導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇歌詠比賽作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天下午，學(xué)校舉行了慶“五一”歌詠比賽。我是指揮的，其他同學(xué)合唱。

時(shí)間過(guò)的真快，馬上就要開始比賽了。操場(chǎng)上人山人海，人聲鼎沸。我走到我們班坐的地方坐了下來(lái)。

馬上就要輪到我們班了，我的心怦怦直跳。等三3班走下去，老師就讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的站好后，我就走上去。我先有禮貌的向評(píng)委鞠了個(gè)躬，然后就開始指揮了。當(dāng)時(shí)我的心里非常緊張，生怕會(huì)聽錯(cuò)了節(jié)奏，指揮錯(cuò)了。忽然，我仿佛聽見媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，不要緊張，認(rèn)真聽。”我聽了媽媽的這番話，心里就不緊張了。

同學(xué)們的歌聲在校園里飄蕩。過(guò)了一會(huì)兒，我們唱完了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。

大家都唱完了，開始頒獎(jiǎng)了，聽到我們班得了一等獎(jiǎng)，大家都神采飛揚(yáng)。

篇2

我們班是第一個(gè)參賽。同學(xué)們穿著整潔的服裝，排著整齊的隊(duì)伍，精神抖擻地走上舞臺(tái)。張彤、徐源的朗誦鏗鏘有力，我們跟著喊起口號(hào)：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”在這沖天的口號(hào)聲中，我的緊張心情早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。演唱開始了，小指揮員——我雙手合著節(jié)拍揮動(dòng)著，那動(dòng)作柔中帶剛，大家都聚精會(huì)神地看著我，動(dòng)情地演唱著。我們演唱的第三首歌是《游擊隊(duì)之歌》，同學(xué)們邊唱邊做動(dòng)作，我仿佛看到了在那戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，無(wú)數(shù)的革命先輩為了我們能過(guò)上幸福美滿的生活，不惜犧牲自己最寶貴的生命……我完全陶醉在這動(dòng)人的歌聲中。一陣?yán)坐Q般的掌聲把我從無(wú)限的回憶中驚醒，我們班的演唱結(jié)束了。同學(xué)們?cè)谖业目诹盥曋行嘘?duì)禮謝幕，雄赳赳、氣昂昂地走下舞臺(tái)。

我們坐在座位上認(rèn)真地觀看著其他班的演唱，每個(gè)班都唱得很好，讓我們完全沉浸在音樂(lè)的海洋里，這哪是在比賽呀，分明是生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育課。

最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，陳主任走上舞臺(tái)，激動(dòng)地說(shuō)：“本次比賽第一名——四（4）班！”哇！我們立刻沸騰了！同學(xué)們手舞足蹈、開懷大笑著，高老師的臉上也露出了滿意的笑容。

篇3

班主任老師對(duì)這次活動(dòng)很重視，說(shuō)一是能夠讓我們的能力在此得到鍛煉，二是能夠增加我們之間的友誼。因此，從那天開始，我們班的同學(xué)，就開始了“魔鬼”訓(xùn)練；老師把體育課讓出來(lái)，給我們練歌；音樂(lè)老師不顧疲勞幫我們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)作，并且經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“笑容”、“動(dòng)作”、“表情”這幾個(gè)詞，每練一次同學(xué)們都是滿頭大汗，氣喘吁吁。就這老師還嫌不夠呢！有時(shí)候，一個(gè)禮拜也上不了幾節(jié)體育課，漸漸的，同學(xué)們開始有些不耐煩了，有的甚至開始抱怨：真煩，又練！聽了這話，老師也有些火了：切，你們還煩？你當(dāng)我想給你們練呀！但是，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，我們也漸漸的理解了老師的良苦用心，不再抱怨了。

1個(gè)月過(guò)去了，同學(xué)們的嗓音以及動(dòng)作有了明顯的提高。而且，比賽的日子已經(jīng)近在咫尺了

終于到了比賽的那一天。早上一來(lái)，有人就開始互看同學(xué)們的衣裳，評(píng)論起來(lái)。下午，老師正在給女生們化妝，我們男生一下子興奮起來(lái)了，到處亂竄，左看看右看看。忽然，只聽見我們班的大粗嗓門－高云鵬大喊一聲：“站隊(duì)！”同學(xué)們馬上就跟逃命似的，慌亂地找到自己的位置，還沒站好，只聽班主任說(shuō)：“上樓站隊(duì)！”我的心馬上懸了起來(lái)；練了1個(gè)月，就為了5分鐘！

