導(dǎo)語：如何才能寫好一篇一顆心的距離，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

—— 題記

我獨(dú)自一人漫步在林間，陽光透過樹葉斑斑駁駁地照在我身上，那味道暖暖的，很溫馨，我微笑著向每個(gè)路人點(diǎn)頭，他們也微笑著回敬我，他們認(rèn)為我是那樣的開朗、陽光。

但！你知道嗎？

在她沒來以前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，在外拼命打工的父母，沒有太多的時(shí)間教育、關(guān)心我，導(dǎo)致我變得沉默寡言，倔強(qiáng)、叛逆甚至發(fā)展到喜歡用武力解決問題，直到上四年級(jí)時(shí)遇見了她……

那時(shí)的他已年過半百，但很精神，她了解我的情況后，并不像其他老師那樣因忙于自己的公務(wù)而對(duì)我漠不關(guān)心。第一次我們四目對(duì)視時(shí)，那種目光，深深地烙在我心里，一輩子也不會(huì)忘記。那是友善，是慈祥，或是憐愛？心管如此，我還是給她制造了不少麻煩。

那天，她像往常一樣親自收作業(yè)，到我面前時(shí)他俯下身問我：“你的作業(yè)呢？”“沒寫”我輕描淡寫的回答道?！跋抡n到辦公室來”整整一節(jié)課，我緊張、激動(dòng)，她會(huì)嚴(yán)詞鋒利地吵我嗎？她會(huì)拿板子狠狠地敲我的手心嗎？切！我才不在乎。但我沒想到的是……

“你是聰明的孩子，不應(yīng)該自我封閉，應(yīng)該給自己和別人一點(diǎn)娛樂相處的空間，多做一些開心、有意義的事，當(dāng)你毫不保留的向別人打開心里大門的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，外面的世界是那樣的鳥語花香……”

倔強(qiáng)的我第一次在別人面前流淚……

叛逆的我第一次肯用心聽老師說話……

再后來，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，帶著我們一起玩耍，我也慢慢變得開朗起來，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，成了一個(gè)陽光男孩。可以說是她教育了我，是她改變了我。

篇2

1、對(duì)申請(qǐng)的發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)專利，每項(xiàng)分別給予補(bǔ)助500元、400元和300元。申請(qǐng)國外PCT專利，每項(xiàng)補(bǔ)助申請(qǐng)人1000元。

2、對(duì)授權(quán)的發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)專利，每項(xiàng)分別獎(jiǎng)勵(lì)3000元、1500元、1000元。

3、對(duì)當(dāng)年專利申請(qǐng)量在30件以上，同時(shí)授權(quán)量在15件以上的企業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)3萬元。對(duì)當(dāng)年專利申請(qǐng)20件以上，同時(shí)授權(quán)量10件以上的企業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)2萬元。

4、新辦企業(yè)引進(jìn)省級(jí)以上認(rèn)定的高新技術(shù)產(chǎn)品、重點(diǎn)新產(chǎn)品或重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目（認(rèn)定證書或文件三年內(nèi)有效），或新辦產(chǎn)業(yè)名稱和行業(yè)代碼符合《江蘇省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)目錄和代碼(2004年修訂)》要求的企業(yè)，在有上述產(chǎn)品銷售年份按注冊(cè)資金7‰獎(jiǎng)勵(lì)。

5、對(duì)企業(yè)與高校院所聯(lián)合興辦獨(dú)立注冊(cè)的研發(fā)機(jī)構(gòu)，按注冊(cè)資金的15‰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)當(dāng)年實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目的新辦企業(yè)，在有上述產(chǎn)品銷售年份按注冊(cè)資金的7‰獎(jiǎng)勵(lì)。

6、對(duì)與高校院所合作開發(fā)項(xiàng)目、委托高校院所開發(fā)項(xiàng)目或買斷技術(shù)成果的企業(yè)，按年內(nèi)實(shí)際支付給對(duì)方技術(shù)費(fèi)用的10%獎(jiǎng)勵(lì)（以合同文本、合法有效的支付憑證為準(zhǔn)）。

第4、5、6單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)最高限額為10萬元。

7、被省認(rèn)定為高新技術(shù)產(chǎn)品，給予開發(fā)企業(yè)一次性獎(jiǎng)勵(lì)1萬元。

8、被新認(rèn)定為南通市、省、國家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)或星火龍頭企業(yè)，分別對(duì)認(rèn)定企業(yè)給予1萬元、3萬元、5萬元的獎(jiǎng)勵(lì)。同一企業(yè)按高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。

9、申報(bào)省及省以上各類科技計(jì)劃項(xiàng)目，每項(xiàng)補(bǔ)助2000元。

10、凡被上級(jí)立項(xiàng)的科技計(jì)劃項(xiàng)目，國家級(jí)項(xiàng)目每項(xiàng)獎(jiǎng)3萬元，省級(jí)獎(jiǎng)1.5萬元。其中50%獎(jiǎng)勵(lì)給項(xiàng)目實(shí)施有功人員，同一項(xiàng)目按高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。

篇3

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；人格魅力；師生關(guān)系

筆者對(duì)2009～2010學(xué)年初中學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)心理問卷調(diào)查。結(jié)果顯示：有的初中生喜歡歷史，但討厭上歷史課；有的初中生對(duì)歷史及歷史的學(xué)習(xí)富有濃厚的興趣，但歷史成績總是不盡如人意；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。探究原因：學(xué)生主要是被動(dòng)地接受知識(shí)，不理解；大部分老師照本宣科，教學(xué)形式枯燥。要解決存在的問題：筆者嘗試從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)積極性；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)課堂；展示教師的人格魅力，融洽師生關(guān)系進(jìn)行闡述。

一、多種方法點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情

1.利用學(xué)生的好奇心激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

好奇是思維的前提，能誘使人發(fā)現(xiàn)、提出問題，并激發(fā)人對(duì)知識(shí)的求知和學(xué)習(xí)的興趣。初中學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心，為此教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地從學(xué)生的好奇心出發(fā)。筆者在教學(xué)中常常注意會(huì)給學(xué)生設(shè)置懸念，以激起學(xué)生好奇的心理，學(xué)生在課上的注意力就顯得格外集中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。比如，針對(duì)一些歷史方面的電視劇，我在講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)就告知他們，你們這節(jié)課上完就會(huì)發(fā)現(xiàn)，與電視劇里歷史事實(shí)是有出入的，這樣學(xué)生上課會(huì)顯得格外認(rèn)真。

2.運(yùn)用故事激發(fā)學(xué)生興趣

在歷史學(xué)科的教學(xué)中，運(yùn)用故事敘述的方式講解歷史是最有效的教學(xué)方法。把歷史史實(shí)編成有趣的故事，通過跌宕起伏的故事情節(jié)、惟妙惟肖的語言來吸引學(xué)生，把他們帶進(jìn)上下幾千年的歷史海洋，使學(xué)生對(duì)歷史充滿了渴求，也產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用故事敘述對(duì)教材重、難點(diǎn)也能深入地理解。例如，在講《春秋五霸和戰(zhàn)國七雄》時(shí)，通過讓學(xué)生講述齊桓公任用管仲改革內(nèi)政，成為春秋第一位霸主、晉文公的“退避三舍”、越王勾踐的“臥薪嘗膽”最后把吳國滅掉，使其成為春秋時(shí)期最后一位霸主，使學(xué)生真正地參與到課堂當(dāng)中。

3.利用興趣遷移

對(duì)某門課程感興趣的往往起源于對(duì)任課老師喜愛的程度。因此，每位教師都應(yīng)努力得到學(xué)生的認(rèn)同，只有這樣學(xué)生才會(huì)把對(duì)教師的感情遷移到所教的課程上來。同時(shí)教師也應(yīng)不斷地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程本身產(chǎn)生興趣，把學(xué)生因教師而產(chǎn)生的對(duì)課程的喜愛轉(zhuǎn)化為對(duì)課程本身產(chǎn)生的興趣。

