導語：如何才能寫好一篇六一的詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、幼稚是會生長，會成熟的，只要不衰老、腐敗，就好。歌舞歡騰，六一兒童慶佳節(jié)；陽光燦爛，萬千新花正宜人。祖國花朵，滿園向陽花；未來主人，一代接班人。兒童的生命是無限的。孩童的動作，是清潔，是正直。孩子，是人類純潔而天真的花朵。童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永不息的活動，一股強烈的欲望。兒童的生活，是游戲的生活；兒童的世界，是游戲的世界。兒童是我們的未來，是我們的希望，是我們國家最寶貴的財富。兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承遺產(chǎn)的人。兒童是人類最珍貴的天然資源。好好學習，立凌云志，當一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。愛勞動，愛科學；講道德，講文明。勤奮學習學三好，刻苦鉆研登高峰。宏偉理想鼓斗志，幼小心靈開紅花。年少宏圖遠，人小志氣高。從小愛科學，長大攀高峰。立凌云之志，做棟梁之材，兒童節(jié)快樂，永遠童真的你！小朋友們節(jié)日快樂。兒童節(jié)快樂！愿你永遠擁有一顆童心，天天笑哈哈。祝小朋友節(jié)日快樂！身體健康！祝你六一兒童節(jié)快樂！祝小朋友們節(jié)日快樂，好好學習，天天向上，個個兒像模特。你好呀！祝“六一”兒童節(jié)快樂！

2、1925年在瑞士日內(nèi)瓦召開的關(guān)于兒童福利的國際會議上，國際兒童幸福促進會首次提出了“兒童節(jié)”的概念，號召各國設立自己的兒童紀念日。該倡議得到世界許多國家的贊同。大多數(shù)國家通常定為每年的6月1日，所以通常稱六一兒童節(jié)為國際兒童節(jié)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

每個故事都有個緣的開始。這個故事也是個緣的開始。緣使得那個男孩和那個女孩成為同學并坐到一起來。他們很談得來，很要好。在一起很開心。那個女孩雖然不很美麗，但很善良，有一顆很美的心。

那個女孩很喜歡花，尤其百合。于是在那個男孩的心底總有心愿：要在那女孩子生日那天送她束很美麗很美麗的百合。攢著這個愿望他好幸福地過了大半年。終于等到那一天來到了。在那個女孩生日的那天清晨。很早很早就守候在花店的門口。買了一束結(jié)著露水很美麗的百合。他在心里編織著那早已構(gòu)想過千萬遍的情節(jié)。在月花下，燭光中，讓她閉上眼睛后，睜開眼一束好美麗好美麗的百合盛開在她眼前。然后對她說：“讓我走進你的世界?！彼敲利愺@喜的樣子。

然而浪漫像一只被獵人盯著的小鳥總逃不脫現(xiàn)實的子彈。一個男孩送花給一個女孩是需要很大的勇氣的。那個男孩積蓄了大半年的勇氣就在面對她的一剎那崩潰了。放在包里的花始終沒有拿出來，直到望盡她回家的背影？但那男孩對自己說：“明天，明天我一定會做到的?！比欢?，第二天他又用同樣的話欺騙了自己。但他始終在等那一天的到來。

但是做夢也沒想到的是，上天竟如此的殘酷。他等不到那一天了。那個女孩在一天上學的路中被城市洶涌的車流吞噬了。就在她生命的最后一天晚上，那個男孩拿著那束百合想要送給她。病房的門口他沒有進去。他感覺那蒼白蒼白的臉雪白雪白的墻很冷很冷。

那晚沒有星光 沒有月亮，夜色很凄涼。那個男孩沒有回家，他拿著那束百合花坐在醫(yī)院門口。他總相信小時候外婆講的那個美麗的童話。當流星劃過時許一個愿。愿望就會實現(xiàn)。他在等候那個流星，要許一個愿望。那晚他眼都沒有眨一下的等了一晚上。但那顆流星始終沒有出現(xiàn)。第二天清晨，那個女孩就走了。那束百合也凋謝了。

