導(dǎo)語：如何才能寫好一篇過端午節(jié)的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

過端午節(jié)的感受優(yōu)秀作文500字范文一我過了許多有趣的節(jié)日，可今年的端午節(jié)是我最快樂，最難忘的。

端午節(jié)那天，我和媽媽早上去菜場買了一些棕葉、糯米?；氐郊依飲寢尠岩粋€(gè)盆子里裝了水，把棕葉放在里面，我很納悶就問媽媽“媽媽，為什么要把棕葉泡在水里?”媽媽說“棕葉泡在水里才不會(huì)發(fā)干變硬，這樣我們才好包呀!”噢，原來如此。媽媽洗好米，也將米泡在水里，我連忙對(duì)媽媽說“媽媽，米泡在水里，也是和棕葉一樣的道理吧!”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說“是的。”

終于開始包棕子了，只見媽媽將兩片棕葉重疊在一起，將大的一頭圈成一個(gè)漏斗的樣子，然后放入米，再把多余的葉子順著漏斗包裹起來，最后將繩子橫在三個(gè)角中間，綁好兩個(gè)角，這樣一個(gè)棕子就誕生了。

我也學(xué)著媽媽的樣子包，可是我的棕子真是漏斗，一不小心，米就一粒一粒的往下落，媽媽告訴我在卷成漏斗形狀時(shí)要注意不能有縫，那樣就真成了漏斗了，米在放進(jìn)去的時(shí)候也要按緊了這樣煮出來的米才結(jié)實(shí)。我小心翼翼的包著，終于我成功了，我特意將我包的棕子用繩子系好，這是我的勞動(dòng)成果，我要留作紀(jì)念。

我很高興，我學(xué)會(huì)了包棕子，所以我忘不了今年的端午節(jié)。

過端午節(jié)的感受優(yōu)秀作文500字范文二端午節(jié)在中國的民間節(jié)日中可以算得上隆重，粽子、茶雞蛋、插艾蒿等都是端午節(jié)的特色。

小時(shí)候過端午節(jié)我足足能提前興奮上一周，因?yàn)榭梢猿陨舷銍妵姷聂兆恿?，那個(gè)時(shí)候生活比較單調(diào)，也很苦，不是過節(jié)平常是什么也吃不到的。說起粽子，它不僅好吃，最主要的是在包粽子的過程中，體現(xiàn)著樂趣。每年端午一到，母親在頭一天晚上跑上一盆糯米，第二天早上便是我和母親一起包，綠綠的粽葉里加上糯米和大棗，包成三棱形的粽子，包好后放在大鍋里足足煮上3、4個(gè)鐘頭，之后母親把粽子泡在備好的兩水桶內(nèi)，涼了以后細(xì)細(xì)地?fù)荛_竹葉，咬上一口白嫩的糯米，紫紅的大棗就露出頭來，蘸白糖再吃，那時(shí)吃起來是那么的香甜可口，耐人回味。

端午節(jié)前夕，家家把在山上采的艾蒿插在門上，說是為了避邪，我們小孩只是效仿著做，不懂其中的含義。

端午節(jié)早晨，起床后，母親在我們的手腕和腳踝上纏上五彩的絲線，今后一直帶著，據(jù)說可以去病除邪。其實(shí)在我心里，這些五彩的絲線在我心里是那些精美手鐲的替代品。有些人家也會(huì)花些錢給自己的小孩買香荷包帶在身上，我的母親是自己親手用些小布頭做的，里面塞些棉花，放些香草，即便是這樣我們也很高興。

回憶兒時(shí)過節(jié)是快樂的，節(jié)日的氣氛也比現(xiàn)在濃。

過端午節(jié)的感受優(yōu)秀作文500字范文三全世界有很多節(jié)日，中國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，我的家鄉(xiāng)韶關(guān)也以其獨(dú)特的方式過著屬于我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日中，我最喜歡端午節(jié)。原因不是因?yàn)榍?，不是因?yàn)槭裁?。就因?yàn)槲沂窃诙宋绻?jié)那天出生的。

端午節(jié)是個(gè)非常熱鬧的節(jié)日，家家包粽子、吃粽子，這是端午節(jié)必定的習(xí)俗，各式各樣的粽子都有形狀多多，在農(nóng)村，我們還會(huì)包個(gè)書包形狀的送給弟弟妹妹們挎在腰邊帶回學(xué)校邊走邊吃。味道多多，有甜的、咸的、香的、辣的，甚至連苦的都有。不過好像因?yàn)榈胤讲灰粯?，包出來的粽子各味不相同，每個(gè)地方的人基本上只習(xí)慣于自家包的，對(duì)于其他地方包出來的味道些許人都不太習(xí)慣的。比如說我就不習(xí)慣，因?yàn)轲W料不一樣，我還是喜歡吃自家包的粽子。

篇2

有關(guān)家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗優(yōu)秀作文范文一農(nóng)歷五月初五，是家鄉(xiāng)最有特色的日子----端午節(jié)。雖然端午節(jié)是中國人民中一個(gè)十分盛行的隆重節(jié)日，無論在中國南方還是北方，都有過端午節(jié)的習(xí)俗。端午節(jié)是為紀(jì)念偉大詩人屈原所定的節(jié)日。每到端午節(jié)這一天，我們家家戶戶都會(huì)包粽子，用新鮮的竹葉來縛棕，里面放有配料，分有咸粽子和甜粽子兩種口味。甜粽子有蓮蓉、豆沙、栗蓉、棗泥;咸的呢，，就是咸肉啊，燒雞，蛋黃，干貝，冬菇，綠豆等材料。包好的粽子放在一個(gè)鍋里煮，，等粽子熟了以后，會(huì)聞到淡淡的竹葉香，，清香四溢，彌漫整個(gè)廚房……解開扎藤，剝開粽子葉，甜粽子里藏著紅紅的粽肉，咸粽子里白白的粽肉都升騰著蒸汽，散發(fā)著一種特有的蒸棕香。兩個(gè)粽子用盤子放在一起，活塞兩顆亮晶晶的紅白寶石，糯米在燈光下晶瑩透亮散發(fā)著撩人撲鼻的濃郁糯米香，真是棒極了!最最令愛吃甜食的我深愛的還是棗紅般的甜粽子。端午時(shí)節(jié)，家里包了一大把粽子，總要送親戚朋友一大包，一大包的。

其他人也用自家包的粽子作為謝意送給我們。因此，在端午那天，我家總有從姨媽，外婆家?guī)淼某圆煌甑聂兆?。端午?jié)啊，你給了我多少故鄉(xiāng)的喜悅和歡樂啊!端午粽飄香，好事成雙雙!端午節(jié)流露出的是地道故鄉(xiāng)情，是一種古老的傳統(tǒng)，是對(duì)詩人屈原的愛國精神的一種欽佩、贊頌。

吃著正宗的家鄉(xiāng)粽子，心里頭別有一番滋味。

有關(guān)家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗優(yōu)秀作文范文二每年的端午節(jié)我們都要吃粽子、賽龍舟、懸艾葉、我最喜歡看賽龍舟的比賽了，這比賽并不是為了爭誰第一水第二，是為了在觀眾面前展示他們嫻熟的技能與美好的姿態(tài)。

我先來說說粽子吧。粽子是用墨綠色的蘆葉包裹著糯米和棗子。煮熟后，剝開蘆葉，只見米團(tuán)里仿佛鑲著幾顆深紅油亮的瑪瑙，很好看。粽子的的味道美極了，蘆葉散發(fā)著清香，咬一口粽子，甜而不膩。

粽子還有一個(gè)悠久的故事。傳說吃粽子是為了紀(jì)念古代詩人屈原。屈原一生寫過許多著名的詩篇，提出過許多愛國的政治主張，但是君王不采納。后來君王淪喪，他滿懷憂憤跳江自盡。人民還念他，崇敬他。兩千多年來，人們把粽子投入江中，當(dāng)做獻(xiàn)給詩人的祭品。——這就是粽子的由來。是的，每逢端午節(jié)，人們?cè)趺磿?huì)忘記偉大的詩人屈原呢?

民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形或虎形，稱為艾人、艾虎;制成花環(huán)、佩飾，美麗芬芳，婦人爭相佩戴，用以驅(qū)瘴。

艾，又名家艾、艾蒿。它的莖、葉都含有揮發(fā)性芳香油。它所產(chǎn)生的奇特芳香，可驅(qū)蚊蠅、蟲蟻，凈化空氣。中醫(yī)學(xué)上以艾入藥，有理氣血、暖子宮、祛寒濕的功能。將艾葉加工成“艾絨”，是灸法治病的重要藥材。

有關(guān)家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗優(yōu)秀作文范文三端午節(jié)在每年農(nóng)歷的五月初五，又叫端陽節(jié)，有很多奇特習(xí)俗，接下來，就讓我來為你們介紹介紹一些習(xí)俗吧。“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。”這是一首有關(guān)端午節(jié)的民謠。全國各地人民過端午節(jié)的習(xí)俗大同小異，而端午節(jié)吃粽子，古往今來，中國各地都一樣。如今的粽子多種多樣，璀璨紛呈。

篇3

每個(gè)節(jié)日都有著特殊的意義，端午節(jié)便是人們紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。吃美味的粽子和歡樂的賽龍舟是人們過端午節(jié)的習(xí)俗。這里給大家整理了一些有關(guān)高中端午節(jié)優(yōu)秀作文800字.希望對(duì)大家有所幫助.

高中端午節(jié)優(yōu)秀作文800字1農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽、重五、端五節(jié)。現(xiàn)在端午節(jié)的眾多活動(dòng)都與紀(jì)念我國偉大的文學(xué)家屈原有關(guān)。這一天，家家戶戶都要吃粽子，南方各地舉行龍舟大賽，都與悼念屈原有關(guān)。每家每戶的端午節(jié)似乎都一樣，現(xiàn)在就由我來介紹我家的端午節(jié)吧!

