導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇板報(bào)設(shè)計(jì)教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：穩(wěn)定土攪拌站；電氣系統(tǒng)；

為適應(yīng)高等級(jí)公路、城市道路、機(jī)場(chǎng)、碼頭、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等基層材料施工需要所采用的專用攪拌設(shè)備。它可使用生石灰、熟石灰、土、沙石、粉煤灰、水泥等為原料。生產(chǎn)水泥穩(wěn)定沙礫、灰土穩(wěn)定基層、可壓混凝土等基層物料。它生產(chǎn)的基層物料配比準(zhǔn)確，攪拌均勻滿足工程施工要求。

穩(wěn)定土攪拌站的電氣控制系統(tǒng)安裝有以下幾個(gè)步驟

一、熟悉穩(wěn)定土攪拌設(shè)備系統(tǒng)和工作原理：

穩(wěn)定土攪拌設(shè)備系統(tǒng)構(gòu)成：

1、配料供給系統(tǒng)：料斗、調(diào)速變頻計(jì)量皮帶機(jī)、皮帶輸送機(jī)、平皮帶。

2、拌和系統(tǒng)：電機(jī)減速機(jī)、雙臥軸連續(xù)式攪拌機(jī)。

3、水泥料供給系統(tǒng)：水泥罐、調(diào)速變頻計(jì)量剛性葉輪給料機(jī)、螺旋電子稱輸送機(jī)。

4、自動(dòng)供水系統(tǒng)：儲(chǔ)水罐或儲(chǔ)水池、潛水泵、水管道、減壓閥、水流量計(jì)。

5、電氣系統(tǒng)：電氣控制柜及電氣元件、操作室。

6、儲(chǔ)料倉(cāng)裝置系統(tǒng)：雙卸料口儲(chǔ)料倉(cāng)、斜皮帶機(jī)，空壓機(jī)

7、計(jì)量控制系統(tǒng)：電磁（變頻）計(jì)量調(diào)速機(jī)、微機(jī)控制手動(dòng)、自動(dòng)兩種形式、各種作用的傳感器等電氣元件。

穩(wěn)定土攪拌設(shè)備的工作原理是各種選定物料如石灰、碎砂石、土粒、粉煤灰等裝載機(jī)裝入配料料斗，經(jīng)皮帶給料機(jī)計(jì)量給出送至皮帶集料機(jī)。同時(shí)穩(wěn)定劑如石灰、水泥等粉料經(jīng)各種途徑送至粉料儲(chǔ)存?zhèn)}，由螺旋輸送機(jī)輸入計(jì)量料斗，再使粉料給料機(jī)計(jì)量給出送至皮帶集料機(jī)。各種骨粉料由皮帶集料機(jī)送至攪拌缸，同時(shí)打開(kāi)水閥門，水經(jīng)過(guò)水流量計(jì)送入拌缸。攪拌混合好的成品穩(wěn)定土經(jīng)斜皮帶送至成品儲(chǔ)料倉(cāng)。

二、合理布線做好線路連接

根據(jù)《電氣布線圖》敷設(shè)走線槽，根據(jù)《電器接線圖》連接操作臺(tái)、電器柜及各電機(jī)、電磁閥、傳感器等電器件之間的連線。并根據(jù)《電器原理圖》進(jìn)行復(fù)查，確保接線正確無(wú)誤。要求接線頭處用絕緣膠布包好以防外露。傳感器等信號(hào)線應(yīng)與強(qiáng)電信號(hào)線及動(dòng)力電纜以不同路徑走線，分槽布置避免走在一起，以提高控制系統(tǒng)的抗干擾能力。操作臺(tái)、電器柜均已經(jīng)安裝在控制室內(nèi)、各種測(cè)速傳感器、稱重傳感器、信號(hào)放大器等安裝在電子皮帶秤或電子螺旋秤上。在外部接線前先檢查各部分電器是否完好無(wú)損，固定是否牢固等，接線螺釘不得松動(dòng)，焊接處不得脫落，腐蝕。電機(jī)在接線前應(yīng)對(duì)電機(jī)進(jìn)行常規(guī)檢查測(cè)其相間及對(duì)地絕緣情況。電路安裝時(shí)電纜線應(yīng)遵循由高到低、由遠(yuǎn)到近的順序延線槽通道拉至各電器元件及執(zhí)行元件接線處。

三、做好電氣系統(tǒng)的保護(hù)接地和保護(hù)接零措施

系統(tǒng)采用接地保護(hù)作為安全保護(hù)要求安裝現(xiàn)場(chǎng)有良好的接地保護(hù)措施，電機(jī)電纜的保護(hù)線，電器箱的外殼，水泥倉(cāng)等結(jié)構(gòu)部分的接地端子等均與主接地螺栓，主接地極做電氣連接，且保護(hù)線不允許串聯(lián)。如果外部電源允許接零保護(hù)，保護(hù)線PE與電機(jī)電纜的保護(hù)線，電器箱外殼，設(shè)備主接地螺栓連接。設(shè)備的主接地端子，水泥倉(cāng)接地端子，主控制室支腿上的接地端子與主接地極連接的接地線可采用滿足接地線相應(yīng)要求的導(dǎo)線或扁鋼等導(dǎo)體。設(shè)備做好等電位接地，接地電阻不大于4歐。