二、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)課堂

要引起學(xué)生的興趣，改進(jìn)教學(xué)方法，一般要遵循直觀性、參與性與新穎性原則及適合學(xué)生心理特點(diǎn)。

1.精心設(shè)計(jì)教案，啟發(fā)學(xué)生興趣

備課不僅要備教材，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際備教法。比如，對(duì)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性；創(chuàng)設(shè)什么情境能激發(fā)學(xué)生的思維；如何進(jìn)行設(shè)問等，都要一一精心設(shè)計(jì)。通過不同的學(xué)案設(shè)計(jì)，給學(xué)生形、聲、色的直感，給學(xué)生提供條件施展才華，開拓學(xué)生的積極思維，從而激發(fā)興趣。

2.教學(xué)方法要靈活多變

初中生特別是七年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史課的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性較高，基于以上的心理特點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)努力營造輕松、和諧的課堂氛圍，充分利用多媒體，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生對(duì)歷史的求知欲。我還在教學(xué)過程中曾經(jīng)嘗試過歷史知識(shí)競賽、分組活動(dòng)的教學(xué)模式，如，在學(xué)習(xí)“張騫出使西域”時(shí)，我在課中設(shè)計(jì)了“張騫會(huì)”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加、暢所欲言，不僅使學(xué)生加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，印象更加深刻。同時(shí)，也使學(xué)生的思維活躍、表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)得以展現(xiàn)。

3.合理利用多媒體，提升課堂實(shí)效

（1）制作課件要體現(xiàn)科學(xué)性。在制作教學(xué)課件時(shí)，要以學(xué)生為中心，有彈性，也要考慮學(xué)生的實(shí)際及學(xué)生的認(rèn)知水平。一般來說，初中生主要以機(jī)械記憶和形象思維為主，但抽象思維較差，注意力易分散，所以在素材選擇時(shí)要側(cè)重于有聲、有色的視頻、圖片。同時(shí)“拿來主義”是要不得的，課件制作時(shí)必須經(jīng)過精心的篩選，不要一味拿來就用，要細(xì)細(xì)地斟酌。

（2）協(xié)調(diào)多媒體輔助教學(xué)與教師主導(dǎo)性的關(guān)系。教學(xué)案例：在剛接觸多媒體時(shí)，比較盲目，在制作課件時(shí)每張都寫滿了文字，都穿插了圖片。我最初的本意是想讓學(xué)生在聽課時(shí)參閱屏幕的文字，便于拓展學(xué)生的知識(shí)面，更能親近歷史，圖片的目的是想吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？山Y(jié)果卻恰恰相反，媒體一播放學(xué)生便一味地去記，基本顧不上聽課，只是看熱鬧，造成教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體不能發(fā)揮。

因此，在教學(xué)中教師要處理好與學(xué)生的雙邊關(guān)系，教師要肩負(fù)起組織課堂的責(zé)任，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，同時(shí)不要把多媒體當(dāng)成課堂的主角。教學(xué)時(shí)要做到課件播放的時(shí)間不要過長、頻率也不要太快，只有這樣才能處理好教師精講與學(xué)生參與兩者的關(guān)系，對(duì)學(xué)生反饋的信息教師才會(huì)有時(shí)間進(jìn)行提取，學(xué)生也會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行理解，只有這樣利用多媒體才會(huì)實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)，體現(xiàn)多媒體的輔，提升課堂實(shí)效。

三、展示人格魅力，融洽師生關(guān)系

1.不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己

新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，面對(duì)新的教學(xué)理念、教材、教法的挑戰(zhàn)、學(xué)生知識(shí)層面的不斷拓寬，如果教師不去學(xué)習(xí)，不接受新的理念，對(duì)所教學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)不了解，是很難順應(yīng)時(shí)代的步伐，所以教師必須不斷地豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)量，來滿足學(xué)生的求知欲。

2.打破陳規(guī)，轉(zhuǎn)變思想

在當(dāng)今社會(huì)，教育改革的靈魂是轉(zhuǎn)變教育思想。它的轉(zhuǎn)變實(shí)際上也決定著學(xué)校教育及教學(xué)改革的方向，所以教師必須做到打破陳規(guī)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，只有這樣才能解決教與學(xué)的問題。教師首先要明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極主動(dòng)性，只有這樣才能收到事半功倍的效果。同時(shí)教師在教學(xué)時(shí)也要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合生活實(shí)際、社會(huì)的熱點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用課本的知識(shí)來分析、解決問題。久而久之，學(xué)生就有勇氣猜想、創(chuàng)新，甚至對(duì)教師提出新看法。

3.建立良好的師生關(guān)系

教師與學(xué)生的心理相容，是形成融洽學(xué)習(xí)氛圍的前提，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要條件。融洽的師生關(guān)系能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心情，對(duì)歷史產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在日常的教學(xué)中教師首先做到先行，努力做到公平、平正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我在教學(xué)上對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生多關(guān)照、多鼓勵(lì)，多給他們創(chuàng)造展示自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們找到自我的價(jià)值。注意尊重學(xué)生的人格，努力用心營造一種和諧的氛圍，我也創(chuàng)造機(jī)會(huì)與學(xué)生拉家常、聊心事，放下架子真心地與學(xué)生交朋友，尊重學(xué)生，從而大大減少了師生之間的陌生感。

篇4

利益關(guān)系是一切社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。抓住利益關(guān)系，就抓住事物的根本；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好利益關(guān)系，就把握住工作關(guān)鍵。因此，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，必須打破阻礙科學(xué)發(fā)展的利益格局。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的利益格局，由于權(quán)力和資源的高度集中與分配過程中的平均主義，“干好干壞一個(gè)樣，不干和干一個(gè)樣”，使人們普遍失去了勞動(dòng)的積極性。實(shí)行改革開放后，我們打破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“大鍋飯”，克服絕對(duì)平均主義，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域全面引入競爭機(jī)制，極大地激發(fā)了社會(huì)活力，調(diào)動(dòng)了勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。但隨著改革開放的不斷深入，社會(huì)利益格局發(fā)生了巨大變化，呈現(xiàn)出利益主體多樣化、利益結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、利益差距擴(kuò)大化、利益沖突明顯化的態(tài)勢。一部分人、一部分地區(qū)，在政策的鼓勵(lì)下，通過合法的勞動(dòng)先富起來了；有些人通過卑鄙的手段攫取了社會(huì)的大量財(cái)產(chǎn)；一些把握社會(huì)權(quán)力的部門和個(gè)人，鉆政策的“空子”得到了許多物質(zhì)利益；還有一些社會(huì)中的特殊職業(yè)群體，利用對(duì)行業(yè)的壟斷，獲取了大量的利益。貧富差別日益拉大。有資料表明，我國社會(huì)中，20%的人擁有整個(gè)社會(huì)80%的財(cái)富，而另外80%的人只擁有20%的財(cái)富。利益格局的變化，使社會(huì)的公平公正受到嚴(yán)重影響，挫傷了多數(shù)人的勞動(dòng)積極性，減弱了社會(huì)發(fā)展動(dòng)力，加深了不同階層的利益矛盾，阻礙了科學(xué)發(fā)展，成為影響我國社會(huì)穩(wěn)定與和諧社會(huì)建設(shè)的重大問題。當(dāng)務(wù)之急是打破阻礙科學(xué)發(fā)展的利益格局，形成有利于科學(xué)發(fā)展的思想觀念，更好地協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧，實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展。

