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篇1

關(guān)鍵詞：工程碩士；培養(yǎng)；實(shí)踐探索

作者簡介：高文波（1964-），男，湖北武漢人，武漢大學(xué)研究生院，副處長。（湖北　武漢　430072）

中圖分類號(hào)：G643?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）34-0015-02

武漢大學(xué)是全國首批招收、培養(yǎng)工程碩士研究生的高校之一，目前工程碩士招生領(lǐng)域數(shù)已達(dá)到22個(gè)，涵蓋水利、電力、測繪、機(jī)械、建筑、環(huán)境、計(jì)算機(jī)、電子通信、制藥、物流等，具有鮮明的行業(yè)特色。經(jīng)過十余年的探索與發(fā)展，為社會(huì)、行業(yè)培養(yǎng)了大量高層次應(yīng)用型專門人才。

一、適應(yīng)社會(huì)需求，創(chuàng)新工程碩士教育理念

隨著我國由科技大國向科技強(qiáng)國、經(jīng)濟(jì)大國向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國、人才資源大國向人才資源強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，社會(huì)對高層次應(yīng)用型人才的需求越來越大，因此，迫切需要轉(zhuǎn)變教育理念，調(diào)整研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，大力培養(yǎng)各行各業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。長期以來，武漢大學(xué)堅(jiān)持“以質(zhì)量為核心，以學(xué)生為根本、以教師為主導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，重視應(yīng)用、重視工程實(shí)踐，開放辦學(xué)”的工程碩士教育理念，為社會(huì)、行業(yè)培養(yǎng)了大批高層次應(yīng)用型人才。

1.樹立重視應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育理念

工程碩士與工學(xué)碩士在培養(yǎng)規(guī)格上各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有比較明顯的差異。工程碩士是一種高層次應(yīng)用型人才，它按工程領(lǐng)域設(shè)置，以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，側(cè)重實(shí)務(wù)和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和綜合性。在我國加快建設(shè)創(chuàng)新型國家和小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，尤其要重視工程碩士應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之需。

2.樹立開放的教育理念

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下，工程碩士教育必須學(xué)習(xí)和借鑒國際一流大學(xué)的教育理念、教育模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，必須加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的緊密聯(lián)系，積極探索和創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善培養(yǎng)方案，大力改革課程體系，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高工程碩士教育水平。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，在課程設(shè)置方面體現(xiàn)多層次、多領(lǐng)域、多方向、模塊化、開放式的特征。學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下自主制訂個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.樹立理論與實(shí)際相結(jié)合的教育理念

著力培養(yǎng)工程碩士研究生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，面向行業(yè)實(shí)際，側(cè)重實(shí)踐，將理論學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際工作之中，體現(xiàn)強(qiáng)化能力、突出實(shí)用、結(jié)合工程的特點(diǎn)，提高工程碩士研究生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

4.樹立“以學(xué)生為本，以教師為主導(dǎo)”的教育理念

確立工程碩士研究生在學(xué)習(xí)和研究中的主體地位，根據(jù)其身心特點(diǎn)、興趣和個(gè)性特征，在教師的組織引導(dǎo)下自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自主探究，不斷獲取知識(shí)。課程教學(xué)更加注重對其思維方法的熏陶和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)以及實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)的提升，使工程碩士研究生在研究方案的制訂、研究資料的收集、研究方法的選擇、研究過程的調(diào)整、研究結(jié)論的得出和研究報(bào)告的撰寫等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作中體現(xiàn)出較強(qiáng)的能力和良好的素質(zhì)。

5.樹立“大工程觀”的教育理念

“大工程觀”是將自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、思想道德與工程實(shí)踐融為一體，具有實(shí)踐性、整合性、創(chuàng)新性的教育理念。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，目前我國工程碩士研究生培養(yǎng)需要亟待改變狹隘的學(xué)術(shù)教育觀，樹立“大工程觀”的教育理念，重視工程教育的實(shí)踐性、應(yīng)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、工程興趣、工程實(shí)踐能力以及工程創(chuàng)新能力。

二、面向行業(yè)實(shí)際，探索工程碩士培養(yǎng)模式

在推進(jìn)研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略過程中，武漢大學(xué)秉承“規(guī)范管理、提高質(zhì)量、突出特色、打造品牌”的專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展理念，始終抓住為工礦企業(yè)和工程建設(shè)部門，特別是國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才這一核心，經(jīng)過不斷實(shí)踐探索，初步構(gòu)建形成了以質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)工程領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以與行業(yè)緊密聯(lián)系為根本，包括課程教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文三大環(huán)節(jié)的工程碩士培養(yǎng)模式。工程碩士培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求，與行業(yè)緊密聯(lián)系。

1.課程教學(xué)環(huán)節(jié)

增設(shè)“行業(yè)前沿講座”課程，大力推進(jìn)案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

（1）“行業(yè)前沿講座”。為了使工程碩士研究生盡早接觸行業(yè)、貼近行業(yè)，增進(jìn)學(xué)生、教師與行業(yè)專家的密切接觸和交流，幫助他們開拓視野，激發(fā)他們對于行業(yè)前沿重大應(yīng)用問題的研究興趣。我校把“行業(yè)前沿講座”作為一門課程進(jìn)行規(guī)劃、建設(shè)，選定相關(guān)講座內(nèi)容，定期開展講座，并保證講座質(zhì)量；聘請具有豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、熟知行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的行業(yè)專家開設(shè)前沿講座。近年來，學(xué)校對各培養(yǎng)單位邀請行業(yè)高級技術(shù)和管理專家來校開設(shè)“行業(yè)前沿講座”進(jìn)行資助，每年都撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以支持。

（2）案例教學(xué)。為了借鑒國際一流大學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，我校在工程碩士課程教學(xué)中大力推行案例教學(xué)。近年來，我校堅(jiān)持抓案例課題申報(bào)和案例庫建設(shè)，收到了一定的效果。

2.專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)

通過加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐的組織與實(shí)施以及專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)不斷強(qiáng)化工程碩士研究生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高其職業(yè)素養(yǎng)，通過專業(yè)實(shí)踐鍛煉，增長實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，縮短就業(yè)適應(yīng)期，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（1）專業(yè)實(shí)踐。我校通過制定《專業(yè)實(shí)踐手冊》，嚴(yán)格按照實(shí)踐手冊要求完成整個(gè)專業(yè)實(shí)踐過程。主要把握好四個(gè)方面的內(nèi)容：實(shí)踐計(jì)劃制訂；實(shí)踐階段小結(jié)與自我鑒定、指導(dǎo)教師階段成績評定；所有實(shí)踐階段完成后，專業(yè)實(shí)踐學(xué)結(jié)報(bào)告；導(dǎo)師組給出專業(yè)實(shí)踐最終成績。

（2）專業(yè)實(shí)踐基地。專業(yè)實(shí)踐基地是實(shí)現(xiàn)工程碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件保障，也是校企合作培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才的重要平臺(tái)，對于提高工程碩士研究生的職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力有著十分重要的作用。

目前，我校正在制訂《專業(yè)學(xué)位研究生校外實(shí)踐基地管理辦法》，思考怎樣選取實(shí)踐基地、怎樣建設(shè)和管理實(shí)踐基地等相關(guān)問題。實(shí)踐基地一般應(yīng)建在大中型企事業(yè)單位，有行業(yè)代表性，應(yīng)具備一定的軟硬件條件（如食宿條件、實(shí)踐場地、實(shí)踐項(xiàng)目、指導(dǎo)人員等）。實(shí)踐基地的建設(shè)與管理主要依托行業(yè)企業(yè)開展。

3.學(xué)位論文環(huán)節(jié)

學(xué)位論文環(huán)節(jié)對學(xué)位論文選題、學(xué)位論文形式以及論文評審與答辯都做出了相關(guān)規(guī)定。要求論文選題來源于生產(chǎn)實(shí)際，有實(shí)踐意義和應(yīng)用價(jià)值，要在專業(yè)實(shí)踐中選題；論文形式根據(jù)選題，可以多樣化；可以采用調(diào)研報(bào)告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、工程/項(xiàng)目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等形式；論文評審與答辯必須有行業(yè)專家參加。

三、強(qiáng)化過程管理，提升工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量

培養(yǎng)方案制定后，工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求十分明確，但是要讓目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)就必須強(qiáng)化培養(yǎng)鏈各環(huán)節(jié)的過程管理，保證培養(yǎng)質(zhì)量。

1.課程教學(xué)過程管理

為規(guī)范課程教學(xué)管理，我校通過加強(qiáng)教師資格審查、課堂教學(xué)檢查、考試及成績登錄等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。

（1）課程學(xué)習(xí)是培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，是工程碩士研究生獲取本專業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的主要途徑之一。長期以來，我校堅(jiān)持課程教學(xué)選派有豐富教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師授課，同時(shí)聘請行業(yè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級專業(yè)人員和高級管理人員來校講課。教師在實(shí)施課程教學(xué)之前要編寫好課程教學(xué)大綱，嚴(yán)格按照大綱實(shí)施課程教學(xué)。

（2）課堂教學(xué)的規(guī)范和效果是評判課堂教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。為此，我校加強(qiáng)了課堂教學(xué)檢查與督導(dǎo)工作，聘請學(xué)校研究生教育專家組成員到課堂聽課，選派課程信息員到課堂查課，引導(dǎo)研究生在網(wǎng)上評課，從而對講課教師的上課水平和課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)督。

（3）課程考核是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)獲得的一種有效形式。我校要求課程考核按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，注重平時(shí)成績在課程總成績中的比重，并要求上課教師及時(shí)將成績錄入學(xué)校研究生教育管理系統(tǒng)、各培養(yǎng)單位將考試試卷等相關(guān)材料存檔備查。

2.專業(yè)實(shí)踐過程管理

專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是工程碩士研究生增長實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、獲取學(xué)位論文選題和素材、培養(yǎng)實(shí)踐研究和創(chuàng)新能力的過程，也是達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要環(huán)節(jié)。

為了保證專業(yè)實(shí)踐的順利完成，我校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建立了大批專業(yè)實(shí)踐基地，并組織學(xué)校教師和行業(yè)企業(yè)高級專家共同指導(dǎo)工程碩士的專業(yè)實(shí)踐。同時(shí)學(xué)校還專門制定了《專業(yè)實(shí)踐手冊》，明確專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容及應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)、詳細(xì)的專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃和實(shí)踐考核辦法，及時(shí)對專業(yè)實(shí)踐全過程進(jìn)行跟蹤管理，定期檢查、評估專業(yè)實(shí)踐實(shí)施情況，較好地保證了專業(yè)實(shí)踐質(zhì)量。

3.學(xué)位論文環(huán)節(jié)管理

學(xué)位論文不僅是檢驗(yàn)培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是工程碩士研究生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題能力的重要體現(xiàn)。

我校要求工程碩士研究生的論文選題來源于生產(chǎn)實(shí)際，有明確的實(shí)踐意義和應(yīng)用價(jià)值，要在專業(yè)實(shí)踐中選題；論文形式根據(jù)選題，可以多樣化，可以采用調(diào)研報(bào)告、工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、工程/項(xiàng)目管理、應(yīng)用研究等多種形式；論文評審與答辯必須有行業(yè)專家參加，論文評審按程序進(jìn)行。同時(shí)狠抓開題報(bào)告、中期檢查、論文評審、預(yù)答辯和論文答辯等環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)論文各環(huán)節(jié)管理，嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)。

四、結(jié)語

隨著工程碩士教育的不斷發(fā)展，還需在招生體制改革、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量保證體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行深入探索和實(shí)踐創(chuàng)新，真正將工程碩士培養(yǎng)與工程領(lǐng)域各行業(yè)緊密聯(lián)系起來，不斷提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量，以期滿足社會(huì)、行業(yè)需求。

參考文獻(xiàn)：

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[3]文冠華，姜文忠，陳宏量.抓好專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J].學(xué)位與研究生教育，2010，（8）：15.

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篇2

（一）完善制度規(guī)劃，規(guī)范工作。在出臺(tái)了《農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定管理辦法》及其配套的鑒定站、職業(yè)資格證書、鑒定程序、考評人員、鑒定質(zhì)量督導(dǎo)等管理制度的基礎(chǔ)上，制定了《2011―2020年農(nóng)業(yè)職業(yè)技能開發(fā)工作規(guī)劃》，使農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)工作步入制度化、規(guī)范化管理的軌道。

（二）構(gòu)建職業(yè)分類，科學(xué)布局。組織開展了新職業(yè)（工種、崗位）的調(diào)研和論證，及時(shí)協(xié)調(diào)并頒布了農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員、肥料配方師等9個(gè)新職業(yè)。在原有138個(gè)涉農(nóng)職業(yè)的基礎(chǔ)上，提出了農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人等多項(xiàng)新職業(yè)，逐步形成基本涵蓋農(nóng)業(yè)“種、養(yǎng)、加”全過程和經(jīng)營服務(wù)全領(lǐng)域的農(nóng)業(yè)職業(yè)分類體系。

（三）堅(jiān)持高端引領(lǐng)，創(chuàng)新機(jī)制。組織實(shí)施了農(nóng)業(yè)高技能人才培養(yǎng)“金藍(lán)領(lǐng)計(jì)劃”試點(diǎn)。數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀的高技能人才脫穎而出，20余位農(nóng)業(yè)高技能人才獲得“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀叭珖夹g(shù)能手”稱號(hào)。農(nóng)業(yè)高技能人才占農(nóng)業(yè)技能人才總量的比例從10年前的9.78%提高到17.2%，逐步建立了“引育并舉、高端引領(lǐng)、示范推廣、典型帶動(dòng)”的技能人才培養(yǎng)的長效機(jī)制。

夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)水平

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持“三位一體”系統(tǒng)開發(fā)。加快技能人才培養(yǎng)的三大基礎(chǔ)工作建設(shè)步伐，加快建立科學(xué)規(guī)范的國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，探索編寫形式多樣、簡單易學(xué)的培訓(xùn)教材和大力開發(fā)與生產(chǎn)實(shí)踐高度吻合的試題庫。

（二）健全體系，提升農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)能力。初步形成了由各級農(nóng)業(yè)人事勞動(dòng)部門綜合管理，農(nóng)業(yè)部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和10個(gè)行業(yè)指導(dǎo)站業(yè)務(wù)指導(dǎo)，全國390家鑒定站、6000多家工作站組成的立體交叉、橫向發(fā)展的組織實(shí)施體系。

（三）壯大隊(duì)伍，提高農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)成效。采取業(yè)務(wù)培訓(xùn)、研討交流、現(xiàn)場觀摩和論文評選等多種形式，促進(jìn)、增強(qiáng)農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)工作的管理人員、考評人員、質(zhì)量督導(dǎo)人員和專家在內(nèi)的工作隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)了一支300人的基礎(chǔ)開發(fā)專家隊(duì)伍，500人的管理人員隊(duì)伍，1300人的質(zhì)量督導(dǎo)員隊(duì)伍，10000人的考評人員隊(duì)伍。

（四）注重質(zhì)量，把好農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。把質(zhì)量作為技能人才培養(yǎng)工作的生命線，積極構(gòu)建農(nóng)業(yè)技能人才培養(yǎng)的長效機(jī)制。建立了質(zhì)量責(zé)任書制度，積極推行鑒定機(jī)構(gòu)紅黑榜制度，建立質(zhì)量工作通報(bào)制度，貫徹落實(shí)質(zhì)量督導(dǎo)制度，全面啟用鑒定考務(wù)管理系統(tǒng)，并逐步推進(jìn)鑒定機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理體系認(rèn)證和信用等級評級。

緊密對接產(chǎn)業(yè)，不斷發(fā)揮農(nóng)業(yè)技能人才作用

篇3

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線創(chuàng)新學(xué)生工作模式至少包括以下幾方面的內(nèi)涵：一是以培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主要目標(biāo)，二是創(chuàng)新方法，采取新的手段，開發(fā)新的途徑，為學(xué)風(fēng)建設(shè)服務(wù)。三是所有圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作要相互聯(lián)系、相輔相成，不要單打獨(dú)斗，而要形成一個(gè)綜合化的工作體系。重慶理工大學(xué)管理學(xué)院（下稱管理學(xué)院）從本院學(xué)生具體情況出發(fā)，以引導(dǎo)學(xué)生“愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)”為主題，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，大力倡導(dǎo)“博學(xué)、好問、慎思、篤行”之風(fēng)，創(chuàng)造性地提出“654321”學(xué)生工作模式。“6”指鴻鵠夢工場開展的六大工程，即“旗幟工程”“雙導(dǎo)工程“”引領(lǐng)工程”“而立工程”“陽光工程”“溫暖工程”六大工程，主要指教育載體；“5”指依托的五支隊(duì)伍，即輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生黨員、學(xué)生干部（含學(xué)生導(dǎo)學(xué)和班導(dǎo)師助理），指教育主體；“4”指“鴻鵠好聲音”“鴻鵠大展臺(tái)”“鴻鵠真風(fēng)采”“鴻鵠新論壇”等四大載體和平臺(tái)，和六大工程一起形成載體體系；“3”指“教師引導(dǎo)、朋輩幫扶、環(huán)境熏陶”的三大基本實(shí)施路徑，指教育路徑；“2”指一個(gè)現(xiàn)實(shí)場所（“鴻鵠夢工場”即學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心，占地60平方米的專用場地）和一個(gè)虛擬場所（“鴻鵠夢工場”專門網(wǎng)站），指教育環(huán)境；“1”指在學(xué)生中開展的“鴻鵠英才培訓(xùn)計(jì)劃”，指教育載體。

