導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大數(shù)的認(rèn)識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本單元是本冊(cè)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。本單元由“億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)部分組成。各部分內(nèi)容之間的安排如下表：

課題內(nèi)容

億以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)

主題圖出現(xiàn)5個(gè)?。ㄊ校?、自治區(qū)的總?cè)丝跀?shù)，讓學(xué)生初步感知大數(shù)，了解中國(guó)的人口狀況，滲透國(guó)情教育。

億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

例1北京天壇圖。呈現(xiàn)首都北京市人口數(shù)。讓學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)。類(lèi)推每相鄰兩個(gè)計(jì)算單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。

例2讀含兩級(jí)的數(shù)。

億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法

例3寫(xiě)含兩級(jí)的數(shù)。通過(guò)電視新聞呈現(xiàn)億以?xún)?nèi)的數(shù)，讓學(xué)生對(duì)照數(shù)位表寫(xiě)出相應(yīng)的數(shù)。滲透環(huán)保教育。

例4億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較。

例5將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

例6將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。

數(shù)的產(chǎn)生

介紹古時(shí)人們的記數(shù)法、記數(shù)符號(hào)（數(shù)字），介紹阿拉伯?dāng)?shù)字，自然數(shù)。

十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

介紹數(shù)位順序表，由萬(wàn)級(jí)數(shù)位擴(kuò)展到億級(jí)數(shù)位；介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)

例1讀含三級(jí)的數(shù)。

例2寫(xiě)含三級(jí)的數(shù)。

例3將整億的數(shù)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)；將非整億的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)。

計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

介紹算盤(pán)、電子計(jì)算器。

用計(jì)算器計(jì)算

運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算，探索計(jì)算規(guī)律。

2．教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，知道億以?xún)?nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

（2）掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

（3）在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

3．教學(xué)重難點(diǎn)：

億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

第1單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)

1億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

內(nèi)容:P2-4例1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)；

使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類(lèi)推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。

過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。

難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

教具：圖片和計(jì)數(shù)器

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)？

2、數(shù)數(shù)：1）從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一百一百的數(shù)到1000

3、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數(shù)？

4、出示圖片：

在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。北京市人口：13819000人,請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。

這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù)，板書(shū)課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

二、探究新知：

1、請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問(wèn)：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？

強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦？

2、請(qǐng)學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn)：是多少？利用計(jì)數(shù)器問(wèn)：怎么表示10個(gè)一萬(wàn)？

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)一百萬(wàn)是多少？10個(gè)一千萬(wàn)是多少？。

師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。

想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？

4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來(lái)

億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)

億千百十萬(wàn)千百十個(gè)

萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

位位位位位位位位位

13819000

表示8個(gè)十萬(wàn)

每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。

說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

三、鞏固新知

1、“做一做”的1題數(shù)數(shù)

2、“做一做”的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。

2億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一的：3-5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義。

2、熟練地掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。

教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義。

教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位順序表。

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

1、誰(shuí)能說(shuō)出億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位？

2、億以?xún)?nèi)的數(shù)位是怎樣分級(jí)的？

3、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。

326801458005205000

（要求：說(shuō)出萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來(lái)讀）

1、學(xué)生說(shuō)出計(jì)數(shù)單位和相對(duì)應(yīng)的數(shù)位。

2、學(xué)生說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)。

3、學(xué)生讀數(shù)：

32680讀作三萬(wàn)二千六百八十

145800讀作十四萬(wàn)五千八百

5205000讀作五百二十萬(wàn)五千

了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義

1、投影出示：分別說(shuō)出下面每個(gè)數(shù)中的“2”在什么數(shù)位上，表示什么？

7265056245002845000

2、說(shuō)出下列各數(shù)是由幾個(gè)千萬(wàn)、百萬(wàn)、十萬(wàn)、萬(wàn)……組成的。

5670007035000

4008000030200000

1、學(xué)生先討論再回答：

72650中2在千位上，表示2個(gè)千；

5624500中2在萬(wàn)位上，表示2個(gè)萬(wàn)；

2845000中2在百萬(wàn)位上，表示2個(gè)百萬(wàn)。

2、學(xué)生討論回答。

鞏固練習(xí)

1、小黑板出示：讀出下列各數(shù)

40500009008300038000400

2、投影出示：

（1）56850549是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右起，5分別表示（）請(qǐng)讀出萬(wàn)級(jí)上的數(shù)。

（2）在54后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是五十四萬(wàn)。在63后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是六千三百萬(wàn)。要把12345變成一千二百三十四萬(wàn)，應(yīng)該（）。在96中間添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)才是九百萬(wàn)零六。

3、游戲：用0、1、3、5、7組成四個(gè)不同的五位數(shù)，再讀出來(lái)。

1、學(xué)生先分級(jí)再讀數(shù)。

4050000

90083000

38000400

篇2

教學(xué)目的：

1．進(jìn)一步復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。

2．進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，比較大小，省略?xún)|、萬(wàn)后面的數(shù)。

3．結(jié)合練

習(xí)素材使學(xué)生感受億以?xún)?nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，省略?xún)|、萬(wàn)后面的數(shù)。

教學(xué)關(guān)鍵：

以練習(xí)的方式來(lái)鞏固億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表

1．讓學(xué)生回憶一下億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位，并指名同學(xué)背誦。

2．在黑板上掛數(shù)位順序表，問(wèn)：你們還記得如何分級(jí)嗎？

生：從個(gè)位到千位為個(gè)級(jí)，萬(wàn)位到千萬(wàn)位為萬(wàn)級(jí)。

3．師：個(gè)級(jí)表示有幾個(gè)什么？萬(wàn)級(jí)表示有幾個(gè)什么？?jī)|級(jí)表示有幾個(gè)什么？

4．師：我們還知道每?jī)蓚€(gè)相鄰單位之間的進(jìn)率是多少？

5．講評(píng)練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

1．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，那么在讀的時(shí)候要注意什么問(wèn)題？

第一步做什么？第二步？

生：第一步要分級(jí)，用逗號(hào)或虛線(xiàn)隔開(kāi)，從高位往低位讀起。

2．億級(jí)、萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的讀法有什么不同。

如：4005

2136（四千零五萬(wàn)二千一百三十六）

1084

3005

2019（一千零八十四億三千零五萬(wàn)兩千零一十九）

師：億級(jí)多了一個(gè)億字，萬(wàn)級(jí)多了一個(gè)萬(wàn)字。

3．復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法。

①每一級(jí)的末尾有零。

如：789

0000

讀作：七百八十九萬(wàn)

45

0000

0000

讀作：四十五億

師：每一級(jí)末尾的零都不讀。

②中間和末尾有零的情況。

如：4005

2136?

讀作：四千零五萬(wàn)二千一百三十六

1435

0871

0532

一千四百三十五億零八百七十一萬(wàn)零五百三十二

師：零放在什么位置要讀？

生：每一級(jí)前面和中間的零都要讀。

師：中間兩個(gè)零或多個(gè)零要怎樣讀呢？

生：都只讀一個(gè)零。

4．請(qǐng)同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍，然后全班讀一遍加深印象。

三、復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法

1．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)和億以上數(shù)的寫(xiě)法，那么在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么問(wèn)題？

第一步做什么？第二步？

生：第一步要判斷最高位是那一位，從最高位寫(xiě)到最低位。

七千萬(wàn)零五百（7000

0500）

2．師：每一級(jí)的末尾沒(méi)有單位時(shí)該怎么辦？誰(shuí)舉一個(gè)例子。

生：每一級(jí)的末尾沒(méi)有單位時(shí)應(yīng)該用零占位。如：五百二十一萬(wàn)（521

0000）

3．師：是不是讀零的地方都寫(xiě)一個(gè)零？七千萬(wàn)零五十。（7000

0050）

生：要對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位往下寫(xiě)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫(xiě)0占位。如：六百萬(wàn)八千（600

8000）

4．請(qǐng)同學(xué)總結(jié)寫(xiě)法，個(gè)別請(qǐng)，這里比較簡(jiǎn)單，可以請(qǐng)中等的學(xué)生回答。

四、比較大小

師：在比較大小的時(shí)候，我門(mén)應(yīng)該怎么做？第一步？有幾種情況？

生：第一步分級(jí)。

師：如果數(shù)位相同和不同怎么辦？

看題目：20

8090＞20

0809

生：數(shù)位相同時(shí)，要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。

生肯定，如果學(xué)生回答不完整，可以請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。

如：1900＜2萬(wàn)

師：如果碰到這樣的數(shù)時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

生：可以先把2萬(wàn)化成阿拉伯?dāng)?shù)字。

師：然后在按照比較的方法。

如：3458＜123456

生：數(shù)位不同，只要看數(shù)位多的數(shù)，那個(gè)數(shù)就大。

五、省略“億”“萬(wàn)”后面的尾數(shù)

1．整億整萬(wàn)的數(shù)。

如：470

0000＝470萬(wàn)

127

0000

0000＝127億

師：這樣的數(shù)要怎樣省略？

生：整萬(wàn)的數(shù)要省略四個(gè)零，后面加一個(gè)萬(wàn)字，整億的數(shù)要省略?xún)|后面的八個(gè)零，加一個(gè)億字。

2．求近似數(shù)

如：1292

4800≈1292萬(wàn)

2

7200

0000≈3億

35

0720

0000≈35億

師：求近似數(shù)要怎么求？

生：省略萬(wàn)后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個(gè)萬(wàn)字。

省略?xún)|后面的尾數(shù)要看千萬(wàn)位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個(gè)億字。

