導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇柳樹的描寫優(yōu)美句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、細(xì)雨蒙蒙，一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”。而枝條們，有的在歡快的跳著優(yōu)美的舞蹈，攀枝歡跳；有的緊挨在一起，仿佛在說(shuō)悄悄話呢！

2、來(lái)到池塘邊。池塘邊上站著一棵萌發(fā)的柳樹，枝條披著風(fēng)吹入池塘里，仿佛一個(gè)婀娜多姿的少女，甩著細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)。小鳥在天空中自由飛翔，嘴里唧唧地叫著，仿佛歡快地說(shuō)：“春天到了，春天到了！……”一路上都是一片春天的綠色，使人向往。

3、當(dāng)春雨綿綿時(shí)，柳樹從睡夢(mèng)中醒來(lái)，睜開迷蒙的雙眼，揉揉眼睛。當(dāng)柳樹看見這沉睡的世界時(shí)，不禁挺直了腰板，以昂首之態(tài)告訴人們醒吧，春天來(lái)了！柳樹伸展著它那柔嫩的腰枝，在微風(fēng)中揮舞細(xì)長(zhǎng)的手臂，好像歡迎我們加入春天的隊(duì)伍。

4、春天來(lái)了，垂柳的樹干粗粗壯壯的，像一個(gè)大力士站在河邊，柳條細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，在河邊梳理她的頭發(fā)，迎接春姑娘，柳條更加柔軟，在春姑娘的呵護(hù)下，池里的小魚自由自在的游來(lái)游去，小燕子也從南方飛回來(lái)了。藍(lán)藍(lán)的天空中，白云像穿著一件雪白色的外衣，在藍(lán)天白云的映襯下，垂柳更加美麗了。

5、給我印象最深的是柳樹深深扎在泥土里的根，那它們看起來(lái)虬勁有力，仿佛要把它的身軀牢牢地屹立在那里一樣。有的樹根盤根錯(cuò)節(jié)，十分醒目，它高高地突出地面，好像要把人絆倒似的。

6、春天的柳樹十分美麗，柳樹姑娘披上了長(zhǎng)發(fā)，用小溪的水梳理她那美麗的長(zhǎng)發(fā)，小燕子在柳枝頭歡快地翩翩起舞，是一幅多么溫馨的美景?。?/p>

7、雨后，風(fēng)停了，天空中出現(xiàn)了一條彩虹，柳樹也安靜下來(lái)了，彎下腰，低下頭，看著河水，仿佛在對(duì)著“鏡子”梳理秀發(fā)。金燦燦的陽(yáng)光照射在柳樹上，樹上的露珠一閃一閃的，順著柳樹的“秀發(fā)”，慢慢地流下來(lái)，在陽(yáng)光地照射下，枝葉的顏色變化多端，有翠綠、深綠、墨綠……

8、來(lái)到小河邊，春天在柳樹枝上。柳樹抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，飄蕩的柳條，輕柔地?fù)崦覀兊哪槨?/p>

9、湖兩岸的垂柳果然引人注目，它們就像一位婀娜多姿的美少女，在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著綠色的連衣裙；它們又像一位春天的使者，熱情的伸出修長(zhǎng)的雙臂，煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。垂柳的渾身各處無(wú)不洋溢著春的氣息。

10、輕悄悄地，屏住呼吸，目睹著金色的夕陽(yáng)靜靜地瀉在柳樹上，一切就是那么自然，那么洋洋灑灑。這真是個(gè)美妙的時(shí)刻，即使只有一刻，甚至一瞬，都令人有一種朦朧的溫馨感覺。似乎沒有任何理由，我很干脆地停下了車，獨(dú)自欣賞夕陽(yáng)下柳的韻味。

11、千萬(wàn)條柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)著，和著湖水中的倒影，滿湖都流動(dòng)起綠的光彩，春的氣息。當(dāng)柳葉兒和春風(fēng)一起翩翩起舞的時(shí)候，她們就快活得像一群調(diào)皮的孩子，在蕩秋千，在捉迷藏，在活蹦亂跳，在歌唱春天，笑得春*滿園，唱得春光萬(wàn)里。

12、春天，柳樹抽出了嫩綠的枝芽，嫩嫩的葉子，好像一雙雙小眼睛，好奇的看著外面的大千世界。幾場(chǎng)子春雨過(guò)后，細(xì)小的葉子拼命地吸吮著春天的甘露，伸展著柔嫩的枝條。

13、柳樹在我的家鄉(xiāng)，不但是最為普遍的樹，也是極容易成長(zhǎng)的樹。一棵柳樹，特別是古老的垂柳下面，它在鄉(xiāng)下常常是人們歇腳午睡的好地方，垂下的柳條慢慢地拂動(dòng)，替你趕走了人間最討厭的蒼蠅。

14、春天的柳樹格外引人注目。她有許多嫩嫩的細(xì)細(xì)的葉子，像枝枝粉筆，描繪著春天的美麗，她還有一枝枝嬌嫩的枝條，撫摸著大地，好像在說(shuō)：“小草弟弟快快出來(lái)陪我玩啊！”別看她像小姑娘的皮膚一樣嫩，但她卻有一粗壯的莖，來(lái)托著她那美麗的枝條，微風(fēng)吹過(guò)，她多像在跳舞的人們??！

15、這時(shí)，一切好像靜止了。惟獨(dú)夕陽(yáng)如故，柳樹如昔。夕陽(yáng)愈發(fā)斜向西去，從它那金黃色的球體中斜斜地撒下一束光輝，柳樹上仿佛是被抹上了一層淡淡的水彩，看上去更加顯得淡雅，高貴。伴隨著夕陽(yáng)，伴隨著陣陣晚風(fēng)，柳樹開始舞動(dòng)自己纖細(xì)的枝條，枝梢部更纖巧，然而，這種舞動(dòng)，沒有轟轟烈烈的氣勢(shì)，沒有令人嘆為觀止的氛圍，只有淡淡的感覺，因?yàn)槟莿?dòng)作太細(xì)膩了，細(xì)膩得讓你不得不屏住呼吸，來(lái)觀看這世界上最精致的表演。

16、當(dāng)游人們漫步在林間小道，站在湖邊低頭看水中的垂柳以及自己的倒影，就仿佛置身于仙境之中，令人心曠神怡，愜意無(wú)比。

17、春天到了，風(fēng)姑娘吹醒了沉睡了一個(gè)冬天的大地，小草發(fā)芽了，小鳥從南方飛回來(lái)了，我家門前的大柳樹也伸著懶腰，發(fā)出了嫩綠的芽?jī)?，長(zhǎng)出了嫩綠的葉兒。春風(fēng)吹過(guò)，大柳樹便舞動(dòng)著它柔軟的枝條，隨風(fēng)起舞，好看極了。

18、春天來(lái)了，柳樹盡力的綻放她的柳枝，深深地，柔柔地望著她，仿佛她對(duì)你嫣然一笑，你便融化在她的笑聲中。

19、春日，柳樹脫去冬裝，迎來(lái)了一片新綠。纖細(xì)的枝條上，長(zhǎng)出了嫩綠的芽，嫩芽約有一厘米左右，像一只毛毛蟲，在樹枝上爬來(lái)爬去。漸漸的，嫩芽長(zhǎng)成了綠葉。細(xì)雨如絲，一棵棵柳樹貪婪的吮吸著春天的甘霖，它們伸展著三季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

20、春天，春風(fēng)習(xí)習(xí)，老柳樹剛抽出嫩嫩的新芽。柳樹的枝頭還會(huì)露出一些淡淡如煙的青色。

21、春天到了，一陣春風(fēng)吹過(guò)，柳樹爆青了，長(zhǎng)出了新的枝條，枝條柔軟，而且很長(zhǎng)很細(xì)，像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。長(zhǎng)在枝條上的葉子綠茵茵的，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，柳樹的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就象婀娜多姿的美少女笑彎了腰。

22、春天是個(gè)溫柔的小女孩，她跳著舞來(lái)了。這時(shí)的柳樹發(fā)芽了，那些嫩綠的小芽猶如一個(gè)個(gè)剛出生的小寶寶探出小小的腦袋，看看這陌生的世界。一陣春風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來(lái)，柳樹隨風(fēng)飄舞，炫耀起她的辮子來(lái)了。春姑娘摸摸他的腦袋，柳樹變綠了。

23、生機(jī)勃勃的春天來(lái)了，第一場(chǎng)春雨像微塵般的灑落，河邊的柳樹就像新浴出來(lái)少女的頭發(fā)，滴著晶瑩的水珠。再過(guò)不久，楊柳的枝條上已鼓出鵝黃色的嫩芽了，一個(gè)個(gè)就像雛雞的小嘴。那是的我們，在中午和下午放學(xué)后，在河邊，挨個(gè)挨個(gè)的數(shù)，哪些樹上的枝條發(fā)芽最多。

24、當(dāng)別的樹木還伸著光禿禿的枝椏時(shí)，柳樹卻悄悄地冒出了新芽。開始只是露出了一點(diǎn)淡黃色，然后慢慢地變成了黃綠色的小突起，一轉(zhuǎn)眼，就化作了綠色的嫩芽，連柳枝都跟著顯出了淡青的顏色。嫩芽展開了嬌翠的葉子，于是，柳枝就綠了。

