導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇魚(yú)我所欲也原文及翻譯，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

閱讀文言文要從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示，能聯(lián)系文化背景對(duì)作品的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。因此內(nèi)容探究及作品感受類(lèi)試題也走進(jìn)了文言文的閱讀題中。內(nèi)容探究是指對(duì)文章的某一方面的內(nèi)容和形式（如構(gòu)思、意境、語(yǔ)言、形象、寫(xiě)法）作出分析、鑒賞、評(píng)價(jià)或者補(bǔ)充相關(guān)的內(nèi)容等。作品感受是指閱讀文言文后對(duì)文章內(nèi)容、主旨情感等獨(dú)特的體驗(yàn)，以及由選文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等。

【考點(diǎn)解讀】

內(nèi)容探究及作品感受類(lèi)試題既依托文本內(nèi)容，又具有一定的開(kāi)放性。常見(jiàn)的題型有：

①補(bǔ)寫(xiě)文章相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)故事情節(jié)、人物心理活動(dòng)、描繪畫(huà)面、續(xù)寫(xiě)結(jié)尾等。

②探究文章的寫(xiě)法。對(duì)文章的構(gòu)思、意境、語(yǔ)言、形象、寫(xiě)法等作出或正或反的評(píng)價(jià)。

③發(fā)表見(jiàn)解。對(duì)文中的某一種觀點(diǎn)或者主張發(fā)表自己的看法。

④寫(xiě)出啟示或者感悟。寫(xiě)出選文給自己的人生啟示或者從中明白的道理。

【解題指津】

內(nèi)容探究和作品感受的解答步驟：

1.聚焦揣摩標(biāo)題。標(biāo)題是文章的“眼睛”，對(duì)文章的內(nèi)容起到提綱挈領(lǐng)的作用。它或揭示文章的主要內(nèi)容，或者表明作者的觀點(diǎn)，或者提出話(huà)題，或者提示文章的行文思路。閱讀時(shí)，仔細(xì)推敲文言文標(biāo)題中所蘊(yùn)含的信息，可以感知文章的主要內(nèi)容。

2.整體感知文本內(nèi)容。通讀全文，按照文體特點(diǎn)來(lái)整體感知文本內(nèi)容。一般情況下，敘事性的文言文可以按照記敘文的六要素，篩選出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，對(duì)文章有一個(gè)整體的了解。傳記類(lèi)的文言文則要抓住主要人物和人物的主要事跡。

3.把握文章的結(jié)構(gòu)。明確文言文的行文思路可以幫助我們理解文本內(nèi)容。理清文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可以先看看文章是按照什么順序?qū)懙?，每一部分?xiě)了什么內(nèi)容，然后根據(jù)平時(shí)掌握的分層方法給文章（段）分層，這樣可以理清思路，更好地理解文意。

4.精讀議論、抒情句。議論、抒情句是作者思想情感的集中體現(xiàn)，仔細(xì)閱讀文章議論、抒情的句子可以揣摩出作者的情感，把握文章的主旨。

5.明確題目要求，流暢表達(dá)。了解文章大意之后，認(rèn)真審題，明確答題要求，然后根據(jù)不同題型給予正確的回答。①補(bǔ)寫(xiě)類(lèi)題型要結(jié)合具體的語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)故事情節(jié)，揣摩人物心理活動(dòng)，要符合人物的性格，與上下文內(nèi)容吻合。續(xù)寫(xiě)結(jié)尾也要與原文一脈相承。②探究文章寫(xiě)法類(lèi)題型，要先指出文章所運(yùn)用的寫(xiě)作手法，然后分析這種寫(xiě)法在內(nèi)容、情感、表達(dá)主旨等方面的作用。③發(fā)表見(jiàn)解類(lèi)題型要先表明自己的態(tài)度，然后聯(lián)系課文內(nèi)容或者生活實(shí)際闡明理由。④寫(xiě)啟示或感悟類(lèi)題型，一定要與原文內(nèi)容有關(guān)，切不可無(wú)中生有。

另外，做內(nèi)容探究和作品感受類(lèi)試題時(shí)，一定要注意字?jǐn)?shù)的要求，不得超過(guò)或者少于規(guī)定的字?jǐn)?shù)。

【閱讀闖關(guān)】

1.閱讀下面的文言文，完成后面問(wèn)題。

魚(yú)我所欲也

魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（1）給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）