到了樓上，往里面一看：校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)都在里面?！吧韵ⅲ⒄?，進(jìn)場(chǎng)！”我們馬上帶著笑容，進(jìn)入了舞臺(tái)。

“讓我們蕩起雙漿”隨著優(yōu)美的伴奏，我慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，心里沒有任何雜念，全身心地投入，完完全全的像在劃船，推開了波浪，有種人在畫中游的感覺、飄飄然、心情舒暢，一開始的緊張全沒有了。出色地完成了演出，而且在場(chǎng)的評(píng)委們給我們抱以最熱烈的掌聲，歡送著我們走出舞臺(tái)。

篇4

在日常作文教學(xué)中，常遇到學(xué)生畏難寫作，其中一個(gè)最重要的原因，就是學(xué)生缺乏寫作興趣。愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”，新課標(biāo)也指出，學(xué)生要“樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”……那么，如何培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣呢？我認(rèn)為，在作文教學(xué)中適當(dāng)?shù)亻_展一些活動(dòng)或以活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，引領(lǐng)學(xué)生走出狹小的空間，最大限度地參與到活動(dòng)中去，讓學(xué)生在活動(dòng)中用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心靈去體會(huì)，用雙手去創(chuàng)造，讓學(xué)生在活動(dòng)中樂(lè)于寫、勤于寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

1、結(jié)合課堂教學(xué)演示習(xí)作。教師在教學(xué)中可以把游戲引入課堂，要結(jié)合教材為學(xué)生提供一個(gè)或幾個(gè)有趣的場(chǎng)景，力求把課堂變得生動(dòng)、活潑、有趣。另外，像各類競(jìng)賽、娛樂(lè)與表演、競(jìng)猜謎語(yǔ)、記者采訪、書法繪畫、手工制作、游戲、等等都可以走進(jìn)課堂。如“扳手腕”、“成語(yǔ)接龍”、“課本劇”、“綁腿齊步走”、“貼鼻子”、“吹泡泡”等?；顒?dòng)中學(xué)生全員參與，老師積極組織，適時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生的寫作素材在活動(dòng)中積累，學(xué)生的寫作興趣、寫作習(xí)慣在活動(dòng)中培養(yǎng)，寫作能力在活動(dòng)中逐步提高。

2、結(jié)合校園生活習(xí)作。學(xué)生上學(xué)期間，校園生活占了大部分時(shí)間，教師應(yīng)該圍繞學(xué)生的校園生活開展豐富多彩的課外活動(dòng)。如“六一”聯(lián)歡、“國(guó)慶歌詠比賽”、“故事會(huì)”、“主題班會(huì)”、“優(yōu)秀作業(yè)展”、“手抄報(bào)比賽”等。這些活動(dòng)的開展，不僅有益學(xué)生的身心健康，也為學(xué)生寫作提供了豐富的素材。每次活動(dòng)后，教師都可以根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生即興寫作。如運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，可以讓學(xué)生練習(xí)寫場(chǎng)面；聯(lián)歡會(huì)、故事會(huì)結(jié)束后，可以安排學(xué)生描寫人物神態(tài)動(dòng)作等。

3、把科普活動(dòng)引入作文課堂。在學(xué)校舉行的科普宣傳月活動(dòng)中，我因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，然后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這不僅鍛煉了學(xué)生的觀察力。而且提高了學(xué)生分析、比較、認(rèn)識(shí)事物的能力。學(xué)生根據(jù)自己做的實(shí)驗(yàn)寫出了《紙鍋燒水》、《雞蛋浮起來(lái)了》、《會(huì)吸紙的塑料棒》等作文。

由此可見，活動(dòng)中含有豐富的作文內(nèi)容，只要我們把活動(dòng)和作文結(jié)合起來(lái)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生習(xí)作興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生作文習(xí)慣和作文能力。

篇5

盼望已久的“六一”終于來(lái)到了，今天我們大南關(guān)小學(xué)“紅歌唱響五月，激情放飛六一”大型歌詠比賽開始了。

今年是我們祖國(guó)60歲的華誕，我們要歌頌祖國(guó)，歌唱黨，我們要用最嘹亮的歌聲獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽聽。一首首紅色歌曲催人奮進(jìn)，一張張燦爛笑臉喜迎“六一”。校長(zhǎng)說(shuō)：“通過(guò)學(xué)唱紅色歌曲，感悟在共和國(guó)陽(yáng)光下的幸福快樂(lè)，從小愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛父母、愛老師，珍惜大好時(shí)光，樹立遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良品德，鍛煉強(qiáng)健體魄，用知識(shí)增添力量，用智慧創(chuàng)造未來(lái)，用真情回報(bào)社會(huì)，做家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì)的好少年、未來(lái)的棟梁材。”操場(chǎng)上熱鬧極了，大家的臉上喜洋洋的。首先是由一年一班的小同學(xué)帶來(lái)的歌曲，一個(gè)班一個(gè)班接著唱。

