導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇玩具汽車(chē)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

它有我最喜愛(ài)的深藍(lán)色，下面還有四個(gè)小巧玲瓏的車(chē)輪呢！玩著這個(gè)小汽車(chē)可神氣了！玩車(chē)時(shí)，我非常小心翼翼，生怕弄壞了它，晚上，要睡覺(jué)了，可我還是緊緊地拿住它。媽媽看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)有人會(huì)拿走你的小汽車(chē)的?！眿寢尶闯隽宋业男乃迹揖筒缓靡馑剂?，連忙說(shuō)：“放就放嘛?！笨墒沁^(guò)了好半天，我還是舍不得放下。

第二天，我和別人一起玩小汽車(chē)，玩著玩著，我看見(jiàn)別人有一臺(tái)五光十色的車(chē)子。這時(shí)，我想，我一定讓媽媽給我買(mǎi)一臺(tái)這樣的車(chē)子。

下午放學(xué)后，我讓媽媽給我買(mǎi)車(chē)子，沒(méi)想到媽媽卻不同意。我想盡千方百計(jì)，苦苦哀求媽媽?zhuān)€是沒(méi)用。我就想出我的“獨(dú)門(mén)絕計(jì)”----節(jié)省路費(fèi)。

我說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶既昙?jí)了，怎么還要人接送呢？”

媽媽說(shuō)：“是可以自己回家，但你要注意安全哦?！?/p>

我連忙說(shuō)：“好，好！”

第三天早晨，媽媽給了我兩元坐車(chē)的錢(qián)。放學(xué)后，我飛快地沖到小攤前，趕緊買(mǎi)了一個(gè)像別人一樣的小汽車(chē)，于是我就只好走路回家了。

小朋友，你們說(shuō)我聰明吧？我可是花了一個(gè)小時(shí)才回到家的，結(jié)果挨了一噸罵！

篇2

趙永超

有一天，媽媽給我買(mǎi)了玩具汽車(chē)。它是金色和銀色的。它的前面有兩個(gè)大燈。可好看了！

我喜歡我的賽車(chē)，因?yàn)樗?jīng)常幫助我賽車(chē)時(shí)獲勝。比賽中，我會(huì)用“神龍擺尾”、“閃電漂移”戰(zhàn)勝別人。

有一次，我和我弟弟一起與他的好朋友一起賽車(chē)，他把弟弟的賽車(chē)碰了，我和弟弟合作打敗了他的賽車(chē)。

篇3

一、5軸雕刻機(jī)床的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及性能

本案使用的機(jī)床是北京精雕公司研制和生產(chǎn)的“睿雕SmartCNC500_DRT”5軸連動(dòng)雕刻機(jī)。該機(jī)型采用動(dòng)梁龍門(mén)式結(jié)構(gòu)，集成擺動(dòng)式數(shù)控回轉(zhuǎn)工作臺(tái)，結(jié)構(gòu)緊湊，是一體化的5軸加工機(jī)床，如圖1所示，雙軸轉(zhuǎn)臺(tái)采用搖籃結(jié)構(gòu)，加工剛性好、精度高。性能方面由于采用直驅(qū)機(jī)構(gòu)，旋轉(zhuǎn)精度高，聯(lián)動(dòng)速度快，配備高速電主軸，適合用小刀具雕刻細(xì)小復(fù)雜5軸零件的輕切削加工。

二、整體電極的形狀特點(diǎn)及加工工藝過(guò)程

玩具汽車(chē)模整體電極模型如圖2所示，車(chē)身曲面復(fù)雜，細(xì)微特征較多并且形狀尺寸較小，如后視鏡、車(chē)門(mén)把手、尾燈、車(chē)門(mén)接縫、前空氣柵格和水括器等，局部地方倒角半徑小于0.1mm，槽寬小于0.25mm，倒扣位置遍布整個(gè)車(chē)身。要加工出整個(gè)車(chē)身的完整形狀，刀軸至少需朝向5個(gè)方位來(lái)加工，局部地方還需5軸連動(dòng)加工。傳統(tǒng)的3軸加工方式需多次裝夾才能完成前后、左右及上頂部的區(qū)域加工，各區(qū)域間很容易產(chǎn)生接刀痕跡，現(xiàn)今利用5軸機(jī)床及雕刻性能能有效地避免傳統(tǒng)加工導(dǎo)致的缺陷，獲得更高品質(zhì)的電極形體。

裝夾直接采用四爪卡盤(pán)，快捷方便，百分表拖平側(cè)面使與 X軸或 Y軸平行，依此設(shè)定 C軸的零位，圖3所示為加工過(guò)程之一。

由于整體電極本身就存在許多內(nèi)尖角位置，為減少人工修飾及減少拋光工序，依次減小刀具尺寸，最小用到0.2mm，30°的雕刻刀，詳細(xì)加工工藝及參數(shù)如表所示。

三、5軸雕刻機(jī)床加工玩具汽車(chē)模整體電極的優(yōu)勢(shì)總結(jié)

（1）一次裝夾，一次性對(duì)好所有刀具，一次性執(zhí)行多把刀具、多個(gè)工位的加工程序，有效地避免了多次裝夾，多次對(duì)刀帶來(lái)的累積誤差和接刀痕跡。

如圖4所示，從車(chē)頂工位到車(chē)尾燈工位，不管有幾個(gè)工位的刀具路徑，都可以輸出成一條NC程序來(lái)完成多面體或5軸連動(dòng)部位的一次性加工。

