導(dǎo)語：如何才能寫好一篇居住空間設(shè)計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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大部分設(shè)計師缺乏深度思考和研究，而一部分設(shè)計師又自我表現(xiàn)欲過強(qiáng)對效益的兼顧，使得設(shè)計師的獨立創(chuàng)作欲望減弱，為提高效率，往往借助時尚概念對設(shè)計作品進(jìn)行包裝和炒作，以短時的視效刺激來投民所好。這些設(shè)計作品也常為半成品，即設(shè)計伊始設(shè)計師并不是研究客戶的真正需要，而是研究當(dāng)下在流行什么，借其形來進(jìn)行美學(xué)的重構(gòu)，設(shè)計成品往往效果炫目時尚感強(qiáng)，但由于是通過審美過程中的瞬時審美來短時刺激使用者，所以使用者在空間所形成的愉悅也將是暫時的，所以時過不久，當(dāng)新的流行風(fēng)潮出現(xiàn)后，使用者對于自己的居住空間將產(chǎn)生審美疲勞，產(chǎn)生強(qiáng)烈的更新欲望。另一部分的設(shè)計師，他們有深度的研究，有，但設(shè)計的完成品卻又更像是設(shè)計師個人美學(xué)立場的炫耀。他們借著客戶的財力平臺來搭建個人設(shè)計創(chuàng)作的烏托邦，為實現(xiàn)預(yù)想效果，大量資源被消耗在對與居住的本質(zhì)關(guān)系不大的實體形態(tài)的矯飾上。

藉民間的虛榮沖動和設(shè)計師方的曖昧態(tài)度，由此衍生的諸如材料、施工、裝飾品等第三方行業(yè)便可名正言順地將商品的價值與價格或多或少地分離開來，由此產(chǎn)生的那部分虛價，則可以稱為是人們?yōu)樘摌s所付出的代價。而由于流行更新的速度增快，材料、施工、裝飾品的換代速度也增快，在質(zhì)量方面難以保證，產(chǎn)品的折舊時間縮短，就設(shè)計和時間而言的“經(jīng)典”產(chǎn)品不復(fù)存在。三個因素相互作用，直接的后果便是將中國的居住空間設(shè)計推向浮華的浪尖，徒有其表，而內(nèi)容中空。然即便是有內(nèi)容，也僅僅是在無數(shù)的“主義”“風(fēng)格”中信手拈花，雖然可粲然一笑，瞬時可博取眾彩，久而卻是品不出其味的，細(xì)究其中癥結(jié)，關(guān)鍵應(yīng)是在于缺乏歷史脈絡(luò)，描述亦過于淺白，根基不穩(wěn)，深度不夠，難免辭不達(dá)意，或是筆已盡而意未遠(yuǎn)。

解決之道——給居住盛宴“降溫”。解決這一問題，筆者認(rèn)為首要的方法是“降溫”。重點要給大眾降溫，給設(shè)計師降溫，第三方行業(yè)的溫度自然就會隨之而降。其次是明確自身的職責(zé)。大眾、設(shè)計師、第三方行業(yè)都應(yīng)如此。大眾也有責(zé)任嗎？有的！這是共建節(jié)約型社會、綠色生活發(fā)展趨勢的基本要求。大眾需要清醒的明白自己所需要的是哪種切實可行的節(jié)約型的住居形式，設(shè)計師需明白自己該為大眾營建哪種切實可行的節(jié)約型的住居形式，而第三方行業(yè)則應(yīng)明白自己該為住居提供哪些切實可行的節(jié)約型住居輔助構(gòu)件。其三是增強(qiáng)大眾、設(shè)計師、第三方行業(yè)的延時觀念。這里所提的延時，對于大眾和設(shè)計師而言，是指一種審美上的延時觀念。對于第三方行業(yè)除了指審美的延時觀念外，也指其產(chǎn)品在使用壽命上的延時。對于第三方行業(yè)而言，產(chǎn)品美學(xué)品質(zhì)的提高有目共睹，這本是無可厚非之事，但其使用上的“短命”卻是節(jié)約的硬傷。一方面原因在于設(shè)計風(fēng)潮的更替腳步急速加快，決定了附屬產(chǎn)業(yè)推出新品的間隔縮短，很多住居構(gòu)件還未進(jìn)入報廢期卻在形式上就已被淘汰出局；另一方面原因則在于大機(jī)器生產(chǎn)時代構(gòu)件本身的質(zhì)量經(jīng)不起時間的磨礪，使用壽命較傳統(tǒng)的手工工藝年代短了若干年。解決此問題，一方面需要設(shè)計行業(yè)對于設(shè)計風(fēng)潮的理性思考以及對風(fēng)潮與風(fēng)潮之間平穩(wěn)過渡的合理引導(dǎo)，另一方面，更需要第三方行業(yè)提高制作工藝和增強(qiáng)責(zé)任感。

設(shè)計學(xué)中近半的專業(yè)比重與美學(xué)相關(guān)，在審美過程中要深入到內(nèi)在美，一定要通過連續(xù)審美過程，而不能僅憑偶然的一次瞬時審美過程所獲得的表面的美感。居住在住居中的人由于不能在多次的瞬時審美過程中獲得豐富的感受和體驗，就不能與住居空間達(dá)成心靈上的共鳴，更無法形成漸進(jìn)深入的連續(xù)審美過程，因而體會不出居住環(huán)境的內(nèi)在美以及這一空間對自己內(nèi)心的親切關(guān)照，空間不斷重復(fù)的瞬時審美也就漸漸失去其視覺上的刺激效應(yīng)和魅力，逐漸變成雞肋，讓居住者熟視無睹，由于這樣的設(shè)計方式在目前中國十分普及，也誤導(dǎo)了大眾，使居住空間設(shè)計無法往深度發(fā)展，同時也成為浪費的根源。（本文作者：陳菲菲 單位：廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)系）

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關(guān)鍵詞：居住空間；節(jié)能；環(huán)保

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.24.060

1 人們對環(huán)保節(jié)能理念的認(rèn)識

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越高，生活水平也在不斷攀升，因此，越來越多的人開始注重環(huán)保，而“環(huán)?！币渤蔀楝F(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。對于室內(nèi)設(shè)計中的影響環(huán)境保護(hù)與節(jié)能的污染性不能忽略。因此，為了適應(yīng)國家的發(fā)展、人們的生活觀念發(fā)生了改變。我們要加大對室內(nèi)環(huán)境中的污染物的控制，在室內(nèi)設(shè)計中提倡綠色環(huán)保、低碳節(jié)能的方案，讓環(huán)保的概念融入到我們老百姓的生活中，這同時也是適就應(yīng)國家發(fā)展趨勢的必然。

2 室內(nèi)環(huán)保節(jié)能的理念

室內(nèi)設(shè)計發(fā)展至今，早已不是單純的房屋裝修，它已經(jīng)打破了水泥、河沙、瓷磚、乳膠漆等這種傳統(tǒng)的觀念，變?yōu)榱艘粋€極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在這個工程復(fù)雜的系統(tǒng)中不僅包括了設(shè)計理念、材料選擇、施工工藝、策劃表達(dá)、運作管理、更新拆除等流程，同時也包含了諸多自然科學(xué)學(xué)科，如心理學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、文學(xué)、哲學(xué)、美術(shù)、等方面。在這些錯綜復(fù)雜的工程系統(tǒng)里，我們不僅要滿足人們對房屋居住的一般性要求，還需結(jié)合不同人群的不同需要進(jìn)行方案的設(shè)計。同時，在整個設(shè)計流程中還應(yīng)符合可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)節(jié)能的理念，使整個設(shè)計不但具有功能性、美觀性，還要環(huán)保節(jié)能。對居住空間環(huán)保設(shè)計的領(lǐng)悟正是室內(nèi)綠色環(huán)保節(jié)能與傳統(tǒng)裝飾不同之處。

3 我國居住空間環(huán)保節(jié)能的現(xiàn)狀

目前，我國的居住空間環(huán)境設(shè)計中，在環(huán)保節(jié)能的理念上還存在一定的偏差。一方面體現(xiàn)在觀念上的偏差。這種觀念的偏差不是一時形成的，而是在長久的生活方式中積聚起來的。在人們的傳統(tǒng)觀念中，對居住空間的裝修就是對墻面進(jìn)行涂刷、貼壁紙；對地面進(jìn)行鋪裝地板或地磚；對頂面進(jìn)行吊頂處理。當(dāng)然，在這三界面的裝飾中除了進(jìn)行物體的添加，還不忘設(shè)計物品存放空間，以美化整個空間界面。殊不知，在這種傳統(tǒng)的裝飾理念中，裝修的越復(fù)雜，對資源的浪費就越多。另一方面是設(shè)計行為上的偏差。這一點主要體現(xiàn)在一些對居住環(huán)境進(jìn)行奢華的裝修中。在這類裝修中大多會選擇一些名貴的材料、復(fù)雜的工藝，以打造高檔的，奢糜的居住空間。而在這些名貴材料的背后，卻隱藏著對自然生態(tài)、自然資源的破壞與浪費。同時，在這種用材料堆砌的人工營造環(huán)境中，不重視自然光源、通風(fēng)、保溫、散熱等性能，使居住空間裝修中有毒氣體不斷的揮發(fā)，從而直接導(dǎo)致人體免疫力、抵抗力的下降，這些都有悖于環(huán)保節(jié)能的設(shè)計理念。