四、做好攪拌站的防雷措施

穩(wěn)定土攪拌站為金屬結(jié)構(gòu)，且位于空曠地帶，易遭到直接雷擊。因此，為了保護(hù)工作人員的生命安全及保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行，攪拌站應(yīng)設(shè)有防雷系統(tǒng)裝置。穩(wěn)定土攪拌站防雷措施主要包括直接雷擊和感應(yīng)雷擊兩部分。具體如下：（1）穩(wěn)定土攪拌站防直接雷擊的措施主要是在水泥罐頂安裝接閃器。攪拌站屬于一般性工業(yè)建筑物，依據(jù)防雷分類屬于第三類防雷建筑物，采用滾球法設(shè)計(jì)接閃器，接閃器包括避雷針和兩個(gè)金屬球，其中避雷針長(zhǎng)1.5米，上滾球直徑30厘米，下滾球直徑60厘米，接閃器通過(guò)扁鐵接地，接地電阻小于或等于10歐。（2）穩(wěn)定土攪拌站防感應(yīng)雷擊的措施是為防止感應(yīng)雷電流沿電源線路侵入控制室造成設(shè)備損壞。電源部分應(yīng)采用二級(jí)電源防雷措施。第一級(jí)防雷裝置是在控制室總電源處安裝一套三相電源防雷裝置作為電源的第一級(jí)保護(hù)。第二級(jí)防雷裝置是在控制室控制電源如PLC、儀表等端安裝一套單相電源防雷裝置作為電源的二級(jí)保護(hù)。電源經(jīng)過(guò)避雷器后接地，接地電阻小于或等于4歐。

五、做好穩(wěn)定土攪拌站設(shè)備的調(diào)試工作

在設(shè)備全部安裝完畢后，檢查電氣接線無(wú)誤后方可進(jìn)行電氣調(diào)試工作。（1）接通主電源，根據(jù)各負(fù)載的大小調(diào)整其電流值以起到保護(hù)作用。合上控制電源開(kāi)關(guān)觀察各儀表及電腦顯示是否正常。（2）各電動(dòng)機(jī)逐個(gè)進(jìn)行試運(yùn)轉(zhuǎn)，檢查運(yùn)轉(zhuǎn)方向是否正確，如果不正確應(yīng)立即停機(jī)并換相，并檢查電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常有無(wú)卡阻現(xiàn)象。（3）開(kāi)啟空壓機(jī)，使空壓機(jī)系統(tǒng)壓力達(dá)到0.7MPa。操作各電磁閥控制按鈕，檢查各電磁閥、各氣缸工作是否正常，調(diào)整各油霧器供油量大小，（4）進(jìn)行計(jì)量傳感器的標(biāo)定，設(shè)置各稱參數(shù)用砝碼對(duì)各稱進(jìn)行標(biāo)定，砝碼重量要盡量接近各稱的量程，標(biāo)定后再用已知重量的物體校對(duì)稱是否準(zhǔn)確。

六、穩(wěn)定土攪拌站的操作使用方法

設(shè)備使用前，有關(guān)人員應(yīng)仔細(xì)閱讀設(shè)備使用說(shuō)明書(shū)與電氣原理圖，辨識(shí)清楚各電氣設(shè)備安裝位置，作用。熟悉各操作按鈕、顯示儀表指示燈的功能。

開(kāi)機(jī)前準(zhǔn)備工作：（1）合上總電源開(kāi)關(guān)、合上所有控制電源空氣開(kāi)關(guān)，通過(guò)鑰匙電源開(kāi)關(guān)接通電源。電器柜門上的電壓表顯示380V左右。（2）按響電鈴，提醒現(xiàn)場(chǎng)工作人員準(zhǔn)備開(kāi)機(jī)生產(chǎn)。（3）啟動(dòng)空壓機(jī)，打開(kāi)水閥門。（4）啟動(dòng)斜皮帶、啟動(dòng)拌缸、啟動(dòng)上料平皮帶（5）啟動(dòng)各料斗變頻器電源、啟動(dòng)電子螺旋稱、啟動(dòng)調(diào)速螺旋機(jī)變頻器電源。（6）啟動(dòng)水泥螺旋輸送機(jī)將水泥送到儲(chǔ)料斗里。（7）根據(jù)施工要求將配方輸入到微機(jī)里進(jìn)行正常生產(chǎn)。

生產(chǎn)結(jié)束后，關(guān)閉給料機(jī)（粒料、水泥）―關(guān)閉水泵―關(guān)閉平皮帶（皮帶無(wú)存料）―關(guān)閉攪拌缸（攪拌缸內(nèi)無(wú)存料）―關(guān)閉斜皮帶（皮帶無(wú)存料）―關(guān)閉儲(chǔ)料倉(cāng)門―關(guān)閉空壓機(jī)―清理攪拌缸―關(guān)水閥―關(guān)閉總電源。

七、穩(wěn)定土攪拌站的維護(hù)及保養(yǎng)

1、每天檢查攪拌臂上的葉片是否松動(dòng)，否則應(yīng)緊固調(diào)整。

2、清理攪拌軸及攪拌葉上的殘料，清掃各皮帶上下層表面上的粘料。

3、將成品料倉(cāng)里的存料清理干凈。

4、定期清理控制柜、操作臺(tái)及接線盒上的積塵。

5、定期檢查一次接觸器、繼電器等電器元件接頭有無(wú)松動(dòng)現(xiàn)象。

6、定期檢查各輸送皮帶磨損情況及攪拌葉片磨損情況，如磨損嚴(yán)重應(yīng)更換。

篇2

本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為 了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)?？磁c美術(shù)相關(guān)的書(shū)籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并 利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，提高自己的專業(yè)水平，平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

三、教學(xué)工作方面

(一) 認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以 最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做 到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

(二)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量: 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量 少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、師德師風(fēng)方面

