導(dǎo)語：如何才能寫好一篇早春呈水部十八員外，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

早春呈水部張十八員外不是律詩而是七言絕句。

《早春呈水部張十八員外》是唐代詩人韓愈寫給張籍的兩首七言絕句，是作者的經(jīng)典作品之一，其中第一首廣為流傳。

前一首通過細(xì)致入微的觀察，描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色，寫景清麗，表達(dá)了對春天來臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情，以引逗好友走出家門，去感受早春的信息。

后一首重在抒情，引逗好友走出家門，去感受早春的信息。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

2、原文：

《早春呈水部張十八員外（其一）》

【作者】韓愈 【朝代】唐

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

3、譯文：

篇3

2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。——白居易《賦得古原草送別》

3、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？——王維《相思》

4、陽春布德澤，萬物生光輝?！獫h樂府古辭《長歌行》

5、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章《詠柳》

6、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》

7、月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！蹙S《鳥鳴澗》

8、等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。——宋·朱熹《春日》

9、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——唐韓愈《早春呈水部張十八員外》

篇4

燕草如碧絲，秦桑低綠枝?！畎住洞核肌?/p>

春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。——白樸《天凈沙·春》

云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時(shí)人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年?！填棥洞喝张汲伞?/p>

夜月一簾幽夢，春風(fēng)十里柔情。——秦觀《八六子·倚危亭》

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸稀督^句》

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家?！K軾《望江南·超然臺作》

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。——陸游《臨安春雨初霽》

金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒。春*惱人眠不得，月移花影上欄桿。——王安石《春夜》

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！拙右住洞罅炙绿一ā?/p>

江碧鳥逾白，山青花欲燃。——杜甫《絕句二首》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！K軾《惠崇春江晚景》

滿眼游絲兼落絮，紅杏開時(shí)，一霎清明雨?！T延巳《鵲踏枝》

千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。——張維屏《新雷》

風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生?！拙右住赌虾绱骸?/p>

春無蹤跡誰知。除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇?！S庭堅(jiān)《清平樂·春歸何處》

綠草蔓如絲，雜樹紅英發(fā)。——謝眺《王孫游》

人閑桂花落，夜靜春山空?！蹙S《鳥鳴澗》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《早春呈水部張十八員外》

篇5

用雨表達(dá)喜

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（《春夜喜雨》唐·杜 甫）

這首詩是杜甫在成都時(shí)寫的，描寫了春夜細(xì)雨滋潤萬物的美好景象。

用雨表達(dá)苦

麥死春不雨，禾損秋早霜。（《采地黃者》唐·白居易）

這首詩是白居易在唐元和七年（公元812年）所作。這一年關(guān)中地區(qū)大早，顆粒無收，農(nóng)民在死亡線上掙扎。此詩表達(dá)了作者同情窮苦人的思想感情。

用雨表達(dá)憐

垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。（《聞樂天授江州司馬》唐·元 ?。?/p>

這首詩是元稹在得知好友白居易被貶為江州司馬后所作。聽到好友被貶，詩人感慨萬千，因而寫下此詩寄給白居易，表達(dá)他的關(guān)切之情。

用雨表達(dá)愁

自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。（《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》宋·秦 觀）