二、“654321”學(xué)生工作模式的運(yùn)行機(jī)制

“654321”工作模式并非簡單的數(shù)字集合，它是教育者、教育方法、教育路徑、教育環(huán)境、教育載體等教育要素的有機(jī)整合。橫向上，教育者、教育方法、教育路徑、教育環(huán)境、教育載體等各個(gè)要素都能形成一個(gè)內(nèi)部有機(jī)聯(lián)系的子系統(tǒng)?？v向上，教育者、教育方法、教育路徑、教育環(huán)境、教育載體等要素能形成一個(gè)以學(xué)生建設(shè)為主線的學(xué)生工作立體系統(tǒng)。這一立體系統(tǒng)有其內(nèi)在合理的運(yùn)行機(jī)制。主要包括以下幾個(gè)方面。

（一）充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的“主力軍“作用，全面有效開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作

輔導(dǎo)員不僅在思想政治教育中扮演“主力軍”角色，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中也發(fā)揮“主力軍”的作用。它的“主力軍”作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、實(shí)施、監(jiān)督、保障。二是直接負(fù)責(zé)相當(dāng)大的一部分工作，這是由輔導(dǎo)員普遍綜合素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、經(jīng)常與學(xué)生打交道等特征決定的。比如，管理學(xué)院的輔導(dǎo)員不僅負(fù)責(zé)統(tǒng)籌整個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作，還具體負(fù)責(zé)實(shí)施“雙導(dǎo)工程”“而立工程”等六大工程，以及整個(gè)“鴻鵠夢工場”中心的運(yùn)行、“鴻鵠夢工場”專門網(wǎng)站的維護(hù)。三是在指導(dǎo)學(xué)生黨員和學(xué)生干部扮演教育者角色、開展朋輩幫扶工作方面發(fā)揮著最顯著的作用。管理學(xué)院不僅充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的“主力軍”作用，還以“教師導(dǎo)航、學(xué)生導(dǎo)學(xué)”為工作思路，將專業(yè)教師、班導(dǎo)師、學(xué)生干部、學(xué)生黨員納入學(xué)風(fēng)建設(shè)的教育主體體系，形成以“引導(dǎo)教育、朋輩幫扶”為主要功能的教育者隊(duì)伍。具體來講，在整個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，輔導(dǎo)員扮演總導(dǎo)演的角色，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌日常的學(xué)風(fēng)建設(shè)管理；班導(dǎo)師是班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的直接教育者和影響者，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵力量，一個(gè)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成績的好壞很大程度上受到班導(dǎo)師的影響；專業(yè)導(dǎo)師通過“雙導(dǎo)工程”“鴻鵠英才計(jì)劃”發(fā)揮強(qiáng)有力的引導(dǎo)教育作用，也是“教師導(dǎo)航”中的重要力量；學(xué)生黨員和學(xué)生干部通過協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行日常學(xué)風(fēng)建設(shè)管理（如班級考核、自習(xí)抽查、成績管理等）以及導(dǎo)學(xué)工作、黨團(tuán)教育工作發(fā)揮朋輩幫扶的作用，它們也具有教育者的功能。這幾者既扮演不同的角色，發(fā)揮不同作用，同時(shí)又相互聯(lián)系，形成內(nèi)部合理的教育者體系。

（二）以“雙導(dǎo)工程”為核心工程，著力優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為作風(fēng)

從學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵所在?；谶@一認(rèn)識(shí)，管理學(xué)院從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為入手，以“學(xué)風(fēng)貴導(dǎo)，育才于微”為核心工作理念，以“教師導(dǎo)航，學(xué)生導(dǎo)學(xué)”為基本工作思路，實(shí)施“雙導(dǎo)工程”，著力優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為作風(fēng)。管理學(xué)院分專業(yè)導(dǎo)、課程導(dǎo)、行為導(dǎo)、榜樣導(dǎo)等遴選與聘任學(xué)生導(dǎo)學(xué)，聘請高年級優(yōu)秀學(xué)生，對低年級學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、課程學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法與技巧等方面進(jìn)行全方位、深層次、針對性的“導(dǎo)學(xué)”，發(fā)揮榜樣示范、引導(dǎo)幫扶、監(jiān)督管理等功能，實(shí)現(xiàn)朋輩式互學(xué)共進(jìn)。特別是建立“導(dǎo)學(xué)幫扶制”“導(dǎo)學(xué)聯(lián)系制”“導(dǎo)學(xué)管理制”，每位課程導(dǎo)、專業(yè)導(dǎo)擁有固定的幫扶對象，每名行為導(dǎo)負(fù)責(zé)4~6名同學(xué)的學(xué)習(xí)和日常行為表現(xiàn)，對優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為作風(fēng)起到了十分顯著的作用。同時(shí)，學(xué)院還建立專業(yè)導(dǎo)師制、班級導(dǎo)師制、固定導(dǎo)師制（個(gè)別專業(yè)），發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“導(dǎo)航”作用。

（三）以“一項(xiàng)計(jì)劃、四個(gè)平臺(tái)”為有效載體，努力營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍

作為一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要豐富有效的載體作為依托。管理學(xué)院提出學(xué)風(fēng)建設(shè)的“654321”工作模式，其中，“146”主要指學(xué)風(fēng)建設(shè)依托的載體和平臺(tái)，包括一項(xiàng)計(jì)劃、四個(gè)平臺(tái)、六大工程。一項(xiàng)計(jì)劃，即“鴻鵠英才計(jì)劃”。在管理學(xué)院的在校本科生中，每年遴選部分學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)潛力大、科研興趣濃的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們盡早地參與到教師的科研項(xiàng)目中，一方面協(xié)助教師完成科研，另一方面接受教師在科學(xué)研究、論文寫作、項(xiàng)目實(shí)施等方面的專業(yè)指導(dǎo)。四大平臺(tái)，即打造宣傳好“鴻鵠好聲音”“鴻鵠真風(fēng)采”“鴻鵠大展臺(tái)”和“鴻鵠新論壇”。“鴻鵠好聲音”是指通過及時(shí)有助于學(xué)生認(rèn)知、學(xué)習(xí)、立志等的名言警句、熱點(diǎn)評論等，用網(wǎng)絡(luò)好聲音弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，占領(lǐng)青年學(xué)生的思想陣地，傳播社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長的正能量。“鴻鵠大展臺(tái)”“鴻鵠真風(fēng)采”是指在虛擬場地（專門網(wǎng)絡(luò)）和現(xiàn)實(shí)場地（鴻鵠夢工場場地）展示學(xué)院、在校學(xué)生的榮譽(yù)，展示優(yōu)秀校友和在校學(xué)子的先進(jìn)事跡（比如“十佳學(xué)子”沈越飛、“學(xué)霸”劉璐、挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)獲得者賁可蒙等），增強(qiáng)學(xué)生的集體感、榮譽(yù)感、上進(jìn)心，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。鴻鵠新論壇指邀請專家學(xué)者、社會(huì)知名人士、優(yōu)秀校友、學(xué)院教師、優(yōu)秀學(xué)生開設(shè)成長發(fā)展、專業(yè)拓展、求職就業(yè)、學(xué)習(xí)讀書等方面的講座，幫助學(xué)生豐富知識(shí)、增長見識(shí)、培養(yǎng)正確的思想觀念、激發(fā)理想意識(shí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

三、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線的學(xué)生工作模式的成效、難點(diǎn)及改進(jìn)思路

“鴻鵠夢工場”成立、“654321”學(xué)生工作模式實(shí)施近一年，取得了較為顯著的工作成效，同時(shí)，也面臨著不可忽視的問題和難點(diǎn)。作為一種探索性的、創(chuàng)新性的以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線的學(xué)生工作模式，無論是它的工作成效，還是它所面臨的難點(diǎn)、問題，都具有較強(qiáng)的啟示意義。

（一）“654321”學(xué)生工作模式初步取得的成效

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線的“654321”學(xué)生工作模式實(shí)施近一年，取得了較為顯著的工作成效，主要表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍提升、學(xué)習(xí)科研興趣日益濃厚、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到轉(zhuǎn)化等三個(gè)方面。首先，學(xué)習(xí)成績普遍提升。據(jù)調(diào)查顯示，管理學(xué)院實(shí)施了“654321”工作模式后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到一定提升。如設(shè)置了導(dǎo)學(xué)的2013級，與未設(shè)置導(dǎo)學(xué)的2012級同期比較，核心課程的平均分至少提高3分；核心課程及格率平均提高5個(gè)百分點(diǎn)；各專業(yè)的綜合平均分最低提高1.1分，最高提高5.5分；各專業(yè)及格率平均提高3.36個(gè)百分點(diǎn)。再如，2012級設(shè)置了學(xué)生導(dǎo)學(xué)后，核心課程的綜合平均分提高11.67分，尤其是數(shù)學(xué)及格率，提高了10個(gè)百分點(diǎn)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)科研興趣日益濃厚。參加“開拓杯”“挑戰(zhàn)杯”、科研立項(xiàng)的學(xué)生數(shù)量增幅不小，其中在重慶市、重慶理工大學(xué)論文創(chuàng)作、科研發(fā)明等方面獲獎(jiǎng)的學(xué)生數(shù)量增加19%。再次，整個(gè)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到積極轉(zhuǎn)化，課堂遲到、早退、曠課、晚歸現(xiàn)象有所減少，自主上自習(xí)、自主進(jìn)圖書館學(xué)習(xí)、自愿請教導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)師的現(xiàn)象增多。這是直接的成效，從間接的成效上看，學(xué)院的就業(yè)質(zhì)量提高，就業(yè)意向多元化，就業(yè)觀念有所轉(zhuǎn)變。學(xué)生的心理素質(zhì)有所提升，目標(biāo)意識(shí)增強(qiáng)。

（二）“654321”學(xué)生工作模式的難點(diǎn)分析

“654321”學(xué)生工作模式目前面臨的難點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，就核心工程“雙導(dǎo)工程”而言，專業(yè)教師的作用未能充分發(fā)揮，部分學(xué)生導(dǎo)學(xué)缺乏工作積極性。專業(yè)教師是“教師導(dǎo)航”的重要力量，然而長期以來，專業(yè)教師都將工作重心放在教學(xué)科研上，在學(xué)生工作、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生教育方面有所弱化，加之缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致部分專業(yè)教師未能充分發(fā)揮“教師導(dǎo)航”的作用。與此同時(shí)，盡管管理學(xué)院通過召開導(dǎo)學(xué)培訓(xùn)會(huì)、賦予導(dǎo)學(xué)學(xué)生干部身份，部分學(xué)生導(dǎo)學(xué)仍然缺乏主動(dòng)性和積極性，影響整個(gè)“雙導(dǎo)工程”的成效。其次，“四大平臺(tái)、六大工程”的學(xué)風(fēng)建設(shè)載體的服務(wù)力有待增強(qiáng)。除了“雙導(dǎo)工程“”而立工程”是直接作用于學(xué)風(fēng)建設(shè)之外，其他五大工程都間接為學(xué)風(fēng)建設(shè)服務(wù)。“溫暖工程”“陽光工程”“引領(lǐng)工程”等在幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理健康素質(zhì)、增強(qiáng)理想信念、提升綜合能力素質(zhì)等方面確實(shí)取得了較為顯著的成效，但在培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)方面的服務(wù)力還比較弱，未能緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開展工作。再次，從方式、手段上看，未能有效運(yùn)用新興的教育手段，比如網(wǎng)絡(luò)、微信。從方法上看，主要運(yùn)用“教導(dǎo)”“指導(dǎo)”“幫扶”等顯性教育方法，“環(huán)境熏陶、文化滲透”等隱性教育方法的使用力度不夠。最后，制度管理的力度較弱。制度的制定和有效實(shí)施是任何工作取得成效的保障。“鴻鵠夢工場”制定了“專業(yè)導(dǎo)師制”“固定導(dǎo)師制”“導(dǎo)學(xué)幫扶責(zé)任制”“導(dǎo)學(xué)聯(lián)系值”。制定和完善了《重慶理工大學(xué)管理學(xué)院班導(dǎo)師崗位職責(zé)及要求》、修訂完善《重慶理工大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生評優(yōu)評獎(jiǎng)實(shí)施細(xì)則》、制定完善《重慶理工大學(xué)管理學(xué)院班級考核條例》，在制度建設(shè)上下了不小的功夫。但與此同時(shí)，在某些工作中還存在制度空白，有些制度建立了并未有效實(shí)施。比如，“而立工程”下的每個(gè)直通班都提出了班級建設(shè)計(jì)劃和制度，但除了公務(wù)員直通班，其他直通班并未可持續(xù)實(shí)施。再比如，專業(yè)導(dǎo)師坐班制、預(yù)約制也由于各種原因未能有效執(zhí)行。

（三）進(jìn)一步改進(jìn)“654321”學(xué)生工作模式的思路

篇4

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力；工作崗位；工作環(huán)境；實(shí)訓(xùn)體系

文章編號(hào)：1672-5913(2010)08-0118-04

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

基于工作過程課程體系的建立，首先要明確授課環(huán)境是否基于工作環(huán)境，授課內(nèi)容是否基于工作內(nèi)容，授課項(xiàng)目是否基于工作任務(wù)。高職課程中的項(xiàng)目提倡源于企業(yè)，但根據(jù)課程教學(xué)需求，要在企業(yè)獲取與其匹配的項(xiàng)目，操作難度較大，為此，筆者認(rèn)為基于工作環(huán)境的課程建設(shè)不能簡單理解為提供一個(gè)類似于企業(yè)工作崗位的真實(shí)環(huán)境以及工作任務(wù)，而是應(yīng)該考慮通過對課程培養(yǎng)目標(biāo)以及所能夠達(dá)到能力的分析，創(chuàng)造一個(gè)整體工作環(huán)境系統(tǒng)，在該系統(tǒng)中自始至終貫穿基于“工作”的能力培養(yǎng)，并引入“V-T-E”三級實(shí)訓(xùn)體系，下面，我們就其構(gòu)建過程作如下探討。

1　確定“一體兩翼”的課程實(shí)踐教學(xué)體系

實(shí)踐教學(xué)是落實(shí)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵。本課程的實(shí)踐教學(xué)體系主要由基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)搭建能力培養(yǎng)、基本網(wǎng)絡(luò)搭建與配置能力培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能配置能力培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇與配置能力培養(yǎng)、綜合網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)等和課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等八個(gè)環(huán)節(jié)組成，它可以使學(xué)生完成從模仿到應(yīng)用再到創(chuàng)新的遞進(jìn)式培養(yǎng)，逐漸使學(xué)生具有職業(yè)能力，并不斷提高職業(yè)素質(zhì)。

三年來，根據(jù)社會(huì)需求，我們不斷探索組網(wǎng)技術(shù)課程教學(xué)改革，建立了以技術(shù)應(yīng)用能力為中心的課程體系。即以能力培養(yǎng)為中心，將有關(guān)知識(shí)和技能綜合成基本技能課(基本技能訓(xùn)練)、專業(yè)技能課和技術(shù)與實(shí)踐課f技術(shù)應(yīng)用)三大模塊。以能力培養(yǎng)為中心線索，串接這三大模塊。使這三大模塊既分工明確、各有側(cè)重，又相互聯(lián)系，圍繞著能力培養(yǎng)有機(jī)地組成一個(gè)不可分割、相互滲透的整體。再運(yùn)用“教－學(xué)－做”一體化及基于工作過程的方法，對職業(yè)崗位(群)和技術(shù)型人才知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體分析和設(shè)計(jì)，建立適合該課程教學(xué)體系并具高職教育特色的，以技術(shù)應(yīng)用能力為主體、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)和職業(yè)資格證書獲取為兩翼的“一體兩翼”式實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系。如圖1所示。

首先，我們應(yīng)以技術(shù)應(yīng)用能力為主體設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，確定技術(shù)應(yīng)用能力的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，并在課時(shí)安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上進(jìn)行大力度的改革。該課程在基于工作環(huán)境的設(shè)計(jì)模式下，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)可達(dá)到100％。在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上，形成包括基本技能、專業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用或綜合能力訓(xùn)練課程(或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目)的實(shí)踐教學(xué)體系；在訓(xùn)練方法上，則有多種教學(xué)形式，如真實(shí)實(shí)訓(xùn)、仿真實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)參觀、課程設(shè)計(jì)、參與網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，等等，技術(shù)應(yīng)用與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，接受仿真或真實(shí)的實(shí)踐訓(xùn)練；其次，教學(xué)體系設(shè)計(jì)體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)教育，以能力為本位，按照職業(yè)崗位群所需要的能力或能力要素來設(shè)置課程；以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地――校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室和信息中心為重要載體，突出“職業(yè)技能訓(xùn)練”和“職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)”兩大中心任務(wù)，把職業(yè)素質(zhì)教育貫穿到課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和日常生活中，在進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)；再者，能力培養(yǎng)“綁定”職業(yè)資格證書獲取，通過教學(xué)體系設(shè)計(jì)，使學(xué)生輕松考取網(wǎng)絡(luò)工程師和網(wǎng)絡(luò)管理員資格證書，以此逐步形成“以職業(yè)素質(zhì)教育為中心，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，教、學(xué)、做一體化，全面推進(jìn)能力培養(yǎng)”的課程特色。

2　分析課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與工作環(huán)境的關(guān)系

如圖2所示，該課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)依據(jù)實(shí)訓(xùn)體系設(shè)計(jì)，緊緊圍繞職業(yè)－崗位－工作過程－工作任務(wù)而定，培養(yǎng)目標(biāo)完全能夠滿足行業(yè)三能力(職業(yè)特定能力、行業(yè)通用能力、核心能力)培養(yǎng)要求。

圖3是技能與工作任務(wù)對照圖，在三種技能培養(yǎng)過程中，合理地安排實(shí)訓(xùn)環(huán)境能極大地提升培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力的要求，并由此引出工作環(huán)境，確定“V-T-E”三級實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建。