我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是《紅星歌》，還有幾位女同學(xué)的電子琴和史蓬博、孫嘉偉的架子鼓給我們伴奏，我和常思禮朗誦。當(dāng)輪到我們上場(chǎng)時(shí)，心里非常的高興，我們幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一定要演唱好，為我們班增光添彩。當(dāng)我們的音樂(lè)響起，大家都很快樂(lè)地唱起來(lái)，贏得了陣陣掌聲。

這個(gè)“六一”真快樂(lè)！

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篇6

一、加強(qiáng)以美德教育為主線的系列主題教育活動(dòng)。

1、開展提高學(xué)生文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)的講座、報(bào)告、座談、宣傳、展覽等主題活動(dòng)。

2、開展主題教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，如舉行升旗儀式、緬懷革命先烈。

3、“五四”組織學(xué)生開展團(tuán)日、歌詠活動(dòng)。

4、開展大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)，幫助大家結(jié)合自己的人生目標(biāo)和自身的資質(zhì)條件自主性地選擇參加有主題的課外學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)行各個(gè)方面的素質(zhì)測(cè)評(píng)。

5、圍繞學(xué)校中心工作在學(xué)生中開展 “創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)。

6、通過(guò)教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待勤工儉學(xué)，提倡人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待貢獻(xiàn)與索取的關(guān)系，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生從對(duì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)心引向?qū)θ说拇嬖趦r(jià)值和精神需要的關(guān)注。

7、組織青年志愿者開展活動(dòng)。

二、加強(qiáng)團(tuán)員發(fā)展工作，指導(dǎo)各團(tuán)支部工作，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富、意義深刻的支部活動(dòng)。

1、保持合理的團(tuán)青比例（團(tuán)員總數(shù)占學(xué)生總數(shù)的90%），繼續(xù)加大團(tuán)員發(fā)展力度，規(guī)范入團(tuán)手續(xù)，嚴(yán)格把關(guān)，作到工作細(xì)致、手續(xù)齊全、效果明顯、擇優(yōu)入取以確保團(tuán)員的質(zhì)量。

2、對(duì)入團(tuán)積極分子進(jìn)行團(tuán)史、團(tuán)章、尤其是團(tuán)員權(quán)利和義務(wù)學(xué)習(xí)，要求各入團(tuán)積極分子要把理論學(xué)習(xí)付諸與行動(dòng)，真正在廣大學(xué)生中起到榜樣示范作用。

3、要求各團(tuán)支部制定年度工作計(jì)劃及工作總結(jié)，督促各支部精心策劃，力爭(zhēng)組織一些內(nèi)容豐富，形式多樣的集體活動(dòng)，豐富團(tuán)支部大多數(shù)學(xué)生的課余生活。

4、各團(tuán)支書對(duì)支部開展的活動(dòng)要做出總結(jié)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)工作及學(xué)生社團(tuán)工作的指導(dǎo)。

1、本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生干部的意識(shí)觀念，理論水平和管理能力，使他們盡快適應(yīng)團(tuán)的各項(xiàng)工作，并使團(tuán)的工作煥發(fā)生機(jī)和活力。

2．建立完善的學(xué)生干部監(jiān)督評(píng)判體系及考核制度，以增強(qiáng)其責(zé)任心，促使其真正起到先鋒模范作用。

3．認(rèn)真做好學(xué)生會(huì)換屆選舉工作。

4．大力扶持我院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)其指導(dǎo)與投入，規(guī)范管理，把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要陣地。

四、以文化素質(zhì)教育為主線，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)展現(xiàn)高雅藝術(shù)、弘揚(yáng)民族文化的活動(dòng)，其目的是要營(yíng)造校園文化氛圍，建設(shè)健康向上、富于時(shí)代特色的校園文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同學(xué)文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)，文化品位，樹立校園文化新風(fēng)尚。

1、舉辦各類競(jìng)賽活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽、書畫比賽、英語(yǔ)作文比賽、象棋大賽等。辯論賽