端午節(jié)的習(xí)俗是吃粽子，賽龍舟。因此，我們家有一個(gè)名副其實(shí)的包粽子高手——媽媽。

今天的早上，我跟媽媽學(xué)習(xí)包粽子。媽媽先取三片葉子，把兩片葉子正著放，一片反著放，夾在中間，然后把這三片葉子卷成一個(gè)空心的圓雉形。我學(xué)著媽媽的樣子，拿了三片子想把它卷成圓錐形，可就是卷不好，卷來卷去還是一個(gè)直筒。媽媽見了就在旁指點(diǎn)：“左手捏住粽葉的一角，右手將粽葉的另一角往里卷，下面用力拉緊，上面放松一些?！痹趮寢尩闹更c(diǎn)下我卷好了粽葉。

接著，媽媽在空心圓錐形里的粽葉里插上一根筷子，拿調(diào)味勺舀了一些糯米放在里面，然后均勻地?fù)u動(dòng)筷子，直到把糯米包得緊緊的。我也在粽葉里插好筷子、放好糯米?？蓳u動(dòng)筷子的時(shí)候不是把粽葉刺穿了，就是糯米包不緊。媽媽說;”搖動(dòng)筷子的時(shí)候要輕一些，把粽葉捏緊一些。你看……”媽媽邊說邊示范，我邊聽邊學(xué)。我包的粽子像些樣子了。

最后一道工序是捆繩。只見媽媽兩手握緊粽葉，用繩子在粽子尖角附近返纏了兩圈，結(jié)上繩頭，一個(gè)漂亮的粽子就包好了。我也照著捆好了第一各宗字。隨之，第2個(gè)，第3個(gè)……我一連包了好幾個(gè)。媽媽包的粽子又肥又大，活像一個(gè)老佛爺在睡覺。

等她把粽子包完后，把它們放在高壓鍋里蒸了一會(huì)兒就上桌了!雖然我們包的粽子的原料極其簡單，但是包出來的粽子卻是香噴噴的。媽媽把它們放在高壓鍋里蒸三十分鐘后，再泡在湯水里一個(gè)小時(shí)左右使其入味，然后就可以吃了!這些粽子香得使你只要一聞到味，就會(huì)挑起你的食欲。

我和爸爸著兩只小饞貓一聞到香味就圍著鍋?zhàn)?，問媽媽：“媽媽，媽媽，什么時(shí)候能吃呀?”媽媽總會(huì)笑著說：“你們這兩只小饞貓!”

瞧，這就是我們家的端午節(jié)!

高中端午節(jié)優(yōu)秀作文800字2前幾天，我和爸爸、媽媽去超市，看到超市里擺上了各種各樣的綠豆糕，我很好奇地問爸爸、媽媽超市怎么突然賣起了綠豆糕呢，媽媽說：“端午節(jié)要到了，我們不僅要吃綠豆糕，還要吃”五黃”呢!”“五黃”?什么是“五黃”?

回到家上網(wǎng)查了后，不僅知道了“五黃”指的是：黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包的粽子和雄黃酒。還知道了我們這端午節(jié)為什么要包粽子了。

端午節(jié)的下午，我們一家來到了外婆家過節(jié)。剛進(jìn)門就聞到了一股香噴噴的味道，姨媽說這是鍋里煮的粽子飄出的香味。一會(huì)，姨媽端上來熱氣騰騰的粽子讓我們品嘗，我把粽葉一層一層地剝下，露出了白嫩嫩的粽子，我咬了一口，哇!真香。

吃著吃著，我忽然想起了端午節(jié)的來歷，想著冤死在汨羅江中的屈原，真希望我能把家里的粽子也拋進(jìn)汨羅江，讓魚兒不要傷害他，我仿佛看到了在汨羅江里劃著船的人們……

吃晚飯的時(shí)候到了，大家看著餐桌上的菜，竟然不約而同地說到了今天應(yīng)該吃“五黃”，看看外婆準(zhǔn)備的晚飯，真不錯(cuò)，在我們的餐桌上出現(xiàn)了“四黃”，唯獨(dú)缺雄黃酒，外公說，那是因?yàn)槲覀儾粫?huì)做雄黃酒，所以大家也都不愛喝。

我們一家人邊吃邊聊，傾聽著大人們說他們小時(shí)候過端午節(jié)的時(shí)候的趣事，不僅要自己包粽子，而且還要編裝鴨蛋網(wǎng)呢，據(jù)說鴨蛋網(wǎng)是用五顏六色的彩線編的，編好后裝上煮好的鴨蛋，可漂亮了。

看著大家說的高興，外婆竟帶著大家憶苦思甜了，說姨媽和媽媽小時(shí)候，因家里條件不好，過節(jié)也沒什么好菜吃，今天這樣的情景想都沒想過。是啊，我們今天真的是太幸福了，我心里默默地想：“這么幸福的生活我一定要珍惜，也一定要好好學(xué)習(xí)?！?/p>

一陣笑聲打斷了我的思路，看著家里每個(gè)人開心的表情，我打心里覺得過端午節(jié)真好，真希望每天都過端午節(jié)!

高中端午節(jié)優(yōu)秀作文800字3“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤?！倍宋绻?jié)不久就到了，想必大家對(duì)去年過端午節(jié)的情形仍記憶猶新吧!現(xiàn)在我就介紹一下我家鄉(xiāng)的端午節(jié)吧!

我的家鄉(xiāng)――永昌，位于祖國的大西北，是座古城，歷史悠久，可如今也只是知道者微乎其微的小鎮(zhèn)而已。在彼，人們留心于早晚的云蒸霞蔚，四時(shí)的風(fēng)花雪月，并不太在意小小的端午節(jié);在此，人們向往著都市的燈紅酒綠，生活的紙醉金迷，而忽略了小小的城鎮(zhèn)。他們都喜歡心目中美好的東西，卻不知在此邊陲小鎮(zhèn)中，端午節(jié)也是熱鬧非凡的。

家鄉(xiāng)的端午習(xí)俗可謂多種多樣。插茱萸。在端午的前幾天，人們就弄一枝茱萸(或一柳條)插于門楣之上，據(jù)說可以驅(qū)妖避邪。戴香包。大人們用布縫制成小布包，并將艾、蒼術(shù)、板藍(lán)根等草藥包于其中，讓孩子或戴于項(xiàng)下，或系于腰間，可增強(qiáng)免疫力。我的家鄉(xiāng)由于缺水，所以并不像江南等地劃龍舟。在我家鄉(xiāng)，最典型的風(fēng)俗便是吃粽子了(有些地方吃油糕)。將糯米洗凈，并配一把包，用棕葉寶成三角錐形，蒸熟，便成了香氣四溢、味甘可人的粽子了。在永昌吃粽子有一個(gè)講究，那就是在吃之前先祭屈原，在祭祖先，然后才能吃。

我最愛吃粽子。每逢端午節(jié)，我總要吃個(gè)夠，直到再也吃不下為止。媽媽做的粽子十分可口。輕輕將棕葉撕破，便露出了又白又嫩的糯米糕，忍不住吃一口，甜汁溢入口中，那感覺簡直妙不可言。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。吃慣媽媽包的粽子，吃起別人包的，總覺得有些干澀，不如媽媽包的香嫩。

不知怎的，每次吃粽子都會(huì)有同一種感覺。滿口噴香的糯米，氤氳香氣中，仿佛升騰起成敗英雄不滅的屈原，自己也仿佛回到了失落千年的楚國。不禁對(duì)靳尚、張儀與鄭袖的卑鄙無恥嗤之以鼻，為屈原的氣節(jié)所折服。何為英雄?生死契闊，氣吞山河?金戈鐵馬，仰天長嘯?都不是!而是喜笑悲歌氣傲然，九萬里風(fēng)鵬正舉!隱隱的，似乎可見你將那無盡的沉淪拋進(jìn)滾滾汨羅江，只有那涓涓流水重復(fù)著永不改變的晨昏。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來!你的心胸可吞日月，可囊星漢!整個(gè)世界因你而美麗!折斷柳條留不住的，是歲月的裙袂，挽短羅衣留不住的，還有你追尋真理的腳步……

忽然，一切都消失了，只剩下幽雅的餐桌。原來，手中的粽子已盡，才明白富貴名祿過眼云煙，君王霸業(yè)恒河沙數(shù)，最終空留嘆嗟，沉淪不已……

粽子在口，母親在身邊，家鄉(xiāng)在心中。

高中端午節(jié)優(yōu)秀作文800字4端午節(jié)來源于屈原的故事：愛國的詩人屈原出了一個(gè)能夠富國強(qiáng)民的好主意，但是沒有被國王采納，反而被逐出宮中。他氣的不得了，跳下了汩羅江。當(dāng)?shù)氐臐O夫劃著小船去把竹筒里的米撒下汩羅江給屈原。后來，大家把盛著竹筒的米改為粽子，把劃小船改為賽龍船來紀(jì)念屈原。大家為了紀(jì)念愛國詩人屈原，才每年都過端午節(jié)。我們?nèi)叶挤浅＞磁迩?，因此，我們家每年都過端午節(jié)。

端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗就是吃粽子。因此，我們家有一個(gè)名副其實(shí)的包粽子好手——我媽媽。所以每年過端午節(jié)的時(shí)候，我們?nèi)叶寄艹缘皆S多粽子。我媽媽常說：用蘆葦?shù)娜~子包粽子最香。所以，她用蘆葦?shù)娜~子來包粽子。她在包粽子之前，先做好準(zhǔn)備工作：把蘆葦?shù)娜~子放在水里煮一煮，把準(zhǔn)備好的糯米和棗分別洗一洗，準(zhǔn)備工作就做好了。等蘆葦?shù)娜~子涼了以后，她就開始包粽子了。她先取三片葉子，把兩片葉子正著放，一片反著放，夾在中間，把這三片葉子卷成一個(gè)圓雉體的模樣，然后在里面放上糯米，中間夾幾個(gè)棗，最后把葉子用線捆好，一個(gè)粽子就包好了。她包得又肥又大，活像一個(gè)老佛爺在睡覺。等她把粽子包完后，把它們放在高壓鍋里蒸四十分鐘，再放三四個(gè)小時(shí)，使其入味后，就可以吃了!雖然我媽媽包的粽子的原料極其簡單，但是包出來的粽子卻是香噴噴的。香得使你只要一聞到味，就會(huì)挑起你的食欲;只要你的餐桌前一有粽子，你就會(huì)大口大口地吃起來。所以，我每當(dāng)吃粽子時(shí)，總是吃得很多，可能是因?yàn)轸兆犹衔铱谖读税?說到合我的口味，我也不知道我媽媽包粽子有什么“秘決”，每次包的粽子總是香噴噴的，吊人的胃口，使人饞誕欲滴，不得不吃得很多。

過端午節(jié)除了要吃粽子，當(dāng)然也少不了賽龍舟喲!

