導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會計(jì)專業(yè)技術(shù)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛本職工作，注重業(yè)余學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律及財(cái)務(wù)制度。實(shí)事求是，做好會計(jì)核算工作，為企業(yè)發(fā)展而努力。

     本人就讀會計(jì)專業(yè)，在六年的中專（涉外會計(jì)），大專（會計(jì)電算化）學(xué)習(xí)中，已打下一定的會計(jì)基礎(chǔ)，畢業(yè)后于2002年11月投身汕頭市龍鐽建設(shè)有限公司工作，至今一直從事財(cái)務(wù)相關(guān)工作，并對所從事的工作始終懷著一腔熱情。

工作初期，出任出納員，在這期間嚴(yán)格遵守和正確執(zhí)行國家的財(cái)經(jīng)方針，政策和財(cái)務(wù)會計(jì)法規(guī)、制度。堅(jiān)持每日進(jìn)行帳實(shí)核對，對每一筆業(yè)務(wù)及時(shí)進(jìn)行登記，入帳，做到日清月結(jié)，并積極配合其他財(cái)務(wù)人員對帳號進(jìn)行的查實(shí)、核對工作，其間積極參加財(cái)政局統(tǒng)一組織的會計(jì)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。認(rèn)真向同行學(xué)習(xí)，請教，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，為今后的會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對銀行存款，現(xiàn)金的存取嚴(yán)格遵守按照有關(guān)規(guī)定辦事，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致認(rèn)同。

后來由出納轉(zhuǎn)任會計(jì)人員，積極配合會計(jì)主管的工作。對屬下施工隊(duì)帳務(wù)進(jìn)行匯總核算，按期編制會計(jì)報(bào)表，使上司領(lǐng)導(dǎo)各有關(guān)部門及時(shí)了解公司財(cái)務(wù)狀況，盈利狀況和債權(quán)債務(wù)情況，并做到帳證相符，帳帳相符，帳薄登記簡潔易懂，合理；對成本核算工作做到準(zhǔn)確無誤，確保企業(yè)利潤的真實(shí)性，并定期對出納員進(jìn)行現(xiàn)金校對，帳務(wù)核對工作。日常核算工作中，做好公司屬下工程項(xiàng)目成本的核算。在核算方法上，主要采用作業(yè)成本法，傳統(tǒng)的成本計(jì)算重視對直接材料和直接人工等直接成本的核算和控制，而對間接計(jì)入費(fèi)用則以單一的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)（直接人工或機(jī)械臺時(shí)）或費(fèi)率為基礎(chǔ)進(jìn)行分配，這種方法適用物間接計(jì)入費(fèi)用不多的情況。傳統(tǒng)的成本管理只注重核算生產(chǎn)過程的成本，而忽視管理過程的成本。而作業(yè)成本法莊稼根據(jù)“產(chǎn)品消耗作業(yè)，作業(yè)消耗資源”的指導(dǎo)思想，對成本的計(jì)算方法作了根本性的變革，即將著眼點(diǎn)放在作業(yè)上，而不是放在產(chǎn)品上，以作業(yè)為核算對象，首先依據(jù)作業(yè)對資源的消耗情況將資源的成本分配到作業(yè)，再由作業(yè)依據(jù)成本動因追蹤到產(chǎn)品成本的形成和積累過程，由此得出最終產(chǎn)品的成本。作業(yè)成本法增加了歸集間接計(jì)入成本的成本庫數(shù)量，根據(jù)作業(yè)而非全企業(yè)或各個(gè)部門歸集費(fèi)用，按照經(jīng)確認(rèn)的導(dǎo)致成本產(chǎn)生的作業(yè)量而形成的成本庫的數(shù)量大大多于按部門而形成的成本庫的數(shù)量。在采用作業(yè)成本法計(jì)算施工項(xiàng)目成本在具體操作時(shí)，主要遵守以下步驟：1、劃分作業(yè)中心。施工項(xiàng)目經(jīng)理部往往會定義多種作業(yè)，這對于建立控制標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算作業(yè)成本等顯得太復(fù)雜，計(jì)量成本比較大。為了降低信息收集、處理成本，有必要對作業(yè)做進(jìn)一步的合并，成立作業(yè)中心。一個(gè)作業(yè)中心就是生產(chǎn)程序的一部分，是可以用一定的成本動因來解釋成本變動的作業(yè)的集合體。按照作業(yè)中心披露的成本信息，便于項(xiàng)目經(jīng)理部控制作業(yè)，評估業(yè)績。 2、計(jì)算時(shí)間作業(yè)成本 。首先用資源動因?qū)w集起來的投入成本或資源分?jǐn)偟矫恳粋€(gè)作業(yè)中心的成本庫，然后再用作業(yè)動因?qū)⒏鱾€(gè)作業(yè)中心的成本分?jǐn)偟阶罱K產(chǎn)出。這反映了作業(yè) 會計(jì) 的基本規(guī)則：資源耗用量的高低與最終的產(chǎn)出量沒有直接關(guān)系，產(chǎn)出量的多少決定著作業(yè)的耗用量，作業(yè)量的多少決定著資源的耗用量。 運(yùn)用作業(yè)成本法時(shí)，制造費(fèi)用首先被追蹤到各相關(guān)的作業(yè)中，然后再以各結(jié)構(gòu)工程對作業(yè)的消耗量為基礎(chǔ)，分配至兩種結(jié)構(gòu)工程中；在組織公司資金應(yīng)用方面，積極配合、協(xié)助會計(jì)主管，把資金用活，促進(jìn)資金合理分配，周轉(zhuǎn)。同時(shí)，確保資金重點(diǎn)應(yīng)用，開源節(jié)流，提高資金使用效益；在稅務(wù)報(bào)稅期，本人根據(jù)公司實(shí)際營運(yùn)營業(yè)額，及時(shí)編制納稅審報(bào)表。按月按時(shí)報(bào)稅，繳納稅款，積極完成稅務(wù)局布置的納稅工作；在會計(jì)檔案管理工作方面，本人及時(shí)做好憑證裝訂，造冊，分類整理歸檔。執(zhí)行國家會計(jì)檔案保管期限，會計(jì)檔案銷毀制度。在多次會計(jì)主管、公司領(lǐng)導(dǎo)的好評意見中可確定，本人完全能勝任會計(jì)工作。

時(shí)代在發(fā)展，中國在加入WTO后，企業(yè)會計(jì)工作更趁向國際化，與國際會計(jì)接馗。我們的工作面臨更多更大的挑戰(zhàn)，更使我認(rèn)識到專業(yè)知識的重要性。今后，我將不斷的對本專業(yè)進(jìn)行深造，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，使工作做得更好，更出色。

篇2

根據(jù)財(cái)政部、人力資源社會保障部、全國會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于2016年度全國會計(jì)專業(yè)技術(shù)中 高級資格考試考務(wù)日程安排及有關(guān)事項(xiàng)的通知》(會考〔2015〕 24號)規(guī)定，2016年度全國會計(jì)專業(yè)技術(shù)中 高級資格考試全國統(tǒng)一的網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為2016年3月1日至31日，考試時(shí)間為2016年9月10日至12日。為確保我省2016年度全國會計(jì)專業(yè)技術(shù)中 高級資格考試報(bào)名及考務(wù)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將考務(wù)日程安排及有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、考試報(bào)名

(一)基本條件

報(bào)名參加會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的人員，應(yīng)具備下列基本條件：堅(jiān)持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì);認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國會計(jì)法》和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為;履行崗位職責(zé)，熱愛本職工作;具備會計(jì)從業(yè)資格，持有會計(jì)從業(yè)資格證書。

(二)具體條件

1、中級資格

報(bào)名參加會計(jì)專業(yè)技術(shù)中級資格考試的人員，除具備基本條件外，還應(yīng)具備下列條件之一：①取得大學(xué)?？茖W(xué)歷，從事會計(jì)工作滿5年;②取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事會計(jì)工作滿4年;③取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事會計(jì)工作滿2年;④取得碩士學(xué)位，從事會計(jì)工作滿1年;⑤取得博士學(xué)位。

上述有關(guān)學(xué)歷(學(xué)位)，是指經(jīng)國家教育行政部門認(rèn)可的學(xué)歷(學(xué)位)。有關(guān)會計(jì)工作年限，是指報(bào)考人員取得規(guī)定學(xué)歷前后從事會計(jì)工作時(shí)間的總和，其截止日期為考試報(bào)名年度當(dāng)年年底前。對通過全國統(tǒng)一考試，取得經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)專業(yè)技術(shù)初、中級資格，并具備上述基本條件的人員，可報(bào)名參加相應(yīng)級別的會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。

報(bào)考人員應(yīng)根據(jù)相應(yīng)級別報(bào)名條件規(guī)定，提交會計(jì)從業(yè)資格證書、學(xué)歷或?qū)W位證書、相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格證書、居民身份證明(香港、澳門居民應(yīng)提交本人身份證明，臺灣居民應(yīng)提交《臺灣居民來往大陸通行證》)等證明材料。

2、高級資格

申請參加高級會計(jì)師資格考試的人員，除具備基本條件外，還應(yīng)符合下列條件：①《會計(jì)專業(yè)職務(wù)試行條例》規(guī)定的高級會計(jì)師職務(wù)任職基本條件。②貴州省人力資源和社會保障廳、貴州省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)《貴州省高級會計(jì)師職務(wù)任職資格申報(bào)評審條件(試行)的通知》(黔人社廳通〔2014〕60號)中規(guī)定條件。

各地會計(jì)資格考試管理機(jī)構(gòu)在組織考試報(bào)名工作時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的報(bào)名條件，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好報(bào)名資格的審查工作。在報(bào)名資格審查中，應(yīng)審查報(bào)考人員登記表(特別是從事會計(jì)工作年限)、學(xué)歷(或?qū)W位)證書、會計(jì)從業(yè)資格證書、居民身份證明等相關(guān)證明的原件。不得以證件復(fù)印件代替原件進(jìn)行審查，凡不符合報(bào)考條件的考生，一律不予報(bào)考。

(三)報(bào)名時(shí)間：全省中、高級資格報(bào)名時(shí)間統(tǒng)一為3月5日至3月27日，現(xiàn)場審核確認(rèn)時(shí)間為3月15日至3月31日;具體審核確認(rèn)時(shí)間及地點(diǎn)由各市(州)、貴安新區(qū)會計(jì)考辦在上述時(shí)間范圍內(nèi)確定，并于報(bào)名前向社會公布。

(四)報(bào)名方式：會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名?？忌仨氃谝?guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi)登陸貴州財(cái)政會計(jì)網(wǎng)kj.gzcz.gov.cn進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，并到報(bào)名點(diǎn)確認(rèn)報(bào)名信息，也可以直接到報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場網(wǎng)報(bào)。

(五)報(bào)名收費(fèi)：按省物價(jià)局《關(guān)于調(diào)整會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)》(黔價(jià)費(fèi)〔2006〕294)號規(guī)定執(zhí)行。

(六)各報(bào)名點(diǎn)應(yīng)選派人員專門解答報(bào)名疑難問題，并審查報(bào)考人員報(bào)考序號、報(bào)考科目、檔案號等，尤其是上一年度考試有合格科目的考生，必須按上一年度的檔案號填寫，對填寫符合要求的“報(bào)名表”進(jìn)行驗(yàn)收。

對于考試報(bào)名工作中的問題，要嚴(yán)格按照全國會計(jì)考辦有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。如遇特殊問題，請及時(shí)向省考辦反映，不得自作主張，自行處理。

二、考試科目

(一)中級會計(jì)資格：考試科目包括《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》和《中級會計(jì)實(shí)務(wù)》。

(二)高級會計(jì)資格：考試科目為《高級會計(jì)實(shí)務(wù)》。

參加中級會計(jì)資格考試的人員，必須在連續(xù)的兩個(gè)考試年度內(nèi)，通過全部科目的考試，方可獲得中級資格證書。參加高級會計(jì)資格考試的人員，達(dá)到國家合格標(biāo)準(zhǔn)的，由全國會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室核發(fā)高級會計(jì)師資格考試成績合格證;達(dá)到貴州省當(dāng)年評審使用標(biāo)準(zhǔn)的，由貴州省會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室核發(fā)高級會計(jì)師資格考試省級合格證。

三、考試大綱

使用全國會計(jì)考辦印發(fā)的2016年度全國會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試時(shí)大綱。

四、考試時(shí)間及考試方式

(一)考試時(shí)間

中高級考試于2016年9月10日-12日舉行。中級資格《財(cái)務(wù)管理》科目考試時(shí)長為2.5小時(shí)，《經(jīng)濟(jì)法》科目考試時(shí)長為2.5小時(shí)，《中級會計(jì)實(shí)務(wù)》科目考試時(shí)長為3小時(shí)。高級資格《高級會計(jì)實(shí)務(wù)》科目考試時(shí)長為3.5小時(shí)

