導(dǎo)語：如何才能寫好一篇百科知識競賽，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

主辦單位：XXXX團委

承辦單位：XXXX院文學(xué)協(xié)會

協(xié)辦單位：社團聯(lián)合會 學(xué)院各班級

總負責(zé)人：張佩佩、武曉峰

總執(zhí)行人：賀功、王源

策 劃 人：賀功

活動主題:

《百科知識競賽》

活動目的：

此次活動通過全校各院系的積極參與，共同打造一場全新的知識盛宴，為全校學(xué)生了解知識，學(xué)習(xí)知識及應(yīng)用知識提供一個平臺,，特此舉辦此次活動。

活動宗旨：堅持“崇尚科學(xué)，追求真知，勤奮學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)”的宗旨。

主辦單位：包鐵職院院團委

承辦單位：文學(xué)協(xié)會

邀請嘉賓：院領(lǐng)導(dǎo)及各科室負責(zé)人、社團負責(zé)人

參賽人員：學(xué)院各班級學(xué)生

活動時間：

初賽時間：2012年10月18日 5：00——6：00

活動地點：主樓四樓、禮堂

注意事項

1.參賽過程中各參賽隊員不得攜帶任何與比賽相關(guān)的資料入場，不得使用計算機，計算器，手機，電子詞典等信息工具。

2.中途不得更換隊員。

3.各參賽隊員必須無條件遵守比賽規(guī)則，服從比賽結(jié)果，各隊如果對比賽結(jié)果產(chǎn)生異議，則以評委的評判為準。

4.各隊要文明比賽，不得在比賽場上發(fā)表任何與比賽無關(guān)的言語，不得用任何語言及手勢來攻擊對手，否則按輕重予以警告或取消參賽資格。

5.比賽中出現(xiàn)作弊情況，立即取消比賽成績及資格。

比賽將選出各比賽的前三名來參加下一輪比賽。

活動準備流程：

一、策劃階段

二、活動動員及宣傳：

1.活動動員：召集各班級的學(xué)生代表，各社團負責(zé)人

2.活動宣傳：通過廣播、海報、橫幅等方式進行前期宣傳

三、前期準備

1.道 具：六套選項紙張(A,B,C,D和YES,NO)，計時器，舉手器。

2.會場布置：中午或下午一二節(jié)課，四點之前布置完畢。

選手席位安排

賽前流程

(一)入場時間：(4.：20—4：50)選手、嘉賓、工作人員。

(二)活動開始：主持人登場介紹嘉賓、評委及各班代表。

(三)活動環(huán)節(jié)：

1.第一環(huán)節(jié)：初賽

2.第二環(huán)節(jié)：決賽

(四)主持人總結(jié)

(五)嘉賓發(fā)言并頒發(fā)獎項

(六)活動結(jié)束(合影留念)

(七)退場(工作人員收拾會場)

比賽詳細規(guī)則及流程

每場比賽分六組(六個班級參賽)，每組三人。

一 .初賽

(一) 必答題——“先聲奪人”

1.題型設(shè)計：問題內(nèi)容全部來源于百科知識(文學(xué)常識居多);有3道題，每輪每隊同時回答3個問題。

2.答題規(guī)則：每輪答題由每隊的代表亮牌回答，期間可由助答手補答，回答不出或答錯，視為自動棄權(quán)。

3.時間限制：主持人讀題后開始命令，60秒內(nèi)答題有效。

4.評分標(biāo)準：每隊有基礎(chǔ)分100分，答對加20分，答錯或棄權(quán)不加分也不扣分。

5.主持人公布各隊得分情況。

(二) 搶答題——“舍我其誰”

1.題型設(shè)計：共六題，答對一題加三十分。

2.答題規(guī)則：主持人讀題讀兩遍后由主持人下達開始命令，搶答開始。如有提前搶答者，扣除分數(shù)十分。

3.時間限制：主持人讀題后下達開始命令60秒內(nèi)答題，如果在規(guī)定時間內(nèi)無法答出，主持人從新出題，再次搶答。

4.評分標(biāo)準：答對加上相應(yīng)分數(shù)，答錯或不答扣除10分。

5.主持人公布各隊得分情況;并公布進入下一輪比賽的隊。

二、決賽

(一)必答題--“先聲奪人”

1.題型設(shè)計：問題內(nèi)容全部來源于百科知識;每隊有5個必答題。

2.答題規(guī)則：答題分別由每隊一名代表回答，回答不出或答錯，可由其他助答手補答。

3.時間限制：主持人讀題后下達開始命令60秒內(nèi)答題，如果在規(guī)定時間內(nèi)無法答出，主持人從新出題，再次搶答。

4.評分標(biāo)準：每隊有基礎(chǔ)分100分，答對加30分，答錯或棄權(quán)不加分也不扣分。

(二)搶答題--“步步為營”

1.題型設(shè)計：問題內(nèi)容全部于百科知識

2.答題規(guī)則：主持人讀題讀兩遍后由主持人下達開始命令，搶答開始。如有提前搶答者，扣除分數(shù)十分。

3.時間限制：主持人讀題后下達開始命令60秒內(nèi)答題，如果在規(guī)定時間內(nèi)無法答出，主持人從新出題，再次搶答。

4.評分標(biāo)準：答對一題加30分，答錯扣10分。

5.主持人公布各隊得分情況。

(三)觀眾題--展我風(fēng)采

為了活躍賽場氣氛，在比賽過程中，由主持人出題，觀眾舉手答題，答對者可獲得精美禮品一份。(禮品由贊助單位提供)

(四)思考題--“能力考驗”