25、柳樹的樹干是筆直的，顏色是棕褐色的，但枝條一順下垂，每個(gè)枝條都很光滑，枝條上墜滿綠色的葉子，翠綠翠綠的，一片片葉子像起伏的扁舟，一陣微風(fēng)吹過(guò)，枝條輕輕擺動(dòng)，一片片葉子在枝頭上輕舞，像一葉葉扁舟在蕩漾。

26、近看垂柳，它的主干有一些凹凸不平，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，真像一位飽經(jīng)滄桑的老人。在過(guò)去的歲月里，它們經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，盡管它們傷痕累累，但是它們不屈向上，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。讓我感受到了不僅僅只有人有生命，世間的植物也都同樣有生命。

27、春天，嫩綠的楊柳樹上的枝葉在空中輕輕飄蕩。微風(fēng)吹來(lái)，楊柳樹跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看極了。它那優(yōu)美的姿態(tài)簡(jiǎn)直可以和舞蹈演員比美。

28、春天到了，柳樹戴上了嶄新的綠首飾 ，柳樹的樹桿是筆直的，顏色是棕褐色的，樹皮很粗糙，但枝條一順下垂，每個(gè)枝條都很光滑，枝條上綴滿綠色的葉子，翠綠翠綠的，一片片葉子像起伏的扁舟，一陣微風(fēng)拂過(guò)，枝條輕輕擺動(dòng)，一片片葉子在枝頭輕舞，像一葉葉扁舟在蕩漾。

29、春天，柳葉發(fā)出嫩綠的小芽?jī)海瑡傻蔚蔚?，一幅神氣的模樣，風(fēng)一吹，柳樹的枝條就隨風(fēng)飄舞，像一個(gè)頑皮的孩子在蕩秋千，發(fā)出了銀鈴般的笑聲。路邊密密麻麻的柳樹，好像親朋好友，手拉著手，站在一起，永不分離。

30、雨后，風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了，柳樹也安靜下來(lái)了，彎下腰，低下頭，看著河水，仿佛在對(duì)著“鏡子”梳理秀發(fā)。金燦燦的陽(yáng)光照射在柳樹上，樹上的露珠閃爍著耀眼的光芒，順著柳樹的“長(zhǎng)發(fā)”慢慢地流下來(lái)，在陽(yáng)光的照射下，枝葉的顏色變化多端，有翠綠深綠墨綠……

31、我愛柳樹，因?yàn)樗蔷G的最早的植物。每年春天，是她最早吐出嫩芽，喚醒沉睡的大地，向人們報(bào)告春天的信息；是她最先換上綠衣裙，給美麗的春天帶來(lái)了勃勃生機(jī)。她是報(bào)春的使者。

32、風(fēng)一吹，柳枝探進(jìn)水里。瞧，水姑娘正在給柳樹洗頭發(fā)呢！風(fēng)大了，柳條飄向空中，像是與風(fēng)在賽跑。有時(shí)，兩根柳枝卷在了一起，像一對(duì)恩愛的情侶在跳舞。

33、細(xì)雨中的柳樹更有一種朦朧美。一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”。而枝條們，有的在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，有的緊挨在一起，仿佛在說(shuō)悄悄話呢！

34、明媚的春天到了，冬爺爺帶走了大地雪白的地毯，春姑娘輕輕一吹，萬(wàn)物復(fù)蘇，門前那棵大柳樹也吐出了嫩綠的新芽， 隨著春風(fēng)動(dòng)聽的歌兒搖曳著它婀娜多姿的身軀。

35、春天，大柳樹慢慢地吐出它那嫩綠色的嫩芽。過(guò)了幾天，大柳樹的嫩葉也會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。嫩芽和嫩葉交織在一起，構(gòu)成了一幅漂亮的圖畫。如果你在遠(yuǎn)處觀看，會(huì)發(fā)現(xiàn)不時(shí)有小鳥飛過(guò)，嫩芽、嫩葉、小鳥和周圍的花草樹木構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。()

36、柳樹的樹枝軟軟的，上面抽出了許多狹長(zhǎng)的葉子，好似一條條翠綠的小船，隨風(fēng)搖曳中又像小朋友閃動(dòng)的眼睛。遠(yuǎn)看柳樹，仿佛一位婷婷玉立的少女正在湖邊梳洗她那縷縷秀發(fā)。一陣春風(fēng)拂過(guò)，柳樹更似一位風(fēng)姿綽越的美女，正欣賞著自己美麗的水中倒影。

37、春天，柳樹最先發(fā)芽，然后長(zhǎng)出嫩葉，再舒展它那婀娜多姿的嬌軀。春風(fēng)姐姐見了過(guò)來(lái)輕輕拂一下，春雨哥哥見了燃起綿綿相思，當(dāng)太陽(yáng)公公見到時(shí)，就不停的哈哈大笑起來(lái)。

篇2

1、那滿樹嫩綠的葉子，也在陽(yáng)光中微笑，令人眼前一亮，鮮活極了、生動(dòng)極了。

2、春野里到處散發(fā)著被那雪水漚爛了的枯草敗葉的霉味，融混著麥苗、樹木、野草發(fā)出來(lái)的清香。

3、細(xì)雨蒙蒙，一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”。而枝條們，有的在歡快的跳著優(yōu)美的舞蹈，攀枝歡跳；有的緊挨在一起，仿佛在說(shuō)悄悄話呢！

4、這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望。我愛這美麗的春天。

5、春雨連綿，灑在院里的梧桐樹上，沙沙沙像音樂(lè)家輕輕拔動(dòng)琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉……

6、河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆筍也鉆出來(lái)放葉透青了，河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過(guò)來(lái)，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

7、近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報(bào)告著春天的到來(lái)，我整個(gè)心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那油綠的草地上。

8、春天里人們更忙了。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。

9、如果說(shuō)樹干是生命的橋墩，那么這些密密的枝條就是給樹葉輸送營(yíng)養(yǎng)的生命橋梁。一陣春風(fēng)吹來(lái)。它就開始生動(dòng)起來(lái)，跳起了歡快的舞蹈！

10、一場(chǎng)春雨過(guò)后，沉睡了一冬的柳樹蘇醒了，那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上泛出一層新綠。

11、哦！春雨呀，原來(lái)你跟著春姑娘一起來(lái)

12、近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報(bào)告著春天的到來(lái)，我整個(gè)心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那油綠的草地上。

13、那些冒出來(lái)的毛茸茸的小芽，打了一個(gè)大大的呵欠，四處張望了一下，就舒展起身子來(lái)。

14、春天真是讓人舒服的春天，春天的景色真美??！

15、春天來(lái)了，大地上的每一個(gè)角落者充滿了春天的氣息。校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來(lái)，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝。

16、隨著春天的到來(lái)，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個(gè)春天都被綠色覆蓋了。

17、春天到了，真美呀！這是一個(gè)大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。像蛇，熊，青蛙……之類的冷血?jiǎng)游锒纪Ｖ沽硕撸郎系孛嫘蕾p春天。小鳥鳴春，百花爭(zhēng)艷，小草發(fā)芽，燕子也飛回來(lái)搭窩了，春天使給大地恢復(fù)了萬(wàn)紫千紅的氣氛。

18、就連那馬路兩旁人行道上的樹木，不久以前，它們還是光禿禿地兀立在寒風(fēng)中，現(xiàn)在也都綻出了嫩芽，披上了綠裝，興高采烈地迎著行人，傾吐著濃郁的春天氣息。

19、再看那柳枝，不知什么時(shí)候，已不再是嚴(yán)冬時(shí)的枯竭，微微泛出點(diǎn)青色的枝干上孕育了一個(gè)個(gè)的小苞。

20、金燦燦的陽(yáng)光照射在柳樹上，樹上的露珠閃爍著耀眼的光芒，順著兩三天的功夫，枝上就滿是嫩綠的新葉，再過(guò)幾天，那新長(zhǎng)出的柳葉就能搖晃出春風(fēng)的形狀了。

21、你仔細(xì)看，那暗綠色的柳條從僵直的簡(jiǎn)短開始慢慢地變成青綠，慢慢地向上伸延，慢慢地可以搖擺出各種嫵媚的姿態(tài)。

篇3

學(xué)生的作文水平是可以培養(yǎng)的，但提高又不是立竿見影的，它需要我們的語(yǔ)文教師通過(guò)系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練，需要學(xué)生模仿、消化、創(chuàng)新這樣“三步走”的內(nèi)化過(guò)程，才能逐步地提高。

為了提高高中學(xué)生的寫作能力，語(yǔ)文老師應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備和積累呢？

其一，系統(tǒng)的寫作理論技法積累。

在寫作教學(xué)中，語(yǔ)文教師給予學(xué)生一定的理論指導(dǎo)，讓學(xué)生先掌握一定的技法，構(gòu)建作文模式是必須的。這就好比搭建風(fēng)箏，僅有風(fēng)箏的圖紙，基本材料還是不夠，還必須有嫻熟的技術(shù)，風(fēng)箏最后才能翱翔于天空。