中級資格各科目具體考試時(shí)間及批次如下：

考試日期

考試時(shí)間及科目

考試批次

9月10日

(星期六)

9:00－11:30

財(cái)務(wù)管理

第一批次無紙化考試

14:00－16:30

經(jīng)濟(jì)法

9月11日

（星期日）

9:00—12:00

中級會計(jì)實(shí)務(wù)

14:00—16:30

財(cái)務(wù)管理

9月12日

（星期一）

9:00—11:30

經(jīng)濟(jì)法

第二批次無紙化考試

14:00—17:00

中級會計(jì)實(shí)務(wù)

高級資格《高級會計(jì)實(shí)務(wù)》科目考試日期為9月11日，考試時(shí)間為9:00—12:00。

(二)考試方式

2016年中級資格全部實(shí)行無紙化考試，高級資格仍實(shí)行紙筆考試。

五、考務(wù)日程

(一) 2016年3月5日前，各地考辦向社會公布2016年度中、高級會計(jì)資格考試科目、考試方式、報(bào)名日期、現(xiàn)場審核確認(rèn)繳費(fèi)時(shí)間、報(bào)名地點(diǎn)及報(bào)名方法，3月31日前完成本地區(qū)中、高級資格考試報(bào)名工作。

(二)2016年8月20日至9月5日，考生自行登陸貴州財(cái)政會計(jì)網(wǎng)打印中、高級資格考試準(zhǔn)考證。

(三)2016年9月10日-12日組織中、高級會計(jì)資格考試。

(四) 2016年10月30日前，在貴州財(cái)政會計(jì)網(wǎng)公布中、高級資格考試成績。

(五)2016年11月30日前，各地考辦將本地區(qū)考試工作情況總結(jié)報(bào)省考辦。

六、其他要求

(一)各地考試管理機(jī)構(gòu)應(yīng)按統(tǒng)一規(guī)定的程序組織網(wǎng)上報(bào)名工作，嚴(yán)格把握報(bào)名條件，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好報(bào)名資格的審查工作。

(二)各地考試管理機(jī)構(gòu)應(yīng)分別于各級別考試開始5日前完成對監(jiān)考人員、考試工作人員的培訓(xùn)等各項(xiàng)考前準(zhǔn)備工作，并做好防范和打擊作弊活動的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

篇3

1、深入開展會計(jì)法規(guī)宣傳。結(jié)合會計(jì)從業(yè)資格考試、會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試、會計(jì)繼續(xù)教育等工作開展，利用會議、培訓(xùn)、媒體、版報(bào)等多種形式深入宣傳會計(jì)法律法規(guī)。全年開辦會計(jì)法律法規(guī)宣傳專欄不少于2期。

2、不斷完善會計(jì)人員繼續(xù)教育管理。堅(jiān)持把開展會計(jì)人員繼續(xù)教育工作作為會計(jì)管理工作的重點(diǎn)，妥善、正確處理好繼續(xù)教育工作與其他工作的關(guān)系，根據(jù)全區(qū)會計(jì)人員結(jié)構(gòu)、數(shù)量、工作單位等情況，強(qiáng)化組織，統(tǒng)籌兼顧，編排計(jì)劃，盡早落實(shí)。以鎮(zhèn)（區(qū)）為單位分點(diǎn)集中培訓(xùn)的同時(shí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢，把金融系統(tǒng)全面推行網(wǎng)上培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)在教育、衛(wèi)生、住建、交通等主管部門推廣，不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育范圍，逐步實(shí)施以“網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)為主、分點(diǎn)集中培訓(xùn)為輔”的新模式。建立繼續(xù)教育分點(diǎn)集中培訓(xùn)的師資人才庫，引入優(yōu)勝劣汰競爭機(jī)制，增強(qiáng)受聘教師的責(zé)任感和危機(jī)感。健全繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行“計(jì)劃編制、師資調(diào)度、學(xué)時(shí)安排、教學(xué)內(nèi)容”四統(tǒng)一。強(qiáng)化繼續(xù)教育掛鉤聯(lián)系責(zé)任，分點(diǎn)集中培訓(xùn)及考試過程，責(zé)任人全程參與，加強(qiáng)指導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，跟蹤督查，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格把關(guān)。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行考勤、考試、閱卷制度，及時(shí)掌握學(xué)員動態(tài)。

3、扎實(shí)做好2014年會計(jì)從業(yè)資格、會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的報(bào)名及考試等服務(wù)工作。按照上級財(cái)政部門的新規(guī)定和新要求，從強(qiáng)化服務(wù)入手，廣泛宣傳，精心組織，切實(shí)做好2014年會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試、會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的報(bào)名等服務(wù)工作，落實(shí)工作責(zé)任，嚴(yán)格審核把關(guān)，確保2014年會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試、會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試萬無一失。

4、精心組織基層財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理措施，創(chuàng)新方法和手段，加大宣教力度，積極抓好組織建設(shè)、工作部署、培訓(xùn)內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)保障“四個(gè)落實(shí)”，充分把好參培人員、考勤、質(zhì)量和安全“四個(gè)關(guān)口”，精心組織舉辦2014年基層財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)班，有效提升村（居）干部的財(cái)政支農(nóng)政策應(yīng)用水平。

二、進(jìn)一步發(fā)揮會計(jì)管理服務(wù)效能

1、繼續(xù)引導(dǎo)基層財(cái)政檔案管理創(chuàng)建“省三星級”單位。在11個(gè)財(cái)政所以會計(jì)檔案為主體的綜合檔案管理達(dá)到“省三星級”標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，不斷強(qiáng)化管理，鞏固創(chuàng)建成果，堅(jiān)持長效管理，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，因勢利導(dǎo)，再培植6-8個(gè)財(cái)政所綜合檔案管理創(chuàng)建“省三星級”單位。力爭2014年全區(qū)19個(gè)基層財(cái)政綜合檔案管理實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“省三星級”單位全覆蓋。

2、不斷強(qiáng)化會計(jì)事務(wù)動態(tài)管理。認(rèn)真執(zhí)行區(qū)政府“三集中、三到位”規(guī)定，按照管理更高效、服務(wù)更便捷的要求，積極指導(dǎo)和配合區(qū)政務(wù)服務(wù)中心財(cái)政“窗口”，強(qiáng)化會計(jì)管理行政許可、行政服務(wù)事項(xiàng)的辦理服務(wù)，充分利用全省會計(jì)管理系統(tǒng)信息平臺，切實(shí)做好會計(jì)從業(yè)資格證的日常動態(tài)管理，完善會計(jì)從業(yè)資格人員的辦證、注冊、變更、調(diào)轉(zhuǎn)等日常管理工作，更好地服務(wù)廣大會計(jì)人員，進(jìn)一步提高會計(jì)事項(xiàng)動態(tài)管理水平。

3、著力加強(qiáng)記賬機(jī)構(gòu)管理。深入貫徹落實(shí)《會計(jì)法》和財(cái)政部《記賬管理辦法》等規(guī)定，聯(lián)系我區(qū)實(shí)際，嚴(yán)格按照行政許可、行政權(quán)力網(wǎng)上公開透明運(yùn)行辦理程序和要求，進(jìn)一步加強(qiáng)記賬機(jī)構(gòu)管理，嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，批準(zhǔn)建立會計(jì)記賬機(jī)構(gòu)，對經(jīng)批準(zhǔn)建立的會計(jì)記賬機(jī)構(gòu)的行為進(jìn)行不定期督促檢查，規(guī)范中介服務(wù)。

4、積極優(yōu)化“會計(jì)服務(wù)之窗”。在開辟“會計(jì)服務(wù)之窗”初步取得社會效應(yīng)的基礎(chǔ)上，充分利用各種形式，進(jìn)一步加大宣傳力度，不斷完善會計(jì)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)功能，及時(shí)更新會計(jì)服務(wù)信息和資料，拓展會計(jì)人才需求服務(wù)空間，及時(shí)收集梳理需求信息，定期免費(fèi)為尋求會計(jì)人才的單位和求職會計(jì)人員搭建信息互動交流的資訊平臺，積極為中小企業(yè)提供良好的會計(jì)服務(wù)環(huán)境。

5、努力做好學(xué)會協(xié)會日常工作。會同區(qū)教育局進(jìn)一步抓好珠心算工作，加強(qiáng)珠心算試點(diǎn)班工作和日常檢查、督促和指導(dǎo)，適時(shí)召開會議，通報(bào)情況，保證試點(diǎn)的連續(xù)性和訓(xùn)練質(zhì)量。在組織好本區(qū)少兒珠心算比賽的同時(shí)，做好參加市少兒珠心算比賽的準(zhǔn)備，力爭取得好成績。以會計(jì)學(xué)會為工作載體，積極開展交流活動。

三、進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理，不斷提升整體形象

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)。認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺學(xué)習(xí)政治理論和會計(jì)管理知識，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)管理水平，勤政廉政，遵紀(jì)守法。

2、依法行政，落實(shí)責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)法規(guī)和本局“首問負(fù)責(zé)”、“一次性告知”、“限時(shí)辦結(jié)”、“同崗替代”、“效能問責(zé)”等各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真落實(shí)AB角工作崗位責(zé)任制，按照精細(xì)化管理績效考評標(biāo)準(zhǔn)、科室崗位職責(zé)分工和政務(wù)公開辦事程序開展工作，依法行政，堅(jiān)持原則，不徇私情，秉公辦事。

3、忠于職守，愛崗敬業(yè)。積極參加局機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)活動；遵守工作紀(jì)律，上班不遲到，下班不早退，更不擅離崗位和無故曠工，因公、私事外出，必須履行請假程序，保持工作聯(lián)系暢通。

4、整體聯(lián)動，齊抓共管。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)集體觀念，弘揚(yáng)“三敢”精神，著力構(gòu)建誠信財(cái)政，圍繞會計(jì)科精細(xì)化管理績效考評工作項(xiàng)目和上級交辦的其他工作任務(wù)，積極創(chuàng)先爭優(yōu)，同心協(xié)力，齊抓共管，整體聯(lián)動，團(tuán)結(jié)互助，出謀獻(xiàn)策，重要工作集體參與，分工不分家，勁往一處使。

篇4

論文摘要：隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對會計(jì)人員綜合素質(zhì)的要求越來越高。鑒于中職生目前存在的問題及就業(yè)的困難形勢，加強(qiáng)中職會計(jì)專業(yè)教師的教學(xué)培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法及加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)變得極為迫切。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，管理在經(jīng)濟(jì)中的作用越來越大。而會計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位也變得越來越重要，這就對會計(jì)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，也對我們從事會計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的老師提出了更高的要求。然而，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，普高升溫，中職生源質(zhì)量明顯下降。中職學(xué)生普遍存在厭學(xué)情緒或傾向，學(xué)習(xí)自覺性、自信心差，沒有學(xué)習(xí)熱情。有的學(xué)生表現(xiàn)為時(shí)冷時(shí)熱，即學(xué)習(xí)的積極性維持時(shí)間不長；有的學(xué)生表現(xiàn)為厭倦、逃避學(xué)習(xí)，尤其是理論課學(xué)習(xí)，上課紀(jì)律差，注意力不集中，不愿做作業(yè)，害怕考試或?qū)荚嚶槟静蝗?。而專業(yè)實(shí)踐課上，雖然學(xué)生喜歡動手操作，但不少學(xué)生并不是出于求知的需要，而是出于一時(shí)好奇或覺得好玩，或者是對理論學(xué)習(xí)的一種逃避。因此，中職會計(jì)專業(yè)教師面對此種現(xiàn)狀就必然要走教學(xué)改革之路。

1．加強(qiáng)中職會計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平

(1)提高中職會計(jì)專業(yè)教師的理論水平。會計(jì)教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?？茖W(xué)技術(shù)和教育水平的不斷提高強(qiáng)有力地推動著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也推動著會計(jì)的發(fā)展。加入WTO后，會計(jì)從電算化走向信息化，會計(jì)理論不斷更新發(fā)展，這就要求會計(jì)專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)新的會計(jì)制度、會計(jì)法規(guī)，還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，更新知識結(jié)構(gòu)，參加相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格考試，取得相應(yīng)資格證書。

(2)讓中職會計(jì)專業(yè)教師接受更多的教學(xué)培訓(xùn)。目前，大部分中職的教師都沒有受過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，只有極少數(shù)教師學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等方面的知識。因此，增加中職會計(jì)專業(yè)教師的教學(xué)培訓(xùn)勢在必行。