通過對圖3的分析，我們可以看到基本技能包含三大工作任務(wù)，這三大任務(wù)既相互關(guān)聯(lián)又互相依靠，由此可以設(shè)計(jì)一個(gè)綜合項(xiàng)目――組建小型局域網(wǎng)來貫穿這三大任務(wù)，三大任務(wù)就變換成了三個(gè)子項(xiàng)目，這三個(gè)子項(xiàng)目需要真實(shí)環(huán)境來實(shí)現(xiàn)；專業(yè)技能中包含設(shè)備選擇與配置，由于真實(shí)環(huán)境的設(shè)備數(shù)量有限，因此，必須啟動(dòng)虛擬環(huán)境來補(bǔ)充，工作環(huán)境可由真實(shí)與虛擬環(huán)境共同組建：技術(shù)與實(shí)踐技能中包含5項(xiàng)能力培養(yǎng)，這些能力培養(yǎng)在校園內(nèi)是不能完成的，必須依靠工學(xué)結(jié)合、校企合作以及虛擬環(huán)境來完成。由此“V-T-E”三級實(shí)訓(xùn)體系(V――虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境：T――真實(shí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境：E――企業(yè)參與環(huán)境。)初步搭建完成。

3　“以工作環(huán)境為依托”的課程實(shí)訓(xùn)基地體系

將工作環(huán)境引入實(shí)訓(xùn)過程，使實(shí)訓(xùn)基地具有實(shí)際工作的特征，網(wǎng)絡(luò)搭建能力培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備功能配置能力培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇等的實(shí)訓(xùn)均以實(shí)際需求為根本，每個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)按照實(shí)際需要量身定做，針對實(shí)際工程決定工作任務(wù)，選擇不同工作環(huán)境，達(dá)到完成工程的目的。

虛擬環(huán)境“V”實(shí)訓(xùn)體系的建立，解決了學(xué)院真實(shí)實(shí)訓(xùn)室不能滿足各種網(wǎng)絡(luò)的建立、購買各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建網(wǎng)的問題，選擇針對不同網(wǎng)絡(luò)、不同設(shè)備構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)、了解、并熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的各種類型和型號(hào)，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備了如指掌，是完成組網(wǎng)技術(shù)課程學(xué)習(xí)的根本。虛擬環(huán)境“V”實(shí)訓(xùn)體系可由三部分構(gòu)成：虛擬軟件實(shí)訓(xùn)室、精品課程網(wǎng)站、internet學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。如表1所示。

利用Cisco培訓(xùn)軟件BOSON，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、組建、設(shè)備選擇與配置，構(gòu)建靈活，配置方便。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生完全在仿真的狀態(tài)下完成設(shè)備組網(wǎng)配置實(shí)訓(xùn)。

精品課程網(wǎng)站包含多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：課程構(gòu)建、bbs、blog、在線答疑、情景設(shè)置，等等，學(xué)生異地可自主選擇學(xué)習(xí)，完全不受空間和實(shí)踐制約。

Internet組網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：充分利用Internet網(wǎng)絡(luò)更新快，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容全面，是本課程擴(kuò)充知識(shí)，了解內(nèi)容的最全面的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

真實(shí)環(huán)境“T”體系搭建了從基本接觸一認(rèn)識(shí)一熟悉網(wǎng)絡(luò)的整個(gè)環(huán)境，完全滿足突出能力培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)條件，真實(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)包含三部分：網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、學(xué)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校企合作網(wǎng)絡(luò)公司；不同的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容放在不同的實(shí)訓(xùn)空間，真正做到工程實(shí)際與實(shí)訓(xùn)二合一。真實(shí)工作環(huán)境與完成項(xiàng)目見表2。

校企合作、工學(xué)結(jié)合是高職院校培養(yǎng)人才的指導(dǎo)方針，企業(yè)環(huán)境實(shí)訓(xùn)“E”體系如表3所示，它就建在校企合作、工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)由學(xué)生在實(shí)習(xí)基地完成，校內(nèi)與校外兼職教師共同安排工作任務(wù)，讓學(xué)生充分完成在“E”環(huán)境的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4　“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與實(shí)際工作崗位工程并軌”的實(shí)施方法

組網(wǎng)技術(shù)課程修完后所對應(yīng)的就業(yè)工作崗位有： 網(wǎng)絡(luò)搭建與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃、服務(wù)器維護(hù)與配置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)與配置等，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與崗位對應(yīng)表如表4所示。

5　解決學(xué)生二次培訓(xùn)的困惑

使用傳統(tǒng)教學(xué)方法授課，學(xué)生走出校門之后，企業(yè)還需支付二次培訓(xùn)的成本，這會(huì)減弱學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)興趣。構(gòu)建“V-T-E”實(shí)訓(xùn)體系后，實(shí)訓(xùn)室依據(jù)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)，比如，我院已經(jīng)完成CCNACisco認(rèn)證實(shí)訓(xùn)室、銳捷網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、聯(lián)想服務(wù)器實(shí)訓(xùn)室等，CCNA Cisco認(rèn)證實(shí)訓(xùn)室能夠完成全部CCNA實(shí)訓(xùn)，但CCNP卻要通過虛擬實(shí)訓(xùn)室完成，銳捷網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的IOS與Cisco有80％的相似率，但主要針對第二層建設(shè)，三層以上實(shí)訓(xùn)依靠虛擬實(shí)訓(xùn)室仍然可以完成。有了行業(yè)化實(shí)訓(xùn)室條件的培養(yǎng)，企業(yè)只需對進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生進(jìn)行滿足自身需求的培養(yǎng)就可使其快速上崗；其次，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容會(huì)根據(jù)企業(yè)崗位不同、崗位工作內(nèi)容不同、實(shí)訓(xùn)條件以及地點(diǎn)不同，因此要做合理的安排，比如，網(wǎng)絡(luò)安裝工程項(xiàng)目，我們讓學(xué)生在校期間就直接參與到合作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安裝工程項(xiàng)目中去，直接進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程配備網(wǎng)絡(luò)公司工程師做指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠深刻體會(huì)到真正工程實(shí)施的步驟：學(xué)生的能力培養(yǎng)達(dá)到一定水平后，獲得更高的能力和知識(shí)就一定要用到“E”實(shí)訓(xùn)體系，在“E”中，遞進(jìn)式安排教學(xué)內(nèi)容，層次化的安排教學(xué)項(xiàng)目。通過“V-T-E”實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生走出校門即上崗，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)零距離對接。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過本課程該成果的在校學(xué)習(xí)，已完全安全具備了考取網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員等職業(yè)資格證的能力，虛擬實(shí)訓(xùn)室提供了培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)高級應(yīng)用水平的能力，真實(shí)環(huán)境提供了網(wǎng)絡(luò)中級應(yīng)用水平的能力，企業(yè)級實(shí)訓(xùn)體系提供了全方位企業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力，該成果經(jīng)過兩年的實(shí)施，2004級在校第三年報(bào)考人數(shù)為20人，考取資格證的人數(shù)為14人，通過率為70％；2005級報(bào)考人數(shù)15人，考取10人，通過率為67％，而以往的通過率只有30％，這不僅實(shí)現(xiàn)了量的飛躍，也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)：

兩年來，在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，北皂煤礦堅(jiān)持“以人為本、科技領(lǐng)先、科學(xué)管理，爭創(chuàng)一流”的治礦方略，大力實(shí)施科技興礦戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。以科學(xué)技術(shù)為先導(dǎo)，以數(shù)字化礦山建設(shè)為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，加強(qiáng)科技創(chuàng)新體系建設(shè)，加大技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造和技術(shù)引進(jìn)力度，礦井科技含量和科技貢獻(xiàn)率不斷提高，礦井綜合能力和綜合實(shí)力迅速提高。03年實(shí)現(xiàn)原煤產(chǎn)量225萬噸，同比增長78萬噸，掘進(jìn)進(jìn)尺完成創(chuàng)紀(jì)錄的22000米，全員效率、銷售收入、經(jīng)濟(jì)效益、安全周期、人均收入等八項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)創(chuàng)出了歷史最好水平；04年，在4110面提前停采、礦井生產(chǎn)接續(xù)重大調(diào)整、4402初采困難、三季度淡季限產(chǎn)的情況下，全年完成原煤產(chǎn)量271萬噸，比0三年增長45萬噸，增幅20.3%。，再次實(shí)現(xiàn)了跨越式大發(fā)展。

下面，將我礦在科技興礦方面的主要做法和體會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)，不當(dāng)之處請批評指正。

一、加大科技創(chuàng)新體系建設(shè)，努力搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)

科技創(chuàng)新是企業(yè)快速發(fā)展的源動(dòng)力。多年來，北皂煤礦注重搭建良好的科技創(chuàng)新平臺(tái)，健全完善科技創(chuàng)新體系，不斷挖掘和提高礦井安全生產(chǎn)科技的創(chuàng)新力，促進(jìn)了全礦科技工作的蓬勃發(fā)展。一是建立完善了技術(shù)管理體系。成立了北皂煤礦專家委員會(huì)，加大了科技研究和開發(fā)的力度，建立了每兩年一屆的科技大會(huì)制度、每年一次的科技工作總結(jié)會(huì)、每月一次的科技例會(huì)制度和課題項(xiàng)目攻關(guān)小組制度。組織了規(guī)程、措施、設(shè)計(jì)評優(yōu)活動(dòng)，對獲獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，技術(shù)管理工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。二、建立完善了科技創(chuàng)新“三個(gè)體系”。成立了以礦長為主的人才使用、資金投入的保障體系；以總工程師為主的工程技術(shù)人員科技創(chuàng)新、科技攻關(guān)和技術(shù)改造網(wǎng)絡(luò)體系；以全員參與小改小革發(fā)明創(chuàng)造的“五小成果”推廣應(yīng)用體系。三大體系的建立，有力地促進(jìn)了技術(shù)創(chuàng)新工作的開展。三、是建立完善了科技創(chuàng)新的人才激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持牢固樹立“人才是第一資源”的思想，著力創(chuàng)造育才、引才、留才的環(huán)境。通過建立技術(shù)后備崗制度、技術(shù)人員培養(yǎng)考核管理辦法，將技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)等方面的成果，作為晉升職稱、提拔任用、評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。堅(jiān)持“壓擔(dān)子、打板子、架梯子、抬轎子”的人才培養(yǎng)機(jī)制，為工程技術(shù)人員的成長創(chuàng)造良好的條件，培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)人才，一批又一批專業(yè)工程技術(shù)人才走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。在加強(qiáng)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)方面，結(jié)合北皂煤礦專業(yè)技術(shù)人員短缺的現(xiàn)實(shí)，積極組織專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)員工立足崗位，自學(xué)成才。許多員工參加了函授、自學(xué)等繼續(xù)學(xué)歷教育，并逐步成為生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)業(yè)務(wù)骨干。我們通過選拔和考察，對其中的優(yōu)秀者，我們大膽啟用他們從事技術(shù)工作，極大地調(diào)動(dòng)了廣大員工自學(xué)成材的積極性，全礦上下形成了學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)的濃厚氛圍。我礦運(yùn)轉(zhuǎn)工區(qū)充燈工王秀麗同志在職工技能大賽中分別獲得集團(tuán)公司第4名、全省第7名的好成績，綜采一隊(duì)采煤機(jī)司機(jī)曹貽好同志更是一路過關(guān)斬將、凱歌高奏，分別獲得集團(tuán)公司第2名、全省第3名、全國第4名的優(yōu)異成績，成為新時(shí)期高素質(zhì)煤礦工人的典范。

二、依靠科技進(jìn)步，大力實(shí)施“四大工程”，礦井可持續(xù)發(fā)展力進(jìn)一步增強(qiáng)

在03年集團(tuán)公司確立的“五大重點(diǎn)工程”中，北皂煤礦有四項(xiàng)，即主井改造、海域工程、東風(fēng)井建設(shè)和4402大儲(chǔ)量工作面準(zhǔn)備。圍繞四大重點(diǎn)工程的實(shí)施，我們積極開展技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新，礦井的可持續(xù)發(fā)展力進(jìn)一步增強(qiáng)。

1、主井改造工程。北皂礦原設(shè)計(jì)能力90萬噸，雖然經(jīng)過多次優(yōu)化改造，但已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)生產(chǎn)大發(fā)展的需要。03年，在公司的直接關(guān)心和支持下，投資270萬元對主井提升系統(tǒng)進(jìn)行了技術(shù)改造，對主井及相關(guān)的井上下主要運(yùn)輸系統(tǒng)進(jìn)行了改造，箕斗提升量由5噸/次提高到6.5噸/次，提升循環(huán)時(shí)間由60秒縮短為57秒，提升能力由156萬噸提高到213萬噸，應(yīng)急提升能力達(dá)到260萬噸，有效地解決了制約我礦生產(chǎn)的“瓶頸”問題。同時(shí)，對井上下儲(chǔ)裝運(yùn)系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行了全面的技術(shù)改造升級，礦井的綜合能力大幅度提高，為生產(chǎn)大發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、4402大儲(chǔ)量工作面。集團(tuán)公司成立以來，按照集團(tuán)公司全新的發(fā)展思路，我們進(jìn)一步開闊思路，更新理念，科學(xué)論證，大膽設(shè)計(jì)，突破“三軟”地層，成功實(shí)施了龍口礦區(qū)第一個(gè)200萬噸大儲(chǔ)量工作面，在公司的大力支持下，投資4000多萬元，引進(jìn)了全新綜采放頂煤設(shè)備，使工作面具備了日產(chǎn)過萬噸的能力。生產(chǎn)能力的大幅度提高，使我們在4110面提前停產(chǎn)、全礦生產(chǎn)接續(xù)重大調(diào)整的情況下，二季度一舉創(chuàng)出了原煤產(chǎn)量77.61萬噸的季度歷史最好水平，并創(chuàng)出了26.4萬噸的月產(chǎn)歷史最好水平。自4月份4402工作面正常生產(chǎn)以來，除7月份限產(chǎn)外，全礦月產(chǎn)都保持在25萬噸以上，為彌補(bǔ)一季度欠產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)大發(fā)展提供了有力保證。

3、海域開發(fā)工程。海域工程是北皂煤礦的資源接續(xù)工程，我們以董事長“沖向海域”的題詞為動(dòng)力，以科技為先導(dǎo)，加快了海域工程進(jìn)度。一是積極配合集團(tuán)公司舉辦了海域?qū)＜艺搲?，對海域開采前的安全生產(chǎn)“四大技術(shù)課題”進(jìn)行了定向研究，目前正在積極進(jìn)行中。二是配合煤業(yè)公司組織召開了海域東一采區(qū)三維地震勘探資料評審會(huì)，為首采區(qū)確定了較為準(zhǔn)確的地質(zhì)資料。三是加大海域支護(hù)技術(shù)研究力度，為海域支護(hù)提供安全技術(shù)保障。先后組織技術(shù)人員赴日本考察海下采煤技術(shù)、赴邯鄲考察水體下采煤技術(shù)、赴鐵法局小康礦考察巷道支護(hù)技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際，積極開展海域支護(hù)技術(shù)研究，召開了支護(hù)技術(shù)研討會(huì)，經(jīng)過大量的探索實(shí)踐，確定了海域的支護(hù)方案（U36壁后充砼），滿足了現(xiàn)場生產(chǎn)需要。與此同時(shí)，積極進(jìn)行開采工藝、生產(chǎn)設(shè)備、首采區(qū)、首采面等應(yīng)用技術(shù)研究。目前，海域皮帶運(yùn)輸系統(tǒng)已經(jīng)形成，空中索道運(yùn)行正常，提升、供電、排水等系統(tǒng)正在形成，海域首采面設(shè)備即將到位，預(yù)計(jì)二00五年二季度末海域首采面將正式投產(chǎn)。

4、東風(fēng)井建設(shè)工程。東風(fēng)井工程是海域開發(fā)的配套工程，于04年5月1日正式動(dòng)工，目前，主體工程已經(jīng)完工，設(shè)備安裝正在進(jìn)行，即將投入使用。東風(fēng)井工程的建成使用，將極大地改善礦井通風(fēng)條件，有效地保證礦井通防安全，為海域的順利投產(chǎn)鋪平道路。

“四大工程”的實(shí)施，標(biāo)志著礦井的綜合能力和可持續(xù)發(fā)展力又提高到一個(gè)新水平。

三、大力引進(jìn)新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝，礦井裝備水平和科技含量不斷提高，高產(chǎn)高效礦井建設(shè)取得新突破

黨的十六大報(bào)告指出“走新型工業(yè)化道路，必須發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要作用”。北皂煤礦二十多年的發(fā)展建設(shè)充分證明了這一點(diǎn)。綜采技術(shù)、綜采放頂煤技術(shù)、綜掘技術(shù)等大批先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備的引進(jìn)應(yīng)用，極大地解放了生產(chǎn)力。特別是03年以來，先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)力度進(jìn)一步加大，技術(shù)創(chuàng)新速度進(jìn)一步加快，“150萬噸綜采隊(duì)”、“200萬噸綜采隊(duì)”“萬米綜掘隊(duì)”創(chuàng)建成效顯著，高產(chǎn)高效礦井建設(shè)實(shí)現(xiàn)了新跨躍。