（2）具有5軸連動(dòng)的加工機(jī)床可加工出由多次定位都無(wú)法完成的復(fù)雜形狀。睿雕SmartCNC500_DRT機(jī)床的 A軸擺動(dòng)范圍是-90°～+120°，也就是說(shuō)工作臺(tái)可在210°的范圍內(nèi)自由擺動(dòng)， C軸可連續(xù)360°旋轉(zhuǎn)，因此可擬合的軸向自由度可滿(mǎn)足大多數(shù)零件的加工需求，這是3軸機(jī)床在一次裝夾的情況下無(wú)法實(shí)現(xiàn)的功能。就加工本電極而言，刀軸相對(duì)于被加工局部的姿態(tài)僅需在 A軸0°～90°， C軸0°～360°范圍之內(nèi)就可滿(mǎn)足需求。

（3）對(duì)刀方便精準(zhǔn)。睿雕5軸配備了 Z軸自動(dòng)對(duì)刀儀（圖5），精度在0.002以?xún)?nèi)，可測(cè)出每把刀的刀長(zhǎng)參數(shù)，當(dāng)設(shè)定基準(zhǔn)刀后可自動(dòng)計(jì)算出每把刀同基準(zhǔn)刀的刀長(zhǎng)差值，再配合NC程序的刀長(zhǎng)補(bǔ)正指令，可實(shí)現(xiàn)最大程度的自動(dòng)化加工，大大減少人工對(duì)刀產(chǎn)生的誤差，也間接減少了接刀痕跡的出現(xiàn)。

（4）高速電主軸適合小刀具、雕刻刀的應(yīng)用。在加工銅或石墨材料的電極時(shí)，要求很高的切削速度，睿雕5軸機(jī)床配以高速電主軸，主軸轉(zhuǎn)速最大可達(dá)28000r/min，當(dāng)采用0.2mm直徑的雕刻刀加工電極時(shí)，就可達(dá)到87.9m/min的切削線速度，進(jìn)給速度可達(dá)到1500mm/min，能極大提高加工表面質(zhì)量又能兼顧加工效率。如圖6所示在加工車(chē)門(mén)接縫時(shí)，由于接縫最大只有0.3mm的寬度，所以用0.2mm的雕刻刀就能加工出所需溝槽特征。

（5）高度動(dòng)平衡的主軸及刀柄系統(tǒng)，使加工過(guò)程平穩(wěn)，振動(dòng)小，噪聲低，能保證加工尺寸精度。ISO25刀柄符合DIN 69871標(biāo)準(zhǔn)，具有結(jié)構(gòu)緊湊、重量輕、慣性小等特點(diǎn)，非常適合小型高速雕刻機(jī)的使用。在本案加工過(guò)程中，轉(zhuǎn)速高達(dá)28000r/min時(shí)，如不仔細(xì)觀察很難判斷刀具是否在旋轉(zhuǎn)，實(shí)測(cè)噪聲值在56～63分貝，提供了有別于傳統(tǒng)機(jī)床噪聲高的輕松環(huán)境。

（6）智能化的5軸數(shù)控系統(tǒng)，5軸轉(zhuǎn)換功能強(qiáng)大，使NC程序結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，安全性高。睿雕SmartCNC500_DRT機(jī)床配有JD45數(shù)控系統(tǒng)，除支持精雕5軸軟件輸出的NC代碼格式外，還支持如：CimatronE、NX和PowerMill等通用軟件輸出的G代碼文件，因此在復(fù)雜零件5軸刀路處理方面給用戶(hù)提供了對(duì)CAM軟件選擇的靈活性。CAM軟件輸出G代碼程序時(shí)，其格式只需符合FANUC的標(biāo)準(zhǔn)即可，針對(duì)5軸程序的后處理器不必計(jì)算因編程原點(diǎn)與實(shí)際轉(zhuǎn)臺(tái)中心的偏差而引起的座標(biāo)變換，只需按原始刀位程序輸出加工代碼即可，因?yàn)镴D45數(shù)控系統(tǒng)本身就帶有類(lèi)似其他數(shù)控系統(tǒng)的RTCP或TCPM的功能，如圖7所示的多軸路徑轉(zhuǎn)換器，就是對(duì)CAM軟件輸?shù)募庸ごa轉(zhuǎn)換成按實(shí)際位置進(jìn)行補(bǔ)償?shù)淖饔?。有了這個(gè)自動(dòng)轉(zhuǎn)換器，就可降低對(duì)專(zhuān)業(yè)5軸后處理調(diào)試的依賴(lài)程度。另外，JD45還具有自動(dòng)計(jì)算因 A軸擺動(dòng)帶來(lái)的安全提刀高度的變化，結(jié)合機(jī)床 Z軸最大行程范圍，自動(dòng)推薦最小、最大的提刀高度參考值，可有效避免撞機(jī)事故發(fā)生，保障設(shè)備安全。在汽車(chē)模整體電極加工過(guò)程中，因?yàn)槎ㄏ蚣庸こ绦蜉^多，從一個(gè)定向方位變換到另一個(gè)方位時(shí)，如果刀具路徑的抬刀高度不夠高，實(shí)際加工過(guò)程中很容易造成干涉現(xiàn)象，但在北京精雕的5軸機(jī)床上加工時(shí)，由于系統(tǒng)能自動(dòng)計(jì)算合適的安全抬刀高度，因而在刀具路徑編寫(xiě)過(guò)程中抬刀高度的大小無(wú)關(guān)緊要，并且在后處理輸出代碼時(shí)，可放心把多條或全部路徑生成到一個(gè)代碼文件中，絕不會(huì)出現(xiàn)因程序間連刀而產(chǎn)生干涉事故，給編程和操作人員減輕不少壓力。

