導(dǎo)語：如何才能寫好一篇冬至是哪一天，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、2019年冬至的日期：2019年12月22日。

2、冬至，又稱日短至、冬節(jié)、亞歲、拜冬等，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。冬至是四時(shí)八節(jié)之一，被視為冬季的大節(jié)日，在古代民間有“冬至大如年”的講法，所以古人稱冬至為“亞歲”或“小年”。冬至習(xí)俗因地域不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異。在中國南方沿海部分地區(qū)，有冬至祭祖的習(xí)俗；在中國北方地區(qū)，每年冬至日有吃餃子的習(xí)俗。

3、冬至是“二十四節(jié)氣”之第22個(gè)節(jié)氣，斗指子，太陽黃經(jīng)達(dá)270°，于每年公歷12月21－23日交節(jié)。冬至標(biāo)示著北半球的太陽高度最小，白晝時(shí)間最短，但是冬至日的溫度并不是最低。冬至這天太陽直射地面的位置到達(dá)一年的最南端，太陽光幾乎直射南回歸線，太陽光對(duì)北半球最為傾斜。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

一、2022年的數(shù)九是從哪一天開始的

在2022年的數(shù)九是從2022年冬至開始的，因?yàn)槊磕甑臄?shù)九都是在每年的十二月二十三號(hào)開始的，從這一天開始也就是數(shù)九的到來，天氣也會(huì)越來越冷。它從冬至那一天開始算起，進(jìn)“數(shù)九”，俗稱“交九”，以后每九天為一個(gè)單位，謂之“九”，過了九個(gè)“九”，剛好八十一天，即為九“，那時(shí)就春暖花開了。

二、2022年的數(shù)九時(shí)間表

一九：2021年12月21日-12月29日

第一天2021年12月21日

第二天2021年12月22日

第三天2021年12月23日

第四天2021年12月24日

第五天2021年12月25日

第六天2021年12月26日

第七天2021年12月27日

第八天2021年12月28日

第九天2021年12月29日

二九：2021年12月30日-2022年1月7日

第一天2021年12月30日

第二天2021年12月31日

第三天2022年1月1日

第四天2022年1月2日

第五天2022年1月3日

第六天2022年1月4日

第七天2022年1月5日

第八天2022年1月6日

第九天2022年1月7日

三九：2022年1月8日-1月16日

第一天2022年1月8日

第二天2022年1月9日

第三天2022年1月10日

第四天2022年1月11日

第五天2022年1月12日

第六天2022年1月13日

第七天2022年1月14日

第八天2022年1月15日

第九天2022年1月16日

四九：2022年1月17日-1月25日

第一天2022年1月17日

第二天2022年1月18日

第三天2022年1月19日

第四天2022年1月20日

第五天2022年1月21日

第六天2022年1月22日

第七天2022年1月23日

第八天2022年1月24日

第九天2022年1月25日

五九：2022年1月26日-2月3日

第一天2022年1月26日

第二天2022年1月27日

第三天2022年1月28日

第四天2022年1月29日

第五天2022年1月30日

第六天2022年1月31日

第七天2022年2月1日

第八天2022年2月2日

第九天2022年2月3日

六九：2022年2月4日-2月12日

第一天2022年2月4日

第二天2022年2月5日

第三天2022年2月6日

第四天2022年2月7日

第五天2022年2月8日

第六天2022年2月9日

第七天2022年2月10日

第八天2022年2月11日

第九天2022年2月12日

七九：2022年2月13日-2月21日

第一天2022年2月13日

第二天2022年2月14日

第三天2022年2月15日

第四天2022年2月16日

第五天2022年2月17日

第六天2022年2月18日

第七天2022年2月19日

第八天2022年2月20日

第九天2022年2月21日

八九：2022年2月22日-3月2日

第一天2022年2月22日

第二天2022年2月23日

第三天2022年2月24日

第四天2022年2月25日

第五天2022年2月26日

第六天2022年2月27日

第七天2022年2月28日

第八天2022年3月1日

第九天2022年3月2日

九九：2022年3月3日-3月11日

第一天2022年3月3日

第二天2022年3月4日

第三天2022年3月5日

第四天2022年3月6日

第五天2022年3月7日

第六天2022年3月8日

第七天2022年3月9日

第八天2022年3月10日

第九天2022年3月11日

三、三九天時(shí)間

在2022年的三九天數(shù)一共是八十一天，大家要知道數(shù)九其實(shí)就是冬九九，這是它的另一個(gè)名字，也就是根據(jù)冬至之后的每一個(gè)九天就叫做數(shù)九。

因?yàn)樵谖覀兊闹袊膫鹘y(tǒng)文化當(dāng)中，這是因?yàn)榫攀髷?shù)，并且九是極數(shù)也是有著長久的寓意，也是因?yàn)榫啪虐耸坏囊馑迹赃@個(gè)節(jié)氣叫做數(shù)九。古代中國人民認(rèn)為過了冬至日的九九八十一日，春天肯定已經(jīng)到來。

四、何時(shí)開始”數(shù)九“

篇3

關(guān)鍵詞：包餃子;教學(xué)設(shè)計(jì);意圖分析

一、課程目標(biāo)

（1）讓學(xué)生了解中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生包餃子的興趣，學(xué)會(huì)包餃子的方法。

（2）勞動(dòng)技能方面：培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力;學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)研究解決問題的能力;培養(yǎng)與他人合作的能力，有際交往的能力;能將自己的勞動(dòng)成果通過不同形式展示與交流，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的能力。

（3）情感方面：在活動(dòng)過程中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，對(duì)自己的成果有喜悅感，成就感，感到與他人合作的樂趣。

二、課程要求

（1）教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維及動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)