這首詞中那飄忽不定的飛花、迷離如絲的細(xì)雨，如夢如愁，抒發(fā)了詞人的傷春遣愁之感。

用雨表現(xiàn)美

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（《飲湖上初晴后雨》宋·蘇 軾）

詩人寫出了雨后西湖云霧迷蒙、山色矇眬的美麗景色。

同學(xué)們，古詩詞中帶雨的佳句很多，請你讀一讀下面的詩句，在空格中補(bǔ)上所缺的字，使詩句完整。

1. 渭城（ ）（ ）浥輕塵，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》唐·王 維）

2. （ ）（ ）連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。（《芙蓉樓送辛漸》唐·王昌齡）

3. （ ）（ ）魚兒出，微風(fēng)燕子斜。（《水檻遣心》唐·杜 甫）

4. 南朝四百八十寺，多少樓臺（ ）（ ）中。（《江南春》唐·杜 牧）

5. （ ）（ ）霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。（《臺城》唐·韋 莊）

6. 天街（ ）（ ）潤如酥，草色遙看近卻無。

（《早春呈水部張十八員外》唐·韓 愈）

7.空山（ ）（ ）后，天氣晚來秋。（《山居秋暝》唐·王 維）

8. （ ）（ ）斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。（《春游湖》宋·徐 俯）

9. 蘭溪三日（ ）（ ）（ ），半夜鯉魚來上灘。（《蘭溪棹歌》唐·戴叔倫）

10. 沾衣欲濕（ ）（ ）（ ），吹面不寒楊柳風(fēng)。（《絕句》宋·志 南）

篇6

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”春天來了，大地回暖，氣溫開始上升?！靶履甓嘉从蟹既A，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！保n愈《春雪》）白雪雖作飛花，春寒仍舊料峭，但草芽已依稀可見。韓愈在另一首《早春呈水部張十八員外》里，以準(zhǔn)確的語言進(jìn)一步描寫早春的物候特點(diǎn)：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！贝河昝擅桑?xì)雨霏霏，滋潤萬物，小草探出小腦袋，遠(yuǎn)看如茵，近看卻稀稀疏疏。仲春時(shí)節(jié)，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”東風(fēng)拂面，百花爭艷，萬紫千紅，蝶飛蜂鬧，滿眼都是明麗的景象與蓬勃的生機(jī)。春意闌珊時(shí)，“門外無人問落花，綠蔭冉冉遍天涯”（曹豳《暮春》）。柳樹也由早春的“綠柳才黃半未勻”“萬條垂下綠絲絳”，而飄飛生命之絮：“楊花榆莢無才思，唯解漫天作雪飛?！保n愈《晚春》）。

夏天如約而至，“綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！保ǜ唏墶渡酵は娜铡罚?。夏天果實(shí)開始結(jié)子、成熟：“五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。”（韓愈《題榴花》）；“梅子流酸軟牙齒，芭蕉分綠上窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花?！保钊f里《閑居初夏午睡起》）

秋天來臨，“無邊落木蕭蕭下”（杜甫《登高》），“霜草蒼蒼蟲切切”（白居易《村夜》），但大自然并不吝嗇，百草衰落的季節(jié)，卻獨(dú)自綻放，元稹忍不住說“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”（《》）；黃巢則說“颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來”（《題》），凋零，蝴蝶斂跡，雖不著一個(gè)“秋”字，秋令的陣陣涼意卻迎面撲來。

“待到秋來九月八，我花開后百花殺。”氣溫下降，花木凋零，到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象。這時(shí)北雁南飛，昆蟲匿跡，寒冬里只有那些耐寒的植物才能保持英雄本色――“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！?/p>

植物在述說著大自然的語言，動物們也依時(shí)而動，毫不遜色。作為物候現(xiàn)象的另一類代表，動物在古詩詞中登堂入室，并且占著重要地位。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！兵B作為大自然的重要成員，首先感覺到氣溫的變化，放開歌喉，嘰嘰喳喳，歌唱之聲此起彼伏，呼朋引伴，開始生命的新歌。如蘇軾“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，作為早春天氣的預(yù)報(bào)員，鴨子最先感知到春江水暖，嬉戲水中。燕子、黃鸝也不甘落后，紛紛登場，宋代詞人晏殊有一首《破陣子》詞寫道：“燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生?！薄靶律纭奔创荷?。按古人習(xí)俗，一年中有兩社：春社和秋社?！按荷纭比眨⒋哼^后第五天）春光正好，春意正濃，農(nóng)人脫衣下地，春耕農(nóng)事正忙。這時(shí)，燕子翩然歸來，黃鸝清音啼囀，大地芳草萋萋，池畔苔蘚翠綠，少女野外斗草（一種游戲），一派勃勃生機(jī)?！傲助L啼到無聲處，春草池塘獨(dú)聽蛙。”（曹豳《暮春》）暮春時(shí)節(jié)，林間，鶯兒停歇了歌唱，池塘處傳來響亮的蛙聲。“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！保ㄚw師秀《水檻遣心》）青蛙聒噪不休正表明了春末夏初梅子黃熟時(shí)的節(jié)令特點(diǎn)。鶯兒、蛙兒、蟬兒，你方唱罷我登臺：“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！保ㄔ丁端姟罚?。

篇7

放學(xué)后，天仍然下著小雨，我耷拉著腦袋走出了校門。雨點(diǎn)無情的打在我的頭上，頗有幾分寒意。雖是春天，可是卻沒有韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的柔美和細(xì)膩。雨點(diǎn)如針般的扎在我的頭上，陣陣刺痛傳來。這不僅僅是肉體上的疼痛，更是心上的……