我最喜歡看得就是賽龍舟的情形，幾十個(gè)水手都手拿著槳，用盡全身的用手奮力地劃著，擂鼓的水手勢(shì)氣高昂，用力地敲著有規(guī)律的鼓點(diǎn)兒?！凹佑?，加油!”場邊的拉拉隊(duì)激情洋溢，發(fā)出雷鳴般地加油聲、吶喊聲、助威聲，使水手們不得不更加使勁劃船。整個(gè)賽龍舟的場面多么壯觀、激烈，可以說是獨(dú)一無二，是端午節(jié)傳統(tǒng)的象征。

吃粽子、賽龍舟，這兩樣傳統(tǒng)習(xí)俗，共同編織了一個(gè)熱熱鬧鬧的端午節(jié)。

高中端午節(jié)優(yōu)秀作文800字5“小懶蟲!快起床，今天是端午節(jié)，媽媽和你一起包粽子，你怎么還在睡覺?”媽媽興致勃勃地叫著。難得的假期，我還真想好好地睡一覺呢，都被媽媽攪和了，可是我昨天答應(yīng)媽媽和她一起包粽子的啊，想想可以吃到美味的粽子，我還是很快地起床，跟媽媽學(xué)著包粽子。

媽媽拿出泡在水里的粽葉，還有糯米和被浸泡的五花肉，我們兩個(gè)準(zhǔn)備“操作”了。首先媽媽教我包粽子四大步驟：選料，選擇好合適的粽葉;把糯米放在折疊好的粽葉里，包好;把五花肉放進(jìn)有糯米的粽子里;用線把包好的粽子纏緊，打結(jié)。這樣一個(gè)粽子就包好了。我心里暗想原來包粽子還有學(xué)問呢。

媽媽開始包了，她神色嚴(yán)肅，十分細(xì)心。一層又一層，一道又一道，兩只手像蝴蝶的翅膀般熟練地上下翻飛，這不，不一會(huì)一只胖乎乎的肉粽子就包好了，有棱有角，竟顯得有些挺拔有力。真不愧是熟能生巧，媽媽這個(gè)包粽子的好手，已經(jīng)包了幾十個(gè)粽子了，整整齊齊地排列著。我的進(jìn)展又如何呢?

且看——按照媽媽有說的步驟按部就班地認(rèn)真操練著，可是這粽子似乎看我是個(gè)孩子，非鬧點(diǎn)小脾氣不可，就是不和我的心意。忙活半天一個(gè)粽子都沒爆好那小粽子似乎在嘲笑地說：“哎呀……就你……還想把我給馴服……那可比登天還難?！蔽铱伞安环狻绷?，這小小的粽子就能難倒我嗎，這也太小看自己了吧。

媽媽也在一旁耐心地手把手地教我，我?guī)е┨摌s心努力的學(xué)著。果真是功夫不負(fù)有心人，我茅塞頓開，真棒!我終于包好了第一個(gè)粽子?？粗种械倪@個(gè)小粽子，雖然沒有媽媽包的那么好看，但在我眼里就像是手上捧著一顆閃閃發(fā)亮的小明珠，格外珍貴，那種喜悅與興奮難以言表。

粽子包好了，開始煮粽子。媽媽往鍋里加了許多的水，然后開始煮，煮了好一會(huì)兒，粽子就好了，此時(shí)家里到處都彌漫著棕子的香味，終于可以吃到香噴噴的粽子了。

篇4

“五月五，是端陽。插艾葉，帶香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋?！泵康揭荒暌欢鹊闹袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來了端午節(jié)，家鄉(xiāng)的孩子們便唱起這首兒歌，有的一邊唱，還一邊洗龍水澡呢!以下是小編精心收集整理的最新端午節(jié)心得體會(huì)初中作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

最新端午節(jié)心得體會(huì)初中作文1今天是農(nóng)歷五月初五，是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)。這一天，全國各地都會(huì)舉行各種各樣的慶祝活動(dòng)。

聽媽媽說，端午節(jié)的由來還有一個(gè)故事呢。據(jù)說，是為了紀(jì)念古代楚國大忠臣屈原的。他是投江而死的，當(dāng)?shù)氐木用穸稼s來營救，但是撈了半天也沒撈到，大家就把粽子投下去喂魚，漸漸地就成了風(fēng)俗。端午節(jié)也有了吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。

我們這里也有習(xí)俗就是吃粽子、掛艾草、貼葫蘆。今年的端午節(jié)，我和媽媽在大門上貼上了做工精美的葫蘆，掛上了艾草，聽說這樣是可以驅(qū)邪的。

今天的美食就是吃粽子了。奶奶要包粽子了，我連忙走過去觀看，還迫不及待地要幫忙。以前，我看到的粽子有兩種，一種是竹葉做的，另一種是竹筒的。粽子餡也是多種多樣的，有紅棗的、豆沙的、水果的、肉餡的，這些餡都是粘粘的，吃在嘴里又香又甜，非常好吃。

奶奶今天準(zhǔn)備的是紅棗和豆沙餡的，都是我愛吃的。奶奶先把竹葉卷成一個(gè)圓錐形，然后把泡好的紅棗或者豆沙餡放進(jìn)去，再放點(diǎn)米，接著就把竹葉包起來，然后用線把粽子捆好，這樣連續(xù)包了很多個(gè)。我也學(xué)著包，鼓搗了半天才包了一個(gè)，雖然樣子很難看，但是心想，一會(huì)兒就會(huì)吃到自己親手包的粽子，心里別提多高興啦!

粽子包好了，奶奶拿來鍋，加了半鍋水，就把粽子放到鍋里煮起來。粽子煮了半個(gè)小時(shí)，停火后又悶了半個(gè)小時(shí)，香噴噴的、熱騰騰的粽子終于出鍋了。媽媽還精心準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜。吃飯了，全家人圍坐在餐桌上，吃著這香甜可口的粽子，每個(gè)人臉上都綻放著快樂的笑容。

今年的端午節(jié)，我覺得非常高興，不僅懂得了端午節(jié)的來歷，還學(xué)會(huì)了包粽子，吃到了香甜可口的粽子。

最新端午節(jié)心得體會(huì)初中作文2農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊。

今天是端午節(jié)，大家知道端午節(jié)的來歷嗎?!不知道吧!那就讓我來告訴你們吧!你們還記得楚國那位愛國大將屈原嗎?我來說一說他吧!

屈原是戰(zhàn)國時(shí)期出國人，很有學(xué)問。他在楚王身邊做官，以形象是自己的國家富強(qiáng)起來?；杈鯀s聽信奸臣的話，把屈原削職流放。在流放中，屈原聽說楚國的的都城被敵人占領(lǐng)，百姓遭難，悲憤極了。五月初五這一天，他來到汨羅江邊，懷抱一塊石頭，以縱身跳入汨羅江中。出國的百姓聽到屈原投江的消息，都十分悲痛。他們含著淚劃著船趕來打撈屈原，還把粽子扔到江里喂魚，希望魚兒不要傷害屈原的身體。這就是五月端陽包粽子的來歷。

我來講一講賽龍舟的來歷吧!當(dāng)時(shí)楚人因?yàn)樯岵坏觅t臣屈原死去，于是有許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡，是為龍舟競渡之起源，后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的尸體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。清乾隆二十九年臺(tái)灣開始有龍舟競渡，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣知府蔣元君曾在臺(tái)南市法華寺半月池主持友誼賽。現(xiàn)在臺(tái)灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。

小孩還要掛香囊的。端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形，玲瓏奪目。

端午節(jié)還有掛艾葉、菖蒲的習(xí)慣：在端午節(jié)，家家都以菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形稱為艾人。將艾葉懸于堂中，剪為虎形或剪彩為小虎，貼以艾葉，婦人爭相佩戴，以僻邪驅(qū)瘴。用菖蒲作劍，插于門楣，有驅(qū)魔祛鬼之神效。

端午節(jié)的活動(dòng)可真多呀!

最新端午節(jié)心得體會(huì)初中作文3前兩天在學(xué)校，和老師、同學(xué)們提前過了一個(gè)與眾不同的端午節(jié)。我們每個(gè)同學(xué)都帶了粽子，大家一起分享，很開心。粽子各不相同，什么味道的都有，有蜜棗味的、山藥味的、板栗味的、肉粽子、紫薯味，還有水果味的等等，香味撲鼻而來，很是誘人!

老師還給我們看了有趣的沙畫影視片。它告訴我們有關(guān)端午節(jié)的由來，楚國一個(gè)愛國詩人叫屈原，深受楚王的寵愛，有幾個(gè)大臣非常的嫉妒，就背地里在楚王面前說屈原的不是。終于，楚王不再相信屈原，并且把他流放到其他地方。不久楚國滅亡了，屈原還是很愛自己的國家，最終在五月初五那天跳進(jìn)了汨羅江。人們?yōu)榱思o(jì)念他，就在每年的五月初五，都會(huì)葦葉包著的飯團(tuán)，也就是我們說的粽子來紀(jì)念他?？赐赀@個(gè)影片，老師還向我們介紹了粽子的形狀，各種各樣。有塔形的、三角形的、長方形的……

今天，我還在家里過了端午節(jié)。我們一家相聚在奶奶家，一起包粽子、做糖包、包菜角、做油條……我參與了包菜角，做糖包的工作。一開始，我包的菜角很歪，裝的餡兒還少，還有裂開的，媽媽還做了特制的補(bǔ)丁給補(bǔ)上了。我們有說有笑，可有意思了!