（2）教學(xué)難點(diǎn)：在包的過程中體驗(yàn)成功與失敗的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生愛生活的信心。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備：餃子皮、各種餡、碗、筷、鍋等勞動(dòng)工具。

三、教學(xué)過程

師： 同學(xué)們，大家都記得周六我校有什么固定的活動(dòng)嗎？（指名回答）

【設(shè)計(jì)意圖：由實(shí)踐活動(dòng)為話題引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣?！?/p>

聽說我校同學(xué)個(gè)個(gè)聰明機(jī)靈，動(dòng)手能力特別強(qiáng)，這節(jié)課老師非常想見識(shí)一下，行嗎？同學(xué)們的聲音多么洪亮啊，從你們自信的臉上，我看到了勝利的光芒。同學(xué)們真是個(gè)個(gè)冰雪聰明，因?yàn)槟銈儠?huì)勇敢的展示自己。老師太喜歡你們了。那你們喜歡吃餃子嗎？（生答）老師也特別愛吃餃子。餃子已經(jīng)成了我們餐桌上不可缺少的一種食物，大家想一下：我們過什么節(jié)的時(shí)候是一定要吃餃子的？

生：春節(jié)。

師：對(duì)，我們中國人除了過年要吃餃子表示喜慶團(tuán)圓、吉祥如意外，還有一個(gè)特別的日子也要吃餃子，是哪一天呢？

生：冬至。

師：是的，我們民間有“冬至餃子夏至面”的說法，你們知道冬至這天為什么要吃餃子嗎？課前老師讓你們搜集了資料，那位同學(xué)來展示一下？（指名回答）

生：展示關(guān)于餃子的來歷資料。

餃子原名“嬌耳”，是我國醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的。東漢末年，各地災(zāi)害嚴(yán)重，很多人身患疾病。南陽有個(gè)名醫(yī)叫張機(jī)，字仲景，自幼苦學(xué)醫(yī)書，博采眾長，成為中醫(yī)學(xué)的奠基人。張仲景不僅醫(yī)術(shù)高明，什么疑難雜癥都能手到病除，而且醫(yī)德高尚，無論窮人和富人，他都認(rèn)真施治，挽救了無數(shù)的性命。張仲景在長沙為官時(shí)，常為百姓除疾醫(yī)病。有一年當(dāng)?shù)匚烈呤⑿校谘瞄T口壘起大鍋，舍藥救人，深得長沙人民的愛戴。張仲景從長沙告老還鄉(xiāng)后，走到家鄉(xiāng)白河岸邊，見很多窮苦百姓忍饑受寒，耳朵都凍爛了。他心里非常難受，決心救治他們。張仲景回到家，求醫(yī)的人特別多，他忙的不可開交，但他心里總掛記著那些凍爛耳朵的窮百姓。他仿照在長沙的辦法，叫弟子在南陽東關(guān)的一塊空地上搭起醫(yī)棚，架起大鍋，在冬至那天開張，向窮人舍藥治傷。張仲景的藥名叫“祛寒嬌耳湯”，其做法是用羊肉、辣椒和一些祛寒藥材在鍋里煮熬，煮好后再把這些東西撈出來切碎，用面皮包成耳朵狀的“嬌耳”，下鍋煮熟后分給乞藥的病人。每人兩只嬌耳，一碗湯。人們吃下祛寒湯后渾身發(fā)熱，血液通暢，兩耳變暖。吃了一段時(shí)間，病人的爛耳朵就好了。張仲景舍藥一直持續(xù)到大年三十。大年初一，人們慶祝新年，也慶祝爛耳康復(fù)，就仿嬌耳的樣子做過年的食物，并在初一早上吃。人們稱這種食物為“餃耳”、“餃子”或偏食，在冬至和年初一吃，以紀(jì)念張仲景開棚舍藥和治愈病人的日子。張仲景距今已近1800年，但他“祛寒嬌耳湯”的故事一直在民間廣為流傳。每逢冬至和大年初一，人們吃著餃子，心里仍記掛著張仲景的恩情。

【設(shè)計(jì)意圖：過年、冬至吃餃子是學(xué)生耳聞目睹的事情，而冬至為什么要吃餃子學(xué)生知道的并不多，課前讓學(xué)生搜集這方面的資料既豐富了學(xué)生對(duì)民俗知識(shí)的了解，也培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力?！?/p>

師：哦，原來冬至吃餃子是為了紀(jì)念醫(yī)圣張仲景，你們還知道那些有關(guān)餃子的諺語、俗語、歇后語嗎？（生答）你們知道的真多，想不到餃子里面還包含這么多的民俗文化，那你們是怎么知道的呢？

生：查的、問的、綜實(shí)課上學(xué)的。

【設(shè)計(jì)意圖：課前讓學(xué)生搜集了大量的資料，學(xué)生分別從餃子的傳說、俗語、諺語等方面多層次、多角度體會(huì)餃子的文化魅力，了解了餃子的傳統(tǒng)文化?！?/p>

師：是啊，俗話說的好：“好吃不過餃子?！憋溩舆@種食物已經(jīng)占據(jù)了我們中國人的心靈，就連外國人都稱贊好吃，并且花樣也越來越多，我們一起來欣賞一下各式各樣的餃子吧！

課件出示：花樣餃子

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞各式各樣的餃子既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也為學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)新起到了拋磚引玉的作用。由學(xué)生的真實(shí)感受水到渠成的引出本節(jié)課的內(nèi)容?！?/p>

師：花樣餃子欣賞完了同學(xué)們有什么想說的？

生1：沒想到餃子還有這么多的花樣。

生2：真想自己動(dòng)手包餃子……

師：那好，這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起包餃子，板書課題。包水餃

2：猜想問題，呈現(xiàn)步驟。師：同學(xué)們?cè)诩野^餃子嗎？（生答）那位同學(xué)來展示一下，說一說你是怎樣包餃子的？應(yīng)該注意什么？其他同學(xué)注意聽，有問題的一會(huì)兒可以補(bǔ)充。（指名回答）

