主題，讓消費(fèi)者與商家有了一個(gè)活動(dòng)的交叉點(diǎn)，通過(guò)促銷主題的進(jìn)一步包裝，可以進(jìn)一步拉近消費(fèi)者與自己促銷活動(dòng)的距離，讓消費(fèi)者在促銷活動(dòng)中可以找到與自己共鳴的地方，于是銷售變得簡(jiǎn)單。

六一促銷活動(dòng)的目標(biāo)是孩子們，商家們的六一促銷主題也都像向陽(yáng)花一樣望向孩子。

六一促銷主題的選擇要點(diǎn)：

一、促銷活動(dòng)的定位。只有對(duì)自己的促銷活動(dòng)定位了，才會(huì)知道自己的方向是什么，該如何選擇適合自己并對(duì)自己的促銷活動(dòng)有影響的促銷主題。

1、節(jié)日市場(chǎng)。六一針對(duì)孩子們可以展開(kāi)的促銷產(chǎn)品有很多，做促銷之前的調(diào)研就相對(duì)重要一些，包括活動(dòng)的大環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況、消費(fèi)者對(duì)于促銷的反應(yīng)等。

2、活動(dòng)目的。沒(méi)有目的，就沒(méi)有方向，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。必須確定六一促銷活動(dòng)的目的，是為了提高銷量，提升企業(yè)形象，還是為了處理庫(kù)存，亦或是打擊對(duì)手。

3、促銷目標(biāo)。針對(duì)六一節(jié)日，找出自己的目標(biāo)客戶，并分析出目標(biāo)客戶的消費(fèi)習(xí)慣及心理，以利于以后確定促銷產(chǎn)品及促銷方法。

4、自身?xiàng)l件。上面都是給商家提供的外部條件，外部條件再好，也需要內(nèi)部與之共同合作。因此，要分析出自己的條件，比如自己的促銷資源，促銷能力，促銷人員準(zhǔn)備等等，還自身產(chǎn)品在整個(gè)促銷活動(dòng)及市場(chǎng)當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，這些都會(huì)影響你的六一促銷活動(dòng)。

二、促銷主題的包裝。促銷活動(dòng)的定位，讓商家找到自已的位置，看清自己的實(shí)力及下手點(diǎn)，可以說(shuō)第一步已經(jīng)可以讓促銷主題確定下來(lái)，但是并不是說(shuō)確定了促銷主題，活動(dòng)就可以吸引消費(fèi)者了，還要有接下來(lái)的包裝，利用遵循促銷主題來(lái)包裝促銷活動(dòng)，這樣才會(huì)讓消費(fèi)者看到、感受到促銷活動(dòng)的靈魂，才能在心底產(chǎn)生共鳴。包裝包括了整個(gè)促銷活動(dòng)，比如說(shuō)促銷戰(zhàn)術(shù)的選擇，人員的配備，資源的提供，廣告宣傳等。

六一促銷主題語(yǔ)言設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

一要有沖擊力，讓消費(fèi)者看后記憶深刻；

二要有吸引力，讓消費(fèi)者產(chǎn)生興趣，例如很多廠家用懸念主題吸引消費(fèi)者探究心理；

三要主題詞簡(jiǎn)短易記。

六一促銷主題范例：

商場(chǎng)六一促銷主題：六一我當(dāng)家

酒店六一促銷主題：歡樂(lè)童年精彩無(wú)限

汽車六一促銷主題：開(kāi)心六一奇瑞溫馨相隨

篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的小朋友們，大家好！

今天，對(duì)于育林孤兒院的付麗、梅艷芳等十三位小朋友來(lái)說(shuō)，是一個(gè)終生難忘的日子；對(duì)于育林孤兒院小學(xué)部和來(lái)自逸夫?qū)W校的孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)歡欣鼓舞的時(shí)刻。因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，付麗、梅艷芳等小朋友，也將和其他孩子一樣，享受家庭的溫馨，母愛(ài)的呵護(hù)；因?yàn)榫褪窃诮裉?，育林孤兒院小學(xué)部和來(lái)自逸夫?qū)W校的孩子們，將榮幸的和市婦聯(lián)以及來(lái)自市直各部門的十三位女干部，共同慶祝六一兒童節(jié)的到來(lái)，并接受全市各界婦女對(duì)他們這個(gè)特殊群體的深情牽掛和殷殷祝福。下面，我宣布，白山市婦聯(lián)“愛(ài)心獻(xiàn)給你”主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

首先進(jìn)行第一項(xiàng)議程，讓我們用最熱烈的掌聲請(qǐng)出參加本次活動(dòng)的十三位“媽媽”與大家見(jiàn)面，她們分別是__________________________________________________________________________*

今天，我們的十三位“媽媽”還分別為她們認(rèn)領(lǐng)的“女兒”帶來(lái)了自己準(zhǔn)備的禮物，每人一套新衣服。下面就讓我們以熱情的掌聲歡迎這十三位孩子，走向臺(tái)前與“媽媽”見(jiàn)面，并接受“媽媽”贈(zèng)送的禮物。這十三位孩子分別是：__________________________________________________________*