在這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)整數(shù)和近似數(shù)是不同的，要注意符號(hào)。

六、總結(jié)

讓學(xué)生自己總結(jié)，然后回去好好復(fù)習(xí)。

第十六課時(shí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)（復(fù)習(xí)課二）

福建省廈門(mén)市湖明小學(xué)

吳炯鷺、林齊麗師

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，知道億以?xún)?nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

2．掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

3．認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)難點(diǎn)：

在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)關(guān)鍵：

掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將數(shù)萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

教學(xué)過(guò)程：

第一關(guān)：明辨概念。（以搶答形式出現(xiàn)，師給予點(diǎn)評(píng)）

一、填空。

⑴10個(gè)一千是（一萬(wàn)），（10）個(gè)百萬(wàn)是一千萬(wàn)。

⑵從個(gè)位起，第五位是（萬(wàn)位），計(jì)數(shù)單位是（萬(wàn)），第九位是（億位），計(jì)數(shù)單位是（億），第十二位是（千億位），計(jì)數(shù)單位是（千億）。

⑶1702030009是（10）位數(shù)，它的最高位是（十億位）。

⑷十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)100次是（一千萬(wàn)）。

⑸一個(gè)數(shù)是由7個(gè)十萬(wàn)、6個(gè)萬(wàn)和3個(gè)十組成的，這個(gè)數(shù)寫(xiě)做（76？0030）。

⑹一個(gè)數(shù)千萬(wàn)位上是8，萬(wàn)位上是5，其它各位上都是0，這個(gè)數(shù)是（8005？0000）。

⑺1個(gè)百萬(wàn)是（10）個(gè)十萬(wàn)，1個(gè)千萬(wàn)是（10）個(gè)百萬(wàn)，（100）個(gè)百萬(wàn)是一億。

⑻在4和6之間填上（5）個(gè)0，這個(gè)數(shù)就萬(wàn)為四百萬(wàn)零六。

⑼30300030最高位上的3表示（3個(gè)千萬(wàn)），中間的3表示（3個(gè)十萬(wàn)），最后的3表示（3個(gè)十）。

⑽一個(gè)六位數(shù)，最低位上是1，任意兩個(gè)相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是6，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（515151）。

⑾591000是由（59）個(gè)（萬(wàn)）和（1000）個(gè)（一）組成。

二、判斷對(duì)錯(cuò)

⑴讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都要從最高位讀起或?qū)懫稹?/p>

⑵4321＞4320萬(wàn)

⑶9000≈9萬(wàn)，里最小填0。

⑷四萬(wàn)零五百寫(xiě)作：40000500

⑸404040讀作四十萬(wàn)四千四十。

三、選擇正確答案的序號(hào)填在（

）里。

⑴13500000元＝（

）。

A、135元

B、1350元

C、1350萬(wàn)

D、1350萬(wàn)元

⑵讀5000505這個(gè)數(shù)時(shí)，要讀（

）個(gè)零。

A、1

B、2

C、3

D、4

⑶一個(gè)數(shù)最高位是（

）位，這個(gè)數(shù)是八位數(shù)。

A、百萬(wàn)

B、十萬(wàn)

C、千萬(wàn)

D、億

⑷有一個(gè)數(shù)，萬(wàn)級(jí)是207，個(gè)級(jí)是375，這個(gè)數(shù)是（

）。

A、207375

B、2070375

C、2073750

⑸下面各數(shù)中，最接近20000的數(shù)是（

）。

A、19998

B、20003

C、21000

第二關(guān)：細(xì)答基本（先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)）

一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。

567765〇576756

3560000〇356萬(wàn)

二、按要求寫(xiě)數(shù)。

90000000000噸＝900億噸

810000千克＝81萬(wàn)千克

三、求近似數(shù)。

74380≈74萬(wàn)（四舍五入到萬(wàn)位）。

1309998572≈13億（四舍五入到億位）。

第三關(guān)：勇闖萬(wàn)難（先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再講評(píng)）

一、根據(jù)數(shù)的組成填寫(xiě)下面各題。

（500000000）＋（2000000）＋（700000）＝502700000

（3000000）＋（800000）＋（9）＝3800009

二、用2、7、0、3、1這五個(gè)數(shù)組成一個(gè)五位數(shù)，其中最大的數(shù)是（73210），最小的數(shù)是（10237），約等于7萬(wàn)的最小的數(shù)是（70123），約等于3萬(wàn)的最大的數(shù)是（32710）。

三、用5、4、7和2個(gè)0組成五位數(shù)，使這個(gè)數(shù)：

⑴只讀一個(gè)零：50047，50074，40057，40075，70045，70054

⑵讀兩個(gè)零：50407，40507，70405，50704，40705，70504

⑶一個(gè)零也不讀：54700，45700，75400，57400，47500，74500

篇3

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)信息時(shí)代；人力資源管理；變革；思考

中D分類(lèi)號(hào)：F272.92 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）003-0-01

前言

信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，成為推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)因。大數(shù)據(jù)的概念已經(jīng)悄然滲透到人們生產(chǎn)和生活的方方面面。企業(yè)應(yīng)當(dāng)把握大數(shù)據(jù)時(shí)代的有利契機(jī)，積極進(jìn)行人力資源管理的大數(shù)據(jù)改革，敞開(kāi)懷抱擁抱這場(chǎng)人力資源管理的變革。而企業(yè)管理者如何利用大數(shù)據(jù)去實(shí)現(xiàn)企業(yè)的自我管理和自我完善革新，是擺在面前的一個(gè)重要課題。

一、大數(shù)據(jù)對(duì)企業(yè)人力資源管理工作的影響

總理在2017年政府工作報(bào)告中指出，數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字家庭是我國(guó)今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)之一。數(shù)字時(shí)代尤其是大數(shù)據(jù)時(shí)代，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，企業(yè)如果能將生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和大數(shù)據(jù)有機(jī)結(jié)合，企業(yè)勢(shì)必借勢(shì)發(fā)展，反則企業(yè)發(fā)展將會(huì)受阻。通過(guò)利用大數(shù)據(jù)，企業(yè)內(nèi)部的各種數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢员容^、量化的數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而有針對(duì)性的對(duì)企業(yè)人力資源管理工作進(jìn)行優(yōu)化[1]。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑面臨著巨大的挑戰(zhàn)，面臨更高的要求，同時(shí)也給企業(yè)的管理帶來(lái)了機(jī)遇。大數(shù)據(jù)可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新和改革，還會(huì)對(duì)企業(yè)的管理工作、企業(yè)未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略的定位產(chǎn)生一定影響，所以說(shuō)大數(shù)據(jù)具有一定的技術(shù)價(jià)值。因此，企業(yè)要進(jìn)一步保證人力資源信息的數(shù)據(jù)化管理，可以引進(jìn)數(shù)據(jù)在資源管理中發(fā)揮主導(dǎo)性作用，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中借助大數(shù)據(jù)改革人力資源管理工作。同時(shí)大數(shù)據(jù)也是一把雙刃劍，一定程度上存在企業(yè)與員工信息被泄密的風(fēng)險(xiǎn)。大數(shù)據(jù)并不是一成不變的，企業(yè)內(nèi)部與外部的變化會(huì)引起人力資源管理的變化。在這種環(huán)境下，加強(qiáng)人力資源管理工作離不開(kāi)數(shù)據(jù)管理的高度負(fù)責(zé)，加強(qiáng)和重視數(shù)據(jù)的過(guò)濾和選擇，確定最高效有力的管理策略。

二、企業(yè)人力資源管理在大數(shù)據(jù)時(shí)代暴漏的問(wèn)題

1.部分企業(yè)管理者思想認(rèn)識(shí)不到位

通常情況下，觀念的革新和進(jìn)步首當(dāng)其沖的影響著改革和創(chuàng)新活動(dòng)，要想保證管理模式等方面的創(chuàng)新和發(fā)展離不開(kāi)先進(jìn)的觀念來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。傳統(tǒng)的人力資源管理理念落后，造成人力資源管理很難獲得創(chuàng)新與發(fā)展。人力資源管理者對(duì)大數(shù)據(jù)的概念認(rèn)識(shí)不足，不能接受并應(yīng)用新事物，是導(dǎo)致人力資源管理舉步維艱的重要原因。

2.處于人力資源管理支配地位的制度較為滯后

處于人力資源管理支配地位的制度較為滯后，跟不上大數(shù)據(jù)時(shí)展的需要。在人力資源管理的過(guò)程中仍舊采用傳統(tǒng)的管理方式，對(duì)員工采取控制和管理的方式，忽視了“以人為本”的理念，這種管理方式具有明顯的缺陷性[2]。

3.企業(yè)人才資源培訓(xùn)和繼續(xù)教育較為滯后

不可否認(rèn)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，生產(chǎn)力水平獲得極大提高，無(wú)論在培養(yǎng)人才的速度還是培養(yǎng)效率方面，都獲得極大提高。但是當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)更加劇烈，對(duì)人才需求的缺口越來(lái)越大。大數(shù)據(jù)時(shí)代人力資源人才的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足人才的需求，成為阻礙人力資源管理創(chuàng)新的因素之一。

三、企業(yè)人力資源管理在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的對(duì)策

1.構(gòu)建大數(shù)據(jù)與人力資源規(guī)劃體系：事實(shí)+數(shù)據(jù)