1、加強(qiáng)技術(shù)引進(jìn)，為安全、高效創(chuàng)造了條件。03年，引進(jìn)了全新綜采放頂煤設(shè)備，采用MGTY250/600-1.1D型采煤機(jī)替代AM-500型采煤機(jī)，采煤機(jī)截深由0.6米增加到0.8米，刮板輸送機(jī)的功率由400KW增加到630KW，使工作面具備了日產(chǎn)過萬噸的能力；S100綜掘機(jī)的引進(jìn)使用，通過對掘進(jìn)機(jī)后配套進(jìn)行優(yōu)化、改造、升級，形成了掘進(jìn)破巖、裝載、運(yùn)輸一條龍作業(yè)，大大提高了出煤速度，同時(shí)采用機(jī)軌合一，使噴漿工作和迎頭施工平行作業(yè)，增加了迎頭施工時(shí)間，從而提高了掘進(jìn)機(jī)施工速度，有力地保證了礦井生產(chǎn)接續(xù);電動(dòng)葫蘆的推廣使用，大大提高了工作面的安裝速度；井下提升機(jī)防爆變頻電控系統(tǒng)以及PLC電控系統(tǒng)的應(yīng)用，提高了提升機(jī)的自動(dòng)化程度，減少了故障率。同時(shí)，我們積極引進(jìn)推廣了風(fēng)動(dòng)錨桿鉆機(jī)、風(fēng)動(dòng)扳手、大功率噴漿機(jī)、井口推車機(jī)、井下變頻調(diào)速絞車、井上自動(dòng)拌料系統(tǒng)、皮帶機(jī)電氣軟啟動(dòng)、人車、海域索道、助行器等，不僅有效地降低了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度、提高了生產(chǎn)效率，而且有力地保證了安全生產(chǎn)。

2、優(yōu)化生產(chǎn)工藝，提高勞動(dòng)效率。在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的同時(shí)，我們結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際，積極探索和實(shí)踐新的生產(chǎn)工藝，有效地提高了勞動(dòng)效率，保證了安全生產(chǎn)。一是機(jī)組一次性擴(kuò)切眼工藝。在4110面安裝切眼，我們在總結(jié)幾年來的安裝經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用錨索支護(hù)和π鋼單體支柱聯(lián)合支護(hù)技術(shù)，大膽采用了采煤機(jī)一次性擴(kuò)切眼施工工藝，保證了頂板的穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)了節(jié)支降耗，提高了安裝進(jìn)度，縮短了安裝工期，保證了安全生產(chǎn)；二是綜采支架配150機(jī)組開采工藝。2415工作面四采煤柱回收，工作面壓力大老巷多，采用高檔回采安全管理難度較大，采用綜放又沒有成套的放頂煤設(shè)備。礦有關(guān)部門經(jīng)過反復(fù)研究論證，成功地采用150采煤機(jī)配輕放支架，實(shí)現(xiàn)了特殊配套的綜采工藝，解決了工作面在特殊條件下頂板管理的技術(shù)難題，大大提高了效率，保證了安全生產(chǎn)；三是綜掘機(jī)整機(jī)拐彎工藝、綜掘機(jī)擴(kuò)切眼技術(shù)。針對掘進(jìn)機(jī)拐彎時(shí)不能連續(xù)生產(chǎn)、開機(jī)率低、施工工序復(fù)雜、工期長、掘進(jìn)單進(jìn)低、安撤次數(shù)多、工人勞動(dòng)強(qiáng)度大、安全管理難度大等問題，我們組織技術(shù)部門、機(jī)電部門開展聯(lián)合攻關(guān)，在借鑒濟(jì)三礦經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我礦的現(xiàn)場實(shí)際，制定了掘進(jìn)機(jī)拐彎的技術(shù)方案，在4101切眼施工中，一次試驗(yàn)成功，實(shí)現(xiàn)了掘進(jìn)機(jī)整機(jī)拐彎，實(shí)現(xiàn)了掘進(jìn)機(jī)連續(xù)生產(chǎn)。同時(shí)，采用綜掘機(jī)擴(kuò)切眼和切眼一次性擴(kuò)刷工藝，改變了傳統(tǒng)的邊擴(kuò)刷邊安裝的施工工藝，并首次在切眼大斷面巷道采用錨網(wǎng)噴、錨索配合單體柱聯(lián)合支護(hù)替代原來的工字鋼棚與單體柱聯(lián)合支護(hù)，取得了較好的支護(hù)效果。四是“三掘三噴”新工藝。結(jié)合綜掘快速掘進(jìn)，將與之配套的錨噴工藝改為“三掘三噴”，即采用三班進(jìn)尺，三班噴漿，進(jìn)尺、噴漿平行作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了迎頭施工、備料等工作與噴漿工作平行作業(yè)，綜掘機(jī)的開機(jī)時(shí)間達(dá)到18小時(shí)以上，大大提高了掘進(jìn)效率。同時(shí)，我們根據(jù)現(xiàn)場情況，采取了安置2趟供風(fēng)管路，使用兩臺(tái)噴漿機(jī)同時(shí)噴漿和采用大功率噴漿機(jī)提高噴漿效率的措施，保證了快速掘進(jìn)的施工速度和施工安全。

生產(chǎn)工藝的優(yōu)化和改進(jìn)，提高了生產(chǎn)效率，降低了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，有力保證了礦井生產(chǎn)接續(xù)。0三年綜掘最高單進(jìn)達(dá)到635米。今年四月份、十月份又先后突破700米、800米大關(guān)，日最高進(jìn)尺達(dá)到37米，實(shí)現(xiàn)了礦區(qū)綜掘進(jìn)尺的歷史性跨躍。03年綜采隊(duì)單機(jī)單面產(chǎn)量達(dá)到167萬噸，04年9次月產(chǎn)超過20萬噸，其中10月份創(chuàng)出了單機(jī)單面22.5萬噸的歷史最好水平，標(biāo)志著單機(jī)單面具備了240萬噸以上的能力。至12月2日單機(jī)單面產(chǎn)煤200萬噸，提前29天完成了創(chuàng)建200萬噸綜采隊(duì)的目標(biāo)，全年預(yù)計(jì)完成220萬噸，占全礦原煤產(chǎn)量的81.2%，高產(chǎn)高效綜采隊(duì)建設(shè)邁上新臺(tái)階，為創(chuàng)建“一井一面兩頭2000人300萬噸”高產(chǎn)高效礦井奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，不斷擴(kuò)大對外技術(shù)交流與合作

近年來，北皂煤礦堅(jiān)持走出去、請進(jìn)來，不斷擴(kuò)大對外技術(shù)交流與合作。先后聘請了中國礦業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、山東煤炭經(jīng)濟(jì)學(xué)院等許多知名的通防專家、支護(hù)專家來礦講課。與中國煤炭科學(xué)總院、濟(jì)南設(shè)計(jì)院、唐山煤科分院、上海煤科分院、西安煤科分院、撫順煤科分院等科研院所保持了良好的業(yè)務(wù)技術(shù)合作關(guān)系，在“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合上做出了積極的努力和探索，一大批科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力?！讹L(fēng)力搖床干法選煤技術(shù)在北皂煤礦的應(yīng)用及研究》、《極典型“三軟”地層綜放技術(shù)的應(yīng)用》、《“三軟”地層條件下綜放采煤上限技術(shù)研究》獲省科委科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；《綜采放頂煤技術(shù)在“三軟”復(fù)雜地質(zhì)條件下大傾角附采工作面中的應(yīng)用》、《北皂煤礦主井提升系統(tǒng)自動(dòng)化改造》獲山東省煤炭(協(xié)會(huì))科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎(jiǎng)；《創(chuàng)新安全管理方法，構(gòu)建安全長效機(jī)制》獲省局現(xiàn)代化管理優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；2004年申報(bào)的《軟巖大間距煤層構(gòu)造類比分析與綜合探測技術(shù)研究》已通過山東省科技廳的鑒定，《三軟地層條件下綜掘快速施工技術(shù)研究》已通過省煤炭工業(yè)局鑒定。另外《煤炭企業(yè)責(zé)任目標(biāo)成本管理體系的創(chuàng)新與發(fā)展》獲中國煤炭學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；三篇論文獲第十八屆“魯、皖、彭”采礦專業(yè)技術(shù)論文交流優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，六篇論文獲得山東省經(jīng)貿(mào)委優(yōu)秀論文評選優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，并在《中國煤炭》雜志?？?5篇；2004年獲得全省煤炭工業(yè)“科技興煤”優(yōu)秀礦井稱號(hào)。

同時(shí)，我們堅(jiān)持積極開展“向科學(xué)管理要效益、向科技創(chuàng)新要效益，向回收復(fù)用要效益”活動(dòng)，采取以發(fā)明者姓名命名革新項(xiàng)目、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等形式，鼓勵(lì)員工結(jié)合實(shí)際自我創(chuàng)造，積極開展小改小革“五小攻關(guān)”，充分調(diào)動(dòng)了廣大員工革新創(chuàng)造的積極性。全礦性的技術(shù)比武活動(dòng)、技術(shù)練兵活動(dòng)蓬勃開展，孫延勝自動(dòng)吊梁、王汝炭風(fēng)水聯(lián)動(dòng)噴霧裝置等一大批既實(shí)用、又簡單的技術(shù)革新項(xiàng)目在生產(chǎn)中得到應(yīng)用；自行研制加工了臥式壓力機(jī)、整形機(jī)、U型鋼卡子修復(fù)模具，實(shí)現(xiàn)了對海域用U36鋼棚的加工修復(fù)，對舊鋼棚的加工復(fù)用率可達(dá)到70%，今年以來科技創(chuàng)效益和小改小革項(xiàng)目達(dá)到114項(xiàng)，創(chuàng)效益約315萬元，其中有42項(xiàng)被列入煤業(yè)公司“小改小革100推”項(xiàng)目。

五、加快礦井信息化、自動(dòng)化建設(shè)進(jìn)程，全力打造數(shù)字化礦山

篇6

關(guān)鍵詞：江蘇省張家港中等專業(yè)學(xué)校；名師工作室；建設(shè)

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-C-（2014）03-0060-03

一、實(shí)施“三大策略”，

切實(shí)推動(dòng)名師工作室有效建設(shè)

（一）機(jī)制保障策略

一是輿論導(dǎo)向機(jī)制。江蘇省張家港中等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱“張家港中?！保╊I(lǐng)導(dǎo)一貫倡導(dǎo)高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)“不準(zhǔn)看的人笑干的人”， 在全校營造“以實(shí)績論英雄”的輿論導(dǎo)向，鼓勵(lì)教師在本職崗位上盡職盡力。二是學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)聘任、活化分配的用人機(jī)制。學(xué)校實(shí)行以塊為主、分部管理制度，各部擁有相應(yīng)的聘任權(quán)、考核權(quán)，推行全員動(dòng)態(tài)聘任和中層干部公開選聘競爭上崗的職務(wù)聘任制，做到優(yōu)者上、劣者下、平者讓。三是完善激勵(lì)機(jī)制。凡被評為優(yōu)秀青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的教師，其榮譽(yù)稱號(hào)將被記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，在年終評優(yōu)及今后的職稱評定、職務(wù)晉升、工資晉級、外出考察學(xué)習(xí)等方面都優(yōu)先考慮，并在學(xué)年考核合格的基礎(chǔ)上發(fā)放一定數(shù)量的獎(jiǎng)金。這些機(jī)制的推行，激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、爭當(dāng)名師的內(nèi)驅(qū)力。

（二）制度建設(shè)策略

學(xué)校在2007年就出臺(tái)了關(guān)于設(shè)立“名師工作室”的相關(guān)規(guī)定，確定了名師及成員的條件、工作室的組建辦法、管理與考核辦法以及名師的權(quán)利與義務(wù)，為工作室的建設(shè)提供了制度保障，并在實(shí)施的過程中不斷完善。

（三）強(qiáng)化過程策略

為激勵(lì)督促名師工作室的全體成員完成各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校通過各種途徑切實(shí)加強(qiáng)名師工作室建設(shè)的過程管理。一是健全工作室建設(shè)組織機(jī)構(gòu)；二是聘請名師指點(diǎn)，聘請校內(nèi)外專家作專題講座，并引進(jìn)企業(yè)人員加入名師工作室；三是硬件支持，精心挑選實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所為工作室提供活動(dòng)地點(diǎn)，配備相應(yīng)的辦公設(shè)備；四是考核到位，每年對名師工作室進(jìn)行考核，每三年進(jìn)行一次終結(jié)性考核，以工作室為單位，每學(xué)年按考核得分享受相應(yīng)比例的考核獎(jiǎng)勵(lì)，對考核不合格的成員勸其退出，同時(shí)按程序補(bǔ)充新成員。

二、推進(jìn)“三大工程”，

充分發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)作用

（一）以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)的教師培養(yǎng)工程

一是制訂了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。選拔骨干教師培養(yǎng)對象，有針對性地在培訓(xùn)進(jìn)修、公開課開設(shè)、成果呈現(xiàn)等方面給予支持，力爭有更多的教師進(jìn)入骨干教師行列并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。近三年來，學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，優(yōu)秀教師群體覆蓋了各專業(yè)。二是不斷落實(shí)和完善“青籃工程”。通過骨干教師幫思想、帶業(yè)務(wù)、傳作風(fēng)，使一大批中青年教師快速成長。三是把培養(yǎng)“雙師型”教師作為專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。采取切實(shí)有效措施，有效落實(shí)教師到企業(yè)實(shí)踐制度，不斷提高“雙師型”教師的比例。四是發(fā)揮名師的示范輻射作用。不定期在校內(nèi)展示蘇州市級以上名校長、名教師、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人等教育、教學(xué)、科研成果。五是注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。由一個(gè)名師引領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，形成了如朱勁松引領(lǐng)的機(jī)械專業(yè)團(tuán)隊(duì)、李興蓮引領(lǐng)的機(jī)電專業(yè)技能團(tuán)隊(duì)、方琴引領(lǐng)的服裝專業(yè)團(tuán)隊(duì)、顧關(guān)勝引領(lǐng)的財(cái)會(huì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)、秦宇飛引領(lǐng)的化工專業(yè)團(tuán)隊(duì)、高龍軍引領(lǐng)的數(shù)控專業(yè)團(tuán)隊(duì)、陶靜悅引領(lǐng)的外教中心團(tuán)隊(duì)、常鶴輝引領(lǐng)的汽修中心團(tuán)隊(duì)。通過以上舉措，師資隊(duì)伍得以整體優(yōu)化和提升，在專任教師343人中，有江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才3名、省中心教研組成員5名，蘇州市名教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人9名，張家港市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀73人；有技師及高級技師95人，“雙師型”教師181人。許靖老師獲全國信息化大賽一等獎(jiǎng)，6位教師在江蘇省“兩課”評比中獲示范課，李興蓮、張海碓、潘辰揚(yáng)、方琴、陳宏偉等為全國技能大賽金牌教練。還涌現(xiàn)了江蘇省五一巾幗標(biāo)兵崗、蘇州市先進(jìn)巾幗文明示范崗，蘇州市十佳師德標(biāo)兵、張家港市美麗教師等先進(jìn)集體和個(gè)人。學(xué)校的名師工作室是一批優(yōu)秀教師專業(yè)成長的平臺(tái)，名師工作室的建設(shè)和壯大使張家港中專的教師隊(duì)伍朝氣蓬勃，充滿活力。

（二）以教學(xué)改革為主題的專業(yè)建設(shè)工程

1.名師工作室是項(xiàng)目課程開發(fā)及實(shí)施的實(shí)驗(yàn)室。借助名師工作室平臺(tái)，通過校本探索、校際交流、總結(jié)推廣等活動(dòng)，促進(jìn)課改成果從逐步積累到集成推廣。朱勁松工作室團(tuán)隊(duì)參編、主編教材8部，主編《機(jī)械常識(shí)與鉗工實(shí)訓(xùn)》《機(jī)械基礎(chǔ)》《數(shù)控編程與加工》已在學(xué)校廣泛使用，朱勁松校長還領(lǐng)銜了7項(xiàng)課題的研究。李興蓮工作室的教師參與了10多部教材的編寫工作，主編的《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》和《傳感器與PLC應(yīng)用技術(shù)》屬首批中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新改革示范教材?！稒C(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試學(xué)習(xí)手冊》《空調(diào)制冷技術(shù)學(xué)習(xí)手冊》由人民教育電子影像出版社出版發(fā)行。方琴工作室成員有多人次參與省大賽試題庫建設(shè)，參與江蘇省服裝專業(yè)課程指導(dǎo)方案的開發(fā)，參與江蘇省職業(yè)教育紡織服裝專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，編寫了《服裝項(xiàng)目教學(xué)》校本教材，工作室成員中主持或參與的國家、省、市、校級課題10余項(xiàng)，在各級各類刊物上20余篇，在省、市級開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座10余人次。

2.名師工作室是理實(shí)一體化的教學(xué)車間。學(xué)校名師工作室成員充分利用自身既熟悉職業(yè)教育規(guī)律又熟悉企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢，憑借自身在企業(yè)中的人脈資源，外向開拓，從承攬生產(chǎn)性實(shí)習(xí)任務(wù)、“訂單式”培養(yǎng)開始，首先進(jìn)行了理實(shí)一體化教學(xué)的探索。朱勁松工作室從來料加工開始，率先提出“七合一”的教改模式，并被教育廳在全省推廣。李興蓮工作室將技能大賽的項(xiàng)目搬進(jìn)車間，搬進(jìn)課堂；方琴工作室將服裝專業(yè)的相關(guān)課程放到縫紉教室完成。他們率先在自己的專業(yè)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐的零距離對接，并將成功之星火迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)校乃至全省燎原之勢。可以說，他們是學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的智囊團(tuán)。正是有了這樣一批名師工作室，各個(gè)專業(yè)得以迅速發(fā)展，為學(xué)校成功申報(bào)并通過驗(yàn)收首批國示范校奠定了基礎(chǔ)。