我們學(xué)校的附近就是第二人民醫(yī)院，不少的病人都在大院中靜養(yǎng)。我每次經(jīng)過時(shí)都會下意識的回首一望。這次也不例外，只是頭顯得有些無力，就像吊在脖子上的一樣。

我正準(zhǔn)備離開時(shí)，倏忽，一陣清脆的聲音引起了我的注意。“媽媽，春天是什么樣的呀？”我順著聲音望去，原來是一個(gè)小姑娘，大概十歲左右吧。她的身旁有一個(gè)婦女，是她的母親，大約三十歲左右，十分年輕、漂亮。那個(gè)女孩緊緊的抓住媽媽的衣服，絲毫不放。但臉上洋溢著天真和快樂。

我仔細(xì)的觀察了一會兒，突然不由得怔住了：那個(gè)女孩是一個(gè)盲人！我站在那兒不動了，想看看之后究竟要發(fā)生些什么。只聽見女孩的媽媽柔聲的對女孩說：“孩子，我們現(xiàn)在就在春天里。春天是五彩斑斕的，是活潑的。大地?fù)Q上了新衣，百花齊放，泉水叮咚。旭日升起，還有七色的彩虹！就像現(xiàn)在的你！”母親一邊說，一邊指著周圍。我在一旁靜候著，想看看這位母親是如何被怔住而縮回手去的。

事實(shí)證明，我的想法是錯(cuò)誤的。那位母親并沒有縮回手去，反而更加得眉飛色舞，興高采烈的給她的女兒講述著春天。她的女兒也跟著母親高興起來，兩個(gè)通紅的酒窩不停地甩著，仿佛她的心靈能夠感受光明，感受春天?？v然他不能看到這世界上跑得最快的東西——光，但她依舊開心的笑著、跳著。雖然，她只是一個(gè)弱者，但她的臉上洋溢著的，卻是一份強(qiáng)者的微笑，是一種堅(jiān)定、一種執(zhí)著……

篇8

綜觀近三年的語文中考卷，記誦默寫題主要有以下幾種題型：直接默寫型、理解默寫型、遷移默寫型、運(yùn)用默寫型等。筆者收集了多地2011年中考語文試卷，詩詞默寫的考查率幾乎為100%，且多以直接默寫型為主，兼顧能力考查。

試一試：我已經(jīng)掌握得怎樣了？

一、 直接默寫型

1. （2011?江蘇省徐州市） ， ， ， （韓愈《早春呈水部張十八員外》）

2. （2011?江蘇省蘇州市）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也， ， 。(《魚我所欲也》)

3. （2011?江蘇省南京市）海內(nèi)存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

4. （2011?北京市）孤山寺北賈亭西， 。（白居易《錢塘湖春行》）

二、 理解默寫型

5. （2011?江蘇省南通市）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的“ ， ”兩句表現(xiàn)了詩人豁達(dá)、樂觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

6. （2011?江蘇省泰州市）《錢塘湖春行》中通過植物的變化描寫早春景象的句子是： ， 。

三、 遷移默寫型

7. （2011?湖北省孝感市）古代文人墨客出行渡水，自然少不了舟，請寫出含有“舟”字的一聯(lián)詩句： 。

8. （2011?山東省萊蕪市）我國古代詩詞中有大量抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的詩句，如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。請?jiān)賹懗鲆粋€(gè)抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的詩句： ， 。

四、 運(yùn)用默寫型

9. （2011?江蘇省常州市）面對艱辛與壓力，不少古詩詞告訴我們要學(xué)會做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。請寫出其中的兩句： ， 。

10. （2011?云南省玉溪市）面對日益惡化的環(huán)境，人們更加重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。請用相連的兩句古詩描繪出你向往的生態(tài)環(huán)境（課內(nèi)外均可）： ， 。

聽一聽：我一定會深受啟發(fā)！

直接默寫型試題涉及古詩詞、古文中的名句和重點(diǎn)句，以及對短小的詩詞進(jìn)行全文默寫，比較容易。但有些同學(xué)會出現(xiàn)一些錯(cuò)別字。所以，同學(xué)們平時(shí)就要按照要求認(rèn)真背誦，認(rèn)真默寫，對寫錯(cuò)的字結(jié)合句意加以理解記憶，或把易錯(cuò)的句子加以整理，以免再犯。

