導(dǎo)語：如何才能寫好一篇6年級(jí)多彩的活動(dòng)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“記一次活動(dòng)”是這次多彩的活動(dòng)作文的主題，這個(gè)活動(dòng)可以是室內(nèi)的，也可以是室外的;可以是個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)，也可以是個(gè)新活動(dòng)。今天小編整理了四年級(jí)多彩的活動(dòng)作文400字專左右供大家參考，共同閱讀吧!

多彩的活動(dòng)作文400字1今天，我校舉辦第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了序幕。

首先是開幕式。你看，這邊跳舞，那邊表演。呵!這里還有幾只“小白兔”跳起了舞。輪到四(1)班了，我欣賞了他們的節(jié)目之后，覺得壓力很大，但我還是放松自己。輪到我們了，我們手舉鮮花，排成2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志。隨著“一、二、一”的口令，邁著整齊的步伐，走向主席臺(tái)。到了主席臺(tái)，我們喊著有力的口號(hào)，顯得非常精神。所有班級(jí)到操場(chǎng)之后。由領(lǐng)導(dǎo)宣布：“第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕?！薄芭?、啪、啪?！闭鸲@的鞭炮聲一個(gè)接著一個(gè)響，同學(xué)們的歡呼聲，一浪高過一浪。

接下來，就是正式比賽，先是一百米跑步賽，只見我們班的運(yùn)動(dòng)健將“戴辰陽”像離弦的箭一樣，飛奔而去。同學(xué)們拼命地為他加油，為他喝彩。戴辰陽聽到加油聲，發(fā)瘋似地向前沖去。得了四年級(jí)第一名。

最精彩也是最感人的就是四百米。第一個(gè)出場(chǎng)的是“鄒前”。當(dāng)烏黑的發(fā)令槍舉起來時(shí)，大家都準(zhǔn)備好了。“呯”的一聲，運(yùn)動(dòng)健將們用盡全身力氣向前沖去。唉呀!怎么倒數(shù)第二呀!我們都為鄒前捏了一把汗。鄒前卻為了省力氣，準(zhǔn)備沖刺。最后一百米時(shí)，其他選手已經(jīng)體力不支，鄒前卻還有很多力氣。沖刺了，十米，五米，一米。唉!被兩位同學(xué)超過了，得了全校第三，年級(jí)第一。我太高興了，為他祝賀。

下面是女子四百米，王齊越參加。有的同學(xué)異想天開，想讓王齊越長(zhǎng)出翅膀，飛向終點(diǎn)?？梢婚_始，王齊越還是第二個(gè)，可她并不是跑步能手。一會(huì)兒，就被甩到了后面。同學(xué)們?cè)趫?chǎng)下狂喊加油，不要倒數(shù)第一就行，我看下去，王齊越快沒力氣了。但她聽到吶喊助威聲，使出渾身解數(shù)，咬緊牙關(guān)，拼命向前沖?！昂冒?”“超過一個(gè)”，“在跑快點(diǎn)，超過去。”同學(xué)們大喊。但還是倒數(shù)第二。在她到終點(diǎn)的時(shí)候，我哭了，雖然王齊越什么名次都沒有，但我覺得，她永遠(yuǎn)是第一名。

我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)有趣、刺激、感人、豐富多彩?？靵砑尤氚?。

多彩的活動(dòng)作文400字2金秋九月，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。期待著，盼望著，終于，令我難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了!

令我最難忘的比賽項(xiàng)目是拔河。裁判的第一聲哨響，六一班走了出來。他們一個(gè)個(gè)都懶懶散散的，好像昨天晚上沒睡覺似的，眼睛上都是黑眼圈?！皢?”裁判的第二聲哨聲響起，我們六三班出來了。我們一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，闊步走到繩子面前。我們看了看六一班那模樣，心想：嘻嘻!我們贏定了!伴隨著第三聲哨聲響起，我們拿起了繩子，腳底腳，全體向后傾，最后的一位同學(xué)還把繩子在自己身上繞了幾圈。

又一聲哨聲，把比賽開始了!全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)，有人為我們六三班加油，有人為六一班加油。比賽進(jìn)入到了白熱化階段，我們頭上滴下了豆大的汗珠，手臂上青筋暴起，用力往后拽，和我們打“體力戰(zhàn)”。最后，勝利女神似乎向我們靠近，可誰知，六一班猛的一拽，“嘩啦”一聲，場(chǎng)上倒下了一堆“戰(zhàn)士”。六一班，贏了。

我們垂頭喪氣地回到了座位上，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。這時(shí)，班主任走來，笑笑說：“輸了一場(chǎng)沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛!何況還有下一場(chǎng)呢!”我們聽到了這話，突然覺得渾身充滿了力量!

第三場(chǎng)拔河比賽開始了!我們以同樣的姿勢(shì)，但戰(zhàn)術(shù)換成了先守后攻!一開始，六一班使用了洪荒之力往后拉，我們?nèi)w隊(duì)員守住，像一顆千萬噸的隕石一樣一動(dòng)不動(dòng)。等到我們覺得六一班松懈了的時(shí)候，突然猛攻，打了他個(gè)出其不意!六一班有點(diǎn)慌了，但只被我們拉過來了一點(diǎn)點(diǎn)。等他們調(diào)好姿勢(shì)后，開始了反攻。最后，裁判的哨聲結(jié)束了比賽，我們，還是輸了。

精彩的比賽進(jìn)入了尾聲，我們依依不舍，不愿離開。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)真精彩、真難忘啊!

多彩的活動(dòng)作文400字3“女生隊(duì)加油，男生隊(duì)加油!”教室里加油吶喊聲此起彼伏，直破云霄……咦，什么有趣的事情正發(fā)生在這難忘的午后?原來，這里正在進(jìn)行“趣味眼神殺”比賽。

“趣味眼神殺”，光聽大名，就大大吊起我們肚中的“好奇蟲”。是用眼神殺死對(duì)方嗎?我們?cè)评镬F里。老師挑明規(guī)則，我們恍然大悟。“三局兩勝，勝利的一方可獲得3根棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)?！?根棒棒糖!大家小眼睛里頓時(shí)光芒四射。規(guī)則剛宣布完，雙方戰(zhàn)隊(duì)中許多人開始毛遂自薦，都想一比為快。

最終老師選定了兩個(gè)最熱情的選手。兩位選手一上場(chǎng)便開始向?qū)Ψ桨l(fā)起挑釁，只見我方隊(duì)員像只大公雞一樣，仰頭挺胸，瞪大眼睛，想以氣勢(shì)先壓倒對(duì)方，而對(duì)方也不甘示弱，兩人那蠢萌蠢萌的樣子，看得我們這些大眾裁判差點(diǎn)笑掉大牙。

隨著一聲令下，雙方隊(duì)員開足馬力，瞪大雙眼，眼大如燈泡，一眨不眨地瞪著對(duì)方，四眼之間冒出絲絲火花。此時(shí)我們這些大眾裁判又化身為啦啦隊(duì)員，聲嘶力竭地大喊加油，那聲音如排山倒海的浪花翻滾而來，一浪高過一浪。這瘋狂的加油聲更燃起兩位選手的斗志，只見兩人都把眼睛瞪得滾圓，如銅鈴似圓月。

比賽越發(fā)激烈，第三輪比賽是男隊(duì)對(duì)抗女隊(duì)。一開始男隊(duì)以為穩(wěn)操勝券，瞪大眼睛想給女隊(duì)來個(gè)下馬威;而女隊(duì)選手則沉著冷靜，用老師的話來說就是“戰(zhàn)斗力很強(qiáng)”。果然，沒幾秒鐘，男隊(duì)選手又眨眼了。哎，本以為是一場(chǎng)惡戰(zhàn)，沒想到贏得如此輕松。只見女隊(duì)的“淡定妹”拿著3根棒棒糖，露出她標(biāo)志性的靦腆之笑，大家也跟著笑了，笑聲在教室里開出一朵朵花。

多彩的活動(dòng)作文400字4上體育課了，同學(xué)們都有自己喜愛的項(xiàng)目，踢毽子的、跳皮筋的、還有丟沙包的…………大家興高采烈地玩起來。我喜歡的游戲是“老鷹捉小雞?！?/p>

老師當(dāng)老鷹，我們把老師的眼睛，用手絹嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙上，我方選擇一個(gè)身體強(qiáng)壯，行動(dòng)機(jī)靈的男同學(xué)做我們的雞媽媽。其他同學(xué)，一個(gè)扯著一個(gè)的衣服排好隊(duì)。

游戲開就始了。老鷹一點(diǎn)策略都不講，張牙舞爪的到處亂撲亂抓，都被雞媽媽靈活地躲開了。即使雞媽媽偷偷躲在他眼皮子底下，也沒察覺到，累的他氣喘吁吁，也沒捉到一只。一聲哨響，第一局結(jié)束。小雞們旗開得勝，信心十足。第二局開始，沒想到的是，狡猾的老鷹冷靜了很多，站在原地用耳朵聽，目標(biāo)索定之后，就突然撲過去?？晌覀兊碾u媽媽，也不是白給的，他好像是身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，小聲地告訴我們說：“不要呼喊，鞋底盡量不要摩擦地面，見到危險(xiǎn)來臨，都緊緊跟隨前面人的運(yùn)動(dòng)迅速躲開，老鷹就捉不到了?！贝蠹叶家Ьo牙關(guān)，緊密的配合，老鷹使盡了招數(shù)，仍然沒有得逞，最后，無奈的認(rèn)輸了。

豐富多彩的體育課，讓我們?cè)趯W(xué)校的生活過得開心又快樂。

多彩的活動(dòng)作文400字5這周的星期天，天氣陽光明媚，空氣清新甜潤(rùn)。一早，我們的同學(xué)和家長(zhǎng)們出發(fā)前往安吉的文化村。

路程有些遙遠(yuǎn)，足足有2個(gè)小時(shí)的車程。我們?cè)诖蟀蛙嚿峡蔁狒[了，有的唱歌，有的用英文自我介紹，有的吃東西，還有的在美美地睡大覺。

我們女生先到達(dá)了目的地。到了之后，大家立刻行動(dòng)起來。有的洗菜，有的燒菜煮飯，有的燒爐子，還有的在池塘里抓大魚。雖然大家很忙碌很辛苦，但是品嘗到了豐富的可口美食后都感覺很幸福。美食豐富多彩，有小牛排、雞腿、紅燒魚……讓我們都要饞死了!

午飯過后，我們開始了有趣的游戲時(shí)間。我們玩了一個(gè)叫“紅燈綠燈娃娃等”的游戲，可有趣了，一同學(xué)負(fù)責(zé)叫口令，其他的同學(xué)做動(dòng)作，大家的動(dòng)作奇形怪狀，有的`像機(jī)器人一動(dòng)不動(dòng)的，還有的直接躺在了草坪上，大家都玩得不亦樂乎!

下午，我們迎著春風(fēng)來到田野上放風(fēng)箏。我們先用準(zhǔn)備好的工具做一只完美的風(fēng)箏，然后來到油菜花地，迎著風(fēng)把它放飛天空。這是多么開心、多么有意義的事啊!

我們回來后，就開始做美味的清明團(tuán)子。我們先要煮熟艾草，等煮透了再拿出來，然后將艾草和面粉混在一起攪拌，直到攪拌均勻后我們?cè)侔阉蟪筛魇礁鳂訄D案的小團(tuán)子，放到蒸籠里蒸煮，過20分鐘就大功告成了!

活動(dòng)就要結(jié)束了，大家都很喜歡這個(gè)文化村。如果下次再來，希望活動(dòng)更加豐富多彩!