3.名師工作室是技能大賽及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的工作間。名師工作室與學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)室進(jìn)行了部分功能融通，并結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展方向，有效地開展技能大賽、創(chuàng)新大賽，取得了不菲的成績。近三年來，學(xué)校在全國技能大賽中獲20枚金牌、7枚銀牌、1枚銅牌。在省創(chuàng)新大賽中獲3個(gè)一等獎(jiǎng)，7個(gè)二等獎(jiǎng)，11個(gè)三等獎(jiǎng)。朱勁松作為學(xué)校技能大賽、創(chuàng)新大賽的主要負(fù)責(zé)人，為學(xué)校連續(xù)5年獲省技能大賽先進(jìn)學(xué)校立下了汗馬功勞，他本人也被評為江蘇省技能大賽先進(jìn)個(gè)人，并有多件作品在省創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)獲江蘇省創(chuàng)新大賽最佳伯樂獎(jiǎng)。李興蓮工作室自2008年以來，輔導(dǎo)的學(xué)生有10人在全國職業(yè)院校技能大賽中獲金牌、6人獲銀牌，并且其中5人是第一名，有45人次在省技能大賽中獲得第一名，參加全國大賽的項(xiàng)目也由原來的1個(gè)增加到5個(gè)。團(tuán)隊(duì)中有4位老師獲省創(chuàng)新大賽伯樂獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新作品獲一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)12人次。方琴工作室團(tuán)隊(duì)中有市級大賽教練5名，其中國家級教練3名；在全國職業(yè)院校技能大賽中輔導(dǎo)學(xué)生獲得金獎(jiǎng)9人次，銀獎(jiǎng)2人次；在江蘇省職業(yè)院校技能大賽中教師個(gè)人參賽獲金獎(jiǎng)4人次，輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲金獎(jiǎng)10余人次；團(tuán)隊(duì)中，輔導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新大賽獲全國金獎(jiǎng)1人次，省金獎(jiǎng)1人次，銀獎(jiǎng)3人次，銅獎(jiǎng)3人次，其中有3件創(chuàng)新作品獲得了全國專利，1人被評為創(chuàng)新大賽伯樂獎(jiǎng)。

（三）以校企合作為平臺(tái)的校企共建工程

學(xué)校的名師工作室吸收了行業(yè)企業(yè)的相關(guān)專家參與，可以充分利用名師對企業(yè)技術(shù)熟悉的優(yōu)勢，積極參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)及推廣工作，提升名師在行業(yè)企業(yè)中的影響力，促進(jìn)校企順暢溝通，為名師工作室開展工作營造良好的企業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校企的互惠雙贏。朱勁松工作室成員與企業(yè)工程師合作，研發(fā)了《3D虛擬仿真教學(xué)軟件》。該項(xiàng)目軟件前期開發(fā)工作已完成，在學(xué)校教學(xué)中進(jìn)行了試用，效果顯著，即將投入市場運(yùn)營。李興蓮工作室團(tuán)隊(duì)完成了張家港海陸環(huán)形鍛件有限公司變電站實(shí)現(xiàn)綜合自動(dòng)化項(xiàng)目改造及織網(wǎng)機(jī)上鉤架專用鉆床數(shù)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制作和生產(chǎn)。方琴工作室團(tuán)隊(duì)幫助企業(yè)開展品牌設(shè)計(jì)開發(fā)。施婕老師擔(dān)任上海賽暉服裝有限公司童裝品牌設(shè)計(jì)總監(jiān)，為企業(yè)成功策劃并運(yùn)作開發(fā)了“小乖猴”、“唯路易”童裝品牌，實(shí)現(xiàn)唯路易2011年銷售收入5000萬元，產(chǎn)品同時(shí)還遠(yuǎn)銷歐美、日本等國家。方琴老師針對困擾張家港市盾威紡織品有限公司多年的“夾克衫門襟起吊”問題，提出了“增大原有樣板肩斜量”修改方案，成功地解決了企業(yè)技術(shù)上的難題。學(xué)校的名師工作室已成為教師產(chǎn)學(xué)研的平臺(tái)，校企合作的窗口。

三、開展“五個(gè)一”活動(dòng)，

著力壯大名師工作室團(tuán)隊(duì)

（一）選好一名工作室主持人

用3-5年的時(shí)間，打造3個(gè)以上省內(nèi)乃至全國知名的專家型教師、專家型管理人才。同時(shí)在全校各專業(yè)中培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的專業(yè)負(fù)責(zé)人，用3年左右的時(shí)間，使學(xué)校的各個(gè)主干專業(yè)均成立相應(yīng)的名師工作室。

（二）培養(yǎng)一群優(yōu)秀骨干教師

制訂工作室3年發(fā)展規(guī)劃和工作室成員的成長規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的傳幫帶作用，完成50名左右中青年優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)任務(wù)，努力提高其教育教學(xué)和科研能力，大幅度提高教師綜合素質(zhì)。

（三）產(chǎn)生一批科研成果

學(xué)校的各個(gè)名師工作室在一個(gè)工作周期內(nèi)要以一個(gè)科研成果或社會(huì)服務(wù)效益來形成自己的特色。以專利、教學(xué)設(shè)計(jì)、作品、課件、論文、課題、專著、教材等多種成果形式破解教學(xué)實(shí)踐中的難題，形成良好的社會(huì)影響力。

（四）建設(shè)一支骨干隊(duì)伍

在建好現(xiàn)有名師工作室的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮名師、名師工作室在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、輻射作用，帶動(dòng)全校各專業(yè)構(gòu)建一支具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力的骨干教師隊(duì)伍，使名師工作室成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來名師的孵化地。

（五）探索一條名師培育路徑

凝聚工作室各方資源，探索名師、骨干教師成長規(guī)律，總結(jié)出一條規(guī)律性的符合學(xué)校實(shí)際的、具有一定推廣價(jià)值、切實(shí)可行的名師、骨干教師成長培育路徑，促進(jìn)學(xué)校知名教師自我發(fā)展和快速成長，為學(xué)校的內(nèi)涵提升、高速發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

Innovating Talent Training System and Promoting Connotation Quality：

A Case Study

LIU Xiu-ping

（Jiangsu Zhang Jiagang Secondary Vocational School， Zhang Jiagang 215000， Jiangsu Province）

篇7

一、上海離具有全球影響力的科創(chuàng)中心有多遠(yuǎn)

科創(chuàng)中心是指主要依靠科技、知識(shí)、人力、文化、體制等創(chuàng)新要素驅(qū)動(dòng)發(fā)展，對其它區(qū)域具有明顯的集聚與輻射作用?？苿?chuàng)中心具有創(chuàng)新精神突出、創(chuàng)新要素聚集、創(chuàng)新成果豐富、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)和創(chuàng)新環(huán)境優(yōu)越等特征。具體地說，全球科創(chuàng)中心具有以下特征，一是持續(xù)地產(chǎn)生對人類社會(huì)生產(chǎn)生活方式具有重大影響的原創(chuàng)技術(shù)。二是持續(xù)引領(lǐng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潮流。三是每若干年就要產(chǎn)生一家對全球產(chǎn)業(yè)格局產(chǎn)生重大影響甚至是顛覆性影響的企業(yè)。四是原創(chuàng)思想的發(fā)源地和匯聚地。由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同，歷史文化各異，以及評判標(biāo)準(zhǔn)不同，科技創(chuàng)新中心有不同發(fā)展模式。依據(jù)規(guī)模和地位不同，科創(chuàng)中心可分為世界級科創(chuàng)中心城市（如倫敦、紐約、巴黎）、區(qū)域科創(chuàng)中心城市（赫爾辛基、斯德哥爾摩、墨爾本）和非中心科創(chuàng)城市群（日本關(guān)西創(chuàng)新城市群）;依據(jù)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不同，科創(chuàng)中心可為高技術(shù)制造創(chuàng)新中心城市（美國硅谷、波士頓-128號(hào)公路地區(qū)）和知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)創(chuàng)新中心城市（美國西雅圖、日本大阪）;依據(jù)文化背景不同，可以分為單元文化下的創(chuàng)新型城市（日本東京）和多元文化下的創(chuàng)新型城市（新加坡、香港）等。2012年12月Startup Genome公司調(diào)查全球5萬家創(chuàng)新公司，從公司生產(chǎn)、資金、企業(yè)表現(xiàn)、創(chuàng)辦人態(tài)度、技術(shù)發(fā)展趨勢、后援網(wǎng)絡(luò)、人才等元素，找出全球最熱門的新創(chuàng)公司群聚的20個(gè)城市，分別是硅谷 、特拉維夫、洛杉磯、西雅圖、紐約、波士頓、倫敦、多倫多、溫哥華、芝加哥、巴黎、雪梨（澳洲）、圣保羅、莫斯科、柏林、滑鐵盧（加拿大）、新加坡、墨爾本、班加羅爾（印度）、圣地牙哥（智利）。

上海要建科創(chuàng)中心，而且是國際領(lǐng)先、有全球影響的，任務(wù)將是非常艱巨的。與世界科創(chuàng)中心相比上海差距主要有：一是缺乏世界一流的科創(chuàng)企業(yè);二是缺乏以人才為核心的科研經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，難以吸引國際一流人才;三是缺乏世界一流的國立科研機(jī)構(gòu)和研究型大學(xué);四是缺乏引領(lǐng)世界科技發(fā)展方向的能力;五是缺乏持續(xù)不斷產(chǎn)生重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和變革性技術(shù)成果的能力;六是缺乏學(xué)術(shù)傳承和有效的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制。

二、上海建設(shè)有全球影響力的科創(chuàng)中心路徑探討

路徑之一，調(diào)整發(fā)展指導(dǎo)思想。上海正在做面向未來30年的城市發(fā)展戰(zhàn)略研究和新一輪城市規(guī)劃的編制，應(yīng)把科創(chuàng)中心作為一個(gè)重要的功能定位，和“四個(gè)中心”建設(shè)并行。經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)“四個(gè)中心”都是產(chǎn)業(yè)中心。從城市發(fā)展趨勢看，從“產(chǎn)業(yè)中心”必然走向“產(chǎn)業(yè)中心+創(chuàng)新中心”。上海要調(diào)整政府科技管理職能，更加突出市場配置資源的功能。政府職責(zé)是制定政策、改革體制、增加投入、完善法治、培育資本市場。政府要從抓大項(xiàng)目轉(zhuǎn)向抓科技公共服務(wù)，從重項(xiàng)目審批轉(zhuǎn)向重市場培育;從重研發(fā)投入轉(zhuǎn)向重政府采購，加快推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體;由重前期立項(xiàng)轉(zhuǎn)向重全過程管理，提高科技管理公正性、科學(xué)性和有效性;由重經(jīng)費(fèi)分配轉(zhuǎn)向重使用績效，努力提高科技經(jīng)費(fèi)使用績效。上海市財(cái)政科技投入占財(cái)政支出比例并不低，但帶動(dòng)社會(huì)投入不夠。2012年上海市財(cái)政科技支出占財(cái)政支出達(dá)到5.9%，北京市財(cái)政科技支出占財(cái)政支出為4.2%，而北京全社會(huì)科技支出量遠(yuǎn)超上海。2012年國家財(cái)政科技支出占財(cái)政支出比重為4.4%。同時(shí)，要防止把科創(chuàng)中心建設(shè)當(dāng)成是“一年一個(gè)樣，三年大變樣”的速度工程，當(dāng)成是重大工程與項(xiàng)目的疊加;防止在體制機(jī)制未有根本性變革的情況下，傳統(tǒng)的分錢分物的模式再度重演;防止把科創(chuàng)中心建設(shè)理解為是要在與兄弟省市爭資源搶項(xiàng)目中勝出一籌的招商引資大戰(zhàn);防止在風(fēng)起云涌的創(chuàng)客中心建設(shè)成為房地產(chǎn)商、資本玩家的概念資源;防止政府忽視對存量資源的結(jié)構(gòu)改造而一味上新的項(xiàng)目。

路徑之二，創(chuàng)新科研體制，提高科研投入效率。深圳過去數(shù)十年，在一個(gè)建市之初只有兩個(gè)工程師的城市實(shí)現(xiàn)了高科技產(chǎn)業(yè)的整體躍進(jìn)，誕生了華為、騰訊、中興、邁瑞、比亞迪等一大批蜚聲中外的明星企業(yè)，PCT國際專利數(shù)量連續(xù)9年居國內(nèi)城市之首。過去幾十年，中國創(chuàng)新的制度設(shè)計(jì)基本上采用了“成果轉(zhuǎn)化”的路徑模式，深圳依靠“需求拉動(dòng)”的模式，創(chuàng)出了一條自主創(chuàng)新之路。在人們推崇深圳模式時(shí)候，深圳開始了新一輪的探索：布局源頭創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“需求拉動(dòng)”和“成果轉(zhuǎn)化”并舉的雙引擎創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略。利用“民辦非企”的公益性組織作為源頭創(chuàng)新的組織實(shí)施主體，選擇若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)行針對性的布局，很快形成了一批在國內(nèi)外產(chǎn)生重大影響的新型科研機(jī)構(gòu)。如華大基因研究院、光啟高等理工研究院、國創(chuàng)新能源研究院以及大疆科技、超多維等公司等，并在短短幾年內(nèi)迸發(fā)出巨大能量的典型。2007年華大基因研究院在深圳成立，現(xiàn)在已成為全球生命科技領(lǐng)域具備引領(lǐng)作用的科研機(jī)構(gòu)，連驕狂的美國人也關(guān)注著華大的一舉一動(dòng);華大基因是基因測序能力和基因組學(xué)研究全球最強(qiáng)的科研機(jī)構(gòu)。2010年成立的光啟研究院，已在超材料領(lǐng)域，掌握全球的85%基礎(chǔ)核心專利。光啟團(tuán)隊(duì)在4年時(shí)間內(nèi)，在國家重大工程中實(shí)現(xiàn)了一系列具有戰(zhàn)略意義的創(chuàng)新成果，他們在空間科技、光子技術(shù)領(lǐng)域的顛覆式創(chuàng)新開啟了全新的產(chǎn)業(yè)空間。華大、光啟的快速發(fā)展得到深圳市政府的高強(qiáng)度投入。這種投入在深圳政府內(nèi)部也出現(xiàn)過很多議論，政府對華大、光啟的支持方式是“養(yǎng)事不養(yǎng)人”，而養(yǎng)事的方式也是競爭性項(xiàng)目申報(bào)，拿的錢多說明事情做得有成效。民辦科研機(jī)構(gòu)經(jīng)過一段時(shí)間孵化后，市場回報(bào)將成為科研投入的主要來源，而傳統(tǒng)科研機(jī)構(gòu)會(huì)一輩子由政府養(yǎng)著。對民辦源頭創(chuàng)新機(jī)構(gòu)的資助關(guān)鍵在于以下三點(diǎn)：第一，團(tuán)隊(duì)從事的領(lǐng)域是不是國家創(chuàng)新的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，是否能夠拉動(dòng)起戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè);第二，團(tuán)隊(duì)是否用正確的方式高效率工作;第三，團(tuán)隊(duì)自身是否具備國際一流團(tuán)隊(duì)的能力。民辦科研“養(yǎng)事不養(yǎng)人”。民辦科研機(jī)構(gòu)自主經(jīng)營，科研規(guī)劃尊重市場規(guī)律和科研規(guī)律，不用看政府臉色;員工全員聘用，優(yōu)勝劣汰，不沉淀庸員;立足于把產(chǎn)品做出來、賣出去是其基本生存之道，不搞論文導(dǎo)向，形式主義。

路徑之三，強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體職責(zé)，防止創(chuàng)新主體錯(cuò)位。企業(yè)的職責(zé)是研發(fā)技術(shù)、創(chuàng)新產(chǎn)品，特別是注重原創(chuàng)性產(chǎn)品開發(fā)。目前，一方面是企業(yè)重視研發(fā)不夠，上海企業(yè)自主創(chuàng)新能力非常弱。另一方面，大學(xué)和科研院所里，大量人員不在做基礎(chǔ)研究，而在做一些橫向研究，做企業(yè)應(yīng)該做的事，或者只能產(chǎn)生大量的論文和論證會(huì)。綜合性大學(xué)職責(zé)是基礎(chǔ)研究，生產(chǎn)知識(shí)、傳播知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。上海綜合性大學(xué)辦了過多的校辦企業(yè)。一流教授不上課，忙于做課題，培養(yǎng)的學(xué)生找工作都很困難，更不用說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。全國只有深圳形成以企業(yè)為主體的自主創(chuàng)新體系。90%以上研發(fā)機(jī)構(gòu)設(shè)立在企業(yè)，90%以上研發(fā)人員集中在企業(yè)，90%以上研發(fā)資金來源于企業(yè)，90%以上職務(wù)發(fā)明專利出自于企業(yè)。上海本土企業(yè)沒有成為研發(fā)投入主體。2013年上海市開展R&D活動(dòng)的規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)1661個(gè)，占全部規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)的17%。R&D經(jīng)費(fèi)528.3億元，其中國企35.48億，占6.7%;有限責(zé)任公司86.77億，占16.4%;股份公司73.5億，占13.9%，港、澳、臺(tái)企業(yè)48.94億元，占9.3%;外資企業(yè)232.66億，占44%。 2014年華為銷售收入2882億，凈利潤279億元。研發(fā)投入408億元，占2014年銷售收入的14.2%。過去十年，華為研發(fā)投入累計(jì)超1900億元人民幣。2014年華為以3442件的申請數(shù)超越日本松下公司，又一次成為全球申請專利最多的公司。 華為一年的研發(fā)經(jīng)費(fèi)超過上海國資委系統(tǒng)數(shù)十家企業(yè)的總和。華為的專利申請數(shù)超過上海所有高校和科研單位。同時(shí)，要防止企業(yè)創(chuàng)新功能錯(cuò)位。上海規(guī)模以上企業(yè)發(fā)表的科研論文中，80%來自本地企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)，外資企業(yè)只占20%，科研實(shí)力強(qiáng)勁的跨國公司在滬研發(fā)中心更是鳳毛麟角。科學(xué)論文，是大專院校、科研院所教授研究員們的分內(nèi)事。為什么上海企業(yè)搞科技創(chuàng)新，也在不斷發(fā)論文，因?yàn)槠髽I(yè)拿的不少是政府科研項(xiàng)目和資金，坐在工廠里絞盡腦汁“搞創(chuàng)新”，申請項(xiàng)目。最終，企業(yè)論文一厚摞、專利申請一大堆，項(xiàng)目驗(yàn)收通過后，文章束之高閣，專利在市場上無人問津。上海缺少像華為、中興這樣的科技民營企業(yè)。