認(rèn) 真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》，準(zhǔn)時(shí)參加每周三的學(xué)習(xí)會(huì)議，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉 獻(xiàn)，和同事間和睦相處。俗話說(shuō)“身教重于言教”，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng)，提高了自己的道德品質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展 批評(píng)與自我批評(píng)，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進(jìn)，“積小善成大善”。

五、工作態(tài)度方面

在平時(shí)的教學(xué)工作 過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效 的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余美術(shù)作品的展覽，還經(jīng)常為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)布置板報(bào)等。本學(xué)期還參加了“全國(guó) 藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”美術(shù)作品的展覽活動(dòng)。豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。

篇3

一、基本情況

（一）見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段（第1周）

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作。

（二）實(shí)習(xí)階段（第2—7周）

1、教學(xué)工作：

見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是初中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開(kāi)始并不適應(yīng)，總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽(tīng)課評(píng)課制度，相互之間聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。

2、班主任工作：

在教學(xué)的同時(shí)，我深入學(xué)校班級(jí)工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、做勞動(dòng)、主持班會(huì)活動(dòng)、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會(huì)課是最精彩的，思想?yún)R報(bào)專題我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對(duì)經(jīng)常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級(jí)之間的了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽。

一、活動(dòng)意義：

幫助小朋友認(rèn)識(shí)清明節(jié)，有意識(shí)地理解民族精神的含義，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)以及對(duì)國(guó)家和民族所負(fù)有的歷史責(zé)任感和使命感；增強(qiáng)學(xué)生為建設(shè)祖國(guó)，而努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)的動(dòng)力；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在生活的來(lái)之不易，珍惜時(shí)光，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

三、參加人員：班主任、輔導(dǎo)員、全班同學(xué)

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、由輔導(dǎo)員主持今天是中國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)，也是我們懷念故人緬懷先人的日子，更應(yīng)該懷念為了革命事業(yè)拋頭顱灑熱血的革命先人！下面讓我們請(qǐng)大家講一下大家收集的先人的事跡。

2、組織講述有關(guān)先烈英雄的故事。

3、由輔導(dǎo)員總結(jié)學(xué)生講述內(nèi)容并介紹清明的習(xí)俗少數(shù)民族大多都是清明節(jié)掃墓。

4、學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言：討論如何從我做起，緬懷先烈傳承名族精神，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀稿班上發(fā)言。

篇4

一、創(chuàng)設(shè)自由、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

羅杰斯說(shuō)：“成功的教育依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧、安全的課堂氣氛?！?因此，平等、和諧、信任的師生關(guān)系，自由、寬松的課堂氣氛是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并促其主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)主體性參與教學(xué)的前提。那么如何營(yíng)造這種氛圍呢?

(1)音樂(lè)渲染，創(chuàng)造情境。在課前3-5分鐘播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的經(jīng)典英文歌曲或熟悉的音樂(lè)，一方面，可以使學(xué)生安靜下來(lái)，對(duì)學(xué)生起到心理放松的作用；另一方面，可以有效地被利用起來(lái)，導(dǎo)入新課；例如，我在上七年級(jí)上冊(cè)Unit3 這課時(shí)，正好要教人物的稱謂。我就選擇了一首學(xué)生們非常熟悉的由《生日快樂(lè)》這首兒歌改編成的含有人物稱謂的《this is my mother 》這首歌曲，學(xué)生們一聽(tīng)到這音樂(lè)，根本不用教就跟著唱了，氣氛熱烈，為下個(gè)環(huán)節(jié)做了很好的一個(gè)鋪墊。

(2)利用插圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)和卡片，創(chuàng)造情境。 插圖是語(yǔ)言的形象再現(xiàn)，語(yǔ)言是插圖的理性表述。例如，在教授形容詞的比較級(jí)的時(shí)候，老師一邊引導(dǎo)一邊畫(huà)出大小各一的兩本書(shū)，學(xué)生一看就知道是比較大小。農(nóng)村學(xué)校條件差的，不一定非要用多媒體展示，可以用自己制作的單詞卡片，掛圖。當(dāng)然能讓學(xué)生自己制作效果會(huì)更好，學(xué)生親自制作的教具、圖片等教學(xué)用品一旦被老師采用，可使其產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，激起更多學(xué)生參與到動(dòng)手實(shí)踐中去，從而極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而課內(nèi)也就敢于大膽展示自己、表現(xiàn)自己，做到脫口而出。

(3)聆聽(tīng)聲音，創(chuàng)造情境。在學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí)，可以先將小動(dòng)物的聲音錄制下來(lái)，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的聲音和樣子來(lái)學(xué)。例如,cat, cat,喵喵喵；dog, dog,汪汪汪，……這樣，學(xué)生就會(huì)很有興致，有的裝成猴子，有的扮成小狗，……。再難的單詞在學(xué)生口中也變得流利起來(lái)，枯燥的單詞很快被學(xué)生記住。

(4) 運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，創(chuàng)造形象的體態(tài)情景。體態(tài)語(yǔ)能使抽象的東西具體化，使陌生的字母組合與活生生的事物聯(lián)系起來(lái)，便于學(xué)生理解記憶。英語(yǔ)課堂教學(xué)以交際為主，毫無(wú)生氣的交際會(huì)使學(xué)生感到乏味枯燥，而生動(dòng)活潑甚至夸張的手勢(shì)、表情、動(dòng)作可以活躍課堂氣氛，引起學(xué)生注意，促使交際愉快地順利進(jìn)行 用體態(tài)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)的情景，有利于迅速掌握所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。同時(shí)由于學(xué)生在課內(nèi)一邊看教師做動(dòng)作，一邊自己模仿學(xué)習(xí)，并進(jìn)行動(dòng)腦思維，因而大大吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生自始至終處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而得到良好的教學(xué)效果。

