導(dǎo)語：如何才能寫好一篇編程技術(shù)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：在系統(tǒng)可編程雙口RAM多軸運(yùn)動(dòng)控制卡

當(dāng)今，數(shù)控系統(tǒng)正在朝著高速度、高精度以及開放化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，而高速度、高精度是通過控制執(zhí)行部件（包括運(yùn)行控制卡及伺服系統(tǒng)）來保證的。以往的運(yùn)動(dòng)控制卡主是基于單片機(jī)和分立數(shù)字電路制作的，用以實(shí)現(xiàn)位置控制、光柵信號(hào)處理等功能。由于器件本身執(zhí)行速度慢、體積大、集成度低，并且結(jié)構(gòu)固定，電路制作完成以后，無法改變其功能和結(jié)構(gòu)。采用在系統(tǒng)可編程技術(shù)，應(yīng)用ispLSI器件開發(fā)的PC——DSP多軸運(yùn)動(dòng)控制卡，能夠完全解決上述問題，適應(yīng)數(shù)控系統(tǒng)發(fā)展的需要。

1ISP器件及其優(yōu)點(diǎn)

ISP（In-SystemProgrammability）器件，是美國Lattice半導(dǎo)體公司于20世紀(jì)90年代初開發(fā)出的一種新型高密高速的現(xiàn)場可編程數(shù)字電路器件，具有在系統(tǒng)可編程能力和邊界掃描測試能力，非常適合在計(jì)算機(jī)、通信、DSP系統(tǒng)以及遙測系統(tǒng)中使用。

在系統(tǒng)可編程技術(shù)與傳統(tǒng)邏輯電路設(shè)計(jì)比較，其優(yōu)點(diǎn)在于：（1）實(shí)現(xiàn)了在系統(tǒng)編程的調(diào)試，縮短了產(chǎn)品上市時(shí)間，降低了生產(chǎn)成本。（2）無需使用專門的器件編程設(shè)置，已編程器件無須倉庫保管，避免了復(fù)雜的制造流程，降低了現(xiàn)場升級成本。（3）使用ISP器件，不僅能夠在可重構(gòu)器件的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)開發(fā)自己的系統(tǒng)，還可以在不改變輸入、輸出管腳的條件下，隨時(shí)修改原有的數(shù)字系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，真正實(shí)現(xiàn)了硬件電路的“軟件化”，將器件編程和調(diào)試集中到生產(chǎn)最終電路板的測試階段，使系統(tǒng)調(diào)試數(shù)字系統(tǒng)硬件現(xiàn)場升級變得容易而且便宜[1]。

2在系統(tǒng)可編程技術(shù)應(yīng)用

2.1系統(tǒng)描述

本所自主開發(fā)的多軸運(yùn)動(dòng)控制卡采用的是主-從式PC-DSP系統(tǒng)。PC機(jī)的主要任務(wù)是提供良好的人機(jī)交互環(huán)境；而DSP（數(shù)字信號(hào)處理器）則作為系統(tǒng)執(zhí)行者，以高速度進(jìn)行算法實(shí)現(xiàn)、位置調(diào)節(jié)和速度調(diào)節(jié)，然后經(jīng)過16位的D/A將數(shù)據(jù)送給伺服控制單元。系統(tǒng)不但可以進(jìn)行高速度高精度控制，同時(shí)也是一個(gè)DSP伺服系統(tǒng)的開發(fā)平臺(tái)。

PC運(yùn)動(dòng)控制卡采用美國德州公司DSP芯片TMS320F206作為系統(tǒng)的核心，運(yùn)動(dòng)控制卡由ISP模塊、DSP-PC通信雙口RAM模塊、光柵信號(hào)輸入模塊、數(shù)/模轉(zhuǎn)換電路模塊四部分組成（見圖1）。其中，ISP模塊中包括了可變地址的譯碼電路、輸入輸出緩沖/鎖存器電路、11位的自動(dòng)加計(jì)數(shù)器電路、雙端口RAM的控制電路以及PC機(jī)和DSP測驗(yàn)握手電路。本系統(tǒng)使用Lattice公司的ispLSI系列CPLD（復(fù)雜可編程邏輯器件）來實(shí)現(xiàn)這一部分?jǐn)?shù)字電路和邏輯控制電路，如圖2所示。

2.2雙端口RAM訪問控制的實(shí)現(xiàn)

對于本系統(tǒng)來說，PC機(jī)要發(fā)送控制指令和進(jìn)行大量數(shù)據(jù)計(jì)算，數(shù)據(jù)交換應(yīng)盡可能占用較少的機(jī)時(shí)和內(nèi)存空間；此外，PC機(jī)的系統(tǒng)總線與DSP之間還要進(jìn)行大量可靠的數(shù)據(jù)傳輸，它們均過多地占用CPU時(shí)間，導(dǎo)致CPU效降率低。使用雙端口RAM，交換信息雙方CPU將其當(dāng)作自己存儲(chǔ)器的一部分，可保證高速可靠的數(shù)據(jù)通信。我們選用2K×8bit的IDT7132，完全能夠滿足本系統(tǒng)中數(shù)據(jù)交換的要求。對雙端口RAM訪問，一般有三種方式，即映射內(nèi)存方式、DMA方式和擴(kuò)展I/O方式。映射內(nèi)存方式訪問雙端口RAM，不需要周轉(zhuǎn)，訪問速度快。實(shí)模式及保護(hù)模式下，能對確定內(nèi)存空間進(jìn)行訪問，實(shí)現(xiàn)對RAM任意存儲(chǔ)單元讀寫；但在32位的Windows98和WindowsNT操作系統(tǒng)下，不支持對確定內(nèi)存空間的訪問，要訪問雙端口RAM必須編寫復(fù)雜的硬件驅(qū)動(dòng)程序，難度很大。DMA方式訪問端口RAM，傳送數(shù)據(jù)的速度靈活、擴(kuò)展I/O方式訪問雙端口RAM，可以按實(shí)現(xiàn)要求分配I/O端口，實(shí)現(xiàn)對雙端口RAM所有存儲(chǔ)單元讀寫，這種方式軟、硬件設(shè)計(jì)都很簡單。所以，擴(kuò)展I/O方式訪問雙端口RAM是最佳方案。

從技術(shù)上來說，PCI總線是最先進(jìn)的，不僅速度快，而且支持即插即用等特性，但控制卡上雙端口RAM芯片是8們的IDT7132，而PCI總線是32位。為了簡化設(shè)計(jì)，對PC機(jī)一方，采用了16位ISA總線，通過擴(kuò)展I/O方式訪問雙端口RAM。實(shí)際占用了兩個(gè)I/O端口地址，一個(gè)作為計(jì)數(shù)器預(yù)置端口地址，一個(gè)作為雙端口RAM讀/寫端口地址。PC機(jī)在讀/寫存儲(chǔ)器之前，首先要通過預(yù)置數(shù)端口，用輸出指令將要訪問RAM存儲(chǔ)器的起始地址置入11位可預(yù)置加計(jì)數(shù)器中；以后每訪問一次讀/寫端口，執(zhí)行一次讀/寫操作，計(jì)數(shù)器中的地址就自動(dòng)加1，計(jì)數(shù)器輸出指向RAM的下一個(gè)存儲(chǔ)單元。這樣，簡單地執(zhí)行I/O指令，就可以傳送一批數(shù)據(jù)。而下位的微處理器（DSP）采用的是存儲(chǔ)器訪問方式，它將IDT7132的2K空間映射自己的外存儲(chǔ)器中，實(shí)現(xiàn)對雙端口RAM的任意存儲(chǔ)單元的訪問。

在PC機(jī)和DSP對端口RAM訪問時(shí)，只要不是同時(shí)訪問同一個(gè)存儲(chǔ)單元，就允許兩個(gè)端口對片內(nèi)任何單元同時(shí)進(jìn)行獨(dú)立的讀/寫操作，而且互不干擾。但兩個(gè)端口訪問同一存儲(chǔ)單元，會(huì)造成同時(shí)寫或者一側(cè)讀一側(cè)寫的訪問沖突，因此應(yīng)避免這一訪問沖突發(fā)生。由于片內(nèi)邏輯促裁可根據(jù)兩偶片選或地址信號(hào)同時(shí)到達(dá)的差別（小到5ns），對后到達(dá)一側(cè)進(jìn)行封鎖，并同時(shí)輸出一個(gè)BUSY（約25ns）的低電平脈沖信號(hào)，利用這一信號(hào)，便可解決訪問沖突問題。一般來說，標(biāo)準(zhǔn)的ISA總線周期為3個(gè)時(shí)鐘周期，若主板ISA總線時(shí)鐘為8MHz，則一個(gè)時(shí)鐘周期為125ns；若總線時(shí)鐘為6MHz，則一個(gè)時(shí)鐘周期為167ns，相應(yīng)的16位總線周期時(shí)間分別為375ns和501ns。所以對于PC機(jī)來說，可以將BUSY信號(hào)接ISA總線的I/OCHRDY信號(hào)線，總線周期中會(huì)自動(dòng)插入一個(gè)等待周期（最多可達(dá)10個(gè)時(shí)鐘周期），直至BUSY信號(hào)拉高；同樣，對于DSP，BUSY信號(hào)接DSP芯片的READY信號(hào)線，系統(tǒng)總線也會(huì)自動(dòng)插入等待周期，從而避免了PC—DSP對雙端口RAM的共享沖突。

無論是PC機(jī)還是DSP，傳送數(shù)據(jù)后都需要通知對方及時(shí)提取數(shù)據(jù)，以免后面數(shù)據(jù)對前面數(shù)據(jù)覆蓋，這就需要協(xié)調(diào)PC—DSP間的數(shù)據(jù)交換。通過中斷控制器可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換過程中兩個(gè)CPU之間相互中斷。對于PC機(jī)寫RAM操作完成之后，PC機(jī)通過端口1將中斷控制器2（DSP中斷控制器）置位，DSP響應(yīng)中斷后進(jìn)入中斷服務(wù)程序。在子程序中，DSP可以通過端口4將中斷控制器2復(fù)位。同理，DSP也可向PC機(jī)發(fā)中斷，PC機(jī)響應(yīng)中斷后進(jìn)入斷服務(wù)程序。