(3)提高中職會計(jì)專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平。要獲得良好的會計(jì)實(shí)踐教學(xué)效果，必須首先提高會計(jì)專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平。而當(dāng)前的情況是，大多數(shù)中職會計(jì)專業(yè)教師是從學(xué)校畢業(yè)后直接任教的，實(shí)踐能力較為薄弱，影響了教學(xué)效果。因此，提高中職會計(jì)專業(yè)教師的實(shí)踐水平，是提高會計(jì)教學(xué)水平的關(guān)鍵?？梢杂杏?jì)劃，有步驟地鼓勵(lì)教師到企業(yè)去實(shí)習(xí)，建立教師實(shí)踐基地。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

在我國很多中等職業(yè)學(xué)校的會計(jì)教學(xué)中，過多地強(qiáng)調(diào)講授和作業(yè)的重要性，這種教學(xué)方法著重于知識的傳授和生硬吸收，卻忽視了知識的應(yīng)用，從而使學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的地位。這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生掌握一些基本概念和財(cái)會法規(guī)中所規(guī)定的操作方法，卻不利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，也不利于學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為，在課堂教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀，分析思考，運(yùn)用已學(xué)知識等能力。比如，可以由教師限定閱讀內(nèi)容提出問題，或者學(xué)生帶著問題閱讀，或者閱讀后讓學(xué)生相互討論教師加以總結(jié)引導(dǎo)等方式，達(dá)到讓學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的目的。對于一些容易混淆的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，如企業(yè)債券，可先讓同學(xué)們討論、分析、比較，最后教師參與，從而讓學(xué)生分清區(qū)別和聯(lián)系，正確處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。對學(xué)生記憶方法的指導(dǎo)，一是將教材中抽象說法具體形象化；二是將難記的概念進(jìn)行分解，在理解基礎(chǔ)上記憶。

3．加強(qiáng)會計(jì)模擬教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生會計(jì)實(shí)踐能力的提高

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，是會計(jì)職業(yè)教育的一項(xiàng)主要任務(wù)。然而，在長期的會計(jì)教學(xué)中，一直存在著理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，以致培養(yǎng)出來的學(xué)生理論掌握得較好，到實(shí)際工作中卻難以適應(yīng)。由于課堂上不可能提供一個(gè)仿真場境，讓學(xué)生直接參與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理分析，也不可能順序地、真實(shí)地再現(xiàn)整個(gè)財(cái)務(wù)賬套的制作過程，只能簡單地介紹幾大流程的步驟，而去企業(yè)實(shí)習(xí)又有諸多條件限制，因此，學(xué)生很難有真正實(shí)踐的機(jī)會。對此，筆者認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該建立一個(gè)會計(jì)實(shí)習(xí)基地，模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動，讓學(xué)生在仿真的環(huán)境中實(shí)際操作，既獲得感性認(rèn)識，又加深對課本內(nèi)容的理解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)也提高實(shí)踐能力。

(1)增加會計(jì)模擬實(shí)踐，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

會計(jì)模擬實(shí)踐是以企業(yè)單位在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生的實(shí)際經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)以及跟這些經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)部和外部經(jīng)濟(jì)聯(lián)系、會計(jì)核算程序、會計(jì)憑證在各會計(jì)崗位的傳遞程序?yàn)槟M實(shí)驗(yàn)對象，按照會計(jì)制度的要求，采用直觀真實(shí)的原始憑證、記賬憑證、會計(jì)賬簿和報(bào)表，進(jìn)行會計(jì)業(yè)務(wù)模擬實(shí)務(wù)演練的一項(xiàng)活動。會計(jì)模擬實(shí)踐讓學(xué)生對會計(jì)工作的全貌有了清晰直觀的了解，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又加深了其對會計(jì)基礎(chǔ)理論和會計(jì)工作內(nèi)在聯(lián)系的深刻認(rèn)識。會計(jì)模擬實(shí)踐能把學(xué)生推向系統(tǒng)學(xué)習(xí)和自覺實(shí)踐的主置，提高學(xué)生應(yīng)用書本知識解決實(shí)際問題的能力，增加學(xué)生對會計(jì)學(xué)科的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主觀能動性。

(2)組織好會計(jì)模擬實(shí)踐，完善會計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

會計(jì)模擬實(shí)踐可分為模擬前的動員準(zhǔn)備、模擬過程中的實(shí)際操作和模擬后的總結(jié)評價(jià)等三個(gè)階段。為發(fā)揮模擬實(shí)踐的技能，避免走過場，在模擬實(shí)踐之前，先要讓學(xué)生了解模擬操作的目的、意義和作用以及模擬單位的實(shí)際情況，明確模擬操作的程序和注意事項(xiàng)，然后由老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。實(shí)際操作過程是將書本知識轉(zhuǎn)化為操作技能的過程，是會計(jì)教學(xué)的關(guān)鍵，也是鍛煉和提高學(xué)生實(shí)際工作能力的根本途徑。為了使模擬操作達(dá)到預(yù)期的效果，克服學(xué)生敷衍了事的現(xiàn)象，教師應(yīng)要求學(xué)生在實(shí)踐操作完成后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后由指導(dǎo)老師根據(jù)模擬操作的情況及實(shí)驗(yàn)報(bào)告評定學(xué)生成績并記入檔案。

(3)組織會計(jì)模擬實(shí)踐，應(yīng)貫徹以下教學(xué)原則

①教學(xué)實(shí)踐性原則。

普通的會計(jì)教學(xué)，往往是教師講授基本理論知識，學(xué)生通過分錄、計(jì)算等練習(xí)來掌握基本操作；而學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)受條件限制，只能接觸到企業(yè)的局部賬簿，不能體驗(yàn)企業(yè)會計(jì)核算的全部過程，這兩者一起削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，特別是不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過對某一企業(yè)在一定時(shí)期的會計(jì)模擬實(shí)踐可以解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的矛盾。教師講授完基本理論知識后，學(xué)生可馬上進(jìn)行模擬實(shí)踐，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

②教學(xué)直觀性、形象性原則。

通過模擬操作，讓學(xué)生直接與會計(jì)憑證、賬簿、會計(jì)報(bào)表接觸，使他們增強(qiáng)感性認(rèn)識，從而形成憑證、賬簿、報(bào)表等具體概念；再通過實(shí)際操作，讓學(xué)生將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，掌握技能和技巧，從而獲得比較完整的知識體系。

③教學(xué)系統(tǒng)性、一貫性原則。

會計(jì)模擬實(shí)踐可以讓學(xué)生從操作上把所學(xué)的知識回顧一遍。學(xué)生通過對原始憑證的審核，記帳憑證的編制，賬簿的登記，成本的計(jì)算，財(cái)務(wù)成果的核算，資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表，現(xiàn)金流量表的編制，達(dá)到對會計(jì)核算各種方法的系統(tǒng)、連續(xù)地運(yùn)用。

4．改革課程設(shè)置，將“雙證”培訓(xùn)帶入教學(xué)之中，適應(yīng)市場需求

篇5

總體目標(biāo)

《綱要》提出，“十三五”時(shí)期，會計(jì)改革與發(fā)展要按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和財(cái)政中心工作，全面加強(qiáng)會計(jì)法制建設(shè)、會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)、會計(jì)服務(wù)市場建設(shè)、會計(jì)理論建設(shè)，進(jìn)一步健全完善會計(jì)管理體制和機(jī)制，全面推動會計(jì)轉(zhuǎn)型升級，為全面建成小康社會服務(wù)。

《綱要》明確，“十三五”期間會計(jì)改革與發(fā)展的總體目標(biāo)是，建立健全與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的會計(jì)體系，深入推進(jìn)會計(jì)工作法治化、信息化、現(xiàn)代化。并圍繞總體目標(biāo)，列出了四個(gè)方面的具體目標(biāo)：一是會計(jì)法制和會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)體系更加科學(xué)；二是會計(jì)工作轉(zhuǎn)型升級取得實(shí)效；三是會計(jì)工作者執(zhí)業(yè)能力明顯增強(qiáng)；四是會計(jì)管理體制更加完善。

主要任務(wù)

（一）加強(qiáng)會計(jì)法制建設(shè)

（1）完善會計(jì)法律體系。修訂《會計(jì)法》、《注冊會計(jì)師法》及其配套法規(guī)、規(guī)章，提高會計(jì)法律法規(guī)的科學(xué)性、嚴(yán)肅性和可執(zhí)行性，進(jìn)一步規(guī)范會計(jì)審計(jì)行為，提高會計(jì)信息質(zhì)量和審計(jì)執(zhí)業(yè)質(zhì)量。

（2）廣泛開展會計(jì)普法教育。采取多種形式廣泛宣傳會計(jì)法律法規(guī)和準(zhǔn)則制度，努力構(gòu)建學(xué)法、用法、守法長效機(jī)制。

（3）加強(qiáng)會計(jì)監(jiān)督檢查。認(rèn)真開展對《會計(jì)法》及會計(jì)準(zhǔn)則制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違法會計(jì)行為；研究建立會計(jì)誠信檔案和會計(jì)“黑名單”制度，將會計(jì)人員、注冊會計(jì)師的誠信記錄和單位會計(jì)信用信息納入全國信用信息共享平臺。

（二）加快推進(jìn)政府及非營利組織會計(jì)改革

一是建立政府會計(jì)準(zhǔn)則制度體系。加快落實(shí)《權(quán)責(zé)發(fā)生制政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告制度改革方案》，有序推進(jìn)政府會計(jì)改革；研究制定政府成本會計(jì)制度；積極參與國際公共部門會計(jì)準(zhǔn)則建設(shè)。二是完善民間非營利組織會計(jì)制度。三是修訂社會保險(xiǎn)基金等基金（資金）類會計(jì)制度。

（三）健全企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則體系

一是完善企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則體系。規(guī)范企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則體系體例，清理企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則制度類規(guī)范性文件。二是繼續(xù)保持企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則國際趨同。深度參與國際綜合報(bào)告委員會工作，持續(xù)研究綜合報(bào)告在我國的適用性和可行性。三是加強(qiáng)企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則體系實(shí)施。四是完善企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則外部咨詢機(jī)制。

（四）推進(jìn)管理會計(jì)廣泛應(yīng)用

（1）加強(qiáng)管理會計(jì)指引體系建設(shè)。堅(jiān)持經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論創(chuàng)新，加強(qiáng)政策指導(dǎo)，2018年底前基本形成以管理會計(jì)基本指引為統(tǒng)領(lǐng)、以管理會計(jì)應(yīng)用指引為具體指導(dǎo)、以管理會計(jì)案例示范為補(bǔ)充的管理會計(jì)指引體系。制定系列分行業(yè)產(chǎn)品成本核算制度，推動企業(yè)切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)成本管理。加強(qiáng)管理會計(jì)國際交流與合作，不斷提高我國在國際管理會計(jì)界的地位和影響力。

（2）推進(jìn)管理會計(jì)廣泛應(yīng)用。認(rèn)真抓好管理會計(jì)指引體系實(shí)施，深入推動管理會計(jì)廣泛應(yīng)用。同時(shí)，加強(qiáng)管理會計(jì)理論研究、教學(xué)教材改革，支持管理會計(jì)創(chuàng)新中心建設(shè)。

（3）提升會計(jì)工作管理效能。以深入實(shí)施管理會計(jì)指引體系為抓手，積極推動企業(yè)和其他單位會計(jì)工作轉(zhuǎn)型升級，進(jìn)一步發(fā)揮會計(jì)工作在戰(zhàn)略管理、預(yù)算管理、成本管理、營運(yùn)管理、投融資管理、績效管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的職能作用，促進(jìn)企業(yè)提高管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)行政事業(yè)單位提高理財(cái)水平和預(yù)算績效，更好地為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。

（五）完善內(nèi)部控制規(guī)范體系

一是完善內(nèi)部控制規(guī)范體系。研究制定政府內(nèi)部控制規(guī)范和非營利組織內(nèi)部控制規(guī)范，修訂《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范（試行）》，將行政事業(yè)單位內(nèi)部控制對象從經(jīng)濟(jì)活動層面拓展到全部業(yè)務(wù)活動和內(nèi)部權(quán)力運(yùn)行；制定行政事業(yè)單位內(nèi)部控制量化指標(biāo)體系；制定《小企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范》。二是加強(qiáng)內(nèi)部控制規(guī)范實(shí)施。加強(qiáng)對中央企業(yè)執(zhí)行內(nèi)部控制規(guī)范的政策指導(dǎo)，密切跟蹤上市公司執(zhí)行內(nèi)部控制規(guī)范情況，加強(qiáng)對行政事業(yè)單位執(zhí)行內(nèi)部控制規(guī)范情況的監(jiān)督檢查。

（六）加強(qiáng)會計(jì)信息化建設(shè)

