導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇寫春天的詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春宵一刻值千金，花有清香月有陰。

歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì)，秋千院落夜沉沉。

譯文：春天的夜晚，即便是極短的時(shí)間也十分珍貴?；▋荷l(fā)著絲絲縷縷的清香，月光在花下投射出朦朧的陰影。

樓臺(tái)深處，富貴人家還在輕歌曼舞，那輕輕的歌聲和管樂(lè)聲還不時(shí)地彌散于醉人的夜色中。夜已經(jīng)很深了，掛著秋千的庭院已是一片寂靜。

2、柳枝詞 唐代：賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

譯文：高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。

3、錢塘湖春行? 唐代：白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

譯文：行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)水面平漲，白云低垂，秀色無(wú)邊。幾只黃鶯，爭(zhēng)先飛往向陽(yáng)樹(shù)木，誰(shuí)家燕子，為筑新巢銜來(lái)春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮沒(méi)馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，最為可愛(ài)的，還是那綠楊掩映的白沙堤。

4、春夜喜雨? 唐代：杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

譯文：好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，降臨在萬(wàn)物萌生之春。伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。濃濃烏云，籠罩田野小路，點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開(kāi)。

5、泊船瓜洲 宋代：王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

篇2

寒冷的冬天過(guò)去了，春姑娘邁著輕輕的腳步來(lái)到了人間。春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我漫步在景色秀麗的原野，去尋覓春天的蹤跡。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”春風(fēng)吹綠了果園，各種各樣的花竟相開(kāi)放：粉紅色的桃花掛滿了枝頭，好像娃娃們的笑臉；雪白的梨花綻放枝頭，在輕風(fēng)吹拂下微微點(diǎn)頭；純潔的蘋果花沐浴著朝露迎著旭日散發(fā)出迷人的芬芳，引來(lái)了一群蜜蜂嗡嗡地叫著忙忙碌碌地采集花粉……金黃色的陽(yáng)光灑滿了大地，小鳥(niǎo)歡快地叫起來(lái)，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，在果樹(shù)間飛來(lái)飛去。好一幅生機(jī)盎然的春色滿園圖。

春風(fēng)徐徐地吹，吹綠了一池碧水，水面蕩起一圈圈的波紋。小溪靜靜地流，一路歡笑著流向遠(yuǎn)方。悠悠的河水是那么清，那么綠，一群群可愛(ài)的小魚(yú)在水底自由地游來(lái)游去。河岸上，小草偷偷地從地里鉆出來(lái)，一大片一大片滿是的，綠得逼你的眼。剛發(fā)芽的柳樹(shù)也不甘寂寞，垂下柔軟的嫩綠的枝條，仿佛低下頭在和旁邊的蒲公英說(shuō)著悄悄話。一群小鴨子呱呱叫著下了河，一會(huì)兒把頭伸進(jìn)水里捉魚(yú)吃，一會(huì)兒昂起頭高聲叫著，似乎在向人們報(bào)告春天的到來(lái)。“春江水暖鴨先知。”不錯(cuò)的，水那么清，那么綠，好一幅迷人的春水圖。

天那么藍(lán)，那么高，靈巧的小燕子也從南方飛回來(lái)了。春風(fēng)輕輕地吹，像小姑娘的手撫摩著你的臉頰，暖暖的，癢癢的，真舒服。美麗的花蝴蝶也飛舞在花叢中，一個(gè)頭戴蝴蝶結(jié)的小姑娘在歡笑著捉蝴蝶。遠(yuǎn)處的山更青了，田野里耕作的人也多起來(lái)。是啊，人們常說(shuō)：“一年之計(jì)在于春。”不行春風(fēng)，哪里會(huì)有秋雨？人們?cè)诖禾炖镄燎诟?，才?huì)有一個(gè)豐收的秋天！

篇3

《春曉》原文：

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

白話譯文：

春天睡醒不覺(jué)天已大亮，到處是鳥(niǎo)兒清脆的叫聲。

回想昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。

篇4

春季飲食以平補(bǔ)為原則，重在養(yǎng)肝補(bǔ)脾。春季進(jìn)補(bǔ)應(yīng)少吃酸食，多吃甘味的食物以滋養(yǎng)肝脾兩臟。

1、性溫味甘類：刀豆、南瓜、扁豆；人體從這些食物中吸取豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可使養(yǎng)肝與健脾相得益彰。

2、由于早春還有冬日余寒，可多吃些溫補(bǔ)陽(yáng)氣之類的：韭菜、大蒜、魔芋、大頭菜、芥菜、香菜、生姜、蔥；這些蔬菜均性溫味辛，即可疏散風(fēng)寒，又能抑殺潮濕環(huán)境下孳生的病菌。