2.3器件選擇和輸入方法

選擇可編程邏輯器件型號(hào)時(shí)，應(yīng)注意到ISP模塊電路總共使用I/O管腳數(shù)目為52個(gè)，大約需要10～20個(gè)GLB單元。所以選用ispLSI1032E-100LJ84芯片來實(shí)現(xiàn)ISP模塊電路，它的集成度達(dá)到6000門，具有64個(gè)I/O引腳，寄存器超過96個(gè)，32個(gè)GLB單元，系統(tǒng)速度為100MHz，從資源和速度上能夠滿足該多軸運(yùn)動(dòng)控制卡的需求。同一芯片內(nèi)的門電路、觸發(fā)器、三態(tài)門等參數(shù)特性完全一樣，抗干擾性能比原來分立器件構(gòu)成的電路也有極大的提高，完全可能實(shí)現(xiàn)全數(shù)字的I/O電路。

使用Lattice公司提供的數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)軟件ispEXPERT，邏輯設(shè)計(jì)可以采用原理圖、硬件描述語言（HDL）以及兩者混合采用三種方法輸入。本設(shè)計(jì)采用ABEL—HDL語言輸入和編寫測試向量，并且使用自己開發(fā)的編程板完成對器件的編程和下載。

2.4主時(shí)序設(shè)計(jì)

以PC機(jī)為例，訪問雙端口RAM分以下兩步完成：

第一步是向PC機(jī)I/O端口中的數(shù)據(jù)端口送數(shù)據(jù)D0～D12，D0～D10（訪問RAM的起始地址）送至計(jì)數(shù)器，D11作為可預(yù)置計(jì)數(shù)器的LOAD信號(hào)；當(dāng)D11為1時(shí)，計(jì)數(shù)器裝入預(yù)置數(shù)。D12作為讀寫控制位，D12為1時(shí)，PC機(jī)對RAM寫操作；為0時(shí)，對RAM讀操作。

第二步是通過PC機(jī)ISA總線的I/O端口讀寫RMA，每完成一次讀/寫，計(jì)數(shù)器輸出就指向下一個(gè)要訪問的RMA地址單元。時(shí)序如圖3所示。

3功能仿真

為了保證本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的正確性，在對ISP器件下載以前，首先對系統(tǒng)進(jìn)行功能仿真。功能仿真的輸入信號(hào)由ABEL-HDL編寫測試矢量給出。仍以PC機(jī)訪問雙端口RAM為例，系統(tǒng)的功能仿真波形圖如圖4所示。

由圖4可以看出，假定訪問RAM的0x006地址，在LOAD（D11）信號(hào)到來后，當(dāng)IOW的上升沿到來時(shí)（見圖4中1所示），預(yù)置數(shù)（OA3OA2OA1OA0=0110，即十進(jìn)制數(shù)6）寫入計(jì)數(shù)器。然后對雙端口RAM進(jìn)行讀操作，PC讀信號(hào)（IOR）下降沿到來（見圖4中2所示），這時(shí)RAM的OEL端（數(shù)據(jù)輸出控制）為低電平（數(shù)據(jù)輸出有效），CEL端（RAM片選）為低電平（選中），RWL（RAM的讀寫控制）置高電平（讀有效），PC機(jī)讀取RAM中的數(shù)據(jù)；當(dāng)IOR上升沿到來時(shí)（見圖4中3所示），計(jì)數(shù)器輸出地址加1（OA3OA2OA1OA0=0111，即7），指向下一RAM地址。在預(yù)置數(shù)重新寫入計(jì)數(shù)器后（見圖4中4所示），對雙端口RAM進(jìn)行寫操作。PC寫信號(hào)（IOW）上升沿到來，OEL端置高電平，CEL端置低電平，RWL置低電平（見圖4中5所示），PC機(jī)將數(shù)據(jù)寫入雙端口RAM中，計(jì)數(shù)器輸出地址自動(dòng)加1。同理，DSP訪問雙端口RAM也可實(shí)現(xiàn)。

篇2

對于當(dāng)前企業(yè)的工程造價(jià)中，應(yīng)該全面系統(tǒng)的收集整理歸納造價(jià)數(shù)據(jù)信息，針對人工費(fèi)、材料費(fèi)、施工機(jī)具使用費(fèi)、企業(yè)管理費(fèi)、利潤、規(guī)費(fèi)、稅金進(jìn)行造價(jià)管理，并對其作出相關(guān)研究。如在郵電系統(tǒng)建筑安裝工程，編制新建郵電通信綜合樓估算及預(yù)算，還有編制郵電基站機(jī)房、營業(yè)廳、辦公樓的裝修估算及預(yù)算中，工程項(xiàng)目不僅具有特征多式多樣的特點(diǎn)，同時(shí)其工程功能也各有不同，故此在工程建筑中使用的標(biāo)準(zhǔn)也有所不同，一定要采取具有可靠性與的代表性的信息數(shù)據(jù)，提升數(shù)據(jù)信息的精確度才行，不僅可以提高企業(yè)的競爭力，還可以促進(jìn)工程造價(jià)行業(yè)的快速發(fā)展。對于工程造價(jià)管理中，應(yīng)該合理設(shè)定自己的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫，并將其作為衡量自身執(zhí)業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)，可以極大的提高企業(yè)造價(jià)咨詢執(zhí)業(yè)的行業(yè)水平。

2工程造價(jià)編制內(nèi)容及技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

2.1確定技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

在工程造價(jià)預(yù)算之前，應(yīng)該合理確定工程管理的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，不僅是投資估算以及初步設(shè)計(jì)概算的重要依據(jù)，同時(shí)造價(jià)編制估算中的設(shè)備投資率法、估算指標(biāo)法都離不開技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，對于審查施工圖預(yù)算以及結(jié)算、決算都具有很重要的作用。如針對該工程中，針對新建辦公樓裝修指標(biāo)，其經(jīng)濟(jì)指標(biāo)單位造價(jià)為520元/m2左右，報(bào)審的預(yù)算為620元/m2，這樣顯然表明其造價(jià)中存在問題，應(yīng)該及時(shí)改進(jìn)糾正造價(jià)方案，才可以確保實(shí)際工程質(zhì)量安全。建筑裝飾裝修工程中，由于其工藝復(fù)雜、材料品種繁多、施工方法靈活，因此在確定項(xiàng)目定額費(fèi)用中，應(yīng)該明確主材具有可操作性，盡可能完善工藝造型描述，就室內(nèi)裝飾中的地毯材料來說，其最便宜國產(chǎn)地毯不到30元/m2，然而高檔國產(chǎn)地毯價(jià)可超過300元/m2以上，由此可見，在工程定額費(fèi)用確定中，一定要明確材料的產(chǎn)地、廠家、規(guī)格、型號(hào)，以避免投標(biāo)過程中產(chǎn)生偏差。

2.2定額費(fèi)用確定

在項(xiàng)目定額費(fèi)用確定中，對于項(xiàng)目特征的描述應(yīng)該達(dá)到投標(biāo)人需求標(biāo)準(zhǔn)，提高描述的可使用性，完善工程量清單，提高報(bào)價(jià)的公平性、定額的約束性、造價(jià)的合理性。對于計(jì)算新規(guī)格砌塊的人工定額含量的方法，如下所示：首先，在計(jì)價(jià)表中查得3-29標(biāo)準(zhǔn)磚一磚外墻，其砌塊含量為536塊，其人工含量為1.38工日；在補(bǔ)充定額中查得錫3-1八五磚，其砌塊含量為755塊，其人工含量為1.61工日。而新砌塊的規(guī)格正好界于這兩種規(guī)格之間，適合進(jìn)行人工含量的換算測定。其次，可以根據(jù)上述數(shù)據(jù)，計(jì)算出二者的砌塊含量差為219塊，人工含量差為0.23工日。根據(jù)：0.23÷219＝0.001（塊）675－536＝139（塊）再根據(jù)砌塊含量差得出工日：139×0.001＝0.139（日）從而可以計(jì)算出采用新規(guī)格砌塊的人工定額含量：1.38＋0.139＝1.519（日）自主報(bào)價(jià)也必須建立在現(xiàn)行工程定額的基礎(chǔ)上，對于其工程定額費(fèi)用之中，可以采用砌塊量差插入法推算人工費(fèi)含量，首先在定額中找到界于比新砌塊規(guī)格大和小的兩條子目，對這兩條子目先計(jì)算出它們的砌塊量差和人工量差；根據(jù)人工量差除砌塊量差，從而得出砌塊單位人工，再利用單位人工去乘新砌塊增加的塊數(shù)，從而就可以得到所增加的人工含量；在定額費(fèi)用確定中，應(yīng)該將問題考慮周全，利用現(xiàn)有定額子目比較完整的換算，就可以得到最為兼顧各方利益的數(shù)據(jù)。

2.3工程量清單計(jì)價(jià)

工程量清單計(jì)價(jià)編制中，需要按《遼寧省建設(shè)工程計(jì)價(jià)定額》中的清單項(xiàng)目編碼、項(xiàng)目名稱以及項(xiàng)目特征、計(jì)量單位與工程量計(jì)算規(guī)則（五大要件在清單組成中缺一不可）、工作內(nèi)容及本編制說明所規(guī)定的附表編制工程量清單，按實(shí)際的發(fā)生工程項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)價(jià)。工程量清單編制中，是根據(jù)計(jì)價(jià)定額已確定的項(xiàng)目內(nèi)容，針對在工程施工過程中消耗的非工程實(shí)體，由承包人提出，發(fā)包人確認(rèn)，從而可以形成新的清單明細(xì)。工程量清單計(jì)價(jià)中，需采用統(tǒng)一格式，根據(jù)各省、自治區(qū)的實(shí)際情況，綜合單價(jià)，針對材料價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)，采取有效審核措施，在計(jì)價(jià)規(guī)范計(jì)價(jià)表的基礎(chǔ)之上進(jìn)行補(bǔ)充完善。

