導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1現(xiàn)代信息技術(shù)教育符合現(xiàn)代教育規(guī)律

與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，現(xiàn)代教育技術(shù)可以將信息以多樣化、非線性的形式加以呈現(xiàn)，其具有以下特點(diǎn)：①在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，現(xiàn)代教育技術(shù)是一種以人類思維方法組織教學(xué)信息的方式，使得學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)需要和學(xué)習(xí)能力來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。由于傳統(tǒng)教育結(jié)構(gòu)是線性化的，因此，它根本無(wú)法多層次、多角度地獲得知識(shí)信息，而且無(wú)法按照教師的教學(xué)計(jì)劃來(lái)完成學(xué)習(xí)。②在認(rèn)知過(guò)程方面，現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)揭示了人類掌握知識(shí)、形成能力的階梯式發(fā)展過(guò)程；傳統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)過(guò)程，由于對(duì)理論知識(shí)的感知、理解、鞏固和運(yùn)用需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間周期，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難以熟練掌握運(yùn)用，不利于于階梯式發(fā)展過(guò)程的形成。而現(xiàn)代教育技術(shù)可以很好地將感知、理解、鞏固與運(yùn)用融合為一體，有效地促進(jìn)個(gè)體主動(dòng)參與、運(yùn)用知識(shí)的遞進(jìn)式學(xué)習(xí)過(guò)程中。

1.2可個(gè)性化自主學(xué)習(xí)，形成相互協(xié)作的教學(xué)環(huán)境

傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然也有互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，但只是教師和學(xué)生之間在課堂上被動(dòng)地互動(dòng)教學(xué)，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生和教師之間的互動(dòng)呈現(xiàn)多元化，既有學(xué)生和老師之間的課堂互動(dòng)，又有課下老師和學(xué)生之間的跨越時(shí)空的互動(dòng)，也有同學(xué)之間的無(wú)限制的自由交流；同時(shí)也增加了學(xué)生和機(jī)器之間的人機(jī)互動(dòng)，這些既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也極大地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。所有這些顯然是傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法完成的。

1.3促進(jìn)了教學(xué)手段的發(fā)展，豐富了教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代教育技術(shù)可以將聲、文、圖像和動(dòng)畫集于一體，能夠?qū)⒊橄?、晦澀的知識(shí)變得生動(dòng)有趣；能夠?qū)?fù)雜的物體通過(guò)動(dòng)畫及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)變得簡(jiǎn)單易懂；能夠超越現(xiàn)實(shí)空間和時(shí)間，生動(dòng)展示歷史或未來(lái)的認(rèn)知對(duì)象；能夠?qū)F(xiàn)實(shí)世界難以完成試驗(yàn)、操作過(guò)程等在虛擬的世界里得到很好的實(shí)現(xiàn)，并且能夠取得很好的效果。這些都能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，使學(xué)生占有的時(shí)間不斷擴(kuò)大，使得教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。

2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，由于現(xiàn)在的學(xué)生年齡小，沒(méi)有參加過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，僅僅依靠老師在課堂上講授根本無(wú)法學(xué)生理解及掌握本課程的內(nèi)容，但由于受到時(shí)間、地域及季節(jié)的限制，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化化的實(shí)踐教學(xué)受到諸多的限制，有一些實(shí)踐教學(xué)根本無(wú)法完成或只是部分完成，這些也極大地影響了教學(xué)的效果。

2.1學(xué)生的重視的程度不夠，與教師互動(dòng)性不強(qiáng)

實(shí)踐教學(xué)雖然是教學(xué)的一部分，能夠增加學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的能力，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)，但許多同學(xué)對(duì)實(shí)踐課沒(méi)有興趣，認(rèn)識(shí)程度不夠，學(xué)習(xí)的積極性不高，態(tài)度不認(rèn)真；由于生產(chǎn)單位條件比較苦，部分學(xué)生怕苦怕累，致使實(shí)習(xí)無(wú)法完成；教師在進(jìn)行實(shí)踐課講解時(shí)，大部分學(xué)生只是被動(dòng)地與老師進(jìn)行互動(dòng)，從不主動(dòng)提出問(wèn)題，課下與老師之間更是基本零互動(dòng)，影響了教學(xué)效果。

2.2學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的硬件條件無(wú)法滿足教學(xué)需要

本課程的實(shí)踐教學(xué)需要編制不同的作業(yè)機(jī)組來(lái)滿足不同機(jī)器的作業(yè)工藝，如耕地、整地、播種、田間作業(yè)工藝和收獲等。這需要很多與本地域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的動(dòng)力機(jī)和作業(yè)機(jī)，并且要求學(xué)生在實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中會(huì)熟練運(yùn)用和操作這些機(jī)械。但由于學(xué)校的經(jīng)費(fèi)限制，不可能全部購(gòu)買這些農(nóng)業(yè)機(jī)器用于實(shí)踐教學(xué)，雖然學(xué)生也參加過(guò)春播實(shí)習(xí)、秋收實(shí)習(xí)，但這些實(shí)習(xí)只是參觀實(shí)習(xí)，學(xué)生也沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，無(wú)法增加對(duì)這些內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)。

2.3由于季節(jié)性限制，實(shí)習(xí)生產(chǎn)單位不愿意提供實(shí)習(xí)地點(diǎn)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性很強(qiáng)，無(wú)論是春播還是秋收都要求在一定的時(shí)間內(nèi)完成，學(xué)生到生產(chǎn)單位實(shí)習(xí)，勢(shì)必影響生產(chǎn)單位的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此許多生產(chǎn)單位都不愿意接納前來(lái)實(shí)習(xí)的學(xué)生，有的生產(chǎn)單位礙于情面，雖然同意學(xué)生實(shí)習(xí)，但由于現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位的農(nóng)業(yè)機(jī)械都屬于私人所有，怕影響生產(chǎn)和出現(xiàn)安全事故，不讓學(xué)生實(shí)際操作這些機(jī)械，嚴(yán)重影響了實(shí)習(xí)效果。

3現(xiàn)代信息教育技術(shù)下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化實(shí)踐教學(xué)改革的對(duì)策及設(shè)想

3.1以多媒體技術(shù)為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

多媒體技術(shù)是信息技術(shù)的重要發(fā)展方向，涉及音頻技術(shù)、圖形與圖像處理、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)、計(jì)算機(jī)視頻技術(shù)、多媒體著作工具以及多媒體軟件開發(fā)技術(shù)等。教師在講授理論課的時(shí)候，利用多媒體技術(shù)，將所要實(shí)踐的內(nèi)容以動(dòng)畫、視頻或者其他多媒體的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)要求學(xué)生課下通過(guò)各種現(xiàn)代化的手段，去獲得所講授部分的多媒體內(nèi)容，并要求學(xué)生將所找到的相關(guān)多媒體的內(nèi)容用QQ或E-mail發(fā)給教師，作為給學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.2以互聯(lián)網(wǎng)為中心，加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的互動(dòng)

互動(dòng)教學(xué)法是教學(xué)方法中的一種，課堂上的互動(dòng)不僅能夠使活躍課堂教學(xué)氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；課下互動(dòng)，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)、思考課堂講授的內(nèi)容和預(yù)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)得到解決。課下互動(dòng)可以采取給老師打電話方式，也可以采取一些聯(lián)系工具（如QQ、E-mail和微信等）同老師聯(lián)系。對(duì)于經(jīng)常與教師主動(dòng)互動(dòng)的學(xué)生，也作為給學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)。

3.3以3D技術(shù)、多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為中心，建立虛擬農(nóng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，一些在現(xiàn)實(shí)世界比較困難完成和不能完成的試驗(yàn)在虛擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中得以完成。虛擬農(nóng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室主要包括農(nóng)機(jī)配備虛擬實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)機(jī)作業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)室。虛擬農(nóng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室里的動(dòng)力機(jī)和作業(yè)機(jī)都是根據(jù)實(shí)際的農(nóng)機(jī)通過(guò)3D建模建立起來(lái)的模型，模型具有的功能與真實(shí)的機(jī)器具有的功能一樣。機(jī)器類型既有傳統(tǒng)的機(jī)器，也有目前在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用較多的現(xiàn)代化機(jī)器。在農(nóng)機(jī)配備虛擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位的實(shí)際需要，輸入相關(guān)的參數(shù)就能夠自動(dòng)從虛擬動(dòng)力機(jī)庫(kù)和作業(yè)機(jī)庫(kù)設(shè)計(jì)出幾種機(jī)組的配備方案，最后根據(jù)實(shí)際需要再確定出機(jī)組。在虛擬農(nóng)機(jī)作業(yè)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生坐在虛擬操作臺(tái)上，對(duì)農(nóng)業(yè)作業(yè)機(jī)組進(jìn)行操作，就如同親臨現(xiàn)場(chǎng)一樣。如耕地作業(yè)是采用內(nèi)翻法還是外翻法，學(xué)生根據(jù)選擇進(jìn)行確定，然后根據(jù)選擇的行走方式，學(xué)生就像親自駕駛真實(shí)的農(nóng)機(jī)一樣，在田間耕作，當(dāng)行走路線發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，電腦會(huì)發(fā)出提醒；當(dāng)耕作完成后，電腦會(huì)根據(jù)你操作的好壞，給出一個(gè)成績(jī)，并自動(dòng)記錄到該學(xué)生的記錄下。教師根據(jù)每次操作的成績(jī)作為給學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)。學(xué)生將耕地、整地、播種、田間作業(yè)工藝方法和收獲的方法等在虛擬農(nóng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室操作熟練之后，再到實(shí)習(xí)單位去現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，對(duì)于沒(méi)有條件到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的院校，通過(guò)虛擬農(nóng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室的訓(xùn)練，也基本能夠達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的要求，且不受時(shí)間和季節(jié)的限制。

4結(jié)束語(yǔ)

篇2

【關(guān)鍵詞】農(nóng)學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 制定標(biāo)準(zhǔn)

【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0154-01

教學(xué)內(nèi)容來(lái)自師生對(duì)課程內(nèi)容、教材內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際的綜合加工。師生一方面合理地利用教材教學(xué)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇、取舍、加工；另一方面，師生可以科學(xué)地加工教材，合理地組織教學(xué)過(guò)程。它不僅包括教材內(nèi)容，還包括了引導(dǎo)作用、動(dòng)機(jī)作用、方法論指示、價(jià)值判斷、規(guī)范概念等，包括師生在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際活動(dòng)的全部。農(nóng)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是確定課程結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)文件，圍繞人才培養(yǎng)方向，將“四位一體”的教學(xué)導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)制定。教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的制定是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、課程性質(zhì)和大綱框架等方面的具體描述；是編寫教材和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，對(duì)課程教學(xué)改革起指導(dǎo)作用，規(guī)定了任課教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。

一、制定原則

1.以學(xué)生為主體

傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容制定以課堂、教材和教師為中心，按部就班、墨守陳規(guī)，難以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。新形勢(shì)下教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)制定要以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

2.以目標(biāo)為導(dǎo)向

農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生能全面掌握本專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，并具有一定的管理知識(shí)和管理能力，成為具有從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)推廣、能經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的多種能力的卓越農(nóng)業(yè)科技人才。教學(xué)內(nèi)容必須以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，才能增加學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.理論結(jié)合實(shí)踐

農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)和扎實(shí)的實(shí)踐操作能力。因而教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)制定要將理論知識(shí)教學(xué)和應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能夠利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，能夠獨(dú)立的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)制定要明確提出每一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、操作方法和具體要求，有可操作的考核方法與標(biāo)準(zhǔn)，要緊密結(jié)合理論教學(xué)。

4.與時(shí)俱進(jìn)

農(nóng)業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。農(nóng)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)隨科技發(fā)展不斷更新，教學(xué)內(nèi)容制定必須要與時(shí)俱進(jìn)，反映農(nóng)業(yè)科技變化。如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)要求精耕細(xì)作，而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展方向是規(guī)?；⑤p簡(jiǎn)化、集成化、機(jī)械化。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生巨大變化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技含量大幅提高，多元化生產(chǎn)目標(biāo)愈加明顯，增長(zhǎng)方式由數(shù)量型增長(zhǎng)向質(zhì)量型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。必須要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、更新，使學(xué)生掌握最先進(jìn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)，才能適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展的需要，更好地從事農(nóng)業(yè)科學(xué)研究、技術(shù)推廣和技術(shù)服務(wù)。