利益格局和體制機(jī)制密切關(guān)聯(lián)。打破阻礙科學(xué)發(fā)展的利益格局，關(guān)鍵是突破舊的機(jī)制體制的束縛。堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度，進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，在更大程度上發(fā)揮市場配置資源的基礎(chǔ)性作用。轉(zhuǎn)變政府職能，從“大而全”的全能政府向“小而優(yōu)”的有限政府轉(zhuǎn)變，從以管理、統(tǒng)治為主向以服務(wù)、治理為主轉(zhuǎn)變。深化行政管理體制改革，推進(jìn)政企分開、政資分開、政事分開、政府與市場中介組織分開，減少和規(guī)范行政審批。推進(jìn)國有經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性調(diào)整和國有企業(yè)改革，完善宏觀調(diào)控體系，推進(jìn)財(cái)稅、金融等體制改革，深化農(nóng)村體制改革。推進(jìn)現(xiàn)代市場體系建設(shè)，健全統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系。

打破阻礙科學(xué)發(fā)展的利益格局，要靠深化改革。而改革本身是利益關(guān)系的調(diào)整，勢必會(huì)影響到個(gè)人利益。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于革自己的命，勇于讓出自己的既得利益，破除官本位思想，正確行使手中權(quán)力，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，使社會(huì)公共資源更公平、公正地分配。

打破阻礙科學(xué)發(fā)展的利益格局，要破除狹隘的局部利益觀。從長遠(yuǎn)看，通過改革，各方面的利益格局和利益關(guān)系將更趨于合理。但在實(shí)施中，由于各地發(fā)展的不平衡，難以做到所有地方所有人都同時(shí)同程度地受益。當(dāng)局部利益與全局利益發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持以大局為重，把黨和國家的整體利益放在首位，必要時(shí)以犧牲局部利益來換取全局的利益。不允許出現(xiàn)上有政策、下有對(duì)策，有令不行、有禁不止的現(xiàn)象。不允許存在損害全局利益的地方利益，也不允許存在損害全局利益的部門利益。要正確把握好最廣大人民的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關(guān)系，找準(zhǔn)最大多數(shù)人的共同利益和不同方面群眾具體利益的切入點(diǎn)，縮小社會(huì)成員和社會(huì)群體之間的利益差距，使全體社會(huì)成員更多分享到改革開放的成果。

篇5

【中圖分類號(hào)】R183

【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B

【文章編號(hào)】1005-0019（2018）05-165-02

孕產(chǎn)婦屬于社會(huì)弱勢群體，隨著當(dāng)代社會(huì)醫(yī)療體系的完善，孕產(chǎn)婦的分娩模式及護(hù)理都有所變革，孕產(chǎn)婦更趨向與選擇微創(chuàng)和無痛化的分娩方式[1]。雖然社會(huì)醫(yī)療條件和醫(yī)療環(huán)境等都在不斷的改善提高，一定程度上能夠減少孕產(chǎn)婦分娩時(shí)的生理疼痛，但是孕婦分娩對(duì)于患者心理和身體都會(huì)帶來應(yīng)激反應(yīng)，這是無法避免的[2]。產(chǎn)后抑郁在臨床上已經(jīng)成為了一種常見的孕產(chǎn)婦心理疾病，其成因主要是環(huán)境、身體、自我調(diào)節(jié)等因素。產(chǎn)后抑郁在臨床上主要表現(xiàn)為，妊娠期的孕產(chǎn)婦焦慮不安、煩躁、抑郁等不良心理，這些負(fù)面情緒都影響了產(chǎn)婦分娩后的恢復(fù)和對(duì)嬰兒的關(guān)懷等[3]。因此通過產(chǎn)科心理干預(yù)來加強(qiáng)產(chǎn)婦分娩期間的心理狀態(tài)是十分必要的。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2017年2月-2018年3月期間在青海省互助縣人民醫(yī)院產(chǎn)科分娩的孕產(chǎn)婦130例作為研究對(duì)象。隨機(jī)對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行分組，對(duì)照組和試驗(yàn)組各65例孕產(chǎn)婦。對(duì)照組患者年齡分布在22-30歲區(qū)間內(nèi)，平均年齡（24.5±4.4）歲；試驗(yàn)組患者年齡分布在21-31歲區(qū)間內(nèi)，平均年齡（25.1±3.6）歲。兩組患者均為足月分娩，患者一般資料無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）。

1.2 方法 護(hù)理人員采取常規(guī)護(hù)理干預(yù)對(duì)照組，護(hù)理人員對(duì)試驗(yàn)組采取常規(guī)護(hù)理的同時(shí)實(shí)施產(chǎn)科心理護(hù)理干預(yù)。（1）基礎(chǔ)護(hù)理：護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)監(jiān)測孕產(chǎn)婦的妊娠反應(yīng)，各項(xiàng)生理指標(biāo)并加以記錄。向孕產(chǎn)婦及其家屬講解分娩流程、配合措施、孕產(chǎn)婦注意事項(xiàng)。（2）心理護(hù)理。①分娩前心理護(hù)理：孕產(chǎn)婦辦理入院手續(xù)正式入院后，護(hù)理人員首先應(yīng)當(dāng)與患者本人和其家屬進(jìn)行溝通，增加患者對(duì)醫(yī)生和護(hù)理人員的信任感。引導(dǎo)患者和家屬熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解產(chǎn)科設(shè)備，并對(duì)患者有疑問的地方加以解釋說明。其次，護(hù)理人員要對(duì)患者和家屬講解產(chǎn)程進(jìn)展流程，重點(diǎn)是讓患者和家屬掌握孕婦分娩過程，分娩常識(shí)及妊娠知識(shí)，對(duì)分娩過程中可能會(huì)遇到的問題及解決方案加以介紹，囑咐孕產(chǎn)婦和家屬做好心理建設(shè)，減少恐?植話埠徒孤欠吃甑惹樾鰲＂詵置渲行睦砘だ恚翰?婦進(jìn)入第一產(chǎn)程后，不斷鼓勵(lì)孕產(chǎn)婦，讓家屬配合在旁安慰孕產(chǎn)婦，提升其分娩信心和安全感，有助于孕產(chǎn)婦順利分娩；進(jìn)入第二產(chǎn)程后，需幫助孕產(chǎn)婦和產(chǎn)科醫(yī)生做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，對(duì)孕產(chǎn)婦給予體力和精神支持；進(jìn)入第三產(chǎn)程后，護(hù)理人員不僅要關(guān)注產(chǎn)婦狀態(tài)，還要緊密關(guān)注新生兒的情況，當(dāng)新生兒成功出生后，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行適當(dāng)?shù)母共堪茨ΓＷC產(chǎn)婦分娩后的休息。③分娩后心理護(hù)理：向產(chǎn)婦和產(chǎn)婦家屬詳細(xì)講解母乳喂養(yǎng)的正確流程和喂養(yǎng)技巧，說明哺乳期產(chǎn)婦的注意事項(xiàng)，囑托家屬對(duì)產(chǎn)婦多加關(guān)懷，有助于防止產(chǎn)后抑郁的發(fā)生，提升孕產(chǎn)婦對(duì)護(hù)理的滿意度。

1.3 觀察指標(biāo) 本次研究以兩組孕產(chǎn)婦的妊娠結(jié)局（產(chǎn)婦的自然分娩率、產(chǎn)后出血率和剖宮產(chǎn)率）、產(chǎn)后1周的愛丁堡產(chǎn)后抑郁量表（EPDS）評(píng)分情況為評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行探討分析。EPDS量表總分為30分，評(píng)分評(píng)分≥9，有產(chǎn)后抑郁傾向；評(píng)分≥13，診斷為產(chǎn)后抑郁。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 本研究應(yīng)用SPSS 19.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理，計(jì)量資料以（x±s）表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，組間比較進(jìn)行X2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1 妊娠結(jié)局 試驗(yàn)組孕產(chǎn)婦65例，自然分娩率86.2%（56例），剖宮產(chǎn)率13.8%（9例），產(chǎn)后出血率3.1%（2例）。對(duì)照組孕產(chǎn)婦65例，自然分娩率69.2%（45例），剖宮產(chǎn)率30.8%（20例），產(chǎn)后出血率12.3%（8例）。試驗(yàn)組產(chǎn)婦的自然分娩率明顯高于對(duì)照組，對(duì)比產(chǎn)后出血率和剖宮產(chǎn)率都明顯低于對(duì)照組。數(shù)據(jù)比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2 EPDS比較 觀察產(chǎn)婦產(chǎn)后1周的EPDS評(píng)分，試驗(yàn)組產(chǎn)婦評(píng)分評(píng)分≥9，10例；評(píng)分≥13，0例；對(duì)照組產(chǎn)婦評(píng)分評(píng)分≥9，13例；評(píng)分≥13，9例。試驗(yàn)組無產(chǎn)后抑郁的患者比例要高于對(duì)照組，試驗(yàn)組有抑郁傾向的患者要少于對(duì)照組，數(shù)據(jù)比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。