篇3

在六十歲的一個夜里

你依偎在我身邊

看暖風吹過樹梢

葉子隨風晃動將鳥兒驚醒，成對撲騰

月兒明亮，圣潔的光灑下

映照出我們蒼老的面容

樹蔭遮住了星星

卻遮不住我們臉上的甜蜜

這年，我們六十歲

//

我想

在六十歲的一個夜里

你依偎在我身邊

忽然想起二十歲那個秋日

你從汽車上緩緩走來

你的衣裙是如此潔白

還記得那滿是人群的街道

我一眼瞧見了你的身影

伸出了手，晃動

臉上卻紅撲撲

心里也撲咚咚

//

我想

在六十歲的一個夜里

你依偎在我身邊

眼眶含淚，嘴角帶笑

回憶起二十歲那年秋日

你我初次將手碰觸

似是觸電一般迅速收回

但在那路燈下

周圍盡是親昵的情侶對對

我再度將手伸出，握住你手

就像是撫摸上了神圣的佛主的面龐

//

我們

在二十歲的這個秋日

你依偎在我身邊

言笑晏晏

憧憬著六十歲那年的一個夜里

月明星稀，鳥兒成對撒歡

你我靠在搖椅上

仔細回憶二十歲的往事

篇4

由中國網(wǎng)、網(wǎng)易和《華商晨報》聯(lián)合推出的“網(wǎng)友票選五年流行語”活動結(jié)束。據(jù)報道，本次票選活動一共有全國近20萬網(wǎng)友參與。網(wǎng)友票選出來的10大流行語分別是(按得票多少排序)：廉租住房制度、和諧社會、物權(quán)法、房價、政府信息公開、鐵路提速、神舟六號、八榮八恥、反瀆職侵權(quán)和非典。(《華商晨報》10月23日)

所謂流行，語言學家楊建國給出的定義是，“某一事物(或現(xiàn)象)在某個時點上產(chǎn)生，并在很短的時段內(nèi)廣泛傳播或蔓延。這一事物(或現(xiàn)象)在某一時段內(nèi)的出現(xiàn)率顯著高于該事物(或現(xiàn)象)平時出現(xiàn)率的均值”。在這個意義上，流行語，大約是指在某個時期廣泛流行，過了一段時間又為新流行的語詞所代替的詞語，流行語是有其生命周期的。因此，在形成機制上，流行語具有高度的流變性、時效性、現(xiàn)實性、鮮活性和大眾性。當然，更重要的是，簡單的詞匯組合背后，流行語總是能從特定的角度，表達當時人們的價值觀念和文化心態(tài)。

流行語，是一個時代的烙印。在新世紀初，《中國青年研究》的調(diào)查報告指出。911、本?拉登、申奧成功、入世、WTO、翠花上酸菜、出線、QQ、反恐、flash是當時最流行的詞語?？墒牵绻麜r間上溯到20世紀90年代中后期，那時最流行的詞匯則是：下崗、抗洪、再就業(yè)、泰坦尼克、哇噻、帥呆了、美女作家、黑哨、知識經(jīng)濟、打假等。同樣，在90年代初，則又完全是另外一個“語境”，1993年，《大學生》評選出來的“十大流行語是”：下海、申辦奧運、發(fā)、大哥大、第二職業(yè)、電腦、沒商量、說法、發(fā)燒友、學雷鋒。

就拿這個據(jù)稱由20萬網(wǎng)友票選出來的“五年流行語”來說吧，如果說“廉租住房制度”和“房價”反映的是“住”的問題，那么，“鐵路提速”則是一個“行“的問題，如果說“和諧社會”和“政府信息公開”、“反瀆職侵權(quán)”是民眾的一種政治訴求，那么，“物權(quán)法”和“非典”的背后，則表達了民眾對個人財產(chǎn)和生命安全的關(guān)注。這一個個已經(jīng)過時或正在流行的“流行語”背后，是時代變遷的腳步，是社會的深刻嬗變。

隨著信息時代的來臨，生活節(jié)奏和社會發(fā)展的速度正在不斷加快，相比過去，流行語的流行周期正在縮短，語言詞匯和社會結(jié)構(gòu)之間相對平衡的狀態(tài)不斷被打破，現(xiàn)在的流行語，總是匆匆來又匆匆去，但不管怎么樣，流行語作為歷史文化的載體之一，是值得關(guān)注和認真思考的。