(5)利用實(shí)物、道具等創(chuàng)設(shè)生活情景。一個(gè)人的語(yǔ)言能力的發(fā)展是從模仿開(kāi)始。學(xué)生在模仿課文語(yǔ)言時(shí)，能獲得發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，能獲得成功的喜悅，因此教師在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐的情景，應(yīng)抓住課文中的重點(diǎn)句型，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分利用實(shí)物、道具、布景等創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生在逼真的情景中自編自演進(jìn)行交際，從而達(dá)到提高英語(yǔ)交際能力的目標(biāo)。

二、靈活設(shè)計(jì)課堂，創(chuàng)造趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

1、教案設(shè)計(jì)的趣味性

教師應(yīng)根據(jù)教材提供的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各種教法的特點(diǎn)，科學(xué)地構(gòu)思整體教案，把相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容集中在一起，認(rèn)真推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教材內(nèi)容變得具體、生動(dòng)，能誘發(fā)學(xué)生的興趣，使他們主動(dòng)、積極地去探索，如在教學(xué)Find the right place 一課時(shí)，可把學(xué)生帶進(jìn)多功能教室，讓學(xué)生兩人一組，每組的桌上插一塊牌子代表一個(gè)地點(diǎn)，桌與桌之間的巷道就是路道，教師用英語(yǔ)敘述教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從某一點(diǎn)出發(fā)朝指定的終點(diǎn)前進(jìn)，順利到達(dá)終點(diǎn)的學(xué)生為優(yōu)勝者，可回到自己的座位，走錯(cuò)路線的同學(xué)站在一邊。這堂課生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，意猶未盡，對(duì)所學(xué)的尋路的內(nèi)容很快應(yīng)用自如。

2、鞏固練習(xí)的趣味性

在教案設(shè)計(jì)中，上課固然是十分重要的一環(huán)，但鞏固所學(xué)知識(shí)的一環(huán)也是不可忽略的，它可以當(dāng)堂檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況、知識(shí)的牽引能力。如學(xué)完26個(gè)字母后，為更好地鞏固其讀音，分清元音、輔音和其書(shū)寫(xiě)格式等，我將學(xué)生編成26個(gè)一組，每人按字母表的的順序舉一個(gè)牌子站在教室一邊，當(dāng)我說(shuō)元音字母時(shí)，舉元音字母牌子的學(xué)生上前一步；當(dāng)我說(shuō)含有讀音[ei]字母時(shí)，舉含有[ei]讀音字母的同學(xué)上前一步，諸如占中間一格，上面兩格，下面兩格、三格等。這種鞏固練習(xí)有很強(qiáng)的趣味性，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也鞏固了應(yīng)掌握的知識(shí)。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性

作業(yè)是編寫(xiě)教案的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。因此，如何合理設(shè)計(jì)、安排、布置作業(yè)也是非常重要的。作業(yè)要保證質(zhì)量，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)；精心篩選，循序漸進(jìn)，體現(xiàn)鞏固性、啟發(fā)性和趣味性；形式數(shù)量適中，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)了Weather report 一文后，可讓學(xué)生兩人一組討論寫(xiě)出當(dāng)?shù)禺?dāng)天的天氣預(yù)報(bào)，第二天在同學(xué)面前報(bào)告天氣情況。還可不定時(shí)在黑板報(bào)的英語(yǔ)角中展優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)習(xí)小組一月一次英語(yǔ)小報(bào)，集知識(shí)性，趣味性，娛樂(lè)性、問(wèn)題探討為一體。這樣，學(xué)生既獲得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，開(kāi)闊了知識(shí)視野，又培養(yǎng)了各方面的能力。

三、巧設(shè)室外課堂，做到學(xué)以致用

1、建立學(xué)生英語(yǔ)書(shū)目庫(kù)?，F(xiàn)在的父母都很重視孩子英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，孩子都或多或少擁有一些英語(yǔ)書(shū)或圖片等。父母購(gòu)書(shū)的途徑各種各樣，有一些英語(yǔ)書(shū)籍直接來(lái)自國(guó)外。

2、制作英語(yǔ)小專題展。讓學(xué)生在課余通過(guò)因特網(wǎng)或其它途徑收集一些有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的圖片、明信片、郵票等，或整理一些英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好做專題集，配上色彩、圖片等等，最后可在班級(jí)或?？险钩觯@樣既可提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)手的能力。

篇5

2021年最新國(guó)慶節(jié)活動(dòng)主題策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。培養(yǎng)少先隊(duì)員民族自豪感，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子積極參與的熱情，真切感受經(jīng)典誦讀的快樂(lè)，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)文化氛圍。

二、活動(dòng)主題：

“祖國(guó)在我心中”

三、活動(dòng)對(duì)象：

全體師生

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年x月xx日——20xx年x月xx日

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各班布置教室黑板板畫(huà)主題懸掛標(biāo)語(yǔ)氣球、彩帶若干

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、出一期“祖國(guó)在我心中”為主題的黑板報(bào)。請(qǐng)各班于9月29日前完成。

2、全校開(kāi)展“歌頌祖國(guó)、愛(ài)我中華”的經(jīng)典誦讀比賽。時(shí)間為9月30日下午兩點(diǎn)。

3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

（1）儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。

（2）所選詩(shī)歌內(nèi)容必須是以歌頌祖國(guó)為主題。思想健康向上，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。

（3）普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮。

（4）讀出詩(shī)歌的韻味，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；重音、節(jié)奏恰當(dāng)。