理解默寫型試題要比直接默寫型難度稍大些，靈活性也強(qiáng)一些。同學(xué)們不僅要準(zhǔn)確、熟練地掌握原文，還要對詩詞中的每句話加以正確理解，尤其要把名句放到全文中去理解，聯(lián)系全文主旨來理解記憶，同時(shí)將所學(xué)的詩詞緊密聯(lián)系生活，學(xué)會拓展運(yùn)用。

遷移、運(yùn)用默寫型試題的要求比較高，它將課內(nèi)外的詩文積累聯(lián)系起來，注重考查綜合掌握能力、同類歸納能力，同學(xué)們只有具備一定的知識儲備時(shí)，才能從容不迫。對待這類題目，我們可以按照種類進(jìn)行一定的梳理歸納，如按照“風(fēng)”“花”“雪”“月”等自然類，按照“酒”“舟”等物件類，按照“送別”“思鄉(xiāng)”等情感類，加以分類整理、積累，只有這樣，才能厚積薄發(fā)。

練一練：只要努力就會成功！

1. ，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

2. 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤《愛蓮說》）

3. 醉翁之意不在酒， 。（歐陽修《醉翁亭記》）

（1~3選自2011年江蘇省南京市中考卷）

4. 蒹葭蒼蒼， 。(《詩經(jīng)?蒹葭》)

5. ，思而不學(xué)則殆。(《論語》)

6. ，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居》)

（4~6選自2011年江蘇省無錫市中考卷）

7. （2011?江蘇省連云港市）生活中總會遭遇困境，只要你不氣餒，不懈地走下去，就會峰回路轉(zhuǎn)，絕處逢生，達(dá)到一個(gè)美好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說：“ ， ”。

8. （2011?廣東省深圳市）樂器常常在古詩詞中或傳情達(dá)意，或渲染氣氛，如《詩經(jīng)?關(guān)雎》中的“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女， ”傳達(dá)了青年男女純潔的愛情；李白的《春夜洛城聞笛》中的“ ”引發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情；岑參的《白雪歌送武判官歸京》里的“ ”烘托了邊地送別友人的氛圍。

9. （2011?廣東省梅州市）生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“ , ”的良好心態(tài)，就能正確面對人生。

篇9

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共9題；共47分)

1.

（3分）把下列詞語補(bǔ)充完整。

云淡________

傍花________

忙里________

2.

（3分）讀詩《春日偶成》，解釋句中加線詞語

時(shí)人________

不識余心________樂，將謂________偷閑學(xué)少年。

3.

（9分）讀詩《春日偶成》，我會填

《春日偶成》這首詩題目的意思是：________。從描寫的景物________、________、________和________，從描寫的動作________、________、________透露出詩人在春天美好的景色中________的心情。

4.

（4分）按拼音寫漢字

chūn

rì

ǒu

chéng

tōu

xián

shào

nián

________

________

________

________

5.

（8分）把詩句補(bǔ)充完整，并寫出加下劃線詞語的意思

①千里鶯啼綠映紅，________。

鶯啼：________

②________，多少樓臺煙雨中。

樓臺：________

③云淡風(fēng)輕近午天，________。

云淡風(fēng)輕：________

④________，將謂偷閑學(xué)少年。

將謂：________

6.

（4分）詞語搭配

裊裊的________

村莊

傍水的________

炊煙

簇簇的________

柳葉

嫩綠的________

紅花

7.

（6分）形近字組詞

淡________

傍________

識________

談________

旁________

織________

8.

（5分）解釋下列詞語。

①云淡②傍花隨柳

9.

（5分）解釋句中加線詞語。

時(shí)人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。

二、填空題

(共13題；共68分)

10.

（4分）看拼音，寫詞語

tōu

xián

lóu

tái

jiǔ

qí

yān

yǔ

________

________

________

________

11.

（10分）古詩文積累。

《江南春》、《春日偶成》這兩首詩都是描寫春天景色的，同學(xué)們一定積累了不少描寫春天景色的詩句吧？把下面的詩句補(bǔ)充完整。

①草長鶯飛二月天，________。（高鼎《村居》）

②遲日江山麗，________。（杜甫《絕句》）

③好雨知時(shí)節(jié)，________。（杜甫《春夜喜雨》）

④野火燒不盡，________。（白居易《賦得古原草送別》）

⑤不知細(xì)葉誰裁出，________。（賀知章《詠柳》）

⑥________，絕勝煙柳滿皇都。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

⑦_(dá)_______，明月何時(shí)照我還？（王安石《泊船瓜洲》）

⑧________，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）

⑨________，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）

⑩________，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇》）

12.