路徑之四，上海應(yīng)繼續(xù)開放，歡迎更多跨國公司的研發(fā)總部進(jìn)入上海。截至2014年6月，跨國公司在滬設(shè)立研發(fā)中心375家，占全國約1/4，其中來自世界500強(qiáng)企業(yè)的研發(fā)中心占比達(dá)全國1/3左右，上述兩比例在全國最高。上海應(yīng)建全球研發(fā)總部，吸引更多的境外資本在上海投資研發(fā)。將跨國公司的研發(fā)納入城市創(chuàng)新體系中。美國有大型可再生能源實(shí)驗(yàn)室，歐盟有大型光伏實(shí)驗(yàn)室，2013年10月世界上規(guī)模最大的腦科學(xué)計(jì)劃在瑞士洛桑啟動(dòng)。該項(xiàng)目由來自全球135個(gè)人腦研究機(jī)構(gòu)的科學(xué)家共同進(jìn)行，并得到了歐盟12億歐元預(yù)算的資助。上海也應(yīng)有這類開放型技術(shù)研發(fā)平臺(tái)。如果在申城涌現(xiàn)出幾家具有全球影響力的研發(fā)中心，那么“全球科創(chuàng)中心”就有實(shí)實(shí)在在的支撐點(diǎn)。建議高校和企業(yè)建立更多的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。建立具有全球影響力的科創(chuàng)產(chǎn)品平臺(tái)，吸引全球企業(yè)在上海他們的最新產(chǎn)品。紐約是國際上經(jīng)濟(jì)最開放的城市之一，美國2013年通過的《外國投資與國家安全法案》規(guī)定，外國資本可以像美國本國資本一樣自由進(jìn)入投資領(lǐng)域，但針對通信、交通運(yùn)輸、金融及國防工業(yè)等領(lǐng)域，有一定限制。上海在鼓勵(lì)外商投資同時(shí)，對威脅到滬上本土科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的外資企業(yè)要進(jìn)行特定階段、一定程度和一定范圍的限制，為本土科技企業(yè)技術(shù)進(jìn)步提供必要的保護(hù)。

路徑之五，切實(shí)解決中小企業(yè)和社會(huì)資本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境短板。上海本土企業(yè)創(chuàng)新薄弱，尤其是“草根”的創(chuàng)新。2009年紐約科技企業(yè)24163個(gè)，上海2109個(gè)。 上海要扭轉(zhuǎn)科技企業(yè)以外資為主導(dǎo)的局面，從體制、機(jī)制上加大對本土科技企業(yè)的扶持力度，從人才供給、專利申請、技術(shù)創(chuàng)新等方面給予本土科技企業(yè)更多政策優(yōu)惠，幫助企業(yè)樹立自主品牌、深入開展自主研發(fā)，打造本土科技品牌。深圳已是國際公認(rèn)的創(chuàng)客中心。“創(chuàng)客”一詞，是“長尾理論”的提出者克里斯?安德森2012年出版著作《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》中創(chuàng)造的英文單詞“Maker”，意指出于興趣愛好，把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的人。創(chuàng)客是以用戶創(chuàng)新為核心理念，是創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域的典型表現(xiàn)。深圳每年要舉辦全球性創(chuàng)客大會(huì)，創(chuàng)客之所以聚集在深圳，除了強(qiáng)大的硬件產(chǎn)業(yè)鏈可以滿足絕大部分的需求以外，更因?yàn)榘ㄉ钲趯?chuàng)新的保護(hù)以及深圳年輕人口結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新文化組成的生態(tài)系統(tǒng)，已經(jīng)將創(chuàng)新的成本拉得極低。指出，全民創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)，深圳能不能起一個(gè)表率作用。2015年1月，來到深圳的第一站，就造訪“柴火創(chuàng)客空間”，柴火創(chuàng)客空間發(fā)起人潘昊，同時(shí)也掌管著全球第三大開源硬件制造企業(yè)（深圳矽遞科技有限公司）。過去幾年，這家創(chuàng)辦于2008年的深圳公司已經(jīng)服務(wù)了全球約200萬創(chuàng)客，其中95%的客戶來自國外。

路徑之六，必須在人才、企業(yè)、市場、開放、平臺(tái)等方面進(jìn)行改革試點(diǎn)，破除一切束縛創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的體制機(jī)制障礙，形成新的動(dòng)力、活力和合力。關(guān)鍵是要讓創(chuàng)新人才在上?？鞓飞?，快意創(chuàng)業(yè)。進(jìn)一步提高人才的國際化水平和程度，上海的高校、科研院所應(yīng)拿出更多的崗位，全球招聘國際一流的教師和研究人員。在國外科研經(jīng)費(fèi)60%-70%都是用在人身上的，所以大家覺得做教授不僅是光榮的職業(yè)，收入也是非常高的，這樣才能真正鼓勵(lì)科技創(chuàng)新。上海應(yīng)將陸家嘴金融區(qū)實(shí)行的人才所得稅減免政策推廣到科技創(chuàng)新領(lǐng)域。對認(rèn)定的國際性高科技人才，所得稅就是應(yīng)該大幅度減免，對去臨港工作的人才引入政策應(yīng)更為精準(zhǔn)化。政府對創(chuàng)新人才要提供必要住房保障，提供更多的人才公寓和住房補(bǔ)貼，切實(shí)解決創(chuàng)新人員的后顧之憂。上海過高的生活成本對上?？萍紕?chuàng)新人員帶來巨大壓力。相比之下，印度吸引了大量歐美非常有才華的印度人，不是57歲的人，而是27、37、47的人。因?yàn)橛《扔幸粋€(gè)吸引他們同胞的計(jì)劃，即使以前沒有印度國籍，但只要父母曾經(jīng)是印度人就可享受，比如不用簽證可以回印度，可以成立公司，可以進(jìn)行任何經(jīng)濟(jì)運(yùn)作。子女上學(xué)有大量英語學(xué)校。而上海去一家國際學(xué)校讀書非常貴，很多在歐美工作的中國人希望回國，子女讀書成為最大問題。上海要借助自貿(mào)區(qū)文化開放的機(jī)遇，積極擴(kuò)大義務(wù)教育國際化辦學(xué)規(guī)模，降低辦學(xué)成本。上?；A(chǔ)教育有良好的基礎(chǔ)，近年來上海學(xué)生在PISA考試中屢獲佳績，上海已有吸引國際學(xué)校辦學(xué)的教育基礎(chǔ)和市場前景。上海城市老齡化程度是全國最高的，這對科創(chuàng)中心建設(shè)是非常不利的。

路徑之七，上海要切實(shí)解決創(chuàng)新企業(yè)融資難問題。近年來上海新募集的資金額度全國最高，但在風(fēng)險(xiǎn)投資支持的企業(yè)數(shù)量、資金額度等方面均少于北京。中關(guān)村的成功，一部分原因是與硅谷的人脈無縫連接。上海也必須與本行業(yè)世界最高端的地區(qū)創(chuàng)建快速鏈接。積極發(fā)展政府或國有資本參股、外資或民資控股、市場運(yùn)作的創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金。政府搭臺(tái)，企業(yè)唱戲，基金管理公司導(dǎo)演，政府的資金要投基金的基金。政府的作用主要是營造環(huán)境，讓好的創(chuàng)業(yè)能夠與好的資本結(jié)合起來，讓有錢的人愿意投資，讓優(yōu)秀的人愿意來管理風(fēng)險(xiǎn)投資。政府支持而不控制，引導(dǎo)而不干涉。上海現(xiàn)有的國有風(fēng)司應(yīng)改造為投資管理公司，定位于風(fēng)險(xiǎn)投資者（LP），履行出資人的職責(zé)，而非風(fēng)險(xiǎn)管理運(yùn)作者（GP）。然后組建與市場接軌的項(xiàng)目管理公司，按照“分散風(fēng)險(xiǎn)、專家管理、規(guī)范運(yùn)作”要求，選聘優(yōu)秀的風(fēng)投人才來運(yùn)作項(xiàng)目。

篇8

和諧科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要意義

實(shí)現(xiàn)國家科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的必然選擇

人才是創(chuàng)新的根本所在。培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才，是提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求。

高水平大學(xué)建設(shè)的重要實(shí)現(xiàn)手段

中國現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程為高等教育事業(yè)的發(fā)展提供了更為廣闊的空間，也對高等教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求。集中資源重點(diǎn)建設(shè)高水平大學(xué)，通過高水平大學(xué)建設(shè)帶動(dòng)高等教育全局發(fā)展的重要戰(zhàn)略，以“211工程”和“985工程”為主體的高水平大學(xué)建設(shè)工作，是站在民族利益全局高度所制定的重大戰(zhàn)略。

眾所周知，高水平大學(xué)必須有高水平的科研成果、一流的教學(xué)質(zhì)量、高水平的管理和一流的硬件環(huán)境來支撐。而匯聚創(chuàng)新人才隊(duì)伍，凝煉創(chuàng)新方向，突出辦學(xué)特色，是走向高水平大學(xué)的必經(jīng)之路。這些都要靠一支又一支高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)。因此在某種意義上講，和諧的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是引領(lǐng)高水平大學(xué)建設(shè)的重要力量，構(gòu)建和諧創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)就成了實(shí)現(xiàn)高水平大學(xué)建設(shè)的重要實(shí)現(xiàn)途徑。

完成國家重大科技任務(wù)的重要保障

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，學(xué)科交叉特色十分明顯。無論小到DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的繪就，還是宇宙飛船上天遨游，都是各行各業(yè)廣大科技工作者通力合作與支持的結(jié)晶。因此，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)十分重要，團(tuán)隊(duì)的和諧更加重要。國家要發(fā)展，科技必先行，創(chuàng)新型國家建設(shè)必須有重大創(chuàng)新項(xiàng)目的支撐，而能夠完成國家重大創(chuàng)新項(xiàng)目的必然是高素質(zhì)的創(chuàng)新群體。因此，和諧科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是完成國家重大科技創(chuàng)新任務(wù)的重要保證。

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和諧的內(nèi)涵

這里的和諧指4個(gè)方面：首先，是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與外部環(huán)境之間的和諧。我們要對外部的環(huán)境有所了解，即在支持、鼓勵(lì)什么，要與外部環(huán)境合拍、和諧；其次，是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之間的和諧。一個(gè)學(xué)校，甚至一個(gè)學(xué)院會(huì)有很多創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)之間要相互支持、借鑒；第三，是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)內(nèi)部創(chuàng)新人才之間的和諧。各種創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)里匯聚了眾多的優(yōu)秀人才，這些優(yōu)秀人才之間更需要擰成一股繩加強(qiáng)合作，互相取長補(bǔ)短；第四，創(chuàng)新人才與為其服務(wù)的各界人士之間的和諧。作為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)里的單體個(gè)人，需要與方方面面打交道，一方面代表自己，同時(shí)也代表自己所在的團(tuán)隊(duì)，因此需要與不同部門、不同的人建立良好的關(guān)系，創(chuàng)造和諧的氛圍。

創(chuàng)新的思維方式

在我看來，創(chuàng)新的思維方式來源于3個(gè)重要的方面：

第一，國家需求。圍繞國家的重大工程、重大項(xiàng)目需求，結(jié)合我們自身的研究能力和特色，認(rèn)真分析圍繞這些需求能解決哪些問題，能做哪些工作，在這個(gè)過程中，能解決一個(gè)方面的問題就是創(chuàng)新。

第二，問題導(dǎo)向。即在研究中，根據(jù)企業(yè)提出的問題，帶著問題去考慮解決問題的思路，在思考解決問題的過程中可能很快就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新思想。

第三，思維延伸。看到某一學(xué)科或領(lǐng)域的研究新思路、新方法，或某種思維方式，根據(jù)自己的職業(yè)習(xí)慣，引入或嫁接到自己的研究領(lǐng)域去解決研究問題，我們很多的創(chuàng)新思想是來自于其他學(xué)科的已有理論、成果的啟發(fā)。

和諧科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐探索

這里以我本人所在的河北工業(yè)大學(xué)和天津工業(yè)大學(xué)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為例，分享和諧科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐。

河北工業(yè)大學(xué)電磁場與電器可靠性創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐

河北工業(yè)大學(xué)電磁場與電器可靠性省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，是河北省唯一進(jìn)入與科技部共建的培育基地。

（1）關(guān)于科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的傳、幫、帶作用

一個(gè)科學(xué)合理、富有活力的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，必然由老、中、青三代科技工者組成，在這里老教授的傳、幫、帶作用對團(tuán)隊(duì)積極向上的健康發(fā)展發(fā)揮著重要作用。我所在的電機(jī)系電器專業(yè)，老師都是前名牌大學(xué)的畢業(yè)生，有北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的本科生，也有蘇聯(lián)專家培養(yǎng)的研究生，他們都很優(yōu)秀并十分敬業(yè)。

首先老師的自身業(yè)務(wù)好。這是教授學(xué)生的資本。他們出版了許多全國統(tǒng)編教材，出版了凝集自己心血的科研專著，在各級各類重要學(xué)會(huì)都身兼要職。因此成為年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣，追求的目標(biāo)。其次是他們的品行。他們嚴(yán)于律己，能夠以身作則。比如，在我上研究生時(shí)，即便全班只有我一個(gè)學(xué)生，老師也是一絲不茍地在黑板上推演公式，認(rèn)真講授，這對我日后認(rèn)真授課風(fēng)格的養(yǎng)成起了很大的影響作用。同時(shí)，對學(xué)生的要求也很嚴(yán)格。記得有一位同學(xué)考研究生，本來已經(jīng)達(dá)到了錄取分?jǐn)?shù)線，但由于該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了概念性錯(cuò)誤，老師堅(jiān)決取消了他的研究生入學(xué)資格。這對于以后的其它各屆學(xué)生都起到了很好的警示作用。

其次，無私奉獻(xiàn)。老師們由于都很出色，因此到了一定階段以后都相應(yīng)擔(dān)任了一些領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，他們除了做大量的行政工作外，幾乎節(jié)假日不休息，都用來繼續(xù)做研究和培養(yǎng)學(xué)生。很多在老師的指導(dǎo)下取得的科研成果，在鑒定和報(bào)獎(jiǎng)時(shí)讓年輕教師或?qū)W生作為第一主研，這不僅對年輕人的成長發(fā)揮了重要作用，大家也對老教師的奉獻(xiàn)精神萬分感激。

此外，老教師還積極幫助、指導(dǎo)年輕教師申報(bào)科研課題，推薦有一定成績的年輕教師到各級學(xué)會(huì)任職，這對年輕教師的快速成長發(fā)揮了重要作用。團(tuán)隊(duì)中有多人次被破格晉升職稱。

（2）怎樣做到和諧

在和諧科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐中，我們始終堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，互相提高，互相信任，互相欣賞。能做到這幾個(gè)“互相”是非常不容易的，尤其是互相欣賞。例如，我們堅(jiān)持每周的學(xué)術(shù)例會(huì)和定期的學(xué)術(shù)報(bào)告制度，大家通過報(bào)告會(huì)的形式匯報(bào)工作、暴露不足、尋求支持、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。在報(bào)告中，老師和學(xué)生，長者和年輕人都可以提問題，多次反復(fù)研討，在學(xué)問上達(dá)到求真的目的。

此外，我們也有一個(gè)約定，每一屆博士畢業(yè)，都提供一次出國參加學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)會(huì)。目的是一方面調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，高質(zhì)量地完成論文工作，同時(shí)也給他們提供一個(gè)站在國際舞臺(tái)登高望遠(yuǎn)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造熱情，使得回國后更加努力工作，趕超世界先進(jìn)水平。

俗話說“人無完人”“三人行，必有我?guī)煛?。因此，在我們的團(tuán)隊(duì)里倡導(dǎo)互相學(xué)習(xí)長處，彌補(bǔ)自己不足，教導(dǎo)大家互相欣賞，對于工作上的缺點(diǎn)都報(bào)以寬容的態(tài)度；對于學(xué)術(shù)上的不足，積極幫助，使大家共同不斷進(jìn)步；對生活上的問題給關(guān)心和幫助，使大家心情舒暢地工作在這個(gè)無限溫暖的集體，更加努力地工作。

團(tuán)隊(duì)承擔(dān)一些橫向科研課題會(huì)帶來一定創(chuàng)收，面對利益，做出貢獻(xiàn)更大的老師們從不計(jì)較，而是大家平均分配，這對整個(gè)團(tuán)隊(duì)品格的養(yǎng)成起了至關(guān)重要的作用，也傳遞給大家一個(gè)信息：人不能只是為了錢而工作，對學(xué)問孜孜不倦地追求，才應(yīng)成為我們的樂趣所在。

和諧科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的工作成效

（1）科技平臺(tái)建設(shè)

1986年電器學(xué)科取得我系第一個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；1993年電器學(xué)科成為河北省第一個(gè)工科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，學(xué)校也憑此博士點(diǎn)成為國家211工程重點(diǎn)建設(shè)高校；2000年獲得電工理論與新技術(shù)博士學(xué)位授予權(quán)；2001年成為電氣工程學(xué)科博士后科研流動(dòng)站；2002年電機(jī)與電器學(xué)科成為國家重點(diǎn)學(xué)科；2003年取得電氣工程一級學(xué)科博士授予權(quán)并獲準(zhǔn)生物電工博士授權(quán)；2003年電磁場與電器可靠性重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成為河北省唯一與科技部省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地。