3、春日時(shí)暖風(fēng)或晚春暴熱襲人，易引動(dòng)體內(nèi)郁熱而生肝火，可適當(dāng)配吃些清解里熱、滋養(yǎng)肝臟之類的：空心菜、薺菜、菠菜、芹菜、萵筍、茄子、黃瓜、蘑菇；這些食物均性溫味甘，可解里熱，潤(rùn)肝。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

peter：時(shí)尚是個(gè)大海，它包含著很多層面的意思。吉米造型到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展了14年，以前主要面向于娛樂(lè)圈、T臺(tái)，這樣的時(shí)尚具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的想象力和個(gè)性，但離我們的生活很遠(yuǎn)，這是我們的另一部分工作；而現(xiàn)在我們這個(gè)實(shí)體店，是面向大眾的時(shí)尚，它與你的生活息息相關(guān)。事實(shí)上，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，服務(wù)大眾的時(shí)尚更加難做，以前是創(chuàng)作者滿意就行，現(xiàn)在是顧客滿意才行，時(shí)尚不再只是天馬行空，而更要貼合顧客的形象、氣質(zhì)、身份、喜好、職業(yè)等等因素。我希望通過(guò)吉米造型，時(shí)尚從此不再是空谷幽蘭，而飛入尋常百姓家。因?yàn)橹挥羞m應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)大眾的時(shí)尚才能發(fā)展起來(lái)。

《奢士》：據(jù)我們了解您在國(guó)外生活多年，歐美、日本、韓國(guó)，他們的時(shí)尚有各自的特點(diǎn)，您認(rèn)為中國(guó)有沒(méi)有自己的時(shí)尚風(fēng)格呢？

peter：米蘭、巴黎、紐約是世界上最具有代表性和發(fā)展最快速的時(shí)裝中心，這也確定了這三個(gè)城市成為世界的“時(shí)尚”中心。在那里頂級(jí)的時(shí)尚大腕兒們能夠掀起全球流行颶風(fēng)。盡管中國(guó)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展在世界中已經(jīng)居于前列，但在時(shí)尚文化底蘊(yùn)上，中國(guó)與歐美、日韓國(guó)家存在巨大的差異。

我在國(guó)外生活多年，比如說(shuō)在法國(guó)，店鋪五點(diǎn)下班，四點(diǎn)五十九你來(lái)買東西，人家就不賣你，為什么，因?yàn)橄掳嗔?。德?guó)也是，失業(yè)率很小，社會(huì)福利高，人們有大把的時(shí)間去享受生活。有時(shí)間了，才有心思去研究時(shí)尚。正是這種生活態(tài)度，才形成了培養(yǎng)時(shí)尚的土壤。

近些年中國(guó)的時(shí)尚先鋒們已經(jīng)在國(guó)際的舞臺(tái)上初露鋒芒，我們期待著在中國(guó)綜合國(guó)力不斷強(qiáng)大的同時(shí)，中國(guó)時(shí)尚達(dá)人們也能成為世界時(shí)尚領(lǐng)域的弄潮兒，讓中國(guó)擁有自己的時(shí)尚風(fēng)格。

《奢士》：作為時(shí)尚界知名人物，你個(gè)人偏愛(ài)什么風(fēng)格？平時(shí)您是怎樣要求自己的？對(duì)于您的團(tuán)隊(duì)你又是怎樣要求他們的？

peter：我個(gè)人比較喜歡多變的風(fēng)格，不拘泥于某一種，傾向于各種元素的混搭，但要簡(jiǎn)潔、干凈、時(shí)尚。對(duì)于造型團(tuán)隊(duì)我也是這樣要求他們的，像服裝、鞋子，這方面我們會(huì)具體要求到哪些品牌。尤其是一些職業(yè)特征鮮明、一看就是這個(gè)圈子的著裝、造型，在吉米是絕對(duì)殺無(wú)赦的。

但因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，也不能像公司職員那樣，還要保留一些時(shí)尚度，因?yàn)槲覀兿Ｍㄟ^(guò)我們自身的裝扮，也能對(duì)顧客起到好的引領(lǐng)作用。

《奢士》：我們看到吉米造型的裝修布置與平常所見(jiàn)的美發(fā)沙龍有很大不同，這種裝修風(fēng)格的靈感來(lái)源于什么？

peter：我們每層樓都是不同的裝修風(fēng)格，并且都是我自己設(shè)計(jì)的。這個(gè)工程非常浩大，因?yàn)槲乙筇^(guò)細(xì)致，請(qǐng)裝修公司人家都干不了。店開(kāi)了兩年，裝修了兩年。去年年底才剛剛裝修完。這也算是我的一個(gè)業(yè)余愛(ài)好吧，把自己喜歡的東西都展現(xiàn)出來(lái)，特別有成就感。我也希望讓在這里的人改變對(duì)傳統(tǒng)美發(fā)廳的概念，在享受這種充滿藝術(shù)氣息的空間同時(shí)，為顧客營(yíng)造一個(gè)浪漫的氛圍。