2、舉辦各類文藝活動(dòng)，如五四文藝演出、迎新生晚會(huì)、圣誕晚會(huì)、元旦晚會(huì)、歌詠比賽、主持人大賽、校園k歌大賽、舞林比賽、宿舍k歌等。

3、舉辦各類體育活動(dòng)，如籃球賽、排球賽、足球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。

4、舉辦各類社團(tuán)活動(dòng)，如女子籃球協(xié)會(huì)成立女子校籃球隊(duì)

話劇社搞話劇演出

吉他社搞校園吉他比賽

紅十字協(xié)會(huì)走進(jìn)福利院為孤寡老人服務(wù)

英語(yǔ)協(xié)會(huì)組織英語(yǔ)角

梧桐雨文學(xué)社出雜志《季風(fēng)》

男子籃球協(xié)會(huì)與學(xué)生會(huì)舉辦籃球聯(lián)賽

漫畫協(xié)會(huì)舉辦首屆校園copyplay

書法協(xié)會(huì)組織書法大賽

語(yǔ)言交流協(xié)會(huì)與學(xué)習(xí)部共同搞辯論賽

國(guó)學(xué)會(huì)組織學(xué)習(xí)古代孔子文化

五、實(shí)做好宣傳工作。

1．充分利用好黑板報(bào)、櫥窗，尤其是廣播等宣傳工具。

2．加強(qiáng)對(duì)?？都撅L(fēng)》的指導(dǎo)，使其真正成為廣大同學(xué)喜愛的刊物。

3．進(jìn)一步完善團(tuán)委網(wǎng)站建設(shè)，在網(wǎng)上開辟團(tuán)工作新的空間；

七．認(rèn)真做好“推優(yōu)”工作。

1．嚴(yán)格按照學(xué)院本部“優(yōu)秀團(tuán)干”“優(yōu)秀團(tuán)員”評(píng)選條例，做好評(píng)優(yōu)工作。

2．根據(jù)黨的要求，真正發(fā)揮團(tuán)組織的后備軍作用，進(jìn)一步配合學(xué)工黨支部完善“推優(yōu)”工作。(1)編輯推薦與《2011年團(tuán)委工作思路》關(guān)聯(lián)的文章：

                

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編輯推薦與《2011年團(tuán)委工作思路》關(guān)聯(lián)的文章：

篇7

一、開放環(huán)境，鏈接多彩生活

葉圣陶先生說(shuō)：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停”。葉老的話揭示了作文與生活的關(guān)系。因此把作文教學(xué)置于開放的環(huán)境中，使學(xué)生作多彩生活的有心人，引導(dǎo)學(xué)生把觸動(dòng)心靈的人、事、物、情、景隨時(shí)表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生寫真人真事，抒真情實(shí)感，選取現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心的共鳴，觸動(dòng)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)之弦，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)作火花。例如，初春，下起了第一場(chǎng)雨，我讓學(xué)生仔細(xì)觀察下雨的情景和周圍的環(huán)境。于是便有了：“青色的草地迎來(lái)了甘甜的細(xì)雨，雨滴滋潤(rùn)了小草，它們親密的相擁著”。“牛毛細(xì)雨呼醒了樹木，親吻著大地，也流進(jìn)我的心里……”等美麗的文字，學(xué)生有了親身經(jīng)歷，親自體驗(yàn)，寫起來(lái)就得心應(yīng)手。

此外，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生參加生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，是拓寬作文素材有效途徑。

1、組織參觀游覽活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生游覽家鄉(xiāng)的優(yōu)美景點(diǎn)，到大自然中去野炊爬山；組織學(xué)生參觀美術(shù)，攝影展；到工廠、農(nóng)村及專業(yè)戶家參觀訪問(wèn)。所有這些活動(dòng)，使學(xué)生開闊眼界，獲得新鮮、活潑，富有生活氣息的作文素材。

2、開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、繪畫、歌詠、拔河、跳繩等比賽活動(dòng)。活動(dòng)之前，教師作具體要求：①注意場(chǎng)上氣氛。②確定一兩個(gè)觀察對(duì)象，從參賽者動(dòng)作神態(tài)，表情等細(xì)致觀察。③對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)定。在活動(dòng)中，有意識(shí)地針對(duì)上述要求加以指導(dǎo)，下面是一名學(xué)生記敘一次活動(dòng)的一個(gè)片斷：“只聽預(yù)備――開始，只見小廚師們頭戴小白帽，腰系小圍裙認(rèn)真地做起拼盤來(lái)。場(chǎng)外的同學(xué)們都喊著：加油!加油!看，李雨桐同學(xué)做得多么認(rèn)真，多么帶勁，只見他不慌不忙地拿起一個(gè)雞蛋……”從這個(gè)片斷可以看出，這位同學(xué)做了細(xì)致地觀察，在描寫中做到了點(diǎn)面結(jié)合。由此可見，在饒有趣的活動(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，拓展了學(xué)生的生活內(nèi)容和作文題材。