多彩的活動(dòng)作文400字6一筆勾勒出我們中華上下五千年的歷史，一個(gè)詞語傳承我們中華上下五千年的文化，一句話體現(xiàn)我們中華上下五千年的博大精深。

今天我們玩了“你來比劃我來猜”的游戲，游戲規(guī)則是每組派兩個(gè)人上去表演抽到的內(nèi)容，必須在兩分鐘內(nèi)表演完，并且不能說話。臺(tái)下的組員來猜。

二組，他們抽到的內(nèi)容后露出了一臉無奈與疑問，開始表演了!郭宸碩把手放在頭上，四處擺動(dòng)著身子，像是老虎在張望著獵物的經(jīng)過，我心想：這是什么?是久立四望吧!果然，這個(gè)題的答案是久立四望。在一次答對(duì)的場(chǎng)面后，同學(xué)們都瞬間點(diǎn)燃了自己的熱情，都能一蹦三尺高了。臺(tái)下，王煜凱不安分了，笑的東倒西歪。

一組，也是讓我印象最深從頭笑到尾的小組，快看!王修鐸掐著腰，咧著嘴，呲著他那亮白的大牙，順手抽來了一把椅子，臺(tái)下的所有人都搖了搖頭，不知道王修鐸這是要干什么，放下椅子后，王修鐸站了上去，又跳了下來，靈活的縱身一跳就像是齊天大圣。就這樣來來回回十幾次，像是自由的小鳥無憂無慮的飛著。臺(tái)下的人更疑惑了，王修鐸也無奈的搖了搖頭，哦!這是跳崖自盡。直到公布答案，我才恍然大悟。

是呀!中國漢字博大精深，一筆一畫都是我們的文化，我們要去更多認(rèn)識(shí)生僻字。

篇2

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)；寫話教學(xué)；思考；實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G623.24

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

[文章編號(hào)] 2095-3712（2014）08-0033-02

[作者簡(jiǎn)介]萬明哲（1975―），男，江蘇南京人，本科，江蘇省南京市百家湖小學(xué)分校將軍山小學(xué)教師，小學(xué)高級(jí)。

作為一線小學(xué)教師，我們往往發(fā)現(xiàn)，學(xué)生純自然狀態(tài)下的說更接近學(xué)生真實(shí)情感和事物本質(zhì)，課堂上學(xué)生說的不如自然狀態(tài)說的，書面的表達(dá)更是如此，學(xué)生寫出的大都是空話、大話、套話。小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生作文的啟蒙階段，這個(gè)年齡的學(xué)生更需要進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，為此，筆者做了一些思考與嘗試。

一、把握特點(diǎn)，注重有序推進(jìn)

課標(biāo)關(guān)于“寫作”，一二年級(jí)定位為“寫話”，三年級(jí)開始是“習(xí)作”，目的是降低寫作的難度。筆者鼓勵(lì)學(xué)生們從一句話寫起，逐步過渡到二年級(jí)進(jìn)行“連句成段”的句群訓(xùn)練。

小學(xué)生寫作訓(xùn)練起始于一年級(jí)說話訓(xùn)練。一年級(jí)上學(xué)期漢語拼音教學(xué)結(jié)束后，在原來大量聽說基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)學(xué)生用漢語拼音寫話，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞寫完整通順的句子。開始時(shí)，教師的要求不能過高，關(guān)鍵是讓學(xué)生動(dòng)起來，遵循“起點(diǎn)低、坡度小、寫生活”的原則，等到學(xué)生能寫一句完整的話后，進(jìn)而提出進(jìn)一步要求。

一年級(jí)下學(xué)期教師可以進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生圍繞句子四個(gè)要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）進(jìn)行寫話。一開始，教師可以用課文中的句子做例句，使學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。如：“一天晚上，幾個(gè)小朋友在院子里玩?！保ā对铝梁驮撇省罚⒕渥幼魅缦略忈專菏裁磿r(shí)間？什么人？在什么地方做了什么？一天晚上（時(shí)間），幾個(gè)小朋友（人物）在院子里（地點(diǎn)）玩（事件）。筆者引導(dǎo)他們按照這樣的形式寫句子。學(xué)生會(huì)寫后，又可進(jìn)一步引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)諸如“我吃過午飯后立即到小區(qū)健身廣場(chǎng)去玩”（人、時(shí)、地、事），“星期天，白龍廣場(chǎng)上有很多人在放風(fēng)箏”（時(shí)、地、人、事）的句式，并且讓他們練寫。練寫時(shí)，其內(nèi)容依然是學(xué)生豐富多彩的生活，反復(fù)練習(xí)，可為以后的習(xí)作訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

在有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生說話、寫話中，教師要遵循由扶到放的原則。開始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫內(nèi)容后，教師一句話一句話地帶學(xué)生在方格內(nèi)寫，包括句子開頭空兩格、句子的停頓、常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用和占格等；后來，教師將不會(huì)寫的字詞寫在黑板上，學(xué)生自己根據(jù)詞語組織句子。逐漸地，再進(jìn)行“連句”訓(xùn)練，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句意思連貫的話。到了二年級(jí)之后，學(xué)生基本能寫一段完整的話，各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也能準(zhǔn)確地使用。

二、找準(zhǔn)基點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)

葉圣陶先生曾明確提出：“作文與說話本是同一目的，只是所用的工具不同而已，所以在說話的經(jīng)驗(yàn)里可以得到作文的啟示?！逼鋵?shí)，說只能為寫服務(wù)，說可以幫助學(xué)生選擇材料、組織材料，幫助學(xué)生開闊視野、打開思路，幫助學(xué)生評(píng)價(jià)修改等。

低年級(jí)教材單元練習(xí)中安排了“口語交際”，一般要求照樣子說一說，或看圖說一說等。教師可以安排這樣的訓(xùn)練：觀察一種生活中常見的動(dòng)物，說說它的樣子，再用幾句話寫下來。在學(xué)生起筆之前，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論準(zhǔn)備寫哪種小動(dòng)物，從哪幾個(gè)方面寫它的樣子?；ハ嘌a(bǔ)充和擴(kuò)展，按照一定的順序“完整”地說出這個(gè)動(dòng)物的樣子，然后再讓學(xué)生照著寫，打開學(xué)生寫話的思路，使學(xué)生有話可寫。寫完后，教師引導(dǎo)學(xué)生交流討論，評(píng)價(jià)寫話的質(zhì)量，為學(xué)生修改指明方向。教師還可以從文章的內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計(jì)與之相關(guān)“寫”的訓(xùn)練，使閱讀、寫作、思維訓(xùn)練三者融為一體。通過以讀帶寫、以寫促讀的讀寫訓(xùn)練，學(xué)生的思維得到發(fā)展，能力得到提升。

實(shí)踐表明，閱讀教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些明確、簡(jiǎn)短的寫話訓(xùn)練，利用十至十五分鐘的時(shí)間當(dāng)場(chǎng)完成，可以有效地將讀與寫結(jié)合起來，從而促進(jìn)學(xué)生閱讀和習(xí)作能力的提高。如教學(xué)《臺(tái)灣的蝴蝶谷》一課時(shí)，筆者結(jié)合第二自然段“飛過、穿過、越過”等動(dòng)詞學(xué)習(xí)，及時(shí)創(chuàng)設(shè)情境：教師走到一位學(xué)生身邊，彎下腰，撫摸著他的頭，對(duì)他悄悄說了一句話。引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的動(dòng)作，初步嘗試運(yùn)用表示連貫動(dòng)作的詞進(jìn)行寫話訓(xùn)練。這樣，既能結(jié)合閱讀教學(xué)，有效拓展動(dòng)詞的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生表達(dá)有具體指向性，更能訓(xùn)練學(xué)生留心觀察周圍事物，寫出真實(shí)的感受。

蘇教版教材的插圖精美，不僅符合小學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有助于培養(yǎng)他們的觀察、想象和語言表達(dá)等能力。因此，作為教材第二語言的插圖，也是不可忽視的教學(xué)資源，值得我們?nèi)ズ煤美谩１热?，蘇教版第三冊(cè)識(shí)字8后，筆者引導(dǎo)學(xué)生觀察：“圖上有（）的池塘，（）的荷花，小金魚在干什么？荷花為什么笑了？”最后請(qǐng)同學(xué)把這幅美景寫下來。強(qiáng)烈色彩圖案的刺激和生動(dòng)有趣的富于想象力的畫面，使學(xué)生在享受美的同時(shí)，也忍不住把這美表達(dá)出來。

當(dāng)然，對(duì)于看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，觀察事物無目的、無順序。這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，了解畫面所反映的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生有步驟地、有順序地觀察圖畫的能力。

三、注重積累，豐富寫話素材

“無米下鍋”一直是學(xué)生寫作的通病。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中找語言，讓學(xué)生明白，寫作源于生活，生活是取之不盡，用之不竭的作文素材的源泉。

筆者曾經(jīng)與家長(zhǎng)一起組織學(xué)生爬翠屏山，到將軍山進(jìn)行燒烤等活動(dòng)，讓學(xué)生在集體的生活中體驗(yàn)生活。暑假期間，學(xué)生用相片輔以文字描述形式，記錄“我的暑期生活”。這些都引導(dǎo)學(xué)生豐富并靜心感受自己的暑假生活。

除了感悟生活，教師還要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀。課標(biāo)第一學(xué)段明確提出“背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字”。課外讀寫訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生捕捉到更多的信息，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，能使學(xué)生更加熱愛生活。筆者以興趣激發(fā)為立足點(diǎn)，逐步、穩(wěn)妥推進(jìn)低年級(jí)的閱讀。比如，筆者在班級(jí)板報(bào)中開辟了“每周一詩”欄目，在“拓展閱讀訓(xùn)練”中增設(shè)了《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀板塊，利用課前兩分鐘以及吃飯排路隊(duì)等時(shí)間，進(jìn)行集體誦讀。再比如，在一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)完拼音后，筆者推薦《小豬唏哩呼?！罚ㄆ匆舭妫┻M(jìn)行全班集體閱讀，注重閱讀興趣培養(yǎng)，輔以方法指導(dǎo)，開始約一半學(xué)生20分鐘只能讀2頁，慢慢地能讀到15頁甚至更多。后來，筆者又推薦了《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》系列、楊紅櫻《親愛的笨笨豬》系列等讀物。不少學(xué)生自己讀完后，又選擇了其他感興趣的讀物。“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂⑺x的書與生活中獲取的素材結(jié)合起來，學(xué)生語言表達(dá)能力提高了，就不會(huì)怕寫話了。

擺正“寫話”在低年級(jí)語文教學(xué)中的位置，做到“低起點(diǎn)，穩(wěn)起步”，把握好層次性并逐步遞進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，為中高年級(jí)習(xí)作打下基礎(chǔ)，我們相信學(xué)生今后的寫作是件快樂的事情。

參考文獻(xiàn)：

篇3

一、抓好基本功訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

作文對(duì)小學(xué)生來說,就是寫話,寫自己想說的話,有條理地把自己想說的話、想寫的事,老老實(shí)實(shí)地寫下來,即“我手寫我口,我筆寫我心”,這就是作文。要做到這一點(diǎn),教師就要遵循作文教學(xué)的原則,根據(jù)兒童語言、思維發(fā)展的規(guī)律,以及兒童生活實(shí)際,從說到寫,由易到難,循序漸進(jìn)。

(一)抓基本功訓(xùn)練

語文的基本功反映在小學(xué)作文中就是字、詞、句、段的應(yīng)用能力。重視對(duì)學(xué)生字、詞、句、段基本功的訓(xùn)練,使其在寫作過程中運(yùn)用得心應(yīng)手,正是小學(xué)作文教學(xué)的落腳點(diǎn)。

1.把作文教學(xué)與閱讀教學(xué)緊密聯(lián)系起來,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法,使學(xué)生把在閱讀教學(xué)中學(xué)到的基本功運(yùn)用到自己的作文中去。如分析課題,能培養(yǎng)學(xué)生的審題能力;解釋詞語,能培養(yǎng)學(xué)生的用詞造句能力;回答問題、復(fù)述課文,能訓(xùn)練學(xué)生連貫性語言;朗讀、背誦可有助于吸取語言和思想養(yǎng)料及學(xué)會(huì)各種表達(dá)方法等。

2.重視和加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,強(qiáng)化寫好片段。

3.勤記讀書筆記,把優(yōu)美的詞、句、段摘錄下來,為寫作積累材料。

4.勤練筆。堅(jiān)持從二年級(jí)開始寫日記(命題或不命題)有計(jì)劃地、科學(xué)地、系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。如一個(gè)學(xué)期有四個(gè)月,第一個(gè)月就安排學(xué)生練習(xí)狀物(我的鋼筆、我的書包、我家的小狗等),第二個(gè)月安排練習(xí)寫景(我們的校園、某某公園等),第三個(gè)月安排練習(xí)寫人(爸爸、媽媽、老師等),第四個(gè)月練習(xí)寫事(一件快樂的事、一件難忘的事等)。指導(dǎo)作文時(shí)按年級(jí)段提出具體要求,這樣一學(xué)期下來可練習(xí)作文120多篇。除此以外,寒、暑假也有意識(shí)、有計(jì)劃地給學(xué)生布置命題日記,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際,對(duì)上、中、下層生提出不同要求。

5.聽寫。作文剛起步時(shí),可采取聽寫的形式讓學(xué)生聽寫作文。

6.改寫、擴(kuò)寫、縮寫和續(xù)寫。對(duì)范文的內(nèi)容或形式進(jìn)行某些變動(dòng)后讓學(xué)生寫。

7.仿寫。仿寫可仿文句仿文筆、仿手法、仿立意等。在教材里有許多文章是學(xué)生學(xué)習(xí)作文的好范文,若結(jié)合課文進(jìn)行小練筆,學(xué)生不僅能鞏固已學(xué)知識(shí),而且有助于培養(yǎng)作文能力。如學(xué)習(xí)《海濱小城》,就指導(dǎo)學(xué)生寫《某某山城》或我們的校園;學(xué)習(xí)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》,就指導(dǎo)學(xué)生寫《我愛家鄉(xiāng)的××》等。通過仿寫,學(xué)生的寫作水平會(huì)得到不同程度的提高。

(二)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

這是作文教學(xué)的關(guān)鍵。要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,教師首先要提高課堂教學(xué)藝術(shù),改進(jìn)教學(xué)方法,設(shè)計(jì)新穎有趣的教法。把課堂設(shè)計(jì)得豐富多彩,讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,在樂中求學(xué)、求知,在趣中探索,把學(xué)生從枯燥無味的傳統(tǒng)作文教學(xué)的困境中解脫出來,使學(xué)生既學(xué)得主動(dòng)、扎實(shí),又學(xué)得輕松、高興。