中國電工技術(shù)學(xué)會(huì)理論電工專業(yè)委員會(huì)和電工產(chǎn)品可靠性專業(yè)委員會(huì)均掛靠在學(xué)校的本學(xué)科。目前，該團(tuán)隊(duì)有2個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科和2個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)省強(qiáng)勢特色學(xué)科――電氣工程學(xué)科。2000年、2002年和2008年3次獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；2004年獲得河北省科學(xué)技術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（省最高獎(jiǎng)），也是該獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立以來的第一個(gè)理論成果獎(jiǎng)。

編寫了第一個(gè)繼電器可靠性試驗(yàn)的國家標(biāo)準(zhǔn)；申請了多項(xiàng)國家發(fā)明專利；出版了多部本領(lǐng)域的第一本學(xué)術(shù)專著；在國際上本領(lǐng)域國際最高級別的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)目多次居于全國前列。

團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了國家863項(xiàng)目、國家973項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等許多重大科研項(xiàng)目。2005年獲得國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)占全校的41%。

（2）人才隊(duì)伍建設(shè)

2人為國家級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家；1人獲得何梁何利科技獎(jiǎng)；6人獲得國務(wù)院政府特貼；6人入選新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選；1人獲得全國優(yōu)秀博士后；1人獲得全國優(yōu)秀博士論文提名；1人獲得霍英東優(yōu)秀青年教師基金資助；1人獲得教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃支持；6人成為河北省省管優(yōu)秀專家；4人為省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家；2人獲得省級青年科技獎(jiǎng)。一半以上中青年骨干有在國外著名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)半年以上做訪問研究或講學(xué)的經(jīng)歷。

（3）學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)任職

1人任國務(wù)院學(xué)科評議組成員；1人任國家自然基金委工材學(xué)部咨詢委員；1人任國家教育部教指委委員；1人任國際電磁場計(jì)算學(xué)會(huì)理事；1人任國家級學(xué)會(huì)副理事長；2人任國家級學(xué)會(huì)專委會(huì)主任委員；3人任國家級學(xué)會(huì)理事和常務(wù)理事；1人任國際電磁場計(jì)算學(xué)會(huì)中國分會(huì)主席；3人任電工技術(shù)學(xué)報(bào)編委。多人任省級學(xué)會(huì)理事長、副理事長職務(wù)。

值得特別提出的是，作為和諧科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要成效之一，多年來團(tuán)隊(duì)中沒有一名專家流失到其他學(xué)校。

天津工業(yè)大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐

（1）創(chuàng)新環(huán)境與創(chuàng)新成效

天津工業(yè)大學(xué)是教育部與天津市共建、天津市重點(diǎn)建設(shè)的全日制高等學(xué)校，是一所以工為主，工理結(jié)合，工、理、文、管、經(jīng)、法、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。形成了培養(yǎng)學(xué)士、碩士和博士的完整教育體系。學(xué)?，F(xiàn)有15個(gè)二級學(xué)院，全日制在校生30000余名（含研究生、本科生、留學(xué)生）、教職員工2300余名。學(xué)校學(xué)科門類齊全，現(xiàn)有13個(gè)博士點(diǎn)、近50個(gè)碩士點(diǎn)和15個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域以及MBA授予權(quán)，50多個(gè)本科專業(yè)。

學(xué)校擁有1個(gè)國家級重點(diǎn)學(xué)科（紡織科學(xué)與工程），7個(gè)天津市重點(diǎn)學(xué)科（紡織科學(xué)與工程、材料學(xué)、機(jī)械電子工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、通信與信息系統(tǒng)、自動(dòng)化與電氣控制、環(huán)境工程）和3個(gè)天津市“重中之重”學(xué)科（紡織科學(xué)與工程、材料學(xué)、通信與信息系統(tǒng)）。學(xué)校擁有很多創(chuàng)新科技團(tuán)隊(duì)，這些團(tuán)隊(duì)取得了很多成效。

（2）科研創(chuàng)新成效顯著

學(xué)校于2001年、2007年、2009年、2011年和2013年共獲得6個(gè)國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，4項(xiàng)國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（2008年、2010年、2011年、2013年）。在專利方面，2010年學(xué)校成為全國知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)單位，2013年申請專利725項(xiàng)，授權(quán)178項(xiàng)，年增長30%。在承擔(dān)國家重大項(xiàng)目方面，承擔(dān)多項(xiàng)“863”“973”項(xiàng)目，2013年學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)達(dá)1.9億元，保持年增長30%。2013年學(xué)校三大檢索論文1200余篇，1區(qū)和2區(qū)論文88篇。

學(xué)校已形成了以紡織復(fù)合材料、中空纖維膜分離技術(shù)、特種功能纖維材料、紡織油劑助劑、半導(dǎo)體照明與材料、機(jī)電設(shè)備集成制造等研究為特色的科研優(yōu)勢，是國內(nèi)最早開展紡織復(fù)合材料研究的單位，研究成功了多項(xiàng)三維異型整體編制的關(guān)鍵技術(shù)，世界上最大的計(jì)算機(jī)控制的三維整體編織機(jī)等等。在航空航天領(lǐng)域已廣泛使用我們的科技成果；我國第一支中空纖維膜組件誕生在天津工業(yè)大學(xué)，20多年來，生產(chǎn)的多種膜材料、多種規(guī)格的中空纖維膜產(chǎn)品在許多領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用，為我國的食品、飲料、醫(yī)藥、化工、電泳涂裝、環(huán)保等行業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。成立了天津高校唯一上市公司――津膜科技，是國內(nèi)最大的中空纖維膜生產(chǎn)基地，年產(chǎn)100萬，亞洲1000余家麥當(dāng)勞餐廳使用的凈水裝置就是我們的產(chǎn)品。此外，學(xué)校在“大功率半導(dǎo)體照明應(yīng)用系統(tǒng)”領(lǐng)域發(fā)展迅速，成立了天津工大海宇照明等4個(gè)相關(guān)有限公司，是教育部大功率半導(dǎo)體照明應(yīng)用系統(tǒng)工程研究中心。在新校區(qū)的建設(shè)中，學(xué)校全面采用電氣學(xué)院自主研發(fā)的半導(dǎo)體節(jié)能路燈產(chǎn)品，建成了目前世界上規(guī)模最大的半導(dǎo)體照明示范工程，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

在大力發(fā)展自主創(chuàng)新科技的同時(shí)，學(xué)校積極促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合以及科技成果轉(zhuǎn)化，校辦產(chǎn)業(yè)也成為學(xué)校的一大特色。這些校辦產(chǎn)業(yè)在進(jìn)行科技創(chuàng)新的同時(shí)，也取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，香港鳳凰衛(wèi)視資本市場曾這樣評價(jià)：“最逆襲學(xué)校，唯一非211學(xué)校擁有上市公司”。學(xué)校也是天津市唯一一所擁有上市公司的高校，市值60多億，學(xué)校擁有20%的股份，為學(xué)校提供了充足的辦學(xué)資金。

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要素

篇9

【論文摘要】：GPS、RTK 測量技術(shù)是建立在載波相位觀測值基礎(chǔ)上的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位系統(tǒng)，文章就利用這項(xiàng)新技術(shù)在地形和地籍測量中的應(yīng)用情況做一介紹。同時(shí)，文章利用地理信息系統(tǒng)(GIS)對測繪地形、地籍以及生成土地證、房產(chǎn)證等一些圖件進(jìn)行說明， 并作相應(yīng)的轉(zhuǎn)換處理， 滿足了地籍管理工作的需要。

一、基于GPS、RTK測量技術(shù)的地形和地籍研究

（一）概述

GPS、RTK 測量技術(shù)是建立在載波相位觀測值基礎(chǔ)上的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位系統(tǒng)，文章就利用這項(xiàng)新技術(shù)在地形和地籍測量中的應(yīng)用情況做一介紹，供同行參考。地形測圖是為城市以及為各種工程提供不同比例尺的地形圖，以滿足城鎮(zhèn)規(guī)劃和各種經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。地籍測量是精確測定土地權(quán)屬界址點(diǎn)的位置，同時(shí)測繪供土地管理部門使用的大比例尺的地籍平面圖，并量算土地面積。用常規(guī)的測圖方法（如用經(jīng)緯儀、測距儀等）通常是先布設(shè)控制網(wǎng)點(diǎn)，這種控制網(wǎng)一般是在國家高等級控制網(wǎng)點(diǎn)的基礎(chǔ)上加密次級控制網(wǎng)點(diǎn)。最后依據(jù)加密的控制點(diǎn)和圖根控制點(diǎn)，測定地物點(diǎn)和地形點(diǎn)在圖上的位置，并按照一定的規(guī)律和符號(hào)繪制成平面圖。GPS 新技術(shù)的出現(xiàn)，可以高精度并快速地測定各級控制點(diǎn)的坐標(biāo)。特別是應(yīng)用RTK 新技術(shù)，甚至可以不布設(shè)各級控制點(diǎn)，僅依據(jù)一定數(shù)量的基準(zhǔn)控制點(diǎn)，便可以高精度并快速地測定界址點(diǎn)、地形點(diǎn)、地物點(diǎn)的坐標(biāo)，利用測圖軟件可以在野外一次測繪成電子地圖，然后通過計(jì)算機(jī)和繪圖儀、打印機(jī)輸出各種比例尺的圖件。應(yīng)用RTK 技術(shù)進(jìn)行定位時(shí)要求基準(zhǔn)站接收機(jī)實(shí)時(shí)地把觀測數(shù)據(jù)（如偽距或相位觀測值）及已知數(shù)據(jù)?（如基準(zhǔn)站點(diǎn)坐標(biāo)）實(shí)時(shí)傳輸給流動(dòng)站GPS 接收機(jī)，流動(dòng)站快速求解整周模糊度，在觀測到四顆衛(wèi)星后，可以實(shí)時(shí)地求解出厘米級的流動(dòng)站動(dòng)態(tài)位置。這比GPS 靜態(tài)、快速靜態(tài)定位需要事后進(jìn)行處理來說，其定位效率會(huì)大大提高。故RTK 技術(shù)一出現(xiàn)，其在測量中的應(yīng)用立刻受到人們的重視和青睞。

（二）RTK 技術(shù)應(yīng)用

RTK 技術(shù)用于各種控制測常規(guī)控制測量如三角測量、導(dǎo)線測量，要求點(diǎn)間通視，費(fèi)工費(fèi)時(shí)，而且精度不均勻，外業(yè)中不知道測量成果的精度。GPS 靜態(tài)、快速靜態(tài)相對定位測量無需點(diǎn)間通視能夠高精度地進(jìn)行各種控制測量，但是需要時(shí)候進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，不能實(shí)時(shí)定位并知道定位精度，內(nèi)業(yè)處理后發(fā)現(xiàn)精度不合要求必須返工測量。而用RTK 技術(shù)進(jìn)行控制測量既能實(shí)時(shí)知道定位結(jié)果，又能實(shí)時(shí)知道定位精度。這樣可以大大提高作業(yè)效率。應(yīng)用RTK 技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)定位可以達(dá)到厘米級的精度，因此，除了高精度的控制測量仍采用GPS 靜態(tài)相對定位技術(shù)之外，RTK技術(shù)即可用于地形測圖中的控制測量，地籍測量中的控制測量和界址點(diǎn)點(diǎn)位的測量。地形測圖一般是首先根據(jù)控制點(diǎn)加密圖根控制點(diǎn)，然后在圖根控制點(diǎn)上用經(jīng)緯儀測圖法或平板儀測圖法測繪地形圖。近幾年發(fā)展到用全站儀和電子手簿采用地物編碼的方法，利用測圖軟件測繪地形圖。但都要求測站點(diǎn)與被測的周圍地物地貌等碎部點(diǎn)之間通視，而且至少要求2-3 人操作。采用RTK 技術(shù)進(jìn)行測圖時(shí)，僅需一人背著儀器在要測的碎部點(diǎn)上呆上一、二秒鐘并同時(shí)輸入特征編碼，通過電子手簿或便攜微機(jī)記錄，在點(diǎn)位精度合乎要求的情況下，把一個(gè)區(qū)域內(nèi)的地形地物點(diǎn)位測定后回到室內(nèi)或在野外，由專業(yè)測圖軟件可以輸出所要求的地形圖。用RTK 技術(shù)測定點(diǎn)位不要求點(diǎn)間通視，僅需一人操作，便可完成測圖工作，大大提高了測圖的工作效率。

（三）RTK 技術(shù)在地籍測量中的應(yīng)用

地籍和測量中應(yīng)用RTK 技術(shù)測定每一宗土地的權(quán)屬界址點(diǎn)以及測繪地籍圖，同上述測繪地形圖一樣，能實(shí)時(shí)測定有關(guān)界址點(diǎn)及一些地物點(diǎn)的位置并能達(dá)到要求的厘米級精度。將GPS 獲得的數(shù)據(jù)處理后直接錄入GPS 系統(tǒng)，可及時(shí)地精確地獲得地籍圖。但在影響GPS 衛(wèi)星信號(hào)接收的遮蔽地帶，應(yīng)使用全站儀、測距儀、經(jīng)緯儀等測量工具，采用解析法或圖解法進(jìn)行細(xì)部測量。

在建設(shè)用地勘測定界測量中，RTK 技術(shù)可實(shí)時(shí)地測定界樁位置，確定土地使用界限范圍、計(jì)算用地面積。利用RTK 技術(shù)進(jìn)行勘測定界放樣是坐標(biāo)的直接放樣，建設(shè)用地勘測定界中的面積量算，實(shí)際上由PS 軟件中的面積計(jì)算功能直接計(jì)算并進(jìn)性檢核。避免了常規(guī)的解析法放樣的復(fù)雜性，簡化了建設(shè)用地勘測定界的工作程序。在土地利用動(dòng)態(tài)檢測中，也可利用RTK 技術(shù)。傳統(tǒng)的動(dòng)態(tài)野外檢測采用簡易補(bǔ)測或平板儀補(bǔ)測法。如利用鋼尺用距離交會(huì)、直角坐標(biāo)法等進(jìn)行實(shí)測丈量，對于變通范圍較大的地區(qū)采用平板儀補(bǔ)測。這種方法速度慢、效率低。而應(yīng)用RTK 新技術(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測，則可提高檢測的速度和精度，省時(shí)省工，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測，保證了土地利用狀況調(diào)查的現(xiàn)實(shí)性。

二、GIS在 地籍、地形測量中的運(yùn)用

（一）概述

目前GIS 正向著數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)多維化、系統(tǒng)集成化、系統(tǒng)智能化和應(yīng)用社會(huì)化的方向發(fā)展?；ゲ僮鞯乩硇畔⑾到y(tǒng)是GIS 系統(tǒng)集成的平臺(tái)， 它實(shí)現(xiàn)異構(gòu)環(huán)境下多個(gè)地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用系統(tǒng)之間的通訊協(xié)作?；赪WW的GIS (WEB GIS) 是利用Internet 技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上空間信息， 供用戶瀏覽使用， 成為GIS 社會(huì)化大眾化最有效的途徑。面向?qū)ο蠛蜆?gòu)件的GIS 是把GIS 功能模塊劃分為多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)控件， 完成不同功能， 通過可視化工具集成起來， 形成最終GIS 應(yīng)用。嵌入式GIS 是將GIS 功能與嵌入式設(shè)備，嵌入式操作系統(tǒng)相結(jié)合創(chuàng)造更自由隨意的GIS應(yīng)用模式。三維GIS (3D GIS) 目前研究重點(diǎn)集中在三維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)優(yōu)化實(shí)現(xiàn)， 立體可視化技術(shù)的應(yīng)用， 三維系統(tǒng)功能和模塊設(shè)計(jì)等方面。數(shù)字地球是對真實(shí)地球及其相關(guān)現(xiàn)象的統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)和認(rèn)識(shí)， 其核心思想是利用數(shù)字化手段統(tǒng)一處理地球問題和最大限度地利用信息資源。

在GIS 軟件開發(fā)方面， 更換平臺(tái)和環(huán)境，擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、更改一切語言和開發(fā)模式。操作平臺(tái)以原Unix 為主流更換到WindowsNT/ 2000 平臺(tái)， 后者已成為發(fā)展主流。在理論研究方面， 時(shí)空數(shù)據(jù)處理及三維GIS仍然是當(dāng)前熱點(diǎn)， 隨著計(jì)算機(jī)處理能力和多維空間可視化技術(shù)的進(jìn)步， 推進(jìn)商品化的多維GIS將為時(shí)不遠(yuǎn)。在國內(nèi)， 當(dāng)前研究GIS 系統(tǒng)的主要有中國地大、武漢瑞得、南方CASS、金陵地籍等大小幾十家企業(yè)， 各家軟件偏重點(diǎn)不同， 使用方法各異。針對各個(gè)單位要求形成的數(shù)據(jù)格式不一樣，作者在各個(gè)軟件上分別使用， 并轉(zhuǎn)換到通用平臺(tái)上， 使之能在通用平臺(tái)上操作、修改、編輯等，完成工作的需要。

（二）建設(shè)方案的設(shè)計(jì)思路

1. 關(guān)鍵技術(shù)

（1）高分辨率對地觀測技術(shù)

數(shù)字?jǐn)z影測量將成為數(shù)字城市數(shù)據(jù)采集手段之一。

（2）3S 一體化

3S 指的是全球定位系統(tǒng)( GPS) 、衛(wèi)星遙感系統(tǒng)(RS) 和地理信息系統(tǒng)( GIS) ， 是建立數(shù)字城市的三大支撐技術(shù)， GPS 可在瞬間產(chǎn)生目標(biāo)定位坐標(biāo)卻不能給出點(diǎn)的地理屬性， RS 可快速獲取區(qū)域面狀信息但受光譜波段限制， GIS 具有查詢、檢索、空間分析計(jì)算和綜合處理能力，但數(shù)據(jù)的錄入和獲取始終是瓶頸問題。數(shù)字城市需要綜合運(yùn)用這三大技術(shù)的特長， 方可形成和提供所需的對地觀測， 信息處理和分析模擬能力。

