西城區(qū)小學(xué)排名范文
時間:2023-04-08 14:56:01
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇西城區(qū)小學(xué)排名,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
這也就意味著購買了西城區(qū)二手學(xué)區(qū)房的家長,如果該房子的入學(xué)名額6年之內(nèi)已經(jīng)被占用,將無法再以這套房產(chǎn)作為入學(xué)依據(jù),如果房屋學(xué)區(qū)名額6年內(nèi)未被使用,但新購房者落戶時間短也不能保證一定能夠劃片入學(xué),在學(xué)位緊張的地區(qū)首先會保障與父母戶籍一致、自有產(chǎn)權(quán)房且落戶年限較長的適齡兒童入學(xué)。
作為優(yōu)質(zhì)教育資源比較集中的城區(qū),西城區(qū)學(xué)區(qū)房價一直居高不下。去年西城區(qū)是執(zhí)行教改力度最大的城區(qū),區(qū)內(nèi)有很多之前非重點學(xué)校小區(qū)如車站東街15號院等被劃定為重點學(xué)區(qū)房,再加上近一年二手房購房需求集中入市,西城區(qū)出現(xiàn)多個二手學(xué)區(qū)房價同比大漲的現(xiàn)象。
學(xué)區(qū)房漲幅最大
此前全國文明的“文昌胡同天價學(xué)區(qū)房”事件,造成鏈家等中介公司遭到政府檢查,截至4月2日,鏈家網(wǎng)學(xué)區(qū)房頻道已經(jīng)沒有文昌胡同的任何房源信息,據(jù)悉,凡是價格超過15萬元/平米的房源,都已經(jīng)在網(wǎng)上下架。
文昌胡同劃片在北京實驗二小,屬西城區(qū)金融街學(xué)區(qū)。在網(wǎng)上搜索北京市實驗二小排名,在名校云集的西城區(qū)也是名列前茅,更有說法稱其為北京市乃至全中國最好的小學(xué)之一。一位住在實驗二小隔壁一高層樓宇的老人說,除了老住戶外,新購買這里房子的人大多都是為了孩子上學(xué)。
目前,鏈家網(wǎng)上實驗二小劃片的小區(qū)只有新文化街的信息,單價145612元/平米。
事實上,整個西城區(qū)由于優(yōu)質(zhì)教育資源比較集中,去年執(zhí)行教改力度又比較大,有多個二手學(xué)區(qū)房出現(xiàn)房價大漲。
據(jù)鏈家研究院數(shù)據(jù)顯示,近一年漲幅排名前十的小區(qū)中,有六個位于西城區(qū),而其中五個小區(qū)都是學(xué)區(qū)房,位于西城區(qū)辟才胡同附近的宏匯園小區(qū)同比漲幅最高,達(dá)到60.14%,目前該小區(qū)二手房均價超過14萬元/平米,據(jù)附近中介門店介紹最去年宏匯園小區(qū)成交最高單價紀(jì)錄為152857元/平米。
53%建筑年齡超25年
根據(jù)北京清華同衡規(guī)劃設(shè)計研究院技術(shù)創(chuàng)新中心今年2月份的調(diào)查報告顯示,西城區(qū)重點學(xué)區(qū)建筑年代在1990年以前的占53%,1990年至今的占47%。也就是說,如果你在西城買重點學(xué)區(qū)房,很大可能是只好選擇又破又爛還貴的學(xué)區(qū)房。畢竟購買老學(xué)區(qū)房的人大多為的是獲得入學(xué)資格,很多人自己不去住。
西城區(qū)最熱門小學(xué)主要是金融街學(xué)區(qū)實驗二小,廣安門內(nèi)牛街學(xué)區(qū)北京小學(xué),月壇學(xué)區(qū)育民小學(xué),什剎海學(xué)區(qū)黃城根小學(xué)。
比如實驗二小的有些劃片小區(qū),民水、民電,取暖是煤改電,下水有的有,有的沒有,有的平房只能洗個臉,做個飯,上廁所只能去公共衛(wèi)生間。
為什么不把破舊的重點學(xué)區(qū)房拆了,建好房子呢。只有一個原因,就是拆不起。
此外,西城學(xué)校密度大,一校多址的情況多。近年來,均衡教育資源的力度較大,在西城,重點與一般學(xué)校的差距對買房決策來說可能不那么重要了。
分校同樣受追捧
究竟如何在西城區(qū)選擇性價比高的學(xué)區(qū)房?每個重點小學(xué)對應(yīng)的學(xué)區(qū)價格有高有低。而學(xué)區(qū)價格并不是越“重點”越貴,仔細(xì)找找,也能找到性價比較高的學(xué)校。
例如,西城的市重點學(xué)校,包括實驗一小、育民小學(xué)、育才學(xué)校小學(xué)部的學(xué)區(qū)價格,就比一些區(qū)重點小學(xué)(自忠小學(xué)、西師附小等)的學(xué)區(qū)便宜。
一般來說,重點小學(xué)分校獲得與本校相同的教育質(zhì)量和認(rèn)可度,需要一定時間,但其品牌效應(yīng)也會帶來很大溢價。在西城,以實驗二小、北京小學(xué)等為主,對周邊小學(xué)進(jìn)行了合并、改名,因為西城的分校大多是以合并的形式出現(xiàn),導(dǎo)致西城區(qū)分校受到大量追捧。