現(xiàn)在請(qǐng)媽媽代表__*講話

請(qǐng)女童代表__*講話

讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)這些愛(ài)心媽媽表示衷心的感謝，是因?yàn)橛辛怂齻兊膼?ài)，才讓這些孤獨(dú)的女童享受到了家庭的溫馨，母愛(ài)的溫暖；也是因?yàn)橛辛怂齻兊膼?ài)，才讓這些可愛(ài)的孩子體會(huì)到了社會(huì)的關(guān)愛(ài)，生活的多彩。同時(shí)我們也把最真摯的祝福送給這些可愛(ài)的孩子們，雖然她們失去了父母，但黨和政府沒(méi)有忘記她們，社會(huì)沒(méi)有拋棄她們，她們一定會(huì)在這些熱心人的幫助下，和其他的孩子一樣，健康茁壯成長(zhǎng)，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，成為建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)白山的棟梁。

下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程，由市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)向育林孤兒院小學(xué)部和逸夫?qū)W校的小朋友們贈(zèng)送禮物。

為了感謝市婦聯(lián)，感謝媽媽，感謝社會(huì)各界對(duì)孤幼殘疾兒童的幫助，育林孤兒院和逸夫?qū)W校的小朋友們，精心的準(zhǔn)備了幾個(gè)節(jié)目，他們將用自己的方式，表達(dá)自己心中的感激之情。

下面，就讓我們用最熱烈的掌聲請(qǐng)出這些小朋友們?yōu)榇蠹冶硌莨?jié)目。

節(jié)目次序（略）

（結(jié)束語(yǔ)）在掌聲、歌聲和笑語(yǔ)聲中我們度過(guò)了一個(gè)愉快的上午，在市婦聯(lián)和媽媽的親切關(guān)懷下，孩子們即將迎來(lái)自己的節(jié)日。

感謝小朋友們的精彩演出。

感謝各位媽媽的熱情參與。

感謝社會(huì)各界多年以來(lái)對(duì)我市婦女兒童事業(yè)的關(guān)注和支持。

讓我們共同為這些幼稚的心靈播撒愛(ài)的種子，共同為了孩子的明天和祖國(guó)的未來(lái)播撒希望。

祝好人一生平安。

篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達(dá)歡快、愉悅的心情。

2、樂(lè)意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂(lè)。

重難點(diǎn)：

能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營(yíng)造節(jié)日氣氛。

2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過(guò)程：

一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌

1、出示木偶娃娃，向幼兒?jiǎn)柡?，讓幼兒感受?jié)日的氣氛。

老師以木偶娃娃的口吻說(shuō)：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié)，好嗎?

2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。

二、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒。

師：木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。

篇4

a：童年是快樂(lè)的兒歌， b：童年是鮮艷的花朵。

a：童年是初升的太陽(yáng)， b：童年是無(wú)畏的拼搏！ a：在盼望中，我們的節(jié)日終于來(lái)了！ b：在期待中，節(jié)日的號(hào)角吹響了！

a：看，孩子們的花裙子飄起來(lái)了！ b：聽(tīng)，我們歌兒唱起來(lái)了！

a：唱起來(lái)吧，跳起來(lái)吧， b：讓我們盡情—— 齊：放飛我們最美好的希望！ a：首先，請(qǐng)大家聽(tīng) 一段六一節(jié)介紹. b：朋友們，多有趣的活動(dòng)?。∈钦l(shuí)培養(yǎng)了我們？ a: 是我們的老師！ b: 多么有意義的“六一”呀！是誰(shuí)教育了我們？ a: 是我們的老師！ b: 是啊！幾年的生活，幾年的愛(ài)，我們更多地感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。我們即將畢業(yè)，這兒將成為我們的母校。 a: 我們又是怎樣深深地愛(ài)著母校的老師的呢？ b:我們真誠(chéng)感謝母校的教師為了我們的成長(zhǎng)和發(fā)展忘我投入，嘔心瀝血。 a: 我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記母校老師對(duì)我們辛勤教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 b：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗 a：是老師無(wú)私情懷，孕育了無(wú)數(shù)未來(lái)的希望 b：感謝您，敬愛(ài)的老師 a：感謝您，親愛(ài)的園丁