例如，訓(xùn)練記敘文的寫作時(shí)，我要求學(xué)生學(xué)會(huì)寫這樣幾種模式。人物的思想品格往往是在事情的敘述中展露出來(lái)的，所以采用一人物+幾件事情+抒情議論的模式。選取的事情要典型，富有代表性；幾件事情之間忌平均用力，要考慮詳略得當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

當(dāng)然也可以通過(guò)一件事情來(lái)表現(xiàn)人物，就可采用人物+一件事情+抒情議論的模式。既然是一件事情，那么在情節(jié)安排上要波瀾起伏，跌宕有致，忌平鋪直敘，否則就像喝白開水，淡而無(wú)味。

如何刻畫出生動(dòng)形象的人物呢？那就要努力抓住人物富有個(gè)性的特征，除了刻畫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像等細(xì)節(jié)描寫外，還可以運(yùn)用白描的手法，才能使筆下的人物惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。

“他死死地盯著眼前的這個(gè)人，一動(dòng)不動(dòng)，嘴唇緊抿，隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，眉峰也一點(diǎn)一點(diǎn)攢蹙起來(lái)。”

讀此文字，仿佛真有這么個(gè)“他”站在我們面前，腦海里會(huì)迅速勾勒這個(gè)形象，這就是白描的不可抵擋的獨(dú)特魅力。

另外還要求，學(xué)會(huì)描寫，而且描寫要大于敘述。

同學(xué)甲這樣寫：父親很愛我，為了養(yǎng)活全家，大清早就騎著摩托車去上班。

同學(xué)乙那樣寫：清晨，我被“嗚——”的摩托車啟動(dòng)聲響吵醒了，透過(guò)西墻的紗窗，外邊天蒙蒙的，一輪殘?jiān)鹿铝懔愕貞以诹壤哌h(yuǎn)的西天，天井中梧桐樹上傳來(lái)了幾聲鳥鳴聲，清脆得很，像蘿卜。

“我已經(jīng)很輕了，估計(jì)應(yīng)該不會(huì)吵醒孩子，他學(xué)習(xí)也挺苦的，讓他多睡一會(huì)兒吧。走嘞。”耳邊傳來(lái)爸爸那沙啞的聲音。

“嗯，路上小心點(diǎn)，……”媽媽也輕聲答應(yīng)著。

瞬時(shí)，我淚水奪眶而出，父母原來(lái)就是這樣于不經(jīng)意處流露他們的淡淡的白開水似的愛意。

同樣表現(xiàn)父親不辭辛苦，對(duì)家庭的負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的關(guān)愛這樣內(nèi)容，比較兩段文字，沒有理由地更喜歡第二個(gè)同學(xué)的文辭。如果是敘述，只要兩小句就完事了；而描寫確是運(yùn)用四段精彩優(yōu)美的文字。這里有景物描寫，抓住清晨天色、孤月、梧桐樹、鳥鳴聲這樣典型的意象，來(lái)極力表現(xiàn)天色尚早，父親卻已經(jīng)準(zhǔn)備上班了，父親的勤勞就不言而喻了；這里有父母的很平常的對(duì)話，這是孩子在不經(jīng)意間聽到的，恰恰淋漓緊致地表現(xiàn)了像大山一樣深沉的父愛；這里還有比喻的修辭，生動(dòng)形象。這些都是蒼白無(wú)力的敘述所無(wú)法比擬的。

文中一定要穿插景物描寫，而且不止一處，至少兩處，兩處的景物描寫要有相關(guān)性，體現(xiàn)一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程。

比如：天很熱，陽(yáng)光毒辣，刺得人都睜不開眼，路上行人很少，滿大街行走的僅是開著空調(diào)的汽車，狗趴在地上，舌頭盡吐，大街兩旁的柳樹條紋絲不動(dòng)，知了一個(gè)勁兒地嘶吼。此時(shí)我卻頂著酷暑騎著腳踏車前往補(bǔ)課，心里有千個(gè)萬(wàn)個(gè)不情愿、不滿意、不開心。

這段景語(yǔ)抓住陽(yáng)光、行人、汽車、狗、柳樹條、知了等富有酷夏典型意象，不僅再現(xiàn)酷熱的情形，而且恰如其分地暗扣了人物的此時(shí)的心境 ——不痛快。

起風(fēng)了。先是微風(fēng)，然后颶風(fēng)，柳條在風(fēng)中得意忘形的狂舞起來(lái)了，我迎著風(fēng)，身體弓得像只蝦，頭伸著，使勁兒蹬著自行車，那個(gè)瞬間我平靜下來(lái)了，不再毛躁、焦慮不安了。

這是在文末的景物描寫，與前面的景句還是有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，體現(xiàn)了景物變化發(fā)展的過(guò)程，從中也體會(huì)出“我”的心情的變化起伏。

縱觀優(yōu)秀作文，作文的框架基本是固定的，只要語(yǔ)文老師做個(gè)有心人，進(jìn)行歸納總結(jié)技法，指導(dǎo)恰當(dāng)，大膽放手給學(xué)生留有充足時(shí)間，進(jìn)行涂鴉、創(chuàng)作，就完全可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性，孩子的作文水準(zhǔn)肯定會(huì)提高，只是時(shí)間的長(zhǎng)短而已。

其二，社會(huì)和生活素材的積累。

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊。”作文寫作能力的提高，一方面離不開平時(shí)學(xué)生自己的閱讀積累，另一方面更離不開語(yǔ)文老師的課堂引導(dǎo)。

在平時(shí)課堂教學(xué)中，無(wú)論教學(xué)任務(wù)多么繁重，我都會(huì)給學(xué)生安排一兩節(jié)課，指導(dǎo)孩子粗讀和精讀相結(jié)合的閱讀方法。粗讀時(shí)要求孩子從整體把握，理清文章的行文思路。例如：閱讀議論文，粗略劃分議論文三大部分 ——提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結(jié)論）；接著精讀時(shí)要求孩子在重點(diǎn)研究文章的本論部分，運(yùn)用了什么的論證結(jié)構(gòu)：并列結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)、正反對(duì)比結(jié)構(gòu)等等。

讓孩子自己閱讀，這任何語(yǔ)文老師都不可以取代和速成的。閱讀之余要求學(xué)生進(jìn)行摘錄，好詞好句，描寫生動(dòng)的，抒情感人的，議論深刻的句子，如果是議論文，文章列舉了哪些事實(shí)論據(jù)、名人名言都要進(jìn)行摘抄，早讀課有必要大聲誦讀，讀出味道，讀出感覺，喜歡至極可以背誦下來(lái)。這是寫作訓(xùn)練的第一二兩步——模仿和消化階段。模仿、消化過(guò)后才能讓學(xué)生創(chuàng)作出真正屬于自己的習(xí)作，盡管這個(gè)作品是粗糙的，甚至是丑陋不堪的。

要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走出校門，投身到社會(huì)中去，努力提高對(duì)事物、自然、社會(huì)、人生的思想認(rèn)識(shí)；要引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，體會(huì)生活，積極培養(yǎng)對(duì)生活的正確態(tài)度和真切情感，不斷豐富文化語(yǔ)言。但是學(xué)生時(shí)間有限，這就要求語(yǔ)文老師自身要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)（比如每天雷打不動(dòng)地堅(jiān)持看中央一套的《新聞聯(lián)播》），在課堂上適時(shí)滲透，“給力”、“正能量”“和諧社會(huì)”“深圳大運(yùn)會(huì)”“南海主權(quán)”“食品安全”“地溝油”“酒駕”“穿越”“啃老族”“草根文化”“嫦娥二號(hào)飛往深空”等熱點(diǎn)事 件都是學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容。

這些話題的關(guān)注，不僅可以讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)水平和歸納能力的捷徑，而且可以讓學(xué)生與社會(huì)、時(shí)代及時(shí)鏈接，在作文素材的積累中才有新鮮感、時(shí)代感。

其三，語(yǔ)文老師情感積累。

“日久情深！”人是有感情的動(dòng)物，與學(xué)生朝夕相處，老師對(duì)學(xué)生的影響是深刻而深遠(yuǎn)的。對(duì)學(xué)生作文的情感的影響，最直接的尤其不超過(guò)語(yǔ)文教師了。有些影響對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，甚至是一輩子的。鄉(xiāng)村最美教師對(duì)孩子的影響就是個(gè)很好證明。

作文評(píng)講時(shí)，學(xué)生最關(guān)切的就是，作文分?jǐn)?shù)的高低和老師作文評(píng)語(yǔ)，反而會(huì)忽略老師在習(xí)作中間的眉批的。這時(shí)，教師的評(píng)語(yǔ)寫作時(shí)，就要格外小心謹(jǐn)慎。即使全篇不理想，也要扣住一個(gè)亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)且無(wú)限放大，從而鼓勵(lì)學(xué)生的寫作積極性，切忌簡(jiǎn)單粗暴，一棍子打死。此外點(diǎn)評(píng)句子要優(yōu)美動(dòng)人，切忌套話連篇?？梢?，學(xué)生對(duì)來(lái)自教師的感應(yīng)，不僅是知識(shí)上的，也有情感上的。