二、制定思路

1.更新教學(xué)內(nèi)容

培養(yǎng)卓越農(nóng)學(xué)專業(yè)人才，要求根據(jù)社會(huì)和農(nóng)業(yè)科技發(fā)展及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改、更新、補(bǔ)充、充實(shí)、完善。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容主要建立在為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)培養(yǎng)技術(shù)人才層面，與未來(lái)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)其做作業(yè)的技術(shù)人員要求形成較大反差[1]。在傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)技術(shù)，無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，農(nóng)業(yè)生物信息技術(shù)等體現(xiàn)不夠，滯后于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求。因而教學(xué)內(nèi)容制定必須要?jiǎng)h除陳舊和重復(fù)內(nèi)容，增添現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所必須的內(nèi)容并突出實(shí)踐教學(xué)比重，著重動(dòng)態(tài)、發(fā)展和整體的科學(xué)思考方法，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)。

2.突出專業(yè)特色

教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)制定需突出本專業(yè)的特色[2]。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建具有特色的教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)進(jìn)程，加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)踐和勞動(dòng)技能培養(yǎng)，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比例，對(duì)不同年級(jí)不同階段開設(shè)實(shí)踐性課程，如一二年級(jí)的專業(yè)勞動(dòng)周和專業(yè)實(shí)踐、三四年級(jí)的畢業(yè)論文實(shí)習(xí)，以及從2014級(jí)開始的“本科生導(dǎo)師制”，學(xué)生進(jìn)入課程組近距離接觸科研和生產(chǎn)，實(shí)踐教學(xué)放在了首位，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，突出了農(nóng)學(xué)專業(yè)的專業(yè)特色。

3. 注重綜合素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生成為有知識(shí)、善技能、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的復(fù)合型人才，教學(xué)內(nèi)容制定要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)之下的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀、世界觀、價(jià)值觀的提高。

三、制定步驟

1.課程目標(biāo)

課程教學(xué)內(nèi)容制定首先要明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)體系方面的目標(biāo)，能力結(jié)構(gòu)方面的目標(biāo) ，職業(yè)素養(yǎng)方面的目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)大綱，即“教什么，如何教”，用以指導(dǎo)教師組織教學(xué)，為課程教學(xué)提供內(nèi)容框架，提出教學(xué)、評(píng)價(jià)建議和教材編寫、審查要求等。

2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

在明確教學(xué)目的以后，設(shè)定課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，包括教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配，課程描述和本課程的教學(xué)要求，包括對(duì)知識(shí)或技能的記憶、概括、分析、綜合、表達(dá)、運(yùn)用、評(píng)價(jià)等方面的要求以及科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、職業(yè)道德培養(yǎng)要求等。教學(xué)內(nèi)容要重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度合理、多媒體使用得當(dāng)。

3.課程評(píng)價(jià)

課程評(píng)價(jià)要堅(jiān)持能力目標(biāo)、任務(wù)訓(xùn)練、學(xué)生主體為原則。根據(jù)課程目標(biāo)確定課題評(píng)價(jià)和考核方式，如考試、考查、測(cè)驗(yàn)、論文、調(diào)研等，具體考核方式由課程性質(zhì)而定；成績(jī)?cè)u(píng)定如：期末考試成績(jī)（X%）+平時(shí)成績(jī)（包括上課出勤、平時(shí)作業(yè)等）（X%）=總成績(jī)。課程實(shí)驗(yàn)（沒(méi)有單獨(dú)設(shè)立實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)）成績(jī)作為課程平時(shí)成績(jī)的組成部分，占課程平時(shí)成績(jī)的權(quán)重為X%（根據(jù)實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)確定：10%-50%）。

4. 實(shí)施建議

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)給出課程教學(xué)建議，評(píng)價(jià)建議，教材編寫建議，課程資源開發(fā)建議，根據(jù)課程之間的相關(guān)性給出先修課程和后續(xù)課程，列出選用教材，建議選用近三年出版的精品教材、獲獎(jiǎng)教材、國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、全國(guó)統(tǒng)編教材；也可選用經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)且公開出版的自編教材；給出必讀書目和選讀書目。

參考文獻(xiàn)：

[1]官春云.建立“大農(nóng)學(xué)專業(yè)”的實(shí)踐.中國(guó)高教研究，2002，（7）：22.

[2]王林生，張雅莉.農(nóng)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革思路及原則探討.產(chǎn)業(yè)與科技論壇， 2010，9（5）：140-142

篇3

論文關(guān)鍵詞：新型農(nóng)民，循環(huán)農(nóng)業(yè)

 

新形勢(shì)下，要建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，需要依靠有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。必須充分發(fā)揮農(nóng)村的人力資源優(yōu)勢(shì)，大幅度增加人力資源開發(fā)投入，全面提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)，為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)大的人力智力支持。循環(huán)農(nóng)業(yè)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容和發(fā)展模式，需要培育具有新理念、掌握新技能的新型農(nóng)民。但目前，我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中大部分人基本上屬于體力型和經(jīng)驗(yàn)型農(nóng)民，不具備現(xiàn)代化大生產(chǎn)所需要的初級(jí)技術(shù)能力。農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平不能滿足加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的需要，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不高，如何培養(yǎng)新型農(nóng)民也成為當(dāng)今社會(huì)局解決的問(wèn)題。我認(rèn)為要培養(yǎng)新型農(nóng)民應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、政府要加大對(duì)農(nóng)村人力資源開發(fā)的投入力度

政府要加大對(duì)農(nóng)村人力資源建設(shè)的投入，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持。要增加教育投資力度，鼓勵(lì)社會(huì)增加教育投入，尤其是鼓勵(lì)和宣傳一部分富裕農(nóng)民集資捐助教育。同時(shí)政府為農(nóng)民提供入學(xué)貸款、為大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供融資、信貸等優(yōu)惠。農(nóng)民要提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、參與循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展，需要的是信息和充分的供給。政府需對(duì)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)信息傳播體系進(jìn)行集成整合，完善循環(huán)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高網(wǎng)站質(zhì)量，擴(kuò)充循環(huán)農(nóng)業(yè)信息量，讓農(nóng)民與時(shí)俱進(jìn)；要加強(qiáng)信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，構(gòu)建智能化農(nóng)村社區(qū)信息平臺(tái)，促進(jìn)循環(huán)農(nóng)業(yè)信息資源共享和開發(fā)利用，全面、高效、快捷的為農(nóng)民提供信息咨詢服務(wù)；促進(jìn)農(nóng)村信息化進(jìn)程，加快信息進(jìn)村入戶，把政府上網(wǎng)工程的重點(diǎn)放在村組兩級(jí)，不斷提高農(nóng)村基層適應(yīng)市場(chǎng)，把握農(nóng)業(yè)、科技發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)的能力，增強(qiáng)其參與農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極性和自覺(jué)性。

二、從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)民的思想觀念

首先觀念更新是發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要前提。農(nóng)民的思想意識(shí)和價(jià)值觀直接影響著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要轉(zhuǎn)變農(nóng)民傳統(tǒng)、保守的思想觀念農(nóng)業(yè)論文農(nóng)業(yè)論文，樹立循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展理念，增強(qiáng)廣大農(nóng)民群眾實(shí)施循環(huán)農(nóng)業(yè)的積極性和自覺(jué)性，為循環(huán)農(nóng)業(yè)的實(shí)施建立強(qiáng)大的社會(huì)基礎(chǔ)。因此，在農(nóng)村教育、宣傳中，要將轉(zhuǎn)變其思想觀念放在首位，應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)他們拋棄傳統(tǒng)的小農(nóng)意識(shí)，走出安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的誤區(qū)，自覺(jué)融入發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的大潮，使之感到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，生產(chǎn)勞動(dòng)不再是單純的體力消耗，而是“技能加體能”、知識(shí)加勤勞”的復(fù)合型支出。其次發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，需要農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能。農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)，農(nóng)民群眾要樹立“知識(shí)致富”的理念。21世紀(jì)，知識(shí)就是經(jīng)濟(jì)，誰(shuí)擁有了知識(shí)，誰(shuí)就擁有了財(cái)富。沒(méi)有知識(shí)的土地是貧瘠的，農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)，就是要讓農(nóng)民掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，耕耘土地，創(chuàng)造財(cái)富。開發(fā)農(nóng)民的潛能，在生產(chǎn)中，變“體力勞動(dòng)為主”為“腦力勞動(dòng)為主”，運(yùn)用各種工具輔助勞動(dòng)，運(yùn)用各種知識(shí)指導(dǎo)勞動(dòng)，知識(shí)致富。第三，直接面向農(nóng)民群眾的基層領(lǐng)導(dǎo)干部在轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念上具有表率作用核心期刊目錄龍?jiān)雌诳Ｔ谵r(nóng)村現(xiàn)實(shí)生活中，一旦正確的政策路線確定后，干部隊(duì)伍便起著關(guān)鍵性作用。他們直接影響著政策路線的正確實(shí)施。因此，轉(zhuǎn)變落后的思想觀念，首先是要轉(zhuǎn)變農(nóng)村干部的思想觀念。各級(jí)干部要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，辯證地認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，轉(zhuǎn)變把增長(zhǎng)簡(jiǎn)單等同于發(fā)展的觀念。在發(fā)展道路上，要徹底改變片面追求GDP增長(zhǎng)而忽視資源和環(huán)境問(wèn)題的傾向，樹立資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。要深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)對(duì)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)的重要性、必要性和緊迫性，牢固樹立農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展觀念。

三 加強(qiáng)農(nóng)民循環(huán)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和科技知識(shí)的教育與培訓(xùn)

循環(huán)農(nóng)業(yè)的實(shí)施，需要更多的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)和現(xiàn)代管理技術(shù)，而這些技術(shù)又需要有較多文化和科技知識(shí)的農(nóng)民才能掌握。因此，有必要建立一個(gè)以基礎(chǔ)教育為依托，以農(nóng)村職業(yè)教育為主體，以科技普及、培訓(xùn)和推廣為重點(diǎn)的農(nóng)村教育體系，造就一批有知識(shí)、懂技術(shù)、會(huì)管理的新型農(nóng)民，提高農(nóng)村勞動(dòng)力的整體素質(zhì)。在當(dāng)前農(nóng)村正規(guī)教育資源有限的情況下，應(yīng)大力發(fā)展農(nóng)業(yè)短期培訓(xùn)和科技普及教育，加速農(nóng)民知識(shí)化進(jìn)程。要改革農(nóng)村基礎(chǔ)教育模式，在義務(wù)教育中加大循環(huán)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和科技知識(shí)內(nèi)容比重，同時(shí)制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)專業(yè)畢業(yè)生，退休科技工作者到農(nóng)村創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)教育或科技進(jìn)修學(xué)校，傳播循環(huán)農(nóng)業(yè)的科技知識(shí)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)。

四 發(fā)展農(nóng)民合作組織，為循環(huán)農(nóng)業(yè)提供組織保障

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展農(nóng)業(yè)，客觀上要求農(nóng)民再次走上合作制的道路，即農(nóng)民在經(jīng)營(yíng)上自己組織起來(lái)，按照生產(chǎn)的需要組織不同形式、不同

摘要在“民辦、民管、民受益”的基本原則下，搞好辦點(diǎn)示范農(nóng)業(yè)論文農(nóng)業(yè)論文，同時(shí)，建立上下工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，搞好示范推廣、培訓(xùn)等工作。

五 有組織地轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力

大量的剩余勞動(dòng)力滯留于土地上將會(huì)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率，無(wú)助于人力資本存量的提高，也會(huì)造成諸多社會(huì)不安定因素。有組織地精農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)而積極的意義，也將為農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)作有力的條件。其一，農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工將增加他們的收入，隨著收入的增加，農(nóng)民工將有更多的資金投資于教育、健康，人力資本存量會(huì)有較大提高。其二，農(nóng)村勞動(dòng)力在城市務(wù)工期間，用人單位將給予他們一定的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在工作的過(guò)程中，通過(guò)干中學(xué)，農(nóng)民工也將進(jìn)一步提高職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)。其三，農(nóng)村勞動(dòng)力在城市工作生活過(guò)程中，會(huì)接受更多有價(jià)值的信息，這將有助于改變存留于部分農(nóng)民身上的封閉意識(shí)和小富即安的保守思想，使農(nóng)村勞動(dòng)力更具進(jìn)取精神、開拓意識(shí)。隨著思想觀念的轉(zhuǎn)變、文化知識(shí)和職業(yè)技能的積累、生產(chǎn)資金的增加，農(nóng)民采用先進(jìn)技術(shù)和新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的主動(dòng)性和能力也得到了提高，增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動(dòng)力。為了促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，目前最迫切的工作是改變傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)分割戶籍制度，消除各項(xiàng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力務(wù)工的歧視性規(guī)定，加強(qiáng)農(nóng)民工崗前培訓(xùn)，建立信息完備的勞動(dòng)力市場(chǎng)，引導(dǎo)農(nóng)民工有序、有組織地轉(zhuǎn)移。