企業(yè)人力資源管理的最終目標(biāo)是指導(dǎo)和把握企業(yè)的發(fā)展情況，主要的任務(wù)是預(yù)測(cè)人員的需求情況，分析企業(yè)的員工流動(dòng)情況。處于大數(shù)據(jù)時(shí)代背景，企業(yè)人力資源管理工作主要是通過(guò)收集和掌握企業(yè)的員工的數(shù)據(jù)情況，建立相關(guān)的結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)而分析每位員工的基礎(chǔ)、能力、效率和潛在數(shù)據(jù)，從而對(duì)員工的流動(dòng)性、員工的情況作出全面的分析[3]。如此以來(lái)，對(duì)員工的情況及時(shí)做出預(yù)判，有利于企業(yè)從容應(yīng)對(duì)人力資源管理工作。以“事實(shí)+數(shù)據(jù)”的形式確定工作方案和計(jì)劃有利于對(duì)員工的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

2.提升大數(shù)據(jù)與人才招聘配置：網(wǎng)絡(luò)+數(shù)據(jù)

企業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下發(fā)展主要依靠智力資源，也就是說(shuō)，人才資源是推動(dòng)未來(lái)企業(yè)發(fā)展的重要因素。在人力資源招聘中，企業(yè)要善于利用大數(shù)據(jù)，加大人才引進(jìn)的數(shù)據(jù)化，數(shù)字挖掘分析人才資源的相關(guān)情況，提高對(duì)人才的使用效率。新型的社交網(wǎng)絡(luò)擁有龐大的數(shù)據(jù)群體，且涵蓋了個(gè)人多方面的信息，招聘者可以直接了解到應(yīng)聘人員的基本信息以及詳細(xì)信息，甚至包括其愛(ài)好和性格特征，以及相關(guān)的隱私數(shù)據(jù)。社交網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，為企業(yè)人才招聘工作拓寬了渠道。企業(yè)的人力資源招聘者借助數(shù)據(jù)庫(kù)，以自己人才的需求目標(biāo)為條件進(jìn)行搜索和甄別，提高人才甄選的效率和成功率[4]。從另一方面來(lái)說(shuō)，借助大數(shù)據(jù)對(duì)人才的搜索和甄別，可以屏蔽人才招聘者的行為，充分提高招聘質(zhì)量，節(jié)約招聘成本，并大大提高了招聘的效率。

3.建立大數(shù)據(jù)與員工考核機(jī)制：多元化+數(shù)據(jù)

傳統(tǒng)的人才評(píng)價(jià)方式主要依靠領(lǐng)導(dǎo)者的主觀判斷，或者僅僅依靠少量的數(shù)據(jù)記錄，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有失公允。但是，大數(shù)據(jù)時(shí)代，完善的數(shù)據(jù)考核機(jī)制和勝任力分析工具有效避免這一缺陷。企業(yè)可借助大數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用，全面分析員工各方面的工作績(jī)效，有利于公平評(píng)價(jià)員工的能力，提高員工工作的積極性和有效性。另一方面，借助大數(shù)據(jù)這一交流平臺(tái)，員工可進(jìn)行有效的交流和討論。通過(guò)民主評(píng)議和電子投票的方式，提高員工的參與度，增加考核透明化，提升員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于整個(gè)國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)的影響力不言而喻。對(duì)于企業(yè)，大數(shù)據(jù)推動(dòng)了企業(yè)的創(chuàng)新性變革，促進(jìn)了企業(yè)的調(diào)整和戰(zhàn)略升級(jí)。作為企業(yè)的管理者乃至企業(yè)的人力資源管理者，要具有大數(shù)據(jù)的眼光，實(shí)現(xiàn)人力資源管理工作的創(chuàng)新與變革，是完善人力資源管理體系，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]和云，安星，薛競(jìng).大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)人力資源管理變革的思考[J].經(jīng)濟(jì)研究參考，2014，63：26-32.

[2]李越恒.企業(yè)人力資源管理基于大數(shù)據(jù)的“挖掘”[J].人力資源管理，2015，02：8-10.

篇4

（山東工商學(xué)院，山東 煙臺(tái) 264005）

摘　要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，給世界帶來(lái)了很大的沖擊，大數(shù)據(jù)以及云計(jì)算處理技術(shù)目前在全球已經(jīng)被運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，人力資源管理也不例外。大數(shù)據(jù)對(duì)人力資源管理的影響是多方面的，其對(duì)招聘、績(jī)效薪酬、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)等方面都將帶來(lái)很大的改變，甚至對(duì)管理的思維都將帶來(lái)革命性的變革。

關(guān)鍵詞 ：大數(shù)據(jù)；人力資源管理；管理思維變革

中圖分類(lèi)號(hào)：C962文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1000-8772（2014）28-0162-02

一、引言

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，理解數(shù)據(jù)、運(yùn)用數(shù)據(jù)、相信數(shù)據(jù)，將成為企業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力，也是企業(yè)管理者迫切需要掌握的一項(xiàng)能力[1]。現(xiàn)在數(shù)據(jù)已經(jīng)深入到我們生活的各個(gè)方面，而作為人力資源管理部門(mén)，每天需要面對(duì)大量的人員簡(jiǎn)歷、各種各樣的報(bào)表及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等等。這些數(shù)據(jù)可以讓人力資源管理工作者擺脫過(guò)去那種僅僅依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和一些教條信念來(lái)作出決策從而導(dǎo)致管理結(jié)果不佳的工作方式，幫助我們做出更加理性客觀的決策。不過(guò)，以目前的很多信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理能力，想要將各種數(shù)據(jù)相互結(jié)合并有效地處理以得到我們想要的信息，如結(jié)合員工的各種數(shù)據(jù)信息預(yù)測(cè)員工的成長(zhǎng)曲線(xiàn)、離職傾向或者預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源總體趨勢(shì)等，并不是一件容易的事。在這個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，大數(shù)據(jù)在人力資源管理中并沒(méi)能獲得很廣泛的應(yīng)用。人力資源管理變革應(yīng)該借鑒“大數(shù)據(jù)”理念，更加有效挖掘和利用信息資源，使人力資源管理更加準(zhǔn)確、高效、客觀。

大數(shù)據(jù)對(duì)人力資源管理微觀和宏觀方面都有著怎樣的影響，如何將大數(shù)據(jù)和云計(jì)算處理技術(shù)更加合理有效地應(yīng)用到人力資源管理中，以及大數(shù)據(jù)時(shí)代人力資源管理的變革存在著哪些風(fēng)險(xiǎn)和隱患，應(yīng)該采取怎樣的應(yīng)對(duì)策略，本文就這些問(wèn)題，進(jìn)行思考并提出相關(guān)應(yīng)對(duì)方案。

二、大數(shù)據(jù)及其對(duì)人力資源管理的影響

大數(shù)據(jù)（big data），指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無(wú)法透過(guò)目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策更積極目的的資訊。

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種數(shù)據(jù)信息也呈爆炸式增長(zhǎng)，而人力資源管理中的“大數(shù)據(jù)”主要分為三個(gè)方面：一是原始數(shù)據(jù)，指的是員工基本信息如年齡、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)水平、工作經(jīng)驗(yàn)、職務(wù)情況等；二是能力數(shù)據(jù)，是指員工經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后現(xiàn)階段的相關(guān)信息，如員工培訓(xùn)經(jīng)歷、接受培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、培訓(xùn)考核情況、解決問(wèn)題的效率、獎(jiǎng)懲情況等等；三是潛能數(shù)據(jù)，是指具體體現(xiàn)員工發(fā)展?jié)撃艿臄?shù)據(jù)，如工作效率提升率、收入提升水平、職業(yè)提升幅度、業(yè)績(jī)提升率等。大數(shù)據(jù)的發(fā)展將會(huì)解決人力資源管理領(lǐng)域一直以來(lái)都存在的問(wèn)題。

大數(shù)據(jù)的影響：首先是大數(shù)據(jù)會(huì)讓人力資源管理更加網(wǎng)絡(luò)化，也就是讓人力資源管理系統(tǒng)擁有更加廣泛的數(shù)據(jù)來(lái)源，擁有更強(qiáng)的數(shù)據(jù)采集能力，從而提高人力資源管理的客觀性、準(zhǔn)確性；其次，大數(shù)據(jù)會(huì)使得人力資源管理?yè)碛懈婢唧w的量化標(biāo)準(zhǔn)，使各大模塊數(shù)據(jù)信息相互結(jié)合，提高其預(yù)測(cè)分析以及戰(zhàn)略預(yù)判的能力；最后大數(shù)據(jù)會(huì)優(yōu)化人力資源管理的組織結(jié)構(gòu)，使人員管理更趨扁平化。大數(shù)據(jù)的到來(lái)使得越來(lái)越多的交互式的數(shù)據(jù)在人力資源管理工作中生成，讓員工在各種人事工作中能夠充分利用，讓人力資源的各個(gè)方面形成更加規(guī)范的工作流程。

三、大數(shù)據(jù)在人力資源管理的應(yīng)用

1.大數(shù)據(jù)在招聘中的應(yīng)用

在人力資源管理的大數(shù)據(jù)中，有很大一部分是招聘部門(mén)所要面對(duì)的大量人員簡(jiǎn)歷以及其衍生出來(lái)的面試人員的各種信息，還有對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)他們所要面對(duì)的大量招聘信息等。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，讓招聘人員可以告別在人才市場(chǎng)以及各種招聘會(huì)場(chǎng)疲于奔命的角色，也告別整天埋頭在一大堆招聘簡(jiǎn)歷的工作方式，大數(shù)據(jù)將為企業(yè)與求職者溝通建立全新的渠道，也將逐漸形成新的企業(yè)招聘格局。

（1）人才雷達(dá)