（5）表達(dá)詩(shī)歌的.情感準(zhǔn)確自然。

（6）現(xiàn)場(chǎng)演出效果好。

七、活動(dòng)具體要求：

1、以中隊(duì)為單位參加比賽，各年級(jí)段分別評(píng)獎(jiǎng)，各中隊(duì)原則上要求全體隊(duì)員參加。本次活動(dòng)將評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。一二等獎(jiǎng)將設(shè)立獎(jiǎng)金，以資鼓勵(lì)。

2、誦讀內(nèi)容積極向上，頌揚(yáng)美德，崇尚感恩，傳誦經(jīng)典，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

3、1—3年級(jí)可以選擇《經(jīng)典誦讀讀本》和童謠，4—6年級(jí)選擇歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌或散文朗誦。

4、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人及分工：

評(píng)委：xx

統(tǒng)分員：xx

會(huì)場(chǎng)布置：xx（音響）xx

2021年最新國(guó)慶節(jié)活動(dòng)主題策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的

為隆重、熱烈、活潑的慶祝xx周年，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，激發(fā)少先隊(duì)員的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，我校特開(kāi)展“愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善”系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容及要求

（一）、舉辦以“愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善”為主題的黑板報(bào)比賽。請(qǐng)各年級(jí)各班根據(jù)活動(dòng)主題要求，出一期高質(zhì)量的主題黑板報(bào)。

1、比賽時(shí)間：x月xx日至xx月x日

2、評(píng)比時(shí)間：xx月x日下午

3、評(píng)委：呼志軍李麗霞李紅英全丹李欣

4、評(píng)比細(xì)則：

（1）、評(píng)比項(xiàng)目：字體內(nèi)容色彩排版圖案（各占20分，總分100分）

（2）、評(píng)比內(nèi)容：字跡工整、美觀大方；切合主題、聯(lián)系實(shí)際；鮮艷、引人注目；有創(chuàng)意、切題；美觀。

（二）、各中隊(duì)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善”主題班會(huì)活動(dòng)。時(shí)間：x月xx日周五的班會(huì)活動(dòng)課各班主任于x月xx日前上交相關(guān)主題班會(huì)教案。

（三）、3—5年級(jí)設(shè)計(jì)一份“愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善”手抄報(bào)。（每班至少上交5份作品）上交作品截止時(shí)間：xx月x日。xx月x日將由學(xué)校組織評(píng)比。

評(píng)委：紅英流芳王容李佳

（四）、4—6年級(jí)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善”征文比賽。

各班開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)必須參與，于xx月x日至少上交5份作品，xx月x日學(xué)校評(píng)比。評(píng)委參照“我的好老師”。

說(shuō)明：要求各班主任認(rèn)真組織活動(dòng)，積極開(kāi)展工作，xx月x日大隊(duì)部將組織學(xué)生會(huì)對(duì)各班開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。

2021年最新國(guó)慶節(jié)活動(dòng)主題策劃書(shū)

1、國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

（1）用氣球、彩帶等布置好活動(dòng)教室或戶外活動(dòng)區(qū)，主要體現(xiàn)熱鬧的氣氛。

（2）設(shè)置小舞臺(tái)，并布置好舞臺(tái)背景，打印大的宣傳圖、手工裝飾。

（3）備好足夠的桌椅、紙杯、餐具、食物、小國(guó)旗、音像、話筒、紅色簽到畫(huà)布等物品。

（4）幼兒以家庭為單位自由報(bào)名表演國(guó)慶主題的小節(jié)目，同時(shí)教師也要準(zhǔn)備節(jié)目。

（5）各班給小朋友錄像，表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福。

2、活動(dòng)流程

（1）家長(zhǎng)簽到，發(fā)放小國(guó)旗，安排入座，播放愛(ài)國(guó)背景音樂(lè)。

（2）升國(guó)旗，奏國(guó)歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)注目禮及列隊(duì)敬禮。

（3）活動(dòng)開(kāi)始，幼兒園致辭。

（4）播放影片開(kāi)國(guó)大典片段，家長(zhǎng)、幼兒、教師小節(jié)目表演。

（5）播放幼兒祝福視頻，相互交流，各班家長(zhǎng)參觀班級(jí)，

（6）活動(dòng)結(jié)束。

2021年最新國(guó)慶節(jié)活動(dòng)主題策劃書(shū)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族都有不同的民族特色。

2、了解不同民族的服飾，感受服飾的民族特點(diǎn)。

3、能用不同的方式（繪畫(huà)、舞蹈等）展現(xiàn)自己對(duì)幾個(gè)民族的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族。

2、材料準(zhǔn)備：不同民族服飾圖片，民族特色音樂(lè)，各色彩紙、皺紋紙、不織布，膠帶，膠水，剪刀，畫(huà)筆等。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)關(guān)于民族特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)流程

1、談話導(dǎo)入

師：小朋友們，我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，你們知道有多少個(gè)民族嗎？

幼：56個(gè)

師：那你們都知道哪幾個(gè)民族？誰(shuí)知道自己是哪個(gè)民族？

師：每個(gè)民族都有他們自己的特色服飾，今天我們一起來(lái)欣賞認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾。

2、感知與欣賞

民族的服飾

教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幾個(gè)民族的服飾特色，

例如：藏族衣服袖子很寬大，穿長(zhǎng)靴；蒙古族人民主要是穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，腰間束腰帶，腳穿皮靴；維吾爾族男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾，女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子等。

師：剛才你們?cè)谛蕾p的時(shí)候，都看到了什么不同的地方？通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)服飾的主要特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)與操作