電教不僅運(yùn)用于日常語(yǔ)文教學(xué)，還可以將其運(yùn)用到作文教學(xué)中。例如寫景作文，可以將所寫的景色制成幻燈片時(shí)，優(yōu)美的音樂(lè)響起，解說(shuō)詞把學(xué)生們帶入一種美的境界。這時(shí)學(xué)生們情緒很高，人家爭(zhēng)著發(fā)言，課堂氣氛異常活躍，教師再作適當(dāng)點(diǎn)拔，使學(xué)生的思維情緒得到了發(fā)展，學(xué)生的作文能力也有了較大的提高。

二、開拓思路，多角度，多層次的表達(dá)

教師在作文教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生思維，開拓思路，重視學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的獲得，觸動(dòng)學(xué)生的好奇心，當(dāng)學(xué)生的感性信息達(dá)到一定程度時(shí)，便會(huì)水到渠成，獲得智慧的發(fā)展。比如引導(dǎo)學(xué)生觀察香蕉、葡萄等水果，讓他們剝一剝、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)，從不同角度，不同層次觀察、分析。仿照文章《落花生》，創(chuàng)設(shè)切西瓜，吃西瓜、評(píng)西瓜的生活場(chǎng)景。寫出切西瓜切出了不同的花樣，吃西瓜的樣子各不相同，啟迪學(xué)生的思維發(fā)展。再如：考試。有人說(shuō)：“太緊張了，手都抖了!”有人說(shuō)：“可惡，我都幾天沒看電視了!”也有人說(shuō)：“小菜一碟，不就是考試嗎?”你對(duì)考試是一種怎樣的態(tài)度呢?考試前后會(huì)發(fā)生一些什么事?哪一次考試你最得意或失落?關(guān)于考試，你一定有很多故事吧?請(qǐng)回憶一下，選一個(gè)寫下來(lái)?？荚嚕瑺縿?dòng)著多少孩子的心，每一個(gè)學(xué)生，都品嘗過(guò)考試所帶來(lái)的酸甜苦辣，這樣的作文引導(dǎo)。何愁學(xué)生無(wú)話可說(shuō)呢?

三、自主作文，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表達(dá)

作文教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生把自己看到的、聽到的、感受到的人和事，實(shí)實(shí)在在的寫出來(lái)。改變習(xí)作中成人化的語(yǔ)言多，反映童心的文字少，仿照《作文選》的語(yǔ)言多，屬于自己的語(yǔ)言少；生編亂造的事情多，寫自己聽到的、看到的事情少的現(xiàn)象。

l、要寫真情實(shí)感的內(nèi)容。玩是孩子的天性，玩在孩子們心中占很大的天地。玩的內(nèi)涵極其豐富?？墒俏覀兊淖魑奶珡?qiáng)調(diào)有意義的事，使學(xué)生的真實(shí)情感得不到抒發(fā)，結(jié)果空話套話連篇。

篇8

五一專題要求：圖文并茂地呈現(xiàn)勞動(dòng)的酸甜苦辣。

五一專題參賽時(shí)間：2015年5月1日至2016年5月1日。

五一專題獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：按比例選出1～4篇優(yōu)秀作文，刊發(fā)在《創(chuàng)新作文》上，并寄樣刊和稿酬。

最溫暖――《勞動(dòng)節(jié)剪影》

主角：外婆

外婆是我們家的“干將”。平時(shí)她就忙個(gè)不停，更別說(shuō)勞動(dòng)節(jié)了。你看，外婆蹲下來(lái)，把一堆臟衣服泡進(jìn)盆里，抹上肥皂，一絲不茍地搓起來(lái)。她一會(huì)兒搓領(lǐng)子，一會(huì)兒揉袖子，污漬像坐滑滑梯一樣滑到水里……剛洗完衣服，外婆一刻都沒有休息，起身擦擦手就去炒菜了。綠油油的青菜“刺啦”一下被倒進(jìn)鍋里，在鍋鏟的伴奏下不亦樂(lè)乎地打著滾。它們時(shí)而湊在一起，好像在訴說(shuō)自己的心事；時(shí)而三五成群，宛如在和朋友們玩游戲；時(shí)而獨(dú)自待在角落里，貌似在思考重要的問(wèn)題。不一會(huì)兒，一盤熱氣騰騰的菜就出鍋了。外婆就是這樣，每天忙碌而快樂(lè)地勞動(dòng)著。