篇6

早晨，您走進(jìn)教室，孩子們已唱著歌兒，端坐在座位上等著您。每一節(jié)語(yǔ)文課。都是他們最快樂(lè)的期待。今天，老師會(huì)給予他們什么精彩的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

“春天來(lái)了，同學(xué)們。今天，老師帶你們到校園里，到操場(chǎng)上去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受一下季節(jié)的變換，感受一下春意，好不好？”

孩子們睜著亮晶晶的眼睛望著你，卻不約而同地?fù)u了搖頭?！盀槭裁床荒兀俊蹦哪樕涎笠缰σ?，雙眸中沉淀著智慧與愛(ài)。您相信，孩子們一定有他們的道理。

一雙雙小手舉起來(lái)。

“因?yàn)?，您帶我們出去，就是要我們寫作文?！焙枚嗪⒆佣歼@樣說(shuō)。

“如果只是玩和看，不寫作文，就好了。”

在慈藹如父親般的老師面前，他們從來(lái)都不掩飾自己的真實(shí)想法。

“呵呵，孩子們，你們猜錯(cuò)了。今天，我們不寫一般的作文，我們寫詩(shī)?！?/p>

“寫詩(shī)，我行嗎？”孩子們的眼神閃爍著。

“對(duì)，寫詩(shī)。你們想怎樣寫就怎樣寫，寫多少就多少，只寫一行也行?！?/p>

“好?。±蠋?，我們?nèi)ィ覀內(nèi)グ伞焙⒆觽円幌伦尤杠S起來(lái)了。

2

校園里，處處姹紫嫣紅，春意盎然。夾竹桃開(kāi)了，玫瑰花開(kāi)了，柳絲上萌發(fā)著的新芽，風(fēng)在花蕊上輕俏地舞蹈。

春天，真的來(lái)臨了。

孩子們?cè)诨▍仓写┧螅诓莸厣媳奶?。春光在他們的眸中映照，?shī)情在他們的心中萌動(dòng)。

“老師，我看見(jiàn)春天了?！蹦莻€(gè)最調(diào)皮又最可愛(ài)的男孩子對(duì)您說(shuō)。

“哦，在哪里呢？”您滿懷興趣地問(wèn)。

“在那，在葉的尖尖上?！焙⒆又钢G意婆娑的苦楝樹(shù)。

“哦，那就是你創(chuàng)作的詩(shī)篇了：我看見(jiàn)/看見(jiàn)了春天/它在葉的尖尖上/輕輕地/輕輕地顫動(dòng)。”

“耶，我會(huì)寫詩(shī)了，我會(huì)寫詩(shī)了！”男孩興高采烈地喊著。一種從未有過(guò)的被贊賞的喜悅，讓他的小臉上，蒙上了淡淡的羞澀。

3

“老師，我寫了一首謎語(yǔ)詩(shī)。您來(lái)猜猜，好嗎？”那個(gè)扎著兩根小辮的小姑娘，怯怯地對(duì)您說(shuō)。

“呵呵，我在聽(tīng)呢。猜對(duì)了，有沒(méi)有獎(jiǎng)賞哦？”

小姑娘樂(lè)了，抿著小嘴一笑：“其實(shí)，您也不用猜的，謎底我都寫在詩(shī)里面了……”

你接過(guò)小姑娘的詩(shī)箋，像面對(duì)名家大作一般，輕輕吟誦――

他們是誰(shuí)

看

她褪下淡綠的外衣

羞紅著臉

等待著春雨的沐浴

她是誰(shuí)呢？

看

他健壯的體態(tài)

挺拔的身姿

妝點(diǎn)著校園的春天

他是誰(shuí)呢？

看

他精神煥發(fā)

翠滴

越看越惹人喜愛(ài)

他是誰(shuí)呢？

看

她少女初妝

笑臉相迎

俏麗又嫵媚

她是誰(shuí)呢？

喏

他根落地為干

飽經(jīng)滄桑

綠葉鋪天蓋地

他是誰(shuí)呢？

他們是誰(shuí)呢？

木棉 川楝

蔭香 桃花

高山榕樹(shù)

構(gòu)成春天的詩(shī)篇

“春天的詩(shī)篇里，也有你們活潑可愛(ài)的影子，呵呵！”你撫摩著小姑娘的頭，朗聲笑了。

4

“曉曉，你有什么詩(shī)作呢？”您踱到草地邊，溫和地問(wèn)。

曉曉是這個(gè)班里的小班長(zhǎng)，一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。她正歪著小腦袋坐在草地上沉思。

“老師，我好感謝這一切――花兒、樹(shù)兒、小草……我也好感謝您。您聽(tīng)聽(tīng)我寫的詩(shī)吧――

謝謝你

謝謝你

你知道我們要來(lái)