篇5

回顧剛升入初中的這一年，覺得一切都過得很快。

唯一不變的是：我還是我

沉淀的是在心中的記憶

當時光流過十五歲，希望留下一個值得回憶的我

曾經(jīng)寫過期待十五歲，可當十五歲真的來了，我卻在期望留下一個值得記憶的我。

我很平凡。也許是長大了，認識自己更全面了，小時候的我可從不會這樣說。

和大多數(shù)人一樣，我知道自己不是天才，所以告訴自己：勤能補拙——沒有天分，所以一定要更加的勤奮。

和每個青少年伙伴們一樣，我有理想、有抱負，并有一顆執(zhí)著、堅定的心，不怕遇上成長道路上的迷茫與挫折，并渴望能戰(zhàn)勝它，迎接一個美好的明天。

和每個渴望超越對手的人一樣，我享受超越的過程，力求那個更完美的自己。不知道這是否偏執(zhí)？知道比來比去，最大的對手就是自己，不過有野心一定要做到最好。

面對周遭的隱隱不安，以及那些混合著緊張、競爭、羨慕、嫉妒、恨的冰冷氣氛，我學著淡定、學著面對我知道這一切無可避免，但我不想失去單純、快樂、簡單、耿直的自己，盡量，微微一笑吧！保持人生最美麗的姿態(tài)，出淤泥而不染不正是我追求人格的寫照嗎？

面對青春路上的年少懵懂，不是某種心動愛戀，只是一份無界線的純真。所以，我選擇不破壞這份梔子花含苞的友誼。當我再回首，發(fā)現(xiàn)往事已成為回憶，那么這將是一份最值得珍藏的禮物。

在這忙碌的一年時間里，自以為卻并沒有其他人想象中那么努力，盡管時間猶如漏沙般過得飛快。我學著珍惜。我知道人生短暫，如若不然，卻也不想讓失去的成為最美麗的，然后陷入后悔中不可自拔。所以我選擇奮發(fā)進取，選擇讓曾經(jīng)輕視我的人刮目相待，選擇用努力締造一個屬于自己的奇跡。我告訴自己：曾經(jīng)的鄙夷與輕視不算什么，正如世界上有最后一排的座位卻沒有永遠坐在最后一排的人。

我就是這樣，在喜怒哀樂、酸甜苦辣中，不斷更新著那個平凡的自己。

——十五歲留下一個勵志的我

和每個學生一樣，我喜歡放假、討厭考試、討厭老師留的許許多多的作業(yè)。這是從小到大從未改變的。

和每個同齡女孩一樣，我喜歡寫寫自己的感受、喜歡幻想。

我喜歡聆聽夜晚，曾寫過這樣的小詩：

夏夜/踏著微微的、迷失在空中的草木香/吮吸著大自然中清幽而又輕柔的晚風/聽著知了在暑氣未消中的鳴唱/看著家家通明的燈光/想象著每一束燈光下都有一個奮戰(zhàn)的學子……

我喜歡漫步夕陽下，也曾感慨過黃昏：

傍晚的旋律是緩慢的/因為一天都忙碌著/現(xiàn)在已經(jīng)太累了/正如燦爛了一天的花兒斂起笑臉的動作/正如鳥兒慵懶歸巢的聲音和人們晚飯后散步的腳步聲……

望華燈初上/我捫心自問/這究竟是一天的尾聲還是新的、夜的開始/在這個繁弦急管的世界/時間早已不受黃昏的約束/月亮和星星不知是被太陽烤化了還是滿世界的燈光蒙蔽了人們的眼睛/也見不到了……

失去了最好的朋友，我傷心過，也曾寫過：

悼念那段曾經(jīng)的友情/風中傳來熟悉的旋律/響起那是你最喜歡的歌/你的語音還是那么熟悉/而感覺已陌生/你的面孔還是那么熟悉/和我已成為陌路/一切還是那么熟悉/而現(xiàn)在倆顆心已背對背走遠/那人/任在/時光/荏苒/那情/已逝