一是推進(jìn)企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則通用分類標(biāo)準(zhǔn)有效實(shí)施。不斷更新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則通用分類標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)推動建立以披露財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)為主的社會化會計(jì)信息公共服務(wù)平臺；研究制定企業(yè)賬戶層面和交易層面會計(jì)數(shù)據(jù)以及相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)；積極參與可擴(kuò)展商業(yè)報(bào)告語言（XBRL）等國際標(biāo)準(zhǔn)制定工作。二是不斷提高單位會計(jì)信息化水平。積極探索推動行政事業(yè)單位會計(jì)信息化工作，引導(dǎo)企業(yè)以可擴(kuò)展商業(yè)報(bào)告語言（XBRL）提升內(nèi)部管理信息標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)，密切關(guān)注大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展對會計(jì)工作的影響，及時(shí)完善相關(guān)規(guī)范，研究探索會計(jì)信息資源共享機(jī)制、會計(jì)資料無紙化管理制度。

（七）大力發(fā)展會計(jì)服務(wù)市場

（1）促進(jìn)注冊會計(jì)師行業(yè)健康發(fā)展。研究建立公共部門注冊會計(jì)師審計(jì)制度、政府購買注冊會計(jì)師專業(yè)服務(wù)制度；研究探索改進(jìn)會計(jì)師事務(wù)所選聘方式和審計(jì)費(fèi)用支付方式，著力增強(qiáng)獨(dú)立性；推動大中型會計(jì)師事務(wù)所廣泛采用特殊普通合伙組織形式，鼓勵(lì)小型會計(jì)師事務(wù)所優(yōu)先采用普通合伙組織形式。

（2）推進(jìn)記賬業(yè)務(wù)不斷發(fā)展。加強(qiáng)對記賬業(yè)務(wù)的政策扶持和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)小企業(yè)、個(gè)體工商戶以及其他小型經(jīng)濟(jì)組織選擇依法設(shè)立的記賬機(jī)構(gòu)記賬。

（3）加強(qiáng)注冊會計(jì)師行業(yè)和其他會計(jì)服務(wù)行業(yè)的行政監(jiān)管。簡化會計(jì)師事務(wù)所設(shè)立審批和變更備案，健全會計(jì)師事務(wù)所退出機(jī)制；改進(jìn)中央企業(yè)審計(jì)輪換制度，探索大型企業(yè)集團(tuán)“主審+參審”審計(jì)模式；探索會計(jì)服務(wù)業(yè)信用體系建設(shè)。

（4）推進(jìn)會計(jì)服務(wù)市場開放。鼓勵(lì)會計(jì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)開展跨境服務(wù)，發(fā)揮會計(jì)師事務(wù)所在中國企業(yè)、中國資本“走出去”過程中的積極作用；指導(dǎo)支持會計(jì)師事務(wù)所以成員所模式為主流構(gòu)建國際網(wǎng)絡(luò)、參與國際競爭，重點(diǎn)扶持大型會計(jì)師事務(wù)所創(chuàng)建民族品牌國際會計(jì)網(wǎng)絡(luò)或在加盟的國際會計(jì)網(wǎng)絡(luò)中日益發(fā)揮重要影響。

（八）實(shí)施會計(jì)人才戰(zhàn)略

（1）深化會計(jì)職稱制度改革。改革會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格評價(jià)制度，改進(jìn)選才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善考試科目設(shè)置，加強(qiáng)考務(wù)管理，推動增設(shè)正高級會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格；進(jìn)一步完善會計(jì)人員結(jié)構(gòu)，到2020年具備初級資格會計(jì)人員達(dá)到500萬人左右，具備中級資格會計(jì)人員達(dá)到200萬人左右，具備高級資格會計(jì)人員達(dá)到18萬人左右。

（2）深化會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)。研究制定《全國會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程發(fā)展規(guī)劃》，健全全國會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程及其特殊支持計(jì)劃長效機(jī)制；到2020年，完成全國會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才達(dá)到2000名的培養(yǎng)目標(biāo)；繼續(xù)推進(jìn)會計(jì)領(lǐng)軍人才特殊支持計(jì)劃；指導(dǎo)各地財(cái)政部門和中央有關(guān)主管單位開展的會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作。

（3）加快行業(yè)急需緊缺專門人才培養(yǎng)。加快推進(jìn)管理會計(jì)人才培養(yǎng)，力爭到2020年培養(yǎng)3萬名精于理財(cái)、善于管理和決策的管理會計(jì)人才；繼續(xù)加強(qiáng)總會計(jì)師制度建設(shè)，推動在大中型企業(yè)、行政事業(yè)單位配備總會計(jì)師（財(cái)務(wù)總監(jiān)）；積極推進(jìn)高端會計(jì)人員和注冊會計(jì)師國際化人才培養(yǎng)。

（4）指導(dǎo)會計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育。研究完善會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位質(zhì)量認(rèn)證體系，積極推進(jìn)設(shè)立會計(jì)博士專業(yè)學(xué)位；積極推動會計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育和會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試“雙向掛鉤”。

同時(shí)，完善會計(jì)人員繼續(xù)教育制度；加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)，探索建立會計(jì)誠信檔案制度；加強(qiáng)會計(jì)從業(yè)資格管理，加強(qiáng)會計(jì)人員信息化管理，建立統(tǒng)一的會計(jì)人員管理平臺，促進(jìn)會計(jì)人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的共享和利用；加強(qiáng)會計(jì)管理隊(duì)伍建設(shè)。

篇6

關(guān)鍵詞：會計(jì)專業(yè)　中職學(xué)?！〗虒W(xué)　實(shí)踐　對策

        一、當(dāng)前我國中職會計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

        1.當(dāng)前我國職業(yè)學(xué)校生源質(zhì)量低下

        眾所周知，在高考持續(xù)幾年擴(kuò)招后，中職教育跌入低谷，生源嚴(yán)重不足，中職學(xué)校招生也就不考試了，只需年齡在14周歲以上就可入學(xué)，這就導(dǎo)致中職生源質(zhì)量明顯下降。

        2.當(dāng)前我國中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

        從中職會計(jì)類畢業(yè)生歷年的就業(yè)單位和就業(yè)崗位看，中職會計(jì)類畢業(yè)生首次就業(yè)去向主要為中小型企事業(yè)單位，會計(jì)業(yè)務(wù)量少，業(yè)務(wù)處理相對簡單。就業(yè)崗位主要為出納、材料會計(jì)、輔助會計(jì)等，這些崗位突出動手能力，但對財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告等會計(jì)業(yè)務(wù)處理能力要求較低。

        3.教學(xué)觀念滯后，教學(xué)方法陳舊 

        對中職學(xué)校的會計(jì)專業(yè)學(xué)生來說，動手能力強(qiáng)是他們與財(cái)經(jīng)類高校學(xué)生競爭的主要優(yōu)勢，也是他們在社會上的立身之本。然而，理論教學(xué)占主導(dǎo)地位的教育思想仍影響著職業(yè)中專教育，這無論在課程設(shè)置、教學(xué)課時(shí)安排，還是在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上都表現(xiàn)得很明顯。盡管職業(yè)中專學(xué)校會計(jì)教師已認(rèn)識到會計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，但還存在著對會計(jì)實(shí)踐性教學(xué)這樣那樣的片面性理解，致使目前的會計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在較大的缺陷。 

        4.教學(xué)環(huán)節(jié)重理論輕實(shí)踐，理論課和實(shí)習(xí)課課時(shí)比例失調(diào) 

        從中職會計(jì)類畢業(yè)生的就業(yè)狀況我們可以看到，中職會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，要求教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生具體會計(jì)崗位能力的培養(yǎng)，以社會需要和會計(jì)崗位必備的業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，實(shí)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，突出實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐性、實(shí)用性。這就要求加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際動手能力的培養(yǎng)，可由于理論課占用了80%的課時(shí)，致使實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課無法保質(zhì)保量完成。 

        5.實(shí)踐教學(xué)環(huán)境差 

        會計(jì)專業(yè)是一門操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，目前，大多數(shù)職業(yè)中專學(xué)校都配有會計(jì)專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室，以供學(xué)生會計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)需要。但是，就實(shí)驗(yàn)室的配置情況來看，遠(yuǎn)未達(dá)到仿真要求。由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)短缺，實(shí)驗(yàn)室軟、硬件滯后于當(dāng)前的實(shí)際情況，沒有完整的會計(jì)模擬數(shù)據(jù)系統(tǒng)，無法保證實(shí)驗(yàn)需求，有的院校甚至完全是手工實(shí)驗(yàn)操作，其實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、效果可想而知?/p>

        6.師資水平跟不上 

        按照國家對職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師尤其是雙師型教師的規(guī)定，必須具有本科以上學(xué)歷，在生產(chǎn)一線工作五年以上，經(jīng)職業(yè)教育教師培訓(xùn)合格，方可任職?？涩F(xiàn)實(shí)是：大部分會計(jì)專業(yè)老師，是從院校會計(jì)專業(yè)畢業(yè)，直接分配到中職學(xué)校任教，理論和實(shí)習(xí)課一肩挑。大多數(shù)職業(yè)中專學(xué)校也沒有把教師參加社會實(shí)踐納入教學(xué)管理計(jì)劃或形成制度。由于沒有財(cái)會實(shí)際工作經(jīng)歷，對相關(guān)知識的理解僅限于書本，教學(xué)時(shí)，難免是空對空。還有少數(shù)教師是從其它專業(yè)轉(zhuǎn)向而來，以前學(xué)的是其它專業(yè)，后通過函授取得了會計(jì)專業(yè)本科文憑，轉(zhuǎn)而從事會計(jì)專業(yè)教學(xué)。須知：由于成人教育的特點(diǎn)，取得學(xué)歷比較容易，但要真正掌握專業(yè)知識實(shí)屬不易。以這樣的師資去完成理論和實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，效果可想而知。

        二、中專學(xué)校會計(jì)專業(yè)教學(xué)的對策  

        面對中職會計(jì)專業(yè)教學(xué)目前的狀況，筆者從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覀兊膽?yīng)對措施：  

        1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)  

        面對中職學(xué)校質(zhì)量低下的初中畢業(yè)生，他們沒有什么生產(chǎn)生活和社會經(jīng)驗(yàn)， 對于較多的會計(jì)專業(yè)理論肯定會感到晦澀難解，因此，對會計(jì)知識的學(xué)習(xí)不會有多大興趣，他們處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。俗話說“興趣是最好的老師”，要想學(xué)生學(xué)好會計(jì)專業(yè)課程，必須先要讓學(xué)生對它感興趣。比如：我在講會計(jì)的概念的時(shí)候，不是先說書上的概念，而是讓學(xué)生知道在《孟子正義》中的這句話——“零星之算為計(jì)，總合之算為會”，告訴學(xué)生會和計(jì)都是算，但我們沒有把會計(jì)叫做算算的原因，是因?yàn)檫@兩個(gè)算是兩種不同的算法。之后，逐步引入會計(jì)的完整概念，做到深入淺出，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)今社會，科技迅猛發(fā)展，知識劇增，學(xué)校的學(xué)習(xí)只能選取最基本的知識，解決基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)，而要適應(yīng)甚至領(lǐng)導(dǎo)快速發(fā)展的社會的腳步，僅靠在學(xué)校學(xué)到的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能的，我們每一個(gè)成年人回顧我們實(shí)際用到的知識，絕大部分都是我們走出校門以后通過自學(xué)得來的。所以，作為老師不僅要講授課本知識，還要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。  

        2.更新教學(xué)理念，理論與實(shí)踐并重  

        理論可用來指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)又可以為學(xué)生今后考會計(jì)職稱，更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會提供能從事基礎(chǔ)會計(jì)工作的操作型、應(yīng)用型人才，所以，在教學(xué)時(shí)我們既要重視理論知識的教學(xué)，同時(shí)也要重視實(shí)踐教學(xué)，學(xué)以致用，并能強(qiáng)化理論知識的學(xué)習(xí)。根據(jù)中職會計(jì)專業(yè)就業(yè)多的崗位如出納、材料會計(jì)、輔助會計(jì)等，可專門設(shè)置相關(guān)的崗位實(shí)訓(xùn)操作，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的操作中更好地掌握各崗位的要領(lǐng)，便于以后能迅速適應(yīng)并勝任各崗位。

  

        3.優(yōu)化課程設(shè)置，以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)市場需求

        職業(yè)教育是直接為就業(yè)服務(wù)的教育，但現(xiàn)行會計(jì)專業(yè)教材是根據(jù)會計(jì)制度及行業(yè)共性編寫而成的，這類教材具有普遍性而缺少用人單位所具有的特殊性，課程教學(xué)中忽視了地方經(jīng)濟(jì)特色對會計(jì)的影響，造成用人單位對畢業(yè)生會計(jì)實(shí)務(wù)處理能力不滿意，就業(yè)競爭力下降。為此，我建議應(yīng)根據(jù)用人單位的要求，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，針對現(xiàn)代企業(yè)中出現(xiàn)的新崗位和原有崗位的數(shù)量、質(zhì)量及規(guī)格要求，以會計(jì)專業(yè)發(fā)展和從業(yè)需求為前提，緊貼學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，及時(shí)編寫體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法的具有職教特色的會計(jì)專業(yè)教材，增強(qiáng)課程的靈活性和實(shí)踐性，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)崗位群的能力。 