下午，我還去了科技館參加了端午節(jié)活動(dòng)，因?yàn)槲覔尨饐栴}正確，獲得了手工制作香囊DIY的活動(dòng)名額?，F(xiàn)場給我們發(fā)了一個(gè)三角形的硬紙片，讓我們自己往上面畫自己喜歡的作品，我畫了愛心、茶杯、鮮花等，然后主持人發(fā)給我們膠條，把硬紙片的幾條邊相互都粘在一塊，形成了一個(gè)立體的三角形。最后由下而上串過一根五彩絲線，最下面有個(gè)線墜子，漂亮的五彩香包就做好了。我們還一起合了影留念，很開心!

今年我的端午節(jié)真是豐富多彩!有趣極了!

最新端午節(jié)心得體會(huì)初中作文4上幼兒園的時(shí)候，老師曾教過我一首兒歌：“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋?！?/p>

今天，就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，我吃著姥姥送給我們的粽子，心里愜意極了。可是，大家知道端午節(jié)的來歷嗎?下面就讓我來告訴大家吧!據(jù)說，屈原是春秋時(shí)期楚國的一個(gè)大臣，他倡導(dǎo)舉賢授能、富國強(qiáng)民，是一個(gè)難得的人才，但是卻遭到壞人的陷害，去除官職，被趕出都城，流放到他鄉(xiāng)。在流放途中，他得知秦軍攻破楚國京都，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀絞，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于是，于五月五日，在寫下了他的絕筆作《懷沙》之后，抱石投江。

屈原死后，楚國的百姓非常難過，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚、龍蝦、蟹等吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。

以后，在每年的五月初五，就有了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，以此來紀(jì)念我們的愛國詩人屈原。

2005年端午祭被韓國公布為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)后，對(duì)我國是一次深刻的教訓(xùn)，所以從2008年開始我國也開始把端午節(jié)列為法定節(jié)假日，讓大家過我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，也讓我們以自己的方式紀(jì)念我們的愛國詩人屈原。

在我的家鄉(xiāng)，就有端午節(jié)吃粽子、菜餃、糖糕、麻葉和雞蛋的習(xí)俗，還有大人會(huì)做香囊和五色彩線給孩子佩戴在身上，說是辟邪;家家戶戶的門上也會(huì)插一些艾草。

怎么樣，我的家鄉(xiāng)就是這樣，你們的家鄉(xiāng)呢?

最新端午節(jié)心得體會(huì)初中作文5又是粽葉飄香時(shí)，世間處處盈滿了喜悅的氣氛。

“節(jié)分端午誰自言，萬古傳聞為屈原”，端午節(jié)是凝聚了中華五千年文明的傳統(tǒng)節(jié)日，深邃而又悠久。每當(dāng)這時(shí)孩子們會(huì)在手臂系上五彩線，帶上漂亮的香包，與父母一同去踏青。

對(duì)于北方的人們來說，端午節(jié)是個(gè)踏青的好時(shí)機(jī)，這時(shí)果園中，草地上，路邊，田野中處處生機(jī)勃勃，滿眼的綠，漫山遍野的綠，為這個(gè)節(jié)日增添了色彩。古往今來就有“清明插柳，端午插艾”的習(xí)俗，而人們也不禁陶醉在山水之樂中。

今年，我同父母一起去了舅舅家果園，綠色出現(xiàn)在眼簾，依稀可以看到一兩抹紅色，走進(jìn)才發(fā)現(xiàn)是嬌紅欲滴的櫻桃，小巧玲瓏的掛在枝杈間煞是可愛。將它們摘下洗凈后，一股腦的放在嘴里，甜意用上心頭，不禁讓我感受到端午很甜。

接著，我們?nèi)チ颂碳?，在太奶家吃到了香噴噴的粽子，粽子中的果味濃香穿梭在唇齒間，黏黏軟軟的口感令人陶醉。這時(shí)，我不禁想到了屈原，那個(gè)吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的偉大詩人。

屈原投汨羅江后百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團(tuán)投入江中，以避免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習(xí)俗。而古來就有“粽葉香飄十里，對(duì)酒攜樽俎”的詩句，這也印證了端午節(jié)的悠久歷史。原來，端午很淳濃。

據(jù)資料說，香包也叫香囊或荷包，內(nèi)裝的香料通常是用苞白術(shù)、白芷等植物的根莖碾碎混合均勻制成的。而每到此時(shí)，孩子們都會(huì)帶著自己喜愛的香包和小伙伴們一起展示，玩耍，淡淡的香氣在風(fēng)中蕩漾，令人沉醉其中，原來端午很香。

香包中也蘊(yùn)含著一縷春風(fēng)，兩滴夏雨，三片秋葉，四朵冬雪，做成五顏六色的禮盒;打著七彩八飄的絲帶，用九分真誠，十分熱情，父母和老人對(duì)子孫的無限愛。

篇5

傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)感想作文范文一今天是農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊呢!

上午，我們家就開始包粽子，準(zhǔn)備好喂我肚子里的“蛔蟲”了。說道端午，大家一定不知道端午節(jié)的知識(shí)，就讓我這個(gè)大博士來告訴你們有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)吧!

說起端午，我們還得請(qǐng)出一位詩人讓他來幫我們先開頭說起他吧，可此人到底是何方神圣?他就是大名鼎鼎的愛國詩人——屈原呀!屈原是戰(zhàn)國時(shí)期出國人，很有學(xué)問。他在楚王身邊做官，以形象是自己的國家富強(qiáng)起來。昏君楚王卻聽信奸臣的話，把屈原削職流放。在流放中，屈原聽說楚國的的都城被敵人占領(lǐng)，百姓遭難，悲憤極了。五月初五這一天，他來到汨羅江邊，懷抱一塊石頭，以縱身跳入汨羅江中。出國的百姓聽到屈原投江的消息，都十分悲痛。他們含著淚劃著船趕來打撈屈原，還把粽子扔到江里喂魚，希望魚兒不要傷害屈原的身體。這就是五月端陽包粽子的來歷。

還是再來說說端午節(jié)賽龍舟的故事吧。當(dāng)時(shí)楚人因?yàn)樯岵坏觅t臣屈原死去，于是有許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡，是為龍舟競渡之起源，后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的尸體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。清乾隆二十九年臺(tái)灣開始有龍舟競渡，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣知府蔣元君曾在臺(tái)南市法華寺半月池主持友誼賽?，F(xiàn)在臺(tái)灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。

怎么樣這就是我收集到的端午知識(shí)，現(xiàn)在大家對(duì)端午節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)了吧，現(xiàn)在大家是不是該為偉大的愛國詩人屈原感到惋惜?如果不是楚王的一意孤行我想屈原還會(huì)給我們帶來許多不朽的詩篇，可是屈原的縱身跳入洗干凈了人們的心，他留下來的不僅是悲壯的詩歌還是自強(qiáng)不息的精神!我相信偉大的愛國詩人永遠(yuǎn)留在人們心中!

傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)感想作文范文二芭蕉綠了櫻桃紅，歲月太匆匆。一眨眼就到了粽子飄香的時(shí)候，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”王維的情懷也深深滲透我的心靈。

放學(xué)后站在公交站點(diǎn)等候公交車，看著車水馬龍，手中拿著各大超市派發(fā)的促銷傳單，抬頭望著對(duì)面湛藍(lán)空中飛機(jī)行過的路線，一道彎彎長長的，帶著悠悠的白云，縷縷粽香都已傾入鼻中，過節(jié)的情景又回憶在腦海里……

端午節(jié)快到的時(shí)候，總會(huì)去摘箬竹葉，把箬竹葉一片片洗凈等待著包粽子。每家每戶還會(huì)在門前掛上割來的艾草和菖蒲，一大清早，整個(gè)村子都散發(fā)著艾草和菖蒲的馨香，待粽子放鍋里燜熟之后，灶前屋后便彌漫了箬竹葉的清香，母親還會(huì)從壇子里掏出裹有紅泥和黑煙灰的咸雞蛋來，待母親用刷子刷去結(jié)得牢固的紅泥和煙灰之后，便放入鍋里煮，煮熟了，還會(huì)挑出一些染上鮮紅的色，我特別喜歡得到這紅色的蛋，總感覺它比沒有染色的蛋更加的好吃好看好玩。去做客的時(shí)候，還會(huì)有一個(gè)網(wǎng)袋，紅色的雞蛋就裝在網(wǎng)袋里，網(wǎng)袋掛在脖子，感覺別提有多神氣，猶如帶了無比珍貴的首飾似的。得到的紅蛋都放在網(wǎng)袋里了，一個(gè)都舍不得吃，還要帶回家當(dāng)著別人的面炫耀一番……

那時(shí)幼稚的表現(xiàn)，那時(shí)純真的年華，那時(shí)的端午節(jié)。我無妨想象當(dāng)有一天，我離開了這個(gè)村子，離開村子里的人時(shí)，將是怎樣的一番情形，那是怎樣的一番不舍與留戀啊!