多想一霎間碰觸到你的眼睛時還能換來相視一笑/像曾經(jīng)一樣/不想承認/但不得不承認/一切都是無可挽回的/一切都是上天注定的/那么/我們何必相識/十五歲的花季/我們?yōu)楸舜肆粝逻@么深的傷痕

事情到了最后/已無誰是誰非/對與錯已成浮云/重要的是再也回不到最初的美好了/彼此都不用后悔/或許/離去是解脫……

——十五歲留下一個感性的我

篇6

不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)歷磨難的超脫是輕佻的，逃避現(xiàn)實的明哲是卑怯的。

有時理解也很簡單，只需順著時間走到對方曾在的階段就好了。

假如你決定將一個人或一件事遺忘掉，你所應當做的并不是將它藏匿在心中，讓它在記憶中發(fā)芽，而是必須讓它在語言的磨礪中失去彈性。

傷害你的人不是比你強大就是比你弱小。如果他比你弱小，寬恕他；如果他比你強大，寬恕自己。

結(jié)，如果打不開，你就給它系個花樣，其實生活也是這樣。

人生的“現(xiàn)在”是每一個當下的剎那所串連成的，沒有一刻會逝去，也沒有一刻只是幻覺。唯其如此，人生的充實之感才會呈現(xiàn)出來。

失意事來，治之以忍，方不為失意所苦；快心事來，處之以淡，方不為快心所惑。

誠實就像一個種在地下的蘿卜，平時你總要不斷地付出各種代價——松土、 澆水。到了收獲的時候你才發(fā)現(xiàn)它是如此肥美。

篇7

九十年代以來，詩歌的發(fā)展遲遲沒有取得很大的進步，但這并不意味著詩歌發(fā)展的退后。細心品讀時下流行音樂的歌詞，不難發(fā)現(xiàn)，流行音樂的歌詞中蘊含著大量的詩的元素。

情感是詩歌的基礎(chǔ)與核心，同樣，情感也是流行音樂歌詞的靈魂。在創(chuàng)作歌詞時，作詞者往往以情感為最高追求，這也是歌詞感染人的一個重要的因素。如，劉若英的《后來》，“后來，我總算學會了如何去愛，可惜你早已遠去，消失在人海，后來，終于在眼淚中明白，有些人，一旦錯過就不在”，短短幾句歌詞，把對過去的人和事的留戀和后悔表達的非常深切，感情真摯，非常具有感染力，即使不配樂，僅僅閱讀歌詞，讀者也會深深感受到其中的感情。這就是歌詞的情感的魅力，與詩歌有著異曲同工的妙處。

創(chuàng)作詩歌時，常常要求詩人擁有極妙的想象力，將有形的意象轉(zhuǎn)化為無形的情感。在流行音樂歌詞的創(chuàng)作中也是如此。歌詞中常常借用各種形象來抒感。如，黃小琥的《白天不懂夜的黑》，“你永遠不懂我傷悲，像白天不懂夜的黑，像永遠燃燒的太陽，不懂那月亮的盈缺”，作詞者很巧妙地運用了“白天”和“黑夜”，“太陽”和“月亮”的關(guān)系來比喻人與人無法完全換位思考，無法完全相互理解的關(guān)系。這是一種非常形象的思維，在運用時對作詞者有很高的要求。這種象征式的創(chuàng)作方法也使歌詞具有更深刻的內(nèi)涵，更符合詩的特征。

詩歌還有一大特點就是非常具有節(jié)奏感，許多流行音樂的歌詞也是如此，讀起來非常有節(jié)奏，跳躍性強。如，孫燕姿的《我懷念的》，“我懷念的，是無話不說；我懷念的，是一起做夢；我懷念的，是爭吵以后還是想要愛你的沖動。”，表面看起來，這三句話的內(nèi)容好像并無關(guān)系，也不押韻，但仔細本文由收集整理閱讀就會發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系，三個排比句也使歌詞讀起來有很強的跳躍性，這種跳躍與傳統(tǒng)詩歌的鏗鏘有力并不相同，但其鮮明的節(jié)奏感是無法否認的。