比如實驗二小廣外分校,目前小學(xué)對口的小區(qū)均價在5萬元/平米以上,包括遠(yuǎn)見名苑、朗琴園、小紅廟、恒昌花園等多個小區(qū),房源較多。實驗二小德勝校區(qū)均價都在8萬元/平米以上,還有玉桃園分校、長安校區(qū)。第一實驗小學(xué)則有前門、廣外分校。 房價漲幅>>據(jù)鏈家研究院數(shù)據(jù)顯示,近一年漲幅排名前十的小區(qū)中,有六個位于西城區(qū),而其中五個小區(qū)都是學(xué)區(qū)房。
6年內(nèi)只能直系子女入學(xué)
2015年西城區(qū)的政策規(guī)定,符合西城區(qū)入學(xué)條件的適齡兒童原則上都可以通過登記入學(xué)的方式入學(xué),但如果出現(xiàn)學(xué)生數(shù)量大于學(xué)位數(shù)時,就會依據(jù)順序進(jìn)行。適齡兒童與父母戶籍一致、住自有產(chǎn)權(quán)房且落戶年限較長的有保障。隨后,依戶籍性質(zhì)、居住情況、落戶年限等順序入學(xué)。未落實學(xué)生在本學(xué)區(qū)直至相鄰學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)劑。并且,去年西城還對非京籍學(xué)生小學(xué)入學(xué)明確提出了“購房年限”限制。非京籍在西城區(qū)進(jìn)行“幼升小”,如果有房產(chǎn),那么每個購房地址6年內(nèi)只能協(xié)調(diào)購房人直系子女入學(xué)一次;在西城區(qū)租房的,每個地址6年內(nèi)只能協(xié)調(diào)一名適齡兒童入學(xué),并有房主簽字的知情同意書。
根據(jù)今年1月的政策規(guī)定,如同一房屋地址6年內(nèi)有多個適齡兒童申請入學(xué),則房屋產(chǎn)權(quán)人必須是適齡兒童的法定監(jiān)護(hù)人,不符合上述規(guī)定的,根據(jù)當(dāng)年的招生政策統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排就讀學(xué)校。并沒有區(qū)分京籍與非京籍。這也就意味著,許多購買了西城區(qū)二手學(xué)區(qū)房的家長,如果該房子的入學(xué)名額已經(jīng)被前房主占用,那6年之內(nèi)他們將無法再以這套房產(chǎn)作為自己孩子的入學(xué)依據(jù)。
公告還明確表示,戶口掛靠在非直系親屬家的,不能作為就近入學(xué)的依據(jù),如學(xué)?;?qū)W區(qū)學(xué)位不足,需統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排就讀學(xué)校。如果家長及小孩戶口為同一地址,但戶口所在產(chǎn)權(quán)房為與他人多人共有,要看房主與孩子的關(guān)系。如果是法定監(jiān)護(hù)人或直系親屬(如姥姥姥爺、爺爺奶奶)可作為入學(xué)依據(jù);如果不是直系親屬,則不能作為入學(xué)依據(jù)。
對于非京籍要求“五證”齊全,但租住他人承租公房的,因為公租房不得轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)租,因此不能作為適齡兒童入學(xué)依據(jù)。
優(yōu)質(zhì)中學(xué)“跨學(xué)區(qū)”招生
去年,西城區(qū)開始試行學(xué)區(qū)制,將15個街道由原來的7個片區(qū)變?yōu)?1個學(xué)區(qū)。11個學(xué)區(qū)分別為:德勝學(xué)區(qū)、什剎海學(xué)區(qū)、西長安街學(xué)區(qū)、大柵欄椿樹天橋?qū)W區(qū)、新街口學(xué)區(qū)、金融街學(xué)區(qū)、陶然亭白紙坊學(xué)區(qū)、展覽路學(xué)區(qū)、月壇學(xué)區(qū)、廣安門內(nèi)牛街學(xué)區(qū)和廣外學(xué)區(qū)。
每個學(xué)區(qū)內(nèi)的小學(xué)數(shù)量多穩(wěn)定在五六所,其中廣外學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)量最多達(dá)到9所,其次為什剎海學(xué)區(qū)共有8所小學(xué)。
篇2
【教育心得】
與孩子溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C會。青少年不喜歡預(yù)約的談話。你想談的時侯,他們可能沒有興趣;只有他們想談的時侯,溝通才有可能順利進(jìn)行。
【家長必讀】學(xué)習(xí)就像是賽跑,孩子都是同一個起跑線,但是在跑步過程中,有的家長會幫助孩子彎道加速,參加暑假培訓(xùn)、寒假培訓(xùn),有的家長會在最后一段路上給孩子上一個強有力的助推劑,參加中考、高考補習(xí)班。在不知不覺中不同學(xué)生的進(jìn)度就已經(jīng)不一樣了。有很多家長會問,市面上那么多輔導(dǎo)機構(gòu),哪家比較好呢?