1.題型設(shè)計：本環(huán)節(jié)主要是思考題，依據(jù)答題累計得分高低組依次抽題。

2.答題方法：各隊抽題后，主持人給5分鐘自由考慮時間，做答題準備，其后由每隊選一名代表闡述該隊的觀點。

3.答題規(guī)則：從主持人宣布答題起，全場不再討論，各隊依次闡述觀點，時間3分鐘。

4.評分標(biāo)準：論點明確5分;表達清晰5分;思考創(chuàng)新5分;綜合表現(xiàn)5分;

5.回答完畢，評委給分;主持人公布各隊得分情況。

(五)沖鋒題--“當(dāng)機立斷”

1.題型設(shè)計：以問答題為主，題目分值設(shè)置為30分、60分、100分三種。

2.答題規(guī)則：每隊自由選擇不同分值的題目，并由每對代表回答題目。

3.評分標(biāo)準：每隊派一名隊員答題，答題正確或錯誤按相應(yīng)的分值加分或減分。

4.時間限制：主持人讀題后15秒內(nèi)答題有效，超時作答錯處理。

5.主持人公布各隊得分情況。

(六)附加題--“出奇制勝”

1.設(shè)計目的：如果有兩個或者兩個以上的分數(shù)相同，可通過附加題分勝負。

2.題形設(shè)計：以選擇題為主，每隊只有一次答題機會。

3.答題規(guī)則：由分數(shù)相同的組隊答題，由主持人問題，每隊選代表答題。

4.評分標(biāo)準：答對一題加10分，答錯或棄權(quán)不加分也不扣分。

5.主持人公布各隊得分情況。

三. 頒獎

主持人宣布比賽結(jié)束，由嘉賓為獲獎隊頒發(fā)證書和獎品。

(一).有請冠軍隊派一名代表談?wù)劚娟牭母邢氲取?/p>

篇2

)

A　鐵　B　鎳　C　鎂　D　硫

53　“初生之犢”的“犢”是指什么動物?(

)你喜歡它嗎?

A　小狗

B　小貓

C　小馬

D　小牛

54　著名的國際主義戰(zhàn)士白求恩是哪國人?(

)簡單說說他的故事。

A　美國

B　德國

C　英國

D　加拿大

55　年是太古時候的一種(

)。你知道過年是怎么來的嗎?

A　恐龍　B　怪獸

C　食物

D　游戲

56　最大面積的器官是什么?(

)

A　腸　B　肝　C　皮膚　D　腦

57　農(nóng)產(chǎn)品的價格受(

)影響最大。

A　蟲害　B　土壤　C　水份　D　氣候

58　我國導(dǎo)彈之父錢學(xué)森祖籍在哪個省?(

)簡單說說你所了解的錢學(xué)森。

A　杭州

B　上?！　鄭州

D　濟南

59　中國名勝“蘇堤春曉”是哪個地方的著名景致?(

)你去過嗎?

A　鎮(zhèn)江　B　揚州

C　杭州

D　蘇州

60　雁為什么排成“人”字形飛行?(

)

A　不易飛散　B　運用氣流，節(jié)省體力

C　互相保護

61　鼎有幾條腿?(

)

A　2條　B　3條　C　4條　D　5條

62　蝙蝠在夜間能識別方向，是靠它的(

)。你看見過蝙蝠嗎?

A　視覺

B　聽覺

C　味覺

D　超聲波

63　下面哪一個是恒星?(

)你在哪個星上?

A　金星　B　太陽

C　地球　D　月亮

64，陸地面積占地球表面積的(

)

A　71％

B　29％

C　50％　D　100％

65　中國現(xiàn)代哪個城市古代被稱姑蘇?(

)你去過嗎?

A　杭州

B　南京

C　蘇州

D　無錫

66　海嘯一般是由什么引起的?(

)2011年的大海嘯你知道嗎?

A　颶風(fēng)　B　地震

C　潮汐

D　生物潮

67　狗不理包子的原產(chǎn)地是哪里?(

)你吃過嗎，好吃嗎?

A　北京　B　天津

C　山西　D　陜西

68　“爆竹”名稱的由來與下列哪項有關(guān)?(

)一般什么時候放爆竹啊?

A　形狀像竹子　B　聲音像劈竹子一樣響亮

篇3

當(dāng)今社會，大學(xué)生們多數(shù)是遠離家鄉(xiāng)，去異地求學(xué)，沒有爸媽的照顧，飲食健康未必能做到面面俱到。大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時，大學(xué)生則承受著更大的壓力與挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列身體健康問題。70年代有句話：學(xué)會數(shù)理化，走遍全天下。但在21世紀，我們應(yīng)該注重健康，保持良好的身體狀況。作為一名大學(xué)生，我們不僅要有才華，更要有健康的身體。我們必須隨時了解自己的健康狀況，愛自己從愛自己的身體開始。為此，這次學(xué)術(shù)大講堂我們舉辦“自我健康評估——Strong Your Body”講座。由專業(yè)老師為大家講解如何通過視、觸、叩、嗅、聽來發(fā)現(xiàn)身體的異常，早發(fā)現(xiàn)疾病，從而通過自身免疫而不依靠藥物來治愈。優(yōu)良的身體健康在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠的影響。健康的身體是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)。加強對大學(xué)生身體健康的關(guān)注，全面提高跨世紀人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。在科技高速發(fā)展的今天，培養(yǎng)大學(xué)生自我健康評估呈現(xiàn)必然之勢。