發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)，離不開廣大農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的提高，離不開農(nóng)業(yè)專業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)。搞好農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)，為實(shí)施循環(huán)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展提供人才、智力支撐，是當(dāng)前循環(huán)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

篇4

關(guān)鍵詞:新型農(nóng)民;科技培訓(xùn);現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

中圖分類號(hào):F306文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1009-9166(2010)011(C)-0154-02

一、新型農(nóng)民強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在“新”上面,不僅僅是物質(zhì)生活的改善,更為重要的是讓農(nóng)民能夠成為新時(shí)期的主人,更好的投入到社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中去[1]

社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè),目前來(lái)說(shuō)迫切需要大量素質(zhì)高的新型農(nóng)民,這可以說(shuō)是新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中最為關(guān)鍵的內(nèi)容,也是最迫切的需求。假如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展沒(méi)有新型農(nóng)民的參加,農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)就比較論難。也就是說(shuō),新農(nóng)村和新型農(nóng)民之間的關(guān)系是相輔相成的,是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。

生產(chǎn)力中最為活躍的因素當(dāng)然是勞動(dòng)者,同時(shí)勞動(dòng)者也是從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)主體。馬克思認(rèn)為,勞動(dòng)是人與自然之間的一個(gè)過(guò)程,是人們依靠本身的活動(dòng)引起、調(diào)整并且控制了人與自然之間有關(guān)物質(zhì)交換的一個(gè)過(guò)程[2]。在物質(zhì)交換的過(guò)程之中,勞動(dòng)者本身的數(shù)量與質(zhì)量之間,往往更強(qiáng)調(diào)質(zhì)量,尤其是勞動(dòng)者的智力,這將直接影響生產(chǎn)力各個(gè)要素之間的和諧穩(wěn)定發(fā)展,對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)效率的提高也起到一定的決定作用。就目前的體制來(lái)說(shuō),絕大多數(shù)的從事農(nóng)業(yè)工作的勞動(dòng)者其依靠的生產(chǎn)技術(shù)仍然是體力與長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),可以說(shuō)是較為典型的農(nóng)民[3]。伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)在勞動(dòng)進(jìn)程中所起到的作用不斷加快,農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與勞動(dòng)者技能的提高。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的過(guò)程,不但要求從事體力勞動(dòng)的農(nóng)民數(shù)量的減少,更重要的是強(qiáng)調(diào)農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)的提高。社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展,社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),小康社會(huì)建設(shè)等都需要?jiǎng)趧?dòng)者尤其是農(nóng)民的生產(chǎn)素質(zhì)不斷提高,所以可以這樣說(shuō),提高從事生產(chǎn)領(lǐng)域的勞動(dòng)者的科技素質(zhì)是最關(guān)鍵的。

溫總理曾經(jīng)指出,將農(nóng)民素質(zhì)切實(shí)加以提高,才有利于推動(dòng)我國(guó)目前的小康社會(huì)建設(shè)。[4]農(nóng)民素質(zhì)的不斷提高,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要靠高素質(zhì)的農(nóng)民,他們能夠?yàn)檗r(nóng)業(yè)的發(fā)展提供智力和人才方面的支持與保障,只有這樣才能讓農(nóng)民能夠使用現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)機(jī)械,使用現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成果,真正提升農(nóng)業(yè)的發(fā)展?jié)摿?將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)模式能得到根本改變,不斷推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)向前發(fā)展,也有利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè),推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)繼續(xù)向前邁進(jìn)。

二、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科技方面的培訓(xùn)

從我國(guó)的實(shí)際國(guó)情出發(fā),農(nóng)民科技方面的素質(zhì)是與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求不相適應(yīng)的。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)民占全國(guó)人口的比重相當(dāng)大,所以說(shuō)農(nóng)業(yè)科技的最新成果能否應(yīng)用于實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中,主要取決于農(nóng)民所掌握的科技水平的高低。今天我們所說(shuō)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),已經(jīng)與以前只是說(shuō)到的種地有很大區(qū)別,已經(jīng)形成了一個(gè)綜合的立體產(chǎn)業(yè),主要包括了農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、貿(mào)易等,這種綜合性的立體產(chǎn)業(yè)是依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)支撐和引領(lǐng)的。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),需要大量的農(nóng)民懂得生產(chǎn)技術(shù),還要學(xué)會(huì)農(nóng)業(yè)方面的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。

目前我國(guó)的農(nóng)村當(dāng)中具有實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的人才不足。農(nóng)民接受教育的時(shí)間段是比較短的,并且一小學(xué)初中文化程度居多,還有文盲或者是半文盲的,具有高中文化程度的就很少,而正式接受農(nóng)業(yè)的相關(guān)職業(yè)教育的則少之又少。還存在這結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象,農(nóng)村之中年輕的勞動(dòng)力和文化程度稍微高點(diǎn)的基本都選擇了到城市打工,從事農(nóng)業(yè)方面的則主要是婦女與年齡較大的男勞動(dòng)力。這些勞動(dòng)力基本上屬于具備傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民,是不具備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所需要的勞動(dòng)者素質(zhì)的,很顯然也不能夠適應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的需要。依靠這樣的力量去進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)還是有很大困難的[5]。

實(shí)踐證明,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)只是是能夠促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不斷向前發(fā)展的,農(nóng)民科技素質(zhì)的提高才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。我國(guó)的農(nóng)民科技文化素養(yǎng)不高,不僅對(duì)農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入產(chǎn)生影響,也能夠?qū)r(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)效率加以制約。由于農(nóng)民本身科技素質(zhì)不高,不但影響了農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)方面的收入,也不利于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)勞作效率的提高,對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展也產(chǎn)生影響。對(duì)農(nóng)民加強(qiáng)科技知識(shí)方面的教育,努力提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì),任務(wù)還很艱巨。目前培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型農(nóng)民已經(jīng)列入農(nóng)業(yè)部需要處理的實(shí)事[6]?？墒且獙?shù)量龐大的農(nóng)民培養(yǎng)成為適合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的新型農(nóng)民,任重道遠(yuǎn)。所以現(xiàn)在很有必要加大對(duì)農(nóng)民實(shí)施科學(xué)技術(shù)知識(shí)方面的培訓(xùn),不斷提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì),培養(yǎng)大批新型農(nóng)民,將人口負(fù)擔(dān)努力轉(zhuǎn)化成人力資源優(yōu)勢(shì),這能夠提高農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)上的含量和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力,積極推動(dòng)農(nóng)業(yè)以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是有很重要意義的,也能夠從根本上解決三農(nóng)問(wèn)題。

三、農(nóng)民實(shí)施科技培訓(xùn)現(xiàn)狀

自從改革開開放后,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下,已經(jīng)加大力度對(duì)農(nóng)民實(shí)行農(nóng)業(yè)科技方面的培訓(xùn),并且始終堅(jiān)持“三面向”的原則,面向農(nóng)民,面向農(nóng)村和面向農(nóng)業(yè),堅(jiān)持農(nóng)業(yè)的科學(xué)技術(shù)教育的方向,逐漸向多個(gè)層次、多個(gè)形式發(fā)展,并注意推廣大批新成果、新技術(shù)以及新工藝,培養(yǎng)大批的農(nóng)民方面的技術(shù)骨干,已經(jīng)形成了新型農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步將農(nóng)民的素質(zhì)提高,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展作出很重要的貢獻(xiàn)。對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科學(xué)技術(shù)知識(shí)方面的培訓(xùn)固然取得了成績(jī),但和建設(shè)小康社會(huì)與農(nóng)業(yè)技術(shù)現(xiàn)代化之間還有較大的差距[7]。

存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

第一,農(nóng)民對(duì)科技知識(shí)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)還不怎么到位。某些地方與部門給農(nóng)民服務(wù)的意識(shí)還不強(qiáng),對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)也不足,并沒(méi)有放在一個(gè)突出位置。農(nóng)民科技知識(shí)培訓(xùn)也沒(méi)有實(shí)行有效調(diào)控;用人單位在招錄農(nóng)民工時(shí),也只是重視使用,并沒(méi)有將培訓(xùn)提到日程上來(lái),沒(méi)有投入人力開發(fā)成本。

第二,農(nóng)民科技經(jīng)費(fèi)的投入量并不足,在進(jìn)行預(yù)算安排時(shí)并沒(méi)有設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)資金。

第三,沒(méi)有對(duì)農(nóng)民科技知識(shí)培訓(xùn)的有限資源整合利用好,相關(guān)的監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制并沒(méi)有建立起來(lái),法律保障也不健全,農(nóng)民科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)體系需要進(jìn)一步完善。

第四,農(nóng)民培訓(xùn)的管理沒(méi)有進(jìn)行有效整合。在對(duì)農(nóng)民實(shí)行分類培訓(xùn)的時(shí)候,只是將重點(diǎn)放在了教材、資金、場(chǎng)地等方面,沒(méi)有對(duì)資源進(jìn)行統(tǒng)一安排,不能進(jìn)行合理利用,某些內(nèi)容的實(shí)用和針對(duì)性還不強(qiáng)。

第五,組織農(nóng)民培訓(xùn)還比較困難。很多農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性不高,由于農(nóng)村中絕大部分的適齡勞動(dòng)力都外出打工,或者在當(dāng)?shù)爻抢飬⒓庸ぷ?農(nóng)村剩余的勞動(dòng)力大多數(shù)是屬于中老年人,其文化水平和年齡結(jié)構(gòu),并且他們本身認(rèn)為參加不參加培訓(xùn)的意義并不大,這給培訓(xùn)帶來(lái)了很大的障礙。

四、加強(qiáng)農(nóng)民科技培訓(xùn)的相關(guān)措施

加強(qiáng)政府對(duì)農(nóng)民科學(xué)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)工作?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》指出,要在以后的15年內(nèi)提高全民的科技文化素質(zhì),其基本方針是“政府推動(dòng),全民參與,提升素質(zhì),促進(jìn)和諧”,農(nóng)村人口在我國(guó)人口結(jié)構(gòu)中占有重要位置,提高廣大農(nóng)民科技文化素質(zhì),也是實(shí)施公民科技文化素質(zhì)建設(shè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)所在,各級(jí)政府中的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)抓起來(lái)。對(duì)農(nóng)民加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)技術(shù)的培訓(xùn),各級(jí)政府的響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任來(lái)。

第一,思路一定要理清,重點(diǎn)也要明確。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要具有責(zé)任感和緊迫感,將對(duì)農(nóng)民科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)方面的工作擺在一個(gè)與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作相對(duì)等的重要位置上來(lái)。

第二,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),協(xié)調(diào)安排。注意按照“政府統(tǒng)籌,農(nóng)業(yè)牽頭,部門配合,社會(huì)參與”管理與運(yùn)行機(jī)制,強(qiáng)化宏觀調(diào)控,統(tǒng)一協(xié)調(diào),相互配合,使得農(nóng)民的科技知識(shí)培訓(xùn)能成為各級(jí)政府行為。

第三,注意采取多種培訓(xùn)形式。利用好已經(jīng)存在的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)方面的教育資源,促進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合,探索好各個(gè)部門之間能夠進(jìn)行有效協(xié)作的新道路,制定利于農(nóng)民科學(xué)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)工作的相關(guān)規(guī)定,對(duì)農(nóng)民科學(xué)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步完善,有效組織農(nóng)民開展科學(xué)知識(shí)技術(shù)方面的培訓(xùn)。注意加強(qiáng)農(nóng)民科技知識(shí)培訓(xùn)體系建設(shè),尤其發(fā)揮電腦遠(yuǎn)程教育在培育新型農(nóng)民中的作用。