1.先說后寫,先述后作。說自己身邊最熟悉的人和事,寫自己身邊的事和人。抓住班會(huì)課開主題中隊(duì)會(huì),開故事會(huì),強(qiáng)化口語訓(xùn)練?？稍O(shè)計(jì)不同種類的課型,如生活見聞交際課,讓學(xué)生把自己的所見所聞、所思、所感說出來;熱門話題,如國家大事、班級(jí)和學(xué)校趣事、社會(huì)生活中的一些好人好事、怪事、丑事等;即興演講課,如帶領(lǐng)學(xué)生參觀某地后,教師趁熱打鐵,組織學(xué)生即興演講,抒發(fā)各自的情感。教師正確引導(dǎo),讓學(xué)生興致勃勃地把這些活動(dòng)寫下來。這些課型既有統(tǒng)一要求,又可發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性;既可增強(qiáng)趣味性,又可鍛煉學(xué)生的膽識(shí)。這種方法不但會(huì)使學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到很好的鍛煉,而且能解決語文教學(xué)中長(zhǎng)期存在的重寫輕說的現(xiàn)象。

2.抓時(shí)機(jī),即興作文。有意識(shí)地組織學(xué)生開展某項(xiàng)活動(dòng),讓他們把最精彩的部分寫下來。

3.隨季節(jié)變化帶領(lǐng)學(xué)生參觀大自然,為作文教學(xué)積累豐富的寫作材料。

4.想象作文,開拓思路。想象作文是發(fā)展求異思維、激發(fā)寫作興趣的有效措施。教師可創(chuàng)設(shè)具體的寫作情境,使學(xué)生面對(duì)情境展開合理的想象及聯(lián)想。如每周一次的升旗儀式,聽著國歌,眼望鮮艷的五星紅旗在國歌聲中冉冉升起時(shí),你會(huì)想到些什么?先讓學(xué)生說出來,然后指導(dǎo)他們寫下來。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,重視看圖說話和寫話。

看圖說話和寫話,是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的初步作文訓(xùn)練。教師要引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察,由近及遠(yuǎn)、由上到下、由小到大,或先物后人、先人后物,等等,逐步弄清圖畫中所展現(xiàn)出來的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境和情節(jié),以及人物的動(dòng)作神態(tài),等等。教師可指導(dǎo)學(xué)生邊看邊想邊說,把觀察到的內(nèi)容清楚地、有條理地表達(dá)出來,說得要連貫,有頭有尾,有重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行寫話訓(xùn)練。通過看、說、想、寫,學(xué)生能充分動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。

三、帶領(lǐng)學(xué)生深入生活,陶冶情操,激發(fā)靈感

現(xiàn)實(shí)生活豐富多彩,客觀事物千變?nèi)f化。學(xué)生生活越豐富,作文內(nèi)容就越充實(shí)。小學(xué)生受年齡和生活閱歷的限制,生活面狹窄,觀察面受到限制。因此,語文教師應(yīng)盡可能地創(chuàng)造條件,以豐富學(xué)生的生活,引導(dǎo)他們深入生活,體驗(yàn)生活,激發(fā)寫作靈感。把學(xué)生的視野帶出校園,走出課堂,帶到廣闊的田野,去接觸大自然;帶到社會(huì)的各行各業(yè),帶到改革開放的大市場(chǎng),去接觸社會(huì),接觸生活,熟悉生活。通過觀察、體驗(yàn)、思考,學(xué)生會(huì)有強(qiáng)烈的表達(dá)欲,變“要我寫”為“我要寫”。

四、先分后合,化整為零,各個(gè)擊破作文教學(xué)中的難點(diǎn)。

篇4

一、校外課外活動(dòng)

校外課外活動(dòng)的天地是極其廣闊的，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸社會(huì)生活，把社會(huì)生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，把自己與當(dāng)今的世界、自己生活的社會(huì)、人民的事業(yè)緊密地聯(lián)系在一起，對(duì)一些先進(jìn)單位、個(gè)人、專業(yè)戶，一些名勝古跡，教師都應(yīng)有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)去，指導(dǎo)學(xué)生觀察。形式可以多樣靈活，有全校性的，有班級(jí)的，有小組的，也可以有個(gè)人的。讓學(xué)生開闊眼界，接觸社會(huì)，熟悉生活，了解自然，認(rèn)識(shí)新事物、新現(xiàn)象。通過接觸實(shí)際提高觀察、分析、解決問題的能力，從而使課堂教學(xué)得到升華?；顒?dòng)內(nèi)容：

1.參觀、考察。包括工廠、農(nóng)村、工程、科研項(xiàng)目、新產(chǎn)品、新技術(shù)，增長(zhǎng)見識(shí)；還可以使學(xué)生受社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)教育，熱愛祖國，樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.逛市場(chǎng)。了解貿(mào)易集散地在流通領(lǐng)域的地位，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品中貿(mào)易市場(chǎng)的感性認(rèn)識(shí)。

3.欣賞自然、名勝。奇妙無比的大自然、歷史文物，是學(xué)生獲取有關(guān)氣象、生物、礦藏等自然常識(shí)、歷史知識(shí)和民間文化的生動(dòng)教材。

4.系統(tǒng)地觀察某種生物的生態(tài)變化過程，收集昆蟲、植物標(biāo)本。如飼養(yǎng)小蝌蚪、養(yǎng)蠶、養(yǎng)鳥等，增長(zhǎng)知識(shí)。

6.參加市區(qū)少年宮舉辦的各種培訓(xùn)班，參加社會(huì)團(tuán)體發(fā)起的各種競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

7.參加文明禮貌、衛(wèi)生宣傳、慰問軍烈屬、學(xué)雷鋒活動(dòng)，從小培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想。

8.節(jié)、假日邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)?；顒?dòng)，增進(jìn)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的交流，使父母更了解孩子，孩子體諒父母，溝通兩代人的感情，提高教育效果。

9.“家庭小天地”，學(xué)生在家里應(yīng)有自己的小天地、活動(dòng)場(chǎng)地，有自己的興趣，或養(yǎng)殖、種植，或做小制作等，培養(yǎng)自我動(dòng)手的能力。

二、校內(nèi)課外活動(dòng)

1.閱讀。大量的事實(shí)證明，閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的有效方法之一。要提高語文水平、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力，光靠教材的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課外閱讀方法上，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合的方式。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，教師一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。定向閱讀，由教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級(jí)課外閱讀三五本書，教師針對(duì)記敘文的特點(diǎn)，有要求地布置，通過檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。教師還應(yīng)要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在閱讀中摘抄妙文佳句，多做一些筆記和卡片，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。

2.練筆。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無法達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意文，其形式包括日記、周記、評(píng)論、讀書筆記以及信函，等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。教師可以根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于教師全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。

3.辦報(bào)。這里包括學(xué)生的手抄報(bào)、學(xué)校和班級(jí)辦的油印小報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)等。這項(xiàng)活動(dòng)的作用，能培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語文及其他學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，訓(xùn)練學(xué)生的編輯、排版、寫作、繪畫、書法等多種技能。學(xué)生自辦小報(bào)，教師要從內(nèi)容到形式等諸多方面給予具體指導(dǎo)。要注意循序漸進(jìn)，力求從易到難，從簡(jiǎn)到繁，從低要求到高要求。

4.班會(huì)。葉圣陶先生認(rèn)為“說話訓(xùn)練”是激勵(lì)學(xué)生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，教師只有抓住了這個(gè)“總樞紐”，才能有效地帶動(dòng)作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師除了要重視課堂上學(xué)生“說”的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動(dòng)有計(jì)劃地開展一些說話訓(xùn)練。班會(huì)是一種比較好的形式，不但使學(xué)生主動(dòng)“說”，而且使其組織能力也得到鍛煉。

5.聽報(bào)告、舉辦講座、收看有意義的影視節(jié)目。

6.競(jìng)賽。中學(xué)生往往有上進(jìn)心，不甘落后。我們可以利用這種心理來提高其學(xué)習(xí)積極性。

篇5

【關(guān)鍵詞】多媒體；教學(xué)的效率；教學(xué)容量；主動(dòng)學(xué)習(xí)；朗讀能力；作文教學(xué)；美學(xué)素養(yǎng)

當(dāng)今，多媒體在語文教學(xué)中的運(yùn)用已經(jīng)表現(xiàn)出越來越多的優(yōu)勢(shì)，特別是對(duì)于今天語文教學(xué)中的知識(shí)整合和教育手段的綜合容納具有非常突出的作用。充分有效地利用多媒體的知識(shí)整合效果對(duì)于提高農(nóng)村初中語文的教學(xué)質(zhì)量和效率，也達(dá)到最佳的教學(xué)效果，是有利于農(nóng)村初中語文教學(xué)改革需要的。2005年仲夏，多媒體在我?！奥淞藨簟?，就開始在我校發(fā)揮了圖、文、聲、像并茂的特長(zhǎng)，給我校初中語文提供了理想的教學(xué)環(huán)境，改變了我校語文的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法，給我校初中語文教學(xué)注入了活力。現(xiàn)就多媒體在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的作用，談?wù)勎业淖疽姟?/p>

1利用多媒體聲音、形象、直觀的效果，可以有效突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高語文課堂教學(xué)的效率

這里所說的多媒體是指以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體技術(shù)。多媒體利用計(jì)算機(jī)的交互科學(xué)性、反饋性等特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，融圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學(xué)活動(dòng)過程。多媒體的應(yīng)用同時(shí)也大大地簡(jiǎn)化了教師的操作，使得教師能集中精力于教學(xué)本身，從而也大大提高了課堂教學(xué)效果。

我國古代大教育家荀子早已提出："不聞不若聞之，聞之不若見之"。由此可見，聞見是教學(xué)的基礎(chǔ)，憑借多媒體教學(xué)能有效地化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或者對(duì)理解課文起重要作用的內(nèi)容，用多媒體展現(xiàn)出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺和視覺功能，通過直觀形象、生動(dòng)的感官刺激，讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能，在有限的時(shí)間里，全方位感知更多的信息，提高教學(xué)效率，激活學(xué)習(xí)的內(nèi)因。心理學(xué)研究表明，我們獲取信息的來源如下：1%來自味覺，1.5%來自觸覺， 3.5%來自嗅覺，11%來自聽覺，83%來自視覺。多媒體能看也能聽，另外教師和學(xué)生可以用手操作。這種多途徑地獲取知識(shí)比教師單一的講解強(qiáng)得多。例如，我講《核舟記》一課時(shí)，課文的重點(diǎn)是要使學(xué)生了解核舟的特點(diǎn)及民間藝術(shù)家的高超技術(shù)。由于學(xué)生是在農(nóng)村土生土長(zhǎng)的，視野不開闊，很難理解這一點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我在教學(xué)過程中有意識(shí)地運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生觀看了《核舟記》的錄像，有效地解決了學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)問題，提高了課堂教學(xué)效率。又如，我在講《活板》時(shí)，利用多媒體動(dòng)畫演示了活版印刷制作的程序，讓學(xué)生有具體的感性認(rèn)識(shí)，很快就明白了活版印刷制作的程序，節(jié)約了時(shí)間，大大提高了語文課堂教學(xué)的效率。

2利用多媒體可以有效擴(kuò)充信息，增加教學(xué)容量

利用多媒體可以做到高密度的知識(shí)傳授，大信息量的優(yōu)化處理，改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師在課堂上因大量板演過多占用時(shí)間的現(xiàn)象，沖破了一支粉筆、一張嘴巴、一塊黑板和一本課本的教學(xué)設(shè)備落后的堤壩，從而增加教學(xué)容量，提高課堂效率。譬如，筆者講授《寫簡(jiǎn)單的說明文》時(shí)，事先將各種類型的說明文的范文和說明文的知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備好，上課時(shí)根據(jù)需要，直接調(diào)用，省時(shí)省事，讓學(xué)生欣賞到的范文篇數(shù)多，改善了農(nóng)村初中學(xué)生閱讀量少的情況，進(jìn)一步豐富了教學(xué)的內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高，效果也好。

3利用多媒體可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒用智慧和靈感。當(dāng)今社會(huì)，各種各樣的吸引力比較大的信息數(shù)不勝數(shù)，相比之下，語文課本顯得枯燥乏味，加之農(nóng)村初中學(xué)生的年齡特征，自控能力差、注意力容易分散，農(nóng)村初中學(xué)生對(duì)語文學(xué)科感到興趣淡薄，設(shè)備簡(jiǎn)陋的傳統(tǒng)語文教學(xué)方式造成學(xué)生的語文能力難以提高。而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，在很大程度上，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的困難。它以形象生動(dòng)的畫面，言簡(jiǎn)意賅的解說，悅耳動(dòng)聽的音樂，及時(shí)有效的反饋，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引長(zhǎng)期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來。達(dá)到了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。例如：在講學(xué)《阿里山紀(jì)行》時(shí)，我先讓學(xué)生憑借多媒體欣賞了《大海啊，故鄉(xiāng)》和《高山青》的音像，然后聽全文配景朗讀，把學(xué)生引入到一種優(yōu)美的意境中去。這樣，使學(xué)生通過多媒體的形、聲、色和光，產(chǎn)生了許多聯(lián)想。于是對(duì)課文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，都主動(dòng)學(xué)習(xí)課文。