二、活動目的：

普及科普知識，提高自我保護意識，豐富課余生活。培養(yǎng)眾多學(xué)生對自我健康評估的興趣和能力，使學(xué)生能夠更加了解自己的身體狀況，健康問題。讓學(xué)生對自己的健康狀況進行隨時的監(jiān)控，改善健康狀況、提高生活質(zhì)量。同時為?？茀f(xié)即將舉辦的IQ百科知識競賽作鋪墊，促使活動的質(zhì)量有更大的提高，活動的效益更加顯著，活動的影響力更加廣泛。

三、活動內(nèi)容：

為普及科普知識，營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的創(chuàng)新在意識，豐富課余生活，在校科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下我們藝術(shù)、計算機、京江、三個學(xué)院科協(xié)聯(lián)合承辦第一期學(xué)術(shù)大講堂，并以“自我健康評估——Strong Your Body”為主題，邀請專業(yè)老師來給大家進行一場專業(yè)的講座，給大家講解如何通過視、觸、叩、嗅、聽來發(fā)現(xiàn)身體的異常，培養(yǎng)大家對自我健康評估的興趣和能力，同時為即將舉辦的IQ百科知識競賽做一個前期鋪墊，提高活動質(zhì)量，使活動效益更加顯著。

四、活動主題：

自我健康評估——Strong Your Body

五、活動對象：

江蘇大學(xué)全體師生

六、活動組織：

主辦：江蘇大學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會

承辦：藝術(shù)、計算機、京江學(xué)院科協(xié)

七、活動流程策劃：

（一）活動時間和地點：

時間：3月7日下午3：00——4：30

地點：講堂群

（二）活動的動員與宣傳：

1、活動的動員：動員在校學(xué)生前去聽講座

2、活動的宣傳：

（1）活動前期宣傳

①邀請校廣播等相關(guān)媒體進行報道；

②制作展板并粘貼海報；

（2）活動中宣傳

邀請校廣播對活動進行報道；

（3）活動后期宣傳

邀請校廣播站，校報等相關(guān)媒體對活動結(jié)果進行報道。

（三）活動流程：

1、活動主題的確定與活動申報；

2、活動前期宣傳；

3、活動工作分配與人員安排；

4、講座的舉辦：

（1）主持人宣布活動開始，并介紹主講嘉賓；

（2）講座開始；

（3）互動環(huán)節(jié)；

（4）講座結(jié)束，主講人和活動負責(zé)人合影 ；

（5）恭送主講人；

（6）收拾整理會場。

5、活動總結(jié)；

6、整理稿與通訊稿的完成和上交。

（四）活動的具體分工:

1、藝術(shù)學(xué)院負責(zé)展板，包括制作和搬運；

2、計算機學(xué)院負責(zé)教室的租借；

2、京江學(xué)院負責(zé)現(xiàn)場的場務(wù)，包括茶水、音響等，邀請主將嘉賓；

3、海報,包括海報的制作和張貼四個學(xué)院平分；

4、三個學(xué)院各自負責(zé)本學(xué)院的簽到工作；

5、活動結(jié)束后大家一起負責(zé)場地的清理。

八、注意事項：

1、前期宣傳工作到位，海報必須按時張貼，展板必須及時做好擺放到指定位置；

2、各承辦單位合理分配工作與相互合作配合，每個學(xué)院出2到3個干事提前半小時到活動現(xiàn)場做好場地布置；

3、場地布置與場地的整理，和場地管理員做好交流工作，遇到問題及時找場地管理員。

九、活動經(jīng)費：

邀請主講嘉賓的費用

篇4

一.激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣

1、初涉閱讀，感受快樂

激發(fā)主體的閱讀興趣，是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣的重要前提。擁有了興趣，學(xué)生就會熱愛讀書。在猶太人的家庭中，當(dāng)孩子稍微懂事時，就會舉行這樣的儀式：母親翻開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去親吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。知道這樣做的用意嗎？母親是想讓孩子明白，書本是甜的，讀書是快樂的。我們必須循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀。

2、學(xué)習(xí)課文，推薦佳作

在閱讀教學(xué)中，結(jié)合教材的特點，以落實重點訓(xùn)練項目的課文為“經(jīng)”，使學(xué)生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導(dǎo)學(xué)生運用讀書方法使課內(nèi)外相互補充，相得益彰。如在教《夏明翰英勇就義》時，根據(jù)小學(xué)生都很仰慕英雄、名人的心理特點，向他們介紹古今中外的歷史偉人、革命家從小酷愛讀書的故事，幫助學(xué)生認識他們能有偉大成就的關(guān)鍵在于“讀萬卷書，行萬里路”，從而激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。同時，讀書要有懷疑的態(tài)度，“學(xué)起于思，思源于疑?！睅е鴨栴}讀書，這也是我們常用的一種方法。長期如此，學(xué)生的閱讀有了自己的思維，有了自己的見解。有疑而讀，帶著體驗而讀，語文素養(yǎng)無形中就提高了。

3、古詩詞誦讀，弘揚民族文化

古詩詞是中國古代文學(xué)中的奇葩。《語文課程標(biāo)準》要求1—6年級學(xué)生能誦讀優(yōu)秀古詩文160篇。這有利于提升他們的個人文學(xué)素養(yǎng)。我們學(xué)校每天早晨設(shè)立專門的10分鐘進行古詩詞教學(xué)，通過課件、視頻，設(shè)立“古詩詞誦讀”文件夾，方便學(xué)生學(xué)習(xí)；在黑板一角把本周要學(xué)的古詩詞工整地抄上；語文課開始，利用一分鐘的時間，誦讀古詩文。課余，學(xué)生做詩文卡、辦手抄報、制詩文集。在大量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們也會進行各種形式的比賽。