b：感謝您，幫我們邁好人生的第一步

a：讓我們說(shuō)一聲：（合）老師，謝謝您！

全場(chǎng)：老師，謝謝您！

二。b: 你們看：六月的太陽(yáng)，火一樣的紅。同學(xué)們你可知道：

a:：六一，不僅是我們兒童快樂(lè)的節(jié)日，而且是一道特殊的應(yīng)用題：

b:：他要你思索、要你動(dòng)腦、要你計(jì)算，才能讓正確的答案出現(xiàn)神奇。

a:：“六一”每一年過(guò)去的，都應(yīng)當(dāng)成為昨日的捷報(bào)：

b:：“六一”每一年掀開(kāi)的，都應(yīng)當(dāng)成為 今日的課表。

a:：“六一”??！你的每一年，都深深嵌下了我們拼搏的腳印，

b:：你的每一年，都深深刻下了人生道路上的每一個(gè)新的高度，

新的征途，新的事業(yè)，新的階梯——

合：你的每一年，也記載著我們鎮(zhèn)小人的勤奮、踏實(shí)、創(chuàng)新、向上

a:：現(xiàn)在，要出些難題考考大家！

b:第一題，

a:親愛(ài)的同學(xué)們，今天全世界的人都把童話般的“六一”緊摟在身邊。

b：親愛(ài)的同學(xué)們，今天全世界的人都在“六一”的陽(yáng)光下笑得分外甜。

a： 感謝你呀，“六一”讓我們走進(jìn)童話般的時(shí)光。

b：感謝你呀，“六一”讓我們自愉自樂(lè)歡度自己的幸福童年。

b：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦

a: 怎么樣？同學(xué)們的表演精彩吧！在這兒，我要告訴大家一個(gè)好消息：5月31日，學(xué)校將會(huì)舉行慶祝六一的活動(dòng)！

b:最后。讓李恩哲同學(xué)來(lái)發(fā)表它的看法！

a:“六.一”，一年僅一次，象小船，在時(shí)間的大海里，靜靜地飄泊。

b:“六.一”，一年僅一次，象蝴蝶，在歲月的蝴蝶泉，翩翩地飛過(guò)。

a:：同學(xué)們,拉住小船，抓住蝴蝶，莫讓大好的年華虛渺地度過(guò)。

b:：一年一個(gè)音符，一年一級(jí)臺(tái)階，多么快樂(lè)的童年生活 ，多么快樂(lè)的“六一”

a:：洋溢著幸福的笑臉,灑下一路歌聲,留下無(wú)限美好的回憶。

b:：再有幾十天，我們將離開(kāi)母校，走上高年級(jí)的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

a：進(jìn)校園我們是含苞的花蕾，

b：出母校我們是鮮艷的花朵，

a：今天我們相聚在這里，

b：明天我們共建偉大的祖國(guó)。

a：放飛我們的希望吧，我們堅(jiān)信——

齊：明天更美好！ 再見(jiàn)！

三。慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié) 文體展演主持詞

（男）小鳥(niǎo)在廣闊的天空自由飛翔，

它們的歌聲，今天格外清脆、歡暢。

（女）花兒沐浴著明媚的陽(yáng)光，綻開(kāi)笑臉，吐露芬芳。

（男）鮮紅的隊(duì)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，嘹亮的鼓號(hào)響徹**廣場(chǎng)，

（女）我們?cè)谶@里歡慶自己的節(jié)日，

（男）在這特殊的日子里，我們的心中充滿感激，

（女）感謝園丁們的辛勤培育，

感謝在座的爺爺奶奶、叔叔阿姨，

（男）是您們賦予我們搏擊長(zhǎng)空的力量，

是您們給予我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

（女）我們代表全省 少年兒童來(lái)向您們匯報(bào)，

（男）我們正在奮發(fā)、努力，

（女）建設(shè)大而強(qiáng)、富而美的**，我們有能力把重?fù)?dān)挑起。

（男）省暨**市慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)文體展演

（合）現(xiàn)在開(kāi)始！

（女）中國(guó)向全世界體育健兒發(fā)出邀請(qǐng)，

（男）舉辦奧運(yùn)，是十二億華夏兒女共同的心聲，

（女）讓我們衷心祝福：

（合）好運(yùn)，北京！

（男）請(qǐng)欣賞歌舞《2008相聚北京》，

演出單位：***

（《2008相聚北京》）

（男）群鴿起舞，大雁飛翔，

美麗的花環(huán)寄托著我們對(duì)未來(lái)的暢想，

請(qǐng)欣賞**中心幼兒園的小朋友們表演的《圈操》。

（《圈操》）

（女）鄧爺爺曾說(shuō)：學(xué)電腦要從娃娃抓起，

這些娃娃們就和小電腦交上了朋友，

看，他們玩得多起勁啊。

請(qǐng)欣賞集體舞《娃娃·電腦》，

演出單位：********第二小學(xué)。

（《娃娃·電腦》）

（男）快樂(lè)和甜蜜與我們相伴，陽(yáng)光灑滿幸福的童年，

下面請(qǐng)欣賞**幼兒園的小朋友們表演的《腰鼓舞，

快樂(lè)娃》。

（《腰鼓舞，快樂(lè)娃》）

（女）作為跨世紀(jì)的接班人，我們始終牢記——

練就強(qiáng)健體魄，建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)，

請(qǐng)欣賞《棍操》，演出單位：**小學(xué)。

（《棍操》）

（男）在這屬于我們自己的日子里，

我們要為祖國(guó)的昌盛將管樂(lè)奏響，

高高舉起星星火炬的旗幟，

昂首闊步創(chuàng)造新世紀(jì)的輝煌。

下面請(qǐng)**小學(xué)管弦樂(lè)隊(duì)為大家作精彩演出。

篇5

活動(dòng)主題：慶祝六一兒童節(jié)暨發(fā)展新隊(duì)員主題大隊(duì)會(huì)