“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。”那些在外漂泊的游子們?cè)谕膺^了不知幾個(gè)端午節(jié)，不知道守了幾度閑愁，不知道錯(cuò)了多少年華。都說“寧戀本鄉(xiāng)一捻土，莫愛他鄉(xiāng)萬兩金。”我想，那份最淳樸的鄉(xiāng)情是無法忘懷的，或許，某個(gè)游子正聽著“同是天涯淪落人”的杯觥交錯(cuò)和爽朗的談笑聲，心中有種說不出是孤獨(dú)還是落寞的滋味，淡淡的，想著八千多個(gè)日日夜夜就這樣滴在時(shí)間的流里，像針尖滴在海里，悄然無聲，穿梭于人流之間，夏日的街道郁郁蔥蔥，將思量編織成文字，像我一樣，像我一樣的執(zhí)筆于紙，寫著濃濃的端午情思。

傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)感想作文范文三端午節(jié)在中國的民間節(jié)日中可以算得上隆重節(jié)日，粽子、插艾蒿等都是端午節(jié)的特色。

小時(shí)候過端午節(jié)我足足能提前興奮上一周，因?yàn)榭梢猿陨舷銍妵姷聂兆恿?，那個(gè)時(shí)候生活比較單調(diào)，也很苦，不是過節(jié)平常是什么也吃不到的。說起粽子，它不僅好吃，最主要的是在包粽子的過程中，體現(xiàn)著樂趣。每年端午一到，母親在頭一天晚上泡一盆糯米，第二天早上便是我和母親一起包，綠綠的粽葉里加上糯米和大棗，包成三棱形的粽子，包好后放在大鍋里足足煮上3、4個(gè)鐘頭之后，母親把粽子泡在備好的兩水桶內(nèi)，涼了以后細(xì)細(xì)地?fù)荛_竹葉，咬上一口白嫩的糯米，紫紅的大棗就露出頭來，蘸白糖再吃，那時(shí)吃起來是那么的香甜可口，耐人回味。

端午節(jié)早晨，起床后，母親在我們的手腕和腳踝上纏上五彩的絲線，今后一直帶著，據(jù)說可以去病除邪。其實(shí)在我心里，這些五彩的絲線在我心里是那些精美手鐲的替代品。有些人家也會(huì)花些錢給自己的小孩買香荷包帶在身上，我的母親是自己親手用些小布頭做的，里面塞些棉花，放些香草，即便是這樣我們也很高興。

篇6

農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端午、重午、午日、夏節(jié)。端午節(jié)是一個(gè)有著悠久文化歷史的民俗節(jié)日，距今已已有兩千多年的歷史，是中華_的傳統(tǒng)節(jié)日之一。下面是小編精心推薦的家鄉(xiāng)端午節(jié)話題作文，僅供參考，歡迎閱讀！

家鄉(xiāng)端午節(jié)話題作文一我的家鄉(xiāng)在安鋪鎮(zhèn)，每年的農(nóng)歷五月初五——端午節(jié)，家鄉(xiāng)的人們都舉行賽龍舟和吃粽子的活動(dòng)。

有一年的端午節(jié)，爸爸媽媽和我到九洲江邊觀看人們賽龍舟。到那里觀看賽龍舟的人很多，一路上到處都是人，真是人山人海，車水馬龍呀！江上大橋上的人也有很多，但一座舊橋上的人卻很少，而且有警察守著。這是因?yàn)榕f橋比較小，而且有些欄桿也不見了，還有些橋墩也斷了。因?yàn)槿吮容^多，我和爸爸媽媽花了很長時(shí)間才擠到前面去。

賽龍舟開始了，有黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)還有紅隊(duì)，龍舟是長長的，可以坐很多人。隨著一聲哨響，運(yùn)動(dòng)員一起劃槳，隆龍舟像離弦的箭一樣，向終點(diǎn)飛去。這時(shí)，兩岸的觀眾大叫起來“加油！加油”。這時(shí)鼓聲越來越大，運(yùn)動(dòng)員越劃越起勁，各支隊(duì)伍你不讓我，我不讓你，互相追趕。在人們的歡呼聲中比賽終于結(jié)束了，結(jié)果是紅隊(duì)第一，藍(lán)隊(duì)第二，黃隊(duì)第三。

我們隨著人流離開了江邊。這時(shí)街燈已亮了，我越想越覺得龍舟比賽很好看。

我愛我家鄉(xiāng)的龍舟比賽，更愛我的家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)端午節(jié)話題作文二農(nóng)歷五月初五是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，到那天，人們整天都沉浸在喜氣洋洋的氣氛里。

每逢端午節(jié)那天，人們都包粽子吃。聽說這其中還有一個(gè)故事，據(jù)說，很久以前，有一位的愛國大詩人，他叫屈原，當(dāng)初他被別人殺害了并且扔進(jìn)了又急又寬的汩羅江里，人們知道了，怕江里的魚蝦把屈原的尸體吃掉，便包了許多味道鮮美的粽子扔進(jìn)江里，這樣魚不會(huì)吃屈原的尸體了。正好那天是農(nóng)歷五月初五，善良的人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，把這天定為端午節(jié)，以示悼念。

知道粽子是怎么包得嗎？讓我來告訴你吧。首先把新鮮又綠油油的粽葉洗得干干凈凈，然后用左手托著粽葉，右手輕輕地勺起糯米，并加上綠豆、蜜棗、葡萄干、排骨、花生米，包起來用繩子捆緊，最后把美味的粽子煮上幾個(gè)小時(shí)，熟透了就可以吃了。還在煮的時(shí)候那香味早已傳遍了整個(gè)大街！你咬上一口嘗嘗，保證令你越吃越想吃，就算你不吃，聞一聞，都會(huì)令人垂涎欲滴，并且那香味直往心里鉆。

一頓豐富的午餐過后，人們就扶老攜幼從四面八方不約而同地來到河邊，來觀看激烈的賽龍舟。只見兩隊(duì)選手精神抖擻地坐在船上，手緊緊地握住船槳，目不轉(zhuǎn)睛地注視著前方，整裝待發(fā)?！鞍取钡囊宦?，一條條龍舟像射出的箭一樣向前沖。兩岸的人們也歡騰跳躍，興奮地大聲喊著：“加油，加油。”那簡直鑼鼓喧天，響徹云霄，熱鬧非凡！

到了下午，人們也早已滿頭大汗，該洗個(gè)舒服的澡了。按著傳統(tǒng)的習(xí)慣，人們把早已準(zhǔn)備好的艾葉、菖莆、魚腥草等燒上一大鍋水。全家人都要洗，說是避邪氣，其實(shí)按中藥原理是殺菌除濕氣。洗了以后，不會(huì)生痱子。

朋友們，歡迎你們到我的家鄉(xiāng)來過端午節(jié)，那一定一飽會(huì)眼福和口福！

家鄉(xiāng)端午節(jié)話題作文三今天是端午節(jié)，我聽姥姥說，吃粽子，賽龍舟都是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。當(dāng)年把粽子扔下水，是為了讓魚蝦不去吃屈原的尸體?！澳琴慅堉勰兀俊蔽移炔患按膯枴！澳钱?dāng)然也是為了驅(qū)趕江中的龍、蝦、魚，以免傷害屈原的尸體。”姥姥回答說。

不一會(huì)兒，姨媽來了，手里還拎著一袋粽子。我接過粽子，剝開皮，只見里面的餡兒黑黑的顏色，姨媽告訴我，這是黑米做的，里面還有蜜棗呢！我趕緊把粽子遞到姥姥手中，并笑著說：“祝愿姥姥端午節(jié)快樂！”

姨媽說：“端午節(jié)可是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，世宇，你了解這方面的知識(shí)嗎？”我慚愧的說：“還真不知道呢?！币虌尳又f“‘端五節(jié)’又叫‘重五’、‘夏節(jié)’、‘女兒節(jié)’、‘玉蘭節(jié)’、‘天中節(jié)’、‘地蠟’、‘詩人節(jié)’等等”。姨媽還說“端午節(jié)的習(xí)俗有很多……”我搶著說：“這個(gè)我知道，有吃粽子、賽龍舟、插艾葉、戴五絲線、香包等?！蔽乙贿呎f一邊又拿起一個(gè)粽子，大口大口的吃起來?！巴郏　闭婧贸?。我津津有味地一連吃了好幾個(gè)，沒想到我自己竟變成了一只大臉貓。

這個(gè)端午過得真快樂！

家鄉(xiāng)端午節(jié)話題作文四每年的陰歷五月初五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。這一天，家家戶戶都很熱鬧，人們不僅要包粽子，而且還要打大餅和米糕。

聽媽媽說，端午節(jié)還有一段歷史呢。古代有個(gè)叫屈原的詩人，因熱愛祖國而不被理解，受到了屈辱便來到江邊，跳進(jìn)了江里，溺江而死。人們打撈了很長時(shí)間也沒撈到他的尸體，他們擔(dān)心他的尸體被魚吃掉，就把包好的粽子扔進(jìn)江中，讓魚吃粽子而不要去吃屈原的尸體。因此，每年的這個(gè)時(shí)候，也就是端午節(jié)人們就包粽子來紀(jì)念屈原。

在我的家鄉(xiāng)端午節(jié)是這樣過的，人們?cè)缭绲钠鸫?，到外面去，采上一段柳條，拿回家中，插到了戶門上。另外，小孩子們的脖子上戴著香囊，同時(shí)手、腳腕系上五彩線繩，傳說可以避邪驅(qū)蟲，以后會(huì)有福氣。大人們呢？坐在一起包三角形或者四面體形的粽子、打米糕、打各種口味的大餅。吃著香噴噴的粽子，我就產(chǎn)生了學(xué)包粽子的想法，隨即告訴了媽媽，但媽媽不答應(yīng)，在我的堅(jiān)持下，媽媽才答應(yīng)教我，我高興的直跳。

制作粽子并不是一件簡單的事。媽媽教我的步驟也很緊湊，首先讓我拿好粽葉，接著卷好粽葉，同時(shí)把糯米、花生、大棗，放進(jìn)卷好的粽葉里，待所有的東西填滿后，就把粽葉按照四面體或三角形狀包起來，之后用粽繩系在粽子上。這樣一個(gè)完整的粽子就包成功了。我剛開始包粽子并不是很好，在媽媽的幫助下雖然我包了好多奇形怪狀的粽子，但也體會(huì)了包粽子的樂趣。等我們把所有的材料包完后，媽媽把包好的粽子放進(jìn)鍋里去煮，幾個(gè)小時(shí)后香噴噴的粽子熟了，把粽繩解開，一陣陣葦葉的清香撒出來，讓人讒言欲滴。

真期盼今年的端午節(jié)快點(diǎn)到來。

家鄉(xiāng)端午節(jié)話題作文五又是一年端午，又是一年粽葉飄香，華夏大地處處彌漫著溫馨，炎黃子孫陶醉在粽葉淡雅的香味中，陶醉在屈原的不朽精神中。真可謂有水的地方就有龍舟的鼓聲；有岸的地方就有楚歌四起。