設(shè)計(jì)意圖：【此環(huán)節(jié)重在考察學(xué)生的生活常識(shí)，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確的說出基本步驟】

師：看來同學(xué)們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，知道了包餃子的基本步驟，不過這些都是紙上談兵，其實(shí)每個(gè)步驟里面都有不少學(xué)問呢！下面老師就一步一步教給同學(xué)們?cè)鯓影溩印?/p>

（師在展臺(tái)慢慢包，生仔細(xì)觀察并說出注意的問題）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生具體了解包餃子的過程，行動(dòng)之前掌握了學(xué)習(xí)方法，無異于上陣帶好了武器，在操作的時(shí)候才可以做到胸有成竹?！?/p>

師：看到這里，同學(xué)們有什么想說的？

生1：我知道了包餃子的基本方法……

生2：我們想包餃子……

師：那好，我們現(xiàn)在就比賽包餃子，比賽之前考慮一下：在包的過程中應(yīng)注意些什么呢？

生：講究衛(wèi)生，注意安全，質(zhì)量要好，分工合作……

師：考慮的真周到！我們包餃子的時(shí)候要先洗手，放上適量的餡，把邊捏緊，我們比一比，看哪個(gè)小組包的快，包的好，包的餃子有創(chuàng)意，開始吧！

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，初步體會(huì)分工合作的必要性?！?/p>

3：動(dòng)手操作，參與指導(dǎo)學(xué)生開始動(dòng)手操作，，師參與活動(dòng)并指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果，初步感受成功的快樂】

師：好了，我們每個(gè)小組都已經(jīng)包好餃子了，各組互評(píng)一下，哪個(gè)小組包的餃子最好？談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)吧！

師：餃子包好了，下一步該干什么了？

生：煮餃子。

師：對(duì)，我們現(xiàn)在開始煮餃子，誰有煮餃子的經(jīng)驗(yàn)？

生：我在家煮過餃子……

師：那好，我們邀請(qǐng)××同學(xué)給我們煮餃子好嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把這份勞動(dòng)的快樂與同學(xué)分享，既鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)技能又能體會(huì)到父母的艱辛。】

【活動(dòng)反思】

篇4

常識(shí)300題

1.《嘎達(dá)梅林》是哪個(gè)民族的敘事歌曲？(高級(jí)題)1藏族2滿族3蒙古族4回族--------------3

2.我國的第一部詩歌總集是：(低級(jí)題)1詩經(jīng)2女神-------------------1

3.在我國內(nèi)地駕駛車輛，必須遵守：(中級(jí)題)1左側(cè)通行的原則2右側(cè)通行的原則-------------2

4.圍棋棋盤共有幾個(gè)交叉點(diǎn)？(低級(jí)題)1）3602）361--------------------2

5.人體最大的細(xì)胞是：(低級(jí)題)1:卵細(xì)胞2腦細(xì)胞3淋巴細(xì)胞-------------1

6.被稱為我國最最大的古典藝術(shù)寶庫的石窟是哪一個(gè)？(中級(jí)題)1甘肅敦煌莫高窟2新疆千佛洞3四川樂山大佛----------------------1

7.下面哪座山是中國佛教四大名山之一？(高級(jí)題)1峨嵋山2華山3泰山4嵩山---------------1

8.人體最堅(jiān)硬的部分是：(中級(jí)題)1指甲2:牙齒3顱骨----------------2

9.以下哪一種商品的需求價(jià)格彈性最??？(低級(jí)題)1糧食2食鹽-----------------2

10."海市蜃樓"現(xiàn)象在不同時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的影像不同，有時(shí)候是影像呈正象，有時(shí)候是影像呈倒象，請(qǐng)問呈倒象的是什么時(shí)段(低級(jí)題)1下午時(shí)段2上午時(shí)段-------------------1

11.被稱為"國際會(huì)議之都"的城市是：(低級(jí)題)1日內(nèi)瓦2華盛頓-----------------1

12.我國最大的淡水湖是：(高級(jí)題)1洞庭湖2鄱陽湖3太湖4哈納斯湖----------------2

13.哪個(gè)國家是鉆石的最大產(chǎn)出國？（嗎）(中級(jí)題)1扎伊爾2剛果3南非-----------------1

14.好萊塢位于美國什么州：(低級(jí)題)1加利福尼亞州2阿拉斯加洲--------------------1

15."席夢(mèng)思"三個(gè)字源于什么？(低級(jí)題)1地名2人名---------------2

16.沙漠之舟--駱駝的駝峰是用來(低級(jí)題)1貯水的2貯脂肪的3馱物品的------------2

17.參加第一屆古代奧運(yùn)會(huì)的國家有：(中級(jí)題)1:三個(gè)2四個(gè)3五個(gè)-----------------1

18.股票市場(chǎng)中指數(shù)大幅上升又稱：(低級(jí)題)1牛市2熊市------------------------1

19.<<義勇軍進(jìn)行曲>>是哪部電影的主題歌？(高級(jí)題)1《英雄兒女》2《風(fēng)云兒女》3《平原游擊隊(duì)》4〈〈永不消逝的電波〉〉--------------------------2

20.水上芭蕾又稱：(低級(jí)題)1自游泳2花樣游泳------------------2

21.海馬是馬嗎？(低級(jí)題)1不是2是--------------1

22.UNESCO是什么國際組織的簡(jiǎn)稱？(中級(jí)題)1聯(lián)合國科教文組織2聯(lián)合國安理會(huì)3世界衛(wèi)生組織---------------------1