4 環(huán)保節(jié)能理念與居住空間的結(jié)合

很多年前，人們很難發(fā)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計如何去區(qū)別何為環(huán)保材料、何為低碳生活。大多數(shù)的設(shè)計師在設(shè)計中不斷地使用一些昂貴的、極不環(huán)保的裝飾裝修材料來營造各種所謂低調(diào)的或高調(diào)的奢華的設(shè)計。殊不之，隨著時代的步伐，人們并沒有被這種紫醉金迷的奢華裝修所同化，反之這種奢華的、不環(huán)保的裝修已越來越被排斥。在臨近的短短的十年間，人們開始向節(jié)能減排，回歸原始生活進(jìn)發(fā)。對室內(nèi)設(shè)計而言，環(huán)保節(jié)能應(yīng)避開化學(xué)材料，盡量選用綠色自然、生態(tài)環(huán)保的材料，來減少無謂的材料和能源的消耗、減少有害物質(zhì)的排放才是我們設(shè)計的歸屬。在居住空間中，我們要提出一種精神與物質(zhì)并存的理念，從低碳環(huán)保、綠色環(huán)保、節(jié)能減排出發(fā)，來營造一個優(yōu)美舒適的居家環(huán)境。同時，室內(nèi)環(huán)保節(jié)能設(shè)計也是今后室內(nèi)設(shè)計的必然發(fā)展趨勢，它將對室內(nèi)設(shè)計師們提出更高的要求、更新的觀念。

5 環(huán)保節(jié)能在居住空間中的運用

5.1 環(huán)保節(jié)能的設(shè)計

環(huán)保節(jié)能是室內(nèi)設(shè)計的重要內(nèi)容，其具有可持續(xù)性。在居住空間設(shè)計中，不僅需要解決空間的組織與設(shè)計，還需結(jié)合通風(fēng)設(shè)計、采光設(shè)計、照明設(shè)計、保溫設(shè)計等一系列的具有節(jié)能效果的現(xiàn)代科技設(shè)計手段，來解決居室設(shè)計中的能源問題。例如：在通風(fēng)設(shè)計上，我們要考慮到居室空間是人們一生中停留最多的空間環(huán)境，我們需要通過對空氣的調(diào)節(jié)，保持自然清新的空氣，讓居住者不會感到身體不適，我們可以采用誘導(dǎo)式構(gòu)造技術(shù)設(shè)計手段來解決自然通風(fēng)的問題。居住空間對采光、照明的設(shè)計上，除了倡導(dǎo)利用自然光源以外，還需考慮合理的自然采光與人造光源的結(jié)合。在采光節(jié)能設(shè)計中，可以通過調(diào)節(jié)燈光的亮度、采用節(jié)能設(shè)備等，以此來節(jié)省能源的消耗。

5.2 環(huán)保節(jié)能材料的選擇

居住空間的材料選擇上，我們應(yīng)盡量選用環(huán)保節(jié)能的材質(zhì)，遵循無害化原則。在材料的選擇中，首先應(yīng)有先進(jìn)的環(huán)保概念，對于居住空間來說，環(huán)保只能是有限的環(huán)保，而非絕對的環(huán)保。雖然市場上大部分的材料都標(biāo)有綠色環(huán)保的標(biāo)簽，如綠色環(huán)保的涂料、綠色環(huán)保油漆、綠色環(huán)保板材、綠色環(huán)保的地板......但這些都只是相對的，沒有絕對的環(huán)保無污染。在此種情況下，我們要進(jìn)行環(huán)保節(jié)能的設(shè)計，不僅要選擇由國家權(quán)威檢測機(jī)構(gòu)認(rèn)證的達(dá)到綠色環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的材料，而且還需要明白，不是所有選擇環(huán)保材料的設(shè)計就沒有污染。我們在材料的運用中，還需控制材料的使用量，正所謂量變則會產(chǎn)生質(zhì)變。

5.3 綠色環(huán)保檢測

居住空間中的綠色環(huán)保檢測我們要從幾個方面來看。首先是事前預(yù)評估，這就要求我們要樹立綠色環(huán)保檢測的概念。目前市場上可以看到的材料均標(biāo)上了“綠色環(huán)?！钡耐庖拢獠恢?，這些所謂“綠色環(huán)保”的背后，真正能經(jīng)過國家權(quán)威檢測機(jī)構(gòu)認(rèn)證的去寥寥無幾。因此，我們在選擇材料時，不能被這些標(biāo)簽所迷惑，也不能跟著感覺走，而是需認(rèn)真了解調(diào)查這些材料的檢測報告和數(shù)據(jù)。選用購買真正的綠色環(huán)保材料，并在設(shè)計中計算好有毒污染的值，預(yù)評估裝修出來房屋的環(huán)保系數(shù)；其次，是事中檢測。這就要求設(shè)計師們在裝修過程中，對材料和施工進(jìn)行監(jiān)控，避免工人在施工中偷梁換柱的事情發(fā)生；最后是事后的檢測，即在裝修完成后，家具進(jìn)場前，用專業(yè)的檢測工具，如甲醛試紙、苯試紙等，對居住空間環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測，檢測居住空間裝修后室內(nèi)空氣污染狀況。家具進(jìn)場以后也需對居住空間環(huán)境進(jìn)行再次檢測，以確保居住環(huán)境真正的綠色環(huán)保。

6 總結(jié)

居住空間設(shè)計中的環(huán)保節(jié)能不僅是設(shè)計師個人及行業(yè)中的問題，而是整個社會的共同問題。居住空間環(huán)境的設(shè)計應(yīng)以人為本，對“人

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《居住空間設(shè)計》是遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)核心專業(yè)課程，也是校級精品課申報課程。通過該課程可實現(xiàn)本專業(yè)“設(shè)計方向”從事居住空間設(shè)計、工程制圖、效果圖表現(xiàn)、施工技術(shù)指導(dǎo)以及管理等方面的人才培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】

課程建設(shè);藝術(shù)設(shè)計;自主學(xué)習(xí)

一、課程建設(shè)的理念和思路

(一)課程建設(shè)的理念。

1．實施項目教學(xué)改革成果。制作并整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實現(xiàn)本課程“項目教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享”。

2．按照國家精品課要求。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)條件，為學(xué)生提供主流設(shè)計網(wǎng)站和師生學(xué)習(xí)交流平臺，促進(jìn)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)便利、快捷的網(wǎng)上答疑與指導(dǎo)。

3．優(yōu)化、整合教學(xué)內(nèi)容。按照其所對應(yīng)的崗位和工作流程組織任務(wù)選取、任務(wù)執(zhí)行、任務(wù)指導(dǎo)。并在設(shè)計過程結(jié)束后通過評審?fù)瓿烧n程任務(wù)，實現(xiàn)“教、學(xué)、做“一體化。

4．豐富教學(xué)方法和手段。采用案例解析引導(dǎo)法、視野拓展法、小組合作法、師徒幫帶法、點評糾正法等充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性，活躍課堂氣氛，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的同時，注重其創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

5．注重本課程的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。根據(jù)團(tuán)隊成員的專業(yè)優(yōu)勢和特點，合理分配課程建設(shè)任務(wù)，凝聚集體智慧，體現(xiàn)每一個團(tuán)隊成員在課程建設(shè)中的價值。

6．注重教材建設(shè)，逐步實現(xiàn)層次化、立體化和精品化。一是層次化:根據(jù)學(xué)生層次，有針對性的編寫、講解、布置任務(wù)等。二是立體化:即既有主干教材，又有輔助教材;既有紙質(zhì)教材，又有電子網(wǎng)絡(luò)教材。三是精品化:突出教學(xué)內(nèi)容的“精”，打造高質(zhì)量教材。