篇4

1、故鄉(xiāng)是位于大別山腳下的一個(gè)美麗的大村莊，一條大河從村前流過(guò)，幾棵柳樹散立在河邊。夏天傍晚的時(shí)候，我們幾個(gè)小孩子常常光著腚爬上柳樹，先抓住大的柳枝蕩秋千，蕩著蕩著“撲通”一聲躍入河中，濺起大大的浪花，瞬間黑色的小腦袋在水面上起伏著，吐著水邊游邊快樂(lè)地喊叫。那些膽子小不會(huì)游的孩子們?cè)陂W著粼粼波光的淺水中，光著腳丫站立著，傷心遺憾的情緒灑滿了水面。

2、春姑娘要休息了，夏姑娘來(lái)了。為了迎接夏姑娘，柳樹的葉子變成了墨綠色，葉子也變長(zhǎng)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的、瘦瘦的，像一片片墨綠色的飛鏢似的。柳條上還重疊長(zhǎng)長(zhǎng)著許多小柳條，小柳條長(zhǎng)在大柳條上，大柳條就像一位溫情、慈祥的母親保護(hù)著它的兒女――小柳條。嫩綠的枝條上還長(zhǎng)出了許多綠色的葉子，那么多棕褐色的枝條，那么多綠油油的葉子垂直落著，把柳樹封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，密的連風(fēng)都穿不過(guò)去，仿佛連螞蟻也爬不過(guò)去，好象是一把大傘似的，遮蓋著下面的土地，把一切都獻(xiàn)給了大自然。

3、我沉醉在這一切中，終于不顧距離之談，來(lái)到柳樹旁，柔柔的柳枝輕輕拂著我的臉頰，讓人倍感舒適與親近。我望著飄動(dòng)的柳枝，輕輕地讓柳枝躺在我的手心里，頓時(shí)，我感覺到了一種輕柔感，這是一種生命的呼吸聲，柔和得讓人不忍再觸動(dòng)它。

4、河邊柳樹垂下了身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝沒入水中，隱隱看見幾片嫩綠的柳葉。明亮的河面倒映出柳樹的影子，像是一位亭亭玉立的少女在靜靜地梳洗秀發(fā)。岸邊綠樹成蔭，草地上，嫩嫩的小草順著微風(fēng)飄來(lái)淡淡清香，讓人不禁咪著眼享受起來(lái)--多么愜意！河邊正在清洗蔬菜的大嬸們總會(huì)聊些家常，那濃濃的鄉(xiāng)音讓人聽起來(lái)格外親切。

5、初春，柳樹發(fā)芽了，一片片嬌嫩的柳葉像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩，久久不愿意探出頭來(lái)張望，把嫩綠色的身體藏得好好得。雖然一開始小柳葉不愿意出來(lái)，可時(shí)間一天天過(guò)去，小柳葉不再害羞了，把自己美麗的一面展示給大家，碧綠的身體豐滿多了，他們就像一只只小眼睛，好奇地張望著這個(gè)神奇的世界。柳葉長(zhǎng)大了變成了一棵棵高大的柳樹，變成了惹人喜愛的柳樹群！

6、光陰荏苒，童年的時(shí)光漸漸遠(yuǎn)逝，那河邊的彎弓柳樹留給我仿佛是很久以前的記憶，在歲月的行囊中裝載著一個(gè)個(gè)歷久彌新的故事。傍晚，孩子們?cè)陂W著粼粼波光的淺水中，光著腳丫嬉戲追逐，歡笑聲灑滿了水面。

7、啊，柳樹，柳樹的一年四季，真的很想一個(gè)人的人生經(jīng)歷，有樂(lè)有悲，有甜有苦，只有這樣，才不枉世上走一趟。也正因?yàn)闅v經(jīng)了風(fēng)吹雨打，在來(lái)年的春天，柳樹才算做長(zhǎng)大了一歲，才會(huì)長(zhǎng)出比過(guò)去更加繁茂的枝葉來(lái)。

8、在家鄉(xiāng)的河邊，無(wú)數(shù)楊柳垂著枝條，密密挨著，仿佛羞澀的新娘。我總喜歡穿梭在其間，欣賞她們?cè)谙﹃?yáng)中婀娜的身影。

9、在家鄉(xiāng)，公園的角落里，小河邊都可以看到成排的柳樹。柳樹并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狹長(zhǎng)的柳葉就是柳樹的秀發(fā)，柔柔地披下來(lái)，直披到腰部，有一些長(zhǎng)的，竟垂到河面上，遠(yuǎn)看就像是一位綠發(fā)少女在河邊梳妝。“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”不錯(cuò)，微風(fēng)一吹，柳絲裊裊飄動(dòng)，像是翩翩的舞蹈，顯出萬(wàn)千柔美的姿態(tài)。

10、白雪皚皚的冬天來(lái)了，幾行柳樹，垂掛著干枯的枝條，在寒風(fēng)中擺動(dòng)著它們。失去了綠色的枝條，那縱橫交錯(cuò)的鱗狀樹皮，像是一個(gè)沉默蒼老的老人臉上的皺紋。在下細(xì)雨時(shí)，從遠(yuǎn)看到近，一眼望去，灰蒙蒙的感覺，別有一番。

11、初夏的傍晚，坐在寧?kù)o的河邊，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，柳樹照著鏡子梳辮子，遠(yuǎn)處小朋友們嬉戲玩耍一片歡笑聲，()真是一個(gè)美好的夜晚！傍晚，我獨(dú)自走在河邊，心里無(wú)限的惆悵，柳樹也無(wú)精打采地耷拉著腦袋，隨風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，為我擦去眼角那不易察覺的淚水，讓傷心的我得到絲絲安慰。

12、這時(shí)，一切好像靜止了。惟獨(dú)夕陽(yáng)如故，柳樹如昔。夕陽(yáng)愈發(fā)斜向西去，從它那金黃色的球體中斜斜地撒下一束光輝，柳樹上仿佛是被抹上了一層淡淡的水彩，看上去更加顯得淡雅，高貴。伴隨著夕陽(yáng)，伴隨著陣陣晚風(fēng)，柳樹開始舞動(dòng)自己纖細(xì)的枝條，枝梢部更纖巧，然而，這種舞動(dòng)，沒有轟轟烈烈的氣勢(shì)，沒有令人嘆為觀止的氛圍，只有淡淡的感覺，因?yàn)槟莿?dòng)作太細(xì)膩了，細(xì)膩得讓你不得不屏住呼吸，來(lái)觀看這世界上最精致的表演。

13、熬過(guò)了夏日的驕陽(yáng)似火，就到了秋高氣爽的時(shí)候。柳葉呈黃色，一陣微風(fēng)吹來(lái)，枝條搖曳，柳葉如一個(gè)個(gè)天真、可愛的小精靈，飄飄悠悠、漫天飛舞。觸摸柳樹的枝干，那粗糙的樹皮讓我想到了爺爺那雙長(zhǎng)滿老繭的手奶奶那滿臉的皺紋……樹皮上還有一些小黑洞，這就是臭蟲子干的“好事”。它們的所作所為為柳樹帶來(lái)了極大的傷害。盡管是這樣，來(lái)年的春天，它還是會(huì)茁壯成長(zhǎng)……

14、細(xì)雨中的柳樹更有一種朦朧美。一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”。而枝條們，有的在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，有的緊挨在一起，仿佛在說(shuō)悄悄話呢！

15、那碧綠的，滿河沿的柳枝拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，像美麗的秀發(fā)，拖著鏡子般的潭水；微風(fēng)吹拂，柔嫩纖細(xì)的枝條在微風(fēng)中搖曳，好象兩位壽翁持著長(zhǎng)胡子，凝祝著東方的旭日。小鳥兒停在蔥綠的柳枝上，嘰嘰喳喳的唱著，為柳樹增添了生氣。

16、在家鄉(xiāng)，公園的角落里，小河邊都可以看到成排的柳樹。柳樹并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狹長(zhǎng)的柳葉就是柳樹的秀發(fā)，柔柔地披下來(lái)，直披到腰部，有一些長(zhǎng)的，竟垂到河面上，遠(yuǎn)看就像是一位綠發(fā)少女在河邊梳妝。“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”不錯(cuò)，微風(fēng)一吹，柳絲裊裊飄動(dòng)，像是翩翩的舞蹈，顯出萬(wàn)千柔美的姿態(tài)。我想，柳樹該算是樹中的溫柔女子，“風(fēng)情萬(wàn)種”一詞，用在柳樹的身上，再恰當(dāng)不過(guò)了。

17、河邊、湖畔那依依的楊柳確是大自然的驕子。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，楊柳好像一位溫順的長(zhǎng)發(fā)姑娘，將滿頭青絲灑向水面。風(fēng)一吹來(lái)，柳枝輕輕地拂過(guò)水面，平靜如鏡的河（湖）面泛起了一道微波，好像一位技術(shù)高超的速滑運(yùn)動(dòng)員飛快地在冰面上滑行，身后留下一道淺淺的白杠。很快，水面又平靜如故了。

篇5

【精段一】

小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

（選自朱自清《春》）

名段賞析：這段文字為我們描繪出了一個(gè)生機(jī)勃勃的春之世界，真的是如詩(shī)如畫。而形容詞的疊用正是取得這一效果的重要手段?！澳勰邸焙汀熬G綠”分別從質(zhì)地和色彩兩方面準(zhǔn)確地寫出了初春小草的特點(diǎn)?！扒那摹?，輕柔和煦；“綿綿”，柔軟舒適，從觸覺角度寫出了春風(fēng)、春草給人的感覺。不僅使句子呈現(xiàn)出整齊勻稱的優(yōu)美旋律，更重要的是，表現(xiàn)出作者對(duì)春天的喜愛之情。