二.合理安排課外閱讀時間，營造良好的閱讀氛圍

為了使課外閱讀更有效，不僅時間上要有保證，而且還要創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。

1、教室內(nèi)設(shè)立圖書角

為了讓學(xué)生能看到優(yōu)秀的圖書，筆者便到圖書室挑選較好的圖書，在教室內(nèi)設(shè)立圖書角，每月更換1次。書的種類豐富多彩，有世界名著、童話書、科幻書、神話書、作文書、漫畫書……同時，發(fā)動學(xué)生推薦自己擁有的最喜歡的1-2本書，存放在圖書角，達到資源共享的效果。

2、安排好課外閱讀時間

早上，學(xué)生一到校，便可選擇自己喜歡看的課外書。往常的晨讀時間可以有不一樣的選擇。中午有的學(xué)生到得比較早，除必要的活動外，可以鼓勵學(xué)生多看課外書。自修課、課間也可以安排學(xué)生看課外書。另外，教師要努力爭取家長的配合，監(jiān)督好孩子的課外閱讀。

三.開展豐富多彩的閱讀活動

1、“讀書社”，讀書交流的平臺

利用校園網(wǎng)，開辟讀書社。在校園網(wǎng)上，師生互相推薦好書、新書，互相展示閱讀后的心得體會，將讀書向?qū)W校以外的時空延伸。

2、百科知識競賽，擴大閱讀面

有的學(xué)生在進行課外閱讀時，只挑自己感興趣的書看。這樣，造成知識面的狹窄。對此，我們學(xué)校每學(xué)期在中高年級舉行一次百科知識競賽。題目由各年級的學(xué)生自己出。各年級的老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀的要求，選出100道題目，以試卷的形式讓學(xué)生進行答題，評出等次。這樣的活動，促使學(xué)生盡可能多地接觸不一樣的書。

3、共讀一本書，激勵學(xué)生的閱讀

對于學(xué)生來說，在學(xué)校的時間相對較長。如何利用這些共處的時間，有效地提高閱讀質(zhì)量？我們開展了“共讀一本書”的活動。本學(xué)期，我們四五六年級共讀的是曹文軒的《草房子》。不過每個年級讀的層面有所區(qū)別。四年級學(xué)生，我們先為他們上導(dǎo)讀課，讓《草房子》吸引住他們的眼球，進而激發(fā)他們自己去看；五年級的學(xué)生，在老師的引領(lǐng)下走進《草房子》，去關(guān)注文中人，文中物，文中事，學(xué)會正確地理解文中的人物，學(xué)會判別事物的對錯是非；六年級的學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，探討《草房子》，有爭論時，把問題拋出，師生共同解決。

篇5

員工。

今年以來，重慶市科協(xié)以累計組織320余名衛(wèi)生、心理、醫(yī)療、法律等方面的專家深入園區(qū)服務(wù)企業(yè)員工，2萬余人次員工接受咨詢培訓(xùn)服務(wù)；8輛科普大篷車開進園區(qū)企業(yè)生活區(qū)，為員工送去科普體驗，播放科普電影近20場次，1.2萬余名員工參與體驗活動；發(fā)放《科學(xué)生活》、《健康飲食》等科普讀物4.5萬余冊、發(fā)放科普宣傳資料3萬余份；舉辦科普知識競賽活動6場，科普文藝演出3場，贈送科技館門票共計1.8萬張，送去電腦10臺、體育活動器材3?000余套。通過形式多樣內(nèi)容豐富的科普活動，豐富了筆電產(chǎn)業(yè)工人的業(yè)余文化生活，增長了科技知識，使他們工作更開心、更充實、更有歸屬感。

5月20日，正值2012年科技活動周之機，由重慶市科協(xié)等部門主辦、沙坪壩區(qū)科協(xié)等部門承辦，以“科技支撐企業(yè)，群團服務(wù)IT”為主題的2012年科技活動周——“群團筆電企業(yè)行”活動在西永微電園西科公寓社區(qū)正式啟動。重慶市科協(xié)黨組書記、常務(wù)副主席黃明會，副主席甘聯(lián)君，沙坪壩區(qū)區(qū)委副書記賴明才，區(qū)委常委、區(qū)政府黨組副書記、西部新城黨工委書記、管委會主任楊邦維，區(qū)人大副主任劉江龍，區(qū)政協(xié)副主席郭明月出席啟動儀式。

現(xiàn)場活動內(nèi)容豐富，主要有科普文藝演出、百科知識有獎競答、科普志愿者、社區(qū)科普大學(xué)教師招募、人口計生政策法規(guī)、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康宣傳、母親健康快車、衛(wèi)生醫(yī)療義診、昆蟲標(biāo)本展示、現(xiàn)場肖像作畫、心理、法律咨詢服務(wù)、美容美發(fā)服務(wù)等。2?000余名企業(yè)員工參與活動并受益。

本次活動是重慶市科協(xié)今年第五次走進筆電企業(yè)、服務(wù)企業(yè)員工，這也是科協(xié)組織參與社會服務(wù)和管理的一項重要舉措。各級科協(xié)組織通過開展一系列貼近群眾、服務(wù)企業(yè)、惠及全民“筆電企業(yè)行”科普活動，讓科技走進企業(yè)，服務(wù)企業(yè)發(fā)展，促進科技與生產(chǎn)的緊密結(jié)合，加大科學(xué)知識的普及力度，提高企業(yè)員工整體素質(zhì)，幫助企業(yè)員工養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式，有利于在全社營造和倡導(dǎo)尊重科學(xué)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會風(fēng)尚。