在結(jié)構(gòu)方面，許多流行音樂歌詞往往是在仿照詩歌的格式。一些歌詞有著非常整齊的排版，每一行字數(shù)相同，頗有古代詩詞的韻味。如，周杰倫的《千里之外》，

屋檐如懸崖

風鈴如滄海

我等燕歸來

時間被安排

演一場意外

你悄然走開

故事在城外

風聲不存在

是我在感慨

三個小節(jié)，每一個小節(jié)都是三行工整的五字短句，排列整齊。且每一個小節(jié)都運用了起興的手法，先言景物或情景，然后點明人物情節(jié)。各個小節(jié)結(jié)構(gòu)完全相同，像是三個小排比組成一個大的排比。字里行間洋溢著濃濃的詩意。

再如李宇春的《蜀繡》，“芙蓉城三月雨紛紛 四月繡花針 ，羽毛扇遙指千軍陣 錦緞裁幾寸”對仗十分工整，不但視覺上非常具有美感，讀起來也朗朗上口，頗具古韻。

在音韻方面，許多流行音樂的歌詞都極具類似于詩歌的音韻美。歌詞中常常會出現(xiàn)押韻，如王菲的《紅豆》“還沒好好的感受 雪花綻放的氣候 我們一起顫抖 會更明白什么是溫柔”每句歌詞尾字的韻腹和韻尾都相同，膾炙人口，特別富有節(jié)奏感，很容易調(diào)動人們的思念之情。注重尾字押韻的流行音樂還有水木年華的《在他鄉(xiāng)》，王藍茵的《遇到》等。

許多歌詞也注意平仄，但并不像古詩詞那樣有固定的平仄格式，一般是尾字之間平仄有規(guī)律地交替。如許嵩的《千百度》，“悵然入夢 夢幾月 醒幾年，往事凄艷 用情淺 兩手緣，鷓鴣清怨 聽得見 飛不回堂前”這三句歌詞中各分三個小部分，這三個小部分的尾字平仄規(guī)律為“仄仄平 仄仄平 仄仄平”這就使歌詞的起伏轉(zhuǎn)折特別自然，讀起來比較順暢，和諧的平仄轉(zhuǎn)換使歌詞節(jié)奏分明，有詩歌的抑揚頓挫之感。但由于歌詞一般會配曲子，所以在平仄的處理上并不像傳統(tǒng)詩歌一樣嚴格的遵守規(guī)則。

在意象方面，流行音樂歌詞選取的意象與傳統(tǒng)詩歌有異曲同工之處。如費玉清的《一剪梅》，王菲的《紅豆》，李建的《心升明月》等都選取了傳統(tǒng)的“梅”，“紅豆”，“月”的意象，這些傳統(tǒng)的意象所表達的含義與古典詩歌也非常類似。同時歌詞中也出現(xiàn)

了許多新的意象，如張韶涵的《隱形的翅膀》中的意象“翅膀”象征我們內(nèi)心潛在的力量，“風”象征幫助我們追求夢想的外力，“太陽”則象征我們所追逐的夢想；再如《蝸?！分械?ldquo;蝸牛”指的是那些雖然很渺小，卻不放棄追求理想的人。由此觀之，流行音樂仍然繼承了詩歌托物言志的方法，借用大量的意象抒發(fā)感情。

篇8

番石榴每100克含有41大卡的熱量，碳水化合物14.2克，脂肪0.4克，蛋白質(zhì)1.1克，維生素68毫克，纖維素5.9克、鈣13毫克，鉀235毫克。一個番石榴可食用部分大概為243克，含熱量99大卡，需散步68.3分鐘才能消耗完。

每100克番石榴的熱量為41大卡，每100克蘋果的熱量為52大卡，每100克橙的熱量為47大卡，每100克獼猴桃的熱量為61大卡。蘋果、橙和獼猴桃都是減肥常吃的水果，而番石榴的熱量比這幾種水果還低，所以說番石榴的熱量不高，是低脂低熱量的水果，很適合減肥者食用。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