（1）教師提供給幼兒各種操作材料，請(qǐng)幼兒制作自己喜歡的民族服飾。（小班主要是繪畫(huà)或涂色）

（2）幼兒制作完畢后將服飾穿在自己的身上，隨著音樂(lè)跟老師學(xué)一些簡(jiǎn)單的民族舞蹈動(dòng)作，大家一起來(lái)跳民族舞。

4、交流小結(jié)

幼兒之間互相欣賞作品

5、延伸活動(dòng)

將幼兒制作好的服飾保存下來(lái)，裝飾到班級(jí)環(huán)創(chuàng)墻；或者給幼兒拍照，將照片在環(huán)創(chuàng)墻上展示。

6、注意事項(xiàng)

篇6

一、基本情況

(一)見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段(第1周)

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作。

(二)實(shí)習(xí)階段(第2—7周)

1、教學(xué)工作：

見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是初中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開(kāi)始并不適應(yīng)，總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽(tīng)課評(píng)課制度，相互之間聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。

2、班主任工作：

在教學(xué)的同時(shí)，我深入學(xué)校班級(jí)工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、做勞動(dòng)、主持班會(huì)活動(dòng)、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會(huì)課是最精彩的，我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對(duì)經(jīng)常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級(jí)之間的了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽。

3、課外體育工作：

在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動(dòng)等工作。

(1)結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開(kāi)展球技交流賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通，又強(qiáng)化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績(jī)。

(2)在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個(gè)年級(jí)的早操和課間操工作。

(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習(xí)，活躍了校園文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專業(yè)功底。

(4)組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動(dòng)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。

(三)總結(jié)階段(第8周)

(1)實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績(jī)及問(wèn)題所在，提出努力的方向。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議，整理出小組的書(shū)面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定。

(2)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長(zhǎng)和任課教師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了意見(jiàn)，肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)生。

(3)回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成績(jī)。

二、主要收獲

1、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

2、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。

3、熟悉班級(jí)工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識(shí)。

4、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)教師的意見(jiàn)修改教案，精心試講，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，大膽評(píng)議。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的自覺(jué)性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，在社會(huì)上為我們體育系樹(shù)立了良好的形象.

三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)：

篇7

文

2020學(xué)校德育個(gè)人工作總結(jié)

2020學(xué)校德育個(gè)人工作總結(jié)

2020學(xué)校德育個(gè)人工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力，工作已經(jīng)完成得差不多了，本來(lái)以為能夠好好休息，卻發(fā)現(xiàn)自己的述職報(bào)告還沒(méi)寫(xiě)，應(yīng)對(duì)這種狀況，你是否會(huì)覺(jué)得很煩心為了避免這種狀況的發(fā)生，快到查字典來(lái)瞧瞧吧，下面是述職報(bào)告網(wǎng)的小編收集的述職報(bào)告的相關(guān)資料，歡迎大家前來(lái)了解。

xx九年制學(xué)校在xx市委市政府及教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以建立平安、禮貌、衛(wèi)生、和諧的校園為目標(biāo)，突出“以人為本、以德塑校、以質(zhì)名校、特色興校”辦學(xué)理念，開(kāi)展了有效德育活動(dòng)，取得了必須的工作成效，具體如下：

一、常規(guī)教育

1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育，各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定不同學(xué)年段的德育資料和要求，改善教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。

2、為構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開(kāi)學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

3為幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，抵制社會(huì)大小環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響。本學(xué)期為九年級(jí)、住宿生家長(zhǎng)各召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)議;利用教學(xué)開(kāi)放日召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)并成立了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)組織。

4、認(rèn)真上好每一節(jié)班校會(huì)，班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)資料，班會(huì)資料要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性。寫(xiě)好教案，重點(diǎn)班會(huì)有設(shè)計(jì)方案。

5、進(jìn)一步利用好校園“正午陽(yáng)光“廣播、班級(jí)板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生征文等，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、禮貌習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳教育。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理潛力，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、禮貌監(jiān)督崗職能作用，監(jiān)督崗成員參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決。

7、面向全體學(xué)生，繼續(xù)深入開(kāi)展以轉(zhuǎn)化學(xué)困生為重點(diǎn)的系列活動(dòng)，政教處建立問(wèn)題學(xué)生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。

8、政教處深入到各年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展調(diào)查研究工作指導(dǎo)督促班級(jí)管理，每周一次對(duì)全校班級(jí)進(jìn)行量化考核，每月一次班級(jí)管理評(píng)定，并評(píng)出禮貌班群眾。每周(月)檢查狀況反饋各班主任。

9、有計(jì)劃的培養(yǎng)各班團(tuán)隊(duì)干部，定期召開(kāi)會(huì)議(團(tuán)隊(duì)干部工作會(huì)議各兩次)，提高他們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

篇8

本學(xué)期我堅(jiān)持聽(tīng)課44節(jié)，其中大多數(shù)是身邊同年級(jí)同學(xué)科的教師的課，張媛老師，王甫芳老師，陳秀娟老師，王海燕老師等等，特別是張媛老師的課，我聽(tīng)的最多，從中也深受啟發(fā)，對(duì)于九年級(jí)的孩子，他們更懂事了，我們的教學(xué)方法與七，八年級(jí)的要有所不同，但是同時(shí)還要兼顧到九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特色，從他們身上我找到了自己的不足，然后改進(jìn)并應(yīng)用到我實(shí)際教學(xué)中，與此同時(shí)還經(jīng)常和大家探討體如何教育課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，這樣不僅教學(xué)能力有所提高，駕馭課堂的水平也是日益增強(qiáng)！