篇6

姜貝抱著一摞卷子從三班走過時，蔡以恒倚在門邊上，手在嘴邊使勁往外拉，眼角眉梢全是笑。姜貝的臉微微發(fā)燙，倒是跟在后邊的童元元不樂意了，大聲說：“喂！大帥哥，你牙疼啊？”

“是??！吃糖吃得牙疼。”蔡以恒說完夸張地做從嘴里往外拉糖絲狀，姜貝停了一下，瞪了蔡以恒一眼，快步走進班里。后面童元元在跟蔡以恒吵：“沒見過美女吃糖嗎？大驚小怪！”

蔡以恒在學(xué)姜貝的狼狽樣，那次學(xué)校包場看電影，姜貝被一塊鳳凰姜糖弄得狼狽，糖粘，粘在牙上，使勁拉也拉不動。抬頭，恰好看到蔡以恒似笑非笑的一張臉，姜貝的臉立刻紅成了一顆草莓。

姜貝跟蔡以恒并不熟，從前只是知道三班有個帥哥，在新生見面會上，他的一曲《壁虎》，把女生都變成了他的粉絲。姜貝也愛看帥哥，但也只是看看聽聽而已。所以，英語老師說讓姜貝跟蔡以恒搭檔參加市里舉辦的百科知識大賽時，姜貝滿心不痛快。童元元一向八卦新聞最多，她貼在姜貝耳朵上說：“知道為啥三班單選蔡以恒嗎？新華社消息，團委負責(zé)的老師是蔡以恒的表姐。”姜貝盡管不喜歡蔡以恒，但不想用這個理由加深自己對他的厭煩，她說：“別聽人瞎說，這種事，英語老師還要面子呢?！?/p>

童元元不樂意了，撅著嘴，說：“這還沒跟帥哥怎么著呢，就不相信人了。他們班英語科代表說的，還有假？”

三人成虎，話說到這，不管真不真，姜貝先把蔡以恒看成大草包一個。

狗尾巴草跟狗尾巴花

有不同嗎？

集中培訓(xùn)時，蔡以恒表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)鮾豪僧?dāng)。用帶隊老師的話說，蔡以恒能在下課之前到達教室，那就算沒遲到。姜貝一向是乖乖女，很看不慣他這少爺“風(fēng)范”。

那晚，她把他擋在培訓(xùn)樓里，問他可不可以認真點，她說：“你想當(dāng)狗尾巴草，行，可我不想陪著你去丟丑?！辈桃院愫苷J真地看了看姜貝，笑了，說：“誰說我是狗尾巴草？我明明是狗尾巴花。”說完，吹著口哨走了。

姜貝對著蔡以恒的背影喊：“狗尾巴草跟狗尾巴花有什么不同嗎？你這自以為是的家伙?！弊呃壤锟湛帐幨帲惖脑挿路鹑涞搅丝諝饫铩＝愑X得無比委屈。

那晚，姜貝決定退出百科知識競賽，她不想跟這種沒有責(zé)任心的人合作。

姜貝跟老師說要退出的決定時，蔡以恒居然破例出現(xiàn)。他瞇著眼睛說：“誰說我不來培訓(xùn)就是狗尾巴草的？你敢跟我比比嗎？”

姜貝仰了仰頭：“比就比，我贏了怎么辦？”

“你贏了可以退出，若是我贏了，你除了要繼續(xù)參加比賽之外，還要請我吃姜糖。”

姜貝和蔡以恒迅速尋找各自認為最難的題目拋給對方。

馬拉松比賽全長是多少？

高爾基的全名是什么？

企鵝一般在幾月份產(chǎn)卵？

睡美人最怕的是什么？

土豆給包子致命一擊，打一食物？

姜貝舉手抗議：“是知識競賽題呦，誰叫你來腦筋急轉(zhuǎn)彎的？”

蔡以恒說：“這也是知識。大小姐，不會就認輸?！?/p>

那次較量果真以姜貝的失利而告終。蔡以恒拍拍那摞厚厚的復(fù)習(xí)資料說：“包子有肉不在褶上，長城也不是一天建起來的?！?/p>

把壞情緒裝進瓶子里

比賽進行得還算順利，他們順利代表學(xué)校出線，順利代表區(qū)里出線。一場一場比下來，姜貝的穩(wěn)健加上蔡以恒豐富的知識面，有點黃金搭檔的樣子。場下姜貝用異樣的目光看蔡以恒，他大言不慚地說：“是不是特別崇拜我？”

姜貝的嘴撇到耳朵后面：“見過臉皮厚的，就沒見過像你臉皮這么厚的?！?/p>

沒想到他們在決賽上走了麥城。他們跟另一組名次交替第一，最后在加試題里二選一時，姜貝偷偷告訴蔡以恒，她說選四大名著，那個我能說明白。蔡以恒很堅定地點了點頭?？墒?，姜貝說亂套了，作者名，作品名，都亂了，蔡以恒還沒來得及糾正，時間就到了。姜貝和蔡以恒痛失金牌。

比賽結(jié)束，姜貝哭了。蔡以恒拍拍她的肩膀說：“姑娘，你明顯是瞧不起第二名。你讓第三名咋想？”

姜貝被他逗笑了，可是眼淚還是止不住往下掉。

童元元很快向全班及全校消息：蔡以恒答錯題，致使比賽失利，痛失金牌。童元元眉飛色舞地說：“我就知道那家伙是繡花枕頭，要不然以姜貝的實力，肯定砍瓜切菜拿下冠軍??！”