3 討論

妊娠分娩是一種正常的生理現(xiàn)象，但是分娩對(duì)于孕產(chǎn)婦來說，會(huì)帶來一系列的生理應(yīng)激反應(yīng)，同時(shí)會(huì)影響孕產(chǎn)婦心理狀態(tài)。產(chǎn)后，患者的生理狀態(tài)發(fā)生了較大改變，體內(nèi)激素的分泌也會(huì)隨之產(chǎn)生變化，有可能引起產(chǎn)婦焦慮不安[4]。產(chǎn)后產(chǎn)婦的需要照顧新生兒，進(jìn)行哺乳，這些都會(huì)影響產(chǎn)婦產(chǎn)后休息恢復(fù)，導(dǎo)致產(chǎn)婦精神狀態(tài)不佳，食欲不良等。以上所述的多種因素都有可能導(dǎo)致產(chǎn)后抑郁的發(fā)生。

篇6

在用戶瀏覽網(wǎng)頁信息過程中，在線客服彈出窗口會(huì)在用戶沒有提出服務(wù)請(qǐng)求時(shí)自動(dòng)出現(xiàn)在網(wǎng)頁界面上，主動(dòng)向用戶提品或服務(wù)方面的信息咨詢。合理利用網(wǎng)絡(luò)客服功能，往往既能提高商家銷售業(yè)績，也對(duì)提升用戶體驗(yàn)大有裨益。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，許多用戶對(duì)在線客服彈出窗口懷有抵觸情緒，原因在于在線客服窗口干擾了用戶的在線行為，使用戶產(chǎn)生強(qiáng)迫性感受，認(rèn)為商家在強(qiáng)制性邀請(qǐng)他們咨詢其產(chǎn)品或服務(wù)。心理學(xué)上認(rèn)為過度的勸說或誘導(dǎo)會(huì)在一定程度上干擾消費(fèi)者的決策自由，進(jìn)而引發(fā)消費(fèi)者的心理抵觸情緒[1]。因此，合理設(shè)置在線客服彈出窗口顯得至關(guān)重要。本質(zhì)上看，在線客服彈出窗口是商家為方便用戶獲取信息而提供的一種主動(dòng)式服務(wù)，是商家對(duì)用戶的一種善意的行為，但是商家未從用戶的心理角度考慮，致使在線客服彈出窗口帶來的效果適得其反。為充分發(fā)揮在線客服彈出窗口的營銷功能，商家需要深刻挖掘哪些因素能夠降低用戶對(duì)在線客服彈出窗口的心理抗拒，了解它們發(fā)揮作用的機(jī)理。通過采取相應(yīng)的措施進(jìn)行修改和維護(hù)，使用戶對(duì)在線客服彈出窗口不再產(chǎn)生抵觸情緒，甚至愿意主動(dòng)向在線客服進(jìn)行咨詢。

目前，少有學(xué)者從用戶的心理和決策行為角度研究用戶對(duì)在線客服彈出窗口的接受意愿問題。對(duì)此，本文以心理抗拒理論為基礎(chǔ)，基于用戶行為視角，探索了影響用戶對(duì)在線客服彈出窗口產(chǎn)生心理抗拒的重要因素及其作用機(jī)理，以期為商家優(yōu)化在線客服彈出窗口營銷效果提供參考。

1理論背景與研究假設(shè)

1.1在線客服彈出窗口

在線客服彈出窗口是指用戶登錄企業(yè)網(wǎng)站時(shí)自動(dòng)彈出在網(wǎng)頁界面上的一種主動(dòng)式服務(wù)邀請(qǐng)行為。商家通過主動(dòng)與用戶進(jìn)行交流，從交流中獲取用戶信息，這種主動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)營銷為商家贏得極大的市場競爭優(yōu)勢。主動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)營銷指利用各種網(wǎng)絡(luò)技巧和手段主動(dòng)去探索用戶的心理和需求，并以勸說、誘導(dǎo)等方式促使用戶購買商品或服務(wù)的一系列行為[2]。主動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)營銷需注重客戶的心理感知和態(tài)度變化，否則會(huì)引起客戶的心理抗拒反應(yīng)[3]。Fitzsimons等研究表明用戶容易對(duì)未經(jīng)許可而主動(dòng)出現(xiàn)的建議產(chǎn)生心理抵觸情緒，進(jìn)而忽略建議內(nèi)容[4]。企業(yè)網(wǎng)站客服彈出窗口在用戶未提出服務(wù)請(qǐng)求時(shí)自動(dòng)且持續(xù)地出現(xiàn)在網(wǎng)頁界面上，違背了主動(dòng)式營銷的核心思想，因而容易引起用戶產(chǎn)生抵觸情緒。如何既能凸顯商家借助在線客服彈出窗口實(shí)現(xiàn)主動(dòng)營銷效果，又能弱化用戶對(duì)在線客服彈出窗口的心理抗拒情緒，對(duì)商家而言顯得尤為重要。因此本文選取基于用戶視角，探索影響用戶對(duì)在線客服產(chǎn)生心理抗拒的因素及其作用機(jī)理。

3.2管理啟示

基于以上分析，本文針對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)置在線客服彈出窗口提出以下幾點(diǎn)建議：

第一，用戶卷入度對(duì)操縱意圖推斷產(chǎn)生顯著的負(fù)向影響。因此，營銷者應(yīng)該通過市場調(diào)研確定目標(biāo)受眾，借助在線客服彈出窗口更多與目標(biāo)受眾進(jìn)行在線交流，傳達(dá)公司產(chǎn)品或服務(wù)信息，提升企業(yè)的營銷效果。

篇7

從1995年起到2009年2月，人類總共發(fā)現(xiàn)了342顆太陽系外行星或行星系統(tǒng)。盡管目前還沒有在太陽系以外發(fā)現(xiàn)另一個(gè)地球，但是卻發(fā)現(xiàn)了一些質(zhì)量只比地球大幾倍的太陽系外行星?？茖W(xué)家將它們稱為“超級(jí)地球”。但是即便如此，天文學(xué)家也認(rèn)為這些超級(jí)地球未必就比地球更適合生命的存在，除非它們到所圍繞的恒星的距離恰到好處。

質(zhì)量越大的行星就越容易被發(fā)現(xiàn)。這些行星本身的運(yùn)動(dòng)會(huì)造成其宿主恒星圍繞它們公共質(zhì)心轉(zhuǎn)動(dòng)，而這一運(yùn)動(dòng)的速度越大在恒星光譜中造成的譜線移動(dòng)也就越厲害。通過觀測恒星視向速度中的這一多普勒效應(yīng)，就能反推出行星的存在。

當(dāng)行星運(yùn)動(dòng)到恒星和我們視線之間的時(shí)候(凌星)，個(gè)頭越大的恒星造成的恒星亮度降低也就越嚴(yán)重。當(dāng)一顆木星大小的行星從一顆類太陽恒星前方經(jīng)過的時(shí)候，大約會(huì)遮擋恒星表面的1／100。這會(huì)造成恒星的亮度在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)下降1／100，由此天文學(xué)家們可以在地面上觀測到這一變化。