活動(dòng)目的：1、對(duì)一學(xué)期的各項(xiàng)獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行表彰。使其成為全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校、學(xué)生活動(dòng)。使學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生有一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)。

3、舉行別開(kāi)生面的入隊(duì)儀式，使每位新入隊(duì)的少先隊(duì)員感受到自己的光榮，記住這個(gè)難忘的六一。

4、各中隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展各種形式的表演和游藝活動(dòng)，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的六一。

活動(dòng)內(nèi)容：1、進(jìn)行優(yōu)秀家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的各項(xiàng)表彰、

2、發(fā)展新隊(duì)員、

3、各種形式的表演和游藝活動(dòng)

活動(dòng)形式：1、學(xué)校統(tǒng)一表彰、發(fā)展新隊(duì)員。（大操場(chǎng)）

2、各中隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展各種形式的表演和游藝活動(dòng)（在本班教室，學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流并參與各班活動(dòng)。）

活動(dòng)時(shí)間：2012年6月1日

活動(dòng)地點(diǎn)：楊鎮(zhèn)小學(xué)操場(chǎng) 各中隊(duì)教室

參加人員要求：

1、全校師生及其學(xué)生家長(zhǎng)積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。

2、各班正副班主任做好本中隊(duì)各種形式的表演和游藝活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。并擬定出活動(dòng)方案。

3、 要求一年級(jí)班主任做好學(xué)生入隊(duì)前的準(zhǔn)備工作。

組織機(jī)構(gòu)：組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

各中隊(duì)正副班主任

活動(dòng)步驟：

1、各中隊(duì)做好六一表彰前的評(píng)選工作

2、動(dòng)員各班師生準(zhǔn)備好各項(xiàng)展示內(nèi)容，和游藝活動(dòng)項(xiàng)目。

3、做好新生入隊(duì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（1）新生入隊(duì)名單

（2）新生佩戴領(lǐng)巾方法和入隊(duì)誓詞的練習(xí)

（3）新老隊(duì)員代表講話稿

（4）指定為新中隊(duì)授中隊(duì)旗的人中隊(duì)和個(gè)人

組織規(guī)模：大隊(duì)活動(dòng)（全校師生參與）

注意事項(xiàng)：

篇6

剩覓蜀岡新井水，要攜鄉(xiāng)味過(guò)江東。

道人勸飲雞蘇水，童子能煎罌粟湯。

暫借藤床與瓦枕，莫教辜負(fù)竹風(fēng)涼。

篇7

準(zhǔn)備材料:榴蓮殼50克、豬腳500克、姜2片、蔥花、大茴、花椒、當(dāng)歸、黃芪。

方法步驟:

1、首先把榴蓮殼里面的白瓤用刀切下，成丁狀，備用。

2、然后把豬腳切成塊狀，花椒大料備齊。

3、再鍋內(nèi)放油，先將花椒丟入鍋中炒香后，再把豬腳放進(jìn)去翻炒。

4、然后把炒好的豬腳塊放入旁邊的煲中，煲要提前放入清水、榴蓮殼、黃芪、當(dāng)歸，再開(kāi)火煮半個(gè)小時(shí)。

篇8

我礦主井提升鋼絲繩使用年限已到，為確保提升安全，現(xiàn)對(duì)主提升繩予以更換。老的換繩方法是4根繩同時(shí)更換，上下口井筒作業(yè)，安全系數(shù)低，工作環(huán)境差，現(xiàn)改進(jìn)工藝，采用同時(shí)更換2根繩的方法，全過(guò)程地面操作。

提升機(jī)技術(shù)數(shù)據(jù)

提升機(jī)型號(hào)：JKMD-3.5×4（Ⅲ） 廠家：中信重型機(jī)械公司

摩擦輪直徑： 3500 mm 天輪直徑：3500 mm

額定靜拉力：570KN 最大靜張力差：180kN

鋼絲繩直徑：36mm 鋼絲繩根數(shù)：4根

鋼絲繩間距：300mm 鋼絲繩上出繩仰角：47°

鋼絲繩下出繩仰角：65°

最大提升速度：9.16m/s 正常加、減速度：0.7ms2

提升機(jī)等速度： 全速為8.5M/S；半速為4M/S；低速為0.35M/S；

提升容器： 立井多繩16t雙箕斗

標(biāo)稱裝載質(zhì)量： Q=16t（定重裝載）

箕斗自重：（包括懸掛裝置等） Qc=25t

2 施工前的準(zhǔn)備工作

1）施工前對(duì)所有材料、工具進(jìn)行檢查，凡發(fā)現(xiàn)破損，銹蝕、扭結(jié)等影響安全的不合格物品必須更換。

2）施工前，將井口及井架雜物徹底清掃干凈，保持施工現(xiàn)場(chǎng)無(wú)雜物，以防施工中雜物落入井筒，出現(xiàn)意外。

3）在主井口房外的南側(cè)布兩臺(tái)收繩穩(wěn)車、東側(cè)布四臺(tái)放繩穩(wěn)車（新繩提前纏繞在穩(wěn)車上）。

3 施工方法及步驟

3.1 西箕斗側(cè)，每隔50m在4根主繩上打設(shè)一付長(zhǎng)板卡

（1）在西箕斗上預(yù)配重2T左右，上提西箕斗停止于上井口，以楔形連接裝置略低于平井口為宜。

（2）將上井口、箕斗兩側(cè)分別搭建工作平臺(tái)。

（3）利用西箕斗側(cè)工作平臺(tái)，在4根舊主繩上打設(shè)一付長(zhǎng)板卡。長(zhǎng)板卡的4個(gè)槽位間距與提升鋼絲繩在井筒內(nèi)的間距一致。