在精益六西格瑪項目實施中，還有一個重要的角色——倡導者，英文名為Sponsor，這些角色通常是項目執(zhí)行者的直線上級或流程負責人，他們可以提議哪些內(nèi)容需要進行精益六西格瑪改善，再由項目負責人進行實施，倡導者的另一項職責是為項目執(zhí)行提供一些資源支持和部門溝通，通常倡導者也需要經(jīng)過一定周期的培訓，了解精益六西格瑪實施的流程以及他們的主要職責，而對于專業(yè)工具的使用只需要有所了解即可，下圖是一張精益六西格瑪項目實施的組織結(jié)構(gòu)圖，有助于大家理解團隊成員的構(gòu)成。

在這張組織結(jié)構(gòu)圖中還有一個角色是指導人，這個角色通常由更高專業(yè)級別的人來充當，如果是黃帶項目，可由綠帶來承擔，如果是綠帶項目，則由黑帶來指導，黑帶項目則需要黑帶大師指導（當然也并非絕對如此）。有些項目也會加入財務人員進行成本核算和監(jiān)控，以確保所計算的方式正確。

一般來說，綠帶以下的項目可以由項目負責人觸發(fā)，也就是自下而上，而黑帶項目因為周期較長，對業(yè)務影響比較大，項目的審批和實施都需要比較謹慎，最好是與組織的年度規(guī)劃相結(jié)合進行項目選擇，以確保項目內(nèi)容與組織發(fā)展要求一致。

我們以黃帶和綠帶項目的選擇和實施為例幫助大家理解這個過程。

對于呼叫中心而言，項目選擇可以從兩個方面入手，一個是績效結(jié)果，另一個是流程審核。在我們的日常運營中有很多績效指標，首先需要關(guān)注的是那些持續(xù)無法達到目標要求或處于波動狀態(tài)的指標，其次是那些雖然可以達成目標要求，但是日波動或時段波動比較大的指標，這些指標都是滿足項目篩選條件的。而對于流程審核中發(fā)現(xiàn)的問題，比如招聘和培訓流程，需要對流程輸出進行量化，找到可以測量的數(shù)據(jù)，才能進行項目篩選。也就是說，精益六西格瑪項目的選擇有兩個前提條件，一是量化數(shù)據(jù)，二是流程界定。如果這兩個前提條件暫時無法滿足，可以先進行流程梳理。很多呼叫中心的流程并沒有很嚴格的步驟要求（書面的），而是依據(jù)大家的共識，對于這樣的情況，則需要先對流程內(nèi)容重新進行界定，規(guī)范流程各環(huán)節(jié)的執(zhí)行，找出量化數(shù)據(jù)，再進行項目選擇。

項目內(nèi)容選定后，需要進行立項審核，在立項審核中有幾個要點要明確：

·你的項目要解決什么問題（范圍一定要清晰），指標是什么？

·目前的基準水平如何，未來要提升到什么樣的水平？

·項目的執(zhí)行周期是多久？

·預計的產(chǎn)出情況（財務數(shù)據(jù)）——黃帶可以不需要

·項目成員有哪些，負責什么？

·現(xiàn)階段的流程圖。

一般來說，所有的項目經(jīng)過項目評審委員會來確認是否可以進入到項目實施階段，經(jīng)過這樣的步驟可以確保組織內(nèi)項目的有效規(guī)劃，同時也讓項目執(zhí)行人對于過程有了整體的把控，以避免出現(xiàn)很多重復或不必要的項目實施。

立項通過的項目負責人和團隊成員需要進行必要的專業(yè)工具培訓，通常綠帶項目的負責人參加綠帶培訓，團隊成員參加黃帶培訓；黃帶項目的負責人參加黃帶培訓，團隊成員有必要的話也可以參加黃帶培訓。項目進入實施階段后可以按照不同階段進行回顧（REVIEW），綠帶項目可以按照D-M-A-I-C五個步驟進行回顧，黃帶項目可以按D-A-C三個階段進行回顧，回顧時主要檢驗項目中間成果是否可以滿足實施要求以及項目是否按周期要求進行。黃帶項目的回顧由倡導者（Sponsor）和指導人（Mentor）參與，綠帶項目則需要增加評審委員會成員。項目完成控制（Control）階段后進行最終評審，確定項目執(zhí)行是否成功，對于成功的項目可以進行宣傳和經(jīng)驗復制，而只有成功實施了綠帶或黃帶項目的人才可以成為合格的精益六西格瑪?shù)摹皫А薄?/p>