      大家知道，會計(jì)法第38條規(guī)定：“從事會計(jì)工作的人員必須取得會計(jì)從業(yè)資格證書?！必?cái)政部2005年3月1日新公布實(shí)施的《會計(jì)從業(yè)資格管理辦法》第二條規(guī)定：“在國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、公司、企業(yè)、事業(yè)單位和其它組織(以下統(tǒng)稱單位)從事會計(jì)工作的人員必須取得會計(jì)從業(yè)資格?！钡谌龡l規(guī)定：“各單位不得任用（聘用）不具備會計(jì)從業(yè)資格的人員從事會計(jì)工作。不具備會計(jì)從業(yè)資格的人員，不得從事會計(jì)工作，不得參加會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試或評審、會計(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任，不得申請取得會計(jì)人員榮譽(yù)證書?！边@些規(guī)定就意味著“雙證”，即“學(xué)歷證書”和“會計(jì)人員從業(yè)資格證書”，是會計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后走上財(cái)會工作崗位的“敲門磚”，無“雙證”即自動放棄財(cái)會工作相應(yīng)的工作崗位。同時(shí)，《會計(jì)從業(yè)資格管理辦法》第九條規(guī)定：“會計(jì)從業(yè)資格考試科目為：財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德，會計(jì)基礎(chǔ)，初級會計(jì)電算化(或者珠算五級)?！币虼?，為增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會和能力，必須自上而下高度重視“雙證”的教學(xué)與培訓(xùn)工作。我校自開設(shè)會計(jì)專業(yè)以來，即把“雙證”教育納入會計(jì)專業(yè)的教學(xué)與培訓(xùn)，并使大部分的畢業(yè)學(xué)生取得了教育部門頒發(fā)的學(xué)歷證書和財(cái)政部門頒發(fā)的“財(cái)會電算化合格”證書、“會計(jì)人員從業(yè)資格”證書，為他們一畢業(yè)即到企事業(yè)單位從事財(cái)務(wù)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

        4.改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來

        傳統(tǒng)的粉筆加黑板的純理論滿堂灌的教學(xué)方式要改革。作為專業(yè)課教師，要把理論聯(lián)系實(shí)際貫穿于教學(xué)過程的始終，只有這樣才能讓學(xué)生對基本理論的理解知其然也知其所以然。在教學(xué)中不能搞滿堂灌，應(yīng)因地制宜采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。應(yīng)嘗試新的教學(xué)方法，如：（1）研討型教學(xué)。在教學(xué)中不搞滿堂灌，留出一定時(shí)間，列出幾個(gè)今后會計(jì)工作中將會遇到的實(shí)際問題，讓學(xué)生研究解決辦法。把他們分成幾個(gè)小組展開討論：遇到這些問題如何解決？關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？然后每個(gè)組派一個(gè)代表上講臺發(fā)言，道出各自的解決辦法，最后由老師總結(jié)，評出最優(yōu)解決方案。由于學(xué)生充分參與，各抒己見，對問題的認(rèn)識更加深刻，討論的又是今后工作中可能遇到的實(shí)際問題，使教學(xué)更具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。（2）建立并完善會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室：建立現(xiàn)代化的會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，定期進(jìn)行會計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)。積極和企事業(yè)單位取得聯(lián)系，請財(cái)務(wù)工作人員到學(xué)校就有關(guān)課題進(jìn)行示范性講解，學(xué)生通過模擬一系列真實(shí)的會計(jì)工作，深化了課堂所學(xué)知識，對會計(jì)工作有了深刻的感性認(rèn)識，知道今后工作所需的專業(yè)知識，提前感受了今后工作的氛圍，學(xué)習(xí)積極性高漲，避免了教學(xué)與實(shí)際工作的脫節(jié)，更有利于挖掘?qū)W生的個(gè)人智能和業(yè)務(wù)工作潛力，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。（3）采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)的效率?，F(xiàn)代化教學(xué)手段是指在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，將以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域中的方法。在這種教學(xué)過程中，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，發(fā)揮了教師和學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，同時(shí)使課堂教學(xué)的知識輸出量增加，縮短了教學(xué)時(shí)間，提高了教學(xué)效率。用會計(jì)教學(xué)軟件將編制憑證、登記賬簿、編制報(bào)表的過程演示出來，與教師的講授相配合，使學(xué)生全面掌握了會計(jì)核算程序。

        5.培養(yǎng)高水平的“雙師型”會計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍 

        職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這就要求我們的會計(jì)專業(yè)教師既要通理論，又要具備豐富的財(cái)會工作經(jīng)驗(yàn)。為此，學(xué)校必須進(jìn)一步加大對實(shí)踐指導(dǎo)教師的理論進(jìn)修和對專業(yè)理論課教師的實(shí)踐操作技能培訓(xùn)力度，使教師首先掌握財(cái)務(wù)管理軟件的操作及應(yīng)用，并鼓勵(lì)教師參加職業(yè)資格鑒定考證，實(shí)現(xiàn)向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變，從而進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校應(yīng)積極采取措施解決師資難題，具體表現(xiàn)在：（1）向外聘請?jiān)诼殨?jì)專業(yè)人員為客座教授：向企事業(yè)單位、會計(jì)事務(wù)所聘請一些經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)總監(jiān)、注冊會計(jì)師擔(dān)任客座教授，兼職會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，對在校教師進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)；（2）為本校教師培訓(xùn)或進(jìn)修提供平臺，為提高本校會計(jì)教師的理論水平和實(shí)踐操作技能，按計(jì)劃、采取有效措施組織會計(jì)專業(yè)教師讀研或到國內(nèi)外高校學(xué)習(xí)進(jìn)修，以提高會計(jì)教師實(shí)踐教學(xué)和理論研究水平，根據(jù)需要脫產(chǎn)或利用假期選送會計(jì)教師下派到業(yè)務(wù)部門、企業(yè)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)或頂崗鍛煉，到第一線去發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（3）教師要適應(yīng)社會，必須調(diào)整好知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)視野，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)：會計(jì)的時(shí)效性強(qiáng)，不論是從核算方法上還是從內(nèi)容上專業(yè)教師都應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)了解和掌握會計(jì)相關(guān)政策法規(guī)的動態(tài)，努力擴(kuò)展自己的專業(yè)視野，完善自我，更好地服務(wù)于教學(xué)。

        綜上所述，中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)教學(xué)改革勢在必行。然而，教學(xué)改革是項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須從整體出發(fā)，著眼于學(xué)生具體會計(jì)崗位能力的培養(yǎng)，以社會需要和會計(jì)崗位必備的業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，突出會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性、實(shí)用性，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘?qū)W生的潛能，把中職會計(jì)學(xué)生培養(yǎng)成具有“雙證”的優(yōu)秀會計(jì)中職生。

參考文獻(xiàn)  

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[2]古淑萍 對高校財(cái)會專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考[j].云南高教研究，2006，(1)。  

篇7

摘 要 培養(yǎng)應(yīng)用型會計(jì)人才，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求的無縫對接，是應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)的主要目的之一。本文通過分析比較國內(nèi)主要大學(xué)的會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合人才市場調(diào)研，總結(jié)出適合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型會計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)及應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以為應(yīng)用型會計(jì)人才培養(yǎng)提供一定的參考。

一、會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1.國外會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析

（1）美國：長期以來美國會計(jì)教育的首要目標(biāo)是使學(xué)生能通過注冊會計(jì)師考試。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，美國會計(jì)教育改革委員會（AECC）提出了會計(jì)教育目標(biāo)改革的兩點(diǎn)變化：一是會計(jì)教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生能力的培養(yǎng)；二是區(qū)分了會計(jì)教育目標(biāo)與注冊會計(jì)師考試要求。AECC將會計(jì)專業(yè)本科教育的目標(biāo)重述為：“為日益拓展的會計(jì)職業(yè)作預(yù)備”。

（2）日本：日本高等會計(jì)教育目標(biāo)的一個(gè)顯著特點(diǎn)便是重理論、輕實(shí)務(wù)，將高等會計(jì)教育目標(biāo)定位于基本會計(jì)理論的學(xué)習(xí)和一般知識能力的培養(yǎng)。

（3）國際會計(jì)師聯(lián)合會：國際會計(jì)師聯(lián)合會（ACCA）對會計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)作了如下闡述：一是對會計(jì)專業(yè)知識的把握程度；二是將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際工作的能力；三是從事專業(yè)的態(tài)度和方法。

2.我國會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析

通過對我國國內(nèi)會計(jì)專業(yè)排名前22的高校（廈門大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等）的會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，或多或少仍存在一定的缺陷，主要表現(xiàn)為：

（1）培養(yǎng)目標(biāo)表述較為籠統(tǒng)，普遍在培養(yǎng)目標(biāo)中使用“能力強(qiáng)”、“素質(zhì)高”等詞。（2）培養(yǎng)目標(biāo)定位過高、范圍過廣。（3）過于注重對學(xué)生會計(jì)專業(yè)能力的培養(yǎng)。（4）忽視經(jīng)濟(jì)全球化所需能力的培養(yǎng)。

3.應(yīng)用型會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重塑分析

本科生畢業(yè)后能否成為高級會計(jì)人才，取決于其實(shí)際工作能力、職稱評定情況等，還需要積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢下，會計(jì)人才掌握一定的外語能力已成為必然要求?；谏鲜鲆蛩氐目紤]，應(yīng)用型高校的會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)可表述為：主要培養(yǎng)中級會計(jì)人員所必須具備的各項(xiàng)專業(yè)能力及會計(jì)拓展能力，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，素質(zhì)教育與技能教育并重，融知識與能力為一體，具備必要的外語溝通能力，使學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)各類企事業(yè)單位、會計(jì)師事務(wù)所、證券、銀行、保險(xiǎn)公司及政府部門等單位的會計(jì)、財(cái)務(wù)和審計(jì)等專業(yè)工作。

二、會計(jì)人才知識結(jié)構(gòu)

基于財(cái)政部對中級會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的會計(jì)人員的要求及應(yīng)用型會計(jì)專業(yè)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)，會計(jì)人才需要涉及很多方面的知識，現(xiàn)分述如下：

（1）會計(jì)專業(yè)知識，包括會計(jì)原理、會計(jì)準(zhǔn)則、會計(jì)處理及財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)分析的相關(guān)知識，這是實(shí)踐工作崗位的一項(xiàng)基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。熟悉稅收法規(guī)，只有熟悉了稅收法規(guī)后才能對稅收有一種認(rèn)知能力，便于在處理每筆會計(jì)業(yè)務(wù)的同時(shí)兼顧稅收法規(guī)，通盤處理單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。

（2）熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面和必要的外語知識。包括一般計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、會計(jì)電算化及ERP系統(tǒng)的應(yīng)用等。

（3）財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)等知識作為業(yè)務(wù)素質(zhì)的支撐，提高會計(jì)人的專業(yè)鑒別能力、職業(yè)判斷能力和職業(yè)道德素質(zhì)。

（4）人際關(guān)系的處理方面的知識，一般會計(jì)人員都只注重了業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，習(xí)慣用會計(jì)思維來處理人際關(guān)系，難以和單位的其他同事處理好人際關(guān)系。

三、會計(jì)人才能力結(jié)構(gòu)

根據(jù)中國人才熱線網(wǎng)站上的會計(jì)人才招聘信息，選取一個(gè)月內(nèi)新的一般會計(jì)、會計(jì)主管、財(cái)務(wù)經(jīng)理的招聘信息各50條，對各招聘職位的能力及其他要求情況進(jìn)行分析。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示。

分析表明，我國企事業(yè)單位對會計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力、計(jì)算機(jī)能力、工作態(tài)度及責(zé)任心的要求較高。會計(jì)人員的溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神也日益受到重視，而且職位越高對溝通能力的要求越高。同時(shí)，職業(yè)道德、外語能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、文字表達(dá)能力、接受新知識能力等也引起了實(shí)務(wù)界的關(guān)注，個(gè)別單位還要求會計(jì)人員應(yīng)具備挑戰(zhàn)性，從事一些非財(cái)務(wù)工作?？梢姡覈鴮?shí)務(wù)界會計(jì)人員僅具備專業(yè)知識已無法滿足社會的需求。

綜上所述，本科會計(jì)教育應(yīng)力爭培養(yǎng)學(xué)生具備以下幾方面的能力：

（1）扎實(shí)的基本業(yè)務(wù)能力：會計(jì)處理、納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)管理及分析能力。