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夯實基礎(chǔ),立足教材是根本;很多高考題都是從課本上的題目衍生出來的,所以吃透教材非常重要,畢竟高考數(shù)學(xué)150分中120左右都來源于教材
篇3
義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是通過對學(xué)生進(jìn)行英語聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生為交際初步運用外語的能力。語言作為社會的交際工具有口語和書面語兩個方面,在英語學(xué)習(xí)中口語具有"第一性"的特點,是一種最基本的技能,需要通過反復(fù)的操練才能養(yǎng)成的語音習(xí)慣,因此英語入門的關(guān)鍵是掌握正確的語音、語調(diào)。只有在聽、說領(lǐng)先的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面的訓(xùn)練,才能逐步掌握英語知識和交際運用的能力。
由于當(dāng)前中學(xué)教育中缺乏母語的那種交往環(huán)境,英語學(xué)習(xí)往往是課上緊張,課外松,很難做到學(xué)用結(jié)合。多數(shù)學(xué)生依靠死記硬背應(yīng)付考試,不敢開口參與交往活動,造成深入學(xué)習(xí)的困難。盡管這些年來,各校不斷地改進(jìn)辦學(xué)條件,增強課堂教學(xué)和語音環(huán)境的創(chuàng)設(shè),各類型的語音室相繼投入使用,但相對全體學(xué)生而言交往練習(xí)的環(huán)境仍顯不足。這主要是因為:一方面,課堂教學(xué)往往以整體訓(xùn)練為主,個別練習(xí)機會有限;另一方面,學(xué)生缺乏標(biāo)準(zhǔn)聽、說的條件,更難開展充分的個別練習(xí)。因此探索課內(nèi)、外訓(xùn)練的恰當(dāng)途徑,增強有效聽、說的練習(xí)量,準(zhǔn)確掌握英語語音技能是一個亟待解決的問題。
京華電子有限公司的科研人員,針對語音學(xué)習(xí)的特點,在普通錄音機上加入了電子記憶芯片,使錄音機增添了10秒語音段的復(fù)讀、跟讀及慢放功能。操作簡便易學(xué),為解決標(biāo)準(zhǔn)聽、讀的自學(xué)練習(xí)提供了有利條件。
進(jìn)行"微電腦語音學(xué)習(xí)機教學(xué)效用"實驗研究(在中央電教館技術(shù)開發(fā)中心和京華電子有限公司推出"'828'微電腦語音學(xué)習(xí)機"后,北京市西城區(qū)電教館在教研中心的支持及中教研等部門的協(xié)助下于1995年9月開始在三所中學(xué)組織了初一年級英語教學(xué)試用"學(xué)習(xí)機"效果的實驗),目的在于檢測學(xué)習(xí)機的實際效用,探討相應(yīng)的課內(nèi)、外運用方法,以期減輕學(xué)生英語學(xué)習(xí)的壓力和缺乏輔導(dǎo)的畏難情緒,使他們掌握自學(xué)的方法和養(yǎng)成自我控制練習(xí)的習(xí)慣,使課內(nèi)、外操練一體化,從而優(yōu)化英語教學(xué)。
二、實驗設(shè)計
1.實驗?zāi)繕?biāo)
運用教學(xué)設(shè)計的原理和方法,在課堂教學(xué)和課外訓(xùn)練中加強語音學(xué)習(xí)機功能的運用,引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)習(xí)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使課內(nèi)、外的練習(xí)成為有計劃、有目的、統(tǒng)一規(guī)范的有機體,從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性的目的。
2.實驗對象
主試學(xué)校為北京31中和北京33中,這兩所學(xué)校是我區(qū)普教非重點校,生源屬于就近入學(xué)。
輔試學(xué)校為西城外國語學(xué)校,這所學(xué)校是市級職業(yè)重點學(xué)校,生源屬于擇優(yōu)錄取。
(主試學(xué)校與輔試學(xué)校的區(qū)別在于主試學(xué)校的實驗重點為初學(xué)者)
三所實驗學(xué)校均為西城區(qū)電教優(yōu)類校,各校領(lǐng)導(dǎo)及教師對現(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用有較高的認(rèn)識并具有探索精神,選擇這樣三所學(xué)校旨在實驗中分別了解"學(xué)習(xí)機"對普通中學(xué)和外語專業(yè)學(xué)校的作用,以便對不同層次的學(xué)校提出普及應(yīng)用的指導(dǎo)建議。
我們在三校1995年9月入學(xué)的初一學(xué)生中,隨機選擇241人,男、女生人數(shù)相當(dāng),入學(xué)時語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)情況無明顯差異,實驗中保持樣本的相對穩(wěn)定。
3.實驗測試工具
(1)智測工具:
瑞文推理智商測試(中科院心理所)
(2)知識水平檢測工具及材料:
小學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語畢業(yè)考試(教研中心)
英語期中、期末考試(教研中心)
(3)英語基本能力檢測:
英語聽力、口語初試和末試(教研中心)
學(xué)生用機反饋表(學(xué)校)
家長、學(xué)生問卷調(diào)查(教研中心)
4.實驗方法:采用等組對比、觀察實驗法
各校成立科研負(fù)責(zé)人、教研組長、英語教師、班主任、電教人員參加的實驗小組,建立調(diào)查、觀察記錄。實驗班、對照班由一位英語教師任教,實驗班學(xué)生每人一臺"學(xué)習(xí)機",對照班采用常規(guī)教學(xué)的方法。兩班教學(xué)采用同樣教材,教學(xué)進(jìn)度保持一致,班主任及科任教師水平相當(dāng)。
5.實驗步驟
(1)準(zhǔn)備階段
確定實驗?zāi)繕?biāo),組成實驗隊伍,學(xué)習(xí)實驗方法,培訓(xùn)用機,統(tǒng)一實驗方案,進(jìn)行實驗初測。