篇4

1、將車(chē)輛?？吭谥苯寝D(zhuǎn)彎起始位置，掛入一檔，松開(kāi)手剎，緩慢抬起離合器并保持半聯(lián)動(dòng)狀態(tài)開(kāi)始勻速行進(jìn)，保持車(chē)身與道路左側(cè)邊緣線20公分的距離，自行調(diào)整20公分的間距并保持車(chē)輛勻速前進(jìn)，然后看車(chē)輛右側(cè)車(chē)門(mén)中間門(mén)鎖前面一點(diǎn)點(diǎn)切記此點(diǎn)，右前側(cè)道路右面邊緣黃線一到此點(diǎn)立即停車(chē)，向右打死方向盤(pán)后，在啟動(dòng)汽車(chē)以半聯(lián)動(dòng)勻速狀態(tài)下轉(zhuǎn)彎慢行，轉(zhuǎn)過(guò)彎感覺(jué)車(chē)快正了，先慢慢回平方向盤(pán)然后在向左轉(zhuǎn)回正方向盤(pán)，車(chē)子回正停直即可。

2、另外，要記住的是，進(jìn)入直角前，讓車(chē)在路兩邊線內(nèi)盡量遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)彎點(diǎn)的標(biāo)志桿向前慢速行駛;當(dāng)靠近轉(zhuǎn)彎點(diǎn)一側(cè)的前車(chē)窗上小三角窗中心與轉(zhuǎn)彎點(diǎn)重合時(shí)，向轉(zhuǎn)彎點(diǎn)一側(cè)打方向到底，通過(guò)后車(chē)頭正時(shí)回正方向。

3、車(chē)身右側(cè)靠近外直角邊線前進(jìn)，左、右前車(chē)門(mén)三角窗中間對(duì)準(zhǔn)內(nèi)、外直角線時(shí)方向向左、右打到底，車(chē)正時(shí)回正。直角轉(zhuǎn)彎時(shí)盡量緊貼右側(cè)邊線;當(dāng)駕駛室內(nèi)安全帶的部位過(guò)轉(zhuǎn)角時(shí)，就要向左猛打方向，直至打到底;看到車(chē)頭對(duì)準(zhǔn)出口，就迅速將方向回正，準(zhǔn)備過(guò)下一個(gè)直角轉(zhuǎn)彎。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

在一間可愛(ài)的小房子里住著許多玩具，有嬌小可愛(ài)的布娃娃、高大威武的電動(dòng)機(jī)器人、耐力十足的小汽車(chē)、機(jī)智勇敢的潛水艇等。

玩具們從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，他們決定去看看外面的世界。玩具們坐上紅色小汽車(chē)，“嘟嘟嘟”地出發(fā)了。

他們穿過(guò)一片片森林，越過(guò)一座座大山，淌過(guò)一條條小溪，欣賞到無(wú)數(shù)美麗的風(fēng)景。玩具們?cè)谲?chē)?yán)镉姓f(shuō)有笑，十分快樂(lè)！突然，小汽車(chē)停了下來(lái)，一棵橫在馬路中間的大樹(shù)擋住了他們的去路。玩具們下車(chē)探個(gè)究竟，發(fā)現(xiàn)原來(lái)前方不遠(yuǎn)處是深不見(jiàn)底的懸崖，云霧在懸崖之間飄來(lái)飄去，懸崖深處傳來(lái)“嘩、嘩、嘩”的流水聲。站在懸崖邊的布娃娃嚇得哇哇大哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)到：“這么高的懸崖，怎么過(guò)去啊！”這時(shí)，坐在后面的機(jī)器人發(fā)現(xiàn)了小汽車(chē)的后尾箱里裝著一個(gè)大袋子，便把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴了車(chē)?yán)锏乃型婢邆?。玩具們齊心協(xié)力，喊著號(hào)子：“1、2、3，拉！”，終于把這個(gè)大袋子拉到了車(chē)上。他們打開(kāi)袋子一看，發(fā)現(xiàn)里面是一個(gè)非常大的降落傘，大家像是看到了救星，哇哇大哭的布娃娃頓時(shí)不哭了，玩具們把這個(gè)巨大的降落傘掛在了小汽車(chē)頂?shù)墓醋由希㈤_(kāi)著小汽車(chē)往懸崖駛?cè)?。可因?yàn)榻德鋫阍谲?chē)上放的時(shí)間太久了，降落傘下落時(shí)怎么也打不開(kāi)，這個(gè)掛有降落傘的小汽車(chē)向懸崖深處快速墜落。玩具們掉進(jìn)了寬闊的大河里，頓時(shí)水花四濺，玩具們慌忙地爬出小汽車(chē)，在冰涼的河水里瑟瑟發(fā)抖。