相比于傳統(tǒng)的招聘方式或通過(guò)電子招聘平臺(tái)以及獵頭招聘，利用員工關(guān)系做人才推薦是企業(yè)進(jìn)行招聘時(shí)更加高效的一種方式，不僅成本低、省時(shí)省力，而且招聘質(zhì)量也很高。讓企業(yè)的員工去做人才推薦，推薦來(lái)的員工也會(huì)更加符合企業(yè)對(duì)于崗位的要求。但很多企業(yè)的員工內(nèi)推比例卻比較低，通常只占企業(yè)總體招聘的20%左右。但是假如把社交商務(wù)網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)的人才推薦機(jī)制聯(lián)系起來(lái)，就可以有效緩解企業(yè)員工內(nèi)推不高比率的問(wèn)題。

在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，幾乎每個(gè)人都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上留下了大量的數(shù)據(jù)信息，包含他們的生活方式、興趣愛(ài)好以及社交言行等，通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從他們的網(wǎng)上行為中構(gòu)畫(huà)他們的性格畫(huà)像、興趣圖譜、能力評(píng)估，使企業(yè)更高效的實(shí)現(xiàn)人崗匹配，大數(shù)據(jù)讓這些成為可能，這也正是人才雷達(dá)所提供的服務(wù)。人才雷達(dá)最重要的技術(shù)是人才搜尋模型和匹配算法，其用戶(hù)可以選擇與自己的人人、微博等大家普遍使用的帳號(hào)進(jìn)行綁定，然后他們就可以通過(guò)人才雷達(dá)的搜索引擎與企業(yè)招聘職位各方面的要求進(jìn)行匹配然后根據(jù)相符程度進(jìn)行排序，為每個(gè)被系統(tǒng)選出的用戶(hù)列出一個(gè)九維的人才雷達(dá)圖，即職業(yè)背景、專(zhuān)業(yè)影響力、性格匹配、好友匹配、工作地點(diǎn)、職業(yè)傾向、求職意愿、行為模式、信任關(guān)系。通過(guò)對(duì)人才雷達(dá)圖的分析，可以為面試官?zèng)Q策提供更多跟全面的參考依據(jù)。

（2）招聘游戲

在企業(yè)的各種面試方法中，普通的面試，不僅面試官工作量大，而且具有很大的主觀性，面試效率并不高。有很多企業(yè)選擇人員素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行測(cè)試，這種方法雖然能夠在一定程度上克服面試官主觀性，但其實(shí)很多測(cè)試問(wèn)題都有很大的趨向性，被測(cè)試者答題時(shí)會(huì)很容易傾向于更加符合企業(yè)要求，所以他們最終測(cè)試結(jié)果的真實(shí)性也就大打折扣了。并且應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)，測(cè)試系統(tǒng)繁瑣冗長(zhǎng)的問(wèn)題很容易讓其產(chǎn)生疲憊抵觸的心理，從而使測(cè)試達(dá)不到預(yù)期的效果。

國(guó)外的一些公司開(kāi)發(fā)了一種更經(jīng)濟(jì)更高效的工作分析軟件，招聘游戲。如奈可（Knack ）公司開(kāi)發(fā)的一個(gè)叫“芥末侍應(yīng)”的游戲中，玩家在游戲中是一家食品店的服務(wù)員，他需要根據(jù)顧客的表情來(lái)給他相應(yīng)的食品，開(kāi)心的顧客就要給他代表開(kāi)心的食品，難過(guò)的顧客就要給他代表難過(guò)的食品。雖然看上去這個(gè)游戲和一般的游戲沒(méi)有什么不同，但這個(gè)游戲可以對(duì)玩家在游戲中每千分之一秒的行為進(jìn)行解析，考察他們與就業(yè)職位相關(guān)的性格特征，如責(zé)任感和應(yīng)變能力等。另外還有很多這方面的游戲，這些招聘游戲的測(cè)試范圍包括畫(huà)面辨別能力、智力水平、情緒控制能力以及對(duì)于環(huán)境的應(yīng)對(duì)能力等等。這些游戲最大的優(yōu)勢(shì)就在于可以在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多項(xiàng)測(cè)試，并且被測(cè)試者無(wú)法像做普通的性格測(cè)試一樣做有傾向性的回答，也就是說(shuō)，他們沒(méi)法作弊。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用使得計(jì)算機(jī)在處理大量數(shù)據(jù)時(shí)，可以從中挑選出人關(guān)注不到的信息，從而使人力資源工作者能夠做出更加客觀、準(zhǔn)確的招聘決策。

2.大數(shù)據(jù)在人力資源管理其他方面的應(yīng)用

薪酬績(jī)效方面，可以利用大數(shù)據(jù)強(qiáng)大的獲取和處理數(shù)據(jù)的能力，將企業(yè)每個(gè)員工每天的工作量以及具體的工作內(nèi)容和完成情況都做到詳細(xì)的記錄，利用云計(jì)算處理技術(shù)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，結(jié)合企業(yè)的薪酬績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，自動(dòng)生成員工工作考核結(jié)果以及工資。讓計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些操作，不但可以提升工作效率，同時(shí)也可以減少企業(yè)對(duì)人力資本的投入。

在培訓(xùn)方面，可以利用在線(xiàn)培訓(xùn)，分析員工的培訓(xùn)需求，進(jìn)而有針對(duì)性開(kāi)展培訓(xùn)工作；進(jìn)行在線(xiàn)能力測(cè)評(píng)，通過(guò)分析員工的各種數(shù)據(jù)信息包括員工的技能水平、業(yè)務(wù)能力、職場(chǎng)適應(yīng)力等，為員工本人提供有利建議，并應(yīng)用于員工培訓(xùn)中；還可以結(jié)合員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供相對(duì)應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)引導(dǎo)，讓員工能夠與企業(yè)共同發(fā)展。

在宏觀人力資源方面，首先是“530”計(jì)劃（引進(jìn)領(lǐng)軍型海外留學(xué)歸國(guó)創(chuàng)業(yè)人才計(jì)劃）將大數(shù)據(jù)的理念應(yīng)用到其申報(bào)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)中。無(wú)錫“530”計(jì)劃的第一批申報(bào)者只有47人，所以可以將申報(bào)材料全部打印，但隨著申請(qǐng)人數(shù)越來(lái)越多，“530”計(jì)劃辦公室認(rèn)識(shí)到，僅靠原始的書(shū)面遞交材料，工作人員統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)以及用直觀的數(shù)據(jù)來(lái)分析已經(jīng)非常困難。于是，“530”計(jì)劃辦公室開(kāi)始研發(fā)網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)，鼓勵(lì)申請(qǐng)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遞交申報(bào)材料。之后申報(bào)系統(tǒng)結(jié)合數(shù)據(jù)的理念進(jìn)行改版，新版本的功能包括了項(xiàng)目的分類(lèi)，申報(bào)情況，地區(qū)分配以及各個(gè)項(xiàng)目的落實(shí)情況等等。新版本采用IP地址分析，可以了解每天訪問(wèn)無(wú)錫人才網(wǎng)站的海外人才，并做出網(wǎng)站訪問(wèn)表，對(duì)推廣效果進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，“530”計(jì)劃掌握了對(duì)于海量數(shù)據(jù)采集和監(jiān)控的能力，能夠從數(shù)據(jù)收集中預(yù)測(cè)發(fā)展前景，及時(shí)做出決策并采取準(zhǔn)確的行動(dòng)另外新華社也積極地嘗試將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到人力資源工作中。他們以《全國(guó)組織人事管理信息系統(tǒng)信息結(jié)構(gòu)與體系標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)初步建成了人力資源數(shù)據(jù)庫(kù)，很大程度上拓寬了數(shù)據(jù)廣度和維度。另一方面，新華社將基于大數(shù)據(jù)的人力資源管理分析、研究與判斷作為其人力資源管理工作的一項(xiàng)重要的參考指標(biāo)，比如對(duì)于近年來(lái)全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生的招考趨勢(shì)分析等。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代管理的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)策略

1.大數(shù)據(jù)時(shí)代管理的風(fēng)險(xiǎn)

大數(shù)據(jù)的發(fā)展和應(yīng)用在造福人類(lèi)和組織的同時(shí)也讓每個(gè)人的個(gè)人隱私和商業(yè)秘密存在著被侵犯的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在幾乎每個(gè)人上網(wǎng)都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上留下大量的個(gè)人信息，雖然企業(yè)可以通過(guò)獲取這些信息來(lái)對(duì)員工進(jìn)行分析，但一旦運(yùn)用不當(dāng)就極有可能侵犯員工的個(gè)人隱私，給員工造成巨大損失。美國(guó)的棱鏡計(jì)劃（PRISM）就是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)侵犯隱私權(quán)的典型例子。棱鏡計(jì)劃是一項(xiàng)由美國(guó)國(guó)家安全局（National Security Agency）自 2007 年起開(kāi)始實(shí)施的絕密電子監(jiān)聽(tīng)計(jì)劃。其對(duì)中國(guó)乃至世界網(wǎng)絡(luò)安全造成了非常嚴(yán)重的威脅，會(huì)給各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治帶來(lái)嚴(yán)重沖擊，并直接影響國(guó)家安全。