請教研中心主任進(jìn)行實驗動員,明確實驗的意義;科研所副所長對實驗組進(jìn)行方法培訓(xùn);電教館為每位實驗教師提供"學(xué)習(xí)機"和科研方法經(jīng)驗集;中教研英語教研員為全體學(xué)生進(jìn)行聽力、口語能力初試,北師大心理系對全體學(xué)生進(jìn)行了智商測定;在此同時各校制定了實驗計劃。
(2)實施階段
將"學(xué)習(xí)機"引入課堂、引入家庭,每月召開一次例會;組織不同用機方法和不同課型的教學(xué)研討課;依據(jù)不同課型的用機效果進(jìn)行分析、評價、篩選有益于積極學(xué)習(xí)的行動策略、交流實驗情況,解決實驗中的問題,進(jìn)行中期檢測和統(tǒng)計分析。
(3)總結(jié)階段
進(jìn)行知識與能力的期末測評;分析學(xué)生用機反饋表,進(jìn)行家長——學(xué)生用機情況調(diào)查,各實驗班教師小結(jié)一學(xué)期的教學(xué)體會;各實驗校分析情況寫出實驗評析報告,召開全組會交流各實驗校情況,提出今后工作建議。
三、實驗效果
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)機使用訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)能夠熟練地利用"學(xué)習(xí)機"進(jìn)行英語的預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)并取得了初步成效。其表現(xiàn)為:
1.提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)自信心,從實驗班學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)自信心前后測定統(tǒng)計看(表1)對外語學(xué)習(xí)很喜歡的人數(shù)在增加,有課后自覺練習(xí)習(xí)慣的同學(xué)在成倍增加,感到英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在減少。
表1
前 測 后 測 學(xué)校 很喜歡 課后練習(xí) 有困難 很喜歡 課后練習(xí) 有困難 31中 30% 32.5% 23% 58% 65% 12% 33中 34.3% 35% 15.8% 63% 95% 0
這次學(xué)習(xí)興趣調(diào)查缺少對照班的情況是一項失誤,但從兩個實驗班的測定中看到了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的興趣上有了很大幅度的提高,這是不常見的。其中原因比較復(fù)雜,但我們不能不看到學(xué)習(xí)機在其中所起的作用。
2.整體學(xué)習(xí)成績優(yōu)于對照班(表2)
表2三校實驗班、對照班平均分、優(yōu)秀率對比統(tǒng)計表 前期 中期 后期 學(xué)校 平均分 優(yōu)秀率 平均分 優(yōu)秀率 平均分 優(yōu)秀率 (%) (%) (%) 31中 實驗班 31.68 0 83.4 58.5 80 50 對照班 30.85 0 83 56.1 76.3 34.2 33中 實驗班 41.28 0 92.6 84.2 87.6 65.8 對照班 39.47 0 86.5 68.4 79.4 47.4 外國語 實驗班 64.65 20.5 84.6 62.5 85.5 62 學(xué)校 對照班 68.64 27.5 87.1 75 87 70
三次實驗班整體成績呈現(xiàn)逐步上升趨勢,31中、33中實驗班的期末平均分及優(yōu)秀率明顯高于對照班,外國語學(xué)校情況比較特殊,實驗班入學(xué)初測時在年級排名第四,期末時已排名第二,與對照班差距在縮?。ㄍ庹Z學(xué)校用的測試題是本校出題)。
表3 33中實驗班與對照班三次課堂反饋成績對比
第一次 第二次 每三次 班別 人數(shù) 及格率 平均分 及格率 平均分 及格率 平均分 (%) (%) (%) 實驗班 38 89.5 74.7 100 96.6 94.7 88.2 對照班 38 60.5 64.6 94.7 88.3 78.9 73.7
反饋成績表明,同一教師,同一課時,同一授課內(nèi)容,實驗班利用了語言學(xué)習(xí)機,聽力單詞記憶及語法練習(xí)的學(xué)習(xí)情況就好于對照班,這說明"學(xué)習(xí)機"有利于強化課上練習(xí)和課后鞏固。
3.提高了聽說能力(表4)
表4 33中實驗班與對照班英語基本能力檢測 口 語 聽 力 單詞記憶 班別 及格率 平均分 及格率 平均分 及格率 平均 分 (%) (%) (%) 實驗班 86.8 3.8 92.1 4.3 78.9 4.0 對照班 65.8 3.3 81.6 3.8 71.6 3.9
這是在一次新授課以后的檢測,表中數(shù)據(jù)顯示在記憶單詞能力基本相近的情況下,實驗班的口語及聽力水平明顯高于對照班。
上述結(jié)果表明:實驗班的學(xué)生利用"學(xué)習(xí)機"以后,無論在整體水平上,還是在聽、說技能上都比對照班有明顯的進(jìn)步,在一定程度上說明了"學(xué)習(xí)機"對學(xué)生學(xué)習(xí)英語起到不可忽視的作用。
此外實驗工作還鍛煉了青年教師,提高了教師的素質(zhì)。
三位實驗教師的教學(xué)時間都不長,通過實驗設(shè)計和實施,在教學(xué)中建立了觀察記錄,收集了大量的教學(xué)反饋資料,并承擔(dān)了多次研討課的任務(wù),不斷地請區(qū)教研員、教研組長聽、評課,從中摸索出一套教學(xué)模式和實驗經(jīng)驗,受到學(xué)校的好評,得到家長的信任,與學(xué)生建立了密切的關(guān)系,為深入學(xué)習(xí)英語打下了良好的基礎(chǔ)。
四、討論與分析
1.將"學(xué)習(xí)機"引入教學(xué)過程可以提高學(xué)習(xí)英語的自信心
作為有聲語言,外語的音波包括音高、音量、音長和音質(zhì),按照排列組合的可能計算,英語的48個音位,可組合幾百萬個語素,在母語環(huán)境下生活十幾年的學(xué)生對此望而生畏,難以習(xí)慣英語的語音音波,找不到準(zhǔn)確發(fā)聲的位置,也就羞于張口,會逐漸地失去學(xué)習(xí)外語的信心。從初測的成績上我們可以看出這些學(xué)生入學(xué)前大多數(shù)接受過二年以上的英語聽、說訓(xùn)練,但由于重視程度不同,教學(xué)時間不一樣,簡單模仿口語,缺乏交流練習(xí)等因素,使很多學(xué)生沒有達(dá)到教學(xué)要求,像在初測時31中、33中用的是小學(xué)畢業(yè)考試試卷,其結(jié)果是單詞記憶50%以上不合格,聽力及筆試的及格率低于30%,學(xué)習(xí)上感到困難的占45%。在這種情況下,開展充分的聽、讀練習(xí),是引導(dǎo)學(xué)生順利通過英語的讀音關(guān)的關(guān)鍵。