23.發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的國家是：(低級(jí)題)1美國2前蘇聯(lián)-----------------2

24."艾葉"燃燒的煙能驅(qū)蚊蠅，對(duì)嗎？(低級(jí)題)1對(duì)2不對(duì)-------------------1

25.魚有心臟嗎？(低級(jí)題)1)有（脊椎動(dòng)物都有心臟。魚是脊椎動(dòng)物）2）沒有

26.企鵝是否可以生活在赤道附近？(低級(jí)題)1可以2不可以------------1

27.乒乓球比賽中，甲方進(jìn)攻時(shí)未將球打在臺(tái)內(nèi)，而是直接打到了臺(tái)外乙方的球拍上，請(qǐng)問該球應(yīng)判誰得分？(低級(jí)題)1甲方得分2乙方得分-----------------------2

28.下列哪個(gè)作家不是法國人？(高級(jí)題)1雨果2莫泊桑3巴爾扎克4海涅---------------4

29.中國古代名醫(yī)華佗為誰所殺?(高級(jí)題)1呂布2董卓3曹操4孫權(quán)----------------3

30.自稱"白蒙古"的民族是哪一民族？(中級(jí)題)1白族2土族3蒙古族---------------2

31.能使淀粉變成藍(lán)黑色的是：(中級(jí)題)1碘酒2酚酞3PH試紙---------------------1

32.老年斑僅出現(xiàn)在人體表面嗎？(低級(jí)題)1是2不是--------------------------2

33.中國民間的"冬九九"是從哪一天開始的？(中級(jí)題)1立冬2冬至3三九天---------------2

34.金飾品中，12K的含義是：(低級(jí)題)1金飾含純金12%2金飾含純金50%--------------2

35.馬頭琴是我國哪一民族的拉弦樂器？(低級(jí)題)1蒙古族2維吾爾族3哈薩克族-----------1

36.碼頭一般建在河流的：(低級(jí)題)1凸岸2凹岸-----------------2

37.經(jīng)常食用以下哪種食物容易引起鉛中毒？(高級(jí)題)1油條2松花蛋3豆腐4粉條------------------2

38."藕"是蓮的：(低級(jí)題)1:莖2根--------------------1

39."光年"是什么單位？(低級(jí)題)1:長度單位2時(shí)間單位--------------------1

40.最原始的哺乳動(dòng)物-鴨嘴獸是：(低級(jí)題)1胎生的2卵生的-------------------2

41."皇帝"作為國家元首的正式稱號(hào)，始于：(高級(jí)題)1秦始皇2夏姬3商紂4周武----------------------1

42.中央臺(tái)的文藝頻道是第幾套節(jié)目?(低級(jí)題)1三套2四套----------------1

43."人生自古誰無死，留取丹心照汗青"的作者是：(低級(jí)題)1岳飛2文天祥----------------2

44.中國無聲影片的最高峰《神女》是誰的代表作？(低級(jí)題)1阮玲玉2郭沫若---------------1

45.給折枝山茶花保鮮應(yīng)該用什么？(中級(jí)題)1淡鹽水2自來水3濃鹽水---------------1

46."打蛇打七寸"的七寸是指：(低級(jí)題)1膽2心臟------------------------2

47.死海的最低海拔為：(低級(jí)題)1-400米2:－392米-------------------2

48.在遠(yuǎn)古跳遠(yuǎn)是為了：(中級(jí)題)1鍛煉身體2捕捉獵物3逃避猛獸-------------3

49.南丁格爾獎(jiǎng)?wù)率遣皇菄H護(hù)士的最高榮譽(yù)?(低級(jí)題)1是2不是---------------1

50."百日咳"的百日是指：(中級(jí)題)1咳一百天2治療一百天3病程長度---------------3

51.世界上第一條地鐵在1863年建于：(高級(jí)題)1巴黎2倫敦3華盛頓-------------2

52."變臉"是哪個(gè)劇種的絕活？(低級(jí)題)1京劇2豫劇3川劇-------------3

53.人體含水量百分比最高的器官是：(低級(jí)題)1膀胱2眼球----------------2

54.中國簽定的第一個(gè)不平等條約是哪個(gè)？(中級(jí)題)123---------------------2

55.春秋時(shí)的齊國和魯國，在現(xiàn)在的哪個(gè)?。?中級(jí)題)1山西2山東3河北----------------2

56."山藥蛋派"的代表作家是：(中級(jí)題)1:趙樹理2賈平凹3路遙------------------1

57."花兒"是屬于哪一個(gè)少數(shù)民族的民歌？(高級(jí)題)1蒙古族2高山族3回族4侗族-----------------------3

58.甲骨文是寫在哪上面的？(高級(jí)題)1龜骨2石頭3樹木4貝殼-------------------1

59.血液占成人體重的：(高級(jí)題)1）7-8%2）17-18%3）10-12%4）

a)30-38%-------------------------1

60.內(nèi)蒙古人所說的"風(fēng)季"是哪個(gè)季節(jié)？(低級(jí)題)1:春季2秋季------------------1

61.黑啤酒的突出香氣是什么香？(高級(jí)題)1酒香2麥芽香3芝麻香4稻谷香--------------2

62.人的面部與手一樣有左右偏性，那么哪種偏性的人更多？(低級(jí)題)1左偏2右偏-------------2

63.美國微軟公司的總部設(shè)在：(低級(jí)題)1美國東部2:美國西部-------------------2

64.一聽可口可樂的凈含量是：(中級(jí)題)1）555ml2）500ml3)355ml--------------------3

65.五岳中的中岳是(中級(jí)題)1華山2嵩山3恒山--------------------2

66.我國海洋氣溫最高值出現(xiàn)在：(高級(jí)題)1七月2八月3九月4十月--------------2

67.《在那遙遠(yuǎn)的地方》是哪里的民歌？(高級(jí)題)1新疆民歌2民歌3廣西民歌4:青海民歌---------------------4

68.俗稱"四不象"的動(dòng)物是：(中級(jí)題)1麋鹿2羚羊3騾子--------------------1

69.著名的盧浮宮博物館在：(低級(jí)題)1倫敦2巴黎--------------1

70.音樂城在哪個(gè)國家？(高級(jí)題)1意大利2奧地利3法國4西班牙----------------2

71."鍋莊"是下面哪一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈？(中級(jí)題)1羌族2侗族3滿族---------------1