這時(shí)，一條兇猛的張著血盆大口的鱷魚(yú)朝他們游來(lái)，玩具們嚇得紛紛四處逃散。潛水艇挺身站了出來(lái)，大聲說(shuō)：“別害怕！都游到我這邊，到我的身體里來(lái)吧！”玩具們快速地向潛水艇游去，一個(gè)接一個(gè)地鉆進(jìn)潛水艇的肚子里。這條兇惡的鱷魚(yú)以為潛水艇是個(gè)大皮球，開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)，用他的長(zhǎng)長(zhǎng)的大嘴把“大皮球”頂來(lái)頂去，玩具們?cè)诶锩姹换蔚妙^昏腦漲，分不清東西南北，潛水艇使出了全身的力氣逃離鱷魚(yú)的魔掌，迅速地沉入了水底。在水底行駛了好久，他們小心翼翼地浮上水面，探出一個(gè)小腦袋，緊張地東張西望，看看確定四周沒(méi)有危險(xiǎn)了，才放心地上了岸。

上岸后，小汽車(chē)說(shuō)：“別探險(xiǎn)了吧，外面的世界太可怕了，我們還是回到那個(gè)又安全又舒適的小屋去吧！”大家都同意了小汽車(chē)的想法，坐上小汽車(chē)，哼著歌，回到了溫暖的小屋。

篇6

我從小就對(duì)會(huì)動(dòng)的玩具充滿(mǎn)了極大的好奇心，每次爸爸給我買(mǎi)的玩具絕對(duì)撐不了三天，玩具肯定被卸的亂七八糟，爸爸也多次批評(píng)我，并且說(shuō)如果我再破壞玩具，以后就不會(huì)給我買(mǎi)了，但是我依然如故。

這不剛給我買(mǎi)了一個(gè)遙控小汽車(chē)，本來(lái)玩的很開(kāi)心，但是玩過(guò)之后好奇心就上來(lái)了，小汽車(chē)為什么會(huì)跑，我把它卸開(kāi)看一看，說(shuō)干就干，我找來(lái)了一些工具，開(kāi)始動(dòng)手，很快一個(gè)好好的小汽車(chē)被我扔的哪都是，爸爸看到了嚴(yán)厲的批評(píng)了我，并且在他的幫助下，我又把小汽車(chē)裝好了，但是唯一的壞處就是小汽車(chē)不聽(tīng)話(huà)了，無(wú)論我怎么按，小汽車(chē)就是不跑，哎一個(gè)遙控小汽車(chē)徹底報(bào)廢了。

爸爸有時(shí)會(huì)教育我說(shuō)，拆東西沒(méi)事，關(guān)鍵得要把拆過(guò)的東西整理好，才是最重要的，隨著我的年齡的長(zhǎng)大，我的動(dòng)手能力也慢慢的增強(qiáng)了，好多次我都把玩具重新組裝好了，而我再也不是爸爸口中的破壞王了。

篇7

幼兒園小班社會(huì)分享教案一：分享真快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友，今天老師還來(lái)了一個(gè)小故事，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)完故事后回答老師的問(wèn)題，好嗎?

2、教師講述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

二、用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)明明的媽媽為什么會(huì)開(kāi)心的笑了呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。

教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿(mǎn)意的笑了。

3、教師：小朋友，瞧，明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?

4、幼兒討論后回答。

教師小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來(lái)的東西，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣

1、教師：小朋友，你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的東西，并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來(lái)的東西。

4、教師小結(jié)：小朋友，因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西，你們都開(kāi)心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂(lè)的事情。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、教師：小朋友，你們?cè)诩依镉袥](méi)有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會(huì)感覺(jué)到更開(kāi)心哦!

2、教師對(duì)今天的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人一起分享東西。

3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)分享教案二：小豬的野餐(分享)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂(lè)。

2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。

3.知道郊游所需物品，會(huì)主動(dòng)與同伴交換、分享好吃的。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《一起去郊游》，課件，每個(gè)幼兒3-4種食物

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看、說(shuō)說(shuō)

(一)出示小豬：這是誰(shuí)呀?

1.今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?

2.出示圖片：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?

(二)通過(guò)猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問(wèn)題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。

1.豬媽媽給寶寶準(zhǔn)備了哪些食物?

2.為什么要準(zhǔn)備這些呢?

3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。

如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲?，?zhǔn)備水，因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累，會(huì)口渴，準(zhǔn)備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。

4.出去郊游的時(shí)候除了帶吃的還要帶些什么呀?

5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽(yáng)的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!

二、想想、做做

(一)今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂(lè)《去郊游》走一走選一個(gè)位置坐下來(lái)進(jìn)行野餐)

1.“喳喳喳，我想吃面包。是誰(shuí)來(lái)了?”小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了，小豬可喜歡吃面包了，小朋友說(shuō)小豬會(huì)怎么做呀?

2.引導(dǎo)幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥(niǎo)吃，把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等，學(xué)會(huì)分享。

(二)出示幾種小動(dòng)物

1.小朋友們看又有誰(shuí)來(lái)了?(小猴子、小貓、小狗等)

2.“來(lái)了這么多小動(dòng)物，他們都沒(méi)有食物，怎么辦呀?”你怎樣和小動(dòng)物說(shuō)呢?

引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動(dòng)物，如：猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心。小貓咪我請(qǐng)你吃薯片，好東西大家一起吃真開(kāi)心等

3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?

5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣?

(三)教師小結(jié)

把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂(lè)滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。

三、結(jié)束、延伸

我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂(lè)，走吧!(音樂(lè)起《去郊游》)出教室

幼兒園小班社會(huì)分享教案三：一起來(lái)分享

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛(ài)的玩具分享給自己的小伙伴。

2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂(lè)的事。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、幼兒自帶玩具若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂(lè)的事。

2、難點(diǎn)：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛(ài)的玩具分享給自己的小伙伴。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友瞧瞧這是誰(shuí)?