我來(lái)仿寫：

我們村子的東面有一口池塘，池塘中的那些荷花最為顯眼?？窗桑⑾尿滉?yáng)的暴曬下，它們不但沒有焉頭耷腦、垂頭喪氣，反而愈加生機(jī)勃勃地挺起了腰桿，顯示出不屈不撓的意志；荷葉下的陰涼處，調(diào)皮的魚兒游來(lái)游去，似在興致盎然地捉迷藏，又似在得意洋洋地炫耀精湛的游泳技能；一陣風(fēng)吹過(guò)，幾顆不甘寂寞的水珠悄悄爬到了荷葉上，美美地翻了幾個(gè)跟頭后，又心滿意足地回到了池塘

中……

靈犀一點(diǎn)：這段文字依次描寫了荷花、荷葉、荷葉下的魚兒、水珠等事物，在描寫這些事物的過(guò)程中，作者分別使用了“焉頭耷腦”“垂頭喪氣”“生機(jī)勃勃”“不屈不撓”“調(diào)皮”“興致盎然”“得意洋洋”“悄悄”“美美”“心滿意足”等形容詞，將所描寫事物的情態(tài)表現(xiàn)得生動(dòng)、具體，讀來(lái)給人一種藝術(shù)的美妙之感。

【精段二】

街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。

（選自老舍《駱駝祥子》）

名段賞析：以上文段是老舍名著《駱駝祥子》中的文字，作者為了表現(xiàn)天氣的悶熱，分別描寫了柳條、馬路、塵土等事物，通過(guò)這些事物的側(cè)面烘托，天氣“悶熱”的特點(diǎn)被表現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)于柳條的描寫，作者運(yùn)用了“懶”與“無(wú)精打采”兩個(gè)形容詞，賦予了柳條以人的性情，將其在高溫炙烤下消極與萎靡不振的情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致；用“干巴巴”來(lái)形容馬路，充分表現(xiàn)了它被高溫吸走了水分的“痛苦”，準(zhǔn)確而恰當(dāng)；用“毒惡”來(lái)形容浮在空氣中的塵土，充分表現(xiàn)了高溫狀態(tài)下人們無(wú)奈、厭煩的心理，生動(dòng)而典雅。

我來(lái)仿寫：

老天陰沉著一張臉，顯得很冷漠；冷風(fēng)更是不忘“助紂為虐”，攢足了勁狂暴地從教室玻璃間的縫隙吹進(jìn)來(lái)，教室內(nèi)的溫度驟然下降，同學(xué)們都不由自主地裹緊了棉襖。過(guò)了一會(huì)兒，狂暴的風(fēng)似乎收斂了一些，但雪花卻從天上洋洋灑灑地飄落而下；又過(guò)了一會(huì)兒，雪花變得大起來(lái)、多起來(lái)，只是一瞬間，地上已是白茫茫的一片，且一直向前延伸，延伸到一望無(wú)際的天邊……

靈犀一點(diǎn)：這段文字描寫了天氣變化的過(guò)程，文段中對(duì)于“老天”的形容，運(yùn)用了“冷漠”，化平淡為生動(dòng)，成功表現(xiàn)了人們看到陰沉的天氣時(shí)壓抑與不安的心理狀態(tài)；對(duì)于風(fēng)的描寫，小作者運(yùn)用了“狂暴”一詞，這個(gè)詞語(yǔ)不但表現(xiàn)了冬天風(fēng)力之大，更表現(xiàn)出風(fēng)速之猛，準(zhǔn)確無(wú)比；對(duì)于“雪花”，小作者則運(yùn)用了“洋洋灑灑”一詞，烘托出一種完全不同于狂風(fēng)的平靜、祥和的境界。

【你來(lái)練筆】

仿照示例，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~將所給場(chǎng)景的內(nèi)容描繪完整、生動(dòng)。

示例場(chǎng)景：我從學(xué)?；氐郊?，年邁的父親接過(guò)我肩上的厚厚的、重重的行李包……

示例描述：行李太重了，父親從我肩上取下來(lái)的一剎那，單薄的手臂很吃力地抖了一下，然后，父親想模仿年輕時(shí)的動(dòng)作，將行李輕松地甩起來(lái)，可是，父親失敗了，行李包懶洋洋地躺在地上，輕蔑地望著父親，一動(dòng)也不動(dòng)……

場(chǎng)景：課外活動(dòng)的時(shí)間到了，同學(xué)們抱起籃球，沖向操場(chǎng)……

篇6

1、只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來(lái)，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”真美呀！

2、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。

3、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。

4、雪讓人的感覺只有一個(gè)字——冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。

5、初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來(lái)越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見了。

6、雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。

7、風(fēng)越來(lái)越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來(lái)，擴(kuò)大起來(lái)，漸漸遮滿了天空。下起小雪來(lái)了。

陡然間，落起大塊的雪片來(lái)了。風(fēng)嗚嗚地吼了起來(lái)，暴風(fēng)雪來(lái)了。一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。

8、雪下起來(lái)了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來(lái)到的時(shí)候，雪花就及時(shí)地報(bào)告了冬天的來(lái)臨。下課的時(shí)候，同學(xué)們跑到操場(chǎng)上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪花?？茨?，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹林。

9、潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。

10、傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來(lái)。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。

11、皚皚的雪山，茫茫的雪野，潔白的山路，如緞的小河……這就是一個(gè)雪的世界。

12、隆冬的凌晨，地面上鋪著一層薄薄的銀白色的霜花，四周一股股寒氣直往骨頭縫里鉆。

13、冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。

14、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。

15、初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動(dòng)著她那神奇的面紗，送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。

16、寒冷的嚴(yán)冬，河水一改往日的活潑，似乎恬靜地睡著了

篇7

1、本以為冬季的西湖不會(huì)再對(duì)我有什么可以吸引，哪知道我運(yùn)氣很好，看到了彌足珍貴的雪景。一眼望去，湖邊的建筑物都披上了一件白大衣，一片銀裝素裹的世界。翠綠的松柏上覆蓋著厚厚的一大層雪，伸展著又粗又大的枝干，象一頂頂空中的大白傘，承受著自然給它的壓力、毫不屈服。在所有的植物中，也只有松柏有這種堅(jiān)韌挺拔的精神。冬日的西湖非常平靜，遠(yuǎn)處的湖面上冒出輕輕的白煙，湖水依然清澈見底，盛開的臘梅更是美麗無(wú)比。別忘了，“斷橋殘雪”就是描寫冬天的西湖美景。冬天的西湖美得讓人心動(dòng)。

2、“水光滟瀲晴方好，山色空蒙朧雨亦奇。若把西湖比西子，淡汝濃抹總相宜?！蔽骱腥缥髯?，淡抹濃妝，神采不同；陰晴雨雪，風(fēng)韻萬(wàn)千。西湖的美，在于晴中見瀲滟，雨中顯空蒙。無(wú)論雨雪晴陰，在落霞、煙霧下都能成景；在春花、秋月、夏荷、冬雪中各具美態(tài)。陽(yáng)春三月，鶯飛草長(zhǎng)；桃紅柳綠，青山含翠；夏日里接天蓮碧的荷花；秋夜中浸透月光的三潭；冬雪后疏影橫斜的紅梅；更有那煙柳籠紗中的鶯啼，細(xì)雨迷蒙中的樓臺(tái)--西湖四時(shí)景不同。

3、我站在湖邊，觀賞著水平如鏡的西湖。西湖水清澈碧綠，仿佛一塊碧玉。湖面波光粼粼，陽(yáng)光給它灑下金光，仿佛鋪上了點(diǎn)點(diǎn)金子。湖中小島眾多，樹木茂密。你看，柳樹的枝條被微風(fēng)一吹，像一束束輕盈的頭發(fā)一樣，隨風(fēng)飄舞。讓我想起了唐代詩(shī)人賀知章的名句：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?/p>

4、絲絲陽(yáng)光照在湖面，湖底好似有金子的，金光閃閃，十分動(dòng)人。西湖是美的。春回大地，走在西湖的百堤上望著平靜的湖面。見湖面賤起的一圈圈的漣漪，柳絲輕拂你的臉頰，輕輕從頭上，肩上輕輕掠過(guò)。遠(yuǎn)去動(dòng)聽的琴聲，那是多么另人陶醉。

5、游船慢慢地離開了岸邊，我的心也隨著游船走進(jìn)了西湖。傳說(shuō)西湖有“三怪”，即斷橋不斷、長(zhǎng)橋不長(zhǎng)、孤山不孤。這是為什么呢？其中，斷橋不斷說(shuō)的是：冬天，斷橋上積滿了雪，然而最上面的雪融化了。

6、湖泊真是美不勝收，湖水泛著微波，清澈見底。多么像一塊巨大的綠水晶??！水下，小魚擺動(dòng)著優(yōu)美的身軀，淘氣地吐著小泡泡。岸上的柳樹抽出新的枝條。一只只從湖面上掠過(guò)。湖面上出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)船只。不愧是西湖，真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”啊！