2.應(yīng)對(duì)策略

一是規(guī)范數(shù)據(jù)的獲取、選擇和復(fù)雜性系統(tǒng)管理。大數(shù)據(jù)是把雙刃劍，運(yùn)用得當(dāng)可以使人力資源管理實(shí)現(xiàn)有效變革，而一旦被不法利用，后果就會(huì)不堪設(shè)想。所以在大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)不斷提高的同時(shí)，與大數(shù)據(jù)的相關(guān)規(guī)范也要落實(shí)，國(guó)家要制定相關(guān)法律對(duì)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用進(jìn)行約束，企業(yè)也要制定一系列系統(tǒng)性的管理規(guī)范，盡量避免大數(shù)據(jù)被不法利用而危及企業(yè)商業(yè)隱私乃至整個(gè)社會(huì)的安全。

二是提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平。技術(shù)安全是最核心的安全，沒(méi)有核心信息技術(shù)，就不會(huì)有真正意義上的網(wǎng)絡(luò)安全[4]。

三是加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)管理的責(zé)任意識(shí)。要廣泛普及大數(shù)據(jù)規(guī)范運(yùn)用以及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，同時(shí)提高管理人員的責(zé)任心。對(duì)于人力資源部門(mén)來(lái)說(shuō)，要尊重員工的隱私，合理運(yùn)用各種數(shù)據(jù)信息，為企業(yè)營(yíng)造公正、合理、友好的環(huán)境，讓員工能夠安心的工作，也讓求職者能夠放心地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行求職。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

人事部需要具備出色的招聘能力，如熟悉招聘流程、人才甄選面試方法工具等，能通過(guò)有效的方式招聘合適的人選;下面是小編給大家整理的人事部的職責(zé)概述，歡迎大家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。

人事部的職責(zé)概述1

1、負(fù)責(zé)公司需求崗位人員的招聘、入職、相關(guān)制度培訓(xùn)工作。

2、負(fù)責(zé)公司全體員工的考勤統(tǒng)計(jì)、每月工時(shí)核算工作。

3、負(fù)責(zé)公司范圍內(nèi)的后勤保障工作,如辦公用品購(gòu)買(mǎi)、統(tǒng)計(jì)、控制、發(fā)放。

4、負(fù)責(zé)公司行政制度實(shí)施監(jiān)督,各部門(mén)聯(lián)系工作。

5、負(fù)責(zé)來(lái)訪人員的接待事宜。

6、輔助經(jīng)理和主管開(kāi)展人事行政相關(guān)工作。

人事部的職責(zé)概述2

1.根據(jù)公司發(fā)展需求,獨(dú)立負(fù)責(zé)相關(guān)崗位的招聘工作，及時(shí)更新招聘信息,做好整個(gè)面試流程跟進(jìn)工作;

2.現(xiàn)有招聘渠道的維護(hù),及時(shí)評(píng)估效果并提出改進(jìn)方;

3.對(duì)候選人進(jìn)行初步面試評(píng)估，確保人員匹配;

4.完成人力資源相關(guān)報(bào)表;

5.辦理入職、轉(zhuǎn)正、離職手續(xù);

6.協(xié)助處理其他工作.

人事部的職責(zé)概述3

1. 了解掌握各部門(mén)的用人需求，匯總崗位和人員需求;

2. 協(xié)助主管做好招聘工作，開(kāi)發(fā)、開(kāi)拓招聘渠道，按時(shí)完成招聘目標(biāo);

3. 實(shí)施招聘工作，負(fù)責(zé)招聘職位的管理與、進(jìn)行簡(jiǎn)歷篩選、面試邀約、候選人評(píng)估等工作;

4. 建立、維護(hù)公司人才庫(kù)，建立、管理公司人事檔案;

5. 統(tǒng)計(jì)應(yīng)聘人員報(bào)表，并分析招聘情況;

篇6

一、夸夸其談 面試中對(duì)自己經(jīng)歷及能力的表述簡(jiǎn)明扼要，適可而止，千萬(wàn)不要像像開(kāi)話(huà)匣子般沒(méi)完沒(méi)了地夸夸其談，自吹自擂，甚至主次不分地“以我為主”。求職者要講究實(shí)在，言簡(jiǎn)意賅，不可大包大攬地做太多的口頭承諾，說(shuō)得太多了容易引起考官的反感。

二、迫不及待地?fù)屧?huà)或爭(zhēng)辯有的求職者為了獲得主考官的好感，就會(huì)試圖通過(guò)語(yǔ)言的“攻勢(shì)”來(lái)“征服”對(duì)方。這種人自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)，在面試時(shí)根本不管主考官究竟買(mǎi)不買(mǎi)他的賬，沒(méi)說(shuō)上三句兩句話(huà)，就迫不及待地拉開(kāi)“陣勢(shì)”，賣(mài)弄口才，力求自己在“語(yǔ)機(jī)”上占上風(fēng)，在事理上征服對(duì)方。主要表觀在搶話(huà)、插話(huà)、爭(zhēng)辯等方面。 面試的目標(biāo)不是在談話(huà)中取勝，也不是去開(kāi)辯論會(huì)，而是要得到工作。如果你在談話(huà)中過(guò)于和主考官“較真兒”，使得主考官對(duì)你很傷腦筋，認(rèn)為你“根本不是來(lái)找工作的，而是故意來(lái)找碴兒的”，可想而知，事情的結(jié)果將會(huì)是多么的糟糕！

三、好為人師 所謂的新點(diǎn)子當(dāng)中或多或少含有忠告成分，而大部分忠告都是批評(píng)，批評(píng)對(duì)于某人而言是難以接受的，尤其是來(lái)自陌生人的批評(píng)，不可能受到欣賞、遵從，更不可能產(chǎn)生好感。你是求職者，在主考官面前說(shuō)這想法，提那建議，你要是不受排斥，那么就證明這個(gè)主考官也太沒(méi)主見(jiàn)了。 在主考官眼里，讓求職者談想法、提建議本身就是一把“雙刃劍”，一方面考察你的思維，同時(shí)也為你挖了一個(gè)陷阱，它會(huì)立馬使你變成“好為人師”“好耍嘴皮子”的家伙。所以，在面試中，最忌諱提些帶忠告性質(zhì)的建議。不管你的建議多么中肯、多么優(yōu)秀，最好留著，到錄用后再說(shuō)，不要在求職時(shí)急于賣(mài)弄。

四、提低級(jí)問(wèn)題 求職面試不是入學(xué)面試。主考官要考察的是你的綜合素質(zhì)，而同時(shí)你也可以問(wèn)一些與你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，或者問(wèn)一些企業(yè)工作制度等問(wèn)題。但在發(fā)問(wèn)之前，你必須好好想想你將要問(wèn)的問(wèn)題是否有現(xiàn)實(shí)意義，尤其不要提一些低級(jí)的甚至是幼稚的問(wèn)題。比如辦公室內(nèi)是否有衛(wèi)生間？單位平常是否組織大家旅游等等，這些很可能使很好的面試砸了鍋。

篇7

本課題為浙江省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)2014年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)研究成果，榮獲三等獎(jiǎng)。

摘要：作為智力服務(wù)型企業(yè)，人力資源是會(huì)計(jì)師事務(wù)所最重要的資本。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何發(fā)揮其數(shù)據(jù)收集、分析和預(yù)測(cè)特長(zhǎng)，有效挖掘和利用人力資源數(shù)據(jù)，用大數(shù)據(jù)提升人力資源管理“智慧”，是會(huì)計(jì)師事務(wù)所面臨的一項(xiàng)新課題。本文結(jié)合會(huì)計(jì)師事務(wù)所人力資源管理現(xiàn)狀，探討了如何依托大數(shù)據(jù)創(chuàng)新會(huì)計(jì)師事務(wù)所的人力資源管理。

關(guān)鍵詞 ：大數(shù)據(jù) 會(huì)計(jì)師事務(wù)所 人力資源管理

“大數(shù)據(jù)”這一概念是最近幾年流行起來(lái)的，但它的影響卻早已開(kāi)始。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用正促使著生產(chǎn)、信息交流方式等各方面的變革，這些變革也引起了管理所用規(guī)范的變革，而作為管理學(xué)科中重要領(lǐng)域的人力資源管理尤受影響。德勤會(huì)計(jì)師事務(wù)所最新的《2014年全球人力資本趨勢(shì)：競(jìng)爭(zhēng)21世紀(jì)人才》報(bào)告指出，人力資源部逐漸變成一個(gè)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型部門(mén)，其關(guān)注點(diǎn)正在從數(shù)據(jù)報(bào)告轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)分析，成功利用分析和大數(shù)據(jù)的企業(yè)將會(huì)在執(zhí)行他們的人才戰(zhàn)略上領(lǐng)先于同行。因此，探索大數(shù)據(jù)對(duì)人力資源管理的影響及其應(yīng)用，對(duì)于會(huì)計(jì)師事務(wù)所來(lái)說(shuō)顯得十分必要。

一、大數(shù)據(jù)及其對(duì)人力資源管理的影響

1.大數(shù)據(jù)的定義及特征

關(guān)于“大數(shù)據(jù)”尚無(wú)一個(gè)公認(rèn)的定義，目前基本上都是通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)特征的闡述和歸納試圖給出其定義。在諸多定義中，比較有代表性的是4V定義，即認(rèn)為大數(shù)據(jù)需滿(mǎn)足四個(gè)特點(diǎn)：第一，規(guī)模性（Volu me）。