（4分）詞語搭配

招展的________

城郭

依山的________

酒旗

大好的________

煙雨

茫茫的________

時(shí)光

13.

（4分）我是拼音小能手

________

________

________

________

偶成

偷閑

春日

少年

14.

（5分）翻譯《春日偶成》這首詩

云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時(shí)人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。

15.

（5分）寫出《春日偶成》中寫景的句子

16.

（5分）閱讀詩《春日偶成》，回答問題

云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。

時(shí)人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。

這首詩描繪了詩人怎樣的心情？從那句詩可以看出來？

17.

（6分）判斷題。

（1）《江南春》和《春日偶成》都是宋代詩人的作品。（

）

（2）《江南春》和《春日偶成》兩首詩中都是描繪春天美麗的景色。（

）

（3）《江南春》和《春日偶成》這兩首古詩中都抒發(fā)了作者春游時(shí)的快樂心情。（

）

18.

（5分）把肯定句改成否定句。

①報(bào)紙的誘惑力如此之大，我每日都要讀它。②他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的。

19.

（5分）把陳述句換成把字句。

①姐姐送我一件最有意義的禮物。②激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。

20.

（5分）將下列陳述句改成疑問句。

①我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。②那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

21.

（5分）擴(kuò)句。

①列車奔馳????????②浪花跳躍

22.

（5分）縮句。

①五顏六色鮮花花叢盛開了。②寬闊錢塘江籠罩著層薄薄霧。

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共9題；共47分)

1-1、

1-2、

2-1、

3-1、

3-2、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

二、填空題

(共13題；共68分)

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

17-2、

17-3、

18-1、

19-1、

20-1、

篇10

一、在閱讀教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地領(lǐng)會語言豐富的意義、情味

首先，語文課文絕大部分屬于文藝性較強(qiáng)的文章，作者在寫這些文章的時(shí)候，運(yùn)用了形象思維的方法，因此在講課時(shí)，要注意啟發(fā)學(xué)生的形象思維。講課不僅要有啟發(fā)性，而且要富于形象性；既要有冷靜的判斷推理，還要有動人的聯(lián)想和想象，要把學(xué)生的各種感官積極地調(diào)動起來，去感受語言文字所反映的思想內(nèi)容，使他們不僅有所知，而且有所感。例如：唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”這首小詩，詩人只運(yùn)用了簡樸的文字，就常見的“小雨”和“草色”，描繪出了早春獨(dú)特的景色，春雨朦朧，小草剛發(fā)芽，稀疏、矮小，遠(yuǎn)看似有，近看卻無。全詩想象豐富，刻畫細(xì)膩，造句優(yōu)美，構(gòu)思新穎，給人一種早春時(shí)節(jié)濕潤、舒適和清新之美感。這首詩既詠早春，又能攝早春之魂，給讀者以無窮的美感趣味，甚至是繪畫所不能及的。詩人沒有彩筆，但他用詩的語言描繪出極難描摹的色彩——一種淡素的、似有卻無的色彩。如果沒有銳利深細(xì)的觀察力和高超的詩筆，便不可能把早春的自然美提煉為藝術(shù)美。