河南南陽(yáng)市油田第五小學(xué) 魏粲然 指導(dǎo)老師：蔡海萍

最具想象力――《風(fēng)是個(gè)汽車司機(jī)》

主角：風(fēng)

風(fēng)是個(gè)汽車司機(jī)

整天駕著汽車東奔西跑

他把小溪水

送到了大海媽媽懷里

他把小樹葉

送到了土地公公家里

他載著蒲公英寶寶

到各地旅行

最淘氣的是云妹妹

乘了一整天都不肯下車

風(fēng)司機(jī)鐵青了臉

“呼呼呼呼”直生氣

云妹妹這才哭著下了車

浙江桐鄉(xiāng)崇德小學(xué)語(yǔ)溪詩(shī)社 朱禹成

最創(chuàng)意――《洗心》

主角：我

平時(shí)的家務(wù)活都是爸媽包攬的。今天是勞動(dòng)節(jié)，媽媽竟叫我洗那些又臟又膩的碗，我心里是一百個(gè)不愿意。我走到水池邊，看著滿池的臟碗，心中的怒火油然而生。我惡狠狠地抓起一只碗，生氣地倒了好多洗潔精，用抹布胡亂地擦拭。一不小心，碗滑溜溜地逃走了。我再次抓起碗，心不在焉地洗了起來(lái)，嘴里不停地抱怨著……最后一只碗被擦洗干凈后，我拔開水池的塞子，讓水“嘩嘩”地流盡，然后又打開水龍頭，讓清水灌入池中，將殘留的洗潔精沖洗干凈。水池里的碗相互碰撞，發(fā)出“乒乒乓乓”的聲音，我像是接到命令一般，動(dòng)作更快了，水池里的碗也漸漸少了?？吹礁蓛粲止饬恋耐?，我的心情變得好多了，心中的怒火也隨之消失。最后，我又把一只只光亮的碗浸入水中，讓它們進(jìn)行最后一次“淋浴”。清水沖洗碗時(shí)濺出細(xì)小的水珠，在空中綻開一朵朵玲瓏剔透的水花，那美真是無(wú)法用文字來(lái)形容。這時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心中再也沒有一絲怨氣，有的只是勞動(dòng)過(guò)后的快樂(lè)。

篇9

2013 ，我和親愛的同事們一起幸福工作，和可愛的孩子們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，和敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們一起并肩作戰(zhàn)，共同為嶄新而年輕的銀河添磚加瓦，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

我記著，我是銀河的老師

我始終覺得，對(duì)于教育，我充滿著熱情和激情，對(duì)于銀河，我充滿著無(wú)限的感情。我從2009年便來(lái)到這所學(xué)校，一直工作到現(xiàn)在，親眼目睹了學(xué)校的變化和發(fā)展，從金山搬遷到這里，從只有10個(gè)班級(jí)發(fā)展到現(xiàn)在的33個(gè)班級(jí)，每一年的逐步擴(kuò)大，每一年的不斷增員，我的內(nèi)心為此感到驕傲，我驕傲，我是一名銀河人。對(duì)于學(xué)校的每項(xiàng)工作，我總能全力以赴，努力做到最好。因?yàn)槲仪逍训赜浿?，我是銀河的老師，讓每一顆星星在銀河中閃光是我們追求的目標(biāo)。作為大家庭中的一員，我愿意為學(xué)校分憂解難，努力做好辦公室主任、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的工作，也主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校教師誦讀隊(duì)和學(xué)生誦讀隊(duì)的工作，精心指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待，10月，和其他18位老師一起參加了浙江省首屆中小學(xué)教師普通話比賽，并獲得了二等獎(jiǎng)，12月，在精心準(zhǔn)備、組織和策劃下，所拍攝的學(xué)生經(jīng)典誦讀錄像，也獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)，為學(xué)校增添了一份榮譽(yù)。