7、春天，我們乘著船，蕩漾在西湖上，正值初春時(shí)期，太陽(yáng)射出的萬(wàn)丈光芒籠罩了整個(gè)西湖。岸邊的柳條在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺，柳條上邊冒出嫩綠的新芽。碧綠的柳條倒映在清澈的湖面上，一派春意盎然的景象，讓我感到心曠神怡和一股生命的氣息，不禁贊美大自然的風(fēng)光無(wú)限！

8、秋天，只見湖邊的樹葉早已變紅，還有一些樹葉掉落下來(lái)，它們掉落的樣子猶如一只只蝴蝶翩翩起舞。再看看湖面，湖面十分平靜，只有船只劃過(guò)時(shí)留下的波紋還在蕩漾。在胡的中央有一個(gè)小島，那里的樹、花、草非常多，從遠(yuǎn)處看，好像一個(gè)五彩的大絨球。

9、日西湖不如夜西湖。在夜色就象小姑娘蒙上輕柔的，黑色的面紗。天黑了，當(dāng)西湖美麗的暮色漸漸掩去時(shí)，湖對(duì)岸的燈光突然亮了起來(lái)，那一剎那間，我仿佛進(jìn)了一片金碧輝煌，令人仿佛覺得進(jìn)入仙境一般。

10、我們沿著小路向前走去。湖面仿佛隨著風(fēng)向西移動(dòng)，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光，仿佛一塊翡翠上嵌了許多閃閃發(fā)光的金幣，一閃一閃的。再往前走，在微風(fēng)中挺立的亭亭玉立的荷花映入眼簾。

11、雨后的西湖更美麗，空氣泛著甜潤(rùn)的味道，平靜的湖面籠罩這一層薄薄的水汽，猶如柔順的面紗，籠罩這喜歡國(guó)色天香的美貌容顏。夕陽(yáng)準(zhǔn)備回家了，只在湖面灑下一片斑駁。湖畔的垂柳映在夕陽(yáng)照耀下的湖水。如夢(mèng)般的垂柳與夕陽(yáng)的金色交相揮映，如夢(mèng)一般。

12、蘇白兩堤，楊柳依依。兩邊是水波瀲滟，游船點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)處是山色空蒙，青黛含翠。這美景不僅僅只在秋天，夏日里接天連碧的荷花，冬雪后疏影橫斜的紅梅……無(wú)論你在何時(shí)來(lái)，都會(huì)領(lǐng)略到不同的風(fēng)采。

13、晨露還在葉上逗留，繁花正從睡夢(mèng)中醒來(lái)。我來(lái)到了美麗的西湖岸邊。突然，一股寒風(fēng)吹來(lái)，冷得我直打哆嗦，我下意識(shí)的縮成一團(tuán)。這時(shí)，我注意到這清涼明澈的湖水，湖真大，水呈白綠色，這就是生命的顏色呀！太陽(yáng)慢慢從東邊升起，西湖成了一片紅色。太陽(yáng)高高掛起來(lái)，映出了它的笑臉，映出了白云的嫵媚，我真的有一種源于心底的聲音，西湖真美！

14、南山路向東行，不遠(yuǎn)有凈慈寺，為西湖四大古剎之一，傳說(shuō)濟(jì)公在此修行?！澳掀镣礴姟北ぴ趦舸人虑埃吕镉秀~鐘，鐘聲洪亮悠遠(yuǎn)，數(shù)里可聞。以前有首歌：“南屏晚鐘，隨風(fēng)飄送……”寫的可能就是這里。

15、夏天的西湖在陽(yáng)光的照射下，顯得格外美麗。波光粼粼的湖面上，閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，西湖如亭亭玉立的少女，楚楚動(dòng)人，婀娜多姿。西湖邊的荷花爭(zhēng)奇斗艷，“映日荷花別樣紅”。真可謂“出淤泥而不染，擢青蓮而不妖”。偶爾有幾只蜻蜓飛來(lái)，在她上面停留。

16、太陽(yáng)以高掛在天，這時(shí)的荷葉像剛洗過(guò)一般，閃閃發(fā)光，生機(jī)煥發(fā)，在亭亭玉立的荷葉上，束起一朵朵美麗的荷花，花雖沒有火那樣紅，但在那片片荷葉中，更能襯出鮮明的色彩?；ㄇo也是那樣直，從不彎曲，這正是它高貴，典雅之處。

17、雨中的西湖，別有一番景象。只見細(xì)雨落在西湖里，像數(shù)不清的銀色絲線連起了天空和湖水，發(fā)出了沙沙的聲音，像是誰(shuí)在快樂(lè)的演唱。雨中的西湖，別有一番景象。只見細(xì)雨落在西湖里，像數(shù)不清的銀色絲線連起了天空和湖水，發(fā)出了沙沙的聲音，像是誰(shuí)在快樂(lè)的演唱；柳樹姑娘在輕風(fēng)細(xì)雨中不停搖擺，仿佛在歡樂(lè)地跳舞。

18、當(dāng)你走進(jìn)西湖公園大門的時(shí)候，首先看到的就是小西湖，西湖湖水清澈，碧綠。在陽(yáng)光的照射下，熠熠生輝。湖岸邊，垂柳依依。一陣暖風(fēng)吹過(guò)，一大片荷葉層層疊疊，像翠綠的傘。在荷葉間，幾枝含苞乍開的荷花高高的挺立在湖面上，像亭亭玉立的美人。真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。

篇8

關(guān)鍵詞：高效語(yǔ)文課堂；文本切入點(diǎn)；原則

一、切入點(diǎn)

何謂“切入點(diǎn)”呢？切入點(diǎn)是組織和突破教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。切入點(diǎn)的教學(xué)策略汲取了古代戰(zhàn)事策略“擒賊先擒王”的思想精華，遵循并符合“整體—部分—整體”的閱讀教學(xué)順序。教學(xué)中只有準(zhǔn)確選擇切入點(diǎn)，才能做到“牽一點(diǎn)而動(dòng)全文”，在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教學(xué)中收到事半功倍的效果，使課堂實(shí)效性得到最大的顯現(xiàn)與提升。那么究竟應(yīng)該怎樣尋找文本的切入點(diǎn)呢？

二、找準(zhǔn)文本切入點(diǎn)，有效提高課堂效率

1.從文章的題眼切入

如，《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》一課，我就以“發(fā)憤”這一題眼為切入點(diǎn)，貫穿起整個(gè)教學(xué)。首先理解詞義是“振作起來(lái)，努力去做”，這說(shuō)明司馬遷寫《史記》經(jīng)歷了從振作到不振作再到振作的過(guò)程；接著，就直奔寫“發(fā)憤”這一重點(diǎn)部分，體會(huì)司馬遷內(nèi)心的轉(zhuǎn)變和發(fā)憤的動(dòng)因；最后，聯(lián)系文本，結(jié)合生活，體會(huì)司馬遷怎樣發(fā)憤的。這樣，“發(fā)憤”成為串起課堂顆顆閃亮珍珠的紅線，使得課堂熠熠生輝。

2.抓重點(diǎn)詞語(yǔ)切入

如，《青海高原一株柳》一課的教學(xué)中，教師可以在學(xué)生通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文中“這是一株神奇的柳樹……”這句話中“神奇”一詞展開教學(xué)。學(xué)生圍繞“這株柳樹‘神奇’在哪里”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步閱讀全文，在文中找出描寫這株柳樹“神奇”的語(yǔ)句，從而品味出這株柳樹在高原如此惡劣的環(huán)境中生命力卻如此頑強(qiáng)的特點(diǎn)。

3.抓重點(diǎn)句子切入

如，蘇教版國(guó)標(biāo)版第九冊(cè)《黃果樹瀑布》中有：“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作。”《莫高窟》中有：“莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。”我們完全可以抓住這些句子作為整體突破的切入口，引導(dǎo)學(xué)生興致盎然地去讀書，去發(fā)現(xiàn)，效果會(huì)很好。

4.課文插圖切入點(diǎn)

如，教學(xué)《草原》第一課時(shí)，首先通過(guò)課件展示幾幅優(yōu)美的草原風(fēng)景，在盡情地欣賞畫面之后，留給學(xué)生足夠的自由表達(dá)的時(shí)間，質(zhì)疑、贊美、渴望將溢于課堂，接著讓學(xué)生充分地讀書，學(xué)生會(huì)感到“草原”景美、人美、文也美。依景學(xué)文，依文賞景悟情的教學(xué)會(huì)如行云流水。

5.利用矛盾因素，找準(zhǔn)教學(xué)切入點(diǎn)

如，教學(xué)《和他的大黑騾子》時(shí)，既可以抓住愛大黑騾子，又要?dú)⒋蠛隍呑樱@“愛”與“殺”的矛盾沖突，又可以抓住堅(jiān)持殺大黑騾子，而他身邊的飼養(yǎng)員、警衛(wèi)員堅(jiān)持不殺大黑騾子，這“殺”與“不殺”的矛盾沖突來(lái)切入文本，細(xì)心品讀，從而體會(huì)人物形象。