聽、讀練習(xí)需要建立一個具有比較穩(wěn)定的、生動活潑的環(huán)境,消除學(xué)生緊張、焦慮、怯懦的情緒,使每個學(xué)生都能積極參與到學(xué)、練之中,利用"學(xué)習(xí)機"的三個特殊功能,進(jìn)行聽、讀的訓(xùn)練,可有效地解決這一問題。這三個功能是:
(1)10分鐘的復(fù)讀。當(dāng)同學(xué)面對一句生疏的語句一過而去時可以馬上按下復(fù)讀紐,這句話將多次循環(huán),直至同學(xué)們認(rèn)為自己跟說自如為止,再按復(fù)位繼續(xù)聽讀下一句。
(2)隨機跟讀,并可自錄、自檢發(fā)音情況。對比讀音差距,及時校正自己,同學(xué)可以不受錄音帶的限制,不怕錯誤讀音別人譏笑,自己處理掉已錄的聲音,決定重新跟讀,減輕了非認(rèn)知的心理壓力。
(3)慢讀可對復(fù)讀和跟讀錄音進(jìn)行慢放,使學(xué)生較從容地聽、讀初學(xué)或較難的句型。
以上三個功能均為個人操作,需用則用,免去了操作普通錄音機時的機械噪音和頻繁倒帶,為學(xué)生提供了利用現(xiàn)有教學(xué)錄音帶標(biāo)準(zhǔn)跟讀練習(xí)的方便。使學(xué)生可以針對自己的不足有意識的獨立學(xué)習(xí),對聽不清、記不住的語音可以不必再等靠別人的幫助,利用語音學(xué)習(xí)機可把課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)、課后復(fù)習(xí)的任務(wù)落實到自主學(xué)習(xí)之中。能及時鞏固、及時反饋,從而極大地增強了學(xué)習(xí)的自信心,減少了對別人的依附性,提高了學(xué)習(xí)的自覺性,保證了有效的語音練習(xí)。
2.將"學(xué)習(xí)機"引入課堂,優(yōu)化課堂教學(xué)過程
由于英語學(xué)習(xí)不是靠單純的模仿記憶所能奏效的,死記硬背不能解決表詞達(dá)義的思想交流,課堂教學(xué)的重要任務(wù)就是通過創(chuàng)設(shè)語音情景,不斷積累形象化的語音材料,在直觀體驗中使學(xué)生理解外語表達(dá)的語義情感并形成自動化的語音習(xí)慣。
現(xiàn)行班級課堂教學(xué)人數(shù)較多,很難使全體學(xué)生人人參與教師的設(shè)問及各項操練,學(xué)生在大合唱式的跟讀回答中,語音、語速、語氣很難準(zhǔn)確、同步,有濫竽充數(shù)、蒙混過關(guān)的現(xiàn)象,實際未能完全達(dá)到操練的真正目的,而且課堂上讀的句型與學(xué)生課下預(yù)習(xí)錄音帶領(lǐng)讀的句型重復(fù),讓學(xué)生沒有了新鮮感??墒抢谜Z言學(xué)習(xí)機,解決單詞讀音、記憶,給幾分鐘時間讓學(xué)生有針對性的練習(xí),然后教師通過投影、錄像或提問,組織有關(guān)問題讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大量交流,同時還增加了個人讀音和小組操練的次數(shù),聽音、筆答、選擇、填空、口述、對話教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊,學(xué)生在教學(xué)中有一種興奮感,勇于加入教師設(shè)計的活動。從課堂教學(xué)的組織中明顯看出實驗班每個學(xué)生聽、說的機會比對照班要多,集體操練的準(zhǔn)確率也有所提高。
例如,Unit 9 The new Students一課教學(xué)。本課口語的內(nèi)容多,教師在講課時先不讓學(xué)生看書,待引出句型后讓學(xué)生聽自己的錄音機,然后自己復(fù)讀,戴著耳機跟讀,每個學(xué)生讀上口后再打開書朗讀,此時學(xué)生語感已經(jīng)比較流暢,教師又帶著學(xué)生進(jìn)一步運用實際表演,領(lǐng)會課文全課,取得了滿意的教學(xué)效果。又如,第30課的教學(xué)屬于復(fù)習(xí)課,物主代詞的語法被融于幾段對話之中。
為了讓學(xué)生在不同的語言環(huán)境中掌握物主代詞的用法,首先要讓學(xué)生熟悉這些語音環(huán)境,而不是單調(diào)的記憶單詞,課中安排三次利用語言學(xué)習(xí)機,第一遍是在投影片的問題中邊聽邊選擇填空。第二遍是帶耳機跟讀、模仿。第三遍是錄音復(fù)讀、默讀。課堂教學(xué)容量增加,課堂氣氛緊張而活躍,這樣聽、讀、說、寫綜合運用,不斷進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換,使學(xué)生對語言進(jìn)行及時反應(yīng)和處理,強化了短時記憶,從而在一定程度上提高了教學(xué)效果。
篇4
一、認(rèn)真抓好《關(guān)于進(jìn)一步加強首都環(huán)境建設(shè)的工作意見》的落實,不斷提升城鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)整體水平
一是不斷提高首都環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)保障水平。進(jìn)一步強化首都環(huán)境建設(shè)委及辦公室和各區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)機構(gòu)建設(shè),明確工作職責(zé);進(jìn)一步理順部門職責(zé)交叉程序建設(shè),明確城市管理問題主責(zé)部門管理規(guī)范、工作流程和工作介入點;積極推進(jìn)城市管理重心下移,推動基層城市管理機構(gòu)建設(shè)和聯(lián)合執(zhí)法落實;建立完善環(huán)境建設(shè)資金保障和資源配置機制,依據(jù)新時期城市管理改革要求,完善市區(qū)兩級財政投入機制,推進(jìn)環(huán)境建設(shè)以獎代補等制度建設(shè)。配合推進(jìn)環(huán)境建設(shè)綜合考評和網(wǎng)格化管理體系建設(shè),加大首都環(huán)境建設(shè)辦關(guān)于綜合考評及城市環(huán)境網(wǎng)格化管理協(xié)調(diào)力度,科學(xué)確定綜合考核評價項目,推進(jìn)環(huán)境建設(shè)網(wǎng)格化管理全覆蓋,建立健全環(huán)境建設(shè)督查反饋機制,逐步完善舉報、反饋、督查、績效考核和群眾評價等機制,切實推動城市環(huán)境管理再上新臺階。