4利用多媒體可以有效地優(yōu)化了朗讀教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的朗讀能力

朗讀是語文教學(xué)中閱讀教學(xué)的重要訓(xùn)練項(xiàng)目，也是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的一個(gè)重要方面。葉圣陶先生認(rèn)為，朗讀與研究課文同等重要，二者缺一不可。只有反復(fù)吟誦，才能做到對(duì)課文有親切的體會(huì)，在不知不覺中，把朗讀的內(nèi)容化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。米作仁先生指出：“講解是死的，如同進(jìn)行解剖；朗讀是活的，如同給作品以生命?！薄爸v解只能使人知道，而朗讀更能使人感受?！薄袄首x”在蘇教版教材中更是占有十分重要的位置，蘇教版倡導(dǎo)入情入景、有滋有味、自動(dòng)自發(fā)地“讀”。怎樣才能激發(fā)學(xué)生讀的熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到朗讀中去，讓他們?cè)谧x中欣賞，在讀中感悟課文的內(nèi)容。特別是農(nóng)村的初中學(xué)生，必須要開口讀，以讀來“趕走”帶濃濃的方言味的普通話，以讀來“迎接”一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。多媒體能將圖、文、聲、像融為一體，使課堂教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，優(yōu)化了朗讀教學(xué)?！侗秤啊愤@篇課文的第六段是全文的重點(diǎn)所在，描寫父親艱難地過鐵道、爬月臺(tái)去買橘子的“背影”，抒發(fā)真摯感情。如何讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)語言美感，理解作者樸實(shí)的飽含深情的語言？我把文中的第六段制作成了父親艱難過鐵道、爬月臺(tái)的多媒體畫面，畫面的右側(cè)寫著：“父親您辛苦了！”創(chuàng)造了這樣感人的畫面，配上輕柔的音樂，讓學(xué)生受感動(dòng)。接著我就讓學(xué)生朗讀課文第六段，讓學(xué)生一邊讀一邊看畫面，激發(fā)了學(xué)生讀的熱情，學(xué)生個(gè)個(gè)都積極主動(dòng)地投入到朗讀中去，讀得很認(rèn)真，把飽含深情的語言感情讀了出來，優(yōu)化了朗讀教學(xué)。如果長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，就可以提高學(xué)生的朗讀能力。

5利用多媒體有效輔助作文教學(xué)

5.1多媒體有利提供更多美文的學(xué)生閱讀。

農(nóng)村初中學(xué)生寫作文感到很困難，究其因，筆者認(rèn)為主要原因是學(xué)習(xí)資料的局限。因此，筆者收集大量的課外美文，利用多媒體展示給學(xué)生讀。學(xué)生從七年級(jí)讀到了九年級(jí)，共有三年，積累了不少的美文。學(xué)生的寫作文能力有明顯提高。

5.2多媒體有利提供作文素材。

用活教材是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念，語文教學(xué)的資源無時(shí)不有，無處不在，而且會(huì)不斷地再生。葉圣陶先生說過：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不停?！痹谶M(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗(yàn)，直接參與活動(dòng)，獲取寫作素材。但是，由于各種原因，現(xiàn)在的農(nóng)村初中學(xué)生活動(dòng)范圍較狹小，閱歷淺，實(shí)踐少，因此，在作文時(shí)，常常感到材料的貧乏。而運(yùn)用多媒體進(jìn)行作文教學(xué)，可以提供豐富多彩的作文素材，把現(xiàn)實(shí)中的自然景觀、人文景觀、活動(dòng)場(chǎng)景、人物外貌等搬進(jìn)課堂，真實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生提供豐富多彩的素材，并且指導(dǎo)學(xué)生如何觀察。例如：在指導(dǎo)學(xué)生寫《記一次有意義的活動(dòng)》時(shí)，我首先利用多媒體把學(xué)校第三屆體育節(jié)活動(dòng)經(jīng)過的情景再現(xiàn)給學(xué)生，然后在課堂上，具體指導(dǎo)學(xué)生作文。當(dāng)時(shí)，學(xué)生看到自己參加活動(dòng)的影像時(shí)興趣盎然，而且深入細(xì)致地觀察和捕捉體育節(jié)活動(dòng)的場(chǎng)面，深入細(xì)致地觀察和捕捉參加體育節(jié)活動(dòng)中的人物的動(dòng)作，深入細(xì)致地觀察和捕捉參加體育節(jié)活動(dòng)中的人物的神態(tài)，深入細(xì)致地觀察和捕捉參加體育節(jié)活動(dòng)中的人物的語言等細(xì)節(jié)，學(xué)生一邊觀察一邊寫作，大大地提高了學(xué)生的感知效率和寫作效率。

5.3多媒體有利指導(dǎo)學(xué)生觀察描寫。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：作文要做到觀察、思維、表達(dá)密切結(jié)合。而農(nóng)村初中學(xué)生被無意注意占了優(yōu)勢(shì)，他們對(duì)周圍的人物、事物，視而不見，聽而不聞，更不懂得去觀察事物、分析事物、積累材料。在作文教學(xué)中，要充分利用多媒體圖、文、聲、像的特點(diǎn)，對(duì)要訓(xùn)練的內(nèi)容形象地展現(xiàn)出來，并且對(duì)需要觀察的畫面進(jìn)行重播和特寫，有目的地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察事物，使他們觀之有法，察之有序，然后再要求學(xué)生有條不紊地用語言文字表達(dá)出來。 如，我指導(dǎo)學(xué)生寫《校園一角》時(shí)，運(yùn)用多媒體展示了校園里的綠化帶的綠草如茵、三角梅盛開的情景，并且指導(dǎo)學(xué)生如何按順序，抓住這美景的特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)觀察描寫。學(xué)生經(jīng)過我的指導(dǎo)后，很快就掌握了方法。

6利用多媒體有效提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生思想情操

在語文課堂教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段，使用有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的栩栩如生的投影畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，他們的心被深深地打動(dòng)了，這不僅讓學(xué)生學(xué)到了語文學(xué)科的知識(shí)，而且也培養(yǎng)了他們的審美情趣的鑒賞能力，激發(fā)了他們熱愛偉大祖國的激情。另外，我在課堂上，使用多媒體進(jìn)行精巧優(yōu)美的板書設(shè)計(jì)時(shí)，既有利于學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的吸收，同時(shí)也可以讓學(xué)生產(chǎn)生美的共鳴，使學(xué)生的身心愉悅，進(jìn)而提高學(xué)生審美鑒賞能力和陶冶學(xué)生思想情操。

7利用多媒體提高了教學(xué)質(zhì)量

我特地一個(gè)班使用多媒體授課，一個(gè)班不使用多媒體授課，然后以海口市教培院命題的語文教學(xué)質(zhì)量調(diào)查作比較，很清楚地看出，利用多媒體授課的班級(jí)的成績(jī)明顯地高于不使用多媒體授課的班級(jí)。

總之，多媒體給農(nóng)村初中語文教學(xué)注入了活力。不過，以上利用多媒體在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的作用和效果，我只是根據(jù)本人的教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)進(jìn)行極其膚淺地談?wù)劊劣谒某錾袢牖牡胤?，還有待深入研究。

參考文獻(xiàn)

篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教務(wù)工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，通過多種形式，積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我校共有7個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生數(shù)共有 人，其中學(xué)前班68人，一年級(jí)46人，二年級(jí)38人，三年級(jí) 52人，四年級(jí)54人，五年級(jí)55人，六（1）班30人。個(gè)別班級(jí)人數(shù)偏多，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作有待加強(qiáng)。

三、工作目標(biāo)：

1. 加強(qiáng)教務(wù)處日常管理，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，努力提高教育教學(xué)管理水平。

2.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性、高效性。

3、抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的質(zhì)量意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、教研意識(shí)，做教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的領(lǐng)路人。

4.努力拓寬活動(dòng)空間，科學(xué)合理安排課外活動(dòng)，豐富校園生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、主要工作及措施：

（一）支持鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，全面落實(shí)素質(zhì)教育，我校一直支持教師進(jìn)行課題研究。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，規(guī)范中求提高。

教務(wù)處將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化精細(xì)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法執(zhí)教。開齊開足全部課程，嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強(qiáng)教師教學(xué)過程中的規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)教師課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2．規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，放學(xué)后教師不得滯留學(xué)生在教室。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度、靈活、實(shí)踐性強(qiáng)，確保小學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

3．切實(shí)加強(qiáng)教師的師德教育，努力提高教書育人的素質(zhì)水平，接受社會(huì)監(jiān)督，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為。

（三）切實(shí)加強(qiáng)精細(xì)化的教學(xué)管理，過程中求質(zhì)量。

樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，形成健康的教育質(zhì)量觀。本學(xué)期，我們將加大督查的力度，做到“五個(gè)抓”：一抓備課，在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行二次備課；二抓上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師上課要具有較強(qiáng)的目標(biāo)、質(zhì)量、效益意識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)名教師的課堂教學(xué)語言、技巧、方法，要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（提醒：高度重視課前的教具、學(xué)具以及現(xiàn)代化手段教學(xué)的準(zhǔn)備，提前候課）三抓作業(yè)，要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究和探討，所有布置作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范地進(jìn)行批改，杜絕積壓，嚴(yán)格控制學(xué)生間的批改次數(shù)。作業(yè)必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。（附：一、二年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)至少55次，語文不低于50次，寫話不低于10次；三、四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)至少45次，語文不低于45次；三、四、五、六年級(jí)作文不低于8篇；四抓輔導(dǎo)，每位老師都要認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)工作，努力促使生與生之間、班與班之間教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展；五抓評(píng)價(jià)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度。要求教師平時(shí)嚴(yán)禁按考試成績(jī)給學(xué)生排名，所有課堂檢測(cè)采用等級(jí)制，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校積極開展多種活動(dòng)，拓展學(xué)生展示自我特長(zhǎng)的空間，多種途徑、多種形式來展示評(píng)價(jià)學(xué)生，力求評(píng)價(jià)的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)每次檢測(cè)的公平性，本學(xué)期我們要嚴(yán)格規(guī)范檢測(cè)要求，環(huán)環(huán)把關(guān)，從嚴(yán)監(jiān)考、認(rèn)真閱卷，確?？荚囘^程的客觀性、真實(shí)性。杜絕舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理。）

（四）、扎實(shí)開展豐富多彩的校園活動(dòng)，興趣中強(qiáng)素質(zhì)

1. 組織開展好讀書活動(dòng)

“雙語閱讀”這項(xiàng)活動(dòng)要成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的“常規(guī)動(dòng)作”，形成制度化。各年級(jí)充分利用早讀、午讀和閱讀課的時(shí)間，有計(jì)劃的開展閱讀活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校將在舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，各班要高度重視，根據(jù)安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學(xué)校讀書活動(dòng)提高一個(gè)新水平。

2. 組織開展好校園文體活動(dòng)

進(jìn)行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動(dòng)；陽光體育活動(dòng)按年級(jí)段將活動(dòng)項(xiàng)目具體化，確保學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子健康幸福成長(zhǎng)的外在動(dòng)力。

3. 組織開展好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會(huì)話等學(xué)科性競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選最佳單項(xiàng)能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。

五、具體工作安排：

時(shí)間

主要工作安排

備注

八月

1、新生報(bào)名登記，做好學(xué)前班和六年級(jí)學(xué)生分班工作。

2、完成課務(wù)安排。

九月

1、“三表”上墻公示。

2、完成教材、教學(xué)常規(guī)資料的發(fā)放。

3、制定本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

4、檢查全體教師教學(xué)工作準(zhǔn)備情況。

5、全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。

6、完成在校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)困生等特殊學(xué)生建檔工作。

7、組織開展第一次校本教研活動(dòng)。

8、學(xué)校第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

中秋節(jié)放假

十月

1、慶祝國慶主題活動(dòng)，組織學(xué)生觀看一部愛國影片。

2、開展少先隊(duì)活動(dòng)，舉行一年級(jí)新生入隊(duì)儀式。

3、學(xué)校第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、開展第二次校本教研活動(dòng)。

5、繼續(xù)隨堂聽課，抓好教學(xué)常規(guī)。

國慶節(jié)

放假

十一月

1、階段性質(zhì)量調(diào)研。

2、11月9日消防安全日，了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)各種自救、自護(hù)知識(shí)。

3、組織開展第三次校本教研活動(dòng)。

4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。

2、組織開展班級(jí)文化建設(shè)。

3、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、部分年級(jí)美術(shù)作品展覽。

一月

1、慶祝元旦?？鍒?bào)評(píng)比。

2、認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好期末工作。

3、組織考查科目考試。

4、期末考試、評(píng)卷、閱卷、上報(bào)成績(jī)。

5、收齊各科教學(xué)資料、各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)資料。

篇7

社團(tuán)活動(dòng)是我國現(xiàn)代學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景,尤其是在大學(xué)和中學(xué),受社團(tuán)活動(dòng)影響的人越來越多。下面是小編整理的高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。

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高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文一本學(xué)期學(xué)校開展了多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，獲得了學(xué)生們的喜愛，而我負(fù)責(zé)男生籃球社團(tuán)的教學(xué)。每個(gè)班很多學(xué)生報(bào)名參加籃球社團(tuán)都非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。

本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)胸前傳接球，行進(jìn)間傳接球，原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球，三步籃等技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解，培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。社團(tuán)活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對(duì)于初中學(xué)生來說，尤其是剛開始時(shí)候很多學(xué)生基本功都很差，連一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作也不會(huì)，然而好多男生就想打?qū)官?，這顯然是不科學(xué)的，于是我就通過游戲來激發(fā)他們的興趣，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。

在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的練習(xí)——原地傳球及行進(jìn)間傳球。由于難度加大，一些喜歡自己玩球的同學(xué)又有點(diǎn)不適應(yīng)，但是這一練習(xí)需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，他們表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。一個(gè)人的力量是微不足道的，一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè);現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì)。

在本學(xué)期的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象;雖然他們很長(zhǎng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球;雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們?cè)谶M(jìn)步，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂。