姜貝急忙站了起來，她說：“你們冤枉蔡以恒了，其實是我答錯了那道題……”

童元元的嘴張得像是要吞掉一頭獅子一樣，說：“你倆咋回事？蔡以恒說是他答錯，你說是你答錯?！?/p>

放學(xué)時，蔡以恒跑過來，遞給姜貝一瓶子鳳凰姜糖。姜貝問他干什么，蔡以恒說：“把里面的東西吃掉，把壞情緒都裝進瓶子里，然后，你會發(fā)現(xiàn)，沒什么大不了。第二名比第一名的好處是：還有上升的空間……”

姜貝又笑了：“你這家伙！”

糖不吃也一樣覺得幸福

蔡以恒成了姜貝的姜糖供應(yīng)商，他總是買鳳凰姜糖給她吃。姜貝總是一邊吃姜糖一邊說：“本姑娘胖了，你要負完全責(zé)任，我要向你索賠的?！?/p>

蔡以恒很帥地吹口哨：“我賠姜糖行不行？”

姜貝感到奇怪的是，蔡以恒從來沒吃過姜糖，她問，他便說不喜歡吃糖?！耙活w都不行嗎？”蔡以恒搖頭。

姜貝把自己的發(fā)現(xiàn)說給童元元聽。童元元說：“男生不吃糖很正常啊！你以為個個都像女生似的是饞貓嗎？”

姜貝還是覺得有點不對頭，蔡以恒也不吃冰淇淋，也不吃烤紅薯……

也許真的是個人喜好而已，偶像總有很多怪毛病，比如那個周杰倫還說不喜歡穿內(nèi)褲呢！比起周杰倫來，蔡以恒的毛病好多啦！

不久，姜貝從童元元那里得到消息：原來那個蔡以恒有病啊，糖尿病二型。難怪他不能吃姜糖……

姜貝愣了好半天，陽光暖暖地打在她身上，她卻渾身發(fā)冷。怎么會這樣，那么陽光那么會講笑話的蔡以恒怎么會生病？

姜貝坐在潔白的病房里，蔡以恒笑嘻嘻地說：“沒我批準，你怎么就敢來？太過分了，我的粉絲們一定會嫉妒你的。”

姜貝的眼淚藏在眼里，她說：“你不去培訓(xùn)的那些時間，都是去注射胰島素了嗎？你怎么不說？”

蔡以恒咧了咧嘴：“有秘密多酷?。∵@點啊，你們女生永遠都不會懂?！?/p>

姜貝笑了，她問：”我還是沒想出來，土豆給了包子致命一擊，是什么食物？”

“豆沙包??！”

“那睡美人最怕什么呢？”

“笨啊！失眠??！”

那晚，姜貝含了一塊鳳凰姜糖在嘴里，想著快樂堅強的蔡以恒，心里暖暖的，甜甜的。

篇7

教育系統(tǒng)工會主席考評情況

姓名：***

單位：***********

考評情況：

1、能夠按期召開會員大會，做到組織健全，制度完善，職責(zé)明確，落實到位，從上任以來著手整理基礎(chǔ)臺帳，目前，基礎(chǔ)工作扎實，臺帳齊全規(guī)范。

2、能夠按要求定期上報各類報表及材料，做到了年初工作有安排，年終有總結(jié)，報表數(shù)據(jù)準確、真實。

3、學(xué)校、班組兩級民主管理制度落實，兩會按期召開，職權(quán)落實。堅持每年開展平等協(xié)商，對于教工大會的提案、決議落實情況，定期組織教職工代表檢查。于****年起開始實施無記名投票表決，效果較好。加大了校務(wù)公開的力度，設(shè)立了校務(wù)公開欄，有制度，有落實。實施雙卡活動，定期匯總上報，監(jiān)督行政進行處理。堅持工會主席以上校領(lǐng)導(dǎo)在教工大會上述職，接受評議，滿意率100。

4、積極組隊參加中心組織的教學(xué)技術(shù)表演賽，并有多人獲獎。每學(xué)期開展一次全校范圍內(nèi)的崗位練兵，技術(shù)比武活動，如：公開課，示范課，多媒體課件制作比賽等。從****年起，每學(xué)年編輯一期全校教師的論文集，達到了教研興校的目標(biāo)。每年五月份按照上級要求開展合理化建議活動，教職工全員參與，效果較好。

5、以培育“四有”職工隊伍為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新活動載體，開展了形式多樣的文體活動，教工百科知識競賽從****年起每年舉辦一屆，已舉辦兩屆，今年12月份計劃舉辦第三屆。從去年六月份以來，舉辦的文體活動有教職工越野賽、教工運動會、元旦文藝演出、慶三八文體活動、慶五一羽毛球比賽、乒乓球賽等群眾喜聞樂見的文體活動。并能夠積極組織參加分局組織的各種活動。

6、動員教職工積極參加職工互助保險及捐助等社會公益活動，目前，我校應(yīng)參加互助保險基金會的**人已經(jīng)全部入會，學(xué)校工會成功的組織了多次社會公益活動，尤其是20xx年五月份的防治“非典”捐助，參與率高，效果好。形成了齊心協(xié)力，眾志成城，抗擊非典的合力。

7、堅持開展“職工之家”創(chuàng)建活動，做到了年初有規(guī)劃，年中有自驗，年終有總評。****年度，被公司工會評為先進職工之家。

8、堅持工會經(jīng)費集體研究決定制度，管好用好工會財產(chǎn)，做到了工會經(jīng)費及時足額上繳，定期向會員公開，接受會員監(jiān)督。按照分局工會關(guān)于增收節(jié)支的有關(guān)要求，做到了工會經(jīng)費的合理使用。