二是大力開展環(huán)境建設(shè)四大惠民工程。第一,深入開展群眾身邊環(huán)境集中治理工程。認(rèn)真總結(jié)三年來城市道路環(huán)境建設(shè)達(dá)標(biāo)工作,按照貼近市民、深入生活的要求,把市級達(dá)標(biāo)道路與區(qū)域環(huán)境建設(shè)提升工程緊密結(jié)合,區(qū)級達(dá)標(biāo)道路與街巷胡同整治緊密結(jié)合,進(jìn)一步修改完善城市道路達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化驗收流程和指導(dǎo)形式,科學(xué)確定達(dá)標(biāo)數(shù)量,協(xié)同部署,一體建設(shè),集中治理,整體提升。第二,扎實開展中心城區(qū)環(huán)境改善工程。按照郭金龍書記和王安順市長關(guān)于“加大中心城區(qū)胡同環(huán)境整治力度”要求,認(rèn)真研究“大雜院里聽民聲”、“樓宇社區(qū)問民計”、“田間地頭訪民需”相關(guān)意見建議,2014年在東城區(qū)、西城區(qū)確定30至50條街巷胡同,根據(jù)調(diào)查摸底情況,結(jié)合推進(jìn)城市校園周邊、老舊小區(qū)、集貿(mào)市場周邊、旅游景區(qū)及公園周邊環(huán)境建設(shè),明確三至五年目標(biāo)任務(wù),建立工作標(biāo)準(zhǔn),提高設(shè)施建設(shè)水平和管理水平,并按以獎代補方式給予資金支持,不斷提升中心區(qū)域環(huán)境水平。第三,積極開展郊區(qū)農(nóng)村環(huán)境整治工程。按照首都環(huán)境建設(shè)城鄉(xiāng)一體化要求,總結(jié)延慶、順義等區(qū)縣農(nóng)村環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗,研究制定關(guān)于提高農(nóng)村環(huán)境建設(shè)水平的指導(dǎo)意見,提出村莊建設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和工作內(nèi)容,把農(nóng)村環(huán)境建設(shè)逐步納入城市環(huán)境建設(shè)中并提供相應(yīng)資金支持。第四,著力開展群眾環(huán)境建設(shè)參與工程。加強首都環(huán)境建設(shè)熱線宣傳和資源利用,加大資金投入,強化數(shù)據(jù)分析,建立與其他熱線的資源整合交流,有效解決群眾實際需求。同時加大“門前三包”落實力度,明確標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和檢查獎懲的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),研究推進(jìn)環(huán)境建設(shè)公共服務(wù)領(lǐng)域的社會組織建設(shè),完善城市環(huán)境公共服務(wù)工作。
三是積極推進(jìn)其他重點環(huán)境整治建設(shè)工作。第一,統(tǒng)籌推進(jìn)環(huán)境建設(shè)重點項目。在2013年試點工作基礎(chǔ)上,2014年擬在全市范圍繼續(xù)組織開展區(qū)域環(huán)境綜合提升工作,每區(qū)一個,共擬定16個區(qū)域提升項目。第二,繼續(xù)開展鐵路沿線環(huán)境整治。部分鐵路沿線積重難返的臟亂差問題,單靠某個部門難以解決,明年擬以京哈線北京段為試點,與規(guī)劃、鐵路等多部門聯(lián)動,深層次研究鐵路沿線痼疾頑癥治理,通過拆、改、建等綜合措施,力爭對常規(guī)的環(huán)境整治有所突破。第三,全面完成環(huán)二環(huán)綠道建設(shè)。督促協(xié)調(diào)西城盡快完成綠道2期(白紙坊橋至永定門橋)環(huán)境建設(shè)工作,協(xié)調(diào)加快東城段綠道建設(shè)。通過生態(tài)護(hù)岸改造、親水性建設(shè)、挖掘文化內(nèi)涵等方式,對濱水景觀進(jìn)行提升,完整建設(shè)環(huán)二環(huán)濱水綠道,最大限度發(fā)揮濱水綠廊的休閑、景觀、生態(tài)功能。第四,深入推進(jìn)環(huán)境亂象集中治理。起草印發(fā)2014年城鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)集中治理行動方案。深入開展街面秩序、經(jīng)營秩序、旅游秩序、交通秩序、市容環(huán)境等方面的臟亂現(xiàn)象治理,強化工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào),強化牽頭單位作用和區(qū)縣主責(zé)地位,調(diào)整完善工作機制,根據(jù)三年工作目標(biāo)的要求,實現(xiàn)年度目標(biāo)任務(wù)。第五,努力做好APEC會議環(huán)境保障和國慶65周年環(huán)境布置。結(jié)合中央和北京市APEC籌備小組工作方案,制定印發(fā)全市環(huán)境治理、環(huán)境保障和環(huán)境布置工作方案。繼續(xù)強化進(jìn)京第一印象區(qū)域(鐵路沿線、機場地區(qū)、高快速路沿線)、重點區(qū)域(會議、駐地、活動區(qū)域)、旅游景區(qū)和繁華商業(yè)區(qū)的環(huán)境建設(shè),全面遏制突出問題,提高城市環(huán)境水平。根據(jù)中央和市委、市政府要求,提前著手國慶65周年環(huán)境保障和環(huán)境布置的設(shè)計、招標(biāo)工作,并結(jié)合APEC會議安排做好城市環(huán)境布置,彰顯隆重?zé)崃业墓?jié)慶氛圍。
二、認(rèn)真抓好生活垃圾處理設(shè)施建設(shè),不斷提升垃圾全過程科學(xué)管理水平
一是大力推進(jìn)生活垃圾處理設(shè)施建設(shè)。按照《關(guān)于全面推進(jìn)生活垃圾處理工作的意見》和《北京市生活垃圾處理設(shè)施建設(shè)三年實施方案(2013-2015年)》關(guān)于第二階段(2014年1月-12月)進(jìn)度要求,全力推進(jìn)生活垃圾處理設(shè)施建設(shè),主要推進(jìn)項目有:建成南宮生活垃圾焚燒廠項目1項,續(xù)建3項,開工建設(shè)12項。餐廚垃圾處理設(shè)施建成董村餐廚垃圾處理廠1項,開工建設(shè)6項。垃圾滲瀝液處理設(shè)施開工建設(shè)4項。