三、找準(zhǔn)文章切入點(diǎn)應(yīng)該遵循的原則

1.興趣性原則

所選擇的切入點(diǎn)要能激發(fā)學(xué)生的興趣。教師作為學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上。因此，切入問(wèn)題的提出，在于引起學(xué)生認(rèn)識(shí)上的矛盾，要能一石激起千層浪，從而培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

2.目標(biāo)性原則

選擇切入點(diǎn)首先要考慮的就是文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這就是切入點(diǎn)選擇時(shí)的目標(biāo)性原則。有效切入的目標(biāo)定在課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，就是要求教師選取的切入位置應(yīng)盡可能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。切入位置是與此相關(guān)的點(diǎn)，有利于文章的展開分析，并且經(jīng)過(guò)層層深入的探究，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而深入地學(xué)習(xí)文本，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3.啟發(fā)性原則

所選擇的切入點(diǎn)要能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。一個(gè)好的切入點(diǎn)就是以引導(dǎo)提示的方法開拓學(xué)生創(chuàng)作思維能力，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力，使他們擺脫成人的思維模式及現(xiàn)實(shí)的束縛和局限，表現(xiàn)出他們超自然的、客觀的自由，從而創(chuàng)造出學(xué)生心目中絢麗多彩的奇妙世界。因此，一個(gè)合適的切入點(diǎn)要能牽一發(fā)而動(dòng)全身，以達(dá)到管中窺豹的效果。

4.自主性原則

有的教師想得很簡(jiǎn)單，以為切入口突破點(diǎn)找到了，講深講透就行了，其實(shí)不然。教師的講不能代替學(xué)生的學(xué)。經(jīng)常有這樣的情況，“這樣的內(nèi)容我講了很多遍，你們?cè)趺催€不懂??？”于是埋怨學(xué)生不用功、笨，其實(shí)這是教師的失職。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，其實(shí)自主、合作、探究，它們是學(xué)習(xí)過(guò)程中相互融合、三位一體的特征，如果學(xué)習(xí)自主了，它同時(shí)必定是合作、探究的；如果是學(xué)習(xí)合作的，它同時(shí)必定是自主、探究的。那文章中需要重點(diǎn)研讀和深入研討的部分，就只有采用自主的方式讓他們通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)意義的自我建構(gòu)，才能真正有所得。

教學(xué)方法是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”只要我們深入鉆研吃透教材，就能找到語(yǔ)文課堂教學(xué)的源頭活水，讓這股“源頭活水”像清泉一樣，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，從而有效地提高我們的課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

篇9

1、清晨，雨悄然的灑著，輕輕地給大地蓋上了一層透明的薄紗。在這時(shí)，只要你閉上眼睛仔細(xì)聆聽，就會(huì)聽到細(xì)細(xì)的“沙沙”聲，那是春姑娘踩過(guò)樹葉向我們走來(lái)發(fā)出的聲音，雨點(diǎn)就是她送給大地的禮物。遠(yuǎn)處，房屋朦朦朧朧，近處，植物卻在細(xì)雨的沖洗下，顯得格外青翠欲滴，這倒讓我想起了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的景象，我獨(dú)自享受著這靜謐與幽深。

2、春天來(lái)了，春雨飄了下來(lái)。真是細(xì)如牛毛，飄在花園里花兒張開了笑臉。飄在池塘里，小青蛙笑呵呵地說(shuō)：“春天到，春天到，我可以痛痛快快洗個(gè)澡。”小草弟弟也偷偷的露出了小腦袋，吮吸著甜甜的春雨。我們也蹦蹦跳跳地在草地上玩耍，春雨飄在我的小臉上，?。『檬娣。?/p>

3、春雨走過(guò)田野，看見麥子姑娘還在睡覺。于是，春雨姑娘輕輕地走過(guò)去用她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子撓撓麥子姑娘的脖子，麥子姑娘就在笑聲中醒來(lái)。

4、春雨姑娘飛上高山，看見高山上的樹木們都焦渴難耐。春雨姑娘急忙下起雨來(lái)，可以滋潤(rùn)滋潤(rùn)那些干渴的樹木們。好讓她們打起精神，為這光禿禿的山增添一份活力。

5、雨下得淅淅瀝瀝，外面的世界朦朦朧朧，小雨點(diǎn)兒在空中打轉(zhuǎn)著，好似翩翩起舞的舞者，表演著一支支優(yōu)美的舞蹈。在空中舞完了，又啪嗒一聲落到地上，像一曲無(wú)聲的歌謠，從四面八方飄然而起，時(shí)斷時(shí)續(xù)，悠揚(yáng)悅耳，從遠(yuǎn)而近，從近而遠(yuǎn)……

6、綿綿的春雨又下了起來(lái)。雨點(diǎn)像一根根繡花針，穿在每個(gè)角落里，落到樹葉上，像珠子一樣亂轉(zhuǎn)。這時(shí)，鄉(xiāng)村沉浸在一片寧?kù)o，我的心也由此而平靜下來(lái)。

7、春雨來(lái)了，它如同明亮的珍珠，滑潤(rùn)的碎玉，零零散散，斷斷續(xù)續(xù)，無(wú)聲無(wú)息，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑著。它們似乎是一群活潑可愛的孩子。滴滴答答的落在雨傘上，像是在傘上手足舞蹈。

8、春雨姑娘走過(guò)草地，看見小草寶寶們正在嬉戲。頭上滲出一滴滴汗珠。春雨姑娘趕忙下下春雨，就像花灑一樣在給小草們洗了個(gè)熱水澡。

9、春雨來(lái)得慢，走的也慢。不知過(guò)了多久，雨才有了停的痕跡。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，一只鳥兒劃過(guò)天空，發(fā)出鳴叫聲，我才知道雨停了。但，天空依舊灰蒙蒙的，空氣還很潮濕而且比以前更加清新，大地還殘留著它的游絲，你還能看到水滴從樹葉上緩緩凝結(jié)，滴下的情景。

10、春雨，沙沙沙……灑到了果園里，好像在朗誦著一首優(yōu)美的散文詩(shī)。桃花開了，粉的像霞；杏花開了，紅的似火；梨花開了，白的如雪。雨中各種花兒盡情地張開她們的笑臉，“咕咚咕咚”地喝著雨水，好像在說(shuō)：“下吧，下吧，我要趕緊結(jié)果呢！”果園的主人望著雨中的果樹，臉上滿是喜悅，他們放佛看到樹上結(jié)滿了桃兒杏兒梨兒。

11、成千上萬(wàn)的雨點(diǎn)兒好似調(diào)皮的小娃娃，一會(huì)兒落在花兒姐姐的肩膀上，逗得花兒姐姐笑彎了腰；一會(huì)兒，又落在樹葉哥哥的身上，弄得樹葉哥哥身上滑溜溜的。大地媽媽把這調(diào)皮的小娃娃涌入懷抱，地抱著她，小雨點(diǎn)兒也乖乖地躺在大地媽媽的懷抱中。

12、雨絲細(xì)細(xì)的，像繡花針，斷斷續(xù)續(xù)直插在地里，又好像無(wú)數(shù)串珍珠從天撒下來(lái)。近處的青枝綠葉，顯得青翠欲滴，遠(yuǎn)處的房屋樹木，在茫雨簾中，都似輕煙籠罩。大地蕩漾著清新的泥土氣息，清爽宜人。

13、春雨仍在這么密密匝匝不緊不慢地下著。這如針尖，似牛毛般的雨絲從空中飄落下來(lái)，仿佛給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切都顯得朦朦朧朧，好像置身于一個(gè)如夢(mèng)如幻的童話世界里。

14、早晨，我還在睡覺，春雨就像調(diào)皮的小孩，來(lái)不及等春姑娘召喚他們，就嘩啦啦地沖了下來(lái)，似乎在說(shuō)，快點(diǎn)，快點(diǎn)，花兒們正等著我們給她們洗澡呢！不一會(huì)兒，()他們就給大樹花兒小草小樹，洗了個(gè)涼快澡，而且，還讓大樹喝了個(gè)飽。

15、雨，驀地停了，我驚住了--雨人不見了，水花不見了，歌聲與笑聲不見了，什么都不見了，我回到了真實(shí)的世界，我還是我，一個(gè)有骨有肉的小女孩，不再是剛才那個(gè)晶瑩的雨人了。剛才的一切，仿佛是一場(chǎng)美妙的夢(mèng)，意猶未盡。哦，雨雖然停了，但它還會(huì)再下！

16、春雨，沙沙沙……落到了公園里，好像在開一場(chǎng)演唱會(huì)。雨給剛發(fā)芽的樹木洗個(gè)涼水澡，樹葉變得更嫩更綠了，還給樹葉戴上了一串串晶瑩的珍珠項(xiàng)鏈呢！雨點(diǎn)落在池塘里，魚兒們趕緊游上水面去迎接它。水鳥也真機(jī)靈，趕緊飛過(guò)來(lái)抓魚兒，好像在說(shuō)：“今天真是個(gè)好機(jī)會(huì)，夠我美餐一頓了！”雨點(diǎn)落到了竹林里，竹子像綠色的金箍棒一樣比著往上升。人們打著花花綠綠的傘，漫步在公園的小徑上，呼吸著新鮮的空氣。