初三年級(jí)充分備好每一節(jié)課尤其關(guān)鍵。時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有限的，但是通過(guò)精心的備課我們可以把他的利用值達(dá)到最大，與此同時(shí)根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，有策略的備課也很重要，這樣可以確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲。自本學(xué)期起，我一改以往的備課方式，采用“先備略案，再補(bǔ)詳案”的形式。感覺(jué)我的教案寫(xiě)得非常有實(shí)用價(jià)值。而且在每次聽(tīng)完組內(nèi)外語(yǔ)教師的課以后，有了新的靈感、或是創(chuàng)意都可以隨時(shí)補(bǔ)充到我的課堂中來(lái)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語(yǔ)教學(xué)策略。有的老師已初步形成了相對(duì)成熟的新教材的教學(xué)模式，他們的方法多，路子比較巧妙而有實(shí)效，給大家提供一種成功的教學(xué)典范和一些新的想法。

及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      在授課之余，把自己也融入學(xué)生中去，讓他們把我看作是他們的大朋友。與學(xué)生們一起學(xué)歌，設(shè)計(jì)板報(bào)，給他們提建議，與他們談心，走進(jìn)學(xué)生的心里。

在這一學(xué)期里，我所教的兩個(gè)班級(jí)的外語(yǔ)成績(jī)較好。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

篇9

抓作風(fēng)，樹(shù)立良好師德形象 學(xué)校黨支部結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)制度，全面加強(qiáng)對(duì)教職工，尤其是黨員教職工黨性觀念、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)等方面的教育，使教職工牢固樹(shù)立了開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的意識(shí)。同時(shí)，堅(jiān)持定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，深入開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，面向社會(huì)征詢教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，尋找差距，對(duì)照檢查，及時(shí)整改，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)。

抓養(yǎng)成，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 學(xué)校圍繞塑造品德高尚、學(xué)識(shí)豐富、人格健全、志向高遠(yuǎn)的學(xué)生形象這一理念，堅(jiān)持以德育為首，以學(xué)生為本，以各類團(tuán)體、社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的課外活動(dòng)為載體，先后舉辦了“ 校園文明，從我做起”“ 我自豪，我是中國(guó)人”為主題的演講比賽，“弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)主權(quán)意識(shí)”為主題的校園黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽，校園風(fēng)景攝影作品展，等等。張揚(yáng)了個(gè)性，陶冶了情操，從中涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。2016年，令倩同學(xué)被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”，金夢(mèng)西等 6 位同學(xué)被評(píng)為全市“優(yōu)秀學(xué)生干部”，張俊峰等 8 位同學(xué)被評(píng)為全市“ 三好學(xué)生”。

抓質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理 在認(rèn)真抓好各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)的同時(shí)，學(xué)校全面推行“六抓六促”(抓集體備課，促優(yōu)秀教學(xué)方案的形成；抓教案檢查，促教師教學(xué)行為的規(guī)范；抓課堂教學(xué)，促課堂教學(xué)模式的研究；抓作業(yè)練習(xí)，促學(xué)生解決問(wèn)題能力的提高；抓考風(fēng)考紀(jì)，促良好學(xué)風(fēng)的形成；抓質(zhì)量分析，促反思意識(shí)的形成)教學(xué)管理模式，形成了“精細(xì)化”管理抓落實(shí)的教學(xué)工作格局。2009 年高考重點(diǎn)上線 293人，比上年凈增75人；本科以上上線率55.8%，位居全市各中學(xué)之首，蟬聯(lián)全市“ 十一連冠”。

篇10

2005年我們的畢業(yè)生第一次邁進(jìn)了昊華駿化。公司、學(xué)院都對(duì)這批學(xué)生充滿了歡喜和寄予厚望?？墒鞘屡c愿違，半年不到剛剛步入工作崗位的畢業(yè)生的流失率竟高達(dá)50%，公司、學(xué)院都感到了震驚。緊接著公司、學(xué)院聯(lián)合成立了調(diào)研組，對(duì)流失原因進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和分析。發(fā)現(xiàn)我們的畢業(yè)生雖然經(jīng)過(guò)職業(yè)教育，但由于文化基礎(chǔ)薄弱，對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)、對(duì)自身價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí)，他們一進(jìn)入企業(yè)就希望得到足夠的發(fā)展空間，要有所成就特別是能夠拿到高薪，渴望得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可，但其個(gè)性自我與周圍相處困難，總感覺(jué)到工作任務(wù)重，工作時(shí)間長(zhǎng)，福利待遇低，對(duì)企業(yè)制度不理解難以接受（如：對(duì)企業(yè)特有的全公司周六下午義務(wù)勞動(dòng)不接受、不理解、情緒抵觸）……怎樣解決這一問(wèn)題，怎樣讓我們的畢業(yè)生安心本職工作，具有職業(yè)精神、職業(yè)態(tài)度？經(jīng)過(guò)討論研究，由學(xué)院副院長(zhǎng)、高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師黃亞杰牽頭成立了職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)小組，走進(jìn)企業(yè)為我們的畢業(yè)生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃講解，組織職業(yè)生涯規(guī)劃的自我設(shè)計(jì)。由于班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)全部生產(chǎn)活動(dòng)的落腳點(diǎn)，更是我們的畢業(yè)生分布最多的場(chǎng)所，因此我們決定以班組建設(shè)為抓手，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是對(duì)個(gè)人的職業(yè)取向、職業(yè)能力作出客觀的評(píng)估，讓求職者有目標(biāo)、有計(jì)劃、有信心地去實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。我們的畢業(yè)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)谧呷肷鐣?huì)之前的所有實(shí)踐活動(dòng)都是在家長(zhǎng)、學(xué)校的掌控下進(jìn)行的，沒(méi)有作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)職業(yè)理想和理想職業(yè)之間的差異并不十分清楚，因此他們對(duì)職業(yè)環(huán)境，不同企業(yè)所特有的規(guī)章制度以及薪酬標(biāo)準(zhǔn)不能作出客觀理性的認(rèn)識(shí)，一旦其中的部分標(biāo)準(zhǔn)與想象中產(chǎn)生不一致的時(shí)候動(dòng)輒產(chǎn)生離職、跳槽的念頭。我們把職業(yè)生涯規(guī)劃納入到班組建設(shè)，就是要與用人單位一道從基層做起，讓剛剛?cè)肼毜囊痪€員工對(duì)企業(yè)的狀況、自己的職業(yè)需求和個(gè)人能力做出客觀的評(píng)估、考量，從而樹(shù)立職業(yè)信心，制定出切實(shí)可行的自我發(fā)展規(guī)劃。