回顧一個(gè)學(xué)期校本社團(tuán)的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里使我的社團(tuán)更上一層樓，并且為學(xué)校的籃球隊(duì)選拔出一些好的苗子，在區(qū)級(jí)比賽中為校爭(zhēng)光。

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文二經(jīng)過半年的工作，哈三中學(xué)生會(huì)社團(tuán)部開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。在部長(zhǎng)佟子涵、李晨暉，干事周宇乾、劉知林、楊一鶴、韓強(qiáng)的共同努力下，哈三中社團(tuán)活動(dòng)井然有序地進(jìn)行著。目前就本年度社團(tuán)部工作進(jìn)行以下總結(jié)。

(一)現(xiàn)哈三中群力校區(qū)高一共有7個(gè)社團(tuán)(足球社除外)

1、mfc社(makefashinclub)

主要活動(dòng)為街舞、現(xiàn)代舞、魔術(shù)的教授與交流，以及潮汛的討論。承擔(dān)學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、大地彩繪、科學(xué)節(jié)pmt等活動(dòng)的輔助工作。

2、nm社(又名主持人社)

哈三中主持人社團(tuán)，又名nm社團(tuán)，由21級(jí)(群力)2班劉婭逸同學(xué)創(chuàng)辦。自創(chuàng)辦以來，社團(tuán)積極開展活動(dòng)課程，調(diào)動(dòng)同學(xué)們主持熱情，為校園廣播站培養(yǎng)后續(xù)力量。社團(tuán)曾參與哈三中運(yùn)動(dòng)會(huì)的采訪工作、哈三中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會(huì)__教師會(huì)議的采訪以及其他大型活動(dòng)的宣傳工作，在活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，敢于表達(dá)，并增強(qiáng)配合?？梢哉f，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的社團(tuán)。

社團(tuán)經(jīng)常自發(fā)組織學(xué)生活動(dòng)，如即將開始的校園生活劇的展演，則由該社團(tuán)首先發(fā)起，并招募演員、播音等進(jìn)行排練，并即將于8月末在哈市各大初中展演，受到廣泛的好評(píng)。

社團(tuán)每周一晚開展主持人課程，授課者不一，均為具有一定主持大型活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、曾經(jīng)在大型的主持人比賽中摘得桂冠的同學(xué)們擔(dān)任，有時(shí)會(huì)榮幸地邀請(qǐng)省內(nèi)知名專家進(jìn)行講座，從而提高同學(xué)們對(duì)傳媒的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對(duì)新聞的熱愛。

主持人社團(tuán)有著完備的采訪設(shè)備，如錄音筆、攝像機(jī)等樣樣俱全，為同學(xué)們參與各大活動(dòng)的采訪和主持提供了方便。社團(tuán)正與學(xué)生會(huì)宣傳部積極協(xié)商，參與校報(bào)的報(bào)道和編輯工作。

3、熙月公館——異服聯(lián)盟

吸納原高二學(xué)年動(dòng)慢社的精髓，推廣漢服文化宣傳。影響力較大。

4、國際象棋社

國際象棋社的創(chuàng)辦意在給予熱愛國際象棋的同學(xué)們提供一個(gè)交流和切磋的平臺(tái)。在活動(dòng)期間，能夠?qū)で蟮綋碛泄餐瑦酆煤团d趣的同校同學(xué)，既擴(kuò)大了同學(xué)們的交際圈又可以在切磋中使自身棋藝得到提高。

該社活動(dòng)有：

(1)為沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較差的同學(xué)提供初級(jí)入門課程，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以在當(dāng)堂競(jìng)技?；顒?dòng)時(shí)間為每周四6：10~6：50。

(2)舉行國際象棋比賽，屆時(shí)讓隱藏于學(xué)校內(nèi)的高手們一展拳腳，充分調(diào)動(dòng)敏銳的思維，創(chuàng)造一場(chǎng)智者的盛宴。

國際象棋社有著強(qiáng)大的“師資力量”，授課人為21級(jí)21班陳以頔(社長(zhǎng))，國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，國家棋協(xié)大師，自幼學(xué)習(xí)國際象棋，就開始多次獲得該項(xiàng)目的全國冠軍，為近年來歷屆省市運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍。已于__年入選國家少年隊(duì)。國際象棋基礎(chǔ)十分扎實(shí)，棋法穩(wěn)重求變，靈活大氣。21級(jí)13班王耽棋(社長(zhǎng))，國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，多次獲得黑龍江省青少年兒童國際象棋女子組第一名，擁有良好的國際象棋基礎(chǔ)。社長(zhǎng)21級(jí)14班張樂夢(mèng)。

5、魔方社團(tuán)

魔方一直為一項(xiàng)高智商者的玩具。開展魔方社團(tuán)有助于同學(xué)們智力的開發(fā)。

6、怡樂傾城

此社團(tuán)是以音樂為主題的社團(tuán)，以器樂交流為主，主要活動(dòng)為個(gè)人音樂才藝展示，熱門器樂才藝介紹(授課類型)，同類樂器技法交流，多種相同樂器交流與創(chuàng)新活動(dòng)。

并且能夠招收不會(huì)樂器，但對(duì)器樂表演有著深厚興趣的同學(xué)，在一定條件允許的狀況下，能夠給這些同學(xué)以接觸自己所愛樂器的機(jī)會(huì)，并在社員自愿的情況下，給予入門啟蒙式的教學(xué)?，F(xiàn)在社團(tuán)成員由于高二轉(zhuǎn)入老校區(qū)而剩下二十余人，但在新一批高一到來之后社團(tuán)會(huì)重新發(fā)展壯大

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文三根據(jù)學(xué)校20__年工作計(jì)劃，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期，我校繼續(xù)開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，通過開展豐富多彩的各類社團(tuán)活動(dòng)，拓寬學(xué)生實(shí)踐空間，讓每個(gè)學(xué)生享有選擇的權(quán)利，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建寬闊的平臺(tái)?，F(xiàn)將我校的社團(tuán)活動(dòng)情況做如下總結(jié)。

一、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。我們對(duì)不同類別的社團(tuán)提出不同的要求：文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)要注重人文底蘊(yùn)、雅俗共賞類的活動(dòng);實(shí)踐類的社團(tuán)要注重生活體驗(yàn)、開拓創(chuàng)新類的活動(dòng);藝術(shù)類的社團(tuán)要注重交流共進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)類的活動(dòng)。努力激發(fā)學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo)。

二、主要做法

1、社團(tuán)組織建設(shè)

通過上學(xué)期末社團(tuán)活動(dòng)展示，可以看出各社團(tuán)取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題，經(jīng)過社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格評(píng)審，表彰了四個(gè)社團(tuán)：舞蹈社、文學(xué)社、書畫社、根雕社，并對(duì)上一學(xué)期的社團(tuán)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，總體分為學(xué)術(shù)類、藝術(shù)類、體育類、技能類四大類，具體包括文學(xué)社、舞蹈社、書畫社、籃球社、太極劍社團(tuán)和根雕社團(tuán)。

學(xué)校要求各社團(tuán)結(jié)合本組實(shí)際，制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，每周活動(dòng)的具體安排，學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，使活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。

2、社團(tuán)組織管理：

(1)定人(人員固定)：學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自愿報(bào)名加入社團(tuán)，有指導(dǎo)老師組織學(xué)生開展活動(dòng)。定時(shí)(活動(dòng)時(shí)間固定)：星期一、三、五下午課外活動(dòng)時(shí)間。定點(diǎn)(活動(dòng)地點(diǎn)固定)：充分利用學(xué)校內(nèi)的教室資源，固定上課地點(diǎn)。

(2)構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)考核體系

每學(xué)期、每學(xué)年對(duì)各個(gè)社團(tuán)進(jìn)行全方位的考核，激發(fā)廣大學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)的興趣。

①每學(xué)期從日?？记凇⒒顒?dòng)開展、計(jì)劃總結(jié)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面對(duì)各社團(tuán)情況進(jìn)行考核評(píng)優(yōu)。對(duì)于表現(xiàn)突出的，給予一定獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于表現(xiàn)欠佳，給予批評(píng)的處罰。

②每年六月份，我們進(jìn)行星級(jí)社團(tuán)的評(píng)比，由各社團(tuán)的社長(zhǎng)向大家介紹本社團(tuán)、活動(dòng)開展情況和所取得的榮譽(yù)。各社團(tuán)的精彩亮相、評(píng)比，增進(jìn)了社團(tuán)之間的互相交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)了今后社團(tuán)活動(dòng)的開展。

3、社團(tuán)組織保障：

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的社團(tuán)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)過程性督導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià);學(xué)校為各社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)保障，各社團(tuán)需要的活動(dòng)用品、獎(jiǎng)品的購置等學(xué)校給予大力支持。

三、社團(tuán)活動(dòng)的積極作用

1、最明顯的作用是學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中增長(zhǎng)才干。

文學(xué)社在上學(xué)期就向全校師生展出成果，贏得老師們和同學(xué)的贊賞。本學(xué)期，在文學(xué)社的積極帶領(lǐng)下，我校每月組織一次全校范圍的作文競(jìng)賽，全校同一時(shí)間、同一題目，組成作文競(jìng)賽評(píng)委組統(tǒng)一打分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，為全體學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生閱讀與寫作，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我校購買名著書籍，在文學(xué)社同學(xué)的帶領(lǐng)下進(jìn)行名著漂流活動(dòng)。近階段，課程標(biāo)準(zhǔn)中、中考考試要求學(xué)生必讀的書目正在漂流中，例如《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》等;今后，我們還會(huì)擴(kuò)大范圍，讓更多的書籍漂流在校園，促使學(xué)生關(guān)注文學(xué)，豐富學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)?；@球社在運(yùn)動(dòng)會(huì)召開之際，與聯(lián)誼學(xué)校開展了兩次學(xué)生籃球比賽，同學(xué)們踴躍參加，氣氛熱烈，效果良好。平時(shí)積極訓(xùn)練，演練戰(zhàn)術(shù)，既開闊眼界，又增強(qiáng)體魄。書畫社選派成員參加藝術(shù)節(jié)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。根雕社拓寬了學(xué)生的課余生活，給學(xué)生提供了野外鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走出教室、走出家庭、走向田野去尋找大自然帶來的無限樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

2、營造了濃厚的校園文化氛圍，帶動(dòng)校園和諧發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)由輔導(dǎo)老師和社員共同參與，通過活動(dòng)的開展增加師生間的交流，容易消除師生間存在的心理隔閡，增進(jìn)彼此之間的相互理解，師生們沉浸于歡快的創(chuàng)造之中，帶動(dòng)校園的和諧發(fā)展。

在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的品格和道德意志得到了錘煉，學(xué)生的思想和情操得到了陶冶，學(xué)生的綜合素質(zhì)和時(shí)間能力得到了提高，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到了發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。

四、下一階段社團(tuán)建設(shè)工作的展望

總結(jié)本階段的工作，盡管取得了一定的效果，但并非盡善盡美。與新時(shí)期教育對(duì)校園社團(tuán)及文化建設(shè)的更高要求相比，仍存在著很大的差距與不足。我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，打算采取以下措施?/p>

1、在以后的工作中還要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2、著重開發(fā)一些具有潛力的社團(tuán),與學(xué)科掛鉤，開發(fā)成具有一定影響力的社團(tuán)，例如數(shù)學(xué)啟智社、理化生探究社團(tuán)和英語會(huì)話社團(tuán)等，“英語會(huì)話社團(tuán)”雖沒有組建，我們已經(jīng)開始組織活動(dòng)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使我校的英語水平整體提高，，本學(xué)期計(jì)劃舉行幾次英語比賽：3次英語單詞比賽、1次聽力比賽、1次英語寫作比賽等，為升學(xué)、為生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、吸取其他學(xué)校社團(tuán)建立的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的措施,努力建設(shè)好我校社團(tuán)。

教育局督導(dǎo)組對(duì)我校社團(tuán)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是“實(shí)實(shí)在在”，“實(shí)實(shí)在在”的制定計(jì)劃，“實(shí)實(shí)在在”的開展活動(dòng)，我校今后仍將社團(tuán)活動(dòng)“實(shí)實(shí)在在”的辦下去，扎扎實(shí)實(shí)走內(nèi)涵發(fā)展道路，利用學(xué)生社團(tuán)這塊陣地，通過各種活動(dòng)寓教其中，促進(jìn)學(xué)生由單一型向復(fù)合型人才發(fā)展，彌補(bǔ)課堂教育不足，促使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)向縱深發(fā)展，努力使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“成長(zhǎng)、成人、成才、成功”的目標(biāo)!