17、雨，漸漸大了，我望著窗檐上哪斷了線的“珍珠”，情不自禁的打開了窗戶，撲面而來(lái)的是徐徐春風(fēng)，頓時(shí)讓人就得清爽無(wú)比。幾滴雨滴落在我的面頰上，涼涼的，很舒服，順勢(shì)帶來(lái)一股清新的泥土氣息，我瞬間被這天然的美酒所陶醉。

18、看！那蒙蒙的細(xì)雨像煙霧像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現(xiàn)出如詩(shī)如畫的景象。細(xì)雨滋潤(rùn)著柳樹，柳樹醒來(lái)了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風(fēng)吹佛，輕輕擺動(dòng)，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰(shuí)在指揮似的，鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨撫摸的嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。??！多美呀！這樹這花這草構(gòu)成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫！

19、沉重的云朵歡快地灑下她們辛勤的汗水，緩緩地飄落下來(lái)，形成了綿綿的細(xì)雨，細(xì)雨輕輕地敲打著地面，“滴答滴”，如同是手指輕輕地敲在鋼琴鍵上，發(fā)出優(yōu)美的聲音，形成了一支動(dòng)聽的樂(lè)曲。

20、“下雨了！”一位同學(xué)喊著。只見窗外下著蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)好像演奏著一支舞曲。我不禁被窗外的世界所誘惑。天空在不知疲倦地下著雨，朦朧的雨霧把校園輕輕地裹上了一層薄衣。雨如萬(wàn)條銀絲似的從天而降，它輕輕地打開了窗戶，為它掛上了晶瑩的珠簾。

篇10

“寫家鄉(xiāng)景物”是人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一單元的習(xí)作要求。

這篇寫作要求我們能對(duì)自己喜愛的家鄉(xiāng)景物仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并能夠按一定的順序描寫，做到條理清楚。在描寫景物的過(guò)程中，要展開豐富的想象，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

我們?cè)诰毩?xí)這一習(xí)作的時(shí)候，要避免出現(xiàn)以下不足：一是言之無(wú)物，比如說(shuō)的是“優(yōu)美的風(fēng)景”，聽起來(lái)卻一點(diǎn)都不美，用詞單調(diào)，說(shuō)得也短，更沒什么特色；二是言之無(wú)序，剛開始說(shuō)一處景物（或一種事物），才簡(jiǎn)略地說(shuō)了一兩句，又說(shuō)到另一處景物（或一種事物），且沒有順序。

在本期的“作文節(jié)節(jié)高”里，讓我們跟著太原的小朋友游覽美麗的汾河吧！他們的作文或多或少都有一些缺憾和不足，讓我們一起讀著、學(xué)著、進(jìn)步著！

作文節(jié)節(jié)高

A語(yǔ)言單調(diào)的《美麗的汾河之濱》（解渝楠）

天氣有些好轉(zhuǎn)，我最喜愛的日子到了。

今天是星期天，爸爸媽媽帶我去汾河公園玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，汾河彎彎曲曲得像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍。

我和爸爸媽媽趕緊往汾河走去，來(lái)到沙灘，我看到有的人在欣賞丹頂鶴，有的人在放風(fēng)箏，還有的人在玩沙。風(fēng)箏各式各樣：有蝴蝶、小魚、老鷹……五花八門，美麗極了！有的小朋友在玩沙，她在做城堡，他在做帽子，各式各樣，可漂亮了！再看丹頂鶴，有談話的，有跳舞的，還有的在唱歌。

這么美的景色，我戀戀不舍地離開了。

點(diǎn)評(píng)：

小同學(xué)，這篇作文有點(diǎn)太簡(jiǎn)單了吧？對(duì)汾河總貌、放風(fēng)箏、玩沙、觀賞丹頂鶴的描寫都可以繼續(xù)擴(kuò)展?。∠Ｍ阋院髮?duì)景物的觀察能再仔細(xì)一些、筆觸能再細(xì)膩一些！

優(yōu)秀級(jí)別：

B結(jié)構(gòu)松散、描寫無(wú)序的《美麗的汾河之濱》（常辰瑤）

太原的汾河公園美麗極了！

無(wú)論是春天、夏天、秋天、冬天，不論是誰(shuí)，都會(huì)被它吸引。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，汾河就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍，又像一條條藍(lán)色的絲帶似的。

公園門口彎彎曲曲的小路上，種著許多綠油油的小草、樹木，還有很多招人喜愛的小花。

公園周圍，擺放著各式各樣的健身器材。

往湖邊一看，很多的小魚游來(lái)游去，爭(zhēng)搶著食物。

站在橋上，看到數(shù)不清的車輛，小路上的人們來(lái)來(lái)往往，川流不息。

抬頭看，看到了充滿活力的年輕人把風(fēng)箏放到了天空中，越飛越高，不見蹤影。

天真的孩子圍坐在沙灘上，可愛的老人擺弄著健身器材……

汾河的夜晚，靜靜的，在這靜靜的夜晚中，月亮與星星陪伴著人們……

點(diǎn)評(píng)：

首先，我要表?yè)P(yáng)小作者，他的文字感覺很好，小小作文有著濃郁的散文氣質(zhì)。但是，這并不代表這篇作文很成功，一是作文結(jié)構(gòu)太散，各小段沒有重點(diǎn)和主次，應(yīng)該把它們按照一定類別組成幾個(gè)大自然段。二是描寫無(wú)序，遠(yuǎn)景、小路、湖邊、橋上、抬頭看……分不清是按照那種順序在描寫！

優(yōu)秀級(jí)別：

C想象力豐富，描寫順序有待改善的《美麗的汾河之濱》（劉一格）

汾河像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，又像一條藍(lán)色的絲帶。

周末，媽媽帶我去汾河公園玩。走進(jìn)公園里，我首先看到了小草、大樹、湖水、小魚、花。小草像一塊綠色的地毯把汾河包圍起來(lái)，一棵棵粗壯的大樹就像一把把傘將烈日遮了起來(lái)，深綠色的河水比我想象的還要深，小魚在湖水里游來(lái)游去，一簇簇五顏六色的花將公園裝扮得更加美麗。

下午，我看到有許多人在放風(fēng)箏，風(fēng)箏各式各樣，越飛越高。沙灘上，有許多小朋友在玩沙子，沙子弄得滿身都是，但他們依然很高興。最后我去欣賞丹頂鶴雕塑，它們有的像是在聊天，有的像是在喝水，有的像是在照鏡子。

夜晚，汾河公園的燈打開了，各色的燈光照射在湖面上泛起一道道彩虹，讓河中的龍更加活躍，使公園的景色更加壯觀！

這就是美麗的汾河公園！

點(diǎn)評(píng)：

此文最大的亮點(diǎn)在于：汾河像龍也像絲帶；小草“地毯”把汾河包圍；大樹“雨傘”將烈日遮起來(lái)；燈光讓河中的龍更加活躍……這些句子都表現(xiàn)出了小作者豐富的想象力，非常生動(dòng)形象！但美中不足的是在描寫順序的應(yīng)用上：第二自然段中，小草、大樹、花朵應(yīng)該在一起；河水和小魚應(yīng)該在一起，這樣讀起來(lái)才舒服！如果全文的觀察順序能按照統(tǒng)一的空間或者時(shí)間順序來(lái)寫，效果也會(huì)很不一樣！

優(yōu)秀級(jí)別：

D文字生動(dòng)、描寫有序、略欠特色的《美麗的汾河之濱》（武倬妤）

周末，媽媽帶我去汾河公園玩，從遠(yuǎn)處看，汾河就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、藍(lán)色的龍，也像藍(lán)色的絲帶，美麗極了。

近看，河水變成碧綠色的了，汾河的周圍有一片嫩綠色的小草，還有綠樹成蔭的大樹，有楊樹、柳樹、椿樹……連起來(lái)就像綠色的海洋?；▋壕透懒耍泻Ｌ幕?、、月季花、牡丹花……這么多種花兒，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美，再看看那一朵，也很美。如果把眼前的許多花兒看作一幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?。∷镉性S多小魚兒，有草魚兒、青魚兒、大馬哈魚兒……魚在水里自由自在地游來(lái)游去，比我們這些小朋友還淘氣，有的在和別的小魚兒說(shuō)話，有的在玩捉迷藏，還有的在水草叢中游來(lái)游去，好玩極了！

藍(lán)藍(lán)的天空，上面有數(shù)不清的白云，好像一塊塊大棉花糖。數(shù)不清的風(fēng)箏，越飛越高，越來(lái)越小，有的是老鷹的，有的是米老鼠的，有的是喜羊羊與灰太狼的，還有的是百變小櫻的……沙灘上有很多小朋友在玩沙子呢！我也參與了進(jìn)去，我堆了一座小房子，我們玩得滿身都是泥，還要玩。

過(guò)了一會(huì)兒，我又跑去看丹頂鶴，有兩個(gè)丹頂鶴在聊天，有一個(gè)丹頂鶴在捉小魚兒吃，還有一個(gè)丹頂鶴在喝水……

夜晚的汾河公園更是美麗，花草樹的周圍都是一個(gè)個(gè)小燈泡，亮起來(lái)五光十色的，真好看！

這就是我們太原的汾河，它讓我感到自豪、驕傲！