結(jié)合畢業(yè)生在崗狀況，我們與昊華駿化人力資源部王尚廣部長(zhǎng)共同制定了活動(dòng)計(jì)劃。每周六召集各崗位班長(zhǎng)、主操進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，把活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容以及在活動(dòng)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法作出了詳細(xì)說(shuō)明。活動(dòng)目標(biāo)定位于以班組建設(shè)帶動(dòng)個(gè)人發(fā)展，提自我分析、自我管理的能力。王尚廣部長(zhǎng)從企業(yè)資金投入、部門建設(shè)、產(chǎn)品研發(fā)、公司現(xiàn)狀、長(zhǎng)期規(guī)劃乃至家屬樓建設(shè)等多方面作了詳細(xì)地闡述、說(shuō)明，企業(yè)發(fā)展的美好遠(yuǎn)景增強(qiáng)了畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的信心，畢業(yè)生的工作熱情因此得到了極大地鼓舞，激勵(lì)。學(xué)院派出國(guó)家二級(jí)心理咨詢師曹麗屏老師從就業(yè)心理分析的角度闡述了職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)的意義——只有樹(shù)立了目標(biāo)才有可能向目標(biāo)的方向努力，才能不斷地掌握相關(guān)的知識(shí)、技能，創(chuàng)造條件使自己獲得成功。聘請(qǐng)各位分公司老總傾聽(tīng)畢業(yè)生意見(jiàn)，解決工作、生活中的實(shí)際問(wèn)題；講解崗位特點(diǎn)、技術(shù)要求、發(fā)展前景，講解怎樣根據(jù)自己的專長(zhǎng)、特點(diǎn)迅速適應(yīng)工作崗位，立足崗位自我發(fā)展。

在實(shí)踐中我們把班組職業(yè)生涯規(guī)劃的宣傳活動(dòng)以廠報(bào)、黑板報(bào)為載體分為三個(gè)階段：

1.在“駿化報(bào)”開(kāi)辟“世界因化工而精彩”欄目，樹(shù)立職業(yè)發(fā)展信心，增強(qiáng)化工行業(yè)工種的自豪感。

2.在“駿化報(bào)”，黑板報(bào)上報(bào)道、表彰愛(ài)崗敬業(yè)，在崗位上做出突出貢獻(xiàn)的好人好事。

3.各崗位畢業(yè)生以投稿加分的形式在“駿化報(bào)”、黑板報(bào)上發(fā)表對(duì)企業(yè)、崗位的認(rèn)識(shí)以及怎樣有目標(biāo)有計(jì)劃地在崗位上發(fā)展。互相學(xué)習(xí)、思考、體會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。

深入班組、布置實(shí)施。在班組建立個(gè)人崗位職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案，陳述自己崗位職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)，在班組進(jìn)行規(guī)劃方案的可行性評(píng)比活動(dòng)，并納入員工考核。在此過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生剛剛步入企業(yè)，還處于對(duì)職業(yè)生涯的認(rèn)知、探索階段，對(duì)企業(yè)期望值偏高，個(gè)人發(fā)展存在著不確定、隨意性大的特征。針對(duì)這一情況，我們組織院德育教師深入班組開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃講座，分類別、有層次、有針對(duì)性地講解職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式、書(shū)寫(xiě)要求（由于我們選派的老師是多數(shù)畢業(yè)生在校時(shí)的任課教師，因此接觸起來(lái)很簡(jiǎn)單、融洽）。

我們?cè)O(shè)計(jì)的輔導(dǎo)教案分為六講：

第一講、針對(duì)本崗位的專業(yè)特點(diǎn)、班組的人員配備，自己所在班組的位置，找出努力的方向。

第二講、依據(jù)公司的整體發(fā)展，各分公司之間的橫向關(guān)朕，指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行崗位認(rèn)知和選擇。

第三講、組織老員工介紹企業(yè)發(fā)展史，通過(guò)對(duì)比產(chǎn)生對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的信心，樹(shù)立主人翁意識(shí)。

第四講、組織不同崗位、不同發(fā)展?fàn)顩r的畢業(yè)生交流、討論，使畢業(yè)生在認(rèn)識(shí)企業(yè)、認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行理性思考。

第五講、班組記錄用提問(wèn)的形式，由畢業(yè)生填寫(xiě)、然后組織觀摩、借鑒。

第六講、開(kāi)展班組職業(yè)生涯規(guī)劃討論，各抒已見(jiàn)、、取長(zhǎng)補(bǔ)短。搭建自我實(shí)踐和發(fā)展的平臺(tái)。

活動(dòng)中，我們把班長(zhǎng)、主操培養(yǎng)成骨干，讓其成為帶動(dòng)和引領(lǐng)的力量，讓職業(yè)生涯規(guī)劃成為在崗工作的一部分。