（4）以1m/s的速度下放西箕斗，運(yùn)行50m后停車，在4根主繩上再打設(shè)一付長(zhǎng)板卡。依次下放西箕斗，每隔50m打設(shè)一付長(zhǎng)板卡，直至東箕斗楔形連接裝置到上井口工作平臺(tái)位置。

圖1

3.2 割東箕斗側(cè)1#、4#楔形連接裝置上方舊鋼絲繩

（1）將收繩車上鋼絲繩與東箕斗首繩連接裝置上方0.5m處使用3付繩卡連接緊固。在楔形連接裝置上方6m處卡2付長(zhǎng)板卡。用2條Φ28.5mm的鋼絲繩頭將1#、4#楔形連接裝置用馬鐙留在2#、3#連接裝置上。

（2）關(guān)閉2#、3#楔形裝置油缸的閥門，打開(kāi)1#、4#油缸的閥門，將主閥門與油泵管路連接，慢慢打開(kāi)主閥門，給1#、4#油缸卸壓，使1#、4#鋼絲繩松動(dòng)不受力。

（3）完全卸壓后，將首繩連接裝置上方0.3m處1#、4#主繩割斷。

3.3 回收1#、4#舊鋼絲繩

（1）拆下楔形連接裝置上方的2付長(zhǎng)板卡，以0.5m/s速度上提西箕斗，同時(shí)運(yùn)行2臺(tái)收繩穩(wěn)車回收1#、4#舊鋼絲繩。

（2）、當(dāng)西箕斗側(cè)最上面一副長(zhǎng)板卡至上井口工作平臺(tái)上方1.5m左右，停止主井提升機(jī)和2臺(tái)收繩穩(wěn)車，拆除長(zhǎng)板卡

（3）再次運(yùn)行主井提升機(jī)和2臺(tái)收繩穩(wěn)車，每隔50m停止運(yùn)行，拆除長(zhǎng)板卡，當(dāng)西箕斗楔形連接裝置到達(dá)上井口工作平臺(tái)時(shí)提升機(jī)停車閉鎖。

3.4 新舊繩連接

（1）將兩根新鋼絲繩繩頭牽引至井口，穿過(guò)導(dǎo)向輪，2條新繩與天輪下方（東箕斗側(cè)）懸垂的對(duì)應(yīng)舊繩頭分別使用繩卡連接緊固。

（2）在上井口附近（東箕斗側(cè)）將1#、4#舊鋼絲繩割斷，將2臺(tái)收舊繩穩(wěn)車上的兩根舊繩繩頭分別穿過(guò)導(dǎo)向裝置與西箕斗側(cè)1#、4#首繩連接裝置上方0.5m處舊繩繩頭連接緊固，將西箕斗側(cè)連接裝置以上0.3m處1#、4#舊繩割斷。

3.5 舊繩帶新繩過(guò)天輪、滾筒

（1）主提升機(jī)以0.1m/s的速度下放西箕斗，繼續(xù)回收舊鋼絲繩。（放繩穩(wěn)車隨動(dòng)狀態(tài)）

（2）利用舊繩牽引新鋼絲繩繞過(guò)天輪和滾筒，當(dāng)卡繩段主繩到天輪和滾筒前要及時(shí)停止放繩和收繩，調(diào)整繩卡方向，使繩卡開(kāi)口一致向外，然后繼續(xù)同步收繩和放繩，直至新繩頭到達(dá)西箕斗側(cè)井口工作平臺(tái)。

（3）新繩頭留足余量后停止放繩穩(wěn)車，拆除新舊繩連接繩卡，將新鋼絲繩頭用軟吊帶捆扎在井筒套架梁上。

（4）以0.1m/s的速度上提西箕斗至井口位置。

3.6 西箕斗側(cè)抽出1#、4#楔形連接裝置楔形環(huán)中的舊鋼絲繩繩頭

（1）利用西箕斗側(cè)工作平臺(tái)，開(kāi)啟1#、4#舊鋼絲繩楔形裝置油缸進(jìn)油閥門進(jìn)行卸壓。

（2）完全卸壓后，松掉1#、4#楔形繩環(huán)的壓繩螺栓，用沖頭把桃形環(huán)透松，把1#、4#舊繩繩頭從西箕斗楔形裝置中抽出。

3.7 新鋼絲繩入楔形連接裝置

西箕斗側(cè)，校對(duì)新繩的繩序，確認(rèn)無(wú)誤后將2根新繩對(duì)應(yīng)穿入1#、4#楔形連接裝置中，裝上穿心螺栓，卡好燕尾板卡，利用穩(wěn)車反轉(zhuǎn)，拉緊新繩，西箕斗側(cè)打設(shè)一副長(zhǎng)板卡。