72.飛機(jī)總是如何起飛的？(低級(jí)題)1迎風(fēng)2順風(fēng)---------------------1

73.世界上最好的咖啡產(chǎn)于：(高級(jí)題)1南非2牙買加3巴西4阿根廷------------2

74."東北三寶"中的烏拉草的優(yōu)點(diǎn)是：(低級(jí)題)1保溫2纖維堅(jiān)韌-------------------2

75.我國古跡龍門石窟位于哪個(gè)城市？(高級(jí)題)1河南洛陽2河南開封3甘肅天水4陜西咸陽---------------------1

76.諸葛亮的辦公地點(diǎn)，武侯祠在什么地方？(高級(jí)題)1四川安岳2:四川成都3四川西充4四川內(nèi)江---------------------2

77.《孫子兵法》的作者是：(低級(jí)題)1孫武2諸葛亮-----------------1

78.鱷魚是哺乳動(dòng)物。(低級(jí)題)1對(duì)2:不對(duì)---------------------2

79.中國工商銀行發(fā)行的信用卡是：(中級(jí)題)1龍卡2牡丹卡3長城卡----------------2

80."吸血鬼"的傳說起源于一種動(dòng)物，它是：(低級(jí)題)1:蝙蝠2蚊子-------------------1

81.網(wǎng)絡(luò)上的"網(wǎng)絡(luò)螞蟻"是：(低級(jí)題)1一種病毒2下載圖片和文檔的工具------------2

82.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是誰？(低級(jí)題)1艾麗付尼奇2:奧斯特洛夫斯基---------------2

83.動(dòng)物的哭泣一般是由于：(低級(jí)題)1沖洗眼睛2疼痛------------------1

84.首屆國際大專辯論會(huì)是在下列哪個(gè)國家或地區(qū)舉行的？(高級(jí)題)1中國2新加坡3日本4韓國-----------------2

85.海獺睡覺時(shí)，(低級(jí)題)1:浮在水面上2沉在水底------------------1

86.周長相等的等邊三角形、正方形、圓形，哪一個(gè)的面積最大？(低級(jí)題)1等邊三角形2正方形3圓形-------------------3

87."喇叭"是對(duì)什么樂器的俗稱？(低級(jí)題)1號(hào)2嗩吶---------------2

88.UFO的具體含義是：(中級(jí)題)1不明飛行物2聯(lián)合國安理會(huì)3美國中央情報(bào)局-------------------1

89.世界上最大最貴的鉆石藏在：(低級(jí)題)1英國王室2英國皇家博物館------------------1

90.饅頭是誰發(fā)明的？(中級(jí)題)1李時(shí)珍2諸葛亮3黃道婆-----------------------2

91.跨歐亞兩大洲的湖泊是死海對(duì)嗎？(低級(jí)題)1對(duì)2不對(duì)------------------------2

92.手絹是由什么演變而來的？(中級(jí)題)1毛巾2圍巾3:頭巾------------------3

93.關(guān)于陰陽下面說法正確的是：(低級(jí)題)1山南為陽，水北為陽2山北為陽，水南為陽----------------------1

94.古時(shí)，***為什么不叫"指北針"？(低級(jí)題)1面北為尊，面南為卑2面南為尊，面北為卑--------------------2

95."春風(fēng)不度玉門關(guān)"是誰的詩句？(高級(jí)題)1李白2王之渙3王昌齡4白居易-------------------------2

96.中國詩歌史上雄視今古的"雙子星座"指的是：(高級(jí)題)1李白和杜甫2李白和杜牧3杜甫和杜牧4白居易和李白--------------1

97.中國工商銀行可以發(fā)行貨幣嗎？(低級(jí)題)1可以2不可以-------------2

98.琥珀屬于哪種寶石？(中級(jí)題)1有機(jī)2無機(jī)--------------1

99.普通小轎車大多數(shù)是采用那種驅(qū)動(dòng)方式？(低級(jí)題)1前輪驅(qū)動(dòng)2后輪驅(qū)動(dòng)----------1