二是切實抓好生活垃圾處理設(shè)施運行管理。生活垃圾產(chǎn)生量增長率城區(qū)控制在1%,郊區(qū)控制在2%,保持生活垃圾產(chǎn)生量的緩慢增長勢頭。進(jìn)一步提高生活垃圾焚燒、生化處理能力比例,力爭達(dá)到45%。在完善市屬垃圾處理設(shè)施在線監(jiān)控系統(tǒng)基礎(chǔ)上,建設(shè)全市生活垃圾處理設(shè)施在線監(jiān)控系統(tǒng),推進(jìn)生活垃圾登記排放系統(tǒng)和生活垃圾處理設(shè)施IC卡計量系統(tǒng)開發(fā)項目(二期)等信息化管理項目建設(shè)工作。開展生活垃圾處理設(shè)施定額管理工作,包括勞動定員和費用預(yù)算定額等方面內(nèi)容,從而完善北京市市容環(huán)衛(wèi)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
三是繼續(xù)推進(jìn)非正規(guī)垃圾填埋場治理。根據(jù)《北京市非正規(guī)垃圾填埋場治理三年實施方案(2013-2015)》,2014年應(yīng)完成100處治理任務(wù),完成總量的40%。2014年非正規(guī)垃圾填埋場計劃開展治理103處,其中新增項目72處,結(jié)轉(zhuǎn)項目31處。
四是深入開展生活垃圾分類管理工作。按照“十二五”時期規(guī)劃目標(biāo),2014年北京市居住小區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)率達(dá)到70%以上。2014年將繼續(xù)在全市選擇相當(dāng)比例數(shù)量的居住小區(qū)開展垃圾分類試點工作,進(jìn)一步鞏固和完善已開展的近3000個居住小區(qū)垃圾分類成果,繼續(xù)完善垃圾分類投放、分類收集、分類運輸和分類處理的全過程管理體系。在全市16區(qū)縣開展垃圾分類居民獎勵試點工作,開發(fā)居民獎勵管理系統(tǒng)。切實提高專業(yè)化收集運輸和處理水平,構(gòu)建垃圾分類技術(shù)物流體系。進(jìn)一步深化垃圾減量垃圾分類的宣傳工作。重點在全市中小學(xué)開展垃圾分類宣傳活動;繼續(xù)發(fā)揮垃圾減量垃圾分類工作專家?guī)旌途G色宣講團(tuán)的作用,把“社會大課堂”、“區(qū)縣行”、“社區(qū)行”活動持續(xù)深入進(jìn)行下去;繼續(xù)辦好“北京市生活垃圾分類網(wǎng)”,提升市民垃圾分類知曉率;在16區(qū)縣各建至少一個垃圾減量垃圾分類宣教基地;繼續(xù)組織開展好“周四垃圾減量日活動”和“垃圾文明一日游”活動,爭取直接受眾達(dá)到十萬人以上。
五是積極推進(jìn)餐廚垃圾和廢棄油脂規(guī)范管理。依托朝陽區(qū)餐廚垃圾資源化利用和無害化處理試點工作,全面開展餐廚垃圾規(guī)范收集、運輸和處理工作,力爭全市餐廚垃圾規(guī)范收集率和資源化處理率達(dá)到45%以上。繼續(xù)深化和完善餐廚廢棄油脂統(tǒng)一收運、定點處置工作,采取“疏堵結(jié)合、重點突破”的方針,全面推進(jìn)餐廚廢棄油脂綜合監(jiān)管和資源化利用工作,力爭全市餐廚廢棄油脂規(guī)范收集率達(dá)到100%。大力推動每日就餐人員規(guī)模1000人以上的黨政機關(guān)建設(shè)餐廚垃圾就地處理設(shè)施,實現(xiàn)餐廚垃圾就地資源化處理。進(jìn)一步推進(jìn)餐廚垃圾和廢棄油脂管理信息化建設(shè),逐步建立餐廚垃圾價格收費體系。
六是全面加強道路清掃保潔工作。2014年純電動環(huán)衛(wèi)車輛比例達(dá)到30%,繼續(xù)增置多功能清洗車輛,城市主干道開始實施再生水沖冼,每月對城六區(qū)道路塵土殘存量進(jìn)行監(jiān)測,并及時公布監(jiān)測結(jié)果。
七是著力加強建筑垃圾運輸規(guī)范管理。按照《進(jìn)一步加強建筑垃圾、土方、砂石運輸管理工作提出如下意見》,進(jìn)一步抓好建筑垃圾運輸規(guī)范管理工作。2013年前全市建筑垃圾運輸車全部實現(xiàn)密閉化,2014年6月全部安裝定位系統(tǒng)。完善建筑垃圾、土方、砂石運輸行業(yè)管理制度,自2014年7月1日起,凡不符合北京市建筑垃圾、土方、砂石運輸專用車標(biāo)準(zhǔn)的車輛不得從事運輸。實行建筑垃圾、土方、砂石運輸企業(yè)從業(yè)管理制度。嚴(yán)格辦理建筑垃圾消納許可,并在施工現(xiàn)場進(jìn)行公示。實行建筑垃圾、土方、砂石運輸通行證制度和運輸企業(yè)信用管理制度。
八是努力提高公廁服務(wù)管理水平。繼續(xù)推進(jìn)旱廁改造工作,改善群眾如廁環(huán)境。按照《市行業(yè)公廁服務(wù)管理工作標(biāo)準(zhǔn)》,繼續(xù)加大對行業(yè)公廁的檢查分類指導(dǎo)力度;修訂出臺《北京市公廁建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,加強公廁宣傳工作,推動公廁建設(shè)管理水平再上新臺階。
三、認(rèn)真抓好燃?xì)鉄崃Π踩?yīng)保障工作,不斷提升市政基礎(chǔ)設(shè)施安全穩(wěn)定運行水平
一是積極推進(jìn)氣熱等市政設(shè)施建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)陜氣進(jìn)京四線北京段工程、東北熱電中心供氣工程等重點工程建設(shè),增強本市燃?xì)夤?yīng)保障能力。建立天然氣資源供需預(yù)測和調(diào)度運行響應(yīng)機制,擴(kuò)展熱電氣聯(lián)調(diào)聯(lián)供監(jiān)控平臺功能。統(tǒng)籌規(guī)劃新增熱電廠、煤改氣、冷熱電三聯(lián)供等大型用氣項目,落實天然氣資源。全面推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)瓶裝液化氣供應(yīng)網(wǎng)點建設(shè)。