（2）協(xié)調(diào)溝通能力：語言文字表達(dá)能力、寫作能力和人際關(guān)系處理能力。

（3）應(yīng)變能力：適應(yīng)能力、“學(xué)會學(xué)習(xí)”的能力即獲取新知識的能力。

（4）外語溝通能力：外語聽、說、讀、寫的能力。

（5）計(jì)算機(jī)能力：一般計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、會計(jì)電算化及ERP系統(tǒng)操作能力和SPSS統(tǒng)計(jì)分析的應(yīng)用能力。

篇8

一、科學(xué)規(guī)劃會計(jì)改革與發(fā)展，完善會計(jì)法律法規(guī)

制定《會計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》，做好宣傳貫徹工作。全面貫徹依法治國方略，加大會計(jì)秩序整飭力度，組織修訂《會計(jì)法》、《注冊會計(jì)師法》，啟動《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》修訂工作。進(jìn)一步完善記賬信息化管理平臺建設(shè)。研究加強(qiáng)會計(jì)監(jiān)管和會計(jì)執(zhí)法檢查的相關(guān)政策措施。舉辦《會計(jì)檔案管理辦法》等規(guī)章培訓(xùn)。

二、加強(qiáng)政府會計(jì)準(zhǔn)則體系建設(shè)

做好《政府會計(jì)準(zhǔn)則――基本準(zhǔn)則》和政府會計(jì)改革工作的宣傳培訓(xùn)工作，為政府會計(jì)改革創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。研究制定存貨、投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等政府會計(jì)具體準(zhǔn)則，完善政府會計(jì)準(zhǔn)則體系。研究制定政府會計(jì)制度，做好模擬測試等工作。發(fā)揮政府會計(jì)準(zhǔn)則委員會作用，加強(qiáng)與部內(nèi)外相關(guān)單位溝通與協(xié)調(diào)，努力推進(jìn)政府會計(jì)準(zhǔn)則制度建設(shè)和權(quán)責(zé)發(fā)生制政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告制度改革工作。組織開展政府會計(jì)相關(guān)課題研究工作，加強(qiáng)政府會計(jì)國際合作與交流。

三、完善企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則體系，抓好宣傳培訓(xùn)和實(shí)施工作

做好金融工具確認(rèn)和計(jì)量、金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)移、套期保值、收入確認(rèn)、分部報(bào)告、持有待售非流動資產(chǎn)與終止經(jīng)營等準(zhǔn)則的制定和修訂工作，并研究起草相關(guān)準(zhǔn)則應(yīng)用指南。對我國其他現(xiàn)行具體準(zhǔn)則進(jìn)行系統(tǒng)梳理，按照準(zhǔn)則項(xiàng)目內(nèi)在一致性合理規(guī)劃修訂完善時(shí)間表，按照新的《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則體系體例》要求進(jìn)行修改完善，提升我國企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)中國準(zhǔn)則與國際準(zhǔn)則的持續(xù)全面趨同。對正式的國際準(zhǔn)則項(xiàng)目做好相關(guān)調(diào)研和測試工作，研究并適時(shí)啟動我國相關(guān)準(zhǔn)則的修訂完善工作。

緊密配合經(jīng)濟(jì)改革和資本市場發(fā)展要求，深入研究“三去一降一補(bǔ)”涉及的會計(jì)問題，加強(qiáng)與監(jiān)管部門的溝通，研究制定企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則解釋文件或相關(guān)辦法，推動準(zhǔn)則有效實(shí)施。進(jìn)一步推動小企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的貫徹實(shí)施工作。加強(qiáng)會計(jì)準(zhǔn)則委員會建設(shè)，制定《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則咨詢委員會工作大綱》，適時(shí)組建企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則咨詢委員會，組織開展國際國內(nèi)相關(guān)準(zhǔn)則研究；認(rèn)真做好會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略委員會日常工作。

四、加強(qiáng)管理會計(jì)指引體系建設(shè)

制定《管理會計(jì)基本指引》，做好相關(guān)宣傳工作。規(guī)范管理會計(jì)應(yīng)用指引體例，部分應(yīng)用指引征求意見稿，指導(dǎo)單位管理會計(jì)實(shí)踐應(yīng)用。加強(qiáng)管理會計(jì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和宣傳工作，總結(jié)提煉管理會計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開展案例庫建設(shè)工作。組織2016年度管理會計(jì)專項(xiàng)課題研究，做好課題的日常管理和中期檢查、結(jié)項(xiàng)評審等工作。繼續(xù)推進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品成本核算制度體系建設(shè)，研究制定電網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)品成本核算制度。

五、進(jìn)一步推動內(nèi)部控制規(guī)范體系建設(shè)與實(shí)施工作

貫徹落實(shí)《財(cái)政部關(guān)于全面推進(jìn)行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)的指導(dǎo)意見》，組織相關(guān)宣傳報(bào)導(dǎo)和培訓(xùn)，研究制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則。制定行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)評價(jià)指標(biāo)體系，研究行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)案例。研究制定《小企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范》和互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部控制相關(guān)指引。繼續(xù)聯(lián)合證監(jiān)會總結(jié)分析2015年我國上市公司實(shí)施內(nèi)控規(guī)范體系情況，撰寫并年度分析報(bào)告。

認(rèn)真總結(jié)企業(yè)和行政事業(yè)單位內(nèi)控規(guī)范實(shí)施情況，研究提出全面加強(qiáng)內(nèi)部控制建設(shè)的措施。組織內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會換屆、咨詢專家改選工作，充分發(fā)揮內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會的智庫作用。

六、加強(qiáng)會計(jì)信息化建設(shè)

加強(qiáng)與相關(guān)監(jiān)管部門的聯(lián)系，推動跨部門財(cái)務(wù)監(jiān)管數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化合作，推進(jìn)通用分類標(biāo)準(zhǔn)在中央企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、證券監(jiān)管、保險(xiǎn)監(jiān)管、社會保障等領(lǐng)域的應(yīng)用。開展XBRL應(yīng)用典型案例研究工作并形成案例庫，總結(jié)形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)，在全國范圍內(nèi)交流推廣。完成會計(jì)軟件數(shù)據(jù)接口國家標(biāo)準(zhǔn)制定工作，報(bào)送國家標(biāo)準(zhǔn)化委員會批準(zhǔn)，并開展相關(guān)的宣傳培訓(xùn)及貫徹實(shí)施工作。繼續(xù)深化XBRL國際交流與合作，積極做好會計(jì)信息化委員會和全國會計(jì)信息化標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會秘書處工作。

七、積極推進(jìn)會計(jì)人才建設(shè)

印發(fā)《全國會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程發(fā)展規(guī)劃》，選拔招收新一期會計(jì)領(lǐng)軍學(xué)員和特殊支持計(jì)劃學(xué)員，組織第11次聯(lián)合集中培訓(xùn)。研究部署大中型企事業(yè)單位總會計(jì)師素質(zhì)提升工程，下達(dá)2017年度培訓(xùn)任務(wù)。穩(wěn)妥推進(jìn)中級會計(jì)資格無紙化考試擴(kuò)大試點(diǎn)，修訂完善考試大綱，組織無紙化考試題庫建設(shè)和紙筆考試試卷命題印制工作；發(fā)揮協(xié)調(diào)工作機(jī)制作用，有效防范高科技作弊問題；研究正高級會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格評審制度。研究會計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育與會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格銜接相關(guān)工作，繼續(xù)開展全國會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀學(xué)位論文評選工作；推動開展會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量認(rèn)證工作，加大案例研究和教學(xué)力度。修訂《會計(jì)從業(yè)資格管理辦法》；修訂印發(fā)《會計(jì)從業(yè)資格考試大綱》，更新擴(kuò)容無紙化考試題庫；做好會計(jì)從業(yè)資格調(diào)轉(zhuǎn)、會計(jì)人員繼續(xù)教育相關(guān)工作；繼續(xù)加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德教育。

八、進(jìn)一步加強(qiáng)注冊會計(jì)師行業(yè)監(jiān)管

做好《會計(jì)師事務(wù)所審批和監(jiān)督暫行辦法》（財(cái)政部令第24號）修訂后的宣傳和貫徹實(shí)施工作，及時(shí)修訂完善行業(yè)管理配套規(guī)章制度，同時(shí)繼續(xù)做好簡政放權(quán)、行政審批改革涉及的相關(guān)工作。改進(jìn)完善事務(wù)所從事證券審計(jì)業(yè)務(wù)監(jiān)管體制機(jī)制，配合行政審批制度改革和股票發(fā)行注冊制改革，切實(shí)加強(qiáng)對會計(jì)師事務(wù)所和注冊會計(jì)師監(jiān)管，探索建立簽字合伙人（注冊會計(jì)師）登記管理制度，持續(xù)提升行業(yè)誠信度和公信力。推動建立公共部門注冊會計(jì)師審計(jì)制度和政府購買注冊會計(jì)師專業(yè)服務(wù)制度，力爭從法制體系和體制機(jī)制上破除注冊會計(jì)師實(shí)施公共部門審計(jì)的準(zhǔn)入障礙。聯(lián)合相關(guān)部門適時(shí)、適當(dāng)延長審計(jì)輪換期，研究大型企業(yè)集團(tuán)和金融機(jī)構(gòu)“主審+參審”的審計(jì)師配置制度，鼓勵(lì)適當(dāng)充分競爭，構(gòu)建合理行業(yè)布局。研究制定境外機(jī)構(gòu)發(fā)行人民幣債券審計(jì)監(jiān)管規(guī)定，服務(wù)人民幣國際化同時(shí)兼顧審計(jì)監(jiān)管現(xiàn)實(shí)需要，建立完善相關(guān)工作機(jī)制，維護(hù)債權(quán)人合法權(quán)益。扎實(shí)做好行業(yè)行政管理各項(xiàng)日常工作，包括會計(jì)師事務(wù)所及其注冊會計(jì)師備案管理、H股資格事務(wù)所和“四大”會計(jì)師事務(wù)所日常管理、財(cái)政會計(jì)行業(yè)管理信息系統(tǒng)優(yōu)化升級等工作，不斷提高行業(yè)監(jiān)管和服務(wù)水平。

九、深化會計(jì)對外交流與合作

繼續(xù)密切跟蹤研究國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則最新進(jìn)展，積極參與國際準(zhǔn)則的修訂與制定工作，加強(qiáng)與國際會計(jì)準(zhǔn)則理事會在準(zhǔn)則項(xiàng)目層面的技術(shù)交流。切實(shí)履行亞洲―大亞洲會計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)組副主席國職責(zé)，繼續(xù)做好新興經(jīng)濟(jì)體工作組聯(lián)絡(luò)辦公室工作，深度參與國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則的改進(jìn)，使國際準(zhǔn)則制定更多地聽取并吸納我國的意見和建議，切實(shí)維護(hù)我國利益。繼續(xù)全方位開展會計(jì)對外交流與合作，充分利用國際平臺與機(jī)制，為我國會計(jì)準(zhǔn)則持續(xù)國際趨同營造良好的國際環(huán)境。因循我國人民幣國際化、資本市場開放進(jìn)程和法律法規(guī)以及監(jiān)管條件許可，研究境外企業(yè)到中國發(fā)行債券使用的會計(jì)準(zhǔn)則政策問題。繼續(xù)廣泛深入開展管理會計(jì)、內(nèi)部控制、會計(jì)信息化、注冊會計(jì)師行業(yè)等領(lǐng)域的國際交流與合作。

十、扎實(shí)做好會計(jì)理論研究工作

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局和財(cái)會改革中心工作，重點(diǎn)選擇政府會計(jì)、管理會計(jì)、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制、財(cái)務(wù)會計(jì)概念框架、環(huán)境會計(jì)等領(lǐng)域，積極引導(dǎo)學(xué)者們開展課題研究，建立健全課題管理制度。繼續(xù)組織各專業(yè)委員會開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)術(shù)交流和研討活動，增強(qiáng)會計(jì)學(xué)術(shù)研究的活力。加強(qiáng)會計(jì)學(xué)術(shù)對外交流，擴(kuò)大中國會計(jì)學(xué)術(shù)界在國際上的影響力。

篇9

知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的素質(zhì)教育

新世紀(jì)已經(jīng)來臨，它將是一個(gè)以知識經(jīng)濟(jì)為主的嶄新時(shí)代。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高素質(zhì)的人力資源是經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的必要條件。怎樣的財(cái)務(wù)人員才能迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，成為新時(shí)代的弄潮兒？個(gè)人認(rèn)為，社會主義條件下的知識經(jīng)濟(jì)，是與社會主義基本制度結(jié)合在一起的。因此，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的財(cái)務(wù)人員應(yīng)在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、擁護(hù)黨的路線、方針和政策的前提下，具備以下幾方面的素質(zhì)：

一、掌握廣博的知識。知識型財(cái)務(wù)人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，并掌握以下基本知識：