2.4技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)可行性估算常見錯(cuò)誤

可行性研究估算的編制中，常見有如下誤差問題：1）設(shè)計(jì)人員在提資階段估算的工程量過大，造成工程可研估算費(fèi)用偏高；2）裝置性材料價(jià)格未按信息價(jià)計(jì)入工程本體，而是直接以市場價(jià)格計(jì)入工程本體，造成不必要的工程費(fèi)用增加；3）設(shè)備單獨(dú)調(diào)試費(fèi)用及系統(tǒng)聯(lián)合調(diào)試費(fèi)用等直接計(jì)列在工程本體費(fèi)中，未按要求計(jì)列在其他費(fèi)用中；4）未按要求計(jì)列項(xiàng)目前期核準(zhǔn)必需完成的支持性文件所需的相關(guān)費(fèi)用；5）對于建筑工程、線路工程常常以單位工程造價(jià)進(jìn)行框算，深度無法滿足報(bào)告要求；6）建設(shè)期貸款利息費(fèi)率未能及時(shí)調(diào)整，建設(shè)周期考慮不合理；7）設(shè)備購置費(fèi)的參考價(jià)格，未合理考慮物流運(yùn)輸及漲價(jià)因素；8）大型的設(shè)備運(yùn)輸未制訂切實(shí)可行的運(yùn)輸方案，單純以經(jīng)驗(yàn)估算，造成較大的費(fèi)用偏差；9）對于改、擴(kuò)建工程，缺乏對原有設(shè)備改造的相應(yīng)估算。針對以上問題，需要技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員加強(qiáng)對標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)的文件學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)與各專業(yè)人員的溝通，才能有效避免缺項(xiàng)、漏項(xiàng)及估算失誤。

3結(jié)語

篇3

在電力系統(tǒng)運(yùn)行中，變電運(yùn)行主要是負(fù)責(zé)變電站的值守工作，其主要任務(wù)是進(jìn)行電力設(shè)備的維護(hù)與管理，并進(jìn)行對變電站內(nèi)電氣設(shè)備的停送電操作，作為一個(gè)電網(wǎng)運(yùn)行管理、倒閘操作以及事故處理的重要執(zhí)行機(jī)構(gòu)，其中的每一個(gè)運(yùn)行人員都必須在合理?xiàng)l件下保證電網(wǎng)的安全運(yùn)行，時(shí)時(shí)監(jiān)測變電設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)與備用狀態(tài)，但是這里面需要進(jìn)行維護(hù)的設(shè)備非常多，而且由于該項(xiàng)工作較為枯燥乏味，工作人員很容易產(chǎn)生倦怠情緒，而且從電工作的人員較為分散，不便于管理，因此很容易出現(xiàn)故障，一旦發(fā)生變電事故，造成的后果往往是十分嚴(yán)重的，不但造成經(jīng)濟(jì)方面的損失，嚴(yán)重的更會(huì)危及到人身安全，由此可見，保證變電運(yùn)行安全性是極其重要的。

2.變電運(yùn)行的安全技術(shù)分析

2.1跳閘故障的分析

一般經(jīng)常發(fā)生的跳閘故障有三類：第一類是主變低壓側(cè)發(fā)生開關(guān)跳閘的現(xiàn)象，主要是由于發(fā)生母線故障或是越級跳閘以及誤動(dòng)開關(guān)等情況引起的，這就要對二次側(cè)及一次設(shè)備進(jìn)行檢查來做具體判斷。若是只有主變低壓側(cè)有過流保護(hù)動(dòng)作的情況時(shí)，便可以排除是由于誤動(dòng)開關(guān)而引起的。然后再檢查設(shè)備中是否發(fā)生母線故障或者其他線路故障。第一次檢查設(shè)備重點(diǎn)在于對主變低壓側(cè)過流保護(hù)區(qū)的檢查，進(jìn)行二次設(shè)備檢查時(shí)，要著重檢查其保護(hù)壓板是否有漏投現(xiàn)象，并檢查是否有被熔斷的直流保險(xiǎn)；若是既有主變低壓側(cè)過流保護(hù)動(dòng)作，又有線路保護(hù)動(dòng)作，就要檢查線路開關(guān)是否發(fā)生跳閘現(xiàn)象以判定故障產(chǎn)生的原因。第二類是開關(guān)跳閘的故障，導(dǎo)致這一故障的原因有很多，可能是由于故障側(cè)的主開關(guān)拒動(dòng)或是低壓側(cè)發(fā)生過流保護(hù)拒動(dòng)而引起的越級故障，還有可能是由于本線路保護(hù)拒動(dòng)或是保護(hù)動(dòng)作引起的開關(guān)拒動(dòng)等。第三類是線路跳閘故障，發(fā)生線路跳閘后，要及時(shí)檢查故障線路ct到線路出口的保護(hù)動(dòng)作，如果未發(fā)現(xiàn)任何異常，再檢查跳閘開關(guān)與開關(guān)上的指示等，如果是使用電磁機(jī)構(gòu)的開關(guān)，就還要仔細(xì)檢查開關(guān)動(dòng)力保險(xiǎn)的接觸情況。若有彈簧就檢查其儲(chǔ)能的優(yōu)劣性，如果檢查后沒有發(fā)現(xiàn)任何異常情況就可以進(jìn)行強(qiáng)送。

2.2常見變電運(yùn)行技術(shù)問題分析

第一，當(dāng)變壓器發(fā)生短路或是接地情況時(shí)，由于變壓器受到短路的巨大電流而使其繞組發(fā)生變形或油質(zhì)劣化現(xiàn)象，針對這樣的情況，可以通過安裝一些設(shè)備來防止短路的破壞，一般在高壓側(cè)最常使用的是跌落式熔斷器，低壓側(cè)最常使用的是空氣斷路器，這里一定要合理選擇熔斷器的熔絲，確保發(fā)生內(nèi)部短路時(shí)熔絲被熔斷。第二，一般過高電壓都是由于電源的架空引入而導(dǎo)致的，同時(shí)又容易遭受雷擊，因此應(yīng)在變壓器的高、低壓兩側(cè)都安裝避雷設(shè)備，而且要采用氧化鋅材質(zhì)的避雷設(shè)備，迎接雷雨天氣前要做好設(shè)備的檢測。

3.提高變電運(yùn)行安全性的管理措施

3.1健全變電運(yùn)行的管理制度

制度是實(shí)施管理的有效保證，因此，要想保證變電運(yùn)行的安全運(yùn)轉(zhuǎn)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)變電運(yùn)行的相關(guān)操作制定好完善的管理制度，對變電人員的日常工作加以約束，嚴(yán)格要求其按照標(biāo)準(zhǔn)流程來操作變電設(shè)備，同時(shí)完善相應(yīng)的安全監(jiān)督制度，為變電設(shè)備運(yùn)行的各項(xiàng)工作流程設(shè)立專人進(jìn)行監(jiān)督，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)電力安全隱患，并在第一時(shí)間進(jìn)行處理。還可以根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，建立相應(yīng)的安全獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)員工積極性，確保變電運(yùn)行的安全進(jìn)行。

3.2強(qiáng)化變電人員整體素質(zhì)建設(shè)

不論設(shè)備與技術(shù)是多么的先進(jìn)，都離不開工作人員的維修與管理，因此，工作人員的技能水平與素質(zhì)水平?jīng)Q定著變電運(yùn)行工作的質(zhì)量。在平時(shí)工作中，變電人員就要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自身專業(yè)知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到變電工作的重要性，能夠在工作中進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，確保變電工作的正常運(yùn)行。強(qiáng)化對工作人員的技能培訓(xùn)，可以定期開展變電知識(shí)講座，熟悉了解對設(shè)備的檢測與維護(hù)，強(qiáng)化工作人員之間的交流，促進(jìn)員工技術(shù)水平與工作經(jīng)驗(yàn)的提升。

3.3規(guī)范化變電運(yùn)行的操作

其實(shí)有許多時(shí)候，事故的產(chǎn)生是由于操作的不規(guī)范引起的，因此應(yīng)明確變電運(yùn)行的操作規(guī)章，運(yùn)行人員在進(jìn)行操作時(shí)要出示工作許可證明，同時(shí)建立工作許可審核制度，對運(yùn)行操作進(jìn)行全程化管理，強(qiáng)化對工作流程的監(jiān)控，并且為了保證工作人員的規(guī)范化操作，平日應(yīng)進(jìn)行操作預(yù)練，而且在進(jìn)行操作之前必須對圖版進(jìn)行反復(fù)核實(shí)，保證準(zhǔn)備工作就位無誤后，嚴(yán)格按照規(guī)定的步驟進(jìn)行操作。

3.4變電設(shè)備的維修與檢查

合理選擇變電設(shè)備，驗(yàn)收時(shí)保證設(shè)備的良好性能與質(zhì)量，進(jìn)行合理化安裝，保證設(shè)備能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。做好對設(shè)備的維修與檢查，建立并健全相應(yīng)的設(shè)備管理制度，定期保養(yǎng)變電設(shè)備，并檢測設(shè)備的性能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備可能出現(xiàn)的問題，保證變電設(shè)備的運(yùn)行性能。

4.結(jié)束語

篇4

【關(guān)鍵詞】一體化教學(xué) 項(xiàng)目設(shè)計(jì) 問題

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）02B-0116-03

數(shù)控設(shè)備應(yīng)用是中職機(jī)械類專業(yè)的主要知識(shí)和技能要求。雖然不同專業(yè)的課程體系有所不同，但是都將數(shù)控設(shè)備編程和數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)分為理論課和實(shí)訓(xùn)課，分別在課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)中完成。在教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，將數(shù)控編程理論與操作技能實(shí)訓(xùn)兩門課程合并為數(shù)銑編程理論與操作實(shí)訓(xùn)課程。項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)過程中，決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是項(xiàng)目對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)與激勵(lì)作用，因此，項(xiàng)目設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。本文以廣西第一工業(yè)學(xué)校為例，探討數(shù)銑編程理論與操作實(shí)訓(xùn)課程一體化教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的相關(guān)問題。其工作內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析等。

一、學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)者分析

學(xué)習(xí)需要是指學(xué)生學(xué)習(xí)新課程之前的狀況與學(xué)習(xí)新課程所期望達(dá)到的狀況之間的差距，這個(gè)差距揭示教學(xué)的必要性。期望是指社會(huì)對學(xué)生能力素質(zhì)的要求以及學(xué)生自身發(fā)展的要求。對一門具體課程而言，衡量期望值的指標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱。數(shù)控銑床編程理論與操作技能（一體化教學(xué)）課程期望是理論知識(shí)達(dá)到中職數(shù)控設(shè)備編程課程教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)；操作技能達(dá)到中級數(shù)控銑床操作工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的技能要求；并通過國家職業(yè)技能鑒定考核，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。這是課程總的教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)者分析是要找出學(xué)習(xí)者的背景、學(xué)習(xí)特性及先備技能，為制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)過程以及教學(xué)評價(jià)等具體的教學(xué)設(shè)計(jì)過程提供依據(jù)，創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)者的課程。本教學(xué)的學(xué)習(xí)者為中職第二學(xué)年學(xué)生。較多學(xué)生希望得到尊重、理解、平等相待，有強(qiáng)烈的自主要求與成功自豪感；部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對純理論的課堂教學(xué)提不起興趣。先備技能是已學(xué)完機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握了識(shí)圖、機(jī)械加工工藝知識(shí)和基本技能，具備計(jì)算機(jī)及CAD/CAM軟件應(yīng)用基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