3.8 下放1#、4#新鋼絲繩

（1）車房敞閘，開(kāi)動(dòng)穩(wěn)車以0.1m/s的速度放新繩，利用箕斗自重下放西箕斗，西箕斗每下放50米時(shí)停車，并打設(shè)一副長(zhǎng)板卡，直至東箕斗楔形連接裝置露出上井口合適位置停車。

（2）在西箕斗上平臺(tái)卡一副長(zhǎng)板卡，在東箕斗天輪下方卡一副長(zhǎng)板卡。松掉1#、4#楔形繩環(huán)的壓繩螺栓，用沖頭把桃形環(huán)透松，把1#、4#舊繩繩頭從西箕斗楔形裝置中抽出

（3）在井口適當(dāng)?shù)奈恢脤⑿吕K截?cái)?，校?duì)新繩的繩序，確認(rèn)無(wú)誤后將2根新繩繩頭對(duì)應(yīng)穿入1#、4#楔形連接裝置，裝上穿心螺栓，卡好燕尾板卡，副繩用鐵絲捆好，給1#、4#楔形連接裝置油缸打壓。

3.9 1#、4#鋼絲繩更換完畢，用同樣方法更換2#、3#鋼絲繩

3.10 4條鋼絲繩全部更換完畢后，需進(jìn)行對(duì)箕斗調(diào)繩

（1）根據(jù)箕斗到位情況和楔形連接裝置油缸位置分別測(cè)定4條鋼絲繩需要調(diào)整量。

（2）將東箕斗停在上井口工作平臺(tái)處。

（3）關(guān)閉2#、3#楔形連接裝置油缸進(jìn)油閥門，起動(dòng)高壓油泵向1#、4#楔形連接裝置油缸充油，直至1#、4#楔形連接裝置活塞全部伸出，關(guān)閉其進(jìn)油閥門。

（4）開(kāi)啟2#、3#油缸進(jìn)油閥門卸壓，使用2T拉子（下轉(zhuǎn)第107頁(yè)）（上接第108頁(yè)）向上提2#、3#楔形連接裝置，直至其油缸活塞全部縮回。

（5）將余量鋼絲繩穿過(guò)楔形連接裝置楔形環(huán)并打緊。然后其活塞全部伸出，關(guān)閉其進(jìn)油閥門。

（6）開(kāi)啟1#、4#油缸進(jìn)油閥門卸壓，使用2T拉子向上提1#、4#鋼絲繩楔形連接裝置，直至其油缸活塞全部縮回。

（7）將余量鋼絲繩穿過(guò)楔形連接裝置楔形環(huán)并打緊。

篇9

【關(guān)鍵詞】溝通 合作 交流 尊重 平等 教育合力

多年的班主任和政教處工作經(jīng)歷讓我注意到：能有效地與家長(zhǎng)交流合作，對(duì)學(xué)生的教育起到事半功倍的效果。

著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”學(xué)生的健康成長(zhǎng)是學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面共同教育影響的結(jié)果。為了使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，教師尤其是班主任和家長(zhǎng)間必須經(jīng)常溝通、通力合作，才能給學(xué)生最好的教育，才能共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。曾經(jīng)流行一時(shí)的“五加二等于零”的說(shuō)法，形象地反映了學(xué)校教育與家庭教育的分歧所導(dǎo)致的教育效果抵消的后果。所以，作為一名班主任，要想成功的管理好一個(gè)班集體，就應(yīng)該重視與家長(zhǎng)的交流，形成教育合力。

盡管教師與家長(zhǎng)在教育時(shí)具有共同的教育目標(biāo)，但由于各自的社會(huì)角色不同，對(duì)教育理念、教育手段和教育方式有著不同的理解，而與學(xué)生的親密程度也存在差異，導(dǎo)致教師與家長(zhǎng)在溝通方面產(chǎn)生了矛盾：

角色差異引起的矛盾。教師對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)是一種公務(wù)關(guān)系，而家長(zhǎng)對(duì)孩子是親子關(guān)系。作為教師，常采取的是“公事公辦”的態(tài)度，理智重于情感。而家長(zhǎng)對(duì)孩子常是情感重于理智，更多的是骨肉之情。作為教師，應(yīng)該尊重和理解家長(zhǎng)的這種感情，不輕易責(zé)怪家長(zhǎng)，否則，矛盾就產(chǎn)生了。有時(shí)候家長(zhǎng)心里一盆火似的詢問(wèn)自己的孩子情況，班主任呢，氣不打一處來(lái)：“你們這孩子，太不像話了，我不愛(ài)提他，我班里要沒(méi)他就最好了，氣死人了……”結(jié)果家長(zhǎng)從此斷絕和你溝通。

交往障礙也會(huì)引起矛盾。教師與家長(zhǎng)自身素質(zhì)不同，從事的工作有差異，時(shí)間和空間上有距離，通訊渠道不暢等都會(huì)成為交往的障礙矛盾。