第四,注意加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,能夠使得培訓(xùn)工作順利展開。農(nóng)民科學(xué)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)機(jī)制的建立,能夠?qū)r(nóng)民開展有效培訓(xùn)。對(duì)農(nóng)民科技培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)要注意再加大投入,建立各級(jí)政府為主導(dǎo)的多種農(nóng)民科學(xué)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)投入機(jī)制。采取中央財(cái)政投資,各級(jí)地方政府投資,進(jìn)一步解決廣大農(nóng)民科學(xué)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)不足的相關(guān)問(wèn)題。各級(jí)地方政府要善于將農(nóng)民科學(xué)知識(shí)技術(shù)培訓(xùn)中的經(jīng)費(fèi)納入到本地方的財(cái)政預(yù)算體制中,并且要確保相關(guān)的配套資金能落實(shí)到位。并且相關(guān)政府要設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu),做到專款專用,使得資金效益能夠得到最大發(fā)揮。

第五,加大對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持力度,進(jìn)一步改善培訓(xùn)的條件,提高培訓(xùn)能力。注意將農(nóng)民科學(xué)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)工作、農(nóng)村中剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到有關(guān)培訓(xùn)的工程中去,并在農(nóng)村實(shí)行實(shí)用人才專門培訓(xùn)工程,并且加大實(shí)施力度。

第六,考核激勵(lì)機(jī)制的建立,保證農(nóng)民科技培訓(xùn)的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。各級(jí)政府有關(guān)的政績(jī)考核要注意將農(nóng)民科學(xué)技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)率、就業(yè)率等指標(biāo)納入其中,也作為選拔后備干部的相關(guān)條件,將農(nóng)民的科學(xué)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)工作納入各級(jí)政府社會(huì)發(fā)展目標(biāo)考核之中,依據(jù)“職責(zé)有分工、師資有標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)有計(jì)劃、結(jié)業(yè)有證書、學(xué)員有檔案”培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),開展目標(biāo)方面管理,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,確保培訓(xùn)任務(wù)勝利完成。

作者單位:日照市農(nóng)廣校

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篇5

論文摘要概述了滁州市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展的現(xiàn)狀，分析了發(fā)展中存在的一些問(wèn)題，并對(duì)加快發(fā)展無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的對(duì)策進(jìn)行了探討，供有關(guān)部門參考。

隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和人們生活水平逐年提高，人們對(duì)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)消費(fèi)安全化、健康化需求日益增強(qiáng)。發(fā)展無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品，全面提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，已成為新時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然選擇和參與國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略舉措。近幾年來(lái)，滁州市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展迅速，對(duì)推動(dòng)滁州市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整起到了很大地作用，同時(shí)在發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題。針對(duì)這些情況，筆者較詳細(xì)的分析了滁州市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展的現(xiàn)狀，以期為有關(guān)部門提供參考。

1發(fā)展現(xiàn)狀

滁州市是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大市，自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)資源豐富，其糧油、蔬菜、花生、茶葉、豬肉、淡水魚類等產(chǎn)量均居全省前列。我市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品自“無(wú)公害食品行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)，在各級(jí)政府和農(nóng)業(yè)部門的積極組織和推動(dòng)下，保持了快速發(fā)展的強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)，產(chǎn)地認(rèn)定和產(chǎn)品認(rèn)證數(shù)量迅速增加，總量已具備一定規(guī)模。2004年，全市只有3家企業(yè)、3個(gè)產(chǎn)品獲得無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證，認(rèn)定產(chǎn)地3個(gè)，面積300hm2，實(shí)物總產(chǎn)量?jī)H240t。經(jīng)過(guò)4年的發(fā)展，截至2007年底，全市已有20家企業(yè)、47個(gè)產(chǎn)品獲得了無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證，認(rèn)定產(chǎn)地24個(gè)，面積2.46萬(wàn)公頃，實(shí)物總量9.96萬(wàn)噸，企業(yè)總數(shù)增長(zhǎng)了5.7倍，產(chǎn)地增長(zhǎng)了7.0倍，認(rèn)定面積增長(zhǎng)了80.9倍，產(chǎn)品數(shù)增長(zhǎng)了14.7倍，總產(chǎn)增長(zhǎng)了414.2倍。據(jù)安徽省農(nóng)委“2007年度全省無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證和產(chǎn)地認(rèn)定情況通報(bào)”顯示：近幾年滁州市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展速度位于全省前列，這表明我市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品正走向快速發(fā)展時(shí)期。

2存在的問(wèn)題

2.1產(chǎn)品少規(guī)模小

近年來(lái)，滁州市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展步伐不斷加快，但與省內(nèi)外其他地區(qū)相比，差距還較大。目前，我市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地面積較小，認(rèn)定的產(chǎn)地面積只占耕地總面積的5%左右，認(rèn)證產(chǎn)品數(shù)和產(chǎn)量也較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的消費(fèi)需求。我市龍頭企業(yè)數(shù)量雖有不少，但大都是規(guī)模小、資金有限，缺少大型規(guī)?；?、效益好的基地；在參與發(fā)展無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品上存在著投入不足、產(chǎn)地面積小、產(chǎn)量少，產(chǎn)品不能精深加工，生產(chǎn)、加工、包裝、運(yùn)輸達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)；機(jī)制落后，管理跟不上等問(wèn)題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能帶動(dòng)全市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展需要。

2.2發(fā)展不平衡

從地區(qū)上看，產(chǎn)品認(rèn)證數(shù)超過(guò)10個(gè)的只有2個(gè)縣，產(chǎn)地認(rèn)定數(shù)在4個(gè)以上也僅有3個(gè)縣，截至目前，我市仍有部分縣（市、區(qū)）至今沒(méi)有開展無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地認(rèn)定和產(chǎn)品認(rèn)證工作。從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)來(lái)看，我市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品主要集中在蔬菜和淡水魚類上，而糧油、肉蛋禽類和一些地方特色無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品少之又少。較為單一的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)布局適應(yīng)不了大市場(chǎng)、跨地域、多元化大流通格局的需要，制約了消費(fèi)者對(duì)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的選擇，不利于開拓滁州無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)。

2.3重申報(bào)輕管理

一些企業(yè)和農(nóng)民認(rèn)為申報(bào)的生產(chǎn)基地環(huán)境符合無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地環(huán)境要求，產(chǎn)品也達(dá)到了無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，所生產(chǎn)的的產(chǎn)品就是無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品。其實(shí)不然，無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)有著嚴(yán)格的生產(chǎn)技術(shù)操作要求，部分企業(yè)疏于管理，不對(duì)生產(chǎn)人員進(jìn)行科學(xué)施肥、安全用藥、先進(jìn)栽培技術(shù)的培訓(xùn)；不按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范生產(chǎn)，導(dǎo)致由于使用農(nóng)藥、化肥等生產(chǎn)資料不當(dāng)和生產(chǎn)操作規(guī)程執(zhí)行過(guò)程中的失誤造成產(chǎn)品污染，生產(chǎn)的產(chǎn)品達(dá)不到無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量要求。此外，我市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的管理體制不完善，檢測(cè)能力不夠，追蹤服務(wù)欠缺，缺乏督查力度，檢測(cè)設(shè)施薄弱，單靠現(xiàn)有的管理、檢測(cè)、監(jiān)督體系遠(yuǎn)不能滿足無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的需要。

2.4認(rèn)知程度不足

無(wú)公害消費(fèi)意識(shí)還未深入扎根于每個(gè)消費(fèi)者頭腦中，廣大消費(fèi)者對(duì)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品只有要求而缺乏需求，無(wú)公害產(chǎn)品消費(fèi)群體仍十分有限，無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)需求量并不大。無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量少，市場(chǎng)有效供給不足，且產(chǎn)品檔次不高，包裝差，難以刺激消費(fèi)者的購(gòu)買和消費(fèi)欲望。這就造成在較嚴(yán)格的生產(chǎn)條件下生產(chǎn)出來(lái)的無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品沒(méi)有獲得相應(yīng)的較高收益回報(bào)，價(jià)格低于價(jià)值，嚴(yán)重挫傷了生產(chǎn)者的積極性。生產(chǎn)者質(zhì)量安全意識(shí)偏低，部分農(nóng)民缺乏安全責(zé)任感和社會(huì)公德，在選用農(nóng)業(yè)投入品上不按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作，主要追求效果和價(jià)格，只要價(jià)格低、效果好就用，而不管是不是高毒高殘留農(nóng)藥，也不管生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品是否危害群眾身體健康。

2.5統(tǒng)分經(jīng)營(yíng)矛盾突出

標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)要求農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、管理、采收、包裝等采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)組織實(shí)施。但是，目前農(nóng)村實(shí)行的是以的經(jīng)營(yíng)體制，很難把千家萬(wàn)戶的生產(chǎn)統(tǒng)一起來(lái)，按照一個(gè)模式組織生產(chǎn)?！靶∞r(nóng)戶”與標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)矛盾突出，單家獨(dú)戶的種養(yǎng)殖方式，難以滿足標(biāo)準(zhǔn)化的要求，加大了無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、日常監(jiān)管難度。

3對(duì)策和建議

3.1加大宣傳引導(dǎo)，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識(shí)

農(nóng)產(chǎn)品的安全問(wèn)題，關(guān)系到人民群眾的身體健康和生活質(zhì)量。各地要采用多種形式宣傳農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)及人們對(duì)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的要求，轉(zhuǎn)變農(nóng)民群眾觀念，提高農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者質(zhì)量安全意識(shí)，使農(nóng)民把發(fā)展無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品真正變成自己的自覺(jué)行動(dòng)。要著力培育一大批無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)示范帶頭人，帶動(dòng)千家萬(wàn)戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者生產(chǎn)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品，提高廣大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的科技素質(zhì)和生產(chǎn)技能。在生產(chǎn)過(guò)程中，要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程組織生產(chǎn)，嚴(yán)格記錄生產(chǎn)、加工、包裝、生產(chǎn)資料使用和病蟲害發(fā)生與防治等情況。同時(shí)，農(nóng)業(yè)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)無(wú)公害農(nóng)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的開發(fā)，完善農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)和操作規(guī)程，努力提高標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的操作水平。

3.2做好試驗(yàn)示范，帶動(dòng)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展

采取示范引路、逐步推進(jìn)的辦法，各級(jí)科研、推廣部門要在突破無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的生產(chǎn)操作規(guī)程，采用試驗(yàn)示范、以點(diǎn)帶面，加快無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)的推廣與普及，通過(guò)建設(shè)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)試驗(yàn)示范區(qū)，進(jìn)一步推動(dòng)我市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展。目前，我市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模還不大，嚴(yán)重制約了產(chǎn)品數(shù)量和市場(chǎng)有效供給量。要徹底改變這種不利局面，只有大力拓展生產(chǎn)規(guī)模，努力增加產(chǎn)品總量，在保證質(zhì)量的前提下，繼續(xù)鼓勵(lì)和支持企業(yè)申報(bào)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品，加快無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)和產(chǎn)品認(rèn)證工作，從而使我市無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)基地和產(chǎn)品在數(shù)量和質(zhì)量上再上一個(gè)新臺(tái)階。

3.3加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，實(shí)行全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控

一是建立健全執(zhí)法、監(jiān)督及檢測(cè)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品管理機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)隊(duì)伍及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，定期和不定期抽檢產(chǎn)品質(zhì)量，確保對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的適時(shí)監(jiān)控。同時(shí)要督促生產(chǎn)企業(yè)及基地制定并實(shí)施自檢制度，共同把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。二是要實(shí)行市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。上市的農(nóng)產(chǎn)品要有自己的“身份證”，標(biāo)明產(chǎn)地、生產(chǎn)者、生產(chǎn)日期、聯(lián)系地址、電話和檢測(cè)合格證明等，實(shí)行不合格農(nóng)產(chǎn)品的責(zé)任追究和退出市場(chǎng)制度，對(duì)不符合質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)要求的產(chǎn)品予以公布曝光。三是加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)基地的環(huán)境和投入品的管理。防止產(chǎn)地、產(chǎn)品受工業(yè)“三廢”和不符合生產(chǎn)要求的農(nóng)業(yè)投入品污染，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從田間到餐桌全過(guò)程的質(zhì)量控制。

3.4培育壯大龍頭企業(yè)