我記著，我是小班的班主任

2013年，我依然擔(dān)任小班化班級(jí)的班主任，作為一個(gè)班主任，我的班級(jí)管理理念是快樂(lè)、自主、合作。讓學(xué)生成為管理的主人。因此對(duì)于班級(jí)事務(wù)，我總是放手讓孩子自己去做。讓他們?nèi)珯?quán)管理班級(jí)基金，合理分配，合理購(gòu)買。為了培養(yǎng)主人翁意識(shí)，鍛煉膽量，我在班里開展了豐富多彩的主題班會(huì)，如感恩系列、衛(wèi)生教育等，既能豐富了學(xué)生的班級(jí)生活，又增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更有效地促進(jìn)班級(jí)的凝聚力，為形成良好的班風(fēng)提供有力的保障。

作為小班的班主任，我深知每個(gè)孩子是獨(dú)一無(wú)二的，為了激發(fā)他們的熱情，制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，嘗試小組競(jìng)賽、評(píng)選“班級(jí)小標(biāo)兵”、“最佳組長(zhǎng)”、“最佳辯手”、“最佳課代表”等方式，加強(qiáng)學(xué)生彼此間的合作。事實(shí)證明，這樣的措施是有效而積極的。我所帶領(lǐng)的班級(jí)所呈現(xiàn)出的是蓬勃向上、努力進(jìn)取的健康狀態(tài)。正是在這樣的氛圍中，班級(jí)獲得了可喜的集體榮譽(yù)，校班級(jí)文化建設(shè)二等獎(jiǎng);班班有歌聲歌詠比賽二等獎(jiǎng);乒乓球比賽團(tuán)體第五名;拔河比賽年級(jí)第三名。指導(dǎo)兩名學(xué)生所寫的讀書征文，分別獲得了蕭山區(qū)二等獎(jiǎng)和浙江省二等獎(jiǎng)，而自己也被評(píng)為蕭山區(qū)建設(shè)和諧社會(huì)讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，指導(dǎo)兩名學(xué)生成功主持了蕭山區(qū)第二屆中小學(xué)合唱節(jié)小學(xué)組專場(chǎng)比賽，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。豐富多彩的活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，更為重要的是，它見證了小班化孩子那健康而快樂(lè)的生活面貌，這正是銀河這所特殊的學(xué)校所給予他們的精神與養(yǎng)料。

我記著，我是年輕的教育者

2013年，是不斷追求自身發(fā)展的一年。作為一名年輕的教育者，我明白要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升專業(yè)素養(yǎng)，從而豐厚自己的文化底蘊(yùn)，為教學(xué)尋求新的道路。

這一年我繼續(xù)擔(dān)任中段的語(yǔ)文教學(xué)工作，反復(fù)鉆研教材，精心備課，并形成活潑、開放、幽默的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的語(yǔ)文課?？偰芫o緊抓住每次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，欣然接受學(xué)校、教研組長(zhǎng)委派的任務(wù)，認(rèn)真上好各類教研課，在磨課中反復(fù)學(xué)習(xí)，逐步提高。正是因?yàn)橛辛藢?shí)踐的機(jī)會(huì)，我榮獲“成功杯”區(qū)小學(xué)語(yǔ)文名優(yōu)教師三項(xiàng)競(jìng)賽之課堂教學(xué)金獎(jiǎng)，為今后的課堂教學(xué)指明方向。還在蕭山區(qū)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上，代表學(xué)校作了關(guān)于“個(gè)案教育診療項(xiàng)目組”的工作匯報(bào)。

2013年，我不斷地用手中的鍵盤，記錄下自己的科研歷程，撰寫的論文《小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究》獲區(qū)第二十二屆中小學(xué)教學(xué)專題研究論文評(píng)比一等獎(jiǎng);撰寫的特教案例《一個(gè)多動(dòng)、孤僻癥孩子的個(gè)案診療案例》獲得蕭山區(qū)特殊教育案例評(píng)比一等獎(jiǎng);所寫的作文案例《我的成長(zhǎng)故事》獲得陽(yáng)光杯四年級(jí)“我最滿意的一次作文教學(xué)”實(shí)踐案例評(píng)比三等獎(jiǎng)。

篇10

陸文君

黎明咬破了夜的唇,將一抹紅暈留在天際。我孤身一人靜坐在落地窗前,陽(yáng)光順著吊蘭的藤蔓瀉下來(lái),在我手中的紙上渲染開一幅奇麗的圖景——左邊,黯淡的色調(diào)顯出幾分清寂;而那一邊,明艷的色彩卻著實(shí)洋溢著生機(jī),令我為之一顫。