(二)課程建設(shè)思路。

一是充分利用“設(shè)計工作室”已有的條件，推進(jìn)本課程教改的實施。細(xì)化教學(xué)組織與安排，確保教學(xué)內(nèi)容依托實際項目并符合崗位工作的職能需求與工作過程。逐步完善包括教學(xué)錄像;教學(xué)動畫;案例資源;素材庫、題庫;實訓(xùn)指導(dǎo)書等教學(xué)資源的制作與完善，并運用到教學(xué)之中。二是加強(qiáng)本課程的“網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，逐步實現(xiàn)“在線學(xué)習(xí)與指導(dǎo)”;“網(wǎng)上同步階段測驗”、“設(shè)計修改與答疑”等。三是加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊的雙師素質(zhì)培養(yǎng)，將沒有設(shè)計實踐經(jīng)驗的老師派出去，將企業(yè)設(shè)計人員請進(jìn)來。明確教學(xué)團(tuán)隊中每個老師的職責(zé)，將精品課建設(shè)任務(wù)落到實處。四是加強(qiáng)教材建設(shè)，圍繞項目教學(xué)展開自主教材編寫，并體現(xiàn)教材的“層次化、立體化與精品化”。

二、課程內(nèi)容

(一)課程內(nèi)容的針對性與適用性。

本課程內(nèi)容針對家裝設(shè)計崗位，圍繞該崗位所應(yīng)具備的職業(yè)能力，即與業(yè)主溝通、洽談確定設(shè)計意向和定位;能現(xiàn)場測尺并繪制戶型圖;能完成方案設(shè)計及裝飾材料的選擇;能繪制施工圖和效果圖，能完成文本的設(shè)計與制作;能幫助業(yè)主進(jìn)行家具、陳設(shè)、綠化、配套設(shè)施的選擇等進(jìn)行培養(yǎng)。本課程適用于裝飾與室內(nèi)專業(yè)的學(xué)生。

(二)課程內(nèi)容的組織與安排。

三、教學(xué)模式的設(shè)計和創(chuàng)新

(一)充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

采用課外調(diào)研、課外收集資料等教學(xué)形式，并實施課外調(diào)研與設(shè)計實訓(xùn)的“現(xiàn)場教學(xué)”。即任課教師負(fù)責(zé)安排調(diào)研地點和內(nèi)容，制定調(diào)研計劃，明確調(diào)研任務(wù)，并在調(diào)研現(xiàn)場進(jìn)行“現(xiàn)場教學(xué)”，使學(xué)生能夠直觀掌握設(shè)計潮流、材料的應(yīng)用以及新技術(shù)、新工藝等。

(二)努力實施“工作室”教學(xué)模式。

充分利用本系即將開啟的“凡藝設(shè)計工作室”將承攬的設(shè)計項目納入到課堂教學(xué)之中，使學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的同時獲得真正的職場體驗。學(xué)生按照設(shè)計工作的工作要求和流程完成設(shè)計任務(wù)(也是教學(xué)任務(wù))，老師和工作室的設(shè)計人員則充當(dāng)設(shè)計負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)設(shè)計的指導(dǎo)和調(diào)整。通過這樣的方式，來實現(xiàn)本專業(yè)核心崗位能力(設(shè)計與設(shè)計表達(dá)能力)的培養(yǎng)。本專業(yè)的“凡藝設(shè)計工作室”完全按照設(shè)計公司的工作環(huán)境和工作方式，配備先進(jìn)的設(shè)計、出圖設(shè)備和相應(yīng)的客戶洽談區(qū)、材料展示區(qū)及專業(yè)資料室等，使學(xué)生在工作室里邊學(xué)習(xí)邊工作，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。

四、教學(xué)實踐

充分依托校企合作企業(yè)，利用校外實訓(xùn)基地安排相關(guān)的實踐教學(xué)內(nèi)容，如現(xiàn)場測尺、設(shè)計項目來源、案例教學(xué)資源及施工現(xiàn)場參觀等。

作者：俞緋 單位：遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

【參考文獻(xiàn)】

［1］潘海嘯，任春洋，楊眺暈．上海軌道交通對站點地區(qū)土地使用影響的實證研究［J］．城市規(guī)劃學(xué)刊，2007，4

［2］劉婷婷，林濤．TOD模式下上海軌道交通2號線沿線居住環(huán)境分析［J］．上海師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2009，1

［3］楊安琪．明清北京宮廷外朝空間形制及千步廊格局研究［D］．北京建筑大學(xué)2015

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關(guān)鍵詞：老人 居住空間 設(shè)計 安全 方便

目前，我國60歲以上約為1.6億人，占全國總?cè)丝诘?2%。依照人口年齡結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)，中國已經(jīng)進(jìn)入了老齡化國家的行列。隨著老年人年齡的增高，其體能和心態(tài)都發(fā)生著不同程度的變化，他們在室內(nèi)所呆的時間會增加，因此老年人對室內(nèi)空間的特殊需求和依賴程度也就增加，室內(nèi)居住空間環(huán)境的改善是老年人生活最迫切需要解決的問題。根據(jù)老人在室內(nèi)所進(jìn)行的行為活動，可將室內(nèi)空間分為門廳、起居室、臥室、廚房、衛(wèi)生間等幾個部分，它們之間相互穿插關(guān)系緊密。

1. 出入口及門廳設(shè)計

老年住宅的出入口以及過廳的尺寸應(yīng)具備輪椅、擔(dān)架的回旋，門廳的走道凈寬度不宜小于1200mm。在門廳上應(yīng)留有存放衣物、換鞋專用的櫥柜和凳子的空間。與外來來訪者的對話、視覺監(jiān)視服務(wù)設(shè)施應(yīng)針對老人的身高尺寸適當(dāng)降低高度，并設(shè)置扶手欄桿等。為使老年人在生理機(jī)能發(fā)生衰退時也能安全行走，應(yīng)去除地面高差，采用防滑地面，在門廳入口處的設(shè)置蹭鞋墊，但蹭鞋墊很容易阻止坐輪椅的老年人行動，在入口處設(shè)計一個與墊子尺寸匹配的淺槽（與蹭鞋墊尺寸一致），將蹭鞋墊放在淺槽里，即具有防滑效果，又沒有高低落差，方便老人安全通過。

2. 起居室設(shè)計

老年人很多活動都是在起居室里完成的，起居室應(yīng)保證良好的朝南和充足的日照,使老年人能夠充分享受陽光。起居室是老人會客、娛樂和團(tuán)聚等的活動空間，起居室的面積應(yīng)盡可能的大，能為子女團(tuán)聚提供良好的空間環(huán)境。老人住宅的起居室內(nèi)設(shè)家具不宜太多，會給老人行動帶來不便，尤其是有些行動不便或外出較少的老年人,有時會在起居室里設(shè)置一些簡單的運動設(shè)施,進(jìn)行簡單的健身活動。

3. 臥室設(shè)計

隨著老年人年齡的增長，在臥室停留的時間會越來越長，因此臥室面積一定要適當(dāng)加大，便于將來照顧老人，一般臥室使用面積不小于10，以15~20為適宜?？紤]坐輪椅老人行動的尺寸，矩形居室的短邊尺寸不能低于3600mm。

老人的臥室應(yīng)設(shè)有廁所和浴室，以便夜間使用方便，考慮看護(hù)者的房間應(yīng)設(shè)置在老人臥室的附近，便于安全呼叫。老人的臥室還應(yīng)與門廳、盥洗室、廁所、浴室設(shè)在同一樓層里。老人臥室的墻上安裝1000~1500mm高的扶手非常必要，能便于輔助老年人站立或坐下。

4. 陽臺設(shè)計

老年人室內(nèi)居住空間應(yīng)設(shè)有陽臺，老年人在陽臺上能充分享受日照、觀景和休息的需求。由于老年人戶外活動時間較少，因此陽臺就成為他們與自然環(huán)境相互聯(lián)系的重要區(qū)域，可將花鳥魚蟲等引入陽臺中。同時陽臺的晾曬衣物的功能也必須保準(zhǔn)，陽臺上應(yīng)設(shè)置可升降的晾曬衣架，升降低處可達(dá)到在坐輪椅的老人所觸及的范圍。陽臺地面坡度應(yīng)較緩，選用良好的排水、防滑地面材料。考慮使用輪椅生活的老人和護(hù)理者的尺度，陽臺的寬度應(yīng)適當(dāng)加大，應(yīng)大于1500mm。陽臺欄桿高度應(yīng)在1000 mm~1200 mm，四周設(shè)置盆景和花池可增加安全感。