隨著多普勒效應(yīng)測量精度越來越高，天文學(xué)家現(xiàn)在已經(jīng)可以測量出3，6千米／秒的速度所引起的頻移。這足以來探測質(zhì)量僅有地球幾倍的行星。而它們凌星時(shí)所造成的恒星亮度降低很難從地面上觀測到，除非宿主恒星本身就很小。

從“科羅”到“開普勒”

盡管使用視向速度測量方法發(fā)現(xiàn)的太陽系外行星數(shù)量是用其他方法總和的4倍，但是這一方法只能提供行星質(zhì)量的最小值，還無法告訴我們行星的直徑和組成。而這恰恰是了解行星特性的關(guān)鍵，由此凌星探測方法的重要性就彰顯出來了。

受制于地球的大氣，地面上的凌星觀測精度始終有限，而且觀測也受到時(shí)間的影響。因此最佳的行星凌星觀測無疑必須進(jìn)入太空。

2006年12月，歐洲空間局“科羅”外星行星探測器發(fā)射升空，它可以探測到比地面觀測極限還要小得多的太陽系外行星凌星事件?！翱屏_”可以在5個(gè)月的時(shí)間里不間斷地同時(shí)監(jiān)測12，000顆恒星的亮度變化。目前“科羅”已經(jīng)可能探測到了一顆直徑為地球1.7倍(質(zhì)量大約為地球的6倍)的類地行星，還有其他的一些巨行星。

太陽系外行星凌星發(fā)生的概率取決于恒星直徑和行星軌道半徑之比。因此，行星越靠近恒星越好。對(duì)于距離一顆類太陽恒星一個(gè)天文單位的行星來說，其發(fā)生可見凌星的概率只有1／210。即便是類地行星發(fā)生凌星，它每年只能使得恒星的亮度下降一次，且下降的幅度只有1／10,000，持續(xù)的時(shí)間也只有幾個(gè)小時(shí)。

為了確認(rèn)這些凌星事件，就必須看到它們以一定的時(shí)間間隔周期性地發(fā)生。因此“科羅”為期5個(gè)月的不間斷觀測時(shí)間使得它只能用來探測比水星到太陽距離還要近的行星。但是那些位于宜居帶中的太陽系外行星通常到宿主恒星的距離要遠(yuǎn)得多。因此發(fā)現(xiàn)這些真正讓人感興趣的行星就需要連續(xù)不斷地監(jiān)測恒星亮度達(dá)數(shù)年之久。

“開普勒”空間望遠(yuǎn)鏡就是為此應(yīng)運(yùn)而生的?！伴_普勒”將花3年半的時(shí)間來不間斷地觀測位于天鵝座和天琴座中的100，000顆恒星。它會(huì)在遠(yuǎn)離地球的軌道上圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，以避免地球?qū)λ^測的干擾。而與之形成對(duì)比的是，“科羅”是一顆圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星。由于會(huì)受到地球的阻擋以及陽光的干擾，最長連續(xù)觀測時(shí)間只有5個(gè)月?！伴_普勒”直徑1.4米的主鏡所能收集到的光線是“科羅”的2.5倍，對(duì)于亮度為12等的恒星其測量的精度可以達(dá)到1／50，000(0.00002等)。這使得它可以看到大小只有地球一半、和火星差不多大的行星。

“開普勒”的視野

“開普勒”上的光度計(jì)可以覆蓋105平方度的天空，這相當(dāng)于伸出手臂兩個(gè)手掌所能覆蓋的天區(qū)。在這么大的范圍里從M型矮星到A型和B型這樣的高溫大質(zhì)量恒星應(yīng)有盡有。天文學(xué)家已經(jīng)花了數(shù)年的時(shí)間來觀測和分類“開普勒”視場中的300萬顆恒星，以便挑選出最佳的觀測對(duì)象。

如果能獲得3年半的觀測資料，科學(xué)家們預(yù)期會(huì)找到50個(gè)～640個(gè)周期為1年的候選太陽系外行星。而12％的恒星至少會(huì)擁有兩顆行星。同時(shí)“開普勒”還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)百次的短周期凌星事件，以及幾十個(gè)距離宿主恒星1個(gè)天文單位的巨行星。上述的這些預(yù)計(jì)都是在假設(shè)了所有目標(biāo)恒星都擁有地球大小的行星所做出的。事實(shí)可能并非如此。但是即便“開普勒”什么也沒有探測到(盡管可能性不大)，這一結(jié)果也具有重要的科學(xué)和哲學(xué)意義。根據(jù)“開普勒”觀測到的太陽系外行星的數(shù)量，天文學(xué)家們可以可靠地外推出銀河系乃至宇宙定類型的恒星所具有的行星數(shù)量。

“開普勒”可能會(huì)成為美國航宇局未來“類地行星搜索者”探測器的開路先鋒，計(jì)劃于2013年發(fā)射的詹姆斯?韋伯空間望遠(yuǎn)鏡將會(huì)在紅外波段研究行星的形成，并且可能會(huì)直接探測到年輕的太陽系外類木行星所發(fā)出的熱輻射。除此之外，“開普勒”還會(huì)為地面上的視向速度觀測提供大量的候選目標(biāo)。

相關(guān)鏈接：第一批超級(jí)地球

使用多普勒技術(shù)，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)超級(jí)地球。2005年發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)超級(jí)地球，它的質(zhì)量為地球的7.5倍，圍繞一顆紅矮星Gliese 876轉(zhuǎn)動(dòng)。早期的觀測顯示有兩顆氣態(tài)巨行星圍繞著這顆恒星，但在考慮了和這兩顆巨行星之間的共振相互作用之后，在這個(gè)系統(tǒng)中又發(fā)現(xiàn)了一顆質(zhì)量小得多的行星。

這顆超級(jí)地球圍繞Gliese 876公轉(zhuǎn)一周只需要2天。如此短的公轉(zhuǎn)周期說明它非?？拷拗骱阈?，同時(shí)它可能也已經(jīng)被“潮汐鎖定”。于是它就會(huì)像月亮一樣，始終只有一側(cè)是沖著恒星的。它始終對(duì)著恒星的那一面溫度可以達(dá)到400℃，而另一面的溫度則取決于它大氣的熱平衡效率。

2007年，科學(xué)家們?cè)贕liese 581周圍一下子又發(fā)現(xiàn)了兩顆超級(jí)地球。而Gliese 581除了這兩顆超級(jí)地球之外，還有一顆海王星大小的行星。這兩顆超級(jí)地球中有一顆的最小質(zhì)量大約是地球的5倍，而它到宿主恒星的距離比水星到太陽的距離還要小。因此它每13天就能繞它的恒星轉(zhuǎn)動(dòng)一周。

另一顆行星的質(zhì)量則至少為地球的8倍，到宿主恒星的距離大約為日地距離的3／4，公轉(zhuǎn)周期為83天?？坷锏哪穷w行星會(huì)由于溫度太高而無法有液態(tài)水的存在，而靠外的那顆行星的溫度又顯得有一點(diǎn)過低，當(dāng)然這很大程度上還依賴于其大氣的性質(zhì)。

究竟有多少外星地球?