師：對(duì)的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里玩，會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?

【評(píng)析：通過(guò)幼兒喜歡的巧虎形象導(dǎo)入本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)猜一猜的形式，讓活動(dòng)氛圍活躍起來(lái)?！?/p>

(二)初步感知“分享”的意思

師：“叮咚叮咚”會(huì)是誰(shuí)呢?

師：我們一起來(lái)開(kāi)門(mén)看看吧?

師：原來(lái)是琪琪和她的媽媽來(lái)做客了。琪琪給巧虎帶來(lái)了什么?

師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(shuō)(播放錄音)

師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)

【評(píng)析：第一次出現(xiàn)“分享”的錄音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)分享這個(gè)詞的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)分享有初步的知識(shí)準(zhǔn)備?！?/p>

師：我們一起來(lái)看看琪琪是怎樣做的?

師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來(lái)分享就是不小氣，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。

師：琪琪分享了自己帶來(lái)的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?

師小結(jié)：分享是一件快樂(lè)的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開(kāi)心。

【評(píng)析：通過(guò)圖片的觀察、感受，讓幼兒從感情上認(rèn)識(shí)什么是分享，怎樣與別人分享，發(fā)現(xiàn)原來(lái)分享并不意味著就是失去自己心愛(ài)的東西，而是一件快樂(lè)的事情，能夠讓兩個(gè)人同時(shí)感受到快樂(lè)?！?/p>

(三)幫助多比感受分享帶來(lái)的快樂(lè)感

師：“叮咚叮咚”又有誰(shuí)來(lái)了呢?

師：原來(lái)是多比來(lái)了，巧虎看見(jiàn)多比來(lái)了，馬上拿出了自己的火車(chē)玩具和琪琪、多比一起玩了起來(lái)?？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖?

【評(píng)析：出現(xiàn)兩個(gè)不同的形象，一個(gè)是愿意分享的巧虎，一個(gè)是不愿意分享，并且獨(dú)占心理比較重的多比，通過(guò)兩個(gè)不同行為的對(duì)比，再次感受“分享”這個(gè)意思?！?/p>

師：(出示多比口袋的圖片)原來(lái)多比口袋里有兩個(gè)玩具小兵，但是他愿意拿出來(lái)分享一起玩嗎?

師：你是怎么看出來(lái)的?

師：這時(shí)又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)

師：(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?

師：你是怎樣看出來(lái)的?

師：聽(tīng)聽(tīng)琪琪是怎么說(shuō)的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?

(師播放琪琪的錄音：讓它來(lái)做火車(chē)的列車(chē)長(zhǎng)吧，一定很好玩。)

師：這時(shí)的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

師小結(jié)：在琪琪的提議下，多比發(fā)現(xiàn)原來(lái)將玩具分享出去，會(huì)讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開(kāi)心。分享真是一件開(kāi)心的事。

【評(píng)析：最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下，多比愿意分享自己帶來(lái)的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)原來(lái)將玩具分享出來(lái)，比自己藏在口袋帶來(lái)的情感體驗(yàn)更為快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)和朋友一起玩真的很開(kāi)心?！?/p>

活動(dòng)延伸：

讓幼兒將自己帶來(lái)的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩，感受分享帶來(lái)的快樂(lè)感。

幼兒園小班社會(huì)分享教案四：我們做個(gè)好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道對(duì)待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。

2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂(lè)”的愉悅情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景劇《好朋友》;

2、《好朋友》小海報(bào)20份，大海報(bào)1份;《朋友船》大海報(bào)1份;

3、布娃娃、遙控汽車(chē)、小汽車(chē)玩具各一個(gè);

4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類(lèi)似頭飾作用)。

1、教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們，你們好!今天我們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心。你們的朋友來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?

請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。

(此時(shí)，幼兒的回答僅是某某一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類(lèi)。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。)

2、(授旗課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈!我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢!”

師：天吶!我從頭被森林里的教參巫婆看見(jiàn)了，也要把我們制成長(zhǎng)生不老藥怎么辦?

(幼兒討論得很熱烈，有的說(shuō)躲起來(lái)，有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?

3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周?chē)鷽](méi)有樹(shù)木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

4、(課件播放)仙女再現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。)

5、全體幼兒跳過(guò)后，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)

6、集體討論、小結(jié)：朋友是什么?

幼兒園小班社會(huì)分享教案五：分享玩具

教學(xué)方法：

情景表演法

示范講解法

行為辨析法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享。

2、在分享的過(guò)程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。

核心要素：

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛(ài)惜、共分享、更知禮

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《一輛小汽車(chē)》

基本活動(dòng)：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

老師：“小朋友，你家里有自己喜歡的玩具嗎?”

“你讓別的小朋友玩過(guò)自己的玩具嗎?

(二)關(guān)鍵步驟

1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車(chē)》

2、組織幼兒討論：

(1)

假如明明喜歡玩汽車(chē)，那么你們?yōu)槊髅飨胍幌?，到底是一個(gè)人玩有趣，還是和大家一起玩有趣?

(2)

他們是怎樣玩的?為什么要謙讓?為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩?

(3)

玩別人的東西時(shí)應(yīng)該注意些什么?為什么要這樣做?