兩千三百年前，一個(gè)清瘦老人，仰望蒼天，他在憂慮他那民生多堅(jiān)的的國家，當(dāng)傳來國都郢城被攻陷的消息后，他徘徊在汨羅江邊，他憤怒，他哀傷，最后，他吟誦著“世人皆醉我獨(dú)醒“，帶著滿腔的悲憤抱石沉入了江中。百姓們怕江中的魚兒吃他們敬愛的屈原的尸體，所以用粽葉包了稻米，撒到江中，讓魚兒吃，這樣就不會(huì)傷害他們敬愛的屈原了?？梢赃@樣說，沒有一種食物能像粽子一樣寓意豐富，粽子的形狀棱角分明，象征著屈原的人格棱角分明，不與世俗同流合污；粽子的里面包一顆紅棗，象征著屈原的赤膽忠心……總之，粽子表達(dá)了人們對(duì)屈原的無比敬重。屈原絕沒有想到，生前他忍受無人理解的寂寞；而他死后，他的繼承者們貫穿古今，前仆后繼，層出不窮。李白，杜甫，岳飛，文天祥，蘇軾，辛棄疾，譚嗣同……數(shù)不勝數(shù)的熱血男兒傳承著屈原的精神?？梢赃@樣說，是他讓端午節(jié)熠熠閃光；是他讓湘水接受祭拜，是他讓國人由蒙昧走向進(jìn)步，古往今來，有多少人唱著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“去找尋真理；又有多少人拋頭顱，灑熱血來表達(dá)對(duì)祖國的愛戀。但是對(duì)于今天的中國人來說，屈原的精神從未像今天離我們這么近，這么親切。這些都源自5.12四川大地震，這場震驚海內(nèi)外的災(zāi)難，讓中國13億人_系的更加緊密，讓中國人更加想念屈原。

篇7

端午節(jié)包粽子習(xí)俗的優(yōu)秀作文范文一粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，傳說是為祭投江的屈原而發(fā)明的，是中國歷史上迄今為止文化積淀最深厚的傳統(tǒng)食品。

今天，姥姥家也包起了粽子。我就跟姥姥學(xué)包粽子。姥姥拿了一張粽葉，用手一卷，粽葉便成了一個(gè)空心的圓錐形。我學(xué)著姥姥的樣子，拿了一張粽葉，想把它卷成圓椎形，可就是卷不好，卷來卷去還是一個(gè)直筒。姥姥見了，就在旁邊指點(diǎn)：“左手捏緊粽葉一角，右手將粽葉的另一角往里卷，下面用力拉緊，上面放松一些。”在姥姥的指點(diǎn)下，我卷好了粽葉。

接著，姥姥在空心圓錐形的粽葉里插上一根筷子，拿調(diào)勺舀一些糯米放在里面，然后均勻地?fù)u動(dòng)筷子，直到把糯米包的緊緊的。我也在粽葉里插好筷子，放好糯米?？蓳u動(dòng)筷子時(shí)，不是把粽葉戳穿了，就是糯米包不緊。姥姥說：“搖動(dòng)筷子時(shí)要輕一些，把粽葉包緊些。你看……”姥姥邊說邊示范，我邊聽邊學(xué)。哈哈!我包的粽子像點(diǎn)樣子了。

然后是捆繩。只見姥姥兩手捏緊粽葉，用繩子在粽子尖角附近纏了兩圈，結(jié)上繩頭，一個(gè)漂亮的粽子就包好了。我也照著捆好了第一個(gè)粽子。隨之，第二個(gè)，第三個(gè)……我一連包了好幾個(gè)。

最后一道工序就是煮粽子了。把綁好的粽子逐一放到鍋里，然后放入冷水滿過粽子1厘米左右，點(diǎn)火……水開15分鐘后把鍋里上下粽子換位置，再以慢火煮上1小時(shí)即可。

這時(shí)我才明白包粽子是門手藝活兒，包起來非常不容易。

我感受到人們通過各種豐富多彩的活動(dòng)紀(jì)念屈原這種偉大的愛國精神，久而久之就形成了端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗。蘊(yùn)涵著祖國人們深深的情感，承載著中華民族絢麗的文化，它起源于中國，發(fā)展于中國，我們要保護(hù)它，傳承它，讓全世界的人都知道端午節(jié)是我們中華民族自己的節(jié)日。

端午節(jié)包粽子習(xí)俗的優(yōu)秀作文范文二“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”端午節(jié)又稱端陽節(jié)，時(shí)間為每年的農(nóng)歷五月初五，在我國，這是一個(gè)重要的節(jié)日。在這一天，家家戶戶都要包粽子，插艾草。關(guān)于端午節(jié)的來歷，有很多種說法，也有很多種過法。今年的這個(gè)端午節(jié)，是是目前為止我過到的最快樂的一個(gè)端午節(jié)。六月六號(hào)、雨、端午節(jié)。我們十多位同學(xué)在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下來到位于杭州靈隱寺旁邊的小竹里客棧，體驗(yàn)了自己動(dòng)手包粽子，畫彩蛋的樂趣。

剛到那里，一條雪白的，但造型有點(diǎn)怪異的狗狗就親熱地迎了上來，給人的感覺是夏天到了，它也脫下了棉襖，穿起了短上衣，沙灘褲，我知道，這就是傳說中的小白，一條會(huì)吃草的狗狗。老板娘也親熱地上來和我們打招呼。等待的時(shí)間在我們和小白玩的時(shí)候很快就過去了，大家到齊以后，我們迫不及待地開始了今天的手工勞動(dòng)——包粽子。對(duì)了，還有一位外國叔叔，看到我們這么開心，也忍不住走了過來，和我們一起互動(dòng)。同學(xué)蔡選的外婆給我們上起了課，如何選粽葉，怎樣放糯米，怎樣打繩結(jié)?？词遣襟E很簡單，等我們拿起粽葉的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都傻眼了，看外婆包起來包起來這么輕松，怎么粽葉到了我們手上就這么不聽話呢?看我們一個(gè)個(gè)笨手笨腳的樣子，邊上的爸爸媽媽們急了，也湊上來和我們一起動(dòng)手，無奈他們自己水平也不咋地。難啊……就聽見耳邊傳來一陣陣“外婆，你來幫我一下”“外婆，我繩子扎不好”的大呼小叫聲。終于，第一個(gè)由小記者親手打造的粽子出爐了，可那造型有點(diǎn)怪怪的，和我們平時(shí)看到的粽子完全不一樣，有了第一個(gè)就有第二個(gè)，大家使出吃奶的勁，和手中的粽葉作斗爭，動(dòng)作快的同學(xué)完成了四五個(gè)，最少的也完成了一個(gè)。

來不及體會(huì)完工的喜悅，大家又抓過放在桌子上的雞蛋，拿起彩筆開始畫彩蛋了，有的畫笑臉，有的畫星星，反正就是怎樣開心怎樣畫。當(dāng)家長們宣布活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，好幾個(gè)同學(xué)異口同聲地說：“讓我們?cè)谕嬉粫?huì)吧……”如果沒有親自動(dòng)手，肯定是體會(huì)不到其中的快樂的。這樣過端午節(jié)，我喜歡。

端午節(jié)包粽子習(xí)俗的優(yōu)秀作文范文三“小懶蟲!快起床，今天是端午節(jié)，媽媽和你一起包粽子，你怎么還在睡覺?”媽媽興致勃勃地叫著。難得的假期，我還真想好好地睡一覺呢，都被媽媽攪和了，可是我昨天答應(yīng)媽媽和她一起包粽子的啊，想想可以吃到美味的粽子，我還是很快地起床，跟媽媽學(xué)著包粽子。

媽媽拿出泡在水里的粽葉，還有糯米和被浸泡的五花肉，我們兩個(gè)準(zhǔn)備“操作”了。首先媽媽教我包粽子四大步驟：①選料，選擇好合適的粽葉;②把糯米放在折疊好的粽葉里，包好;③把五花肉放進(jìn)有糯米的粽子里;④用線把包好的粽子纏緊，打結(jié)。這樣一個(gè)粽子就包好了。我心里暗想原來包粽子還有學(xué)問呢。

媽媽開始包了，她神色嚴(yán)肅，十分細(xì)心。一層又一層，一道又一道，兩只手像蝴蝶的翅膀般熟練地上下翻飛，這不，不一會(huì)一只胖乎乎的肉粽子就包好了，有棱有角，竟顯得有些挺拔有力。真不愧是熟能生巧，媽媽這個(gè)包粽子的好手，已經(jīng)包了幾十個(gè)粽子了，整整齊齊地排列著。我的進(jìn)展又如何呢?

且看——按照媽媽有說的步驟按部就班地認(rèn)真操練著，可是這粽子似乎看我是個(gè)孩子，非鬧點(diǎn)小脾氣不可，就是不和我的心意。忙活半天一個(gè)粽子都沒爆好那小粽子似乎在嘲笑地說：“哎呀····就你···還想把我給馴服···那可比登天還難。”我可“不服氣”了，這小小的粽子就能難倒我嗎，這也太小看自己了吧。媽媽也在一旁耐心地手把手地教我，我?guī)е┨摌s心努力的學(xué)著。果真是功夫不負(fù)有心人，我茅塞頓開，真棒!我終于包好了第一個(gè)粽子。看著手中的這個(gè)小粽子，雖然沒有媽媽包的那么好看，但在我眼里就像是手上捧著一顆閃閃發(fā)亮的小明珠，格外珍貴，那種喜悅與興奮難以言表。

篇8

一、過程寫作教學(xué)法的具體概念

過程寫作教學(xué)法是第二語言寫作教學(xué)備受推崇的一種教學(xué)方法，其觀點(diǎn)認(rèn)為寫作是一個(gè)漸進(jìn)的過程，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點(diǎn)放在寫作內(nèi)容和寫作過程方面，而不是只關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)、詞匯、語法等方面的內(nèi)容；寫作應(yīng)當(dāng)與學(xué)生人生經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，成為一種有意圖、有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、過程寫作教學(xué)法在初中英語課堂的具體應(yīng)用

根據(jù)過程寫作法的具體含義，一般可以將其劃分為五個(gè)階段，分別是話題選擇、構(gòu)思、撰寫提綱、收集書面詞匯和正式寫作。

1.?題選擇

為了促使學(xué)生在寫作中充分表達(dá)個(gè)人意見與看法，教師在每次作文訓(xùn)練中至少應(yīng)當(dāng)給出三個(gè)話題，以供自由選擇。