缺乏換位思考引起的矛盾。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)：有些家長(zhǎng)對(duì)教師有依賴感和畏懼感，對(duì)學(xué)校教育期望值太高，而對(duì)部分教師可能會(huì)過(guò)多重視自己的工作，所以雙方都會(huì)忽視教師工作和家庭教育的復(fù)雜性與困難性，孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，彼此互相埋怨。

作為教師的我們應(yīng)當(dāng)明確的是：教師與家長(zhǎng)之間是平等的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)相互尊重，相互配合。教師與家長(zhǎng)間應(yīng)該是相互信任的教育者，是地位平等的對(duì)話者，是相互配合的分工者，是密切支持的合作者。所以我們必須與家長(zhǎng)以同一目標(biāo)為中心，建立彼此理解、信任和支持基礎(chǔ)上的人際關(guān)系。我教學(xué)的班級(jí)里有位男生，七八年級(jí)時(shí)性格活潑開(kāi)朗，成績(jī)優(yōu)異，各方面都表現(xiàn)很出色。然而九年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)楦改傅碾x異導(dǎo)致他性格發(fā)生了巨大變化，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，并有自暴自棄的傾向。我了解到情況后，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與他們真誠(chéng)溝通，希望通過(guò)共同努力去改變孩子的現(xiàn)狀。經(jīng)過(guò)與兩位家長(zhǎng)的多次平等交流，取得了家長(zhǎng)的信任，與他們達(dá)成對(duì)孩子的教育共識(shí)和約定。我還把家長(zhǎng)和孩子約在一起，把彼此的想法，困難敞開(kāi)交流，孩子也漸漸理解到家長(zhǎng)的難處，尊重父母的抉擇。父母一如既往的關(guān)心他，鼓勵(lì)他，他逐漸恢復(fù)到以往的狀態(tài)，后來(lái)他如愿考上重點(diǎn)高中。如今，孩子畢業(yè)多年，他的父母每到教師節(jié)都會(huì)給我發(fā)來(lái)充滿祝福的短信，把孩子的進(jìn)步與我分享。

教師與家長(zhǎng)交流應(yīng)堅(jiān)持“六要五不要”原則。一要坦誠(chéng)相待，不要盛氣凌人。這樣家長(zhǎng)才會(huì)敞開(kāi)心扉，才能贏得家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重和信賴。二要實(shí)話實(shí)說(shuō)，不要“添油加醋”，將“恨鐵不成鋼”的怨氣轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，而達(dá)到懲罰學(xué)生的目的是不可取的。三要一分為二，不要以點(diǎn)概面?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)要做到一分為二，不能以點(diǎn)概面。四要留有余地，不要把話說(shuō)絕。孩子們正在成長(zhǎng)，可塑性很強(qiáng)，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，學(xué)會(huì)用“只要……你的孩子就會(huì)”這樣的語(yǔ)言交流。五要褒獎(jiǎng)教師，不要推卸責(zé)任。教師之間應(yīng)該互相配合，樹(shù)立對(duì)方在家長(zhǎng)心目中的美好形象，從而贏得家長(zhǎng)的信任和尊重。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，就會(huì)最大程度地實(shí)現(xiàn)合作，取得教育的最好效果。六要“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”。表?yè)P(yáng)學(xué)生就像表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)，批評(píng)學(xué)生就像在打家長(zhǎng)的臉。

日常工作中教師與家長(zhǎng)交流可采用多種形式，通過(guò)多種途徑進(jìn)行。

傳統(tǒng)的方式，如電話溝通，家長(zhǎng)會(huì)，家訪，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)放日是我們常態(tài)化的工作方式。如今以手機(jī)短信、電子郵件、QQ群、博客圈等也在發(fā)揮著重要的作用。對(duì)于我們這類寄宿制學(xué)校而言，最直接而有效地交流的方式就是電話溝通的形式。另外，我們要求住宿學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)盡可能給孩子找近學(xué)校的親戚，如叔伯、姑媽、姨媽等作為監(jiān)護(hù)人，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)管理和教育。最后，加強(qiáng)與社區(qū)機(jī)構(gòu)，村級(jí)委員會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的配合與協(xié)助。形成教育合力。我們要求班級(jí)日常開(kāi)展的活動(dòng)盡可能創(chuàng)造條件與機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。在愉快的活動(dòng)中學(xué)生、家長(zhǎng)和教師間更容易敞開(kāi)心扉交流，而教師也可以適時(shí)的向家長(zhǎng)滲透合理的教育理念，達(dá)到順利開(kāi)展教育工作的目的。2009年學(xué)校讓我接手了一個(gè)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較差的九年級(jí)的班級(jí)。我采取多種方法改變班級(jí)現(xiàn)狀，如與學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)的班級(jí)文化活動(dòng)。其中一個(gè)活動(dòng)是一次戶外郊游，我要求學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。對(duì)于部分平時(shí)比較頑劣的孩子的家長(zhǎng)，我事先與他們溝通，說(shuō)明我的活動(dòng)意圖，爭(zhēng)取他們的配合。這些孩子回到家與家長(zhǎng)一說(shuō)，家長(zhǎng)都爽快答應(yīng)了，這讓他們頗感意外。不少家長(zhǎng)還主動(dòng)提出給予幫助，孩子們覺(jué)得特有面子。在郊游地，我們還設(shè)計(jì)了孩子們與家長(zhǎng)才能共同完成的活動(dòng)，愛(ài)玩是孩子們的天性，看到家長(zhǎng)與自己開(kāi)心的玩樂(lè)，一下就拉近彼此的距離，從中孩子們更感受到父母親對(duì)他們的尊重?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)反饋說(shuō)孩子們懂事多了，更聽(tīng)話了，教育的效果自然好了。