9、加強工會班子自身建設(shè)，堅持開展“五好班子”創(chuàng)建活動，班子團結(jié)協(xié)作，勤奮務(wù)實，整體作用發(fā)揮較好，****年度，被評為分局基層工會好班子。

篇8

一、夯實基礎(chǔ)知識，抓實基本技能

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

二、探索互動型課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效果

新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式，即小班化課堂教學(xué)研究.精心設(shè)計每一堂課，如果能通過“畫一畫，演一演，賽一賽”的課，盡量讓學(xué)生動起來，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我時而以讀代講，讀文自悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。

三、“抓兩頭，顧中間”，強化過關(guān)

為了繼續(xù)鞏固語文成績，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學(xué)習(xí)有興趣，能變被動為主動學(xué)習(xí)。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學(xué)生逐個過關(guān)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢?我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時作業(yè)，認真復(fù)習(xí)，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。

五、多渠道拓展學(xué)生的知識視野

篇9

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)生；課外閱讀能力；興趣

一、激發(fā)興趣，促成閱讀

興趣是影響學(xué)習(xí)活動的最直接、最活躍、最現(xiàn)實的因素?？梢娕d趣是最好的老師。只有培養(yǎng)對課外閱讀濃厚的興趣，學(xué)生才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要，愉悅地進行閱讀，快樂地接受自己需要學(xué)習(xí)的語文知識。

1.明確閱讀目的

冰心曾說過：一個人從小應(yīng)該多讀書，讀好書，好讀書。可見讀書對一個人的生活乃至生命有不可替代的重要作用。一本好書就好比自己忠實的朋友，好像自己隨時想去就去的故地，更是自己最好最貼心的老師。讀好書既能夠讓自己擁有心胸坦蕩的情懷，樂于進取、勇于拼搏的意志。

2.勤學(xué)博覽

推薦學(xué)生選擇讀物要適合年齡特點，內(nèi)容正確健康。多讀名人名著、童話、寓言故事，介紹歷史人物、科學(xué)家以及身邊成才之人，推薦閱讀革命回憶錄。讀后能讓人感受一種美，一種快樂，并且達到教育學(xué)生的目的，既要珍惜時間也要享受生活，并且能夠培養(yǎng)做人的道理，還可以學(xué)習(xí)作者的寫作方法，加以消化，運用到自己的寫作當(dāng)中。

3.引導(dǎo)閱讀方法

指導(dǎo)學(xué)生到圖書館查資料、閱讀報紙、雜志。閱讀是一邊讀，一邊勾畫，做讀書筆記，加深對所讀文章的記憶，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的寫作能力。培養(yǎng)在閱讀過程中摘抄下來自己需要的句篇。文章中富有教育意義的警句，可以摘錄下來認真積累。

低年級的學(xué)生可用小練筆，如“手”，先寫自己的小手的用處，再寫父母的手每天在做什么，再寫小手變成大手，將來能為社會做哪些貢獻。還可以寫日記，或以讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表想法。讀寫聽說緊密結(jié)合，學(xué)生的閱讀能力得到提高。

二、檢查閱讀效果

為了了解學(xué)生的閱讀情況，總結(jié)閱讀收獲，促進學(xué)生認真地進行課外閱讀，教師必須重視課外閱讀效果的檢查。

我經(jīng)常設(shè)計一些活動。如，講故事、朗誦比賽、卡拉OK比賽、百科知識競賽、隊日、晨會、班會、演講等。讓學(xué)生在特定的情景中圍繞主題，爭先恐后，各抒己見地大膽表達自己的感受，這正體現(xiàn)了新課程提出的“積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”這一教學(xué)理念。及時對發(fā)言的學(xué)生給予肯定，使他們得到教師、家長和其他學(xué)生的認可和贊許，從而滿足學(xué)生的成就感，體會成功的快樂。

篇10

關(guān)鍵詞： 作文教學(xué) 語言積累 文本閱讀

一說到作文教學(xué)，老師們普遍感到頭痛，總覺得方法用盡，可收效甚微。而學(xué)生的作文常常是“言之無物，無言可寫”。這個語文教學(xué)中的難題雖說已經(jīng)被研究了許多，但不喜歡作文、害怕寫作文的學(xué)生比比皆是。這樣不但使課程標(biāo)準很難得到落實，更別提提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。要改變這樣的狀況，是需要一個循序漸進的過程的。要切實提高學(xué)生的習(xí)作能力，從“言之無物，無言可寫”到“言之有物，有話可說”，這是一個質(zhì)的飛躍。只有先打好學(xué)生的語言基礎(chǔ)，厚實積淀，從積累開始，才能做好提高學(xué)生習(xí)作能力的起步。在語文教學(xué)實踐中怎樣才能落實課標(biāo)要求，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的習(xí)作水平呢？我認為可以從以下幾方面入手：