3、結(jié)合核心要素，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。

活動(dòng)延伸：

1、在班上設(shè)“玩具角“，鼓勵(lì)幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。

2、建立分享的規(guī)則。

3、規(guī)范自身行為，對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。

注意事項(xiàng)：

1、要防止孩子在分享玩具的同時(shí)，產(chǎn)生攀比的心理。

2、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的好品質(zhì)。

活動(dòng)反思：

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

附：故事《一輛小汽車(chē)》

明明邊走邊高興地看著手中的玩具電動(dòng)車(chē)。他是多么喜歡電動(dòng)小所車(chē)啊!

這時(shí)，他看到軍軍和甜甜正從對(duì)面走過(guò)來(lái)，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍，甜甜，我爸爸給我買(mǎi)了一輛新玩具車(chē)，我們快來(lái)跟我一塊玩兒吧!”

軍軍和甜甜高興地說(shuō)：“好啊!”

于是，明明、軍軍和甜甜一起來(lái)到一塊空地。

明明說(shuō)：“軍軍，甜甜，玩具車(chē)是我的，你們先玩吧?！?/p>

軍軍說(shuō)：“甜甜，你是女孩子，還是你先玩吧!”

甜甜愉快地接過(guò)玩具車(chē)。她輕輕地將玩具車(chē)的電門(mén)開(kāi)關(guān)一按，小汽車(chē)飛快地向前駛了出去。大家都拍起手掌跑起來(lái)。不好!要碰到一塊大石頭了!大家都緊張了起來(lái)?？墒?，令人不敢相信的是，小汽車(chē)居然靈活地繞過(guò)了石頭，慢慢地停了下來(lái)。

輪到軍軍玩了，他想讓小汽車(chē)越過(guò)面前的小土溝。軍軍將汽車(chē)用力推了出去，可是，小汽車(chē)沒(méi)走幾步就翻了個(gè)跟頭。明明心疼極了，趕快抱起小汽車(chē)看看摔壞了沒(méi)有。

甜甜責(zé)怪軍軍說(shuō)：“看，你也太不小心了吧!”

軍軍不好意思地低下頭，走到明明面前說(shuō)：“對(duì)不起，都怪我不小心?！?/p>

明明望著軍軍滿(mǎn)臉內(nèi)疚的樣子，心里也感到很是過(guò)意不去，于是，他又把玩具車(chē)遞給了明明，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你快接著玩吧?！?/p>

這次軍軍可小心了，他接過(guò)汽車(chē)，將汽車(chē)放在了離小土溝不遠(yuǎn)的地方先用手輕輕地推了一把小汽車(chē)，小汽車(chē)搖晃了一下身體，但是很快地而且順利地越過(guò)了土溝。

明明想玩汽車(chē)的方法更特別，他想讓汽車(chē)爬上一道斜坡，但是玩起來(lái)可費(fèi)勁了，他幾次打開(kāi)汽車(chē)的電門(mén)，小汽車(chē)都從高處滑了下來(lái)，明明急出了滿(mǎn)頭大汗。

甜甜說(shuō)：“不要著急，我們先想想辦法吧?！?/p>

軍軍想，汽車(chē)爬不上去，主要是車(chē)輪打滑的緣故。他突然想起了科學(xué)活動(dòng)中，讓小蝸牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上畫(huà)了一道一道的橫道，“嘟嘟嘟……”小汽車(chē)還真的爬上了高坡。

明明說(shuō)：“軍軍，謝謝你幫我!”

篇8

兒子聽(tīng)見(jiàn)我的喊聲，樂(lè)顛顛地跑過(guò)來(lái)把玩具汽車(chē)接在了手里，可他只看了一眼，就“啪”的一聲扔在了一邊。我十分奇怪，問(wèn)他：“怎么扔了？”

“不喜歡！我都有好幾輛這樣的小汽車(chē)了，一點(diǎn)都不好玩?！眱鹤右桓辈桓吲d的樣子說(shuō)。

我頓時(shí)泄了氣，本想花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)的玩具兒子會(huì)很喜歡，沒(méi)想到卻是這個(gè)結(jié)果。給兒子買(mǎi)玩具，越來(lái)越讓我傷腦筋了，如今的“超市玩具”就那幾個(gè)花樣，兒子基本上都玩過(guò)了。想給他買(mǎi)新玩具，找不到有新意的，價(jià)格貴不說(shuō)，還無(wú)法打動(dòng)兒子。我無(wú)奈地拿起被兒子扔到一邊的小汽車(chē)，想跟兒子介紹一下它的強(qiáng)大功能，可兒子不屑地說(shuō)：“只要不裝上翅膀，它就是個(gè)玩具小汽車(chē)，功能再?gòu)?qiáng)大它也飛不起來(lái)，只能在地上跑?！币幌?huà)說(shuō)得我啞口無(wú)言。

正不知如何安慰?jī)鹤?，小家伙?duì)我發(fā)問(wèn)了：“爸爸，你小的時(shí)候都玩什么玩具呀？”

我一下子想起了自己的童年，心情也頓時(shí)舒暢多了，我說(shuō)：“我小時(shí)候玩的東西可就多了，比如用木頭刻手槍?zhuān)驈椆?，推鐵環(huán)，拍三角，那是一種用紙折的兒童玩具，不過(guò)我和小伙伴在一起玩得最多的，還是黃泥巴?！眱鹤勇?tīng)了很吃驚，疑惑地問(wèn)：“黃泥巴？黃泥巴也能玩？咋玩呢？”