發(fā)展無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品，不是傳統(tǒng)的一家一戶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，而是要有組織地統(tǒng)一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為。要通過(guò)培育、扶持一批龍頭企業(yè)來(lái)推動(dòng)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展，把培育壯大龍頭企業(yè)作為提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量工作的重中之重來(lái)抓，通過(guò)引進(jìn)、改造培育、政策扶持一批龍頭企業(yè)，發(fā)揮龍頭企業(yè)組織的帶動(dòng)作用，把農(nóng)民組織起來(lái)；建立“公司+基地+標(biāo)準(zhǔn)+農(nóng)戶”的模式，加快建設(shè)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的銷售網(wǎng)絡(luò)，積極培育營(yíng)銷隊(duì)伍，讓龍頭企業(yè)做大做強(qiáng)。同時(shí)要通過(guò)積極發(fā)展專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)組織、行業(yè)協(xié)會(huì)，重點(diǎn)培育個(gè)體私營(yíng)大戶等措施，提高生產(chǎn)者的組織化程度。

3.5全面推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)

大力推廣“豬-沼-菜”等循環(huán)農(nóng)業(yè)模式，以沼氣池作為種植養(yǎng)殖業(yè)的紐帶，將人畜糞便作為資源加以利用的同時(shí)，人畜糞便通過(guò)沼氣池的厭氧發(fā)酵技術(shù)變成了無(wú)公害蔬菜（糧油）生產(chǎn)中的優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥，降低化肥、農(nóng)藥用量，減輕農(nóng)藥化肥污染，從而極大地降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本。無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)中農(nóng)藥化肥用量的下降，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)降低農(nóng)業(yè)環(huán)境污染的目的，能夠有力推動(dòng)生態(tài)農(nóng)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)和無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展兩者相輔相成、相互促進(jìn)。

3.6加大政府投入，全面推進(jìn)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展

發(fā)展無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品是關(guān)系到人民群眾身體健康的一項(xiàng)民心工程，是為人民辦的最現(xiàn)實(shí)、最直接的實(shí)事、好事。各級(jí)政府要設(shè)立無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持農(nóng)產(chǎn)品基地生態(tài)環(huán)境改善與建設(shè)、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)研究與推廣、質(zhì)量保障體系建設(shè)等；要引導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者積極開展產(chǎn)地認(rèn)定和產(chǎn)品認(rèn)證工作，幫助他們解決認(rèn)證過(guò)程中的困難，并采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的措施，將無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證的費(fèi)用納入財(cái)政支持范圍。

4參考文獻(xiàn)

篇6

關(guān)鍵詞:生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);可持續(xù)發(fā)展;價(jià)值;策略

為了促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展，把資源節(jié)約型管理制度與農(nóng)村環(huán)境保護(hù)管理結(jié)構(gòu)有效的結(jié)合在一起是非常有必要的，因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠構(gòu)建出促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)兩個(gè)方向同時(shí)發(fā)展的系統(tǒng)，從而為管理工作效率的大幅度提升打下良好基礎(chǔ)。除此之外，還需要對(duì)生態(tài)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式進(jìn)行精準(zhǔn)而嚴(yán)格的探究，設(shè)計(jì)出可以促使環(huán)保管理更加合科學(xué)合理的相關(guān)方案，如此一來(lái)，健康穩(wěn)定的發(fā)展理念就可以得到有效的貫徹執(zhí)行。

一、生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代價(jià)值

農(nóng)業(yè)發(fā)展系統(tǒng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展是息息相關(guān)的，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)條件的高低對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展水平的高低起著決定性作用。同時(shí)，也影響著我國(guó)在世界環(huán)境環(huán)保系統(tǒng)中地位的高低。除此之外，為了滿足生態(tài)化資源的需要，有效提高城市建設(shè)管理工作質(zhì)量，必須要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展制度。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程中，還需要把農(nóng)業(yè)土地和環(huán)境的循環(huán)利用當(dāng)做重點(diǎn)研究對(duì)象，因?yàn)橹挥羞@樣才可以使得農(nóng)業(yè)土地和環(huán)境管理制度得到有效保障，使得水土污染程度得到大幅度降低，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)土地和環(huán)境循環(huán)使用的順利開展。

二、生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的主要特征

(一)局限性和開放性。在生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中，既存在局限性，又存在開放性。就目前而言，我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起步時(shí)間比較晚，其發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界的一些發(fā)達(dá)國(guó)家，特別是在系統(tǒng)構(gòu)建和運(yùn)行結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，仍然存在嚴(yán)重的不足之處，人均占有率根本無(wú)法與世界水平相比較，更不可能與我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體要求相符合，除此之外，還存在很多的工作仍然需要相關(guān)工作人員的不斷改革創(chuàng)新，這樣一來(lái)，就嚴(yán)重的阻礙了生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。另外，我國(guó)在生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中仍然有特別多需要學(xué)習(xí)的先進(jìn)理論，因此，必須要用寬容開放的心態(tài)把這些先進(jìn)理論進(jìn)行有效的融合應(yīng)用，然后構(gòu)建出有利于我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的體系，只有這樣，我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)才可以朝著生態(tài)化、綠色化的方向前進(jìn)。(二)有機(jī)性。通常情況下，生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展必須要有科學(xué)合理的政策和制度的輔助才可以，因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠?yàn)樯鷳B(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。除此之外，要想使得生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)能夠健康順利發(fā)展，還需要構(gòu)建有效的溝通與協(xié)調(diào)制度，把監(jiān)督管理責(zé)任進(jìn)行明確劃分，并且把生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)逐一匯報(bào)給每一個(gè)與之相關(guān)的單位和部門，這樣就可以促進(jìn)部門與部門之間的有效溝通，使其能夠完美結(jié)合在一起，組成一個(gè)利益相關(guān)的整體，相互合作，有效協(xié)調(diào)，為實(shí)現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)的科學(xué)高效管理貢獻(xiàn)一分力量，從而不斷地加大對(duì)生態(tài)環(huán)境的監(jiān)管力度。如果發(fā)現(xiàn)存在的污染問(wèn)題，就要立刻找出原因并及時(shí)解決，這樣就可以使得農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量與質(zhì)量得到有效提高，充分滿足消費(fèi)者的需求，為生態(tài)農(nóng)業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)打下良好基礎(chǔ)。

三、生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必要性

(一)提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。很多年以來(lái)，我國(guó)在進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，一直使用著傳統(tǒng)的生產(chǎn)技術(shù)與方式，這種技術(shù)比較老舊，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，因此使得環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，極大的影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。為了能夠有效的改善這一問(wèn)題，改變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念，就必須要把環(huán)保意識(shí)貫徹到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程之中，加大對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新力度，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流程和模式進(jìn)行有效的修改完善，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。只有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提升了，經(jīng)濟(jì)效益提高了，才可以使得生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)能夠健康可持續(xù)發(fā)展。(二)擴(kuò)大了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)生活質(zhì)量水平提出了更加嚴(yán)格的要求，特別是對(duì)于食品安全問(wèn)題更是高度重視，人們希望自己食用的農(nóng)產(chǎn)品是綠色環(huán)保無(wú)公害的，為了吃到這樣的產(chǎn)品他們不惜付出更多金錢。因此，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工必須要朝著綠色環(huán)保無(wú)污染的方向穩(wěn)步前進(jìn)，這與生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展理念是相一致的。借助于生態(tài)農(nóng)業(yè)的有效發(fā)展，使得農(nóng)產(chǎn)品種類變得豐富多彩，促使農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量得到大幅度提升。這樣一來(lái)，人們的物質(zhì)生活才能夠更加的多姿多彩，消費(fèi)者的需求才能夠不斷的得到滿足，與此同時(shí)，也讓綠色農(nóng)產(chǎn)品品牌的建設(shè)工作變成了可能，不僅使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益得到大幅度提高，而且也為整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。(三)加大了資源保護(hù)力度。要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)建設(shè)的協(xié)調(diào)一致發(fā)展，不僅要加大對(duì)自然資源的保護(hù)力度，還要對(duì)農(nóng)業(yè)資源進(jìn)行有效的保護(hù)。在進(jìn)行生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的時(shí)候，需要不斷的加強(qiáng)資源保護(hù)，根據(jù)目前資源利用不合理和浪費(fèi)問(wèn)題，針對(duì)性給出解決策略。除此之外，對(duì)于不同的資源來(lái)說(shuō)，還要應(yīng)用不一樣的方法。例如，首先應(yīng)用那些可再生資源，對(duì)于不可生資源要循環(huán)應(yīng)用，并且減少不可生資源的使用數(shù)量，只有這樣才可以使得生態(tài)系統(tǒng)得以平衡發(fā)展，從而有效的避免自然災(zāi)害的發(fā)生，為整個(gè)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)建設(shè)營(yíng)造良好的條件。

四、生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有效策略

(一)推行生態(tài)能源型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式。就目前而言，全球能源出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)，在現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，倘若持續(xù)應(yīng)用傳統(tǒng)的能源，不可再生能源可能很快就被用完了，這樣不僅給人們的日常生活帶來(lái)很大的影響，而且也使得人們的生活質(zhì)量大打折扣，完全違背了可持續(xù)發(fā)展的理念。因此，推行生態(tài)能源型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式變得至關(guān)重要。生態(tài)能源型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式實(shí)質(zhì)就是開發(fā)利用可再生的綠色環(huán)保新能源，例如:太陽(yáng)能、生物能等。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中廣泛應(yīng)用這些新能源，對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的優(yōu)化是非常有幫助的。因?yàn)檫@些可再生資源與傳統(tǒng)的資源不一樣，不會(huì)給環(huán)境造成污染，對(duì)于保護(hù)生態(tài)平衡以及緩解能源危機(jī)是百利而無(wú)一害的。(二)提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平。俗話說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。只有不斷的加強(qiáng)相關(guān)技術(shù)的創(chuàng)新與開發(fā)，加大對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的加工力度，才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和生產(chǎn)效益的大幅度提升，這樣既可以使得農(nóng)產(chǎn)品具有更高的價(jià)值，獲得更高的收益，又可以促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。怎樣才能夠有效的提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平呢?①使用激勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改革力度，把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和加工的過(guò)程中，對(duì)農(nóng)業(yè)資源進(jìn)行合理應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)企業(yè)生產(chǎn)加工的流程的不斷優(yōu)化，減少資金資源的使用，這樣一來(lái)，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力就會(huì)得到大幅度提升。②在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中廣泛應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備，這對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平的有效提高是非常有意義的。由于不同的農(nóng)作物其成長(zhǎng)環(huán)境是不一樣的，在農(nóng)作物的生產(chǎn)過(guò)程中，其特別容易受到不同病蟲害的干擾，這對(duì)于農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量提高都是非常不利的，會(huì)造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益大幅度降低。因此，需要及時(shí)了解農(nóng)作物生長(zhǎng)所需要的所有條件，實(shí)現(xiàn)機(jī)械化生產(chǎn)，合理利用科學(xué)手段來(lái)減少病蟲害的影響，如此一來(lái)，農(nóng)作物就可以順利生長(zhǎng)，不僅極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和農(nóng)作物產(chǎn)量，而且也促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的不斷提高。(三)完善社會(huì)服務(wù)體系。要想使得生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)的整體效果得到有效提高，就必須要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的觀念，建設(shè)全面系統(tǒng)的社會(huì)服務(wù)體系，嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)來(lái)規(guī)范我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展，確保生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展完全符合市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律。除此之外，還需要不斷的落實(shí)政府出臺(tái)的優(yōu)惠政策，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)朝著綠色方向發(fā)展，構(gòu)建出適合農(nóng)業(yè)推廣農(nóng)業(yè)產(chǎn)品以加快營(yíng)銷管理的平臺(tái)。怎樣才能夠完善社會(huì)服務(wù)體系呢?首先，構(gòu)建一定規(guī)模的農(nóng)產(chǎn)品管理程序，對(duì)相關(guān)的試點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行不斷的整合處理，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和運(yùn)行系統(tǒng)的不斷改革創(chuàng)新，對(duì)即將進(jìn)入市場(chǎng)的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行嚴(yán)格檢查，如果農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不過(guò)關(guān)，就拒絕其進(jìn)入市場(chǎng)，這樣就能夠使得生態(tài)農(nóng)業(yè)得以健康發(fā)展。其次，對(duì)社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)中的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行不斷的修改優(yōu)化。不斷的加大資金資源的投入力度，建立起一個(gè)完整的生態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)，及時(shí)有效的監(jiān)管處理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的損害，并且給出合理公正的評(píng)價(jià)，對(duì)于惡意破壞環(huán)境的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，同時(shí)，把維護(hù)生態(tài)平衡作為核心目標(biāo)，從而使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得以穩(wěn)定發(fā)展，不斷加大對(duì)環(huán)境的監(jiān)管力度。此外，構(gòu)建全面的人力資源管理制度也是非常有必要的，培養(yǎng)一支強(qiáng)大的監(jiān)管人才隊(duì)伍，如此一來(lái)，相關(guān)監(jiān)管人員的專業(yè)素質(zhì)水平就能得到大幅度提升，從而為保護(hù)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境提供基礎(chǔ)保障。(四)積極發(fā)展農(nóng)村環(huán)保產(chǎn)業(yè)。在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，濫用農(nóng)藥化肥的問(wèn)題屢屢皆是，很多的化學(xué)物質(zhì)因?yàn)榈貌坏接行斩罅繗埩粼谕寥览锩?，這樣就給土壤環(huán)境造成了很大的污染，如果人們不小心食用了這種農(nóng)作物，就會(huì)對(duì)人們的身體健康造成很大影響。因此應(yīng)減少農(nóng)藥化肥的使用，這樣一來(lái)，污染物質(zhì)的排放量就會(huì)大幅度減少，對(duì)于促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展也是非常關(guān)鍵的。怎樣才能積極發(fā)展農(nóng)村環(huán)保產(chǎn)業(yè)呢?①加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的有效宣傳，提高相關(guān)農(nóng)業(yè)企業(yè)和個(gè)體戶的環(huán)保觀念，充分意識(shí)到濫用農(nóng)藥化肥的不利影響，合理應(yīng)用新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)來(lái)加快農(nóng)作物的生長(zhǎng)速度，從而使得生態(tài)環(huán)境保護(hù)效果得到大幅度提升。②加快環(huán)保產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，構(gòu)建農(nóng)村和城市共同發(fā)展的系統(tǒng)，使得環(huán)保產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，加大生態(tài)環(huán)境的凈化力度，給人們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境，從而促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，把先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備與能源廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，加大對(duì)社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)的優(yōu)化力度，促進(jìn)農(nóng)村環(huán)保企業(yè)的有效發(fā)展，這對(duì)于確保生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展是至關(guān)重要的。