其次，表情誦讀是培養(yǎng)語感的重要手段。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”指的就是通過誦讀訓(xùn)練來感知詞語的用意，句子的表述，文氣的表達(dá)，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高語感能力的目的。有感情的朗讀，不但能加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，而且能發(fā)展學(xué)生形象思維的能力。因此，在教學(xué)中，教師一定要注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀。要做到正確地讀，要用普通話，發(fā)音清楚響亮，不讀錯(cuò)字，不丟字，不添字，不唱讀，不重復(fù)字句。在正確朗讀的基礎(chǔ)上，要求讀得通順流暢，進(jìn)一步要求有感情地讀。指導(dǎo)表情朗讀，就是要指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的口氣語調(diào)，讀出詞語之間、句子之間、段落之間的停頓，還要根據(jù)內(nèi)容的思想感情讀得有輕有重有緩有急。例如指導(dǎo)朗讀《七律·》，這首詩生動地概述了二萬五千里的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。如何指導(dǎo)學(xué)生通過感情朗讀去體會文章的思想感情呢？我采用了小組讀、集體讀、個(gè)人讀等多種朗讀的方式，還通過范讀作指導(dǎo)。如，“不怕遠(yuǎn)征難”要讀出“不怕難”的語氣，語氣要堅(jiān)決，充滿信心；“萬水千山只等閑”中“等閑”要輕讀，讀出當(dāng)做平常事的平淡語氣；讀三、四行時(shí)要突出五嶺的綿延不絕、烏蒙的氣勢磅礴，而“騰細(xì)浪”“走泥丸”則要讀得平淡，表現(xiàn)出的“不怕難”；第五行要讀出的歡快心情，第六行的朗讀語氣要低沉一些，以表達(dá)對犧牲戰(zhàn)士的沉痛緬懷之情；最后兩行“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”要讀出戰(zhàn)士歡欣鼓舞的語氣，“更喜”二字既是當(dāng)時(shí)心情的寫照，也是對革命征途的展望。訓(xùn)練誦讀，還要注意啟發(fā)學(xué)生把自己對生活的感受同語言文字傳達(dá)給讀者的感受結(jié)合起來，并體驗(yàn)其中的情境，引起感情共鳴。這樣，便能讀出語感，促進(jìn)語感能力的形成。

語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語感，還必須解決教學(xué)內(nèi)容問題。語文教學(xué)的基本內(nèi)容應(yīng)是課文的言語形式，課文教學(xué)不僅從思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法的角度去閱讀和分析課文，還要提倡有目的有計(jì)劃有選擇地咬文嚼字，從而使學(xué)生的語感能力有所提高，做到一讀就懂，一聽就清，一寫就通，一說就順。

二、在作文教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用語言

1． 對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維周密、清晰的習(xí)慣

小學(xué)生在作文中常出現(xiàn)拖泥帶水、前言不搭后語的毛病，這些都因?yàn)槭菍W(xué)生的思維零亂不清。在習(xí)作訓(xùn)練中，指導(dǎo)學(xué)生把要表達(dá)的內(nèi)容想清楚，做到條理清楚，主次分明，學(xué)會準(zhǔn)確地遣詞造句和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季种\篇。學(xué)生作文時(shí)能做到思路自然流暢清晰，語言運(yùn)用如行云流水，也就具有了良好的語感能力。

2． 細(xì)心推敲文字，對語言表達(dá)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生斟字酌句、準(zhǔn)確嚴(yán)密地運(yùn)用語言的能力和習(xí)慣

在日常的教學(xué)活動中，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，要組織學(xué)生作辯析同義詞、反義詞以及詞語感彩的練習(xí)，要練習(xí)體會人物思想對話的語調(diào)、語意以及語言情味，欣賞課文中的麗詞佳句及優(yōu)美段落，指導(dǎo)學(xué)生評析課文語言特色。學(xué)生作文練習(xí)，特別要強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成修改文章，錘煉語言的習(xí)慣。作文完成后，教師要指導(dǎo)學(xué)生修改，刪去可有可無之處，理順表達(dá)不清的語句，充實(shí)表現(xiàn)文章中心或議而不透之處。學(xué)生可修改自己的作文，也可互相修改。事實(shí)證明，指導(dǎo)學(xué)生修改文章，錘煉語言，對語言的感受能力也會逐步增強(qiáng)。

3． 指導(dǎo)學(xué)生寫語感隨筆，是培養(yǎng)學(xué)生語感最有效的方法之一

語感隨筆是專門記錄學(xué)習(xí)語言心得的筆記，是自我訓(xùn)練的一種方法。指導(dǎo)學(xué)生對語言感受進(jìn)行記錄、分析、整理，并在課堂進(jìn)行交流、評價(jià)，對提高學(xué)生語感能力有很大幫助。比如，《虎口藏寶》中寫道：“威廉叔叔簡直呆了，連連搖著頭，高興地說：‘你可真是個(gè)聰明的孩子！’”威廉叔叔高興地夸獎(jiǎng)納塔莉，但為什么又“連連搖著頭”呢？帶著這一疑惑，學(xué)生聯(lián)系文章內(nèi)容分析，就能明白這樣的描寫是表明事情的結(jié)果太使他出乎意料，也表明威廉叔叔夸獎(jiǎng)納塔莉是發(fā)自肺腑之言。隨后要求學(xué)生寫上學(xué)習(xí)心得。事實(shí)證明，只要學(xué)生長期堅(jiān)持做好語感隨筆，語感能力就能得到很好的提高。