由于數(shù)據(jù)信息成倍增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)量級(jí)從MB、GB、TB（1024GB）發(fā)展至PB（1024TB）乃至ZB（10242PB）等，可謂海量、巨量乃至超量。第二，多樣性（Variety）。數(shù)據(jù)類(lèi)型不僅包括傳統(tǒng)的關(guān)系數(shù)據(jù)類(lèi)型（即結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)），而且愈來(lái)愈多地包括網(wǎng)頁(yè)、圖片、視頻、圖像與位置信息等半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。第三，高速性或?qū)崟r(shí)性（Velocity），即數(shù)據(jù)流往往高速傳播，信息是連續(xù)的、實(shí)時(shí)的。4.價(jià)值性（Value）。大數(shù)據(jù)的價(jià)值往往呈現(xiàn)出稀疏性的特點(diǎn)，也就是說(shuō)，數(shù)據(jù)量的分母太大，對(duì)企業(yè)或個(gè)人決策有價(jià)值的信息占總量的比例卻很小。

2.大數(shù)據(jù)時(shí)代人力資源管理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)的發(fā)展所引起的技術(shù)、思維方式等方面的變革將對(duì)當(dāng)前企業(yè)管理實(shí)踐的發(fā)展產(chǎn)生十分重要的影響，而作為管理實(shí)踐中一個(gè)重要領(lǐng)域的人力資源管理也將會(huì)因此面臨更多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

其機(jī)遇在于：首先，人力資本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將大大提升。大數(shù)據(jù)時(shí)代，率先利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行選才、育才、用才、留才的企業(yè)，會(huì)使自己的人力資本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)大大提升，進(jìn)而在自己所處行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)處于領(lǐng)先地位。其次，人力資源管理工作更加科學(xué)化。人力資源管理者可以借助新興電子信息技術(shù)，科學(xué)地進(jìn)行薪酬管理等工作，提升人力資源管理效率，實(shí)現(xiàn)更高效化管理。第三，人力資源管理更加規(guī)范化。大數(shù)據(jù)時(shí)代，人力資源管理工作會(huì)更多借助于先進(jìn)的技術(shù)平臺(tái)獲取數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，有具體的工作流程可循，工作更加規(guī)范化。第四，人力資源管理邊界的突破。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，一個(gè)掌握著大量有效數(shù)據(jù)的企業(yè)的人力資源管理還可以向外提供服務(wù)，這也可以成為企業(yè)效益的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

其挑戰(zhàn)在于：首先，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將面臨變革。大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代那種去中心化的自組織、自協(xié)調(diào)的管理要求會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)烈，這是當(dāng)前很多企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)所不能適應(yīng)的，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)將面臨一定的沖擊。其次，數(shù)據(jù)分析人才短缺。管理大數(shù)據(jù)所需的數(shù)據(jù)整理、分析和報(bào)告技能在傳統(tǒng)人力資源管理者中尚欠缺，很多企業(yè)必須招聘、培養(yǎng)能夠操作人力資源數(shù)據(jù)工作的人員。第三，投入成本巨大。支撐大數(shù)據(jù)應(yīng)用的設(shè)備、技術(shù)的采購(gòu)與研發(fā)以及數(shù)據(jù)的收集、分析與使用都需要投入大量的人、財(cái)、物，這對(duì)任何企業(yè)都將會(huì)是一個(gè)龐大的成本投入，考驗(yàn)著企業(yè)的前瞻規(guī)劃能力、創(chuàng)新能力和變革勇氣。

二、找出管理短板，為大數(shù)據(jù)運(yùn)用厘清思路

相對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)的人力資源管理水平而言，人力資源管理工作在事務(wù)所中的地位尚未得到重視，甚至被忽視，很多事務(wù)所的人力資源管理工作仍然沿用比較粗放的管理方式，存在某些管理短板。

1.人力資源管理體系尚不完善

目前，多數(shù)事務(wù)所的人力資源管理體系尚不健全。如在人力資源規(guī)劃方面，很多事務(wù)所都還處于傳統(tǒng)人事型管理階段；在員工招聘上缺乏合理的人才測(cè)評(píng)方法；在員工培訓(xùn)上，培訓(xùn)方式大多是大課面授式，內(nèi)容也多限于執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育；在績(jī)效考核上仍沿用改制前的考核體系和方法等。

2.人力資源管理團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)

由于受事務(wù)所規(guī)模等限制，大部分中小事務(wù)所的人力資源與行政部門(mén)仍然合署辦公，人力資源工作人員的專(zhuān)業(yè)化程度不足，多數(shù)事務(wù)所的人力資源管理者被長(zhǎng)期捆綁于初級(jí)基礎(chǔ)工作，難以滿(mǎn)足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)發(fā)展要求。

3.人力資源管理信息化水平不高

當(dāng)前，雖然一些事務(wù)所已獨(dú)立開(kāi)發(fā)或購(gòu)買(mǎi)了人力資源管理系統(tǒng)，但因?yàn)閷?duì)人力資源管理工作重視程度不夠，事務(wù)所的人力資源管理信息化存在諸多問(wèn)題，如企業(yè)信息化建設(shè)所需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員比重不足；人力資源管理者的信息水平技術(shù)較低；現(xiàn)有管理系統(tǒng)的功能實(shí)用性不強(qiáng)、操作復(fù)雜、靈活性不夠，與人力資源管理者的期望差距較大等。

三、樹(shù)立大數(shù)據(jù)思維，推動(dòng)人力資源管理創(chuàng)新

作為智力密集型行業(yè)，人力資源是注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)最為重要的資本。因此，借鑒“大數(shù)據(jù)”理念，探索事務(wù)所人力資源的大數(shù)據(jù)運(yùn)用，將能夠有效挖掘和利用數(shù)據(jù)資源，彌補(bǔ)不足，提升管理“智慧”，幫助我們做出更加理性的決策。

1.構(gòu)建大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，優(yōu)化人力資源管理體系

將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到事務(wù)所人力資源管理工作中，就需要先建立人力資源數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，搭載人力資源管理工作的大數(shù)據(jù)平臺(tái)。

依托大數(shù)據(jù)構(gòu)建起的事務(wù)所人力資源管理系統(tǒng)應(yīng)具備四大平臺(tái)和功能維度，即基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)、人力資源業(yè)務(wù)運(yùn)作平臺(tái)、自助服務(wù)平臺(tái)和信息處理平臺(tái)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)以人力資源數(shù)據(jù)庫(kù)為核心，既有數(shù)據(jù)獲取和挖掘功能，又能提供統(tǒng)一的信息整合，實(shí)現(xiàn)人力資源各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的信息共享，是其他三個(gè)平臺(tái)的核心支撐平臺(tái)。人力資源業(yè)務(wù)運(yùn)作平臺(tái)是一種智能化的業(yè)務(wù)支撐平臺(tái)，通過(guò)它能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核、薪酬管理等各項(xiàng)業(yè)務(wù)的具體管理。自助服務(wù)平臺(tái)是數(shù)據(jù)解釋平臺(tái)，它能通過(guò)可視化、圖標(biāo)、圖像、檢索等方法向數(shù)據(jù)使用者展示任何使用者有權(quán)限看到的數(shù)據(jù)。信息處理平臺(tái)主要提供數(shù)據(jù)集成和分析工作，一方面將原始數(shù)據(jù)進(jìn)行抽取、清洗和貯存，另一方面對(duì)集成后的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，使數(shù)據(jù)產(chǎn)生價(jià)值。

這四個(gè)平臺(tái)之間是互相支撐與配合的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)自下而上、點(diǎn)面結(jié)合的人力資源管理系統(tǒng)，從而能夠?qū)⑷肆Y源管理者對(duì)于提升事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力的深層價(jià)值最大限度地釋放出來(lái)。

2.運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，指導(dǎo)人力資源管理決策

“大數(shù)據(jù)的核心就是預(yù)測(cè)”(維克托·邁爾-舍恩伯格等，2013)。數(shù)據(jù)信息也許十分龐雜，只是一個(gè)個(gè)的數(shù)據(jù)點(diǎn)，但在數(shù)據(jù)處理技術(shù)十分成熟的大數(shù)據(jù)時(shí)代，只要有明確的目標(biāo)、正確的管理方式和管理理念，“點(diǎn)”上的數(shù)據(jù)就能形成邏輯鏈條，冰冷的數(shù)據(jù)就會(huì)有溫度，就能從一大堆數(shù)據(jù)中得出有價(jià)值、規(guī)律性的結(jié)論，可謂數(shù)據(jù)里面有“真知”。因此，事務(wù)所在堅(jiān)持以人為本理念的基礎(chǔ)上，樹(shù)立大數(shù)據(jù)思維，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)特長(zhǎng)，通過(guò)增加人力資源數(shù)據(jù)來(lái)驅(qū)動(dòng)決策，讓數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)、讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，將有助于人力資源戰(zhàn)略制定和人力資源決策的科學(xué)性。

3.結(jié)合大數(shù)據(jù)特點(diǎn)，充實(shí)人本管理的實(shí)質(zhì)內(nèi)容

人力資源管理與其他非人力資源管理工作的根本區(qū)別在于，它與員工個(gè)人須臾不可分離，任何人或組織要使用人力資源，都要經(jīng)由員工個(gè)人“積極主動(dòng)”的配合才能實(shí)現(xiàn)。因此，人力資源管理工作是否“以人為本”，是否能夠最大限度地發(fā)揮員工主體能動(dòng)性和創(chuàng)造性，是判斷工作成功與否的核心標(biāo)準(zhǔn)。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，事務(wù)所應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持并強(qiáng)化人本管理思想，從滿(mǎn)足員工多層次、多元化需求出發(fā)，改變一些傳統(tǒng)的、不合現(xiàn)時(shí)的管理模式，將員工職業(yè)發(fā)展與事務(wù)所發(fā)展相統(tǒng)一，以獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)為目標(biāo)，提倡全員參與的民主管理，建立擁有系統(tǒng)化科學(xué)方法、富于人文藝術(shù)、充滿(mǎn)權(quán)變管理色彩的人力資源管理系統(tǒng)。