天文學(xué)家預(yù)計(jì)，太陽系外類地行星的數(shù)量實(shí)際上要比氣態(tài)巨

行星更多，原因是形成類地行星所需的物質(zhì)要少得多。

綜合目前的視向速度巡天和其他的觀測資料，大約10％的近距離恒星在5個(gè)天文單位的距離以內(nèi)會(huì)有一顆質(zhì)量至少為木星質(zhì)量的行星。這里1個(gè)天文單位相當(dāng)于地球到太陽的平均距離。而大約15％的恒星在10個(gè)天文單位以內(nèi)的范圍內(nèi)至少會(huì)有一顆類似木星或者土星的行星。

但也有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，獵戶星云中只有不到10％的新生恒星在其周圍的行星盤中具有可以形成木星質(zhì)量行星的足夠物質(zhì)。這些行星盤的平均質(zhì)量大約為太陽質(zhì)量的1／1000，可以形成兩倍于海王星質(zhì)量(34個(gè)地球質(zhì)量)的行星。盡管目前的天文觀測對(duì)于僅能形成低質(zhì)量行星的行星盤還不是很敏感，但是對(duì)年輕恒星的觀測顯示，大約80％的年輕恒星具有可以形成類地行星的行星盤。因此很有可能80％的恒星會(huì)臭有巖質(zhì)的行星。

現(xiàn)在天文學(xué)家們正在不斷加大在低質(zhì)量恒星周圍搜尋超級(jí)地球的力度，而暗弱的M型紅矮星則是他們的重中之重。M型矮星所發(fā)出的光和熱通常還不到太陽的1％，因此它們的宜居帶――位于其中的行星表面可以有液態(tài)水的存在――會(huì)非?？拷阈?，距離一般在0.1個(gè)天文單位之內(nèi)。由于宿主恒星的質(zhì)量較低，因此行星造成的多普勒效應(yīng)會(huì)較強(qiáng)。但是由于恒星自身亮度比較低，因此必須要長時(shí)間的觀測才能從背景噪音中分離出行星的信號(hào)。

盡管發(fā)現(xiàn)了不少超級(jí)地球，但是人們更關(guān)心的問題是究竟有多少個(gè)太陽系外的類地行星?這個(gè)問題還需要更多的觀測才能回答。

2008年6月，科學(xué)家們又發(fā)現(xiàn)了4顆質(zhì)量在3個(gè)～9個(gè)地球質(zhì)量之間的超級(jí)地球，但是它們的軌道周期都在幾天到20天的范圍之內(nèi)。其中的3顆圍繞著恒星HD40307轉(zhuǎn)動(dòng)，這顆恒星的質(zhì)量比太陽稍小一點(diǎn)。另一顆超級(jí)地球則和一顆木星大小的行星一起圍繞著恒星HD181433公轉(zhuǎn)。

篇8

如果太陽系是一美分的硬幣（直徑=2厘米），海王星是位于硬幣邊緣的一個(gè)針孔（地球軌道太小，以至于看上去只是中心的一個(gè)小點(diǎn)），小行星帶是硬幣中間用削尖的鉛筆畫出的直徑約2毫米的小圓圈?？乱敛畮怯矌诺囊粋€(gè)扁平的圓圈（就像土星的環(huán)一樣），如果用指尖去畫這個(gè)圓圈，要盡可能把它畫得厚一些。奧爾特云不像前兩者那樣是一個(gè)平面上的圓盤，它是一個(gè)球體，從距離硬幣30厘米處開始，向外沿各個(gè)方向一直延伸30米，這樣的尺寸比佛羅里達(dá)州迪士尼樂園里的地球飛船稍微大一點(diǎn)。距離太陽系最近的恒星位于離硬幣90米以外，這個(gè)距離差不多是從硬幣到奧爾特云外緣距離的3倍。如果太陽系這枚硬幣位于足球場一側(cè)的球門區(qū)，那么最近的恒星就是另一側(cè)球門區(qū)里的一個(gè)針孔?！奥眯姓?”號(hào)是已經(jīng)飛速駛離我們整整38年的最快的人造物體，只離開硬幣前進(jìn)了4厘米――這已經(jīng)使它成為有史以來離我們最遠(yuǎn)的人造物體。

我們會(huì)受到因?yàn)榕鲎不蛞_動(dòng)（可能由木星或者經(jīng)過恒星時(shí)造成）而偏離了正常軌道的小行星或者彗星的撞擊。

小行星不需要很大就可以毀滅一切。1908年，一顆直徑60米的小行星在西伯利亞上空5至10千米處爆炸。即使是發(fā)生在這樣的高空中，這次爆炸也摧毀了8000萬棵樹。如果這顆小行星到達(dá)了地球，它爆炸的威力將相當(dāng)于1000多顆廣島原子彈。一顆直徑只有0.8千米的小行星，會(huì)揚(yáng)起足夠多的塵土，使地球溫度在多年間降低若干攝氏度，而這會(huì)導(dǎo)致各種劇烈效應(yīng)。1989年，一顆這樣大小的小行星經(jīng)過了地球軌道，恰好位于地球6小時(shí)前所處的軌道位置上。如果是一顆更大的小行星，將會(huì)造成什么影響？還需要知道一點(diǎn)，那就是木星表面每個(gè)這種小行星的撞擊坑，都有地球大小。

造成恐龍滅絕的著名小行星直徑大約是10千米。如果地球被這樣一顆小行星撞擊，我們首先感受到的將是撞擊點(diǎn)附近區(qū)域比太陽表面溫度高10倍的熱浪，這是由小行星以100倍于子彈的速度從空中俯沖下來時(shí)，對(duì)其下方空氣進(jìn)行壓縮造成的。幾乎與此同時(shí)，沖擊波將會(huì)向外傳播，將方圓幾百千米內(nèi)的一切全部破壞。撞擊將會(huì)以10億顆廣島原子彈的威力，將來自小行星和撞擊點(diǎn)的上千立方千米的巖石拋向宇宙，在這一地區(qū)產(chǎn)生高聳入云的黑墻。當(dāng)這些巖石從大氣層中穿過回到地面時(shí)，將會(huì)變?yōu)槌汕先f顆巨大的火球，點(diǎn)燃地球各處的城市和森林。很快，整顆地球會(huì)變得熾熱難耐，一系列地震被觸發(fā)，各地的火山開始噴發(fā)，難以想象的巨型海嘯將會(huì)沖擊每個(gè)海岸。隨后的數(shù)月甚至數(shù)年間，大氣中濃厚的塵埃將太陽光阻擋在外，地球?qū)?huì)大幅度降溫。此后上千年間，地球氣候都不會(huì)回到現(xiàn)在的狀況。

篇9

1915年10月12日，在南非約翰內(nèi)斯堡聯(lián)合天文臺(tái)的一份通告中，他們宣布發(fā)現(xiàn)了一個(gè)亮度微弱的恒星，在天空中角運(yùn)動(dòng)速度異常快。羅伯特?因尼斯是這個(gè)觀測臺(tái)的負(fù)責(zé)人，他發(fā)現(xiàn)的這顆星就是后來為大家所知的比鄰星――離太陽系最近的恒星。

發(fā)現(xiàn)太陽系的鄰居

大部分星星距離我們非常非常遙遠(yuǎn)，以至于我們幾乎察覺不到它們?cè)谔炜罩械奈恢米兓?。但長期的觀察卻顯示，星座會(huì)緩慢改變形狀，并且天空中的每顆星都有著不同的運(yùn)動(dòng)方式，只是變化非常慢，沒有精密的測量就無法察覺。

這種星星在天空中位置的變化，是由星星與太陽系的相對(duì)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的。我們通常用自行運(yùn)動(dòng)角和自行運(yùn)動(dòng)速率來描述星體的位置變化。前者表明自行運(yùn)動(dòng)在天球上的方向，而后者表明運(yùn)動(dòng)速率的大小。

從地球觀察者角度來看，一顆恒星的自行運(yùn)動(dòng)越大（即星星在天空中位置的變化越大），就意味著離我們的太陽系越近。因此，羅伯特?因尼斯對(duì)尋找自行較大的恒星十分感興趣，因?yàn)樗鼈兒芸赡芘c太陽系相對(duì)較近。對(duì)“鄰居”的好奇，使得天文學(xué)家從未放棄對(duì)這些星星的探索。

為尋找這樣的星星，因尼斯決定查看離太陽最近的半人馬座恒星系統(tǒng)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)知道半人馬座α雙星系統(tǒng)，但是還有沒有比這更近的恒星呢？他使用閃視比較儀，檢查了兩張?jiān)搮^(qū)域的攝影板，這兩張板上的圖像分別攝于1910年和1915年。