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文四本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色辦學(xué)，學(xué)生多元成長(zhǎng)、教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，建設(shè)生態(tài)、文明、健康的校園文化，全面推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活，讓學(xué)生學(xué)玩結(jié)合，充分展現(xiàn)了學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下。

一、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)校學(xué)生社團(tuán)課程開設(shè)同學(xué)校綠色課程建設(shè)融合，設(shè)置了三個(gè)層面四大類的社團(tuán)課程。三個(gè)層次分別為校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)。四個(gè)類別為書法藝術(shù)類、體育技能類、閱讀思維類、運(yùn)用創(chuàng)新類。

校級(jí)社團(tuán)以體藝教師為主、外請(qǐng)教師為輔，針對(duì)學(xué)校特色、各項(xiàng)賽事和活動(dòng)需要成立各支隊(duì)伍。此課程建構(gòu)完成后，社團(tuán)做到了全員覆蓋，學(xué)生參與率100%，教師參與率也由于閱讀思維類社團(tuán)的系統(tǒng)開發(fā)提升為74%，本學(xué)期共開設(shè)社團(tuán)x個(gè)，x名教師參與社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)，占教師總數(shù)74%，外聘教師x名，占教師總數(shù)11%。

二、社團(tuán)校本教材的開發(fā)

校本教材開發(fā)隨著學(xué)校有層次的推進(jìn)在原先基礎(chǔ)上大幅度提高，閱讀思維類已經(jīng)全部開發(fā)完畢，下一步逐年完善并推進(jìn)，今后學(xué)校會(huì)繼續(xù)研究其他類社團(tuán)課程校本教材的開發(fā)。

校本開發(fā)過程中也發(fā)現(xiàn)部分問題，比如教師開發(fā)教材的能力不一，部分能力強(qiáng)的教師或團(tuán)隊(duì)要將開發(fā)校本教材的經(jīng)驗(yàn)、成果輻射至所有社團(tuán)，培養(yǎng)所有社團(tuán)教師自主專研、自主開發(fā)或團(tuán)隊(duì)開發(fā)教材的能力。

三、精品社團(tuán)打造

1、足球特色

該社團(tuán)是我校體育明星社團(tuán)，也是我校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，連續(xù)三年通過x傳統(tǒng)項(xiàng)目的審核驗(yàn)收，本年度還通過x級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的驗(yàn)收，該項(xiàng)目已經(jīng)輻射至全校進(jìn)行全員普及并每年有班級(jí)、年級(jí)的足球聯(lián)賽。該社團(tuán)在各級(jí)比賽中均獲得好成績(jī)，今年度已獲得x杯足球聯(lián)賽、x杯足球聯(lián)賽冠軍，完成了既定目標(biāo)。

2、舞臺(tái)劇特色

該社團(tuán)是我校藝術(shù)特色社團(tuán)，也是我校作為藝術(shù)特色學(xué)校打造的品牌之一，舞臺(tái)劇社團(tuán)開展紅火，形成班班有劇目、月月有展示的局面。

3、書法特色

結(jié)合學(xué)?！皒書法”學(xué)校的創(chuàng)立，今年度重點(diǎn)打造該社團(tuán)，從專職教師的配備到兩間專業(yè)書法教室的打造和書法教學(xué)軟硬件的添置，已初步完成規(guī)模，相信該社團(tuán)會(huì)成為我校另一支明星社團(tuán)。

4、外聘教師社團(tuán)

學(xué)校本學(xué)期完成了x新民樂社團(tuán)的第一階段的建設(shè)、運(yùn)行工作，取得了良好的反響，各器種開設(shè)正常，學(xué)生學(xué)習(xí)成果明顯，每學(xué)期開設(shè)x課時(shí)。

四、社團(tuán)課題研究

為了讓社團(tuán)更好的良性發(fā)展，還需加強(qiáng)社團(tuán)教師更多的理論研究學(xué)習(xí)，還需縱深度多元探究發(fā)展，因此學(xué)校將社團(tuán)課程同學(xué)?！熬G色課程”的省級(jí)課題融合，從學(xué)校宏觀發(fā)展上進(jìn)行整體課程架構(gòu)。這樣就能讓社團(tuán)教師一起加入學(xué)校的整體課程建設(shè)中來，一起參與課題研究，從理論上充實(shí)社團(tuán)課程內(nèi)容，并指導(dǎo)社團(tuán)課程的深入開發(fā)研究。

五、學(xué)校網(wǎng)站中社團(tuán)專欄建設(shè)

我們?cè)谛@網(wǎng)上建立學(xué)校社團(tuán)專欄，下設(shè)活動(dòng)計(jì)劃、人員、小結(jié)、記錄、精彩瞬間、學(xué)生作品、成績(jī)等子欄目，集中體現(xiàn)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范性和日?；顒?dòng)情況，老師們能做到每周上、每月傳，及時(shí)更新社團(tuán)工作的實(shí)時(shí)開展。

六、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成效

學(xué)生社團(tuán)的扎實(shí)有序推進(jìn)，涌現(xiàn)了一批品牌社團(tuán)和特長(zhǎng)學(xué)生。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生參與率、教師參與率空前，在校內(nèi)、校外，學(xué)生、家長(zhǎng)中已形成良好的氛圍。學(xué)生的品格和道德意志得到了錘煉，學(xué)生的思想和情操得到了陶冶，學(xué)生的綜合素質(zhì)和時(shí)間能力得到了提高，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到了發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，很大程度上提升了學(xué)校的辦學(xué)綜合效益。

社團(tuán)開展中很多社團(tuán)成績(jī)顯著，如足球社團(tuán)先后取得x杯、x杯的冠軍。毽繩社團(tuán)也有了歷史性的突破，奪得x毽繩比賽團(tuán)體第四的好成績(jī)。

高中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文五回顧一年的社團(tuán)活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，但也存在著不足，為了今后社團(tuán)活動(dòng)搞得更好特對(duì)本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下。

一、確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

圍繞“把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。”這一總目標(biāo)提出了藝術(shù)體育類社團(tuán)，力爭(zhēng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、各球類棋類比賽;其他社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo)，并為每一個(gè)社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo)。

二、開發(fā)社團(tuán)校本教材

在社團(tuán)活動(dòng)師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)持積極態(tài)度，參與的較高，他們希望社團(tuán)是一個(gè)民主、溫暖的立體場(chǎng)，好玩、有趣的快樂園。社團(tuán)的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查，學(xué)校擬定開設(shè)文學(xué)類、藝術(shù)類、益智類等六個(gè)大類近20個(gè)社團(tuán)，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排各社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。

學(xué)校社團(tuán)要求教師編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材，本學(xué)期開學(xué)后組織了社團(tuán)文秘雜燴網(wǎng)教材專項(xiàng)評(píng)比。在社團(tuán)教材的開發(fā)過程中，老中青教師各顯才能，無論是體例編排，還是內(nèi)容選擇，都力求精益求精，一本本精美的社團(tuán)教材的出爐，贏得了工作檢查組的贊譽(yù)。

三、加強(qiáng)社團(tuán)過程管理

為確保社團(tuán)活動(dòng)的正常開展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)的管理。本學(xué)期開設(shè)的社團(tuán)涉及文學(xué)類、藝術(shù)類、體育類、手工類、益智類等x個(gè)類別，共x個(gè)社團(tuán)。由各社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名，每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣，自主選擇心儀的社團(tuán)。在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中我們堅(jiān)持實(shí)行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的效率。

四、構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系

為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升，我們制訂了《社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃》，《社團(tuán)活動(dòng)章程》明確各社團(tuán)的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動(dòng)的過程中不定期的進(jìn)行展示，集中展示指組織開展社團(tuán)活動(dòng)，展示社團(tuán)風(fēng)采和學(xué)生個(gè)人成果，為師生提供交流與展示的平臺(tái)。為鼓勵(lì)優(yōu)秀社團(tuán)的發(fā)展，出臺(tái)了《社團(tuán)評(píng)比辦法》，根據(jù)各社團(tuán)一學(xué)期的活動(dòng)情況及目標(biāo)達(dá)成度評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán)，優(yōu)秀小社員。本學(xué)年我校的“x合唱團(tuán)”“高年級(jí)美術(shù)繪畫”“低年級(jí)美術(shù)社團(tuán)”手工制作。

本學(xué)年我校的“x合唱團(tuán)”“高年級(jí)美術(shù)繪畫”“低年級(jí)美術(shù)社團(tuán)”“低年級(jí)手工制作”社團(tuán)被評(píng)為學(xué)校社團(tuán)一等獎(jiǎng)。”“中高年級(jí)播音主持社團(tuán)”、“桌式足球社團(tuán)”、“英語會(huì)話社”、“低年級(jí)寫字社團(tuán)”、“低年級(jí)合唱社團(tuán)”、被評(píng)為學(xué)校的二等獎(jiǎng)。另有部分社團(tuán)也同時(shí)受到好評(píng)。

篇8

【摘 要】識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)生在高年級(jí)進(jìn)行閱讀和寫作的基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)習(xí)其他各科內(nèi)容提供了文字基礎(chǔ)。所以，我們教師在教授學(xué)生正確理解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要積極探索識(shí)字教學(xué)的有效方法，增大學(xué)生的識(shí)字量，鞏固學(xué)生的識(shí)字效果。

【關(guān)鍵詞】語文識(shí)字教學(xué)；有效識(shí)字；教學(xué)方法

識(shí)字是學(xué)生獲取知識(shí)、進(jìn)行作文的前提和保障。新課標(biāo)明確要求要在低段增加識(shí)字量，做到讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意，為閱讀和寫作打下良好的基礎(chǔ)。因此，我們要考慮從不同學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力方面去啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，同時(shí)也要遵循學(xué)生不同年齡的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。那么，如何讓學(xué)生有效地識(shí)字呢？

一、正確傳授基礎(chǔ)知識(shí)

識(shí)字能力是語文的基本能力之一。在識(shí)字教學(xué)過程中，首先要讓學(xué)生逐步掌握識(shí)字的方法，形成獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。

1.重視漢字基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，掌握足夠的知識(shí)是形成能力的基礎(chǔ)。學(xué)生具備了基本筆畫、筆順規(guī)則、常用偏旁部首、漢字結(jié)構(gòu)等知識(shí)，就可以形成自己主動(dòng)識(shí)字的能力。

2.靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)生學(xué)會(huì)分解合體字。針對(duì)漢字中合體字較多的特點(diǎn)，首先，我們通過各種方式帶領(lǐng)學(xué)生牢記住漢字的偏旁部首、漢字結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)分、合“合體字”。如，紀(jì)占輝老師在教學(xué)《比尾巴》一課的生字時(shí)，把“公”和“松”、“巴”和“把”放在一起，讓學(xué)生通過觀察比較，從感性上認(rèn)識(shí)獨(dú)體字和合體字之間的聯(lián)系。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察漢字，能比較形近字。學(xué)會(huì)比較形近字，既可以減少錯(cuò)別字，又可以幫助學(xué)生更快地記住新字。例如：李國平老師在教學(xué)“情”字時(shí)，把已學(xué)字“清”提出來讓學(xué)生進(jìn)行觀察比較，使學(xué)生通過換部件的方法很快記住了“情”字，同時(shí)也記住了它們的不同之處，減少了錯(cuò)別字的發(fā)生率。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字

“興趣是最好的老師”。如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的，學(xué)生自然就樂意去學(xué)。我和幾位老師主要采用以下方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

1.利用教材優(yōu)勢(shì)，營造愉快的識(shí)字氛圍。新教材的選文非常富有兒童情趣，可以說是圖文并茂，為老師的教學(xué)創(chuàng)造了很好的條件。像一年級(jí)上冊(cè)的《影子》、《比尾巴》、《比一比》，都是以兒童喜聞樂見的兒歌形式出現(xiàn)，內(nèi)容通俗易懂，語調(diào)朗朗上口。

2.利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，將識(shí)字和生活、識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。我校老師李國平在教學(xué)《比一比》一課時(shí)，先讓學(xué)生讀“黃?！?、“花貓”、“鴨子”、“小鳥”等詞，再讓學(xué)生觀察動(dòng)物圖片，把詞語貼在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片旁邊，這有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鞏固了生字。

3.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中識(shí)字。我在教《在家里》一課時(shí)，讓學(xué)生把生字填入相應(yīng)的花朵里，并告訴學(xué)生，誰填對(duì)了，就把小花獎(jiǎng)給誰。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性立刻調(diào)動(dòng)了起來，這一點(diǎn)也符合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。

三、探索有效識(shí)字的教學(xué)方法

如何讓識(shí)字教學(xué)避免枯燥無味，充滿樂趣呢？探索小學(xué)語文有效識(shí)字教學(xué)的方式方法，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字能力有著重要的意義。

1.趣味游戲法。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了與生字聯(lián)系起來的游戲，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。比如找朋友，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，分別發(fā)給他們帶有生字的卡片，然后讓下面的同學(xué)找出自己認(rèn)識(shí)的“朋友”，哪個(gè)字被同學(xué)說上來了，拿卡片的同學(xué)就可以回來，如果有回不來的同學(xué)，我再重點(diǎn)教，讓同學(xué)在集中精神認(rèn)識(shí)一個(gè)“新朋友”。

2.聯(lián)系形近字識(shí)字法。在每?jī)?cè)書中都有許多相近的字，在學(xué)習(xí)時(shí)，把相近的字一起寫出來，在比較中識(shí)字，也有效果。

3.用肢體語言教識(shí)字。在教學(xué)過程中，老師可以用肢體動(dòng)作演示字的形義聯(lián)系。在所要學(xué)的生字中，有一部分是動(dòng)詞。學(xué)動(dòng)詞時(shí)可以讓學(xué)生先記住這個(gè)字，然后再想一想動(dòng)作，再做一做動(dòng)作。最后再邊做動(dòng)作邊識(shí)記生字。

4.聯(lián)系生活識(shí)字。我在教學(xué)時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生覺得我們身邊就有這么多生字。比如在教“腿”時(shí)，我告訴學(xué)生我們身上的很多器官都帶有“月”字旁，“月”字就是“肉”的變形，像“腦、臉、胳膊、脖、腰、肚、腳、腚”等這些字。