特級(jí)教師李鎮(zhèn)西曾說(shuō)自己能夠在教育上取得一定成績(jī)的重要原因是以公正和尊重之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，以這樣作為基礎(chǔ)去處理師生的關(guān)系，那碰到的任何問(wèn)題就可以更好解決了。

【參考文獻(xiàn)】

1.蘇霍姆林斯基：給家長(zhǎng)的一百條建議。

2.孫立平：與家長(zhǎng)溝通的技巧，《班主任之友》，2008.12.

篇10

在百花爭(zhēng)妍，萬(wàn)紫千紅的盛春，我們又迎來(lái)了“65”個(gè)體勞動(dòng)者活動(dòng)日。隨著改革開(kāi)放的深入、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)體勞動(dòng)者成為了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主人。在此，我們向用辛勤汗水和智慧奮戰(zhàn)在全旗各地的廣大個(gè)體勞動(dòng)者道一聲：辛苦了！感謝你們用自己的努力為全旗經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)！

為了進(jìn)一步增強(qiáng)廣大個(gè)體勞動(dòng)者的素質(zhì)，由旗委宣傳部、旗工商行政管理局、旗個(gè)體勞動(dòng)者私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的“65”知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在開(kāi)始。

今天，光臨比賽現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有：

讓我們以掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

*領(lǐng)導(dǎo)講話。

*為了保證比賽的公開(kāi)、公正、公平，確保賽事的圓滿成功，本次知識(shí)大賽特設(shè)評(píng)委如下：

*今天參加比賽的8支代表隊(duì)，將分成兩組進(jìn)行預(yù)賽，然后取預(yù)賽成績(jī)最好的3支代表隊(duì)進(jìn)入決賽，最后決出一二三等獎(jiǎng)各一名。

在比賽開(kāi)始前，我首先宣布一下競(jìng)賽有關(guān)規(guī)則：

1、預(yù)、決賽均分為必答題、共答題、風(fēng)險(xiǎn)題、搶答題四種題型，各參賽選手應(yīng)按照不同題型要求答題。

2、參賽選手不得攜帶任何文字資料上場(chǎng)。

3、參賽選手在答題時(shí)要語(yǔ)言清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)流暢。

5、每道必答題、共答題、搶答題的答題時(shí)間不得超過(guò)30秒鐘，風(fēng)險(xiǎn)題答題時(shí)間不得超過(guò)1分鐘，否則視為違例，不予加分，每位選手在答題結(jié)束時(shí)，以“答題完畢”作結(jié)。

*“65”知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在正式開(kāi)始，首先我介紹一下參加第一組預(yù)賽的代表隊(duì)和參賽選手。

必答題：要求指定選手獨(dú)立回答。答題正確加10分。

*共答題：選手們可以互相補(bǔ)充回答。答題正確加20分。

*下面進(jìn)入緊張激烈的搶答時(shí)段。搶答之前，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下?lián)尨鹨?guī)則：參賽選手在搶答時(shí)，必須等我宣布完搶答題全部?jī)?nèi)容，并說(shuō)“開(kāi)始”后才可按搶答器，否則視為違例，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

下面，請(qǐng)各隊(duì)選手依次試一下?lián)尨鹌鳌?/p>

看分?jǐn)?shù)。 現(xiàn)在，第一組預(yù)賽已全部結(jié)束，請(qǐng)記分員記好各代表隊(duì)的分?jǐn)?shù)。

*預(yù)賽后決賽前語(yǔ)：為了今天的比賽，8支代表隊(duì)付出了大量艱辛的勞動(dòng)，在剛剛結(jié)束的預(yù)賽中，各代表隊(duì)已經(jīng)充分展示了他們的聰明才智，為我們的競(jìng)賽增了光，添了彩。在此，我代表大賽主辦單位向你們表示衷心的感謝，并祝愿沒(méi)能進(jìn)入決賽的各代表隊(duì)在下一次比賽中再次閃亮登場(chǎng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。

現(xiàn)在我宣布進(jìn)入決賽的三支代表隊(duì)是：

現(xiàn)在，“65”知識(shí)大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束了全部賽程。請(qǐng)各隊(duì)參賽選手退場(chǎng)。

*各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，“65”知識(shí)況賽頒獎(jiǎng)儀式正式開(kāi)始。

*領(lǐng)導(dǎo)講話。