參考文獻(xiàn):

［1］姜士燕．改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響［J］．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究，2020，26(11):30－31．

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篇7

論文摘要闡述了發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展模式，從中找出對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展啟示：一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化必須緊密結(jié)合中國(guó)國(guó)情，堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”的根本宗旨；二是堅(jiān)持“因地制宜，經(jīng)濟(jì)有效、保障安全、保護(hù)環(huán)境”的原則；三是堅(jiān)持“技術(shù)創(chuàng)新、完善法制、推進(jìn)社會(huì)化服務(wù)”的道路。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化是指運(yùn)用先進(jìn)適用的農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備農(nóng)業(yè)，目的在于改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件，不斷提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益。農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要標(biāo)志。推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化是促進(jìn)農(nóng)民增收的有效途徑；農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用，有利于提高農(nóng)業(yè)效益。

一個(gè)國(guó)家采取什么方式實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，是由其客觀的資源條件和歷史背景決定的。美國(guó)人均耕地多，走的是大規(guī)模機(jī)械化的模式；歐洲土地規(guī)模適中，走的是中等規(guī)模集約機(jī)械化的模式；日本走的是小規(guī)模精細(xì)機(jī)械化的模式。下文對(duì)3種方式分別如下闡述。

1發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展模式

1.1大規(guī)模機(jī)械化模式

美國(guó)是農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度最高的國(guó)家之一。地多人少和豐富的自然資源，加上美國(guó)政府對(duì)農(nóng)業(yè)一直采取支持和保護(hù)政策，使農(nóng)業(yè)成為具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)。美國(guó)是世界最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)，其主要農(nóng)產(chǎn)品如小麥、玉米、大豆、棉花、肉類等產(chǎn)品產(chǎn)量都居世界第1位。目前，農(nóng)場(chǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，已全面進(jìn)入機(jī)械化、自動(dòng)化、社會(huì)化的階段。與此同時(shí)，美國(guó)農(nóng)機(jī)的生產(chǎn)、科研部門正在研究推廣把高尖技術(shù)應(yīng)用到拖拉機(jī)等農(nóng)機(jī)具上，實(shí)現(xiàn)拖拉機(jī)等農(nóng)機(jī)的無(wú)人駕駛、自動(dòng)操作、自動(dòng)監(jiān)控等，使各種農(nóng)業(yè)機(jī)械能更準(zhǔn)確、迅速地實(shí)施各類作業(yè)，農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了向精準(zhǔn)方向發(fā)展的趨勢(shì)。

1.2中等規(guī)模集約機(jī)械化模式

以荷蘭為例，荷蘭從國(guó)土面積和人口來(lái)看是一個(gè)小國(guó)，但卻是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，更是園藝產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)國(guó)。荷蘭耕地不足，促使其比任何國(guó)家都更重視提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。因此，大多數(shù)農(nóng)業(yè)企業(yè)都采用集約化、規(guī)模化的生產(chǎn)方式。荷蘭的出口農(nóng)產(chǎn)品主要是園藝和畜牧產(chǎn)品，從1989年起，其農(nóng)業(yè)凈出口保持在世界第2的地位，僅次于美國(guó)。這主要是因?yàn)楹商m在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域推行集約機(jī)械化的道路。

1.3小規(guī)模精細(xì)機(jī)械化模式

日本屬典型的人多地少國(guó)家，農(nóng)業(yè)規(guī)模雖小，但機(jī)械化程度很高。由于人多地少，日本十分重視集約化生產(chǎn)和機(jī)械化耕作，積極開展品種引進(jìn)和改良，大力發(fā)展堆肥和高效農(nóng)藥，科學(xué)防治病蟲害。目前，日本有90%以上農(nóng)業(yè)作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，水稻栽插和收獲的機(jī)械化分別達(dá)到98%和99%。日本有著健全的農(nóng)業(yè)科研推廣體系，完善的社會(huì)化服務(wù)。

2國(guó)外農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展模式對(duì)我國(guó)發(fā)展的啟示

2.1必須緊密結(jié)合國(guó)情，堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”的根本宗旨

我國(guó)推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，必須處理好農(nóng)業(yè)機(jī)械大規(guī)模生產(chǎn)與家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營(yíng)之間的關(guān)系。在這方面，農(nóng)機(jī)跨區(qū)作業(yè)開辟了一條小規(guī)模農(nóng)業(yè)使用大型農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行規(guī)?；⒓s化和現(xiàn)代化生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)道路。要走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展道路，就必須把農(nóng)民作為主體，同時(shí)發(fā)揮政府的扶持、引導(dǎo)作用，想方設(shè)法解決農(nóng)民“買得起、用得好、有效益”的問(wèn)題。

2.2堅(jiān)持“因地制宜、經(jīng)濟(jì)有效、保障安全、保護(hù)環(huán)境”的原則

我國(guó)地域廣闊，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件各異，因此我國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化必須堅(jiān)持因地制宜的原則。要找準(zhǔn)制約農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，集中人力、物力、財(cái)力，在重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)作物和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的機(jī)械化發(fā)展上進(jìn)行突破，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推進(jìn)。東部地區(qū)應(yīng)將農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)范圍拓展到外向型農(nóng)業(yè)、城郊型農(nóng)業(yè)和觀光農(nóng)業(yè)，率先基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化；中部糧食主產(chǎn)區(qū)，應(yīng)重點(diǎn)為提高糧食綜合生產(chǎn)能力、做大做強(qiáng)糧食產(chǎn)業(yè)提供農(nóng)業(yè)機(jī)械化支持；西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，應(yīng)因地制宜地發(fā)展特色農(nóng)產(chǎn)品機(jī)械化、草原建設(shè)和草場(chǎng)改良機(jī)械化，提高糧食生產(chǎn)機(jī)械化水平。

篇8

【論文摘要】我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在基礎(chǔ)設(shè)施落后、科技水平低、勞動(dòng)力過(guò)剩等矛盾，本文提出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的戰(zhàn)略問(wèn)題選擇。

農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，世界上各類產(chǎn)品中只有農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食才能保障人類生存的基本需要，科學(xué)發(fā)展到今天，還沒(méi)有任何科學(xué)技術(shù)能替代農(nóng)業(yè)以一種非農(nóng)方式生產(chǎn)食品。農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展、對(duì)社會(huì)安定及社會(huì)效益的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。由于種種原因我國(guó)農(nóng)業(yè)在運(yùn)營(yíng)中還存在一些不盡人意之處。各級(jí)政府要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中遇到的困難，圍繞優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境、搞好服務(wù)指導(dǎo)、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等重點(diǎn)工作，調(diào)整農(nóng)村和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，促使農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展。

1完善農(nóng)業(yè)投入機(jī)制，切實(shí)增加農(nóng)業(yè)投入

要建立和完善以國(guó)家財(cái)政資金為導(dǎo)向，以集體和農(nóng)民投資為主體，以利用外資和吸收社會(huì)資金為補(bǔ)充的多元化、多層次、多渠道的資金投入機(jī)制，實(shí)行財(cái)政資金與其他資金相結(jié)合、直接投入與間接投入相結(jié)合、有償投入與無(wú)償投入相結(jié)合，從而全方位地加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)的資金支持。第一，國(guó)家應(yīng)適當(dāng)增加農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施投資。這部分投資應(yīng)考慮在財(cái)政中單列，專項(xiàng)使用，并使投入的份額和方式制度化、規(guī)范化。第二，要按照分稅制的原則，進(jìn)一步合理劃分中央和地方財(cái)政支出事權(quán)和支農(nóng)范圍。第三，按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)所有，誰(shuí)經(jīng)營(yíng)、誰(shuí)受益”的原則鼓勵(lì)集體和農(nóng)戶增加農(nóng)業(yè)的投入，引導(dǎo)社會(huì)資金及外資對(duì)農(nóng)業(yè)的投入，特別是引導(dǎo)國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)投資。第四，對(duì)上級(jí)下?lián)艿母鞣N農(nóng)用專項(xiàng)資金要依照業(yè)務(wù)部門提出使用意見，綜合部門平衡把關(guān)，政策主管領(lǐng)導(dǎo)審批的原則，集中使用，避免多頭管理、重復(fù)建設(shè)而造成的浪費(fèi)。

2完善農(nóng)業(yè)家庭組織形式，加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐

實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，大膽探索新的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織形式，大力發(fā)展“公司+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)模式，組織和引導(dǎo)廣大農(nóng)戶按市場(chǎng)需求調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。公司作為龍頭企業(yè)與農(nóng)民結(jié)成風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益均沾的利益共同體或集團(tuán)，公司主要從事農(nóng)產(chǎn)品的加工、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、銷售、信息，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的采購(gòu)、供應(yīng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的推廣和指導(dǎo)等；農(nóng)戶主要從事農(nóng)產(chǎn)品的種植和養(yǎng)殖。公司與農(nóng)戶通過(guò)農(nóng)產(chǎn)品的購(gòu)銷合同和相互投資入股，形成緊密的利益共同體。盡管實(shí)行家庭承包經(jīng)營(yíng)方式，但其生產(chǎn)不再是單個(gè)的行為，而是統(tǒng)一規(guī)范的要求。農(nóng)民通過(guò)參與龍頭企業(yè)的發(fā)展，還從農(nóng)產(chǎn)品的加工、流通等環(huán)節(jié)得到收入，從根本上改變以前農(nóng)民只是種養(yǎng)一個(gè)環(huán)節(jié)取得收入。我們駐村工作隊(duì)在駐村成立了農(nóng)民科技服務(wù)協(xié)會(huì)，吸收村干部、供銷社負(fù)責(zé)人、治富能手、科技愛(ài)好者參加，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)技術(shù)，收集農(nóng)業(yè)信息，為農(nóng)民提前購(gòu)種、產(chǎn)中技術(shù)咨詢、產(chǎn)后銷售的服務(wù)，并逐步使其過(guò)渡為公司。