學(xué)習(xí)內(nèi)容是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和行為的總和。學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的層次結(jié)構(gòu)。為便于進(jìn)行項(xiàng)目組合，這里將學(xué)習(xí)內(nèi)容按編程理論和操作技能兩部分分別劃分為單一學(xué)習(xí)單元（一般為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)）或單一基礎(chǔ)技能（一般為一項(xiàng)技能，以下統(tǒng)稱為學(xué)習(xí)單元）。劃分時(shí)，每個(gè)學(xué)習(xí)單元內(nèi)容應(yīng)盡可能保持知識(shí)體系的教學(xué)單位特征，理論知識(shí)和操作技能要便于融合成一個(gè)有機(jī)的“項(xiàng)目”組合體。同時(shí)，要考慮教學(xué)的時(shí)間安排，避免在同一個(gè)“項(xiàng)目”中包含過于冗長的理論內(nèi)容或繁多的操作技能內(nèi)容。學(xué)習(xí)單元按層級分析法劃分，一個(gè)學(xué)習(xí)單元可以是第一層級劃分的內(nèi)容，也可以是多個(gè)層級劃分后的內(nèi)容。

為滿足以實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為主要教學(xué)活動(dòng)形式的一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析以數(shù)控銑床零件加工的基本流程為出發(fā)點(diǎn)，逐個(gè)層級進(jìn)行分析。詳見圖1。

圖1 數(shù)控銑床零件加工基本流程

由圖1可知，要在數(shù)控銑床上完成零件加工，必須經(jīng)過分析零件圖―編寫零件加工數(shù)控程序―程序輸入數(shù)控系統(tǒng)―操作、運(yùn)行機(jī)床加工工件。其中，分析零件圖和編寫數(shù)控程序主要涉及編程理論知識(shí)，程序輸入數(shù)控系統(tǒng)和操作、運(yùn)行機(jī)床加工工件主要涉及操作技能，也有相關(guān)的理論知識(shí)。

對加工流程作進(jìn)一步分析，得到第一層級劃分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如圖2所示。

若第一層級劃分的學(xué)習(xí)內(nèi)容還不能作為單一學(xué)習(xí)單元，則應(yīng)進(jìn)行下一層級劃分，直至所有內(nèi)容都劃成單一學(xué)習(xí)單元。需要說明的是，學(xué)習(xí)內(nèi)容的多層級劃分以第一層級劃分得到的“程序指令代碼”學(xué)習(xí)內(nèi)容的再劃分為例說明，如圖3所示。

三、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目的是通過對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織安排，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)系統(tǒng)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容既要具備項(xiàng)目教學(xué)法的特征，又要符合一體化教學(xué)的要求。項(xiàng)目教學(xué)強(qiáng)調(diào)以工作任務(wù)為依托組織教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體開展教學(xué)活動(dòng)；一體化教學(xué)強(qiáng)調(diào)以實(shí)際操作為主要內(nèi)容，將所學(xué)理論與實(shí)踐完全融合起來，邊做邊學(xué)，為用而學(xué)，學(xué)以致用，達(dá)到既掌握理論知識(shí)，又學(xué)會(huì)操作技能的目的。根據(jù)數(shù)控編程和數(shù)控設(shè)備操作的特點(diǎn)，將教學(xué)模塊確定為：能體現(xiàn)一定學(xué)習(xí)階段應(yīng)掌握的編程理論和操作技能的一種典型零件。再以一系列按循序漸進(jìn)順序排列的典型零件，體現(xiàn)數(shù)控銑床編程理論和操作實(shí)訓(xùn)的全部內(nèi)容。全部教學(xué)活動(dòng)在實(shí)訓(xùn)中開展，一個(gè)學(xué)習(xí)階段以一種零件作為工作任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立操作機(jī)床完成真實(shí)的零件加工。從圖樣分析、工藝準(zhǔn)備、加工方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，到完成后的評價(jià)，都由學(xué)生具體負(fù)責(zé)。學(xué)生以已有知識(shí)、技能經(jīng)驗(yàn)為背景，探求解決問題的方法，找出需要學(xué)習(xí)的新理論知識(shí)和操作技能。先通過自學(xué)、小組內(nèi)的互學(xué)，掌握較容易的內(nèi)容，再通過教師進(jìn)行針對性講授、操作示范等，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題。教師在加工方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)過程中進(jìn)行指導(dǎo)、疑難解答，使學(xué)生在完成零件加工的過程中獲得編程理論知識(shí)，掌握機(jī)床的操作技能。通過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)如表1所示。要確定項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)、整合編程理論和操作技能內(nèi)容、進(jìn)行零件設(shè)計(jì)等。

教學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)確定要由整體到部分，即各教學(xué)項(xiàng)目的目標(biāo)應(yīng)由課程總教學(xué)目標(biāo)來分解得到，每個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)是課程總教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)部分，以全部項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)的總和來實(shí)現(xiàn)課程總教學(xué)目標(biāo)。確定目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循知識(shí)和技能形成的規(guī)律，注意項(xiàng)目內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系和各項(xiàng)目之間的縱向聯(lián)系，項(xiàng)目的排列順序應(yīng)保證從已知到未知。學(xué)習(xí)目標(biāo)要用可觀察的行為術(shù)語來描述，使師生雙方對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的結(jié)果完全明了，便于學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，也便于教師對學(xué)習(xí)是否發(fā)生進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，為評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供可測量的標(biāo)準(zhǔn)。

編程理論和操作技能整合，是指將一定數(shù)量的理論學(xué)習(xí)單元和操作技能基礎(chǔ)單元按理論知識(shí)與操作技能的相關(guān)性組合在一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中。組合過程要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)方法進(jìn)行整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，注意知識(shí)、技能、情感各部分內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)銜接。知識(shí)與技能的協(xié)調(diào)是將理論知識(shí)置于“用”中去學(xué)，使理論教學(xué)中每一個(gè)知識(shí)的理解盡可能都以操作實(shí)訓(xùn)中的直接感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，而操作實(shí)訓(xùn)過程又都始終在理論指導(dǎo)下進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與操作實(shí)訓(xùn)相互融通，相互促進(jìn)。情感協(xié)調(diào)是指在內(nèi)容整合時(shí)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。學(xué)生對學(xué)習(xí)材料感到困難，會(huì)產(chǎn)生焦慮和恐懼，失去學(xué)習(xí)信心；而學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有新穎性，又不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，每個(gè)項(xiàng)目都要包含適量的新知識(shí)，并且新知識(shí)要和學(xué)生已有的知識(shí)建立緊密的聯(lián)系，盡量在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上納入新內(nèi)容。項(xiàng)目與項(xiàng)目之間，按知識(shí)的形成順序、關(guān)聯(lián)性質(zhì)和掌握難易程度，以項(xiàng)目中的操作基礎(chǔ)技能為主線，由淺入深，循序漸進(jìn)，排列成一條知識(shí)鏈，使學(xué)生能夠水到渠成地領(lǐng)悟和接受新知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目可以包含若干個(gè)基礎(chǔ)操作單元和理論學(xué)習(xí)單元。

加工零件設(shè)計(jì)需將各項(xiàng)目的操作技能和理論知識(shí)通過設(shè)計(jì)體現(xiàn)到零件的加工內(nèi)容中。零件設(shè)計(jì)內(nèi)容需要考慮零件的輪廓形狀特征、技術(shù)要求、材料等要素。每個(gè)零件配加工質(zhì)量評定表，按滿足設(shè)計(jì)條件的程度分為優(yōu)質(zhì)、良好、合格、不合格4個(gè)等級。一個(gè)教學(xué)模塊設(shè)計(jì)一種類型加工零件，同一類型加工零件，在基本加工內(nèi)容、技術(shù)條件、難易程度、材料不變的情況下，按相似原則設(shè)計(jì)多個(gè)零件，供不同組別的學(xué)生隨機(jī)抽取，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)銑編程理論與操作實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)詳見表2。

圖3 程序指令代碼學(xué)習(xí)內(nèi)容的多層級劃分

表1 教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)例

編號(hào) 項(xiàng)目名稱 圖例 零件技術(shù)特征 教 學(xué)目 的 編程理論學(xué)習(xí)單元 操作基礎(chǔ)技能單元

1 簡單槽狀零件手動(dòng)加工 加工表面的幾何形狀為平面、與坐標(biāo)軸平行的溝槽，加工精度為IT10，加工余量可在一次走刀中完全去除（溝槽表面形狀和尺寸由刀具決定）；刀具軌跡坐標(biāo)值直接由尺寸給出；加工時(shí)刀具只需沿坐標(biāo)軸的方向直線進(jìn)給；工件材料為軟材料（模塊2-5同）。 了解數(shù)控銑床的基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)坐標(biāo)、熟練掌握手動(dòng)操作方法；掌握刀具裝卸操作；熟練操作機(jī)床手動(dòng)進(jìn)行刀具相對工件的精確移動(dòng)。 基本結(jié)構(gòu)組成；機(jī)床操作規(guī)程；機(jī)床坐標(biāo)系；操作面板；數(shù)控銑床的工具系統(tǒng)。 系統(tǒng)啟動(dòng)與停止；手動(dòng)操作；刀具安裝與拆卸；工件裝夾找正。

表2 數(shù)銑編程理論與操作實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)項(xiàng)目

項(xiàng)目名稱 1.簡單槽狀零件手動(dòng)加工 2.簡單槽狀零件編程單段加工 3.簡單外輪廓零件加工 4.簡單內(nèi)、外輪廓零件加工

圖例

項(xiàng)目名稱 5.較復(fù)雜內(nèi)、外輪廓零件加工 6.高精度零件加工 7.孔系零件加工 8.多型腔規(guī)則分布零件加工

圖例

四、教學(xué)評價(jià)