5.以熟帶生識(shí)字。班級(jí)里有一部分學(xué)生的識(shí)字量比其他人多，在學(xué)到某一課時(shí)他們往往不愿再認(rèn)真去看。我發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象后，為了每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，我就采取了“讓會(huì)讀的同學(xué)帶不會(huì)讀的同學(xué)”的方法，讓認(rèn)字多的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，每人負(fù)責(zé)教幾個(gè)識(shí)字能力較差的同學(xué)。這種方法既輔導(dǎo)了識(shí)字少的同學(xué)，也讓識(shí)字多的同學(xué)有事可做。

6.猜謎語識(shí)字。孩子的好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲望也強(qiáng)。抓出了學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，我有時(shí)故意說：“老師給大家說個(gè)謎語，看誰能猜出來?！边@時(shí)候同學(xué)們會(huì)全部坐得很好，聽我說謎語，我就把要學(xué)的生字或剛學(xué)到的生字以謎語的形式說出來，讓同學(xué)們猜。以謎語的形式教識(shí)字，既活躍了課堂氣氛，也達(dá)到了識(shí)字的目的。

篇9

關(guān)鍵詞：語文；活動(dòng)化；低年級(jí)；奠基

孩子是愛玩的，愛獨(dú)出心裁的。俗話說：“戲唱三遍無人看?！蓖瑯?，倘若教師常用一種教學(xué)方法，慣用一套固定的教學(xué)模式，那學(xué)生肯定會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，而語文又是一門綜合性學(xué)科，極具開放性，這促使語文教師在教學(xué)中應(yīng)開展豐富多彩的活動(dòng)形式，各種方法交叉使用，充分發(fā)揮教學(xué)的整體功能，使學(xué)生經(jīng)常有一種新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)語文，在活動(dòng)中用語文，以全面提高語文素養(yǎng)。

一、寓教于樂，讓學(xué)生喜歡語文

教育家陳鶴琴先生曾在教育實(shí)踐中總結(jié)出“游戲是孩子的生命”這一理論，這尤其適用于小學(xué)低年級(jí)教學(xué)。低年級(jí)學(xué)生往往缺乏定力，這就要求教師以認(rèn)同、欣賞的眼光看待學(xué)生，努力營造一種寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，不僅可以縮短師生間的距離，增進(jìn)師生感情，還可在活動(dòng)中不斷開動(dòng)學(xué)生的腦筋，發(fā)展孩子的動(dòng)手和語言能力，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”的目的。

小學(xué)生的思維直觀具體，教師在教學(xué)中不妨投其所好，給每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)冠以小學(xué)生喜聞樂見、富有趣味、兼有挑戰(zhàn)性的名稱，以激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好鋪墊。如：

1.摘果子，找媽媽

這個(gè)活動(dòng)適合于在學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的階段，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生已經(jīng)具備了“摘果子”“找媽媽”的能力，而且操作起來簡(jiǎn)單易行。如，在教學(xué)《漢語拼音復(fù)習(xí)（一）》時(shí)，教師把聲母、韻母寫在果子狀的卡片里，貼在“大樹”上，在學(xué)生“摘果子嘍！摘果子嘍！”的歡呼聲中引導(dǎo)他們：“聲母膽子小，不能叫得太響了，不然會(huì)嚇著她們的。韻母貪睡，要叫得響才能聽得見。”這樣既激起了學(xué)生活動(dòng)的熱情，又在生動(dòng)的語言中潛移默化地向?qū)W生滲透了聲母、韻母的區(qū)別，從而使學(xué)生在有趣的練習(xí)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

2.巧編歌訣

歌訣的特點(diǎn)是朗朗上口，尤其是那些句式簡(jiǎn)短、節(jié)奏明快的兒歌，更為孩子們所喜愛，且有利于提高他們的記憶力。教師在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)中，可以加以利用。

如在教學(xué)ɑ　o　e的書寫位置時(shí)，為了讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)四線格，并能準(zhǔn)確書寫，就采用了編歌訣的形式：“四線格呀有三層，ɑ　o　e在最中間。不碰頂呀不著地，你可不要送錯(cuò)層。”再如“辛、幸”兩字，不但字形相似，而且讀音又是容易混淆的前后鼻音，為了幫助區(qū)別，可以編成兒歌：“前面辛苦一點(diǎn)，后頭十分幸福?！边@樣，使學(xué)生在記住字形、分清讀音的同時(shí)，又理解了兩個(gè)字的字義，識(shí)記效果良好。

3.火眼金睛

不論是在拼音教學(xué)還是在識(shí)字教學(xué)中，都會(huì)碰到形近字，這給學(xué)生的識(shí)記帶來了一定的困難，是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的一只“攔路虎”。對(duì)此，教師可以利用學(xué)生的好勝心和較強(qiáng)的記憶力，把這些形近字組成“雙胞胎”“多胞胎”，比一比誰的火眼金睛能識(shí)透它們。

4.智猜謎語

猜謎語對(duì)每個(gè)人來說都是喜聞樂見的活動(dòng)。它能使人開動(dòng)腦筋，優(yōu)化思維方式，對(duì)小學(xué)生更是具有較強(qiáng)的吸引力。在識(shí)字教學(xué)中，就可以以這種形式幫助學(xué)生記憶。可以是教師編謎語讓學(xué)生猜，也可以是學(xué)生自編謎語讓大家猜，然后評(píng)出“謎語大王”“最佳猜謎手”等，激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，刺激他們的大腦活動(dòng)，使他們?cè)诒荣愔械玫綄W(xué)習(xí)。

5.勇闖迷宮

閱讀教學(xué)中經(jīng)常會(huì)碰到生字較多的課文，這時(shí)可以開展“闖迷宮”游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如，在教學(xué)《自選商場(chǎng)》一文時(shí)，教師可以把“商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾”等生字分別排在迷宮的每個(gè)關(guān)卡，學(xué)生讀準(zhǔn)一個(gè)通過一關(guān)，并且，此活動(dòng)可重復(fù)操作，教師可隨機(jī)適當(dāng)提高闖關(guān)難度，從依次闖關(guān)到打亂順序闖，從已知所設(shè)關(guān)卡到未知安排闖。最后，比一比誰是“闖關(guān)英雄”。

6.趣編故事

沒有一個(gè)孩子是不愛聽故事的。只要放飛想象的翅膀，大部分孩子能編出富有個(gè)性色彩的故事來，當(dāng)他們眉飛色舞地把學(xué)過的知識(shí)編成小故事講給同伴、長(zhǎng)輩們聽的時(shí)候，他對(duì)知識(shí)的理解也就不言而喻了。

教學(xué)中，教師可以留出一定的時(shí)間，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)、詞語編寫小故事、小作文。如果再配以一定的激勵(lì)機(jī)制，將極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，說不定從中可能培養(yǎng)出一批小作家、小故事大王來。

7.超級(jí)模仿秀

模仿，是孩子與生俱來的能力，聰明的教師就應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的天性，因勢(shì)利導(dǎo)，使其為教學(xué)、為孩子的健康成長(zhǎng)所用。如，在教學(xué)《春雨的色彩》一文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生模仿課文寫法，挑戰(zhàn)課文，一個(gè)學(xué)生就巧妙遷移了課文的結(jié)構(gòu)與寫法，寫出了《多彩的夢(mèng)》。其中有幾句是這樣的：“夢(mèng)是綠色的，我常常夢(mèng)到綠色的森林和草原；夢(mèng)是藍(lán)色的，因?yàn)閴?mèng)中有藍(lán)藍(lán)的天和水；夢(mèng)又是白色的，我和小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗。我?duì)奶奶說：‘夢(mèng)是彩色的！’”這樣充滿童趣的佳作，不正是語文教學(xué)盛開的一朵朵奇葩嗎？

二、搜盡“奇峰”，讓學(xué)生享受語文

博大精深的語文可以說包羅萬象，書法、音樂、繪畫、表演……時(shí)時(shí)在語文中匯聚。都說藝術(shù)是相通的，它們之于語文，堪稱是姐妹藝術(shù)，作為語文教師，應(yīng)該多多涉足其他學(xué)科和藝術(shù)，去搜搜這些姐妹藝術(shù)的“奇峰”，并把它們引到語文活動(dòng)中來，為語文教學(xué)積累素材，開拓空間。

1.讓音樂在課堂流淌

音樂是一種表“情”藝術(shù)，它能直接給人以情感暗示、渲染氣氛。因此，讓音樂走進(jìn)語文課堂，與語文教學(xué)有機(jī)和諧地融為一體，往往能收到意想不到的教學(xué)效果。如，在教學(xué)《彎彎的月兒小小的船》一文時(shí)，在學(xué)生會(huì)讀、會(huì)誦、理解的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生站起來唱一唱。伴著輕快、優(yōu)美的音樂，孩子們唱得興致盎然，有的還自覺配上了動(dòng)作，既鞏固了課文內(nèi)容，又放松了心情，緩解了緊張的課堂氣氛。低年級(jí)學(xué)生尤為喜歡音樂，在樂聲中誦之、舞之，既能使身心得到放松，又能使情感得到熏陶。

2.讓教學(xué)洋溢詩情

詩歌語言是最凝練、最富感染力的。詩句和諧的音律、鮮明的節(jié)奏及豐富的意境與強(qiáng)烈的情感，能極大地刺激讀者的感官，陶冶讀者的性情。更早地讓學(xué)生生活在詩化的環(huán)境里，對(duì)其良好情操與審美能力的培養(yǎng)大有裨益。教學(xué)中，開展古詩文、兒歌、童謠的誦讀，能使學(xué)生更好地汲取母語的營養(yǎng)。

3.走進(jìn)畫的世界

孩子的心靈是五彩繽紛的。同樣，他們也喜歡色彩斑斕的生活畫面，喜歡用心中的畫筆把所見所聞所想統(tǒng)統(tǒng)畫下來。為此，在語文教學(xué)中，教師可以放手讓學(xué)生畫出自己的獨(dú)特感受。如，識(shí)字教學(xué)“爸、媽、我”，可以鼓勵(lì)學(xué)生畫一張全家福，并介紹自己的作品，也可畫畫小豬、小熊貓的全家福，增加對(duì)字義的認(rèn)識(shí)。這樣，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)也迎刃而解了。

4.課堂也可以是舞臺(tái)

小學(xué)生有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教師應(yīng)善于利用學(xué)生這一心理特征，激發(fā)他們的表演欲望，使他們積極地參與到語文活動(dòng)中來，讓他們?cè)诒硌葜邢Z文知識(shí)，培養(yǎng)他們口頭語言和肢體語言的協(xié)調(diào)能力，從而更好地理解課文的思想感情。一年級(jí)的孩子已具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有著驚人的創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)《胖乎乎的小手》中，學(xué)生爭(zhēng)著扮演課文角色，“媽媽”聰明地借走老師的手提包，“奶奶”就地取材拿調(diào)色盤當(dāng)菜盆顫巍巍地走出來，“爸爸”還大膽地加入了自己的口頭語言，還真是令人刮目相看。

其實(shí)，語文課文可以用來表演，以演促學(xué)的課文有的是，只等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去嘗試了。

總之，在語文教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)以參與者的身份投入其中，以自身的熱情、真誠、大方的態(tài)度去引導(dǎo)、感染學(xué)生。通過師生全身心的參與，相信，讓孩子們愛上語文也容易。

參考文獻(xiàn)：

［1］薛瑞萍.心平氣和的一年級(jí).長(zhǎng)春出版社，2005.

篇10

軍訓(xùn)心得體會(huì)作文500字小學(xué)范文一

在本次的軍訓(xùn)過程中，也有不少的歡聲笑語。比如說，各個(gè)班級(jí)之間的拉歌比賽，異常激烈，每一個(gè)人都使出自己的渾身解數(shù)，拼命的嘶喊著，恨不得自己曾練過那傳說中的獅子吼，恨不得自己就是那世界頂尖的男(女)高音家，完全忘卻了天氣的炎熱，軍訓(xùn)的艱苦，置身于歡樂的海洋中。正所謂練得細(xì)心，玩得開心，凡是都應(yīng)一心一意，玩耍如此，學(xué)習(xí)更是如此。雖然在軍訓(xùn)的過程中，我也曾鬧出不少笑話，但教官總是耐心的教導(dǎo)，而不是那些所謂的體罰。這一點(diǎn)，我很慶幸。

畢竟軍訓(xùn)還是有它那兒令人擔(dān)憂的地方，由于烈日的曝曬，以在我們每一個(gè)人的身上留下了標(biāo)志性特征就是曬黑了。雖然這一點(diǎn)是早有預(yù)料的，但心中似乎仍然無法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。不過轉(zhuǎn)念又想，吃的苦中苦，方為人上人，魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。這樣一來，覺得這次軍訓(xùn)還是挺值得的。曬黑了，也就說明我的確有下功夫，并沒有偷懶或是濫竽充數(shù)。

軍訓(xùn)結(jié)束了，連續(xù)七日的艱苦訓(xùn)練也一去不復(fù)反了。雖然這幾天是難熬了一點(diǎn)，但對(duì)于我來說，仍有不少的收獲，它讓我重新認(rèn)清了自我，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的堅(jiān)強(qiáng)與不屈。因此，我也很感謝這一次的軍訓(xùn)，感謝它對(duì)我的磨練，感謝這一周的一分一秒

軍訓(xùn)心得體會(huì)作文500字小學(xué)范文二

通過了在學(xué)校的七天軍訓(xùn)，我也有了許多感受。

軍人真的很難當(dāng)，小時(shí)候在電視上看軍人們的樣子，真的好羨慕他們，可從來都沒有想過這樣的成果都是用努力換過來的!而如今，我終于也成為了一個(gè)小軍人，與教官和同學(xué)們一起訓(xùn)練，努力雖然很累，也要堅(jiān)持;雖然特別渴，也不能喝水;雖然很想撓一下癢癢，也要忍著我們經(jīng)過了六天的學(xué)習(xí)，終于學(xué)會(huì)了期盼已久的正步走，你表面上看它很容易就會(huì)了，其實(shí)學(xué)起來也是很難的!