悉心打扮了一番

感謝你，桃花

你為春天增添了不少美

謝謝你

你披上綠色的舞衣

為我們跳起優(yōu)美的舞蹈

感謝你，玉蘭樹(shù)

你是春天里的藝術(shù)家

謝謝你

你高大的身軀

如衛(wèi)士般威武挺立

感謝你，榕樹(shù)

你是春天的大力士

感謝你們

也感謝春天

它每年都悄悄地來(lái)

悄悄地離開(kāi)

給我們留下芬芳和美麗

您聽(tīng)著，雙眸漸漸濕潤(rùn)了。

春天顫動(dòng)在葉的尖尖上。

篇7

引經(jīng)據(jù)典通常有以下幾種形式：

一、明引出彩

明引，是指直接引用。我們可從以下兩方面入手。

1.引用詩(shī)句。引用詩(shī)句當(dāng)文題，鮮明、醒目。在文中引用詩(shī)句，可以使文章錦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家詩(shī)》中歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物的詩(shī)句，為我們展現(xiàn)了春夏秋冬的風(fēng)光：寫春光的有“萬(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”，寫夏景的有“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”，寫秋色的有“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”，寫冬日的有“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”，這些詩(shī)句如一幅幅美麗的圖畫(huà)，又似一幕幕特寫的鏡頭，給讀者留下了深刻的印象。

2.引用名人名句。名人名句語(yǔ)言典范，往往在讀者心中留下深刻且鮮明的印象。如《儉以養(yǎng)德》一文中引用諸葛亮《誡子書(shū)》中的名句“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，既點(diǎn)題，又提出了中心論點(diǎn)。

二、嵌引靈活多變

嵌引有兩種方法：1.將所引用的詩(shī)句整句嵌入一句話中，加上引號(hào)使之成為整個(gè)句子的一個(gè)成分。我們可從以下角度入手：

（1）讓古詩(shī)詞名句在句中作修飾語(yǔ)，即作定語(yǔ)，來(lái)修飾打扮你所表達(dá)的中心詞。如：“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母子情讓我感動(dòng)；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的夫妻情讓我感動(dòng)；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情讓我感動(dòng)。（2）讓古詩(shī)詞名句作所表達(dá)的句子的主語(yǔ)。如：“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”是清幽的春天；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”是迷人的春天；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是生機(jī)勃勃的春天；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”是繁華的春天；“春風(fēng)如醇酒，著物物不知”是醉人的春天。（3）讓古詩(shī)詞名句作所表達(dá)的句子的賓語(yǔ)。如：春是一種情調(diào)：古樂(lè)府傳出“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”。晚歸的孟浩然清唱“林花掃更落，徑草踏還生”。杜工部低吟“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)”。

運(yùn)用此法時(shí)需要注意兩點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確理解被引用的詩(shī)詞的含意，包括字面含意和比喻、引申含意，這樣方可恰當(dāng)引用。（2）引用詩(shī)詞名句能提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，但一定要根據(jù)表情達(dá)意的需要而用，要恰到好處，切忌不可堆砌詩(shī)詞名句。

2.將所引用的詩(shī)文名句、典故故事簡(jiǎn)縮成詞或短語(yǔ)融入句中，使讀者一看就知道它包含的意思。這樣，不僅使語(yǔ)言更加靈活多變，生動(dòng)形象，而且典雅精致，富有文采。

三、化用古樸典雅

所謂化用詩(shī)詞，就是截取詩(shī)詞的某一部分直接變成我們作文語(yǔ)言或者是用自己的語(yǔ)言去演繹詩(shī)詞的意境，即從自己的記憶中將某一人物、某一問(wèn)題、某一景物或某一現(xiàn)象的古今詩(shī)文佳句匯集在一起，構(gòu)成排比，產(chǎn)生一種一氣貫通的雄偉氣勢(shì)。我們可從以下兩方面入手：

1.定點(diǎn)鉆探。鎖定一點(diǎn)立意，聯(lián)想這一立意的詩(shī)詞，展開(kāi)深入剖析論證。這不僅增加議論類文章的論證深度，而且使文章更富有意蘊(yùn)。

2.百花齊放。緊扣觀點(diǎn)，由此及彼，舉一反三，想到一組有著相似或相反關(guān)系的詩(shī)詞，并就此歸納生成闡述的道理。這既增加了文章內(nèi)容的覆蓋面和觀點(diǎn)的可信度、說(shuō)服力，又展示出考生博覽群書(shū)的真風(fēng)采。