項(xiàng)目教學(xué)法追求的不是學(xué)習(xí)成果的唯一正確性，因?yàn)樵u價(jià)解決問題方案的標(biāo)準(zhǔn)并不是“對”或“錯(cuò)”，而是“好”或“更好”。教學(xué)評價(jià)的目的重過程、重能力，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)制訂依據(jù)教與學(xué)的實(shí)際情況，重視教學(xué)資源，重視學(xué)生的自我評價(jià)能力，將教學(xué)評價(jià)作為教學(xué)的重要組成部分。基于項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)評價(jià)理念對學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價(jià)的基本出發(fā)點(diǎn)是，將評價(jià)作為教學(xué)過程的一項(xiàng)內(nèi)容，以學(xué)生的自我評價(jià)為主，教師評價(jià)為輔。鼓勵(lì)學(xué)生自尊、自重，主動(dòng)參與。評價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生自身知識(shí)、技能、情感合格能力上。具體做法是，為每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)效果評價(jià)表，如表3所示。讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程或?qū)W習(xí)結(jié)束后填寫，評價(jià)內(nèi)容不讓學(xué)生感到任何壓力，以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。評價(jià)方式簡單明了，使學(xué)生樂意去完成。教師的評價(jià)一般是對學(xué)生自我評價(jià)的認(rèn)同，肯定學(xué)生的進(jìn)步，使不同收獲的學(xué)生都有成就感。一般不在評價(jià)表中進(jìn)行糾錯(cuò)，確實(shí)需要糾錯(cuò)的，也要用建議的語氣進(jìn)行。教師的評價(jià)應(yīng)能比較客觀、確切地反映出每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

表3 數(shù)銑編程理論與操作實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)效果評價(jià)表

模塊名稱：簡單槽狀零件手動(dòng)加工

評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 自我評價(jià) 說明

理論知識(shí) 知道 理解 運(yùn)用 綜合

基本結(jié)構(gòu)組成 了解數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)組成

機(jī)床操作規(guī)程 熟悉數(shù)控銑床的操作規(guī)程并在操作過程中自覺遵守

機(jī)床坐標(biāo)系 熟悉數(shù)控銑床的坐標(biāo)系及運(yùn)動(dòng)方向規(guī)定

操作面板 熟悉數(shù)控銑床的操作面板

數(shù)控銑床的工具系統(tǒng) 了解數(shù)控銑床的工具系統(tǒng)

模仿 理解 協(xié)調(diào) 熟練

系統(tǒng)啟動(dòng)與停止

手動(dòng)操作 熟練操作機(jī)床手動(dòng)進(jìn)行刀具相對工件的精確移動(dòng)

刀具安裝與拆卸 刀具正確安裝與拆卸

工件裝夾找正 工件裝夾正確

工件加工質(zhì)量 優(yōu)質(zhì) 良好 合格 不合格

學(xué)習(xí)情感 接受 思考 興趣 熱愛

學(xué)習(xí)意愿 再學(xué)一遍 進(jìn)入下階段

教師評語

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳光明.數(shù)控銑/加工中心編程與操作技能鑒定[M].北京：國防工業(yè)出版社，2008

[2]陳海濱.數(shù)控銑削（加工中心）實(shí)訓(xùn)與考級[M].北京：高等教育出版社，2008

[3]張英偉.數(shù)控銑削編程與加工技術(shù)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2010

[4]胡迎春.職業(yè)教育教學(xué)法[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2010

[5]鄧澤民，趙沛.職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)[M].北京：中國鐵道出版社，2009

篇5

當(dāng)今世界正處于信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)和通信網(wǎng)絡(luò)是這一時(shí)代所謂“信息基礎(chǔ)設(shè)施”。網(wǎng)絡(luò)化是計(jì)算機(jī)技術(shù)九十年代的重要發(fā)展趨勢之一。TCP/IP協(xié)議在異網(wǎng)互聯(lián)中體現(xiàn)出了其強(qiáng)大的生命力，以它為基礎(chǔ)組建的Internet是目前國際上規(guī)模最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)間網(wǎng)，與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及相呼應(yīng)的是Windows的廣泛應(yīng)用。以用戶友好的圖形界面為基礎(chǔ)的Windows已得到用戶的普遍認(rèn)可，已經(jīng)并將繼續(xù)成為個(gè)人機(jī)平臺(tái)上的事實(shí)上的操作系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。所以研究和開發(fā)在Windows下的網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)具有普遍的應(yīng)用價(jià)值。

在Windows下的各種網(wǎng)絡(luò)編程接口中，Windows Sockets脫穎而出，越來越得到大家的重視，這是因?yàn)閃indows Sockets規(guī)范是一套開放的、支持多種協(xié)議的Windows下的網(wǎng)絡(luò)編程接口。從1991年的1.0版到1995年的2.0.8版，經(jīng)過不斷完善并在Intel、Microsoft、Sun、SGI、Informix、Novell等公司的全力支持下，已成為Windows網(wǎng)絡(luò)編程的事實(shí)上的標(biāo)準(zhǔn)。

本論文對Windows Sockets的規(guī)范作了一個(gè)較為詳細(xì)的介紹，對在windows環(huán)境下的Socket編程接口的使用作了一個(gè)很好的闡述。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)上的多媒體數(shù)據(jù)的傳輸?？蛇M(jìn)一步擴(kuò)展為網(wǎng)上視頻監(jiān)控。

本文共分為五章。第一章簡單介紹了一下項(xiàng)目原理，包括WinSock，MPEG，rs-232等。第二章較簡單的介紹了本項(xiàng)目的情況。第三章介紹了整體項(xiàng)目開發(fā)的情況，包括我方的項(xiàng)目設(shè)計(jì)（模塊劃分、界面設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)）與具體的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。第四章闡述了一下畢業(yè)設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞：Windows Socket 、 Mpeg、 Jpeg

：11000多字 有參考文獻(xiàn) 300元

備注:此文版權(quán)歸本站所有；。

篇6

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫課程體系；教學(xué)改革；教學(xué)特色

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1672-5913 (2007) 24-0110-04

1數(shù)據(jù)庫課程體系改革的背景

隨著IT產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，可視化程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)和軟件工程等計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)出現(xiàn)了大融合，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)已經(jīng)成為數(shù)據(jù)庫技術(shù)的主流。而以前數(shù)據(jù)庫課程建設(shè)主要針對關(guān)系數(shù)據(jù)庫的理論和設(shè)計(jì)方法，偏重理論教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐環(huán)節(jié)較為薄弱，也不涉及網(wǎng)絡(luò)編程，與應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式的要求不相適應(yīng)。為了加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，從01級開始，在計(jì)算機(jī)類專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中新增了“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用”、“C/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)”和“B/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)”三門以實(shí)踐為主的課程，并構(gòu)建了數(shù)據(jù)庫課程體系(程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)à關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)技術(shù)à網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)à網(wǎng)絡(luò)編程實(shí)踐à畢業(yè)設(shè)計(jì)提高)，該課程體系有相應(yīng)的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅五個(gè)階段本身各有其側(cè)重點(diǎn)，而且五個(gè)階段之間前后有密切的聯(lián)系。該課程體系在教學(xué)計(jì)劃中處于關(guān)鍵的地位，在計(jì)算機(jī)類專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)中占有相當(dāng)大的比重，并對該專業(yè)學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了技術(shù)支持，已成為教學(xué)計(jì)劃得以順利實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，就要組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)精品課程[1]。在數(shù)據(jù)庫課程體系的改革研究與實(shí)踐中，我們重點(diǎn)對課程體系中的二門核心課程“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”和“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用”進(jìn)行了教改和建設(shè)，并分別在2003年和2005年獲得了浙江省高等學(xué)校精品建設(shè)課程。自2005年以來，“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用”課件獲2005年浙江省第四屆高校教師自制多媒體教學(xué)軟件評比二等獎(jiǎng)，“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程建設(shè)與實(shí)踐”項(xiàng)目獲2006年寧波工程學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，“數(shù)據(jù)庫課程體系的改革研究與實(shí)踐”項(xiàng)目獲2007年寧波市人民政府教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

2數(shù)據(jù)庫課程體系的改革研究與實(shí)踐

在數(shù)據(jù)庫課程體系的五年教改實(shí)踐中，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)主持完成了“教學(xué)模式、教學(xué)措施、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)軟件”的改革成果，具體內(nèi)容如下。

2.1數(shù)據(jù)庫課程體系的“五階段”教學(xué)新模式

近五年來，該課程團(tuán)隊(duì)的教研活動(dòng)涉及了數(shù)據(jù)庫、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等領(lǐng)域。通過國家教育部計(jì)算機(jī)重點(diǎn)試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革的探索，又經(jīng)過多年數(shù)據(jù)庫課程體系教學(xué)與科研工作的實(shí)踐，建立了“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(可視化程序設(shè)計(jì)+ASP程序設(shè)計(jì))à關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)(數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用)à網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用)à網(wǎng)絡(luò)編程實(shí)踐(C/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)+B/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)實(shí)習(xí))à畢業(yè)設(shè)計(jì)提高(開發(fā)基于C/S和B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng))”的計(jì)算機(jī)類專業(yè)數(shù)據(jù)庫課程體系的“五階段”教學(xué)新模式，取得了較好的教學(xué)效果?！拔咫A段”教學(xué)新模式的具體實(shí)施步驟如下。

在程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)階段開設(shè)“可視化程序設(shè)計(jì)”和“ASP程序設(shè)計(jì)”課程，通過程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的編程、調(diào)試技能和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制作方法，學(xué)會(huì)有關(guān)集成工具軟件的使用，為以后的設(shè)計(jì)、技術(shù)和實(shí)踐做準(zhǔn)備。

在關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)階段開設(shè)“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”課程，主要介紹關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本概念、基本理論和設(shè)計(jì)方法，同時(shí)介紹數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例，以培養(yǎng)學(xué)生對中小型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和行為設(shè)計(jì)的能力。課程結(jié)束后馬上進(jìn)行一個(gè)為期二周的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)，以加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

在網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)階段開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用”課程，主要介紹SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、客戶/服務(wù)器(C/S)應(yīng)用系統(tǒng)、瀏覽器/服務(wù)器(B/S)應(yīng)用系統(tǒng)等內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生采用基于C/S和B/S結(jié)構(gòu)技術(shù)來開發(fā)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的能力，為下一步的實(shí)踐和提高做準(zhǔn)備。