5. 廚房設(shè)計

廚房與老年人的生活密切相關(guān)，廚房設(shè)計的合理性直接影響到老年人生活質(zhì)量。為老年人自行操作和輪椅進(jìn)出的廚房，一般使用面積不宜小于6 m2，其最小短邊凈尺寸不應(yīng)小于2100mm。老年人使用的廚房應(yīng)按照老年人的人體尺度進(jìn)行設(shè)計，同時要考慮坐輪椅的老人對使用空間提出的特殊要求，考慮到輪椅回旋空間，一些走動困難但上肢完好的老人，坐下來也可以在廚房操作。根據(jù)不同老人的操作姿勢，如站姿、坐姿或乘輪椅而留出足夠的空間、洗池、操作臺和灶具表面要保持同一高度并按操作順序連續(xù)布置有關(guān)設(shè)備。因此廚房設(shè)吊柜，柜底離地高度宜為1400~1500 mm，輪椅操作廚房，柜底離地高度宜為1200 mm。

6. 衛(wèi)生間設(shè)計

隨著老年人年齡的增長，生理機(jī)能的退化，使用衛(wèi)生間的頻率也會明顯增多，尤其是夜間的使用會有所增加，因此衛(wèi)生間應(yīng)盡量設(shè)置在靠臥室近的位置，一般實際面積不宜小于5 m2。衛(wèi)生間設(shè)計要全面考慮老人的安全問題，坐便器高度的選擇應(yīng)與輪椅高度一致，一般不大于400mm。衛(wèi)生間內(nèi)的坐便器、淋浴區(qū)和盥洗區(qū)應(yīng)設(shè)置安全“L”形和“U”形扶手，安全扶手針對坐輪椅的老人一般設(shè)置距離地面600~700mm為宜，針對站立的老人一般設(shè)置距離地面800~1000mm為宜。

老人容易在洗浴區(qū)域出現(xiàn)意外，為了能更及時的發(fā)現(xiàn)和救助出現(xiàn)意外的老人，洗浴間的門應(yīng)選用推拉式、折疊式或外開式的。在沐浴區(qū)可設(shè)置淋浴座椅，方便老人洗浴時使用。洗浴時的冷、熱水龍頭宜選用杠桿式或掀壓式開關(guān)，用色彩明顯的紅、藍(lán)色標(biāo)識清楚。

衛(wèi)生間宜選用白色潔具，燈光設(shè)計要明亮，便于老人觀察。地面宜采用良好的防水、防滑的材料，地面高差不應(yīng)大于10 mm。

7. 家具設(shè)計

在老人的居住空間中，家具設(shè)施不宜太多，如果家具設(shè)施太多，會縮小老人活動空間范圍，容易造成一定的壓抑感和沉悶感。但家具設(shè)施也不能太少，太少的家具設(shè)施會給老人生活帶來生活上的不便，室內(nèi)會顯得過于空蕩，給老人造成孤獨感和寂寞感。一般來講，家具設(shè)施占用室內(nèi)面積以30%～40%為宜。室內(nèi)家具尺寸要符合老年人的形體特征，尺寸不宜太高，選用進(jìn)深較小的家具，并盡量貼墻放置，以免對老人造成傷害。室內(nèi)家具的尺寸、造型、材料、色彩以及布置方式要考慮到老年人的生理、心理以及行為規(guī)律，造型應(yīng)端莊、典雅，材料應(yīng)選用環(huán)保性較好的木質(zhì)材料，色彩應(yīng)選擇深沉、穩(wěn)重的家具。

參考文獻(xiàn)

[1] 亓育岱主編．老人建筑設(shè)計圖說.山東：山東科學(xué)技術(shù)出版社 2004.01.

[2] 譚長亮編著. 居住空間設(shè)計.上海：上海人民美術(shù)出版社.2008.2.

篇5

關(guān)鍵字：高職教育；居住空間設(shè)計；教學(xué)改革

《居住空間設(shè)計》是建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的核心課程。然而，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，課程目標(biāo)定位較模糊，課程內(nèi)容安排沒有脫離系統(tǒng)框架，教學(xué)評價形式陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。[1]因此，教學(xué)改革勢在必行。在《居住空間設(shè)計》課程教學(xué)中，教師基于職業(yè)崗位能力要求，圍繞家裝企業(yè)對從業(yè)者提出的各種需求，以此為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容的改革，并探索合適的教學(xué)案例，力求獲得事半功倍的教學(xué)效果。

一、職業(yè)崗位能力要求

《居住空間設(shè)計》課程對應(yīng)的職業(yè)崗位能力要求。見表1。

二、課程教學(xué)思路與內(nèi)容設(shè)計

（一）課程教學(xué)思路改革

《居住空間設(shè)計》課程是針對室內(nèi)設(shè)計行業(yè)中設(shè)計、施工管理等崗位所從事的典型工作任務(wù)進(jìn)行分析后，歸納總結(jié)出所需的現(xiàn)場勘測、設(shè)計、方案表達(dá)、方案審核、施工組織管理等能力要求而設(shè)置的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程參照本行業(yè)的專家和企業(yè)單位提出的職業(yè)崗位群實施了嚴(yán)密的職業(yè)能力分析，根據(jù)福建龍巖和周圍城市對設(shè)計行業(yè)人才提出的要求（如施工員、設(shè)計師和制圖員等職業(yè)），以及室內(nèi)設(shè)計職業(yè)資格考核要求來明確課程教學(xué)內(nèi)容。（1）以職業(yè)崗位分析為基礎(chǔ)，明確職業(yè)能力通過深入分析職業(yè)崗位，結(jié)合職業(yè)資格證書對人才在知識、能力和態(tài)度方面提出的要求，確定室內(nèi)設(shè)計職業(yè)所需要的一系列能力；突出職業(yè)活動導(dǎo)向，通過校企合作，以企業(yè)的真實項目為工作任務(wù)，突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，以適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要。（2）以工作過程為主線，以真實項目為載體設(shè)計學(xué)習(xí)情境以實際工作崗位流程為依據(jù)，基于室內(nèi)設(shè)計工作過程：“承接任務(wù)－現(xiàn)場踏勘－資料收集－方案設(shè)計（方案構(gòu)思、圖紙設(shè)計、文本制作）－意見反饋”，按工作任務(wù)的復(fù)雜程度，由易到難，由單一到綜合，選取不同類型的居住空間（單身公寓、三房二廳公寓住宅、獨立住宅及周邊環(huán)境）作為學(xué)習(xí)情境，以真實項目為載體，整合序化教學(xué)內(nèi)容，三個學(xué)習(xí)情境的設(shè)計考慮遞進(jìn)、包容關(guān)系，簡單到復(fù)雜，情境2與情境3中包含了情境1的居住空間設(shè)計元素運用的內(nèi)容，并進(jìn)行了升華。見表2。（3）課程教學(xué)實現(xiàn)“教學(xué)做”合一每個典型學(xué)習(xí)情境教學(xué)按照“資訊—決策—計劃—實施—檢查—評估”六步驟實施教學(xué)，實現(xiàn)“教學(xué)做”合一，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新方法能力的教學(xué)目標(biāo)，教師在整個教學(xué)過程中，擔(dān)任企業(yè)“總工程師”的角色。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是以行動為主的自我建構(gòu)過程，以項目為載體，在有目標(biāo)的行動化學(xué)習(xí)中積累實踐知識、獲取理論知識。[2]（4）教學(xué)方法根據(jù)專業(yè)特點進(jìn)行多元化融合結(jié)合多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息化教學(xué)手段實施教學(xué)，靈活應(yīng)用典型案例、小組合作、角色扮演、問題討論等多元化教學(xué)法，刺激學(xué)生開動腦筋積極思考，以主動姿態(tài)參與課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時不斷更新和補充課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，增加微課視頻等，構(gòu)建一個動態(tài)、能增進(jìn)教師和學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)習(xí)上互動性、有利于開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、更有利于學(xué)生在課外自主實踐學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺。[3]（5）校企合作，建立課程多元考核評價體系對傳統(tǒng)的評價手段和方法進(jìn)行改革，教學(xué)效果評價采取過程評價方式，突出過程控制，嘗試探索多元化評價體系，即將教師評價與學(xué)生評價有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校評價與企業(yè)評價有機(jī)結(jié)合，將知識技能考核與職業(yè)素質(zhì)考核有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建起一張疏而不漏的考核大網(wǎng)。此外，考核成績要兼顧實際項目完成情況、項目實施過程評價、方案成果評價等幾個重要因素，還要將職業(yè)素質(zhì)考核貫穿到所有環(huán)節(jié)中。