1、精通專業(yè)知識和相關(guān)知識；2、掌握電腦知識和操作技術(shù)，這是未來會計(jì)信息化的必然要求；3、熟悉有關(guān)財(cái)政政策；4、熟悉和了解本單位生產(chǎn)和經(jīng)營情況；5、掌握經(jīng)濟(jì)活動分析的能力；6、具備書寫表達(dá)的能力；7、必要的外語知識。

這些基礎(chǔ)知識的獲得將提高財(cái)務(wù)人員的觀察、分析、判斷和歸納能力。最根本的，財(cái)務(wù)人員還要具備扎實(shí)深厚的業(yè)務(wù)知識，如必須懂得國際上通行的財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)知識，同時(shí)還應(yīng)掌握相關(guān)專業(yè)的知識，如一般商業(yè)知識，財(cái)政、金融、國際貿(mào)易、貨幣銀行學(xué)和人力資源管理學(xué)等。

二、具備開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的精神

市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使單位以財(cái)務(wù)管理為中心的地位越來越受到重視，會計(jì)的決策與管理功能越來越重要，財(cái)務(wù)人員必須"踏踏實(shí)實(shí)地做人，實(shí)實(shí)在在地做事"，客觀公正地處理會計(jì)業(yè)務(wù)，實(shí)事求是地反映單位的經(jīng)濟(jì)狀況，堅(jiān)守職業(yè)道德；同時(shí)，財(cái)務(wù)人員要想成為新世紀(jì)的弄潮兒，必須不間斷地學(xué)習(xí)，關(guān)注全國乃至全世界會計(jì)領(lǐng)域中的新信息，積極學(xué)習(xí)掌握新知識，在核算方法、財(cái)務(wù)分析方法、決策方法上有敢于開拓創(chuàng)新的勇氣，積極準(zhǔn)確地向領(lǐng)導(dǎo)提供會計(jì)資料、財(cái)務(wù)分析和預(yù)測，提高管理的水平和效益。

三、擁有信息的整理分析能力。

單位的很多業(yè)務(wù)都與會計(jì)信息緊密相連，有業(yè)務(wù)的發(fā)生就有會計(jì)信息的產(chǎn)生。一個(gè)健全的財(cái)務(wù)系統(tǒng)每天都產(chǎn)生出許多數(shù)據(jù)，快速地為單位管理者提供合適的、最新的、基于時(shí)間更新的信息。隨著科學(xué)技術(shù)和通信技術(shù)在財(cái)務(wù)管理上的普及應(yīng)用，財(cái)務(wù)分析將成為會計(jì)工作的主流，財(cái)務(wù)人員的職責(zé)也主要是搞財(cái)務(wù)分析，通過對數(shù)據(jù)的不斷整理、分析，從而提高會計(jì)信息的質(zhì)量?？梢哉f，在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，重要的不是獲取信息的能力，而是對信息的整理分析能力及快速作出反應(yīng)的能力。

知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的所有經(jīng)濟(jì)活動都將伴隨著一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，單位本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，整個(gè)社會生活的知識化、智能化要求財(cái)務(wù)人員必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，以適應(yīng)知識時(shí)代的需要。應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做好財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)教育，加強(qiáng)職業(yè)道德和自身修養(yǎng)，提高財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)。

一、爭取單位領(lǐng)導(dǎo)理解和支持，為財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)教育創(chuàng)造一個(gè)寬松的外在環(huán)境。

財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)教育是一種系統(tǒng)工程，主要任務(wù)是提高財(cái)務(wù)人員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德水平，使其知識和技能不斷得到更新、補(bǔ)充、拓展，包括接受培訓(xùn)和自學(xué)兩種形式，需要單位投入一定的人力和物力。財(cái)務(wù)人員應(yīng)積極主動的爭取單位領(lǐng)導(dǎo)理解和支持，讓他們認(rèn)識到財(cái)務(wù)人員素質(zhì)教育的必要性、重要性和持續(xù)性，從而得到單位在資金和時(shí)間上支持，為財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)教育創(chuàng)造寬松的外在環(huán)境。離開單位領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，提高財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)將沒從談起。

二、強(qiáng)化職業(yè)道德教育，提高思想道德素質(zhì)

財(cái)會職業(yè)道德，是財(cái)會人員從事財(cái)會工作應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范，是正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間利益分配關(guān)系并使其相互協(xié)調(diào)的行為準(zhǔn)則。強(qiáng)化職業(yè)道德教育，主要包括五個(gè)方面：

1、敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)。應(yīng)當(dāng)忠誠黨和國家的財(cái)會事業(yè)，熱愛財(cái)會工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，使自己的知識和技能適應(yīng)所從事工作的要求，使自己的知識和技能適應(yīng)所從事工作的要求，盡自己的責(zé)任和義務(wù)干好本職工作。

2、依法辦事，客觀公正，應(yīng)當(dāng)按照財(cái)會法律、法規(guī)、規(guī)章制度規(guī)定的程序和要求辦理財(cái)會事務(wù)，做到實(shí)事求是，客觀公正，保證所提供的會計(jì)信息合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。版權(quán)所有

3、自尊自愛，廉潔清正。財(cái)務(wù)人員要愛惜自己的身份，珍惜自己的品格，要有高尚的情操和優(yōu)良的品質(zhì)，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中保持潔身自好，決不利用職權(quán)，貪污腐化。

4、精打細(xì)算，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。應(yīng)有艱苦奮斗、儉樸節(jié)約、精打細(xì)算、勤儉持家的傳統(tǒng)美德。應(yīng)當(dāng)熟悉本單位的生產(chǎn)經(jīng)營和業(yè)務(wù)管理情況，運(yùn)用掌握的會計(jì)信息和技術(shù)方法，為改善單位內(nèi)部管理，提高效益服務(wù)。

5、誠實(shí)守信，保守秘密。誠實(shí)守信是中國人的傳統(tǒng)美德，財(cái)務(wù)人員更應(yīng)具有這種美德，并在工作中自覺維護(hù)會計(jì)信息的真實(shí)可靠，財(cái)務(wù)人員在工作中掌握大量真實(shí)可靠的信息，有些決策資料、技術(shù)資料、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的泄露將使單位遭受不可估量的損失，優(yōu)秀的會計(jì)人員一定要注意自己的言、行，守口如瓶，保守秘密。

三、加強(qiáng)財(cái)會人員的繼續(xù)教育，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

財(cái)會工作是一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)的工作，涉及面寬，必須具有會計(jì)理論、財(cái)務(wù)管理、預(yù)算管理等方面的專業(yè)知識。在業(yè)務(wù)技術(shù)上要有過硬的基本功和純熟的操作技能。在管理財(cái)務(wù)工作時(shí)，體現(xiàn)出較高的政策水平和解決實(shí)際問題的能力。加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的繼續(xù)教育，可采取以下辦法：

1、重視在職培訓(xùn)。主管部門應(yīng)會同當(dāng)?shù)刎?cái)政部門，對現(xiàn)有財(cái)務(wù)人員采取分層次、分期、分批進(jìn)行不脫產(chǎn)的短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每次培訓(xùn)要認(rèn)真考核；培訓(xùn)時(shí)間可安排在假期或每月的中旬，這樣財(cái)務(wù)人員既有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，又不影響正常業(yè)務(wù)工作，促使學(xué)習(xí)工作兩不誤。

2、鼓勵(lì)財(cái)務(wù)人員參加學(xué)歷學(xué)習(xí)和職稱資格考試。主管部門和單位應(yīng)制定鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，給予一定時(shí)間，大力支持財(cái)務(wù)人員通過財(cái)會專業(yè)函授學(xué)習(xí)或會計(jì)高科技教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)參加全國會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，對取得財(cái)會專業(yè)學(xué)歷和獲得會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的財(cái)務(wù)人員應(yīng)給予精神和物質(zhì)的獎勵(lì)。

3、進(jìn)行財(cái)會繼續(xù)教育。社會在發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育是會計(jì)管理工作的一個(gè)組成部分，是財(cái)會隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。主管部門應(yīng)按財(cái)政部《會計(jì)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》的教育內(nèi)容與形式、組織與實(shí)施、檢查與考核有關(guān)條例辦理，每年擬出學(xué)習(xí)計(jì)劃、內(nèi)容及時(shí)間安排，采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合，分散與集中相結(jié)合，年終要對財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查考核。

四、積極開展會計(jì)學(xué)術(shù)研究活動

上級主管部門應(yīng)通過不定期開展多種形式的會計(jì)學(xué)術(shù)研討會和財(cái)務(wù)交叉檢查，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，總結(jié)推廣財(cái)會工作經(jīng)驗(yàn)，舉辦學(xué)術(shù)刊物、撰寫論文，就工作中的疑難問題進(jìn)行探討，逐步提高財(cái)務(wù)人員的理論水平和實(shí)際管理技能。

五、穩(wěn)定財(cái)務(wù)隊(duì)伍

篇10

論文關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；高職；會計(jì)專業(yè)；實(shí)踐課程

高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是：為國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能應(yīng)用型專業(yè)人才。浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系深入分析高職培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，在實(shí)踐中開發(fā)出富有成效的就業(yè)導(dǎo)向會計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程體系，為地方企業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀會計(jì)人才。

一、就業(yè)導(dǎo)向的高職會計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程體系構(gòu)建

(一)進(jìn)行會計(jì)專業(yè)調(diào)研，確定實(shí)踐課程目標(biāo)和課程內(nèi)容

進(jìn)行會計(jì)專業(yè)調(diào)研，不僅能掌握學(xué)生未來就業(yè)方向，還能根據(jù)調(diào)研資料確定有效的實(shí)踐課程目標(biāo)和課程內(nèi)容。我院每年利用暑假組織教師對地方企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、企業(yè)會計(jì)崗位分工情況、企業(yè)對會計(jì)人才技能的需求、畢業(yè)生去向及用人單位情況、畢業(yè)生會計(jì)技能不足之處以及會計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢等眾多問題進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研獲取的大量信息成為調(diào)整會計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，尤其是調(diào)整專業(yè)實(shí)踐課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的可靠依據(jù)，并由此形成動態(tài)的會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，體現(xiàn)了就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)。如通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)浙江省稅務(wù)申報(bào)方式發(fā)生了很大變化，就及時(shí)整合課程，將中國稅收分為稅法及稅務(wù)法規(guī)與稅務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)，同時(shí)增設(shè)了稅務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使畢業(yè)生的納稅申報(bào)能力進(jìn)一步增強(qiáng)；發(fā)現(xiàn)企業(yè)需要大量的出納人員，就將出納知識單獨(dú)辟出，專設(shè)出納技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等。

(二)根據(jù)會計(jì)崗位分工，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

每種職業(yè)都有其特定的工作任務(wù)邏輯，會計(jì)職業(yè)是典型的以崗位工作任務(wù)邏輯展開的。我院在構(gòu)建會計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程體系時(shí)，充分考慮會計(jì)工作任務(wù)的特點(diǎn)，結(jié)合地方企業(yè)的會計(jì)崗位分工情況，設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。如先進(jìn)行會計(jì)基礎(chǔ)技能、出納技能及財(cái)會手工賬模擬實(shí)訓(xùn)等，然后，展開會計(jì)專門化方向訓(xùn)練，如稅務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)、電算會計(jì)實(shí)訓(xùn)、外貿(mào)會計(jì)實(shí)訓(xùn)、小企業(yè)ERP實(shí)施實(shí)訓(xùn)等訓(xùn)練，最后安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。根據(jù)會計(jì)崗位分工情況，分階段設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目不僅能培養(yǎng)學(xué)生技能，而且能滿足企業(yè)一人一崗、一人多崗、一崗多人的需要。具體實(shí)踐課程體系，如圖1。

(三)理論課程設(shè)置為實(shí)踐課程體系服務(wù)

學(xué)院經(jīng)管系的課程設(shè)置，充分體現(xiàn)了會計(jì)職業(yè)能力的要求，理論課程設(shè)置為實(shí)踐課程體系服務(wù)，理論課程以“必須、夠用”為度。為培養(yǎng)會計(jì)職業(yè)崗位能力服務(wù)；理論課程主要為培養(yǎng)學(xué)生會計(jì)職業(yè)能力提供必須的文化知識和專業(yè)理論知識，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。實(shí)踐課程與理論課程的關(guān)系，見下表。

二、就業(yè)導(dǎo)向的高職會計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程體系的實(shí)施

(一)以會計(jì)崗位工作任務(wù)為邏輯線索，展開階梯式實(shí)踐訓(xùn)練

實(shí)踐課程內(nèi)容主要分為三個(gè)部分，即基本技能、專業(yè)技能和技能應(yīng)用。三部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容并不是并列的，而是由簡單技能逐漸過渡到復(fù)雜技能．呈階梯式上升，基本技能是基礎(chǔ)，專業(yè)技能是專門化方向，技能應(yīng)用是實(shí)踐課程最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)．三者相輔相成。