如王開(kāi)林的《穿越詩(shī)經(jīng)的畫(huà)廊?關(guān)雎》，有這么一段文字：

三千年，我寤寐求之；三千年，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。數(shù)數(shù)吧，多少個(gè)不眠之夜，我聽(tīng)著窗外草蟲(chóng)的低吟，看檐間的月牙兒裊娜如她瘦細(xì)的腰肢，我喃喃吟念“窈窕淑女”四個(gè)字，忍不住披衣而起，在中庭久久徘徊。

其中“三千年，我寤寐求之；三千年，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，則化用了《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》里“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！弊髡咴谶@里巧妙化用《詩(shī)經(jīng)》中的名句，散發(fā)出了對(duì)往古生活的向往以及對(duì)詩(shī)經(jīng)《關(guān)雎》里“窈窕淑女”的遐想，使得文章具有古樸典雅之味。

運(yùn)用引經(jīng)據(jù)典這種方法，我們要注意下面幾點(diǎn)：

1.引用必須精粹。就是說(shuō)引用要少而精，不可連篇累牘。引言過(guò)長(zhǎng)，使文章顯得繁冗、累贅，使人不得要領(lǐng)。引用還要準(zhǔn)確無(wú)誤，內(nèi)容與原文吻合，不能張冠李戴，鬧出笑話。

2.引用必須典型。典型是指那些最能反映事物本質(zhì)的、最能打動(dòng)人心的、最能表現(xiàn)文章中心的、具有廣泛代表性和強(qiáng)大說(shuō)服力的名言警句。因?yàn)榻?jīng)典本身就具有強(qiáng)烈的思想性和厚重的文化底蘊(yùn)，因此能促進(jìn)作文深刻的思想性和文化底蘊(yùn)的形成。

篇8

這只陳舊的籠子曾關(guān)過(guò)兩只七彩鳥(niǎo)

鮮美的生命

讓籠子閃耀成宮殿，體制渴望的和諧

但它們很快死了，沒(méi)叫喊一聲

而籠子活著?；\子里

裝水的瓷器在炫耀傳統(tǒng)的偉大

春天再次打開(kāi)鳥(niǎo)籠

用一只小鸚鵡填補(bǔ)籠里的灰暗

它在唱，翠綠鳥(niǎo)

唱得比樹(shù)上的喜鵲更歡

它讓我忘記毀滅的事實(shí)，鳥(niǎo)籠的存在

李笠，男，1961年1月20日生于上海，詩(shī)人兼翻譯家。1979年考入北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院瑞典語(yǔ)系，1983年被分配到《人民畫(huà)報(bào)》社工作，1988年秋移居瑞典，1988至1992年在斯德哥爾摩大學(xué)攻讀瑞典現(xiàn)代文學(xué)。繼1989年出版用瑞典文寫的詩(shī)集《水中的目光》之后，又先后出版了《逃》、《歸》、《棲居地是你本人》、《原》等多部詩(shī)集，曾獲“瑞典日?qǐng)?bào)文學(xué)獎(jiǎng)”和首屆“時(shí)鐘王國(guó)獎(jiǎng)”等多種詩(shī)歌創(chuàng)作獎(jiǎng)。李笠還翻譯介紹了大量北歐詩(shī)歌，其中包括2011年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主瑞典詩(shī)人特朗斯特羅姆的詩(shī)全集。

本詩(shī)全詩(shī)只有11行，分為三小節(jié)。第一小節(jié)寫關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)死了?！斑@只陳舊的籠子曾關(guān)過(guò)兩只七彩鳥(niǎo)”，盡管它們“鮮美的生命/讓籠子閃耀成宮殿”，“但它們很快死了，沒(méi)叫喊一聲”。鮮活的小鳥(niǎo)，用生命把鳥(niǎo)籠裝扮得富麗堂皇，可它們還是無(wú)聲無(wú)息地死去了。這樣的敘述有起有伏，可謂大起大落，在讀者的心中產(chǎn)生了戲劇性效果。七彩鳥(niǎo)又名五彩文鳥(niǎo)、胡錦雀，羽色華麗多彩，體態(tài)嬌小玲瓏，是最受人們歡迎的高檔觀賞鳥(niǎo)之一。它鳴聲較低，婉轉(zhuǎn)悅耳。小鳥(niǎo)外觀的多彩、生命的“鮮美”與鳥(niǎo)籠的“陳舊”之間，“籠子”與“宮殿”之間形成鮮明的對(duì)比；“體制渴望的和諧”，既是對(duì)“讓籠子閃耀成宮殿”的補(bǔ)充和解讀，也是對(duì)鳥(niǎo)籠的一種揶揄和諷刺。