3適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

農(nóng)業(yè)是一個(gè)與自然條件密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，不同的農(nóng)產(chǎn)品只有在適宜的土壤氣候條件下才能得到理想的品質(zhì)和產(chǎn)量。把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)、名牌產(chǎn)品，改變一般農(nóng)產(chǎn)品“資源型、趨同型、低變化”的狀況，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出路。種養(yǎng)業(yè)要在布局上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移，即從不適宜區(qū)向適宜區(qū)和最適宜區(qū)轉(zhuǎn)移，從分散產(chǎn)區(qū)向集中規(guī)?；a(chǎn)區(qū)轉(zhuǎn)移。要以科技示范區(qū)為載體，按照市場(chǎng)需求淘汰傳統(tǒng)低劣品種和落后技術(shù)，大力推廣良種工程，把引進(jìn)、選育和推廣農(nóng)產(chǎn)品作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性任務(wù)。以生物資源開發(fā)創(chuàng)新工程為突破口，尋求地域、季節(jié)和市場(chǎng)差異，利用當(dāng)?shù)靥厣Y源，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和有機(jī)農(nóng)業(yè)。積極實(shí)施名牌戰(zhàn)略，把傳統(tǒng)農(nóng)藝精華與現(xiàn)代加工技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，形成“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精、人精我特”的農(nóng)產(chǎn)品種植模式。加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)檢測(cè)體系建設(shè)，保證農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和食品安全，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展?；鶎诱皶r(shí)轉(zhuǎn)變職能，變管理為服務(wù)，通過(guò)建立多層次、全方位的服務(wù)體系，幫助農(nóng)民搶抓市場(chǎng)機(jī)遇，大力發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)、合同農(nóng)業(yè)和創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)，正確處理好生產(chǎn)與市場(chǎng)的關(guān)系，克服結(jié)構(gòu)調(diào)整中的盲目性和分散性。在駐村工作中，我們?cè)诰幼】赵洪_墾二分半地，建立了臺(tái)灣密南瓜、南韓苦瓜、茄子、豆角、非洲油沙豆、俄羅斯魯梅克斯草等示范田，讓農(nóng)民實(shí)實(shí)在在感受到農(nóng)業(yè)科技帶來(lái)的實(shí)效，引導(dǎo)農(nóng)民改變傳統(tǒng)的種植模式，使他們自覺(jué)接受科學(xué)的種田思想。

4改變農(nóng)業(yè)科研體制，做好農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

農(nóng)業(yè)科技機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)通過(guò)調(diào)整結(jié)構(gòu)、分流人才、轉(zhuǎn)換機(jī)制，使種子、農(nóng)藥、飼料、疫苗、農(nóng)產(chǎn)品加工等單位逐步由事業(yè)法人變?yōu)槠髽I(yè)法人，成為科工（農(nóng)）貿(mào)一體化經(jīng)營(yíng)的科技企業(yè)，或者進(jìn)入大企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)成為企業(yè)的技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)，以提高企業(yè)的技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新能力，縮短科技成果進(jìn)入市場(chǎng)的周期。完善技術(shù)咨詢中介服務(wù)型科研機(jī)構(gòu)，全面落實(shí)其研究、開發(fā)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等各項(xiàng)職能，積極開拓第三產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)是發(fā)展農(nóng)業(yè)科技咨詢業(yè)、信息業(yè)和技術(shù)服務(wù)業(yè)。建立社會(huì)公益及基礎(chǔ)型科研機(jī)構(gòu)，從事遺傳育種、病蟲害災(zāi)變規(guī)律及防治機(jī)制、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)綜合增產(chǎn)技術(shù)及規(guī)律、農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)環(huán)境等研究，建立起高效、開放、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作的運(yùn)行機(jī)制。建立農(nóng)業(yè)知識(shí)、技術(shù)轉(zhuǎn)化的新體制，成立以“縣為中心、鄉(xiāng)為骨干、村為基礎(chǔ)、專群結(jié)合”的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)，進(jìn)行試驗(yàn)示范和二次開發(fā)及轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。建立多層次、多形式、制度化的農(nóng)民成人教育體系，組織農(nóng)民學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)理論、現(xiàn)代科技知識(shí)和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)本領(lǐng)。在駐村過(guò)程中，我們先后為農(nóng)民舉辦了十多期夜校，向農(nóng)民傳授科技知識(shí)，農(nóng)業(yè)信息，指導(dǎo)結(jié)構(gòu)調(diào)整，研究市場(chǎng)營(yíng)銷等，培育了一批具有現(xiàn)代素質(zhì)的新型農(nóng)民。

5加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，探索適合中國(guó)國(guó)情的城鎮(zhèn)化道路

一是繼續(xù)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村第二、三產(chǎn)業(yè)。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)改造和結(jié)構(gòu)調(diào)整，堅(jiān)持所有制結(jié)構(gòu)的多樣性和生產(chǎn)力水平的多層次性，發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和小企業(yè)。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的改善和農(nóng)民生活水平的提高，農(nóng)村居民對(duì)各種社區(qū)服務(wù)的需求會(huì)逐步增加，要加快發(fā)展農(nóng)村服務(wù)業(yè)，增加農(nóng)村就業(yè)，擴(kuò)大農(nóng)村消費(fèi)。二是將有發(fā)展前途、具有區(qū)位、地理、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的小城鎮(zhèn)作為發(fā)展重點(diǎn)。利用小城鎮(zhèn)的集約優(yōu)勢(shì)發(fā)展壯大鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不僅為小城鎮(zhèn)帶來(lái)了動(dòng)力，也增加了吸收勞動(dòng)力就業(yè)的能力，人口集中又帶動(dòng)了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。逐步取消戶籍管制，縮小城鄉(xiāng)差別，建立起城鄉(xiāng)統(tǒng)一的勞動(dòng)力流動(dòng)機(jī)制和社會(huì)保障制度，引導(dǎo)農(nóng)民向小城鎮(zhèn)遷移。三是引導(dǎo)農(nóng)民更新落后的思想觀念、消費(fèi)觀念，提高農(nóng)民的文明素質(zhì)，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行先進(jìn)的文化思想教育。四是實(shí)行土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓，鼓勵(lì)有經(jīng)商能力的農(nóng)民轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)，向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，允許農(nóng)民以土地入股，促使農(nóng)業(yè)走上集約化發(fā)展之路。

參考文獻(xiàn)

[1]朱晶.我國(guó)農(nóng)村居民食品消費(fèi)的地區(qū)差距及政策選擇[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，2005，2

篇9

實(shí)踐教學(xué)基地是進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)示范和技術(shù)推廣等實(shí)踐活動(dòng)的主要場(chǎng)所。實(shí)踐教學(xué)基地不僅為學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供有利保障，而且也是學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系的橋梁，直接關(guān)系到學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。近年來(lái)，河北科技師范學(xué)院生命科技學(xué)院探索“院企聯(lián)合、院所聯(lián)合、院校聯(lián)合、院村聯(lián)合”的校外實(shí)踐教學(xué)基地管理模式，較好地滿足了實(shí)踐教學(xué)需要。

“院企聯(lián)合”是指生命科技學(xué)院與知名企業(yè)共建實(shí)踐教學(xué)基地。生命科技學(xué)院先后同深圳諾普信農(nóng)化股份有限公司、山東京博農(nóng)化有限公司、河北糧豐農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司、河北省寬城種業(yè)有限責(zé)任公司等十幾家企業(yè)建立了合作關(guān)系，保證了學(xué)生畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的順利完成，甚至有的畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間就簽訂了就業(yè)協(xié)議。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)到了先進(jìn)的管理理念，而且直接掌握了成熟的生產(chǎn)技術(shù)。

“院所聯(lián)合”是指生命科技學(xué)院與科研院（所）共建實(shí)踐教學(xué)基地，利用科研單位先進(jìn)的科研條件，實(shí)現(xiàn)資源共享。生命科技學(xué)院先后同河北省農(nóng)科院、北京市農(nóng)科院、唐山市農(nóng)科院等多家科研單位建立了協(xié)作關(guān)系，保證了學(xué)生畢業(yè)論文和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的順利完成。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生不僅熟悉了科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)會(huì)了先進(jìn)科研儀器的操作，而且了解了相關(guān)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，有的學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)完成了高質(zhì)量的畢業(yè)論文。

“院校聯(lián)合”是指生命科技學(xué)院與職業(yè)中學(xué)共建教育實(shí)習(xí)基地。生命科技學(xué)院先后同河北省遷安市職教中心等多所職業(yè)中學(xué)建立合作關(guān)系，保證了學(xué)生教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，了解了當(dāng)前教育、教學(xué)改革現(xiàn)狀，得到了獨(dú)立從事教學(xué)工作的初步訓(xùn)練。

“院村聯(lián)合”是指生命科技學(xué)院與當(dāng)?shù)匦】荡寤蛭拿魃鷳B(tài)村共建實(shí)踐教學(xué)基地。通過(guò)安排學(xué)生到當(dāng)?shù)氐男】荡寤蛭拿魃鷳B(tài)村參觀實(shí)習(xí)，使學(xué)生既了解了當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，又學(xué)到了先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后投身“三農(nóng)”工作起到了積極作用。

此外，生命科技學(xué)院還與中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、中國(guó)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)、秦皇島市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、秦皇島市博士專家聯(lián)誼會(huì)、秦皇島市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)等多家社會(huì)團(tuán)體建立了良好合作關(guān)系?，F(xiàn)已形成“四個(gè)聯(lián)合”的校外實(shí)踐教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)創(chuàng)造了良好條件[1-2]。

“兩個(gè)結(jié)合”和“雙導(dǎo)師制”畢業(yè)實(shí)習(xí)模式的構(gòu)建

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的深化與升華，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的綜合檢驗(yàn)。其目的在于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和適應(yīng)能力[3]。

生物科學(xué)類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)包括畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)與教育實(shí)習(xí)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的是為了讓學(xué)生到生產(chǎn)第一線接受鍛煉，了解生產(chǎn)過(guò)程，熟悉生產(chǎn)實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，掌握生產(chǎn)技術(shù)。教育實(shí)習(xí)的目的是為了讓學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，提高從事中等教育工作的能力。

畢業(yè)實(shí)習(xí)主要采取“校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合”“、集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合”兩種形式。

“校內(nèi)實(shí)習(xí)”是指在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地、由專業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)的畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)?！靶Ｍ鈱?shí)習(xí)”是指在與專業(yè)有關(guān)的科研院（所）、企業(yè)等校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行的畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，由實(shí)習(xí)單位提供與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位，校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)教師和校外實(shí)習(xí)單位的技術(shù)人員共同指導(dǎo)，即實(shí)行“雙導(dǎo)師制”。凡申請(qǐng)外出實(shí)習(xí)的學(xué)生，須辦理離校實(shí)習(xí)申請(qǐng)手續(xù)，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后方能外出實(shí)習(xí)；在外實(shí)習(xí)期間定期與校內(nèi)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師聯(lián)系；實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每位學(xué)生按學(xué)院要求撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)鑒定，以此作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。

“集中實(shí)習(xí)”是指由學(xué)院統(tǒng)一聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，由指導(dǎo)教師統(tǒng)一組織和安排學(xué)生實(shí)習(xí)。“分散實(shí)習(xí)”是指由學(xué)生自己聯(lián)系與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的實(shí)習(xí)單位，由學(xué)院委托實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，并聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、思想品德好的技術(shù)人員擔(dān)任校外指導(dǎo)教師，期間學(xué)院安排校內(nèi)教師巡回督導(dǎo)，協(xié)助做好學(xué)生的思想工作和技術(shù)指導(dǎo)。

為了確保畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，避免畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間與擇業(yè)時(shí)間的矛盾，將畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間由原來(lái)的第八學(xué)期調(diào)整到了第七學(xué)期。因?yàn)榈诎藢W(xué)期正是大學(xué)生畢業(yè)前參加各類人才招聘會(huì)、聯(lián)系工作單位的最佳時(shí)期，如果把畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在這個(gè)時(shí)段，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的就業(yè)。

結(jié)語(yǔ)

篇10

關(guān)鍵詞：農(nóng)科院校 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才 培養(yǎng)

改革開放以后，我國(guó)農(nóng)業(yè)主要以分散的家庭承包方式經(jīng)營(yíng)。這種生產(chǎn)方式生產(chǎn)規(guī)模小、產(chǎn)品成本高。只依靠傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的重復(fù)、盲目、簡(jiǎn)單性勞動(dòng)，缺乏足夠競(jìng)爭(zhēng)力，也難以回避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致農(nóng)民收入難以提高。

我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中占據(jù)著重要的地位。20世紀(jì)90年代初開始推廣的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，包含市場(chǎng)流通服務(wù)多元化、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、品牌化、集約經(jīng)營(yíng)規(guī)?；?。它形成產(chǎn)、銷、加工一體化的一條龍經(jīng)營(yíng)方式和產(chǎn)業(yè)組織形式，有效地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化調(diào)整并向高級(jí)化方向發(fā)展。