100.放大鏡的設(shè)計(jì)原理是采用了：(低級(jí)題)1凸透鏡2凹透鏡----------------1

101."黃梅戲"是哪個(gè)省的地方戲？(低級(jí)題)1河南2安徽---------------2

102.歐洲最長的河流是：(中級(jí)題)1伏爾加河2尼羅河3剛果河----------------1

103.以劉志丹命名的志丹縣在(低級(jí)題)1山西2江西3陜西省----------3

104.歌劇《圖蘭朵》中采用了我國哪首民歌的曲調(diào)？(高級(jí)題)1蘭花花2茉莉花3南泥灣-------------------------2

105.古代的死刑在什么季節(jié)行刑？(低級(jí)題)1秋季2春季------------1

106.美國領(lǐng)土居世界第幾位:(高級(jí)題)1第一位2第二位3第三位4第四位-------------4

107.人類最古老的繪畫形式是：(中級(jí)題)1國畫2壁畫3油畫--------------2

108.在汽車前面供駕駛員看左右和后面車輛的是：(低級(jí)題)1凹鏡2凸鏡---------------2

109.煤油是用煤干餾而得的嗎？(低級(jí)題)1是2不是-----------2

110.按風(fēng)俗，"臘八粥"應(yīng)在陰歷哪一天喝？(低級(jí)題)1二月處八2十二月初八-----2

111.香蕉是木本植物對(duì)嗎？(低級(jí)題)1對(duì)2不對(duì)--------------2

112.一般金婚是紀(jì)念結(jié)婚：(中級(jí)題)1）30周年2）40周年3）50周年------------3

113.世界上第一部成文憲法是：(高級(jí)題)1美國憲法2法國憲法3中國憲法4德國憲法---------------1

114.河南出土的商代文物"司母戊鼎"是用什么材料制作的？(低級(jí)題)1鐵2青銅------2

115.北極的氣溫比南極的氣溫：(低級(jí)題)1低2高-----------2

116.我國第一大河長江有多長:(高級(jí)題)1）5400公里2）6300公里3）7300公里

4）7800公里----------------2

117."茅盾"是一位作家的筆名，這位作家的原名是(低級(jí)題)1:沈雁冰2舒慶春3周樹人-----------1

118.張家界風(fēng)景區(qū)位于我國的哪一個(gè)省份？(中級(jí)題)1湖北2湖南3山東------------2

119.婚禮上放鞭炮最初是為了：(低級(jí)題)1震妖除邪2增加喜慶----------------1

120.中國將申辦哪年奧運(yùn)會(huì)？(低級(jí)題)12014年22014年----------1

121.郭沫若的詩集有：(高級(jí)題)1《子夜》2《女神》3《春》4《駱駝祥子》--------2

122.工業(yè)革命的發(fā)祥地在：(低級(jí)題)1法國2英國---------------2

123.巴西的首都是哪座城市？(中級(jí)題)1巴塞羅那2巴西利亞3巴拿馬-----------2

124.用齒輪傳動(dòng)不能改變運(yùn)動(dòng)的方向，對(duì)嗎？(低級(jí)題)1對(duì)2不對(duì)--------2

125.中國端陽節(jié)有用雄黃酒滅五毒的習(xí)慣，那么雄黃酒可以飲用嗎？(低級(jí)題)1可以2不可以------------2

126.6歲的小明用石頭把人打傷，誰來承擔(dān)責(zé)任？(低級(jí)題)1:小明的父母2小明-------1

篇5

本文擬通過“地球運(yùn)動(dòng)”教學(xué)，對(duì)高中地理學(xué)習(xí)中存在的理解障礙原因進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)對(duì)策，供同行參考。

一、產(chǎn)生理解障礙的原因

1.教材地理知識(shí)本身難理解

（1）知識(shí)本身高度抽象

“地球運(yùn)動(dòng)”研究的對(duì)象是大尺度、大范圍的地理事物所反映的現(xiàn)象和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，涉及的知識(shí)點(diǎn)如太陽日和恒星日、地球繞日公轉(zhuǎn)速度變化、晝夜長短的變化、正午太陽高度的變化等，因其大大超出了人的視覺感知范圍，遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活實(shí)際，不僅無法觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)，而且很難想象和驗(yàn)證。尤其是示意圖，盡管其形象直觀，因缺乏必要的讀圖指導(dǎo)和知識(shí)鋪墊，反而成了地理學(xué)習(xí)最大的絆腳石。

（2）學(xué)科知識(shí)銜接斷層

由于初中課程設(shè)置及中考不考地理等原因，學(xué)生只在七年級(jí)的《科學(xué)》中初涉地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，加之初中任課教師學(xué)科專業(yè)背景的不同，學(xué)生初學(xué)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)時(shí)往往似懂非懂，兩年的地理知識(shí)學(xué)習(xí)休眠更是“雪上加霜”，致使高一學(xué)生的地理知識(shí)銜接出現(xiàn)明顯斷層。

“地球運(yùn)動(dòng)”知識(shí)綜合性強(qiáng)，需要相關(guān)學(xué)科（數(shù)學(xué)、物理）知識(shí)和技能的支撐。由于高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)模塊的調(diào)整，高一學(xué)生在學(xué)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)”時(shí)尚未接觸線面角、面面角、球等立體幾何知識(shí)，缺乏必要的空間想象能力，難以按教材要求用“圖解法”推導(dǎo)正午太陽高度的計(jì)算公式。物理學(xué)科中有關(guān)開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律是高二的教學(xué)內(nèi)容，高一學(xué)生難以理解地球公轉(zhuǎn)過程中近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)地球運(yùn)動(dòng)速度的差異就在情理之中。沒有數(shù)學(xué)、物理學(xué)科圓周運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)作支撐，地球運(yùn)動(dòng)的線速度、角速度等地理知識(shí)自然就難以理解，更談不上對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的歸納總結(jié)。

（3）敘述不當(dāng)產(chǎn)生歧義

教材內(nèi)容敘述隨意易產(chǎn)生理解歧義。湘教版必修1地理教材為了引入日界線的概念，設(shè)計(jì)了這樣一道學(xué)生活動(dòng)題：“因?yàn)榈厍蚴乔蛐蔚?，所以東西相距比較遠(yuǎn)的甲乙兩地，我們既可以說乙地在甲地的東邊，也可以說乙地在甲地的西邊。這時(shí)按照上面的方法進(jìn)行日期和時(shí)間的計(jì)算時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？”對(duì)這道題，學(xué)生易產(chǎn)生兩種誤解：一是誤以為地球上的東西方向是隨意的，既可以說在東邊，也可以說在西邊；二是在計(jì)算時(shí)間時(shí)，誤以為東西之間的地方時(shí)（或區(qū)時(shí)）既可以是“加”（在東邊）同一時(shí)差，也可以是“減”（在西邊）同一時(shí)差。