第二小節(jié)，“而籠子活著”一句是對(duì)鳥(niǎo)死了的一種回應(yīng)，一種對(duì)比?？梢?jiàn)“籠子”的堅(jiān)固與強(qiáng)大。不僅如此，而且籠子里的事物也很強(qiáng)勢(shì)。你看，“籠子里/裝水的瓷器在炫耀傳統(tǒng)的偉大”?？礃幼樱还怅P(guān)鳥(niǎo)的“籠子”活著，還有供水的“瓷器”也活著；它還在“炫耀”籠子的“偉大”?；\子，是關(guān)鳥(niǎo)的一種竹制用品，古已有之；詩(shī)人用它引申為傳統(tǒng)：因循守舊，封閉落后，令人窒息?；\子是竹皮做的，易破；瓷器為土燒制而成，易碎；它們本身并不“偉大”，詩(shī)人卻賦予它們以生命，讓其去“炫耀”。很顯然，這種擬人化手法和反語(yǔ)的運(yùn)用，起到了對(duì)腐朽事物的嘲諷作用。

第三小節(jié)，寫春天開(kāi)籠放雀，一只鸚鵡卻被關(guān)在里面歡歌。春天來(lái)了，以開(kāi)放的姿態(tài)“再次打開(kāi)鳥(niǎo)籠”，讓所有的鳥(niǎo)兒飛回大自然里，在藍(lán)天自由自在地飛翔。這是多么美好、多么壯觀的事情啊?？墒?，讓詩(shī)人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，另有一種相反的勢(shì)力，“用一只小鸚鵡填補(bǔ)籠里的灰暗”。更讓詩(shī)人感到意外的是，“它在唱，翠綠鳥(niǎo)/唱得比樹(shù)上的喜鵲更歡”?；\里與籠外，小鸚鵡與喜鵲，灰暗與藍(lán)天，又構(gòu)成對(duì)比。鸚鵡是一種羽毛艷麗、善學(xué)人語(yǔ)、供人觀賞的小鳥(niǎo)；在這里，它代表著人云亦云、固守傳統(tǒng)、沒(méi)有創(chuàng)新、缺乏創(chuàng)造。而喜鵲是我國(guó)一種隨處可見(jiàn)的普通鳥(niǎo)類，在我國(guó)文化中代表著吉祥、好運(yùn)和福氣，自古以來(lái)深受人們的喜愛(ài)；在這里，它代表著沒(méi)有約束、開(kāi)拓創(chuàng)新。因?yàn)樾←W鵡“唱得比樹(shù)上的喜鵲更歡”，所以“它讓我忘記毀滅的事實(shí)，鳥(niǎo)籠的存在”。詩(shī)人也和那群養(yǎng)鳥(niǎo)的人一樣，忽視“喜鵲”的叫喚，而沉浸在“小鸚鵡”的歡叫當(dāng)中；所不同的是，詩(shī)人清楚地知道，小鸚鵡叫得再歡，也飛不出“鳥(niǎo)籠”，也逃不了“毀滅”的厄運(yùn)，只是一時(shí)的迷惑，暫時(shí)的忘記罷了。詩(shī)人這樣敘說(shuō)，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

縱觀全詩(shī)，一個(gè)一個(gè)的意象散布在詩(shī)行里，構(gòu)成了隱喻群。鳥(niǎo)籠、七彩鳥(niǎo)、宮殿、瓷器、鸚鵡、喜鵲，包括春天，這些意象所隱含的寓意都清晰可見(jiàn)。鳥(niǎo)籠固然玲瓏精巧，宮殿固然富麗堂皇，瓷器固然美觀精致，但它們象征封閉和腐朽。七彩鳥(niǎo)、鸚鵡和喜鵲，各有寓意，春天更是萬(wàn)象更新、美好時(shí)光和改革開(kāi)放偉大時(shí)代的象征。針對(duì)以于堅(jiān)為代表的國(guó)內(nèi)口語(yǔ)詩(shī)人拒絕隱喻的主張，李笠說(shuō)：“隱喻幫助我們體驗(yàn)和理解事物。沒(méi)有隱喻，詩(shī)歌寸步難行?！?/p>

篇9

“在我沒(méi)有愛(ài)上你之前/請(qǐng)不要愛(ài)我/我是帶刺的灌木叢/一只螞蟻爬進(jìn)去/半只螞蟻爬出來(lái)/還有半只在療傷//在我沒(méi)有愛(ài)上你之前/請(qǐng)不要愛(ài)我/我是有毒的蘑菇/你用雙手碰觸我的美麗/同時(shí)也在自掘墳?zāi)埂?/p>

真正的藝術(shù)需要真誠(chéng)的情感和陌生的形象，文應(yīng)因情而發(fā)，形象應(yīng)有個(gè)性。柴棚的詩(shī)讓我們得到了這種藝術(shù)本源的滿足。一種虛無(wú)渺茫的愛(ài)情宣誓，在這詩(shī)里變成了富有個(gè)性的形象和富有力度的情節(jié)。詩(shī)人毫不隱瞞自己詩(shī)里的愛(ài)，但也毫不隱瞞地表明詩(shī)里之愛(ài)的專一。在開(kāi)宗明義的個(gè)性里，我們很容易與那些泛愛(ài)的詩(shī)相比，這里不能不讓人嘆服詩(shī)里這種獨(dú)有的生命之愛(ài)。