“那一邊”的奇景,仿佛擲于湖上的一顆石子,往事又如春水般悠悠蕩開……

六年級(jí),正值學(xué)校舉辦“藝術(shù)節(jié)”時(shí)期,一系列藝術(shù)活動(dòng)緊鑼密鼓地展開,一向?qū)σ魳?lè)情有獨(dú)鐘的我毫不猶豫地參加了歌詠比賽。于是每天,鏡前多了我“審核”笑容的身影,閑暇時(shí)家中的每個(gè)角落都飄蕩著我的歌聲。似乎是認(rèn)定自己一定會(huì)獲獎(jiǎng)了,獨(dú)處時(shí)常忍不住想象自己成功后在舞臺(tái)上燦爛的笑容,那榮譽(yù)的光環(huán)讓我沉醉。

比賽那天,報(bào)告廳人頭攢動(dòng)。悶熱的空氣中夾雜著人們的談笑聲,喧鬧聲潮水般襲入耳畔,而我內(nèi)心期待著成功的那份微妙的喜悅卻絲毫未被磨滅。輪到我時(shí),我從容地走上臺(tái),在那流水般動(dòng)人的音樂(lè)中放開歌喉……一切似乎都達(dá)到了預(yù)想的效果。可正當(dāng)歌曲步入時(shí),音樂(lè)聲戛然而止,先前所有動(dòng)情的歌唱都在那一瞬間變成了小丑式的滑稽表演。我不知所措地僵立在燈光灼人的舞臺(tái)上,無(wú)奈地看著臺(tái)下觀眾惋惜的神情和評(píng)委老師微皺的眉頭。我的腿不受控制地踉蹌著走下臺(tái)階,感到一陣揮之不去的暈眩……

傍晚放學(xué),照例和朋友一起走在回家的路上。白日內(nèi)心的痛楚讓向來(lái)開朗健談的我低垂著頭不愿多語(yǔ)。朋友懂得我的心,我們肩并肩默默前進(jìn)。不知何時(shí),下起了小雨,落在衣袖上,留下了一個(gè)個(gè)潮濕的斑點(diǎn)。老天也在為我垂淚嗎_我暗暗想著。又走了一會(huì)兒,耳畔忽然傳來(lái)朋友不乏驚喜的話語(yǔ):“小月,你看!”沉浸在悲傷中的我稍抬起頭,剛欲再次垂下,卻被眼前的景象驀地吸引住了。腳下的地面竟沒有一點(diǎn)潮濕的痕跡!我不禁怔怔地回望身后,不遠(yuǎn)處,清晰的水印猶存?！翱刺炜?”朋友說(shuō)。我順著她手指的方向望去,竟是一片奇景——頭頂?shù)奶炜詹贾粚硬簧⒌年庼?而再前方,卻是夕陽(yáng)醉人的余暉?！芭?真有‘東邊日出西邊雨’這樣的景色_”我不由問(wèn)道?！笆前　！迸笥押?yīng)聲,“其實(shí),暫時(shí)的失敗就如我們頭頂?shù)倪@片天空,淅瀝下著小雨,但是展望前方,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在那一邊卻有著太陽(yáng)溫暖的光輝,而那不正是成功的曙光嗎_何必為一時(shí)的失敗所困呢……”我驚訝地看著她,一向不善言辭的她竟能從自然現(xiàn)象中剖析出如此深刻的道理,我黯淡的內(nèi)心漸漸明朗起來(lái)?！皩?duì)了,下星期學(xué)校又將舉行新一屆大隊(duì)部人員選拔,你完全有能力競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)。”“真的嗎_”“當(dāng)然,相信自己,看看那一邊!”她用纖巧的手拍了拍我的后背,第一次感覺柔弱的她竟是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

而我,卻真的參加了大隊(duì)部競(jìng)選,且真的成功競(jìng)選為大隊(duì)長(zhǎng)!在熱烈的掌聲與耀眼的燈光面前,我喜極而泣,為自己出色的表現(xiàn),更為朋友“那一邊”的安慰與鼓勵(lì)……

時(shí)空的剪刀,剪出日月輪回,剪出春夏秋冬。記憶,如擱置在墻角的一壇老酒,濃厚的酒香漸漸為遺忘所吞噬。而朋友的音容笑貌卻仍清晰地映在腦海中,忘不了她的話,忘不了失敗的那一邊就是成功的訊息……

(本文系本屆大賽初中組一等獎(jiǎng)作品