如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生

（2）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①故不為茍得也（ ）

②則凡可以辟患者何不為也（ ）

③蹴爾而與之（ ）

④今為所識(shí)窮乏者得我而為之（ ）

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①二者不可得兼，舍生而取義者也。

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②非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

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（4）文中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

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（5）孟子強(qiáng)調(diào)的“義”在我們今天的內(nèi)涵是什么？作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做？

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2.閱讀下面的文言文，完成后面問(wèn)題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未 ，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

（選自《曹劌論戰(zhàn)》

【乙】王①，帝②第五子元杰也。嘗于邸中作假山，費(fèi)數(shù)百萬(wàn)。既成，召僚屬③置酒共觀之，眾皆褒美，坦④獨(dú)俯首。王強(qiáng)使視之，坦曰：“但見(jiàn)血山，安得假山？”王驚問(wèn)故，坦曰：“坦在田舍時(shí)，見(jiàn)州縣督稅，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流滿(mǎn)身。此假山皆民租所出，非血山而何？”時(shí)帝亦為假山未成，聞之亟毀焉。

（選自《綱鑒易知錄》

【注釋】①王：指益王趙元杰。②帝：宋太宗。③僚屬：下屬官吏。④坦：指姚坦。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①肉食者鄙（ ）

②王驚問(wèn)故（ ）

（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的“之”與“肉食者謀之”中“之”的用法不同的一項(xiàng)是（ ）

A.小大之獄 B.聞之亟毀焉

C.王強(qiáng)使視之 D.公與之乘

（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

眾皆褒美，坦獨(dú)俯首。

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（4）姚坦為什么說(shuō)看見(jiàn)的不是假山而是血山？

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（5）魯莊公與宋太宗在治理國(guó)家方面，有哪些做法值得后人借鑒？

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3.閱讀下面的文言文，完成后面問(wèn)題。

陳仲舉①言為士則，行為世范。登車(chē)攬轡②，有澄清天下之志。為豫章太守，至，便問(wèn)徐孺子③所在，欲先看之。主簿白：“群府君先入廨④?！标愒唬骸拔渫跏舰萆倘茛拗?，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可？”

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?德行》）

【注釋】①陳仲舉：名蕃，字仲舉，東漢桓帝末年任太傅。②登車(chē)攬轡：坐上車(chē)子，拿起韁繩。這里指走馬上任。③徐孺子：名稚，字孺子。東漢豫章南昌人，是當(dāng)時(shí)的名士、隱士。④廨（xiè）：官署，衙門(mén)。⑤式：表彰。⑥商容：是商紂時(shí)的大夫，當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是賢人。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①登車(chē)攬轡（ ）

②為豫章太守，至（ ）

（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)“之”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）

A.武王式商容之閭 B.吾之禮賢

C.永之人爭(zhēng)奔走焉 D.安知鴻鵠之志哉

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①陳仲舉言為士則，行為世范。

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②吾之禮賢，有何不可？

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（4）陳仲舉尊敬賢人，在文中表現(xiàn)在哪些方面？

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（5）讀完全文，請(qǐng)你探究陳仲舉尊敬賢人的原因是什么。

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4.閱讀下面的文言文，完成后面問(wèn)題。

中行文子出亡

晉中行文子①出亡，過(guò)于縣邑。從者曰：“此嗇夫②，公之故人，奚不休舍，且待后車(chē)？”文子曰：“吾嘗好音，此人遺我鳴琴；吾好佩③，此人遺我玉環(huán)。是振我過(guò)者也。以求容于我者，吾恐其以我求容于人也?！蹦巳ブ?。果收④文子后車(chē)二乘而獻(xiàn)之其君矣。

（選自《韓非子》）

【注釋】①中行（háng）文子：晉國(guó)大臣。中行，復(fù)姓。文子，謚號(hào)。②嗇夫：本指田官，后也通用作小官名。③佩：古人系在衣帶上的飾物。④收：拘捕。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①晉中行文子出亡（ ）

②此人遺我鳴琴（ ）

③乃去之（ ）

④過(guò)于縣邑（ ）

（2）下列句中加點(diǎn)詞“之”的用法，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.公之故人（ 助詞， 的。）

B.登軾而望之（代詞，代車(chē)轍。）

C.乃去之（ 代詞，這里。）

D.獻(xiàn)之其君（代詞，他。）

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①是振我過(guò)者也。

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②此嗇夫，公之故人，奚不休舍，且待后車(chē)？

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（4）文中與“吾恐其以我求容于人也”相照應(yīng)的一句話(huà)是_________________。