二是切實加強燃?xì)庑袠I(yè)安全監(jiān)管。啟動燃?xì)庑袠I(yè)立法工作,完善行政許可制度。加大資金投入,繼續(xù)堅持和完善燃?xì)夤?yīng)企業(yè)綜合評價和氣質(zhì)抽測制度。選擇部分企業(yè)進(jìn)行燃?xì)庑袠I(yè)安全生產(chǎn)和用戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試評,取得經(jīng)驗后在全行業(yè)推廣。推進(jìn)燃?xì)馄髽I(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),開展天然氣供應(yīng)企業(yè)的評級試點,組織開展燃?xì)夤?yīng)企業(yè)服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督評價。整合北京市液化石油氣充裝站點,對餐飲經(jīng)營單位實行液化石油氣專業(yè)配送。建立燃?xì)馐褂冒踩珜彶楹蜕鐣局啤?/p>
三是加快推進(jìn)供熱改革步伐。開展既有居住建筑供熱計量改造,推動熱費制度改革。落實北京市與財政部、住建部簽訂的《既有居住建筑供熱計量及節(jié)能改造工作協(xié)議》,力爭完成8500萬平方米既有居住建筑供熱計量改造。加快推進(jìn)熱費制度改革,研究制定熱計量用戶采暖費“暗補”變“明補”政策,調(diào)動用戶參與熱計量改造和節(jié)約用熱的積極性。力爭出臺特殊群體冬季采暖補助政策。積極推進(jìn)供熱地方性法規(guī)的制定工作。
四是全力做好冬季供熱保障。實施老舊供熱管網(wǎng)改造和燃煤鍋爐清潔能源改造工程。在優(yōu)先安排老舊小區(qū)綜合整治、管線老化、供熱不達(dá)標(biāo)小區(qū)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)實施200個小區(qū)老舊供熱管網(wǎng)改造任務(wù)。完成1600蒸噸燃煤鍋爐清潔能源改造。在做好熱源供需平衡的基礎(chǔ)上,協(xié)調(diào)做好熱力、燃?xì)?、電力三方的?lián)調(diào)聯(lián)供。
五是健全完善地下管線綜合管理體系。進(jìn)一步加強地下管線綜合管理,統(tǒng)籌地下管線數(shù)量、運行現(xiàn)狀、管理機制等情況,通過建立和完善地下管線管理組織體系、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息管理體系、隱患排查治理管理體系、安全服務(wù)管理體系、應(yīng)急處置與管理體系、法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)保障體系等,形成“綜合協(xié)調(diào)管理、部門分段負(fù)責(zé)、行業(yè)和區(qū)域監(jiān)管、權(quán)屬主體負(fù)責(zé)”的地下管線運行綜合協(xié)調(diào)管理體系,提高地下管線安全運行的保障能力。
六是深入推進(jìn)“城市生命線實時監(jiān)測物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范工程”建設(shè)。依托“城市運行監(jiān)測平臺”,圍繞“城市生命線”系統(tǒng),加快項目實施,建立“日常監(jiān)測”和“特殊應(yīng)對”機制,實現(xiàn)燃?xì)?、熱力、供水、排水、電力五大示范企業(yè)數(shù)據(jù)集成和共建共享。
七是強化落實行業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任。按照“管行業(yè)必須管安全”和 “一崗雙責(zé)”的要求,落實安全管理責(zé)任。組織開展市政市容系統(tǒng)安全生產(chǎn)檢查,排查治理隱患,落實安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度和技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。加強燃?xì)?、供熱、環(huán)衛(wèi)行業(yè)有限空間作業(yè)安全管理和監(jiān)督。重點開展公共服務(wù)用戶燃?xì)馐褂冒踩珜m棛z查,健全和完善重大活動服務(wù)保障工作機制,強化城市公共設(shè)施安全應(yīng)急管理,保障城市安全有序運行。
四、認(rèn)真抓好基礎(chǔ)保障機制建設(shè),不斷提升城市環(huán)境精細(xì)化管理水平
一是提升健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)體系。發(fā)揮首都城市環(huán)境建設(shè)委員會統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)作用,落實首都環(huán)境建設(shè)辦專兼職領(lǐng)導(dǎo)席位制度。健全市區(qū)兩級環(huán)境建設(shè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)體系。明確各級政府環(huán)境建設(shè)屬地主責(zé),厘清部門間的工作職責(zé),落實作業(yè)單位和社會單位環(huán)境責(zé)任制,提高管理、作業(yè)、執(zhí)法、監(jiān)督的效能。進(jìn)一步健全首都環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系。
二是不斷完善執(zhí)法協(xié)調(diào)和監(jiān)督考評體系。加強市區(qū)兩級城市環(huán)境秩序行政執(zhí)法體系建設(shè),落實行政執(zhí)法責(zé)任制,加強行政執(zhí)法協(xié)調(diào),整合區(qū)縣執(zhí)法資源,推動基層聯(lián)合執(zhí)法。發(fā)揮市行政執(zhí)法部門聯(lián)席會議制度重大執(zhí)法事項統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,加強對執(zhí)法工作的督察。完善首都環(huán)境建設(shè)綜合考評體系,進(jìn)一步加大考評結(jié)果在行政效能監(jiān)察、組織人事考核的比重。落實“月檢查、月曝光、月排名”制度,每月在市政府會議曝光環(huán)境亂點,每季度在市委常委會進(jìn)行曝光、通報。
三是切實增強資金保障機制建設(shè)。研究完善城市環(huán)境綜合整治專項資金管理辦法,建立健全補助機制,重點采取以獎代補、以獎的方式,加大對重點整治項目的支持力度。研究建立適應(yīng)區(qū)域發(fā)展、持續(xù)提升環(huán)境水平的資金保障機制。