在網(wǎng)絡(luò)編程實(shí)踐階段開設(shè)“C/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)”和“B/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)”以實(shí)踐動(dòng)手為主的課程，教師以興趣小組的形式指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生以小組的形式合作開發(fā)小型實(shí)用項(xiàng)目，計(jì)算中心的開放式實(shí)驗(yàn)室提供給學(xué)生充足的上機(jī)時(shí)間，從而使學(xué)生們在實(shí)踐中得到了鍛煉。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)提高的最后階段，我們的主要做法是：教師部分科研項(xiàng)目吸收優(yōu)秀學(xué)生參與，從而鍛煉了學(xué)生參與科研的能力；教師以學(xué)生興趣小組的方式指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，教師給題，學(xué)生選題，教師指導(dǎo)。通過這二項(xiàng)措施，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的積極性，提高了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)編程的能力。

通過“五階段”教學(xué)新模式近五年的實(shí)踐，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)能力及實(shí)際網(wǎng)絡(luò)編程動(dòng)手能力均有了較大的提高。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中采用C/S和B/S結(jié)構(gòu)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生比例逐年提高，取得了較好的實(shí)踐效果。浙江省2005屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)抽查結(jié)果表明[2]：我校計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)在選題、教師指導(dǎo)、收集處理信息與實(shí)際動(dòng)手能力、綜合應(yīng)用基本理論與基本技能能力、文字表述與圖表質(zhì)量、規(guī)范要求六個(gè)方面指標(biāo)名列各校前茅，并以總分77.97的分?jǐn)?shù)榮獲全省?？朴?jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)抽查結(jié)果評比第一名。

2.2數(shù)據(jù)庫課程體系的“四加強(qiáng)”教學(xué)新措施

第一，加強(qiáng)課程建設(shè)力度，不斷完善教學(xué)文檔。近五年來，我們編寫了較為合適的講義和教材，不斷完善了課程教學(xué)大綱、實(shí)綱和課程設(shè)計(jì)大綱等教學(xué)文件，在課程教改方面取得了顯著的成績。近幾年在課程建設(shè)中，我們主要突出了實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，突出了B/S和C/S等成熟和先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，突出了實(shí)用和典型案例的講解。在上述“三個(gè)突出”思想的指導(dǎo)下，“VB網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)”、“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用”和“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”教材已分別由科學(xué)出版社、西安電子科技大學(xué)出版社和人民郵電出版社在2003年、2004年和2006年主編和編著出版。

第二，加強(qiáng)教學(xué)軟件開發(fā)質(zhì)量，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。我們構(gòu)建了基于WEB的教學(xué)網(wǎng)站和適應(yīng)性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),同時(shí)電子在線網(wǎng)站在教學(xué)管理中得到了應(yīng)用，受到了較好的效果。這些不僅有利于進(jìn)行計(jì)算機(jī)多媒體的輔助教學(xué)，而且能為學(xué)生提供一種個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了助教助學(xué)的目的。

篇7

關(guān)鍵詞：壓氣機(jī)，實(shí)際工況，C語言，計(jì)算方法

 

天然氣是一種潔凈、方便、高效的優(yōu)質(zhì)燃料。1990年世界天然氣總廠量已達(dá)21397億立方米，占世界能源總量的30%。中國的天然氣工業(yè)起步較晚，但近十年來，中國的天然氣工業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，尤其是以“西氣東輸”為龍頭的幾大輸氣管道的建設(shè)，大大推進(jìn)了全國能源結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整【1】。目前，管道輸送是天然氣的主要運(yùn)輸方式，輸氣站是長距離輸氣管道的兩大組成部分之一。其任務(wù)是進(jìn)行氣體的調(diào)壓、計(jì)量、凈化、加壓和冷卻，使氣體按要求沿著管道向前流動(dòng)。論文參考網(wǎng)。壓氣機(jī)是天然氣管道輸送中的核心設(shè)備，壓氣機(jī)實(shí)際工況的各個(gè)參數(shù)是天然氣管道運(yùn)行的重要指標(biāo)。為了保證整條輸氣管道的正常運(yùn)行，必須使壓氣機(jī)處于良好的工作狀況，其中壓氣機(jī)實(shí)際工況的計(jì)算至關(guān)重要。

1 傳統(tǒng)算法

圖1 壓縮過程狀態(tài)圖

Fig 1 Thestate graph of compressing process

在計(jì)算中采用BWRS方程【3】建立計(jì)算模型，整理后得到如下兩個(gè)方程：

2 新解法

傳統(tǒng)算法中需要大量的計(jì)算工作，作為工業(yè)應(yīng)用如何能在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)快速計(jì)算是很重要的。因此本文在傳統(tǒng)算法的基礎(chǔ)上接合C語言編程[4]提出了一種新算法。在計(jì)算中仍然采用BWRS方程建立計(jì)算模型。

本算法迭代速度快，一般只需2～6次即可求解，而且精度較高。

圖2已知溫度T和熵s求解其他參數(shù)的程序框圖

Fig 2 The flow diagram for calculating the other

parameters under given temperature T and entropy s

3 算例

已知某天然氣干線天然氣組分如下表所示，輸氣站中某一壓氣機(jī)的入口狀態(tài)工況：（1）P=1000K Pa，T=144.869 K；（2）P=1000 K Pa，T=266.048 K；（3）P=10000 K Pa，T=251.947 K；（4）P=1000 K Pa，T=323.100 K；求壓氣機(jī)出口處天然氣的熵值。

表1 天然氣組分表（%）

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關(guān)鍵詞：多媒體課件，ActionScript，XML，B/S模式

 

Flash是一款矢量動(dòng)畫編輯軟件，它的資源整合能力強(qiáng)，支持聲音、圖像、視頻等格式文件的嵌入，此外，在高版本Flash中提供了功能強(qiáng)大的組件（影片剪輯）并支持組件的擴(kuò)充，這樣能最大程度地減小編碼冗余度、有利于提供一致的應(yīng)用程序外觀、縮短開發(fā)周期。利用Flash內(nèi)置的ActionScript腳本語言能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的功能，例如：加載外部文件、控制動(dòng)畫播放流程、創(chuàng)建復(fù)雜動(dòng)畫特效、對聲音的精確控制、與服務(wù)器端程序通信等。此外，F(xiàn)lash Player基于流式讀取并執(zhí)行SWF文件，這使得SWF文件在網(wǎng)絡(luò)上的傳輸效率高。越來越多的教師已經(jīng)開始采用Flash來制作多媒體課件。

然而，如果將數(shù)據(jù)集成到Flash文件中，數(shù)據(jù)依賴于Flash文件而存在，勢必影響課件內(nèi)容的更新且制作周期長。筆者結(jié)合XML技術(shù)與服務(wù)器端編程技術(shù)設(shè)計(jì)了一個(gè)利于數(shù)據(jù)更新和數(shù)據(jù)交換的課件系統(tǒng)，能很好地解決Flash課件的數(shù)據(jù)更新和數(shù)據(jù)交換問題且能顯著縮短課件開發(fā)周期。

一、 課件系統(tǒng)的組成模塊

整個(gè)系統(tǒng)分為用戶與管理兩個(gè)模塊,兩部分可獨(dú)立使用。管理模塊可用于B/S模式下對數(shù)據(jù)的更新。

圖1:課件系統(tǒng)組成

課件界面采用SWF文件格式，SWF文件只需計(jì)算機(jī)上安裝了Flash Player即可執(zhí)行，據(jù)ADOBE公司官方數(shù)據(jù)，F(xiàn)lash Player在全世界計(jì)算機(jī)上的普及率高達(dá)98.8%，且FlashPlayer基于流形式讀取并執(zhí)行SWF文件，這使得SWF文件在網(wǎng)絡(luò)上的傳輸效率更高。這就使得課件系統(tǒng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和客戶端要求不高，課件的通用性較好。

如果是在B/S模式下使用該課件系統(tǒng)，可通過管理模塊實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的更新，例如：管理員更新教師提供的教學(xué)資料、搜集普通用戶提供的資料（存放在數(shù)據(jù)庫中），從中選取有價(jià)值的資料然后更新XML文件，從而充實(shí)課件內(nèi)容。管理模塊中有管理員和普通用戶兩類用戶權(quán)限，普通用戶登錄后能對數(shù)據(jù)庫及資源文件夾進(jìn)行讀寫操作，考慮到課件系統(tǒng)的輕便性，他們提交的信息并未寫入XML文件中；管理員除具備普通用戶權(quán)限外，還能對數(shù)據(jù)庫信息進(jìn)行維護(hù)、對所有信息進(jìn)行審核篩選，選出優(yōu)秀的與課題相關(guān)的信息，系統(tǒng)自動(dòng)將這些數(shù)據(jù)寫入XML文件，對其它數(shù)據(jù)可執(zhí)行刪除操作。

在B/S結(jié)構(gòu)下，該課件系統(tǒng)的用戶既是使用者也是內(nèi)容的創(chuàng)造者，既是消費(fèi)者又是生產(chǎn)者。這樣有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性，使其主動(dòng)參與到課程相關(guān)資料的收集整理中來，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，也有利于提供更加完善的信息、更加充實(shí)的內(nèi)容。較傳統(tǒng)課件系統(tǒng)而言，該系統(tǒng)的優(yōu)勢不言而喻。

該課件系統(tǒng)能提供一個(gè)制作、編輯、、管理和使用課件的環(huán)境，能夠把Flash、XML、等技術(shù)相結(jié)合，能充分發(fā)揮Flash課件的交互性、XML組織數(shù)據(jù)的靈活性、多媒體的形象性和直觀性。課件系統(tǒng)在單機(jī)環(huán)境下也能正常使用，使用時(shí)只需將用戶模塊部分（XML文件、SWF文件、資源文件夾）拷貝即可，對軟硬件環(huán)境要求不高。

二、 Flash中ActionScript對XML文件的訪問

XML(eXtensibleMarkup Language)是一種描述數(shù)據(jù)的標(biāo)記語言，它能使數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)無障礙地進(jìn)行傳輸，并顯示在用戶的瀏覽器上。XML支持用戶定義自己的標(biāo)記來描述數(shù)據(jù)，因其極大的靈活性和方便性，在軟件系統(tǒng)中，如果數(shù)據(jù)存儲(chǔ)格式為XML形式，將大大降低交換數(shù)據(jù)的復(fù)雜性，并且還可以使得這些數(shù)據(jù)能被不同的程序所利用。