再看一首相映襯的詩(shī)《我準(zhǔn)備好好愛(ài)你》，在這詩(shī)里，愛(ài)不能是一種語(yǔ)言，如果是一種夸張的語(yǔ)言，那就太輕飄了，太淺薄了；愛(ài)只能是一種生命現(xiàn)象，是一種生命的釋放，是一種生命的完善；它可以是一片被親過(guò)的小小的綠葉，但小綠葉一定會(huì)為愛(ài)而醞釀出夏天耀眼的花衣！還有什么比喻更有真情的重量？看似漫不經(jīng)心地隨手拈來(lái)，實(shí)則力透紙背，重過(guò)千均。

柴棚還有什么新招來(lái)描述愛(ài)情？在她的《送你十萬(wàn)噸雪花》里，她果然又獨(dú)具匠心。“我派十萬(wàn)噸雪花趕往你的小鎮(zhèn)/風(fēng)雨兼程/那不是一場(chǎng)虛擬的雪/是一場(chǎng)積勞成疾的思念/每一朵雪花都是我朝你狂奔的心……”唐代女詩(shī)人李季蘭寫過(guò)“人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺無(wú)畔?！边@詩(shī)里，愛(ài)是深無(wú)可比的海水，而柴棚的詩(shī)里，愛(ài)是可以稱量的更俏皮的十萬(wàn)噸雪花。十萬(wàn)噸雪花是多么浩蕩的傳送愛(ài)情的大隊(duì)？或許這首詩(shī)是在落雪天里偶有靈感而作，或許就是平常日子的異想天開(kāi)，無(wú)論是在何種情境下寫出這首詩(shī)，都有值得佩服的才情。

自然界也是文學(xué)的永恒主題。我們知道入文的自然已不是平常意義的自然，它只能是作者心中的自然，只能是賦予了情感的自然，只能是富有生命的自然。在柴棚的詩(shī)里，文字還可以這樣構(gòu)造生命。一片落葉能鮮活到何程度？在柴棚筆下，這落葉是大地薄衫上的一塊特殊的補(bǔ)丁，盡管雨點(diǎn)打疼了它，微風(fēng)吹癢了它，但它不管這些疼和癢，只管做一道響亮的閃電，照著那些走在暗途上的人們！這落葉落到大地上已經(jīng)殘缺不堪，但它化為泥土，躲在塵世的一角，不讓你看到它的狼狽，等到你得知它的遺址時(shí)，它已經(jīng)用嶄新的青草告訴你一個(gè)美麗的春天！這落葉還在你的書(shū)里留一瓣清香，有那么一天，你翻閱到它所在的那個(gè)頁(yè)碼，它批準(zhǔn)你流淚一次，心跳兩次，它要在文字的海洋里，波瀾壯闊地愛(ài)你一次。自古至今，我們的詩(shī)詞歌賦里，落葉幾乎都與凋零、老謝、失望、頹喪、悲哀、末日有關(guān)，而在柴棚的詩(shī)里，落葉飛到哪兒都有強(qiáng)盛的生命，都暗含著飽滿的激情。在這里，不難推斷出作為創(chuàng)作主體的內(nèi)心對(duì)生活的向往與信心！在落葉這幅畫(huà)里，魔幻出了閃電、春天和人世間的深情，詩(shī)的生命顯得那么可感。

花是自然的笑顏。在浩瀚的文海里，寫花的詩(shī)文已非數(shù)詞和量詞所能形容。但我們看看，在柴棚的詩(shī)里，文字還可以這樣構(gòu)造生命。每年來(lái)得最早的花之一就是迎春花。柴棚在《迎春花》里這樣構(gòu)造生命：“她比別的花朵早來(lái)一個(gè)時(shí)辰/迎著風(fēng)霜抽過(guò)來(lái)的鞭子/把寒冷逼向遠(yuǎn)方/她捧出一小朵一小朵的溫暖/用脆脆的金黃叫醒春天?！庇L(fēng)霜抽過(guò)來(lái)的鞭子，把寒冷逼走，用脆脆的金黃把春天叫醒，這哪還是迎春花呢？這難道還不是英雄的生命嗎？迎春花過(guò)后，桃花來(lái)了。“靜下來(lái)/以旁觀者的姿態(tài)看待春天/每一朵桃花的眼神都像你/閃電般的粉紅/還是那么輕易地就會(huì)愛(ài)上/輕易地開(kāi)放或落下/寧愿被流水帶走的愛(ài)情/原諒它們吧/原諒那些在風(fēng)中嚼舌的花瓣/原諒桃花的輕/輕得不能擔(dān)當(dāng)一夜雨水。”在這里，花瓣成了會(huì)嚼舌的花瓣，成了不能擔(dān)當(dāng)一夜雨水的花瓣，花瓣在這里有了語(yǔ)言，有了形體，有了不是常人眼里的那種慣勢(shì)和生命。至于桂花又是生命的另一種韻律。柴棚在她的《桂花樹(shù)》中，透過(guò)陽(yáng)臺(tái)的玻璃窺視那棵年年開(kāi)花的桂花樹(shù)?！伴_(kāi)了又落的桂花樹(shù)/顫栗的花朵暗藏玄機(jī)/她把多余的寂寞傳遞給我/喚起我桂花般的日子?！闭l(shuí)都明白，桂花開(kāi)時(shí)正是中秋前后，中秋應(yīng)是團(tuán)圓之際，而詩(shī)中桂花卻把多余的寂寞傳遞過(guò)來(lái)?？梢酝葡?，作者在用文字構(gòu)造生命的濃烈思念和情感。真可謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)” ！