（二）課程教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容

選取不同戶型作為學(xué)習(xí)情境，依托現(xiàn)實生活中的設(shè)計項目，共編排小戶型公寓式住宅、大戶型公寓住宅、獨立住宅及周邊環(huán)境3個學(xué)習(xí)情境，結(jié)構(gòu)與要求如表2、表3、表4。學(xué)習(xí)情境的難度遵守了循序漸進(jìn)的原則，在情境項目訓(xùn)練中融入職業(yè)行動領(lǐng)域的工作過程，這樣一來，雖然學(xué)生面臨的每個任務(wù)是動態(tài)的，但是完成任務(wù)的過程是有相似之處的，均包含“承接任務(wù)－現(xiàn)場踏勘－資料收集－方案設(shè)計（方案構(gòu)思、圖紙設(shè)計、文本制作）-意見反饋”等過程。

三、課程考核評價方式

《居住空間設(shè)計》課程為全面考察出學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，采取過程性評價。結(jié)合具體的內(nèi)容難度，對每個學(xué)習(xí)情境賦予合適的分值，然后進(jìn)行成績累計，實行綜合性評價，具體操作辦法如下所示：其一，全課程分為3個學(xué)習(xí)情境，完成每個學(xué)習(xí)情境之后，結(jié)合每組學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)（比如學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、職業(yè)操守等因素）明確科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，然后綜合應(yīng)用四種評價方式（個人自評10%、小組互評20%、校內(nèi)教師評價40%和校外指導(dǎo)教師評價30%）對學(xué)生成績進(jìn)行綜合評定，以此對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力進(jìn)行全面考核，并與室內(nèi)設(shè)計師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌。其二，過程性考核各評價指標(biāo)權(quán)重分為工作紀(jì)律態(tài)度10%、團(tuán)隊合作15%、方案設(shè)計能力30%、圖紙表現(xiàn)情況30%、方案匯報15%。先由任課教師和小組負(fù)責(zé)人組成考核評定小組，項目組長結(jié)合考勤情況、完成質(zhì)量等綜合評定學(xué)生個人成績。其三，學(xué)期總評成績評定：總評成績=過程性考核成績總分70%+期考成績30%通過對課程教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)等進(jìn)行改革，將企業(yè)的真實案例應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[4]同時，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造意識，能夠承擔(dān)各類不同戶型的公寓式住宅、獨立住宅及居住區(qū)周邊環(huán)境等設(shè)計項目的設(shè)計工作，實現(xiàn)與企業(yè)無縫對接。

作者:倪 蕾 吳海燕 郭 華 單位:閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧曉霞.高職文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計課程的項目化改革實踐[J].大學(xué)教育，2015（7）

[2]薛棟.基于項目課程的高職機(jī)械制圖課程改革研究[D].天津：天津理工大學(xué)，2011

篇6

關(guān)鍵字：心理學(xué)；心理需求；生活空間；不同年齡的心理分析；

1人類心理需求的概論分析

1.1美國的心理學(xué)家亞伯拉罕?馬斯洛在1943年發(fā)表的《人類激勵理論》論文中把需求分成：人類維持自身生存的最基本要求的生理需求、生命中整個有機(jī)體所追求的不同層次的安全機(jī)制，人類對于個體不同方面的安全需求、人類對于情感和歸屬的需要而衍生出的社交需求、人類在基于有穩(wěn)定的社會地位的同時要求個人能力和成就得到社會承認(rèn)的尊重需求、以及自我實現(xiàn)，或是發(fā)揮潛能，完成與自己的能力相稱的一切事情的自我實現(xiàn)需求五類[1]。

2基于人類心理需求的空間設(shè)計

2.1對于個人領(lǐng)域性的滿足

領(lǐng)域感是心理需求的一種表現(xiàn)。具有領(lǐng)域感的空間就是讓人覺得有安全感的同時，不影響居民間的正常交往[2]。

領(lǐng)域感的形成和對于居住私密性的滿足是居住空間設(shè)計中一個不可或缺的內(nèi)容。想要滿足空間的私密性，領(lǐng)域感的形成是基礎(chǔ)條件。依靠空間不同的分隔處理，就可創(chuàng)造出空間的領(lǐng)域感，在滿足人們對室內(nèi)空間私密性要求的同時滿足其開放性。下面就通過幾種不同的空間分隔角度形式加以詮釋如何滿足空間的領(lǐng)域感和私密性：

2.1.1. 絕對分隔

絕對分隔的使用可以使空間界限異常分明，分隔空間的實體墻面， 可以達(dá)到隔離視線、溫濕度、聲音的目的，墻面之間就形成了一個獨立的空間， 具有很強(qiáng)的私密性[3]。

2.1.2. 相對分隔

相對分隔就是通過屏風(fēng)， 隔斷、較高的家具、不到頂?shù)母魤Φ?，不完全將空間進(jìn)行封閉， 讓其具有一定的流動性， 空間界限不是十分明確。這種分隔形式無法形成絕對分隔那么強(qiáng)烈的領(lǐng)域感和私密性[4]。

2.1.3. 意象分隔

所謂的意象分隔就是象征性的分隔。主要是通過非實體的局部界面進(jìn)行象征性的心理暗示， 形成一定的虛擬領(lǐng)域場所， 以實現(xiàn)視覺心理上的領(lǐng)域感。這里的非實體界面是以欄桿、罩、花格、構(gòu)架、玻璃等通透的隔斷，以及家具、綠化、水體、色彩、材質(zhì)、光線、高差、音響、氣味、懸垂物等因素組成。

室內(nèi)空間設(shè)計的目的就是為方便人們實現(xiàn)不同的生活方式和心理需求，也為人們個性化生活中增添一抹亮色，生活的個性化與空間的領(lǐng)域感、私密性，實質(zhì)性的相互“配套”。人類活動的主要場所就是室內(nèi)空間， 很大一部分人對于心理上的所追求的領(lǐng)域感就是從空間設(shè)計中得到滿足的。

2.2歸屬感的締造

人們對于家的定義就是讓人有歸屬感，然而不達(dá)標(biāo)的空間設(shè)計往往就不能給人們塑造出自身對于空間需求的滿足感和歸屬感。對于設(shè)計師來說設(shè)計，不僅包括對于空間形體上的創(chuàng)新，也要追求空間內(nèi)容上的豐富，同時加深文化與空間的結(jié)合，空間結(jié)構(gòu)形體與自然的結(jié)合，居住者的需求與功能的結(jié)合，不僅僅只追求與平面、立面的規(guī)整，也要注意視覺，光與色彩的結(jié)合。雖然空間的局限性阻礙了空間立體效果的完美展現(xiàn)，但設(shè)計師們所擁有的跳躍性的思維，以及對于空間設(shè)計的理解與創(chuàng)造感的不同，在設(shè)計時不斷創(chuàng)新的，最終得到的成果既可以滿足不同人群的生活需求，也能夠滿足不同層次人群的的心理與功能需求[6]。

21世紀(jì)的建筑里，空間設(shè)計追求對資源最大程度的利用，同時滿足居住者的歸屬感。隨著人們生活需求的提高，小戶型家居空間的設(shè)計帶給設(shè)計師很多困擾。最簡單的來說，一個30平米的房間，作為一個單間來看，很舒適、寬敞。但是設(shè)計成一個具有完整功能分區(qū)的居住創(chuàng)所就有難度了。所以設(shè)計師在空間處理上首先考慮功能分區(qū)的實用性，在滿足基本使用要求的前提下注意功能的兼容性，如用餐與休閑、學(xué)習(xí)功能的兼容，收納與床等家具合二為一的處理方法等。通過以上空間處理手法，合理的布局，巧妙的設(shè)計，使小的居住空間不再凌亂，同樣也讓我們擁有一個溫暖的心靈港灣。

3人性化居住空間設(shè)計的實例分析

3.1不同年齡層次的心理需求

3.1.1針對中青年人群心理的考慮

在對于中青年人群來說，自我意識逐漸穩(wěn)固，他們勇于改革創(chuàng)新，表達(dá)自我個性，渴望擺脫成年人的約束，表現(xiàn)在居住上，愿意選擇獨立于父母以小家庭的方式居住，從而更好的實現(xiàn)自己個性化的居住理想。因此針對他們的需求更注重于領(lǐng)域性設(shè)計帶給人他們的安全性和私密性，在套內(nèi)空間中最需要考慮通過絕對分隔手法劃分私密空間如臥室、衛(wèi)生間和書房。

青年群體自我意識強(qiáng)，希望創(chuàng)造能代表自己特點的行為方式。而表現(xiàn)在居住需求上，希望在功能使用上能滿足自己個性化想法，但又要考慮他們對空間的占有欲，不要過多的在他們居住的空間里放置小物件或進(jìn)行太突兀的改造。根據(jù)不同個性青年人的偏好設(shè)置空間，例如設(shè)計中預(yù)留獨立空間，或通過意象分隔、相對分隔等手法劃分區(qū)域，為愛運動的年輕居住人群放置一些運動器械如可折疊乒乓球臺、跑步機(jī)等。