我告訴他，我們小時(shí)候沒(méi)有現(xiàn)在的孩子經(jīng)常玩的這些高檔玩具，就經(jīng)常從水溝邊上挖塊黃泥巴，然后用泥巴做“槍”捏“炮”，當(dāng)然也做“小汽車(chē)”，有時(shí)候還用黃泥巴做哨子，晾干了一吹啾啾地響……

兒子聽(tīng)了，無(wú)限向往地說(shuō)：“黃泥巴能有那么好玩?。“职?，你弄一塊黃泥巴讓我玩吧。”難得兒子對(duì)黃泥巴這么感興趣，我爽快地答應(yīng)了，領(lǐng)著他出了家門(mén)。

我們住的小區(qū)隔壁不遠(yuǎn)，有個(gè)建筑工地，挖地基翻出來(lái)好多新土，黃澄澄的，加上剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，土比較濕，正是最理想的黃泥巴。我?guī)鹤又北寄康牡?，然后跟兒子一起?dòng)手，一人挖了好大一塊黃泥巴。

一回到家，兒子便迫不及待地問(wèn)我：“爸爸快說(shuō)，咱們?cè)趺赐??！蔽規(guī)鹤觼?lái)到陽(yáng)臺(tái)，把黃泥巴放到地上，說(shuō)：“別著急，你看我的?！闭f(shuō)著，我擰下一小塊黃泥巴，在手里揉揉，搓搓，捏捏，很快，那塊黃泥巴就變成了一只可愛(ài)的小公雞，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。兒子一看，立刻熱情高漲，學(xué)著我的樣子也擰下一小塊黃泥巴，然后揉揉，搓搓，他也想捏成小雞的模樣，無(wú)奈手藝不精，捏出來(lái)的更像一個(gè)立體的英文字母Z。我便手把手地指導(dǎo)他，嘴巴如何捏，尾巴如何捏。兒子認(rèn)真地學(xué)，認(rèn)真地捏，很快，他手里的黃泥巴也變成了一只惟妙惟肖的小公雞。

兒子看著自己手里的作品，簡(jiǎn)直高興壞了，急不可待地問(wèn)我：“爸爸，還能捏什么嗎？你都教教我吧?！蔽艺f(shuō)：“只要開(kāi)動(dòng)腦筋，什么都可以捏，很簡(jiǎn)單的，不用爸爸教你也能做到?！?/p>

兒子便歪著腦袋想了想，似乎一下子有了創(chuàng)作的靈感。他迅速揪下一小塊黃泥巴揉搓起來(lái)，三下兩下，一條小蛇出現(xiàn)了。為了讓小蛇更逼真，他還別出心裁地用牙簽給蛇刻畫(huà)了眼睛，細(xì)致地在蛇身上輕輕刻上了鱗片，然后把蛇身盤(pán)起來(lái)，讓小蛇昂起頭。我不由自主地對(duì)兒子的創(chuàng)意鼓起了掌，夸獎(jiǎng)道：“這個(gè)創(chuàng)意太好了！兒子，這可是你親手捏的第一件泥塑作品，而且很成功，一定要保存起來(lái)?！眱鹤右宦?tīng)十分開(kāi)心。我告訴兒子，有的人專(zhuān)門(mén)用比較特殊的泥巴做藝術(shù)品，做得好的，還能成為藝術(shù)家呢！兒子聽(tīng)了，“創(chuàng)作”激情高漲，說(shuō)：“那我也要當(dāng)一個(gè)捏泥巴的藝術(shù)家，我要用黃泥巴捏出各種各樣的動(dòng)物，建一座動(dòng)物園！”

兒子能這么快愛(ài)上黃泥巴，而且有這么遠(yuǎn)大的志向，我十分欣慰。

不久，兒子的“動(dòng)物園”里便有了不少成員：蛇、雞、小狗、黑熊、長(zhǎng)頸鹿……全是用黃泥巴捏出來(lái)的。這些動(dòng)物雖然有些捏得很粗糙，但兒子捏每件作品時(shí)都很用心，也都很開(kāi)心。

如今，兒子用黃泥巴建一座動(dòng)物園的夢(mèng)想還在繼續(xù)，而且他還給自己制定了下一步的目標(biāo)――動(dòng)物園建成后他要用黃泥巴捏出飛機(jī)、大炮，捏出各種槍?zhuān)ㄒ蛔氨S”，再將來(lái)，他要捏出高樓大廈，捏出立交橋，建一座城市……

篇9

關(guān)鍵詞：玩具角利用設(shè)置

玩具角就是在幼兒園活動(dòng)室開(kāi)辟的擺放玩具的處所，利用這個(gè)場(chǎng)所可將玩具集中地、分層次地展示在幼兒面前，供幼兒進(jìn)行細(xì)致地觀察和探究。它所放置的玩具可以是園內(nèi)配置的，也可以是幼兒自帶的、師生共同制作的?！巴婢呤呛⒆拥奶焓埂保怯變赫J(rèn)識(shí)世界的教科書(shū)，沒(méi)有玩具的童年是缺乏色彩和情趣的。玩具的重要性在幼兒教育中毋庸置疑。論文百事通那么幼兒園如何設(shè)置玩具角，怎樣利用好玩具角組織教育活動(dòng)呢?