看，家長(zhǎng)們都微笑的看著自己的孩子出色的表現(xiàn)，閱兵儀式上我們都信心滿滿地大步大步往前走。我們一起堅(jiān)持，努力，帶著自己辛勤勞累的結(jié)晶，帶著我們的喜悅，一步一步向前面前進(jìn)。因?yàn)槲覀兊呐Χ紱]有白費(fèi)，正步走。齊步走、稍息、立正、向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)等等，我們都按著順序一個(gè)一個(gè)做了出來，沒有一個(gè)錯(cuò)誤，沒有一個(gè)卡殼，迎來了一陣陣?yán)蠋煛⒔坦?、同學(xué)們以及老師的掌聲，得到了教官們的認(rèn)可，獲得了軍訓(xùn)標(biāo)兵班稱號(hào)的榮譽(yù)證書。我們笑了，笑得好開心，為什么?因?yàn)槲覀円粋€(gè)星期的努力都沒有白費(fèi)，能讓大家認(rèn)可我們了。

而現(xiàn)在呢?雖然幫我們軍訓(xùn)的楊教官已經(jīng)走了，軍訓(xùn)七天已經(jīng)過去了，但是軍訓(xùn)那段美好的記憶還是印在我們四年級(jí)五班每位同學(xué)們的腦海里。

軍訓(xùn)心得體會(huì)作文500字小學(xué)范文三

聽說五年級(jí)就要去軍訓(xùn)，這一天我已盼望很久了。6月13日的中午，我懷著無比激動(dòng)的心情，來到了軍訓(xùn)基地。在這里我們將要度過為期一周的軍訓(xùn)生活，馬上就要成為一個(gè)小軍人了，我那顆高興的心都快要蹦出來了。

在那艱苦的五天里，我們學(xué)到了在學(xué)校所學(xué)不到的知識(shí)，我們每個(gè)人都有相當(dāng)大的收獲。訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了怎樣將被子疊成豆腐塊，怎樣站軍姿，怎樣包餃子但我感覺最累的是站軍姿。

頂著六月的驕陽，教官叫我們站軍姿30分鐘，磨練我們的意志。一聽這個(gè)消息，我就像霜打的茄子，頓時(shí)沒了精神。站了不到15分鐘，我就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，豆粒般的汗珠滲滿了我的額頭，不一會(huì)就變成雨點(diǎn)吧嗒吧嗒地往下流，我以前哪受過這樣的罪啊。

這時(shí)，我真想告訴教官：我快要昏倒了，那樣我就可以到樹下休息一會(huì)了?？晌蚁蚯耙豢?，我的一些好朋友個(gè)個(gè)都站得筆直，一副軍人的姿勢(shì)，我想：我可不能丟臉，必須得堅(jiān)持住!我也和大家一樣，立起筆直的腰身，挺起堅(jiān)強(qiáng)的胸膛，用昂揚(yáng)的氣勢(shì)，無聲地告訴別人：我們是一個(gè)真正的軍人!后來，我們還進(jìn)行了疊被子比賽，包餃子比賽，電子積木比賽這些豐富多彩的課外活動(dòng)，是我們書本上所沒有的，它讓我們體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐的快樂。

這次軍訓(xùn)，教官們將他們鐵的紀(jì)律呈現(xiàn)在我們面前，教會(huì)我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般的意志。五天的軍訓(xùn)生活，永遠(yuǎn)地留在了我的心中，化作我人生最美好的記憶。

軍訓(xùn)心得體會(huì)作文500字小學(xué)范文四

自從開始軍訓(xùn)，所做的每一件事，都讓我們知道我們不是被疼愛的小公主、小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依賴。

軍訓(xùn)，或許就是考驗(yàn)一個(gè)人吧，考驗(yàn)他的獨(dú)立性、自覺性，還有吃苦耐勞的精神。如果真是那樣，我一定要完成教官說的每一個(gè)動(dòng)作，做個(gè)真正的獨(dú)立、自覺、能夠吃苦耐勞的人。吃得苦中苦，方為人上人。為了自己美好前途，吃這么一點(diǎn)苦又算得了什么呢?我一定要拿自己的行動(dòng)來證實(shí)自己，證實(shí)自己不平凡，絕對(duì)不會(huì)輸給任何人。我是最棒的，我對(duì)自己充滿信心，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都會(huì)。

鴉雀無聲的球場(chǎng)上同學(xué)們整齊的站著，組成了十幾個(gè)方陣，這是校園里一道靚麗的風(fēng)景，球場(chǎng)上太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的來勢(shì)又豈是薄薄的云盾可以阻擋的?同學(xué)們已是汗流浹背，看著同學(xué)們那濕透的衣服，都可以擰出水來。

七天的軍訓(xùn)生活雖然短暫，但我們?nèi)匀皇芤娣藴\。當(dāng)我們站在軍訓(xùn)營地上訓(xùn)練時(shí)，我才真正體會(huì)到什么是嚴(yán)。寒風(fēng)不留情地迎面撲來，我們不能喊冷，更不能動(dòng)一動(dòng)，就這樣憑著頑強(qiáng)的毅力，默默堅(jiān)持著，好的開頭是成功的一半但要獲得成功，其實(shí)還要好好地堅(jiān)持到底。堅(jiān)持意味著忍耐，最終，我們還是堅(jiān)持到底了，也笑到了最后。因?yàn)槲覀冇行判?，有?shí)力，所以優(yōu)秀的成績(jī)便是給我的最好回報(bào)。

最后我們班非常幸運(yùn)的或的了1等獎(jiǎng)。7天的軍訓(xùn)，在腦子里刻上了辛苦2字，在皮膚上涂上黑色的顏料，再心理上贈(zèng)予毅力的獎(jiǎng)品。

軍訓(xùn)心得體會(huì)作文500字小學(xué)范文五

軍訓(xùn)的最后一天了，這一天，我才真正知道，軍訓(xùn)也挺苦挺累的。以前我總是想：其實(shí)軍訓(xùn)也沒什么大不了，軍訓(xùn)也不就是在操場(chǎng)上練習(xí)嘛!不過，現(xiàn)在我才明白，軍訓(xùn)是一種藥，是一種很苦很苦的藥，但是良藥苦口，軍訓(xùn)能治好我們的懶惰、嬌氣和懦弱。

軍訓(xùn)的這六天，我們被烈日曬過，也被小雨淋著過，我們常常坐在地上大喊著累，也曾經(jīng)惱火地說：最好快點(diǎn)與這種日子告別!但是，我們的教官，不也是在烈日下、在小雨中一直陪伴與教導(dǎo)著我們嗎?

今天，我們將要脫下這飽含著我們的汗與淚的軍服，站在校門口與我們的教官依依惜別了。要交軍服的時(shí)候，我們都磨磨蹭蹭，一會(huì)去趟廁所、一會(huì)和張影，一會(huì)再去溜達(dá)一圈卻遲遲不肯脫下軍服。放學(xué)回家的路上，一遍遍回想著軍訓(xùn)的景象，一次次溫習(xí)著齊步、正步、跑步在同學(xué)面前總想炫耀一下前些天學(xué)過的軍體拳，和朋友不厭其煩地一遍又一遍講述著自己的教官。

軍訓(xùn)刷洗掉了我的嬌氣與懶惰，在我的心里刻上了永不磨滅的記號(hào)!

軍訓(xùn)心得體會(huì)作文500字小學(xué)范文六

九月一日至七日我們從四十中學(xué)到河北人民武裝學(xué)院進(jìn)行軍訓(xùn)，學(xué)校之所以舉辦此次活動(dòng)，是因?yàn)橐獦淞⑽覀儶?dú)立的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。七天很快就過去了。軍訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有了很大的變化：皮膚曬黑了，姿態(tài)卻端正了，同學(xué)與同學(xué)之間也熟悉了很多。

七天前，我們興奮的上了通往軍訓(xùn)基地的公交車，到了軍訓(xùn)基地后，我們發(fā)現(xiàn)這里的條件比我們想象的要好，但是軍訓(xùn)的難度比我們想象的要大。在軍訓(xùn)期間，我們每天都要早早的起床，一直練到晚上才能休息。在剛開始的一兩天，我們都有些不適應(yīng)這里的環(huán)境，總有小動(dòng)作，總是說話。但是想到解放軍叔叔每天都要這樣辛苦的訓(xùn)練，我們就克制自己，慢慢地適應(yīng)了，就是汗流到脖子上也能一動(dòng)不動(dòng)了。轉(zhuǎn)體、走步、跨立等內(nèi)容我們也做得越來越標(biāo)準(zhǔn)了。我們班還在三次會(huì)操上得了兩次第一和一次第二的好成績(jī)呢!

這七天里，我們軍訓(xùn)后就回宿舍休息，老師要求宿舍整潔衛(wèi)生，剛開始我們做得并不是很好，后來經(jīng)過大家的共同努力，我們宿舍的衛(wèi)生漸漸地好了起來。

在這七天里，我們變得堅(jiān)強(qiáng)了;在這七天里，我們變得獨(dú)立了;在這七天里，我們懂得了自制、自理、自強(qiáng)的重要性。軍訓(xùn)雖然又苦又累，但它是一種考驗(yàn)，也是一種鍛煉。只要付出的多，就能做好;只要堅(jiān)持得住，就是勝利。軍訓(xùn)，也讓我明白了自己總會(huì)有一天要離開父母的關(guān)懷，學(xué)會(huì)照顧自己。

謝謝你，軍訓(xùn)!

軍訓(xùn)心得體會(huì)作文500字小學(xué)范文七

每天六點(diǎn)多就起床，睡眠不足，訓(xùn)練緊張，胃口不好。不過，我倒是越來越健康了，你看我這臉一個(gè)同學(xué)苦笑著說。的確，臉是曬黑了，人也瘦了一圈，這七天來的軍訓(xùn)不是玩虛的。不過雖是軍訓(xùn)的最后一天，在軍訓(xùn)場(chǎng)上的卻是一張張絲毫沒有倦怠的笑臉，依舊神采飛揚(yáng)

練，就這一個(gè)字

在烈日下，重復(fù)著簡(jiǎn)單而枯燥的稍息、立正，在清晨微涼的雨中，齊步、跑步、喊著嘹亮的口號(hào)，在飛揚(yáng)的沙土中，反復(fù)操練著軍體拳的一招一式，這七來天的軍訓(xùn)生活真可謂煎熬。而教官們也幾乎沒有一個(gè)還是好嗓子。在操場(chǎng)上訓(xùn)練的滋味的確不好受，毒辣辣的陽光肆虐掃蕩，一片陰涼的休息地也沒留下。而我們軍訓(xùn)的目的就是要從這高中第一課中，不僅要練出個(gè)軍人樣，還要學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)同甘共苦，學(xué)會(huì)適應(yīng)。軍訓(xùn)是什么?練，就這一個(gè)字!一位新生說道。

教官也瘋狂

在教官的鼓動(dòng)下，同學(xué)們放肆地拉起歌來。來一個(gè)!來一個(gè)!冬瓜皮，西瓜皮，不唱就是耍賴皮!于是，《團(tuán)結(jié)就是力量》從這邊拔地而起，那邊《打靶歸來》贏得陣陣掌聲，周杰倫才唱罷，林妹妹又登場(chǎng)各地風(fēng)味，經(jīng)典流行，齊聚一堂，歌聲、笑聲，此起彼伏。短暫的軍訓(xùn)休息時(shí)間成了賽歌會(huì)，好不熱鬧!而此時(shí)教官也一改往日的一臉嚴(yán)肅，和同學(xué)們一起瘋狂起來：一會(huì)兒擔(dān)當(dāng)指揮，一會(huì)兒客串主持。同學(xué)們自然也不放過教官，教官，來一個(gè)!來一個(gè)!教官們大大方方露一手，雷鳴般的掌聲又再次回蕩在訓(xùn)練場(chǎng)上。

走過檢閱臺(tái)

當(dāng)數(shù)十個(gè)方隊(duì)以飽滿的精神、整齊的步伐，面帶自信的微笑，高喊著嘹亮的口號(hào)，從檢閱臺(tái)走過時(shí)，看臺(tái)這邊迎接他們的是校領(lǐng)導(dǎo)和老師們殷切的目光和一陣陣熱烈的掌聲。一位新生的家長(zhǎng)，站在看臺(tái)上，看著自己的孩子在隊(duì)列中，步伐整齊地走過，欣慰地說：明天我可以放心的回家了。孩子剛放松了一個(gè)暑假，真不放心他會(huì)不會(huì)適應(yīng)軍訓(xùn)的生活。不過看他今天的表現(xiàn)，確實(shí)有很大的進(jìn)步，教官們付出了很大的心血，孩子也堅(jiān)持下來了，我放心了!

依依惜別情