一、走進文本，大量積累

在語文教學(xué)中，我適當(dāng)增加了課本中的背誦量。優(yōu)美的詞句、精彩的片段讓學(xué)生在課中及時內(nèi)化，采取自愿原則，能記多少就記多少，并不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。我還嘗試著在課文講解時，結(jié)合課文內(nèi)容向?qū)W生介紹好詞。如遇到表現(xiàn)學(xué)習(xí)專心的詞，課文中講了“一心一意”，我就加入了聚精會神、專心致志、全神貫注等；講到廬山的云霧叫人流連忘返時，積累依依不舍、戀戀不舍等詞；講到大街上人多時，可以用人山人海、人流如潮、水泄不通描繪……每講到一處，我都會將符合文義的詞語在黑板的一角寫下來，用這些詞語進行說話練習(xí)，以幫助學(xué)生理解記憶。在課文講解時，我還嘗試引導(dǎo)學(xué)生選擇有價值的句子進行積累，將它們摘記在積累本上，如富有表現(xiàn)力的句子，如細節(jié)描寫具體生動的句子。積累這類語言，不僅能使學(xué)生積累語言，學(xué)習(xí)表達，還能使學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察。如運用修辭手法的語句，排比句、擬人句、比喻句等，積累這樣的詞句，不僅能使學(xué)生領(lǐng)悟語言的表達方式，更能使學(xué)生從中學(xué)習(xí)怎樣進行聯(lián)想和想象，如聯(lián)想富有哲理、意味深長的句子等。

二、走向課外閱讀，多角度積累

《小學(xué)語文課程標(biāo)準》明確指出：“積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，以及從課外閱讀和生活中獲得語言材料?！辈⑻岢鼍唧w的閱讀量：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，其中小學(xué)三個學(xué)段的課外閱讀是應(yīng)不少于145萬字。課外閱讀是學(xué)生不可缺少的智力活動，不僅能豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野，而且能提高學(xué)生的語言修養(yǎng)，讓學(xué)生在廣泛的閱讀中潛移默化地吸納精品的語言。所以教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外書籍。

首先是培養(yǎng)閱讀興趣，其次是指導(dǎo)閱讀。俗話說得好：”好記性不如爛筆頭。”學(xué)生讀的東西不少，但是真正留在記憶中的卻不多。所以，我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的時候，要求他們把體會最深的語句劃出來，并寫好讀書筆記。對于讀書筆記的類型，我沒有過多要求，學(xué)生可以摘錄好詞好句，也可以寫一兩句體會。通過做讀書筆記使學(xué)生的閱讀活動由被動接受變?yōu)橹鲃犹骄浚偈箤W(xué)生的思維、想象等情感活動的有效參與。因為讀書筆記立足于讀，落實于記，這使學(xué)生的記憶倉庫通過自己的消化吸收又增添新的內(nèi)容。

另外，我還給學(xué)生提供了展示的舞臺，小學(xué)生畢竟年紀小，興趣易激易失，總希望得到別人的贊許羨慕，并從中體驗成功的喜悅，以激發(fā)他們課外閱讀的興趣。在大量的課外閱讀中，學(xué)生增長知識，開闊眼界，掌握許多的精妙詞句，非?？释约旱呐Φ玫絼e人的肯定。所以我會給學(xué)生提供盡量多的機會讓他們展示“才華”。我的做法是：（1）每天的早讀課或晨會課讓出五分鐘，讓它成為學(xué)生介紹好詞佳句的舞臺。學(xué)生可以將平日里閱讀課外書籍時摘錄的優(yōu)美詞句，與大家交流，說說好在哪里，然后老師適當(dāng)選擇抄寫到黑板上，實行資源共享。（2）專門開辟“知識角”，發(fā)動學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的佳詞妙句、百科知識等摘抄上去，以互相交流學(xué)習(xí)。（3）不定期地舉辦班級手抄報、故事會、信息交流會、詩歌朗誦、百科知識競賽、讀書筆記展等。如此學(xué)生的閱讀成績獲得肯定的展示，心理上產(chǎn)生極大的滿足感，從而更激發(fā)他們課外閱讀的熱情。

三、走進生活，深化積累

“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字”。葉圣陶老先生的這番話十分精辟地道出了習(xí)作與生活的關(guān)系。生活的環(huán)境皆為語文課堂。我們要把生活引進課堂，或引領(lǐng)學(xué)生走進生活，給學(xué)生以一定的時間和活動空間，放手讓學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會反思生活，從紛繁的生活中發(fā)現(xiàn)捕捉寫作題材，這樣學(xué)生表現(xiàn)的是自己的獨特個性和對生活的真實體驗，也就有內(nèi)容，不再是“難為無米之炊”。如在教學(xué)《我的發(fā)現(xiàn)》這篇習(xí)作時，就提前一周布置：“下周我們將比比誰的眼睛最善于發(fā)出與眾不同的東西，并評選班級”智慧之眼。在課內(nèi)外注意引導(dǎo)孩子觀察花鳥蟲魚、日月星辰、風(fēng)雨雷電等自然的景象；留心生活環(huán)境的日新月異，觀察我們的社會生活、家庭生活、學(xué)校生活……小到一次回答問題、一朵小花、一盤棋局、媽媽的新裝，大到家鄉(xiāng)的變化、隆重的節(jié)日，都可以成為自己的習(xí)作題材。及時地記錄下來，這種觀察日記就是把每天當(dāng)中自己認為重要的、有價值的記錄下來，不限長短、不拘形式，不管是寫人還是寫事、寫物、寫景，都要盡可能地將自己的感受及時記錄下來。通過激勵的語言，讓學(xué)生去草叢、田野、花園里觀察、去發(fā)現(xiàn)；多留意身邊的事，學(xué)生很樂意，也就輕松。到了下次習(xí)作課時“我的發(fā)現(xiàn)”信息會很成功，學(xué)生爭先恐后，滔滔不絕。豐富多彩的課外活動，豐富了學(xué)生的生活，陶冶了學(xué)生的情操，還可以使學(xué)生在生活中積累大量的寫作素材。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。一點一滴地積累，久而久之，學(xué)生的寫作素材就能取之不盡、用之不竭，學(xué)生的習(xí)作就能有血有肉，寫作水平也會不斷提高。