3.1.2針對老年人群心里的考慮

多數(shù)老年人普遍存在孤獨，擔(dān)心受到社會的冷落，對前途干道來日不多，更關(guān)心自己的健康和生活，渴望相互交往獲得平等參與社會的機(jī)會，在生活上喜歡安靜，不希望寂寞，喜歡陽光，希望得到精神上的慰藉[3]。因此在老年人居住空間設(shè)計中除了考慮生活上的無障礙外，還要考慮其心理上對親情、娛樂、交往、學(xué)習(xí)、文化等需要。所以在空間設(shè)計時根據(jù)他們的個人興趣，為老年人群開辟出一個專用的活動場所。

對于愛好繪畫老年人需要一定的朝向、空間及設(shè)施，因此在設(shè)計中必須考慮到部分老年人的這種需要。通過領(lǐng)域性心理需求單獨設(shè)計出來的這種空間可以具有多種功能，以滿足不同的需求，如讀書、書法等空間需求。

老年人大多注重群體效應(yīng)，喜歡和其他同齡人進(jìn)行活動和溝通，橋牌、麻將、撲克、圍棋等小型桌面娛樂，由于不拘泥場地很受老年人青睞。這些娛樂項目能夠有效增加人際交往，對老年人的生活十分重要，老年人室內(nèi)空間設(shè)計中通過建立屬于他們的“娛樂圈”從而減少他們的孤獨感，增加他們的歸屬感?？臻g設(shè)計時材質(zhì)多以舒適、健康的木質(zhì)為主。

結(jié)束語：

人們總是不斷的追求更舒適、適宜的空間，某一個特定的需求得到了滿足之后， 就馬上產(chǎn)生了新的需求。所以對于和人接觸最為頻繁的居住空間和源自于空間自身的領(lǐng)域設(shè)計來說，設(shè)計師在設(shè)計的時候需要根據(jù)不同人群對于空間設(shè)計的不同心理需求，進(jìn)行綜合塑造，從而形成最適合人們生活或者說是最符合人們行為心理需求的場所。這就需要設(shè)計師們在結(jié)合空間方位和空間范圍的情況下，還要全方位去了解人們對空間設(shè)計的心理需求，兩者相結(jié)合，逐層次滿足人們的心理需要。這不僅是每個設(shè)計師的目標(biāo)也是居住設(shè)計未來的發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

[1] 侯青.基于心理學(xué)理論的宜居環(huán)境研究[J].藝術(shù)科技，2013，26（2）：160-160.

篇7

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展 北方 居住空間 空間設(shè)計

中圖分類號：TU241 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）10（c）-0177-02

隨著人們生活條件的改善，人們對于居住空間的要求也在不斷提高，其已經(jīng)不再僅僅滿足于傳統(tǒng)的居住環(huán)境和條件，而是要求更加具有舒適感、現(xiàn)代感和節(jié)約性的居住空間。并且，因為人們對于綠色發(fā)展的理念越來越重視，因此，在進(jìn)行居住環(huán)境選擇的時候，可持續(xù)發(fā)展理念也被考慮在內(nèi)。如何在可持續(xù)發(fā)展理念廣泛發(fā)展的近體，對人們的劇中空間進(jìn)行更好的設(shè)計，已經(jīng)成為設(shè)計師們所要考慮的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前階段進(jìn)行房屋設(shè)計的主流趨勢。

1 可持續(xù)發(fā)展理念下影響空間居住的因素

在可持續(xù)發(fā)展理念下，城市生活空間也開始向著節(jié)約化、節(jié)能化方向發(fā)展。對于城市生活空間來說，影響其可持續(xù)發(fā)展的因素很多，主要包括以下幾個方面。

1.1 自然生態(tài)環(huán)境要素

自然生態(tài)環(huán)境能夠帶給居住者身心愉悅的感覺，讓居住者有回歸自然之感。其主要從地理位置、地質(zhì)條件、地貌類型、土地資源、水資源、氣候條件以及自然環(huán)境七個方面對生活空間產(chǎn)生影響。只有這幾個方面均處于良好狀態(tài)，才能給居住者更好的舒適感，才能讓居住者對環(huán)境的自然生態(tài)化產(chǎn)生震撼的感覺，也才能符合可持續(xù)發(fā)展的策略。

1.2 居住環(huán)境要素

居住環(huán)境是城市人群生活空間的重要組成部分，其主要從以下六個方面產(chǎn)生影響。第一，居住環(huán)境對生活空間和生活質(zhì)量產(chǎn)生影響;第二，居住生活單元、小區(qū)和環(huán)境對生活空間和空間的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生影響;第三，公共綠地和專用綠地對空間和空氣產(chǎn)生影響;第四，娛樂設(shè)施和衛(wèi)生保健對城市生活質(zhì)量的影響;第五，社區(qū)氛圍對生活空間質(zhì)量的影響;第六，居住環(huán)境對可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生的影響。

1.3 基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境要素

其主要包括生活過程中的供水、供氣、供電、供熱，以及通訊、道路等情況，其對于人們的生活質(zhì)量產(chǎn)生影響。主要包括基礎(chǔ)設(shè)施對生活空間和治理的影響，對城市生活空間質(zhì)量的評價，對鄰里基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境要素及其規(guī)劃、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的影響。

1.4 社會交際環(huán)境要素

交際環(huán)境并不是僅僅指的具有一定關(guān)系的自然生態(tài)環(huán)境要素，其更包括出行設(shè)施、互聯(lián)網(wǎng)、通信、集會場所、文化設(shè)施以及文化活動等，交際環(huán)境對于人生的生活空間質(zhì)量，對于生活空間的行為，以及社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生影響。

1.5 可持續(xù)發(fā)展要素

可持續(xù)發(fā)展要素除了包括以上所體積的環(huán)境要素之外，還包括一些能源要素，如：水、能源、人口、土地等等。在考慮可持續(xù)發(fā)展理念的前提下，這些能源要素也要進(jìn)行考慮，其對于人們居住空間的設(shè)計具有非常大地影響，也是實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

2 如何在可持續(xù)發(fā)展理念下進(jìn)行北方居住空間設(shè)計

2.1 創(chuàng)造價值，經(jīng)濟(jì)合理

任何居住空間的設(shè)計都具有一定的價值，北方居住空間也不例外，其需要通過對房屋的價值進(jìn)行分析，通過其分析與場所營造實現(xiàn)房屋經(jīng)濟(jì)的合理化。北方居住空間的設(shè)計要堅持“設(shè)計引領(lǐng)價值”，從多維度設(shè)計理念中體現(xiàn)其價值所在。其經(jīng)濟(jì)價值的體現(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在房屋的構(gòu)建中，還包括相應(yīng)的軟設(shè)計，比如內(nèi)部空間的舒適度，室外環(huán)境是否潔凈、優(yōu)美，整體是否能夠給人以舒服的感覺，相應(yīng)的配套設(shè)施是否完善等。

2.2 做好預(yù)期，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境

居住空間的設(shè)計不僅要著眼于當(dāng)前，還要對未來有所預(yù)期，在進(jìn)行空間設(shè)計的時候要對相應(yīng)的可能發(fā)展進(jìn)行空間的保留，為其未來的發(fā)展做好相應(yīng)的配套設(shè)施，保證其在未來的發(fā)展中能夠讓居住人群獲得更好的居住體驗。做好社區(qū)未來發(fā)展的預(yù)期工作，可以有效節(jié)省空間設(shè)計過程中所產(chǎn)生的浪費，能夠起到低碳節(jié)能的效果，同時，還要對居住空間的環(huán)境進(jìn)行精心布置。在可持續(xù)發(fā)展理念下，對環(huán)境進(jìn)行布置并不需要鋪張浪費，而是做到“處處用心”。

2.3 注重科技運用，堅持可持續(xù)發(fā)展策略

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，其所應(yīng)用的領(lǐng)域越來越廣泛，將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到居住空間設(shè)計中，能夠節(jié)約成本，提高技術(shù)含量，提高設(shè)計的效率。科學(xué)技術(shù)的融入能夠讓人們的居住空間更感覺到現(xiàn)代化的存在，比如在安全設(shè)施上運用智能識別技術(shù)，在監(jiān)控設(shè)施上加入高清攝像頭的使用等，都為人們居住環(huán)境品質(zhì)的提升起到了重要的幫助和推動作用。同時，在設(shè)計的過程中還要堅持綠色生態(tài)的主導(dǎo)理念，注重規(guī)劃布局、本地化建設(shè)、節(jié)能節(jié)地、單體設(shè)計、生活棄物處置以及安防等方面的設(shè)計，注重新材料和科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，注重在設(shè)計施工等階段對新工藝的合理運用，通過與之相適應(yīng)的技術(shù)為生活品質(zhì)的提高做好準(zhǔn)備。新技術(shù)、新材料的應(yīng)用能夠有效提升居住空間的環(huán)境，能夠讓人們的生活更富現(xiàn)代化。同時，也正是新技術(shù)、新材料的應(yīng)用讓綠色環(huán)保理念深入到人們的空間居住中，讓人們的生活呈現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