2.學(xué)生地理思維能力未形成

（1）空間思維能力欠缺

高一學(xué)生從形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變尚需時(shí)日，在“地球運(yùn)動(dòng)”學(xué)習(xí)中，地理空間想象能力和空間思維能力不強(qiáng)會(huì)使學(xué)生難以進(jìn)行正確的理解，再加上包括地球在內(nèi)的天體均處于不斷運(yùn)動(dòng)之中，而人與地球的相對(duì)靜止，令人很難感知地球的運(yùn)動(dòng)。由于沒有認(rèn)真觀察過太陽在天空中的日運(yùn)行，學(xué)生就無法理解太陽的視運(yùn)動(dòng)，更無法理解極夜地區(qū)正午太陽高度≤0°、極晝地區(qū)0時(shí)的太陽高度≥0°。

（2）思維定勢(shì)演繹錯(cuò)誤

已有知識(shí)推理錯(cuò)誤或生活經(jīng)驗(yàn)缺失也會(huì)產(chǎn)生理解誤區(qū)。在二分二至日太陽升落的方位判斷上，有些學(xué)生認(rèn)為，在本地（臺(tái)州約28°N）不管是哪一天，太陽都是自偏南方升起。造成學(xué)生思維產(chǎn)生誤區(qū)的主要原因是沒有理清太陽直射點(diǎn)緯度位置與太陽升落的方位之間的關(guān)系，認(rèn)為太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間往返移動(dòng)，位于北回歸線以北的地區(qū)，太陽永遠(yuǎn)位于偏南方向，不可能在偏北方升起。也有學(xué)生認(rèn)為，赤道上全年都是正東日出、正西日落的。產(chǎn)生這一誤解的主要原因是學(xué)生認(rèn)為春秋分日全球各地晝夜平分時(shí)正東日出正西日落，因此本地的晝夜平分時(shí)也是正東日出、正西日落。

3.教師教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確

（1）理科情結(jié)揮之不去

理科學(xué)科背景使不少地理教師具有揮之不去的理科情結(jié)。嚴(yán)格遵循自然地理知識(shí)本身的系統(tǒng)性，對(duì)自然地理的概念、原理、規(guī)律分析得細(xì)致周到都沒錯(cuò)，但如果教學(xué)“生成”意識(shí)不強(qiáng)、能力不足、把控不力，一旦有學(xué)生質(zhì)疑，教師就容易機(jī)械地復(fù)述學(xué)科內(nèi)容，或不著邊際地隨意拓展，而置課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)意見相關(guān)要求于不顧。例如，當(dāng)學(xué)生提問為什么地表物體水平運(yùn)動(dòng)受地轉(zhuǎn)偏向力影響時(shí)北半球向右偏而南半球卻向左偏時(shí)，某教師乘機(jī)“知無不言、言無不盡”，從“傅科擺”講到水槽的漩渦，把地轉(zhuǎn)偏向力的發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)、應(yīng)用等分析得一應(yīng)俱全、頭頭是道，唯恐不多講不足以顯示自己的博學(xué)。以致只有小部分學(xué)生有所收獲，大多數(shù)學(xué)生依然云里霧里，既浪費(fèi)了有限的教學(xué)時(shí)間，又加重了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，最終影響了教學(xué)效果。

（2）繁難知識(shí)隨意添加

有些教師一切以考試為中心，以粗講多練取代學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化參悟。特別是剛從高三輪轉(zhuǎn)到高一教學(xué)的教師，習(xí)慣于知識(shí)點(diǎn)的深度挖掘，教學(xué)目標(biāo)隨意加大難度，再加上部分教輔材料直接選用高考試題作為訓(xùn)練題，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容繁、難、多、雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的理解能力和課程目標(biāo)。例如，教學(xué)區(qū)時(shí)的計(jì)算，課標(biāo)只要求“會(huì)對(duì)不同時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算”，而許多教師卻對(duì)“日期的界線”進(jìn)行了拓展，作出諸如“當(dāng)北京時(shí)間是今日8點(diǎn)時(shí)，與北京同日期的范圍占全球的比例是多少”的設(shè)問，并詳盡講述了北京時(shí)間8點(diǎn)時(shí)，零時(shí)區(qū)是0點(diǎn)而不僅是0°經(jīng)線是0點(diǎn)，零時(shí)區(qū)范圍是7.5°W～7.5°E，所以今日的范圍應(yīng)是7.5°W向東到180°，占全球的一半以上，此舉明顯超標(biāo)，不利教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

二、化解理解障礙的對(duì)策

1.依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，合理制定目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿處，規(guī)范著教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的基本方向，對(duì)教學(xué)活動(dòng)向深度與廣度拓展有指導(dǎo)作用。因此，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，既要研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，更要認(rèn)真研究學(xué)情，在了解學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。

例如，在“地球自轉(zhuǎn)”教學(xué)中，在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，筆者設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)目標(biāo)（詳見表1）。

表1

由于學(xué)生的基礎(chǔ)存在著差異，在把握課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的前提下，對(duì)“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)合理分解、有所側(cè)重。目標(biāo)一，基礎(chǔ)性目標(biāo)。即符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，定位于應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的層面，學(xué)習(xí)難度適中，學(xué)生理解容易，能在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。目標(biāo)二，拓展性目標(biāo)。即在達(dá)成基礎(chǔ)性目標(biāo)的基礎(chǔ)上有所拓展，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升和操作技能的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求較高。