檢查攝影板對(duì)因尼斯來說是很難的工作，因?yàn)檫@兩張攝影板記錄了天空中到15°×15°=225平方度的一塊區(qū)域，圖像上的星星數(shù)量難以計(jì)數(shù)，而那時(shí)又沒有計(jì)算機(jī)代勞，全靠人眼一一分辨。為了減少對(duì)比檢查圖片過程對(duì)眼睛的壓力，因尼斯把測量區(qū)域縮小到60平方度，就這樣也還需要2周時(shí)間來檢查對(duì)比。更加困難的地方在于，原始1910年照片板被送往英國格林威治天文臺(tái)，所以他只能與一個(gè)副本做對(duì)照，而副本和原本存在細(xì)微的星圖視像扭曲。

功夫不負(fù)有心人。因尼斯觀察圖像，發(fā)現(xiàn)在1910～1915年這5年之間，多數(shù)星星看起來都是靜止不動(dòng)的，然而有一顆星星自行運(yùn)動(dòng)較大，似乎從一個(gè)位置直接跳到了另一個(gè)位置。

有趣的是，這顆星星的運(yùn)動(dòng)方向與半人馬座α星十分相似，距離也很近。它會(huì)不會(huì)與半人馬座α的雙星系統(tǒng)有所聯(lián)系呢？

確定我們與鄰居的距離

新星與半人馬座阿爾法星可能存在聯(lián)系，這意味著測量它們之間的距離或者視差角度十分重要。當(dāng)天文學(xué)家測量兩顆星之間距離的時(shí)候，實(shí)際上測量的往往是它們之間的視差角度，也就是測量星星、地球和太陽之間的角度，用地球和太陽的距離作為基準(zhǔn)線，進(jìn)而計(jì)算星星之間的距離。

因尼斯經(jīng)過計(jì)算，得出新發(fā)現(xiàn)的恒星的視差值為0.784″，這個(gè)值表明它與我們的距離比半人馬座α星與我們的距離更近，因此它也得名比鄰星。

多虧了歐洲依巴谷天體測量衛(wèi)星，人們現(xiàn)在對(duì)半人馬座的α星和比鄰星的視差測量已經(jīng)十分準(zhǔn)確，分別是0.775″和0.772″，相當(dāng)于4.32和4.22光年的距離。這些數(shù)值表明比鄰星與地球的距離比因尼斯1917年推測的要遠(yuǎn)一些，不過，即使這樣，比鄰星仍然是距離太陽系最近的恒星。

與太陽大不一樣的鄰居

比鄰星是一顆低質(zhì)量的M型紅矮星，直徑只有太陽的14%，質(zhì)量約為太陽的12%。作為一顆步入老年的紅矮星，比鄰星發(fā)出的光很弱，即使在離它很近的地方，其視星等也只有11等，是肉眼所能辨識(shí)的光亮的1/100。我們?cè)诘厍蛏舷胍萌庋塾^測，需要借助一臺(tái)極大的望遠(yuǎn)鏡即使真有這樣的望遠(yuǎn)鏡，想要在眾多亮度相似的繁星中辨認(rèn)出它，仍是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

從一開始，因尼斯就猜測，比鄰星與人馬座α雙星之間有所關(guān)聯(lián)，它們彼此距離較近，在空間內(nèi)的行跡也非常相似。多數(shù)科學(xué)家堅(jiān)持認(rèn)為α星是一個(gè)三星系統(tǒng)，其中，比鄰星在一個(gè)軌道上緩慢地繞著更亮的那兩顆星運(yùn)動(dòng)。在一次近期的測量中，科學(xué)家計(jì)算出其軌道路徑特別長，像是彗星的路徑，延伸的距離是地球到太陽的距離的54萬倍。但要沿著這樣一個(gè)巨大的軌道運(yùn)動(dòng)簡直是不可能的，因?yàn)闀?huì)被銀河系其他星體的引力所干擾。這個(gè)問題的答案目前我們還無從知曉，但未來天文學(xué)家會(huì)不斷改善測量技術(shù)，有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)α雙星（A星和B星）的引力究竟是如何成功抓住比鄰星的。

有行星和生命嗎？

今天，天文學(xué)家正在密切關(guān)注著比鄰星的一舉一動(dòng)，他們用哈勃望遠(yuǎn)鏡的精密制導(dǎo)傳感器和地面望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀測，尋找任何可能存在的影響因素。要知道，比鄰星可能會(huì)受其他星球影響出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)軌道的晃動(dòng)，鄰居家如果出問題，搞不好會(huì)殃及池魚。

天文學(xué)家們還想知道是否有行星圍繞比鄰星公轉(zhuǎn)，但是比鄰星太暗了，能夠發(fā)現(xiàn)其周邊行星的機(jī)會(huì)微乎其微。科學(xué)家打算利用引力透鏡來發(fā)現(xiàn)被黑暗遮蔽的行星，從地球的角度來看，比鄰星在2016年2月會(huì)從太陽和一顆恒星中間穿過，其時(shí)，比鄰星的重力會(huì)使那顆恒星的光線彎曲，產(chǎn)生引力透鏡效應(yīng)。而比鄰星周邊果真有一顆行星的話，引力透鏡效應(yīng)就會(huì)發(fā)生一些變化，這可以間接證明有行星存在。

如果真的發(fā)現(xiàn)了行星，那上面會(huì)有生命存在嗎？

像許多其他M型紅矮星一樣，比鄰星是一顆會(huì)閃光的星球。也就是說，它的光亮?xí)诙潭處追昼姷臅r(shí)間內(nèi)極大增加，猛然爆發(fā)。這些猛烈爆發(fā)的光亮可能是由于恒星表面的爆炸所引起的，類似太陽耀斑，但比太陽耀斑更加猛烈。M型紅矮星爆發(fā)耀斑的時(shí)間是隨機(jī)的，間隔從幾小時(shí)到幾天不等，有時(shí)候還可能同一時(shí)間爆發(fā)多次耀斑活動(dòng)。耀斑的能量來源在于星球的地磁場、它們的旋轉(zhuǎn)以及其外層湍流運(yùn)動(dòng)之間的相互作用。

比鄰星通過X光的形式釋放出大量耀斑能量。這就意味著，如果有任何其他行星環(huán)繞該恒星運(yùn)動(dòng)，恐怕在上面是找不到任何生命痕跡了。

不斷向我們靠近的鄰居們

篇10

2012年9月21日，俄羅斯業(yè)余愛好者Vitali Nevski和Artyom Novichonok發(fā)現(xiàn)了ISON彗星。數(shù)日之內(nèi)，這顆彗星就深陷于爭論的漩渦之中。在國際光學(xué)監(jiān)測網(wǎng)（ISON）的16英寸（40.64厘米）小口徑望遠(yuǎn)鏡拍攝的圖像中，兩位發(fā)現(xiàn)者注意到了一個(gè)勉強(qiáng)可辨的模糊光斑。它在恒星背景中移動(dòng)得非常緩慢，這意味著，在被發(fā)現(xiàn)時(shí)，這顆彗星距離太陽異常遙遠(yuǎn)。但真正讓天文界激動(dòng)的是，它將在2013年末以非常特殊的路徑穿過內(nèi)太陽系。

近幾十年來，已有好幾顆彗星在靠近太陽時(shí)上演了壯觀的天象。1997年，海爾—波普彗星曾飛抵距離太陽不到8500萬英里（約合1億3679萬千米）的地方，1996年的百武彗星和2007年的麥克諾特（McNaught）彗星則抵達(dá)了這一距離的1/5以內(nèi)。但是當(dāng)ISON彗星在世界時(shí)11月28日繞過太陽時(shí)，則真可謂與太陽擦身而過，與可見日面邊緣的距離不到75萬英里（約120萬千米）。

但遺憾的是，在眾多網(wǎng)站和在線論壇關(guān)于ISON彗星將密近飛越太陽的早期報(bào)告中，有很多不尋常的亮度預(yù)報(bào)。許多人都認(rèn)為，ISON彗星將會(huì)比滿月還亮，有可能成為歷史上最大的彗星。