4.注重大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，改進(jìn)人力資源管理方式

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人力資源的一些關(guān)鍵問(wèn)題都能利用大數(shù)據(jù)得到更好地改進(jìn)，從而避免單純僅憑觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理的方式。

（1）人力資源數(shù)據(jù)獲取與使用方式的改進(jìn)。時(shí)下，很多大中型事務(wù)所都用了傳統(tǒng)人力資源管理系統(tǒng)，通過(guò)這些方法，事務(wù)所可以收集到不少數(shù)據(jù)，但是，這些數(shù)據(jù)只是結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，而大量的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)卻難以獲取，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)可以彌補(bǔ)這一不足。除此之外，大數(shù)據(jù)所擁有的強(qiáng)大數(shù)據(jù)分析能力可使人力資源管理者從碎片化的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)更多的有用信息，從而提升人力資源數(shù)據(jù)的價(jià)值。

（2）人員招聘方式的改進(jìn)。如何招聘到自己想要的人才一直是事務(wù)所招聘時(shí)面臨的一個(gè)難題，這一個(gè)難題在大數(shù)據(jù)時(shí)代或許將大有改觀?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)人都在網(wǎng)絡(luò)上留下了大量數(shù)據(jù)，其中包含著他的生活軌跡、社交言行等個(gè)人信息。事務(wù)所可以利用大數(shù)據(jù)信息交叉驗(yàn)證技術(shù)，分析這些信息間的關(guān)聯(lián)度，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化尋找自己想要的人才和想要應(yīng)聘本事務(wù)所的人才。

（3）員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方式的改進(jìn)。大數(shù)據(jù)在改進(jìn)員工培訓(xùn)方式上的作用也是顯而易見(jiàn)的。在進(jìn)行培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)時(shí)，事務(wù)所可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析員工基本情況，找出員工能力、知識(shí)和技能的差距，從而更合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)層次和培訓(xùn)課程。另外，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)員工都開(kāi)始或積極準(zhǔn)備著通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的工作技能，事務(wù)所可以通過(guò)大數(shù)據(jù)分析員工在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，從而找出員工的培訓(xùn)需求以及喜歡的學(xué)習(xí)方式。

四、結(jié)語(yǔ)：?jiǎn)拘殉了臄?shù)據(jù)

作為高端服務(wù)業(yè)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)應(yīng)認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)帶來(lái)的這種變化，積極制定利用大數(shù)據(jù)參與競(jìng)爭(zhēng)的明確戰(zhàn)略，對(duì)合適的技術(shù)架構(gòu)和能力進(jìn)行安排部署，促進(jìn)管理水平、業(yè)務(wù)能力的真正提高。當(dāng)然，這不是僅憑一兩家事務(wù)所的能力就可以實(shí)現(xiàn)的，“在大數(shù)據(jù)的背景下，多家事務(wù)所之間開(kāi)展數(shù)據(jù)合作，并且共同享受大數(shù)據(jù)帶來(lái)的‘豐盛大餐’，將成為事務(wù)所之間新的合作形態(tài)。”（黃光松，2013）因此，它是對(duì)整個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能力、創(chuàng)新能力和變革勇氣的考驗(yàn)。從這方面來(lái)看，喚醒沉睡的數(shù)據(jù)需要首先喚醒行業(yè)內(nèi)對(duì)大數(shù)據(jù)的重視。

參考文獻(xiàn)

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[2]黃光松.大數(shù)據(jù)時(shí)代下的會(huì)計(jì)師事務(wù)所[N].中國(guó)會(huì)計(jì)報(bào),2013(13)

[3]姜奇平.大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)[J].互聯(lián)網(wǎng)周刊,2012(1)

篇8

女人的大氣表現(xiàn)于識(shí)大體。識(shí)大體，就是一顆包容之心來(lái)善待身邊的人和事。漂亮不是女人魅力中最璀璨的靚色，而真正的魅力是來(lái)自于女人的大氣。

為了成就一項(xiàng)深?lèi)?ài)的事業(yè)，為了造就一個(gè)氛圍的和諧，為了維護(hù)一個(gè)溫馨的家庭，她會(huì)隱去內(nèi)心的苦痛，忘記別人的過(guò)錯(cuò)，寧愿背過(guò)身去，獨(dú)自洗去傷口的滴血，也會(huì)用陽(yáng)光般溫暖的笑容，來(lái)演繹她諧美的底色。

女人的大氣表現(xiàn)于豐厚的內(nèi)涵，她們不會(huì)因時(shí)尚與流行而去急功近利的效仿，也不會(huì)因得到一次成功而欣喜張揚(yáng)，更不會(huì)因行進(jìn)于低谷而心灰氣喪。既使占盡成功的輝煌，一樣可以感受她謙遜的目光。

除去謙誠(chéng)的品質(zhì)，她們還具有睿智的思想，用一雙靈秀的眸子，分辨世間的風(fēng)雨寒霜，用一顆練達(dá)的平常心，來(lái)?yè)]就大氣女人的心智形象。大氣的女人無(wú)需矯揉造作，就可以顯露出與眾不同的氣質(zhì)，優(yōu)雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)勝過(guò)精心的裝扮。

她們靜的凝重，動(dòng)的優(yōu)雅，坐的端莊，行的灑脫。那種超然特質(zhì)與純樸本色的完美交融，像仲夏夜晚的微風(fēng)，散發(fā)著迷人的芬芳，沁人心脾，讓人難忘。她們自信的微笑，會(huì)像百合花一樣的清純無(wú)華，盡管她平淡素雅，可有誰(shuí)能夠否認(rèn)，她不是姹紫嫣紅中的獨(dú)秀?

篇9

（一）“標(biāo)準(zhǔn)答案”與“自主閱讀”間的矛盾

1.某實(shí)驗(yàn)初中的招生閱卷工作正在緊張而又有序地進(jìn)行著。閱卷老師人人專(zhuān)心致志，個(gè)個(gè)一絲不茍。整個(gè)閱卷室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。忽然，一位老師轉(zhuǎn)過(guò)頭與身邊的老師低聲嘀咕著什么，一邊談?wù)摚贿呥€不時(shí)看著手中的試卷，看樣子像是在談?wù)摯朔菰嚲泶鸢刚_與否，接著又埋下頭繼續(xù)閱卷。過(guò)了一會(huì)兒，又一位老師抬起頭與身邊的老師低語(yǔ)著，繼而又轉(zhuǎn)向身邊的其他幾位老師，看表情，他們的談?wù)摕o(wú)結(jié)果。果然，他又走向閱卷組長(zhǎng)。組長(zhǎng)底氣較足，聲音洪亮，只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“‘貨郎書(shū)擔(dān)’沒(méi)這個(gè)詞，形容學(xué)習(xí)勤奮的，更談不上了。錯(cuò)，錯(cuò)！我看這樣吧，我寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)在黑板上，就以此為標(biāo)準(zhǔn)答案吧。”說(shuō)完，在黑板上瀟灑地寫(xiě)下了五個(gè)成語(yǔ)：廢寢忘食、孜孜不倦、懸梁刺股、囊螢映雪、十載寒窗。閱卷老師見(jiàn)此放松地吁了一口氣。

【畫(huà)外音】“貨郎書(shū)擔(dān)”說(shuō)的是三國(guó)時(shí)董遇和哥哥離鄉(xiāng)背井去外做生意，貨郎擔(dān)一頭裝貨，另一頭卻是書(shū)。只要一有空閑，便爭(zhēng)分奪秒地讀書(shū)的故事。這個(gè)詞不太常見(jiàn)，可見(jiàn)此考生平時(shí)閱讀廣泛，知識(shí)積累豐厚?？删褪沁@樣一個(gè)“亮”詞，在許多閱卷老師面前竟被判了“死刑”，并因此引出了絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案。

2．午飯后休息時(shí)，閱卷老師們聚在一起，只聽(tīng)得其中一位說(shuō)：“你說(shuō)這樣的考試公平嗎？標(biāo)準(zhǔn)答案就鎖定在這五詞。最起碼還有‘手不釋卷’也表達(dá)了學(xué)習(xí)勤奮的意思呀！”“對(duì)呀，‘韋編三絕’也是的，它原來(lái)是說(shuō)孔子反復(fù)閱讀《周易》，竟使皮繩斷了多次，后來(lái)用以形容人們勤奮讀書(shū)學(xué)習(xí)?！绷硪晃焕蠋煾胶偷??！伴喚斫M長(zhǎng)還挺熟悉教材的，‘標(biāo)準(zhǔn)答案’中的這些詞都在教材上出現(xiàn)過(guò)?？磥?lái)還是只有狠抓課本才行呀！”一位老教師感慨萬(wàn)千地說(shuō)?！安唬覀儾荒芫心嘤诮滩?。《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀積累，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀?！币晃荒贻p教師激動(dòng)地說(shuō)?！澳强稍趺崔k？鼓勵(lì)學(xué)生多讀，讀來(lái)的知識(shí)卻不能答卷！”“唉！對(duì)了，我們可以這樣，平時(shí)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們廣泛地讀，讓他們自由地說(shuō)。到最后復(fù)習(xí)時(shí)再給他們來(lái)個(gè)‘一錘定音’，給他們標(biāo)準(zhǔn)答案?！薄安诲e(cuò)，不錯(cuò)，是個(gè)好主意！”大家紛紛稱(chēng)道。