農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型的這種轉(zhuǎn)變，本質(zhì)上需要由知識(shí)與技術(shù)的集約來(lái)實(shí)現(xiàn)。這就需要農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行大力推動(dòng)。目前我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才需求仍有很大缺口，因此農(nóng)科院校需要為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提供智力、人才與科技支撐，負(fù)有培養(yǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才的重任。農(nóng)科院校理應(yīng)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)揮更大的作用，加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才的培養(yǎng)力度。同時(shí)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化又將促使農(nóng)科院校在教育結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)方式上作出相應(yīng)的調(diào)整。那么，農(nóng)科院校在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中能發(fā)揮哪些作用呢？

一、農(nóng)科院校在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中的作用

1.開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才培訓(xùn)，為農(nóng)村輸送優(yōu)秀人才

學(xué)?？筛鶕?jù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需求來(lái)設(shè)置專業(yè)和課程，如開設(shè)的農(nóng)學(xué)、果樹、植保、蔬菜、畜牧等專業(yè)，組織實(shí)施“綠色證書”工程培訓(xùn)體系，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)“下的去，用的上，留的住”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后將活躍在農(nóng)村基層，成為新農(nóng)村建設(shè)的“領(lǐng)頭雁”。

學(xué)校還可以幫忙培訓(xùn)地方選送來(lái)校學(xué)習(xí)深造的農(nóng)村實(shí)用人才，普遍提高農(nóng)業(yè)從業(yè)者的科學(xué)文化和專業(yè)技能素質(zhì)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。

2.促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展程度與農(nóng)業(yè)技術(shù)貢獻(xiàn)率息息相關(guān)。農(nóng)科院校應(yīng)發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢(shì)， 把學(xué)校教育與生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合， 促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，為農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力的科技支持。

學(xué)校通過(guò)建立“產(chǎn)、學(xué)、研、用”合作系統(tǒng)工程，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、科研等單位互動(dòng)。通過(guò)專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè).企業(yè)的高級(jí)管理人員和技術(shù)人員進(jìn)入學(xué)校，加深與企業(yè)之間的雙向合作與交流，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供高水平科技支撐，有力地推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技的開發(fā)、推廣。

3.服務(wù)龍頭企業(yè)

培育和扶持龍頭企業(yè)對(duì)于推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整具有重要意義。一般龍頭企業(yè)普遍缺乏創(chuàng)新資源和配套能力。農(nóng)業(yè)院?？赏ㄟ^(guò)整合相關(guān)學(xué)科力量， 成立共性技術(shù)研發(fā)平臺(tái)，為龍頭企業(yè)提供針對(duì)性的服務(wù)。如整合計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)與物流管理專業(yè)， 為中小企業(yè)物流配送提供技術(shù)方案等。

農(nóng)科院校還可為龍頭企業(yè)輸送產(chǎn)業(yè)化優(yōu)秀人才。學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)于農(nóng)業(yè)基地（公司）、農(nóng)業(yè)服務(wù)中介組織、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)等龍頭企業(yè)，利于壯大龍頭企業(yè)規(guī)模。

二、農(nóng)科院校需要培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才類型

我國(guó)目前缺乏大量掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的科技人才和產(chǎn)業(yè)化管理人才，從而影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。這二種人才也是農(nóng)科院校需要重點(diǎn)培養(yǎng)的人才類型，下面具體論述：

1.農(nóng)業(yè)科技人才

農(nóng)業(yè)科技人才在產(chǎn)業(yè)化各環(huán)節(jié)主要起以下的作用：

（1）指導(dǎo)農(nóng)民提高生產(chǎn)技術(shù)和掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械操作

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)是向機(jī)械化和自動(dòng)化的大農(nóng)業(yè)發(fā)展，不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，減少投人，增加產(chǎn)出，達(dá)到增產(chǎn)增收。其目的是要擺脫自然條件的制約，在人工創(chuàng)造的可控環(huán)境條件下連續(xù)作業(yè)，以實(shí)現(xiàn)集約高效可持續(xù)發(fā)展。

因此，需要大量的相關(guān)人才幫助農(nóng)民掌握農(nóng)用機(jī)械相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。還需要專門從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)與推廣的人才。他們掌握了農(nóng)林牧副漁某一方面的專業(yè)知識(shí)以及先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)中各環(huán)節(jié)提供全方位的有效的技術(shù)服務(wù)，指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)。

（2）指導(dǎo)農(nóng)民對(duì)農(nóng)產(chǎn)品貯藏、保鮮、深加工與包裝

農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繼續(xù)、發(fā)展和深化。只有不斷延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，才能保證農(nóng)產(chǎn)品高附加值的實(shí)現(xiàn)和資源的充分合理利用。目前我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重只有40%左右，而一些發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品約70%左右產(chǎn)值是通過(guò)產(chǎn)后的貯運(yùn)、保鮮和加工等環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。由于我國(guó)缺乏農(nóng)產(chǎn)品的保鮮、貯藏、加工和包裝的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)與人才，農(nóng)產(chǎn)品的附加值不高、出現(xiàn)“增產(chǎn)不增收”的現(xiàn)象。

要使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)由目前低效益產(chǎn)業(yè)向高效益產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變以適應(yīng)市場(chǎng)需求，就需要進(jìn)一步對(duì)農(nóng)業(yè)初級(jí)產(chǎn)品進(jìn)行加工、保鮮、貯藏、加工和包裝，以提高農(nóng)產(chǎn)品的深加工程度。這就需要大量掌握必要的專業(yè)知識(shí)，如機(jī)械加工、食品加工工藝等技術(shù)，能切實(shí)搞好農(nóng)產(chǎn)品保鮮、貯藏、加工和包裝的人才。

（3）幫助建立健全農(nóng)產(chǎn)品安全標(biāo)準(zhǔn)體系

科技人才先要幫助農(nóng)民掌握無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)操作規(guī)程；其次，督促農(nóng)民嚴(yán)格按規(guī)程操作、施用生物肥、藥，推廣防蟲網(wǎng)、殺蟲燈等先進(jìn)設(shè)施，以生產(chǎn)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品。

科技人才還可以幫助建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品的安全標(biāo)準(zhǔn)體系，如建立監(jiān)督檢測(cè)，強(qiáng)化安全標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的措施等。

（4）幫助農(nóng)民提高科技素質(zhì)

事實(shí)證明，一個(gè)地方轉(zhuǎn)化科技最新的成果的速度越快，品種技術(shù)的更新也就越快，農(nóng)民接受新生事物、轉(zhuǎn)變觀念也就越快，同樣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展速度也就越快。要適應(yīng)買方市場(chǎng)，必須不斷更新品種，提高科技含量才能做到。

農(nóng)業(yè)科技人才可以幫助農(nóng)民大膽引進(jìn)科技新成果，使用新肥藥種，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量，從而增強(qiáng)農(nóng)副產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)也幫助農(nóng)民提高科技素質(zhì)。

2.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化管理人才

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化需要懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的人才。這種“能人”按其在產(chǎn)業(yè)化各環(huán)節(jié)所起的作用，可分為以下幾類：

（1）農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷人才

農(nóng)業(yè)具有的周期長(zhǎng)、易受不可抗力侵害的特點(diǎn)。為了獲得準(zhǔn)確的市場(chǎng)需求信息、避免盲目生產(chǎn)，需要大量的農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷人才來(lái)幫助個(gè)體農(nóng)民發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求、開拓市場(chǎng)、抵御風(fēng)險(xiǎn)，更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。

這些農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷人才一般都聚集在產(chǎn)業(yè)化組織中。產(chǎn)業(yè)化已越來(lái)越為廣大農(nóng)民所接受，加入各類產(chǎn)業(yè)化組織的農(nóng)戶呈逐年遞增態(tài)勢(shì)。而產(chǎn)業(yè)化組織負(fù)責(zé)“產(chǎn)后”服務(wù)，開拓市場(chǎng)，促進(jìn)銷售以帶動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

（2）連接產(chǎn)、供、銷各環(huán)節(jié)的管理人才

目前加工企業(yè)大多數(shù)為植根于鄉(xiāng)村的私營(yíng)企業(yè)，它的生產(chǎn)原料大部分由當(dāng)?shù)毓┙o。如果企業(yè)生產(chǎn)原料得不到保障，企業(yè)就難以運(yùn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在大面積推廣“公司+基地+農(nóng)戶”的集約化經(jīng)營(yíng)方式，許多龍頭企業(yè)與農(nóng)民的利益連接還較為松散，部分農(nóng)民不按訂單合同辦事、單方毀約的事件時(shí)有發(fā)生，直接影響著企業(yè)的生存與發(fā)展。這其中有農(nóng)民素質(zhì)的高低的問(wèn)題，還有農(nóng)業(yè)組織形式的調(diào)整和完善問(wèn)題，以及管理人才不足的問(wèn)題。

因此，需要有善于整合并優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化各要素資源的能力的管理人才，幫助連接各環(huán)節(jié)并兼顧農(nóng)戶、企業(yè)、消費(fèi)者各方的利益，形成緊密的利益集團(tuán)。

（3）幫助農(nóng)民增強(qiáng)市場(chǎng)觀念、職業(yè)道德、法制觀念的人才

一些農(nóng)民的小農(nóng)意識(shí)，缺乏市場(chǎng)觀念已不能適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展需要，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量保障要求農(nóng)民必須有一定的職業(yè)道德和思想素養(yǎng)。有些農(nóng)民缺乏職業(yè)道德，不顧農(nóng)藥的殘留期，剛噴完農(nóng)藥就上市，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全構(gòu)成威脅。農(nóng)民還須增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)信譽(yù)意識(shí)。這樣才能夠依法辦事，又能通過(guò)法律討回自己的利益。

因此亟需有幫助農(nóng)民增強(qiáng)市場(chǎng)觀念、職業(yè)道德、法制觀念的人才，這些也是要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)必須解決的問(wèn)題。

三、農(nóng)科院校面臨農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)的問(wèn)題及解決途徑

農(nóng)科院校特色鮮明，在服務(wù)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中起著重要作用。目前農(nóng)業(yè)院校要改變固有的教學(xué)模式、向培養(yǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才方面傾斜，必然會(huì)遇到一些困難。下面就可能遇到的問(wèn)題及解決途徑做一些探討。

1.師資問(wèn)題

對(duì)于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課所需的師資，農(nóng)科院校大多能夠自身解決。對(duì)于部分專業(yè)課，農(nóng)科院校已有的專業(yè)師資亦可解決，甚至部分課程為農(nóng)科院校的特色或?qū)ｉL(zhǎng)。

面向培養(yǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才所缺少的師資，農(nóng)科院?？梢酝ㄟ^(guò)引進(jìn)、外聘專職教師、聘請(qǐng)社會(huì)兼職人員，或本校教師外出進(jìn)修等途徑加以解決。部分新課程也可采取聯(lián)合培養(yǎng)，甚至采取讓學(xué)生跨校選課的方式加以解決。還可聘請(qǐng)專家到校傳授農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)、畜牧、林業(yè)等農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和舉辦專題講座，組織學(xué)生到相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)培訓(xùn)等加以解決。

2.試驗(yàn)基地問(wèn)題

依托學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地，圍繞設(shè)施農(nóng)業(yè)、林下經(jīng)濟(jì)、優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品和特色農(nóng)業(yè)的主推品種和主推技術(shù)，加強(qiáng)本科教育人才培養(yǎng)基地建設(shè)，建設(shè)一批品牌特色專業(yè)。

對(duì)于農(nóng)科院校缺乏的實(shí)驗(yàn)基地，可與各類企業(yè)全方位合作， 包括校企共建實(shí)習(xí)基地、建立科技園區(qū)等。利用社會(huì)大農(nóng)業(yè)資源的優(yōu)勢(shì)， 提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，大力開展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，需要具有開拓和創(chuàng)新精神的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者。目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)從業(yè)者素質(zhì)偏低，農(nóng)業(yè)科技人才和管理人才偏少，這嚴(yán)重制約了我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。農(nóng)科院校在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該突出為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化服務(wù)這一重點(diǎn)，有所取舍，辦出特色。加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化需要的科技人才和管理人才的培養(yǎng)力度。最終使農(nóng)科院校的畢業(yè)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，懂專業(yè)、善管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)，尋找商機(jī)，迎接挑戰(zhàn)。

（注：本文為2014年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題重點(diǎn)課題結(jié)題論文 。課題題目：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)與發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究，課題號(hào)：2014021404）

作者簡(jiǎn)介：（可不放在文章中）