篇10

流行風向之當一個快樂的種子故事人

任何流行風，推廣人的數(shù)量和專業(yè)程度，直接影響著它的流行度。

當爸爸們熱衷于和孩子一起讀故事，當精美的圖畫書從城市家庭走向農(nóng)民工群體時，影響和組織親子共讀這股流行風的人，也有了一個很專業(yè)的名稱——閱讀推廣人。這些推廣人的素養(yǎng)和熱情，讓我們相信，親子閱讀風只會越刮越猛，親子閱讀所呈現(xiàn)出來的能量，不僅對孩子有益，還會讓更多的父母重新活過一番。就像三三爸爸說過的那樣：“親子閱讀中，孩子會幫助父母重新發(fā)現(xiàn)自己、認識自己，并從此用不同的眼光打量這個世界和生活?！?/p>

李一慢 ：從 IT精英到童書出版者

原來在高薪的IT行業(yè)，現(xiàn)在在新閱讀研究所工作，成為一名專業(yè)的閱讀研究者和推動者。他的職業(yè)變動僅僅是從最初為孩子讀書開始。

我從單身時就愛書，后來更成為給兩個孩子讀童謠、圖畫書和兒歌的故事爸爸。因為自己感受到了親子共讀的益處，所以也愿意主動在親子閱讀推廣中投入更多的精力。

在參加了種子故事人的培訓后，我成為了一名種子故事人，開始更加有信心地組織了北京的故事媽媽團隊“愛閱團”，在北京的公共圖書館、幼兒園、學校、社區(qū)、公園等地方組織了120多場親子故事會，也組織孩子們?nèi)⒂^印刷廠，去油田、煤礦、美術(shù)館、濕地公園等做邊走邊讀的活動……我還動員了很多爸爸、媽媽從這個陣地開始，為更多的孩子講讀圖畫書，現(xiàn)在他們都成了知名的故事媽媽、故事爸爸。我樂于為孩子讀書，和老師、家長們分享選書和閱讀的體驗，我就是一名最快樂的兒童閱讀達人。

姜雪峰：從不讀書到推廣親子閱讀

學美聲專業(yè)的這位媽媽，其實以前并不太熱衷讀書。但自從她和孩子一起翻開圖畫書的那一刻，就被迷住了。她開始積極地參加了種子故事人的培訓，并滿懷熱情地投入到城中村兩大社區(qū)及聽障兒童的親子閱讀推廣中。

與紅泥巴讀書俱樂部結(jié)緣

兒子愛讀書的天性也許是隨了他爸爸，他的第一本圖畫書也是爸爸的朋友送的，那也是我第一次看到圖畫書。沒想到兒子特別喜歡，我很好奇，想為他再選一些類似的書，結(jié)果當進入到浩瀚的網(wǎng)上書店時，頓時傻眼了。于是我開始搜一些關(guān)于親子閱讀的資料，結(jié)果遇上了紅泥巴讀書俱樂部，還爭取到了參加種子故事人培訓的名額，讓我一路開心地跟著講故事的樂趣走過來。

更理解了兒子

有一段時間，兒子迷上了奧特曼，我明明知道這不太好，但又不能太過直接地阻止。有次就像聊書一樣，我很自然但明確地告訴兒子我不喜歡奧特曼，他也很自然而坦誠地說：“媽媽你為什么不喜歡奧特曼??？奧特曼那么強大，可以拯救全人類！”那一刻我突然明白，我的孩子看奧特曼，不是喜歡暴力，而是渴望當英雄，拯救弱小。后來我為他選了《勇氣》那本圖畫書他也很喜歡。這段經(jīng)歷讓我非常感謝和孩子一起讀圖畫書后聊天的習慣，那個時候的孩子最放松，家長可以更容易地了解到孩子的心里究竟在想什么。