（5）讀完短文后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)此文對(duì)你交友有何啟示。

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《文言文專(zhuān)項(xiàng)閱讀訓(xùn)練之

“內(nèi)容探究及作品感受”考點(diǎn)攻略》

1.（1）如使人之所欲/莫甚于生（2）①故：所以。②辟：同“避”，躲避。③：踐踏。④得：同“德”，感激。（3）①如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話(huà)，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。②不僅僅是賢人才有這種本性，人人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失罷了。（4）對(duì)比論證。 強(qiáng)調(diào)了人不能失去“本心”（或論證了舍生取義的觀點(diǎn)）。（5）“義”是正義，是有利于人民、民族和國(guó)家的大義。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們?nèi)魏螘r(shí)候都應(yīng)該堅(jiān)持人民、民族的利益高于一切的原則。

2.（1）①鄙：目光短淺。②故：原因。（2）A（A.“之”為助詞，“的”的意思。其他三項(xiàng)均為代詞。）。（3）眾人都夸贊假山，而姚坦卻獨(dú)自低著頭不看。（4）因?yàn)檫@座假山都是用百姓的租稅筑成的，官吏督促百姓交稅，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打，痛苦不堪，渾身鮮血直流，所以姚坦說(shuō)假山是血山。（5）二者在治理國(guó)家方面都做到了體恤民情，善于納諫，廣泛地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

附文言文參考譯文：

益王是宋太宗的第五個(gè)兒子，叫趙元杰。他曾經(jīng)在府邸修建了一座假山，花費(fèi)幾百萬(wàn)。建成以后，（益王）召集同僚下屬，置辦酒席共同觀賞假山，眾人都夸贊假山，而姚坦卻獨(dú)自低著頭不看。益王強(qiáng)迫讓?zhuān)ㄋ┛醇偕?，姚坦說(shuō)：“我（在這里）只看到血山，哪里有什么假山？”益王很驚訝，問(wèn)他（只看到血山的）原因，姚坦回答說(shuō)：“我在田間時(shí)，看見(jiàn)州縣的官吏督促百姓交稅，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打，痛苦不堪，渾身鮮血直流。這座假山都是用百姓的租稅筑成的，不是血山又是什么呢？”當(dāng)時(shí)，宋太宗也在修建假山，還沒(méi)完成，聽(tīng)到姚坦的話(huà)之后馬上（命人）砸毀假山。

3.（1）①攬：拿住。②至：到了。（2）B（B項(xiàng)的“之”用在主謂之間，無(wú)實(shí)在意義。其他三項(xiàng)均為助詞，譯為“的”。）（3）①陳仲舉的言論和行為是讀書(shū)人的準(zhǔn)則，是世人的模范。②我尊敬賢人不先進(jìn)官署，又有什么不可以的呢？（4）①一到轄地，就打聽(tīng)賢人的住處。②堅(jiān)持不進(jìn)官署，前往拜訪賢人。（5）因?yàn)樗兄舅⑿聡?guó)家政治，渴望得到名士的幫助。

附文言文參考譯文：

陳仲舉的言論和行為是讀書(shū)人的準(zhǔn)則，是世人的模范。他初次做官，就有志刷新國(guó)家政治。出任豫章太守時(shí)，一到郡，就打聽(tīng)徐孺子的住處，想先去拜訪他。主簿稟報(bào)說(shuō)：“大家的意思是希望府君先進(jìn)官署視事?！标愔倥e說(shuō)：“周武王剛戰(zhàn)勝殷就表彰商容，當(dāng)時(shí)連休息也顧不上。我尊敬賢人不先進(jìn)官署，又有什么不可以的呢？”

4.（1）①亡：逃亡。②遺：贈(zèng)給。③去：離開(kāi)。④過(guò)：路過(guò)。（2）D（代詞，代兩輛馬車(chē)）。（3）①其實(shí)這樣做只是想助長(zhǎng)我的過(guò)錯(cuò)。②這里的鄉(xiāng)官，是您過(guò)去的朋友，為什么不在這里休息，暫且等候后面的車(chē)子呢？（4）果收文子后車(chē)二乘而獻(xiàn)之其君矣（5）示例：①交友要謹(jǐn)慎，不交阿諛之友。②要選擇品德好的人與之交往。③對(duì)待朋友要真誠(chéng)相待，肝膽相照。