2.4 進(jìn)行多功能空間設(shè)計

在可持續(xù)理念下的居住空間設(shè)計應(yīng)當(dāng)對空間進(jìn)行多元化的利用，讓空間發(fā)揮其更大的作用和價值，節(jié)省相應(yīng)的資源使用，同時也給使用者提供更為多樣的生活空間。在北方城市，人們更在意的是居住空間的使用價值，因此，在進(jìn)行設(shè)計的時候，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行設(shè)計，保證能夠滿足使用人多方面、全方位的使用要求。

2.5 融入人性化設(shè)計

在進(jìn)行居住空間設(shè)計的時候，要在設(shè)計的過程中融入人性化設(shè)計。堅持設(shè)計從居住者的角度出發(fā)，堅持所進(jìn)行的設(shè)計符合居住者的要求，力爭所有的設(shè)計內(nèi)容能夠滿足居住者的需求。可持續(xù)發(fā)展需要居住者為主體的本位設(shè)計思想，需要將居住者的需求放在第一位，從影響因素方面綜合考量，給需求人員建設(shè)成為一個理想的樂園。比如，在設(shè)計的過程中，因為居住空間中人群的多樣性，這就要求設(shè)計者不僅需要考慮大多數(shù)人的考量，同時還要考慮到社區(qū)居住的人群中還包括小孩和老人，因此，在設(shè)計的過程中就需要將小孩和老人的需求予以考慮。那么在進(jìn)行設(shè)計的時候則可以對輔路進(jìn)行小坡度設(shè)計，在對周圍基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計的時候則應(yīng)當(dāng)將安全因素考慮在內(nèi)等等。只有堅持人本思想的居住空間設(shè)計，才能真正為人們所接受，才能真正走入可持續(xù)發(fā)展的行列。

3 結(jié)語

城市生活空間不是收局限的小角落，其應(yīng)當(dāng)成為人們生活的大舞臺。其在進(jìn)行空間設(shè)計的時候要堅持以人為本，與自然相融合，讓人與自然達(dá)到和諧相處、平衡發(fā)展的程度?？沙掷m(xù)發(fā)展理念下的空間設(shè)計，要從居民的切身利益出發(fā)，堅持為人民服務(wù)的理念，堅持人文景觀的設(shè)計，目的是更好的體現(xiàn)人的價值。同時還應(yīng)當(dāng)照顧到資源的合理利用，有話社區(qū)環(huán)境，真正在社區(qū)中做到“天人合一”。這個過程前景是美好的，但是需要各階層的努力，只有全社會共同努力，才能讓居住空間的建設(shè)越來越好，才能讓生活的環(huán)境越來越好，才能讓生活更加豐富多彩。

參考文獻(xiàn)

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室內(nèi)居住環(huán)境的設(shè)計者要了解色彩對人的心理及生理的影響，根據(jù)具體情況仔細(xì)斟酌，謹(jǐn)慎選擇。充分考慮使用人的地域環(huán)境和人格特征，設(shè)計出真正符合客戶需求的使用空間，讓色彩更科學(xué)的應(yīng)用在人們的居住環(huán)境中。

二、色彩在居住空間設(shè)計中的應(yīng)用應(yīng)該注意哪些原則

1、室內(nèi)居住空間色彩設(shè)計要注意協(xié)調(diào)統(tǒng)一性原則

大多數(shù)時候，不美是因為不協(xié)調(diào)。室內(nèi)居住空間的色彩設(shè)計，就跟人的穿衣搭配用色是一樣的，切記把完全相反的顏色搭配在同一個空間里。如：紅配綠，橙與藍(lán)，這種顏色用得好會給人產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果，靚麗、新鮮、喜慶，用得不好，會讓人感覺俗氣、刺眼。所以，室內(nèi)空間色彩設(shè)計切忌過雜，顏色的選擇要注意搭配和輕重，要有主次，根據(jù)色彩的色相、飽和度、明度三個屬性選取不同色彩，使整個空間富有變化，充滿活力，體現(xiàn)空間設(shè)計的層次性和和諧性。整體上色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一的空間，必定會給人們帶來一種藝術(shù)上和生活上的享受。

2、室內(nèi)居住空間色彩設(shè)計要注意人性化原則

色彩是有生命力的，室內(nèi)居住環(huán)境色彩設(shè)計的人性化就是以人為根本的設(shè)計出發(fā)點，注重功能與形式的統(tǒng)一。室內(nèi)居住空間顏色的設(shè)計最終是為居住者服務(wù)的。設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計時，要更多地了解居住者的一些特點，了解居住者的年齡、職業(yè)、性別、色彩偏好，如：老人、孩子、年輕人、男女對色彩的要求有所不同，設(shè)計師要做出能夠滿足其個性需求的設(shè)計。做到室內(nèi)色彩設(shè)計的人性化，滿足人的生理、心理需求，形成具有人文精神的和諧室內(nèi)色彩關(guān)系，使人的情感得以滿足和釋放。

3、室內(nèi)居住空間色彩設(shè)計要注意功能性原則

室內(nèi)居住環(huán)境按照使用功能可以分幾大區(qū)域，公共空間客廳，廚房，衛(wèi)生間，書房，私人空間臥室等幾大塊。室內(nèi)居住空間的使用功能不同，其色彩的設(shè)計應(yīng)有所區(qū)別。對于客廳這個居室中屬于體現(xiàn)公用性最為頻繁的區(qū)域，除了肩負(fù)家人的日常活動外，還肩負(fù)接待客人、聚會談話的作用，可以使用高明度的色彩獲得光彩奪目的室內(nèi)空間氣氛，也可以采用柔和的色彩營造融洽輕松的氛圍；而相對最為私密的空間臥室，是人們疲憊一天后休息的場所，應(yīng)該營造溫馨、舒適、安全的色調(diào)。廚房、衛(wèi)生間需要體現(xiàn)潔凈、衛(wèi)生，要選擇透明度較高的顏色。

三、結(jié)束語

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關(guān)鍵詞：空間布局裝飾藝術(shù)居住環(huán)境

居室作為住宅建筑的重要組成部分，其居住空間中的布局及其裝飾的設(shè)計則是非常重要的部分，人們除了工作和學(xué)習(xí)之外，剩余的時間則實在居室中度過的，因此為了能夠給居住著一個舒適、放松、愉快的生活環(huán)境，這對于緩解居住著心理壓力、精神壓力和身體壓力都有一定的作用，同樣對于研究居住空間的布局調(diào)整以及裝飾藝術(shù)研究的趨勢也有一定的作用。

一、居住空間的劃分及如何布局

一般情況下，居室環(huán)境可以劃分為如下以下幾個空間：臥室空間、客廳空間、浴室空間、廚房空間、餐廳空間、書房空間、起居室空間、娛樂休閑空間以及書房、儲存室空間等等。

在居住環(huán)境中將這些居住空間又可以分為私密空間和可以向外人展示的空間，其中私密空間則是屬于像臥室這樣的空間，客廳則是可以向外人展示的空間，所以在空間布局上一定要有所區(qū)別和劃分。一般情況下，臥室和書房這些需要安靜休息和學(xué)習(xí)的地方，我們通常把這些空間安排在居室的里面，以防止出入時對休息和學(xué)習(xí)的居住者造成一定的影響。

1.1臥室作為提供人們睡覺和休息的重要場所，里面的布局以及裝飾環(huán)境則是塑造臥室環(huán)境的一個重要的組成部分，在臥室空間中可以將儲存區(qū)，例如衣柜以及梳妝區(qū)、更衣區(qū)進(jìn)行合理的劃分，從而構(gòu)造出一個合理的空間布局，同時也要遵循臥室空間的私密性和給予居住者的安全感的心理需要。

1.2在居住空間之中，廚房同樣是一種重要的空間布局，對于廚房空間在整個居室空間中，許多設(shè)計是將廚房設(shè)計在一個比較隱蔽的角落中，針對這一設(shè)計其實在很大程度上影響了居室的居住環(huán)境，因為這樣的話廚房的采光以及通風(fēng)效果都有一定的影響。在廚房的類型上可以將廚房分為開放型的和封閉型的，在此基礎(chǔ)上廚房又可以分為獨立式床和非獨立式廚房這兩種形式，獨立廚房在功能上則僅僅只具備備餐和儲藏的功能，而非獨立式空間則需要和居室環(huán)境中的其他空間布局進(jìn)行組合，這樣便可以增大廚房的一些其他的實用功能。