1．基本技能實(shí)訓(xùn)

這部分內(nèi)容主要包括會計(jì)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)、出納技能實(shí)訓(xùn)與財(cái)會手工賬模擬實(shí)訓(xùn)。會計(jì)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)地掌握會計(jì)核算的基本程序和基本方法，具備編制會計(jì)憑證、登記賬簿、編制會計(jì)報(bào)表等基本會計(jì)核算的技能。出納是最基礎(chǔ)的財(cái)會工作崗位，且實(shí)踐性較強(qiáng)。因此．要求學(xué)生熟練掌握珠算、點(diǎn)鈔、票據(jù)填開、小鍵盤錄入、數(shù)碼字書寫、計(jì)算器應(yīng)用、真假幣鑒別的方法與技巧。學(xué)生能形成快速準(zhǔn)確地核算企業(yè)貨幣資金業(yè)務(wù)、處理出納相應(yīng)業(yè)務(wù)的能力。財(cái)會手工賬模擬實(shí)訓(xùn)是對前面所學(xué)技能、知識的系統(tǒng)總結(jié)、鞏固，讓學(xué)生體會企業(yè)完整的會計(jì)核算一般程序和流程，目的是培養(yǎng)學(xué)生面對企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)．能獨(dú)立地判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的類型，完成憑證編制、賬簿登記和報(bào)表編制的工作，能對模擬企業(yè)進(jìn)行簡單的財(cái)務(wù)分析的能力。

2．專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)

專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是專門化方向訓(xùn)練，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)基本會計(jì)技能基礎(chǔ)之上，再學(xué)習(xí)較復(fù)雜的專業(yè)技能．主要包括成本會計(jì)、稅務(wù)會計(jì)、電算會計(jì)、小企業(yè)ERP實(shí)施、商業(yè)企業(yè)會計(jì)與外貿(mào)會計(jì)等。

成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)主要是讓學(xué)生將所學(xué)的成本會計(jì)技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，從成本核算的基本流程和方法人手，訓(xùn)練其成本計(jì)算、成本管理的能力；稅務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)主要是在模擬企業(yè)真實(shí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，學(xué)生將所學(xué)的稅務(wù)會計(jì)的基本理論和基本方法，運(yùn)用到實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的稅務(wù)核算中去，鍛煉學(xué)生從事企業(yè)稅務(wù)核算，進(jìn)行納稅申報(bào)的能力：電算會計(jì)實(shí)訓(xùn)主要以財(cái)務(wù)軟件為依托，訓(xùn)練學(xué)生掌握財(cái)務(wù)軟件操作方法和技巧，具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會計(jì)核算的能力；小企業(yè)ERP實(shí)施實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的小企業(yè)ERP軟件實(shí)施的相關(guān)知識，對小企業(yè)銷與會計(jì)核算進(jìn)行電算化管理，掌握ERP系統(tǒng)實(shí)施的流程、基本方法和技能，具備初步的系統(tǒng)實(shí)施能力；商業(yè)企業(yè)會計(jì)實(shí)訓(xùn)，則要求學(xué)生進(jìn)一步掌握商品流通企業(yè)的會計(jì)核算方法，理解商品流通企業(yè)會計(jì)核算與工業(yè)企業(yè)會計(jì)核算的異同，具備商業(yè)企業(yè)的會計(jì)核算能力；外貿(mào)會計(jì)實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生理解外貿(mào)企業(yè)的會計(jì)工作特點(diǎn)，掌握出口退稅、進(jìn)口業(yè)務(wù)、出口業(yè)務(wù)、外幣業(yè)務(wù)的核算與管理方法．具備從事外貿(mào)業(yè)務(wù)的會計(jì)核算工作的能力。

3．技能應(yīng)用

技能應(yīng)用就是安排學(xué)生進(jìn)有關(guān)公司、企業(yè)的財(cái)務(wù)部門、倉庫、車間班組等實(shí)際會計(jì)工作環(huán)境．從最基本的會計(jì)崗位做起，運(yùn)用所學(xué)的會計(jì)知識與技能。實(shí)習(xí)時(shí)，要求每一個(gè)參加的學(xué)生都必須按所在單位會計(jì)部門的要求．在各會計(jì)崗位以跟隨或以助理角色或以正式頂崗等工作方式．完成實(shí)習(xí)過程；并要求學(xué)生以所在單位的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求及學(xué)校所學(xué)的理論，遵守操作規(guī)程，在所在部門領(lǐng)導(dǎo)或其指定人員的支持、指導(dǎo)下開展工作。實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生要根據(jù)實(shí)習(xí)過程寫出自我評估報(bào)告。

學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，能真正走進(jìn)企業(yè)．參與企業(yè)的會計(jì)核算，實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)踐技術(shù)的融合．并具備從事相關(guān)領(lǐng)域會計(jì)核算工作的能力。學(xué)生進(jìn)企業(yè)、公司頂崗實(shí)習(xí)．使學(xué)生的會計(jì)職業(yè)能力和關(guān)鍵能力兩個(gè)方面都得到鍛煉．為未來順利過渡到就業(yè)崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)根據(jù)會計(jì)職業(yè)特點(diǎn)，獨(dú)創(chuàng)“教、把、放”實(shí)訓(xùn)方法

我院根據(jù)會計(jì)職業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況．獨(dú)創(chuàng)“教、把、放”實(shí)訓(xùn)方法，即：根據(jù)會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及三階段實(shí)訓(xùn)內(nèi)容(基本技能、專業(yè)技能、技能應(yīng)用)，把實(shí)踐課程體系分為“教、把、放”三個(gè)層次?！敖獭睘榈谝粚哟危饕筛髡n程的實(shí)驗(yàn)課組成，體現(xiàn)“驗(yàn)證式”教學(xué)的特點(diǎn)，介紹各項(xiàng)技能的原理與方法，多以教師“教”為主；“把”為第二層次，主要由各實(shí)訓(xùn)課程組成，強(qiáng)調(diào)各種會計(jì)崗位的職業(yè)能力訓(xùn)練，以學(xué)生動手為主，教師適當(dāng)點(diǎn)評，體現(xiàn)學(xué)生主導(dǎo)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；“放”為第三層次，即經(jīng)過系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)后，組織學(xué)生去公司、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，放手讓學(xué)生做，學(xué)生能運(yùn)用基本的會計(jì)技能，并逐步過渡到分析、處理復(fù)雜的會計(jì)事務(wù)。學(xué)生通過親自體會會計(jì)工作的環(huán)境和特點(diǎn)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高從業(yè)能力。

(三)專業(yè)實(shí)踐課程與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合

近年來，學(xué)院經(jīng)管系積極落實(shí)“雙證書”制度．把國家職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)中，使專業(yè)實(shí)踐課程與會計(jì)職業(yè)資格證書制度相銜接，突出課程目標(biāo)的職業(yè)化方向。增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)性。學(xué)生在校期間就取得進(jìn)入勞動力市場的“通行證’職業(yè)資格證書(會計(jì)從業(yè)資格證書、珠算證書、電算化證書及初等會計(jì)專業(yè)技術(shù)證書等)，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭能力。專業(yè)實(shí)踐課程與職業(yè)技能鑒定銜接．見圖2。

(四)校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所與校外實(shí)習(xí)基地為學(xué)生進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練、發(fā)揮其聰明才智提供了良好的平臺。

1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)情況

我院按照實(shí)踐課程的內(nèi)容。將會計(jì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建成三個(gè)技能培養(yǎng)平臺：即基本技能訓(xùn)練平臺，包括手工賬會計(jì)實(shí)訓(xùn)室3個(gè)；專項(xiàng)能力實(shí)踐平臺，包括電算會計(jì)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、稅務(wù)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，審計(jì)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)；綜合實(shí)踐能力應(yīng)用平臺。即進(jìn)行財(cái)會綜合模擬實(shí)訓(xùn)的場所。目前，這些實(shí)訓(xùn)室能夠滿足實(shí)踐教學(xué)的需要，完成對學(xué)生會計(jì)技能的培養(yǎng)任務(wù)。

我院在重視硬件設(shè)施投入的同時(shí)，也非常重視實(shí)訊室管理的制度建設(shè)，制定了相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室的使用。專業(yè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))項(xiàng)目按教學(xué)計(jì)劃安排，有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))大綱，并制定了嚴(yán)格的課程考核細(xì)則。

2．校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與管理

我院先后與多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，成立了校外實(shí)習(xí)基地，并在實(shí)踐中摸索出一套建設(shè)與管理校外實(shí)習(xí)基地的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)、工廠等真實(shí)的會計(jì)環(huán)境中的頂崗實(shí)習(xí)提供了可靠的保障。

為加快對校外實(shí)習(xí)基地的建立和加強(qiáng)管理，首先，要對擬建立的實(shí)習(xí)基地的企業(yè)進(jìn)行考查評估，選擇技術(shù)構(gòu)成較高、管理規(guī)范的企業(yè)。校企雙方在協(xié)商一致的條件下簽訂合作協(xié)議書，規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)，并舉行基地的成立掛牌儀式；實(shí)習(xí)基地成立管理組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)習(xí)基地的管理制度和保障正常運(yùn)行的措施。其次．要重視與實(shí)訓(xùn)基地的協(xié)調(diào)與溝通，積極創(chuàng)造條件，使每個(gè)校外實(shí)習(xí)基地都能為學(xué)生提供頂崗操作。在技術(shù)方面由企業(yè)工作人員實(shí)地指導(dǎo)，真正做到教學(xué)內(nèi)容與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接，起到提高學(xué)生職業(yè)能力的作用。第三，加強(qiáng)與校外實(shí)訓(xùn)基地的合作。我們與校外實(shí)訓(xùn)基地確立了優(yōu)勢互補(bǔ)，互惠互利的合作形式。一方面，學(xué)校為企業(yè)職工提供多層次的在職培訓(xùn)；另一方面，積極鼓勵(lì)教師與企業(yè)共建學(xué)?？蒲信c生產(chǎn)聯(lián)合體，使企業(yè)成為學(xué)?？萍柬?xiàng)目的來源地、科技成果的轉(zhuǎn)化地、學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐的基地，真正發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地在實(shí)踐教學(xué)和科研中的作用。

(五)注重教師專業(yè)發(fā)展，保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

眾所周知，專業(yè)教師素質(zhì)高低是高職院校健康發(fā)展的核心因素，是保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高技能人才，學(xué)院采用了多種措施。如大力引進(jìn)高級職稱教師；對中青年骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)．大力培養(yǎng)“雙師型”教師；定期選派教師到校企合作的單位掛職鍛煉，提高教師的實(shí)踐能力；選派教師進(jìn)行短期進(jìn)修．提高師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和能力，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)與教師及專業(yè)建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，取得三贏的良好局面。

此外，學(xué)院還有一支來源和數(shù)量穩(wěn)定、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)較高的兼職教師隊(duì)伍。兼職教師均具有中級專業(yè)技術(shù)資格以上職稱，主要參與本專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。由于兼職教師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在指導(dǎo)過程中能夠緊密結(jié)合工程實(shí)際學(xué)生在接受指導(dǎo)過程中收獲很大，為今后走上工作崗位更好勝任崗位工作創(chuàng)造了條件。

三、就業(yè)導(dǎo)向的高職會計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程體系實(shí)施效果

(一)學(xué)生專業(yè)知識、技能扎實(shí)，滿足企業(yè)需求

專業(yè)技能是高職教育的特色與生命力所在，學(xué)院自實(shí)施就業(yè)導(dǎo)向的會計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程模式以來，學(xué)生的專業(yè)知識與技能進(jìn)一步得到增強(qiáng)，歷屆畢業(yè)生珠算(普通五級)、會計(jì)電算化合格證(初級)、用友軟件應(yīng)用證書(能手級)及會計(jì)從業(yè)資格證書通過率都為100％；在歷年競賽中也取得較好的成績。2004年，在浙江省首屆財(cái)會信息化競賽中，會計(jì)專業(yè)選手榮獲三等獎和優(yōu)勝獎；2005年，在浙江省第二屆財(cái)會信息化競賽中，選手一舉奪得全省12個(gè)一等獎中的個(gè)，另有兩個(gè)組得二等獎；2006年，在浙江省第三屆財(cái)會信息化競賽中，本專業(yè)選手一舉奪得四個(gè)一等獎。另有兩個(gè)組得二等獎，再次獲得全省最佳成績。畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)知識與技能贏得得了企業(yè)的青睞，受到用人單位的一致好評，用人單位普遍認(rèn)為學(xué)生動手能力強(qiáng)、知識結(jié)構(gòu)較為完善、綜合素質(zhì)較高，能適應(yīng)企業(yè)的要求。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100％。