自身也是創(chuàng)作永恒的主題。作為創(chuàng)作主體的作者，不僅把創(chuàng)作客體即世界一切事物當(dāng)著思考對(duì)象，也常把自身的情感當(dāng)做思考的對(duì)象。在柴棚的詩(shī)里，文字原來(lái)可以這樣構(gòu)造生命?？纯此摹缎∨住钒桑骸拔艺鞜o(wú)所事事/我自戀/我愛(ài)著身體的每一個(gè)部位/我愛(ài)單眼皮、矮個(gè)頭/甚至愛(ài)著正在瘋長(zhǎng)的肥肉//我?jiàn)y扮成小女巫/在你的眼皮底下上竄下跳/不斷地問(wèn)：漂亮還是不漂亮/你敢說(shuō)不漂亮/我就掐死你//我有時(shí)候躲進(jìn)廚房里/用三分之二的時(shí)間研究香氣/將我所有的好和一點(diǎn)點(diǎn)壞/統(tǒng)統(tǒng)搗碎/制造出各種各樣的味道/以此迷惑你/你離開(kāi)半步也休想！”讀這首詩(shī)，我們就像真真實(shí)實(shí)地看著一個(gè)女子在毫無(wú)顧慮地按照自己的個(gè)性有條不紊地進(jìn)行自己的生活。沒(méi)有一絲可以讓人拒絕接納的偽裝。她在《逝去的》中這樣寫道：“一些老/一些舊/雪一樣退去/卵石的皺紋/讓我/懷念起童年的河灘/風(fēng)吹得自在/河水且清且淺//今天/流水往高處走/涌向新城/田野/日益清瘦/站在春天的古道邊/看梅花又一次飄落/我試著抓住/逝去的/誰(shuí)能抓住/剩下空、碎、念/剩下我/在南北之間，游移?！痹?shī)里“卵石的皺紋”、“流水往高處走”等，都在把抽象變成具體，把僵死變鮮活，用文字構(gòu)造生命方面達(dá)到了高點(diǎn)。

文學(xué)的鮮活，在很大程度上取決于敘述視角的獨(dú)特。柴棚運(yùn)用這一技巧已得心應(yīng)手。面對(duì)很多難于表達(dá)的情境，在柴棚的詩(shī)里，文字還可以這樣構(gòu)造生命。

篇10

目送著冬天那遠(yuǎn)去的風(fēng)帆

說(shuō)了聲：冬天，再見(jiàn)

我一轉(zhuǎn)身卻驚喜的發(fā)現(xiàn)

春天已經(jīng)來(lái)到了我的面前

??！春天，你終于走進(jìn)我的視線

我張開(kāi)雙臂，熱情的去擁抱春天

春天給我?guī)?lái)了希望和夢(mèng)想

她送給我一雙最美麗的翅膀

讓我在天空中自由快樂(lè)的翱翔

我欣喜若狂，興奮異常

激動(dòng)地騰起一雙會(huì)飛的翅膀

一鼓作氣飛過(guò)高山，又跨過(guò)了長(zhǎng)江

我要俯瞰千山的爛漫，百草的流芳

我自由自在的在天空中飛翔

頃刻間我就來(lái)到了夢(mèng)中的天堂

這里，山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香

桃紅柳綠，百花爭(zhēng)芳

一對(duì)對(duì)情侶，相依相偎互訴衷腸

紅杏也忍不住，悄悄地爬出了墻

我在花叢中盡情的舞動(dòng)著翅膀

用綿綿的情絲編織快樂(lè)的夢(mèng)想

用純潔的心靈種下愛(ài)的希望

在美麗的花瓣上吻干露珠里的芬芳

用我的柔情寫盡春天里最美的詩(shī)章

我要用甜美的歌喉，唱一曲春之狂想