1.3針對浴室的空間設(shè)計，首先浴室作為人們進(jìn)行處理個人衛(wèi)生的空間，因此在浴室空間的布局中要與潔具打到一定的結(jié)合，并且沒中潔具用品應(yīng)該根據(jù)空間的大小以及光線和潔具的實用功能進(jìn)行合理的放置，在浴室的空間色彩方面，要適當(dāng)?shù)慕o于暖色的色彩環(huán)境，用以同水的冰冷相協(xié)調(diào)。

1.4書房是用以學(xué)習(xí)的地方，最好在整個居住空間中要選擇一處比較安靜的處所，同樣書房的通風(fēng)性以及與外界自然的聯(lián)系性要有一定的密切性，這樣不僅能夠增強(qiáng)書房的清新程度，而且能夠打開學(xué)習(xí)者的思維，提高書房的實用效率。

二、居住空間景觀布局和裝飾功能作用分析

在整個居住空間中，根據(jù)居住著所選用的家具色予以搭配，墻面的色彩盡量選用溫馨的裝飾效果，力求與簡單與統(tǒng)一的效果進(jìn)行裝飾，同時在一定的空間中加入一些綠色的效果，因為一些綠化的布置不僅可以組織室內(nèi)的空間，同樣也可以強(qiáng)化室內(nèi)空間。例如盆景、魚缸之類的景觀，營造一種生機(jī)輕松的環(huán)境，在庭室和走道之間，在兩個居住空間之間都可以利用綠化進(jìn)行有效的分割。

在裝飾的功能方面，重點需要強(qiáng)調(diào)的是索要營造的空間氣氛，居室中色彩的裝飾以及家具的選配上索要展示的是一種傳統(tǒng)以及視覺藝術(shù)的傳遞，也有可能是一種居住者所要向往的意境和想要得到的一種情趣效果。同時，綠色設(shè)計是我們現(xiàn)今社會所追求的，許多設(shè)計師現(xiàn)在逐漸開始追求一種綠色的設(shè)計，追求一種自然與居住環(huán)境的統(tǒng)一，追求一種環(huán)保材料的實用，盡可能的做到對資源的利用，減少對人類的傷害的設(shè)計，因此在裝飾功能上也要遵循這種裝飾方法。

三、室內(nèi)陳設(shè)布局及其裝飾風(fēng)格

對于室內(nèi)家具的選用可以根據(jù)家具的使用功能進(jìn)行合理的放置和劃分，功能性的陳設(shè)物品通常情況下可以很好的提高室內(nèi)物質(zhì)層面的生活質(zhì)量，同時這種家具也同樣

有一定的觀賞價值，能夠很好的梅花空間的居住環(huán)境，很好的豐富室內(nèi)空間的層面效果，同時在一些特殊的環(huán)境下，這些功能性的室內(nèi)家具的選用能夠很好的為居住著營造出一種舒適的、不同凡響的情調(diào)和韻味。在裝飾風(fēng)格方面力求與室內(nèi)家具的選用基礎(chǔ)之上，根據(jù)室內(nèi)家具的選用風(fēng)格進(jìn)行室內(nèi)裝飾風(fēng)格的裝飾，將室內(nèi)裝飾效果和家具物品本身所固有的造型、材質(zhì)效果以及色調(diào)相結(jié)合，將室內(nèi)陳設(shè)物品的選用和室內(nèi)裝飾風(fēng)格緊密的聯(lián)合起來。從而達(dá)到室內(nèi)裝飾與陳設(shè)空間的統(tǒng)一性。

四、裝修材料在不同空間中的實用

在室內(nèi)材料的選用方面，石材和木材則是在室內(nèi)材料運用中最常用的兩種材料，其中木材在室內(nèi)設(shè)計的使用方面以及具有悠久的歷史，在室內(nèi)空間中我們大多選用木材堆室內(nèi)的地板、樓梯以及墻面等方面就行裝修，因為其具有很高的可塑性以及方便加工的特性，并且屬于一種絕緣性材質(zhì)，同樣在其色彩和紋理方面能夠很好的給人一種溫暖、柔和、愉悅的感覺，深受許多居住著的喜愛。同樣石材也是在室內(nèi)空間裝修方面常用的一種材料，在浴室空間內(nèi)大多采用此種材質(zhì)，具有防水、硬度高的特點。在室內(nèi)空間裝修中利用木材何時才的搭配，能夠很好的將木材的穩(wěn)重感以及石材的光澤有效的結(jié)合起來，達(dá)到一種很好的室內(nèi)效果。

四、結(jié) 語

合理的空間布局以及裝飾設(shè)計，不僅能夠增強(qiáng)居住空間的使用功能，同時能夠很好的幫助居住者緩解壓力從而提高居住者的工作效率，而且能夠很好的表現(xiàn)居住者的生活習(xí)性及增強(qiáng)居住者文化修養(yǎng)，同樣，對于空間布局的合理性以及裝飾設(shè)計的研究發(fā)展具有重要的理論意義。

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關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計；空間設(shè)計；整體設(shè)計

1 《居住空間室內(nèi)設(shè)計》課程設(shè)計目標(biāo)

（1）能力目標(biāo)

能夠?qū)揖涌臻g與業(yè)主溝通，進(jìn)行實地調(diào)研并編寫調(diào)研報告；能夠根據(jù)業(yè)主信息選擇家居空間功能，結(jié)合業(yè)主要求確定設(shè)計立意；能夠熟練的利用軟件按繪圖規(guī)范繪制圖紙（平面圖、天花吊頂圖、立面圖、效果圖）；能根據(jù)裝飾風(fēng)格選擇裝飾材料、家具、陳設(shè)品；能夠結(jié)合設(shè)計立意、項目書對業(yè)主進(jìn)行裝修匯報。

（2）知識目標(biāo)

了解家居空間的設(shè)計領(lǐng)域及發(fā)展前景；掌握家居空間設(shè)計的概念、作用、設(shè)計原則；掌握家居空間設(shè)計的空間類型、裝飾風(fēng)格；掌握設(shè)計前期調(diào)研的內(nèi)容；掌握家居空間功能區(qū)域及空間功能劃分的方法；掌握家居空間基本設(shè)施、人體工程尺寸、設(shè)計方法，并熟悉家居空間的裝飾材料、施工工藝；掌握家居空間的家具陳設(shè)、燈光照明、家具陳設(shè)及色彩心理等相關(guān)知識。

（3）素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對于案例的理解和鑒賞能力，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，養(yǎng)成從室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人員角度進(jìn)行評價與思考的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和編排信息能力（國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范、成功案例、網(wǎng)絡(luò)資源）；培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力、與人交流的表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和集體榮譽感；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)精神及良好的職業(yè)道德。

2 典型工作任務(wù)

本課程共設(shè)計了3個項目和15個任務(wù)，內(nèi)容涵蓋了家居空間室內(nèi)設(shè)計過程中的經(jīng)典戶型設(shè)計，并且所選項目任務(wù)基本覆蓋了家居空間室內(nèi)設(shè)計的所有知識點，任課老師可以根據(jù)自己的需要靈活增減。（見附表）

3 教學(xué)方法

本課程采用行動導(dǎo)向教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)以“項目教學(xué)”模式教學(xué)，課程可建立項目教學(xué)情境虛擬公司：例如“XX室內(nèi)裝飾公司設(shè)計部”，老師是項目部總工程師，每班設(shè)立7個項目組（7組），每個項目組由4、5名學(xué)生構(gòu)成，每個學(xué)生輪崗擔(dān)任項目組負(fù)責(zé)人和工程技術(shù)人員。每個學(xué)習(xí)單元按資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價六階段法開展，項目經(jīng)理負(fù)責(zé)項目承接，任務(wù)完成情況匯報，進(jìn)度檢查以及資料收集、整理等工作。各項目部制定自己的工作制度和崗位職責(zé)。老師介紹各個項目的背景，以項目部為單位領(lǐng)取圖紙、工具書，填寫登記表，各項目組負(fù)責(zé)人與項目總監(jiān)簽訂合同書和任務(wù)書。

4 需要說明的其他問題

本課程的課程任務(wù)要明確，以真實項目、任務(wù)的對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練，按照實際工作過程開展課程教學(xué)活動，課堂就是公司，通過真實的項目訓(xùn)練，學(xué)生能更多接觸實踐，獲得更加豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗，并且反復(fù)訓(xùn)練，提升技能，最終達(dá)到課程的所要求的能力目標(biāo)、知識目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。

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