總之，教師應(yīng)根據(jù)不同生源，把握理解的起點(diǎn)，合理地制定和選擇教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)適度，既讓普通學(xué)生“吃得了”，也讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃得飽”，保持學(xué)生認(rèn)知水平與教學(xué)要求之間的平衡，使全體學(xué)生通過努力均能達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2.精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，主動(dòng)參與感悟

有關(guān)“地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義”是教學(xué)的重難點(diǎn)之一，最常見的教學(xué)方式是教師在講臺(tái)前手持地球儀邊演示邊講解，可謂耐心細(xì)致、想盡辦法、頭頭是道，可學(xué)生仍聽得云里霧里，效果不盡理想。筆者認(rèn)為，只有精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與、獲得感悟，才是破解這一重難點(diǎn)的有效途徑。

以“太陽直射點(diǎn)南北移動(dòng)對(duì)各地晝夜長短變化”為例，筆者先出示“太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)”動(dòng)畫，然后提醒學(xué)生觀察圖中太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)引起不同緯度地區(qū)晝長或夜長產(chǎn)生怎樣的變化，鼓勵(lì)學(xué)生在仔細(xì)觀察老師演示過程的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、發(fā)表看法，師生合作，共同尋求破解這一重難點(diǎn)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和方法。

步驟一：出示“太陽直射點(diǎn)移動(dòng)對(duì)各地晝夜長短變化的影響圖”（詳見圖1）。

步驟二：過程與討論。

圖中的E1、E2、E3和F1、F2、F3分別表示當(dāng)太陽直射點(diǎn)位于不同位置時(shí)E點(diǎn)和F點(diǎn)的晝長情況。要求學(xué)生在A1、A2、A3三幅圖中任意選定E點(diǎn)和F點(diǎn)，并畫出其所在的緯線。鼓勵(lì)學(xué)生觀察后思考、討論、總結(jié)規(guī)律。

步驟三：歸納與總結(jié)。

太陽直射北半球，北半球晝長夜短，緯度越高，白晝?cè)介L；太陽直射點(diǎn)往北移動(dòng)的過程，就是北半球白晝?cè)鲩L的過程，同時(shí)北極點(diǎn)附近的極晝范圍也不斷擴(kuò)大，至夏至日，北半球白晝最長，整個(gè)北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝。赤道上晝夜長短不變。

該教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，從而有效地讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過探究發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律；也有助于教師反思和修正自己的教學(xué)，更好地構(gòu)建知識(shí)體系、完成教學(xué)任務(wù)。

3. 巧借教室環(huán)境，幫助學(xué)生理解

巧借教室環(huán)境，能幫助學(xué)生理解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。

以“太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)引起各地正午太陽高度的變化”為例，在講解的基礎(chǔ)上，筆者巧借教室日光燈和學(xué)生座位的分布，類比赤道、赤道與南北回歸線之間、南北回歸線、南北回歸線以外各地區(qū)在不同日期正午太陽高度的變化（詳見圖2）。

教室里學(xué)生座位共7排，座位上方有三排日光燈，分別在第2、4、6排位置上方。控制開關(guān)，使第一組燈亮，表示太陽直射在北回歸線上，各排學(xué)生觀察燈的仰角可類比夏至日各地的正午太陽高度；關(guān)第一組燈，開第二組燈，表示太陽直射在赤道上，各排學(xué)生觀察燈的仰角可類比春秋分日各地的正午太陽高度；關(guān)第二組燈，開第三組燈，表示太陽直射在南回歸線上，各排學(xué)生觀察燈的仰角可類比冬至日各地的正午太陽高度。筆者要求學(xué)生參考圖2填表，并總結(jié)出太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)引起不同緯度地區(qū)正午太陽高度的變化規(guī)律（詳見表2）。

表2

由于筆者巧借了教室學(xué)生座位和日光燈的分布這一資源，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，成了學(xué)習(xí)的真正主人，筆者只需適時(shí)點(diǎn)撥、提醒即可。這樣，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，難點(diǎn)知識(shí)迎刃而解。

4.運(yùn)用逆向思維，化解理解障礙

教材中的一些重難點(diǎn)內(nèi)容，如果單從正面解釋，學(xué)生往往難以接受和理解。此時(shí)換一個(gè)角度啟發(fā)學(xué)生思考，事物的本質(zhì)特征就容易得到充分的顯現(xiàn)，從而幫助學(xué)生理解相關(guān)的地理概念和原理。

例如，為了幫助學(xué)生更好地掌握“地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理意義”，筆者借助地球儀的旋轉(zhuǎn)，提出如下的假設(shè)讓學(xué)生思考：假如地球不自轉(zhuǎn)，晝夜交替現(xiàn)象會(huì)怎樣變化？假如地球自轉(zhuǎn)而不繞太陽公轉(zhuǎn)，晝夜長短和四季有何變化？假如地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)不自轉(zhuǎn)，晝夜和四季又有什么變化？學(xué)生通過觀察、思考、想象和討論，一般都能認(rèn)識(shí)到地球公轉(zhuǎn)與否直接關(guān)系到太陽直射點(diǎn)的位置變化，決定了晝夜長短和四季的變化。筆者接著假設(shè)：如果地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面的夾角從66.5°擴(kuò)大至90°（即黃赤交角由23.5°縮小到0°），太陽的直射點(diǎn)怎樣變化？正午太陽高度和各地的晝夜長短會(huì)產(chǎn)生哪些變化？讓學(xué)生充分思考和議論，然后再演示講解，效果就好得多。

難度適中的逆向假設(shè)，既活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；又加強(qiáng)了課文內(nèi)容的正面理解，有利于學(xué)生更好地掌握相關(guān)的地理原理和規(guī)律。

5. 組織實(shí)踐活動(dòng)，提升理解能力

地理教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解不能完全依賴于書本學(xué)習(xí)和教師傳授，更多地是通過生活實(shí)際獲得的。