【畫(huà)外音】沐浴著新課改的春風(fēng)，老師們不再是教書(shū)匠，他們?cè)谂`行著新課改。可面臨著考試，面對(duì)著閱卷時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)答案，他們?cè)谒妓鳌⒃谔接?，最終在新舊觀念之間找到了第三條路，想到了平時(shí)搞課改、復(fù)習(xí)搞應(yīng)試的兩全其美之策。

（二）對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)答案”的反思

通過(guò)以上的兩個(gè)鏡頭，不難看出“應(yīng)試教育”給老師和學(xué)生帶來(lái)的疑慮和擔(dān)憂(yōu)。對(duì)此，廣大老師應(yīng)深入地進(jìn)行自我反思。

1.老師，你囊中羞澀嗎？

自古以來(lái)，老師就以“傳道、授業(yè)、解惑”的身份出現(xiàn)，被譽(yù)為傳播人類(lèi)文明的使者。在學(xué)生的心目中，更是知識(shí)的權(quán)威、知識(shí)的化身。而如今，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑不再限于教材、老師。報(bào)紙、雜志、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等都給學(xué)生敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。于是出現(xiàn)了學(xué)生能答出“貨郎書(shū)擔(dān)”、而老師卻視為錯(cuò)誤的怪現(xiàn)象。一位任教五年級(jí)自然的同事曾對(duì)筆者發(fā)過(guò)這樣的感慨：“現(xiàn)在的孩子懂得真多呀！”原來(lái)自然習(xí)題上有一道題：把鬧鐘放在哪里，會(huì)聽(tīng)不到鬧鈴聲。老師百思不得其解，多處詢(xún)問(wèn)其他老師均不得知。最后無(wú)奈，在評(píng)講時(shí)想越過(guò)此題，直接進(jìn)入下道題。不料剛剛讀題，學(xué)生小王就舉起手，說(shuō)老師漏了一題，他知道答案，是真空，并拿出了依據(jù)――《小哥白尼》。是學(xué)生懂得多嗎？不，是老師懂得太少了吧!常見(jiàn)老師們苦口婆心地教導(dǎo)學(xué)生不要浪費(fèi)時(shí)間，要多讀書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面?？捎钟卸嗌倮蠋熢诔浞掷脮r(shí)間呢？“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”在信息時(shí)代的今天，在新課程推行的今天，要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有擁有“活水”，才能在學(xué)生面前永為人師?？磥?lái)，老師在提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)理論修養(yǎng)的同時(shí)也該注重自身知識(shí)儲(chǔ)備、豐厚文化底蘊(yùn)啦！

2.老師，你敢言嗎？

鏡頭二中的老師不滿(mǎn)標(biāo)準(zhǔn)答案，他們還得知一些答案是正確的，可為什么當(dāng)時(shí)不提出來(lái)呢？集思廣益，大家說(shuō)說(shuō)議議，也能將“標(biāo)準(zhǔn)答案”的殺傷力降到最低呀。平時(shí)課堂上，總見(jiàn)一些老師讓學(xué)生提出自己的意見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，可勇于舉手者寥寥無(wú)幾。老師們就不解，就感慨：這些孩子是怎么啦？可又似乎發(fā)現(xiàn)：學(xué)生課堂上面對(duì)老師不敢言的情景與老師閱卷時(shí)面對(duì)組長(zhǎng)的情景何曾相似呀，記得一次聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)中，一位講課老師用較快的語(yǔ)速、發(fā)抖的聲音安慰學(xué)生不要緊張。自己的聲音都發(fā)抖了，這樣的安慰有效嗎？恐怕只能讓學(xué)生聽(tīng)了更加緊張罷了。有怎樣的老師，就有怎樣的學(xué)生。學(xué)生年齡小，價(jià)值觀還沒(méi)有形成，他們最?lèi)?ài)模仿，最容易接受心理暗示，往往老師的興趣愛(ài)好、性格特征及行為態(tài)度等對(duì)他們都有著潛移默化的影響?？梢?jiàn)，老師也該注意提高自身心理素質(zhì)、人格素質(zhì)啦！

3.標(biāo)準(zhǔn)答案，你還好嗎？

篇10

1.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)正變得越來(lái)越復(fù)雜。感知和翻譯等大多數(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)正變得越來(lái)越復(fù)雜，遠(yuǎn)非此前簡(jiǎn)單的前饋神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)或卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）所能比。特別需要注意的是，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)正與不同的技術(shù)（如LSTMs、自定義目標(biāo)函數(shù)等）相混合。

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是多數(shù)深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目的根基。深度學(xué)習(xí)基于人腦結(jié)構(gòu)，一層層互相連接的人工模擬神經(jīng)元模仿大腦的行為，處理視覺(jué)和語(yǔ)言等復(fù)雜問(wèn)題。這些人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以收集信息，也可以對(duì)其做出反應(yīng)。它們能對(duì)事物的外形和聲音做出解釋?zhuān)€可以自行學(xué)習(xí)與工作。

2.長(zhǎng)短期記憶網(wǎng)絡(luò)（LSTMs）。當(dāng)你閱讀本文時(shí)，你是在理解前面詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上來(lái)理解每個(gè)詞語(yǔ)的。你的思想具有連續(xù)性，你不會(huì)丟棄已知信息而從頭開(kāi)始思考。傳統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的一大缺陷便無(wú)法做到這一點(diǎn)，而遞歸神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)能夠解決這一問(wèn)題。

RNN（循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)）擁有循環(huán)結(jié)構(gòu)，可以持續(xù)保存信息。過(guò)去幾年里，RNN在語(yǔ)音識(shí)別和翻譯等許多問(wèn)題上取得了難以置信的成功，而成功的關(guān)鍵在于一種特殊的RNN――長(zhǎng)短期記憶網(wǎng)絡(luò)。

3.“注意力模型”。“注意力”是指神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在執(zhí)行任務(wù)時(shí)知道把焦點(diǎn)放在何處。我們可以讓神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在每一步都從更大的信息集中挑選信息作為輸入。例如，當(dāng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為一張圖片生成標(biāo)題時(shí)，它可以挑選圖像的關(guān)鍵部分作為輸入。

4.神經(jīng)圖靈機(jī)依然有趣，但還無(wú)法勝任實(shí)際工作。當(dāng)你翻譯一句話(huà)時(shí)，并不會(huì)逐詞進(jìn)行，而會(huì)從句子的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)。機(jī)器難以做到這一點(diǎn)，這一挑戰(zhàn)就被稱(chēng)為“強(qiáng)耦合輸出整體估計(jì)”。

神經(jīng)圖靈機(jī)就是研究者們?cè)诠杵兄噩F(xiàn)人類(lèi)大腦短期記憶的嘗試。它的背后是一種特殊類(lèi)型的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，它們可以適應(yīng)與外部存儲(chǔ)器共同工作，這使得神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以存儲(chǔ)記憶，還能在此后檢索記憶并執(zhí)行一些有邏輯性的任務(wù)。

5.深度學(xué)習(xí)讓計(jì)算機(jī)視覺(jué)和自然語(yǔ)言處理不再是孤島。卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)最早出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)視覺(jué)中，但現(xiàn)在許多自然語(yǔ)言處理（NLP）系統(tǒng)也會(huì)使用。LSTMs與遞歸神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)深度學(xué)習(xí)最早出現(xiàn)在NLP中，但現(xiàn)在也被納入計(jì)算機(jī)視覺(jué)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

此外，計(jì)算機(jī)視覺(jué)與NLP的交匯仍然擁有無(wú)限前景。

6.符號(hào)微分式越來(lái)越重要。隨著神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)及其目標(biāo)函數(shù)變得日益復(fù)雜，手動(dòng)推導(dǎo)出“反向傳播”的梯度也變得更加困難而且容易出錯(cuò)。谷歌的TensorFlow等最新的工具包已經(jīng)可以超負(fù)荷試驗(yàn)符號(hào)微分式，能夠自動(dòng)計(jì)算出正確的微分，以確保訓(xùn)練時(shí)誤差梯度可被反向傳播。

7.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型壓縮的驚人成果。多個(gè)團(tuán)隊(duì)以不同方法大幅壓縮了訓(xùn)練一個(gè)良好模型所需的素材體量，這些方法包括二值化、固定浮點(diǎn)數(shù)、迭代修剪和精細(xì)調(diào)優(yōu)步驟等。

這些技術(shù)潛在的應(yīng)用前景廣闊，可能將會(huì)適應(yīng)在移動(dòng)設(shè)備上進(jìn)行復(fù)雜模型的訓(xùn)練。例如，不需要延遲就可以得到語(yǔ)音識(shí)別結(jié)果。此外，如果運(yùn)算所需要的空間和時(shí)間極大降低，我們就可以極高幀率（如30 FPS）查詢(xún)一個(gè)模型，這樣，在移動(dòng)設(shè)備上也可以運(yùn)用復(fù)雜神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，近乎實(shí)時(shí)地完成計(jì)算機(jī)視覺(jué)任務(wù)。

8.深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)繼續(xù)交匯。在“端對(duì)端”機(jī)器人等領(lǐng)域出現(xiàn)了令人激動(dòng)的進(jìn)展，現(xiàn)在機(jī)器人已經(jīng)可以一起運(yùn)用深度和強(qiáng)化學(xué)習(xí)，從而將原始感官數(shù)據(jù)直接轉(zhuǎn)化為實(shí)際動(dòng)作驅(qū)動(dòng)。我們正在超越“分類(lèi)”等簡(jiǎn)單工作，嘗試將“計(jì)劃”與“行動(dòng)”納入方程。