以九年級(jí)Unit 2 I think that moomcakes are delicious！（我覺得那些月餅真是人間美味）一課過程寫作為例，教師可以布置這樣的題目：What is your favorite traditional festival？Could you introduce it to us？（你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？能不能向我們介紹一下？）根據(jù)這一題目，學(xué)生可以任意選擇The Dragon Boat Festival，The Chinese Spring Festival，The Lantern Testival（端午節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)）等作為主題。

2.構(gòu)思

教師應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生在寫作過程中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究或者個(gè)人構(gòu)思的方式，整理文章寫作思路。構(gòu)思時(shí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)考慮這幾個(gè)問題：這篇文章是關(guān)于什么話題的？關(guān)于這個(gè)話題可以說一些什么？我為什么要選擇這個(gè)話題寫作？讀者可能會(huì)對(duì)文章中的哪些內(nèi)容感興趣？關(guān)于本次寫作，有哪些知識(shí)是我已經(jīng)具備的，哪些知識(shí)需要查找工具書？

以The Dragon Boat Festival寫作為例，學(xué)生需要構(gòu)思這幾個(gè)方面的內(nèi)容：這篇文章是關(guān)于端午節(jié)的，端午節(jié)有什么特色（例如吃粽子、屈原、賽龍舟、插艾葉等）我為什么要選擇端午節(jié)為話題，是因?yàn)橄矚g端午節(jié)還是其他原因？讀者會(huì)不會(huì)對(duì)端午節(jié)的來源格外感興趣？與端午節(jié)有關(guān)的英文單詞，我是否都掌握了（例如traditional Chinese rice-pudding，dragon-boat racing，artemisia argyi等）？

3.撰寫提綱

撰寫提綱可以幫助學(xué)生梳理腦海中紛繁復(fù)雜的思路，明確那些最終進(jìn)入文章的內(nèi)容和觀點(diǎn)。多年寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生寫作活動(dòng)之所以失敗，很大程度上是因?yàn)樗麄儧]有掌握提綱挈領(lǐng)的重要方法，寫出來的文章自然思路混亂、主次不分。撰寫提綱時(shí)學(xué)生需要經(jīng)歷如下幾個(gè)步驟：（1）繪制思路圖；（2）用幾分鐘時(shí)間，在思路圖中最重要的內(nèi)容上面進(jìn)行標(biāo)記；（3）按照重要程度給以上內(nèi)容排序（這是確定文章段落結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵步驟）；（4）添加起始段落和結(jié)尾段落；（5）擬題。

同樣以The Dragon Boat Festival寫作為例，按照構(gòu)思內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)有效引導(dǎo)學(xué)生撰寫提綱，包括：端午節(jié)特色、端午節(jié)來源、我喜歡端午節(jié)的原因這些內(nèi)容哪些是文章一定要體現(xiàn)的，先寫端午節(jié)的起源還是先寫端午節(jié)的特色，文章一共可以劃分為幾個(gè)段落，題目是什么。

4.收集書面詞匯

詞匯是英語寫作的基礎(chǔ)，詞匯量的缺乏常常讓學(xué)生在寫作過程中詞不達(dá)意，影響寫作質(zhì)量?，F(xiàn)在各種英語學(xué)習(xí)APP比較普遍，有道詞典、牛津詞典、英語流利說都是收集書面詞匯的有力工具。與此同時(shí)，這些APP的另一優(yōu)勢(shì)在于，每個(gè)單詞的后面都附有相關(guān)句型，有助于學(xué)生在寫作過程中借鑒揣摩。

5.正式寫作

篇9

［摘　要］生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生寫作的基石。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活卻常常被忽視，使作文空話、套話連篇。因此，要改變這一現(xiàn)狀，教師要以活用學(xué)生的生活為起點(diǎn)，以重用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為亮點(diǎn)，以升華學(xué)生的情感為極點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。

［關(guān)鍵詞］生活經(jīng)驗(yàn)　作文教學(xué)　寫作基石

［中圖分類號(hào)］　G623.2?。畚墨I(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］　A?。畚恼戮幪?hào)］　1007-9068（2015）04-078

作文是學(xué)生語文能力的綜合反映，是衡量學(xué)生語文水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。如何進(jìn)行有效的作文教學(xué)是語文教師探索的一個(gè)永恒的話題。語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。”在寫作教學(xué)中，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話的作文教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)世界，反對(duì)作文與學(xué)生的生活脫鉤，倡導(dǎo)教師教學(xué)時(shí)要切入并豐富學(xué)生的生活。然而，在實(shí)際的作文教學(xué)中，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活常常被忽視，直接導(dǎo)致作文與學(xué)生的自身發(fā)展意識(shí)無法對(duì)接。新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)如何開展扎實(shí)有效的作文教學(xué)？筆者認(rèn)為生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生寫作的基石。

一、作文教學(xué)以活用學(xué)生的生活為起點(diǎn)

在作文教學(xué)中，如果教學(xué)設(shè)計(jì)忽略學(xué)生已有的生活，一切從零起點(diǎn)入手，那么，教與學(xué)就會(huì)脫節(jié)，學(xué)生的想象力、觀察力將無法展開，他們的情感與體驗(yàn)不能參與其中，寫出的作文將假話、空話、套話連篇。如教學(xué)寫傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的作文課時(shí)，教師嚴(yán)格按照“先學(xué)范文——引導(dǎo)開竅——提綱摘要——習(xí)作成篇”的環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)抓住吊唁屈原、吃粽子、賽龍舟等傳統(tǒng)習(xí)俗來寫，沒有個(gè)性。如果教師以當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)風(fēng)民俗為切入口，以學(xué)生熟悉的生活為起點(diǎn)，寫一寫自己家鄉(xiāng)的端午節(jié)，寫一寫真實(shí)生活中的現(xiàn)代端午節(jié)，有意識(shí)地讓學(xué)生回憶一下家鄉(xiāng)的端午節(jié)，有目的地讓學(xué)生選擇一些自己感興趣的節(jié)目內(nèi)容寫下來，那就不一樣了。

如片段一：

“端午節(jié)的前一天，外婆拎著籃子來我家送端午?；@子的最上邊放著兩條漂亮的新裙子，裙子下面一邊放著一筒月餅、一筒麻餅、一盒綠豆糕、一盒云片糕，另一邊放著十個(gè)粽子、十個(gè)咸鴨蛋。外婆看見我放學(xué)回來，連忙招手讓我到她身邊去，說：‘過來，試試新裙子漂不漂亮?！乙贿叧灾馄潘蛠淼母怙?，一邊試著裙子，心里美滋滋的。”

片段二：

“吃過午飯，爸爸用鐵畚斗畚來一些白石灰在門口先畫了一個(gè)圓圈。我很好奇地問爸爸畫圓圈干什么，爸爸說畫個(gè)符確保全家一年身體健康平安。我更奇怪了，一個(gè)什么樣的符這么厲害？于是，我靜靜地站在一邊看爸爸畫，爸爸邊畫邊解釋說：‘這個(gè)圓圈再加上幾條線，代表著各種害蟲，你看我再在中間畫一把寶劍，把害蟲刺死，我們?nèi)也痪托腋０部盗藛?？’原來如此，我恍然大悟?！?/p>

這是真實(shí)版的端午節(jié)，學(xué)生用現(xiàn)實(shí)生活中的端午節(jié)內(nèi)容，用貼近生活實(shí)際的語言表達(dá)出來。

作文課，教師如果用很深刻、很復(fù)雜的理論去引導(dǎo)，對(duì)文化知識(shí)尚缺的學(xué)生來說有一定的難度。如果從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生感興趣的內(nèi)容切入，必然能引起學(xué)生情感上的強(qiáng)烈共鳴，激發(fā)起他們創(chuàng)作的興趣。

總之，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的一個(gè)必要前提和準(zhǔn)備階段，作文教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為依托，揣著生活經(jīng)驗(yàn)練筆，在練筆中提升。

二、作文教學(xué)設(shè)計(jì)以重用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為亮點(diǎn)

作文教學(xué)設(shè)計(jì)如果摒棄學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是作文教學(xué)最大的浪費(fèi)。生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生個(gè)體在日常活動(dòng)中累積起來的基石，也是學(xué)生個(gè)體觀察生活、體悟生活的基石。每一個(gè)學(xué)生都帶著獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)教室，在自己獨(dú)特的感悟中讀懂生活。因此，教師應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為抓手，引領(lǐng)學(xué)生在橫向、縱向、多角度比對(duì)和感悟中重組生活經(jīng)驗(yàn)。如指導(dǎo)養(yǎng)小動(dòng)物的作文課，教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想：你養(yǎng)過什么動(dòng)物，你為它做了些什么？有什么收獲？學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，重組經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真推敲養(yǎng)小動(dòng)物的細(xì)節(jié)。養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)的情景一一在學(xué)生的眼中浮現(xiàn)，生活的外延在學(xué)生的腦海中拓展，文字背后的小動(dòng)物們呼之欲出。

一個(gè)學(xué)生在養(yǎng)蠶的生活體驗(yàn)中寫道：“蠶寶寶給我的生活帶來了許多樂趣，它們?cè)谖液蜖敔斈棠痰木恼樟舷侣L大。這幾天，天氣悶熱，蚊子特別多，爺爺把養(yǎng)蠶的盒子拎到房間里，點(diǎn)上蚊香，讓蠶寶寶與我們一起度過一個(gè)無蚊之夜?？墒?，第二天起床，我打開盒蓋子一看，傻眼了，蠶寶寶們已經(jīng)僵硬了，它們的身邊留有許多淡綠色的液體。我趕緊拎著盒子去問科學(xué)老師怎么回事?？茖W(xué)老師說：‘蠶寶寶們中毒身亡了，蚊香是有毒的，我們?nèi)祟愺w型較大，一圈蚊香的毒性對(duì)我們的傷害不大，但對(duì)蠶寶寶來說，等于中了毒氣彈?！伊飨铝吮吹臏I水，由于我的無知，蠶寶寶們都死了，但我也增長了知識(shí)——養(yǎng)蠶的房間不能點(diǎn)蚊香，也不能噴灑滅蟲液?！?/p>

陶行知的“生活教育”理論指出：生活教育是生活所原有的、生活所需自營的、生活所必須的教育，作文教學(xué)絕不能紙上談兵而要躬行，要有親身經(jīng)歷，只有這樣，才能讓學(xué)生真正走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，讓體驗(yàn)成為習(xí)作的源泉。