然而，在最初的ISON彗星軌道計(jì)算中，遺漏了一個(gè)極其重要的因素。它是一顆重返內(nèi)太陽系的彗星，還是一顆全新的來自奧爾特云的原始彗星？對(duì)此，最初的觀測并沒有給出線索。天文學(xué)家們只有在足夠充分地觀察一顆彗星后，得出其真實(shí)的軌道形狀，才能下定論。

在對(duì)一顆彗星靠近太陽時(shí)將如何演化的預(yù)測中，它是全新的還是回歸的至關(guān)重要。舊彗星以往曾遭受過太陽的反復(fù)炙烤，所以它們身上的大部分不穩(wěn)定層都已經(jīng)蒸發(fā)掉了。這讓它們?cè)谝院蠡貧w時(shí)，表現(xiàn)出更強(qiáng)的行為連貫性，從而使早期預(yù)報(bào)可以在整個(gè)出現(xiàn)期中比較準(zhǔn)確。

相反，新彗星都是處于原始狀態(tài)的天體，一般認(rèn)為它們有一層由高度不穩(wěn)定的冰狀物質(zhì)構(gòu)成的薄殼。這個(gè)薄層會(huì)在距離太陽仍然非常遠(yuǎn)的地方就開始揮發(fā)，從而暫時(shí)形成一個(gè)容易讓人誤解的明亮天體。當(dāng)這層外殼消耗殆盡時(shí)，彗星最初的亮度就會(huì)衰減，露出一個(gè)本征亮度較暗弱、活動(dòng)性較低的天體。今年年初被吹噓得天花亂墜的PanSTARRS彗星就曾經(jīng)讓許多目視觀測者深感失望，它的表現(xiàn)正是天體力學(xué)上的新彗星的典型模式。

曾經(jīng)與太陽多次交會(huì)的舊彗星，如Bennett彗星（1970年）、West彗星（1976年）和哈雷彗星（1986年），在出現(xiàn)期間通常會(huì)表現(xiàn)出更高的行為連貫性。它們一般不會(huì)辜負(fù)業(yè)余愛好者和公眾的期望，這意味著對(duì)它們亮度的預(yù)報(bào)會(huì)相對(duì)地精確。

開始上演

關(guān)于ISON彗星的早期預(yù)報(bào)基于這樣一個(gè)理論：彗星的亮度與它們到太陽的距離的4次方成反比。根據(jù)距離太陽0.3～2.5天文單位處的彗星觀測結(jié)果，這個(gè)理論在20世紀(jì)曾得到很大發(fā)展。但是現(xiàn)在，人們普遍認(rèn)為這個(gè)冪律公式過于粗糙了。而且，對(duì)于發(fā)現(xiàn)時(shí)遠(yuǎn)離太陽的彗星，其亮度很難預(yù)報(bào)，往往不會(huì)精確地按照天文學(xué)家通過冪律公式所預(yù)言的那樣變化。

早期的論文作者和博客們忽略了這些因素，套用通常模式簡單地推算了ISON彗星從發(fā)現(xiàn)一直到近日點(diǎn)的亮度。這導(dǎo)致了一些驚世駭俗的預(yù)報(bào)，預(yù)言它最終會(huì)比滿月還要亮。

在ISON彗星被發(fā)現(xiàn)后的幾個(gè)月里，隨著觀測數(shù)據(jù)的不斷積累，人們已經(jīng)確認(rèn)它是從奧爾特云首次來訪的旅客。與這一性質(zhì)吻合，這顆天體力學(xué)上的新彗星的亮度并沒有像人們預(yù)期的那樣增長。除此之外，ISON彗星的亮度在今年春季末還停止增長了一段時(shí)間，讓一些人認(rèn)為它可能已經(jīng)在旅途中灰飛煙滅了。

在這一點(diǎn)上，ISON彗星正在重蹈兩顆曾被冠以“世紀(jì)大彗星”頭銜的天體的覆轍。1940年，人們認(rèn)為Cunningham彗星會(huì)在圣誕節(jié)期間上演一場壯觀的天象，一些人甚至以為它或許就是伯利恒之星回歸。事實(shí)上，它沒有那么亮，也不是伯利恒之星。30年之后，幾乎同樣的劇情又被聲名狼藉的科胡特克（Kohoutek）彗星重演。當(dāng)這些彗星到達(dá)各自的近日點(diǎn)時(shí)，它們事實(shí)上表現(xiàn)平平，甚至對(duì)于狂熱的天文迷也是如此。許多讀者也許會(huì)想起新聞界為科胡特克彗星起的綽號(hào)——“世紀(jì)大失望”。

在漫長的彗星歷史上，有一大批看上去有希望的新彗星最終都辜負(fù)了人們的期望?；叵肫饋恚挥幸活w天體力學(xué)上的新彗星與上述情況大相徑庭，那就是2006年至2007年的麥克諾特彗星。它的故事開頭或多或少伴有爭議，但最終成為了一顆足夠亮的，在晨昏的明亮天光中也能看到的大彗星。而且對(duì)于南半球的觀測者來說，麥克諾特彗星提供了一次我們這個(gè)時(shí)代最壯觀的彗星盛宴。

揭開新的篇章

今年年初，ISON彗星一直隱身在太陽的明亮光芒之中，直到8月，它才重返黎明時(shí)的天際，看上去與幾個(gè)月前最后一次見到它時(shí)幾乎一樣。盡管它的本征亮度很明顯沒有預(yù)期那么亮，但倒是也證明了這顆彗星還沒有消亡。此外，最新的預(yù)報(bào)指出，在過近日點(diǎn)前后ISON彗星可能達(dá)到白晝可見的亮度，并將在12月上旬黎明時(shí)的東方天空中精彩呈現(xiàn)。

然而，由于ISON彗星圍繞太陽掃過的方式不同尋常，所以即將上演的ISON彗星秀的精確細(xì)節(jié)仍是一個(gè)謎。它的近日點(diǎn)距離太陽非常近，所以可與之類比、能在預(yù)報(bào)時(shí)參考的天體寥寥無幾。僅有的合理參照物是獨(dú)特的克羅伊策群掠日彗星的6個(gè)明亮成員，以及1680年大彗星，后者在早些時(shí)候還被誤認(rèn)為與ISON彗星有關(guān)。但所有這些彗星以往都曾與太陽近距離交會(huì)過。

幾年前，我建立過一個(gè)彗星的本征亮度與近日點(diǎn)距離之間的經(jīng)驗(yàn)關(guān)系式，可用來判斷彗星在與太陽交會(huì)后能否幸存下來。如果這個(gè)關(guān)系式可以適用于ISON彗星及其0.012天文單位的近日點(diǎn)距離，那么它的本征亮度必須達(dá)到7.0等才能幸存。關(guān)于ISON彗星亮度的最新估計(jì)剛剛越過這道門檻。如果幸存下來，它的彗核仍有可能因?yàn)樘柕母邷刂丝竞统毕饔枚至选Ｔ?976年3月黎明前的天空中，West彗星曾經(jīng)帶來的激動(dòng)人心的壯觀景象，在一定程度上就是彗核過近日點(diǎn)前后破裂的結(jié)果。2012年的Lovejoy彗星也是如此。

基于我50年來的彗星觀測經(jīng)驗(yàn)，我覺得我在今年1月的《天空與望遠(yuǎn)鏡》上做的預(yù)測仍然很有可能兌現(xiàn)。在2013年11月28日～29日期間，ISON彗星將在白晝中也短暫可見。但是在觀賞這一奇觀時(shí)，必須充分做好眼睛的防護(hù)，因?yàn)殄缧欠浅＝咏枴?2月15日以后，ISON彗星的亮度會(huì)隨著它遠(yuǎn)離太陽而迅速衰減，同時(shí)滿月前后的光芒將使它顯得更為暗淡。到圣誕節(jié)的時(shí)候，彗星頭部的亮度會(huì)降至接近裸眼可見的極限。