一、玩具角設(shè)置要因班制宜

玩具角可以根據(jù)本班活動(dòng)室場(chǎng)地的實(shí)際情況設(shè)置在一角或多角，玩具擺放高度要適宜，以使幼兒便于取放。玩具角的內(nèi)容可根據(jù)本班的教育計(jì)劃和幼兒年齡進(jìn)行調(diào)整。具體可包括：①形象玩具：娃娃、動(dòng)物、交通工具、農(nóng)用工具、生活工具等；②結(jié)構(gòu)玩具：各種積木、積塑、插塑、金屬制品等；③科技玩具：電池、電話(huà)、磁鐵、遙控汽車(chē)等；④智力玩具：各種棋類(lèi)、拼圖、七巧板、計(jì)算器等；⑤體育玩具：各種球類(lèi)、繩類(lèi)；⑥音樂(lè)玩具：琴類(lèi)、沙錘、響板等；⑦自制玩具：根據(jù)教育內(nèi)容的需要由幼兒或老師精心制作的玩具。

二、充分利用，多育并舉

1.引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)科學(xué)。玩具角是玩具世界的縮影。它們一般都具有鮮艷的色彩、優(yōu)美的造型、精巧的結(jié)構(gòu)、逼真的形象，有的還能做出各種動(dòng)作或發(fā)出美妙的聲音，極易引起幼兒的興趣。教師作為引領(lǐng)者，可借此指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種途徑、多種感官去感知玩具的形態(tài)構(gòu)造、材料性能、特征功用等，滿(mǎn)足其好奇心、求知欲。

一是通過(guò)各種感官感知玩具的種類(lèi)，進(jìn)而滲透集合的科學(xué)概念。譬如幼兒可通過(guò)摸摸、看看、量量、玩玩、聽(tīng)聽(tīng)，或從玩具的顏色、形狀、用途、觸摸的感覺(jué)(軟與硬、光滑或粗糙)、重量、大小等途徑將玩具進(jìn)行分類(lèi)，知道玩具可分為布質(zhì)、紙質(zhì)、木質(zhì)、塑質(zhì)等種類(lèi)。并在分類(lèi)中了解分出的每一類(lèi)都是原集合的子集，都包含在原物品中，掌握分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)。

二是充分利用玩具做各種小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒獲取科學(xué)知識(shí)。如在“磁鐵的奧妙”小實(shí)驗(yàn)中，可以啟發(fā)幼兒用不同形狀的磁鐵(馬蹄形、條形、圓形)分別去吸引回形針、鐵屑、積木、石塊等不同物品，搞清磁鐵的性能。通過(guò)親手做一做、試一試，知道磁鐵吸引什么，不吸引什么。又如“小汽車(chē)滑坡”實(shí)驗(yàn)，可以啟發(fā)孩子們讓小汽車(chē)在同一坡度不同材料的路面上滑下，和在同種材料不同坡度的路面上滑下，讓孩子們從觀察中發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問(wèn)，尋找答案，促使汽車(chē)滑動(dòng)與路面材料、坡度的關(guān)系在幼兒腦海里形成，為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。利用玩具將科學(xué)原理演示出來(lái)，還可以激發(fā)他們探求科學(xué)知識(shí)的欲望，引發(fā)他們主動(dòng)探索的積極性，有利于幼兒科學(xué)意識(shí)的形成。

2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、珍惜他人的勞動(dòng)成果的觀念。在教育過(guò)程中，要讓幼兒通過(guò)觀察教師制作或自己制作的玩具，了解每個(gè)玩具都要經(jīng)過(guò)許多過(guò)程(形象設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備、整體制作等)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，知道這么多好玩的玩具是工人叔叔、阿姨辛勤勞動(dòng)制造出來(lái)的，我們要輕拿輕放，愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果，尊重別人的勞動(dòng)，體貼父母的辛勞；知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造，我們要不怕吃苦，熱愛(ài)勞動(dòng)。

3.引領(lǐng)幼兒參與勞動(dòng)。管理玩具角不只是老師的事情，教師可以根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，提出不同的參與要求，讓幼兒干些力所能及的管理活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。讓小班幼兒通過(guò)觀察和協(xié)助教師做一些簡(jiǎn)單的工作。如在教師示范的基礎(chǔ)上，將玩具擺放整齊。中班幼兒可以在教師的幫助下，用值日的方式，分工輪流整理玩具角，以培養(yǎng)幼兒分工協(xié)作、互相幫助的良好品質(zhì)。大班幼兒已能獨(dú)立地做好玩具角的管理工作，可以建立值日交班制度，教師只在幼兒勞動(dòng)過(guò)程中起監(jiān)督作用。

篇10

我就要滿(mǎn)八歲了，弟弟還不到兩歲，我和他在一起玩可不是一件容易的事情。

我喜歡玩滑輪鞋，他卻不能玩；他喜歡玩玩具小汽車(chē)，這個(gè)我早就玩膩了。再說(shuō)，他的玩具只能由他一個(gè)人享受，我碰一下也不準(zhǔn)許。還有，他?一?咀蓯?也緩茫?胰グ鎦????床恍砦也迨幀??ィ∥伊嫻暮苣淹嫻揭豢槎?

今天，弟弟的小手舉著一輛玩具小汽車(chē)，來(lái)到我的面前，我看見(jiàn)是小汽車(chē)的一個(gè)車(chē)輪子掉了。我連忙接了過(guò)來(lái)，幫他把車(chē)輪子裝好后再還給他。他高興地接了過(guò)去，又玩他這輛心愛(ài)的小汽車(chē)去了。

我看著弟弟玩得興高采烈的樣子，心里覺(jué)得甜蜜蜜的。