總之，重視學(xué)生個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)，一定要讓學(xué)生走進(jìn)生活，以感受、思考、探究的方式，積極主動(dòng)地建構(gòu)生活的本質(zhì)意義，獲得體驗(yàn)，切不可以教師模式化的講授代替學(xué)生個(gè)性化的感悟，將學(xué)生鍛造成毫無生活經(jīng)驗(yàn)的“寫作加工廠”。

三、作文教學(xué)設(shè)計(jì)以升華學(xué)生的情感為極點(diǎn)

學(xué)生學(xué)寫作文的過程，也是他們自身生活經(jīng)驗(yàn)的鏡頭回放過程，這種有意識(shí)的發(fā)展使得學(xué)生的每一次書面表達(dá)不同于現(xiàn)實(shí)生活。教師所要追尋的就是在一次又一次的課堂教學(xué)中，克服學(xué)生情感的不確定性，堅(jiān)守情感升華的開放性，堅(jiān)信習(xí)作主體的發(fā)展性。促進(jìn)學(xué)生情感的升華，賞識(shí)個(gè)體生命的成長，這應(yīng)成為作文教學(xué)設(shè)計(jì)的極點(diǎn)。

如指導(dǎo)學(xué)生寫以家鄉(xiāng)為話題的作文時(shí)，在調(diào)用舊有情感，走進(jìn)家鄉(xiāng)，感受到家鄉(xiāng)的博大、無私、美麗之后，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)必然豐富起來。但這還不夠，教師應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生向縱深發(fā)展，使學(xué)生的情感得到升華。

教學(xué)中，教師可以在自主表達(dá)與實(shí)物景觀之間架設(shè)一座橋梁——以《美麗的小興安嶺》為梯子，降低難度，打開學(xué)生表達(dá)的窗口。這樣，既能激發(fā)學(xué)生表達(dá)日常生活中所見到的家鄉(xiāng)美景，又教給了學(xué)生梳理感受，物化思想，升華情感的方式。事實(shí)證明，此時(shí)的學(xué)生下筆如有神，真實(shí)、樸素的文字背后是一片壯觀、美麗的山水自然景象，而在這種壯觀、美麗的山水自然景象中，站立著深深熱愛著它的學(xué)生。學(xué)生用這樣的文字寫下了美麗的家鄉(xiāng)：

“我的家鄉(xiāng)是山區(qū)，這里景色優(yōu)美，空氣清新，百姓安居樂業(yè)，人民幸福安康。不信，我?guī)闳タ纯矗?/p>

春天，家鄉(xiāng)小河的水滿起來了，春姑娘帶著微笑給河邊的柳樹梳頭。燕子也活躍起來，帶著它的剪刀為柳樹剪出嫩綠的枝條。鴨子和魚在河里自由自在地嬉戲著。春天，是一個(gè)欣欣向榮的家鄉(xiāng)。

夏天，天氣炎熱，人們?cè)诹鴺湎抡勌煺f地、下棋、玩撲克，小孩子們也在柳樹下追逐。夏天，是一個(gè)其樂融融的家鄉(xiāng)。

秋天，黃澄澄的橘子像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在綠葉下遮遮掩掩，紅紅的柿子像一盞盞小燈籠掛滿枝頭。漫山遍野的板栗與田野里黃澄澄的稻子為家鄉(xiāng)構(gòu)成了一幅金色的畫。秋天，是一個(gè)瓜果飄香的家鄉(xiāng)。

冬天，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下，山上白了，地上白了，房子、樹上、小河，一眼望去，都變成雪白色的。我們堆雪人、打雪仗，玩得可開心了。冬天，是一個(gè)銀裝素裹的家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)一年四季風(fēng)景如畫，我為家鄉(xiāng)驕傲和自豪！”

學(xué)生的語言是稚嫩的，但情感是真摯的，我們可以真切地感受到學(xué)生在與自己的家鄉(xiāng)對(duì)話，在對(duì)話中升華了自己的情感，加深了對(duì)作文的理解。

篇10

一、發(fā)掘傳統(tǒng)文化中的音韻美

漢字及其韻律是傳統(tǒng)文化的重要組成元素，音律也是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。小學(xué)語文雖然沒有提出傳統(tǒng)文化的概念，但是它要通過一些朗朗上口的古典詩歌讓學(xué)生感受到漢語音韻美的同時(shí)完成傳統(tǒng)文化滲透。所以，一線語文教師應(yīng)該充分挖掘教材中的傳統(tǒng)文化音韻美，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，并進(jìn)一步指導(dǎo)他們掌握基本的傳統(tǒng)音韻知識(shí)。

比如，蘇教版一年級(jí)識(shí)字部分的第一課選用的是宋代邵康節(jié)的《山村詠懷》，這首小詩不但朗朗上口，容易記誦，而且詩中巧妙地嵌入了從一到十的自然數(shù)，讓學(xué)生初步領(lǐng)略到古典文化的博大精深，從而大大激發(fā)他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣。教材中還有許多古典詩歌，通過精心的滲透和培養(yǎng)，能有效幫助學(xué)生積累傳統(tǒng)語言藝術(shù)的知識(shí)，提升他們對(duì)傳統(tǒng)文化語言藝術(shù)的感受力與理解力。

二、識(shí)字、寫字中滲透傳統(tǒng)文化

在低年級(jí)識(shí)字過程中，滲透傳統(tǒng)文化最合時(shí)宜。傳統(tǒng)文化中的啟蒙教育經(jīng)典如：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》等是提前認(rèn)讀的最好教材。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)把傳統(tǒng)經(jīng)典制作成視頻動(dòng)畫，讓學(xué)生反復(fù)誦讀可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，不僅學(xué)習(xí)到了生字，還能夠?qū)λv述的內(nèi)容有更深層次的理解。教師是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生模仿的榜樣?！皶?huì)寫字，寫好字”是教師必備的基本功。教師把字寫好了，學(xué)生才有好的榜樣可以模仿。在小學(xué)階段，很多學(xué)生的字和他們的學(xué)科教師的字很相似。因此，教師在板書的時(shí)候，必須用規(guī)范工整的正楷字書寫，并注意行列的安排，力求做到美觀大方。

小學(xué)寫字教學(xué)不僅要講筆順、間架章法，還要適當(dāng)引入書法教學(xué)，可以在高年級(jí)增設(shè)書法課。用毛筆寫字是最具有“中國特色”的傳統(tǒng)。在教學(xué)生寫字時(shí)積極倡導(dǎo)“寫好字，走好路，做好人”的教學(xué)理念，不論是上書法欣賞課還是臨摹課、練習(xí)課可以教學(xué)生重復(fù)一句歌詞“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它。最愛做的事是報(bào)答咱媽媽，走遍天涯心不改，永遠(yuǎn)愛中華?！弊屗@一豐厚文化底蘊(yùn)和情感感染學(xué)生，使他們對(duì)書法藝術(shù)產(chǎn)生濃濃的興趣與向往之情后，再讓學(xué)生由一筆一畫做起，由“欣賞”到“臨摹”，從“字”法到“章”法。學(xué)生從中收獲的不只是正確的書寫姿勢(shì)，也不只是端端正正、瀟瀟灑灑的一幅幅書法作品，更重要的是在引導(dǎo)學(xué)生欣賞、臨摹書法作品時(shí)注意挖掘其中的“文化”因素。例如：字的結(jié)構(gòu)方面，很多字由于結(jié)構(gòu)的要求，產(chǎn)生了需要變化的偏旁部首，有的字需要注意各部分的“大小”和“避讓”，形成巧妙的顧盼與呼應(yīng)之美，這正如做人需要有寬大的胸懷和尊重他人的品格一樣。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)寫字、寫好字是弘揚(yáng)祖國文化傳統(tǒng)，從而對(duì)祖國的文化更加熱愛。

三、結(jié)合生活實(shí)際體味傳統(tǒng)文化內(nèi)蘊(yùn)

文化不是虛無縹緲的，不是僅停留在經(jīng)典中，而是存在于實(shí)實(shí)在在的生活中，在人們的一言一行、一舉一動(dòng)中，要更好地體味文化內(nèi)蘊(yùn)，就必須走出課堂，走進(jìn)生活?！鞍偈滦橄取?，傳統(tǒng)文化對(duì)“孝”極為推崇，一位六年級(jí)教師在通過古典事例講解“孝”的含義后，發(fā)給每位學(xué)生一張紙，告訴學(xué)生“請(qǐng)把父母的生日準(zhǔn)確地寫下來”。一時(shí)間，許多同學(xué)愣住了。他們感到不安，竟然寫不出相處十幾年的父母的生日，交上來的紙張近一半是空白的，寫出的也多為“可能是”“好像是”。隨即，教師以“孝敬父母”為主題布置了作文，讓學(xué)生回憶父母為自己做出的奉獻(xiàn)，反思自己對(duì)父母的態(tài)度，不少人深感自責(zé)和悔悟。此后，許多學(xué)生在生活中發(fā)生轉(zhuǎn)變，主動(dòng)與父母溝通，并以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的敬愛。

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族的寶貴精神財(cái)富，其中蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵。我們可以以某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，結(jié)合生活實(shí)際帶領(lǐng)學(xué)生體味傳統(tǒng)文化內(nèi)蘊(yùn)。在端午節(jié)來臨之際，可以引導(dǎo)學(xué)生查詢和端午節(jié)相關(guān)的一些信息，如端午節(jié)有哪些別名？端午節(jié)的來歷及與哪些人物相關(guān)？你知道屈原的生平事跡嗎？你讀過屈原的作品，了解屈原的愛國情懷嗎？端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？在查詢的基礎(chǔ)上整理資料，布置作文，并以黑板報(bào)、講故事、演講等形式交流，還可以吟詩詞、看龍舟比賽、吃粽子，讓學(xué)生在營造節(jié)日氛圍的過程中感受特有的民族風(fēng)情。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，如果這些重要的傳統(tǒng)節(jié)日讓學(xué)生有計(jì)劃地探究、實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)于文化傳承意義深遠(yuǎn)。