ActionScript是Flash的內(nèi)置腳本語言，使用ActionScript可以實(shí)現(xiàn)對動(dòng)畫流程以及動(dòng)畫中元件的控制，從而制作出特效豐富及交互性強(qiáng)的課件。ActionScript腳本可以方便地通過XML 對象的方法與屬性加載、分析、生成與操作 XML 文檔樹。圖2是一XML文檔示例及在腳本中加載該文檔的方法。

圖2：ActionScript對XML文件的訪問

ActionScript腳本訪問XML文檔的技術(shù)比較成熟，在訪問XML文件時(shí)，我們給XML對象實(shí)例傳遞正確的參數(shù)便能實(shí)現(xiàn)分析XML文件中的數(shù)據(jù)并將其分層結(jié)構(gòu)加載到內(nèi)存，我們不必知道腳本中的XML對象訪問XML文檔實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)便能實(shí)現(xiàn)對XML文件的訪問。此時(shí)，XML文件的作用正像數(shù)據(jù)庫，在其中通過標(biāo)記（像數(shù)據(jù)庫中的字段）來存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，當(dāng)XML文件的數(shù)據(jù)更新之后，F(xiàn)lash所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)也相應(yīng)地得到更新。

三、 從數(shù)據(jù)庫中導(dǎo)出數(shù)據(jù)到XML文件

為了利用傳統(tǒng)的以數(shù)據(jù)庫形式存儲(chǔ)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，系統(tǒng)中采用了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。普通用戶或系統(tǒng)管理員所提供的資料也是通過數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)的，并未直接寫入XML文件中。其原因主要是考慮到系統(tǒng)的可擴(kuò)展性和用戶模塊的數(shù)據(jù)量，目前，WEB編程語言對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的支持技術(shù)成熟，這樣有利于系統(tǒng)投入使用后，方便進(jìn)一步地完善其功能。

在管理后臺(tái)中，系統(tǒng)管理員能對所有數(shù)據(jù)庫中的信息執(zhí)行篩選、更新、刪除等操作，能將與課件相關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源信息導(dǎo)出到XML文件，XML文件作為數(shù)據(jù)交換的中介，在使用課件時(shí)，只需將SWF文件、XML文件和相關(guān)資源（圖1中課件模塊部分）拷貝即可，這樣課件運(yùn)行所依賴的數(shù)據(jù)量小，課件對軟硬件環(huán)境要求較低，可移植性較好。

圖3是在ASP中從數(shù)據(jù)庫讀取信息到XML文件的方法，其他腳本語言處理方式相似。

圖3：從數(shù)據(jù)庫中導(dǎo)出數(shù)據(jù)到XML文件在ASP中的實(shí)現(xiàn)

四、 較傳統(tǒng)課件系統(tǒng)的改進(jìn)之處

較傳統(tǒng)課件系統(tǒng)而言，該系統(tǒng)有以下優(yōu)越之處：

1、有利于課件內(nèi)容的快速更新，教師不會(huì)在制作課件上花太多時(shí)間，從而能花更多的時(shí)間備課、研究教材、教法。

2、課件有良好的可視化特性、交互性強(qiáng)，能改善使用者的體驗(yàn)，且系統(tǒng)預(yù)留接口，擴(kuò)展后可支持RIA技術(shù)。

3、傳統(tǒng)課件系統(tǒng)設(shè)計(jì)制作時(shí)必須要考慮到使用時(shí)可能的軟硬件環(huán)境，該系統(tǒng)對使用環(huán)境要求不高，只需安裝有Flash Player 8.0即可，無互聯(lián)網(wǎng)接入要求。

4、明確以學(xué)生為中心，課件提供學(xué)生上傳文字、圖片、視頻素材的功能，能培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和自學(xué)能力，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

5、能促進(jìn)對學(xué)習(xí)環(huán)境（而非教學(xué)環(huán)境）的設(shè)計(jì)，在此課件系統(tǒng)中學(xué)生可以利用多種工具和信息資源（如文字、圖片、音頻、視頻資料、CAI與多媒體課件等）來達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

[參考文獻(xiàn)]

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[6] (美)普里西拉等.XML模式權(quán)威教程[M]. 北京:清華大學(xué)出版社,2003.

篇9

關(guān)鍵詞：人工智能 電氣 自動(dòng)化

人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法 技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支 它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式作出反應(yīng)的智能機(jī)器．該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人．語言識(shí)別、圖像識(shí)別 自然語言處理和專家系統(tǒng)等。電氣自動(dòng)化是研究與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制，電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析 研制開發(fā)以及電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域的一門學(xué)科。實(shí)現(xiàn)機(jī)械的自動(dòng)化，讓機(jī)械部份脫離人類的直接控制和操作自動(dòng)實(shí)現(xiàn)某些過程是電氣自動(dòng)化和人工智能研究的交匯點(diǎn)。積極運(yùn)用人工智能的新成果無疑有利于電氣自動(dòng)化學(xué)科特別是自動(dòng)控制領(lǐng)域的發(fā)展．也有利于提高電氣設(shè)各運(yùn)行的智能化水平．對改造電氣設(shè)備系統(tǒng)，增強(qiáng)控制系統(tǒng)穩(wěn)定性．加快生產(chǎn)效率都有重大意義。

1、人工智能應(yīng)用理論分析

人工智能(Artificial Intelligence)，英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬，延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)．并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式作出反應(yīng)的智能機(jī)器 該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別 自然語言處理和專家系統(tǒng)等。自從1956年“人工智能 一詞在Dartmouth學(xué)會(huì)上提出以后，人工智能研究飛速發(fā)展，成為以計(jì)算機(jī)為主．涉及信息論．控制論， 自動(dòng)化、仿生學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、數(shù)理邏輯、語言學(xué)、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)的一門學(xué)科。人工智能研究的一個(gè)主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜的工作。

當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透到生產(chǎn)生活的方方面面．計(jì)算機(jī)編程技術(shù)的日新月異催生自動(dòng)化生產(chǎn)，運(yùn)輸 傳播的快速發(fā)展。人腦是最精密的機(jī)器，編程也不過是簡單的模仿人腦的收集、分析、交換、處理、回饋．所以模仿模擬人腦的機(jī)能將是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的主要途徑。電氣自動(dòng)化控制是增強(qiáng)生產(chǎn)．流通、交換、分配等關(guān)鍵一環(huán)．實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，就等于減少了人力資本投入，并提高了運(yùn)作的效率。

2、人工智能控制器的優(yōu)勢

不同的人工智能控制通常用完全不同的方法去討論。但Al控制器例如：神經(jīng)、模糊、模糊神經(jīng)以及遺傳算法都可看成一類非線性函數(shù)近似器。這樣的分類就能得到較好的總體理解．也有利于控制策略的統(tǒng)一開發(fā)。這些Al函數(shù)近似器比常規(guī)的函數(shù)估計(jì)器具有更多的優(yōu)勢．這些優(yōu)勢如下：

(1)它們的設(shè)計(jì)不需要控制對象的模型(在許多場合，很難得到實(shí)際控制對象的精確動(dòng)態(tài)方程，實(shí)際控制對象的模型在控制器設(shè)計(jì)時(shí)往往有很多不確實(shí)性因素，例如：參數(shù)變化，非線性時(shí)，往往不知道)。

(2)通過適當(dāng)調(diào)整(根據(jù)響應(yīng)時(shí)間 下降時(shí)間、魯棒性能等)它們能提高性能。例如模糊邏輯控制器的上升時(shí)間比最優(yōu)PID控制器快1.5倍 ，下降時(shí)間快3.5倍， 過沖更小。

(3)它們比古典控制器的調(diào)節(jié)容易。

(4)在沒有必須專家知識(shí)時(shí)．通過響應(yīng)數(shù)據(jù)也能設(shè)計(jì)它們。

(5)運(yùn)用語言和響應(yīng)信息可能設(shè)計(jì)它們。

總而言之，當(dāng)采用自適應(yīng)模糊神經(jīng)控制器、規(guī)則庫和隸屬函數(shù)在模糊化和反模糊化過程中能夠自動(dòng)地實(shí)時(shí)確定。有很多方法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程，但主要的目標(biāo)是使用系統(tǒng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的解，并且找到最簡單的拓樸結(jié)構(gòu)配置．自學(xué)習(xí)迅速，收斂快速。

3、人工智能的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，許多高等院校及科研機(jī)構(gòu)就人工智能在電氣設(shè)備的應(yīng)用方面展開了研究工作，如將人工智能用于電氣產(chǎn)品優(yōu)化設(shè)計(jì)，故障預(yù)測及診斷、控制與保護(hù)等領(lǐng)域。

3.1 優(yōu)化設(shè)計(jì)

電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作 它不僅要應(yīng)用電路、電磁場、電機(jī)電器等學(xué)科的知識(shí)，還要大量運(yùn)用設(shè)計(jì)中的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)。傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是采用簡單的實(shí)驗(yàn)手段和根據(jù)經(jīng)驗(yàn)用手工的方式進(jìn)行的．因此很難獲得最優(yōu)方案。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，電氣產(chǎn)品的設(shè)計(jì)從手工逐漸轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)，大大縮短了產(chǎn)品開發(fā)周期。人工智能的引進(jìn)．使傳統(tǒng)的CAD技術(shù)如虎添翼．產(chǎn)品設(shè)計(jì)的效率及質(zhì)量得到全面提高。用于優(yōu)化設(shè)計(jì)的人工智能技術(shù)主要有遺傳算法和專家系統(tǒng)。遺傳算法是一種比較先進(jìn)的優(yōu)化算法，非常適合于產(chǎn)品優(yōu)化設(shè)計(jì)。因此電氣產(chǎn)品人工智能優(yōu)化設(shè)計(jì)大部分采用此種方法或其改進(jìn)方法。

3.2 故障診斷

電氣設(shè)備的故障與其征兆之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，具有不確定性及非線性．用人工智能方法恰好能發(fā)揮其優(yōu)勢。已用于電氣設(shè)備故障診斷的人工智能技術(shù)有：模糊邏輯、專家系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

變壓器由于在電力系統(tǒng)中的特殊地位而備受關(guān)注，有關(guān)方面的研究論文較多。目前對變壓器進(jìn)行故障診斷最常用的方法是對變壓器油中分解的氣體進(jìn)行分析．從而判斷變壓器的故障程度。人工智能故障診斷技術(shù)在發(fā)電機(jī)及電動(dòng)機(jī)方面的研究工作也較為活躍。