（3）空間一致性匹配

建立數(shù)字城市是一項(xiàng)龐大工程， 不同信息源、不同比例尺、不同投影方式、不規(guī)則分幅地圖， 要在數(shù)字城市系統(tǒng)中復(fù)合顯示， 疊加查詢和綜合分析必須進(jìn)行系統(tǒng)整合。

（4）互操作

統(tǒng)一協(xié)議是實(shí)現(xiàn)互操作的關(guān)鍵?；ゲ僮魇窃诒３中畔⒉粊G失的前提下， 從一個(gè)系統(tǒng)到另一個(gè)系統(tǒng)的信息交換能力， 現(xiàn)已有抽象開放地理互操作規(guī)范(OGIS) ， 主要由三大模塊(開放式地理數(shù)據(jù)模型、OGIS 服務(wù)模型、信息群模型) 組成。

2. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成

行業(yè)數(shù)據(jù)庫， 行業(yè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)， 行業(yè)信息化系統(tǒng)、行業(yè)基礎(chǔ)檔案庫

（2）3S 技術(shù)系統(tǒng)

包括城市電子地圖、遙感圖像(衛(wèi)星、航空) 、地理信息系統(tǒng)、行業(yè)應(yīng)用軟件、全球衛(wèi)星

定位系統(tǒng)( GPS) 、立體測量系統(tǒng)。

（3）硬件環(huán)境

計(jì)算機(jī)硬件(包括外設(shè)) 、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、立體測量系統(tǒng)。

三、計(jì)算機(jī)技術(shù)在地籍地形測量中的運(yùn)用

下面是應(yīng)用軟件的一個(gè)中文菜單提示:NAPGIS 一個(gè)很大的特點(diǎn)就是圖形和屬性之間的聯(lián)系緊密， 圖形處理功能強(qiáng)大。在其上建立的地籍管理信息系統(tǒng)除了圖形處理能強(qiáng)大以外，還提供了一套符合土地系統(tǒng)的解析圖形編輯法及十分強(qiáng)大的歷史管理功能， 解決了圖形與屬性數(shù)據(jù)歷史信息管理的難題。宗地的屬性數(shù)據(jù)是十分豐富的， 由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的程度不同， 城市的規(guī)模不同， 需求的不同， 它包括的內(nèi)容也是多種多樣的; 但要以把宗地屬性分為兩類: 空間方面的屬性和人文方面的屬性?？臻g屬性主要有宗地面積， 座落， 四至等， 這些是國家土地管理局頒

布的《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》及《土地登記規(guī)則》中規(guī)定必須要具備的， 另外還包括一些地區(qū)根據(jù)自己的需要所增加的一部分， 如: 地物分布及類型面積情況、容積率， 密度等， 從計(jì)算機(jī)管理的角度考慮并結(jié)合MAPGIS 的特點(diǎn)， 空間方面的信息又可分為與圖形緊密聯(lián)系的屬性(如宗地面積， 周長， 宗地號(hào)， 界標(biāo)類型等) 和一般性質(zhì)的空間屬性( 如: 宗地座落， 四至等) ， 在MAPGIS 中根據(jù)這兩種數(shù)據(jù)的特點(diǎn)， 將其放在圖形數(shù)據(jù)中由MAPGI 平臺(tái)直接維護(hù)其一致性，令面積的核算快速準(zhǔn)確， 而將一般性質(zhì)的空間屬性放在外部數(shù)據(jù)庫中; 而人文屬性包括宗地的權(quán)

屬、共用關(guān)系、用途等信息， 這一部分屬性全部放在外中數(shù)據(jù)庫中， 通過宗地號(hào)與圖形數(shù)據(jù)建立聯(lián)系。將上述的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備好以后， 就可以進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行初始數(shù)據(jù)采集與系統(tǒng)建庫了。對于地籍?dāng)?shù)據(jù)而言， 系統(tǒng)數(shù)據(jù)分層處理必須以能提高工作效率， 便于數(shù)據(jù)分析， 統(tǒng)計(jì)， 查詢， 并且有良好的可擴(kuò)展、可伸縮性， 能夠滿足各地區(qū)地籍管理工作需要為目標(biāo)。結(jié)合陽縣地籍， 可以按如下專題進(jìn)行分層:地形數(shù)據(jù)分過渡層、方里網(wǎng)、測量控制點(diǎn)、居民地、獨(dú)立地物、交通及附屬、水系及附屬特殊地貌、植被、注記、地形、電力線等層。界址數(shù)據(jù)包括界址點(diǎn)、界址線、宗地。由于界址數(shù)據(jù)在測量時(shí)就是一個(gè)整體， 因此這一層沒有進(jìn)行分幅管理， 而是充分發(fā)揮MAPGIS 對數(shù)據(jù)的管理能力， 從物理上就作為完整的一體進(jìn)行管理。

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篇10

論文摘要：本文通過分析建筑工程項(xiàng)目施工管理中存在的種種問題，顯現(xiàn)出企業(yè)施工管理的必然性，提出改革創(chuàng)新的原則和方案。

引言：建筑工程項(xiàng)目管理與施工是建筑施工企業(yè)根據(jù)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)內(nèi)外條件，按照現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行規(guī)律，通過生產(chǎn)諸要素的優(yōu)化配置和動(dòng)態(tài)管理，以確保安全、優(yōu)質(zhì)、按期向顧客提品，同時(shí)為了實(shí)現(xiàn)效益目標(biāo)，施工企業(yè)一般都會(huì)及時(shí)組建集團(tuán)指揮部、子公司項(xiàng)目經(jīng)理部及其所屬施工隊(duì)的一系列的分級管理機(jī)構(gòu)。實(shí)踐證明，這樣的管理模式在施工管理、質(zhì)量監(jiān)控、安全保證及資金管理等方面取得了明顯的成果，但隨著生產(chǎn)日益復(fù)雜化，項(xiàng)目管理也變得更加復(fù)雜，鑒于這種情況，對項(xiàng)目管理提出了更加嚴(yán)格的要求，但其最根本的目的是一成不變的。

一、建筑工程項(xiàng)目推行項(xiàng)目管理責(zé)任制，建立和完善競爭、激勵(lì)、約束和監(jiān)督四大機(jī)制

實(shí)施工程項(xiàng)目管理有多方面的管理要素，不同的工程項(xiàng)目又有不同的管理重點(diǎn)，但項(xiàng)目管理責(zé)任制和項(xiàng)目成本核算制始終是項(xiàng)目管理的核心。它的落實(shí)與否，決定著項(xiàng)目管理的效果與成敗。項(xiàng)目經(jīng)理在授權(quán)范圍內(nèi)處理和協(xié)調(diào)甲乙方，總包與分包方、監(jiān)理方、設(shè)計(jì)方以及當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門等各方面的關(guān)系，保證工程項(xiàng)目的協(xié)調(diào)有序?qū)嵤?。企業(yè)內(nèi)部要用完善的市場機(jī)制、用人機(jī)制、分配機(jī)制、服務(wù)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制等有效機(jī)制來保證項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制的落實(shí)。有效靈活的組織體系是實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的四控制（進(jìn)度、質(zhì)量、安全、成本），四管理（合同管理、現(xiàn)場管理、信息管理、生產(chǎn)要素管理），保證工程項(xiàng)目三大目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必要條件。

要致力于建立和完善一套有效的競爭、激勵(lì)、約束和監(jiān)督機(jī)制，在建設(shè)一流工程的同時(shí)，努力造就一支一流的施工隊(duì)伍。首先要建立競爭機(jī)制，廣泛實(shí)行競爭上崗制度。按照“公平、公開、公正”的原則，在競爭淘汰的同時(shí)，不斷引進(jìn)優(yōu)秀人才，補(bǔ)充新鮮血液、使機(jī)構(gòu)保持旺盛活力。通過競爭機(jī)制，可以促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提高工作和辦事效率，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，提高廣大職工的勞動(dòng)生產(chǎn)積極性。

第二要建立約束機(jī)制，沒有強(qiáng)有力的約束機(jī)制，項(xiàng)目管理將會(huì)失去控制而難以為續(xù)。在建設(shè)承包公司黨政工作、施工生產(chǎn)、經(jīng)營管理、后勤保障等各個(gè)方面，都需要制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，使各項(xiàng)管理工作有章可循、有法可依。為了使各項(xiàng)規(guī)章制度切實(shí)發(fā)生效力，還應(yīng)該建立各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，促使人們嚴(yán)格按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范規(guī)程施工作業(yè)，促進(jìn)工程質(zhì)量和文明施工水平的提高。

第三要建立監(jiān)督機(jī)制，圍繞提高工程質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益這一中心，切實(shí)建立有效的項(xiàng)目管理監(jiān)督機(jī)制。要建立全方位的質(zhì)量監(jiān)督與責(zé)任追溯系統(tǒng)，實(shí)行目標(biāo)管理，責(zé)任到人。加強(qiáng)對勞動(dòng)和物資材料及機(jī)電設(shè)備的干預(yù)，建立三大市場;同時(shí)加強(qiáng)對人工費(fèi)、材料費(fèi)、設(shè)備費(fèi)的監(jiān)督控制，建立切實(shí)有效的監(jiān)督機(jī)制。

二、加強(qiáng)工程項(xiàng)目的成本和質(zhì)量管理，控制施工進(jìn)度

工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量、進(jìn)度和投資是對立和統(tǒng)一的矛盾體。它在工程建設(shè)中投資與進(jìn)度的關(guān)系是加快進(jìn)度往往要增加投資，采取各種趕工措施使工程建設(shè)項(xiàng)目及早竣工，盡快發(fā)揮工程建設(shè)投資的經(jīng)濟(jì)效益。而進(jìn)度與質(zhì)量的關(guān)系是加快進(jìn)度，因人、機(jī)械超強(qiáng)工作造成工人疲勞，機(jī)械維修，材料供應(yīng)緊張，施工條件的改變，可能會(huì)影響到工程質(zhì)量。

適度均衡的加快施工進(jìn)度，可以在計(jì)劃工期內(nèi)得到合理的提前，可以保證施工質(zhì)量。嚴(yán)格控制質(zhì)量，可以避免返工，進(jìn)度則會(huì)加快；反之則會(huì)因返工，造成工期延后，施工成本增加；投資與質(zhì)量的關(guān)系是質(zhì)量好要增加施工成本，但嚴(yán)格控制質(zhì)量，可以避免反工，提高了承包商的施工效益，減少建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)常性維護(hù)費(fèi)用，延長工程使用年限，反而降低了投資成本，提高了建設(shè)單位的投資效益。

質(zhì)量管理控制在工程建設(shè)中，勘察、設(shè)計(jì)、施工和設(shè)備安裝而言，其控制的要點(diǎn)主要有“人、材、機(jī)、方法和環(huán)境”等五大方面。因此，事先對這五方面的因素預(yù)以控制，加以規(guī)劃和設(shè)計(jì)，是保證建設(shè)項(xiàng)目施工質(zhì)量的關(guān)鍵。只要緊緊抓住成本質(zhì)量管理及進(jìn)度控制的要點(diǎn)，就可以保證建設(shè)工程在施工中不出現(xiàn)大的質(zhì)量問題，為順利的保質(zhì)、保量、保期完成建設(shè)施工任務(wù)創(chuàng)造出一個(gè)好的局面。

進(jìn)度控制的任務(wù)是針對建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行工期計(jì)算，是施工單位工程師根據(jù)工程建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)模、工程量與工程復(fù)雜程度，建設(shè)單位對工期和項(xiàng)目投產(chǎn)時(shí)間的要求，資金到位計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)的可能性，主要進(jìn)場計(jì)劃，國家頒布的“建筑安裝工程工期定額”，工程地質(zhì)，水文地質(zhì)、建設(shè)地區(qū)氣候等因素，進(jìn)行科學(xué)分析后，設(shè)計(jì)出的工程建設(shè)項(xiàng)目的最佳工期。合同工期確定后，工程施工進(jìn)度控制的任務(wù)，就是根據(jù)進(jìn)度目標(biāo)確定實(shí)施方案，在施工過程中進(jìn)行控制和調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)進(jìn)度控制的目標(biāo)，具體的講，進(jìn)度控制的任務(wù)是進(jìn)行進(jìn)度規(guī)劃、進(jìn)度控制和進(jìn)度協(xié)調(diào)。

落實(shí)進(jìn)度控制任務(wù)和質(zhì)量控制任務(wù)是保證建設(shè)工程質(zhì)量，滿足建設(shè)單位對建設(shè)工程質(zhì)量要求的必要條件。進(jìn)度規(guī)劃、進(jìn)度控制、進(jìn)度協(xié)調(diào)、事前控制、事中控制、事后控制是落實(shí)工程建設(shè)施工管理工作任務(wù)的具體施實(shí)。

合格的建筑產(chǎn)品是在施工組織設(shè)計(jì)中對成本控制、質(zhì)量控制和進(jìn)度控制進(jìn)行科學(xué)合理的計(jì)算與規(guī)劃，才能在工程施工中進(jìn)行有效的控制和管理。所以，成本控制、進(jìn)度控制和質(zhì)量控制的合理規(guī)劃，對施工工期，對施工質(zhì)量，對施工經(jīng)濟(jì)效益，對建設(shè)工程投資都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。因此進(jìn)度、質(zhì)量、成本控制規(guī)劃設(shè)計(jì)，在施工中的關(guān)系是緊密的，只有認(rèn)真的完成進(jìn)度控制和質(zhì)量控制規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作任務(wù)，才可以保證在合理的時(shí)間內(nèi)完成優(yōu)良的建筑產(chǎn)品。

三、 要提高項(xiàng)目管理人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，強(qiáng)化安全文明施工

工程從中標(biāo)到交工驗(yàn)收，除必須具備較高的施工技術(shù)水平外，還應(yīng)采用先進(jìn)的現(xiàn)代化施工管理手段來提高企業(yè)管理水平，這些管理手段則必須依靠計(jì)算機(jī)來完成。實(shí)踐證明，利用計(jì)算機(jī)輔助管理是提高施工企業(yè)管理水平的有效途徑。改革開放以來，我國建筑工業(yè)圍繞著縮短工期、降低造價(jià)、提高工程質(zhì)量和投資效益引入了許多現(xiàn)代化管理方法，如網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)和計(jì)算機(jī)輔助管理的普遍推行，在一定程度上使各種現(xiàn)代化管理思想和管理手段逐漸融入施工企業(yè)的日常管理活動(dòng)中，對施工企業(yè)管理水平的提高、投資效益的改善、工程質(zhì)量的保證等都起了積極的作用。

為了加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助管理水平，我們通過加強(qiáng)職工培訓(xùn)、普及現(xiàn)代化管理知識(shí)等手段，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。廣大工程技術(shù)人員和企業(yè)管理人員都應(yīng)接受現(xiàn)代化管理知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)的培訓(xùn)，并作為上崗考核的重要內(nèi)容。企業(yè)所有業(yè)務(wù)人員均應(yīng)熟練的應(yīng)用計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、管理現(xiàn)代化、工作規(guī)范化。

同時(shí)，施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)始終把“安全第一”作為企業(yè)基本經(jīng)營方針，樹立“一切事故都是可以預(yù)防并避免”的指導(dǎo)思想，全面開展“事故零目標(biāo)”推進(jìn)活動(dòng)。近年來重大惡性事件發(fā)生頻繁，引起我國政府、社會(huì)各界和人民群眾的普遍關(guān)注。落后的安全技術(shù)水平和安全管理水平已成為阻礙國家基本建設(shè)和社會(huì)快速發(fā)展的重要因素之一。建筑行業(yè)較差的安全管理狀況導(dǎo)致了生產(chǎn)率降低、成本上升、工程質(zhì)量水平降低、建設(shè)周期加長等，我們致力于改善這種局面，就要強(qiáng)化工地安全文明施工。總之，只要與安全、健康、環(huán)境有直接關(guān)聯(lián)的，安全部門都管。

為了工程質(zhì)量，應(yīng)重視新技術(shù)、新工藝的先進(jìn)性、適用性。在施工的全過程中，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程，建立嚴(yán)格的考核制度，不斷改進(jìn)和提高施工技術(shù)和工藝水平。確保工程質(zhì)量。建立嚴(yán)密的質(zhì)量保證體系和質(zhì)量責(zé)任制，各分部、分項(xiàng)工程均要全面實(shí)行到位管理，施工隊(duì)伍要根據(jù)自身情況和工程特點(diǎn)及質(zhì)量通病，確定質(zhì)量目標(biāo)和攻關(guān)內(nèi)容。制定具體的質(zhì)量保證計(jì)劃和攻關(guān)措施．明確實(shí)施內(nèi)容、方法和效果。在實(shí)施質(zhì)量計(jì)劃和攻關(guān)措施中加強(qiáng)質(zhì)量檢查，其結(jié)果要定量分析，得出結(jié)論、經(jīng)驗(yàn)，并轉(zhuǎn)化成今后保證質(zhì)量的“標(biāo)準(zhǔn)”和“制度”，形成新的質(zhì)保措施；發(fā)現(xiàn)的問題則作為以后質(zhì)量管理的預(yù)控目標(biāo)。

結(jié)語：“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”。工程施工項(xiàng)目管理中，我們要站在企業(yè)生存與發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)工程質(zhì)量的重大意義，堅(jiān)持“以質(zhì)取勝”的經(jīng)營戰(zhàn)略，科學(xué)管理，規(guī)范施工，以此推動(dòng)企業(yè)拓寬市場，贏得市場，謀求更大發(fā)展。

參考文獻(xiàn)