3．3智能控制

人工智能控制技術(shù)在自動(dòng)控制領(lǐng)域的研究與應(yīng)用已廣泛展開．但在電氣設(shè)備控制領(lǐng)域所見報(bào)道不多。可用于控制的人工智能方法主要有3種：模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制、專家系統(tǒng)控制。由于模糊控制是其中最為簡單、最具實(shí)際意義的方法．因而它的應(yīng)用實(shí)例最多。

4、結(jié)語

人類智能主要包括三個(gè)方面．即感知能力．思維能力 行為能力。而人工智能是指由人類制造出來的 機(jī)器”所表現(xiàn)出來的智能。人工智能主要包括感知能力、思維能力和行為能力。人工智能的應(yīng)用體現(xiàn)在問題求解．邏輯推理與定理證明，自然語言理解 自動(dòng)程序設(shè)計(jì)．專家系統(tǒng)，機(jī)器人學(xué)等方面，而這諸多方面都體現(xiàn)了一個(gè)自動(dòng)化的特征．表達(dá)了一個(gè)共同的主題，即提高機(jī)械人類意識(shí)能力，強(qiáng)化控制自動(dòng)化．因此人工智能在電氣自動(dòng)化領(lǐng)域?qū)?huì)大有作為，電氣自動(dòng)化控制也需要人工智能的參與。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：人工智能 電氣 自動(dòng)化控制

人類智能主要要包括三個(gè)力面，即感知能力，思維能力，行為能力，而人工智能是指由人類制造出來的“機(jī)器”所表現(xiàn)出來的智能。人工智能主要包括感知能力、思維能力和行為能力。

1.人工智能應(yīng)用理論分析

人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是門邊沿學(xué)科，屬于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉。涉及哲學(xué)和認(rèn)知科學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制論、不定性論，其研究范疇為自然語言處理，知識(shí)表現(xiàn)，智能搜索，推理，規(guī)劃，機(jī)器學(xué)習(xí)，知識(shí)獲取，感知問題，模式識(shí)別，邏輯程序設(shè)計(jì)，軟計(jì)算，不精確和不確定的管理，人工生命，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)雜系統(tǒng)，遺傳算法等，應(yīng)用于智能控制，機(jī)器人學(xué)，語言和圖像理解，遺傳編程。

當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透到生產(chǎn)和生活的方方面面，計(jì)算機(jī)編程技術(shù)的日新月異催生自動(dòng)化生產(chǎn)、運(yùn)輸、傳播的快速發(fā)展。人腦是最精密的機(jī)器，編程也不過是簡單的模仿人腦的收集、分析、交換、處理、回饋，所以模仿模擬人腦的機(jī)能將是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的主要途徑。電氣自動(dòng)化控制是增強(qiáng)生產(chǎn)、流通、交換、分配等關(guān)鍵一環(huán)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，就等于減少了人力資本投入，并提高了運(yùn)作的效率。

2.人工智能控制器的優(yōu)勢

不同的人工智能控制通常用完全不同的方法去討論。但AI控制器例如：神經(jīng)、模糊、模糊神經(jīng)以及遺傳算法都可看成一類非線性函數(shù)近似器。這樣的分類就能得到較好的總體理解，也有利于控制策略的統(tǒng)一開發(fā)。這些AI函數(shù)近似器比常規(guī)的函數(shù)估計(jì)器具有更多的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢如下

（1）它們的設(shè)計(jì)不需要控制對象的模型（在許多場合，很難得到實(shí)際控制對象的精確動(dòng)態(tài)方程，實(shí)際控制對象的模型在控制器設(shè)計(jì)時(shí)往往有很多不確實(shí)性因素。例如：參數(shù)變化，非線性時(shí)，往往不知道。）

（2）通過適當(dāng)調(diào)整（根據(jù)響應(yīng)時(shí)間、下降時(shí)間、魯棒性能等）它們能提高性能。例如：模糊邏輯控制器的上升時(shí)間比最優(yōu)PID控制器快1.5倍，下降時(shí)間快3.5倍。

（3）它們比古典控制器的調(diào)節(jié)容易。

（4）在沒有必須專家知識(shí)時(shí)，通過響應(yīng)數(shù)據(jù)也能設(shè)計(jì)它們。

（5）運(yùn)用語言和響應(yīng)信息可能設(shè)計(jì)它們。論文格式，自動(dòng)化控制。

（6）它們有相當(dāng)好的一致性（當(dāng)使用一些新的未知輸入數(shù)據(jù)就能得到好的估計(jì)），與驅(qū)動(dòng)器的特性無關(guān)。論文格式，自動(dòng)化控制。?，F(xiàn)在沒有使用人工智能的控制算法對特定對象控制效果非常好，但對其他控制對象效果就不會(huì)一致性地好，因此對具體對象必須具體設(shè)計(jì)。

3.人工智能的應(yīng)用現(xiàn)狀

（1）優(yōu)化設(shè)計(jì)電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，它不僅要應(yīng)用電路、電磁場、電機(jī)電器等學(xué)科的知識(shí)，還要大量運(yùn)用設(shè)計(jì)中的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)。傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是采用簡單的實(shí)驗(yàn)手段和根據(jù)經(jīng)驗(yàn)用手工的方式進(jìn)行的。因此，很難獲得最優(yōu)方案。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，電氣產(chǎn)品的設(shè)計(jì)從手工逐漸轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD），大大縮短了產(chǎn)品開發(fā)周期。人工智能的引進(jìn)，使傳統(tǒng)的CAD技術(shù)如虎添翼，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的效率及質(zhì)量得到全面提高。

用于優(yōu)化設(shè)計(jì)的人工智能技術(shù)主要有遺傳算法和專家系統(tǒng)。遺傳算法是一種比較先進(jìn)的優(yōu)化算法，非常適合于產(chǎn)品優(yōu)化設(shè)計(jì)，因此電氣產(chǎn)品人工智能優(yōu)化設(shè)計(jì)大部分采用此種方法或其改進(jìn)方法。

（2）智能控制的功能實(shí)現(xiàn)

①數(shù)據(jù)采集與處理：對所有開關(guān)量、模擬量的實(shí)時(shí)采集，并能按要求處理或存貯。

②畫面顯示：模擬畫面真實(shí)顯示一次設(shè)備和系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)，可實(shí)時(shí)顯示電流、電壓等所有模擬量、計(jì)算量、隔離開關(guān)、斷路器等實(shí)際開關(guān)狀態(tài)及掛牌檢修功能，能生成歷史趨勢圖。

③運(yùn)行監(jiān)視：具有對各主要設(shè)備的模擬量數(shù)值、開關(guān)量狀態(tài)的實(shí)時(shí)智能監(jiān)視，有事故報(bào)警越限和狀態(tài)變化事件報(bào)警，事件順序記錄、聲光、語音、電話圖象報(bào)警。

④操作控制：通過鍵盤或鼠標(biāo)實(shí)現(xiàn)對斷路器及電動(dòng)隔離開關(guān)的控制，勵(lì)磁電流的調(diào)整。按順控程序進(jìn)行同期并網(wǎng)帶負(fù)荷或停機(jī)操作。系統(tǒng)對運(yùn)行人員的操作權(quán)限加以限制，以適應(yīng)各級運(yùn)行值班管理。

⑤故障錄波：模擬量故障錄波，波形捕捉，開關(guān)量變位，順序記錄等（包括主要輔機(jī)）。論文格式，自動(dòng)化控制。。

⑥在線分析：不對稱運(yùn)行分析、負(fù)序量計(jì)算等。

⑦在線參數(shù)設(shè)定及修改：保護(hù)定值包括軟壓板的投退。

⑧運(yùn)行管理：操作票專家系統(tǒng)，運(yùn)行日志，報(bào)表的生成及存儲(chǔ)或打印，運(yùn)行曲線等。

人工智能控制技術(shù)在自動(dòng)控制領(lǐng)域的研究與應(yīng)用已廣泛展開，但在電氣設(shè)備控制領(lǐng)域所見報(bào)道不多。可用于控制的人工智能方法主要有3種：模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制、專家系統(tǒng)控制。

4.恒壓供水案例簡析

恒壓供水在工業(yè)和民用供水系統(tǒng)中已普遍使用，由于系統(tǒng)的負(fù)荷變化的不確定性，采用傳統(tǒng)的PID算法實(shí)現(xiàn)壓力控制的動(dòng)態(tài)特性指標(biāo)很難收到理想的效果。在恒壓供水自動(dòng)化控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)初期曾采用多種進(jìn)口的調(diào)節(jié)器，系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性指標(biāo)總是不穩(wěn)定，通過實(shí)際應(yīng)用中的對比發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用模糊控制理論形成的控制方案在恒壓系統(tǒng)中有較好的效果。在實(shí)施過程中選用了AI 一808人工智能調(diào)節(jié)器作為主控制器，結(jié)合FXIN PLC邏輯控制功能很好地實(shí)現(xiàn)了水廠的全自動(dòng)化恒壓供水。對于單獨(dú)采用PLC實(shí)現(xiàn)壓力和邏輯控制方案，由于PLC的運(yùn)算能力不足編寫一個(gè)完善的模糊控制算法比較困難，而且參數(shù)的調(diào)整也比較麻煩，所以所提出的方案具有較高的性價(jià)比。

本案例中只是一個(gè)人工智能在電氣自動(dòng)化中的一個(gè)小小的應(yīng)用，也是電氣元

件生產(chǎn)供給的一個(gè)方向，實(shí)現(xiàn)機(jī)械智能化是我們努力的追求，將人工智能的先進(jìn)的最新成果應(yīng)用于電氣自動(dòng)化控制的實(shí)踐是一個(gè)誘人的課題。

人工智能研究的一個(gè)主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能完成的復(fù)雜的工作，電氣自動(dòng)化是研究與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行。人工智能主要包括感知能力、思維能力和行為能力，人工智能的應(yīng)用體現(xiàn)在問題求解，邏輯推理與定理證明，自然語言理解，自動(dòng)程序設(shè)計(jì)，專家系統(tǒng)，機(jī)器人學(xué)等方面。而這諸多方面都體現(xiàn)了一個(gè)自動(dòng)化的特征，表達(dá)了一個(gè)共同的主題，即提高機(jī)械的人類意識(shí)能力，強(qiáng)化控制自動(dòng)化。因此人工智能在電氣自動(dòng)化領(lǐng)域?qū)?huì)大有作為，電氣自動(dòng)化控制也需要人工智能的參與。

參考文獻(xiàn)：